童年讀后感初二范文模板。

寫(xiě)讀后感要顧及哪些格式嗎？我相信作品這本書(shū)會(huì)為每一個(gè)讀者帶去很多的讀書(shū)感悟。此時(shí)我們動(dòng)筆寫(xiě)一份讀后感可以很好的將自己的想法和書(shū)中的情節(jié)相結(jié)合，讀書(shū)筆記吧的編輯花時(shí)間專(zhuān)門(mén)編輯了童年讀后感初二范文，歡迎大家參閱本文！

童年讀后感初二范文 篇1

《愛(ài)的教育》有不同的版本，漓江社的這本是夏丐尊老先生的譯本。不消說(shuō)語(yǔ)言風(fēng)格是一派民國(guó)風(fēng)范，就連插圖，也怎么看怎么像豐子愷的畫(huà)風(fēng)。一頁(yè)頁(yè)翻開(kāi)，濃重的懷舊氣息迎面撲來(lái)，雖然版式和裝幀做得時(shí)尚精美，但這本書(shū)骨子里的傳統(tǒng)文人味道揮之不去。

這也是自己第一次認(rèn)認(rèn)真真看這本書(shū)，因?yàn)檎J(rèn)真，所以看到夏丐尊老先生的序言就已經(jīng)被打動(dòng)。他翻譯這本書(shū)，“記得曾流了淚三日夜讀畢”，之后翻譯和再看時(shí)，“還深深地感到刺激，不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕。”“書(shū)中敘述親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之感，社會(huì)之同情，都已近于理想的世界，雖是幻影，使人讀了覺(jué)到理想世界的情味，以為世間要如此才好。于是不覺(jué)就感激了流淚。”

在人類(lèi)當(dāng)下紛擾雜亂躁動(dòng)淡漠的社會(huì)處境中，在追求可見(jiàn)可檢可控可支配的收益的價(jià)值體系中，《愛(ài)的教育》——這本由一名意大利小學(xué)生的日記和親人的叮囑構(gòu)成的記錄，顯得那么不合時(shí)宜卻又彌足珍貴。孩子清澈的視角與成人溫暖的心靈在其中交織呈現(xiàn)，一個(gè)人與人之間有情有愛(ài)、平等尊重、秩序井然的烏托邦式的畫(huà)卷徐徐展開(kāi)。盡管此書(shū)誕生于1886年，但現(xiàn)在讀來(lái)仍是引領(lǐng)孩子和父母前行的光亮，其中的真摯、素樸、勇氣、責(zé)任、力量，永不過(guò)時(shí)。

正如我在前文中所說(shuō)，孩子的眼睛與成人的心靈構(gòu)成了此書(shū)的經(jīng)緯線(xiàn)。

孩子的眼睛——

有時(shí)極其有趣：“才來(lái)入一年級(jí)的小孩們，不愿到教室里去，像驢馬似的倔強(qiáng)著，勉強(qiáng)拉了進(jìn)去。”

有時(shí)細(xì)致入微：“和他們招呼的時(shí)候，雖也現(xiàn)出笑容，額上直紋一蹙，臉孔就板起來(lái)，并且把臉對(duì)著窗外，注視著對(duì)面的屋頂，好像他和學(xué)生們招呼是很苦的。”“先生的手還在那里顫抖，額上的皺紋深得好像是傷痕。”

成人的心靈——

初雪的時(shí)候，孩子們?cè)谘┲锌裣病５赣H卻在殷殷叮囑“你因?yàn)槎靵?lái)了快樂(lè)著，但你不要忘記！世間有許多無(wú)衣無(wú)履，無(wú)火暖身的小孩啊！”

溫暖的春日，孩子說(shuō)：“啊！好快活！我為什么這樣快活啊！”“這因?yàn)闀r(shí)節(jié)既好，而且心里沒(méi)有虧心事的緣故啰！”母親說(shuō)。

校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的告誡：“華梯尼！不要喂著嫉妒的蛇！這蛇是要吃你的頭腦，壞你的心胸的。”

父親的教誨：“走街路是最要當(dāng)心的呀！在街路上也有我們應(yīng)盡的義務(wù)，既然知道在家里樣子要好，那么在街路上也是同樣，街路就是萬(wàn)人的家呢！”

成人不僅教育孩子，他們自己也是這樣做的——

紳士的兒子對(duì)賣(mài)炭者的兒子傲慢無(wú)禮，作為紳士的父親不僅嚴(yán)正地要求自己的兒子道歉，并且“把手向賣(mài)炭的伸去”，還向先生請(qǐng)求“從此，請(qǐng)叫他們兩個(gè)坐在一處。”

視學(xué)官對(duì)鐵匠的兒子的激勵(lì)，“把潑來(lái)可西的蠟色的臉，縫補(bǔ)過(guò)的不合身材的服裝打量了一會(huì)兒，替他將獎(jiǎng)牌懸在肩下，口音中含著深情說(shuō)：‘潑來(lái)可西！今天給你獎(jiǎng)牌，并不是因?yàn)闆](méi)有比你更好的人，并且并不單只因?yàn)槟愕牟拍芘c勤勉；這獎(jiǎng)牌是對(duì)于你的心情、勇氣及強(qiáng)固的孝行而給的。’”

“小石匠”來(lái)家里玩，身上的白粉粘到了椅背上，兒子要用手撲打，父親制止并悄悄將之擦去。原因是“凡是從工作上帶來(lái)的，絕不是臟東西”，見(jiàn)了勞動(dòng)的人，絕不應(yīng)該說(shuō)臟，他身上有著勞動(dòng)的痕跡。

卡隆失去了母親悲慟不已，“我”見(jiàn)著母親來(lái)了跑過(guò)去想求撫抱，母親卻將“我”推開(kāi)。及至看到卡隆羨慕的眼神，“我”方才明白母親這樣做的深意。

因了這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)的浸潤(rùn)，孩子們自然而然地將愛(ài)給予了他人，在頒獎(jiǎng)禮上，“每逢極小的孩子，衣服襤褸的孩子，頭發(fā)蓬松的孩子，穿赤服的或是白服的孩子通過(guò)的時(shí)候，在池座及廂座的孩子都大拍其手。”

整本書(shū)中沒(méi)有一蹴而就的急功近利，只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的春風(fēng)化雨。

讀這本書(shū)，不禁想起惠特曼的一首詩(shī)：

有一個(gè)孩子每天向前走去，

他看見(jiàn)最初的東西，

他就變成那東西，

那東西就變成他的一部分…

我想，《愛(ài)的教育》最珍貴的價(jià)值也在于此吧，在最寶貴的童年，讓孩子們遇到愛(ài)。

童年讀后感初二范文 篇2

童年在人們眼中也許是美好的，純凈的，天真的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在的。但當(dāng)我翻開(kāi)《童年》這本書(shū)時(shí)，這種觀念被徹底顛覆了，我的情緒也隨著書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落。

主人公阿廖沙，也就是現(xiàn)實(shí)中的高爾基，在父親死后歲外祖母來(lái)到經(jīng)營(yíng)者染坊的外祖父家里，不過(guò)，外祖父的染坊即將破產(chǎn)，而且兩個(gè)舅舅為了分家的事鬧得烏煙瘴氣。阿廖沙在這種環(huán)境下見(jiàn)到了所有人性的陰暗面：貪婪、殘暴、自私、乖戾、專(zhuān)橫。而爭(zhēng)吵與鬧架成了家常便飯，打了再好，好了再打，一家人就是這樣過(guò)日子的。

就像夜晚一樣，在黑暗的夜晚也會(huì)有一輪皎潔的明月默默的注視著這無(wú)邊的黑暗，并且企圖用自己柔與的光線(xiàn)沖開(kāi)這種黑暗。在這個(gè)古怪的家庭中，外祖母就是這樣一輪明月。阿廖沙說(shuō)：“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方……她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。”

的確，外祖母與這種黑暗格格不入，她善良樂(lè)觀，心里充滿(mǎn)了無(wú)私的愛(ài)。她為人善良公正，熱愛(ài)生活，相信善總會(huì)戰(zhàn)勝邪惡。

在小說(shuō)第七章，作者說(shuō)，外祖母與外祖父各有兩個(gè)不同的上帝，外祖母的上帝慈悲為懷，賜福人類(lèi)，主宰一切，洞察萬(wàn)物。而外祖父的上帝專(zhuān)橫跋扈，法力無(wú)邊，嚴(yán)厲殘酷，人人害怕。

就像一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特一樣，每個(gè)人心里都住著不一樣的上帝，而這也反映出了一個(gè)人內(nèi)心的性格。

童年讀后感初二范文 篇3

寒假里讀了蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》。

《童年》是一本很棒的書(shū)，描寫(xiě)細(xì)膩真實(shí)，很有立體感，仿佛身臨其境。刻畫(huà)人物生動(dòng)形象，反映了每份簡(jiǎn)歷都提到的——“陰暗的社會(huì)”，可謂淋漓盡致。

尤其令我感動(dòng)的是，在字里行間，有一種非常細(xì)膩的、包含著人間真善美的、博大的愛(ài)。

在《童年》這本書(shū)中，很多人物帶給阿廖沙的影響都是負(fù)面的、陰暗的，但是在他們身上也同樣閃爍著一些微小的光芒。有個(gè)片段記得很清楚：當(dāng)醉酒的舅舅揚(yáng)言要打死外祖父，外祖父找來(lái)幫手反擊時(shí)，作為典型的負(fù)面人物的外祖父說(shuō)，別打他的腦袋。

在最后幾章的描寫(xiě)中，阿廖沙的童年就像被蒙上一層紗，朦朧、模糊而陰暗。而在這種背景下，仍有愛(ài)輕輕環(huán)繞。舉個(gè)例子，當(dāng)阿廖沙母親去世時(shí)，守墓人不停地逗他開(kāi)心，還把他母親的墓地裝飾得漂漂亮亮。

我們的生活中，有好人也有壞人，但更多的是一些不好不壞的人。他們也許為了金錢(qián)不顧一切，也許經(jīng)常和家人吵架;但是他們也會(huì)對(duì)路邊摔倒的老奶奶伸出一只援手，或是把路邊倒在地上的自行車(chē)扶正。

不是么?

記得小學(xué)的時(shí)候，我和班上一個(gè)同學(xué)的關(guān)系壞到了無(wú)可緩解的地步。那次，我乘公交車(chē)回家，在車(chē)上看見(jiàn)他還扮了一個(gè)鬼臉。“請(qǐng)上車(chē)乘客主動(dòng)投幣!”禮貌的女聲響起，我摸摸口袋，臉上的表情一下子僵住了——我今天換了一身衣服，口袋里竟然沒(méi)有錢(qián)!“快點(diǎn)投幣吧——那個(gè)小姑娘，你還沒(méi)有投幣呢!”司機(jī)不耐煩的聲音在耳畔炸響。“我，我忘了帶錢(qián)……”我囁嚅道，臉上滾燙，感到全車(chē)的目光都向我投來(lái)……

“哦，我?guī)退稁虐?”清脆的聲音響起，他笑道。

“那個(gè)……謝謝你!”我小聲感激道。

“不用，小事一樁。”他雙臂枕在腦后，輕哼著：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣……

一股暖流輕輕流進(jìn)我的心田，我唇角彎起一抹弧度。

在這個(gè)世界上，有許多有很多缺點(diǎn)的人，但他們同樣有自己內(nèi)心柔軟的一處。就像夜晚雖然有許多陰影，但也必定有很多光芒。

親愛(ài)的朋友，請(qǐng)相信，這人間有天使。

童年讀后感初二范文 篇4

每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不一樣的，可是，我們每個(gè)人的童年有高爾基那么貧苦嗎?不，我們沒(méi)有，我們?cè)诩依锸仟?dú)生子，是父母親的手中寶。高爾基的童年沒(méi)有我們幸福，家庭也沒(méi)有我們美滿(mǎn)。

高爾基5歲時(shí)，做木匠的父親去世，于是他寄居在開(kāi)設(shè)染坊的外祖父家。幼年的高爾基常常陷入日漸衰微的家庭小私有者們兇狠的爭(zhēng)吵斗毆中。在高爾基的童年，曾是織花邊女工的外祖母是他最親近的人。不明白多少個(gè)夜晚，外祖母常常坐在炕爐沿上，望著被小洋燈的亮光照耀著的小外孫，滔滔不絕地講述著童話(huà)故事。這些童話(huà)正如高爾基之后回憶的：“我的頭腦里充滿(mǎn)了外祖母的童話(huà)，就像蜂房里充滿(mǎn)甜蜜一樣。”別的小孩都有新衣服，就他就他沒(méi)有，他有的就僅有幾件打滿(mǎn)補(bǔ)丁的衣服和一個(gè)書(shū)包。然而，他沒(méi)有埋怨媽媽?zhuān)歉Φ米x書(shū)，準(zhǔn)備孝敬辛苦的媽媽。他也沒(méi)有多少個(gè)朋友，僅有他為人著想的外婆、能干的“茨岡”和燒銅鐵的“好事情”雖然如此，可是它永不泄氣，最終走進(jìn)了人間。

和高爾基相比，我們的童年是完美的，是沒(méi)有痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有很多人不懂得到底什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把無(wú)辜的人地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”.最讓我久久難忘的是高爾基從小就善良的內(nèi)心，異常是在外祖母的教養(yǎng)下，生成了一顆善惡分明、是非分明、能愛(ài)能恨的心。他勤于學(xué)習(xí)，刻苦耐勞，嚴(yán)峻的生活使他鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)意志剛強(qiáng)的人。

童年讀后感初二范文 篇5

放暑假時(shí)，老師部署了一道作業(yè)，讀高爾基“人世三部曲”其中一部。回抵家，我仔細(xì)的查找了一些網(wǎng)站。

作者高爾基是一位偉大的作家，在俄國(guó)，乃至世界文壇，都有的極大的盛譽(yù)，《童年》也可以說(shuō)成是他的代表作。

二零天后，我終于讀完了這部偉大的作品，關(guān)掉網(wǎng)頁(yè)，我內(nèi)心久久不能清靜，想起了很多很多。高爾基那悲涼、令人惻隱，令人嘆息，令人同情的童年故事，頓時(shí)把我吸引住了。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了一九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生存狀況。

故事生動(dòng)地再現(xiàn)了一九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生存狀況。在如許一個(gè)彌漫著殘暴和憤恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到人世的痛楚，邋遢和丑陋，那幼小的心靈因遭到很多很屢次沉重打擊而深深震蕩。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，乃至可以說(shuō)成算是阿廖沙的親人，保護(hù)和支持了阿廖沙…………展現(xiàn)了那些充滿(mǎn)殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生存。阿廖沙深深地體會(huì)到沙皇獨(dú)裁制度的糜爛、丑陋。老黎民身處黑暗而不知的奴性與麻痹，和年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、灼爍的追求自己所盼望的生存苦難歷程。

西姆。高爾基的《童年》舉世馳名。在一個(gè)很平凡的星期天下午，我翻開(kāi)了它。感情也隨著書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落……

主人公阿廖沙痛楚的童年生存感動(dòng)著我：四歲失怙，追隨悲傷欲絕的母親和慈祥的外祖母到跋扈的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻每每挨暴戾的外祖父的毒打。但仁慈的外祖母到處護(hù)著他。在外祖父家，他了解了很多“安安悄然默默”的親戚，其中包羅兩個(gè)自私、得寸進(jìn)尺的、為了分家掉臂統(tǒng)統(tǒng)的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，另有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深?lèi)?ài)著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓去世了……

阿廖沙的童年是在一個(gè)典范的俄羅斯小市民的家庭里渡過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)取產(chǎn)業(yè)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、打斗……

童年讀后感初二范文 篇6

著名哲學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，便是交一個(gè)益友。”那么我在這個(gè)寒假里，就交了一個(gè)好朋友——高爾基的《童年》。

故事的主人公便是高爾基，他小名阿廖沙，自幼喪父，跟隨母親來(lái)到了外公家。在這個(gè)家里，外祖父的脾氣十分暴躁，小阿廖沙一犯錯(cuò)就會(huì)被痛打一頓。另外還有兩個(gè)勾心斗角的舅舅，為了分家這件事天天爭(zhēng)吵個(gè)不休。這個(gè)小市民的家庭，處處充滿(mǎn)著人性的丑陋一面。高爾基在他的童年里受盡折磨，肉體和身心上都受到了傷害。不過(guò)，高爾基并沒(méi)有喪失信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地來(lái)到了“人間”。

這本書(shū)生動(dòng)形象地揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的殘暴的非人生活。作者外祖父家中女人的懦弱、沒(méi)有地位給我留下了很深的印象。阿廖沙的兩個(gè)舅媽都被舅舅打死了，她們?nèi)握煞虼蛄R、發(fā)泄。連身強(qiáng)力壯，高出外祖父一個(gè)頭的外祖母也不例外，明明能打過(guò)外祖父的呃，卻做了一只沉默的羔羊。俄國(guó)沙皇時(shí)期女性的弱小不僅給阿廖沙留下了心中的陰影，也給我留下了思考：我們不能向封建思想屈膝，而應(yīng)該自強(qiáng)不息地站起來(lái)！

讀完《童年》后，高爾基渴望讀書(shū)以及他樂(lè)觀的精神非常使我感動(dòng)。一次，高爾基在繼父的書(shū)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)盧布他興高采烈地買(mǎi)了好幾本書(shū)：兩本安徒生童話(huà)以及一本《創(chuàng)世紀(jì)》。而且在一個(gè)那么艱苦，那么貧困的日子里他在學(xué)校中畢業(yè)了。這拼命讀書(shū)的精神最終使他成為了一位文學(xué)大師，我真應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。為了多攢點(diǎn)錢(qián)，高爾基在童年里還撿過(guò)破爛，在撿破爛的過(guò)程中還交到了幾位同樣命苦好朋友，于是每次撿破爛中便充滿(mǎn)了歡樂(lè)的氣氛，真是“苦中作樂(lè)”！

上學(xué)的時(shí)候，每天看著那堆作業(yè)，和同學(xué)感慨作業(yè)好多之后，為了快點(diǎn)完成作業(yè)，我只有狂寫(xiě)快寫(xiě)，寫(xiě)得我手發(fā)酸發(fā)痛，我煩惱。放學(xué)回到家，難得早點(diǎn)把作業(yè)寫(xiě)好，想去小區(qū)里玩玩，爸爸媽媽不準(zhǔn)，怕我一個(gè)人不安全，只有呆在家里，我煩惱。周末難得休息，可是四個(gè)興趣班，把我的周末排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，雖說(shuō)我也知道學(xué)習(xí)很重要，可是這樣一來(lái)，連懶覺(jué)都不能睡，我煩惱。假期呆在家里，看到有同學(xué)到另外的同學(xué)家在外面自由玩耍，我也想去，爸爸媽媽說(shuō)那幾個(gè)同學(xué)不是很優(yōu)秀，不能去，我煩惱……

與高爾基的童年比起來(lái)，我們的童年真是享受著天倫之樂(lè)。我們坐在明亮的教室里，有愛(ài)我們的親人，完整的家庭，因此，我們要好好珍惜時(shí)光，利用童年中的每分每秒，切勿“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”呀！

高爾基能用樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)對(duì)待每件事，功不可沒(méi)的當(dāng)然是他的外祖母了，是外祖母培養(yǎng)出了高爾基的樂(lè)觀性格。只要樂(lè)觀對(duì)待每件事，相信我們的人生一定會(huì)活得有意義的。

通過(guò)讀這本書(shū)，高爾基揭示了當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)，揭示了當(dāng)時(shí)“鉛重的丑事”不過(guò)也贊揚(yáng)了當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民純樸心靈。

我不知道高爾基是怎樣登上文學(xué)圣壇，成為當(dāng)時(shí)著名的作家，我想肯定離不開(kāi)高爾基的勤學(xué)，在小時(shí)的高爾基就特別喜歡讀書(shū)，長(zhǎng)大后的他一定是讀書(shū)破萬(wàn)卷了，要不然怎么會(huì)成為前蘇聯(lián)最著名的作家。這就告訴我們一個(gè)道理，要想寫(xiě)出生動(dòng)的文章必須得多讀書(shū)。

作者高爾基說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”如今，我又更上了一層樓！

童年讀后感初二范文 篇7

《童年》這篇小說(shuō)是高爾基自傳體三部曲的第一部。小說(shuō)記敘了作者從4歲到10歲這一時(shí)期的生活斷面，也就是他的童年時(shí)代的生活。小說(shuō)著重表現(xiàn)了一個(gè)來(lái)自底層孩子生活的艱辛與革命意識(shí)覺(jué)醒的過(guò)程，從各方面描述了當(dāng)時(shí)俄羅斯底層人民的真實(shí)生活。小說(shuō)通過(guò)阿廖沙（即作者）的經(jīng)歷寫(xiě)出了阿廖沙的成長(zhǎng)過(guò)程。它不但揭示了那些“鉛樣沉重的丑事”，還描繪了作者周?chē)脑S多優(yōu)秀的普通人物。是這些普通人給了幼小的高爾基良好的影響，使他養(yǎng)成不向丑惡現(xiàn)象屈膝的性格，鍛煉成堅(jiān)強(qiáng)而善良的人。

剛開(kāi)始讀《童年》這本書(shū)時(shí)，總是看不明白故事所要表達(dá)什么。光是人名都讓我變糊涂了每個(gè)人都有幾個(gè)別名。一開(kāi)始的疑問(wèn)是：不是說(shuō)阿廖沙的故事嗎？怎么好像不是呀？讀著讀著，我才了解當(dāng)中的意義。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔耍袝r(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母全家人的精神支柱，一直支撐著阿廖沙。與阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的、沒(méi)有煩惱痛苦、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。很多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這種恐怖事件。

我們的童年是美好的、燦爛的。我們出生時(shí)，嘴里含著的是金鑰匙，而阿廖沙懂事時(shí)，嘴里含著的是窩窩頭。我們從來(lái)不用考慮衣食住行、不用擔(dān)心自己某一天做錯(cuò)事時(shí)所受到的懲罰【偶爾】我們是多么幸福呀！雖然擁有這些，但是我們?nèi)匀徊恢恪Ｎ覀兛偸窍胍唷Ｒ驗(yàn)椋谖覀冄劾铮笕藗儝赍X(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們多天真啊。【而且還好傻】的確，我們不用像阿廖沙那樣，十歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但是，，我們應(yīng)該為自己曾經(jīng)的奢侈而悔過(guò)。我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。那么，請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始。

我們應(yīng)該為自己曾經(jīng)的奢侈而悔過(guò)。我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。那么，請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始。

童年讀后感初二范文 篇8

情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。

我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛(ài)她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒(méi)有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的人，又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)呢?面對(duì)外祖父毫無(wú)人情的打罵，她也是一忍再忍。

高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒(méi)有什么再值得回憶!在歡樂(lè)中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。

我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的掌上明珠、心肝寶貝哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄;一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來(lái)之不易啊!

童年充滿(mǎn)著歡樂(lè)，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，童年愛(ài)滿(mǎn)心窩，老師熱心地傳授知識(shí)，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中，我們結(jié)束了快樂(lè)的童年，開(kāi)始走向成熟。

童年讀后感初二范文 篇9

暑假里，我讀了《童年》這本書(shū)，里面的內(nèi)容讓我受益匪淺，看到高爾基和我們那不一樣的童年，又不禁為他的悲慘童年而感到悲傷。

《童年》講的是五歲的高爾基失去了父親，而后又經(jīng)歷了母親改嫁等一系列的變故。為了上學(xué)，他只能去撿廢品賣(mài)了錢(qián)當(dāng)學(xué)費(fèi)，自己供自己上學(xué)。高爾基身上穿的破舊，在身邊的富有同學(xué)面前，受到了不少屈辱，可是他并不在意，把這一切化為動(dòng)力，促使自己努力學(xué)習(xí)，成績(jī)一直是名列前茅。

讀完了這本書(shū)后，我陷入了深思。現(xiàn)在，我們的條件是多么的優(yōu)越，不用擔(dān)心沒(méi)錢(qián)上學(xué)，更不用撿垃圾維持生活。身上穿的都是名牌的衣裳，用的也是五花八門(mén)，色彩鮮艷的文具，各種樣式的書(shū)包，還有許多不知名的東西，應(yīng)有盡有。而高爾基呢?他是多么的悲慘啊!別說(shuō)是文具了，就算是衣裳也都破爛不堪，是補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁，還受到外公的百般虐待。相比之下，我們就像溫室里的花朵，享受著小公主、小皇上之類(lèi)的待遇，不愁吃，不愁喝。簡(jiǎn)直是“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”。但是對(duì)于高爾基來(lái)說(shuō)，這根本就是神仙般的，想也不敢想的奢侈生活呀!而他卻在這樣艱苦的環(huán)境下勤奮地學(xué)習(xí);相比之下，我們這些過(guò)著幸福生活的人，卻是那么的不爭(zhēng)氣，真是自嘆不如呀。如果，我是高爾基，那一定會(huì)為自己的貧窮家境而自卑的對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有了信心，而他卻把嘲笑化為了進(jìn)步的階梯，我真佩服不已啊!

相比高爾基童年的生活，我們可以用——掉進(jìn)了蜜糖罐一樣形容現(xiàn)在的生活，可是，盡管這樣有些人還是不滿(mǎn)意現(xiàn)在的生活，挑這撿那。我也曾經(jīng)做過(guò)一件這樣的事。

那天，我考了全班第一，媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)我，做了我最喜歡的餡餅。我狼吞虎咽地吃了起來(lái)，突然，一塊刺鼻的東西被我吃了進(jìn)去，我連忙吐了出來(lái)，問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是什么呀!”媽媽一看，不以為然的說(shuō)：“是姜。”我一聽(tīng)，連忙把餡餅丟到垃圾桶里。要知道，我是最厭煩姜的，那刺鼻的味道讓我聞了很不舒服，吃了更是惡心。媽媽見(jiàn)我把餡餅浪費(fèi)了，十分生氣，說(shuō)：“今天只有這一種帶姜的餡餅，你吃也要吃，不吃也要吃!”我聽(tīng)了媽媽的訓(xùn)斥后也耍起了性子，坐在那不理會(huì)媽媽。最后，媽媽實(shí)在是犟不過(guò)我，又給我重新做了餡餅，這才讓我如愿以?xún)敗，F(xiàn)在想想，我真是不應(yīng)該浪費(fèi)餡餅，姜又不是對(duì)身體有害的東西，何況這餡餅沒(méi)有了姜也是不好吃的呀!這餡餅如果在高爾基的眼中，那會(huì)是怎樣珍貴的食物呀!以后，我一定不會(huì)再浪費(fèi)食物，而是珍惜每一粒糧食。

童年讀后感初二范文 篇10

我喜歡的句子：“喂，列克謝，你——不是一枚獎(jiǎng)?wù)拢也弊由喜皇悄銙斓牡胤剑愕饺碎g謀生去吧......”

外祖父經(jīng)常說(shuō)的一句經(jīng)典臺(tái)詞：“你們這號(hào)人啊!”。我的感受和收獲：阿廖沙又到外祖父家去住了，外祖父和外祖母自己過(guò)自己的，所以阿廖沙和外祖母過(guò)，他每天放學(xué)去撿破爛兒，每天可以收獲十二戈比，都把它交給外祖母，阿廖沙小小年紀(jì)在那樣的社會(huì)和環(huán)境下學(xué)會(huì)了獨(dú)立，而且不久后他的母親也患肺病去世了，死于1879年8月5日，終年才35歲。最后他去了“人間”謀生。

我讀完了《童年》感受頗深也想了很多，想想阿廖沙再看看自己，我們簡(jiǎn)直就生活在天堂一般，沒(méi)有比較就感覺(jué)不到，原來(lái)我們是這么的幸福，有疼愛(ài)我們的父母、姥姥、姥爺、爺爺和奶奶還有那么多疼愛(ài)我們的親人，才感覺(jué)到媽媽常說(shuō)的一句話(huà)“生在福中不知福”是那么的有道理，所以我要大聲地告訴同學(xué)們都來(lái)讀讀這本書(shū)吧!讀后我保證你和我一樣會(huì)收獲很多的，讓你學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要，同時(shí)一定要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切哦!讀完《童年》后想起了德國(guó)進(jìn)步女作家--羅莎.盧森堡曾深刻指出：“只有讀過(guò)高爾基《童年》的人，才能正確評(píng)價(jià)高爾基驚人的歷程”我國(guó)大作家茅盾也曾說(shuō);“高爾基的作品之中國(guó)廣大讀者所愛(ài)好，是因?yàn)樗険袅撕诎担赋隽斯饷鳎m然是為俄羅斯人民呼喊，但在中國(guó)讀者看來(lái)，都是自己的心里話(huà)，這實(shí)在不足為怪，因?yàn)檎胬碇挥幸粋€(gè)!”

現(xiàn)在我真正的感受到了，高爾基成長(zhǎng)的過(guò)程中真的是很艱難，所以就更想讀他的《在人間》和《我的大學(xué)》了，好了!我要馬上、立刻去買(mǎi)這剩下的兩本書(shū)了，一定要把高爾基的三部曲讀完。

童年讀后感初二范文 篇11

“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)出自大名鼎鼎的蘇聯(lián)作家高爾基。

最近，我看了一本自傳體小說(shuō)：《童年》，作者就是高爾基，這本書(shū)形象地講述了作者童年的悲慘生活!

阿廖沙，也就是作者的小名，他自幼喪父，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)歲月。

期間，他得到了外祖母深深的疼愛(ài)和呵護(hù)，收到外祖母所講童話(huà)故事的熏陶;也目睹過(guò)兩個(gè)舅舅為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)而自相殘殺，以及他們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)的自私、貪婪……這種種跡象，已經(jīng)在他幼小的心靈上留下了深刻的印象。

不久，11歲的阿廖沙又一次經(jīng)歷了失去親人的痛苦：父母雙亡、外祖父破產(chǎn)，他無(wú)法繼續(xù)忍受過(guò)著寄人籬下的生活，便從此走向社會(huì)，獨(dú)立謀生。

此刻，書(shū)籍打開(kāi)了他的眼界，誘使他渴望新的生活……

讀完這本書(shū)，我的心里感慨萬(wàn)千，高爾基生活的時(shí)態(tài)是舊社會(huì)的底層，這讓他真正地看清了當(dāng)時(shí)人們的保守、自私、貪婪、庸俗……高爾基時(shí)時(shí)處處會(huì)感到煩悶、壓抑，甚至無(wú)法忍受。

我對(duì)阿廖沙執(zhí)著地渴望讀書(shū)、自覺(jué)認(rèn)真地讀書(shū)的頑強(qiáng)留下了深刻的印象，而在那個(gè)認(rèn)為讀書(shū)是“歪門(mén)邪道”、讀書(shū)會(huì)誘人犯罪的小市民圈子里，阿廖沙為了實(shí)現(xiàn)讀書(shū)的愿望所遭受的屈辱、欺凌，簡(jiǎn)直令人難以置信!

高爾基從這本書(shū)寫(xiě)出了對(duì)小市民俗氣的深?lèi)和从X(jué);對(duì)自由的熱烈追求;對(duì)美好生活的向往。

我們的童年都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、快樂(lè)難忘的，而作者的童年卻是悲慘你、凄涼的!

高爾基的《童年》，強(qiáng)烈地寫(xiě)出了當(dāng)代人性的扭曲;空虛的靈魂;還有人們無(wú)恥的流言蜚語(yǔ)……他把自己的童年真實(shí)地寫(xiě)成一本書(shū)，帶給我們的是一個(gè)灰暗的童年，讓我們這代00后意識(shí)到：珍惜當(dāng)下!

童年讀后感初二范文 篇12

讀了《童年》這本書(shū)，我心里久久不能平靜，想了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫的故事，頓時(shí)把我吸引住了。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

故事主要寫(xiě)了高爾基童年時(shí)的痛苦生活，在這樣一個(gè)彌漫著殘暴與仇恨的家庭里，幼小的“我”過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦與丑惡，小小的心靈因受到許多打擊而深深震動(dòng)。而外祖母與那些像外祖母一樣的人，保護(hù)與支持了“我”……從而展示了充滿(mǎn)殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，令我們深深地體會(huì)到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗、丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，與年輕一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。

這時(shí)，我的腦子里也隨著產(chǎn)生了一個(gè)新奇的想法：如果我是一個(gè)市長(zhǎng)，那該多好啊！要是真的能實(shí)現(xiàn)理想，我必定救人們于水深火熱之中！

能把幻想變成現(xiàn)實(shí)，那一定是很美好的。我期望自己忽然長(zhǎng)大成人，當(dāng)上了市長(zhǎng)，我要盡自己最大的能力，領(lǐng)導(dǎo)各階層人民，把我市建設(shè)成為第一的城市。不再希望有高爾基那童年般的生活。當(dāng)我一上任，會(huì)執(zhí)行任務(wù)：第一：嚴(yán)厲打擊違法犯罪活動(dòng)，抓好社會(huì)治安管理。因?yàn)橹挥羞@樣做，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，才不再有“貪污”的現(xiàn)象，人們才不再過(guò)上被壓迫的生活。第二：抓好教育事業(yè)……

雖然這只是一個(gè)孩子的愿望，但我相信憑著自己的努力，這個(gè)理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。為了能早日實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我要認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，汲取廣博的知識(shí)，如同即將沖鋒的戰(zhàn)士，做好了出發(fā)前的準(zhǔn)備。