你在為誰讀書讀后感精選。

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讀書可以讓我們直面困難。假期我品讀了作者的作品，果然收獲了很多心得感悟。為了不讓它遺忘，最好是寫一篇讀書心得。作品的讀后感怎么寫精彩呢？為此，我們從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《你在為誰讀書讀后感》，供你參考和使用，請收藏和分享。

你在為誰讀書讀后感 篇1

“為他人工作的同時，也是在為自己工作”這是一個樸素的人生理念，能讓你子心平氣和中獲得豐厚報酬，贏得社會尊重，實現(xiàn)人生價值。是的，全書從一個個耳熟能詳?shù)墓适麻_始。智慧就蘊含在這些故事里。

第一章 為什么要努力工作

工作，確實是為了養(yǎng)家糊口，當然需要有一定的薪水作為工作的報酬。然而，如果只把眼光放到薪水上，你就會被薪水攫住雙腳，就會失去薪水背后的成長機會，最終失去的將是更高的薪水。作為教師，現(xiàn)在所從事的工作，就是自己生命的投影。它的美與丑、可愛與可憎，全操縱在自己手中。一個天性樂觀，對工作充滿熱忱的人，總會認為自己的工作是一項神圣的天職，并懷著深切的興趣。鑒于此，我們就要有高度的責任感，為學生負責，為學校負責，為社會負責，更是為自己負責。為實現(xiàn)自己的人生價值而工作。這一切都由你的工作心態(tài)決定著，珍惜現(xiàn)在的工作就是珍惜你自己。

　第二章 你珍惜目前工作機會了嗎

工作是鑄就和施展才能的平臺，由此，對工作敬業(yè)，對學生們負責才是最有意義的人生。看看自己腳下的土地吧！“鉆石就在你家的后院”，為什么要跋涉千山萬水呢？腳踏實地的做好現(xiàn)在的工作，就一定有很大的收獲。今天，全國上下大搞課改，這就是我們的機會，更是一個普通教師的機會。只要你能確定一個目標，不心存旁騖，那“食之無肉，棄之有味”傳統(tǒng)教學只能會在你前進的道路上設(shè)置障礙。還是勤勤懇懇的工按照新課改的要求去做，感激這份工作，感激這個機會吧！在課改中你做得比別人更迅速、更正確、更專注、更完美，你就能發(fā)現(xiàn)機遇，重新洗牌后的你會更加出色。

第三章 敬業(yè)，最完美的工作態(tài)度

前國足主教練米盧說：態(tài)度決定一切。是的，對工作的態(tài)度是他志向的體現(xiàn)。在當前社會里，態(tài)度就是競爭力，在競爭智慧和能力的同時，更在競爭態(tài)度。在學校里，教師有了端正的教學態(tài)度，才能更好的為學生服務，才能取得良好的工作業(yè)績。一個人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個人一生的成就。在普通的工作上，把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。一個人在工作中不管做任何事，都應將自己的心態(tài)回歸到零，把自己放空，抱著學習的態(tài)度將每一次任務視為一次機會，要從心理上認識到?jīng)]有任何一件事小到可以拋棄，沒有任何一個細節(jié)細到可以忽略。要在教學中體會到工作所帶給你的樂趣，培養(yǎng)自己良好的職業(yè)素養(yǎng)，主動思考，主動工作，忠誠于自己的職業(yè)，在全身投入中找到工作的快樂。

第四章 絕不拖延，立即行動

教師，作為一種特殊的員工，一種特殊的職業(yè)。課堂上我們經(jīng)常要求學生“今天的事情今天做”“養(yǎng)成良好的學習習慣”“不要為自己找不好好學習的借口”等等。那么，我們的老師呢？把該做的本職工作落實到位，就能不斷提高個人的工作質(zhì)量。離開本職工作，只能是奢談、空談。遇到問題與困難要主動找方法，想措施解決，而不能推諉，更不能找借口回避。只有這樣，才能圍繞學校整體工作目標，干好自己本職工作。我們更要充分認識到，領(lǐng)導的決策是站在整體和長遠利益上的，作為教師不要在個人立場上找借口，拖延工作，努力做好自己應該做的事，把關(guān)系到學校發(fā)展的要事放在首位。勇于挑戰(zhàn)課改，何況它并不是“不可能完成”的工作。

　第五章 從優(yōu)秀到卓越

激情，是工作的靈魂，是不斷鞭策和激勵我們前進的動力。學生的學習需要高度的熱情。我們在點燃學生的學習熱情的同時，要點燃自己的工作熱情。用熱情激起學生生命的浪花，讓自己在激情中嘗試生命的滿足。這樣就會在工作中造就能力，也在工作中施展能力，循環(huán)往復，螺旋式上升。體會自我提高、自我實現(xiàn)的樂趣和滿足，讓對工作的愛駐立心間。同時，在工作中形成一個“趕、幫、超”的氛圍，發(fā)揮團隊精神，大家心往一處想，勁往一處使，共同把工作做好，決不能對工作敷衍了事，也不能安于現(xiàn)狀，而要不斷地積極進取。從工作中發(fā)現(xiàn)樂趣和驚喜，在工作的激情中創(chuàng)造屬于自己的奇跡。最終實現(xiàn)自己心中的夢想，拓寬自我發(fā)展的道路。

總之，為黨的教育事業(yè)工作，是一種態(tài)度、是一種境界、是一種方法。我們要把自己的工作融入辦好人民滿意的教育的崇高精神之中。

你在為誰讀書讀后感 篇2

作為一名在教育一線的教師，我們的工作對象最為特殊，他們是活生生的、有血有肉的、有思想有情感的人。可以說我們的言行將直接影響孩子的一生。所以說教師具有健全的人格和端正的工作態(tài)度十分重要，我們要身正為范，給小孩子樹立一個好榜樣，用自己的實際行動贏得學校和家長的滿意。

當然我們每個人都希望工作有意義、有樂趣、有價值，但現(xiàn)實怎樣？嚴峻的就業(yè)形勢，殘酷的競爭環(huán)境，讓我們體會到工作的巨大壓力，努力了還要努力，如果不竭盡全力去拼，就會被淘汰，就有可能下崗，為了使工作做得出色，為了得到肯定，大家都付出了最大的努力，工作壓力太大、工作太累，在我們周圍，聽到的多是報怨和無奈，談得最少的是工作的開心和樂趣。那么怎樣才能讓我們快樂地工作呢？我想告訴大家是的：讓我們調(diào)整好心態(tài)，帶著愛去工作，用感恩的心去工作，在工作中體會樂趣。一個人的態(tài)度直接決定了他的工作行為，決定了他對待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進取。你可以選擇維持“勉強說得過去”的工作狀態(tài)，也可以選擇卓越的工作狀態(tài)，這就取決于你內(nèi)心是否熱愛這份工作，有無工作激情和進取心。但只要我們是從心底里熱愛這份工作的，就一定會對工作充滿激情和進取心，一定會將工作做得更好。

《你在為誰工作》中提到“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。作為普通人，在大量的日子里，很顯然都在做一些小事，怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。很多人，不屑于做具體的事，不屑于小事和細節(jié)，總盲目地相信‘天將降大任于斯人也’。孰不知能把自己所在崗位的每一件事做成功，做到位就很不簡單了。”端正自己的工作態(tài)度，踏踏實實，勤勤懇懇地把自己的份內(nèi)事做好，做到工作中無小事，努力做好每件事，因為我深知，所有的努力都能換算成能力與經(jīng)驗的增加與個人各方面的成長。只要用心去做，都能做出一番成績出來，這也是一種職業(yè)精神。相信有了這個心態(tài)與心思，我會越來越進步的。

讀了《你在為誰工作》之后，我想我應該在今后的工作中多去思考一下，從工作中學到了什么？得到了什么？對待工作的態(tài)度還有存在哪些欠缺？從而更加努力的在工作中不找任何借口，點燃自己的工作熱情，積極發(fā)揮團隊精神，從工作中發(fā)現(xiàn)樂趣和驚喜，在工作的激情中創(chuàng)造屬于自己的奇跡吧！敢于主動承認并接受“我們在為他人工作的同時，也在為自己工作”這一個樸素的人生理念。

如何對待工作，怎樣工作？是我們要用生命去詮釋的。因為工作是人們要用生命去做的事，一個人對待工作的態(tài)度，不是關(guān)于做什么事和得到多少報酬，而是關(guān)于生命的意義的問題。當然工作是有回報的，那就是薪水，但是薪水僅僅是我們工作回報的一部分，現(xiàn)在大多數(shù)的人都在為薪水而工作，如果你能為自己的成長而工作，你就超越了蕓蕓眾生，就向成功邁出了第一步。現(xiàn)在的努力并不是為了現(xiàn)在的回報，而是為了未來，人生并不是只有現(xiàn)在，而是有更長遠的未來。

你在為誰讀書讀后感 篇3

作為一名幼兒園教師，我常常會讀些書來充實自我。最近別人向我推薦了一本書――《我在為誰工作》。閑暇時細閱，頗有感觸。如書中所言：在這個世界上，最有力量的東西，莫過于書了。一本好書能改變?nèi)说囊簧屢粋€人從失敗走向成功，從憂傷走向快樂，從灰心失意走向奮發(fā)圖強。的確，一個人讀的書越多，就越能明白事理，也就更能讀懂人生，更加珍惜人生。培根的一段話尤為精彩：“讀書使人明智，讀書使人聰慧，數(shù)學使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯學使人善變……無非就是讓我們博覽群書。如果我們能做到這一點，相信我們的生活就一定會充實幸福。

《我在為誰工作》就是這樣一本好書。雖然我只是把它粗略讀完，但封面上的一段話給我很大的感觸：在工作中，不管做任何事，都應把心態(tài)回歸到零，把自我放空，抱著學習的態(tài)度，將每個任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門，千萬不能視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘、情不愿，于公于私都沒有裨益。我們當中的有些人，時常處于消極頹廢的心理狀態(tài)中，覺得社會太大，自我所學、所想的在現(xiàn)實中經(jīng)常行不通，完美、成功的境界離自我更是遙不可及。于是，便有些垂頭喪氣，駐足不前，面臨人生的道路一片茫然，不知所措。也有時候，對自我當前的工作不太滿意，導致了一些負面的情緒，這樣，抱怨與痛苦就產(chǎn)生了。在這個時候，一本好書，它能夠幫助我們啟發(fā)思維，掀起久違的熱情。

然而，工作又是什么呢？我認為，工作是每個人對社會應盡的職責，如果沒有機會工作或不能從工作中享受到樂趣的人，就失去了人生的好處。每個人都有自己的目標和夢想，正是為了獲得某些東西完成夢想，或是成就自我，去拓寬、加深、提高自身的技能，將自身全面發(fā)展成為和諧美麗的人，我們才會專注于一個方向，并為此付出畢生的心血。工作是一個施展自我才能的舞臺，除了工作，沒有哪種活動能有如此高的充實自我、表達自我的機會，以及如此強的個人使命感和種種活著的理由。要明白，工作是我們要用生命去做的事情。作為新時代的幼兒園教師，我們更需要用熱情去重燃工作的激情，呵護幼兒，愛崗敬業(yè)，我們不是在為誰工作，更不單純是為了賺錢，我們是在為自己的理想而工作，要把自己當做工作的主人才能更好地從中獲得發(fā)展的機遇。

不言而喻，答案已經(jīng)很明顯，我們是為自己而工作，是在為自己的人生工作。既然這樣，我們就應負起天經(jīng)地義的職責，義不容辭以誠信為立身之本，盡心盡力，坦蕩處世，率直為人，把職業(yè)當做生命的信仰，一起努力、一起奮斗，為建立和諧美好的社會貢獻自己的力量。

你在為誰讀書讀后感 篇4

《你在為誰讀書》讀后感1000字：假期，我看了《你在為誰讀書》這本書，主人公楊略是一個腦子聰明而不愿用功的少年，他認為學習很苦、很累、很無味，考試成績跟學習時的認真程度呈正比——時好時壞，我也存在這樣的情況。因而，有時我在想，吃那么多的苦，讀書是為了什么？但當我看到每天忙忙碌碌工作的爸爸媽媽，他們工作是為了誰，雖然不能給予我像電視上哪樣的富裕生活，但他們是為了家，為了我。明白這些，我對“讀書為了誰”有了新的理解和認識，讀書就是為了自己。

一是要準確為自己定位。目前我就是一名學生，讀書是自己的責任和任務，認真讀書，努力讀書是為了自己讀書，是為今后的發(fā)展和生活而讀書，而不是為了別人，不要像吃苦瓜一樣痛苦的掙扎著，你讀書得到的，是別人無法擁有的，是屬于自己的，是別人占不到便宜的，別人得不到什么好處，全是在為自己打基礎(chǔ)，自己有什么吃虧的呢？

二是樹立讀書的目標。小時候，爸爸問我長大要作什么，我說當“科學家”，將來更好的生活，作社會有用的人，這是我讀書的長遠目標，雖太過長遠，但是我奮斗的終點，只有實現(xiàn)目標，才能真正體現(xiàn)我的人生價值。當然，就現(xiàn)在來說，我把目標分成了短期目標和長遠目標，短期目標就是努力六年，考一個理想的高中和大學，這是目前讀書的重點，也是實現(xiàn)長遠目標的關(guān)鍵，只有緊盯目標，我讀書才有動力和活力，才有讀好書的力量，只有為自己讀好書，將來才能說作社會有用的人。

三是如何讀好書。既然是為了自己學習，那應該怎么學呢？是讓老師管著、爸媽盯著學嗎，這樣的學習是被動的學習，而被動的學習肯定是痛苦的，收獲是不大的。因而，為自己學習必須是主動的，只有主動的學習，克服學習中的困難，認真聽課，學習好的學習方法，才會減輕學習的苦累感，才會學到真正的知識。俗話說的好，“萬丈高樓平地起”，就像高樓大廈也是由一塊兒塊兒磚頭慢慢累積起來的一樣，讀書也是這樣，只有學好基礎(chǔ)，學好每一課，每一單元，主動學習，不要怕吃苦，這樣才能真正讀好書。

四是讀書是在為步入社會做準備。通過讀書，自己的文化知識增加了，對生活中的人和事有了自己的理解和看法，只有通過讀書，才能讓自己樹立正確的“三觀”，才能讓自己懂得做人做事的道理，才能讓自己有機會去找到好的工作，過好的生活，現(xiàn)在我讀書就是為以后有好的工作和生活再做準備。

總之，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，讀書是為了自己，只有不怕吃苦，刻苦讀書，才能有好的成績，才能最終實現(xiàn)自己的目標，才能有好的幸福人生！

你在為誰讀書讀后感 篇5

窗外，皎潔的月光撒滿了大地，輕輕合上>，掩卷沉思，不禁感慨萬千。

奧斯特洛夫斯基說：“人，最寶貴的是生命，我們應當怎樣度過這僅有的一次生命呢？”完成九年義務教育，是一種任務，是一種責任，是一種享受，還是一種快樂。在這九年時光里，你有沒有想過，你在為誰讀書？

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已入流七年級急促的腳步，明年我將搭上“順風車”，面臨人生的

你在哪里？當別人尋找知識大門的金鑰匙時，你又在哪里？

“懶惰能磨去才智的鋒芒”，別讓我們像方仲永一樣，最后論為庸俗的人吧！

成功，不僅僅在于這幾點，有很多很多。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”就讓我們自己給自己一次機會，脫去厚厚的冬裝，踏上求知的漫漫長路，像一只風箏，脫離線的束縛，給自己一雙翅膀，翱翔在廣闊的天空中，讓我們以飽滿的熱情，扎實的基礎(chǔ)去迎接初三的人生。

你在為誰讀書讀后感 篇6

這幾天，我讀了一本書叫《你在為誰讀書》，很快地，我就被它深深地吸引了。書中的少年主人公------楊略很聰明，但不愿用功，總是認為學習是又苦、又累、又無趣的事情，考試成績有時好，有時壞，在這點上我和他倒很相像。但這個少年被十封神秘的來信“修理”得心服口服，神秘來信者為他做了“趣味測試”。這些題目五花八門，讓他從中找到了樂趣，從而讓他喜歡上了讀書。楊略按信“修煉”，從此在學習上有了大大地進步。

你為誰讀書？這個發(fā)人深省的問題引發(fā)了我的思考：我天生不是鄧小平爺爺一樣的偉人，我只要做一個合格公民就行了。“為父母讀書？”他們都是教師，都有穩(wěn)定的工作和收入，衣食無憂，不需要我來改變生活。“為自己讀書？”我只想做我想做的事：和同學聊天、打游戲、看電視、畫畫……我只知道我是學生，就要坐在教室里讀書、學習。讀書變成了任務就沒有了樂趣，媽媽說我的成績就像是“過山車”——一會上、一會下。我用過很多種提高成績的方法，但多是半途而廢。而這本書讓我知道了：樂趣是讀書的靈魂，有了樂趣才喜歡讀書，有了樂趣才有讀書的欲望，才對知識有無限的渴求。楊略，他正是從測試中找到了樂趣，在樂趣中主動學習，在主動學習中，提高了自己的學習成績。所以，我今后要勤奮刻苦，因為懶惰像生銹一樣，比操勞更能消耗身體；我今后要為了快樂而讀書，因為快樂是讀書之源。

小伙伴們，你在為誰而讀書？

你在為誰讀書讀后感 篇7

當?shù)谝淮瘟私獾竭@個時，是在前段時間工作開會時，當時的我聽到這個名字時，心里面就有了初始的，很模糊的答案，心想：肯定是為了讓自己過得更好，能夠掙的更多而工作。其實不然，當我把這書看完之后，才覺得自己錯了，最近我對自己之前的想法有了一部分的改變，在我現(xiàn)在看來你在為誰工作這書告訴了我們不是為了工作而工作，不是為了平時的不努力，平時的偷懶而尋找借口，而是為了自己能更多的得到充實，在工作中能夠體現(xiàn)出自己存在的價值，在平時的對待工作中要有更多的責任感，更多的創(chuàng)造性而工作。

書中提了很多的例子來讓我們看清工作的重要性。我是一個剛畢業(yè)沒有兩年的學生，之前通過校園招聘來到了城南優(yōu)品道廣場實習到現(xiàn)在直到轉(zhuǎn)正，在轉(zhuǎn)正之前我的心態(tài)就不是很好，那時候覺得工資很低，為什么還要做那些比我工資還要多的相同的工作，相信和很多現(xiàn)在的年輕人一樣覺得天將降大任于斯人也，覺得自己就是要做大事的人，而不必要在意平時工作中遇到的小事，從繁瑣事情當中選擇逃避推諉，在做事當中選擇拖延，一天拖一天，現(xiàn)在的我們只會想到天將降大任于斯人也這前半句話，往往會忽略掉了后半句空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能，在我理解當中就是要在平時工作中把每一次上級交給你的所謂的小事當成人生中的新一次的鍛煉，讓自己慢慢的從這些小事當中得到更多的認識鍛煉來充實自己，我們要堅信工作中無小事，直到把這些所謂的小事都能自己一個人做好的時候就是對自己最大的一種認可，要時時刻刻準備著接受下一次的工作挑戰(zhàn)。

書中還提到了工作是一種責任，這點是很好的，因為有部分人覺得自己每天在上班的時候堅持不遲到早退，把每天領(lǐng)導交代的事情做完就是對公司的一種負責任的態(tài)度，文中舉例了一個人修房子的事情，在他要離職的時候可能心已經(jīng)不在公司了，所以各方面都沒有之前所做的那么好，但是當?shù)弥@房子最后是屬于他自己的時候，主人公懵了，開始悔恨，所以這故事告訴我們無論在什么時候既然你在這崗位上就要做到心中存放著對這份工作應要有的一份責任感，有了這份責任感才會讓你盡最大努力去完成一件事情，才會讓自己學到的更多，讓這份責任感成為一種生活態(tài)度。

工作是一種態(tài)度，只有端正了現(xiàn)有的工作態(tài)度才能走的更長遠，有人給我說過這樣一句話，現(xiàn)在像我們這樣的年輕人就是要學會在工作中能吃苦，多吃虧，不要比別人多做了一點就覺得吃了多大虧一樣，要明白自己多做了那么一點就是讓自己多學會了一點，多了一點做事的經(jīng)驗，這樣想想還是挺值的，要在工作中不斷的學習，遇到不同的事情要有多種的應對方法，這些都是靠平時不斷的積累當中獲得的。所以要端正自己的在工作時的態(tài)度才會學習的更多。

你在為誰讀書讀后感 篇8

從小到大我們就一直在思考到底我們是為了誰而讀書，或許以前你會認為是為了父母，但現(xiàn)在作為大學生的我們應該很清楚是為了自己而讀書，但盡管如此我們還是在不斷抱怨如山堆的作業(yè)，還是選擇在網(wǎng)上粘帖論文，還是選擇在課堂上或睡覺或聊天或上網(wǎng)等等，當然包括我自己。后來無意中讀了那本書《你為誰學習》，感觸特深，這也讓我對自己的學習有了不同的理解。

學習是一個艱苦的過程，每個人必須經(jīng)歷。在這個過程中，大多數(shù)人都感到學習太苦太累，哭天喊地地抱怨著，好像是給別人學習。既然是為自己學習，我們還有什么好抱怨的呢？再苦再累也必須堅持下去。作為學生，除了老師的期望，家長的關(guān)心和成績的好壞，我們是否真正想過我們?yōu)檎l學習？是否感受到了學習的快樂？

學習是我們學生的天職。什么是天職？用趙本山的話說就是 必須的 。既然是為了自己學習，那應該怎么學呢？是讓老師管著、家長壓著學嗎，這樣的學習是被動的學習，而被動的學習肯定是痛苦的。為自己學習必須是主動的，只有主動的學習，才會減輕學習的苦累感，才會學到真正的知識。懂得了做人的道理，為自己確立人生的高度，為了達到這個高度，持續(xù)地努力，就像高樓大廈也是由一塊兒塊兒磚頭慢慢累積起來的，在人生高度的階梯上奮力地攀爬。在不斷努力的過程中培養(yǎng)自己學習的興趣，體會知識帶給我們的充實感、豐富感、進步感，逐漸感受到學習的快樂。老師常說 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 ，家長也常嘮叨 吃得苦中苦，方為人上人 。如果被動地學習，只為應付家長和老師，那學習何談快樂？學習究竟為了誰？仔細思考后，為自己是最正確的回答。生活中，任何東西都會被偷走。但你對學習的興趣和學習的過程是永遠不會被偷走的。

在學習的過程中，有時我們會感到學習是很苦的，是很累的，又是枯燥乏味的，但這畢竟是為了自己的未來。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 不吃苦，哪有將來的幸福人生！學習是要付出汗水的！要始終保持一顆永遠進取的心，在學習上永存一種拼勁兒，主動學習，不要怕吃苦，永遠記住一句話，為自己的未來學習是動力，為自己學習應該是快樂的。這就是為自己學習的真正含義。只要想通這一點，你就是學習上的成功者。只要憑借自己的不斷努力，持之以恒。任何人都能創(chuàng)造出學習的奇跡！

沒有誰天生不用學就什么都會的，通過不斷學習，無論是知識或是經(jīng)驗，對我們的成長都是很有意義的。讀了這本書，或許你就會明白你是為誰而學習，學習對你又是多么的重要。

你在為誰讀書讀后感 篇9

《你在為誰讀書》讀后感500字：

沒有誰天生不用學就什么都會的，通過不斷學習，無論是知識或是經(jīng)驗，對我們的成長都是很有意義的。正好，老師在這個寒假，為我們推薦了《你在為誰讀書》這本書。

這本書通過寫五位性格各異的中學生，在“心儀”的指導下，他們歷經(jīng)了痛苦的自我改造的過程，努力克服了自己的性格缺陷，最終都成就了“最好的自己”。這是普遍學生的縮影，通過閱讀這本書，可以使我們看出自己性格上的缺陷，加以改正，才能充分發(fā)揮出自己的長處，對我們來說受益匪淺。我們讀書完全是為了自己讀書，而不是為了別人，你讀書掌握的知識，就是自己的，別人得不到什么好處。全是在為自己奠定基礎(chǔ)，你有什么好吃虧的呢？那些看似聰明實際上愚蠢的人，總是在被動的讀書，就算是進步也是被動的進步。

懶惰，對于還在上學的我們來說，是最具破壞性、最危險的惡習。作者把人分成4類人；自發(fā)自省的人、相對差一些但也優(yōu)秀的人、非常普通的人、永遠的“貧困者”。

起初只看到這些詞時有些不解，但是想了想就明白了，自發(fā)自省的人是主動追求的人，而優(yōu)秀的人永遠是需要讓人提醒那么一下，也許只是一回，但若還是停留在優(yōu)秀的人，那么終究不是卓越的人，最多還是那個靠別人提醒一下的優(yōu)秀的人，我覺得我自己就是這樣相對次一檔的人。有時候我做一些接觸的少或者沒接觸過的事情時，我可以嘗試著去完成，但并不能做的很好，會需要老師或者身邊人的提醒，很多時候做不到?jīng)]被人告知，就在做正確的事情。雖然我不是一個卓越的人，但我會朝著那個層次去努力，我知道我身邊都是優(yōu)秀的人，我更要向他們學習。

這本書也使我明白了，事情是因為我們不敢、不想去做才變得困難，學習的主動性不是天生的，而是后天培養(yǎng)出來的。要想學習好，更要充滿了信心、動力與積極性。永遠記住一句話：學習是為自己的未來實現(xiàn)夢想的根本，為自己學習應該是快樂的。

你在為誰讀書讀后感 篇10

一個愉快的假期，從一趟愉快的旅途開始；一個輕松的假期，從聽一首輕音樂開始；那一個充實的假期，應該從讀一本好書開始。

你在為誰讀書？

這是一個機器簡單的問題，卻能讓人一愣，我讀的這本書，就叫做《你在為誰讀書，成就最好的自己》。書，是為自己讀吧？讀完這本與眾不同的書，我好像有所感悟。

書中講述的其實是五個性格各異，都有所缺點的中學生，他們在：“心儀”的一次次指導下，最終成就了最好的自己。想一想，在生活或?qū)W習中，我們是否也是如此呢？忙于學習，卻疏忽了溝通，性格活波，卻內(nèi)心孤獨？

讀完這本書后，我發(fā)現(xiàn)自己確實和他們有共同的問題。就比如說，這個寒假，本來計劃早早完成，卻拖到最后一晚還在檢查小紕漏，寫一篇讀后感也是左思右想，總是拿不定主意。所以我也希望自己有所改進。

這本書，最大的特點就是不和你空講道理，而是用“心儀”寫信的方式和你促膝談心。

是啊！放飛你的夢想，成就最好的自己。