平分生命的讀后感范文500字模板。

你嘗試寫(xiě)過(guò)作品的讀后感嗎？閱讀完書(shū)后我們對(duì)作者更加有所了解心中想法更加深刻。常常可以將他們寫(xiě)成一篇讀后感，用來(lái)更新迭代自己的想法。以下由讀書(shū)筆記吧編輯為大家精心整理的“平分生命的讀后感范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

平分生命的讀后感范文 篇1

生活中充滿(mǎn)了想象與奇特,也充滿(mǎn)了困惑與無(wú)奈,站在人生的十字路口,我也曾經(jīng)彷徨過(guò),但最終,我懂得了無(wú)論如何,都是要聆聽(tīng)心靈的聲音。

我看過(guò)一篇這樣的故事:相依為命的兄妹兩,妹妹因病入院,必須輸血,否則,就會(huì)死亡,而醫(yī)院恰巧沒(méi)有這種血液。醫(yī)生便問(wèn)哥哥敢不敢輸血，10歲的他經(jīng)過(guò)一番思考，慎重地點(diǎn)了頭。輸完血，他顫抖地問(wèn)醫(yī)生：“我還能活多少年？”醫(yī)生本想嘲笑他的無(wú)知，轉(zhuǎn)而卻被深深的震驚了：他做出了多么偉大的一個(gè)決定啊。當(dāng)醫(yī)生告訴他還能活100年時(shí)，他萬(wàn)分高興地重新捊起袖子：“那把我的雪輸給一半給妹妹吧。我們兩個(gè)每人活50年。”

多么善良而又可愛(ài)的男孩啊！平分生命，即便親如父子，恩愛(ài)如夫妻，又有幾個(gè)能如此輕易地說(shuō)出口。我被徹底感動(dòng)了。生死的抉擇，不是每個(gè)人都能碰上，但是無(wú)論什么樣的選擇，或小或大，或易或難，我們都不能輕率地草草了事。世上沒(méi)有后悔藥，在做出決定炸前，必須經(jīng)過(guò)深思熟慮。我們需要本著一顆善良、正直、誠(chéng)實(shí)的心，來(lái)做出回答。面對(duì)各種選擇，聆聽(tīng)我們自己的聲音就好。

平分生命的讀后感范文 篇2

平分生命讀后感

“生命只有一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的！”，要是讓你與別人平分它，你會(huì)同意嗎？回答是：當(dāng)然不會(huì)。《平分生命》中的主人公小男孩卻愿意把自己的生命分給妹妹一半，甚至全部。

故事的內(nèi)容大概是這樣：一位小男孩父母早逝，他與妹妹相依為命，他是她唯一的親人，然而妹妹染上重病，為救妹妹，他把自己的血輸進(jìn)妹妹的身體，手術(shù)完畢，他用顫抖的聲音問(wèn)“醫(yī)生，我能活多久？”讀到這我會(huì)和醫(yī)生一樣笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震驚了：在十歲男孩的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命。但他仍然肯輸血給妹妹。他寧愿自己死去，也要讓妹妹活下去。是呀!他愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。會(huì)丟掉生命。“男孩的眼中立刻放出了光彩：”真的?那我還能活多少年?“這時(shí)的男孩可真不相信自己能活下去。醫(yī)生微笑著說(shuō)：”你能活到一百歲，小伙子你很健康!“男孩從床上蹦到地上，高興的又蹦又跳。當(dāng)知道自己真的沒(méi)事時(shí)，就有挽起袖子，露出剛才被抽血的地方，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：”那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們一人活五十年!“小男孩樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)感染著我。

今天，我們家家?guī)缀醵际且粋€(gè)孩子，我們是父母眼中的寶貝，受不得一點(diǎn)委屈，更別說(shuō)分享了，有好東西都是我們的，在看看那個(gè)小男孩，小小年紀(jì)，就懂得與妹妹分享生命，知道親情的可貴，多么純真、質(zhì)樸。

有人說(shuō)：“要讓自己快樂(lè)，最好的方法是先令別人快樂(lè)！”讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，學(xué)會(huì)幫助別人，分享快樂(lè)。

平分生命的讀后感范文 篇3

《平分生命》的故事，我讀了很感動(dòng)。

這個(gè)故事講了一個(gè)年僅10歲的小男孩當(dāng)?shù)弥约旱拿妹眉毙栎斞t(yī)院又缺少血液時(shí)，勇敢地獻(xiàn)出了自己的鮮血并且要和妹妹平分生命的感人故事，贊揚(yáng)了男孩的勇敢，表達(dá)了濃濃的兄妹親情。

勇敢的男孩在以為抽血就會(huì)死亡的情況下仍然給妹妹輸血，他要用自己的生命換取妹妹的生命，這是多么偉大的親情力量！在得知輸血不會(huì)死亡的消息時(shí)，男孩高興的從床上跳到了地上，高興地又蹦又跳……他鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“請(qǐng)您把我的另一半血抽給妹妹吧，讓我倆各活50年！”從這句話(huà)可以看出男孩對(duì)妹妹的愛(ài)有多么深，男孩與妹妹之間那濃濃的親情讓我感動(dòng)的流淚了。

我也有許多愛(ài)我和人愛(ài)的親人。平時(shí)多幫助幫助親人，比如給奶奶捶捶背、給爸爸端杯水、逗爺爺開(kāi)開(kāi)心、陪媽媽唱首歌，這樣也可以表達(dá)我對(duì)他們的愛(ài)意。

平分生命的讀后感范文 篇4

我看過(guò)《平分生命》這篇作文后，我有很多的感受。

當(dāng)你面對(duì)著要救一個(gè)親人就要失去自己最寶貴的生命，你會(huì)選擇救她嗎？退一步來(lái)說(shuō)，你會(huì)愿意把自己的生命平分一半給你的親人嗎？我想這個(gè)答案應(yīng)該對(duì)于很多人是否定的吧。然而，在《平分生命》里，一個(gè)小男孩卻做到拉，他的答案卻和大多人不一樣，是肯定的，是什么讓他這樣做呢？是愛(ài)！是愛(ài)！小男孩比愛(ài)自己還愛(ài)妹妹，在他看來(lái)，妹妹比他還重要，沒(méi)有妹妹，他也活不成啦，所以，當(dāng)他知道他還能活時(shí)，他就會(huì)把生命平分一半給妹妹，他讓我佩服、感動(dòng)，因?yàn)樗谐Ｈ怂鶝](méi)有的品格，他懂得去愛(ài)別人。

也許我們?cè)搹哪泻⒌纳砩系玫揭稽c(diǎn)啟發(fā)，當(dāng)你看到別人有危難時(shí)，你會(huì)幫助他嗎？別人幫助我們時(shí)，我們會(huì)很感激他，你想過(guò)嗎，如果我們不幫助他，關(guān)會(huì)感謝是沒(méi)用的，我們要會(huì)幫助別人，別人才會(huì)幫助你，彼此的心心相連，多美好呀！我想，假如真的能把自身的一部分給別人救命，我會(huì)這樣做的。

平分生命的讀后感范文 篇5

許多人都讀過(guò)經(jīng)典的文章和書(shū)，我也不例外，我讀過(guò)一篇叫《平分生命》的文章。看到這個(gè)題目，你可能會(huì)覺(jué)得很驚訝，生命是寶貴的，怎么會(huì)有人想和別人平分生命呢？

這篇文章描述了在一個(gè)破碎的家庭中，一個(gè)男孩和他的妹妹相依為命，一天，他妹妹不幸染上了重病，因?yàn)闆](méi)錢(qián)給妹妹輸血，他便決定把自己的血輸一半給妹妹，讓他們各活五十歲的故事。

看了這個(gè)故事你肯定覺(jué)得這個(gè)男孩很笨，生命怎么能平分呢？那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這個(gè)男孩很偉大，很勇敢。他沒(méi)有因?yàn)樽约嘿I(mǎi)不起血而遺棄親人，而是決定和親人平分生命。做出這樣決定的只是一個(gè)十歲的男孩，簡(jiǎn)直讓人懷疑這個(gè)男孩到底是不是只有十歲，因?yàn)槲液臀业耐瑢W(xué)們和他差不多大，還很不懂事，經(jīng)常讓爸爸、媽媽操心。他卻為了妹妹可以放棄一半的生命，怎么不讓人感動(dòng)呢？

但是在當(dāng)今社會(huì)生活中時(shí)常出現(xiàn)的兄弟姐妹為爭(zhēng)奪遺產(chǎn)等而鬧上法院，甚至大打出手的事情，不能不讓人感到心寒。他們和這個(gè)男孩簡(jiǎn)直就不能相比。就為了那些房子，那些遺產(chǎn)弄得兩敗俱傷，弄得感情破裂，兄妹不再是兄妹，姐弟不再是姐弟。他們就不能學(xué)學(xué)《平分生命》中的這個(gè)男孩，多想想別人嗎？

做個(gè)無(wú)私的人吧！你的生命會(huì)更精彩！

平分生命的讀后感范文 篇6

今天，我讀了《平分生命》這篇感人的文章。

這篇文章講的是一個(gè)男孩兒和他的妹妹的故事。他們的父母早逝，男孩兒的妹妹不幸染上了重病，需要輸血，醫(yī)院已經(jīng)免去了治病的錢(qián)，可醫(yī)院沒(méi)有相符的血型。作為妹妹唯一的親人，男孩兒的血型與妹妹一樣。在男孩兒的.意念中，抽血給妹妹自己救活不了，抽自己一半的血給妹妹就能平分生命，這需要多大的勇氣呀！

篇五：平分生命讀后感

我讀了平分生命這一課給了我一個(gè)很大的收獲，我知道了親情是多么的偉大，男孩那小小的年級(jí)為了妹妹的生病勇敢地做做出了人生中最為寶貴的——生命。

因小男孩不知道人的血液還有再生的功能，他當(dāng)時(shí)只是想只要妹妹沒(méi)事那怕自己死去，從這一課讓我想到了我平時(shí)得到的愛(ài)，爺爺，奶奶的愛(ài)，爸爸媽媽的愛(ài)，因我從小就一直生病，可想他們?yōu)槲腋冻隽硕嗌伲y到說(shuō)父母的愛(ài)還比不過(guò)兄妹嗎？

所以以后我要改變我自己不要再像以前那樣，不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)，有時(shí)還故意思和他們對(duì)立，我知道我錯(cuò)了我一定會(huì)改的，我也會(huì)更愛(ài)他們。

平分生命的讀后感范文 篇7

一看到這篇文章的題目---《平分生命》，就使我震撼。生命是自己的，誰(shuí)愿把自己的生命與別人平分呢？

父母早逝，他和他的妹妹相依為命。他是她唯一的親人。然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴了，男孩沒(méi)有錢(qián)支付任何費(fèi)用。男孩經(jīng)過(guò)深思熟慮，在他認(rèn)為輸血會(huì)死人的情況下，把自己的血液輸給了自己的妹妹。在他輸完血后，得知輸血不會(huì)死人，而且，他還會(huì)活到100歲時(shí)，他又決定給妹妹50歲，他們各活50歲。

雖然那個(gè)小男孩看起來(lái)很無(wú)知，但使我很感動(dòng)。看到小男孩得知自己不會(huì)死而變得欣喜若狂的時(shí)候，我仿佛看見(jiàn)了男孩抽血后高興地樣子，又仿佛看到了他為一個(gè)已經(jīng)要死的女孩注入了生命的希望。這是怎樣的兄妹之情啊！

人世間的親情是無(wú)價(jià)的，每一個(gè)的愛(ài)匯集起來(lái)就是愛(ài)的海洋。我一定做一個(gè)有愛(ài)心的人，用我的愛(ài)心去幫助別人，關(guān)心別人，讓愛(ài)心從我的手中傳遞！

平分生命的讀后感范文 篇8

今天，我讀了一篇課文，題目是《平分生命》。這篇課文講的是失去父母的貝貝救妹妹的事情，因?yàn)槊妹萌旧现夭⌒枰中g(shù)，盡管醫(yī)院已經(jīng)免去昂貴的手術(shù)費(fèi)，但血漿太貴了，貝貝沒(méi)有錢(qián)支付這筆費(fèi)用，他的血型正好與妹妹相同，可是他認(rèn)為這樣自己就會(huì)失去生命，但為救妹妹，貝貝做出了付出生命的決定。當(dāng)醫(yī)生告訴他對(duì)身體沒(méi)事時(shí)，她又伸出那只抽血的胳膊說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧！讓我們都活50年。”在場(chǎng)的人都震撼了，多感人的兄妹情啊！

讀到這里，我不禁想起了在四川大地震中發(fā)生的許多事情。那些為了救學(xué)生而失去生命的老師、為了救自己的孩子而失去生命的父母、為了就那些被壓在廢墟中的人們而不怕失去生命的解放軍叔叔、還有那些排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍去獻(xiàn)血的人們，這些不都是為了救自己的同胞在平分生命，甚至在不惜失去自己的生命嗎？

所以我們不僅要向貝貝學(xué)習(xí)，更要向那些有愛(ài)心的人學(xué)習(xí)。

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讀書(shū)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，不出門(mén)，便可知天下事。作者寫(xiě)的作品，其精彩程度讓人忍不住拍案叫絕。讀書(shū)中所想的寶貴思緒可以記錄在讀后感里，怎樣的作品讀后感才算是優(yōu)秀的呢？讀書(shū)筆記吧編輯特意收集和整理了讀后感平分生命，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

讀后感平分生命 篇1

今天，我在書(shū)上看到了平分生命這篇文章，看完之后，禁不住淚流滿(mǎn)面。

這本書(shū)主要講的是：一個(gè)妹妹得了重病，急需要輸血。然而，醫(yī)院里沒(méi)有他妹妹的血型，醫(yī)生問(wèn)小男孩，是否愿意承擔(dān)抽血時(shí)的痛苦。男孩答應(yīng)了。抽血后，男孩得知自己還可以活一百年，就想把自己的血抽一半給妹妹每人活50年。

讀到這里，我的眼睛不由的濕潤(rùn)了。正如這篇文章，所說(shuō)“世上有什么情感能像這種情感如此純潔，如此的美麗。如此的可愛(ài)。

你看，與親人平分生命即使親如父子，恩愛(ài)如夫妻，也不會(huì)做出如此令人感動(dòng)之事。

看完之后，我突然想起，我的妹妹，果果，她對(duì)我親如姐妹，有一次，爸爸不小心打壞了一個(gè)水晶球，那可是我的最?lèi)?ài)！我傷心極了，一整天都郁郁寡歡，妹妹見(jiàn)到了，就跑過(guò)來(lái)安慰我。時(shí)不時(shí)說(shuō)一些笑話(huà)給我聽(tīng)。最后，我被她的“你雖然不是男孩，但金豆子也不可掉哦！”

你們說(shuō)，有了這個(gè)妹妹，我是不是很幸福啊？

讀后感平分生命 篇2

平分生命？蘋(píng)果可以平分，鴨梨可以平分，生命怎么能平分？不知道吧？那就來(lái)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧！

一個(gè)男孩與他的妹妹相依為命，父母早逝，他是妹妹惟一的親人。

然而，災(zāi)難再次降臨到他們身上，妹妹不幸染上了重病，需要輸血。盡管醫(yī)院免去手術(shù)的費(fèi)用，但血庫(kù)中缺少能輸給妹妹的血液。怎么辦呢？

醫(yī)生知道男孩的血型與妹妹相符，就征求他的意見(jiàn)有沒(méi)有勇氣承擔(dān)抽血時(shí)候的疼痛，愿不愿意給妹妹輸血，男孩猶豫了一會(huì)最后點(diǎn)點(diǎn)頭。

抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只向鄰床的妹妹微笑，等抽血完畢，男孩立刻停止了微笑，聲音顫抖地說(shuō)：”醫(yī)生叔叔，我還能活多久？“醫(yī)生被男孩的勇敢震撼了：這個(gè)男孩只有十歲呀！他以為輸血就會(huì)失去生命，當(dāng)他決定輸血的那一瞬間，一定是下了死亡的決心，這是多大的勇氣啊！于是，醫(yī)生說(shuō)：”你能活到一百歲！“”真的？“男孩子高興地又蹦又跳，確認(rèn)真的沒(méi)事，又一次伸出胳膊，挽起袖子對(duì)醫(yī)生說(shuō)：”請(qǐng)您把我的血抽一半給我妹妹吧，我們倆各活五十年！“

課文里的小妹妹真幸福，有這樣的好哥哥，她應(yīng)該感到驕傲、自豪。我以后也要做一個(gè)象課文里樂(lè)于助人的哥哥一樣的人。

讀后感平分生命 篇3

在我看過(guò)的書(shū)中，給留下我印象的不多，但是《平分生命》這篇文章卻給我留下了深刻的印象，原因無(wú)它，就是因?yàn)樗屛铱吹搅撕⒆幼蠲篮玫某兄Z，還有人類(lèi)最無(wú)私、純真的諾言。

在文章中，男孩和他的妹妹相依為命，父母早逝，她是他唯一的親人。所以男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己，然而，災(zāi)難再次降臨在這兩個(gè)孩子身上，妹妹身患重病，需要輸血救治。雖然醫(yī)院免去了手術(shù)費(fèi)用，但是醫(yī)院中的血液實(shí)在是太貴了。最后，和妹妹血液相同的他，年幼無(wú)知，以為輸完血，自己會(huì)死亡，在經(jīng)過(guò)深思熟慮之后，決定放棄自己的生命將妹妹救活。

小男孩有著舍己為人的精神，在認(rèn)為自己會(huì)死亡的情況下，他將自己的血輸給了妹妹，所以我敬佩小男孩的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣。小男孩不僅是一個(gè)十分疼愛(ài)妹妹的人還是一個(gè)有勇氣、有毅力的人。

在我們的實(shí)際生活中，我也有這樣的經(jīng)歷，那時(shí)候許多事情我都不太懂得，都是爸爸媽媽幫我做的決定。

記得有一次，爸爸帶我來(lái)到抽血站。當(dāng)時(shí)，爸爸告訴我：當(dāng)你健康時(shí)，一定要多幫助其他人。所以，爸爸和我一起去獻(xiàn)血。護(hù)士姐姐看見(jiàn)我，夸個(gè)不停：這么小的小妹妹就知道助人為樂(lè)，幫助他人。真是個(gè)了不起的小妹妹。我聽(tīng)著心里美滋滋的。之后，我們就開(kāi)始測(cè)血型，抽血。護(hù)士姐姐告訴我，我的血可以幫助別人，可以延續(xù)他人的生命。我的心中涌起一股股難以言喻的滋味，看向帶我來(lái)的爸爸，他的臉上也露出了微笑，摸摸我的腦袋。

看了這篇文章，我知道里面的小男孩和爸爸一樣，他們身上都有相同的品質(zhì)。它觸動(dòng)著我，也會(huì)觸動(dòng)更多的人。我要向他們學(xué)習(xí)，做更多的好事，幫助更多的人。

讀后感平分生命 篇4

平分生命讀后感

“生命只有一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的！”，要是讓你與別人平分它，你會(huì)同意嗎？回答是：當(dāng)然不會(huì)。《平分生命》中的主人公小男孩卻愿意把自己的生命分給妹妹一半，甚至全部。

故事的內(nèi)容大概是這樣：一位小男孩父母早逝，他與妹妹相依為命，他是她唯一的親人，然而妹妹染上重病，為救妹妹，他把自己的血輸進(jìn)妹妹的身體，手術(shù)完畢，他用顫抖的聲音問(wèn)“醫(yī)生，我能活多久？”讀到這我會(huì)和醫(yī)生一樣笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震驚了：在十歲男孩的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命。但他仍然肯輸血給妹妹。他寧愿自己死去，也要讓妹妹活下去。是呀!他愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。會(huì)丟掉生命。“男孩的眼中立刻放出了光彩：”真的?那我還能活多少年?“這時(shí)的男孩可真不相信自己能活下去。醫(yī)生微笑著說(shuō)：”你能活到一百歲，小伙子你很健康!“男孩從床上蹦到地上，高興的又蹦又跳。當(dāng)知道自己真的沒(méi)事時(shí)，就有挽起袖子，露出剛才被抽血的地方，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：”那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們一人活五十年!“小男孩樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)感染著我。

今天，我們家家?guī)缀醵际且粋€(gè)孩子，我們是父母眼中的寶貝，受不得一點(diǎn)委屈，更別說(shuō)分享了，有好東西都是我們的，在看看那個(gè)小男孩，小小年紀(jì)，就懂得與妹妹分享生命，知道親情的可貴，多么純真、質(zhì)樸。

有人說(shuō)：“要讓自己快樂(lè)，最好的方法是先令別人快樂(lè)！”讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，學(xué)會(huì)幫助別人，分享快樂(lè)。

讀后感平分生命 篇5

我看過(guò)《平分生命》這篇作文后，我有很多的感受。

當(dāng)你面對(duì)著要救一個(gè)親人就要失去自己最寶貴的生命，你會(huì)選擇救她嗎？退一步來(lái)說(shuō)，你會(huì)愿意把自己的生命平分一半給你的親人嗎？我想這個(gè)答案應(yīng)該對(duì)于很多人是否定的吧。然而，在《平分生命》里，一個(gè)小男孩卻做到拉，他的答案卻和大多人不一樣，是肯定的，是什么讓他這樣做呢？是愛(ài)！是愛(ài)！小男孩比愛(ài)自己還愛(ài)妹妹，在他看來(lái)，妹妹比他還重要，沒(méi)有妹妹，他也活不成啦，所以，當(dāng)他知道他還能活時(shí)，他就會(huì)把生命平分一半給妹妹，他讓我佩服、感動(dòng)，因?yàn)樗谐Ｈ怂鶝](méi)有的品格，他懂得去愛(ài)別人。

也許我們?cè)搹哪泻⒌纳砩系玫揭稽c(diǎn)啟發(fā)，當(dāng)你看到別人有危難時(shí)，你會(huì)幫助他嗎？別人幫助我們時(shí)，我們會(huì)很感激他，你想過(guò)嗎，如果我們不幫助他，關(guān)會(huì)感謝是沒(méi)用的，我們要會(huì)幫助別人，別人才會(huì)幫助你，彼此的心心相連，多美好呀！我想，假如真的能把自身的一部分給別人救命，我會(huì)這樣做的。

讀后感平分生命 篇6

星期一的晚上，做完作業(yè)后，我像往常一樣拿過(guò)作文書(shū)來(lái)看，忽然，一個(gè)題目吸引住了我的眼睛——《平分生命》。什么？生命是自己的，誰(shuí)會(huì)與你平分呢？

帶著種種疑問(wèn)，我迫不及待地看起來(lái)，心也跟著故事情節(jié)在跳……

故事中，男孩與妹妹相依為命，父母早逝，他是她唯一的親人，可災(zāi)難又一次降臨在他們的身上。妹妹染了重病，需要輸血，可醫(yī)院的血太貴，他們買(mǎi)不起，哥哥一直認(rèn)為輸血會(huì)死，可仍然毫不猶豫地把血輸給了妹妹，事后，他得知自己不但不會(huì)死，而且會(huì)活到100歲時(shí)，決定與妹妹平分生命，各活50歲。

也許你會(huì)認(rèn)為那個(gè)男孩很無(wú)知。但卻讓我很感動(dòng)，這是人類(lèi)最無(wú)私最純真的諾言，與別人平分生命，即使親如父子，恩愛(ài)如夫妻，如此坦誠(chéng)，如此心甘情愿的做到呢？

男孩的想法雖然天真，但他無(wú)謂的決定卻是人間最質(zhì)樸的諾言。

生命是珍貴的，在多彩的生命里，我們?yōu)槭裁床荒芏嘧鰩准幸娴氖履兀繛槭裁床粸槊利惖娜碎g獻(xiàn)出自己的一份力量呢？

做一個(gè)無(wú)私的人，用心的力量去體會(huì)生命中的精彩吧！

讀后感平分生命 篇7

親情的偉大與力量相信每一個(gè)人都感受過(guò)，而文中小男孩的親情使我久久難以忘懷……

這篇文章講述了這樣一個(gè)故事：妹妹染上了重病，哥哥（小男孩）勇敢頑強(qiáng)的地給妹妹獻(xiàn)了血。當(dāng)他聽(tīng)到醫(yī)生說(shuō)，獻(xiàn)血不會(huì)導(dǎo)致死亡，自己還能活100年時(shí)，高興得又蹦又跳。小男孩毫不猶豫地決定和妹妹平分生命。讀到這，我被小男孩深深地感動(dòng)了。

這使我不禁想到了我們自己。有時(shí)，我們遇到些疼痛，遇上了病魔地糾纏，我們會(huì)嚎啕大哭。有一次，我的手出血了。一看到血，我便像往常一樣嚎啕大哭起來(lái)。想到這，我羞愧得無(wú)地自容……

讀了這篇文章，我明白了：生命是人最寶貴的東西，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命只有一次，有誰(shuí)愿意與他人去平分生命呢？然而，在親情的煽動(dòng)下，一定有人會(huì)在那一瞬間做出令人震驚的決定。同時(shí)我也知道了要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，克服人生旅途中一切的困難。

平分生命的讀后感范文(模板10篇)

一本好書(shū)就像一艘帆船，可以幫助我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，書(shū)中的知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，尤其讀經(jīng)典作品，它們都是作者智慧的結(jié)晶。作品中的情節(jié)，讀了以后讓人不斷地回味！是時(shí)候通過(guò)寫(xiě)一篇讀后感來(lái)把作品中的內(nèi)涵精髓表達(dá)出來(lái)了。如何寫(xiě)一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？一起來(lái)看看小編為大家整理的“平分生命的讀后感范文(模板10篇)”，希望小編收集的這些能對(duì)大家有所幫助。

平分生命的讀后感范文【篇1】

星期一的晚上，做完作業(yè)后，我像往常一樣拿過(guò)作文書(shū)來(lái)看，忽然，一個(gè)題目吸引住了我的眼睛——《平分生命》。什么？生命是自己的，誰(shuí)會(huì)與你平分呢？

帶著種種疑問(wèn)，我迫不及待地看起來(lái)，心也跟著故事情節(jié)在跳……

故事中，男孩與妹妹相依為命，父母早逝，他是她唯一的親人，可災(zāi)難又一次降臨在他們的身上。妹妹染了重病，需要輸血，可醫(yī)院的血太貴，他們買(mǎi)不起，哥哥一直認(rèn)為輸血會(huì)死，可仍然毫不猶豫地把血輸給了妹妹，事后，他得知自己不但不會(huì)死，而且會(huì)活到100歲時(shí)，決定與妹妹平分生命，各活50歲。

也許你會(huì)認(rèn)為那個(gè)男孩很無(wú)知。但卻讓我很感動(dòng)，這是人類(lèi)最無(wú)私最純真的諾言，與別人平分生命，即使親如父子，恩愛(ài)如夫妻，如此坦誠(chéng)，如此心甘情愿的做到呢？

男孩的想法雖然天真，但他無(wú)謂的決定卻是人間最質(zhì)樸的諾言。

生命是珍貴的，在多彩的生命里，我們?yōu)槭裁床荒芏嘧鰩准幸娴氖履兀繛槭裁床粸槊利惖娜碎g獻(xiàn)出自己的一份力量呢？

做一個(gè)無(wú)私的人，用心的力量去體會(huì)生命中的精彩吧！

平分生命的讀后感范文【篇2】

平分生命，這個(gè)想法在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的。生命屬于每個(gè)人只有一次，那是何等寶貴之物！但這篇小說(shuō)卻引發(fā)了我的深思。究竟是什么，竟使這個(gè)十歲的小男孩如此真心的希望與妹妹平分生命？不容置疑，能夠讓他做到如此的，只有無(wú)私的愛(ài)。愛(ài)分很多種，有生死相許的戀人之愛(ài)，有兩肋插刀的友誼之愛(ài)，而本文所贊揚(yáng)的，則是最為珍貴的親情之愛(ài)。血濃于水，親人之間除了難以割舍的血緣關(guān)系，應(yīng)當(dāng)存在文中兄妹這樣寧愿自己犧牲，也要保親人周全的親情。在本文中，男孩天真地認(rèn)為血就是生命。在妹妹急需輸血時(shí)，他心甘情愿地將“生命”傳輸給相依為命的妹妹，全然不顧自我。我想，在小男孩躺在病床上給身旁的妹妹輸血的那段時(shí)間，他應(yīng)該是面帶微笑，發(fā)自?xún)?nèi)心地等待自己的“生命”一點(diǎn)一滴地到達(dá)妹妹的身體里吧！此時(shí)此刻，我忽然留意到文中的一處細(xì)節(jié)：男孩在為妹妹輸血前“猶豫”了一下，并且“經(jīng)過(guò)一番思考”才點(diǎn)了頭。我驀地發(fā)現(xiàn)，他的猶豫并不是對(duì)自己生命的留戀，而是在考慮倘若自己失去了生命，妹妹講成為無(wú)依無(wú)靠的真正的孤兒。他是想要和妹妹同時(shí)活下去啊！但面臨選擇時(shí)，他仍毅然犧牲自己來(lái)成全親人，他愛(ài)妹妹的程度已經(jīng)勝過(guò)愛(ài)自己。與文中的主人公相比，現(xiàn)實(shí)生活中的親情真的有這么無(wú)私嗎？

還記得前段時(shí)間頻頻發(fā)生的“爭(zhēng)房事件”吧？兄弟三人為了老父親留下的一處貴重房產(chǎn)反目，不但爭(zhēng)吵不止，大動(dòng)干戈，甚至揚(yáng)言斷絕兄弟關(guān)系。與這親兄弟三人對(duì)親情的漠視相比，故事中男孩對(duì)妹妹由衷的`愛(ài)被襯托得無(wú)比偉大。我相信，現(xiàn)實(shí)生活中也一定存在著這樣一種無(wú)私的愛(ài)，因?yàn)閻?ài)，是這個(gè)世界上最最真摯的情感。

平分生命的讀后感范文【篇3】

今天，我讀了一篇好文章，名字叫作《平分生命》。里面的小男孩非常善良，有愛(ài)心，使我印象深刻。

《平分生命》這篇文章主要講了：一對(duì)兄弟從小就相依為命。可是，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病卻又重新帶給了這個(gè)家不安和恐懼。妹妹被查出患有重病，唯有輸血才能拯救這個(gè)小女孩的生命。小男孩以為輸血會(huì)帶給人死亡，但他還是輸了血，在小男孩知道輸血不會(huì)死亡后，又要把自己一半的生命獻(xiàn)給妹妹。你說(shuō)，這個(gè)故事能不讓人感動(dòng)嗎？聽(tīng)了這個(gè)故事后，讓我認(rèn)為小男孩那顆純潔的愛(ài)心是非常難得的。在他以為輸血會(huì)帶給人死亡的時(shí)候，突出了他的天真，可是他認(rèn)為輸血會(huì)帶給人死亡以后，又還是輸了血。這時(shí)，才真正突現(xiàn)出了小男孩善良、有愛(ài)心的特點(diǎn)。

通過(guò)小男孩，又讓我想到了那位讓我永生難忘的老婆婆。有一次，我剛放學(xué)，卻看見(jiàn)有一位同學(xué)剛吃完香蕉就把香蕉皮到了地上。可是，那位老婆婆一個(gè)小小的舉動(dòng)讓我的心溫暖了許久。她艱難的彎下腰，把香蕉皮扔進(jìn)垃圾桶。這雖然只是小小的一個(gè)舉動(dòng)，可是，并不是每個(gè)人都會(huì)這樣做的。《平分生命》告訴了我：每個(gè)人如果都擁有一顆純潔的愛(ài)心，世界就會(huì)變得更美好。

平分生命的讀后感范文【篇4】

愛(ài)是一種無(wú)形的東西，但它往往能在人們需要幫助的時(shí)候，給予無(wú)限的力量。今天我看了一篇故事，它讓我感動(dòng)萬(wàn)分。

故事講述的是一兄妹的故事。他們從小就失去父母，而妹妹又在一次意外染上了重病，急需充血，不然就會(huì)死去。哥哥又與妹妹的血型相匹配，哥哥深思熟慮之后準(zhǔn)備給妹妹獻(xiàn)血。在抽完血后，哥哥問(wèn)醫(yī)生：“我還能活多久。”醫(yī)生為他解答，哥哥這才知道抽血不會(huì)死去，他高興地說(shuō)：“那好，把我的血分一半給妹妹吧，我倆都活50歲！”

讀完故事，我從哥哥說(shuō)的每句話(huà)里，都能感受到哥哥對(duì)妹妹的愛(ài)。是啊，妹妹是哥哥唯一親人，如果一人在世，沒(méi)有親人，將會(huì)覺(jué)得十分孤獨(dú)。誰(shuí)會(huì)想到，將自己的生命與一個(gè)人平分？這就是因?yàn)閻?ài)，就像那首歌中唱的“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”

這讓我想起韋思浩爺爺，韋思浩是一名浙江大學(xué)退休的教師，擁有每月5000元養(yǎng)老金。但他卻把錢(qián)都捐給了貧困山區(qū)的兒童，竟然還開(kāi)始收廢品，一角、二元、五元，零零碎碎的錢(qián)，寄往貧困山區(qū)帶走的是韋思浩老人對(duì)兒童的愛(ài)。

愛(ài)，有很多種愛(ài)，但都是地球人與人之間美麗的心靈交流。

平分生命的讀后感范文【篇5】

暑假里，我讀了《平分生命》這篇作文，這是一個(gè)感人的故事，讀完后我被深深的感動(dòng)了。

故事中講述的是有一對(duì)孤苦伶仃從小失去父母的兄妹倆，兩人因?yàn)闊o(wú)依無(wú)靠，只得相依為命。妹妹得了重病，哥哥救妹妹的故事。男孩的妹妹重病急需輸血。醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒(méi)有錢(qián)支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已經(jīng)免去了手術(shù)費(fèi)，但是不輸血妹妹就會(huì)死去。做為妹妹唯一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢，是否接受抽血的挑戰(zhàn)。男孩開(kāi)始害怕，十歲的他經(jīng)過(guò)一番思考，鄭重的點(diǎn)點(diǎn)頭。抽血時(shí)，男孩很安靜，結(jié)束了之后，男孩聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多久？”醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但突然間又被男孩的勇敢震撼了：男孩才有十歲，她以為抽血會(huì)讓他失去生命，可他依然愿意抽血去救妹妹。在男孩下定決心的那一刻，已經(jīng)做好了死亡的打算。醫(yī)生握緊了男孩的手，說(shuō)：“放心吧，你不會(huì)死的。抽一小部分不會(huì)丟性命。”男孩眼中放出了光彩：“真的？那我能活多少年？”醫(yī)生微笑著，滿(mǎn)懷愛(ài)心地說(shuō)：“你能活到一百歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他在地上轉(zhuǎn)了幾下，確認(rèn)自己真的沒(méi)事，露出了胳膊上剛才抽血的地方，昂著頭看著我說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)每人活50年！”

保爾·柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的就是生命，生命給予每個(gè)人的只有一次。”同別人平分這寶貴的生命，即使是父子、夫妻都很難做到，又有幾個(gè)人能如此心甘情愿地說(shuō)出來(lái)并做到呢？甚至有些人，為了保全自己的生命，竟然要把自己國(guó)家的軍事機(jī)密出賣(mài)了，真是可惡至極！可是，文中這個(gè)十歲的小男孩為了救妹妹，竟然要把自己一半的血分給妹妹，讓妹妹和他平分生命。

假如人人都有這種心甘情愿與別人平分生命的精神，這個(gè)世界會(huì)變得更加的美好。

平分生命的讀后感范文【篇6】

蘋(píng)果可以分別人一半，玩具可以分別人一半，錢(qián)財(cái)可以分別人一半，但是，如果有人叫你把你的生命分別人一半，你愿意嗎？我敢肯定很多人的回答是：不愿意。這完全可以理解。因?yàn)槊總€(gè)人的生命都是珍貴的，都只有一次。而《平分生命》故事中的小男孩他卻愿意把自己的生命一半，甚至全部分給自己的妹妹。

我一直在想：小男孩為什么會(huì)愿意把自己的生命平分給妹妹呢？我被他這樣勇敢的行為震撼了。他們父母早逝，與妹妹相依為命，他把妹妹的生命看得比自己的生命更重，只要有一絲機(jī)會(huì)，哪怕是獻(xiàn)上自己最寶貴的生命，他都愿意，那是一種什么樣的勇氣啊？那是一種血濃于水的親情，或許十歲的小男孩不懂得愛(ài)的偉大的意義，他只知道妹妹是他唯一的親人。為了他愛(ài)的人，他可以付出自己的一切，包括自己的生命。

偉大的詩(shī)人羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)：真正有愛(ài)的人沒(méi)有什么愛(ài)得多愛(ài)得少的，他是把自己整個(gè)人都給他所愛(ài)的人。

小男孩是無(wú)私的，而我們21世紀(jì)的“小皇帝”、“小公主”們都過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的幸福生活，已忘記了什么是愛(ài)，什么是分享？都只知道我要什么，你們一定要給我什么？

大詩(shī)人雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人生是花，而愛(ài)是花的蜜。所以人生缺少了愛(ài)，生活就沒(méi)有滋味了。以后，我會(huì)付出愛(ài)心，幫助那些需要我?guī)椭娜耍M量讓別人和我一起分享快樂(lè)！

平分生命的讀后感范文【篇7】

我讀過(guò)的文章多如繁星，有寫(xiě)人的、有記事的、有寫(xiě)物的……而其中令我感觸最深的莫過(guò)于《平分生命》這篇文章。

主人公是一個(gè)小男孩，從小就父母雙逝的孩子又遇到了一個(gè)災(zāi)難——妹妹患了重病。而這種病只有輸血才能治好。已免去手術(shù)費(fèi)后，買(mǎi)血的錢(qián)又沒(méi)有，和女孩血緣關(guān)系最親近的哥哥就成了她的救命稻草。認(rèn)為給妹妹輸血會(huì)死去的哥哥當(dāng)仁不讓的把血輸給了妹妹，在得知自己不會(huì)死后，又要決定把一半血輸給了妹妹，每人各活50歲。這句話(huà)讓所有人都心靈一顫。

回想起那件事，我自愧不如。

早晨，媽媽為我煮了一大碗面，要我與姐姐一塊吃。我心里自知自己吃不了，但嘴上還是說(shuō)：“不行。”于是，為了撐住面子，我硬著頭皮吃了一大碗。姐姐喝了點(diǎn)湯便垂頭喪氣的上班了，而我則一天都為撐壞肚子而沒(méi)去上學(xué)。

在認(rèn)識(shí)了小主人公后，我更加慚愧。他連生命都可以分給別人一半。而我卻連小小的一碗面都不肯給。在想過(guò)這些后，心中不禁肅然起敬。

他平分生命的要求無(wú)私而純真，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類(lèi)最無(wú)私純真的諾言。同別人平分生命，即使親如父子，恩愛(ài)夫妻，又有幾人能做到呢？小男孩，他是人類(lèi)無(wú)私的化身，他是如此的快樂(lè)、坦誠(chéng)、心甘情愿。

啊！小男孩，你將成為我道德快車(chē)的無(wú)限動(dòng)力。

平分生命的讀后感范文【篇8】

今天，我懷著沉重的心情，讀了《平分生命》這個(gè)故事，不禁流下了眼淚。

故事中小男孩和自己的妹妹相依為命，沒(méi)有父親，母親，也沒(méi)有其他親人。在艱苦的生活環(huán)境中，小男孩對(duì)妹妹的關(guān)愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了自己。有一次，妹妹染上重病，急需要輸血，可醫(yī)院的血太貴，于是小男孩堅(jiān)持自己要為妹妹輸血，小男孩輸血過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間后，終于下定決心似的，顫顫抖抖地問(wèn)醫(yī)生：“我還可以再活多少年，是不是很快就要死了。”其實(shí)在他心里覺(jué)得輸完血就活不了多久了。醫(yī)生看了一臉認(rèn)真的孩子深情地回答到：“孩子，你很勇敢，上蒼注定你一定能活動(dòng)一百歲！”小男孩非常的高興，并再一次對(duì)醫(yī)生說(shuō)道：“那就把我一半的血給妹妹吧，讓我和妹妹都活五十年！”他說(shuō)的話(huà)是多么的感人，這不就是平分生命中的愛(ài)嗎？小男孩愿意輸血給妹妹，不是他有多大的勇氣，而是他有信念、有意志、有心靈、有親請(qǐng)，這是他身上最珍貴的四個(gè)因素，這就是他帶給我們做人的原則啊！

這是孩子無(wú)心的承諾，卻是人性純真、無(wú)私的本性啊！我要向這個(gè)小男孩學(xué)習(xí)，愛(ài)護(hù)自己的弟弟，永遠(yuǎn)地陪伴他，給他快來(lái)的時(shí)光。和小男孩一樣，做一個(gè)“盡心的姐姐”!

平分生命的讀后感范文【篇9】

今天，我讀了一篇課文，題目是《平分生命》。這篇課文講的是失去父母的貝貝救妹妹的事情，因?yàn)槊妹萌旧现夭⌒枰中g(shù)，盡管醫(yī)院已經(jīng)免去昂貴的手術(shù)費(fèi)，但血漿太貴了，貝貝沒(méi)有錢(qián)支付這筆費(fèi)用，他的血型正好與妹妹相同，可是他認(rèn)為這樣自己就會(huì)失去生命，但為救妹妹，貝貝做出了付出生命的決定。當(dāng)醫(yī)生告訴他對(duì)身體沒(méi)事時(shí)，她又伸出那只抽血的胳膊說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧！讓我們都活50年。”在場(chǎng)的人都震撼了，多感人的兄妹情啊！

讀到這里，我不禁想起了在四川大地震中發(fā)生的許多事情。那些為了救學(xué)生而失去生命的老師、為了救自己的孩子而失去生命的父母、為了就那些被壓在廢墟中的人們而不怕失去生命的解放軍叔叔、還有那些排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍去獻(xiàn)血的人們，這些不都是為了救自己的同胞在平分生命，甚至在不惜失去自己的生命嗎？

所以我們不僅要向貝貝學(xué)習(xí)，更要向那些有愛(ài)心的人學(xué)習(xí)。

平分生命的讀后感范文【篇10】

《平分生命》的故事，我讀了很感動(dòng)。

這個(gè)故事講了一個(gè)年僅10歲的小男孩當(dāng)?shù)弥约旱拿妹眉毙栎斞t(yī)院又缺少血液時(shí)，勇敢地獻(xiàn)出了自己的鮮血并且要和妹妹平分生命的感人故事，贊揚(yáng)了男孩的勇敢，表達(dá)了濃濃的兄妹親情。

勇敢的男孩在以為抽血就會(huì)死亡的情況下仍然給妹妹輸血，他要用自己的生命換取妹妹的生命，這是多么偉大的親情力量！在得知輸血不會(huì)死亡的消息時(shí)，男孩高興的從床上跳到了地上，高興地又蹦又跳……他鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“請(qǐng)您把我的另一半血抽給妹妹吧，讓我倆各活50年！”從這句話(huà)可以看出男孩對(duì)妹妹的愛(ài)有多么深，男孩與妹妹之間那濃濃的親情讓我感動(dòng)的流淚了。

我也有許多愛(ài)我和人愛(ài)的親人。平時(shí)多幫助幫助親人，比如給奶奶捶捶背、給爸爸端杯水、逗爺爺開(kāi)開(kāi)心、陪媽媽唱首歌，這樣也可以表達(dá)我對(duì)他們的愛(ài)意。

平分生命的讀后感簡(jiǎn)短范文600字通用

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平分生命的讀后感簡(jiǎn)短范文(篇1)

我讀過(guò)的文章多如繁星，有寫(xiě)人的、有記事的、有寫(xiě)物的……而其中令我感觸最深的莫過(guò)于《平分生命》這篇文章。

主人公是一個(gè)小男孩，從小就父母雙逝的孩子又遇到了一個(gè)災(zāi)難——妹妹患了重病。而這種病只有輸血才能治好。已免去手術(shù)費(fèi)后，買(mǎi)血的錢(qián)又沒(méi)有，和女孩血緣關(guān)系最親近的哥哥就成了她的救命稻草。認(rèn)為給妹妹輸血會(huì)死去的哥哥當(dāng)仁不讓的把血輸給了妹妹，在得知自己不會(huì)死后，又要決定把一半血輸給了妹妹，每人各活50歲。這句話(huà)讓所有人都心靈一顫。

回想起那件事，我自愧不如。

早晨，媽媽為我煮了一大碗面，要我與姐姐一塊吃。我心里自知自己吃不了，但嘴上還是說(shuō)：“不行。”于是，為了撐住面子，我硬著頭皮吃了一大碗。姐姐喝了點(diǎn)湯便垂頭喪氣的上班了，而我則一天都為撐壞肚子而沒(méi)去上學(xué)。

在認(rèn)識(shí)了小主人公后，我更加慚愧。他連生命都可以分給別人一半。而我卻連小小的一碗面都不肯給。在想過(guò)這些后，心中不禁肅然起敬。

他平分生命的要求無(wú)私而純真，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類(lèi)最無(wú)私純真的諾言。同別人平分生命，即使親如父子，恩愛(ài)夫妻，又有幾人能做到呢？小男孩，他是人類(lèi)無(wú)私的化身，他是如此的快樂(lè)、坦誠(chéng)、心甘情愿。

啊！小男孩，你將成為我道德快車(chē)的無(wú)限動(dòng)力。

平分生命的讀后感簡(jiǎn)短范文(篇2)

今天，我讀了《平分生命》這篇感人的文章。

這篇文章講的是一個(gè)男孩兒和他的妹妹的故事。他們的父母早逝，男孩兒的妹妹不幸染上了重病，需要輸血，醫(yī)院已經(jīng)免去了治病的錢(qián)，可醫(yī)院沒(méi)有相符的血型。作為妹妹唯一的親人，男孩兒的血型與妹妹一樣。在男孩兒的.意念中，抽血給妹妹自己救活不了，抽自己一半的血給妹妹就能平分生命，這需要多大的勇氣呀！

篇五：平分生命讀后感

我讀了平分生命這一課給了我一個(gè)很大的收獲，我知道了親情是多么的偉大，男孩那小小的年級(jí)為了妹妹的生病勇敢地做做出了人生中最為寶貴的——生命。

因小男孩不知道人的血液還有再生的功能，他當(dāng)時(shí)只是想只要妹妹沒(méi)事那怕自己死去，從這一課讓我想到了我平時(shí)得到的愛(ài)，爺爺，奶奶的愛(ài)，爸爸媽媽的愛(ài)，因我從小就一直生病，可想他們?yōu)槲腋冻隽硕嗌伲y到說(shuō)父母的愛(ài)還比不過(guò)兄妹嗎？

所以以后我要改變我自己不要再像以前那樣，不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)，有時(shí)還故意思和他們對(duì)立，我知道我錯(cuò)了我一定會(huì)改的，我也會(huì)更愛(ài)他們。

平分生命的讀后感簡(jiǎn)短范文(篇3)

平分生命讀后感

“生命只有一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的！”，要是讓你與別人平分它，你會(huì)同意嗎？回答是：當(dāng)然不會(huì)。《平分生命》中的主人公小男孩卻愿意把自己的生命分給妹妹一半，甚至全部。

故事的內(nèi)容大概是這樣：一位小男孩父母早逝，他與妹妹相依為命，他是她唯一的親人，然而妹妹染上重病，為救妹妹，他把自己的血輸進(jìn)妹妹的身體，手術(shù)完畢，他用顫抖的聲音問(wèn)“醫(yī)生，我能活多久？”讀到這我會(huì)和醫(yī)生一樣笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震驚了：在十歲男孩的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命。但他仍然肯輸血給妹妹。他寧愿自己死去，也要讓妹妹活下去。是呀!他愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。會(huì)丟掉生命。“男孩的眼中立刻放出了光彩：”真的?那我還能活多少年?“這時(shí)的男孩可真不相信自己能活下去。醫(yī)生微笑著說(shuō)：”你能活到一百歲，小伙子你很健康!“男孩從床上蹦到地上，高興的又蹦又跳。當(dāng)知道自己真的沒(méi)事時(shí)，就有挽起袖子，露出剛才被抽血的地方，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：”那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們一人活五十年!“小男孩樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)感染著我。

今天，我們家家?guī)缀醵际且粋€(gè)孩子，我們是父母眼中的寶貝，受不得一點(diǎn)委屈，更別說(shuō)分享了，有好東西都是我們的，在看看那個(gè)小男孩，小小年紀(jì)，就懂得與妹妹分享生命，知道親情的可貴，多么純真、質(zhì)樸。

有人說(shuō)：“要讓自己快樂(lè)，最好的方法是先令別人快樂(lè)！”讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，學(xué)會(huì)幫助別人，分享快樂(lè)。

平分生命的讀后感簡(jiǎn)短范文(篇4)

愛(ài)是一種無(wú)形的東西，但它往往能在人們需要幫助的時(shí)候，給予無(wú)限的力量。今天我看了一篇故事，它讓我感動(dòng)萬(wàn)分。

故事講述的是一兄妹的故事。他們從小就失去父母，而妹妹又在一次意外染上了重病，急需充血，不然就會(huì)死去。哥哥又與妹妹的血型相匹配，哥哥深思熟慮之后準(zhǔn)備給妹妹獻(xiàn)血。在抽完血后，哥哥問(wèn)醫(yī)生：“我還能活多久。”醫(yī)生為他解答，哥哥這才知道抽血不會(huì)死去，他高興地說(shuō)：“那好，把我的血分一半給妹妹吧，我倆都活50歲！”

讀完故事，我從哥哥說(shuō)的每句話(huà)里，都能感受到哥哥對(duì)妹妹的愛(ài)。是啊，妹妹是哥哥唯一親人，如果一人在世，沒(méi)有親人，將會(huì)覺(jué)得十分孤獨(dú)。誰(shuí)會(huì)想到，將自己的生命與一個(gè)人平分？這就是因?yàn)閻?ài)，就像那首歌中唱的“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”

這讓我想起韋思浩爺爺，韋思浩是一名浙江大學(xué)退休的教師，擁有每月5000元養(yǎng)老金。但他卻把錢(qián)都捐給了貧困山區(qū)的兒童，竟然還開(kāi)始收廢品，一角、二元、五元，零零碎碎的錢(qián)，寄往貧困山區(qū)帶走的是韋思浩老人對(duì)兒童的愛(ài)。

愛(ài)，有很多種愛(ài)，但都是地球人與人之間美麗的心靈交流。

平分生命的讀后感簡(jiǎn)短范文(篇5)

今天，我讀了一篇課文，題目是《平分生命》。這篇課文講的是失去父母的貝貝救妹妹的事情，因?yàn)槊妹萌旧现夭⌒枰中g(shù)，盡管醫(yī)院已經(jīng)免去昂貴的手術(shù)費(fèi)，但血漿太貴了，貝貝沒(méi)有錢(qián)支付這筆費(fèi)用，他的血型正好與妹妹相同，可是他認(rèn)為這樣自己就會(huì)失去生命，但為救妹妹，貝貝做出了付出生命的決定。當(dāng)醫(yī)生告訴他對(duì)身體沒(méi)事時(shí)，她又伸出那只抽血的胳膊說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧！讓我們都活50年。”在場(chǎng)的人都震撼了，多感人的兄妹情啊！

讀到這里，我不禁想起了在四川大地震中發(fā)生的許多事情。那些為了救學(xué)生而失去生命的老師、為了救自己的孩子而失去生命的父母、為了就那些被壓在廢墟中的人們而不怕失去生命的解放軍叔叔、還有那些排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍去獻(xiàn)血的人們，這些不都是為了救自己的同胞在平分生命，甚至在不惜失去自己的生命嗎？

所以我們不僅要向貝貝學(xué)習(xí)，更要向那些有愛(ài)心的人學(xué)習(xí)。

平分生命的讀后感簡(jiǎn)短范文集錦

開(kāi)卷有益，閑暇時(shí)讀一本好書(shū)，添一份雅趣，長(zhǎng)一份才智，享一份快樂(lè)。讀作品后，常常有許多感受。讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，抓住重點(diǎn)。作品讀后感究竟該如何寫(xiě)呢？推薦你看看以下的平分生命的讀后感簡(jiǎn)短范文，不妨參考一下。希望你喜歡！

平分生命的讀后感簡(jiǎn)短范文 篇1

親情的偉大與力量相信每一個(gè)人都感受過(guò)，而文中小男孩的親情使我久久難以忘懷……

這篇文章講述了這樣一個(gè)故事：妹妹染上了重病，哥哥（小男孩）勇敢頑強(qiáng)的地給妹妹獻(xiàn)了血。當(dāng)他聽(tīng)到醫(yī)生說(shuō)，獻(xiàn)血不會(huì)導(dǎo)致死亡，自己還能活100年時(shí)，高興得又蹦又跳。小男孩毫不猶豫地決定和妹妹平分生命。讀到這，我被小男孩深深地感動(dòng)了。

這使我不禁想到了我們自己。有時(shí)，我們遇到些疼痛，遇上了病魔地糾纏，我們會(huì)嚎啕大哭。有一次，我的手出血了。一看到血，我便像往常一樣嚎啕大哭起來(lái)。想到這，我羞愧得無(wú)地自容……

讀了這篇文章，我明白了：生命是人最寶貴的東西，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命只有一次，有誰(shuí)愿意與他人去平分生命呢？然而，在親情的煽動(dòng)下，一定有人會(huì)在那一瞬間做出令人震驚的決定。同時(shí)我也知道了要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，克服人生旅途中一切的困難。

平分生命的讀后感簡(jiǎn)短范文 篇2

平分生命，如果一個(gè)人的生命可以平分，那世界上的人就不會(huì)有的人，還沒(méi)體會(huì)道人間的美好事物，就離開(kāi)了人世間。

但是在一個(gè)男孩的眼中生命是可以平分的——文章《平分生命》中主人公“男孩”和他的妹妹平分生命。主要內(nèi)容如下：

男孩與妹妹相依為命。父母早逝，他是她唯一的親人，所以男孩愛(ài)她勝過(guò)愛(ài)自己。然而災(zāi)難再一次降臨在著兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血，盡管醫(yī)院以免去了手術(shù)費(fèi)，但是妹妹急需輸血，不輸血就會(huì)死去，男孩的血型與妹妹相符。當(dāng)醫(yī)生問(wèn)他是否愿給妹妹輸血，他答應(yīng)了，他答應(yīng)的非常嚴(yán)肅，仿佛做出了一個(gè)極大的決定。

妹妹做完手術(shù)。男孩認(rèn)為輸血會(huì)喪失生命，問(wèn)醫(yī)生，他還能活多久，醫(yī)生驚訝的說(shuō)，他很健康，能活一百歲。男孩高興的都快跳起來(lái)了，說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧！我們每人活50年。”在場(chǎng)的人都被震驚了。

在這個(gè)故事里的“男孩”心地是多么善良、純真呀！讓我感受到了人間真情、人類(lèi)最無(wú)私、最純真的諾言。

……

平分生命的讀后感簡(jiǎn)短范文 篇3

平分生命？蘋(píng)果可以平分，鴨梨可以平分，生命怎么能平分？不知道吧？那就來(lái)聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧！

一個(gè)男孩與他的妹妹相依為命，父母早逝，他是妹妹惟一的親人。

然而，災(zāi)難再次降臨到他們身上，妹妹不幸染上了重病，需要輸血。盡管醫(yī)院免去手術(shù)的費(fèi)用，但血庫(kù)中缺少能輸給妹妹的血液。怎么辦呢？

醫(yī)生知道男孩的血型與妹妹相符，就征求他的意見(jiàn)有沒(méi)有勇氣承擔(dān)抽血時(shí)候的疼痛，愿不愿意給妹妹輸血，男孩猶豫了一會(huì)最后點(diǎn)點(diǎn)頭。

抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只向鄰床的妹妹微笑，等抽血完畢，男孩立刻停止了微笑，聲音顫抖地說(shuō)：”醫(yī)生叔叔，我還能活多久？“醫(yī)生被男孩的勇敢震撼了：這個(gè)男孩只有十歲呀！他以為輸血就會(huì)失去生命，當(dāng)他決定輸血的那一瞬間，一定是下了死亡的決心，這是多大的勇氣啊！于是，醫(yī)生說(shuō)：”你能活到一百歲！“”真的？“男孩子高興地又蹦又跳，確認(rèn)真的沒(méi)事，又一次伸出胳膊，挽起袖子對(duì)醫(yī)生說(shuō)：”請(qǐng)您把我的血抽一半給我妹妹吧，我們倆各活五十年！“

課文里的小妹妹真幸福，有這樣的好哥哥，她應(yīng)該感到驕傲、自豪。我以后也要做一個(gè)象課文里樂(lè)于助人的哥哥一樣的人。

平分生命的讀后感簡(jiǎn)短范文 篇4

有一個(gè)故事叫《平分生命》它就在《語(yǔ)文新天地》這套從書(shū)里。讀了以后，我熱淚盈眶。

有一對(duì)孤苦伶仃從小失去父母的兄妹倆，兩人因?yàn)闊o(wú)依無(wú)靠，只得相依為命。真是老天不長(zhǎng)眼，不幸得很。妹妹又得了重病，如果不輸血治療，她便會(huì)失去生命。作為妹妹的'唯一親人，小男孩做出了一個(gè)冒險(xiǎn)的決定：自己抽出血來(lái)給妹妹治療。當(dāng)醫(yī)生給他抽完血后，小男孩以為自己會(huì)死，便一動(dòng)不動(dòng)地躺在病床上，露出了蒼白的笑容，問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多久？”醫(yī)生回答：“放心吧！你不會(huì)死。你的身體很健康，還能再活100歲。”他知道后立即從床上麻利地跳到地上，高興得蹦蹦跳跳，又在地上連續(xù)轉(zhuǎn)了幾圈，確定自己真的沒(méi)事。“那么就把我的血液輸一半給妹妹。”他又挽起了剛才那條抽過(guò)血的胳膊，昂首挺胸，“我們兩個(gè)人每人各活50年。”。

《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中，保爾·柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的就是生命，生命給予每個(gè)人的只有一次。”同別人平分這寶貴的生命，即使是父子、夫妻都很難做到，又有幾個(gè)人能如此心甘情愿地說(shuō)出來(lái)并做到呢？甚至有些人，為了保全自己的生命，竟然要把自己國(guó)家的軍事機(jī)密出賣(mài)了，真是可惡至極！可是，這個(gè)十歲的小男孩為了解救妹妹，竟然要把自己一半的血分給妹妹，讓妹妹和他平分生命。啊！他的感情真是高尚、善良、純潔……啊！他對(duì)妹妹的愛(ài)真是比水晶還要純潔，比黃金還要寶貴……

假如人人都有這種心甘情愿與別人平分生命的精神，太陽(yáng)會(huì)照耀得更加燦爛，花兒會(huì)開(kāi)得更加鮮艷，小鳥(niǎo)會(huì)歌唱得更清脆……

平分生命的讀后感簡(jiǎn)短范文 篇5

在小桔燈我看見(jiàn)了一篇好文章——《平分生命》。

這篇文章寫(xiě)了一位小男孩跟他的妹妹相依為命，因?yàn)樗鼈兊母改付妓懒耍上н@位小男孩的妹妹重病在身，需要?jiǎng)邮中g(shù)。雖然手術(shù)的錢(qián)免了，但是手術(shù)必須要輸血，輸血的錢(qián)沒(méi)有免，小男孩決定自己給妹妹輸血，抽完血后，他認(rèn)為自己快死了，醫(yī)生告訴他還可以活，可以活到100歲。男孩又把那只抽過(guò)血的手伸出來(lái)，要求醫(yī)生把他的血抽一半掉，把他那一半給他的妹妹，每個(gè)人都各活50年，把自己的一半生命給她。

我讀完后十分感動(dòng)，這個(gè)小男孩竟然如此勇敢，可以為了妹妹把自己的生命都給她。知道了自己不會(huì)死，但是還要分一半給妹妹，我知道這種想法很天真，我也知道一個(gè)人的生命只有一次，我想小男孩也知道自己的生命只有一次，要好好珍惜，但是他還是想把生命給自己的妹妹。

他可以為妹妹犧牲一切，我們不用為誰(shuí)，為一樣?xùn)|西犧牲一切，為什么我們不好好利用這些時(shí)間？生命只有一次，時(shí)間一去不會(huì)復(fù)返。人生中沒(méi)有可以返回的藥，但是有可以好好把握生命的藥，就是堅(jiān)持、努力、奮斗，這樣就可以好好把握時(shí)間。

我要在人生中學(xué)會(huì)堅(jiān)持、努力、奮斗還有勇敢，因?yàn)橛赂铱梢宰屓说纳顩](méi)有遺憾，可以幫助別人。

平分生命的讀后感怎么寫(xiě)600字合集

讀書(shū)應(yīng)該成為我們終身的習(xí)慣，每次閱讀作者寫(xiě)的作品，心里都是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)，寫(xiě)好讀后感要做到議論，敘述，抒情三者相結(jié)合。你搜集過(guò)作品的優(yōu)秀讀后感范文嗎？以下是讀書(shū)筆記吧的編輯精心收集整理的平分生命的讀后感怎么寫(xiě),帶給大家。更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

平分生命的讀后感怎么寫(xiě) 篇1

看完這篇文章后，我知道了這篇文章是為了表達(dá)：有了愛(ài)，一切都那么光明！

這是一個(gè)10歲的男孩，他的父母早逝，只剩下他和妹妹倆人，而男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。

為什么一個(gè)10歲的男孩會(huì)如此這樣愛(ài)妹妹，甚至和她平分生命，他決定將自己的血抽一半給妹妹，認(rèn)為這樣做他與妹妹會(huì)各活50年？他之所以做出這樣的承諾，是因?yàn)樗類(lèi)?ài)著妹妹。就像書(shū)中說(shuō)的一樣：這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類(lèi)最無(wú)私最純真的諾言。同別人平分生命，即使親如父子，恩愛(ài)如夫妻，又有幾人能如此快樂(lè)，如此坦誠(chéng)，如此心甘情愿。

其實(shí)，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，人們都把生命視為最寶貴的東西。當(dāng)我們面對(duì)10歲孩子那么無(wú)私的真愛(ài)和勇氣時(shí)，那純真的諾言：“平分生命”，冷漠的我們不禁汗顏。“平分生命”！什么時(shí)候，我們才能像他一樣如此坦誠(chéng)，如此心甘情愿地做到呢？

平分生命的讀后感怎么寫(xiě) 篇2

暑假里，我讀了《平分生命》這篇作文，這是一個(gè)感人的故事，讀完后我被深深的感動(dòng)了。

故事中講述的是有一對(duì)孤苦伶仃從小失去父母的兄妹倆，兩人因?yàn)闊o(wú)依無(wú)靠，只得相依為命。妹妹得了重病，哥哥救妹妹的故事。男孩的妹妹重病急需輸血。醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒(méi)有錢(qián)支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已經(jīng)免去了手術(shù)費(fèi)，但是不輸血妹妹就會(huì)死去。做為妹妹唯一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢，是否接受抽血的挑戰(zhàn)。男孩開(kāi)始害怕，十歲的他經(jīng)過(guò)一番思考，鄭重的點(diǎn)點(diǎn)頭。抽血時(shí)，男孩很安靜，結(jié)束了之后，男孩聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多久？”醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但突然間又被男孩的勇敢震撼了：男孩才有十歲，她以為抽血會(huì)讓他失去生命，可他依然愿意抽血去救妹妹。在男孩下定決心的那一刻，已經(jīng)做好了死亡的打算。醫(yī)生握緊了男孩的手，說(shuō)：“放心吧，你不會(huì)死的。抽一小部分不會(huì)丟性命。”男孩眼中放出了光彩：“真的？那我能活多少年？”醫(yī)生微笑著，滿(mǎn)懷愛(ài)心地說(shuō)：“你能活到一百歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他在地上轉(zhuǎn)了幾下，確認(rèn)自己真的沒(méi)事，露出了胳膊上剛才抽血的地方，昂著頭看著我說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)每人活50年！”

保爾·柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的就是生命，生命給予每個(gè)人的只有一次。”同別人平分這寶貴的生命，即使是父子、夫妻都很難做到，又有幾個(gè)人能如此心甘情愿地說(shuō)出來(lái)并做到呢？甚至有些人，為了保全自己的生命，竟然要把自己國(guó)家的軍事機(jī)密出賣(mài)了，真是可惡至極！可是，文中這個(gè)十歲的小男孩為了救妹妹，竟然要把自己一半的血分給妹妹，讓妹妹和他平分生命。

假如人人都有這種心甘情愿與別人平分生命的精神，這個(gè)世界會(huì)變得更加的美好。

平分生命的讀后感怎么寫(xiě) 篇3

今天，媽媽要求我讀一篇文章。課題為：《平分生命》。讀了以后，我非常感動(dòng)！

文中小男孩問(wèn)醫(yī)生：“我能活多少年？”

醫(yī)生回答：“你能活100年，小伙子，你的身體非常健康！”可小男孩考慮到妹妹傳染到了

重病。他決定將自己一半的血輸進(jìn)妹妹的身體。讀到這兒我的眼淚情不自禁得流了出來(lái)。

再回頭想想我。我有一個(gè)好姐姐。記得有一次她在做花籃。整個(gè)花籃是一個(gè)雪碧瓶，她用502膠水粘起來(lái)。“啪”有一條沒(méi)有粘好

就這樣，502膠水彈進(jìn)了我的眼睛。姐姐立即用清水幫我清洗。看看我沒(méi)事了，姐姐說(shuō)：“你去休息吧！”不一會(huì)，爸爸、媽媽就回來(lái)

了。我在上廁所時(shí)，媽媽發(fā)現(xiàn)我的眼睛又紅又腫，就問(wèn)我是怎么回事，我就將事情一五一十的告訴了媽媽。爸爸、媽媽立即把我送往

醫(yī)院。一路上，姐姐著急地哭了：“倩倩，如果，你的眼睛壞了，我就把我的眼睛通過(guò)移植手術(shù)給你！”

可我真慚愧，經(jīng)常搞惡作劇。有一次，我故意把墨水倒在姐姐的試卷上，還死不承認(rèn)。

我以后要對(duì)姐姐好點(diǎn)，像她對(duì)待我一樣對(duì)待她！

平分生命的讀后感怎么寫(xiě) 篇4

平分生命，這個(gè)想法在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的。生命屬于每個(gè)人只有一次，那是何等寶貴之物！但這篇小說(shuō)卻引發(fā)了我的深思。究竟是什么，竟使這個(gè)十歲的小男孩如此真心的希望與妹妹平分生命？不容置疑，能夠讓他做到如此的，只有無(wú)私的愛(ài)。愛(ài)分很多種，有生死相許的戀人之愛(ài)，有兩肋插刀的友誼之愛(ài)，而本文所贊揚(yáng)的，則是最為珍貴的親情之愛(ài)。血濃于水，親人之間除了難以割舍的血緣關(guān)系，應(yīng)當(dāng)存在文中兄妹這樣寧愿自己犧牲，也要保親人周全的親情。在本文中，男孩天真地認(rèn)為血就是生命。在妹妹急需輸血時(shí)，他心甘情愿地將“生命”傳輸給相依為命的妹妹，全然不顧自我。我想，在小男孩躺在病床上給身旁的妹妹輸血的那段時(shí)間，他應(yīng)該是面帶微笑，發(fā)自?xún)?nèi)心地等待自己的“生命”一點(diǎn)一滴地到達(dá)妹妹的身體里吧！此時(shí)此刻，我忽然留意到文中的一處細(xì)節(jié)：男孩在為妹妹輸血前“猶豫”了一下，并且“經(jīng)過(guò)一番思考”才點(diǎn)了頭。我驀地發(fā)現(xiàn)，他的猶豫并不是對(duì)自己生命的留戀，而是在考慮倘若自己失去了生命，妹妹講成為無(wú)依無(wú)靠的真正的孤兒。他是想要和妹妹同時(shí)活下去啊！但面臨選擇時(shí)，他仍毅然犧牲自己來(lái)成全親人，他愛(ài)妹妹的程度已經(jīng)勝過(guò)愛(ài)自己。與文中的主人公相比，現(xiàn)實(shí)生活中的親情真的有這么無(wú)私嗎？

還記得前段時(shí)間頻頻發(fā)生的“爭(zhēng)房事件”吧？兄弟三人為了老父親留下的一處貴重房產(chǎn)反目，不但爭(zhēng)吵不止，大動(dòng)干戈，甚至揚(yáng)言斷絕兄弟關(guān)系。與這親兄弟三人對(duì)親情的漠視相比，故事中男孩對(duì)妹妹由衷的`愛(ài)被襯托得無(wú)比偉大。我相信，現(xiàn)實(shí)生活中也一定存在著這樣一種無(wú)私的愛(ài)，因?yàn)閻?ài)，是這個(gè)世界上最最真摯的情感。

平分生命的讀后感怎么寫(xiě) 篇5

今天，我懷著沉重的心情，讀了《平分生命》這個(gè)故事，不禁流下了眼淚。

故事中小男孩和自己的妹妹相依為命，沒(méi)有父親，母親，也沒(méi)有其他親人。在艱苦的生活環(huán)境中，小男孩對(duì)妹妹的關(guān)愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了自己。有一次，妹妹染上重病，急需要輸血，可醫(yī)院的血太貴，于是小男孩堅(jiān)持自己要為妹妹輸血，小男孩輸血過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間后，終于下定決心似的，顫顫抖抖地問(wèn)醫(yī)生：“我還可以再活多少年，是不是很快就要死了。”其實(shí)在他心里覺(jué)得輸完血就活不了多久了。醫(yī)生看了一臉認(rèn)真的孩子深情地回答到：“孩子，你很勇敢，上蒼注定你一定能活動(dòng)一百歲！”小男孩非常的高興，并再一次對(duì)醫(yī)生說(shuō)道：“那就把我一半的血給妹妹吧，讓我和妹妹都活五十年！”他說(shuō)的話(huà)是多么的感人，這不就是平分生命中的愛(ài)嗎？小男孩愿意輸血給妹妹，不是他有多大的勇氣，而是他有信念、有意志、有心靈、有親請(qǐng)，這是他身上最珍貴的四個(gè)因素，這就是他帶給我們做人的原則啊！

這是孩子無(wú)心的承諾，卻是人性純真、無(wú)私的本性啊！我要向這個(gè)小男孩學(xué)習(xí)，愛(ài)護(hù)自己的弟弟，永遠(yuǎn)地陪伴他，給他快來(lái)的時(shí)光。和小男孩一樣，做一個(gè)“盡心的姐姐”!

平分生命的讀后感怎么寫(xiě) 篇6

星期一的晚上，做完作業(yè)后，我像往常一樣拿過(guò)作文書(shū)來(lái)看，忽然，一個(gè)題目吸引住了我的眼睛——《平分生命》。什么？生命是自己的，誰(shuí)會(huì)與你平分呢？

帶著種種疑問(wèn)，我迫不及待地看起來(lái)，心也跟著故事情節(jié)在跳……

故事中，男孩與妹妹相依為命，父母早逝，他是她唯一的親人，可災(zāi)難又一次降臨在他們的身上。妹妹染了重病，需要輸血，可醫(yī)院的血太貴，他們買(mǎi)不起，哥哥一直認(rèn)為輸血會(huì)死，可仍然毫不猶豫地把血輸給了妹妹，事后，他得知自己不但不會(huì)死，而且會(huì)活到100歲時(shí)，決定與妹妹平分生命，各活50歲。

也許你會(huì)認(rèn)為那個(gè)男孩很無(wú)知。但卻讓我很感動(dòng)，這是人類(lèi)最無(wú)私最純真的諾言，與別人平分生命，即使親如父子，恩愛(ài)如夫妻，如此坦誠(chéng)，如此心甘情愿的做到呢？

男孩的想法雖然天真，但他無(wú)謂的決定卻是人間最質(zhì)樸的諾言。

生命是珍貴的，在多彩的生命里，我們?yōu)槭裁床荒芏嘧鰩准幸娴氖履兀繛槭裁床粸槊利惖娜碎g獻(xiàn)出自己的一份力量呢？

做一個(gè)無(wú)私的人，用心的力量去體會(huì)生命中的精彩吧！

平分生命的讀后感怎么寫(xiě) 篇7

今天，我讀了一篇使人記憶深刻的文章——《平分生命》，故事中的男孩的無(wú)私，純真令我十分感動(dòng)。

故事講述了一位男孩從小就與他的妹妹相依為命。有一天，男孩的妹妹不幸得了重病，男孩與妹妹血型相符，于是就從男孩身上抽血注入妹妹體內(nèi)，男孩以為是將他全身的血抽出給妹妹，以為輸血會(huì)失去生命，男孩問(wèn)醫(yī)生：“我還能活多長(zhǎng)時(shí)間。”男孩正想笑男孩無(wú)知，卻又被男孩的行為感動(dòng)了，說(shuō)：“你還能活到一百歲。”男孩心里卻還想著妹妹，那我希望把我的血抽一半給妹妹，我們每人活50年。

看完這個(gè)故事，我不禁“咯咯”笑了出聲，心想故事中的男孩也太天真了吧！以為輸血就會(huì)失去生命，還想著自己活不了幾年，醫(yī)生說(shuō)他能活一百歲時(shí)，卻還想著從血里分出一半來(lái)給自己的妹妹，真是讓我越看越想笑。

但當(dāng)我細(xì)細(xì)再去品讀時(shí)，我立馬就笑不出聲了，男孩雖然無(wú)知，但是他既然知道輸血會(huì)失去生命，卻還是選擇為自己的妹妹輸血，他愛(ài)他的妹妹，等于再用自己的生命換取別人的生命！這個(gè)無(wú)私的愛(ài)，是極少有人能心甘情愿的做到！

在生活中，我也見(jiàn)到過(guò)這樣的人，雖然只是一件小事，卻讓我改變了對(duì)他的看法。

這一天上課，我同桌一翻再翻他那亂糟糟的書(shū)包。片刻，只聽(tīng)見(jiàn)同桌那絕望般的聲音：“啊！啊！啊……”我的英語(yǔ)書(shū)忘記帶了，英語(yǔ)書(shū)忘帶可是整本書(shū)都要抄一遍的，看來(lái)同桌今天慘了，只能在心里默默為他祈求了，只見(jiàn)我前面的“倒數(shù)王”把他的英語(yǔ)書(shū)遞給了同桌，同桌感激地看了他一眼，隨后，“倒數(shù)王”就被英語(yǔ)老師華麗麗地請(qǐng)了出去，讓他在外面抄完。

能擁有一顆無(wú)私的心，又有幾個(gè)人能夠做到呢，讓我們將這種愛(ài)，充滿(mǎn)人間吧！

平分生命的讀后感怎么寫(xiě)8篇

寫(xiě)好一篇讀后感都有哪些技巧呢？當(dāng)作者寫(xiě)的作品讀完之后，自己有了感悟時(shí)，不禁用文字把這份觸動(dòng)留存，經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“平分生命的讀后感怎么寫(xiě)”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

平分生命的讀后感怎么寫(xiě) 篇1

今天，我讀了《平分生命》這篇感人的文章。

這篇文章講的是一個(gè)男孩兒和他的妹妹的故事。他們的父母早逝，男孩兒的妹妹不幸染上了重病，需要輸血，醫(yī)院已經(jīng)免去了治病的錢(qián)，可醫(yī)院沒(méi)有相符的血型。作為妹妹唯一的親人，男孩兒的血型與妹妹一樣。在男孩兒的.意念中，抽血給妹妹自己救活不了，抽自己一半的血給妹妹就能平分生命，這需要多大的勇氣呀！

篇五：平分生命讀后感

我讀了平分生命這一課給了我一個(gè)很大的收獲，我知道了親情是多么的偉大，男孩那小小的年級(jí)為了妹妹的生病勇敢地做做出了人生中最為寶貴的——生命。

因小男孩不知道人的血液還有再生的功能，他當(dāng)時(shí)只是想只要妹妹沒(méi)事那怕自己死去，從這一課讓我想到了我平時(shí)得到的愛(ài)，爺爺，奶奶的愛(ài)，爸爸媽媽的愛(ài)，因我從小就一直生病，可想他們?yōu)槲腋冻隽硕嗌伲y到說(shuō)父母的愛(ài)還比不過(guò)兄妹嗎？

所以以后我要改變我自己不要再像以前那樣，不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)，有時(shí)還故意思和他們對(duì)立，我知道我錯(cuò)了我一定會(huì)改的，我也會(huì)更愛(ài)他們。

平分生命的讀后感怎么寫(xiě) 篇2

看完這篇文章后，我知道了這篇文章是為了表達(dá)：有了愛(ài)，一切都那么光明！

這是一個(gè)10歲的男孩，他的父母早逝，只剩下他和妹妹倆人，而男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。

為什么一個(gè)10歲的男孩會(huì)如此這樣愛(ài)妹妹，甚至和她平分生命，他決定將自己的血抽一半給妹妹，認(rèn)為這樣做他與妹妹會(huì)各活50年？他之所以做出這樣的承諾，是因?yàn)樗類(lèi)?ài)著妹妹。就像書(shū)中說(shuō)的一樣：這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類(lèi)最無(wú)私最純真的諾言。同別人平分生命，即使親如父子，恩愛(ài)如夫妻，又有幾人能如此快樂(lè)，如此坦誠(chéng)，如此心甘情愿。

其實(shí)，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，人們都把生命視為最寶貴的東西。當(dāng)我們面對(duì)10歲孩子那么無(wú)私的真愛(ài)和勇氣時(shí)，那純真的諾言：“平分生命”，冷漠的我們不禁汗顏。“平分生命”！什么時(shí)候，我們才能像他一樣如此坦誠(chéng)，如此心甘情愿地做到呢？

平分生命的讀后感怎么寫(xiě) 篇3

《平分生命》的故事，我讀了很感動(dòng)。

這個(gè)故事講了一個(gè)年僅10歲的小男孩當(dāng)?shù)弥约旱拿妹眉毙栎斞t(yī)院又缺少血液時(shí)，勇敢地獻(xiàn)出了自己的鮮血并且要和妹妹平分生命的感人故事，贊揚(yáng)了男孩的勇敢，表達(dá)了濃濃的兄妹親情。

勇敢的男孩在以為抽血就會(huì)死亡的情況下仍然給妹妹輸血，他要用自己的生命換取妹妹的生命，這是多么偉大的親情力量！在得知輸血不會(huì)死亡的消息時(shí)，男孩高興的從床上跳到了地上，高興地又蹦又跳……他鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“請(qǐng)您把我的另一半血抽給妹妹吧，讓我倆各活50年！”從這句話(huà)可以看出男孩對(duì)妹妹的愛(ài)有多么深，男孩與妹妹之間那濃濃的親情讓我感動(dòng)的流淚了。

我也有許多愛(ài)我和人愛(ài)的親人。平時(shí)多幫助幫助親人，比如給奶奶捶捶背、給爸爸端杯水、逗爺爺開(kāi)開(kāi)心、陪媽媽唱首歌，這樣也可以表達(dá)我對(duì)他們的愛(ài)意。

平分生命的讀后感怎么寫(xiě) 篇4

星期一的晚上，做完作業(yè)后，我像往常一樣拿過(guò)作文書(shū)來(lái)看，忽然，一個(gè)題目吸引住了我的眼睛——《平分生命》。什么？生命是自己的，誰(shuí)會(huì)與你平分呢？

帶著種種疑問(wèn)，我迫不及待地看起來(lái)，心也跟著故事情節(jié)在跳……

故事中，男孩與妹妹相依為命，父母早逝，他是她唯一的親人，可災(zāi)難又一次降臨在他們的身上。妹妹染了重病，需要輸血，可醫(yī)院的血太貴，他們買(mǎi)不起，哥哥一直認(rèn)為輸血會(huì)死，可仍然毫不猶豫地把血輸給了妹妹，事后，他得知自己不但不會(huì)死，而且會(huì)活到100歲時(shí)，決定與妹妹平分生命，各活50歲。

也許你會(huì)認(rèn)為那個(gè)男孩很無(wú)知。但卻讓我很感動(dòng)，這是人類(lèi)最無(wú)私最純真的諾言，與別人平分生命，即使親如父子，恩愛(ài)如夫妻，如此坦誠(chéng)，如此心甘情愿的做到呢？

男孩的想法雖然天真，但他無(wú)謂的決定卻是人間最質(zhì)樸的諾言。

生命是珍貴的，在多彩的生命里，我們?yōu)槭裁床荒芏嘧鰩准幸娴氖履兀繛槭裁床粸槊利惖娜碎g獻(xiàn)出自己的一份力量呢？

做一個(gè)無(wú)私的人，用心的力量去體會(huì)生命中的精彩吧！

平分生命的讀后感怎么寫(xiě) 篇5

愛(ài)是一種無(wú)形的東西，但它往往能在人們需要幫助的時(shí)候，給予無(wú)限的力量。今天我看了一篇故事，它讓我感動(dòng)萬(wàn)分。

故事講述的是一兄妹的故事。他們從小就失去父母，而妹妹又在一次意外染上了重病，急需充血，不然就會(huì)死去。哥哥又與妹妹的血型相匹配，哥哥深思熟慮之后準(zhǔn)備給妹妹獻(xiàn)血。在抽完血后，哥哥問(wèn)醫(yī)生：“我還能活多久。”醫(yī)生為他解答，哥哥這才知道抽血不會(huì)死去，他高興地說(shuō)：“那好，把我的血分一半給妹妹吧，我倆都活50歲！”

讀完故事，我從哥哥說(shuō)的每句話(huà)里，都能感受到哥哥對(duì)妹妹的愛(ài)。是啊，妹妹是哥哥唯一親人，如果一人在世，沒(méi)有親人，將會(huì)覺(jué)得十分孤獨(dú)。誰(shuí)會(huì)想到，將自己的生命與一個(gè)人平分？這就是因?yàn)閻?ài)，就像那首歌中唱的“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”

這讓我想起韋思浩爺爺，韋思浩是一名浙江大學(xué)退休的教師，擁有每月5000元養(yǎng)老金。但他卻把錢(qián)都捐給了貧困山區(qū)的兒童，竟然還開(kāi)始收廢品，一角、二元、五元，零零碎碎的錢(qián)，寄往貧困山區(qū)帶走的是韋思浩老人對(duì)兒童的愛(ài)。

愛(ài)，有很多種愛(ài)，但都是地球人與人之間美麗的心靈交流。

平分生命的讀后感怎么寫(xiě) 篇6

愛(ài)是無(wú)私的。當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本《平分生命》才知愛(ài)是什么！

文章主要講的是：一對(duì)兄妹倆，他們相依為命。有一次，妹妹患上了重病，要急須輸血。哥哥以為輸血會(huì)死的，但她鼓起勇氣，還是給妹妹輸了血。他問(wèn)醫(yī)生還能活幾天，醫(yī)生說(shuō)還能活100年。于是他說(shuō)他要把50年的生命給妹妹。

這位哥哥真好，他居然能不顧自己的生命，為妹妹輸血，而且他還是一個(gè)小孩兒，他懂得了這種愛(ài)。就算是天真的、善良的、純潔的。但他重視親情，要全心全意的愛(ài)妹妹，這種愛(ài)是無(wú)私的，也是少見(jiàn)的。我希望這種愛(ài)能夠擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。

看完這本書(shū)，我就想起壓在房屋下的一位母親。那時(shí)，記得那位母親帶著兩個(gè)孩子在樓下玩耍。忽然地動(dòng)山搖，地上都顫抖起來(lái)，只聽(tīng)“咚”的一聲，房屋坍塌下來(lái)。忽然，那對(duì)母女倆瞬間不見(jiàn)了。這時(shí)，許多人撥打了119的號(hào)碼。這時(shí)，一大堆救護(hù)人員來(lái)幫助災(zāi)區(qū)的人們。突然，他們發(fā)現(xiàn)了那對(duì)母子倆，母親牢牢地抱住孩子，他們都沒(méi)死。這時(shí)，救護(hù)人員叫媽媽出來(lái)。可是，他出不來(lái)，石頭壓著她的腿。救護(hù)人員怎么搬也搬不動(dòng)，她不出來(lái)。小孩子也出不來(lái)。于是，那位母親叫他們把她身子鋸掉，讓孩子出來(lái)。可是，救護(hù)人員不忍心把她身子鋸掉。但沒(méi)辦法，就這樣孩子得救了，母親死了。這時(shí)，救護(hù)人員發(fā)現(xiàn)她的手機(jī)，上面寫(xiě)著：我愛(ài)你，我的寶貝。這位母親，和書(shū)中的哥哥一樣，都無(wú)私奉獻(xiàn)著。真是看了《平分生命》，才讓我懂得什么是無(wú)私的愛(ài)，以后我要珍惜家人對(duì)我的愛(ài)！

平分生命的讀后感怎么寫(xiě) 篇7

我看過(guò)《平分生命》這篇作文后，我有很多的感受。

當(dāng)你面對(duì)著要救一個(gè)親人就要失去自己最寶貴的生命，你會(huì)選擇救她嗎？退一步來(lái)說(shuō)，你會(huì)愿意把自己的生命平分一半給你的親人嗎？我想這個(gè)答案應(yīng)該對(duì)于很多人是否定的吧。然而，在《平分生命》里，一個(gè)小男孩卻做到拉，他的答案卻和大多人不一樣，是肯定的，是什么讓他這樣做呢？是愛(ài)！是愛(ài)！小男孩比愛(ài)自己還愛(ài)妹妹，在他看來(lái)，妹妹比他還重要，沒(méi)有妹妹，他也活不成啦，所以，當(dāng)他知道他還能活時(shí)，他就會(huì)把生命平分一半給妹妹，他讓我佩服、感動(dòng)，因?yàn)樗谐Ｈ怂鶝](méi)有的品格，他懂得去愛(ài)別人。

也許我們?cè)搹哪泻⒌纳砩系玫揭稽c(diǎn)啟發(fā)，當(dāng)你看到別人有危難時(shí)，你會(huì)幫助他嗎？別人幫助我們時(shí)，我們會(huì)很感激他，你想過(guò)嗎，如果我們不幫助他，關(guān)會(huì)感謝是沒(méi)用的，我們要會(huì)幫助別人，別人才會(huì)幫助你，彼此的心心相連，多美好呀！我想，假如真的能把自身的一部分給別人救命，我會(huì)這樣做的。

平分生命的讀后感怎么寫(xiě) 篇8

一看到這篇文章的題目---《平分生命》，就使我震撼。生命是自己的，誰(shuí)愿把自己的生命與別人平分呢？

父母早逝，他和他的妹妹相依為命。他是她唯一的親人。然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴了，男孩沒(méi)有錢(qián)支付任何費(fèi)用。男孩經(jīng)過(guò)深思熟慮，在他認(rèn)為輸血會(huì)死人的情況下，把自己的血液輸給了自己的妹妹。在他輸完血后，得知輸血不會(huì)死人，而且，他還會(huì)活到100歲時(shí)，他又決定給妹妹50歲，他們各活50歲。

雖然那個(gè)小男孩看起來(lái)很無(wú)知，但使我很感動(dòng)。看到小男孩得知自己不會(huì)死而變得欣喜若狂的時(shí)候，我仿佛看見(jiàn)了男孩抽血后高興地樣子，又仿佛看到了他為一個(gè)已經(jīng)要死的女孩注入了生命的希望。這是怎樣的兄妹之情啊！

人世間的親情是無(wú)價(jià)的，每一個(gè)的愛(ài)匯集起來(lái)就是愛(ài)的海洋。我一定做一個(gè)有愛(ài)心的人，用我的愛(ài)心去幫助別人，關(guān)心別人，讓愛(ài)心從我的手中傳遞！

今日讀后感: 初中《平分生命》讀后感其五

古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。縱觀世界上的偉大人物，他們無(wú)不是書(shū)籍的愛(ài)好者，人們?cè)陂喿x了一篇書(shū)籍后都會(huì)有自己的收獲和體會(huì)，此時(shí)就可以寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，用文字把自己的想法記錄下來(lái)。該怎么才能把自己對(duì)于作品心得更好的記錄下來(lái)呢？一起來(lái)看看小編為大家整理的“今日讀后感: 初中《平分生命》讀后感其五”，敬請(qǐng)閱讀，希望對(duì)您有所幫助。

平分生命，這個(gè)想法在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的。生命屬于每個(gè)人只有一次，那是何等寶貴之物！但這篇小說(shuō)卻引發(fā)了我的深思。究竟是什么，竟使這個(gè)十歲的小男孩如此真心的希望與妹妹平分生命？不容置疑，能夠讓他做到如此的，只有無(wú)私的愛(ài)。愛(ài)分很多種，有生死相許的戀人之愛(ài)，有兩肋插刀的友誼之愛(ài)，而本文所贊揚(yáng)的，則是最為珍貴的親情之愛(ài)。血濃于水，親人之間除了難以割舍的血緣關(guān)系，應(yīng)當(dāng)存在文中兄妹這樣寧愿自己犧牲，也要保親人周全的親情。在本文中，男孩天真地認(rèn)為血就是生命。在妹妹急需輸血時(shí)，他心甘情愿地將“生命”傳輸給相依為命的妹妹，全然不顧自我。我想，在小男孩躺在病床上給身旁的妹妹輸血的那段時(shí)間，他應(yīng)該是面帶微笑，發(fā)自?xún)?nèi)心地等待自己的“生命”一點(diǎn)一滴地到達(dá)妹妹的身體里吧！此時(shí)此刻，我忽然留意到文中的一處細(xì)節(jié)：男孩在為妹妹輸血前“猶豫”了一下，并且“經(jīng)過(guò)一番思考”才點(diǎn)了頭。我驀地發(fā)現(xiàn)，他的猶豫并不是對(duì)自己生命的留戀，而是在考慮倘若自己失去了生命，妹妹講成為無(wú)依無(wú)靠的真正的孤兒。他是想要和妹妹同時(shí)活下去啊！但面臨選擇時(shí)，他仍毅然犧牲自己來(lái)成全親人，他愛(ài)妹妹的程度已經(jīng)勝過(guò)愛(ài)自己。與文中的主人公相比，現(xiàn)實(shí)生活中的親情真的有這么無(wú)私嗎？

還記得前段時(shí)間頻頻發(fā)生的“爭(zhēng)房事件”吧？兄弟三人為了老父親留下的一處貴重房產(chǎn)反目，不但爭(zhēng)吵不止，大動(dòng)干戈，甚至揚(yáng)言斷絕兄弟關(guān)系。與這親兄弟三人對(duì)親情的漠視相比，故事中男孩對(duì)妹妹由衷的`愛(ài)被襯托得無(wú)比偉大。我相信，現(xiàn)實(shí)生活中也一定存在著這樣一種無(wú)私的愛(ài)，因?yàn)閻?ài)，是這個(gè)世界上最最真摯的情感。

生命的故事讀后感800字模板

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生命的故事讀后感 篇1

如果讓我說(shuō)出世界上最昂貴、最美麗的東西，我想一定是“母愛(ài)”，這是在我讀了《藏羚羊的故事》之后，所得到的體會(huì)。

故事是這樣的：一對(duì)藏羚羊母子被一盜獵者追至一個(gè)峽谷，成年藏羚羊的彈跳能力很強(qiáng)，速度快的時(shí)候能跳數(shù)丈遠(yuǎn)。小羚羊卻跳不了那么遠(yuǎn)。很顯然，在這種危險(xiǎn)的情況下，它要不就是跌入深谷摔個(gè)粉身碎骨，要不就是落入盜獵手中，而母羚羊足以跳過(guò)峽谷逃生。

盜獵者提槍瞄準(zhǔn)，母子倆同時(shí)起跳，但是彈跳的那一瞬間母親放慢了速度，幾乎只用了和小羚羊相當(dāng)?shù)牧α俊Ｄ赣H在半空中先于小羚羊下降，小羚羊穩(wěn)穩(wěn)地踩在母親的背上，以此作為支點(diǎn)第二次起跳，順利地逃到對(duì)面的峽谷，而它的母親卻無(wú)力第二次起跳，落入深谷摔死了。

這一幕讓盜獵者震驚了！他跪倒在地，含著淚將罪惡的槍扔到山谷里。

讀罷此文，我被深深地感動(dòng)了，一只母藏羚羊在這生死攸關(guān)的時(shí)刻，甘愿犧牲自我，讓小羚羊得到新生。這就是母愛(ài)的力量，為了孩子可以放棄所有的一切，哪怕是自己的生命！

母愛(ài)到底是什么呢？

孟郊這樣說(shuō)：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”從孟郊的詩(shī)中我們不難看出，母愛(ài)是博大的，她的博大足以和日月齊輝，同時(shí)母愛(ài)又是細(xì)微的，細(xì)微得猶如慈母手中那段纖纖絲線(xiàn)——博大與細(xì)微在母愛(ài)這里找到了最好的契合點(diǎn)。

紀(jì)伯倫在《母親頌》中說(shuō)：“人的嘴唇所能發(fā)了的最美的字眼，就是‘母親’，最美好的呼喊就是‘?huà)寢尅薄＿@是一個(gè)簡(jiǎn)單卻意味深長(zhǎng)的字眼，充滿(mǎn)了希望、愛(ài)、撫慰和人的心靈中所有親昵、甜蜜、美好的感情。母親的青春在歲月中瞬而風(fēng)干，她的一生平凡至極，但飽含了對(duì)子女的一份無(wú)言之愛(ài)。一生中沒(méi)有燦爛輝煌也無(wú)關(guān)緊要，重要的是那一份心境，一份心底深處所涌動(dòng)著的對(duì)孩子的愛(ài)。我想，擁有了這份熱愛(ài)，也就擁有了無(wú)盡的財(cái)富。而母親，則恰恰實(shí)實(shí)證明了這份無(wú)私的愛(ài)。

因上帝不能無(wú)處不在，所以他才創(chuàng)造了母親。

——正是因?yàn)檫@樣，母親，她的愛(ài)是任何人生命的高度，無(wú)法逾越的極限！

愿你能珍惜，這以愛(ài)譜寫(xiě)出的華麗、完美的樂(lè)章！鉆石珠寶的價(jià)值無(wú)法與它相比，水晶的晶瑩剔透無(wú)法與它相媲美。這就是這世上最昂貴、最美麗的東西——母愛(ài)！

生命的故事讀后感 篇2

最近，無(wú)意間看了《生命的故事》這本書(shū)，原本只打算打發(fā)時(shí)間的我，卻在翻開(kāi)書(shū)后，便被《生命的故事》吸引了。

一九九九年十月三日，在貴州省麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車(chē)突然墜毀，三十六名乘客中有十四位不幸遇難。而就在悲劇發(fā)生時(shí)，一對(duì)年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子得救了，這一對(duì)父母卻失去了生命。

這是一個(gè)悲壯的故事，這個(gè)故事深深的打動(dòng)了我。

在這生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛(ài)。我覺(jué)得在纜車(chē)下滑即將墜地的那一瞬間，子灝的爸爸潘天奇和他的媽媽賀燕雯兩個(gè)人把孩子舉起來(lái)了，我覺(jué)得這是一個(gè)偉大的壯舉。這個(gè)壯舉，是出于他們對(duì)孩子的一種愛(ài)，一種無(wú)私的愛(ài)。我每想到這里，我就有一種感動(dòng)，一種震撼，不知不覺(jué)我已淚流滿(mǎn)面。父母親為了子女可以毫不猶豫的獻(xiàn)出自己寶貴的生命，而我們子女又為能父母做些什么呢?想想自己平時(shí)的任性和對(duì)父母的沖撞，心里覺(jué)得酸酸的，酸酸的想哭……

在暑假期間，我在普陀山坐了一次纜車(chē)，我親身體會(huì)到了那種上上下下、飄在半空中的感覺(jué)。就在這同樣的纜車(chē)上，小子灝的一家經(jīng)歷了生死離別。此時(shí)，韓紅自己創(chuàng)作自己演唱的《天亮了》----一首專(zhuān)門(mén)為《生命的故事》而創(chuàng)作的歌，仿佛就響起在耳邊。

《生命的故事》，讓我感受到了平凡生命中的偉大。

生命的故事讀后感 篇3

有一個(gè)叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因?yàn)橹w失去平衡感，手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng)，口里也會(huì)經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語(yǔ)，模樣十分怪異。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過(guò)6歲。在常人看來(lái)，她已失去了語(yǔ)言表達(dá)能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。但她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，而且靠頑強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國(guó)著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫(huà)筆，還有很好的聽(tīng)力，抒發(fā)著自己的情感。在一次講演會(huì)上，一位學(xué)生貿(mào)然地這樣提問(wèn)：“黃博士，你從小就長(zhǎng)成這個(gè)樣子，請(qǐng)問(wèn)你怎么看你自己?你有過(guò)怨恨嗎?”在場(chǎng)的人都暗暗責(zé)怪這個(gè)學(xué)生的不敬，但黃美廉卻沒(méi)有半點(diǎn)不高興，她十分坦然地在黑板上寫(xiě)下了這么幾行字：

一、我好可愛(ài);

二、我的腿很長(zhǎng)很美;

三、爸爸媽媽那么愛(ài)我;

四、我會(huì)畫(huà)畫(huà)，我會(huì)寫(xiě)稿;

五、我有一只可愛(ài)的貓;……

最后，她以一句話(huà)作結(jié)論：我只看我所有的，不看我所沒(méi)有的!

我的感受：“雖然黃美廉從小就患上了腦性麻痹癥，原本醫(yī)生認(rèn)為她最多只活得6歲，但她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，竟然超越了醫(yī)生認(rèn)為的歲數(shù)，靠頑強(qiáng)的意志和毅力努力學(xué)習(xí)，考上了美國(guó)著名的加州大學(xué)。”通過(guò)這個(gè)故事我認(rèn)為黃美廉是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。本來(lái)，她這個(gè)小小的生命已經(jīng)沒(méi)有希望了。但因?yàn)辄S美廉有信心，有志氣，從而創(chuàng)造出了奇跡。有了信念，就有了前途。她繼續(xù)努力竟考上了美國(guó)著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。能做到這樣的人，真是很不簡(jiǎn)單。是很多四肢健全的人，都做不到的，黃美廉竟然能做到!我要向她學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生命，讓有限的生命，體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。是的，如果一個(gè)人能做到熱愛(ài)生命，珍惜生命，讓生命充滿(mǎn)樂(lè)觀和歡笑，那么她(他)一定會(huì)成功!

生命的故事讀后感 篇4

爸爸是一名退伍軍人，他平時(shí)特別喜歡讀書(shū)，經(jīng)常給我講在部隊(duì)里的事，今年暑假前，爸爸和我有個(gè)約定，準(zhǔn)備在暑假認(rèn)真地讀幾本好書(shū)，我讀完后講給爸爸聽(tīng)，爸爸讀完后講給我聽(tīng)，我愉快地答應(yīng)了。

暑假的第一個(gè)星期六上午，我正坐在電視機(jī)前看動(dòng)畫(huà)片，爸爸遞給我一本書(shū)，我接過(guò)來(lái)一看是《長(zhǎng)征文物背后的故事》，我曾經(jīng)聽(tīng)爺爺給我講過(guò)有關(guān)長(zhǎng)征的故事，我想這本書(shū)里的故事一定非常感人，我如饑似渴地讀了起來(lái)，我一邊讀一邊看書(shū)里的文物圖片，其中有一幅皮鼓的圖片引起了我的注意，我仔細(xì)地看了看這幅圖片，這是一面不完整的皮鼓，非常破舊，皮質(zhì)鼓面上有一塊明顯的缺損，原來(lái)這是紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)用過(guò)的一面皮鼓，當(dāng)時(shí)食物極度匱乏，野菜、樹(shù)皮、草根等能吃的東西再也找不到了，紅軍戰(zhàn)士只好將皮鼓面割下一塊吃掉充饑了。

我小心地?fù)崦粡垙堈滟F文物的圖片，用心閱讀著這些珍貴文物背后的故事，我的心情再也無(wú)法平靜，眼淚止不住流下來(lái)，我把故事讀給爸爸聽(tīng)，爸爸聽(tīng)得非常認(rèn)真，我發(fā)現(xiàn)爸爸的雙眼濕潤(rùn)了，爸爸和我被這些故事深深地感動(dòng)了，這些長(zhǎng)征文物和文物背后的故事像光一樣照進(jìn)我的生命里，牢牢地鐫刻在我的心里，是什么力量支撐著英勇的紅軍戰(zhàn)士們穿著草鞋，天當(dāng)被，地當(dāng)床，餓了吃野菜、樹(shù)皮，甚至吃皮帶，因?yàn)榧t軍戰(zhàn)士們都有崇高的信仰，堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)不屈的精神。現(xiàn)在，我是一名小學(xué)生，我一定好好學(xué)習(xí)，珍惜今天的幸福生活，永遠(yuǎn)聽(tīng)黨話(huà)，跟黨走，傳承紅色基因，做有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代好少年!

生命的故事讀后感 篇5

這本書(shū)是維吉尼亞·李·伯頓創(chuàng)作的，她是美國(guó)作家、兒童書(shū)籍繪圖畫(huà)家，她在這本書(shū)上花費(fèi)了八年心血。這本書(shū)的出版產(chǎn)生了很大的反響，被人們稱(chēng)為“華彩麗章的生命詩(shī)篇”。

“生命的故事像一出永不謝幕的戲劇，常變，常新，永遠(yuǎn)令人欣悅和驚奇。”我想，我們應(yīng)該適應(yīng)不斷變化的自然環(huán)境，注意保護(hù)我們賴(lài)以生存的地球生態(tài)，讓我們?nèi)祟?lèi)扮演主角，在常變中能夠常新，永不謝幕！

暑假里，我讀了幾本書(shū)，其中有一本是《生命的故事》。

這使我聯(lián)想到我們?nèi)祟?lèi)。我們?nèi)祟?lèi)在現(xiàn)在看來(lái)好像是無(wú)比的強(qiáng)勢(shì)，對(duì)動(dòng)物能大開(kāi)殺戒，對(duì)植被能濫采濫伐，而這不就是在破壞生物鏈嗎？這不就是在蔑視生命嗎？這樣下去，到頭來(lái)也將毀滅我們?nèi)祟?lèi)自己！

一路走來(lái)，給我感觸最深的是：生命不管是堅(jiān)強(qiáng)，還是脆弱，世界萬(wàn)物的生命都有存在的理由。只要是生命，都應(yīng)該視為可貴，得到尊重！同時(shí)，我也理解了什么叫“適者生存”的道理。三葉蟲(chóng)、恐龍等物種的滅絕，雖然因素很多，但最主要的應(yīng)該是環(huán)境的改變、生物鏈的斷絕。

這本書(shū)以五幕劇的形式，講述了地球上生命進(jìn)化發(fā)展的故事。打開(kāi)書(shū)頁(yè)，一幅幅生動(dòng)畫(huà)面的呈現(xiàn)，一段段優(yōu)美文字的解說(shuō)，幫我們穿越時(shí)空，走過(guò)了古生代、中生代、新生代、全新世，走進(jìn)了延續(xù)到今天的全新世，幫我們?nèi)ジ兄谀切r(shí)代里的各種鮮活的生命。從一個(gè)個(gè)大時(shí)代的演變，到人類(lèi)出現(xiàn)的幾代人的經(jīng)歷，再到人們經(jīng)歷的季節(jié)的轉(zhuǎn)換、月日的更替、時(shí)日的'變化，使我們有一種身在其中的感覺(jué)，感受到“我”、“我們”的存在。“春天的……草在變綠，溫柔的小雨催開(kāi)早春的花朵。……羊兒們歡快地啃著新鮮的嫩草。……小溪邊，青蛙們?cè)诔瑁禾斓母琛！鄙孽r活，美好的生命舞臺(tái)，無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不存。

生命的故事讀后感 篇6

今天，老師給了我一本名叫？雷鋒的故事？的書(shū)。我想，這本書(shū)有什么好看的？不就是寫(xiě)雷鋒喜歡做好事，樂(lè)于助人嘛，我早就看過(guò)寫(xiě)雷鋒好事的書(shū)了，沒(méi)有什么新奇的。不過(guò)呢，現(xiàn)在我正好有空，反正閑著也是閑著，我就隨手拿起這本書(shū)漫不經(jīng)心地看了起來(lái)。在不知不覺(jué)中，我走入了雷鋒的世界，這本書(shū)就像是一塊磁鐵一樣強(qiáng)烈地吸引了我的視線(xiàn)，我不得不一口氣讀完。

書(shū)中詳細(xì)地講述了雷鋒是怎樣從一個(gè)窮苦的孤兒一步步成長(zhǎng)為革命戰(zhàn)士，從一個(gè)平凡而普通的窮苦人變并成一個(gè)偉大的人，成為人類(lèi)真、善、美的化身的故事。他并沒(méi)有做什么驚天地，泣鬼神的偉業(yè)，也沒(méi)有攻克什么尖端的科學(xué)技術(shù)難關(guān)。他只是在一個(gè)個(gè)平凡而普通的學(xué)習(xí)、工作崗位上勤勤懇懇地做人、做事，這讓他短暫的一生散發(fā)出金子般奪目的光彩。這不得不讓人敬佩、折服，讓人的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼！這個(gè)故事讓我懂得了生命的意義。

其實(shí)人最大的敵人就是自己，每個(gè)人都會(huì)有貪圖享樂(lè)、愛(ài)慕虛榮、自私的弱點(diǎn)，而雷鋒正是客服了這些弱點(diǎn)，才從平凡升華到偉大。他每天都會(huì)去思考怎樣才能把事情做到更好，怎樣去關(guān)心幫助周?chē)行枰娜耍约耗抢镒龅貌缓靡⒁飧恼＠卒h在日記里寫(xiě)道：“螺絲釘要經(jīng)常清洗和保養(yǎng)，才不會(huì)。人的思想也是這樣，一經(jīng)常檢查，才不會(huì)出毛病。”

現(xiàn)在，我回想一下自己很多事都讓人臉紅。

比如在生活上：我就喜歡去外面買(mǎi)好吃的，明明媽媽已經(jīng)做好了飯菜，還鬧著要媽媽買(mǎi)這買(mǎi)那，多浪費(fèi)。而雷鋒的部隊(duì)里春節(jié)時(shí)發(fā)的一斤蘋(píng)果都舍不得吃，而是去送給生病的戰(zhàn)友們。

在學(xué)習(xí)上：我把雷鋒用于學(xué)習(xí)的釘子精神用錯(cuò)了位置，把它放在了玩上，拼命地?cái)D出時(shí)間，鉆出時(shí)間來(lái)玩，哪怕是玩一個(gè)小玩具也好，現(xiàn)在想想真是不應(yīng)該。雷鋒抓緊每一分一秒的時(shí)間學(xué)習(xí)，詩(shī)和日記也寫(xiě)得非常棒，他是這樣寫(xiě)的，也是這樣做的。

在勞動(dòng)上，我也是怕苦怕累，做一點(diǎn)事我就覺(jué)得好累啊！可是雷鋒不管是在單位上、部隊(duì)里還是出差在外，不管有多臟，有多累，什么重活、臟活、累活都搶著干。看到誰(shuí)有困難就幫助誰(shuí)，從不計(jì)較個(gè)人得失。正如他日記里寫(xiě)的：把別人的困難當(dāng)成自己的困難，把同志的愉快當(dāng)成自己的幸福。

我很慶幸能讀到一本這么好的書(shū)，我要好好地珍藏它，把它放在床頭，讓它成為我最好的朋友；把它當(dāng)一面鏡子，照照自己身上的缺點(diǎn)，提醒自己改正；讓它不斷地鼓勵(lì)我，鞭策我更上一層樓。

好東西當(dāng)然要給大家分享。我要把這本好書(shū)推薦給大家，讓大家也能夠從雷鋒的故事中汲取成長(zhǎng)的精神糧食，明白人活著的意義，明白生命的真諦，讓每個(gè)人的生命都能綻放出奪目的光彩！

《吶喊》讀后感范文分享500字模板

書(shū)雖然是死物，但是可以幫助我們提升自我，豐富我們的生活，閱讀是人數(shù)精神生活不可分割的一部分。當(dāng)不同的人在看完作品后，相信也會(huì)有對(duì)于它的專(zhuān)屬心得體會(huì)，此時(shí)就可以寫(xiě)一篇讀后感，把自己閱讀完畢后的想法寫(xiě)下來(lái)。那么該要如何寫(xiě)好作品讀后感呢？以下是小編為大家收集整理的“《吶喊》讀后感范文分享500字模板”，有需要的小伙伴一定不能錯(cuò)過(guò)！覺(jué)得有用請(qǐng)收藏。

《吶喊》讀后感范文分享 篇1

《藥》描述了在黑暗的近代中國(guó)，一個(gè)平民百姓華老栓用被統(tǒng)治者殺害的革命人士夏瑜的鮮血?成“人血饅頭”來(lái)為兒子治病的故事。革命者們?yōu)榱巳嗣竦慕夥哦鵂奚擅癖妳s把的的鮮血當(dāng)作治病的靈藥！這是長(zhǎng)期封建統(tǒng)治給人們?cè)斐啥啻蟮穆槟竞陀廾涟。?/p>

在文章的最后，小栓子（華老栓的兒子）還是死了，“人血饅頭”不能治病，小栓子終究沒(méi)能逃過(guò)一劫。

當(dāng)我讀到“吃下去——就好了”時(shí)，我感到荒唐；當(dāng)我講習(xí)讀到“包好，包好！這樣的趨熱吃下。這樣的人血饅頭什么病都好的。”時(shí)，我感到惡心；當(dāng)我讀到“店里的坐客便又出現(xiàn)活氣，談笑越來(lái)。”時(shí)，我為當(dāng)時(shí)人們精神上的衰敗而感到悲哀！英勇就義這種悲壯的事在人們口中為何成了笑話(huà)？過(guò)去的人們的思想到底是怎樣的？我有很多疑問(wèn)……

小說(shuō)的最后更是引人深思。夏瑜的墓碑上被人放了個(gè)白色的花環(huán)，而其它的人沒(méi)有！這是為什么？有人拜過(guò)他！他為革命而犧牲，出于發(fā)自?xún)?nèi)心的敬意，便有革命黨人去拜祭！

題目“藥”，所指的其實(shí)就是我們這個(gè)民族的救星——推翻封建統(tǒng)治的革命者們！

《吶喊》讀后感范文分享 篇2

魯迅先生的代表作《吶喊》是自《狂人日記》后的第二本經(jīng)典小說(shuō)集，也是我最喜愛(ài)的作品，能夠說(shuō)它是中國(guó)的名著，也是世界的名著，書(shū)中收集了許多我們所熟悉、津津樂(lè)道的文章，例如有《故鄉(xiāng)》，《藥》，《孔乙己》等等魯迅先生的名作。

《藤野先生》一文是中魯迅先生以自己的親身經(jīng)歷，即在日本的首都東京留學(xué)時(shí)，所看到和聽(tīng)到當(dāng)時(shí)一幕幕中國(guó)人民的麻木不仁景象為背景，文中較大篇幅敘寫(xiě)了他的老師藤野先生如何的一絲不茍和對(duì)先生的欣賞，只是在魯迅先生看來(lái)：學(xué)醫(yī)只能醫(yī)治身體上的疾病，而思想精神上的疾病不是醫(yī)學(xué)所能拯救的。文章從一個(gè)側(cè)面描述了魯迅先生強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)意識(shí)的蘇醒，醫(yī)學(xué)也只是治標(biāo)不治本。因此他棄醫(yī)從文，從此投身文學(xué)的知識(shí)寶庫(kù)中。文中魯迅先生用“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”八個(gè)字來(lái)概括了那時(shí)的中國(guó)人民，以及對(duì)于他們的憐惜和悲傷，依舊振聾發(fā)聵。

《孔乙己》中那個(gè)正因家境貧困好吃懶做，無(wú)所事事，社會(huì)層次低而又向往社會(huì)上流階級(jí)的生活的孔乙己，從孔乙己在澡堂是人們?nèi)⌒Φ脑?huà)題，在生活中他常常以偷為職業(yè)，在最后正因偷了有錢(qián)人的書(shū)后被打折了腿，最后還是默默地離開(kāi)了人世，這篇文章遺留給我們更多的是一個(gè)“精神勝利法”的淵源，讀者想必也能明白“自欺欺人”是如何的要不得！

《故鄉(xiāng)》中那個(gè)見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)的“豆腐西施”，還有和劇中主人公從小玩在一齊的那西瓜地上銀項(xiàng)圈的小英雄閏土見(jiàn)到老爺時(shí)歡喜而又凄涼的神情，從而體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人民的麻木，在受到封建勢(shì)力壓迫和打擊下的情形，而《藥》則更能夠淋漓盡致地表現(xiàn)這一點(diǎn)。文中兇暴殘酷的劊子手康大叔，正因小兒子小栓的癆病而拿出所有家檔去買(mǎi)了個(gè)人血饅頭的華老栓，和那些在茶店里議論紛紛的茶客，但是文中最不幸的就是正因革命而被處死，最后用自己的血作了人血饅頭而犧牲的人，這一切的一切都說(shuō)明了當(dāng)時(shí)社會(huì)的狀況，康大叔的殘酷，卑鄙，仗勢(shì)欺人。華老栓的愚昧，迷信，麻木，茶客們的盲從和人與人之間的勢(shì)利，夏瑜的英雄氣概但是完全脫離群眾的革命是無(wú)法成功的。

當(dāng)然，在《吶喊》這本書(shū)中，像這樣的文章還有許許多多，魯迅先生寫(xiě)這些文章是為了讓當(dāng)時(shí)的中國(guó)人民看了以后，能夠清醒過(guò)來(lái)。魯迅先生用幽默而又帶有諷刺意味的語(yǔ)言，憤怒而又帶有鼓勵(lì)的語(yǔ)氣，激勵(lì)著當(dāng)時(shí)半夢(mèng)半醒的中國(guó)人，用帶有指責(zé)和批評(píng)的語(yǔ)言，說(shuō)明當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，表現(xiàn)了魯迅先生急切的期望沉睡中的巨龍——中國(guó)，早日蘇醒，重整我中華雄威！

《吶喊》讀后感范文分享 篇3

即便用這首詞來(lái)說(shuō)明魯迅先生一生的宗旨是再好不過(guò)了，他本人最重視的當(dāng)是“治文藝改變精神”吶喊正是一部改變國(guó)民精神的偉大小說(shuō)巨作。

除了自己主觀上的原因，客觀上國(guó)民的麻木，群眾的不覺(jué)悟，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生對(duì)于“吶喊”的不贊成也不反對(duì)。在他看來(lái)，國(guó)民以沒(méi)有希望了，自己也只剩下深深的悲哀和寂寞。而勇士們奮斗到底不麻木，反應(yīng)中帶著無(wú)限熱情在寂寞中奔馳前驅(qū)著。因此他們需要有人吶喊助威。

吶喊的意義可以說(shuō)是絕對(duì)存在的。假如一間鐵屋子是絕窗戶(hù)且萬(wàn)難破毀的，里面有許多熟睡的人們，要不了多久就要悶死了，由于是昏睡入死的，就感覺(jué)不到死的悲哀。現(xiàn)在其中一個(gè)人大聲嚷嚷起來(lái)驚起了較為清醒的幾個(gè)人，使著少數(shù)的不幸受到了無(wú)可挽救的臨死苦楚，然而這幾個(gè)人既然已經(jīng)醒來(lái)，你就不能說(shuō)沒(méi)有逃生的希望。

可以說(shuō)上述的國(guó)民精神麻木不是暫時(shí)或短期造成的，而是經(jīng)過(guò)奮斗，努力后得不到逃生而產(chǎn)生的沮喪，悲觀的惰性。就如科學(xué)界的一個(gè)著名實(shí)驗(yàn)——“鱷魚(yú)攻食”。

《吶喊》讀后感范文分享 篇4

要說(shuō)給我印象最深的《吶喊》這本書(shū)，應(yīng)該是第一名，是我心中最真實(shí)的想法。《吶喊》，魯迅先生用“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”八個(gè)字來(lái)評(píng)價(jià)當(dāng)時(shí)的市民。這八個(gè)字深深包含著對(duì)中國(guó)人民的憐憫和悲哀。

文章中，家境貧寒，好吃懶做，游手好閑的孔乙己，社會(huì)水平低下，向往上流社會(huì)的生活。人們把孔乙己作為嘲諷的話(huà)題。孔乙己偷書(shū)是因?yàn)樗胱x書(shū)，想看書(shū)。孔乙己以偷盜為職業(yè)。我的腿斷了，因?yàn)槲彝盗四莻€(gè)富人的書(shū)。孔乙己的死難道不是那個(gè)黑暗社會(huì)的真實(shí)反映嗎？不就是當(dāng)時(shí)教育系統(tǒng)的悲哀嗎？我看到了當(dāng)時(shí)書(shū)生的悲哀。他們能炫耀的是學(xué)習(xí)，但在世人眼中學(xué)習(xí)是什么？魯迅作品中孔乙己的言行不正是反映了當(dāng)時(shí)士人的悲哀嗎？

如果你要問(wèn)我《吶喊》里哪篇文章我最喜歡，我一定會(huì)毫不猶豫的選《阿Q正傳》。《阿Q正傳》是《吶喊》中最有代表性的文章之一。他之所以如此出名，是因?yàn)樗皩?xiě)出了我們?nèi)嗣竦默F(xiàn)代靈魂”。阿q的性格極其復(fù)雜：?jiǎn)渭兌薮溃粍兿鞅黄圬?fù)，卻又不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)。他對(duì)權(quán)貴有本能的不滿(mǎn)。阿q因?yàn)閯兿鲏浩纫蟾锩驗(yàn)楸挥夼竞Χ浜螅詈蟊黄群χ滤馈０無(wú)法正視自己的地位，沉溺于更屈辱更艱難的生活。這也是老中國(guó)人最大的缺點(diǎn)。

我讀了很多書(shū)，但是魯迅的《吶喊》還是縈繞我很久。那時(shí)候舊中國(guó)舊社會(huì)那么黑暗，那時(shí)候的人那么慘。

《吶喊》讀后感范文分享 篇5

最近，我細(xì)讀了一本名為《朝花夕拾—吶喊》的書(shū)，它的作者是魯迅。

之前，我也讀過(guò)一些關(guān)于魯迅先生回憶童年的散文，深深地感受到了魯迅小時(shí)候?qū)Υ笞匀弧⑸畹臒釔?ài)與向往。魯迅曾趁大人不注意時(shí)鉆入了百草園，雖然有時(shí)被壽鏡先生嚴(yán)厲的教誨過(guò)，但他對(duì)童年的向往與渴望從來(lái)就沒(méi)有減少過(guò)。

在這些散文中，最讓我難以忘記的是《藤野先生》，這一篇散文令我十分感動(dòng)，漸漸的使我懂得了知識(shí)是是永遠(yuǎn)不分國(guó)界的。藤野先生是作者在日本學(xué)醫(yī)時(shí)的一位好老師，并且對(duì)魯迅十分的關(guān)心、格外關(guān)照。他對(duì)人公正、誠(chéng)懇，對(duì)學(xué)生誨人不倦，對(duì)研究一絲不茍。他一一糾正了作者筆記中的錯(cuò)誤，不僅如此，而且還在里面添加了許許多多的筆記，就連小小的文法錯(cuò)誤都一一指了出來(lái)。他給了在異國(guó)他鄉(xiāng)的魯迅極大的鼓舞，同時(shí)，他也是十分無(wú)私、十分偉大的一位老師。他對(duì)魯迅的一生有著十分大的幫助和影響。從文章的一些細(xì)節(jié)中也能看出他對(duì)中國(guó)十分了解，曾經(jīng)還擔(dān)心魯迅是中國(guó)人，中國(guó)人十分敬重鬼神，所以怕魯迅不想解剖尸體。

《朝花夕拾》是一本好書(shū)，內(nèi)容都是關(guān)于魯迅童年有趣的事，所以我很喜歡看這本書(shū)。

《吶喊》讀后感范文分享 篇6

魯迅先生是如此獨(dú)特，如此博大，如此值得讓我們這些后輩敬佩、模仿。因此，魯迅先生的名作也十分值得我們?nèi)ラ喿x。魯迅先生在《吶喊》中用“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”八個(gè)字來(lái)概括了那時(shí)的中國(guó)人民，以及對(duì)他們的憐惜和悲傷。

《阿Q正傳》中的阿Q，由于受剝削受壓迫而要求革命，但又正因受愚弄受毒害而落后，不能真正覺(jué)悟，最后還是被迫害致死。阿Q是舊中國(guó)未莊的一個(gè)貧苦農(nóng)民。在未莊，阿Q連姓趙的權(quán)利都沒(méi)有，因此被人叫著阿Q。他是勤勞，專(zhuān)做短工，但窮得只有一條“萬(wàn)不可脫”的褲子；他是弱者，受了欺負(fù)卻又欺負(fù)比他更弱小的小D；他挨了打，常用“兒子打老子”的話(huà)來(lái)安慰自己，在精神上求得勝利。野蠻的壓迫剝削使他貧窮無(wú)奈，深重的愚弄毒害更使他愚昧麻木。從他深?lèi)焊锩健吧裢备锩急憩F(xiàn)他對(duì)革命對(duì)象，革命目的等的認(rèn)識(shí)都是極其模糊的，是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的閉塞短淺的心態(tài)。他的革命行動(dòng)是去靜修庵里胡鬧。當(dāng)假洋鬼子不準(zhǔn)他革命時(shí)，他恨假洋鬼子，卻又恨起造反來(lái)了，這些都是阿Q想革命卻又愚昧不覺(jué)悟的表現(xiàn)。

這天，我也要學(xué)學(xué)魯迅先喊：同學(xué)們！讓我們繼承祖先們深厚優(yōu)良的文化傳統(tǒng)，接過(guò)建設(shè)精神禮貌的大旗，發(fā)奮學(xué)習(xí)，為發(fā)揚(yáng)祖國(guó)禮貌而奮斗！

《吶喊》讀后感范文分享 篇7

《吶喊》是魯迅先生自《狂人日記》后的第二本經(jīng)典小說(shuō)集，它是中國(guó)的名著。(lz13)同樣也是世界的名著，這本書(shū)中有些文章是我們十分熟悉的。例如有《故鄉(xiāng)》等等魯迅先生的名作。

在《孔乙己》中那個(gè)正因家境貧困好吃懶做，無(wú)所事事，社會(huì)層次低而又向往社會(huì)上流階級(jí)的生活的孔乙己，從孔乙己在澡堂是人們?nèi)⌒Φ脑?huà)題，在生活中他常常以偷為職業(yè)，在最后正因偷了有錢(qián)人的書(shū)后被打折了腿，最后還是離開(kāi)了人世。

《故鄉(xiāng)》中那個(gè)見(jiàn)什么人說(shuō)什么話(huà)的“豆腐西施”，還有和劇中主人公從小玩在一齊的那西瓜地上銀項(xiàng)圈的小英雄閏土見(jiàn)到老爺時(shí)歡喜而又凄涼的神情，從而體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人民的麻木，在受到封建勢(shì)力壓迫和打擊下的情形。當(dāng)然，有許許多多，魯迅先生寫(xiě)這些文章是為了讓當(dāng)時(shí)的中國(guó)人民看了以后，能夠清醒過(guò)來(lái)。魯迅先生用幽默而又帶有諷刺意味的語(yǔ)言，憤怒而又帶有鼓勵(lì)的語(yǔ)氣，激勵(lì)著當(dāng)時(shí)半夢(mèng)半醒的中國(guó)人，用帶有指責(zé)和批評(píng)的語(yǔ)言，說(shuō)明當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，表現(xiàn)了魯迅先生急切的期望沉睡中的巨龍——中國(guó)，早日蘇醒，重整我中華雄威！

《吶喊》讀后感范文分享 篇8

《吶喊》小說(shuō)集是偉大的文學(xué)家、思想家和政治家魯迅先生的作品。讀過(guò)那么多的文學(xué)作品，《吶喊》文集卻讓人讀過(guò)后蕩回腸，久久不能忘懷。《狂人日記》，“瘋言瘋語(yǔ)”可所說(shuō)的卻未必不是真話(huà)。那本寫(xiě)滿(mǎn)“吃人”的日記，是社會(huì)的真實(shí)寫(xiě)照。恐怖的封建壓迫，不留情地扭曲了—條條靈魂；在仁義道德的面具下掩蓋的是吃人的本質(zhì)。狂人說(shuō)：“沒(méi)有吃過(guò)人的孩子，或者還有？救救孩子！”在那樣的吃人社會(huì)里，人亦或是明哲保身，亦或是當(dāng)一個(gè)吃人者，在哪里還有純白的靈魂？那是發(fā)自?xún)?nèi)心的狂呼。

任一個(gè)被壓迫，被禮教呀得喘不過(guò)氣的人都會(huì)自然而然的發(fā)出這樣的吶喊。可是，最為可悲的是，在封建禮教的壓迫與束縛下，人們卻沒(méi)有勇氣發(fā)出這樣的吶喊！狂人是幸福的，因?yàn)樗寞偅顾麛[脫了封建禮教的對(duì)心靈的摧殘和壓迫，也只有瘋子才有權(quán)利擁有純凈的靈魂，希望這社會(huì)都是瘋子！科舉制度，八股取士，幾千年來(lái)抹殺了多少有識(shí)之士，磨去多少個(gè)性的棱角，它所塑造的是無(wú)數(shù)條沒(méi)有思想的，之乎者也的封建傀儡。多少人為了那四書(shū)五經(jīng)竭盡了—生所能多少英雄豪杰為了功名盡折腰。

生命生命讀后感500字通用

隨著時(shí)間流逝，總有那么一些作品讓我們記憶深刻。作品是著名作家作者的代表作，寫(xiě)讀后感是更透徹學(xué)習(xí)書(shū)中知識(shí)的一種方式，怎樣的作品讀后感才算是優(yōu)秀的呢？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀我們?yōu)槟阏淼纳x后感，有需要的朋友就來(lái)看看吧！

生命生命讀后感 篇1

看了文章《生命的滋味》，頗有感觸。一點(diǎn)想法返回給你，希望你在感到意外的同時(shí)，確信這是我對(duì)你的欣賞，最好是生活能因溝通而顯得快樂(lè)一點(diǎn)！

人這一輩子，其實(shí)可短暫了，有時(shí)候想想跟睡覺(jué)是一樣一樣的。兩眼一閉一睜一天就過(guò)去了，在這過(guò)程中做的夢(mèng)好比就是你的人生，而不在做夢(mèng)的時(shí)候可能就象征著你浪費(fèi)掉的或者不經(jīng)意間從你手指間滑走的時(shí)光。夢(mèng)如果有甜美的，你會(huì)感覺(jué)到其中的甜蜜，幸福像花兒一樣，但是在欣喜的同時(shí)不免擔(dān)心快樂(lè)時(shí)光去的快，于是又添了些許惆悵。

抽離夢(mèng)境，我想到另一個(gè)故事，說(shuō)冰心讀一篇文章，具體的名字我忘記了。在她少時(shí)讀的時(shí)候，她讀到的是主人公很可憐，芳齡時(shí)讀出的是愛(ài)情，再往后好像就跟人生牽扯上了我是想說(shuō)，對(duì)于生命的感受不斷在變，結(jié)局早已注定，但是人可以做有自己對(duì)于生命的體味。隨著年齡的增長(zhǎng)閱歷的增加，性格的改變，等等等等。這個(gè)體味的過(guò)程就在不斷改變。今天覺(jué)得不好的，明天會(huì)喜歡。這些都是再正常不過(guò)了。

生命生命讀后感 篇2

生命是渺小的，就像沙灘上的一粒沙，同時(shí)，生命也是偉大的，就像泰山上一棵松樹(shù)。生命很短暫，但我們要珍惜生命，絕不讓它白白流失。

20XX年4月20日，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級(jí)大地震，死亡194人，失蹤20多人，傷者過(guò)萬(wàn)人，看到電視里的報(bào)道，我的心顫抖了！生命的脆弱讓我感到一陣陣傷痛。聽(tīng)老師講，在20xx年5月12日的汶川強(qiáng)烈大地震中，一位母親在災(zāi)難來(lái)臨的一霎那，緊緊地抱住自己的孩子，用自己的身體擋住倒塌的磚瓦碎片，保護(hù)了一顆脆弱的生命。隨后趕來(lái)的消防隊(duì)員驚奇的發(fā)現(xiàn)，在死去母親的懷抱里，孩子毫發(fā)未傷，一顆幼小的生命在母愛(ài)的呵護(hù)下得到重生。

聽(tīng)到這個(gè)故事，我淚流滿(mǎn)面，為那位偉大的母親，更為生命的意義，生命不僅僅屬于自己，它還屬于一切關(guān)心你的人，愛(ài)護(hù)你的人。因此，我們沒(méi)有理由不珍惜自己的生命。生命是脆弱的，它給予我們每一個(gè)人只有一次，但是只要我們勇敢地去面對(duì)，不斷的學(xué)習(xí)和練就不怕困難的本領(lǐng)，我們的生命才會(huì)越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。

生命生命讀后感 篇3

當(dāng)我讀完《生命的姿勢(shì)》時(shí)，我的心被深深震撼了。

故事講的是一對(duì)夫婦，帶著他們一歲的兒子去登一座七千米高的雪山。誰(shuí)知天氣預(yù)報(bào)不準(zhǔn)，半路中下起了大雪。情急之下，他們躲進(jìn)了山洞。孩子又冷又餓，如果不喂奶，孩子便會(huì)死去。但如果媽媽喂奶，她的體溫便會(huì)下降兩度，最終面臨死亡。但為了孩子，母親一次又一次，堅(jiān)持重復(fù)著這個(gè)偉大的喂奶動(dòng)作。當(dāng)救援人員趕來(lái)時(shí)，母親依然保持著喂奶姿勢(shì)，但已經(jīng)凍成了雕塑，身邊的孩子安然無(wú)恙。

多么感人的故事！母親為了孩子，愿意奉獻(xiàn)出自己的生命！我能想象到當(dāng)時(shí)的一分一秒是多么難熬。但年輕的母親為了孩子能活下來(lái)，不顧丈夫阻撓，堅(jiān)持連續(xù)喂奶。最終，為了兒子，她放棄了生的機(jī)會(huì)。

想想我們現(xiàn)在，稍微冷一點(diǎn)都那么難受，更何況被活活凍死呢？事實(shí)上，父母的愛(ài)不一定都是驚天動(dòng)地的，我們的生活細(xì)節(jié)中同樣蘊(yùn)含著深深的母愛(ài)。我們的父母同樣偉大，我相信，到了那種緊要關(guān)頭，他們也一定會(huì)愿意無(wú)私奉獻(xiàn)一切，甚至于自己的生命。

是母親讓這個(gè)世界變得溫暖！

生命生命讀后感 篇4

夢(mèng)寐以求的暑假生活開(kāi)始了，老爸給我的禮物是一套能影響孩子一生的故事全集。愛(ài)閱讀的我如獲珍寶，迫不及待的開(kāi)啟了閱讀！

《生命的藥方》這個(gè)故事讓我思緒萬(wàn)千，淚流滿(mǎn)面。有個(gè)叫德諾的10歲小男孩，因?yàn)檩斞恍业蒙狭税滩。郧昂退娴眯』锇槎茧x他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只有一個(gè)大他4歲的艾迪仍和他玩。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，艾迪在雜志上看見(jiàn)一則消息，說(shuō)在新奧良有個(gè)醫(yī)生找到了治療艾滋病的植物。于是艾迪就帶著德諾踏上了尋藥之路。在一個(gè)寒冷的晚上，他們的錢(qián)用得差不多了，自己帶的藥也所剩無(wú)幾了。德諾的身體越來(lái)越虛弱，他用微弱的聲音告訴艾迪：“我夢(mèng)見(jiàn)了兩百億年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，我找不到回家的路了······艾迪把自己的鞋塞給了德諾：“你以后睡覺(jué)時(shí)就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手上的，艾迪肯定就在附近。”還沒(méi)到新奧良，他們的錢(qián)就快沒(méi)了，只好回到了家鄉(xiāng)。不久，德諾就住進(jìn)了醫(yī)院，艾迪還是像往常一樣去陪他，兩個(gè)好朋友在一起時(shí)，病房里就充滿(mǎn)了快樂(lè)······秋天的一個(gè)下午，德諾真的走了，死了。艾迪很傷心。

故事講完了，我也好傷心！是呀，友情是無(wú)價(jià)之寶，值得每一個(gè)人愛(ài)護(hù)，讓我們好好珍惜吧！正如名言所說(shuō)：友情是生命的藥方，是每一個(gè)人不可缺的精神財(cái)富！

生命生命讀后感 篇5

世界上一切的生物只要有了生命就充滿(mǎn)了活力，每當(dāng)想起生命的時(shí)候，我總會(huì)想起曾經(jīng)讀過(guò)的那篇《生命生命》這篇文章，它讓我對(duì)生命有了一次全新的認(rèn)識(shí)。

文中那奮力求生的飛蛾，墻腳茁壯生長(zhǎng)的香瓜子，以及作者用聽(tīng)診器傾聽(tīng)自己的心跳。給我極大的震憾，也使我明白了生命的意味。

如果說(shuō)生活是一張白紙，那么鉛筆就是一條生命。之所以說(shuō)鉛筆是一條生命，是因?yàn)樗幌皲摴P和毛筆一樣，吸上墨水可以多次使用，而鉛筆卻不可以，它會(huì)慢慢的從我們身邊溜走。所以我們要好好珍惜生命。

想想那些自殺的人，為了一點(diǎn)點(diǎn)的小事就放棄了自己的生命，再想想海倫凱勒和劉俠，海倫凱勒兩耳失聰，雙目失明，單憑一雙手寫(xiě)出了無(wú)數(shù)篇文章;劉俠患類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，但是也沒(méi)有壓住她，她堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)。

我家的一棵豆苗，是我一時(shí)貪好玩種下來(lái)的，過(guò)了兩天以后，我就把它給忘了，過(guò)了五六天，我意外的看到它竟然長(zhǎng)出了瓜苗這是我驚嘆不已。

生命如同一首：生命是懸崖挺立的松柏，生命是暴風(fēng)雨中的雄鷹。生命是大海航行的航標(biāo)。

每個(gè)人的生命是很短暫的，而每個(gè)人的人生也是有限的。所以，我們要用自己的激情和熱情，在自己有限的生命不斷地散發(fā)著自己的光和熱。

生命生命讀后感 篇6

讀了杏林子《生命生命》這篇課文以后，我有很深的感觸。在這個(gè)世界上，植物、動(dòng)物和人類(lèi)一樣，都具有頑強(qiáng)的生命力。本文作者身殘志堅(jiān)，在那樣艱苦的環(huán)境下，還能保持積極向上的心態(tài)，對(duì)于生命永不放棄，這種精神讓我由衷地欽佩。

說(shuō)到這里，我就想起四川汶川發(fā)生的8。0級(jí)大地震。那時(shí)有許多的生命被困在倒塌的房屋之中，等待救援。其中，有一個(gè)小男孩和他的姐姐也壓在了廢墟之中。在這個(gè)狹小黑暗的空隙中，他們身負(fù)重傷，面臨死亡的威脅。當(dāng)時(shí)姐姐為了鼓勵(lì)自己和弟弟能堅(jiān)強(qiáng)地活下去，就用石頭隔幾分鐘就敲打一下地面，讓弟弟聽(tīng)到聲音，也讓外面的救援隊(duì)聽(tīng)到他們的聲響。最終，他們得救了。

這個(gè)姐姐和這篇課文的作者杏林子一樣，在那樣惡劣的環(huán)境下依然對(duì)生命不拋棄、不放棄。她們的精神非常值得我們學(xué)習(xí)，這樣的人還有《魯賓遜漂流記》里的主人公魯賓遜，他在一個(gè)荒無(wú)人煙的荒島上，面對(duì)無(wú)數(shù)困難，一個(gè)人最終頑強(qiáng)地生活了那么多年。以上所說(shuō)的這些人都值得我們學(xué)習(xí)。

我們屬世的生命雖然是有限的，但是我們可以讓它體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。讀了《生命生命》這篇課文后，我感受到生命是寶貴的，所以我下定決心要珍惜生命，要為世界做出更大的貢獻(xiàn)。

生命生命讀后感 篇7

《潤(rùn)澤生命》是龍紅老師繼后寫(xiě)的又一本佳作，是本有關(guān)家庭教育的書(shū)。讀了這本書(shū)我深受觸動(dòng)。

有人說(shuō)這是一部填補(bǔ)當(dāng)代家教讀本。是的，文中教我們?cè)鯓釉⒔逃跇?lè)，不是按著牛頭喝水。龍紅老師對(duì)自己的孩子的教育也是在不斷的摸索中進(jìn)行。她說(shuō)自己也曾仿效過(guò)家長(zhǎng)們眾多的教育高招絕活，但失敗了，于是，也自己開(kāi)墾了一方“試驗(yàn)田“，至今仍在試驗(yàn)中。她說(shuō)家宅教育沒(méi)有必要像學(xué)校教育那樣按部就班地照計(jì)劃行事，家長(zhǎng)也政治性像老師那樣照本宣科。生要的是隨機(jī)教育，讓學(xué)生在輕松自在中獲取知識(shí)。

這是一部體現(xiàn)和諧家庭教育的嶄新范本。龍老師開(kāi)篇的課目就是未雨綢繆為孩子起步成長(zhǎng)做準(zhǔn)備，第一節(jié)就是工感今懷昔自己的婚姻，為孩子準(zhǔn)備一個(gè)溫暖的家。和諧的環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的首要條件，家長(zhǎng)的以身作則是孩子們學(xué)習(xí)的最好教材，家長(zhǎng)收回功利心不逼迫孩子學(xué)不愿學(xué)的東西而是積極發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)或興趣所在比不斷的呵斥更能激勵(lì)孩子上進(jìn)。

這是一個(gè)孩子成長(zhǎng)家長(zhǎng)成長(zhǎng)快樂(lè)家庭幸福和美的家庭的活現(xiàn)。在這本書(shū)中無(wú)不體現(xiàn)著一個(gè)母親的偉大，無(wú)不體現(xiàn)著一個(gè)深深的母愛(ài)。字里行間都揚(yáng)溢著享受孩子成長(zhǎng)的快樂(lè)，無(wú)處不在訴說(shuō)著家庭的和美和科學(xué)教育的重要。

這是一本龍老師記錄自己教育子女成材的日記，是一本所有為人父母值得一看的好書(shū)。

生命生命讀后感 篇8

生命只有一次，生命的價(jià)值來(lái)源于你年輕時(shí)的努力，這位手持20美元鈔票的人，他的生命價(jià)值是無(wú)價(jià)的，他用樂(lè)觀的精神去面對(duì)生活中的困難，告訴人們生命的價(jià)值是要靠你不懈的努力和不屈的精神而得來(lái)。就像那張鈔票一樣，它在皺在破，它始終值20美元，它的價(jià)值也不會(huì)變，而人的生命的價(jià)值是會(huì)變的。如果你今天沮喪，明天依然這樣，你的人生生命就沒(méi)有價(jià)值，最后只會(huì)因?yàn)榫趩识ド?/p>

而有些人，他用自己的樂(lè)觀去面對(duì)眼前的沮喪、困難。最后他會(huì)以他的精神提升他的生命價(jià)值，而他的明天就不會(huì)黯然失色，而是陽(yáng)光明媚，平平坦坦不是充滿(mǎn)坎坷。生命的價(jià)值需要你自己的努力，你要用你的生命的價(jià)值來(lái)支撐你明天的光明，值要我們每天樂(lè)觀開(kāi)心的去面對(duì)，你的明天將會(huì)遠(yuǎn)離黑暗，你生命的價(jià)值也會(huì)大大的上升，最終成為有價(jià)值的人。

圓明園的毀滅的讀后感范文500字模板

一本好書(shū)就像沙漠中的一捧清泉，滋潤(rùn)我們的心靈，人的成長(zhǎng)離開(kāi)不開(kāi)書(shū)籍營(yíng)養(yǎng)的滋養(yǎng)，在閱讀作者寫(xiě)的作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫(kù)，此時(shí)就可以通過(guò)寫(xiě)一篇讀后感把自己閱讀其中所思所想寫(xiě)出來(lái)。我們從哪些角度來(lái)寫(xiě)作品的讀后感呢？以下是小編吐血整理的“圓明園的毀滅的讀后感范文500字模板”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

圓明園的毀滅的讀后感范文 篇1

讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無(wú)比的憤怒與惋惜。

圓明園是我國(guó)著名的皇家園林，全園占地三百五十多公頃，濃縮了全中國(guó)最有代表性的名勝，這座建筑共用一百五十多年建成，可是在1860年英法聯(lián)軍闖入圓明園，把院內(nèi)凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動(dòng)的就用大車(chē)或牲口搬運(yùn)，實(shí)在拿不走的就任意破壞，毀掉。為了銷(xiāo)毀罪證，在搶劫一空后3000余名侵略者奉命在院內(nèi)放火，大火連燒三天三夜，現(xiàn)在的圓明園就只剩下幾根殘柱了。

這幫可惡的強(qiáng)盜，在中國(guó)的領(lǐng)土上橫行霸道，為所欲為。一座舉世聞名的寶庫(kù)，就這樣在魔爪下毀于一旦了。他們不僅燒毀了我國(guó)悠久的文化歷史，而且破壞了璀璨的文明。這是中華民族多少代人智慧的結(jié)晶呀!

如今的圓明園已被侵入者略去了昔日的輝煌，想到這些，我感到無(wú)比的憤怒和無(wú)限的惋惜。

圓明園的毀滅的讀后感范文 篇2

圓明園是舉世聞名的皇家園林。可是1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，他們把能拿走的東西全部掠走，實(shí)在拿不走的就毀掉，為了銷(xiāo)毀證據(jù)，他們就放火連燒三天三夜。我非常生氣，圓明園是舉世聞名園林。要是我在場(chǎng)的話(huà)，我一定會(huì)阻止他們，我很奇怪圓明園有那么多人為什么沒(méi)有一個(gè)人，敢出來(lái)阻止他們搶文物，燒園明園哪？我看著圓明園的廢虛，我想大聲說(shuō)，唉多好的園林啊啊。居然被英法聯(lián)軍毀了。可是在生活中連學(xué)習(xí)都學(xué)不好。怎么報(bào)效祖國(guó)哪？所以我一定要好好學(xué)習(xí)，讓其他國(guó)家不再敢瞧不起我們國(guó)家，讓他們不敢侵略我們國(guó)家，那時(shí)的國(guó)家真是太腐敗了，圓明園都被英法軍燒了，皇上還在別處悠然自得，那么多大臣、士兵、百姓為什么沒(méi)有一個(gè)人敢出來(lái)阻止他們那？他們不就杖著幾只槍嗎。他們不光搶文物，燒圓明園還眾目愧愧之下拍賣(mài)文物真是氣死人了。我要是主席，我第一個(gè)命令就是帶領(lǐng)全軍把英國(guó)、法國(guó)的博物的文物搶回來(lái)。我一定努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)孝祖國(guó)，讓祖國(guó)更加富強(qiáng)，讓別的國(guó)家不敢侵略我們祖國(guó)。

圓明園的毀滅的讀后感范文 篇3

讀了《圓明園的毀滅》這篇文章后，我從知道了我國(guó)的北京過(guò)去曾經(jīng)有一個(gè)美麗的地方叫圓明園，它是我國(guó)歷史上一座舉世聞名的皇家林園。

圓明園很美，由“圓明園”、“萬(wàn)春園”和“長(zhǎng)春園”組成，所以也叫“圓明三園”；此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般環(huán)繞著圓明園。圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野……

圓明園當(dāng)時(shí)還收藏著非常珍貴的歷史文物。有先秦時(shí)代的青銅禮器和唐、宋、元、明、清歷代名人書(shū)畫(huà)，各種奇珍異寶。所以說(shuō)它是世界上最大的博物館、藝術(shù)館。但這樣一個(gè)美麗的林園，卻被英法聯(lián)軍給毀滅了。這是我國(guó)歷史上一個(gè)重大的恥辱，這個(gè)恥辱說(shuō)名了當(dāng)時(shí)王朝不顧老百姓的安危，整天在花天酒地中吃喝玩樂(lè)，不為國(guó)家和人民著想，造成我國(guó)當(dāng)時(shí)的腐敗無(wú)能。

從圓明園被毀滅的恥辱，我想：我們要記住這次的教訓(xùn)，不能讓這種現(xiàn)象再在我們的國(guó)家發(fā)生。所以我們必須提高我們的科學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才能趕上先進(jìn)的國(guó)家，圓明園的遭遇才不會(huì)重演。

我決心，要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)多做貢獻(xiàn)。

圓明園的毀滅的讀后感范文 篇4

這幾天，我們學(xué)了《圓明園的毀滅》這篇課文。讀了之后，我感到非常地氣憤。

圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，它是用了一百五十多年的時(shí)間才修建成的，里面有殿堂、亭臺(tái)樓閣……可在1860年10月6日那天，英法聯(lián)軍闖入圓明園，把圓明園搶劫一空之后還放火焚燒。大火燒了三天，現(xiàn)在的圓明園，已是一片廢墟。

這幫可惡的強(qiáng)盜，在中國(guó)的領(lǐng)土上橫行霸道、為所欲為。可是，中國(guó)人民卻無(wú)動(dòng)于衷。為什么？原因就是——落后！落后就要挨打！憑什么？就因?yàn)楫?dāng)時(shí)的清政府懦弱！他們不但不出來(lái)反抗，而且還逃跑了。這樣一來(lái)，侵略者就更猖狂了。他們搶的搶?zhuān)\(yùn)的運(yùn)，破壞的破壞。我國(guó)的瑰寶——圓明園，就這樣在他們的魔爪下毀于一旦。這毀掉的，是多少代人民智慧的結(jié)晶啊！

這讓我想起了香港被迫割讓的恥辱事件。那是1840年，英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，清政府戰(zhàn)敗，于是在1842年被迫簽訂《南京條約》，永久割讓香港島。當(dāng)時(shí)，我們就是因?yàn)楦瘮《チ讼愀蹗u啊！雖然中國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)富強(qiáng)了，但是我們要勿忘國(guó)恥，振興中華！

所以現(xiàn)在我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成為國(guó)家的棟梁，讓國(guó)家不再落后，不再受到恥辱！要為中華之崛起而讀書(shū)！

[薦]圓明園的毀滅讀后感范文500字模板

我們?cè)谝簧拈喿x中，一些經(jīng)典自然而然地在歲月中沉淀下來(lái)。讀書(shū)對(duì)于我們個(gè)人而言是非常重要的，尤其讀經(jīng)典作品對(duì)我們思想也會(huì)有一定的影響。仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智，每個(gè)人在閱讀一篇書(shū)籍后都會(huì)獨(dú)屬自己的感悟，最好的心得其實(shí)是自己“產(chǎn)出”一篇屬于自己的讀后感！您是否正在考慮如何寫(xiě)作品的讀后感呢？以下是小編為大家收集整理的“[薦]圓明園的毀滅讀后感范文500字模板”，有需要的小伙伴一定不能錯(cuò)過(guò)！覺(jué)得有用請(qǐng)收藏。

圓明園的毀滅讀后感范文(篇1)

《圓明園的毀滅》這篇課文講了英法聯(lián)軍侵入之前金碧輝煌、玲瓏剔透的樣子；英法聯(lián)軍破壞過(guò)的，滿(mǎn)城硝煙、滿(mǎn)地殘柱的樣子，和英法聯(lián)軍對(duì)圓明園中奇珍異寶的隨隨便便，我還從“統(tǒng)統(tǒng)掠走”這個(gè)詞看出英法聯(lián)軍在我們中國(guó)的圓明園中非常放肆。

圓明園中可是有著上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代名人書(shū)畫(huà)，還有各種文物和珍寶，這些東西都是我們中國(guó)國(guó)寶級(jí)別的文物。在周?chē)鷳?yīng)該有很多守衛(wèi)才對(duì)啊！怎么英法聯(lián)軍還能闖進(jìn)來(lái)呢？到后來(lái)我才知道原因。

原來(lái)，當(dāng)時(shí)的大清王朝非常腐敗，英法聯(lián)軍來(lái)了，腐敗的大清王朝沒(méi)做什么反抗就投降了，就屈服了。英法聯(lián)軍就這樣暢通無(wú)阻的闖進(jìn)了圓明園，在里面燒殺搶掠，最后，盡然還一把火把圓明園給燒了。

可恨，可恨，可恨哪！我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華就這樣在1860年的10月18日、19日和20日三天中化為灰燼。要是那時(shí)的中華人民能強(qiáng)一點(diǎn)會(huì)怎么樣？

就不會(huì)被英法聯(lián)軍欺負(fù)得那么慘啦！中國(guó)人要強(qiáng)大起來(lái)，這樣才不會(huì)被別的國(guó)家壓在身子下面，只有那我們中國(guó)才不會(huì)被別的國(guó)家欺負(fù)。

圓明園的毀滅讀后感范文(篇2)

北京西北郊，一座舉世聞名的皇家園林圓明園，這里收藏著中國(guó)數(shù)以萬(wàn)計(jì)的奇珍異寶和名人書(shū)畫(huà)。可是，在1860年10月6日，英法聯(lián)軍毀掉了這一園林藝術(shù)的瑰寶。大火連燒三天三夜，昔日的輝煌也已剩下幾根柱子

當(dāng)我讀到第三自然段時(shí)，仿佛置身在當(dāng)時(shí)宏偉的建筑旁，欣賞這無(wú)與倫比的美景，這百年來(lái)的稀世珍寶，不禁讓我給他贊嘆！

而讀到最后一自然段時(shí)，我的心情截然不同既嘆息又憤怒！英法聯(lián)軍這些貪婪者，奪走了我們數(shù)以萬(wàn)計(jì)的奇珍異寶，至今還有很多下落不明，她們看見(jiàn)什么就拿什么，紅藍(lán)寶石，水晶石，珍珠，長(zhǎng)袍，掛鐘，綢緞，皮衣這些原本屬于我們的東西飄搖海外，現(xiàn)在我們還要花重金贖回來(lái)咸豐皇帝卻無(wú)能為力這是我國(guó)最大的恥辱之一！

這個(gè)課文讓我明白了一個(gè)道理：落后就要挨打！雖然我們現(xiàn)在還小，干不了太大的事，但是，我們是中國(guó)人，我們要為祖國(guó)奉獻(xiàn)出我們的智慧！好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為祖國(guó)的國(guó)之重器！

圓明園的毀滅讀后感范文(篇3)

讀了這篇課文，我知道了中國(guó)近代史其中一頁(yè)上的屈辱。

圓明園是著名的皇家園林，是全世界人的智慧結(jié)晶。這可是清朝花了150多年的心血才好不容易建成。但是在1860年10月，不幸的事發(fā)生了。可惡的英法聯(lián)軍闖入了圓明園，瘋狂地將圓明園洗劫一空，并用火來(lái)燒。就這樣圓明園消失了。用雨果先生的話(huà)說(shuō)：圓明園是世界上的一個(gè)奇跡。但是英法聯(lián)軍無(wú)情地把這個(gè)奇跡洗劫了一番。西洋景觀、中式景觀都不復(fù)存在了。

英法聯(lián)軍還見(jiàn)了鐵扔了錫，見(jiàn)了銅扔了鐵，見(jiàn)了銀扔了銅，見(jiàn)了金扔了銀，見(jiàn)了鉆石扔了黃金這樣一來(lái)清朝的財(cái)產(chǎn)受到了嚴(yán)重的損失，并不止這些，許多寶物也毀于此時(shí)。現(xiàn)在看，中國(guó)用重金買(mǎi)回來(lái)本屬于自己的寶物。這些本就屬于自己的東西，應(yīng)該拿回來(lái)，而不是買(mǎi)。這說(shuō)明我們的祖國(guó)還不夠強(qiáng)大!從圖片上看見(jiàn)的圓明園，只剩下幾根石柱，孤零零地立在那片廢墟上。這時(shí)我有一個(gè)想法：我們不要忘記國(guó)恥，那是不強(qiáng)大的后果。所以我們要好好讀書(shū)，將來(lái)振興中華!