月河灣的安安讀后感合集3篇。

編輯特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了月河灣的安安讀后感。閱讀常常可以化解我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中的煩惱，閱讀作品，是對(duì)作品的一個(gè)初了解。寫讀后感可以給我們很大的啟迪，重新建立學(xué)習(xí)的態(tài)度。為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

月河灣的安安讀后感 篇1

《月河灣的安安》是我這個(gè)暑假閱讀的第一本書，它沒(méi)有天馬行空的精彩片段，也沒(méi)有跌宕起伏的故事情節(jié)，但它的溫情與樸實(shí)卻擊中了我心底最柔軟的角落，使我深深地為之著迷。

月河灣，多好聽(tīng)的名字！一開(kāi)始，我是被這個(gè)名字所吸引的。果不其然，作者筆下的月河灣有著如夢(mèng)如幻的薄霧，裊裊升起的炊煙，悠然漫步的公雞，還有那飄香的果樹(shù)與斑斕的野花，像極了我的家鄉(xiāng)，所以我才越讀越覺(jué)得親切吧！

主人公安安是個(gè)善良天真，熱情仗義的“小不點(diǎn)”，愛(ài)異想天開(kāi)，愛(ài)做白日夢(mèng)，有時(shí)快樂(lè)得像個(gè)精靈，有時(shí)憂郁得像個(gè)詩(shī)人。她宏偉的“長(zhǎng)個(gè)子計(jì)劃”，她與那只可愛(ài)又可恨的老鼠的故事，她總用她的奇思妙想裝扮著平淡無(wú)奇的生活，用她的溫暖與樂(lè)觀感染著月河灣的每一個(gè)人。她與小伙伴們的深厚友誼令人羨慕，更讓我感動(dòng)。可憐又懂事的秀艾，努力又倔強(qiáng)的王智淵，停不了嘴的胖丫頭，還有改邪歸正的張大鵬，無(wú)不讓我動(dòng)容。我想，要是我生活在月河灣的話，一定也能跟他們成為好朋友。尤其是安安和秀艾的感情，她們青梅竹馬，相知相交，互幫互助，安安為秀艾的遭遇打抱不平，秀艾則作安安最知心的傾聽(tīng)者。

當(dāng)秀艾因生活所迫，不得不輟學(xué)外出打工，二人離別時(shí)難舍的.畫面令人心碎，我不禁也隨之潸然淚下，愁緒滿懷。當(dāng)安安面臨畢業(yè)升學(xué)的艱難抉擇，一邊是爸爸媽媽精心安排的學(xué)校，一邊是最愛(ài)的奶奶和熱愛(ài)的故鄉(xiāng)。所幸，最終她選擇跟著自己的心走。

合上書后，我的心里像打翻了五味瓶似的，有感動(dòng)，有憂傷，有欣喜，也有說(shuō)不出的惆悵。不過(guò)更多的是思念，思念我那一樣美麗的家鄉(xiāng)，思念我那可愛(ài)的“大嗓門”外婆，思念曾經(jīng)一起哭過(guò)、鬧過(guò)、也笑過(guò)的小伙伴，還有門前那棵有著“長(zhǎng)胡須”的大榕樹(shù)......

月河灣的安安讀后感 篇2

暑假里，我讀了《月河灣的安安》。書中講述了安安快樂(lè)的童年、純潔的友誼、還有追求夢(mèng)想的故事，情節(jié)生動(dòng)有趣，讓我不知不覺(jué)和小主人公融為一體，穿梭在每一個(gè)故事情節(jié)里。

我很喜歡主人公安安。她是一個(gè)活潑可愛(ài)、善良、熱心腸的小女孩。安安同情好朋友秀艾，常常幫他洗衣服、晾衣服，幫助胖丫頭減肥，安慰被欺負(fù)的王智淵，幫每天帶頭干壞事的“搗蛋鬼”張大鵬，改邪歸正……

安安心中有大愛(ài)，做過(guò)的好事數(shù)不勝數(shù)。這樣的小雷鋒也出現(xiàn)在我們班上呢！她們倆總出現(xiàn)在他人需要幫助的時(shí)候。

有一次，我在上學(xué)的路上不小心摔了一跤，膝蓋破了皮，鮮血直流淌。我一瘸一拐地走回教室。我剛踏進(jìn)門，她們倆見(jiàn)勢(shì)不妙，就立即跑上來(lái)，關(guān)切地問(wèn)道：“張心，你沒(méi)事吧？”

我還沒(méi)來(lái)得及回答，她們倆已經(jīng)攙扶著我回到了座位上。卷起我的褲腳，拿紙巾，清理傷口……望著她們忙碌的身影，頓時(shí),一股暖流涌上我的心頭! 得到他人的關(guān)愛(ài)是一種幸福！我的心中也要播種下愛(ài)的種子，生根發(fā)芽，關(guān)心他人，讓他人也都成為幸福的孩子。

我的心中也有大愛(ài)。記得有一天放學(xué)的路上，我遇到了一位賣包子的老爺爺，他推著一輛三輪車，舉步維艱，推得很吃力。我和靜雯看見(jiàn)了，二話不說(shuō)，三步并作兩步，一把上去幫老爺爺推起車來(lái)。我們分工合作，分別在車背的左右兩邊，使出吃奶的力氣，用力往前推，三下五除二，三輪車一下子快了許多。功夫不負(fù)有心人，我們齊心協(xié)力把三輪車推上了坡頂。老爺爺?shù)腵眼角濕潤(rùn)了，用感激的目光望著我們，連聲說(shuō)：“謝謝‘紅領(lǐng)巾’！謝謝‘紅領(lǐng)巾’！”我們聽(tīng)了心里比吃了蜜還要甜！關(guān)愛(ài)他人，多么有意義！它是一種幸福，是最真摯的心靈體驗(yàn)；它看不見(jiàn)，卻永遠(yuǎn)溫暖著你的心。

讀了《月河灣的安安》，我受益無(wú)窮。我下決心要做個(gè)像安安那樣善良有愛(ài)的孩子。“愛(ài)人”是帆，“愛(ài)己”是船,只有彼此的推動(dòng)和支撐,才能使愛(ài)心常存,愛(ài)意永駐。人與人之間只有充滿了濃濃的關(guān)愛(ài),才會(huì)有更多的人愿意與你患難與共；才會(huì)有更多的人愿意做你的朋友；你才會(huì)享受到更多的來(lái)自他人的愛(ài)。如果每個(gè)人學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人,我們的大家庭將會(huì)更加合睦、團(tuán)結(jié)，社會(huì)將會(huì)更加和諧！

月河灣的安安讀后感 篇3

善意的謊言

一本書的故事，叫人淚流滿面；一本書的謊言，叫人終生難忘；一本書的名字，叫《月河灣的安安》。

《月河灣的安安》主要講了安安在黃河邊的月河灣小鎮(zhèn)生活的一串串悲歡離合的趣事，其中最讓我感動(dòng)的是安安因?yàn)閭€(gè)頭太小而自卑的事。

這件事是這樣的：安安本來(lái)并沒(méi)有為個(gè)子矮小而煩惱，哪怕遇見(jiàn)比自己高半個(gè)頭的秀艾也沒(méi)有絲毫羞愧之心，直到有一天，一位親戚忍不住說(shuō)出了這件事，她和她的家人才開(kāi)始重視起來(lái)。她為了長(zhǎng)高，每天堅(jiān)持鍛煉、從不挑食；她的家人為了讓她長(zhǎng)高，不惜請(qǐng)專科醫(yī)生給她看病，還給她買來(lái)一些補(bǔ)品。但幾個(gè)星期后仍未見(jiàn)效，搞得她飯吃不飽、覺(jué)睡不著，整個(gè)人陷入極度自卑中，她的家人更是急得如熱鍋上的螞蟻。最讓我感動(dòng)的是，焦急的奶奶為了不讓安安喪失信心，不惜撒了個(gè)謊：把安安在鏡子上畫的那條線畫矮一些。

看到這里時(shí)，我不禁想起了以前聽(tīng)過(guò)的一個(gè)故事：一對(duì)母子在乘坐纜車時(shí)，纜車開(kāi)到一半壞了，停了下來(lái)，孩子看見(jiàn)遠(yuǎn)處滿頭大汗的工作人員，問(wèn)媽媽：媽媽，發(fā)生了什么事？媽媽也有些害怕，卻冷靜地說(shuō)：孩子，叔叔阿姨是想讓咱們多看會(huì)風(fēng)景。

每次媽媽開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，由于我良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，媽媽受到的都是老師的稱贊和其他家長(zhǎng)的崇拜，但開(kāi)完之后，她回到家里還是讓我改正我的缺點(diǎn)，她把外人的甜言蜜語(yǔ)改成了數(shù)落我的話，只為了不讓我驕傲自大，撒了個(gè)天大的謊言。想到這，我頓時(shí)感觸頗多：是啊，這就是善意的謊言，它雖然充滿虛偽，卻飽含真情；它雖然像一把鋒利的尖刀，實(shí)則卻是一股暖流。聽(tīng)了這句謊言，我剎那間覺(jué)得這是黑暗中的一縷金光，迷宮里的一處出口。它像一束光，照亮了我的心田。

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天鵝讀后感(合集3篇)

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。人在閱讀的過(guò)程中，知識(shí)與能力在同步增長(zhǎng)。好的作品會(huì)引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心，面對(duì)作品里的情節(jié)、人物，我們需要從相關(guān)的角度去分析它。您抓住了作品的哪些精髓呢？以下是小編陸續(xù)整理的“天鵝讀后感(合集3篇)”，歡迎大家收藏與參考，希望對(duì)您有所幫助。

天鵝讀后感(篇1)

它是一只啞巴的吹號(hào)天鵝，但它并沒(méi)有因?yàn)樽约鹤陨淼娜毕荻械阶员埃吹古W(xué)習(xí)了很多知識(shí)。在別人的幫助下，它學(xué)會(huì)了寫字，學(xué)會(huì)了吹號(hào)，也因?yàn)榇堤?hào)而掙了不少的錢。當(dāng)它得知自己的小號(hào)是偷回來(lái)的，它的心里感到很難過(guò)，很內(nèi)疚。它雖然只是一只天鵝，但卻知道聲譽(yù)有多么重要，拼命賺錢來(lái)還債。而當(dāng)它功成名就，在波士頓、費(fèi)城等很多地方出名后，它卻放棄了名譽(yù)，回到了它自己的家，和自己的家人們重新聚在一起，又成為了自由自在的一只天鵝。

路易斯的爸爸：雖然它兒子的那把小號(hào)是偷來(lái)的，但并不代表，它是一只愛(ài)偷盜的天鵝，反而，它是一只誠(chéng)實(shí)、具有高尚品格的天鵝。它這么做，只是為了讓自己的小兒子路易斯能用小號(hào)來(lái)代替他自己的聲音。可以看出，這只天鵝爸爸是很愛(ài)自己的孩子的，為了自己的兒子他不惜自己的聲譽(yù)去偷了一只小號(hào)，而這也成了他的心病。最終當(dāng)他有能力償還小號(hào)的錢時(shí)，差點(diǎn)付出了生命的代價(jià)。

薩姆：薩姆很喜歡鳥類，自從遇到了路易斯一家后，他成了它們的好朋友。他很善良，在路易斯的媽媽遇到仇敵時(shí)，他幫助了路易斯的媽媽；當(dāng)他知道路易斯是一只啞天鵝后，他讓路易斯來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)寫字。在路易斯需要幫助時(shí)，薩姆會(huì)不遠(yuǎn)千里趕到路易斯的身邊。總之，他幫了路易斯一家很大的忙。

讀完《吹小號(hào)的天鵝》，我覺(jué)得，路易斯身上有許多好的品質(zhì)，是值得我們學(xué)習(xí)的。而我，最應(yīng)該學(xué)習(xí)的，就是它努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)，永不放棄的精神。它學(xué)習(xí)吹小號(hào)時(shí)，雖然沒(méi)有老師教它，但它憑著自己刻苦鉆研，不惜割開(kāi)了自己的腳蹼，最后自學(xué)成才，學(xué)會(huì)了許多非常好聽(tīng)的曲子。我在學(xué)習(xí)小提琴時(shí)，平常在家練習(xí)時(shí)，一個(gè)曲子最多我也不會(huì)拉過(guò)三遍，而且每一遍都很不認(rèn)真，哪里拉錯(cuò)了，也不改正。在以后，我要多多學(xué)習(xí)路易斯認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)的精神。我更要學(xué)習(xí)路易斯和他爸爸的高尚品質(zhì)，做一個(gè)品格高尚的人。我還要像薩姆一樣，熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，做動(dòng)物們的好朋友！

天鵝讀后感(篇2)

《吹小號(hào)的天鵝》是美國(guó)的EB·懷特寫的。這本書研究主要工作內(nèi)容是：路易斯是一只生來(lái)就成了啞巴的雄天鵝。為了同別人進(jìn)行交流，它學(xué)會(huì)了在石板上寫字。可是沒(méi)有別的天鵝可以不認(rèn)我們識(shí)字，所以通過(guò)路易斯理論還是企業(yè)無(wú)法和同伴之間交流。最近，路易斯愛(ài)上了這樣一位叫塞蕾娜的天鵝，但路易斯是啞巴，沒(méi)法充分表達(dá)它愛(ài)塞蕾娜。為了能夠幫助以及路易斯，天鵝都是爸爸因?yàn)橥盗司褪且恢环浅０嘿F的小號(hào)，并欠下一筆大債，為了把債還清，路易斯付出了一個(gè)巨大的努力，最終需要還清了債。路易斯努力學(xué)習(xí)堅(jiān)持吹小號(hào)，終于吹出了學(xué)生自己的心聲，樂(lè)聲不僅打動(dòng)了天鵝塞蕾娜，還贏得了社會(huì)人們的尊重和欣賞。

在這本書中，我看到了樂(lè)于助人的山姆。因?yàn)槁芬滋焐菃“停麃?lái)山姆教他寫字，山姆毫不猶豫地同意了。第二天，山姆帶路易斯去學(xué)校，讓一年級(jí)的老師教。這樣，路易斯經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)就可以寫作了。我也看到了堅(jiān)持不懈的路易斯。路易斯吹完小號(hào)后，瑟琳娜飛走了，但它仍然愛(ài)著瑟琳娜，于是路易斯開(kāi)始練習(xí)吹小號(hào)，為他的愛(ài)人演奏一首歌。最后，他們從此過(guò)上了幸福的生活。

在我們的生活中有些人是堅(jiān)持不懈的。海倫·凱勒雙目失明、雙耳失聰、雙目失聰，在老師蘇利文的幫助下，通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，她被哈佛大學(xué)附屬的劍橋女子學(xué)校錄取，然后我進(jìn)入哈佛拉德克利夫?qū)W院。

雖然“小號(hào)的天鵝”是一個(gè)童話，但我們可以從中獲取靈感：有志者，事竟成！

天鵝讀后感(篇3)

春天來(lái)了，薩姆和他的爸爸比弗先生在加拿大安放了帳篷在那里度假。

一天薩姆發(fā)現(xiàn)了一群吹號(hào)天鵝，這種天鵝是珍惜動(dòng)物。有一只小天鵝路易斯發(fā)不出聲音，路易斯的爸爸怎么教也教不會(huì)路易斯說(shuō)話。路易斯決定去找薩姆學(xué)寫字，路易斯想碰一碰運(yùn)氣結(jié)果他的愿望實(shí)現(xiàn)了，他在一座小院子里發(fā)現(xiàn)了薩姆。后來(lái)他學(xué)會(huì)了寫字，但是還是不能跟天鵝交流。路易斯的爸爸給他偷了一把價(jià)格昂貴的小號(hào)，路易斯學(xué)會(huì)了吹號(hào)。

他去了波士頓，在一個(gè)湖里工作，過(guò)了幾天他又被人請(qǐng)去費(fèi)城工作，每周500元，路易斯就這樣吹啊吹啊，一直到他贊夠了5000元，準(zhǔn)備離開(kāi)這里的時(shí)候路易斯救了塞蕾娜。再后來(lái)路易斯有了錢回到自己的家里，他在石板上寫了幾個(gè)字，交給爸爸，讓爸爸把石板和錢都送回去。

從此以后路易斯和塞蕾娜過(guò)上了幸福的生活。我覺(jué)得如果路易斯不學(xué)習(xí)吹號(hào)，他永遠(yuǎn)都是啞巴，如果他不學(xué)寫字，也不會(huì)跟人類交流，我們要學(xué)習(xí)路易斯的堅(jiān)強(qiáng)和永不放棄的精神。

《養(yǎng)花》讀后感(合集3篇)

如何理清自己的寫作思路，更好的記錄一篇讀后感呢？通過(guò)品讀作者的作品我產(chǎn)生了自己的思考和想法。如果是走馬觀花地讀，囫圇吞棗地讀，那我們的讀后感自然也寫不好，以下是由欄目小編為大家整理的“《養(yǎng)花》讀后感”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助！

《養(yǎng)花》讀后感【篇1】

讀《養(yǎng)花》有感讀了《養(yǎng)花》這篇課文，我知道了老舍先生在養(yǎng)花的過(guò)程中有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，又能活動(dòng)筋骨，又能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，樂(lè)趣無(wú)窮。我想：我們從小就得勞動(dòng)，增長(zhǎng)點(diǎn)見(jiàn)識(shí)，否則以后什么事都不會(huì)做。讀到“有的喜陰，就別放在太陽(yáng)地里；有的喜干，就別澆太多的誰(shuí)”，我想很有道理，喜陰就別放在太陽(yáng)地里暴曬著；有的喜干，別澆太多水了。不僅養(yǎng)花，我們做事也是一樣，要按事情的規(guī)律來(lái)辦事，就像做數(shù)學(xué)題，分?jǐn)?shù)應(yīng)用題就用分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的思路來(lái)解，歸一應(yīng)用題就用歸一思路來(lái)解，不然就像寓言《揠苗助長(zhǎng)》里的農(nóng)夫里一樣，因?yàn)樾募本桶押堂绨瘟艘淮蠼兀@樣就違反了植物生長(zhǎng)規(guī)律，反而枯死了。“看著友人把自己的勞動(dòng)果實(shí)拿走，心里自然舒服了……”當(dāng)我讀到這兒的時(shí)候，我想了一下，然后笑嘻嘻自言自語(yǔ)：老舍先生真是大方呀！我想我們應(yīng)該也得想老舍先生這樣，有什么好吃的好玩的可以和自己的朋友伙伴分享，有什么好看的也可以和自己的朋友伙伴分享，難道這不也和老舍先生一樣。俗話說(shuō)得好呀：再高的金山也被吃光。不勞動(dòng)，什么事也做不成；只要?jiǎng)趧?dòng)，就能創(chuàng)造財(cái)富

《養(yǎng)花》讀后感【篇2】

讀完一本經(jīng)典名著后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的《養(yǎng)花人的夢(mèng)》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

近幾日，我看了一篇文章，令我的感觸非常深，文章的名字叫：《養(yǎng)花人的夢(mèng)》。

故事中講了一位養(yǎng)花人，他非常喜歡月季花，在他的大花園里，有上百個(gè)不同品種，成千上萬(wàn)的月季花，這些花兒五光十色，婀娜多姿。這里紅艷艷的怒放在枝頭，那么濃，那么純，沒(méi)有一點(diǎn)雜色，好似熱情的火焰；那里嬌滴滴的'帶著露珠，一會(huì)兒抱，一會(huì)兒開(kāi)，如含羞的少女；微風(fēng)拂過(guò)，花枝搖曳，花瓣飛舞，滿園的燦爛，賞心悅目。養(yǎng)花人每天細(xì)心的照顧這些月季花，為它們澆水施肥，松土除蟲，來(lái)往的路人都夸贊他的月季花，他很自豪，也感覺(jué)生活過(guò)的非常充實(shí)。

但是有一天他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)許多別的種類花都來(lái)到了他的院子里，有牡丹、玫瑰、水仙、杜鵑、…等等；愁眉淚睫地跟他說(shuō)話，責(zé)備他為什么只種月季而不理會(huì)她們，只關(guān)注到月季的美卻忽略了他們的嬌艷。這讓他心下茫然，惴惴不安，開(kāi)始重新梳理和審視自己的喜好。

是啊，雖然他有幾百種不同的月季，但他的那幾百種月季花與世界上千姿百態(tài)的植物比起來(lái)，僅僅只是很不起眼的一小部分。他把全部的喜好都給了月季，就看不到世界上其它花草的美好；他把全部的精力都用來(lái)照顧月季，就無(wú)暇顧及其它的事物。他的執(zhí)著專一讓人敬佩，但太偏執(zhí)就顯得過(guò)猶不及了。

這讓我聯(lián)想到生活中的許多事情：比如有的人只喜歡吃肉食，堅(jiān)決不吃蔬菜，久而久之就會(huì)因缺少維生素、纖維等人體需要的東西而導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良。再如有的同學(xué)只喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，而不喜歡學(xué)別的科目，即便數(shù)學(xué)的成績(jī)優(yōu)異，也會(huì)因知識(shí)的不全面不豐富而無(wú)法讓數(shù)學(xué)學(xué)到極致。目前學(xué)校提倡和實(shí)施的素質(zhì)教育，也是為了培養(yǎng)在各方面全面發(fā)展的學(xué)生。

所以，我覺(jué)得人的愛(ài)好和思想不能只限于某一類東西，我們?cè)陲嬍成喜灰常瑢W(xué)習(xí)上不要偏科，生活上不要過(guò)分追求某個(gè)事物某種境界。執(zhí)著但不執(zhí)迷，這樣我們的身體才會(huì)更健康、學(xué)習(xí)才能更進(jìn)步、生活才能更充實(shí)。

《養(yǎng)花》讀后感【篇3】

今天，我讀了老舍的一篇散文《養(yǎng)花》。讀完這篇散文后，使我受益匪淺，心里久久不能平靜。這篇散文主要寫了老舍通過(guò)自身養(yǎng)花的實(shí)踐。說(shuō)明養(yǎng)花既能勞動(dòng)鍛煉身體，又能長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。文中的這樣一句話使我回味無(wú)窮：“把腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)結(jié)合到一起，有益身心，勝于吃藥。”是啊，知識(shí)對(duì)于人類之必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里，知識(shí)是人類的最重要的能源。可是，我覺(jué)得勞動(dòng)比知識(shí)重要，甚至比知識(shí)更重要。如果我們不勞動(dòng)，那我們吃什么？穿什么？也許，我們未來(lái)的生活會(huì)變得非常高科技，這些吃的穿的都不成問(wèn)題，伸手就可得到。但是，如果人們不長(zhǎng)期不勞動(dòng)，某些功能就會(huì)退化，那后果將會(huì)不堪設(shè)想。知識(shí)和勞動(dòng)這兩樣一樣都不能少。同樣讓我感慨頗深的，是這樣的一句話：“花兒分根了，一棵分為數(shù)根，就贈(zèng)給朋友們一些，看著有人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里歡喜。”高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快。”你給予別人一樣?xùn)|西，你就會(huì)因?yàn)閯e人得到一樣?xùn)|西感到快樂(lè)而快樂(lè)；你索取別人一樣?xùn)|西，你就會(huì)因?yàn)閯e人失去了一樣?xùn)|西感到不快樂(lè)而感到不快樂(lè)。讀了這篇散文，我真是受益匪淺！

小狗的房子讀后感(合集3篇)

和書的緣分就像談戀愛(ài)，越是遭到砍伐殺戮，越是生長(zhǎng)得瘋狂，熱烈。當(dāng)我們通過(guò)作者寫的作品收獲了新的收獲之后，寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。對(duì)于讀后感的寫作技巧，你是否了解呢？經(jīng)過(guò)編輯精心整理，推出小狗的房子讀后感，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

小狗的房子讀后感 篇1

最近，我看了《小狗的小房子》這本書，這本書里面有很多故事，有《怪老頭》、有《絨兔子找耳朵》、有《小狗的小房子》……令我印象最深的是《小狗的小房子》，這個(gè)童話故事很動(dòng)人。

這個(gè)故事寫的是小狗和小貓要去河邊玩，小貓怕大灰狼吃它，又怕下雨，小貓想出了一個(gè)辦法，就是讓小狗扛著房子走到河邊。

到了小河邊，小貓讓小狗幫它用尾巴抓魚，小貓看見(jiàn)了螞蚱就去追螞蚱，螞蚱飛到了樹(shù)上，小貓累了就讓小狗幫它去捉，小狗使勁的往樹(shù)上爬，結(jié)果從樹(shù)上掉了下去，把腿給摔傷了。

小貓給小狗包扎傷口，并且決定用小房子送小狗回家。小貓想了好多辦法，最后，小貓找來(lái)幾段小樹(shù)，把小樹(shù)塞到房子下面，小貓把小狗放在房子里，然后推著房子回家了。

小貓和小狗是最好的朋友，盡全力不讓朋友失望，給好朋友帶來(lái)快樂(lè)，也盡全力幫助朋友。好朋友就是這樣真心相待，小狗和小貓的友情就是這樣的美好。

通過(guò)這兩件事情，反應(yīng)出來(lái)了小貓聰明的一面。使我懂了一個(gè)道理：不管做什么事情，不管遇到什么困難，都要互相幫助、互相團(tuán)結(jié)。

小狗的房子讀后感 篇2

也許有一天，你會(huì)遇到一個(gè)如彩虹般絢麗美好的人。他可以為了你付出了自己所有的努力，你也愿意為了他做出同樣的選擇。

從此以后，無(wú)論歲月如何流轉(zhuǎn)，你們都將廝守在一起，消磨蹉跎這漫長(zhǎng)的歲月，這將是一件多么幸運(yùn)的事情。

今天我們要讀的書是《小狗的小房子》，這是一篇獲得過(guò)第一屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品。

這篇文章的作者叫孫幼軍，他就讀于北京大學(xué)中文系。被譽(yù)為一代童話大師，是著名童話作家、中國(guó)首位安徒生獎(jiǎng)提名者。

北京師范大學(xué)的浦漫汀教授曾經(jīng)評(píng)價(jià)孫幼軍時(shí)說(shuō)：孫幼軍的童話，無(wú)論在人物描寫、情節(jié)構(gòu)思或語(yǔ)言運(yùn)用上，都含有親切、質(zhì)樸的柔情和那種純潔而又逗人喜愛(ài)的童真。

這個(gè)特點(diǎn)在本篇文章里也有體現(xiàn)。本來(lái)故事講述了兩個(gè)愿意為了自己的朋友而奮力拼搏的故事，慢慢讀來(lái)，讓人不禁思緒萬(wàn)千。

故事的主人公小狗和小貓生活是生活在同一個(gè)院子里的兩個(gè)好朋友。小狗

有一天，兩個(gè)小伙伴相約一起去沙邊玩，小狗還在小貓的建議下背上了自己的小房子，帶上了小椅子。

一路上小狗歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于把小房子扛到了有趣的小河邊，累的精疲力盡。

小河邊可真好玩。小貓興奮的在河邊追蝴蝶、抓小石頭，玩的可高興了。

小狗為了讓小貓開(kāi)心，盡管很不情愿，可還是老老實(shí)實(shí)的照小貓的建議用自己的尾巴釣魚。兩個(gè)小伙伴一會(huì)兒玩過(guò)家家，一會(huì)兒又修理自己帶來(lái)的小椅子，忙的不可開(kāi)交。

可樂(lè)極生悲，小狗在幫小貓捉老鼠大螞蚱時(shí)一不小心從空中掉了下來(lái)，昏迷不醒了

這可把小貓急壞了。它一改自己嬌氣任性的壞習(xí)慣，先幫小狗包扎傷口，又開(kāi)動(dòng)腦筋想盡辦法找來(lái)小樹(shù)樁當(dāng)輪子，帶著小狗和小房子順利回到了家。

我們故事中的小貓可能剛開(kāi)始的時(shí)候并不討人喜歡。她嬌氣任性，稍微有點(diǎn)困難馬上就打起了退堂鼓，想要放棄。

幸虧我們的小狗百折不撓，鼓起勇氣克服一切困難，才讓兩個(gè)小伙伴一起來(lái)到了好玩的地方。

到了兩個(gè)小伙伴相約的地方之后，小貓又不顧及小狗的身體情況，理直氣壯的指使小狗干這干那，一副心安理得的樣子。

直到后來(lái)小狗出了事，我們的小貓才拿出自己的勇氣和擔(dān)當(dāng)，費(fèi)盡心思的把小狗帶回了家中，也讓我們對(duì)它的印象有了很大的改觀，繼而喜歡上這個(gè)可愛(ài)迷人的小東西。

什么是真正的朋友?

真正的朋友不會(huì)一味的讓你去付出，讓你去遷就她，在需要的時(shí)候，她也可以為了你赴湯蹈火，在所不辭;

真正的朋友他會(huì)體諒你的辛苦，會(huì)設(shè)身處地的為你著想，同時(shí)在你需要他的時(shí)候，他永遠(yuǎn)不會(huì)缺席。

真正的朋友會(huì)想你所想，急你所急。同時(shí)你有錯(cuò)誤的時(shí)候，他也會(huì)毫不客氣的直言相勸，避免讓你在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，這樣的朋友才是我們真正想要的朋友。

真正的朋友是懂得相互為對(duì)方付出，凡事都為對(duì)方考慮的。如果只是一味的一方為另一方付出，另一方心安理得的享受，并沒(méi)有任何回報(bào)，這并不是真正的朋友，這樣的感情也不可能長(zhǎng)久的維持存在下去。

我們這一生會(huì)遇到很多很多的人和事情，經(jīng)歷的多了，你就會(huì)知道哪些人值得你用生命去珍惜，哪些人只適合繞道而行。

英國(guó)著名作家薩克雷曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)。

希望我們所有的同學(xué)都可以收獲良好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的性格，從而獲得更好的命運(yùn)!

小狗的房子讀后感 篇3

前幾天，我讀了一本故事書，書名叫《小狗的小房子》。

故事的主人公小貓和小狗是一對(duì)好朋友。有一天，小狗想去河邊玩，小貓膽小，怕在路上遇見(jiàn)大灰狼，便讓小狗帶上它的木房子，小狗有點(diǎn)不愿意，但他怕小貓失望，只好背著房子去。小貓還讓小狗再拿把椅子，可是那個(gè)房子太重了，累得小狗氣喘吁吁。小貓什么都讓小狗幫她，自已卻什么也不做。她讓小狗幫她用尾巴釣魚、修椅子、爬上樹(shù)去抓螞蚱，可是小狗不會(huì)爬樹(shù)，又怕小貓傷心，只好去爬樹(shù)，可是小狗沒(méi)抓住樹(shù)杈，他撲了一個(gè)空，砰地一聲摔倒在地上，小狗差點(diǎn)兒暈了過(guò)去。小狗又累又疼，走不了路了。小貓想把小狗帶回家，她這才知道小房子有多重，雖然沒(méi)有小狗的力氣，但是她想出了個(gè)好辦法。在房子下邊放兩根木頭，這樣滾回去不就輕松多了，小貓把小狗挪進(jìn)去就出發(fā)了。終于到家了，小貓高興地幾乎要哭出來(lái)了。故事中的小狗勇敢、善良，小貓任性、膽小，小狗像哥哥一樣照顧小貓。

讀完這本書我很感動(dòng)，我在想是什么樣的力量讓小貓有了這么大的改變？也許這就是友情的力量吧。好朋友就是要互相幫助，互相關(guān)心。雖然有時(shí)會(huì)生氣、會(huì)吵架，但還是想把最好的留給對(duì)方，在對(duì)方遇到困難時(shí)，會(huì)第一個(gè)站出來(lái)幫對(duì)方，這才叫真正的友誼。

井底的驢讀后感合集3篇

讀書筆記吧相關(guān)專題：“井底的驢讀后感”。

讀書是驅(qū)散生活中的不愉快的最好手段，沒(méi)有一種苦惱是讀書所不能驅(qū)散的。在欣賞了作者的作品后我有了自己的感悟和思考。此時(shí)就可以通過(guò)寫讀后感來(lái)分享我們的想法。怎樣的作品讀后感才算是優(yōu)秀的呢？或許"井底的驢讀后感"是你正在尋找的內(nèi)容，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

井底的驢讀后感 篇1

前幾天，我讀了一篇小短文，給了我很多感觸：在人生的道路上，沒(méi)有一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到磕磕絆絆，當(dāng)我們被石頭絆倒的時(shí)候，我們要勇敢地爬起來(lái)，繼續(xù)我們的旅程

這篇短文講的是：一頭驢不小心掉進(jìn)了一口枯井里，它在里面苦苦的叫著。驢的主人也很著急，他后來(lái)斷定這頭驢老了，這口枯井也該填了。于是他準(zhǔn)備把這口枯井填實(shí)，這頭驢也就不要了。他找來(lái)了土壤叫來(lái)了鄰居準(zhǔn)備填實(shí)。這時(shí)候的驢好像意識(shí)到了什么，馬上不叫了，而是把落在背上的土壤都抖在下面，并把它踩實(shí)，就這樣，它越升越高，最后跳了出來(lái)，逃走了。

試想一下，如果那頭驢還在不停的叫著，那又會(huì)怎么樣呢驢還在苦苦的叫著，土壤在它的背上越積越多，最后它被埋在了土壤下面，枯井也被填滿了就是這樣一個(gè)小故事，激起了我的思考

在人生的道路中，有時(shí)我們就像井底的驢，那些撒落下來(lái)的塵土就像困難和挫折，關(guān)鍵就看我們?cè)趺磳?duì)待這些困難和挫折，是克服它們并把它們踩在腳下，還是讓它們將自己掩埋。等到我們把自己升到井口時(shí)，就說(shuō)明我們已經(jīng)走向了成功。讀完這篇短文后我想到了自己，有時(shí)遇到了困難就退縮，我們要學(xué)習(xí)驢子，遇到困難不退縮，要克服困難，把它狠狠地踩在腳下。

在人生的旅途中，我們難免會(huì)像驢兒一樣陷入自己所謂的枯井里，會(huì)被各式各樣的泥沙傾倒在我們身上，而想要從這些枯井中脫困的秘訣就是：將傾倒在我們身上的泥沙抖落在地上，然后勇敢地踩到上面去。

井底的驢讀后感 篇2

前幾天，我讀了一篇小短文，給了我很多感觸：在人生的道路上，沒(méi)有一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到磕磕絆絆，當(dāng)我們被石頭絆倒的時(shí)候，我們要勇敢地爬起來(lái)，繼續(xù)我們的旅程

這篇短文講的是：一頭驢不小心掉進(jìn)了一口枯井里，它在里面苦苦的叫著。驢的主人也很著急，他后來(lái)斷定這頭驢老了，這口枯井也該填了。于是他準(zhǔn)備把這口枯井填實(shí)，這頭驢也就不要了。他找來(lái)了土壤叫來(lái)了鄰居準(zhǔn)備填實(shí)。這時(shí)候的驢好像意識(shí)到了什么，馬上不叫了，而是把落在背上的土壤都抖在下面，并把它踩實(shí)，就這樣，它越升越高，最后跳了出來(lái)，逃走了。

試想一下，如果那頭驢還在不停的叫著，那又會(huì)怎么樣呢？驢還在苦苦的叫著，土壤在它的背上越積越多，最后它被埋在了土壤下面，枯井也被填滿了就是這樣一個(gè)小故事，激起了我的思考

在人生的道路中，有時(shí)我們就像井底的驢，那些撒落下來(lái)的塵土就像困難和挫折，關(guān)鍵就看我們?cè)趺磳?duì)待這些困難和挫折，是克服它們并把它們踩在腳下，還是讓它們將自己掩埋。等到我們把自己升到井口時(shí)，就說(shuō)明我們已經(jīng)走向了成功。讀完這篇短文后我想到了自己，有時(shí)遇到了困難就退縮，我們要學(xué)習(xí)驢子，遇到困難不退縮，要克服困難，把它狠狠地踩在腳下。

在人生的旅途中，我們難免會(huì)像驢兒一樣陷入自己所謂的枯井里，會(huì)被各式各樣的泥沙傾倒在我們身上，而想要從這些枯井中脫困的秘訣就是：將傾倒在我們身上的泥沙抖落在地上，然后勇敢地踩到上面去！

南昌市南京路小學(xué)五年級(jí):徐燦

井底的驢讀后感 篇3

井底的驢讀后感

當(dāng)你身處逆境時(shí)，是自暴自棄、怨天尤人；還是把困難踩在腳下，勇敢地站起來(lái)？

如果你還是有所猶豫就來(lái)看看《井底的驢》吧！他會(huì)給你最好的答案。

一只年入暮年的驢，一時(shí)失足掉入一口枯井中，它的主人不想花費(fèi)太大的精力去救這只年邁的驢而且這口枯井也正好得填填了，于是他的主人找來(lái)幾個(gè)幫手，向枯井里投沙土，當(dāng)一筐筐沙土砸到驢身上時(shí)，令人出乎意料的事情發(fā)生了，驢竟然抖了抖身上的沙土把那的土踩在了腳底下，而隨著沙土的不斷累積驢也離井口越來(lái)越近了，最終終于到達(dá)了地面，擺脫了困境。

生活中遇到的困難也和這沙土一樣總是向我們襲來(lái)，而關(guān)鍵只看你怎么處理它，是消極被動(dòng)的被困難打倒，還是積極主動(dòng)地去面對(duì)解決困難？困難一直伴隨著你，時(shí)不時(shí)讓我們跌倒，當(dāng)我們跌倒時(shí)我們應(yīng)該勇敢地站起來(lái)，把困難踩在腳下，絕不向困難低頭，而要勇敢面對(duì)困難，打敗困難。驢面對(duì)逆境，勇敢聰明的把那一塊塊危及它生命的沙土變成脫離困境的墊腳石，把那本令它斃命的沙土、埋葬他的墳?zāi)梗兂闪嗣撾x枯井的綠色通道，化險(xiǎn)為夷，讓它回到了地面，獲得了新生。

這讓我們想起了雙耳失聰?shù)呢惗喾遥?tīng)不見(jiàn)聲音對(duì)于音樂(lè)家來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)致命的打擊，但他面對(duì)逆境，積極應(yīng)對(duì)，勇往直前，在這種環(huán)境下仍創(chuàng)造了：《命運(yùn)》，《英雄》等那一首首令世人銘記的世界名曲，這是多么值得人佩服的精神呀!

最后再讓我們一起勇往直前，一起克服生活中的種種困難，讓我們一起抖落沙土，勇敢站起來(lái)！

《光輝的歷程》讀后感(合集3篇)

你是否了解一些很好的讀后感都是怎樣寫成的呢？讀了作者寫的作品后，文章跌宕起伏，主線分明，引人入勝。我們可以將好的想法寫成讀后感，與身邊的朋友一起分享，請(qǐng)你閱讀讀書筆記吧小編輯為你編輯整理的《《光輝的歷程》讀后感》，歡迎本文為大家提供參考！

《光輝的歷程》讀后感 篇1

中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)了一百年的光輝歷程。我們黨的一百年，是矢志踐行初心使命的一百年，是篳路藍(lán)縷奠基立業(yè)的一百年，是創(chuàng)造輝煌開(kāi)辟未來(lái)的一百年。中國(guó)共產(chǎn)黨一路走來(lái)，時(shí)刻銘記著建黨的初心和砥礪奮進(jìn)、不斷進(jìn)取的精神，才迎來(lái)了今天的輝煌。歷史雖已成過(guò)去，卻不能忘記，時(shí)刻銘記黨的奮斗歷程，通過(guò)對(duì)黨史的學(xué)習(xí)，我們才能夠更好的了解過(guò)去，看清前進(jìn)的方向。

作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織員，我將立足崗位實(shí)際，做好基層黨建工作。具體從以下三方面著手：一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高站位。深入學(xué)習(xí)黨的理論創(chuàng)新成果，不斷提高自己理論修養(yǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，堅(jiān)持用理論指導(dǎo)實(shí)踐。二是立足本職、抓好黨建。正確把握組織工作發(fā)展趨勢(shì)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，理清工作思路，在把黨的政策規(guī)定與鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際情況相結(jié)合上做文章，大膽實(shí)踐，增強(qiáng)工作的創(chuàng)造性。三是深入基層，服務(wù)群眾。明確基層服務(wù)群眾的深刻意義，貼近民心、傾聽(tīng)民聲，以實(shí)際行動(dòng)深刻踐行為人民服務(wù)的宗旨。

《光輝的歷程》讀后感 篇2

10月16日觀看了《黨課開(kāi)講啦》節(jié)目第1期：《黨的光輝歷程》，讓我印象最深刻的是謝春濤所講的中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、社會(huì)主義為什么好，記憶尤深，感慨頗多!

課上，謝春濤院長(zhǎng)從中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)新冠肺炎疫情的防控成就入手，通過(guò)大量實(shí)例、數(shù)據(jù)，深刻詮釋了黨為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的永恒主題，全面解讀了中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程和歷史性貢獻(xiàn)，深刻闡明了黨以人民為中心的發(fā)展思想，系統(tǒng)闡釋了中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好。正如謝院長(zhǎng)所講：一百年來(lái)，我們黨回答了很多問(wèn)題，為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興，從來(lái)沒(méi)有改變，無(wú)論是歷史還是當(dāng)下，中國(guó)共產(chǎn)黨始終同人民群眾想在一起干在一起，風(fēng)雨同舟，為實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往不懈努力。倡導(dǎo)廣大黨員要看清楚過(guò)去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒Α⑴靼孜磥?lái)我們?cè)鯓硬拍芾^續(xù)成功，銘記黨的光輝歷史，賡續(xù)紅色血脈，行穩(wěn)致遠(yuǎn)走好新時(shí)代長(zhǎng)征路。

一部中國(guó)共產(chǎn)黨歷史就是一部教科書。幾次革命低潮，我們黨都沒(méi)有喪失信心，在每一次失敗以后，我們黨都認(rèn)真分析原因，糾正過(guò)去的錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)，然后確立新的方向繼續(xù)前行。當(dāng)再一次回顧歷史，我們不禁想起沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)這一偉大歷史結(jié)論。一百年歷史的變遷對(duì)于共產(chǎn)黨人這不是序幕的結(jié)束，而是輝煌的開(kāi)始。反思我們黨的發(fā)展歷程，我覺(jué)得我們黨成功的一個(gè)很重要的原因就是經(jīng)得起失敗，并在失敗中不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)黨史，以活生生的中共黨史進(jìn)行革命的傳統(tǒng)教育和黨的政策教育，讓我們完整地了解黨的歷史，了解黨的優(yōu)良革命傳統(tǒng)，了解黨的政策和策略的發(fā)展軌跡，應(yīng)該說(shuō)是一件既有歷史意義又有現(xiàn)實(shí)意義的事情。

在世界四大文明古國(guó)中，有3個(gè)先后都失敗之后變成幾個(gè)國(guó)家，惟獨(dú)中華民族得以生生不息。創(chuàng)造了燦爛的文明，也正是這種自強(qiáng)不息的精神，激勵(lì)著歷代眾多的杰出人物，開(kāi)拓進(jìn)取，奮斗不止，為國(guó)家、民族的興旺發(fā)達(dá)貢獻(xiàn)自己的聰明才智，使中華民族的屹立世界民族之林。

我們了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史，了解黨所走過(guò)的艱辛歷程，并真正懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，以此來(lái)激發(fā)我們熱愛(ài)黨，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義的真情實(shí)感。黨的光輝歷程給了我們前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力。這次黨課思想深刻、內(nèi)涵豐富，青年黨員的成長(zhǎng)讓我們感受到新一代青年人的堅(jiān)定信仰，如果信仰有顏色，那一定是中國(guó)紅!這句話深深印入每一個(gè)共黨人心里。作為紀(jì)檢監(jiān)察干部，通過(guò)對(duì)黨史的學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的理解和認(rèn)識(shí)，在今后的工作中，更應(yīng)該立足本職，牢記忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)要求，發(fā)揮監(jiān)督保障執(zhí)行、促進(jìn)完善發(fā)展職能，為高新區(qū)跨越式發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)!

《光輝的歷程》讀后感 篇3

謝春濤教授從一個(gè)個(gè)平凡的故事、一名名普通的黨員、一幀幀輝煌的記憶，帶領(lǐng)我們回顧了黨的百年。我們黨經(jīng)受苦難磨礪，走過(guò)千山萬(wàn)水，嘗盡艱難困苦，從硝煙彌漫到歲月靜好，從一窮二白到欣欣向榮，從一葉紅船到巍巍巨輪，從站起來(lái)到富起來(lái)再到強(qiáng)起來(lái)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)彪炳千秋的人間奇跡，擦亮了人民群眾的幸福底色。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。作為一名青年黨員干部應(yīng)當(dāng)把握時(shí)代賦予的寶貴機(jī)遇，把握人生成長(zhǎng)的重要時(shí)期，沉下心、沉住氣、沉下身，沉出淡泊心境，燃旺干事火力。挑起擔(dān)子、邁開(kāi)步子、甩開(kāi)袖子，在勤勉學(xué)習(xí)中求真知、在深入思考中悟真諦、在火熱實(shí)踐中學(xué)經(jīng)驗(yàn)、在村社調(diào)研中知實(shí)情，不斷提升自身的本領(lǐng)才干，擴(kuò)大知識(shí)容量、拓寬思維視野、提升認(rèn)知水平。牢記以人民為中心的發(fā)展理念，從百年黨史中汲取前行的力量，努力成長(zhǎng)為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。

杯子哲學(xué)讀后感合集3篇

光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。人的成長(zhǎng)離開(kāi)不開(kāi)書籍營(yíng)養(yǎng)的滋養(yǎng)，我們讀了作品以后，心中常有許多感想，趁著自己的感觸 ，最適合寫一篇作品的讀書筆記了！您是否正在想怎么樣才能寫好作品的讀后感呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準(zhǔn)備了“杯子哲學(xué)讀后感合集3篇”，歡迎大家收藏與參考，希望對(duì)您有所幫助。

杯子哲學(xué)讀后感【篇1】

今天，我讀了《杯子里的哲學(xué)》，它令我深有感觸。

這篇文章講了一位父親給了兒子兩個(gè)裝滿土的杯子，讓他天天往上澆水。兩個(gè)星期后，只有一個(gè)杯子冒出了兩片嫩葉。兒子不明白這是為什么，父親告訴他，自己在那杯子里塞了一粒種子。接著，父親又給了他兩個(gè)已埋入種子的杯子，讓他只給一個(gè)杯子澆水，結(jié)果只有澆水的那杯發(fā)了芽。

這個(gè)故事告訴了我們，種子就代表了生命的理想、下內(nèi)信念和目標(biāo)，澆水就代表了付出辛勤汗水的澆灌。付出和目標(biāo)缺一不可，如果不付出，再好的目標(biāo)也只是海市蜃樓，空中樓閣，永遠(yuǎn)也成不了現(xiàn)實(shí)。

這篇文章讓我想起了這個(gè)學(xué)期的一件事。快到期末測(cè)試了，英語(yǔ)老師再三強(qiáng)調(diào)：“回家一定要好好復(fù)習(xí)，認(rèn)真讀書，，看復(fù)習(xí)資料，特別是錯(cuò)過(guò)的地方！”

我在心中暗暗定下了目標(biāo)，心想：英語(yǔ)一向是我的弱項(xiàng)，回家我一定要好好讀書，取得好成績(jī)。

回到家，我從書包里取出復(fù)習(xí)資料，往上瞟了幾眼，心想：反正這些我全會(huì)，老師課上也都講過(guò)，就不用看了吧。于是，我把在學(xué)校里想要做的都拋到了腦后，虛度了一天又一天的光陰。

考試成績(jī)出來(lái)了，我的英語(yǔ)只考了93.5分，離我預(yù)定目標(biāo)差了十萬(wàn)八千里，我后悔萬(wàn)分。

我這就是只在杯子里埋下了種子，卻沒(méi)給它澆水，才沒(méi)長(zhǎng)出成功的花苗。

目標(biāo)、付出。真的缺一不可！

杯子哲學(xué)讀后感【篇2】

曾經(jīng)讀到過(guò)這樣一個(gè)故事：洛克年輕的時(shí)候曾經(jīng)去拜訪一位偉人，到了偉人家門口，他看見(jiàn)傭人正在打掃門廊。于是他上前詢問(wèn)，傭人告訴他主人就在家里等他，讓他直接進(jìn)去。

洛克來(lái)到門前，輕輕地推了一下門，結(jié)果門沒(méi)有開(kāi)。于是他加大力氣去推，可是門還是沒(méi)有推開(kāi)。洛克覺(jué)得有些奇怪，主人明明在等自己，并且讓自己直接進(jìn)去，可是為什么一次比一次用力，門卻總是打不開(kāi)呢？試了很久，門都沒(méi)有打開(kāi)，于是他便找到剛才那個(gè)傭人問(wèn)這是怎么回事。

他向傭人詢問(wèn)門是不是鎖住了，為什么推不開(kāi)。那個(gè)傭人笑了笑，告訴他：先生，那個(gè)門是向外拉的。

洛克這才恍然大悟，再次來(lái)到門前，握住門把手輕輕一拉，結(jié)果，門開(kāi)了。

生活的大門永遠(yuǎn)向我們敞開(kāi)著，只是我們不知道怎么打開(kāi)。也許，在門的那一頭關(guān)著幸福，但是，我們因?yàn)椴欢迷趺创蜷_(kāi)這扇大門，而將幸福與自己分開(kāi)了。

我們知道每個(gè)人所感覺(jué)到的客觀世界并沒(méi)有太大的差別，因?yàn)檫@個(gè)世界的存在是客觀的，但由于主觀的個(gè)人所擁有的能力不同，那么就會(huì)產(chǎn)生一種情況，這種情況就是：一個(gè)相同的對(duì)象在不同的人眼中就會(huì)顯出很大的差別。這也就產(chǎn)生了一種感覺(jué)，那就是在相似的生活環(huán)境中有的人會(huì)感覺(jué)得幸福，但是卻還會(huì)有一些人感覺(jué)不到幸福。對(duì)那些感覺(jué)到不幸福的人來(lái)說(shuō)，他們所缺少的不是產(chǎn)生幸福的外在條件，而是感受幸福的主觀人格。每個(gè)人都不可能超越自己，人們所努力不懈追求的幸福卻永遠(yuǎn)都保持在其本性所許可的范圍。每個(gè)人所獲得的幸福的多少，預(yù)先就會(huì)被這個(gè)人的人格所決定了。開(kāi)門，其實(shí)也是一種哲學(xué)，此所謂：哲學(xué)面面觀人生，人生處處有哲學(xué)。

由此，我們可以認(rèn)識(shí)到，生活常需要變通，哲學(xué)就像生活中的一扇門。如果你讀懂了生活中的哲學(xué)，你就是自己的導(dǎo)師。

我讀的書是《杯子里的哲學(xué)》說(shuō)的是二個(gè)杯子，其中一個(gè)杯子放了種子，另一個(gè)沒(méi)有放種子，付出了辛苦和汗水之后，沒(méi)有種子的杯子沒(méi)有發(fā)芽，這種子代表了理想、信念和目標(biāo)。如果沒(méi)有這些，就算是付出再多，生命也不會(huì)有收獲。

將兩個(gè)杯子都放入種子后，只對(duì)一個(gè)杯子進(jìn)行澆水，一星期后，只有澆水的那只杯子，種子發(fā)芽了。說(shuō)明只有理想和信念是不夠的，生命的收獲需要目標(biāo)和辛苦的付出。

杯子哲學(xué)讀后感【篇3】

今天看到這樣一篇文章杯子與水的哲學(xué)很哲理的故事，借來(lái)一用與大家分享。

有一次，我們幾個(gè)分別了多年的同學(xué)相約去拜訪大學(xué)的老師。老師很高興，問(wèn)我們生活得怎么樣？

不料，一句話就勾出了大家的滿腹牢騷，大家紛紛訴說(shuō)著生活的不如意：工作壓力大呀，生活煩惱多呀，做生意的商戰(zhàn)失利呀，當(dāng)官的仕途受阻呀彷佛大家都成了時(shí)代的棄兒。

老師笑而不語(yǔ)，從廚房拿出一大堆杯子，擺在茶兒上。

這些杯子各式各樣，形態(tài)各異，有瓷器的，有玻璃的，有塑料的，有的杯子看起來(lái)豪華而高貴，有的則顯得普通而簡(jiǎn)陋

老師說(shuō)：「大家都是我的學(xué)生，我就不把你們當(dāng)客人看了。你們要是渴了，就自己倒水喝吧。」

七嘴八舌，大家說(shuō)得口干舌燥了，便紛紛拿了自己看中的杯子倒水喝。

等我們手里都端了一杯水時(shí)，老師又發(fā)言了。

他指著茶兒上剩下的杯子說(shuō)：「你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你們手里的杯子是最好看最別致的杯子，而像這些塑料杯沒(méi)有人選中它。」

當(dāng)然，我們并不覺(jué)得奇怪，誰(shuí)都希望自己拿著的是一只好看的杯子。

老師說(shuō)：「這就是你們煩惱的根源」

大家需要的是水，而非杯子，但我們有意無(wú)意地會(huì)去選擇漂亮的杯子。

這就如我們的生活----如果生活是水的話，那么，工作、金錢、地位這些東西就是杯子，它們只是我們盛起生活之水的工具。其實(shí)，杯子

的好壞，并不影響水的品質(zhì)。

是啊，如果將心思花在杯子上，大家還有心情去品嘗水的甘甜嗎，這不就是自尋煩惱嗎？

當(dāng)我們放棄追尋外在的物欲與享樂(lè)，轉(zhuǎn)而開(kāi)始追尋內(nèi)心世界里的財(cái)富時(shí)，快樂(lè)的腳步聲就離我們?cè)絹?lái)越近了！

「必備」讀后感理想(合集3篇)

不少人都讀過(guò)作品這本好書。閱讀完文章或書籍后，只有感悟是不夠的，我們還要將其記錄下來(lái)，有關(guān)“讀后感理想”的內(nèi)容是讀書筆記吧小編為您帶來(lái)的，供你參考，希望能夠幫助到大家！

讀后感理想 篇1

伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)，遍地兵燹，雅典城邦衰落，疫癘流行，那一位系出名門的偉人，深思自省，于是，有了《理想國(guó)》，從此，西方有了一顆堪與《圣經(jīng)》爭(zhēng)輝的明星，震古爍今。 這位眼眸與思想都深邃得如同歷史的哲學(xué)家、思想家、政治家，在這一部巨著中，談及了道德問(wèn)題、教育問(wèn)題、專政問(wèn)題、民主問(wèn)題、獨(dú)裁問(wèn)題、共產(chǎn)問(wèn)題、文藝問(wèn)題、宗教問(wèn)題以及男女參軍、男女參政、男女平權(quán)等等問(wèn)題，涉面之廣、言論之精、思慮之深，無(wú)不令人拍掌、起敬。

他借蘇格拉底之口，以探討正義為由，創(chuàng)制了一個(gè)極盡他心中之美好的理想國(guó)度，其中包括國(guó)家的組成、成員的分工、管理者的職責(zé)、青少年的教育、男女平等、哲人為王以及哲學(xué)王的標(biāo)準(zhǔn)和培養(yǎng)等方方面面的問(wèn)題，同時(shí)還穿插著他一些諸如洞穴比喻和理念論的哲學(xué)思想。《理想國(guó)》一書，燃燒著改造世界的熱情，以兩千年來(lái)的哲學(xué)史為注腳，“不僅是哲學(xué)家的宣言書，而且是哲人政治家所寫的治國(guó)計(jì)劃綱要”。

在《理想國(guó)》中，對(duì)于國(guó)家與各個(gè)階層，柏拉圖認(rèn)為，理想的國(guó)家即正義的國(guó)家，是智慧、勇敢、節(jié)制三者的和諧有序的結(jié)合，三種品質(zhì)的載體相應(yīng)的就是社會(huì)上的三個(gè)階層。為數(shù)甚少的有用智慧的知識(shí)階層，叫做統(tǒng)治者；處在中間階層的是擁有勇敢品質(zhì)的人，叫做護(hù)國(guó)者，處在最底下的階層的是那些無(wú)知、不能做自己主人的人，在政治上必須由統(tǒng)治者統(tǒng)治。只要各個(gè)階層實(shí)踐了與自身相適宜的美德，正義的國(guó)家就實(shí)現(xiàn)了。初讀不免被其的大膽構(gòu)建所吸引與感動(dòng)，然細(xì)讀之，會(huì)發(fā)現(xiàn)，在那華麗的語(yǔ)言、縝密的邏輯、豐富的想象、精彩的闡述背后，是唯心主義的對(duì)人性的違背，這，使得他的國(guó)家，注定只會(huì)也只能成為，理想國(guó)。 對(duì)于教育，柏拉圖認(rèn)為，教育和培養(yǎng)是當(dāng)政者應(yīng)注意的一件大事。理想國(guó)的建立和保持，賴于教育，一個(gè)人得到的培養(yǎng)如果不合適，那么最好的天賦所得到的結(jié)果甚至?xí)茸畈畹奶熨x還要壞。理想國(guó)中有公民身份的男女兒童的教育從音樂(lè)和講故事開(kāi)始，歌詞、曲調(diào)和故事內(nèi)容都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審查，禁止不健康的東西。10歲時(shí)所有男女孩子都被送到鄉(xiāng)下去受教育，除識(shí)字、閱讀。道德教育外，學(xué)習(xí)算術(shù)、幾何、天文和音樂(lè)理論。20歲時(shí)，進(jìn)行第一次篩選，考察其有無(wú)辯證法的天賦。30歲時(shí)，根據(jù)第一次被挑選出的人的綜合表現(xiàn)，做第二次篩選并進(jìn)行考試。被選出的人用五年的時(shí)間專心致志地學(xué)習(xí)辯證法，35歲時(shí)再放到實(shí)際工作中鍛煉。撇開(kāi)教育方法與教育內(nèi)容不談，這本西方思想史上最富智慧與影響力的著作的教育理念，對(duì)于今天我們充分認(rèn)識(shí)教育的重要性，真正將教育視為與經(jīng)濟(jì)、科技有同等地位的國(guó)家進(jìn)步的重要生產(chǎn)力，有重大幫助。教育能使人們對(duì)于秩序有更好的了解與理解，從而使秩序的到完善與發(fā)展，最后得到最好最穩(wěn)定的政制。

對(duì)于哲學(xué)，柏拉圖認(rèn)為，哲學(xué)家是真理的追求者和知識(shí)的擁有者，他們能夠引領(lǐng)人們認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)和世界的存在本身。他們不熱愛(ài)權(quán)力，但是出于對(duì)城邦的責(zé)任，在統(tǒng)治者請(qǐng)求的條件下，他們可以出馬為新城邦的建立出謀劃策。也只有他們才能按照善的理念本身在人間制造出善的復(fù)制品——正義的國(guó)家，簡(jiǎn)而言之，哲學(xué)家作為統(tǒng)治者，統(tǒng)治者必須是哲學(xué)家，這便是“哲學(xué)王”的政治主張。《理想國(guó)》的哲學(xué)觀，充分體現(xiàn)了柏拉圖作為哲學(xué)家的自負(fù)以及完美主義情結(jié)，也正是這種完美的苛求，使得它在政治實(shí)踐中很難行得通，甚至，顯得荒唐。

對(duì)于法制，柏拉圖認(rèn)為，治國(guó)靠人治，法律的條款固然能限制國(guó)民的行動(dòng)使其不向陰暗面發(fā)展，然而人類自身的貪欲是任何制度都難以根除的，故法律的作用是有限的，人類應(yīng)該從人性善惡的本源入手，控制人自身的貪欲，致力于建立一個(gè)有節(jié)制的城邦。在商品經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的西方，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的中國(guó)，物質(zhì)的影響力遍布精神領(lǐng)域，競(jìng)爭(zhēng)的殘酷與激烈，導(dǎo)致人們產(chǎn)生人性本惡的觀念，在此情況下，雖然柏拉圖的觀念是烏托邦式的理想，但對(duì)于現(xiàn)今的法制建設(shè)，仍有相當(dāng)?shù)膮⒖己椭笇?dǎo)價(jià)值。

然而，到了晚年，他在《法律篇》中指出——在世界上未能找到一個(gè)哲學(xué)王，看來(lái)對(duì)人的本性即貪婪、欲望與自私是沒(méi)有辦法的。亞里士多德認(rèn)為，人性的本質(zhì)即貪婪可惡決定了法律的必要性；眾人的智慧優(yōu)于一人的智慧；眾人之治優(yōu)于一人之治。從此奠定了西方的人性論基石。因此西方認(rèn)為刑罰的目的是矯治，不同于中國(guó)的改造，前者注重生理與自然，而后者注重社會(huì)與教化。西方認(rèn)為不能一人獨(dú)大、一權(quán)獨(dú)大，而私法的契約自由、意思自治，就是旨在防范國(guó)家隊(duì)私權(quán)的侵犯，主張小政府大社會(huì)，主張罪刑法定、無(wú)罪推定。因此，近現(xiàn)代西方法制的發(fā)展與完善，柏拉圖對(duì)于法制的認(rèn)識(shí)過(guò)程，功不可沒(méi)，影響甚遠(yuǎn)。

《理想國(guó)》，作為正義的源頭，學(xué)者與政治家的必備書，盡管它的評(píng)價(jià)史上毀譽(yù)參半，其歷史地位始終不容動(dòng)搖。不管它的部分觀點(diǎn)在今看來(lái)如同空中樓閣，虛幻、站不住腳；不管它的理念有悖人性，荒唐、難以實(shí)行，其中深湛的智慧與哲思，強(qiáng)勁的生命力與感染力，終究抵過(guò)一個(gè)個(gè)世紀(jì)的遺忘，傳承至今。

我相信，正如拉斐爾的傳世名作《雅典學(xué)院》所繪，以手指天的柏拉圖與以掌向地的亞里士多德，構(gòu)成了西方哲學(xué)的兩大支柱，那么，作為支柱之思想精華的《理想國(guó)》，定當(dāng)與它的作者一并，長(zhǎng)存人間。

讀后感理想 篇2

假期讀了朱永新先生的《我的教育理想》使我對(duì)教學(xué)中的一些問(wèn)題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

一、教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)有所轉(zhuǎn)變。

1、變封閉的課堂教學(xué)為開(kāi)放的課堂教學(xué)。開(kāi)放的課堂教學(xué)形式，組織者可以是教師，也可以是學(xué)生，創(chuàng)新型的教學(xué)內(nèi)容是以教材為主，輔之以與教材有關(guān)的生活材料，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又指導(dǎo)他們觀察生活、認(rèn)識(shí)社會(huì)。開(kāi)放型的教學(xué)手段不再是“教師一張嘴，從頭講到尾”，而是借助于現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段，使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)由平面向立體、單向向多向的轉(zhuǎn)變，既開(kāi)闊學(xué)生的視野又培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供廣闊的天地。

2、教師在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，提倡民主化的教學(xué)風(fēng)格。綜觀目前教學(xué)狀況，課堂教學(xué)中教師絕對(duì)權(quán)威，重師道尊嚴(yán)，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生創(chuàng)新思維能力的發(fā)展。我們應(yīng)強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為對(duì)象，以學(xué)生發(fā)展為目的。把學(xué)生看做能動(dòng)的主體，以學(xué)生的發(fā)展為主體，拋棄以教師為中心，倡導(dǎo)教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者。強(qiáng)調(diào)個(gè)性的發(fā)展，學(xué)生有個(gè)性發(fā)展是學(xué)生自身發(fā)展的落腳點(diǎn)和最終體現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力要求教師在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地滲透民主意識(shí)，提高學(xué)生民主參與的自覺(jué)性和主動(dòng)性。只有民主化的教學(xué)，才能促進(jìn)學(xué)生主體主動(dòng)活潑、自由生動(dòng)的發(fā)展。反之，專制型的教學(xué)會(huì)扼殺學(xué)生創(chuàng)新思維的萌芽，使學(xué)生失去進(jìn)一步探索的興趣和動(dòng)力。

3、教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑問(wèn)難。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，大膽質(zhì)疑。巴甫洛夫指出：懷疑是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的設(shè)想，是探索的動(dòng)力，是創(chuàng)新的前提。因此教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題哪怕是幼稚可笑的，也不能簡(jiǎn)單地加以否定，而要正確引導(dǎo)，耐心解答，使學(xué)生思想中產(chǎn)生的微弱即逝的求知火花得到燃燒發(fā)展。

二、應(yīng)當(dāng)具備一定的教學(xué)藝術(shù)。

1、在教育過(guò)程中善于針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的情境隨機(jī)應(yīng)變地對(duì)意想不到的偶發(fā)事件進(jìn)行迅速巧妙而正確的處理。重視培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在素質(zhì)的閃光點(diǎn)，能認(rèn)清每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與發(fā)展方向，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自主發(fā)展的空間，因材施教，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)充分而自由地發(fā)展。

2、注重知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)。在教學(xué)過(guò)程中注重知識(shí)的整體性、系統(tǒng)性以及各知識(shí)點(diǎn)相互之間的聯(lián)系，使學(xué)生具備較強(qiáng)的知識(shí)遷移能力，達(dá)到思想跨度大、跳躍性強(qiáng)的效果

3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情和方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的教學(xué)技巧，積極注重啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究中體驗(yàn)成就感。教師在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂活動(dòng)中的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。心理學(xué)家告訴我們：及時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果很有必要。而在我們平時(shí)的教學(xué)中，尤其當(dāng)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中提出一些出乎教師意外的問(wèn)題時(shí)，有些教師會(huì)不自覺(jué)地扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性。這不利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新興趣。

4、營(yíng)造創(chuàng)新的環(huán)境，盡可能地創(chuàng)造條件，讓學(xué)生了解不同的思想和觀點(diǎn)，接觸多種材料和工具，以幫助學(xué)生更敏銳地感受和理解周圍的世界。

新教育理念的提出無(wú)疑是對(duì)我們的一次挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念逐步完善自己的教學(xué)。

讀后感理想 篇3

同學(xué)們，瞧一瞧你腳下的這片土地，你會(huì)有些什么感想呢？你也許覺(jué)得它很平常，但此刻我覺(jué)得它有些燙。

我的意思是說(shuō)，古往今來(lái)，蕓蕓眾生就是在這片土地上來(lái)去匆匆。他們有的慚愧，有的欣慰；有的懊悔，有的滿足；有的垂名青史，有的遺臭萬(wàn)年。就說(shuō)我腳下站的這一塊吧，或許那"老驥伏櫪，志在千里"的曹操就在這兒站過(guò)，或許那"三十功名塵與土，八千里路云和月"的岳飛就在這兒站過(guò)，當(dāng)然也很難說(shuō)秦檜是否在這兒站過(guò)。我是說(shuō)，如今我們又站到了這片土地上，經(jīng)過(guò)歷史的一瞬，我們也會(huì)離去的。但就是這一瞬，我們?cè)撛鯓佣冗^(guò)呢？這時(shí)，我仿佛聽(tīng)到岳飛、文天祥、XXX、周恩來(lái)，還有張華、張海迪，古人今人、逝去的和活著的，都在用同一個(gè)聲音回答我們："要有崇高的理想。"

一定有人說(shuō)，你說(shuō)的崇高理想到底是什么呢？理想對(duì)我來(lái)說(shuō)，具有一種非凡的魅力。有人說(shuō)："我的理想是到國(guó)外去。"但只要加上一個(gè)前提：為改變祖國(guó)貧困面貌的理想去學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，那么，這個(gè)理想就是崇高的。

但是實(shí)現(xiàn)理想的道路是艱難的，也許有人奮斗了一生，并未能如愿以償。就像攀登喜馬拉雅山，有的人快要到了頂峰，就被無(wú)情的雪崩所淹沒(méi)；就像考察羅布泊，彭加木未能找到水源就被沙漠所吞噬。我認(rèn)為，他們還是創(chuàng)造了自己生命中的最高價(jià)值，因?yàn)槊鎸?duì)他們的足跡，高尚的人將流下熱淚。探索中，他們的生命之火在熄滅，天地間，他們的思想之光在閃亮。這閃亮，照耀著無(wú)數(shù)的后人去追求，探索新的征途，這就是他們生命價(jià)值之所在。

聽(tīng)了我所說(shuō)的，你是否有感觸呢？那就讓我們握緊拳頭，咬緊牙關(guān)，無(wú)論前方有多少困難，都向著我們的理想沖去，勇往直前，永不服輸，有朝一日站在成功的巔峰上，踩著舊時(shí)的理想仰天長(zhǎng)嘯。

托爾斯泰傳讀后感(合集3篇)

你的讀后感準(zhǔn)備的怎么樣了？讀完作者寫的作品以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，讀任何讀物人都會(huì)有些想法，把自己的感想記錄下來(lái)。或許你需要"托爾斯泰傳讀后感"這樣的內(nèi)容,希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

托爾斯泰傳讀后感【篇1】

他開(kāi)始以照相機(jī)那樣精準(zhǔn)的方式，把他參觀貧民窟或夜里在收容所時(shí)目睹的莫斯科貧困的景象逐個(gè)描繪下來(lái)。他堅(jiān)信，不能如他最先想象的那樣，以錢財(cái)去救助那些或多或少都被城市腐敗所害的遇難者。

于是，他勇敢地去尋找禍害的根源。首先是富人，他們窮奢極欲，如同傳染病一般吸引人，令人墮落，具有普遍誘惑性的不勞而獲的生活。其次是國(guó)家這個(gè)由強(qiáng)人為個(gè)人私利去剝削、奴役他人而建立的殘暴個(gè)體。教會(huì)是其同謀；科學(xué)藝術(shù)是其幫兇……這為非作歹的各路大軍該怎樣對(duì)待呢？首先，不要與其同流合污，拒絕參加剝削人的行為。放棄財(cái)富和田地，拒絕為國(guó)家服務(wù)。可這還不夠，必須“不說(shuō)假話”，不害怕真理。應(yīng)當(dāng)“改過(guò)自新”，把由教育帶來(lái)的驕傲徹底根除。最后必須以雙手勞動(dòng)。“你需要靠額頭上的汗水去掙你的口糧”，這是第一又是最基本的法則。

托爾斯泰的世界觀由此改變。他是那么地與眾不同。當(dāng)他身邊的人都沉溺在富裕的生活中，都享受著至高無(wú)上的權(quán)利時(shí)，托爾斯泰卻開(kāi)始了他對(duì)窮人們生活的體驗(yàn)，以至于讓大家都排擠他，罵他是瘋子。

可是他卻滿足于自己美好的追求，他認(rèn)為為貧困的人奉獻(xiàn)出自己微不足道的力量是一種愛(ài)的體現(xiàn)

托爾斯泰傳讀后感【篇2】

托爾斯泰是俄-國(guó)偉大的作家，他創(chuàng)作的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜。卡列寧娜》和《復(fù)活》等作品不僅為我們展示了俄-國(guó)近代歷史的廣闊畫面，還成功塑造了俄羅斯民族的靈魂。他創(chuàng)造出了俄羅斯文學(xué)中最豐富、最壯觀的人物畫廊。

1827年，托爾斯泰出生在莫斯科南部的莊園里，父母早逝，小托爾斯泰是由倆位姑姑嬸嬸帶大的，因此，小托爾斯泰的童年是幸福的。大學(xué)時(shí)代，托爾斯泰創(chuàng)作了小說(shuō)《一個(gè)紳士的早晨》，此書寫的是托爾斯泰的親身經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)的托爾斯泰很孤獨(dú)，遭受人們的嘲笑與猜疑，他認(rèn)為自己是徹底的失敗者。

1851年，托爾斯泰來(lái)到了高加索成為了一名普通的士兵，1852年，托爾斯泰的才華已結(jié)出了第一批果實(shí)：《童年時(shí)代》、《一個(gè)地主的早晨》、《襲擊》等作品相繼問(wèn)世。托爾斯泰在第一部作品中追憶過(guò)去的生活，他當(dāng)時(shí)正在養(yǎng)病，長(zhǎng)期的休養(yǎng)使他感到孤獨(dú)、痛苦。1853-1855年，《少年時(shí)代》、《高加索紀(jì)事》、《我的青年》等遠(yuǎn)近聞名的作品陸續(xù)問(wèn)世。1873-1877年間，在愛(ài)情的庇佑下，托爾斯泰完成了倆部舉世聞名的著作《安娜。卡列寧娜》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。

1899年，托爾斯泰完成了他創(chuàng)作生涯中最能體現(xiàn)他宗教思想的作品《復(fù)活》，1910年，托爾斯泰在安詳之中逝世了，盡管有警-察的阻攔，俄-國(guó)許多城市都舉行了人數(shù)眾多的游-行活動(dòng)，人們沉痛悼念托爾斯泰。

在《托爾斯泰傳》中，我們領(lǐng)略了托爾斯泰的博愛(ài)精神，他強(qiáng)調(diào)道德、主張博愛(ài)，認(rèn)為只要每個(gè)人在道德上自我完善，消除欲念，就自然能達(dá)到全社會(huì)的和-諧。當(dāng)時(shí)盡管響應(yīng)者廖廖，但他并不放棄，畢生堅(jiān)持著自己的信念，這正是托爾斯泰使得我們景仰和學(xué)習(xí)的地方。也許有一天，他關(guān)于平等、博愛(ài)的主張會(huì)成為人類生活的共同準(zhǔn)則。

托爾斯泰傳讀后感【篇3】

在看過(guò)名人傳后，我不禁感慨萬(wàn)分，托爾斯泰有一種不可抗拒并且神圣的偉大精神。這正是托爾斯泰使得我們景仰和學(xué)習(xí)的地方。也許有一天，他關(guān)于平等、博愛(ài)的主張會(huì)成為人類生活的共同準(zhǔn)則。

托爾斯泰是俄國(guó)著名的作家，思想家，19世紀(jì)末20世紀(jì)初最偉大的文學(xué)家。他被稱頌為具有最清醒的現(xiàn)實(shí)主義的天才藝術(shù)家。

可是，托爾斯泰兩歲喪母，九歲喪父。青少年時(shí)代的托爾斯泰，不僅常為思想苦惱，還為自己丑陋的相貌感到絕望。

1851年，托爾斯泰來(lái)到高加索，群山環(huán)抱的清明環(huán)境才使他紛亂的大腦清醒過(guò)來(lái)。第二年，他創(chuàng)作出了童年、少年、青年一個(gè)地主的早晨等優(yōu)秀作品。幸福的家庭生活使他有足夠的時(shí)間與精力創(chuàng)作出了震動(dòng)19世紀(jì)整個(gè)小說(shuō)界的巨著：戰(zhàn)爭(zhēng)與和平與安娜。卡列尼娜。但是，托爾斯泰是苦惱的：他本人擁有地位和財(cái)富，但他時(shí)常為自己的富裕的生活感到羞愧難安；他同情下層民眾，又對(duì)他們?nèi)狈π判摹Ｔ诰裆希恢笔枪陋?dú)的。八十二歲的時(shí)候，他選擇了出走，并病死于一個(gè)小火車站上。

雖然別人都說(shuō)他是天才，但是名人傳里他自己說(shuō)到：我只是個(gè)普通人，我不是天才，我是在后天的生活中，憑著自己不懈的努力，拼命追求，才登上世界文化頂峰的。

每個(gè)人的生命中都有屬于他自己的一份精華。我們要了解自己，選定方向，認(rèn)真去追求。如果每個(gè)人都能意識(shí)到開(kāi)掘智慧之門的可貴，并且都有勇氣和決心，能踏踏實(shí)實(shí)，以自己的方式，認(rèn)認(rèn)真真完成自己的工作，我想我們有朝一日也可以驕傲地宣稱：我不是天才，但我成材了！

看過(guò)了《名人傳》才知道什么才是真正的敬業(yè)。真正的毅力。真正的