刻意練習(xí)讀后感模板。

以下內(nèi)容是欄目小編特地為您準(zhǔn)備刻意練習(xí)讀后感。隨著時(shí)代的進(jìn)步，書籍的類型越來(lái)越多，閱讀完作品后，我們會(huì)對(duì)自己是否喜歡這部作品產(chǎn)生決斷。寫讀后感應(yīng)該寫書里最打動(dòng)你的部分。相信本網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容能為您提供幫助！

刻意練習(xí)讀后感【篇1】

這本書是由著名心理學(xué)家艾利克森和科學(xué)家普爾博士共同撰寫的。講述了艾利克森在幾十年內(nèi)通過(guò)研究采訪了多個(gè)行業(yè)、多個(gè)領(lǐng)域的專家：運(yùn)動(dòng)明星、頂級(jí)小提琴家、象棋大師、醫(yī)生、記憶高手等等。他發(fā)現(xiàn)無(wú)論是什么行業(yè)或領(lǐng)域，提高技能和能力最普遍的方式就是不斷的聯(lián)系，他將這種方法命名為“刻意練習(xí)”。

書里區(qū)分了“天真的練習(xí)”（埋頭干）和有明確目的地練習(xí)，兩種方式雖然都是在努力，但得到的結(jié)果是截然不同的。我們的身體和大腦適應(yīng)能力是十分強(qiáng)大的。但是研究表明了人類的身體會(huì)偏愛穩(wěn)定性，如果只是短暫的改變身體會(huì)慢慢接受最后回歸到原來(lái)的狀態(tài)。這就突出了走出舒適圈的重要性。如果不你強(qiáng)迫自己走出舒適圈就意味著你無(wú)法大步向前。

在我看來(lái)這本書是我們對(duì)思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的一種總結(jié)。書里對(duì)一些杰出人物的研究，引導(dǎo)我們確定自己的目標(biāo)，設(shè)定方向，找到榜樣的力量，結(jié)合自身的工作表現(xiàn)和水平，在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行正確的練習(xí)達(dá)到自己的目標(biāo)或超越目標(biāo)。讓練習(xí)變成我們?nèi)粘９ぷ鞯囊徊糠郑瑥男膽B(tài)上開始改變，不說(shuō)“我不會(huì)”“我不能”。開始接受，開始改變，找到我們的領(lǐng)路人，學(xué)著開始反饋，糾正自己。在日復(fù)一日中看到自己的變化和進(jìn)步。當(dāng)你在停滯階段時(shí)，可以嘗試著用新的方式突破自己，保持動(dòng)機(jī)，充分相信自己，運(yùn)用“刻意練習(xí)”的方式不斷地改變、完善、精進(jìn)自己。

刻意練習(xí)讀后感【篇2】

在歐洲有個(gè)3歲小男孩，他父親是一位音樂(lè)教師，從3歲開始，就開始教他各種音律，普及各種樂(lè)器。小男孩長(zhǎng)到4歲，就可以隔著一間房子能聽出具體是什么樂(lè)器在演奏。

然后從4歲開始小男孩的父親就花大量的時(shí)間教他練習(xí)彈琴、作曲。到6歲的時(shí)候，這個(gè)男孩就可以開始獨(dú)自作曲了，到7歲的時(shí)候就能唱出完美音高，分辨各種音樂(lè)在什么音調(diào)上。

而小男孩每天練習(xí)音樂(lè)的時(shí)間超過(guò)8小時(shí)，在練習(xí)音樂(lè)的時(shí)候，小男孩可以聽見屋子外面孩子踢球的聲音，嬉鬧的笑聲，但源于對(duì)音樂(lè)的喜歡和父親的嚴(yán)格訓(xùn)練，小男孩童年基本都是在練習(xí)音樂(lè)中度過(guò)的。

于是男孩在8歲就寫了他人生中第一交響曲，在歐洲開始全國(guó)巡演，后來(lái)又到德國(guó)、法國(guó)、英國(guó)、荷蘭和瑞士演出，最終成為了音樂(lè)大神莫扎特。

大家都認(rèn)為莫扎特是音樂(lè)史上的神童，在音樂(lè)方面的非凡天賦和卓絕才能，卻不知道莫扎特成就的背后是對(duì)于音樂(lè)長(zhǎng)期的刻意練習(xí)。

那到底從一個(gè)小白到某個(gè)領(lǐng)域中的大師，是天賦更重要，還是刻意練習(xí)更重要？美國(guó)佛羅里達(dá)州立大學(xué)心理學(xué)教授安德斯?艾利克森博士，為了搞清楚這個(gè)問(wèn)題，找了25個(gè)6歲的孩子，按照莫扎特父親一樣的方式訓(xùn)練這些孩子，結(jié)果一年多的時(shí)間，有90%以上的孩子，都唱出了莫扎特的完美音高。

我們都認(rèn)為一個(gè)人成功是源于天賦或是能力，但艾利克森博士通過(guò)實(shí)踐證明，只要你掌握刻意練習(xí)的方法，小白也能通過(guò)練習(xí)變成某個(gè)領(lǐng)域中的大師。

可能天賦會(huì)讓你在起跑時(shí)，領(lǐng)先于別人，但能走多遠(yuǎn)，卻取決于他在后期刻意練習(xí)的方法和持續(xù)練習(xí)的時(shí)間。即便莫扎特這樣有音樂(lè)天賦的人，如果沒(méi)有父親的教導(dǎo)和從小長(zhǎng)期持續(xù)的刻意練習(xí)，他是否還能獲得同樣的音樂(lè)造詣，我想未必，因?yàn)檎l(shuí)也不可能沒(méi)有長(zhǎng)期的練習(xí)，成長(zhǎng)和迭代，就能夠輕易成功。

艾利克森博士不僅對(duì)莫扎特做了研究，還對(duì)世界上頂級(jí)的世界體育冠軍和企業(yè)大佬做了研究，發(fā)現(xiàn)成功是一種刻意練習(xí)下的執(zhí)行模板。而這個(gè)執(zhí)行模板中的內(nèi)容，就是艾利克森博士寫的《刻意練習(xí)》。

刻意練習(xí)讀后感【篇3】

我買的是紙質(zhì)書，3個(gè)月后拾起重新閱讀，我覺得會(huì)給我不一樣的認(rèn)知和感受的，我和大家分享我認(rèn)為本書重要的我歸納了三點(diǎn)：

我歸納3個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1，第一點(diǎn)天才是訓(xùn)練的產(chǎn)物，是通過(guò)正確的練習(xí)所獲得的。

人人都可以培養(yǎng)和發(fā)展的這種潛力，如今我們的學(xué)習(xí)變成了一種創(chuàng)造能力的方式，而不是學(xué)會(huì)充分利用自己的內(nèi)在才華。天生就具有一些固定潛力的觀點(diǎn)，已經(jīng)站不住腳了。相反潛力好比可延伸的血管，能夠通過(guò)一生中經(jīng)歷的各種各樣的事情來(lái)創(chuàng)造學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)不再是挖掘某人潛力的方式，而是開發(fā)這種潛力的方式，創(chuàng)造自己的潛力。

2，刻意練習(xí)和天真的練習(xí)、有目的的練習(xí)是不同的。

刻意練習(xí)的特點(diǎn)：目標(biāo)、專注、反饋、糾正、走出舒適區(qū)。與傳統(tǒng)方法之間的重要差別：前者強(qiáng)調(diào)你可以做什么，后者強(qiáng)調(diào)你知道什么？刻意練習(xí)全部是關(guān)于技能的。而知識(shí)是為了培養(yǎng)技能，不是學(xué)習(xí)的目的，刻意練習(xí)可促進(jìn)學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中重拾許多知識(shí)。

去培養(yǎng)一項(xiàng)新技能或磨練一項(xiàng)已有的技能，就迫使自己去做一些以前沒(méi)做過(guò)的事情，創(chuàng)建最佳心里表征，循環(huán)往復(fù)，心理表征才能得到拓展和優(yōu)化。也就是運(yùn)用正確方法，創(chuàng)造心理表征的質(zhì)量和數(shù)量，并有效運(yùn)用。

在準(zhǔn)備課件時(shí)，確定學(xué)員應(yīng)當(dāng)能夠做什么，遠(yuǎn)比確定學(xué)員應(yīng)當(dāng)知道些什么有效得多。

3，錯(cuò)誤的思想意識(shí)：

認(rèn)為能力受到基因錯(cuò)誤的'限制，認(rèn)為長(zhǎng)時(shí)間做某事一定會(huì)更擅長(zhǎng)，認(rèn)為想提高，只需努力。這三種都是錯(cuò)誤的。

我下一步行動(dòng)：

1，改變心態(tài)：不要給自己找各種理由，沒(méi)完成目標(biāo)，想想自己做這件事的動(dòng)機(jī)（其更像是一種投資，而不是一種代價(jià)）弱化停下腳步的理由，強(qiáng)化繼續(xù)前行的傾向。相信自己一定能成功。

2，目標(biāo)：今天把明年的夢(mèng)想版做起來(lái)，放到手機(jī)屏保。

3，專注：每天花一個(gè)多小時(shí)時(shí)間，專心練習(xí)哪些需要全神貫注地投入才能做好的事情上來(lái)。

人在一生之中我們能夠通過(guò)練習(xí)來(lái)掌握自己的命運(yùn)，使得人生充滿各種可能。就是我們可以掌控自己的潛力。

這就是我重復(fù)這本書的收獲。

刻意練習(xí)讀后感【篇4】

人的一生總有一個(gè)目標(biāo)，有的人對(duì)這個(gè)目標(biāo)在刻意練習(xí)，而有的人卻只是嘴上說(shuō)說(shuō)罷了，今天就讓我們來(lái)談一談刻意練習(xí)這個(gè)詞。

美國(guó)一個(gè)著名的作家說(shuō)過(guò)，一個(gè)人只要做一件是做一個(gè)小時(shí)做1萬(wàn)個(gè)小時(shí)就可以成為在這個(gè)行業(yè)的高手，我比較贊同這句話也比較反對(duì)這句話，因?yàn)橐粋€(gè)混日子的人每天都在做這行工作，但是每天卻沒(méi)有刻意練習(xí)，他真的能成為高手嗎?

我曾見過(guò)這樣一個(gè)事例。一個(gè)大學(xué)的教授找來(lái)一個(gè)人說(shuō)。我每周給你上一節(jié)課只要你配合我完成一個(gè)工作，我就可以給你100塊錢。那個(gè)人十分服從。第一個(gè)星期。教授說(shuō)了一串?dāng)?shù)字，那個(gè)人只記住了前七個(gè)數(shù)字，第二周教練又隨機(jī)說(shuō)了一串?dāng)?shù)字，那個(gè)人記住了前八個(gè)。就這樣每天每周不停的練習(xí)，不停的刻意練習(xí)那個(gè)人最后再一次舞臺(tái)的表演上，在主持人說(shuō)的100個(gè)數(shù)字中成功記下了前72個(gè)字。但是也有人在不停地反超他。在一個(gè)日本的一個(gè)人，他記下了前400多位數(shù)字，在英國(guó)的一個(gè)人他也記下了前500多位數(shù)字。而這兩個(gè)人不就是把第一個(gè)人當(dāng)成他們的目標(biāo)而刻意練習(xí)嘛，所以我們刻意練習(xí)還要有一個(gè)目標(biāo)。

很多人都說(shuō)我要減肥，我要減肥，可是他們卻沒(méi)有瘦下來(lái)，因?yàn)樗麄兗依锟偸巧倭艘粭U秤。那個(gè)稱不僅僅是對(duì)自己的體重的測(cè)量，而且還是對(duì)自己的反饋。因?yàn)槟且粋€(gè)秤可以反饋出你這一個(gè)星期或者是一天的行為舉止。讓你得以思考我為什么會(huì)增重為什么會(huì)減輕。而那些沒(méi)有成功減肥的人，我相信你們家里肯定少了一桿秤。所以我們刻意練習(xí)也要給自己一個(gè)反饋。

刻意練習(xí)不是光嘴上說(shuō)說(shuō)罷了，還要付在實(shí)際行動(dòng)中。只要刻意練習(xí)1萬(wàn)個(gè)小時(shí)，相信你也能成為某個(gè)行業(yè)的高手。

刻意練習(xí)讀后感【篇5】

《刻意練習(xí)》這本書很早之前就聽說(shuō)過(guò)，不少文章有推薦。之前在微信閱讀上又看到了，就收藏起來(lái)了。直接春節(jié)的這段時(shí)間，趁著假期，就打算在手機(jī)上閱讀，因?yàn)榉奖銛y帶。

但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高估了自己的意志力，以為在手機(jī)隨時(shí)能查閱，閱讀的時(shí)間會(huì)縮短不少，結(jié)果，剛好就是使用手機(jī)閱讀，每次打開手機(jī)，就忍不住的去刷其他了。所以，算下來(lái)整整是一個(gè)月的時(shí)間了，才看完。

本書開頭有點(diǎn)想要打破“一萬(wàn)個(gè)小時(shí)”定律的味道，但是越讀到后面，越覺得作者是很認(rèn)可這個(gè)定律的，但是作者把這個(gè)概念更加進(jìn)一步的解釋完整，讓人們不再是迷迷糊糊的以為，只要我在某一個(gè)領(lǐng)域中付出了一萬(wàn)小時(shí)的努力，就能成為這個(gè)行業(yè)的專家。一萬(wàn)個(gè)小時(shí)是基本條件，但是你如果只是重復(fù)的做，一萬(wàn)個(gè)小時(shí)，可能就是簡(jiǎn)單的一萬(wàn)個(gè)小時(shí)而已。那一萬(wàn)個(gè)小時(shí)付出成為專家的那些人是怎么做到的呢。因?yàn)樗麄冊(cè)谝蝗f(wàn)個(gè)小時(shí)吉，做到了“刻意練習(xí)”。

刻意練習(xí)，意味著你需要在每天的重復(fù)動(dòng)作中去打破跟突破，每次設(shè)定好一個(gè)目標(biāo)，做到了，繼續(xù)把這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行升級(jí)，加以重復(fù)的練習(xí)。

有目的的練習(xí)，包含了以下的特點(diǎn)：

一：有目的的練習(xí)具有定義明確的特定目標(biāo)。我們假想的音樂(lè)學(xué)生如果確定了類似下面這樣的練習(xí)目標(biāo)，可能會(huì)比他漫無(wú)目的的練習(xí)要成功得多：“連續(xù)三次，不犯任何錯(cuò)誤，以適當(dāng)?shù)乃俣葟椬嗤昵印！比绻恢朴嗊@樣一個(gè)目標(biāo)，就沒(méi)有辦法判斷練習(xí)是不是成功了。

二：有目的的練習(xí)是專注的。如果你的任務(wù)目標(biāo)是要記住100個(gè)連續(xù)的數(shù)字串，首先的任務(wù)是記住30個(gè)，然后順利的記住了；接著進(jìn)行35個(gè)，這次可能需要進(jìn)行幾次，你才能記住，但是完成了35個(gè)之后；難度繼續(xù)增加，此時(shí)你可能已經(jīng)很興奮了，因?yàn)橹皬膩?lái)沒(méi)有突破過(guò)35，繼續(xù)給你增加難度你還是會(huì)很樂(lè)意接受，來(lái)吧，繼續(xù)；終于40個(gè)的數(shù)字，居然都記住了，雖然已經(jīng)不能再繼續(xù)增加難度了，因?yàn)闆](méi)辦法繼續(xù)完成下去了。要想取得進(jìn)步，必須完全把注意力集中在你的任務(wù)上。

三：有目的的練習(xí)包含反饋。你必須知道某件事情自己做得對(duì)不對(duì)，如果不對(duì)，你到底怎么錯(cuò)了。一般而言，不論你在努力做什么事情，都需要反饋來(lái)準(zhǔn)確辨別你在哪些方面還有不足，以及怎么會(huì)存在這些不足。

四：有目的的練習(xí)需要走出舒適區(qū)。對(duì)于任何類型的練習(xí)，這是一條基本的真理：如果你從來(lái)不迫使自己走出舒適區(qū)，便永遠(yuǎn)無(wú)法進(jìn)步。比如，業(yè)余鋼琴愛好者在十幾歲的時(shí)候就開始上鋼琴課，等到30年過(guò)去了，他還在以完全相同的方式彈奏著那些同樣的歌曲，看起來(lái)，在那段時(shí)間里，他已經(jīng)積累了數(shù)十萬(wàn)個(gè)小時(shí)的“練習(xí)”，但他絕不會(huì)比30年前彈得更好。事實(shí)上，可能還比年輕時(shí)彈得更差。

作者也在書中列舉了眾多的明星，偉人。之所以他們能夠確定如此的成就，并不是天賦造就，而是脫離不開日復(fù)一日、年復(fù)一年的練習(xí)。一萬(wàn)個(gè)小時(shí)是基礎(chǔ)，但是要想突破，你就得加上“刻意練習(xí)”。

刻意練習(xí)讀后感【篇6】

《刻意練習(xí)》這本書告訴我們一個(gè)事實(shí)，任何一個(gè)領(lǐng)域皆不存在天才或者天生的才能，但凡在某一領(lǐng)域取得成功的人士都源自于其孜孜不倦的練習(xí)。智商高的人只在一開始能夠快速掌握練習(xí)的方法，長(zhǎng)久來(lái)看成功與智商無(wú)直接關(guān)系。一般人只要能夠掌握正確的練習(xí)方法，并且付出大量的時(shí)間和努力，也可以取得成功。

所謂刻意練習(xí)，就是通過(guò)設(shè)定練習(xí)目標(biāo)、付出專注和投入、及時(shí)根據(jù)反饋調(diào)整、適當(dāng)讓自己走出舒適區(qū)等途徑，不斷重復(fù)練習(xí)，來(lái)建立和完善某一領(lǐng)域或技能的心理表征。這里的心理表征其實(shí)就是該領(lǐng)域所需技能的集合在人類大腦中建立的生理結(jié)構(gòu)，人們通過(guò)這一結(jié)構(gòu)的作用，完成相應(yīng)的技能。心理表征是一個(gè)開放的集合，可以通過(guò)刻意練習(xí)來(lái)不斷完善，一個(gè)人在大腦中所建立的心理表征越強(qiáng)大，其對(duì)應(yīng)的技能也越優(yōu)異。

這本書揭示了人類學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能的通用方法，而這種方法正是最近贏得與圍棋世界頭號(hào)選手柯潔之間的“人機(jī)大戰(zhàn)”的AlphaGo2.0所采用的訓(xùn)練方法。在程序語(yǔ)言中，人類通過(guò)練習(xí)所建立的心理表征就相當(dāng)于一個(gè)多維函數(shù)，通過(guò)不斷的對(duì)弈練習(xí)來(lái)調(diào)整其參數(shù)值，使其無(wú)限接近完美。人類語(yǔ)言中，聽上去高大上的某項(xiàng)技能，在機(jī)器人那里其實(shí)就是一個(gè)函數(shù)。機(jī)器人可以不吃不喝，不睡覺，不談戀愛，不休息，零件壞了可以修，甚至可以換，然后不知疲倦、始終高效地用一切時(shí)間去刻意練習(xí)，提高自己的參數(shù)準(zhǔn)確性，在理論上其技能可以無(wú)限接近完美。而人類卻是無(wú)論如何也無(wú)法做到這些，即使窮其一生，孜孜不倦地練習(xí)，恐怕也難以達(dá)到機(jī)器人的水平。

一旦機(jī)器人的某一項(xiàng)技能的函數(shù)已經(jīng)接近完美，就可以將其進(jìn)行無(wú)限復(fù)制。試想有一天，關(guān)于人類技能的所有函數(shù)都已被開發(fā)出來(lái)，而所有這些函數(shù)被集成到一個(gè)機(jī)器人身上，從而出現(xiàn)了一種新型的人。這個(gè)人具有人類所具有的一切技能，并且每一項(xiàng)技能水平都已達(dá)到人類的巔峰。這種人能夠擺脫固有人類基因的控制，通過(guò)復(fù)制心理表征集合的方式，進(jìn)行無(wú)性繁衍，從而取代人類，成為地球的新霸主。

現(xiàn)有的一些對(duì)于人工智能的擔(dān)憂不是沒(méi)有道理，曾幾何時(shí)，在地球上稱霸一時(shí)的恐龍今安在兮。人類的進(jìn)化也歷經(jīng)了猿人類、原始人、智人，到如今的現(xiàn)代人，那么會(huì)不會(huì)有一天在地球上出現(xiàn)人類進(jìn)化的下一階段？新事物的產(chǎn)生必然會(huì)取代相應(yīng)的舊事物，那么為什么這種新產(chǎn)生的事物就不會(huì)是另一種形式的人呢？

刻意練習(xí)讀后感【篇7】

我們通常都認(rèn)為，對(duì)于某一項(xiàng)技能，只要不斷的反復(fù)的努力去練習(xí)，就是“刻意練習(xí)”，技能便會(huì)有所提高。但事實(shí)并非如此。

“刻意練習(xí)”必須符合四個(gè)特點(diǎn)：有目的的練習(xí)具有定義明確的特定目標(biāo)；有目的的練習(xí)是專注的；有目的的練習(xí)包含反饋；有目的的練習(xí)需要走出舒適區(qū)。

傳統(tǒng)教育模式說(shuō)的是知識(shí)，而刻意練習(xí)講究的是技能。我們需要思考的是如何把知識(shí)運(yùn)用到技能中？比如在看完一本書后，刻意練習(xí)如何把這本書里主要的內(nèi)容生動(dòng)形象的分享出來(lái)，讓在場(chǎng)的聽眾喜歡上你的這次分享。這個(gè)生動(dòng)形象的分享就是通過(guò)刻意練習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而聽眾們的反應(yīng)便是針對(duì)你這次分享的即時(shí)反饋。

再比如，你是一名銷售工作者，客戶的時(shí)間寶貴又有限，而你需要做的是，在短時(shí)間內(nèi)把你產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)說(shuō)給客戶聽，并且能讓你的客戶愿意花這些時(shí)間來(lái)傾聽你的產(chǎn)品介紹。所以你可以找一個(gè)有豐富銷售經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)做你的導(dǎo)師或者翻閱相關(guān)方面的指導(dǎo)書籍來(lái)學(xué)習(xí)。最終，客戶購(gòu)買了你的產(chǎn)品，就是對(duì)你工作的最大反饋。

說(shuō)到這里，筆者意識(shí)到，說(shuō)話既是一門學(xué)問(wèn)，也是一門藝術(shù)。在此，給大家推薦一本書，《好好說(shuō)話》，用以提升說(shuō)話技巧。

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讀后感背影讀后感模板

書籍是陽(yáng)光，讓我們能沐浴在七彩的世界里，閱讀完作者寫的作品后，相信很多人的內(nèi)心是復(fù)雜的，而讀后感則是記錄交流后的心得與感悟的最好憑證。可能你正對(duì)如何寫作品讀后感而感到棘手？你可以讀一下我們整理的讀后感背影讀后感，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

讀后感背影讀后感 篇1

我讀了朱自清的《背影》，我感受很深。在這時(shí)看到寫的“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！”我讀的都流淚了。

我看到文章開始的時(shí)候，朱自清不愛他的父親，覺得他很迂。當(dāng)他理解了父親的意思以后，知道父親很愛自己，他也深深的愛上了父親，并為此而流下了眼淚。

在這時(shí)過(guò)了江進(jìn)了車站買了票，他在這時(shí)又覺得父親說(shuō)話不大漂亮，忍不住要插嘴。坐上車，父親看到那里有幾個(gè)賣東西的，要堅(jiān)持過(guò)去買橘子。父親行動(dòng)不便，要從這邊月臺(tái)爬下再爬上那邊月臺(tái)，非常困難，父親把買到的橘子一股腦的全給了他。當(dāng)他送父親時(shí)，父親讓他進(jìn)去，小心行李被偷走了。當(dāng)父親在信中說(shuō)：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”此時(shí)作者流下了眼淚。我也流下了淚。

這篇散文太令人感動(dòng)了。

讀后感背影讀后感 篇2

朱自清是中國(guó)現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者，他的代表作有《匆匆》、《春》、《荷塘月色》等，其中我最喜歡的一篇是《背影》。

《背影》這篇文章主要寫了作者要回北京教書，到了火車站，父親看到對(duì)面攤上有賣橙子的，爬過(guò)月臺(tái)為作者買橙子，作者望著父親的背影，被眼前的一幕感動(dòng)了。

這篇文章讓我深深感受到父親對(duì)朱自清深沉的愛。其實(shí)，朱自清從小到大和父親的關(guān)系并不是很好，但父愛和母愛是獨(dú)一無(wú)二的，什么也不可替代。朱自清的故事讓我想起了我5歲生日的那一天。

我生日那天，下起了傾盆大雨，本來(lái)要去飯店吃飯，去不成了，我感到十分傷心，“哇哇哇”大哭起來(lái)。爸爸又說(shuō)要去上班，三下五除二，穿好鞋就出門了，我就哭得更傷心了。誰(shuí)知，過(guò)了一會(huì)兒，爸爸氣喘吁吁地提著大包大包的KFC來(lái)了，全身都淋濕了。爸爸幫我擦去眼角的淚痕，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“寶貝，祝你生日快樂(lè)！”每當(dāng)回想起這件事，我都會(huì)被爸爸的愛所感動(dòng)。

父愛如山。父親的愛是深沉的，只有用心的人才能體會(huì)。

讀后感背影讀后感 篇3

昨日，上初二的兒子高舉著班主任的尚方寶劍，讓寫一篇朱自清散文《背影》的讀后感。初聽時(shí)頗有些不愿，又禁不住兒子的催促，無(wú)奈之下抱著完成任務(wù)的心態(tài)在網(wǎng)上下了篇原文，讀著，讀著，不知何故，心中一顫，仿似又回到了學(xué)生時(shí)代。《背影》上學(xué)時(shí)也曾讀過(guò)，依稀記得當(dāng)年也曾洋洋灑灑寫過(guò)一篇讀后感，不過(guò)現(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)時(shí)不過(guò)做了位看客罷了，不甚了了矣。寫讀后感，當(dāng)年是學(xué)生與學(xué)習(xí)任務(wù)的關(guān)系，如今是家長(zhǎng)與課外任務(wù)的關(guān)系，雖時(shí)過(guò)境遷，卻讓人有種歲月輪回的感覺。寫讀后感，當(dāng)年寫得洋洋灑灑，如今卻有些提筆成空，仿到是應(yīng)了辛棄疾那闕《丑奴兒·書博山道中壁》：少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。

一件父親送子遠(yuǎn)行的日常瑣事，朱自清先生信手拈來(lái)，廖廖幾筆就讓讀者觸摸到隱藏在文字下的情感，可謂是于細(xì)微處見真情。《背影》一文，在文章的構(gòu)思上是有其深意的。可以描寫父愛的事很多，為什么朱自清先生選擇用父親送子遠(yuǎn)行的場(chǎng)景來(lái)表達(dá)？《論語(yǔ)》有云：“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。”，這是中國(guó)先秦儒家關(guān)于“孝”字道德的具體內(nèi)容之一，孝悌之道是中國(guó)文化的精神，我們中國(guó)人幾千年來(lái)推崇的就是“父慈子孝”。按古人說(shuō)法“父母在，不遠(yuǎn)游”，朱自清先生卻選擇用父親送子遠(yuǎn)行的場(chǎng)景作為文章的主體，讓整篇文章始終洋溢著濃郁灰色基調(diào)，更讓人能體會(huì)到作者隱藏在字粒行間的那股兒子對(duì)父親的愧疚與懷念之情。文章的情感鋪墊也可謂是循序漸近，以家道中落事件為首，以父親送子遠(yuǎn)行事件為中，以老父類似絕筆的信件為尾，讓人不禁噓唏不已。

讀著，讀著，在作者的淚光中，那個(gè)“青布棉袍，黑布馬卦”的背影，不知何時(shí)，也早已換成了自已父親的背影。

讀后感背影讀后感 篇4

在這個(gè)星期，老師花了幾節(jié)課的時(shí)間為我們講解、分析了朱自清著名的一篇散文《背影》。

文章主要寫了作者在同父親一起回家奔喪，隨后又要回北京念書時(shí)，在車上發(fā)生的一件件感人的事。作者父親本來(lái)已經(jīng)決定不去車站送他了，但終于還是放不下心，推掉了事務(wù)，趕到車站為兒子送行。最后，在車站，作者看著父親的背影消失在人海之中，淚水濕潤(rùn)了他的眼眶。

文中有許多地方，雖然文字樸實(shí)無(wú)華，卻仍然顯露出父親對(duì)作者的深厚的的愛，和作者對(duì)家父的敬愛和慚愧。例如文中“（父親）于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的，過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：‘我走了，到那邊來(lái)信。’”

這里父親故意表現(xiàn)出輕松，是為了讓兒子放心的上路，不要過(guò)多的思念他，以至于影響生活；同時(shí)，父親又有太多太多的話想對(duì)兒子說(shuō)，猶豫了一會(huì)兒，還是決定不說(shuō)了，也是因?yàn)椴幌胱寖鹤佑羞^(guò)多的負(fù)擔(dān)。這短短的一句話中，流露出父親對(duì)兒子無(wú)限的關(guān)愛。

朱自清以自己樸實(shí)的語(yǔ)言寫出了父親對(duì)自己的愛。這樣的如山的父愛讓我們每個(gè)人都感動(dòng)不已。

讀后感背影讀后感 篇5

在我看來(lái)，秋雨先生的散文一貫帶有著他對(duì)人性、對(duì)社會(huì)、對(duì)歷史的深沉思考。這篇《一個(gè)王朝的背影》，是他踏入承德避暑山莊游覽時(shí)的一些聯(lián)想。他從清朝初入中原漢族讀書人的反抗開始談起，著重談了一下他對(duì)康熙皇帝卓越的一生的看法。

我想這篇文章核心想強(qiáng)調(diào)的一個(gè)關(guān)鍵詞是文化認(rèn)同。清兵剛剛?cè)胫髦性瓡r(shí)，中原的漢人抱著極大的抵觸情緒，把入關(guān)的滿族人看作外國(guó)的侵略軍，而對(duì)滅亡了的明朝抱以同情，對(duì)朱姓子弟建立的腐朽不堪的南明小朝廷充滿了幻想，希望他們能夠勵(lì)精圖治，把清兵趕出關(guān)外，恢復(fù)漢人的政權(quán)。總結(jié)起來(lái)就是孫中山先生200多年以后提出了的反帝提綱驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華。

顯然，這種情況的發(fā)生都是由于滿漢兩個(gè)民族缺乏文化認(rèn)同。滿族歷史上一直生活在東北的白山黑水之間，過(guò)著游牧民族的生活，崇尚武功而文明程度不高，與在中原大地上沿襲農(nóng)耕文明，崇尚四書五經(jīng)的漢族人相比，生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣等方方面面存在著不小的差異。漢族人擔(dān)心清朝統(tǒng)治者會(huì)沿用自己民族的價(jià)值觀進(jìn)行統(tǒng)治，給漢民族的文化帶來(lái)滅絕性的打擊。于是，對(duì)清廷恐懼和憤怒在中原大地上蔓延，各種打著反清復(fù)明旗號(hào)的起義此起彼伏。清朝的統(tǒng)治陷入了危機(jī)。

而改變這種情況的是康熙皇帝。康熙皇帝的學(xué)識(shí)的淵博和人格的健全足以讓我們現(xiàn)代人敬佩地五體投地。他竟然比歷屆明朝皇帝更加精通漢族的文化，大凡經(jīng)、史、子、集、詩(shī)、書、音律，他都下過(guò)一番功夫，其中對(duì)朱熹哲學(xué)鉆研最深。親自與理學(xué)家進(jìn)行水平不低的學(xué)術(shù)討論。他在位的時(shí)候，主持編纂了《古今圖書集成》和《康熙字典》，對(duì)中華文化的保護(hù)和傳承做出了巨大的貢獻(xiàn)，至今都在發(fā)揮著作用。

他對(duì)西學(xué)的重視也讓人對(duì)他刮目相看。西方的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、醫(yī)學(xué)、天文等學(xué)科，他都興致勃勃地在傳教士的幫助下刻苦鉆研。他還下令翻譯西方的許多自然科學(xué)著作，對(duì)動(dòng)了他們?cè)谥袊?guó)的傳播。

在康熙年間，漢族知識(shí)分子的內(nèi)心逐漸軟化。看到康熙帝的文治武功，他們對(duì)清廷的態(tài)度由堅(jiān)決抵抗逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榻邮堋⒑献鳌M漢的文化認(rèn)同逐漸在加強(qiáng)，民族趨向融合。這種趨勢(shì)一直持續(xù)到清朝滅亡。

即使在今天，當(dāng)我們用客觀的眼光打量康熙帝時(shí)，大多數(shù)都是正面的評(píng)價(jià)。我想，究其原因是，康熙皇帝極大地促進(jìn)了中華民族的大融合，主要是文化上的認(rèn)同。作為國(guó)君，他認(rèn)真吸收漢族文化，至少作出了一種很高的姿態(tài)，表明他尊重漢族文化。同時(shí)，他也贏得了漢族人的尊重和認(rèn)可。這種互相之間的尊重、包容為緊接而來(lái)的盛世奠定了一個(gè)重要的基礎(chǔ)。

在處理今天的民族問(wèn)題時(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)多借鑒康熙帝的做法，避免增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)成為一句空話，把它變成實(shí)實(shí)際際的行動(dòng)。改善民族關(guān)系，互相尊重和學(xué)習(xí)是必不可少的。

讀后感背影讀后感 篇6

朱自清先生的散文《背影》讀過(guò)多次，文章言語(yǔ)樸素、感情真摯、描寫細(xì)膩，通過(guò)描寫“父親”的四次背影，“我”的四次眼淚，刻畫出了天下父母之心，父愛的偉大。每每讀后，眼圈都會(huì)發(fā)紅;昨晚聽孩子讀到“大約大去之期不遠(yuǎn)矣”，我的眼圈又紅了。

孩子讀完后，問(wèn)他有何感受?他說(shuō)挺感人，就是朱自清的父親太羅嗦了。看來(lái)孩子也是和朱老先生年輕時(shí)那樣“太聰明”，認(rèn)為父親的無(wú)微不至實(shí)在沒(méi)有必要。孩子可能年齡還小，體會(huì)不到那種偉大的父愛，而我卻感觸頗深，不由得回想起上高三的一件真事。

我那時(shí)在淄博七中上高中。當(dāng)時(shí)七中的學(xué)生大多是農(nóng)村來(lái)的，經(jīng)濟(jì)條件差，生活很艱苦;學(xué)校的食堂小，學(xué)生多，即便是水煮菜，往往打不上。學(xué)校對(duì)學(xué)習(xí)抓得很嚴(yán)，高三學(xué)生每四個(gè)星期休息一天，像我們這些住校生只有這一天可以回家拿點(diǎn)東西，我的父母和我說(shuō)好，每?jī)芍艿男瞧谔煜挛缃o我送點(diǎn)菜，這樣形成了一個(gè)習(xí)慣。

那年冬天下了一場(chǎng)大雪。雪下的很大，天氣很冷，路上結(jié)滿了冰，雪后第二天便是我父親給我送東西的星期天了。當(dāng)時(shí)手里還有點(diǎn)錢，我覺得雪下的這么大，路又滑，可能不來(lái)了，但心里仍然盼望著;一直到晚上上晚自習(xí)了，我父親還沒(méi)去，我便到教室上課了。剛坐下，有個(gè)同學(xué)進(jìn)教室叫我，說(shuō)我父親來(lái)了，我趕緊出去，只見我父親正推著自行車在校門口等我，我出去后，遞給我一個(gè)飯盒，里面是豬肝炒咸菜絲，只有半盒，我接過(guò)后，對(duì)父親說(shuō)：“這么晚了，我已經(jīng)上課了，你才來(lái)?…你回去的路上慢點(diǎn)!”我就去上課了。

我工作以后，有次到二化生活區(qū)我姨家，我姨跟我談起過(guò)去，說(shuō)到此事。她說(shuō)當(dāng)時(shí)她去接孫子，正碰上我父親騎自行車摔倒了，咸菜撒了一地，問(wèn)他這是去哪?我父親起來(lái)拍拍身上的雪，說(shuō)是給我送點(diǎn)菜去;我姨說(shuō)路這么滑，天又快黑了，回去還有二十多里路，別去了，改天讓我表姐給我送點(diǎn)去，可我父親執(zhí)意不肯，說(shuō)：“不去，孩子心理掛念著。”我真不知道，我父親在回家的路上又甩了多少跟頭。當(dāng)時(shí)我埋怨他去得很晚時(shí)，他一句話也沒(méi)表白。唉……可憐天下父母心!

現(xiàn)在為人父母了，感覺對(duì)孩子有盡不完的責(zé)任，也只有現(xiàn)在，才真正體會(huì)到做父母的艱辛。和同事聊天，很多人認(rèn)為現(xiàn)在的孩子條件優(yōu)越了，但感恩之心缺失了，責(zé)任感不強(qiáng)。是啊!真希望孩子通過(guò)學(xué)習(xí)《背影》，不但能體會(huì)到散文的優(yōu)美，更能激發(fā)一顆感恩之心，使孩子從小懂得感恩父母、感恩師長(zhǎng)，也不枉朱自清先生寫《背影》的初衷了。

這就是和孩子一起讀《背影》的一點(diǎn)感受。

讀后感范本: 幸福讀后感模板

光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。讀書，熱愛閱讀，是一個(gè)人成功的不二法寶，閱讀作者寫的作品后，心中會(huì)有莫名的感觸，有很多的想法，寫作品的讀后感可以增強(qiáng)我們的印象，加深我們的領(lǐng)悟。您從作品中有哪些領(lǐng)悟呢？小編已經(jīng)為大家整理好了“讀后感范本: 幸福讀后感模板”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

《牽手幸福》，之所以喜歡這本書，是因?yàn)榇藭适滦浴⒄芾硇杂谝惑w，通過(guò)精品文章以其生動(dòng)的筆觸、細(xì)膩的情感、深邃的內(nèi)涵、精彩的敘述，深深地打動(dòng)和強(qiáng)烈地感染了我。

幸福是一種感覺，如果你覺得自己是幸福的，那么你就是幸福的;如果你覺得自己很不幸，那么你就是不幸的;如果你走得太匆忙，那么幸福就會(huì)與你擦肩而過(guò);當(dāng)你一邊喝茶一邊看書時(shí)，其實(shí)幸福已經(jīng)敲開了你的門。你，感覺到了嗎?

當(dāng)代女性不再是單純意義上的賢妻良母，她們的角色是多層面的。現(xiàn)代女性在擺脫傳統(tǒng)女性對(duì)他人與社會(huì)的依賴時(shí)，必須獨(dú)具慧眼，自強(qiáng)自立。當(dāng)代社會(huì)，知識(shí)就是力量，沒(méi)有知識(shí)的女性無(wú)異于一個(gè)貧窮的乞丐。對(duì)女性來(lái)說(shuō)，知識(shí)是學(xué)會(huì)生存精神食糧，只有我們擁有精神食糧，才能夠有機(jī)會(huì)、有能力展現(xiàn)自己的愛心，形成一種來(lái)自心靈最樸實(shí)、最原始的沖動(dòng)——愛的升華。

在我看來(lái)，女人的幸福是自己追求的，不是別人贈(zèng)予的。這個(gè)世界沒(méi)有什么會(huì)一塵不變，所以要有良好的心態(tài)去面對(duì)人生。聰明的女人要學(xué)會(huì)自立、自強(qiáng)、自尊、自愛、善良，對(duì)人生也好，對(duì)自己也好，是給予，而不是索取!

幸福的女人，還應(yīng)該是一個(gè)知足的女人，知足常樂(lè)嘛!人生不如意實(shí)在是太多，為什么要一直為不如意而耿耿于懷呢?我們要用一顆寬容的心，去迎接一切美好的人和事。無(wú)論天氣陰晴，我們都應(yīng)該用真誠(chéng)的微笑去問(wèn)候每一位朋友。漂亮的臉龐可以使女人美麗二十年，而良好的修養(yǎng)和高雅的氣質(zhì)，可以使女人美麗一生!

《牽手幸福》讓我明白，只有忘情地吸允幸福留給自己的甜美，才會(huì)擁有真正的牽手幸福。

[讀后感模板]《秘密花園》讀后感

如果說(shuō)，一本書就是一個(gè)臺(tái)階，那么在人的一生中將有千萬(wàn)道臺(tái)階等著我們?nèi)タ缭健Ｎ覀兛梢越?jīng)常去讀一些經(jīng)典的書籍作品來(lái)豐富自己，在閱讀作者寫的作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫(kù)，是時(shí)候通過(guò)寫一篇讀后感來(lái)把作品中的內(nèi)涵精髓表達(dá)出來(lái)了。優(yōu)秀的作品讀后感怎么才能夠?qū)懗鰜?lái)呢？一起來(lái)看看小編為大家整理的“[讀后感模板]《秘密花園》讀后感”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

新鮮的空氣、溫暖的陽(yáng)光、美麗的花草樹木、活潑可愛的動(dòng)物們，都能讓一個(gè)性格古怪、脾氣暴躁的人轉(zhuǎn)變成一個(gè)人見人愛的人。可以見得，這些自然的景物似乎具有一種魔力，能改變一個(gè)人的一生。書中的瑪麗是個(gè)小女孩兒，因?yàn)榛魜y而失去了父母。她在印度的那些日子，頭發(fā)稀疏枯黃，消瘦的臉總是蠟黃色的，沒(méi)有一絲笑容。大人們都不憐愛她。她脾氣暴躁，認(rèn)為誰(shuí)都得聽她的。

來(lái)到英國(guó)的一個(gè)大莊園后，她發(fā)現(xiàn)了秘密花園。花園里的一切都是那么美好：高大的玫瑰樹，紅胸脯的知更鳥，正在發(fā)芽的水仙、番紅花、鈴蘭，可愛的烏鴉、松鼠、狐貍、兔子、小馬駒……她在秘密花園經(jīng)歷了種種離奇、有趣的事。友好而生機(jī)勃勃的大自然改變了她的一切：她的性格由乖戾變成親切、溫柔，蠟黃干瘦的小臉兒變得圓乎乎、粉嫩嫩的，稀疏枯黃的頭發(fā)變得自然、有光澤，她孤單的生活里也多了許多朋友。

大自然的這種“魔力”能讓人心情舒暢，友愛能使人感到溫馨。瑪麗就是經(jīng)過(guò)大自然和友愛的磨合，最后變得溫柔可親。這個(gè)美麗的秘密花園，是展示大自然魔力和愛的舞臺(tái)，它使人相信：依靠大自然和愛的力量，就能改變你自己，讓你告別不幸的命運(yùn)。

讀后感范本: 刻舟求劍讀后感模板

一本好書就像一艘帆船，可以幫助我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，一個(gè)人想要獲得成功，書籍就是他/她最可靠的朋友，在讀過(guò)了作品，對(duì)于里面的情節(jié)非常感興趣，我們可以通過(guò)文字把心中感受寫出來(lái)，寫一篇讀后感。怎么才能用文字的方式把讀后感記錄下呢？下面是小編為您精選的“讀后感范本: 刻舟求劍讀后感模板”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

這個(gè)星期，我們學(xué)了”刻舟求劍“這一課，下來(lái)，我就給你們背一背吧：

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：”是吾劍之所從墜。“舟止，從其所契入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！這篇文章的意思是：楚國(guó)有個(gè)渡江的人，他的劍掉入了水中，他趕緊在掉劍的地方刻了一個(gè)記號(hào)，說(shuō)：”這是我的劍掉下去的地方。“船停下來(lái)后，他從他刻記號(hào)的地方跳進(jìn)水里去找劍，船已經(jīng)走了，而建沒(méi)有走，這樣找劍，豈不是太糊涂了嗎？

學(xué)完這篇文章后，我知道了不論做什么事情都要根據(jù)事物的變化去處理事情，情況變了，處理的方法也要改變。

讀后感復(fù)活讀后感模板

讀書筆記吧主題欄目精選：“讀后感復(fù)活讀后感”，敬請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。

讀后感復(fù)活讀后感【篇1】

全書以聶赫留多夫和瑪絲洛娃為男女主角展開聶赫留多夫——一個(gè)貴族青年引誘他姑母家的婢女——瑪絲洛娃，致使她懷孕后被趕出家門。后來(lái)當(dāng)了妓女，因被指控偷錢而受審判。這個(gè)貴族以陪審員的身份出席法庭，認(rèn)出她后深受良心的譴責(zé)。他向法官申請(qǐng)準(zhǔn)許同她結(jié)婚，以贖回自己的罪過(guò)并為她奔走伸冤，上訴失敗后即賠她去流放。他的行為感動(dòng)了她，但是為了不損害他的名譽(yù)地位，她終于拒絕了他。這樣，男女主人翁都達(dá)到了精神和道德上的“復(fù)活”

墮落是容易的，但想再次復(fù)活過(guò)來(lái)便很困難。然而，聶赫留多夫卻一次又一次的戰(zhàn)勝了自己的惡習(xí)弱點(diǎn)，在一次回到那個(gè)精神而人性的人，真的很不容易，更何況，它所處的是一個(gè)黑暗的社會(huì)1做為學(xué)生的我們，我很推薦大家看看這本書。

它弘揚(yáng)人性，歌頌人性，能使我們更懂得善良又多么重要，失去人性的人又是多么可怕。當(dāng)今社會(huì)我們的生活日益豐富，然而依然有許多精神徘徊不定，在利益金錢，權(quán)力與人性之間，因此這本書更要讓大家看看我們要有自己的主見，不被客觀因素干擾，同時(shí)，也要擁有一顆謙虛地心和勇于自我審視，檢討批評(píng)的勇氣。善與惡總是在于人的那么一念之間，只要人們?cè)谧鍪轮岸寄軖行淖詥?wèn)一下，那么這世上就不會(huì)出現(xiàn)那么許多的錯(cuò)和不幸。

現(xiàn)在的我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣和堅(jiān)定的意志，絕不“同流合污”，把握住自己，為自己的前途鋪上一條光明之路。

讀后感復(fù)活讀后感【篇2】

《復(fù)活》是托爾斯泰三大代表作中最晚的一部，被認(rèn)為是其創(chuàng)作的"的一峰"。它沒(méi)有《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》史詩(shī)般的恢宏氣魄和明亮的詩(shī)意，沒(méi)有《安娜·卡列尼娜》的波瀾與不安的騷動(dòng)——它，完全是體現(xiàn)了一位偉人的暮年心靈的穩(wěn)健和悲天憫人的大氣!

在那里，作家目光的犀利、描繪的精確、筆力的雄渾到達(dá)一個(gè)空前的高度。這與作品資料的嚴(yán)肅性是相貼合的。在那里，應(yīng)對(duì)人類的苦難，作家持續(xù)了高超的鎮(zhèn)靜，然而讀者卻不得不為見到的景象而深受震動(dòng)。托爾斯泰在那里的挖掘比以往要深。能夠說(shuō)整個(gè)俄國(guó)都被他翻了出來(lái)。他再現(xiàn)的藝術(shù)世界已經(jīng)到達(dá)可作為一面"鏡子"的程度。偉大的真實(shí)!正正因作品除去了浪漫主義的萎靡因素，因而整個(gè)顯出了威力，如同米開朗琪羅的雕塑一般。

然而這不是一座普通的雕塑，是一座宏偉的紀(jì)念碑。它把19世紀(jì)末整個(gè)俄國(guó)的現(xiàn)實(shí)熔鑄進(jìn)去，上方刻有窮人、貴族、獄吏、監(jiān)犯、革命者、醫(yī)生、學(xué)生……里面混合了懺悔、憐憫、寬容、無(wú)恥、欺詐、放蕩……那里，作者唱出了人類藝術(shù)最崇高的歌："我們?yōu)椴恍艺呷鲆晦錅I，人世的悲歡感動(dòng)我們的心。"當(dāng)我們打開這本書，我們不禁感受到有一種心靈的復(fù)活--人類最完美的感情的復(fù)活!即使是當(dāng)代，許多人也許正在悄然地埋葬自己的這些完美的感情卻毫無(wú)所覺。在這種時(shí)候，我們需要的不正是《復(fù)活》這樣的作品來(lái)喚醒沉睡的心嗎?

讀后感復(fù)活讀后感【篇3】

又是一個(gè)好天氣的周末。上星期連續(xù)兩天在網(wǎng)上通過(guò)電話會(huì)議的形式，給客戶以及合作伙伴做了一個(gè)技術(shù)的培訓(xùn)，參加的人還不少，星期三那場(chǎng)有八十來(lái)個(gè)人，成功圓滿結(jié)束。這兩天沒(méi)啥事做，每天就是上上網(wǎng)、聊聊天、跑跑步、倒倒立，小日子過(guò)地好不愜意。

上次很快的把復(fù)活這本世界文學(xué)名著讀了一遍，它的作者是俄國(guó)的著名作家列夫托爾斯泰，一直沒(méi)有來(lái)得及寫讀后感。一是比較忙，二是由于這本書比較深刻，不好下筆。就這樣囫圇吞棗地看，很難消化作者要表達(dá)的精髓思想。這本書也是我這兩年讀的第一本俄羅斯名著。作者對(duì)于細(xì)節(jié)的描述非常細(xì)致，任何時(shí)候都會(huì)對(duì)故事發(fā)生的環(huán)境以及人物的特點(diǎn)做大量的細(xì)節(jié)性描述，致力于準(zhǔn)確的表述當(dāng)時(shí)的所有事物。讀完這本書以后最大的兩個(gè)體會(huì)是：第一，和《懺悔錄》有很多相似的地方，《懺悔錄》是完全理性的，作者從各種方面闡述了懺悔的必要性，并以自己作表率對(duì)自己的一生做了毫無(wú)保留的懺悔。《復(fù)活》就是完全感性的懺悔錄，它是男主人公聶赫留道夫?qū)ψ约耗贻p時(shí)候所犯過(guò)錯(cuò)的懺悔全過(guò)程，生活中的一些情景正好引發(fā)了自己的道德正義感的那一面人性，而當(dāng)這一面戰(zhàn)勝內(nèi)心邪惡那一面時(shí)，最終選擇做正確的事情來(lái)對(duì)自己的靈魂進(jìn)行贖罪。第二，復(fù)活描寫的故事是發(fā)生在沙皇奴隸制度下的社會(huì)，而我們?cè)谡麄€(gè)故事里看到的所有人，所有的作為，和我們現(xiàn)在的二十一世紀(jì)中國(guó)社會(huì)又是何其的相似！社會(huì)的高層和既得利益者只是一味地追求享樂(lè)并保護(hù)自己現(xiàn)有的生活，對(duì)社會(huì)底層發(fā)生的各種不公平不公正的事情都視而不見。作者正是發(fā)現(xiàn)了這些社會(huì)矛盾和問(wèn)題，而創(chuàng)作了復(fù)活，在這本書中通過(guò)藝術(shù)的形式揭示了社會(huì)的種種陰暗面，這正是這本書的偉大之處。但是對(duì)于這些社會(huì)問(wèn)題，作者明顯也沒(méi)有更好的解決方案。而男主人公的自我救贖也只是依靠自我的道德修煉來(lái)實(shí)現(xiàn)，實(shí)際上如果要讓所有人都通過(guò)自己的道德來(lái)改變，并不現(xiàn)實(shí)。壞的制度能讓好人變壞，好的制度能讓壞人變好。有什么樣的制度，就有什么樣的社會(huì)。

男主人公聶赫留道夫家里非常有錢，是一個(gè)富二代，他家里有很多私有的土地，這些土地每年給他會(huì)賺取大量的金錢。所以過(guò)著無(wú)憂無(wú)路的生活，從來(lái)也不缺錢花。他年輕的時(shí)候在親戚家住過(guò)幾天，喜歡上了姑姑的養(yǎng)女，她叫卡秋莎，后來(lái)卡秋莎懷了孕，而他在知道以后給了卡秋莎一點(diǎn)錢，就走掉了，去了軍隊(duì)做軍官。在部隊(duì)里，和其它的高干子弟每天過(guò)著放蕩不羈的生活，這件事也逐漸慢慢忘記了。直到有一天，聶赫留道夫在去法院做陪審員時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己參與審判的被告竟然是卡秋莎，他沒(méi)有想到當(dāng)年天真單純善良的卡秋莎竟然成了一名妓女。而卡秋莎由于未婚懷孕被家里人趕了出去，逐漸淪落成為了妓女，并且卷入了一起謀殺案，雖然她其實(shí)并沒(méi)有犯罪，但是由于執(zhí)法者的草率和不負(fù)責(zé)任，她也被判了有罪并被流放。此時(shí)的卡秋莎性格也變了，正如作者說(shuō)的那樣，所有人都會(huì)認(rèn)為自己所從事的行業(yè)和工作是不錯(cuò)的，無(wú)論是普通職業(yè)或者強(qiáng)盜、小偷，他們都習(xí)慣了這樣的環(huán)境和生活。聶赫留道夫從卡秋莎的轉(zhuǎn)變下，深深的感到不安，發(fā)現(xiàn)正是當(dāng)年自己的過(guò)錯(cuò)導(dǎo)致了卡秋莎現(xiàn)在的處境，所以他要盡自己的一切努力幫助卡秋莎申冤，并且還要和卡秋莎結(jié)婚，這樣也是對(duì)自己的靈魂贖罪。在幫助卡秋莎申冤的整個(gè)過(guò)程中，他接觸了很多監(jiān)獄里的犯人和社會(huì)底層人民，他們的生活狀態(tài)不斷的讓這個(gè)習(xí)慣了養(yǎng)尊處優(yōu)的富二代震驚了，他不斷的發(fā)現(xiàn)了一方面是高層社會(huì)的衣食無(wú)憂，另一方面是底層人民所處的不公平以及不平等，甚至經(jīng)常會(huì)受到欺負(fù)，這些強(qiáng)烈的對(duì)比，讓他更是鄙視以前的生活和自己的所作所為。他的靈魂和道德也正是這樣，不斷的進(jìn)行洗滌和升華，最后放棄了所有的土地，將這些土地都分給了農(nóng)民，而自己也一心一意的跟隨卡秋莎，為她申冤，對(duì)她不離不棄。而卡秋莎也慢慢被他的行為所觸動(dòng)，她也隨之復(fù)活了。讓人感到欣慰的是，卡秋莎最后得到了皇帝的特赦。雖然他們倆最后沒(méi)有在一起，但是他們的靈魂都得到了最大的解放和救贖。

作者經(jīng)常會(huì)以第一人稱的形式來(lái)描述主人公的精神狀態(tài)和心理思想，而我也深深的被作者洞察人性的準(zhǔn)確性所折服。比如有一段，聶赫留道夫在參加案子的審理之前，結(jié)識(shí)了一個(gè)有錢的女孩子，而這個(gè)女孩子也喜歡他，想和他結(jié)婚。這時(shí)，聶赫留道夫內(nèi)心卻猶豫不決，內(nèi)心做著思想斗爭(zhēng)，同意結(jié)婚的理由有兩個(gè)，第一，可以結(jié)束目前混亂的單身生活。第二，結(jié)婚以后還可以生孩子，過(guò)著一家人健康、符合社會(huì)道德的幸福生活。而反對(duì)結(jié)婚的理由也有兩個(gè)，第一，在他這個(gè)年齡，害怕結(jié)婚以后失去現(xiàn)在的自由。第二，對(duì)女人這種神秘體懷著一種莫名的恐懼。看到這里，不能不說(shuō)作者觀察的細(xì)致。還有很多這樣的例子，作者對(duì)細(xì)節(jié)的描寫非常精確，復(fù)活是托爾斯泰晚年嘔心瀝血的創(chuàng)作，不能不說(shuō)是匯聚了作者所有的思想精華。

寫到這里快差不多了。現(xiàn)在外面的雨也停了，這個(gè)時(shí)候外面的空氣是最好的，非常清新，又要出去跑步了。運(yùn)動(dòng)，改變?nèi)松?/p>

[讀后感推薦] 青鳥讀后感模板

當(dāng)我們通過(guò)努力終于做到了博覽群書，心中的知識(shí)便會(huì)融匯貫通形成自己的認(rèn)識(shí)，我們平時(shí)也需要多閱讀一些書籍書籍，一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，人們?cè)谧x過(guò)一本書之后都會(huì)有屬于自己的心得，為了充分回味作品這個(gè)作品，就可以好好寫一篇讀后感。如何寫一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？以下是小編為大家收集整理的“[讀后感推薦] 青鳥讀后感模板”，敬請(qǐng)閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

最進(jìn)，我讀完了《青鳥》這本書，是一本童話故事。

這一切都源于主人公狄狄爾和彌蒂爾，在圣誕節(jié)前做的一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中一位仙女叫狄狄爾和彌蒂爾去找青鳥，給她的女兒。于是他們?cè)诠泛拓垺⑻枪稹⑺鹊撵`魂的陪拌下去了懷念國(guó)，走過(guò)了夜宮、享樂(lè)宮，參觀了未來(lái)王國(guó)，穿過(guò)墓地還有森林。最后他們找到了青鳥，不過(guò)她們后來(lái)，在離開時(shí)，所有被他們帶走的青鳥都死了，原來(lái)這些青鳥不能見到陽(yáng)光，否則，青鳥就會(huì)死的。他們沒(méi)有找到不怕陽(yáng)光的青鳥。

后來(lái)，他們才知道這是一場(chǎng)夢(mèng)，不過(guò)他們知道了兩個(gè)道理，就是給人以幸福，自己才更接近幸福。還有一個(gè)道理是：其實(shí)，幸福就在咫尺之間。

幸福是什么？在人們的眼中，幸福就只是一日三餐，家里有錢而已嗎？我知道，其實(shí)我能夠擁有友情、親情也是幸福中的一部分。幸福是每一個(gè)人都可以擁有的，而故事中的青鳥也是每個(gè)人都可以用有的，就看大家會(huì)不會(huì)抓住這只擁有幸福的青鳥。

[讀后感模板]《一九八0年》讀后感：讀后感

讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。人在閱讀的過(guò)程中，知識(shí)與能力在同步增長(zhǎng)。每一個(gè)人在讀過(guò)一本書之后都會(huì)有所感受，此時(shí)不妨可以寫一篇屬于自己的作品讀后感，在讀了作品后，您自己有什么感想呢？以下是小編細(xì)心準(zhǔn)備的《[讀后感模板]《一九八0年》讀后感：讀后感》，敬請(qǐng)閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

炊，夜炊，鍋里盛著水三層意思都囊括了。李瑛這句詩(shī)寫在哪一首詩(shī)里，我忘記了，但它這個(gè)秀句，我經(jīng)過(guò)了十幾年，而今依舊記得。天上的星星，只要沒(méi)有晚云，夜夜都可以看見，滿天繁星有什么稀奇?李瑛卻摘一把來(lái)投進(jìn)他的水影里，那星星也就長(zhǎng)久閃爍在我的記憶中了。你說(shuō)這個(gè)鏡頭選得如何?

很巧，最近讀啞弦的《一九八0年》，其中有這樣幾句詩(shī):屋后的小水缸天狼星常常偷偷地在那兒飲水獵戶星常常偷偷地在那兒飲水孩子們的圓臉也常常偷偷地在那兒飲水星星飲水，當(dāng)然純屬子虛。但作者把夭狼星和獵戶星引進(jìn)那只小水缸，該省去了多少不必要的筆墨。在作者的鏡頭上，抹掉了一切雜質(zhì)，而把兩種閃亮的星辰突出、放大得相當(dāng)美。同樣，也有人采取這類手法寫云彩水鄉(xiāng)的路，水云鋪;進(jìn)村出村，一把播。這是沙白寫江南風(fēng)情詩(shī)里面的幾句。漫天的云，來(lái)到詩(shī)人筆下，只割取那長(zhǎng)長(zhǎng)的一條，鑲在一帶春水里。李賀為了補(bǔ)衣服，欲剪吳湘三尺天，我們這位年輕詩(shī)人，卻剪來(lái)一條云，抹在杏花村雨的檬潭水氣中，自是別具一格。

作家，詩(shī)人，您手上的鏡頭，焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)了嗎?角度選定了嗎?生活進(jìn)入藝術(shù)品，是要經(jīng)過(guò)文學(xué)家、藝術(shù)家們那特殊的鏡頭折射的。不經(jīng)過(guò)折射，萬(wàn)象萬(wàn)物，一律收羅，那么，別人豈不寧愿去看生活本身?

[讀后感模板]讀后感的文章

讀后感是寫閱讀作品后感受最深的一點(diǎn)，它不是書評(píng)。我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識(shí)讀經(jīng)典書籍作品就很有必要。在閱讀了作品后，心中感慨萬(wàn)千，不禁為作品所深深折服，最好我們可以用讀后感文章的方式，將閱讀中的體驗(yàn)記錄成文。我們從哪些角度來(lái)寫作品的讀后感呢？小編特意給大家整理了“[讀后感模板]讀后感的文章”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

生物界各種生物都具有一個(gè)共同特征——偽裝。

枯葉蝶偽裝自己的起點(diǎn)是為了不讓人留意它、發(fā)現(xiàn)它、傷害它。結(jié)果倒引起人們的格外留意，刻意搜尋，瘋狂捕獲，招來(lái)滅絕的惡運(yùn)。可謂是弄巧成拙，更有魔高一尺，道高一丈。它怎么也不會(huì)知道：在這個(gè)世界上，還有一種生物比它還智慧，這種生物的絕技之一就是善于裝假作偽，偽裝的程度比枯葉蝶徹底還徹底，高明還高明。這種生物就是——人。悲哀的枯葉蝶啊，不偽裝要被鳥類捕食，偽裝要被人類捕獲。

人類也一樣，在這世上爾虞我詐，弱肉強(qiáng)食，勾心斗角，見利忘義，要生存不偽裝不行，偽裝又意味做人不耿直也不行，真是做人難，做一個(gè)十全十美的人更難。人偽裝通常是不想讓別人了解自己真實(shí)的設(shè)法主意以及現(xiàn)狀。有時(shí)人不得不需要偽裝，不要認(rèn)為偽裝就是不好。有的人偽裝只不外是不想讓自己最脆弱的一面被別人看見，不想給人自己受傷的感覺；或者是不想讓你在意的人為你擔(dān)憂罷了。但是我又想：偽裝也表示了一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)，她能自己一個(gè)人去承擔(dān)所有痛苦。不外我覺得每個(gè)人都需要理解、支持和鼓勵(lì)。在你不想讓別人看見你受傷的同時(shí)，也請(qǐng)去找個(gè)可以讓你信賴傾訴的的人吐吐苦水，別強(qiáng)裝笑容憋在心里，找到原本屬于自己的真實(shí)感觸感染和快樂(lè)。

當(dāng)然，偽裝是很累啦，就像戴著良多面具做人，所以最好不偽裝，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，做一個(gè)100%自己的.人，張開人生錦繡的雙翼，迎接一場(chǎng)又一場(chǎng)的狂風(fēng)雨來(lái)臨！

[讀后感模板]《小偷家族》讀后感

“讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話”,凡是取得偉大成就的人，他們都對(duì)書有著不同一般的癡迷，閱讀完作者寫的作品后，心中猶如漲潮的潮水，久久不能平靜下來(lái)，為了充分回味作品這個(gè)作品，就可以好好寫一篇讀后感。寫好一篇作品的讀后感需要從哪些角度來(lái)寫呢？以下是小編吐血整理的“[讀后感模板]《小偷家族》讀后感”，歡迎大家收藏與參考，希望對(duì)您有所幫助。

這個(gè)家族有點(diǎn)兒奇怪，彼此之間并沒(méi)有血緣關(guān)系但卻不能阻止他們是相親相愛的一家人，相互扶持，相互支持，甚至是偷東西的言傳身教，人生觀的搭建——是泡面配可樂(lè)餅，是壽喜鍋里的面筋，是相似的傷疤，是遮擋店員的身影，是彈珠里的大海和星空，是大海邊的家庭郊游，是一起坐在院子抬頭看天空絢麗的煙花，就這樣一個(gè)互利共生的家庭，平淡卻足夠溫馨。一切都好像是朝著童話故事發(fā)展。

而每一個(gè)人背后，都有著一個(gè)難以啟齒的秘密。被丈夫拋棄后的初枝又被兒子兒媳拋棄、以「信代」和「阿治」之名生活的夫妻二人背負(fù)著殺人之罪、在對(duì)利益的懷疑與親情的渴望之間備受折磨的亞紀(jì)

本來(lái)就已支離破碎的生活卻被迫接受正義的審判，冷酷的用現(xiàn)實(shí)揭露了這“虛假”的一切——他們并沒(méi)有血緣關(guān)系，不被社會(huì)所承認(rèn)，美好都是“虛偽”的表象，用鐵一樣的事實(shí)去砸破這一切，用血緣去規(guī)定樹里必須回到虐待她的家人身邊，這貌似的正義且不容任何辯駁。而信代的反問(wèn)：“生下孩子，誰(shuí)都就能當(dāng)父母嗎？”則沒(méi)有人回應(yīng)，也沒(méi)有人能回答。可正義的審判，能帶來(lái)圓滿的人生嗎？能治愈已經(jīng)烙下的傷痕嗎？

他們偷走的，不是別的而是人心

他們什么都沒(méi)有，只有愛。

幸福的家庭總是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。而那些不幸，總是掩埋在社會(huì)最隱蔽最黑暗的角落里，無(wú)可訴說(shuō)，無(wú)人知曉。

有愛就有家，我想書中的人物最后都可以擁有自己的幸福。

讀后感年級(jí)暑假讀后感模板

讀書筆記吧主題閱讀推薦：“讀后感年級(jí)暑假讀后感”。

一本好書，是一個(gè)時(shí)代的映射，是一種精神的延續(xù)，作者寫的作品里面，有很多精彩的細(xì)節(jié)。此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。如何才能寫好一篇優(yōu)秀的讀后感呢？由此，小編為你收集并整理了讀后感年級(jí)暑假讀后感歡迎你閱讀與收藏。

讀后感年級(jí)暑假讀后感 篇1

暑假里，我看了一本好看的書《小英雄雨來(lái)》，給我印象最深的人是一個(gè)與日本鬼子頑強(qiáng)抗戰(zhàn)的12歲男孩，他就是雨來(lái)。

雨來(lái)的故鄉(xiāng)位于蘆花村。那時(shí)，雨來(lái)最喜歡嬉水，陪伴著他的是一群小朋友二黑、三鉆兒、鐵頭等。雨來(lái)和小朋友們一起做軍事演習(xí)，一起與日本鬼子作斗爭(zhēng)，堅(jiān)強(qiáng)不屈，堅(jiān)持不懈。他即使被敵人逼著說(shuō)出共產(chǎn)黨的秘密，但他仍然只說(shuō)三個(gè)字：不知道。最后，小雨來(lái)被鬼子打得遍體鱗傷，可是，意志堅(jiān)定的他卻再三懇求參加游擊隊(duì)。

從這些經(jīng)歷中，我看出雨來(lái)的確是一個(gè)名副其實(shí)的小英雄，故事的最后一句說(shuō)：雨來(lái)真了不起，我要向他學(xué)習(xí)。見到這句話，我的腦海中便浮現(xiàn)出雨來(lái)那優(yōu)秀的品質(zhì)，值得學(xué)習(xí)的大無(wú)畏精神。他熱愛八路軍，熱愛共產(chǎn)黨，曾與游擊隊(duì)長(zhǎng)杜紹英、爸爸、李四喜等人聯(lián)合對(duì)抗討厭的日本鬼子，由此可見，小雨來(lái)英勇無(wú)畏的精神深深地打動(dòng)了我的心

我非常喜歡看《小英雄雨來(lái)》這本書，喜歡故事情節(jié)的精彩生動(dòng)，更喜歡那位英勇無(wú)比的小英雄雨來(lái)。

讀后感年級(jí)暑假讀后感 篇2

成功的曙光屬于每一個(gè)奮斗過(guò)的人。八年級(jí)暑假讀后感500：《聽見顏色的女孩》讀后感，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步。

你認(rèn)不認(rèn)識(shí)一個(gè)叫做美樂(lè)笛的女孩兒？

她有著驚人的記憶力，她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，一直不停的記錄著她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經(jīng)歷的一切。她是整個(gè)校園里最聰明的學(xué)生但沒(méi)人知道這一點(diǎn)。她的老師，同學(xué)，醫(yī)生，都認(rèn)為她全無(wú)學(xué)習(xí)能力。因?yàn)椋荒苷f(shuō)話，不能行走，甚至不能寫字

美樂(lè)笛是一個(gè)特殊的女孩兒。她談不上有什么自制力。每一天，她都要在輪椅上度過(guò)。偶爾，她還會(huì)流口水。她的身體常常不受控制的自行其是，有時(shí)是腳出乎意料的一踢或胳膊突然一擺，打翻身邊的東西一摞CD，一碗湯，或者插滿玫瑰的花瓶。

而我認(rèn)為更可怕的，是她沒(méi)有辦法說(shuō)話。這也就意味著，她不能表達(dá)自己的情感，不能表達(dá)自己的想法。甚至當(dāng)她想要一個(gè)巨無(wú)霸漢堡和香草口味的奶昔時(shí)，因?yàn)榘职謰寢寷](méi)有辦法知道，所以最后，她只能將就著吃一碗面條。她想對(duì)她的爸爸媽媽說(shuō)我愛你，但是她不能。

但是，她很聰明。她在天才小子知識(shí)競(jìng)賽的測(cè)試中得到了第一名。

讀完這本書，我才知道，美樂(lè)笛，是很多孩子的一個(gè)縮影。他們不能夠表達(dá)，但是，我們要知道，他們的內(nèi)心和我們一樣。我們應(yīng)該多多幫助他們，成為他們的好朋友。而不是因?yàn)樗麄兺獗淼奶厥猓ヅ懦馑麄儭Ｆ鋵?shí)我們每個(gè)人都不完美，有人需要帶牙套，有人需要戴眼鏡，只是，他們的不完美有些特別而已。

讀后感年級(jí)暑假讀后感 篇3

今天是星期六，我將伍美珍寫的”巧克力味的暑假“這本書讀完了，讀完之后我感覺項(xiàng)心儀非常可愛。比如說(shuō)她的外號(hào)叫：”瓜子臉女霸王“。還有一次她和飛機(jī)上認(rèn)識(shí)的叫黃小月的同校同學(xué)，一起去新疆玩，在飛機(jī)上項(xiàng)心儀向?qū)в握f(shuō)：她和黃小月是”老同學(xué)“。

導(dǎo)游便對(duì)游客說(shuō)：這么小的小朋友還有老同學(xué)?游客們都哈哈大笑。有位游客對(duì)導(dǎo)游說(shuō)：你可得罪小朋友了。于是導(dǎo)游摸了摸項(xiàng)心儀的頭，項(xiàng)心儀對(duì)導(dǎo)游大叫道：不要碰我。這一大叫又引來(lái)了游客們笑聲。她多可愛呀!

說(shuō)完這些，我來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么這本書叫巧克力味的暑假，因?yàn)樗氖罴倮镉钟刑鹩钟锌唷Ｌ鹞艺f(shuō)過(guò)了，下面我來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)苦。苦是因?yàn)樵诖笊衬餂](méi)有水果，而且還很熱。這很像巧克力又甜又苦的味道。

我去年暑假和奶奶去過(guò)新疆，也喜歡吃巧克力，所以很喜歡”巧克力味的暑假“這本書。

讀后感年級(jí)暑假讀后感 篇4

這個(gè)暑假，我讀了一本名叫《巧克力味的暑假》的書，這本書里的女主角叫項(xiàng)心儀，她和幾個(gè)死黨組成一個(gè)叫“人見人怕四人組”。項(xiàng)心儀和她的好朋友在這個(gè)假期結(jié)束后，就要升讀初中了，她們可以在這個(gè)假期盡情玩耍。

由于她們的老大考到了上海的一所有名的外國(guó)語(yǔ)學(xué)校讀書，于是她們約定組織一次聚會(huì)，到一間大商場(chǎng)采購(gòu)喜歡的禮物。項(xiàng)心儀在商場(chǎng)里看中了一個(gè)很漂亮的筆盒，她很想買，但老板開價(jià)要17元，她覺得太貴了，于是她的好朋友黃小月想到了一個(gè)辦法，她假裝拉著項(xiàng)心儀的手要走，老板趕緊同意了她們報(bào)的價(jià)錢。她們幾個(gè)好朋友互相幫忙，互給意見，終于買到了各自喜歡的禮物。

看完這本書，我覺得項(xiàng)心儀和她的幾個(gè)好朋友的友情非常純真，她們的這份友情是很寶貴的。每個(gè)人從小到大都會(huì)認(rèn)識(shí)很多朋友，每一次的相識(shí)、相知都是一種緣分，大家應(yīng)珍惜這份友情，互相關(guān)心、互相幫助，共同進(jìn)步。