斑鳩和螞蟻的讀后感集錦。

高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”，人一生的進步都是和書籍的閱讀相伴隨的，當一個人觀看了一本書籍之后都會有所感悟，此時就可以通過寫一篇讀后感把自己閱讀其中所思所想寫出來。有關(guān)作品的讀后感范文有哪些呢？一起來看看小編為大家整理的“斑鳩和螞蟻的讀后感集錦”，敬請閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

斑鳩和螞蟻的讀后感

斑鳩和螞蟻是一篇非常有趣的短文，講述了斑鳩和螞蟻之間的故事。通過這個故事，我們可以看到生命的堅韌和平等。

故事開始，斑鳩遇到了一只螞蟻。螞蟻對斑鳩說：“你是一只大鳥，你不應(yīng)該在這里吃蟲子。”斑鳩感到很驚訝，但他并沒有生氣，而是對螞蟻說：“謝謝你的好意，但我并不是吃蟲子的。”

接下來，斑鳩和螞蟻開始了他們的冒險之旅。他們遇到了許多不同的生物，包括其他鳥類和人類。在這些生物中，他們發(fā)現(xiàn)了許多不同的文化和社會結(jié)構(gòu)。

這個故事告訴我們，生命是平等和相互依存的。無論我們是誰，我們都有自己的價值和意義。我們不應(yīng)該因為別人的評價而改變自己，而是應(yīng)該堅持自己的信仰和價值觀。

此外，這個故事還強調(diào)了生命的堅韌。斑鳩和螞蟻在遇到困難和挑戰(zhàn)時，并沒有放棄，而是堅持不懈地努力。他們經(jīng)歷了許多挫折和困難，但他們并沒有被打敗，而是繼續(xù)前行。dSbj1.com

總結(jié)起來，斑鳩和螞蟻的故事讓我們學到了許多關(guān)于生命和文化的重要信息。它告訴我們，生命是平等和相互依存的，我們應(yīng)該堅持自己的信仰和價值觀，并在遇到困難時堅持不懈地努力。

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[薦]蟬和螞蟻的讀后感精選6篇

讀后感就是讀書筆記，它是閱讀一個作品后的心得體會。大凡成功的人士，他們都和書籍有著不解之緣，我們將閱讀后得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。我們也經(jīng)常會從其他人的讀后感中領(lǐng)略到作品的奧妙！在讀了作品后，您自己有什么感想呢？小編已經(jīng)為大家整理好了“[薦]蟬和螞蟻的讀后感精選6篇”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

蟬和螞蟻的讀后感 篇1

這是一篇美麗的文章，我很喜歡。寫了作者對一位寓言家忿忿不滿，并幫受到他詆毀的蟬恢復名譽的故事，很吸引人。

此文主要講了：寓言家對現(xiàn)實毫不關(guān)心，只是因循傳統(tǒng)而毀壞了蟬的名聲。作者告訴我們：并不是蟬向螞蟻去討吃的，蟬這美麗的生物不會吃谷粒，它知足常樂，并不像螞蟻那樣貪婪、自私自利！在烈日炎炎的夏天，其他弱小的昆蟲奄奄一息，但蟬雖不是昆蟲之王卻不為此煩惱！

蟬，有著天生的優(yōu)勢。熱了，就用那“吸管”插進“樹酒窖”中暢飲著。可好景不長，其他昆蟲聞風而來，其中最不肯罷休的就是螞蟻！它們糾纏著蟬，靠武力來征服，而蟬卻善良地讓給它們。蟬死了，螞蟻還將它五馬分尸，做自己的美食，太貪婪了……

看完這個故事，我是喜憂參半！螞蟻們十分貪婪，令人厭惡，它們在自己困難的時候向蟬求救，可卻見利忘義。讓我想起了《九色鹿》中的調(diào)達，為了一點小利益，忘恩負義，是卑鄙小人。我們在生活中要知恩圖報，我們要樂于幫助別人，正所謂“贈人玫瑰，手留余香”！一個人的快樂并不是真正的快樂，一個人的幸福也不是真正的幸福；眾人的快樂才算是真正的快樂，眾人的幸福才算是真正的幸福！假如你靠自己的力量讓他人微笑，或者你在別人困難時伸出手幫一把，那么你的心底也會很溫暖很快樂，幫助別人也是幫助自己！

我喜歡蟬用歌聲給人們預(yù)告夏天的到來，給夏天增添無限生趣；我欣賞蟬在危機時，靠機智獲得“果實”；我贊美蟬，用善良編織生命！

另外，我對作者說蟬的歌聲會打擾到自己感到不滿。為什么我在喧雜的.環(huán)境中就能專心的做自己的事情呢？這可以用相對論來解釋：當一個人心情不好的時候，聽到的聲音都會覺得是噪音很討厭；當一個人心情輕松愉快時，聽到的聲音就會覺得很美妙很動聽。當你覺得心情不好時，換個心態(tài)，就像換一種切蘋果的方法，就會有不一樣的感受了。學會調(diào)節(jié)自己，換個角度看問題，這也是一種能力！

同時，我們不能像文中的寓言家一樣對現(xiàn)實毫不關(guān)心，他的因循傳統(tǒng)誤解冤枉了蟬。我們不能“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”，要像顧憲成所說的那樣“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心”！同時也要了解他人，知人善任！

蟬和螞蟻的讀后感 篇2

一場秋雨過后，綠葉和青草都換了一身金黃色的衣服。太陽出來了，螞蟻兄弟們開始準備過冬的糧食，它們來到樹下，將樹上掉下來的果子收集起來，整整齊齊地擺在樹下曬成干兒，然后一點點地運回家。螞蟻兄弟的糧倉可真大啊！那里有許多好吃的東西，但是為了使糧倉里的糧食充足一些，螞蟻兄弟仍然四處尋找食物，汗水順著它們的臉直往下流，它們誰也顧不上擦汗。這時，玩了一夏天的蟬從它們頭上飛過，看到螞蟻累得那幅情景，便嘲笑說：“傻瓜，又在自討苦吃，你們看我多么自在，你們什么時候才能和我一樣自在呢？……”說著飛到了螞蟻兄弟頭上的樹枝，跳了一會舞，那舞姿實在是太美了，蟬在心里贊美著自己。

轉(zhuǎn)眼間，冬天到了，螞蟻兄弟推開門想呼吸一下新鮮空氣，這時蟬飛了過來，它有氣無力地說：“好兄弟，給我點吃的吧，不然我會餓死的。”螞蟻兄弟說：“那你夏天為什么不找些過冬的糧食？”“夏天我正忙著唱歌呢。”“那秋天呢？”“秋天我正忙著跳舞呢？”螞蟻兄弟拿出糧食給蟬吃，看著蟬那狼吐虎咽的樣子，嘆了口氣說到：“如果你只能夏天唱歌，秋天跳舞，那冬天就只能餓肚子了。

蟬和螞蟻的讀后感 篇3

《螞蟻和蟬》是《伊索寓言》中的一則小故事它不但生動有趣還很有教育意義我讀了以后感受很深。

夏天的時候螞蟻一天到晚辛辛苦苦地尋覓過冬的糧食然后齊心協(xié)力地把他們搬回家，而知了卻整天東游西蕩無所事事，一天到晚在枝頭無憂無慮地唱歌還嘲笑螞蟻不瀟灑不會享受生活，真是個笨蛋。

冬天到了饑寒交迫的知了去找螞蟻要東西吃螞蟻卻告訴它："不勞動永遠都要挨餓"知了聽了羞得滿臉通紅灰溜溜地走了。

我讀了這個故事后對勤勞的螞蟻十分欽佩，我覺得人應(yīng)該要做這樣的勤勞的人，豐衣足食得過且過的人是不會有好日子的，我們每天有同樣的機會去為自己的明天打基礎(chǔ)，我們的明天的幸福是和今天的努力成正比的，真是一份耕耘一份收獲。所以我們從小要養(yǎng)成吃苦耐勞，勤奮鉆研的精神，長大了以后才能有所作為。

蟬和螞蟻的讀后感 篇4

《伊索寓言》通過簡短的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中，那些我們沒有察覺到的真理。這就是我喜歡《伊索寓言》的原因。正因為這樣《伊索寓言》令我愛不釋手，看了幾遍都不會覺得厭煩。

我喜歡的寓言故事有很多。例如：《獅子和狐貍》狐貍笑母獅子每胎只生一子。母獅回答：“然而是獅子！”雖然這則寓言很簡短，但是卻告訴我們一個大道理：事物不在于數(shù)量，而在于內(nèi)涵。又如：《螞蟻和蟬》這篇小寓言通過螞蟻和蟬生動的對話，來告訴我們：人不應(yīng)該是懶惰的，我們不能打沒有準備的仗，否則后果會很嚴重。就像農(nóng)民伯伯，他們?yōu)榱饲锾斓氖斋@，在春天耕耘，以便能夠在秋天得到美好的收獲，度過安逸的冬天。我們也要像寓言中的螞蟻那樣，而不能像那只蟬一樣荒廢大好的學習時光。像螞蟻那樣做一個有遠見的人，做一個勤奮的人。

《伊索寓言》可以培養(yǎng)我的閱讀能力，理解能力，讓我懂得了許多真理。懂得平凡的小事里飽含著一個個大道理！讓我們從故事中領(lǐng)悟道理，懂得什么才是“真善美”！

蟬和螞蟻的讀后感 篇5

是為了冬日的生活；

蟬兒一生歌唱，

是為了夏夜的歡樂。

金黃色的秋天里，

兩人相遇，

像久別的朋友一般，

各自把生活的苦樂訴說。

蟻說：

勤勞是我的象征，

為了三餐我整日奔波。

冬季來臨時，

我衣食無憂，

可我從未享受過詩意的生活。

蟬說：

歌聲是我的標識，

為了歡樂我整日唱歌。

夏天到來時，

我快樂飛舞，

但我冬天里肚皮從未飽過。

兩人說完，

各自離開。

可我心中，

卻被疑惑充滿：

人生的路上，

我要學習誰，

是學螞蟻勤勞工作，

還是學蟬享受生活？

親愛的朋友啊，

請告訴我你的意見，

順便也帶來，

你的選擇。

蟬和螞蟻的讀后感 篇6

《昆蟲記》是一本描繪大自然的故事書，它用生動有趣的語言告訴我們每一種昆蟲的生活習性、興趣愛好以及特殊的本領(lǐng)。這些可愛的小生靈在作者筆下栩栩如生，深深地吸引了我。讀《蟬和螞蟻》，我對蟬的特性有了更多的了解。說到蟬，大家對它的叫聲一定印象深刻，在整個夏天，粗魯而鼓噪的蟬鳴此起彼伏，吵得人們頭昏腦脹。于是，人類便對它有了偏見，認為它是個只顧玩樂的懶惰家伙，與整日忙碌的勤勞螞蟻比較，等到餓肚子時蟬怕是只有乞討的份了。

而事實上，在炎熱的夏季，很多昆蟲為口渴所苦時，只有蟬在繼續(xù)歌唱，等渴了才不慌不忙用自己胸腹部突出的尖嘴——一個又尖又硬又精巧的錐子，刺穿樹皮，便喝道汁液。當別的昆蟲眼饞得圍過來時，蟬很大方地抬起身子，讓昆蟲們過來一起分享。而有的昆蟲得寸進尺，比如螞蟻會成群圍攻蟬搶奪“飲料”，而蟬不得已只有離開自己的勞動果實，拱手相讓。原來，螞蟻是頑強的乞丐，而蟬卻是勤苦的生產(chǎn)者呢！

通過閱讀《蟬和螞蟻》，我們看到了與印象中截然不同的蟬。蟬的幼蟲在泥土里沉寂了一個冬天，等了好久，終于蛻皮長出翅膀變成蟬飛到樹上，它多么高興多么熱愛陽光下燦爛的生活！它不停歇地歌唱，是對自己生命的滿足和謳歌啊！它那么大方，舍得與人分享，謙讓不與人爭斗，退一步便海闊天空了

《鹿和狼的故事》讀后感(集錦6篇)

以下是讀書筆記吧為大家整理的“《鹿和狼的故事》讀后感 ”，現(xiàn)在的你知道范文應(yīng)該要包含哪些要點嗎？當需要介紹公司時，那么文檔的制作就顯得非常重要了，寫作能力的提升，與借鑒范文的關(guān)系十分密切。優(yōu)秀的范文能夠激發(fā)我們的寫作靈感，相信本網(wǎng)頁內(nèi)容能為您提供幫助！

《鹿和狼的故事》讀后感【篇1】

大自然是一位千姿百態(tài)的魔術(shù)師，它變出了貪念重生的人類，變出了可愛至極的動物，更是變出了千變?nèi)f化的植物，在幾百年前，他們朝夕相處，今天他們互相殘殺，慘不忍睹，造成這已無可挽回的是貪得無厭的人類……

20世紀美國的一方土地上，生機勃勃，有殘忍的狼，還有溫順的鹿。總統(tǒng)想讓鹿多一些。經(jīng)過25年的追捕，狼的總數(shù)日益下降，鹿雖沒有了天敵的追捕，但并沒有因此增多，反而銳減。總統(tǒng)怎么也沒有想到，狼竟是森林的保護者……

大自然是我們朝夕相處的好朋友，同時也是動物的守護者，據(jù)統(tǒng)計20世紀有110個種和亞種的哺乳動物以及139種和亞種的鳥類在地球上消失了。目前，世界上已有593種鳥、400多種獸、209種兩棲爬行動物和20000多種高等植物瀕于滅絕。全世界有794多種野生動物由于缺少應(yīng)有的環(huán)境保護而瀕臨滅絕76科300余種植物瀕臨滅絕，以上資料只是人類目前所知，不知道還有多少不知名的物種正在消失，不止動物，就連嬌弱的植物也慘不忍睹……

大自然已為我們敲響了警鐘，那些還沉睡在獵殺動物后的美味、利益、裝飾的人，那些驚人的天文數(shù)字無不給每一個人當頭一棒，美麗的世界要有美麗的動物，美麗的動物卻日益減少，可得寸進尺的人仍不知足，大肆殺戮，美好的世界已成了血腥的世界，讓我們攜起手來，挽回這已無可挽回的世界，共創(chuàng)美好明天！

美好的明天要靠我們來創(chuàng)造，把地球建設(shè)成一個美好和-諧的世界！

《鹿和狼的故事》讀后感【篇2】

我感到十分驚訝，在我的眼里，狼是一種兇狠的食肉動物。在童話里也經(jīng)常會聽到關(guān)于大灰狼的許多故事!“大灰狼來了!”《小紅帽》里的大灰狼那種狠毒、狡猾的'印象至今我還記憶猶新。而鹿給我的印象卻是溫順可愛、美麗友善的食草動物，她仿佛是仙子的化身。事實上在真實的大自然當中，它們其實它們對大自然都有好的一面，也有壞的一面。

我才知道，在大自然中，每一種生物都有屬于它自己的“食物”，這些食物就構(gòu)成了一條不可斷裂的“食物鏈”。比如：在神秘的海洋里，那些大魚吃了小魚才能夠存活下來;而那些小魚又要吃比它們更小的小魚苗和小蝦才可以維持生命;這些小魚小蝦只能吃美麗豐盛的海草了。如果沒了海草，小魚小蝦就會餓死，沒了小魚蝦比它們大些的魚兒也會活不下去，最后，那些大魚就會瀕臨滅絕!

在《鹿和狼的故事》里，我們看到羅斯福總統(tǒng)為了讓鹿的種群數(shù)量得以增加，就人為的消滅了鹿的天敵——狼和豹子。而最終的結(jié)果是，鹿種數(shù)量增多，草木不夠吃，導致大量樹苗被毀，森林里缺少了茂盛的草木，它的覆蓋面積開始縮小，草木從生機勃勃變得枯黃。

面對大自然，我們應(yīng)該遵循她的自然法則，任何不講科學的人為刻意改造，都可能帶來不好的結(jié)果。

《鹿和狼的故事》讀后感【篇3】

在一個平常的下午，我輕輕翻開書本，“消化”了《狼與鹿的故事》，在20世紀初，美國亞利桑那州北部的凱巴伯森林，是松杉蔥郁，可羅斯福總統(tǒng)上任，卻為了保護鹿而獵殺狼等猛獸，隨行，凱巴伯森林成了鹿的天堂，但這卻害了鹿，在饑餓和疾病的迫害下，鹿瀕臨滅絕。

當我們看到羅斯福總統(tǒng)下令捕殺猛獸，破壞生態(tài)平衡，我不禁皺起眉頭，掩卷沉思：為什么要捕殺狼？要知道，生物鏈中缺了誰都不行，大自然的奧妙不正在此嗎，環(huán)環(huán)單酣廁叫丿既搽習敞盧相扣，卻誰也不行，人們總是認為猛獸是兇殘的，但我卻不這樣認為，鹿是人類的“寵兒”，狼是森林的“使者”，企人類來看，猛獸是邪惡的，他們摧殘生靈，嗜血如命，但在猛獸的角度來看，鹿是邪惡的，它們殘害大自然，所以，世界上是沒有什么邪惡的，大魚吃小魚，小魚吃蝦米，這是大自然的潛規(guī)則，在大自然面前，渺小的人類有什么資格破壞生物鏈，不，是連資本也沒有！退一萬步來講，即使鹿需要保護，那輪得人類嗎？上帝給予鹿敏捷的雙腿，不是讓它們來漫步的！

我們的生活不也是這樣嗎？在蒙古草原上如果沒有狼，那么會有多少草地被羊群啃食，最終沙化，我看過一本寫狼的小說叫做《狼圖騰》，書中的蒙古老人將狼視為天使者。有些人認為是迷信，可事實卻與“迷信”相符合，狼維持了草原的平衡！還有……

這樣的例子已經(jīng)夠多了。我們應(yīng)該已經(jīng)意識到生態(tài)平衡的重要性了，如果你是一位打著“捕狼救鹿”的獵人，那就請收手吧！

《鹿和狼的故事》讀后感【篇4】

《鹿和狼的故事》這篇文章，是一篇充滿哲學性的文章，作者用凝練的語言，生動形象的表達了對大自然的熱愛以及對破壞大自然者的痛恨。

在美國的凱巴伯森林，生活著一群溫柔善良的鹿，可是兇惡殘忍的狼卻是鹿的大敵。美國總統(tǒng)西奧多·羅斯福就要保護鹿群，于是將狼都獵殺了。可是，在消滅狼的同時，他也破壞了生態(tài)平衡。當狼消失后，鹿群得到了虛假的繁榮，可這僅僅持續(xù)了沒多長時間，災(zāi)難就悄悄來到了。先是森林衰敗，大地枯黃，緊接著無數(shù)之鹿因為饑餓而死，可是死神似乎還不想放過鹿群。隨即疾病泛濫，無數(shù)只鹿消失了。最后，剩下不到八千只鹿在茍延殘喘。

通過這篇課文，作者告訴我們一個深刻的道理：大自然是一個巨大的“舞臺”，其中每一只動物都有角色，如果我們執(zhí)意去干涉大自然，去破壞大自然，那么食物鏈將會被打亂。接下來，我舉一個顯而易見的例子：比如海洋中的鯊魚，它就站在食物鏈的頂端。可這些海中霸王卻遭到捕殺。鯊魚是食物鏈頂端的王者，如果它消失了，別的動物就會大肆吞殺浮游動物，屆時，海洋將失去供氧功能。要知道，海洋供氧量可占全球的百分之七十，如果海洋都不供氧了，僅剩下的百分之三十氧氣根本不夠用。所以，大家要謹記：大自然中的每一個角色都有他們的用處，千萬不要以我們的片面認識去判斷動物的善惡益害！

《鹿和狼的故事》讀后感【篇5】

我學了一篇文章叫《鹿和狼的故事》，他講了二十世紀初葉是邪惡的，鹿是善良的，如果地球上沒有狼的話，其美凱巴伯森林，總統(tǒng)為了保護鹿，所以獵殺了森林公園里所有的狼，導致鹿大量繁育，造成生態(tài)災(zāi)難。

我發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實生活中，動物，沒有好壞之分的。或許你看過一些童話、傳說，那里的狼都是罪惡的象征，那些食草動物都是善良的化身……但是你錯了，所有的動物都是維護生態(tài)均衡的必要環(huán)節(jié)，不是萬事萬物都是唯一的，俗話說：上帝為你關(guān)了一扇門，但是必定會給你開一扇窗。所有的事物都有它的兩面性，我們不能所有的事都追求絕對的好與壞，我們應(yīng)該在看到它的壞的同時也考慮到客觀好的一面。

狼只是為了生存而吃鹿，規(guī)律，也就是鹿也是為了生存而吃草，一切生物都只是做了一生必要做的事，好像我們?nèi)祟愐粯樱y道為了可憐動物而不吃肉嗎？不可能，人離不開肉，因為人體需要肉中的蛋白質(zhì)，同樣，人類也不能改變大自然，人類要尊重大自然，大自然創(chuàng)造的一切生物都有一定的食物鏈——狼吃鹿，鹿吃草，這條鏈中相互依存，缺一不可，應(yīng)為它們的存在都起著一定的作用。如果這條食物鏈遭到破壞，大自然就會失去平衡，總有一天，后果將不可預(yù)料！同樣，人類之間也是平等的，每一個人的存在也有著必要的作用我們?yōu)樯鐣匀坏钠胶獗M自己一份力，去把自己的那一份工作努力地去做好！

《鹿和狼的故事》讀后感【篇6】

今天我讀了語文課本上的《鹿和狼的故事》這篇課文，這篇課文使我仍然記憶尤新。

故事講了一位美國總統(tǒng)西奧多羅斯福為了保護森林中善良的鹿請來獵人獵殺，經(jīng)過25年的獵殺，森林中的數(shù)千只狼以及以鹿為食的一切野獸統(tǒng)統(tǒng)在獵人冰冷的槍口下命喪黃泉。可沒想到在幾年后，原本茂盛的森林露出了枯黃的大地，不光如此，那十萬只鹿的數(shù)量也在飛速銳減，它們有的死于饑餓，有的死于疾病。羅斯福總統(tǒng)想也想不到這些動植物的銳減正是因為他多年前獵殺狼的決定。原來自己下令捕殺的惡狼是森林的保護者，狼雖然吃掉一些鹿，可吃的鹿又幾乎都是病鹿，所以狼既可以維持鹿的數(shù)量，又可以防止疾病傳播到鹿群身上。

讀完這篇課文，我記住了這篇課文中的一段話：生態(tài)的舞臺上，每一種生物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。僅僅根據(jù)人類自身的片面認識，去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤。

紀念劉和珍君讀后感集錦

讀書筆記吧專題“紀念劉和珍君讀后感”為你推薦以下內(nèi)容。

"考爾德說過“僅次于選擇益友，就是選擇好書。”讀完作者寫的作品之后，想必一定有很多值得分享的心得，讀完一本書，相信你有不少的感想，這時我們需要把它記錄下來。作品中那些情節(jié)使人印象深刻呢？根據(jù)你的需要，讀書筆記吧編輯精心整理了紀念劉和珍君讀后感，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

紀念劉和珍君讀后感 篇1

時間從指縫流過，1926到20xx，掐指一算也有88周年了。

臧克家曾言：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。毋庸置疑，劉和珍君屬于后者。關(guān)于這段歷史，要把時針擰回到1926年的3月18號。

當學生游行隊伍到北京鐵獅子胡同執(zhí)政府和國務(wù)院門前請愿時，執(zhí)政府衛(wèi)隊在不加任何警告的情況下，向請愿隊伍實彈射擊，頓時血肉橫飛，段祺瑞政府竟下令開槍，當場打死47人，200余人受傷。劉和珍君就是其中一位。

紀念劉和珍君讀后感。劉和珍君，19xx年出生于江西省南昌縣，1923年，考入國立北京女子高等師范大學英語系，被選為學生自治會主席。而在這一天，政府衛(wèi)隊開槍時，一顆子彈從背部入，斜穿心肺。年僅23歲。

魯迅為此提筆寫了《紀念劉和珍君》一文，飽蘸熱淚，悲憤萬慨。一個為了國家的存亡而不考慮生死的年輕女性闖入眼簾，在女性的溫柔典雅中夾帶著男人的雷厲風行，真是好一個鏗鏘愛國熱情的女英雄。

而最深入人心的是她始終微笑著的生活態(tài)度。想象著，在那和風徐徐的春光里，23歲的劉和珍穿過陽光，披著花香，向我們款款走來，青春照亮了她那比陽光還要溫柔的笑容。在同樣的青春年華里，在同樣明媚的春光里，卻不敢想象，那鮮花一樣燦爛的生命會在鮮血迸裂中猝然凋謝。罪惡的黑手無情地毀滅了璀璨的青春，陰險的制度殘酷地摧毀了血性追求。

真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。劉和珍君這位真正的猛士，映射出中國女子辦事干練堅決，百折不回的氣概，更感嘆于她追求真理、勇于反抗、從容勇毅的精神。

茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。而這微茫的希望隨著歲月的遞增從不削減，當我們邁著堅定的步伐前行時，心中不曾忘劉和珍君。

紀念劉和珍君讀后感 篇2

我的思想中，中國歷史似乎永遠都是神圣光明的，可現(xiàn)實卻不然，魯迅先生的這篇文章卻讓我重新審視了中華民族血戰(zhàn)前的歷史。

那時，可以說中華是可悲的，國人麻木，政府兇殘，可在這時，劉和珍站出來了，像她一樣的人也站出來了，振興中華成了她們的理想與目標，可無權(quán)無勢的她們又能做些什么樣呢?請愿，也許是她們的唯一途徑，即使她們知道路途兇險，卻依舊視死如歸。

1926年3月18日，這是黑暗的一天，五千年的文明，在這一天暗淡了許多，卻多了些許沉重。雖沒有經(jīng)歷那一天，可槍聲似乎總在耳邊回響，如此刺耳。

時間永遠是流逝，歷史卻是永恒，這天終于是到來了，沉默呵!沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，便在沉默中死亡，于是乎你們爆發(fā)了，你們帶著救中華于水火之中的心愿，去向那些兩只腿的禽獸討要說法，劉和珍魯迅先生筆下的你常常微笑著，態(tài)度很溫和也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和。可你怎能想到 ，子彈是冰冷的，兩只腿的禽獸是冷血的，他們不會報還你以微笑，一顆子彈斜穿心肺，生命之花凋謝了，時年二十二歲。同行的楊德群想去扶你卻也中彈，但還能坐起來，兩只腿的禽獸眼中只有殺戮，他又猛擊了楊德群兩棍，又一朵花謝了，時年二十四歲。蒼山如海，殘陽如血。這是你們的鮮血染紅的，你們的確是犧牲了，可那些有惡意的閑人卻制造種種流言，污蔑真正的猛士。血腥的鎮(zhèn)壓，無恥的言論，魯迅先生再也坐不住了，提筆代槍，先生以自己的方式要和反動派斗爭到底。

寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅，這是魯迅先生的理想。縱然現(xiàn)實讓人失望，但他沒有絕望，因為是你們的努力，讓茍活者在淡紅的血色中看見了些許希望。中國軍閥與八國聯(lián)軍相勾結(jié)，幕前幕后屠戮婦嬰，懲創(chuàng)學生，你們也許了解這些，但你們依舊從容沉勇的去了，即使是飛蛾撲火也要在撲向火焰的那一刻綻放光芒，前仆后繼，光芒將永不熄滅。可革命雖好，為什么不能少點犧牲呢?于是先生又用他敏銳的目光揭示了失敗是因為選擇的戰(zhàn)法不對，擊中時弊，讓人們從夢中醒來。慢慢地，有人揉了揉眼睛，看到了污濁，他們在先生的指引下站了起來，革命，為自己，更是為了國家。這一切都讓先生看見了希望。你們的努力也將帶領(lǐng)更多人步入正道，從沉默中爆發(fā)，事實也正是如此。

先生用他在彷徨中的吶喊喚醒了國人，更喚起了中華。而你們卻用自己的鮮血染紅了天，染紅了地，染紅了歷史，染紅了每個人的心。麻木者不再麻木，茍活者不再茍活，革命者依舊革命，真的猛士敢于正視淋漓的鮮血，敢于直面慘淡的人生，真的猛士將會更加奮然前行。

紀念劉和珍君讀后感 篇3

魯迅的《記念劉和珍君》多年來已被眾多評論者作出過繁多的評說，但一些根本特點尚未被讀和評出來，而這些根本特點實在是極為寶貴的，對于我們不斷加深對魯迅作品的認識，從中得到有益的啟發(fā)，并且在教學中給予學生更多教益，皆善莫大焉。

一提到魯迅的作品，我們似乎會立刻想到隱晦、艱深、語句拗口以及以戰(zhàn)斗為主要特征。其實也不盡然。他的《野草》《朝花夕拾》《故事新編》等文集中的許多文字，或光鮮華美或曲折雋永或典雅溫潤，語詞優(yōu)美如奇花異草，散發(fā)著特有的魯氏韻味。即使是他的雜文，雖因時代所限，可能如魯迅所自謂無花的薔薇以多刺(戰(zhàn)斗鋒芒)為表征，但仍有許多篇章與《野草》《朝花夕拾》等一樣，顯現(xiàn)出由深湛的文學修養(yǎng)孕育出的典雅之氣。這其中，《記念劉和珍君》就是典型代表。

《記念劉和珍君》雖是雜文，同《友邦驚詫論》《論費厄潑賴應(yīng)該緩行》等戰(zhàn)斗性很強的著名雜文一樣，最終的旨歸在于揭露、批判和斗爭，但風格上卻迥然有異。這主要表現(xiàn)在：一、該文文學意味很濃，是一篇文學的華章該文全篇有多處文學性很強的詞句，例如：四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，那里還能有什么言語?我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼;以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前。這一段話創(chuàng)造性地用雅致的詞語和句式抒發(fā)了狂濤巨浪般的憤怒和哀傷。讀到這些詞句不禁令人擊掌叫絕：原本不容易合到一起的兩樣東西美學上來看頗為典雅的辭藻句型與大慟大恨的情感，竟然被魯迅毫無痕跡地融合在了一起!文學創(chuàng)作的重要手段之一是采用形象。在這里，魯迅連續(xù)創(chuàng)造了三個鮮明的形象：把眾多青年烈士的血寫成如江河漲水般的洋溢;把反動軍閥統(tǒng)治下的地獄般的悲涼具象為濃黑的色彩;把自己將要顯示于非人間的哀痛物化為菲薄的祭品。這些富有深刻內(nèi)涵的形象，給予讀者的是更切實的感知和更難忘的印象。

又如：然而既然有了血痕了，當然不覺要擴大。至少，也當浸漬了親族，師友，愛人的心，縱使時光流駛，洗成緋紅，也會在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。這一段文字的文學性更強。血痕可以浸漬實物，但卻不可能浸漬人心;會被水所沖淡，但卻不可能被時光所洗。魯迅的形象創(chuàng)造力極強，聯(lián)想力也過人，將難寫之情形輕易地驅(qū)諸筆端：將劉和珍之死帶給親族、師友、愛人的深切痛楚形象化為浸漬于他們內(nèi)心的血痕;將因為時移事易造成親族、師友、愛人悲傷的減淡形象化為血色由深紅褪成淺紅;將至愛親朋對她的無盡思念形象化為永存在心底微笑的和藹的舊影。文學創(chuàng)作的一個重要任務(wù)就是把抽象無形的情感和心理體驗變化成可以真切感知的形象;而在人世間，人們失去親人所產(chǎn)生的情感和心理體驗又是極為復雜的，屬于最難變化成可以真切感知的形象的事物之一，但魯迅不但做到了，而且是創(chuàng)造了連綴的意象。意象乃高水平的文學形象，何況魯迅的這些意象又是富有新意的戛戛獨造!這實在是文學造象的奇跡!如此的文學建構(gòu)力，實在是超群絕倫的。

如上兩例充滿新異文學意味的文字在《記念劉和珍君》中還有不少，在遣詞造句上都是那樣地令人稱奇和回味無窮。魯迅的其他雜文也常有文學的意味，常用形象的手法，但是與《記念劉和珍君》相比，在深度與精度方面都略遜一些。因此，《記念劉和珍君》應(yīng)該說是一篇精美的文學的華章!

紀念劉和珍君讀后感 篇4

1926年3月18日，是民國以來最黑暗的一天。這一天，是劉和珍烈士的忌日，也是中國歷史上抹不去的慘痛記憶。

這一天，為了抗議日帝國主義糾結(jié)英美法等八國發(fā)出的最后通牒，李大釗、徐謙等人率領(lǐng)北京愛國學生，在段祺瑞執(zhí)政府門前集會請愿，要求拒絕八國帝國主義的無理要求。但是，段祺瑞這個賣國獨裁頭子，竟然下令執(zhí)政府衛(wèi)隊開槍向無辜學生射擊，當場就有四十七人遇害，二百余人受傷。這其中就有魯迅的學生劉和珍和楊德群。緊接著，段政府公然宣布，這次流血沖突是由徐謙、李大釗等愛國人士挑起來的，宣稱被槍殺的人全都是暴徒，下令通緝徐謙、李大釗等人，把作者列入黑名單。

四十七個熱血青年，就這樣去了。但是，他們的精神不會去的！

忘卻的救主快要降臨了吧。當四十七個可愛的熱血青年就這樣悲壯地走了，幾天以后，這次流血的慘案居然就這樣地被忘卻了！僅此一句，便可以看出當時國民的麻木性有多深。

文中有一段深情回憶了作者初見劉和珍的場景。當時，女師大曾被反動校長楊蔭榆統(tǒng)治。劉和珍是第一個敢于反抗廣有羽翼的校長的人。作者猜想這樣一個人一定是很桀驁不馴的。然而她卻常常微笑著，給作者一種親近的感覺。

在18日上午，作者才得知劉和珍遇害的噩耗。殘暴的段祺瑞衛(wèi)隊，不但槍擊劉和珍，還用棍棒瘋狂地毆打這可憐的人的頭部。劉和珍就是在臨終前，也不忘保護已經(jīng)倒在血泊中的張靜淑和楊德群。但段政府就有令，說她們是暴徒！是受人利用的。可見段祺瑞軍閥政府的極端殘暴、無理與蠻橫。

當三個女子從容地輾轉(zhuǎn)于文明人所發(fā)明的中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。這是何等絕妙的諷刺啊！這些兇惡的衣冠禽獸，打著人的旗號，替魔鬼行道，血的事實擺在大家面前。

有人如狂犬，向光明狂吠；有人如光明他們才是真正的人！

文章前面多次提到，作者認為早有寫一點東西的必要了。真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。而作者正是這樣一個人。他以這篇文章，向全人民發(fā)出了號召打倒帝國主義，打倒軍閥，我們一定會勝利！

紀念劉和珍君讀后感 篇5

《紀念劉和珍君》是魯迅先生名篇，也是我最喜歡的一篇雜文。這篇雜文，充分體現(xiàn)了魯迅雜文的特點：語言犀利、幽默，思想深刻，戰(zhàn)斗性強，在嘻笑怒罵中給人以美的享受！

《紀念劉和珍君》寫北京女子師范大學風潮之后，當時轟轟烈烈的女師大風潮取得大部人的同情，但也有部分反動文人污蔑這次運動受到別有用心的人的利用，激于義憤，魯迅先生寫下這篇感情深沉文章。全文以的悲憤的感情為線索，整體結(jié)構(gòu)嚴謹，堪稱同類作品的典范之作。全文沒有詳細介紹劉和珍的生平，也沒有對慘案的本身發(fā)表長篇大論，而是從追悼會寫起，抓住一些細節(jié)來下手，抒發(fā)了作者自己的激越、悲憤的感情，文中不少警句發(fā)人深省，震撼人心，說是神來之筆毫不為過。

敘事簡練，感情深沉強烈，從文章本身，我們隱隱可看到一個憂憤的魯迅。對劉和珍，作者說她常常微笑著，態(tài)度很溫和，但就是這樣一個態(tài)度很溫和的人，只不過參加了一件有良心的中國人都會做的事，卻落得一個橫尸街頭的下場，怎能不叫人痛心，而而此后幾個所謂學者文人的陰險的論調(diào)，則更是讓人寒心，豈止是魯迅出離憤怒了，讀到這里，哪個有愛國心的讀者能出離憤怒。真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，真的斗士，當如魯迅，在寂寞新文菀里，在大野多溝棘里，在風雨漂搖日里我以我血薦軒轅，奮然前行。

魯迅的《記念劉和珍君》讀后感魯迅的《記念劉和珍君》多年來已被眾多評論者作出過繁多的評說，但一些根本特點尚未被讀和評出來，而這些根本特點實在是極為寶貴的，對于我們不斷加深對魯迅作品的認識，從中得到有益的啟發(fā)，并且在教學中給予學生更多教益，皆善莫大焉。一提到魯迅的作品，我們似乎會立刻想到隱晦、艱深、語句拗口以及以戰(zhàn)斗為主要特征。其實也不盡然。他的《野草》《朝花夕拾》《故事新編》等文集中的許多文字，或光鮮華美或曲折雋永或典雅溫潤，語詞優(yōu)美如奇花異草，散發(fā)著特有的魯氏韻味。即使是他的雜文，雖因時代所限，可能如魯迅所自謂無花的薔薇以多刺（戰(zhàn)斗鋒芒）為表征，但仍有許多篇章與《野草》《朝花夕拾》等一樣，顯現(xiàn)出由深湛的文學修養(yǎng)孕育出的典雅之氣。這其中，《記念劉和珍君》就是典型代表。《記念劉和珍君》雖是雜文，同《友邦驚詫論》《論費厄潑賴應(yīng)該緩行》等戰(zhàn)斗性很強的著名雜文一樣，最終的旨歸在于揭露、批判和斗爭，但風格上卻迥然有異。這主要表現(xiàn)在：

一、該文文學意味很濃，是一篇文學的華章該文全篇有多處文學性很強的詞句，例如：四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，那里還能有什么言語？我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前。這一段話創(chuàng)造性地用雅致的詞語和句式抒發(fā)了狂濤巨浪般的憤怒和哀傷。讀到這些詞句不禁令人擊掌叫絕：原本不容易合到一起的兩樣東西美學上來看頗為典雅的辭藻句型與大慟大恨的情感，竟然被魯迅毫無痕跡地融合在了一起！

文學創(chuàng)作的重要手段之一是采用形象。在這里，魯迅連續(xù)創(chuàng)造了三個鮮明的形象：把眾多青年烈士的血寫成如江河漲水般的洋溢；把反動軍閥統(tǒng)治下的地獄般的悲涼具象為濃黑的色彩；把自己將要顯示于非人間的哀痛物化為菲薄的祭品。這些富有深刻內(nèi)涵的形象，給予讀者的是更切實的感知和更難忘的印象。又如：然而既然有了血痕了，當然不覺要擴大。至少，也當浸漬了親族，師友，愛人的心，縱使時光流駛，洗成緋紅，也會在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。這一段文字的文學性更強。血痕可以浸漬實物，但卻不可能浸漬人心；會被水所沖淡，但卻不可能被時光所洗。

魯迅的形象創(chuàng)造力極強，聯(lián)想力也過人，將難寫之情形輕易地驅(qū)諸筆端：將劉和珍之死帶給親族、師友、愛人的深切痛楚形象化為浸漬于他們內(nèi)心的血痕；將因為時移事易造成親族、師友、愛人悲傷的減淡形象化為血色由深紅褪成淺紅；將至愛親朋對她的無盡思念形象化為永存在心底微笑的和藹的舊影。

文學創(chuàng)作的一個重要任務(wù)就是把抽象無形的情感和心理體驗變化成可以真切感知的形象；而在人世間，人們失去親人所產(chǎn)生的情感和心理體驗又是極為復雜的，屬于最難變化成可以真切感知的形象的事物之一，但魯迅不但做到了，而且是創(chuàng)造了連綴的意象意象。乃高水平的文學形象，何況魯迅的這些意象又是富有新意的戛戛獨造！這實在是文學造象的奇跡！如此的文學建構(gòu)力，實在是超群絕倫的。

如上兩例充滿新異文學意味的文字在《記念劉和珍君》中還有不少，在遣詞造句上都是那樣地令人稱奇和回味無窮。魯迅的其他雜文也常有文學的意味，常用形象的手法，但是與《記念劉和珍君》相比，在深度與精度方面都略遜一些。因此，《記念劉和珍君》應(yīng)該說是一篇精美的文學的華章！

《記念劉和珍君》通篇有著詩一般的韻律，與其說它是一篇雜文或散文，倒不如說它是一篇長歌當哭之長歌《記念劉和珍君》的確是一首詩，一首歌。不但從以一、二、三七作標志的大段來看恰如詩歌章節(jié)的安排，而且其內(nèi)容中有許多語句簡直就是詩句。如：真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？然而造化又常常為庸人設(shè)計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀。

又如：但段政府就有令，說她們是暴徒！但接著就有流言，說她們是受人利用的。慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

再如：茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。以上所引無論從句式的組成來看，還是從鏗鏘的音調(diào)和沉郁的韻律來讀，與大詩人杜甫的名作《登高》三吏三別、又有多少差異呢？與魯迅的《悼柔石》《無題萬家墨面沒蒿萊》等詩作又有什么差異呢？細讀該文的其他部分，雖然語句較長，但其如詩似歌的韻致無不極有力度地從字里行間彌漫出來。這些長句渾浩流轉(zhuǎn)，其思想和情緒一如詩歌般激蕩跳躍，比之短句詩歌更顯得意蘊深厚和氣勢充沛。

統(tǒng)觀全文，的確是當哭之長歌，只不過是這動地之哀歌覆以雜文的外表而已。《記念劉和珍君》整體行文節(jié)奏徐步而行教育城真正優(yōu)秀的抒發(fā)思想情感的文章，在行文上是有節(jié)奏的，如詩似歌的文章更是如此。《記念劉和珍君》是如詩似歌的優(yōu)秀文章，細心品讀它，可以真切地感受到這種分明的行文節(jié)奏。具體來說，《記念劉和珍君》在行文上的節(jié)奏具有如歌的行板那樣的美學形式。與魯迅《友邦驚詫論》急風驟雨式的行文節(jié)奏不同，《記念劉和珍君》的行文節(jié)奏較為徐緩，正如俄國大音樂家柴可夫斯基感人至深的杰出樂章《如歌的行板》那樣，表現(xiàn)為徐步而行。該文行文節(jié)奏同《如歌的行板》一樣徐步而行的根源是什么呢？

其一，魯迅表達的是尚未痛定思痛的悲哀，這種悲哀異常沉重，因此釋放起來步履維艱。全文的行文節(jié)奏只有與之應(yīng)和，方能產(chǎn)生和諧的效果。換句話說，魯迅尚未痛定思痛的悲哀情緒決定了《記念劉和珍君》的推進不會像《友邦驚詫論》那樣快步疾行。

其二，友邦驚詫論》寫作的核心內(nèi)容是憤怒和抨擊，《《記念劉和珍君》寫作的核心內(nèi)容是痛苦和憤懣，其中痛苦又占了很大的比重。這兩篇文章核心內(nèi)容的不同也直接影響到了各自的行文節(jié)奏。雖然《記念劉和珍君》抒發(fā)作者痛苦的形式有些是對反動軍閥及其御用文人的猛烈揭露和斥責，其節(jié)奏在某些段落表現(xiàn)得不斷加快，但從全篇來看，那種由嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君而透露出的難以遏制的超常痛苦，還是使得文章讀來沉郁頓挫，節(jié)奏凝重。內(nèi)容決定了形式，因此，《記念劉和珍君》在形式上給讀者的感受正是如歌的行板。

其三，魯迅《記念劉和珍君》的思想是異常深刻而全面的。他的匠心不難體會：有寫一點東西的必要了一定要寫出劉和珍的真實性情，堅決抹去反動軍閥及其雇用文人潑在她身上的暴徒的污穢（因此必寫對劉和珍的回憶）；一定要寫出反動軍閥如何虐殺劉和珍的真實情況，堅決揭露反動軍閥的兇殘暴行，把這些劊子手釘在歷史的恥辱柱上（因此必寫劉和珍被虐殺致死的細節(jié)）；一定要寫出對于此次事件的反思和總結(jié)，提醒革命者不要用請愿的方式去斗爭；一定要表達出自己堅決支持真的猛士更奮然而前行的態(tài)度，給革命者最大的聲援。

這種匠心兼顧的范圍較大，又不能不用許多敘述性的文字，而議論需要建立在這些敘述性的文字之上。概括來說，兼顧面較大而敘述性文字較多的因素也使得《記念劉和珍君》只能在節(jié)奏上中速而行，一如柴可夫斯基那首杰出的《如歌的行板》。文章的形式也絕不是被動地服從內(nèi)容的，其中有些形式因素（如節(jié)奏）會荷載內(nèi)容的信息。《記念劉和珍君》的行文節(jié)奏荷載了魯迅對烈士沉痛的哀思和如地火涌動般的憤懣，它與內(nèi)容一起給讀者以感動。有記載說：柴可夫斯基《如歌的行板》曾使俄國大文豪列夫。托爾斯泰老淚縱橫；我們聆聽

《記念劉和珍君》那悲愴的心曲，內(nèi)心深處難道不會被震撼？難道不會因魯迅深摯的思想情感而扼腕長嘆、心中淚流？無論我們把《記念劉和珍君》研讀多少遍，聆聽多少次，都會強烈地感受到：它的確是一篇詞句精美、意象獨特的文學華章，的確是一首音韻鏗鏘、和著血淚并噴著怒火的詩歌，的確是一曲用文學形式譜成、灑淚祭雄杰以為主調(diào)的動人心魄的如歌的行板！過去，我們可能把《記念劉和珍君》與魯迅的其他雜文一樣地泛泛分析和品評了；現(xiàn)在，我們應(yīng)重新捧讀，重新評價，不僅要看到它的思想和歷史價值，還要看到其中以魯迅心血呵成的美學價值，讓它在新時代的文苑中閃爍出原有的瑰麗色彩！

讀《紀念劉和珍君》有感反動勢力殘忍劊子手3月18日的慘案，劊子手的杰作。其殘酷程度，只好名之曰獸行。但既已是獸行，似乎也不必再用人類的道理與其費口舌了，我們不忍再描述了，甚至用人類的義憤與其生氣，也是多余的。但反正我們要記得，人獸是不兩立的，我們終究深信，最后的勝利必屬于人！下劣無恥的暴徒，血債定當血還。鐵膽勇毅巾幗英雄

劉和珍，我十分佩服她，因為她不為勢力所屈，反抗一廣有羽翼的校長；我敬佩她，因為她嫉惡如仇，卻始終微笑的劉和珍君；我欣賞她的善良，她慮及母校前途，黯然泣下。劉和珍，雖是一名師范學生，可是她渾身散發(fā)著一種愛國的光輝。她用自己的身軀，詮釋著一種偉大的精神。槍彈刀棍無所懼，誓為中華奉我魂。以筆代刀直插敵人心臟魯迅，一位對中國歷史有著深遠影響的偉大文人。面對愛國青年的不幸罹難，作者出離憤怒，但仍有話要說；面對反動政府光明正大的屠殺，作者發(fā)出了挽救民族危亡的呼聲；面對反動文人對愛國女子的污蔑，作者痛斥了他們的惡行；面對庸人的默無聲息，他發(fā)出了呼吁不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。偉大的中華民族，該覺醒了！他抨擊反動政府吃人的內(nèi)幕，喚醒庸人的靈魂，給愛國學生以熱情洋溢的贊頌并指出其問題所在。這種偉大的民族使命感使我的心靈受到震撼，親愛的同學們，我們不能淡漠前輩的心血，中華民族仍需我們來創(chuàng)造。一代文人革命者，冷對黑暗心如焚。讀《紀念劉和珍君》有感魯迅的文章果然耐人尋味，讀了幾篇竟鮮有真正能懂得其意的文章，而這篇也只是略懂而已，所以見解難免有些幼稚與淺顯。文章是從魯迅獨自徘徊在為遇害的劉和珍君與楊德群開追悼會寫起的，然后自然而然的回憶起劉和珍毅然訂了全年《莽原》的事。文章開頭的幾段，便讓我感受到一種灰暗的色調(diào)，字里行間彌漫著濃重的悲傷與苦痛，還有一種失望。四十多青年的鮮血，文人的陰險論調(diào)無一不讓魯迅感受到一種非人間的苦痛，所以他才會想以我的最大的哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前。多么無奈啊，我甚至能聽的到他在寫下這段文字時所發(fā)出的嘆息聲。劉和珍是他的學生，她的那些壯舉著實讓魯迅感到應(yīng)該奉獻我的悲哀與尊敬。魯迅第一次見到她的名字是在開除校中六個學生自治會職員時。第二次則是在劉百昭率領(lǐng)男女武將，強拖出校之后，這次才把姓名與實體聯(lián)合起來。這兩次的情景可以窺見劉和珍是一個怎樣的人。然而在見到她本人后，這名女生卻出乎了作者的意料，沒有桀驁，而是人如其名，溫和可親，臉上始終掛著微笑，也許這抹微笑是當時黑暗世界中的一縷陽光，是黎明前的一絲曙光。這種反差更加突出以后劉和珍之死的悲劇性效果與魯迅所處的那個社會的悲哀。當劉和珍被冠以暴徒的罪名被殘忍射死后，魯迅憤怒了，悲哀了，甚至有些絕望了，他感慨道：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡，顯然那時的中華民族是后者。讀到這，我仿佛感受到當時社會濃黑的未來，血色的悲哀。當好不容易有希望時，又被扼殺，這樣沉默的民族怎能爆發(fā)？勇士們淋漓的鮮血，慘淡的境況，抹去不了社會的污濁，有人反抗，自然有人鎮(zhèn)壓。然而更悲哀的是，在那些衛(wèi)隊把槍對準那三個勇敢的女學生后，兩條生命的消逝卻仍然喚醒不了人們麻木的神經(jīng)，而僅僅提供了人們飯后的談資。正如魯迅所說人類血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當使用大量木材，結(jié)果卻只是一小塊。是的，中國前行的歷史，不正是浸透無數(shù)戰(zhàn)士獻血嗎？從血紅到緋紅，再由緋紅到微紅，縱使時間的流逝也會在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。

中國女子從來都是勇毅的，古有婦好為夫率兵，今有劉和珍、劉胡蘭這樣的女壯士，巾幗英雄們干練堅決，百折不撓的氣概展現(xiàn)無遺，這時少數(shù)女子的覺醒是否意味著中華民族的覺醒？劉和珍中槍倒地時的震撼與悲壯我仿佛看得見，那片緋紅中的美麗微笑我也看得見，看得見。茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望，真的猛士，將更奮然前行。讀到這，我心中熱血全部沸騰了，也許魯迅文章的魅力就在此吧，能深深喚醒心底久藏著的熱血與感動，與他的文字一起回到那個時代，同憤同怒，同悲同哀。

紀念劉和珍君讀后感 篇6

1926年3月12日，為了幫助奉系軍閥張作霖消滅馮玉祥統(tǒng)帥的傾向革命的國民軍，日本海軍駛?cè)氪蠊量冢趽魢褴姡瑖褴婇_炮還擊，日本帝國主義便向當時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英﹑法﹑意﹑荷﹑比﹑西等國駐北京公使，借口維護《辛丑條約》，提出撤消津沽防務(wù)的所謂最后通牒等種種無理要求，并且在天津附近集中各國軍隊，準備武力進攻。3月18日，中共北方區(qū)委組織北京總工會，學生聯(lián)合會等60多個團體和80多所學校共5000多人在天安門前舉行反對八國最后通牒國民大會，抗議帝國主義侵犯我國主權(quán)，會后到執(zhí)政府前請愿，段祺瑞執(zhí)政府竟命令衛(wèi)兵向請愿群眾開槍，并用大刀鐵棍追打砍殺學生，當場打死47人，傷200多人，中共北方區(qū)委負責人李大釗﹑陳喬年均被打傷，劉和珍﹑楊德群君等是在當時遇害的。

慘案發(fā)生后，一些反動文人在報刊上發(fā)表文章，制造種種流言，污蔑愛國青年是暴徒，是自蹈死地等等，并把殺人的罪責推在他們所說的民眾領(lǐng)袖身上，說民眾領(lǐng)袖犯了故意引人去死的嫌疑，罪孽當然不下于開槍殺人者。

血腥的鎮(zhèn)壓，無恥的造謠污蔑激起了魯迅先生的滿腔憤怒，寫下了《記念劉和珍君》。第一部分寫追悼會上稱君請求先生寫文章記念劉和珍，在那個年代劉和珍毅然預(yù)定《莽原》全年，魯迅用毅然一詞表現(xiàn)出劉和珍追求進步的堅定信念。第二部分抒發(fā)了對似人非人的世界的無限感慨，實在無話可說，說不出話寫出了作者出離憤怒的情感，和要喚醒庸人激勵生者的責任。第三部分魯迅回憶認識劉和珍的經(jīng)過，非常的心痛。她常常微笑著，態(tài)度很溫和，也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和。第四部分敘述反對派的專制統(tǒng)治和御用文人的惡意流言。才便居然還不料竟會簡直等詞的使用加重了情感的表達，慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我目不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不知沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。第五部分記敘劉和珍等人遇難的經(jīng)過。始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，令人心痛。第六部分表達了作者對徒手請愿的看法，正如煤的形成，當時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。第七部分寫出了劉和珍等人的遇難價值，茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。

魯迅先生是中國乃至世界的語言大師，他用自己獨有的語言和技巧來抒發(fā)情感，感染力非比尋常，《記念劉和珍君》用微笑和溫和寫出一弱女子的堅毅和反動派的卑劣殘忍，有人說魯迅的文章如一把銳利的匕首，學習了《記念劉和珍君》后，對此言深有感觸。我將深味這非人間的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于非人間，使他們快意于我的痛苦，就將著作為后死者菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前。忘卻的救世主快要降臨了罷，真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。沉默呵，沉默呵！不知沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。不用言語，寫作的用意盡顯文中。所有這些都將成為我今后的學習經(jīng)驗。

紀念劉和珍君讀后感 篇7

歷史的塵埃紛揚，在時間的河流中沉淀。那些曾經(jīng)絢爛過的年華，枯萎、凋零，卻在天地的帛錦上留下濃重一筆。天地可滅、時間可逝，歷史卻永存。我們不能忘卻歷史，忘卻就意味著背叛。

我似乎總在背叛的邊緣上來回搖蕩，我總是會忘卻那些曾經(jīng)，然后再記憶再忘卻。不只是它們不夠沉重，抑或我天生就是背叛者，但我卻始終忘不了這樣一個人，一個極為溫柔、安靜的一個人——劉和珍

我知道她也只在幾個月前，在新發(fā)地散著油墨香的語文書上，我百無聊賴的隨手翻著一些文章，卻被這篇普通的文章吸引——《紀念劉和珍君》，魯迅的，吸引我的是好奇，誰這么大牌能被魯迅紀念？我就問了同桌：“你知道劉和珍是誰嗎？為什么會在魯迅的文章中以這么隆重的方式出現(xiàn)？”“世上的人多了去了，我記他干嘛？你看不就知道了。”同住就給了我這么一個可有可無的答案。是啊，看就是了，可能像魯迅筆下的“阿長”一樣，普通的卻不被他忘記的人吧！

我?guī)е闷娴男目戳讼氯ィ赐旰螅覅s愣住了，周圍似乎彌漫著濃重的血腥，這本書似乎也染了血，是誰的血？我似乎看見那么溫柔的帶著淡然如風的微笑的女子倒在血波之中，她只是一個女子啊！二十四歲花樣的年華，卻這么香消玉殞了，她還沒來得及在人世上享受什么，就這么喋血府門了。她卻是死在自己國家的軍人手上的，這是多么大的諷刺和多么大的悲哀，那些軍人拿著人民的供奉，喝人民的血，噬咬著人民的肉，卻還拿起槍，攻擊自己的人民，這是怎樣的人？不，這不是人，是禽獸！她又是怎樣面對這樣喪心病狂的禽獸卻面無懼色！是她太過勇敢，抑或她早已忘卻了什么是害怕。在那個時代害怕是不能存在的東西，也是存在不了的東西！她無法不害怕卻又不能害怕！因為害怕不是她能有的東西！因為她是劉和珍！因為她是真正的中國人！

我震撼于她的勇敢、溫柔、對真理的渴求和對學校的責任感，那樣非人的世界，阻止不了他對真理的渴求，我不懂她以什么樣的心情反抗一位校長！本該那么溫柔如水的女子，卻有著冰一般的堅韌和不屈，我也不懂她以什么樣的心情去擔心一個開除她、拋棄她的學校，本該憎恨至極的學校，她卻始終擔憂著，她有著對國家的熱愛，對學校的熱愛，即使這個學校曾經(jīng)讓她傷心讓她失望，她都不曾怨恨過，她也都坦然的面對這一切。我終于明白為什么她可以以這么一個平凡而偉大的'方式躍然與魯迅筆下，她是真正的勇士！“真正的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”這是魯迅在文章中給她乃至整個中華民族脊梁的評價。“中國自古就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，雖然等于為帝王將相做家譜的所謂正史，也往往掩不住他們的光耀。這就是中國的脊梁”失去她是這個時代乃至整個民族的不幸，中華民族五千年的精髓在她的身上凝聚，一根傲骨，歷經(jīng)磨難，以那么耀眼的光芒，永留人世！

她就這么走了，揮揮衣袖不帶走一片云彩，卻留下了這么讓人不禁然而涕下的身影，這喋血之殤怎能不使我銘記我們是不該忘卻歷史，不該忘卻前些絢爛而短暫的生命。我們無法銘記歷史是因為我們無法體會那些悲壯，而她卻以這么柔弱的身軀在世人的腦海里留下史歌在歷史的書冊中，留下血色的悲哀，她的名字在我腦海中盤亙，在所有人心底留下了沉重的烙印，因為她是——劉和珍！

有著喋血之殤的劉和珍！

紀念劉和珍君讀后感 篇8

《紀念劉和珍君》是魯迅先生名篇，也是我最喜歡的一篇雜文。這篇雜文，充分體現(xiàn)了魯迅雜文的特點：語言犀利、幽默，思想深刻，戰(zhàn)斗性強，在嘻笑怒罵中給人以美的享受!

《紀念劉和珍君》寫北京女子師范大學風潮之后，當時轟轟烈烈的女師大風潮取得大部人的同情，但也有部分反動文人污蔑這次運動受到別有用心的人的利用，激于義憤，魯迅先生寫下這篇感情深沉文章。全文以的悲憤的感情為線索，整體結(jié)構(gòu)嚴謹，堪稱同類作品的典范之作。全文沒有詳細介紹劉和珍的生平，也沒有對慘案的本身發(fā)表長篇大論，而是從追悼會寫起，抓住一些細節(jié)來下手，抒發(fā)了作者自己的激越、悲憤的感情，文中不少警句發(fā)人深省，震撼人心，說是神來之筆毫不為過。

敘事簡練，感情深沉強烈，從文章本身，我們隱隱可看到一個憂憤的魯迅。對劉和珍，作者說她常常微笑著，態(tài)度很溫和，但就是這樣一個態(tài)度很溫和的人，只不過參加了一件有良心的中國人都會做的事，卻落得一個橫尸街頭的下場，怎能不叫人痛心，而而此后幾個所謂學者文人的陰險的論調(diào)，則更是讓人寒心，豈止是魯迅出離憤怒了，讀到這里，哪個有愛國心的讀者能出離憤怒。真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，真的斗士，當如魯迅，在寂寞新文菀里，在大野多溝棘里，在風雨漂搖日里我以我血薦軒轅，奮然前行。

紀念劉和珍君讀后感 篇9

革命時代愛國者數(shù)不勝數(shù)而像劉和珍君這樣的真的猛士卻不是很多，面對死亡，人人都會恐懼，但是為了正義而死亡，為國家民族的利益，榮譽而死亡，死又有何懼？只要死的有價值我們就是應(yīng)該為我們的國家去付出自己的生命。

劉和珍君用她的愛國熱情，精神、行動對真的猛士作了詮釋，她的微笑和藹與段政府的暴行形成了鮮明的對比。非人間的濃黑的悲涼暗示了當時社會是何等的黑暗，而在這樣黑暗的亂世里依然有堅定不移的愛國者們，我們難道不對他們表以崇高的敬意嗎？

真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，這是怎樣的哀痛者和幸福者？真的猛士站起來，將要奮然而前行中國才有得救的希望。他們當然要承受超乎尋常的哀痛，但是為了改變慘淡的人生，為創(chuàng)造幸福的人生，他們本身也是幸福者。她和其她的兩個女子在旁人眼里他們是慘痛者，而在她們自己的心中確實幸福的。她們都是為中國而死的中國青年。可是同樣血流的段政府為何反差如此之大呢？但段政府就有令，說她們是暴徒！但接著舊有流言，說她們是受人利用的。可見段政府是何等的兇殘以及他們行為的野蠻。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡作者也指出要想挽救民族危亡，爆發(fā)是唯一的出路。陶潛的詩更說明了烈士的死能夠得到親人，師友，愛人的悲傷這就夠了，因為徒手情愿是不值得的，但既然流了血，就應(yīng)該產(chǎn)生了一定的影響那就夠了。

茍活者真的猛士，一般民眾從中國女子相互求助殞身不恤中多少看到一些改變黑暗顯示的希望；真的革命者，因受到激勵更加奮然前行，并以次鼓勵更多的猛士，勇敢前行。

我真的很敬佩劉和珍君等人的義舉，她們當時是懷著怎樣的心情，鼓起多大的勇氣站出來的呢？若放在我們生活如此美好的今天，有誰會站出來呢？又有誰站出來呢？

[薦]最新關(guān)于《將相和》的讀后感集錦

會讀書的人，是懂得欣賞美的人，每次開始讀作者寫的作品，心里都會產(chǎn)生不一樣的感觸。寫讀后感就必須要邊讀邊思考，結(jié)合歷史的經(jīng)驗，當前的形勢和自己的實際展開聯(lián)想。以下主題為最新關(guān)于《將相和》的讀后感，為欄目小編特意向您推薦的，如果您喜歡本文可以分享給身邊朋友喔！

最新關(guān)于《將相和》的讀后感 篇1

《將相和》講述了這樣一件故事。

戰(zhàn)國時期，趙王有一件和氏璧，秦王為了強占為所有，邀請了趙國使者來會見，他愿意割讓十五座城來作為交換。當時有個叫藺相如的人，利用自己的智慧與勇敢，把玉送到秦王手上又安全地送回來，趙王由此封他為上大夫。過了幾年，秦王約趙王在澠池會見，藺相如作為趙王的隨從，看見秦王當場侮辱趙王，損害自己的國家尊嚴，他挺身而出，用同樣的方法，逼迫秦王擊缶，為趙國挽回了顏面。藺相如因為在澠池之會上立下的功勞，使得趙王更加重用他，將藺相如一下子升到了上卿。武將廉頗看到藺相如的職位超過了自己，十分生氣。他認為自己攻無不克戰(zhàn)無不勝，立下了大功，而藺相如只靠一張嘴卻升到他上頭去了，所以見了面就想給他個下不了臺。但后來廉頗聽到藺相如是為趙國著想的心里話時，他覺得自己的行為有一些過火了，便靜下心來想一想，脫戰(zhàn)袍負荊條到藺相如家里去請罪，兩人從此同心協(xié)力一起保衛(wèi)趙國。

在生活中，有一些同學也是這樣，為了一點兒小事斤斤計較，只顧自身利益而不顧全大局。俗話說得好“一粒老鼠屎，毀壞一鍋湯”，就是這些自私的人，毫無團隊意識，不愿與其他的同學打成一片心連心。我想問問這些同學，你們通過課文、課外書籍、報紙、手機、電視等途徑聽過《將相和》的故事沒有？如果沒有聽過，那我想告誡你們一句：“請尊重大家，顧全大局，不能自己肆意搗亂，破壞別人辛辛苦苦勞動的成果。”

顧全大局，知道錯誤就能改正以及以國家利益為重的精神值得我們傳承并發(fā)揚光大。同學們，老師們，一個團隊不團結(jié)，就容易被敵人擊垮；一個團隊內(nèi)部團結(jié)，則堅硬無比。只有團結(jié)一心，顧全大局，才能取得更多、更高、更好的榮譽，勝利之門才會敞開在前方

最新關(guān)于《將相和》的讀后感 篇2

我最近讀了一篇文章，文章名字叫作《將相和》，一共說了三個故事，有的是國和國的事，有的是人與人之間的事。

第一個故事：“完壁歸趙”，這個故事說的是強大的秦國想要趙國的一件物品，叫作和氏壁，于是就對趙王說想要壁，可是，趙王很苦惱，心中不想給，但不給不行，于是，一個叫藺相如的人說我去，最后，還將壁完好無壞的拿了回來，這個故事告近我們要當一個機智勇敢的人，也同時不要做一個不守信用的人。

第二的故事澠池會面，第二次，秦王不甘心，就說在澠池見面，兩國互相給對方侮辱，最后，兩人誰也沒得利。寫的是，在生活中，智力是最好的風器，不要盲目用武力。

第三個故事就是負別請罪，經(jīng)過兩次藺相如的表現(xiàn)，趙王打他的職位畢廉頗的職位還高，他不服氣，藺相如聽說了就請病假不上朝，很多人說為什么怕，藺相如說：如果我和他起爭執(zhí)，秦國就會乘人之危攻打趙國，廉頗聽說了，連忙去請罪，最后倆人成了好友。這個故事告訴我們，不要因為自己的私事，而不故大局。

最新關(guān)于《將相和》的讀后感 篇3

我們學了一篇課文叫《將相和》，受益很深，我非常佩服將和相。因為相臨危不懼，足智多謀和顧全大局，而將知錯就改的精神。值得大家學習。

俗話說：“單絲不成線，獨木不成林，”一個人的力量微乎其微，就好像一盤散沙，但只要融入集體中，這力量就比鐵還硬，比鋼還強，一滴水只有放入大海才能永不干，一個人只有把他自己和集體事業(yè)融合一起的時候才能有力量，

這讓我想到我們的學校、班級，都能像藺相如和廉頗一樣，同心協(xié)力，寧可讓自己吃虧，也不要破壞了集體的榮譽，那該多好啊！平時，同學們?yōu)榱俗约海活櫚嗉墭s譽，為了芝麻大的小事而爭執(zhí)不休，大打出手，既破壞了班級的榮譽，又傷害了同學之間的友誼，應(yīng)該像藺相如那樣寬容，讓人三分，廉頗大將軍知道自己錯了，主動上門負荊請罪。不像我們現(xiàn)在的有些同學，干錯了事情，事實擺在眼前，就是不認錯，還是一意孤行。

所以，我們一定要學習藺相如、廉頗的優(yōu)秀品質(zhì)。當自己有錯時，一定要知錯就改，決不能只認錯不改錯。

　

最新關(guān)于《將相和》的讀后感 篇4

在民間流傳著許多故事，“司馬光砸缸”“天仙配”“孟姜女”……“將相和”也是一樣。

在這個故事中，“將”指大將廉頗，“相”指藺相如。后人常用“將相和”比喻文官武將團結(jié)一致，共同把國家的事情辦好。

這個故事還包括了三個小故事：完璧歸趙、澠池之會和負荊請罪。秦王想以十五座城騙取趙國的和氏璧，藺相如用他的聰明才智、勇氣計謀，既將和氏璧完好地送回趙國，又保住自身和國家，一舉兩得，趙王封他為上大夫。在幾年后的澠池之會上，藺相如又用自己的勇敢抱住了趙國的尊嚴，被趙王封為上卿。廉頗很不服氣，但藺相如顧全大局，為的是國家，廉頗很愧疚，所以特地來負荊請罪。從此，他們二人同心協(xié)力一同保衛(wèi)趙國。

別看這是朝廷中的事，其中也有值得我們學習的地方。先說藺相如機智勇敢、大義凜然，這是多么偉大的品格呀！廉頗將軍也很偉大，他知錯就改，我們要從小養(yǎng)成這樣的好習慣，長大也會收益。最重要的，是顧全大局。我們班有好多同學不顧全大局。僅為一點小事兒甚至幾個字就打抱不平連打帶罵，仔細算筆帳都能明白虧了多少本。還有在副課上，教室仿佛成了一口鍋，鍋里燉這一國的烏鴉。小學基礎(chǔ)知識都沒有，以后怎么辦？小學不努力，中學徒傷悲，成年無比悲。

最后，我又得重復不知被多少人說過多少遍的話了：“同志們，要畢業(yè)了，注意點素質(zhì)！”

　

最新關(guān)于《將相和》的讀后感 篇5

我們學習了《將相和》這篇課文。從中我學到了許多知識，這篇課文主要講了兩個主人公，一是藺相如，二是廉頗，藺相如是個有膽有識，智勇雙全，竹竹智多謀，才智超群，能說會道的人；廉頗是個知錯就改的人，可以從她脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如家請罪體現(xiàn)出來。

有一天，我在公園看見一個小孩子被大孩子欺負，周圍沒有一個人幫忙，看見了的人就像沒看見一樣，有的人在低頭玩手機：有的人想上前阻止，卻怕被那幾個人說；還有的人不想管那些事，直接走；，但是我是個打報不平的人，我看見大孩子欺負小孩子心里過意不去，就大聲對那些人說：“你在大街欺負小孩子要臉嗎？”他們反駁說：“你是誰呀？管什么閑事呀？”我說：“這位小孩有欠你什么嗎？”他理直氣壯的說：“沒有，就是不小心絆倒我了。”我問那個小孩：“你絆倒他說對不起了嘛？”小孩說：“說了，但他說要絆我一下才算公平，我不讓他絆。”我對他說：“別人跟你道歉了，你還追著不放，你覺得有理嗎？”你換個角度想想，要是你不小心絆著一位比你大的人，你說對不起啦，而且他還說再絆回去，你心里會怎么想，你心里會舒服嗎？”我說完話，他低著頭，感覺很慚愧，就對小孩子說：“對不起。”小孩子說：“沒關(guān)系，只要你知錯就改就行。”小孩子又看了我一眼，說了一聲：“謝謝。”就和大孩子一起走了。

在上面這個故事中，我發(fā)現(xiàn)我像藺相如勇敢，大孩子像廉頗一樣知錯就改。

在生活中，我們隨處可見有關(guān)不公平的事，也先打報不平的人，但是，我覺得我們看見有關(guān)不公平的事不能看著就像沒看見一樣，這樣的話會讓更多人一直這樣下去，我們應(yīng)該制止這些事情；還有我們做錯了事情應(yīng)該及時去改正，不應(yīng)該繼續(xù)犯錯誤，應(yīng)該讓世界變得文明起來！

我覺得藺相如和廉頗的精神值得我們?nèi)W習！

精選小英雄和芭蕾公主讀后感集錦

欄目小編特地為你收集并編輯了小英雄和芭蕾公主讀后感，作品是一部備受好評的經(jīng)典作品。作品中那些觸發(fā)思考和情緒的地方，讓人不得不一吐為快，寫起作品讀后感來就毫無頭緒？僅供你在工作和學習中參考！

小英雄和芭蕾公主讀后感 篇1

這幾天我看了楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳之小英雄和芭蕾公主》這本書。

故事的主要情節(jié)是這樣的：大地震過去好幾天了，住在鄉(xiāng)下的爺爺奶奶還沒有消息，馬小跳心急如焚。一天，報紙上報到一位小學生在大地震中勇救同學的感人事跡，馬小跳驚奇地發(fā)現(xiàn)，這個叫馬天寶的小英雄，就是自己在鄉(xiāng)下爺爺奶奶家，見過的小伙伴“小非洲”……爺爺奶奶有了消息，小非洲卻失去了父母，馬小跳要把受傷的小非洲接到家里來住，還要求秦老師安排他們倆同桌。那個被鋸掉一條腿的喜歡跳芭蕾舞的自閉小女孩，在大家的幫助下，還和夢想中的芭蕾王子合跳了一曲。大家還參加了兒童節(jié)的賑災(zāi)晚會，一起演唱了“真心英雄”。學期末，馬小跳得到了秦老師很高的評價。

這個故事的結(jié)局很圓滿，從小英雄“小非洲”的身上我懂得了危難關(guān)頭不能只想著自己，也要有為他人著想的奉獻精神，我很欣賞他的舍己為人的品質(zhì)。從芭蕾公主身上，我堅信只要心中有夢想，并一定往這個夢想鍥而不舍的前進，這個夢想一定會實現(xiàn)！我還知道了，地震是免不了的災(zāi)難，但是，我們只要有了防震知識，就可以在地震時把傷害降到最小。

小英雄和芭蕾公主讀后感 篇2

5·12汶川在地震吞沒了無數(shù)人的寶貴生命，使許許多多的家庭失去親人的時候，同時也失去了許多幸福，使活著的人痛苦萬分，給國家和人民帶來了巨大的損失。

書中的小英雄馬天寶在地震來臨之際，以最快的速度帶領(lǐng)一些同學安全的轉(zhuǎn)移到操場上去了。他剛剛蹲下，想保護自己，可是又想到自己是班長，而且老師平時教導我們要在關(guān)鍵時候舍己救人。他立刻沖向教室，克服自己的恐懼，一口氣跑上樓，只見老師正用雙手護著兩個同學。他想先救出老師，可是老師卻說先救同學，馬天寶按照老師說的話去做了。等他再進教室準備救老師的時候，門框突然變形了，一塊巨石從屋頂上掉了下來，砸在了他的身上，頓時，他的右手殘廢了，人也暈了過去。

芭蕾公主在廢墟中為了使自己不睡著，為了等消防官兵來營救自己，她在廢墟中不停的唱歌，所以被稱為“廢墟中的百靈鳥”。在消防官兵來營救她的時候，她的一條腿卡住了，為了保住她的生命，不得不把她的那條腿鋸斷。等她被救過來的時候，很多記者來采訪，使她每天都要把那惡夢重復很多遍，記者們以為她的理想是成為輪椅上的歌星，可是誰也不知道，她的理想是成為一名芭蕾舞演員，只有真正理解她的人才能看出她眼睛里的渴望。

看了這本書以后，我覺得我太幸福了，同時我也太嬌弱了。我生活在一個平安舒適，充滿溫馨的家庭，沒有受到過任何傷害。還經(jīng)常耍小性子，有時和小朋友一起玩耍時受了一點小委屈就會哭。和小英雄、芭蕾公主相比真是太嬌生慣養(yǎng)了。

自從看了這本書以后，我很慚愧。我要向他們學習，下決心要改掉這些壞毛病，學會堅強。除此之外，我還要天天堅持鍛煉身體，增強體質(zhì)，努力學習，刻苦奮進，爭取成為堅強的人，成為對祖國有用的人。

小英雄和芭蕾公主讀后感 篇3

今天，我讀了《淘氣包馬小跳》系列叢書中的《小英雄和芭蕾公主》。讀了這本書，使我深刻了解了小英雄馬天寶英勇救人的英雄事跡和地震后災(zāi)區(qū)小朋友生活中的故事。

小英雄馬天寶和我們一樣都是小學生，可和我們不一樣的是，他小小年紀就經(jīng)歷了可怕的地震。在地震時，馬天寶本來自己已經(jīng)跑了出來，可是他一想到教室里還有和他朝夕相處的同學們和老師，他就先后兩次沖進廢墟救出兩位同學。當他第三次沖進廢墟時，天地間又一陣地動山搖，余震再一次降臨！一塊重重的預(yù)制板砸在了馬天寶的身體上，他當場就暈了過去。在馬天寶醒來時，他已經(jīng)失去了寶貴的右手，頭頂上的頭皮也掀掉了一大塊。當記者采訪馬天寶，問他：“你幾次跑進即將坍塌的教室去救同學時，你是怎么想的？”馬天寶說：“我什么都沒想，我是班長！”是啊，多么樸實的話語！在危險面前，馬天寶的心里裝滿了老師和同學們，他是一個充滿愛心、有責任感的班長，他是一個當之無愧的班長！

馬天寶失去了寶貴的右手，可他并沒有失去對生活的信心和對學習的渴望。他說：“我雖然失去了右手，但是比起大地震中死去的老師和同學們來說，我是很幸運很幸運的！”馬天寶不但堅持用左手練字，而且還和馬小跳一起去上學，他是好樣的！

當我看完這本書的時候。我覺得，書中的馬天寶很勇敢，他不顧自己的生命安危，還救了自己的同班同學，但是卻失去了父母。如果換成是我，我早就躲在一旁。而小英雄卻忍受著這種痛苦，還和馬小跳一起度過難關(guān)，一起唱歌。將自己的痛苦拋到腦后去。還和芭蕾公主在一起，他這種樂于助人、勇敢的精神，真是讓人敬佩。

看這樣幾個人，大家都能不喜歡嗎？

舜和弟弟象讀后感(集錦5篇)

讀書能讓我們增長知識，陶冶情操，是一件非常有意義的事情，正是因為作者寫出如此精彩的作品，我們才可以寫出一篇好的作品，如果我們讀得膚淺，當然也感得不深；只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。我們從寫作品讀后感中可以學習到什么？也許以下內(nèi)容“舜和弟弟象讀后感”合你胃口！希望能為你提供更多的參考。

舜和弟弟象讀后感 篇1

暑假里，媽媽給我買了一本童話故事書，名字叫《小豬唏哩呼嚕和他的弟弟》。當我一拿到書，就被生動有趣的圖畫吸引住了。讀了第一個故事《小不點》后，我就迫不急待地想一口氣看完它。

小豬唏哩呼嚕是豬媽媽生的第十二個孩子，因為他吃飯的時候總是發(fā)出很響的聲音，所以大家都叫他“唏哩呼嚕”。他有一個弟弟，是只熊貓，是被豬爸爸撿來的，開始的時候，因為很小，大家不知道到底是“貓”還是“狗”，只能給他起了個名字叫“小不點”。

小豬“唏哩呼嚕”和弟弟“小不點”的感情可好了，總是在一起玩。有一天，他倆去猴子商店買東西，遇到狡猾的狐貍，聰明的小豬識破了狐貍的“詭計”。還有一次，豬爸爸和豬媽媽出門去了，老狼“三角眼”想來抓小豬們。可是勇敢的“唏哩呼嚕”和“小不點”團結(jié)起來，一次次地把老狼打了個“落花流水”。

故事中最讓我感動的是：當城里的一些壞人想把“小不點”留下來賺大錢的時候，“小不點”寧可做一只“泥巴小豬”，死跟著他的豬爸爸、豬媽媽，還有十二個姐姐、哥哥。因為他們才是真正的一家人，永遠不分開。

讀完這本書，我覺得我應(yīng)該象“唏哩呼嚕”和“小不點”那樣，做個聰明、機智、勇敢、善良的人，做個熱愛自己親人的人。

舜和弟弟象讀后感 篇2

利用周末的時間，我讀完了《弟弟和牛》這篇文章，這篇文章還是一篇民間小故事，這篇故事從頭到尾都結(jié)合了人民的智慧，是一篇所有人都很感興趣的民間故事，接下來，就讓我們一起來看一看這一篇民間小故事吧。

在很久很久以前，有兩兄弟，弟弟老實憨厚，整天都要去地里干活，哥哥好吃懶做，雖然成了家，但是哥哥還是那個樣子，而且他們還想獨霸家產(chǎn)。

有一天，弟弟趕著牛下地干活，哥哥在家里燉雞肉吃，老牛對弟弟說讓他回去看看。弟弟到家時，哥嫂剛要吃，他見弟弟回來了就假裝要去叫弟弟，他們剛吃完哥哥就說讓弟弟去頂門立戶，并讓弟弟選一樣東西。因為在回來之前老牛說一定要要他，所以弟弟要了老牛哥還挺不愿意的。

弟弟帶了一小包衣物，就離開了家。老牛讓弟弟牽著它的尾巴走，不知走了多長時間，老牛停了下來休息一會兒，弟弟也進入夢鄉(xiāng)。醒來時，老牛不見了，出現(xiàn)了一位漂亮的姑娘，那位姑娘要和弟弟成親，弟弟看了看，答應(yīng)了。隨后，姑娘拔下一根金雀毛，說了幾句話了，幾筆一揮，弟弟的面前出現(xiàn)了一座高樓，里面的東西讓他們吃穿不愁。

一天有一群打雀子的獵手，他們看見了高樓，嘖嘖稱贊。弟弟請他們進去，一直玩兒到了晚上，可是他們的頭兒祖莫每天都要吃雀子，沒有就會殺他們的頭，于是姑娘就幫他們。姑娘的雀子肉好吃，祖莫就想得到姑娘，于是祖莫千方百計想得到姑娘。祖莫等不了了，就叫人去搶。姑娘對弟弟說：三年后，你披上獸皮到祖莫門前賣韭菜。

這三年里，弟弟度日如年。時間終于到了，弟弟像姑娘說的那樣做，弟弟剛來，姑娘就下來了，笑得讓祖莫的心癢。就把弟弟的獸皮搶了過來，披在了她自己身上。姑娘馬上讓手下殺了他，一會兒祖莫就死了，那些受苦的人自由了，弟弟和姑娘也過上了幸福的生活

這篇民間小故事也講完了，這讓我知道了弟弟和姑娘她們兩個是多么相親相愛，而且還那么同心，不畏艱險，勇敢的面對祖莫。做事不慌不忙，認認真真，用自己的心去做一件事。而且不要學習文中的哥嫂，他們是多么可恨，不要好吃懶做，只有這樣，我們才能像文中的弟弟和姑娘一樣幸福快樂的生活著。

舜和弟弟象讀后感 篇3

從前，有一個豬棚，里面住著豬哥哥和豬弟弟倆。

豬哥哥和豬弟弟的生活很好，有棚子擋雨，在池子里喝水，有用，一日三餐主人供養(yǎng)，不過有一點不好，豬哥哥和豬弟弟動不動就大家，不止你罵罵我，我罵罵你，還用手打腳踢，常常打的臉腫腰酸。

一會豬哥哥要給豬哥哥講一個好消息，豬弟弟以為豬哥哥在騙它，豬弟弟很不耐煩，用不想聽的口氣說道：不管什么好消息我都不愛聽。但是豬哥哥還是講了，豬哥哥說道：我在報紙上看到豬是很聰明的動物，我們甚至比狗還聰明，我們懂得人們的意識，并且稍加訓練就會做很多動作，比如說：爬梯子，翻跟頭甚至還會騎自行車呢.并且豬哥哥覺得這篇文章說的很對，覺得人類說豬這個動物是很笨的這個想法是錯誤的，而且對豬也不是很公平的.。并且跟豬弟弟商量他們覺得人們覺得豬很聰明，所以他們覺得他們應(yīng)該展示出豬聰明的一面，而且再也不跟豬小弟吵架或者打架，不久后，他們都睡著了，醒來后發(fā)現(xiàn)主人給他們準備了食物，但是他們又因為食物的問題打了起來，并沒有意識到他們之前做的約定，最后呢還是不依不饒的再吵架和打架互不相讓。

所以這篇文章告訴我，人要說到做到，并不能像豬小弟和豬大哥一樣丟掉自己做出的約定，要做好自己約定好得事情。

舜和弟弟象讀后感 篇4

讀了《小豆芽有了小弟弟》這本書給我留下了深刻的印象，也是賈月珍月亮姐姐寫的。

這本書里講的是小豆芽的班級里，有好多同學都有了弟弟，而他們把自己的弟弟卻比做成小魔王，為什么呢?比如劉得璇的弟弟，什么都撕，撕劉得璇的作業(yè)，別人借給劉得璇的書,反正他才不管是什么東西，而劉得璇的爸爸媽媽卻每天像寶貝似的養(yǎng)著他。再比如徐東總喜歡讓別人服從自己，有了弟弟徐真，他便想讓弟弟服從自己，可每當爸爸媽媽回來時，徐真就告狀說哥哥不讓我玩，哥哥不讓我看,跟監(jiān)控一樣。當然，在班里也有沒有弟弟妹妹的，比如于娜，因為爸爸媽媽離婚，所以她再也不會有弟弟妹妹了。還有高東，因為徐真是他的關(guān)門弟子，他非常喜歡徐真，所以他想讓爸爸媽媽給他生一個弟弟，可是爸爸媽媽工作太忙，沒時間。

小豆芽在媽媽懷孕時，一直想要一個妹妹，可在寶寶出生時卻是個弟弟。在玲玲老師的再三開導下，全班同學都喜歡自己的弟弟了。

這本書告訴了我，無論是弟弟還是妹妹都要去接受他，愛他，因為這樣你就會有一個好朋友，無論他/她做錯什么事都要耐心開導，也可以訓練他/她如何獨立，如何收拾玩具要做一個永遠愛他們的哥哥姐姐。

舜和弟弟象讀后感 篇5

杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。今年暑假，我讀了好多課外書，其中令我印象最深刻的是《我的弟弟小蘿卜頭》，它使我深深地體會到了我們美好的生活是來之不易的。

這本書講的是小蘿卜頭在監(jiān)獄里那種環(huán)境下還拼命、刻苦地學習。我們和小蘿卜頭比起來，真是差遠了，那時候，小蘿卜頭沒有本子，都是用媽媽省吃儉用留下了的本子和筆。只有在重要場面他才會拿出來用。而我們呢，不是嫌本子太薄了，就是覺得不好看。即使有一本適合自己的，用一用就扔了。小蘿卜頭呢，平時舍不得用本子，都是在地上用石子畫、寫。他是一位省吃儉用的人，我們就是隨隨便便浪費的人。小蘿卜頭是一個人才，可是他那幼小的生命已經(jīng)被殘忍的日本人殺死了，如果他還活著的話，他一定會名揚四海的。

小蘿卜頭的這種品質(zhì)值得我們學習，也值得我們?nèi)フ湎АＮ覀儜?yīng)該都像小蘿卜頭一樣，好好學習、天天向上！

讀后感將相和500字集錦

編輯經(jīng)過整理，為你編輯了讀后感將相和。吹滅讀書燈，一身都是月，在讀完讀后感書名后我們一定收獲頗多。寫一篇對于作品的讀后感悟，可以讓我們更多的去回味書中的細節(jié)。建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

讀后感將相和(篇1)

讀了《將相和》這篇課文后，我知道了藺相如是一個機智勇敢、顧全大局的人；秦王是一個不講信用，強勢的人；趙王是一個膽小怕事的人；廉頗是一個英勇善戰(zhàn)、知錯能改的人。

這篇課文主要講了三個故事：《完璧歸趙》《澠池會面》《負荊請罪》。

第一個故事《完璧歸趙》主要講的是秦王假意用十五座城換趙國的和氏璧，趙王讓藺相如帶著和氏璧去了秦國。到了之后，秦王看到和氏璧后贊不絕口，但卻絕口不提拿十五座城換壁之事。藺相如看出了秦王的意圖，想方設(shè)法拿回了和氏璧，說秦王如不拿十五座城交換，便把自己的頭顱與和氏璧撞碎在柱子上。秦王無可奈何，只好把藺相如送回趙國。讀到這里，我覺得藺相如真機智，通過拖延時間延遲交璧，讓人把和氏璧送回趙國，體現(xiàn)了藺相如的有勇有謀。

第二個故事《澠池會面》，秦王約趙王去澠池會面，秦王讓趙王鼓瑟，趙王不好推辭，鼓了一段，秦王命人將此記錄下來。藺相如看秦王侮辱趙王，便說：“聽說秦王擅長秦國的樂器，希望你能出擊助興。”秦王拒絕了，藺相如便說：“我離你只有五步，若不答應(yīng)便與你同歸于盡。”直到宴會結(jié)束秦王也沒有占到什么便宜。這里講了藺相如的隨機應(yīng)變。

第三個故事《負荊請罪》因藺相如多次立功，趙王封他為相國，廉頗不服氣，認為自己的屢立戰(zhàn)功，職位卻比廉頗要低，因此多次找藺相如麻煩。但是藺相如為了江山社稷，對廉頗多次避讓，最后廉頗明白了藺相如的良苦用心，對此感到非常的慚愧，便背負荊條向藺相如請罪，從這里可以看出藺相如顧全大局和廉頗的知錯就改。

通過這三個故事，讓我明白了在生活中不能什么事情都斤斤計較，要學會寬容，學會團結(jié)，做一個誠實守信，知錯就改的人。

　

讀后感將相和(篇2)

今天我預(yù)習了一篇文章，文章的名字叫做《將相和》。

其中我對藺相如有很深的印象，因為他能顧全大局，他知道如果他們倆鬧不和，秦國必然會來攻打趙國。所以他想盡辦法的避開廉頗以免和他發(fā)生沖突。而廉頗卻因為藺相如的職位比他高，就要和藺相如決戰(zhàn)，真是不應(yīng)該啊。不過廉頗知錯就改的品質(zhì)還是值得我們學習的。

這篇文章讓我懂得了一個深刻的道理——團結(jié)就是力量。在和別人發(fā)生沖突的時候，要顧全大局，不能光為爭一口氣去和別人鬧意見。當自己有錯時，在知道自己的錯誤后，一定要知錯就改，決不能只認錯不改錯，不讓同樣的錯再次出現(xiàn)在自己身上。這樣，就能更好的保衛(wèi)集體的榮譽。

在生活中有許多這樣的例子：有一天中午，我正在外邊玩，忽然看到了一片會動的姜。我很好奇，走過去一看，這哪里是姜在動，分明是螞蟻在搞鬼。只見一排螞蟻在前面拉，一排螞蟻在后面推，還有一排螞蟻在下面頂，搬了一會只見又來了一批螞蟻，另一排螞蟻馬上起來了，好像是在換班。姜片就這樣進了蟻洞。

你看連螞蟻都知道團結(jié)，那我們?nèi)艘膊荒苈浜螅屛覀儓F結(jié)起來吧，像螞蟻和廉頗，藺相如那樣團結(jié)起來吧！

讀后感將相和(篇3)

正所謂"不吃苦中苦，難為人上人"！對于聽話，學習好的學生，他會微笑著夸獎他，說他：：真棒。我，潸然淚下。剛開始踢的時候，我一直把毽子往后踢，毽子飛得老高老高，才只有一下！沿著山路向上爬，一路上，小溪“嘩嘩”地唱著歌，小鳥“吱吱喳喳”地從我們頭上飛過，感覺真好象自己走進了一幅畫。

學完以后，我想到我們的學校、班級，一個大集體，都能像藺相如和廉頗一樣，同心協(xié)力，寧可讓自己讓自己吃虧，也不要破壞了集體的榮譽，那該多好啊！平時，同學們?yōu)榱俗约海活櫚嗉墭s譽，為了芝麻大的小事而爭執(zhí)不休，大打出手，非置人于死地不可。這樣，既破壞了班級的榮譽，傷害了同學之間的友誼，有帶來了不少麻煩，又有什么用呢？應(yīng)該像藺相如那樣寬容，讓人三分，以大局為重，向共同目標前進。廉頗大將軍更是值得我們學習，當他知道藺丞相的用意后，很是慚愧，主動上門負荊請罪。不像我們現(xiàn)在的有些同學，干錯了事情，事實擺在眼前，就是不認錯，還是一意孤行，最終還是低頭認錯。

所以，我們一定要學習藺相如、廉頗的優(yōu)秀品質(zhì)。在和別人發(fā)生沖突的時候，要顧大局，不能光為爭一口氣去和別人鬧意見。當自己有錯時，在指導自己的錯誤后，一定要知錯就改，決不能只認錯不改錯，不讓同樣的錯再次出現(xiàn)在自己身上。這樣，就能更好的保衛(wèi)集體的榮譽。

教學專著讀書筆記和讀后感集錦

開卷有益，閑暇時讀一本好書，添一份雅趣，長一份才智，享一份快樂。讀書對于我們個人而言是非常重要的，尤其讀經(jīng)典作品對我們思想也會有一定的影響。在讀過一本書之后每個人都會有屬于自己的心得體會，這個時候就可以將我們感悟和體會用讀后感的方式記錄下來，怎么樣才能寫好一篇作品讀后感呢？以下是小編為大家收集整理的“教學專著讀書筆記和讀后感集錦”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

教學專著讀書筆記和讀后感

教學專著是教學領(lǐng)域的重要著作，主要講述教學方法、教學原則、教學組織、教學評價等方面的內(nèi)容。以下是一篇關(guān)于教學專著讀書筆記和讀后感。

《教學與教學理論》是教學領(lǐng)域的重要著作之一，作者是美國教育學家羅伯特·Z·阿諾德。這本書主要介紹了教學的基本概念和理論，包括教學的定義、目的、原則、方法、組織、評價等方面的內(nèi)容。

在閱讀這本書的過程中，我深深感受到了教學理論的重要性。教學理論不僅是教育工作者進行教學活動的基礎(chǔ)，也是學生獲得知識和技能的重要保障。通過了解教學理論，我們可以更好地理解教學方法和策略，從而更好地進行教學活動。

在這本書中，我學到了很多關(guān)于教學方法和策略的知識。例如，阿諾德介紹了認知圖譜、元學習、學習策略、多元評價等教學方法和策略。這些教學方法和策略不僅可以幫助我們更好地進行教學活動，還能夠提高學生的學習效果和興趣。

除了教學方法和策略，我還學到了很多關(guān)于教學組織、評價等方面的理論。例如，阿諾德介紹了教學組織、教學評價的基本原則、評價方法等。這些理論對于我的教學實踐活動具有重要的指導作用。

通過閱讀這本書，我深深地感受到了教學理論的重要性。我相信，這些理論將為我的教學實踐活動提供重要的指導作用，幫助我更好地進行教學活動，提高學生的學習效果和興趣。

教學專著是教學領(lǐng)域的重要著作，主要講述教學方法、教學原則、教學組織、教學評價等方面的內(nèi)容。這本書不僅讓我了解了教學的基本概念和理論，還為我提供了重要的教學指導作用。

螞蟻的讀后感700字

光明給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。我們在生活中可以多多去讀一些經(jīng)典書籍作品，每個人對于作品，都會有自己獨特的心得體會，我們只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻，有所獲益。如何寫一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？小編幫大家整理了螞蟻的讀后感700字”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

螞蟻的讀后感 篇1

《哪吒鬧海》這個小故事我特別喜歡，它講述了哪咤雖小卻嫉惡如仇，為民除害，我很佩服他的膽識。各種美麗的神話傳說內(nèi)容豐富多彩，包羅萬象，就像一座巨大的寶庫，我要好好閱讀，從里面汲取智慧和營養(yǎng)。

書，是我的最愛。《螞蟻識途的秘密》我非常喜歡。

螞蟻識途的秘密讀后感2

最近，我讀了一篇文章題目叫《螞蟻識途的秘密》。這篇文章主要講了一位昆蟲學家經(jīng)過田野的時候，看見了一隊螞蟻在往草叢里走，好奇心使然，這位昆蟲學家就走進草叢，看見螞蟻在往一個洞里走，他想這是螞蟻的洞嗎？可是螞蟻是怎么記住自己的洞穴的呢？昆蟲學家就開始思考起來，他回家顧不上吃飯、睡覺，日以繼日地研究螞蟻。

終于，幾個月后，他知道了螞蟻識途的秘密，原因是螞蟻每次離家出走的時候，都會分泌一種氣味，回家的時候跟著氣味回家，就算路上又多了多少曲折，螞蟻只需一小會兒就能準確判斷出回家的路。而且螞蟻還有治病的功能，非洲有一種螞蟻，醫(yī)生把螞蟻抓來，讓螞蟻把傷口咬住，再把螞蟻的身子剪下來就可以治好傷口。

讀完這篇文章讓我明白了螞蟻到底是怎么識途的，文章還告訴我們生活中一定要學會多多觀察，遇到問題要努力探究答案。我還知道了螞蟻可以治病，但是螞蟻也是有生命的，我們不能因為螞蟻可以治病就來屠殺這些善良的小生命。

愛迪生說過：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。”我們應(yīng)該昆蟲學家那種努力探究的精神，不要遇到困難就放棄、退縮，只有這樣，我們才有可能成為國之棟梁，才能真正為社會為國家做貢獻！

螞蟻的讀后感 篇2

在一個大森林中，有著許許多多的螞蟻國家。一天，一個國家收到了幾十米外的一個國家的求救信，需要它派兩只螞蟻去幫助那個國家。在去的路上，有一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬，一次、兩次、三次累得氣喘吁吁，最后，它終于爬過去，完成了它的任務(wù)。而另一只螞蟻試了一次、兩次，它爬不上去。便繞道而行，也完成了它的任務(wù)。

讀了《兩只螞蟻》后，大家都有不同的看法：有同學說第一只螞蟻做事不動腦筋，第二只螞蟻做事動腦筋;有同學說兩只螞蟻都令人佩服;還有的同學說第一只螞蟻做事有毅力，第二只螞蟻只會耍小聰明等等。而我覺得第一只螞蟻做事有毅力，有勇氣;第二只螞蟻有智慧，頭腦靈活。為了驗證哪只螞蟻的做法是對的，哪只螞蟻的方法不可取，我們班開了一個小小的辯論會。在會上我們分成了兩組，我在一組，一組是主張第一只螞蟻的做法好;而二組反駁一組，并主張第二只螞蟻的做法好。辯論會開始了，我們一組說一句，二組反駁一句，雙方激烈的爭論著，分數(shù)不斷上升，終于，我們一組分數(shù)高于二組，并讓一組無話可說，我們組略勝一籌，暫獲優(yōu)勢。

通過開這次的小小辯論會，我知道了第一只螞蟻很有毅力與也很有勇氣，雖然它為了爬過大石頭，累的氣喘吁吁，但他堅持不懈，用毅力戰(zhàn)勝困難，終于爬了過去。我很佩服第一只螞蟻它的勇氣和毅力，同時，我也很佩服第二只螞蟻，它有智慧，它頭腦靈活，遇事肯動腦筋。

智慧是人的法寶，毅力也是人的法寶，這兩個法寶你有嗎?我想擁有這兩個法寶，所以從現(xiàn)在開始我要努力學習。

螞蟻的讀后感 篇3

一只小小的螞蟻竟影響了一個將軍甚至一個民俗的命運，你相信嗎？就有一個這樣的故事：

那是公元十四世紀的一只普普通通的螞蟻。

一位將軍被強大的敵人大派了，他的軍隊潰不成軍。他也被迫躺在一個廢氣不用的馬槽里躲避敵人的搜捕。

那時螞蟻也恰好在那個馬槽里搬玉米，他的一舉一動，都看在將軍的眼里。

那粒玉米的重量不知是螞蟻體重的多少倍，也許不亞于人去托起一頭大象吧？第一次螞蟻把玉米稍稍頂起，很快又掉下來。螞蟻沒有一絲猶豫，開始了再次的努力。

將軍注視著螞蟻的一切。兩次、三次、四次將軍默默的數(shù)到了第六十九次，每次都會凋落下來，將軍想：螞蟻不可能成功了，六十九次的失敗就是證明。就在這是，奇跡出現(xiàn)了，螞蟻在嘗試了第七十次的時候把玉米粒終于推過了墻頭馬槽的壁。將軍感動了

從這只螞蟻身上，將軍找回了信心，從整軍隊，把敵人打的落花流水。這位將軍就是十四世紀的蒙古皇帝莫臥兒。

同學們，聽了這個故事，你們覺得這個故事告訴我們什么呢？是的，這個故事告訴我們堅持到最后就是成功，就像一句俗語所說的：世上無難事，只怕有心人。自信是成功的第一秘訣。

螞蟻的讀后感 篇4

今年暑假，媽媽給我買了一本書，名字叫作《奔跑的螞蟻》。

這本書有很多篇文章，我最喜歡的是“奔跑的螞蟻”這一篇。

文章大概意思是：“我”因為自己的生活忙碌而想到了一個家庭每一位成員疲以奔命的生活狀態(tài)，撫今思昔，于今思人們生活對比中，對快節(jié)奏的生活提出了質(zhì)疑。

讀了這篇文章，我的心久久不能平靜。是呀，在快節(jié)奏的生活中，人們常常因忙碌忘記許多重要的事情，比如家人的生日，再比如與朋友的約定，再比如……人們也因為快節(jié)奏的生活改變著。

這讓我想到了我們生活中的實例：加班族為了節(jié)省時間，常常餓肚子;為了改時間，常常早出晚歸;為了盡早完成任務(wù)，常常只吃速凍食品或泡面;甚至有些小學生，為了不遲到，早飯只吃幾口或者一口也不吃……這也使人們的身體健康越來越差，有些得了癌癥，有些英年早逝……

我也有這樣的例子：剛上學的時候，我因為不習慣早起床，所以每天早飯都是狼吞虎咽，只為了上學不遲到，可是，過了一個星期后，我就開始肚子疼，媽媽一開始以為是拉肚子，讓我吃_，可吃了一天_后還不好，媽媽就領(lǐng)我去看醫(yī)生，醫(yī)生說是因為飲食不規(guī)律而導致的，讓我吃飯時要注意。

在快節(jié)奏的生活中，我們以要適當?shù)姆潘桑拖裎闹刑岬降囊粯印驗槟闶侨耍皇俏浵仭?/p>

2023讀后感推薦 奔跑的螞蟻讀后感

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。可想而知讀書多么重要，相信很多人都讀過一兩本經(jīng)典作品。閱讀完作者寫的作品后，心中猶如漲潮的潮水，久久不能平靜下來，此時就可以寫一篇讀后感，把自己閱讀完畢后的想法寫下來。寫作品的讀后感，該從哪些方面著手呢？以下是小編陸續(xù)整理的“2023讀后感推薦 奔跑的螞蟻讀后感”，希望小編的分享能給大家?guī)硪恍椭?/p>

我說過：一個跑步者身后都有一個《一千零一夜》也講不完的故事。

跑步的跑友都會用筆記本記錄(很多年我就是這樣的)，或是開個人博客記錄，記錄跑步中的人和事，記錄跑步中的點點滴滴。

可把它寫成一本書的不太多，不過還是有這樣一個跑友，她就是丸子格格。

我沒有見過真人，只是時不時的讀一讀她的博客，初步印象是寫得很多很詳實，酷愛免子，也時常的挖坑待補。

老早就聽說她出了一本書叫《螞蟻的奔跑》，我未獲得贈予的榮幸，不過還是想看看書中的內(nèi)容，因為我也是愛跑者，昨天，跑吧老李的博客中提到了她，還特別強調(diào)有電子版了，和老李聯(lián)系后我得已看到了大作。

《螞蟻的奔跑》，螞蟻也能奔跑嗎?螞蟻不是爬嗎?和跑有關(guān)系嗎?

為了弄明白這些問號，我用跑馬拉松頑強的意志品質(zhì)，堅持不懈的一氣讀完她的《螞蟻在奔跑》。

讀完后有許多感想：

1、世間沒有什么不可能，行動就會創(chuàng)造可能。

2、螞蟻運動的本質(zhì)是爬，只要你愿意，爬快一點就會跑起來。

3、在參加比賽的萬萬人群中不是每一個都是跑42195米的，不是每一個都是跑得快的，不是每一個都是瘦的，但敢于報名就是勇者，敢跑就是英雄，沖過終點就是冠_。

跑步比賽的本質(zhì)就是比誰跑的最快，可看完《螞蟻的奔跑》后覺得跑得慢的才來是真正的主角，才是真正享受賽事的人，才是真正品味賽事的人，才是真正的群體，才是真正的群眾體育。

因為，她們慢慢的跑，沒有錯過身邊任何一個風景。

我喜歡這樣的方式，更渴望什么時間我也這樣跑。

[精品]讀后感書本里的螞蟻

你想不想搜尋一些優(yōu)秀的作品讀后感呢？讀完作品，我們能學到許多。讀后感要弄懂原作，要認真思考。為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是讀書筆記吧的編輯整理的“讀后感書本里的螞蟻”，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

讀后感書本里的螞蟻【篇1】

這篇文章主要講了一只黑黑的小螞蟻靜靜地睡在了花蕊里。路過的小姑娘采下這朵花，隨手夾進了一本陳舊的書里面，小螞蟻當然也進了書本，夾成了一只扁扁的螞蟻。小螞蟻每天在書里跑來跑去，使得這本書發(fā)生了變化，她們每天編出一個個精彩有趣的故事。小姑娘也驚喜地發(fā)現(xiàn)這本她看厭的舊書，寫著她從來也沒有看過的新故事，她一口氣讀完了這本書。從此，小姑娘每天都能讀到不同的故事，她愛上了讀書。

小姑娘的驚喜是小螞蟻帶來的，是螞蟻一樣的中國文字帶來的。這些文字排著各種各樣的隊伍，演繹著一段又一段精彩的故事。中國文字實在是太奇妙了。

我也想放一只螞蟻到書里，這樣這些字就會走路了。有了這么一本會天天變化的書，我每天都能看到新的故事，該多好啊！

媽媽告訴我，世界上沒有會變成字的螞蟻，也沒有會天天變化的書，只有認認真真，注意觀察，一定會看到事情的另一面，然后發(fā)現(xiàn)許多以前沒有發(fā)覺的樂趣。

讀后感書本里的螞蟻【篇2】

在一個角落里，有一只小螞蟻一天它順著花騰爬在花芯里睡覺，一個特喜歡看書的小女孩正好路過隨手摘下了這朵花做夾在書本里做書簽。小螞蟻被這書本夾扁了，它在書本中竄來竄去，書本里的字見它這么自由快活，就問她也是個字嗎 它沒有回答，書本中的字也跟著它竄來竄去，因此書本每天都有不同故事，小女孩發(fā)現(xiàn)了，看到小螞蟻就問，你也是一個字嗎 是的，螞蟻說。我的家住在書的每一個角落，每天我都會換地方所以每天都會有不同的故事。從此小女孩不用買其它的書了。

這個故事告訴我們，要善于發(fā)現(xiàn)，多讀課外書。一只被書夾扁了的小螞蟻，你想不想認識這只神奇的小螞蟻呢

我們讀了《書本里的螞蟻》這個故事后，都覺得故事中的那只小螞蟻和那些小小的字十分有趣，我也想和大家說說這個。

這次，我讀了著名作家王一梅阿姨的童話《書本里的螞蟻》，深有感觸。這個童話故事主要講了這樣一件事：有一天，一位小姑娘摘了一朵花并夾進了一本舊書中，而花蕊中的一只螞蟻也被夾進了書里，被夾得扁扁的。書本中的那些字以為螞蟻也是一個字，它們也學著小螞蟻的樣，在書本中走來走去。于是，隨著這些字的不同組合，每天都變成了一個新的故事，小姑娘也就不用再繼續(xù)買別的書了。

一只普普通通的小螞蟻，一到王一梅阿姨手中，就變得活靈活現(xiàn)了。這個故事以螞蟻為主人公，講了一段非常有趣的故事。這樣一寫，我覺得本來乏味枯燥的文字，頓時充滿了活力，似乎它們都會像故事里的文字一樣神奇地走動起來、跳動起來，引起了我讀書的欲望。書中的每一個小小的字，因為在夜間出來走動走動，不經(jīng)意間就改變了排列的次序，組合的方式，句子的長短不一樣了，段落的詳略也不同了，從而，一個一個新的故事也就誕生了。正因為這一點，我有時也覺得這些小小的漢字，就是一副我們小時候玩過的神奇的積木了！而漢字的神奇魅力還不止于此。

這個故事中提到，每天小姑娘能從這本書中讀到不同的故事。每當回想起這一個情景，我就會想起我們讀書的情景，我覺得故事中小姑娘每天都能從同一本書中讀到不同的故事，就好比是我們在讀書時，剛開始你讀一遍，或許沒有什么特別的印象。但當你再讀第二遍、第三遍時，你也許會有一點新的發(fā)現(xiàn)，新的理解，你也許會覺得同一篇文章，今天讀起來就仿佛是新的一個故事了。

《書本里的螞蟻》，以奇異的故事情節(jié)激發(fā)我們的讀書興趣，指引我們?nèi)フJ識這個世界，熱愛這個世界。

讀后感書本里的螞蟻【篇3】

《書本里的螞蟻》是由王一梅所著。

這個故事讓我知道了愛幫助別人的兔子蘿里、喜歡圓形的屎殼郎、幫別人追啤酒桶的小卡里、帶給小女孩快樂的螞蟻、保護樹葉的洛卡、作曲的糊涂先生、會走路的樹、守著樹墩的兔子、關(guān)愛動物們的馬麗奶奶。

在這些人物當中，我最喜歡帶給小女孩快樂的螞蟻，他雖然被夾扁了，但是，也給小女孩帶來看不完的故事。

通過這本書我知道了不能因為給自己建造溫暖的房子而破壞了別人的家、不要害怕自己被別人嘲笑、要幫助關(guān)心別人給別人帶來快樂。

這本書好的詞較多，如：遺憾、悠閑、英雄、規(guī)定、纏繞、走路、樹墩、拼命、扮演。

這本書好的佳句較多，如：大熊洛卡真的很愿意扮演小丑，為大家表演節(jié)目。他的化妝師當然還是獅子先生嘍。

讀后感書本里的螞蟻【篇4】

書本里的螞蟻讀后感

一只普普通通的小螞蟻，一到王一梅手中，就變得活靈活現(xiàn)了。寒假里，我讀了《書本里的小螞蟻》這本書。它講了螞蟻一段非常有趣的經(jīng)歷。書本里有一個會走路的字。第一天，黑螞蟻住在第一百頁，第二天就報到了第五十頁，第三天又跑到第二百頁，所有的字都感到很新奇。要知道，這是一本很陳舊的書，很久沒有人翻動過了，而這些字從沒想動動手腳，走一走，跳一跳。“我們這是太傻了。”字對自己說。現(xiàn)在，他們都學著黑螞蟻跳跳舞、串串門。這有多快樂呀！這樣一寫，我也覺得本來乏味枯燥的文字，頓時充滿了活力，似乎它們都會像故事里的文字一樣神奇地走動起來，跳動起來，引起了我讀書的欲望。

《書本里的螞蟻》以奇異的故事情節(jié)激發(fā)我們讀書的興趣，指引我們?nèi)フJ識這個世界，熱愛這個世界。我想，這便是王一梅阿姨童話的魅力和獨特之處了。而我，也正是因此深深地喜歡上了王一梅阿姨的童話。我也想放一只螞蟻到書里，這樣這些字就會走路了。有了這么一本天天會變化的書，我每天都能看到新的故事，該多好啊！