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定風(fēng)波讀后感

發(fā)表時(shí)間:2023-10-19

定風(fēng)波讀后感精選10篇。

想看一篇好文章嗎欄目小編推薦您去看“定風(fēng)波讀后感”,作者在作品描述了這樣的情節(jié),讀了以后讓人眼前一亮。?通過(guò)寫(xiě)作讀書(shū)筆記,讓閱讀過(guò)程更加深入,感謝您的收藏和關(guān)注喜歡這篇文章就請(qǐng)不吝與身邊的人分享!

定風(fēng)波讀后感(篇1)

莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。于人生的旅途,東坡且停且歌,且行且吟,走得輕松,走得灑脫,他一句“一蓑煙雨任平生”道出了千古的真理,讓我們懂得了用樂(lè)觀曠達(dá)的心態(tài)去對(duì)待生活,用感激欣賞的目光去看待人生。

生活不如意事常八九,改變不了生活,就改變自己的心態(tài)。縱觀東坡的一生,他雖有雄才,卻受人排擠,一貶再貶,可謂壯志難酬,命途多桀。面對(duì)現(xiàn)實(shí),他沒(méi)有悲觀嘆世,怨天尤人,而是改變自己的心態(tài),曠達(dá)灑脫地對(duì)待生活。因此他一生歷經(jīng)八州,身行萬(wàn)里,走過(guò)無(wú)數(shù)窮山惡水,但都處處如天堂,即使被貶到荒蠻之地,他也愿意“日啖荔枝三百顆,不辭長(zhǎng)做嶺南人”。為官一任,造福一方,他恪守“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下”的真諦,盡我所能地帶給別人幫助,風(fēng)雨任平生。雖然漂泊不定,但無(wú)論走到哪里都有快樂(lè)相隨,因?yàn)樗麜缘谩按诵陌蔡幨俏峒摇保岩活w感恩的心,就能發(fā)現(xiàn)生活的美好。

快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單,對(duì)自己好,過(guò)自己想要的生活就行了。據(jù)報(bào)道華中科技大學(xué)在11月份9天內(nèi)有3名大學(xué)生跳樓自殺,其中有一位博士生跳樓前曾說(shuō)“我很累,要休息了”。在這美好的青春里,他們卻選擇舍棄自己的生命,只因壓力太大,難以實(shí)現(xiàn)目標(biāo),整天憂郁不安。對(duì)于他們,我只能說(shuō)

他們實(shí)在實(shí)在是太傻了,成不了大海,至少我們可以做一朵晶瑩的浪花,成不了草原,我們至少可以做一顆快樂(lè)的小草,我自有我的精彩,何必整天活在別人的影子里。這個(gè)世界上本來(lái)就有窮有福有高有低,但是窮人未必就難過(guò),富人未必就快樂(lè),高官未必就開(kāi)開(kāi)心心,平民未必就悶悶不樂(lè),快樂(lè)只取決于自己的心態(tài)。不必太過(guò)看重別人的看法,因?yàn)槭欠浅蓴∞D(zhuǎn)頭空,當(dāng)我們回首走過(guò)的路時(shí),總是“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。珍惜現(xiàn)在,感激生活的賜予,相信快樂(lè)很簡(jiǎn)單,我命有我不由天,快樂(lè)由我不由人,生活無(wú)論是“寶馬香車(chē)”還是“竹杖芒鞋”,只要是自己喜歡的,它就是快樂(lè)的。坦然的面對(duì)生活,不求驚天動(dòng)地,但求問(wèn)心無(wú)愧。因?yàn)橐磺卸际撬蚕ⅲ磺卸紝?huì)過(guò)去,而那過(guò)去了的,就會(huì)成為親切的懷戀。正如“回首向來(lái)蕭瑟處,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。

定風(fēng)波讀后感(篇2)

-----一蓑煙雨任平生

曾仰慕李白瀟灑自如的詩(shī),曾回味李清照婉約凄美的詞,曾癡迷馬致遠(yuǎn)優(yōu)柔慘淡的曲…… 但當(dāng)我讀到蘇軾《定風(fēng)波》里的“一蓑煙雨任平生”,我便徹底的被他折服了。

想想,蘇軾竹杖芒鞋漫步于小道之上,在風(fēng)雨中吟嘯而來(lái),那種閑庭信步的瀟灑,要具有怎樣的一種淡定的心態(tài)啊!他在穿林打葉聲中走入了心靈的坦途,也走入了我的心里。

遙想蘇軾當(dāng)年,22 歲中進(jìn)士,正是春風(fēng)得意,青云之志等待機(jī)遇施展之時(shí),卻遇到了一連串的挫折,政治上的腥風(fēng)血雨全然加之于上,導(dǎo)致一生顛沛流離,“烏臺(tái)詩(shī)案”更讓他瀕臨被砍頭的境地,可他卻在風(fēng)雨中高呼:“一蓑煙雨任平生。”這是怎樣的一種搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的輕松、喜悅和豪邁之情啊!

仕途的艱難,政治漩渦的掙扎,滿腹冤屈的難述之苦…… 華年老大,功業(yè)少成,一般人難免心生蒼涼消沉之情,而蘇軾面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨不畏坎坷、淡泊超然。這條路的艱辛、挫折和無(wú)奈,并沒(méi)有讓蘇軾沮喪和失落。他沒(méi)有吟唱那軟綿綿的情愁與悲苦,如小女子李清照的“凄凄慘慘戚戚”;沒(méi)有學(xué)杜甫的多愁善感“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”;也沒(méi)有玩深沉的李后主的“恰似一江春水向東流”。

他也沒(méi)有隱者心境,如莊子《逍遙游》“御風(fēng)而行,泠然善者。”如陶潛《歸去來(lái)兮》“登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩(shī)。聊乘化以歸盡,樂(lè)夫天命復(fù)奚疑 !

”而是讓我們感受到一個(gè)偉大的靈魂在艱苦的跋涉,無(wú)聲的探索,無(wú)歌無(wú)喜,無(wú)風(fēng)無(wú)雨。

人生再多的風(fēng)雨,經(jīng)過(guò)蘇軾的過(guò)濾,都變成了一片晴空,他為我們撐起了一把傘,撐出了一片晴朗的天空。那么,在森林里敲打樹(shù)葉的聲音中,你會(huì)選擇什么樣的態(tài)度呢?人生有起有落,有成功有失敗,有榮辱,有福有禍

但無(wú)論處于何種境地,我們要有坦蕩的內(nèi)心和從容的氣度,活得像蘇軾一樣的明亮,一樣的豁達(dá)。

定風(fēng)波讀后感(篇3)

莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。于人生的旅途,東坡且停且歌,且行且吟,走得輕松,走得灑脫,他一句“一蓑煙雨任平生”道出了千古的真理,讓我們懂得了用樂(lè)觀曠達(dá)的心態(tài)去對(duì)待生活,用感激欣賞的目光去看待人生。

生活不如意事常**,改變不了生活,就改變自己的心態(tài)。縱觀東坡的一生,他雖有雄才,卻受人排擠,一貶再貶,可謂壯志難酬,命途多桀。面對(duì)現(xiàn)實(shí),他并沒(méi)有悲觀地抱怨這個(gè)世界,而是改變了自己的想法,以寬宏大量、自由的態(tài)度對(duì)待生活。

因此他一生歷經(jīng)八州,身行萬(wàn)里,走過(guò)無(wú)數(shù)窮山惡水,但都處處如天堂,即使被貶到荒蠻之地,他也愿意“日啖荔枝三百顆,不辭長(zhǎng)做嶺南人”。為官一任,造福一方,他恪守“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下”的真諦,盡我所能地帶給別人幫助,風(fēng)雨任平生。雖然漂泊不定,但無(wú)論走到**都有快樂(lè)相隨,因?yàn)樗麜缘谩按诵陌蔡幨俏峒摇保岩活w感恩的心,就能發(fā)現(xiàn)生活的美好。

其實(shí),幸福很簡(jiǎn)單。善待自己,過(guò)你想要的生活。據(jù)報(bào)道華中科技大學(xué)在11月份9天內(nèi)有3名大學(xué)生跳樓自殺,其中有一位博士生跳樓前曾說(shuō)“我很累,要休息了”。在這個(gè)美麗的青春年華里,他們選擇放棄自己的生命,只是因?yàn)閴毫μ螅茈y達(dá)到目的,整天郁郁寡歡。

對(duì)于他們,我只能說(shuō)他們實(shí)在實(shí)在是太傻了,成不了大海,至少我們可以做一朵晶瑩的浪花,成不了草原,我們至少可以做一顆快樂(lè)的小草,我自有我的精彩,何必整天活在別人的影子里。這個(gè)世界上本來(lái)就有窮有福有高有低,但是窮人未必就難過(guò),富人未必就快樂(lè),**未必就開(kāi)開(kāi)心心,平民未必就悶悶不樂(lè),快樂(lè)只取決于自己的心態(tài)。不必太過(guò)看重別人的看法,因?yàn)槭欠浅蓴∞D(zhuǎn)頭空,當(dāng)我們回首走過(guò)的路時(shí),總是“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。

珍惜現(xiàn)在,感激生活的賜予,相信快樂(lè)很簡(jiǎn)單,我命有我不由天,快樂(lè)由我不由人,生活無(wú)論是“寶馬香車(chē)”還是“竹杖芒鞋”,只要是自己喜歡的,它就是快樂(lè)的。

坦然面對(duì)生活,不求驚天動(dòng)地,但求問(wèn)心無(wú)愧。因?yàn)橐磺卸际寝D(zhuǎn)瞬即逝的,一切都會(huì)過(guò)去,而過(guò)去,會(huì)變成一種懷舊。正如“回首向來(lái)蕭瑟處,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。

定風(fēng)波讀后感(篇4)

三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,余獨(dú)不覺(jué),已而遂晴,故作此詞。莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。——蘇軾《定風(fēng)波·莫聽(tīng)穿林打葉聲》

這首詞我們都非常喜歡,是蘇軾借事抒懷的代表作。描寫(xiě)了蘇軾被貶謫到黃州后,與朋友春游時(shí),途中遇雨這么一件事。上半闋,蘇軾乘著酒興,在雨中抒發(fā)豪情,下半闕,酒醒后迎著斜陽(yáng),訴說(shuō)對(duì)人生的感悟。

好詞就是這樣,畫(huà)面感極強(qiáng),一句話就把我們帶入到了那個(gè)情境當(dāng)中。“莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行”,這一句妙在用“雨聲“來(lái)代替雨,仿佛耳邊已經(jīng)”啪、啪“作響,雨點(diǎn)穿過(guò)林葉縫隙,打在臉上,又涼又疼。”穿林打葉“四個(gè)字非常有質(zhì)感,可以感覺(jué)到這是一陣驟雨,雨落下的又急又有力。眼前出現(xiàn)了我們熟悉的場(chǎng)景,有人跑著找地方避雨,有人拿出各種東西遮擋,有人手忙腳亂不知所措,慌亂之中盡顯狼狽之象。而在這場(chǎng)慌亂的景象中,唯獨(dú)一人與眾不同,這場(chǎng)驟雨絲毫沒(méi)有影響他的興致,反而激發(fā)了他的豪情,他依舊拄著竹杖慢慢地向前走著,時(shí)而高聲吟唱,時(shí)而縱聲長(zhǎng)嘯,在雨中盡情的釋放自己。而這時(shí)的雨聲襯托著他的吟唱長(zhǎng)嘯,已然成了背景音了。

經(jīng)歷了“烏臺(tái)詩(shī)案”的蘇軾,就是用疾風(fēng)驟雨來(lái)比喻人生前進(jìn)道路上的危機(jī)和困境吧。面對(duì)打擊和責(zé)難,人們紛紛選擇了逃避、妥協(xié)、放棄,而蘇軾用“莫聽(tīng)”“何妨”等詞,展現(xiàn)了他的執(zhí)拗、輕蔑、豪放、從容,也表明了他的態(tài)度。”古有“蘇門(mén)長(zhǎng)嘯”的典故,可知“吟嘯“對(duì)古人來(lái)說(shuō)是清雅、脫俗的行為藝術(shù)。也不知道古人的長(zhǎng)嘯到底是什么聲音,總讓我想起電視劇《笑傲江湖》,劉歡唱的主題歌開(kāi)頭那聲,聽(tīng)了讓人精神一振。“徐行”不僅是因?yàn)閺娜莸ǎ撬緵](méi)有把這場(chǎng)雨當(dāng)作是前行的障礙,而是途中偶遇的一場(chǎng)景致。

“竹杖芒鞋輕勝馬”,看到那些騎著馬,在泥濘中打滑跑不起來(lái)的樣子,反倒是自己穿著草鞋,拄著竹杖走的輕松、穩(wěn)健。馬的優(yōu)勢(shì)自然是在官道上跑,就像我們的跑車(chē)在高速上,而一到泥路、小路上就陷入麻煩,好像在我們堵車(chē)的城市中,每每騎著自行車(chē)掠過(guò)一輛輛堵著的汽車(chē)時(shí),就有一種“竹杖芒鞋輕勝馬”的感覺(jué)。當(dāng)然,這也是兩種境遇的對(duì)比。曾經(jīng)位高權(quán)重,現(xiàn)在是無(wú)官一身輕,天性樂(lè)觀的蘇軾,此時(shí)也不忘打趣一下。

“誰(shuí)怕,一蓑煙雨任平生”。我們一生中總是擔(dān)驚受怕,怕什么呢?怕不可預(yù)知的未來(lái),怕想要的得不到,怕已經(jīng)擁有的會(huì)失去。老子《道德經(jīng)》中講:吾所以有大患者,為吾有身,及吾無(wú)身,吾有何患?“怕是因?yàn)橛兴接艜?huì)患得患失,而蘇軾用”誰(shuí)怕?“向世人宣告:“我本無(wú)欲無(wú)求,我怕什么?”一生都在這煙雨之中,又有什么關(guān)系呢?樂(lè)得逍遙。“任平生”三個(gè)字盡顯瀟灑。

定風(fēng)波讀后感(篇5)

莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨呤嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。 料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

這首詞緊緊扣著道中遇雨這樣一件生活中的小事,來(lái)寫(xiě)自己當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受,從而展示了作者豪邁的胸襟和達(dá)觀灑脫的性格。作品的主要特點(diǎn)是寫(xiě)景與議論相結(jié)合,通過(guò)意境發(fā)議論。作品的開(kāi)頭十分壯觀,風(fēng)穿林,雨打葉,大自然的突然變化鋪天卷地來(lái),這是讀者都可以感覺(jué)到的;但是作者本人卻視而不見(jiàn),充耳不聞,他依然徐步而行,從容呤嘯。這兩句下筆突兀,有聲有色,氣勢(shì)飽滿,景象宛然,活生生地勾畫(huà)出一個(gè)在政治風(fēng)浪中無(wú)憂無(wú)懼,自然自在的蘇軾形象。

"一蓑煙雨任平生",是作品前四句的小結(jié),也是作者一生處世態(tài)度的總概括。這可以說(shuō)是"豪放",也可以說(shuō)是對(duì)自然、對(duì)社會(huì)的一種戲弄,灑脫中略帶一點(diǎn)玩世不恭。

"料峭春風(fēng)"三句是寫(xiě)景,也有個(gè)人感受。從整個(gè)作品的思想上說(shuō),它是一個(gè)過(guò)渡,是為作品最后的議論所設(shè)的一個(gè)鋪墊。"回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。"好極了,說(shuō)理警辟,氣力圓足,寫(xiě)的是眼前景,說(shuō)的是人生哲理,既有詩(shī)情畫(huà)意,又似乎帶一點(diǎn)禪味。

在格式上,這篇作品有八個(gè)七言句,三個(gè)二字句。如果把"誰(shuí)怕"、"微冷"、"歸去"三個(gè)二字句抽掉,其余的八個(gè)七言句仍可構(gòu)成一首完整的作品,而且基本意思未變。那么這三個(gè)二字句在作品中起什么作用呢?我想它的作用主要是突出感情氣氛,增強(qiáng)節(jié)奏感。一首七言詩(shī)的旋律、節(jié)奏是迀徐平緩的,嵌入三個(gè)二字句后,其旋律、節(jié)奏立刻發(fā)生變化,讀起來(lái)使感到跌宕起伏,豪邁奔放了。

定風(fēng)波讀后感(篇6)

今日,偶然在一部詩(shī)集上看到宋代蘇軾《定風(fēng)波·莫聽(tīng)穿林打葉聲》詞一首,不由得感慨萬(wàn)端,一股莫名的力量也隨之涌上了全身。

詞的頭一句寫(xiě)的是作者蘇軾于三月七日時(shí)在沙湖道上“雨具先去,同行皆狼狽,余獨(dú)不覺(jué)”的一件平凡卻又生趣的小事。第二句寫(xiě)的是蘇軾在暴怒風(fēng)雨之中的從容淡定的心態(tài)以及他對(duì)“竹杖芒鞋輕勝馬所抒發(fā)的人生觀念。第三句更是突出觀點(diǎn)和主題,寫(xiě)出了蘇軾輕歷風(fēng)雨之后的積極向上和笑對(duì)人生的態(tài)度。這首詞乍一看似乎挺容易理解,實(shí)際上卻隱埋著更加意味深長(zhǎng)的道理。

就拿“莫聽(tīng)穿林打葉聲”這一句來(lái)說(shuō),就足夠渲染出了風(fēng)雨的急驟和變化萬(wàn)千,這其實(shí)也是暗喻了蘇軾當(dāng)時(shí)屢遭挫折的生活環(huán)境:他在政治上不斷受到重創(chuàng),官職一降再降,晚年又被迫流放到荒蕪之地——海南島,但他毫不畏懼,也從不屈從于挫折和困難之下,始終以他那頑強(qiáng)的性格和豁達(dá)開(kāi)朗的內(nèi)心面對(duì)著一切。因?yàn)樗睦锴宄刂溃诮?jīng)歷了凄風(fēng)颯雨之后,天,始終會(huì)放睛的。

再拿“竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?”這一句來(lái)說(shuō),表面上雖然寫(xiě)的是自己平靜悠閑的心理,實(shí)際上也隱喻著當(dāng)代生活的兩種形式:一是炊煙淡裊、兩袖清風(fēng)的生活,作文一是大魚(yú)大肉、彩裘花袍的富裕生活,自然,按蘇軾的自身風(fēng)格,他是更加向往,并肯定這種平民生活的,而“竹杖芒鞋”不正是那些平民的真實(shí)寫(xiě)照嗎?

“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴,蘇軾就是以這樣的人生態(tài)度,不斷地磨煉,再考驗(yàn)自己的人生境界,并將它永遠(yuǎn)地銘記在自己的心中,實(shí)踐在自己的行動(dòng)中。正是如此,才成就了這樣一位名垂青史的詩(shī)人。

定風(fēng)波讀后感(篇7)

三月七日,沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狽,余獨(dú)不覺(jué),已而遂晴,故作此。

莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。

料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。

蘇軾少年成名,驚才艷艷,中年烏臺(tái)詩(shī)案被貶,后重啟為丞相,一生多次被貶謫又再起,實(shí)為跌宕,精彩的一生。這首記事抒懷之詞,就是蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶為黃州團(tuán)練副使的第三個(gè)春天,有官名,卻沒(méi)有實(shí)權(quán)。詞人與朋友春日出游,風(fēng)雨忽至,朋友深感狼狽,詞人卻毫不在乎,泰然處之,吟詠?zhàn)匀簦彶蕉校瑥亩鞒隽诉@首定風(fēng)波。

《定風(fēng)波》是蘇軾的詞作。定風(fēng)波:詞牌名。又名“卷春空”“定風(fēng)波令”等。雙調(diào)六十二字,前段五句三平韻兩仄韻,后段六句四仄韻兩平韻。

中仄平平中仄平,中平中仄仄平平。中仄中平平中仄,中仄,中平中仄仄平平。

中仄中平平仄仄。中仄,中平中仄仄平平。中仄中平平仄仄,中仄,中平中仄仄平平。

蘇軾在與友人出行途中偶然遇到下雨,狼狽,單的卻“余獨(dú)不覺(jué)”,表現(xiàn)出曠達(dá)超脫的胸襟。上片著眼于雨中,雨很大,沒(méi)有帶雨具,這讓同行的各位都很狼狽,但是作者并沒(méi)有感覺(jué)到,就任憑它大雨去打在身上了。

前段聽(tīng)到“穿林打葉”的雨聲,并勸慰自己不去狼狽躲雨,不如吟嘯且徐行竹杖芒鞋雖然簡(jiǎn)陋,但是作者認(rèn)為這輕便的裝束勝過(guò)馬匹。“一蓑煙雨任平生”,此句更進(jìn)一步,由眼前風(fēng)雨推及整個(gè)人生,正所謂面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情懷。

后段寫(xiě)出在和朋友出行喝酒,在微微寒冷的春風(fēng)中,被冰冷的雨水醒酒,感覺(jué)到身上濕漉漉的冷,但是山頭有些店太陽(yáng)出來(lái)了,太陽(yáng)出來(lái)的不多,就一點(diǎn)點(diǎn)的光亮,小雨過(guò)后,此時(shí)的陽(yáng)光給作者帶來(lái)絲絲的溫暖,但是就是讓人就感覺(jué)有一些暖和了。山頭的太陽(yáng)斜斜的照在身上,酒醒,云開(kāi),雨畢,陽(yáng)光風(fēng)吹的寒冷帶來(lái)一絲溫暖,此時(shí)的一切都是正好。

下雨這種天氣,尤其是沒(méi)帶擋雨的雨具,就會(huì)覺(jué)得很冷,很不舒服,但是作者在這種境遇下也不擔(dān)心。他遇到困難,于丹困境,但是沒(méi)有逃避的辦法,他被貶黃州,差點(diǎn)被朝廷擠壓的丟掉小命,這也是他必須面對(duì)的,沒(méi)法逃避的,正如這場(chǎng)雨一樣。但是蘇軾的巧妙手法在于,他沒(méi)有提到這場(chǎng)雨是多么的大,多么的難過(guò),因?yàn)樗挥X(jué)得這是多么大的事,這些困難已經(jīng)過(guò)去了,他能抗得過(guò)去,并以此為樂(lè),這就是對(duì)那些要打壓他的人最大的嘲諷來(lái)了。

回首向來(lái)蕭瑟處,作者回想經(jīng)年閱歷中的風(fēng)風(fēng)雨雨,蕭瑟人生,不如歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。句中“蕭瑟”二字,意謂風(fēng)雨之聲,與上片“穿林打葉聲”相應(yīng)和。“風(fēng)雨”二字,一語(yǔ)雙關(guān),既指野外途中所遇風(fēng)雨,又暗指幾乎致他在官場(chǎng)政治中遇到的政治“風(fēng)雨”和人生險(xiǎn)途。

不止是最后一句的“回首向來(lái)蕭瑟處”指的是作者生平中遇到的挫折,不順利,官場(chǎng)爾虞我詐。這整場(chǎng)春雨的到來(lái),更暗示作者此時(shí)被貶的困難際遇,他回首看著這走來(lái)一路上的泥濘坑坑洼洼的地“雨”代表作者收到的挫折,但作者并不像同時(shí)遭受貶嫡的有人一樣倉(cāng)皇逃竄,他像享受這場(chǎng)突如其來(lái)的雨一樣體會(huì)這場(chǎng)貶嫡。“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情”不僅暗示了雨過(guò)后作者身處的天氣環(huán)境,還暗示了作者此時(shí)的心態(tài)。并不大喜大悲,安然處之。

很多人認(rèn)為,他是在困難中尋找解脫,自我慰藉,但是我更覺(jué)得是,他面對(duì)這種生死邊緣的困難,并不是很在意,他的詩(shī)詞里面有一種“沉重的天高云淡”。沉重是因?yàn)樗艿降耐纯嗪唾H謫都是真實(shí)的,而天清云淡就是他知道自己總有一天會(huì)東山再起。

他人生中有一種大起大落的反差,他經(jīng)歷過(guò)最輝煌的,也有罪落魄的,他在年少被歐陽(yáng)修看中,成為京師里的大紅人,科舉考試為第三等,是百年難遇的人才,每當(dāng)有新詩(shī)就被人哄搶圍觀。他也在罪年輕的時(shí)間里回家給父親守孝三年。而后還朝的轟動(dòng)與自請(qǐng)離京的單薄,讓他經(jīng)歷了很多的曲折,自然,烏臺(tái)詩(shī)案的大起大落也無(wú)法讓他再有什么起伏。

起起落落本就是世間亙古不變的法則,有得意就有失落,這本就是人生,中年的蘇軾,大概就是抱著這樣的心態(tài)生活著吧。

他是天才,是年少的驚才艷艷,他本就是適合于在官場(chǎng)中沉浮,恃才放曠,不是每個(gè)人都有李白那樣的“瘋狂”,但是他們都有自己的抱負(fù),自己小小的野心。他有才華,那個(gè)人不希望自己的才華能報(bào)效國(guó)家呢,但是沒(méi)有辦法,他只能選擇平淡和壓抑。但是此時(shí)的蘇軾,能選擇的只有平淡,在平淡中蟄伏,正是“沉重的天高云淡”。

這首詩(shī)讓我想到了蔣捷的《聽(tīng)雨》三段人生的境遇,不同的年齡,心境就真的不同吧。“悲歡離合總無(wú)情,一任階前點(diǎn)滴到天明”這樣兩句無(wú)可奈何的話,總結(jié)了他“聽(tīng)雨”的一生。

定風(fēng)波讀后感(篇8)

曾仰慕李白瀟灑自如的詩(shī),曾回味李清照婉約凄美的詞,曾癡迷馬致遠(yuǎn)優(yōu)柔慘淡的曲…… 但當(dāng)我讀到蘇軾《定風(fēng)波》里的“一蓑煙雨任平生”,我便徹底的被他折服了。

想想,蘇軾竹杖芒鞋漫步于小道之上,在風(fēng)雨中吟嘯而來(lái),那種閑庭信步的瀟灑,要具有怎樣的一種淡定的心態(tài)啊!他在穿林打葉聲中走入了心靈的坦途,也走入了我的心里。

遙想蘇軾當(dāng)年,22 歲中進(jìn)士,正是春風(fēng)得意,青云之志等待機(jī)遇施展之時(shí),卻遇到了一連串的挫折,政治上的腥風(fēng)血雨全然加之于上,導(dǎo)致一生顛沛流離,“烏臺(tái)詩(shī)案”更讓他瀕臨被砍頭的境地,可他卻在風(fēng)雨中高呼:“一蓑煙雨任平生。”這是怎樣的一種搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的輕松、喜悅和豪邁之情啊!

仕途的艱難,政治漩渦的掙扎,滿腹冤屈的難述之苦…… 華年老大,功業(yè)少成,一般人難免心生蒼涼消沉之情,而蘇軾面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨不畏坎坷、淡泊超然。這一路的艱辛,這一路的坎坷,這一路的無(wú)奈,并沒(méi)有使蘇軾消沉、失落。他沒(méi)有吟唱那軟綿綿的情愁與悲苦,如小女子李清照的“凄凄慘慘戚戚”;沒(méi)有學(xué)杜甫的多愁善感“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”;也沒(méi)有玩深沉的李后主的“恰似一江春水向東流”。他也沒(méi)有隱者心境,如莊子《逍遙游》“御風(fēng)而行,泠然善者。”如陶潛《歸去來(lái)兮》“登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩(shī)。聊乘化以歸盡,樂(lè)夫天命復(fù)奚疑 ! ” 而是讓我們感受到一個(gè)偉大的靈魂在艱苦的跋涉,無(wú)聲的探索,無(wú)歌無(wú)喜,無(wú)風(fēng)無(wú)雨。

人生再多的風(fēng)雨,經(jīng)過(guò)蘇軾的過(guò)濾,都變成了一片晴空,他為我們撐起了一把傘,撐出了一片晴朗的天空。那么在人生的穿林打葉聲中,你到底選擇一種什么樣的姿態(tài)?人生有順逆, 有成敗, 有榮辱, 有福禍. 但無(wú)論處于何種境地,我們要有坦蕩的內(nèi)心和從容的氣度,活得像蘇軾一樣的明亮,一樣的豁達(dá)。

定風(fēng)波讀后感(篇9)

“莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行”,風(fēng)雨俱來(lái),雨滴打在葉子上,傳來(lái)陣陣響聲,作者蘇軾卻表現(xiàn)淡定,在風(fēng)雨中吟嘯、漫步。這在常人看來(lái)是瘋狂的、另類(lèi)的。別急,且看下一句“竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?”,一位老人拄著竹杖,穿著草鞋是否真能“輕勝馬”呢,或許作者灑脫的性格。再讀“一蓑煙雨任平生”,從表面上看,作者所要表現(xiàn)的僅是自己對(duì)煙雨的淡定,不妨再看作者的人生,少年得志,春風(fēng)得意,只惜后來(lái)懷才不遇,受權(quán)貴欺壓,打擊無(wú)數(shù),顛沛流離,政治上的“風(fēng)風(fēng)雨雨”已讓他身經(jīng)百戰(zhàn),眼前這點(diǎn)“小風(fēng)小雨”又算什么呢?看到這里,我們初步了解作者的狀況。

想想看:一位竹杖芒鞋的老人在風(fēng)雨中緩緩前行,他沒(méi)去理會(huì)喧鬧的世界,不想涉及政治斗爭(zhēng),靜靜地思考人生的沉浮,世事的變遷。至此,“一蓑煙雨任平生”之寓意不言而喻:從容面對(duì)茫茫的人生和世俗的煩擾。

所有人都有自己的“低谷期”。對(duì)此,有人耿耿于懷,心情沉悶難以恢復(fù),無(wú)法以一個(gè)全新的面貌對(duì)待后來(lái)的事;有一類(lèi)人卻會(huì)選擇從容面對(duì),他們不怨天尤人,而去享受“風(fēng)雨”的磨練,學(xué)會(huì)昂首迎戰(zhàn)“風(fēng)雨”,或許只有這樣的人才能理解蘇軾那種曠達(dá)。就譬如下片“料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎”,遠(yuǎn)方吹來(lái)三月的春風(fēng),作者醉意全無(wú),寒意來(lái)襲,此時(shí)斜陽(yáng)會(huì)意的送來(lái)一絲溫暖。人生何嘗不是如此,“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”,只要你從容面對(duì)人生的困境,總能看見(jiàn)雨后的彩虹。

“回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”,風(fēng)停了,雨停了,回頭看看剛才走過(guò)的路,所謂的風(fēng)雨都已經(jīng)沒(méi)什么可怕的了。

縱觀全詞,作者偶遇風(fēng)雨自喻仕途坎坷,面對(duì)眼前風(fēng)雨的態(tài)度,自然而然地流露出他樂(lè)觀從容的處世態(tài)度。突然聯(lián)想到歌曲《海闊天空》:“今天我/寒夜里看雪飄過(guò)/懷著冷卻了的心窩飄遠(yuǎn)方??”。處于信息爆炸時(shí)代的我們,是不是該靜下來(lái)想想,如何用從容樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待人生的低谷。就算遇到再多的煩惱,來(lái)一句“一蓑煙雨任平生”,心情不就豁然開(kāi)朗了嗎?不夠的話,再來(lái)一句“回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”,所有的問(wèn)題都拋之腦后,所有事均變得如此渺小,那小小的煩惱又何足掛齒呢?

定風(fēng)波讀后感(篇10)

無(wú)豐五年(1082年),此時(shí)已是蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州的第三年。蘇軾在黃州身處八百孤寒的處境之中,生活十分拮據(jù),但他卻仍然能保持自己樂(lè)觀的人生態(tài)度。就在一個(gè)風(fēng)和日麗的春日,蘇軾和友人一起出去郊游采風(fēng),誰(shuí)知天氣驟變,自己身邊的人個(gè)個(gè)忙著躲雨,惟獨(dú)詩(shī)人自己仍然能樂(lè)觀的在雨中吟詠,“莫聽(tīng)穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行??”一曲《定風(fēng)波》就這樣自然而然的從詩(shī)人口中脫穎而出。

詞的上片寫(xiě)了詩(shī)人冒雨徐行時(shí)的心境。首句寫(xiě)雨點(diǎn)打在樹(shù)葉上,發(fā)出聲響,這是客觀存在;而冠以“莫聽(tīng)”二字,便有了外物不足縈懷之意,作者的性格就顯現(xiàn)出來(lái)了。“何妨”句是上一句的延伸。吟嘯,表示意態(tài)安閑,在這里也就是吟詩(shī)的意思。詞人不在意風(fēng)雨,具體的反應(yīng)又怎樣呢?他在雨中吟哦著詩(shī)句,甚至腳步比從前還慢了些哩!瀟灑鎮(zhèn)靜之中多少又帶些倔強(qiáng)。“竹杖芒鞋”三句并非實(shí)景,而是作者當(dāng)時(shí)的心中事,或者也可看作是他的人生哲學(xué)和政治宣言。芒鞋,即草鞋。誰(shuí)怕,有什么可怕的。平生,指平日、平素。作者當(dāng)時(shí)是否真的是“竹杖芒鞋”,并不重要;而小序中已言“雨具先去”,則此際必?zé)o披蓑衣的可能。所應(yīng)玩味的是,拄著竹杖,穿著草鞋,本是閑人或隱者的裝束,而馬則是官員和忙人用的,所謂的“行人路上馬蹄忙”。都是行具,故可拿來(lái)作比。但竹杖芒鞋雖然輕便,在雨中行路用它,難免不拖泥帶水,焉能與騎馬之快捷相比?玩味詞意,這個(gè)“輕”字并非指行走之輕快,分明指心情的輕松。詞人想,只要懷著輕松曠達(dá)的心情去面對(duì),自然界的風(fēng)雨也好,政治上的風(fēng)雨(指貶謫生活)也好,又都算得了什么,有什么可怕的呢?詞的下片寫(xiě)雨晴后的景色和感受。“料峭春風(fēng)”三句,由心中事折回到眼前景。剛才是帶酒冒雨而行,雖衣裳盡濕而并不覺(jué)冷。現(xiàn)在雨停風(fēng)起,始感微涼,而山頭夕陽(yáng)又給詞人送來(lái)些許暖意,好象特意迎接他似的。“相迎”二字見(jiàn)性情。作者常常能在逆境中看到曙光,不讓這暫時(shí)的逆境左右自己的心情,這也就是他的曠達(dá)之處了。“回首”三句復(fù)道心中事,含蘊(yùn)深邃。向來(lái),即方才的意思。“回首向來(lái)蕭瑟處”,即是指回望方才的遇雨之處,也是對(duì)自己平生經(jīng)歷過(guò)的宦海風(fēng)波的感悟和反思。詞人反思的結(jié)果是:“歸去”。結(jié)句透過(guò)一層來(lái)寫(xiě),是篇中的主旨,也是蘇軾詩(shī)歌的典型風(fēng)格——“坡仙化境”的很好體現(xiàn)。所謂的“坡仙化境”,就是在深摯、迫切、執(zhí)著之后,忽然能夠回轉(zhuǎn)、放開(kāi)。在此詞中,“一蓑煙雨任平生”,瀟灑鎮(zhèn)靜中不免帶些抗?fàn)幹模踩允橇硪环N形式的“執(zhí)”;“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”,則是對(duì)之的升華。讀了蘇軾的這首詞,讓我突然之間感受到:人生就算再大的風(fēng)雨,只要我們能坦然面對(duì),這些又能算什么呢。這無(wú)時(shí)不刻的給了我們后人很多的啟發(fā)和感想。我感覺(jué)我在讀的不是一首詩(shī),而是在讀一個(gè)人,一個(gè)擁有曠達(dá)的胸懷、開(kāi)朗的性格以及超脫的人生觀的勇者。蘇軾這一生命途多舛,他屢遇艱危卻不悔,身處逆境而泰然,但內(nèi)心深處的感傷卻總是難以排遣。這種感傷有時(shí)很濃,有時(shí)又很淡,并常常隱藏在他爽朗或自嘲的笑聲的背后。這首定風(fēng)波便是他最好的生活寫(xiě)照,也是我們后人最好的精神教材。

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