讀后感與孩子一起成長(zhǎng)精選(5篇)。

通過(guò)讀書(shū)我們能夠提高自身的素養(yǎng)，還能夠開(kāi)闊我們的視野。一個(gè)人要想獲得偉大的成就，就必須多讀多思。好的作品會(huì)引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心，為了充分回味作品這個(gè)作品，就可以好好寫(xiě)一篇讀后感。優(yōu)秀的作品讀后感怎么才能夠?qū)懗鰜?lái)呢？為此小編特意整理了“讀后感與孩子一起成長(zhǎng)精選(5篇)”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

讀后感與孩子一起成長(zhǎng) 篇1

孩子是父母手中的寶藏。養(yǎng)他們并不像養(yǎng)一株草活一盆花那么簡(jiǎn)單。不管怎樣，都要關(guān)心、陪伴、引導(dǎo)、欣賞他們。

自從我有了一個(gè)女兒，我就沒(méi)有時(shí)間讀各種各樣的育兒經(jīng)典。我希望我可愛(ài)的女兒能快樂(lè)成長(zhǎng)，有一個(gè)快樂(lè)的童年。

上學(xué)期，從幼兒園買回一本《陪孩子一起成長(zhǎng)》的書(shū)，我如饑似渴的讀了一遍，很多生動(dòng)活潑的案例提出了各種簡(jiǎn)單實(shí)用的教育方法和技巧，我真正的用心品讀，收獲了很多理性的教育觀念。其中，“享受閱讀的樂(lè)趣”一文引起了我的共鳴。

人們常說(shuō)：“書(shū)籍是人們最安靜、最永恒的朋友，也是人們最通達(dá)、最聰明、最耐心的老師。”。"

作為老師的我深知幼兒讀書(shū)的益處，因此從女兒牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我就有意識(shí)的和女兒一起看圖讀故事、一起享受在溫馨、快樂(lè)、充滿愛(ài)的故事中。直到現(xiàn)在，每天晚上讀書(shū)都是我們的必修課。夸張的爸爸和美麗的媽媽讓我們的女兒陶醉在美麗美麗的故事中，常常被快樂(lè)清晰的故事所吸引。為了晚上讀更多的故事，女兒會(huì)主動(dòng)承擔(dān)一些責(zé)任；為了聽(tīng)更多的故事，女兒寧愿同意獨(dú)自睡覺(jué)等條件。

開(kāi)始是媽媽讀給她聽(tīng)，聽(tīng)熟悉了自己會(huì)讀給小玩具朋友聽(tīng)，而且是以幼兒園老師的身份。現(xiàn)在女兒對(duì)認(rèn)字有了強(qiáng)烈的欲望，讀書(shū)時(shí)，自己用小手劃著指，指**我讀到**，在享受故事情節(jié)的過(guò)程中也認(rèn)識(shí)了字。讀書(shū)已經(jīng)成為女兒睡覺(jué)前不可缺少的事情，也是女兒生活的一部分。女兒房間的小書(shū)架上擺滿了各種精美的兒童讀物，滿是書(shū)的味道。

很小的時(shí)候，女兒只知道享受故事帶來(lái)的樂(lè)趣，而不懂保護(hù)書(shū)，《東方寶寶》、《幼兒畫(huà)報(bào)》《故事大王》《睡前故事》等精美的書(shū)經(jīng)常女兒我弄得支離破碎、皮肉分離。

現(xiàn)在女兒懂得愛(ài)惜書(shū)了，讀過(guò)的書(shū)基本上完好無(wú)損，從上幼兒園托班開(kāi)始就成功地講《小兔咕嚕嚕采蘑菇》、《三只小豬》、《小蛋殼托兒所》、《小壁虎解尾巴》等故事參加比賽，這都讓女兒很有成就感，但女兒最喜歡的是《豌豆花兒》的故事，第一次聽(tīng)《豌豆花兒》，女兒很投入，走進(jìn)了豌豆花兒的對(duì)話情景中，當(dāng)聽(tīng)到豌豆花兒為了實(shí)現(xiàn)想有四個(gè)寶寶的愿望，竟然不怕干枯、凋零、變成黑色的粉末悄無(wú)聲息的落入泥土?xí)r，女兒竟然趴在枕頭上擦拭者同情的眼淚并哽咽著說(shuō)："媽媽，豌豆花兒太可憐了"，我勸她說(shuō)："別傷心，豌豆花兒很偉大"，"什么叫偉大？

"女兒疑惑的望著我，"所有的媽媽都很愛(ài)自己的寶寶"我說(shuō)。從那天起，女兒就喜歡上了《豌豆花兒》的故事，豌豆花兒的美麗、偉大、豆莖豆葉的無(wú)私都深深的吸引著她，美麗動(dòng)聽(tīng)的故事引領(lǐng)著女兒成長(zhǎng)，再大點(diǎn)，女兒就自己能認(rèn)字讀書(shū)了，我想象著她自己親自讀故事的美好......

盡管我們不是最好的，最好的和最好的父母，我們可以盡我們最大的努力實(shí)現(xiàn)我們孩子的這些小愿望，并與他們一起成長(zhǎng)，無(wú)論我們的生活發(fā)生了什么。

讀后感與孩子一起成長(zhǎng) 篇2

“教育的終極目標(biāo)除了給予人知識(shí)和能力，更重要的是通過(guò)塑造健全的人格，培養(yǎng)出一個(gè)幸福的人。”這是作者黨巍在文章中寫(xiě)的開(kāi)篇語(yǔ)。這句話讓我深受觸動(dòng)。對(duì)照自己才發(fā)覺(jué)，我只做到了前半部分，“給人以知識(shí)和能力”，而忽視了后半部分。這也正是大部分家長(zhǎng)和老師忽視的問(wèn)題。“塑造健全的人格，培養(yǎng)出幸福的人”，說(shuō)得多好，試問(wèn)我們的孩子我們的學(xué)生，“你幸福嗎？”恐怕沒(méi)幾個(gè)會(huì)肯定回答吧？

盡管素質(zhì)教育的口號(hào)提了這么多年，但是應(yīng)試教育還沒(méi)有脫離現(xiàn)有的教育體制，我們很多家長(zhǎng)和老師仍以“高考”為指揮棒，圍著孩子的成績(jī)轉(zhuǎn)圈。文中說(shuō)道，孩子的童年最重要的兩件事一是玩樂(lè)，二是成長(zhǎng)。可是我們卻把孩子童年里應(yīng)該的玩樂(lè)當(dāng)成是不務(wù)正業(yè)，從學(xué)前開(kāi)始，便希望孩子會(huì)做算數(shù)，背古詩(shī)，說(shuō)英語(yǔ)，認(rèn)識(shí)多多的生字，能出口成章，這種自以為是的對(duì)孩子的教育方式根本就是拔苗助長(zhǎng)，導(dǎo)致的最直接的后果就是“厭學(xué)”，從幼兒園就開(kāi)始厭學(xué)，什么時(shí)候是個(gè)頭啊？

文中作者在自己孩子才十個(gè)月大時(shí)就帶她一起騎馬，一歲多便開(kāi)始世界各地的旅行，她讓孩子在旅途中培養(yǎng)一個(gè)可以堅(jiān)持一生的興趣愛(ài)好。的確，我們不能像作者那樣帶著孩子滿世界游走，讓孩子有那么豐富的親身經(jīng)歷和體驗(yàn)，但是培養(yǎng)一個(gè)可以堅(jiān)持一生的興趣愛(ài)好是應(yīng)該能做到的。沒(méi)有興趣愛(ài)好的人生是悲哀無(wú)助的，在我們孤單彷徨、壓抑憤懣、恐懼哀傷時(shí)，興趣愛(ài)好會(huì)成為宣泄情緒的一個(gè)突破口，幫助我們尋回寧?kù)o的內(nèi)心世界，有助于心理的健康發(fā)展。但是這種喜好不能以家長(zhǎng)的意志為主，我們讓孩子學(xué)習(xí)各種才藝，不管孩子喜歡不喜歡，反正是十八般武藝恨不得讓孩子樣樣精通，可是這些里有多少是能讓孩子發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)，并可以為之堅(jiān)持一生呢？

陪伴孩子成長(zhǎng)是家長(zhǎng)不可缺失的重要工作，在孩子小的時(shí)候就堅(jiān)持帶他們走一走，看一看，與大自然多親近親近，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)螞蟻蜻蜓，聞聞花朵和野草的芬芳，感受一下雨中踩水的樂(lè)趣，這個(gè)過(guò)程中，不用你多說(shuō)什么，孩子自己就可以看到感受到，那豐富而純凈的幼小心靈，自然而然地追尋著善良與美好。可是我卻錯(cuò)過(guò)了陪伴孩子成長(zhǎng)的最佳時(shí)機(jī)，現(xiàn)在想想心里真的很愧疚。現(xiàn)在很多年輕父母和我當(dāng)時(shí)一樣，借口工作忙，孩子只管生，不管養(yǎng)，讓父母替自己當(dāng)父母。隔輩人的溺愛(ài)會(huì)給孩子養(yǎng)成許多不良習(xí)慣，到時(shí)糾正不過(guò)來(lái)追悔莫及。況且老年人不好動(dòng)，可小孩子又過(guò)于精力充沛，一刻也不閑著，兩相矛盾如何調(diào)停？那就看電視唄，最簡(jiǎn)單便捷。結(jié)果長(zhǎng)時(shí)間看動(dòng)畫(huà)片，眼睛將來(lái)就有隱患。而孩子幼年時(shí)期不跟父母生活在一起，性格也容易形成極端，不是特別沉默就是特別好動(dòng)，這都不利于身心健康發(fā)展。

作者說(shuō)過(guò)，人生不是百米賽跑，而是馬拉松。教育不應(yīng)該只是一門科學(xué)，而是一門人生的藝術(shù)。要做好充分的準(zhǔn)備再出發(fā)。做為家長(zhǎng)的我們，做為老師的我們，都做好準(zhǔn)備了嗎？我已錯(cuò)過(guò)一次陪伴成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在我要陪伴更多的孩子一起“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，讓讀書(shū)培養(yǎng)孩子們的靜氣，讓見(jiàn)聞決寫(xiě)孩子們的興趣愛(ài)好，最終成為幸福的人。雖然考評(píng)制度不會(huì)等到若干年后去問(wèn)過(guò)我們?cè)?jīng)的學(xué)生幸福與否再給你的業(yè)績(jī)打分，但是身為家長(zhǎng)和老師要清楚明白，成績(jī)只代表某個(gè)時(shí)期某個(gè)階段，它決不是人生的'全部。

給孩子一顆自由飛翔的心，陪伴孩子一起成長(zhǎng)吧！（WWW.wj62.com 泡泡演講稿）

讀后感與孩子一起成長(zhǎng) 篇3

和作者的做法不同的是，我們?cè)诤秃⒆油娴倪^(guò)程中，總是故意的創(chuàng)造條件讓孩子贏，不管是下棋，爬山還是跑步，孩子贏了之后興高采烈，輸了就會(huì)為失敗找各種借口，要么就是要和你再玩一次一直玩到她贏。作者在這提醒了我，要培養(yǎng)孩子輸?shù)闷鸬钠焚|(zhì)，畢竟人生漫長(zhǎng)，誰(shuí)又能一直都是贏家呢！

作者在書(shū)中強(qiáng)調(diào)了整理錯(cuò)題本的作用，我十分認(rèn)同，我們也曾讓孩子隨時(shí)把做錯(cuò)的題目整理到一個(gè)專用的本子上，可是這項(xiàng)工作總是斷斷續(xù)續(xù)，難以堅(jiān)持下來(lái)。孩子在平時(shí)寫(xiě)作業(yè)或考試時(shí)，同樣的問(wèn)題以前錯(cuò)過(guò)修改過(guò)，這次又錯(cuò)了，我們往往十分惱火，總是說(shuō)孩子不認(rèn)真太馬虎，時(shí)間長(zhǎng)了，每次在分析試卷錯(cuò)誤原因的時(shí)候，孩子總是說(shuō)因?yàn)槲也患?xì)心。讀完這本書(shū)，筆者的分析讓我突然意識(shí)到，這不是所謂的粗心大意，而是基礎(chǔ)知識(shí)不健全的典型表現(xiàn)。

讀完這本書(shū)，我對(duì)孩子的教育問(wèn)題有了新的認(rèn)識(shí)，有句話說(shuō)的好，一流父母當(dāng)榜樣，二流父母當(dāng)教練，三流父母當(dāng)保姆，教育孩子不僅僅需要有愛(ài)心，有耐心，我認(rèn)為教育更像是一門技術(shù)，就像開(kāi)車一樣，需要我們不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐！

感謝作者劉稱蓮老師！感謝王老師的推薦！獲得讀此書(shū)的機(jī)會(huì)，讓我們和孩子一起成長(zhǎng)

2015年元旦

讀后感與孩子一起成長(zhǎng) 篇4

隨著孩子一天天的長(zhǎng)大，自己也開(kāi)始逐漸的關(guān)注孩子的教育問(wèn)題，近期讀了李子勛的《陪孩子一起成長(zhǎng)》，讀完后深知教育孩子是一件大事，這是身為父母不可缺少的一課。這本書(shū)描述了如何正確地教育孩子，以便我們?cè)诿悦Ｖ姓业秸_的方法。教育的成功與失敗事關(guān)孩子的一生，把孩子教育好了，不但自己省心，也不會(huì)給社會(huì)造成負(fù)擔(dān)，同時(shí)也是對(duì)孩子一生的承諾。

其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)也是個(gè)教育者，“教”“育”是相輔相成的，在我們教育子女的同時(shí)子女也在教育著我們，而且家庭教育和

學(xué)校教育應(yīng)該是和諧的統(tǒng)一，作為家長(zhǎng)首先應(yīng)該是一位當(dāng)之無(wú)愧的教育者，是孩子永遠(yuǎn)的

老師，無(wú)論是

學(xué)校老師

或家長(zhǎng)，其教育的目的都是為了把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的可造之材。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，教育孩子只是學(xué)校老師的事，需要家長(zhǎng)和學(xué)校老師的共同努力，也需要家長(zhǎng)和學(xué)校老師的共同任務(wù)。

如何教育好孩子是每個(gè)家長(zhǎng)都在考慮的問(wèn)題。在教育過(guò)程中，最重要的是為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，多與孩子溝通，成為

朋友，正確的引導(dǎo)孩子，這個(gè)道理人人都懂，但是真正又有幾人能夠做到，如今社會(huì)家長(zhǎng)身上有著很多的壓力，這些壓力**于工作、家庭、生活等等，在壓力無(wú)法得到釋放的時(shí)候，難免會(huì)將不好的情緒帶給孩子，孩子幼小的心靈就會(huì)受到傷害，但孩子是無(wú)辜的，我們首先要做到對(duì)與錯(cuò)，好與壞都要用平常心來(lái)對(duì)待。

在教育的過(guò)程中，家長(zhǎng)還要要送孩子“感恩、敬畏、寬容”這三個(gè)禮物，首先要幫孩子建立一顆感恩的心，也就是要讓孩子學(xué)會(huì)感激；其次，要孩子學(xué)會(huì)敬畏，讓孩子從小耳濡目染，敬畏之心是感恩的前提，是做人的基本態(tài)度；再者，家長(zhǎng)要幫助孩子從小懂得寬容，寬容之心實(shí)際上應(yīng)該是中華民族的品質(zhì)，這個(gè)品質(zhì)都是從小由父母來(lái)倡導(dǎo)、影響，并給予孩子的。不管是感恩、寬容、還是敬畏，如果孩子小時(shí)候被父母潛移默化地灌輸了這樣一些感受，相信孩子長(zhǎng)大后會(huì)非常好，跟這個(gè)社會(huì)非常融洽，不會(huì)出現(xiàn)什么心理障礙，也不會(huì)出現(xiàn)行為方面的一些困境。別人也喜歡和他交往，因?yàn)樗懈卸鳌捜莺途次返男摹Ｆ渌藦乃抢锏玫礁嗟臏嘏托腋＃敢馀c他保持聯(lián)系。

教育的路很長(zhǎng)，作為孩子的

媽媽，我會(huì)繼續(xù)探索，為之努力。我希望每個(gè)孩子都為他的父母感到驕傲。

讀后感與孩子一起成長(zhǎng) 篇5

二年二班---丁廣俊

隨著孩子們的成長(zhǎng)，我也開(kāi)始逐漸重視他們的教育。最近，我讀了一本書(shū)叫做《陪孩子一起成長(zhǎng)》，加上自己這幾年在教學(xué)中的一些切身體會(huì)，深深知道教育孩子是一件大事，身為父母這是必不可少的一課。而且教育的成功與失敗事關(guān)孩子的一生，把孩子教育好了，不但自己省心，也不會(huì)給社會(huì)造成負(fù)擔(dān)。

同時(shí)也是對(duì)孩子一生的承諾。但是怎樣才能教好孩子？這是每一個(gè)家長(zhǎng)都在考慮的問(wèn)題。

“愛(ài)要學(xué)習(xí)，愛(ài)是從學(xué)習(xí)中來(lái)的。”在自己的教育過(guò)程中，以及在自己教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中慢慢領(lǐng)悟了這句話的深刻內(nèi)涵，非常認(rèn)同并深深為之信服。

如何去培養(yǎng)孩子的這種感恩的愛(ài)的能力，讓孩子一開(kāi)始就沐浴在知恩、感恩，知道付出與回報(bào)的氛圍中，結(jié)合自己在教學(xué)中的一些所見(jiàn)隨感和一些切身體驗(yàn)，我想可以從以下幾點(diǎn)做起：

首先，家長(zhǎng)不要對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，干預(yù)太多，為孩子打理一切事物；現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，一個(gè)個(gè)視同珍寶，溺愛(ài)過(guò)度，不舍得放手，恨不得所有的事情都為孩子打理順暢，孩子過(guò)著衣食無(wú)憂，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的皇帝般的生活，殊不知這樣會(huì)慢慢抹殺孩子的自主自立能力，迷失了自己的個(gè)性，不但成為家庭的負(fù)擔(dān)，也成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)。因此應(yīng)該鍛煉孩子的自理自立能力，不要有求必應(yīng)，更不要無(wú)求先應(yīng)，不要讓孩子擁有的東西來(lái)得太容易，父母還可以經(jīng)常給孩子講一講自己的工作艱辛，生活的不容易。

第二，加強(qiáng)孩子與外界的交流，避免孩子吃“獨(dú)食”；我們現(xiàn)在很多的孩子都是真正意義上的“家孩子”，在家里可以一手遮天，出來(lái)了家門就一無(wú)是處，缺乏與人交流的能力，不會(huì)和陌生人打交道，這也成為以后社會(huì)交往的絆腳石，慢慢轉(zhuǎn)化為宅男宅女。因此，在孩子剛剛學(xué)習(xí)與人交往時(shí)，不要擔(dān)心自己孩子會(huì)在這個(gè)過(guò)程中吃虧受欺負(fù)，其實(shí)這也是孩子在積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，從中他會(huì)學(xué)會(huì)一些結(jié)交新朋友的技巧和與人交往的經(jīng)驗(yàn)，因此父母應(yīng)該舍得放手，實(shí)踐出真知。

第三，父母是孩子的第一任教師，在孩子的教育和人格發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。特別是在養(yǎng)成好習(xí)慣方面，要給孩子們樹(shù)立榜樣。如果家里有老人，我們應(yīng)該先給老人吃好吃的，元旦給老人買禮物，經(jīng)常打老人。身體教學(xué)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教學(xué)。不要毋以惡小而為之，毋以善小而不為。

潛移默化的教育更有說(shuō)服力和影響力。

在這里我也只是一個(gè)新手，在孩子的教育問(wèn)題上也是摸索著一點(diǎn)一點(diǎn)積累自己的經(jīng)驗(yàn)。教育之路很長(zhǎng)。作為一個(gè)孩子的母親，我將繼續(xù)探索并為之努力。我希望每個(gè)孩子都能成為父母的驕傲。 《《陪孩子一起成長(zhǎng)》讀后感》