《老鼠記者》讀后感合集(7篇)。

對于“《老鼠記者》讀后感”這個話題我們會為您詳細(xì)講解相關(guān)內(nèi)容，在閱讀了作者寫的作品，我們應(yīng)該把想法寫進(jìn)讀后感里。寫一下有關(guān)于這部作品的讀后感，有助于我們更好地理解作品，感謝您的收藏和閱讀也請不吝幫我們傳播這篇有用的文章！

《老鼠記者》讀后感 篇1

篇一：《老鼠記者》讀后感這個假期我讀的《老鼠記者》終于讀完了，我最喜歡這本書神秘的熱帶森林，下面就讓我給你們講一講吧！

小老鼠記者終于降落在坦桑尼亞乞力馬扎羅機場。他們的導(dǎo)游叫巴拉卡，是一只看起來很威嚴(yán)的老鼠，已經(jīng)在那里等候他們了，他叫道：“卡列布?xì)g迎您，我很快樂見到你們。

”“珍寶，阿薩恩特，你們好，謝謝你。”我想在機場買一張明信片寄給本杰明，可是艾拿不讓他這樣做，“不行，你這家伙！我們不是來度假的，你知道嗎？

節(jié)省你的腿部力量。很快你就會有很多機會使用它！”我被塞進(jìn)一輛咯吱作響的小車?yán)?，幾個小時之后我們到了1800米高的瑪拉恩古，這里已經(jīng)是乞力馬扎羅山腳下了，我凝望著這座土，覺得它看來像是個巨大的圓錐開蛋筒，也像個灑滿糖霜的甜甜圈。出發(fā)了，迎接我們的是一陣令人難以置信的嗡嗡聲。

讀了這本書，我知道了很多知識，冒險鼠艾拿要求杰羅尼摩攀登非洲最高峰乞力馬扎羅山，一路上，他穿越熱帶森林，經(jīng)過高沼澤地，逾越火山巖，被毒蛇纏住了脖子，被蚊子咬得滿臉紅腫，被惡劣的風(fēng)暴逼得窮途末路……

本杰羅摩最后登上了非洲屋脊的頂峰，領(lǐng)略到了那宏偉的自然奇景。當(dāng)我們做任何事時，不要害怕困難。我們勇往直前，總會有成功的一天。

篇二：《老鼠記者》讀后感《老鼠記者》是作家杰羅尼摩·斯蒂頓寫的一套叢書。它的作者是是意大利一個誠實而善良的作家，他熱衷于寫作，并經(jīng)營著《鼠民公報》，在鼠城里狂熱地暢銷。

杰羅尼摩？斯蒂頓常常用自己的誠實來表現(xiàn)心中的平靜和通達(dá)，他總是在一次次的旅行中笑料不斷、身處奇境。他有句口頭禪——“我真討厭旅行”！

他是個很幽默的作家。

最初我其實不喜歡“老鼠記者”，但是我讀著讀著，就被這故事的內(nèi)容吸引住了。第一次看的是《歡樂假期》，這本書主要寫了杰羅尼摩？斯蒂頓已經(jīng)迫不及待地要休假了。

但是在這期間，種種倒霉的事讓他一再耽擱航班——印刷機出現(xiàn)故障、倉庫被水淹、糖鼠姑媽的房子著火，讓他忙亂不堪。為了完成杰羅尼摩的度假計劃，旅行社最終提議讓他在一家破爛的老鼠旅館住一段時間。這里當(dāng)然不是個好去處——食物不好，蚊子成群，天氣多變。

當(dāng)時，杰羅尼摩情緒低落、無助，這讓我哭笑不得。()幸運的是，和杰羅尼摩在一起的畢粉紅帶來了很多有趣的游戲，讓杰羅尼摩和朋友們度過了一段美好的時光。當(dāng)他回到家，他意識到他在任何地方都有同樣的樂趣！

讀“老鼠記者”我不僅收獲的許多快樂，讓我歡笑，更重要的是，我從他平凡的語言中領(lǐng)會到了更多不平凡的人生啟迪，使我受益匪淺。我建議大家都來看一看這本《老鼠記者》一書。

篇三：《老鼠記者》讀后感今年寒假的時候，我讀了《老鼠記者》系列叢書，其中《紐約奇遇》深深吸引了我，我很喜歡這本書，我將讀后的領(lǐng)會和大家分享。

這本書的故事是由一個喪失的包引起的，老鼠記者杰羅尼摩再去爺爺家過圣誕節(jié)的途中拿錯了一款和自己一樣的包，它在包里發(fā)現(xiàn)了喪失包的主人ａ女士的一個記事本，上面記載了他一天的安排。杰羅尼摩根據(jù)記事本的記載一個個地點去找ａ女士，有紐約的帝國大廈、時代廣場、自然歷史博物館、布魯克林大橋、自由女神像、**公園、哥倫布圓環(huán)等。最后，杰羅尼摩把包還給了a女士，度過了一個快樂而難忘的圣誕節(jié)。

讀完這本書，geronimo帶我走遍了紐約，布魯克林大橋給我留下了深刻的印象，它建于1833年，由德國工程師設(shè)計，橫跨紐約、曼哈頓和布魯克林兩個核心地區(qū)。大橋長1091米，是世界上首座以鋼材建造的大橋，有600名工人合力辛勤搭建的，它堪稱世界建筑工程的一大壯舉。

象征自由的“自由女神銅像”使我想到自由的可貴，它由法國著名雕塑家雕塑，在1886年為了紀(jì)念美法聯(lián)盟在美國獨立戰(zhàn)爭期間獲得的勝利贈送給美國的禮物，銅像內(nèi)部的鋼鐵支架也是有法國著名工程師設(shè)計的。

這本書讓我進(jìn)一步了解了紐約，紐約的一些自然景觀和人文建筑讓我深深迷戀，有時機我要親臨紐約細(xì)細(xì)品味他們的奧秘。

《老鼠記者》讀后感 篇2

在暑假里媽媽在亞馬遜網(wǎng)上書城訂購了2013年最新季的老鼠記者第九季，看這五本書的名字就讓我特別想繼續(xù)走進(jìn)這本書，比如說：魅影鼠智勝**鼠、怪味火山的秘密、瘋鼠大挑戰(zhàn)、成就非凡鼠家族、葬禮疑云等……

在這本書中，**的封面、有趣的故事、準(zhǔn)確的文字、完美的靜謐**，最引人注目的是書目。這本書的意大利作家geronimo stighton是我最欽佩的作家！因為作者把現(xiàn)實生活種令人厭惡的動物寫成了虛擬世界中不可或缺的一部分，也把老鼠寫成了現(xiàn)實生活中可敬而高尚的職業(yè)。

老鼠記者的每一本書的名字都貼近生活，每一次遇到的問題能迎刃而解，每一次的旅行都別有一番風(fēng)趣，每一次的旅途中都有幽默的風(fēng)趣感，每一次的活動中有許多深藏不漏、深奧的大道理，每一次的鼠與鼠的對話中讓我們懂得高升的說話技巧。這本書中的任何東西都能讓我們了解真相！

老鼠記者里的每一個主人公都有不同的性格，杰羅尼莫 .斯蒂頓：遇事總是先擺明自己的態(tài)度，性格豪爽痛快！

菲：默默無聞，有美麗的外表，善良無比的心！本杰明：

一個小學(xué)生，總是以積極的心態(tài)去爭取勝利，熱情會讓他交到更多的好朋友！畢鳳紅：總是幫助別人告訴對方一些事情。他是一個傳遞信息的中間人！

南昌市百花洲小學(xué)端木俊海

《老鼠記者》讀后感 篇3

友誼是每個人都會遇到的最珍貴的財富。友誼是世界上最珍貴、最無形的東西。

讀了《老鼠記者大漠尋寶記》，書中杰羅尼摩和蒙古老鼠之間建立的深厚友誼給我留下了深刻的印象。杰羅尼摩為了尋寶，請求蒙古老鼠當(dāng)向?qū)?。在尋找到寶物時，為了把寶物平安無事運送回來，又請蒙古老鼠幫忙運送。

蒙古鼠很樂意幫助杰羅尼摩尋找和運送寶藏，也給了他們珍貴的禮物，為此，他們建立了深厚的友誼。

說起友誼，有一件事讓我終身難忘。黃羽豪和我是對手。不管我做什么，他總是反對。我記得有一次我去一個特別班，看到黃羽豪騎著自行車從我身邊經(jīng)過，沖我做鬼臉。

結(jié)果，他沒走幾步。他被一塊大石頭打得四腳朝天。他想站起來，但剛站起來又滑倒了。我想找其他人幫忙，可四周空無一人，我猶豫不決，到底是幫他還是不幫他？幫幫他。他和我是對手。如果你不幫助他，他一個人能做什么？

我想了一會兒，立刻跑上前去，把他的手放在我的肩膀上，慢慢地一步一步走向?qū)W校。很長一段時間后，我把他送到了學(xué)校。之后，我和黃羽豪建立了深厚的友誼。記得有一次放學(xué)，天突然下起了大雨，我沒帶雨傘，只好深一腳，淺一腳地冒雨往家跑去。

半路上，黃羽豪撐著一把雨傘朝我追了過來，和我說：“我送你回家吧！”就這樣，我對友誼有了更深的認(rèn)識，我也更加珍惜來之不易的友誼。

友誼是珍貴的，但你不能讓它從你手中溜走。我們應(yīng)該像中國救援隊一樣，熱情幫助別人，《老鼠記者大漠尋寶記》中的杰羅尼摩一樣，像賣木雕的少年一樣，珍惜來之不易的友誼。處處講文明、懂禮貌。

當(dāng)別人有困難時，你應(yīng)該伸出友誼之手，盡可能地幫助別人。這樣，當(dāng)你遇到困難時，別人也會幫助你。這樣，友誼就會越來越深厚。

三年級:劉承志

《老鼠記者》讀后感 篇4

我是個小書迷。只要我舉起那些經(jīng)典的書，就像一只小羊闖進(jìn)肥沃的草原貪婪地吃。忘了世界，忘了自己。

今年暑假，不知怎地，我對《老鼠記者》情有獨鐘。這本書使我瘋狂地閱讀。不僅是其中有趣的情節(jié)感染了我，更是杰羅尼摩的智慧和勇氣，以及遇到困難時不放棄的精神。

故事發(fā)生在蒙古國的戈壁沙漠。老鼠記者杰羅尼摩為了尋找新書的靈感而參與到他們斯蒂頓家族的一次沙漠尋寶的探險活動中。他們迷路了，沒有水喝，最后在尋寶過程中遇到了沙塵暴，我們克服了許多困難，經(jīng)歷了許多困難和危險，終于找到了寶藏，獲得了比寶藏更珍貴的友誼。

讀了這本書，我深深明白：只要堅持，敢于克服困難，真誠待人，迎接我們的將是勝利和友誼。

我記得去年夏天，我媽媽幫我報名參加游泳訓(xùn)練班。我看著藍(lán)色的游泳池，感到非常高興和興奮。“旱鴨子”的我迫不及待地穿上泳衣泳褲，試著在水里露一手。

可當(dāng)我頭剛一扎，整個人突然失去了重心，“撲通”一聲掉進(jìn)了水里。但是，我對自己沒有失去信心，我努力地站起來，可剛剛想游一段又感覺要沉下去，嚇得臉色蒼白，哭著對媽媽說不學(xué)游泳了。媽媽語重心長地對我說：

“兒子，站起來，加油！繼續(xù)練習(xí)！只有堅持不懈才能取得成功。

不管多么難，也要忍耐！”我又站起來繼續(xù)練習(xí)，在十幾次，幾十次的練習(xí)后，我終于學(xué)會了游泳。小朋友們，其實杰羅尼摩及他的同伴們這尋寶一路上的艱難險阻不正如我們學(xué)習(xí)、生活中所遇見的困難和挫折嗎？

例如：在學(xué)習(xí)上，我們有問題。你想繼續(xù)還是放棄？當(dāng)我們成績下降時，你又會怎么做呢？

當(dāng)我們離開父母獨自學(xué)習(xí)時，你哭過嗎？俗話說：“困難是彈簧，你弱他就強，你強他就弱。

”小朋友擦干眼淚吧！讓我們當(dāng)一只勇敢的小鳥，堅強地面對現(xiàn)實，**跌倒就從**爬起來，陽光總在風(fēng)雨后，大步向前行，去戰(zhàn)勝它吧！

三年級:鄭楷

《老鼠記者》讀后感 篇5

這個暑假我讀了一本書，名字叫《預(yù)言鼠的手稿》。

書中描寫李杰羅尼摩？斯蒂頓在坐飛機的路上遇到了梵鼠通？托比亞。他總是不專心開車，一會兒跟杰羅尼摩.斯蒂頓說話，一會兒又手離開方向盤，把杰羅尼摩.斯蒂頓嚇得直發(fā)抖。他們坐出租車到城鎮(zhèn)最豪華的鼠茲酒店，可是杰羅尼摩.斯蒂頓卻同梵鼠通.托比亞住在了一個房間。這個梵鼠通.托比亞他又很多壞毛病，因為托比亞總是會忘記關(guān)浴室里的水龍頭，害得杰羅尼摩？斯蒂頓時不時地要到浴室里看看，以免發(fā)生水災(zāi)。梵鼠通.托比亞還總是只睡三四個小時，更不用說他的喝咖啡次數(shù)了，甚至他要了一臺咖啡機每過十五分鐘他就會說：“我要再來一杯咖啡了！”

就是這個托比亞他有一份神秘的《預(yù)言鼠的手稿》，這份神秘的手稿竟能預(yù)知未來的一切！那可是出版商們個個都想搶到手的獵物??！在鼠蘭克福書展上，正當(dāng)杰羅尼摩？斯蒂頓滿以為成功奪得出版權(quán)時，神秘的手稿卻不見了！原來是莎麗.尖刻鼠把手稿偷走了，可她偷到手稿后卻災(zāi)禍連連：第一、她的一百萬份報紙被印顛倒了；第二、她的《老鼠日報》報社污水管爆裂；第三、她報社所有的電腦都壞了；第四、房頂上的裝飾物落下來砸在她的頭上，還弄傷了她的手臂；第五、她的老鼠日報大樓起火了。

最后神秘的手稿也被燒毀了，書中的描寫生動形象，我仿佛身臨其境，跟隨杰羅尼摩.斯蒂頓一同經(jīng)歷了一個又一個神奇的事件。這真是一本有趣的故事書。

《老鼠記者》讀后感 篇6

今年寒假的時候，我讀了《老鼠記者》系列叢書，其中《紐約奇遇》深深吸引了我，我很喜歡這本書，我將讀后的體會和大家分享。

這本書的故事是由一個丟失的包引起的，老鼠記者杰羅尼摩再去爺爺家過圣誕節(jié)的途中拿錯了一款和自己一樣的包，它在包里發(fā)現(xiàn)了丟失包的主人A女士的一個記事本，上面記載了他一天的安排。杰羅尼摩根據(jù)記事本的記載一個個地點去找A女士，有紐約的帝國大廈、時代廣場、自然歷史博物館、布魯克林大橋、自由女神像、中央公園、哥倫布圓環(huán)等。最終杰羅尼摩把包還給了A女士，自己也過了一個快樂難忘的圣誕節(jié)。

讀完這本書杰羅尼摩帶我游遍了紐約，讓我印象深刻的有布魯克林大橋，它建于1833年，由德國工程師設(shè)計，橫跨紐約兩個核心區(qū)域曼哈頓和布魯克林。大橋長1091米，是世界上首座以鋼材建造的大橋，有600名工人合力辛勤搭建的，它堪稱世界建筑工程的一大壯舉。

象征自由的“自由女神銅像”使我想到自由的可貴，它由法國著名雕塑家雕塑，在1886年為了紀(jì)念美法聯(lián)盟在美國獨立戰(zhàn)爭期間取得的勝利贈送給美國的禮物，銅像內(nèi)部的鋼鐵支架也是有法國著名工程師設(shè)計的。

這本書讓我進(jìn)一步了解了紐約，紐約的一些自然景觀和人文建筑讓我深深迷戀，有機會我要親臨紐約細(xì)細(xì)品味他們的奧秘。

《老鼠記者》讀后感 篇7

我最喜歡《有魔法的笛子》這個故事，講了格里明根古堡正遭受著可怕的災(zāi)禍，這些罪魁禍?zhǔn)拙褪腔姨锸?。大量灰色的田鼠像火山熔巖一樣沖向谷倉。他們互相推擠、擠壓、咬著對方。他們把頭伸進(jìn)谷倉，貪婪地咬著裝滿肥料的谷粒?；疑锸缶拖袼劳?。只有尼爾斯能對付他們。尼爾斯雖然很膽小，但他勇敢地與灰白的田鼠搏斗。

尼爾斯吹笛子，灰色的田鼠被魔法迷住了。尼爾斯走到哪，他們就跟到哪，尼爾斯走到湖邊，坐在老野鵝的背，老野鵝向湖中心游去?；姨锸筇M(jìn)水里，一個個淹死了。

尼爾斯，“真是個好漢子！”如果他沒有足夠的力氣不停的吹奏，就不會消滅灰田鼠。如果你有興趣，也來讀吧！可有意思了。我相信，你看了以后，一定會愛不釋手。

《昆蟲王國》讀后感

大自然有數(shù)不清的東西，可我偏偏就對昆蟲“情有獨鐘”。

當(dāng)我讀完《昆蟲王國》這本書的時候，我便迫不及待地想來為大家介紹這本書。這本書，不僅具有文學(xué)魅力，而且是科學(xué)的結(jié)晶。這本書生動而又傳神的將這一個個的昆蟲描寫的是那么細(xì)細(xì)入微……

“蟬。歌唱家背后的辛酸”“蟋蟀。充滿活力的**家”……我看到這些題目的時候，不由得激動了起來。

我心潮澎湃地翻開第一章：“蟬。歌唱家背后的辛酸”——被冤枉的歌者。

這篇故事講述的是《蟬和螞蟻的寓言》人們以為蟬是懶惰的昆蟲，在整個夏天和秋天都在歌唱，沒有為冬天做任何準(zhǔn)備，而螞蟻儲備了很多糧食，當(dāng)蟬來問螞蟻乞討食物的時候，螞蟻不但不給，還嘲笑了蟬一番。

讀到這里，我不禁對蟬產(chǎn)生一種鄙視的感覺。可是往下面一讀，我不免對蟬的看法又改變了。

其實蟬不是個懶鬼。蟬的壽命很短，根本活不到冬天。此外，蟬不吃，只喝，所以食物對它們沒有價值。

蟬不僅是懶蟲，也是一個樂于助人的熱心人！

在驕陽似火的天氣，小池塘的水干了，(許多昆蟲找不到水喝，可是蟬可不怕。它們可以吸吮書上的汁液，蟬一邊唱著歌，一邊喝這可口的汁液，那感覺肯定很美妙！

可是，在大自然里，總有許多不勞而獲的強盜，而數(shù)量最多的，就屬螞蟻了。

螞蟻雖然小，但是它們卻很霸道，拼命來到蟬的身下向里擠。好心的蟬不計較，讓螞蟻過去喝到汁液?？墒俏浵佭€不肯罷休，猛力地拔蟬的吸管，一心想把蟬趕走。

蟬對這些螞蟻不耐煩，就飛走了。

讀到這里，我便對蟬十分敬佩。它不僅熱心的幫助別人，還非常勤勞工作，而那些螞蟻卻讓我十分討厭，它們搶別人東西，真是可惡至極！

這些年來，我們一直在冤枉蟬。看完這個故事，我們應(yīng)該好好反省，為蟬而戰(zhàn)。學(xué)習(xí)《初探課外閱讀指導(dǎo)課型與教學(xué)策略》心得

分類： 讀書淺悟（學(xué)習(xí)類）

這段時間，我讀了芮瓊老師的《初探課外閱讀指導(dǎo)課型與教學(xué)策略》，受益匪淺。在細(xì)細(xì)品讀后，不由自主地打開了新版的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合芮老師的文章，似乎一瞬間能夠領(lǐng)悟些許?！耙匀藶楸尽笔冀K在我腦海中浮現(xiàn)，無論是閱讀推薦課的基本策略，還是課外閱讀交流課的基本策略，甚至是圖畫書的閱讀指導(dǎo)基本策略，芮老師始終以“樂”貫穿，而芮老師的“樂”又非“從頭至尾設(shè)計大量無聊的噱頭博得孩子一笑”，而是“來自于我們閱讀的方式和內(nèi)容使我們思考與感受”；芮老師認(rèn)為“閱讀的根本的目的是為了促進(jìn)兒童的精神成長，為兒童的生活服務(wù)”，始終都以兒童的感受為先，以兒童為主。

對此，我也有幾點拙見想表達(dá)。

一、“淑女”風(fēng)范給學(xué)生廣闊空間

芮老師主張：“在課外閱讀交流課中，給學(xué)生最大的自主表達(dá)空間是最重要的教學(xué)設(shè)計策略，應(yīng)該盡量減少以教師的所謂正確、全面、深刻理解來替代、淹沒學(xué)生閱讀的真實回應(yīng)過程，剝奪學(xué)生閱讀的樂趣?！睂嶋H上也是很多老師包括我在內(nèi)常常忽略的。

我們的出發(fā)點都是想為兒童提供更為豐富的“精神食糧”，殊不知，有些“糧食”是否能為兒童所消化？為此，我們在課堂上“上躥下跳”，不辭勞苦，盡可能多地將我們的問題，我們認(rèn)為的好詞好句等拋給學(xué)生。

其實芮老師的觀點就是讓我們變“淑女”，少言少語，正如芮老師提到的徐紅飛老師指導(dǎo)學(xué)生交流《水滸傳》的課例一樣，老師靜下來，讓學(xué)生動起來，真正做到給學(xué)生讓“時間”，讓“話題”，讓我們的“淑女”風(fēng)范給學(xué)生足夠的廣闊空間。

二、“孩子”心態(tài)與學(xué)生共品經(jīng)典

芮老師為我們提供了很多閱讀的表達(dá)方式：“讀后感的交流”“合作擂臺”“辯論”“演講”“合作閱讀卡”“戲劇表演”“故事會”“實驗、考察”“小報制作”等。其實是告訴我們“走近”兒童，“了解”兒童，用兒童喜聞樂見的方式去引導(dǎo)兒童閱讀。

我相信我們每個人都能記得童年時讀過的一本書，它標(biāo)志著我們童年最天真的想法，我們總是用**的眼睛去約束和批判孩子們的純潔世界。芮老師介紹的幾種閱讀的表達(dá)方式正是從兒童的角度，用“孩子”心態(tài)，用兒童最喜愛的游藝形式，促使孩子閱讀，“使更多學(xué)生從中獲得閱讀自信力、成功感，從而獲得閱讀樂趣”。而“教師指導(dǎo)全班學(xué)生所進(jìn)行的共同閱讀，應(yīng)與兒童純粹地自主閱讀、與親子閱讀有所不同。

”則是需要老師與孩子們共同閱讀，在學(xué)生出問題后才能適時點撥；才能引導(dǎo)學(xué)生通過交流、欣賞獲得新的發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生再次閱讀的興趣；才能關(guān)注學(xué)生的讀書策略的使用，注意提高學(xué)生的閱讀判斷與思辨能力；才能培養(yǎng)兒童積極的人生觀、正確的價值觀……教師在課外閱讀指導(dǎo)課中真正成為“孩子王”，用孩子的心態(tài)與學(xué)生共同閱讀、共同品味，才能“融在學(xué)生閱讀過程中，潤物無聲”。

三、“睿智”抉擇為學(xué)生保駕護航

“睿智”抉擇是對“好書”的選擇、是對閱讀策略的選擇、閱讀表達(dá)方式的選擇、是在課上教師點撥時間與次數(shù)的把握。

芮老師眼中的“好書”是能讓兒童“快樂”并且能獲得“思考與感受”的作品，這些作品是能夠真正陪伴孩子成長的，是能夠成為兒童的朋友的。首先老師要有意識地為孩子們“篩選”“好書”，但當(dāng)老師“把兒童帶進(jìn)浩大的寶庫，打開一個個看似平常的寶盒，帶學(xué)生經(jīng)歷一段段神奇的感受之后，最終還要把選擇的權(quán)利交給兒童”。而老師的“睿智”抉擇無論從閱讀課的哪個層面，都是為學(xué)生的課外閱讀“保駕護航”。

我們的課外閱讀課要學(xué)會審時度勢，在需要的時候既能有“淑女”風(fēng)范，又不失“孩子”心態(tài)，學(xué)會張弛有度，動靜皆宜！