神筆馬良三年級讀后感精選8篇。

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神筆馬良三年級讀后感 篇1

最近我讀了一本故事書——《神筆馬良》，講的是一位叫馬良的男孩，他很喜歡畫畫，但是他家里很窮買不起畫筆。他想畫畫的時候，什么東西都可以成為他的畫筆，比如：樹枝、筷子、手指。只要看到有人畫畫，他就在旁邊觀看學(xué)習(xí)。有一天他夢見了一位仙人，仙人把自己的金龍拐杖變成了一只金燦燦的畫筆，送給了馬良。馬良醒來后用筆畫了一只仙鶴，栩栩如生，結(jié)果仙鶴真的從墻上飛了下來。馬良看見鄰居沒有壯年人耕地，他就給鄰居畫了一頭牛。他還看見村里有小孩沒有書念，他就畫了一些書送給孩子們。馬良用這支神筆幫助了很多人，這支筆也引來了貪婪的人的妒忌和陷害，馬良用他的聰明才智和神筆懲罰了那些欺壓百姓的人。

讀了這個故事，我知道了馬良是一個聰明善良、有愛心、嫉惡如仇的人。我希望我也能像馬良一樣有一技之長，堅(jiān)持自己的興趣愛好，好好鉆研，將來用自己的本領(lǐng)幫助身邊的人。

神筆馬良三年級讀后感 篇2

從前有個孩子叫馬良，他特別愛畫畫，畫什么都像活的一樣。他的家里非常窮，

買不起筆。一天，他干完活回到窯洞里休息。在這時，窯洞里亮起了金色的光芒，一個白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代 要好好用它。當(dāng)馬良醒來時，以為是夢，可是老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西

窮人都非常感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最后還把皇上淹死了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。

我從馬良身上學(xué)到了善良。懂得了：用自己的能力盡力幫助別人。同時，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭到底的勇氣。

我要用我的愛心和自己的能力來幫助別人。

讀《神筆馬良》有感范文九

暑假，我寫完作業(yè)隨手拿起爸爸為我買的《流金的翅膀》津津有味的看了起來。

翻開這本書 ，第一個故事就是《神筆馬良》。

這個故事的內(nèi)容主要講了：從前，有個孩子叫馬良，家里很窮，很想學(xué)畫畫，卻沒有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆，大師說：窮孩子，給你筆你也畫不出什么名堂來的，滾。

馬良想畫筆都要想瘋了，經(jīng)常夢到筆。一天夜里，一個白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。

國王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫金山。馬良先畫了無邊的大海，在海中間畫了座金山。國王和他的士兵，著急的去取金子的時候，馬良畫了狂風(fēng)，把他們都淹死了。

看了這個故事，對我啟發(fā)很大。馬良很善良，也很堅(jiān)定。以后我要向他學(xué)習(xí)。

我還想，假如我有一支神筆，我會畫一種能治媽媽病的藥，讓媽媽快點(diǎn)好起來;然后我再畫一架飛機(jī)，帶媽媽去各地旅游;最后還要畫一個大大的宇宙飛船，帶好多人去太空游玩。

讀《神筆馬良》有感范文十

假如我是神筆馬良，我要畫一個美麗的大村莊送給災(zāi)區(qū)人民。經(jīng)過短短幾秒鐘的時間，汶川便被天災(zāi)夷為平地，幾百萬人瞬間失去了生命、親人，更失去了他們賴以 生存的家園。沒有了家，他們前方的路是迷茫的。因此我要畫一個美麗的大村莊送給他們，讓他們不再憂愁。

假如我是神筆馬良，我要畫幾車的書本送給貧困山區(qū)的同學(xué)們。貧困山區(qū)的孩子沒有太多的學(xué)校，沒有正規(guī)的桌椅，更沒有幾本像樣的書本，他們雖窮，但是他們渴望讀書、寫字。因此我要畫幾車的書本送給他們，讓他們能夠在知識的海洋里汲取更多的營養(yǎng)。

假如我是神筆馬良，我要畫一片大陸，讓戰(zhàn)爭中那些無辜的人民，移居上來，讓他們不再受到戰(zhàn)爭的威脅、迫害。

假如我是神筆馬良

神筆馬良三年級讀后感 篇3

在學(xué)習(xí)中，我要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的有志氣，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對學(xué)習(xí)路上的攔路虎，成功必定屬于永遠(yuǎn)堅(jiān)持的人。

《神筆馬良》讀后感范文二

星期六的早上，我看了一本書，叫《神筆馬良》。它的主要內(nèi)容是：從前，有一個叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，而他就被賣到了一個商店里去。雖然如此，馬良這個孩子很有骨氣，他很喜歡畫畫，而且畫得很努力。他每一次上山砍柴時，都會利用休息時間用木棍子在土地上畫一會。馬良很努力學(xué)畫畫的事感動了上天，上天就想送一根神筆給馬良。一天晚上，在馬良由于砍柴很累躺下睡著時，突然看見一道光從天上射下來，然后，一位白胡子老人出現(xiàn)在他面前，手里捧著一根神筆，對馬良說：這是上天送給你的神筆。接著就把神筆給了馬良，老人一下子就不見了。馬良高興得手舞足蹈，他用神筆畫了一只兔子，那兔子一下子蹦了出來。從此，他就給貧窮的人畫畫，想要什么就畫什么。這個事情一直傳到了商店的主人的耳朵里，店主就很想得到這支神筆，他就叫人把馬良抓了起來，想要搶馬良的神筆，但聰明的馬良利用神筆擺脫了很多困難。但是，麻煩并沒有結(jié)束。因?yàn)檫@件事也被官府知道了，官府同樣把馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹。但是，馬良只畫了一片海，然后在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的岸上畫了一棵搖錢樹，他們又叫馬良趕緊畫一條船，馬良給他們畫了一條小船。他們坐在船上但卻因沒有風(fēng)船不能動，于是又叫馬良畫大大的風(fēng)，馬良就一直畫大風(fēng)，最后大風(fēng)把小船吹翻了，他們?nèi)慷急谎退懒恕拇艘院?，馬良又可以繼續(xù)給老百姓畫畫了。

這個故事真感人。我覺得馬良有一顆善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的心，而且樂于助人。這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著，永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)。

《神筆馬良》讀后感范文三

今天，我讀了一個故事，它的名字叫《神筆馬良》。

這個故事的內(nèi)容是這樣的。以前，有個窮孩子，叫馬良，很想學(xué)畫畫，卻沒有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆，大師說:窮孩子，給你筆你也畫不出什么名堂來的，滾。

馬良想畫筆都要想瘋了，經(jīng)常夢到筆。一天夜里，一個白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。

國王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫金山。馬良先畫了無邊的大海，在海中間畫了座金山。國王和他的士兵，著急的去取金子的時候，馬良畫了狂風(fēng)，把他們都淹死了。

看了這個故事，對我啟發(fā)很大。馬良很善良，也很堅(jiān)定。以后在學(xué)習(xí)上我要向他學(xué)習(xí)。

我還想，假如我有一支神筆

假如我有一支神筆，我會畫一個超級游樂場，讓小朋友們不用花錢就快快樂樂地玩;

假如我有一支神筆，我會畫一個大大的宇宙飛船，讓大家都上太空去看一看;

假如我有一支神筆，我會畫很多很多好吃的，給那些窮苦的人們;

假如我有一支神筆，我會畫上一雙翅膀，讓我可以到世界上的各個好看的地方去游覽;

假如我有一支神筆，我會畫一個世界上最好的籃球，因?yàn)槲椰F(xiàn)在學(xué)習(xí)籃球卻沒有籃球

《神筆馬良》讀后感范文四

暑假里，我讀了《兒童故事》這本書，其中《神筆馬良》這個故事給我留下了特別深刻的印象。

馬良是一個肯吃苦的孩子。沒有畫筆，樹枝就是他的筆;沒有紙，地面就是最好的紙。面對困難，他努力學(xué)畫，從來沒想到放棄，所以馬良最后得到了神筆，學(xué)到了真本領(lǐng)。

馬良是一個善良又是非分明的小孩。他得到神筆后，熱心地幫助窮苦農(nóng)民，給他們畫耕牛、水車，讓他們的生活越來越好。馬良對有錢人，態(tài)度就不一樣了。一個大官很貪財(cái)，一聽說馬良有一支神筆，就立即要他畫金銀財(cái)寶，馬良不畫，就把他關(guān)起來，他逃了，又把他抓過來，還要他畫金山，畫搖錢樹，最后什么也沒有撈到。

在學(xué)習(xí)中每當(dāng)遇到困難想放棄的時候，就會想到馬良。馬良家里雖然很窮，但是他從來沒有放棄過學(xué)畫畫。正因?yàn)樗呐筒环艞墸圆拍艿脕韼椭蠹业纳窆P。馬良生活在一個貧窮的家庭，還能堅(jiān)持做自己的想做的事。那我們生活在現(xiàn)在，難道還不能堅(jiān)持自己的理想、不能克服一點(diǎn)小小的困難嗎?馬良告訴我們：只有不斷努力、刻苦學(xué)習(xí)，才能解決困難，取得成功。馬良告訴我們：只有善良、是非分明，才能幫助需要幫助的人。

《神筆馬良》真是

神筆馬良三年級讀后感 篇4

寒假我在家看了《神筆馬良》這個故事，它講的是以前有一個叫馬良的孩子，他家很窮，父母很早就去世了，可是他非常喜歡畫畫，不管是在砍柴還是割草，不管條件多么艱苦，他都會堅(jiān)持的學(xué)習(xí)畫畫。

有一天他做了一個夢，夢里一個白胡子老爺爺送了一支筆給他。他醒來發(fā)現(xiàn)是夢，但是手里真的多了一支筆，他高興得手舞足蹈，立刻用筆畫了一只鳥，結(jié)果這只鳥變成真的飛走了，馬良明白了這是一支神筆，從此，他就給貧苦的人畫畫，想要什么就畫什么。沒過多久，這件事被一個惡財(cái)主和壞皇帝知道了，他們都想得到這支神筆，可是聰明的馬良沒有害怕，用智慧和神筆克服了種種困難，懲治了壞人。

讀完這個故事我學(xué)到了很多，馬良為了學(xué)習(xí)畫畫，即使條件再艱苦也沒有放棄，當(dāng)擁有神筆以后，他用自己的能力去幫助貧苦的老百姓，可是當(dāng)他面對壞人的時候，他沒有退縮，同惡勢力斗爭到底。我一定要學(xué)習(xí)他身上這種堅(jiān)持不懈、樂于助人和勇于戰(zhàn)勝困難的精神。

神筆馬良三年級讀后感 篇5

篇一我剛讀完書的名字叫《神筆馬良》，這本書是中國著名童話大師洪汛濤爺爺?shù)拇碜?，獲得過全國少年兒童文藝創(chuàng)作獎、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎。這本書中包括《神筆馬良》、《狼毫筆的來歷》、《破缸記》三篇文章。

《神筆馬良》是一個家喻戶曉的神話故事，講的是有個孩子名叫馬良，他從小愛畫畫，得到了一支神奇的畫筆后，他為鄉(xiāng)親們做了很多的好事。故事中的馬良機(jī)智、勇敢、善良。情節(jié)曲折。孩子們讀完后會深深地愛著馬良！

篇二這本《神筆馬良》共有三個故事。

神筆馬良主要內(nèi)容：

一天晚上，他做了一個夢，夢中一個白胡子的老人給了他一支神奇的筆。

醒來，果然，一只筆在床頭，畫了一只公雞，公雞就會變成現(xiàn)實(shí)。

馬良為人們畫了很多食物，人們的生活也好多了。

這事被縣官知道了，馬良被抓了。

縣長讓馬良畫金山。馬良在海上畫了金山?？h長讓馬良畫船。馬良又刮了幾陣大風(fēng)。

這時，海浪滔滔，縣官們都葬身在海底了。

讀后感：我覺得馬良很有愛心，還很善良，還展現(xiàn)了聰明和機(jī)智，我們不能學(xué)貪婪的縣官。這個故事很好看

篇三今天我閱讀的是《神筆馬良》。

這個故事有三個小故事：魔術(shù)筆馬良，小刺猬燙發(fā)，老虎學(xué)習(xí)。其中我最喜歡《神筆馬良》故事里面講有一個小孩叫馬良，他特別喜歡畫畫，有一天的晚上馬良夢到了一個奇怪的夢，夢到有一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺給他了一個神筆，馬良醒來看見床邊果然有一個畫筆，馬良就試著畫了幾個東西，馬良畫什么東西都會變成真的，這讓縣官知道了，就派兵把馬良抓了，縣官說什么馬良就為他畫什么，縣官說話一艘精美無比的大船，馬良就立刻畫了一艘精美無比的大船，線管看見了穿就立刻跑上了這艘大船，馬良重重的畫了幾筆風(fēng)，船就翻了，縣官被淹死了。

看完這個故事，我也希望能像馬良一樣，用一支神奇的筆畫出一個五彩繽紛的世界。

這本書告訴我們有一個叫馬良的孩子，但他從小就喜歡繪畫。雖然他沒有筆沒有紙但是畫的畫非常好看。他用樹枝畫出來的東西就像真的一樣。

有一天有人給了他一支魔筆，因?yàn)樗嫷臇|西都是金子。一個有錢人看見了，就讓馬良給他畫畫，結(jié)果畫出來像金子一樣。最后馬良只幫助窮人，給窮人們畫畫。

神筆馬良三年級讀后感 篇6

自從馬良用魔術(shù)筆讓村民過上好日子以來，這個有錢人的兒子非常生氣。因?yàn)樗J(rèn)為是馬良根淹死了父親，所以必須為父親報仇。

一天，富人的兒子看到村里的莊稼長得很好。他想再次掠奪大家的糧食，但又怕馬良會為人民辯護(hù)不公。于是，他就命令手下的人把馬良抓回來，關(guān)到了地牢里，準(zhǔn)備斬首。后來，富人的兒子想用馬良來滿足他的要求，于是他對馬良說：

“馬良，我可以不殺死你，但是，你必須答應(yīng)我，每天讓給我畫山珍海味、金銀財(cái)寶！”

馬良立描繪了一桌美味佳肴。富人的兒子吃飽喝足后喝醉了。馬良趁機(jī)在墻上畫了一扇窗逃走了。財(cái)主的兒子酒醒后發(fā)現(xiàn)馬良不見了，他惱羞成怒，讓人在村里貼出告示，上面寫著：“捉住馬良者，獎賞一百兩銀子。

”可是，鄉(xiāng)親們沒有一個人愿意下手的，因?yàn)轳R良可是他們的大恩人?。?/p>

有一天，財(cái)主的兒子等不及了，他派人到村里搜查，他們看見馬良正在跟小伙伴們輪流踩水車，上前一把扭住馬良，把他抓回了家。財(cái)主的兒子怒氣沖沖地說：“來人啊，把馬良立即斬首！

”這時，全村的老百姓都來了，大家一擁而上，奪下了屠刀，把財(cái)主的兒子和他的手下綁起來，關(guān)進(jìn)了地牢。

這天晚上，馬良又夢見了那位神仙，他對馬良說：“你為民除害做得很對！可是，你想想，怎么能讓**的人變善良呢？

”神仙又給了馬良一只筆，讓他試試這只神筆。第二天，馬良拿著這支神奇的筆去了富人的兒子那里。他在富人的兒子背上寫了幾句話。突然，這個有錢人的兒子像做夢一樣醒來了。他甚至感謝馬良，發(fā)誓再也不做壞事。從此以后，財(cái)主的兒子變成了一個勤勞、善良、愛干活的好青年。

從那以后，馬良用這支神奇的筆幫助了很多人，使他們改掉壞習(xí)慣，成為真正的好人。

篇二合上洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》，我的心情久久不能平靜，馬良學(xué)***刻苦勤奮的精神和他不畏豪強(qiáng)堅(jiān)持幫助窮人的奉獻(xiàn)精神，深深地打動了我。

這本書主要講述的是：一個叫馬良的窮孩子，通過刻苦學(xué)習(xí)繪畫，學(xué)會了非凡的繪畫技巧。他做夢都想有一只屬于自己的筆。

終于，一位白胡子老神仙送給馬良了一只筆，這是一只神筆，畫什么都能變成真的。馬良用這只筆為窮人畫牛、籬笆、牲畜等。這引起了筆坊老板的不滿。從筆店老板到在營地工作的畫家，再到達(dá)官貴人和皇帝，沒有人不想因?yàn)檫@支神奇的筆而發(fā)財(cái)。

馬良與這些壞人斗智斗勇的故事由此展開。最終，正義戰(zhàn)勝**，馬良拿回魔筆，繼續(xù)造福人民。

馬良學(xué)畫刻苦學(xué)習(xí)的精神讓我想起了自己的學(xué)習(xí)。我不夠認(rèn)真，缺乏勤奮。馬良雖然貧窮，卻利用一切機(jī)會練***，爸爸媽媽給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)***，我們更要認(rèn)真努力。不僅如此，馬良還用魔法筆幫助窮人。我禁不住想，如果我有一只神奇的筆會有多好！

我會用魔法筆畫出藍(lán)天白云，讓陰霾消失無蹤，讓人們享受新鮮空氣。我要畫出茂密的森林，讓小動物有一個溫暖的家，成為人類最親密的伴侶。我會用我的魔筆為山區(qū)上學(xué)不方便的孩子們畫一個漂亮的學(xué)校，讓它們不能再上學(xué)了。

馬良是一個心地善良、純正、不畏**、智慧過人，勇于與**勢力抗?fàn)幍娜耍瑥乃砩衔艺业搅藢W(xué)***力和方向，而且我懂得了我們要幫助那些需要幫助的人，做一個對社會有用的人。

篇三寒假我讀了《神筆馬良》這本書，我想給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內(nèi)容：

從前，有一個孩子叫馬良。他的父母很早就去世了。他喜歡繪畫，家里很窮。盡管如此，馬良還是很努力。每次上山砍柴，他都會利用休息時間用棍子在地上畫畫。馬良努力學(xué)習(xí)繪畫，感動了一位老爺爺，他想給馬良送一支魔筆。

一天晚上，馬良下班回來，山洞里突然泛著金光。這時，一個白胡子的老人出現(xiàn)在他面前，從袖子里拿出一支魔筆，告訴好馬良好好利用他。然后他把魔筆給了馬良，老人就不見了。

馬良開始以為是夢，可看見那神筆還在他手中，高興得手舞足蹈，窮人需要什么就畫什么。這件事被官府、地主知道了，把馬良捉了去，要馬良畫他們想要的搖錢樹。然而，馬良只畫了一個海，然后在遙遠(yuǎn)的岸邊畫了一棵錢樹。他們還請馬良劃船。馬良給他們畫了一條船。

他們坐在船上，但船不能動，因?yàn)闆]有風(fēng)。于是他們請馬良畫了一個大風(fēng)。馬良一直刮大風(fēng)。最后大風(fēng)把船吹翻了，他們都淹死了。從此，馬良可以繼續(xù)為老百姓畫畫了。

我從馬良身上學(xué)到了善良，懂得用自己的能力盡量幫助別的窮人。我也從馬良身上學(xué)到了不怕困難地與壞人斗爭的勇氣。

神筆馬良三年級讀后感 篇7

我也想有一支神筆，給黑暗中畫幾盞燈，不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆，給希望小學(xué)的孩子畫一本本新書，讓他們用智慧改變村莊，改變生活。我想有一支神筆，給饑餓人一畫許多糧食，一半讓他們吃，一半讓他們種田。我也想有一支神筆，給農(nóng)村的人畫一臺臺收割機(jī)，讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆，給村莊的人們畫一個大大的飛跑小房子，讓他們游盡全球，開闊眼見，知道以后怎樣發(fā)展。我也想有一神筆，象馬良一樣為人類做出貢獻(xiàn)。

我和馬良所處的時代不同：那時的勞動人民是為地主干活，付出了，不但沒有收獲，還要受壓迫。而我們現(xiàn)在是為自已生活，只要勤奮，只要付出就一定會有大的收獲。所以今天的我們要珍惜現(xiàn)在，珍惜一分一秒。

今天的我們雖然沒有神筆，但是我們有一顆善良的心，用所學(xué)的知識同樣也可以為人類造福。

《神筆馬良》讀后感范文八

我讀了一個故事，它的名字叫《神筆馬良》。

在很久以前，有個窮孩子，叫馬良，很想學(xué)畫畫，卻沒有筆。他曾經(jīng)去向一位大師要筆，大師說：窮孩子，給你筆你也畫不出什么名堂來的，滾。馬良想畫筆都要想瘋了，經(jīng)常夢到筆。一天夜里，一個白發(fā)的老爺爺給了他一支神筆。這只筆可神了，畫什么都可以變成真的。他高興極了。用神筆給村里的鄉(xiāng)親們做了很多好事。國王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫金山。馬良先畫了無邊的大海，在海中間畫了座金山。國王和他的士兵，著急的去取金子的時候，馬良畫了狂風(fēng)，把他們都淹死了。

這個故事告訴我們：想做什么事情就要做到底，不要半途而廢。馬良是一個堅(jiān)定的孩子，從他身上我能學(xué)到很多。

如果我有一只馬良的神筆，我要畫好多好吃的飯，讓那些在街頭流浪的孩子和大人吃上飯;我還想畫一座學(xué)校和圖書，把書分給山區(qū)的孩子們，讓那些山區(qū)的孩子們上學(xué)讀書。

《神筆馬良》讀后感范文九

我讀了《神筆馬良》，這個故事里面講的是馬良買不起筆，一個白胡子老爺爺送給他一支神筆

有一個窮孩子馬良非常喜歡畫畫，可他連一支筆都買不起，只能用木棒在地上畫些花花草草。一天，馬良向畫館的畫師借畫筆用，畫師不借給他，還嘲笑他。馬良不服氣，開始用心學(xué)畫畫。后來，一位白胡子老爺爺送給他一支神筆，對馬良說：要好好用它給窮人畫畫兒呀。馬良有了神筆，天天給窮人畫畫，誰家缺什么，他就幫著畫一個。窮人們得到馬良的幫助，生活也比以前好多了。

縣太爺知道了，就把馬良抓來讓他畫金山，馬良在海中央畫了一座金山，縣太爺又讓馬良畫了只大船，還帶了許多官兵跳上船去運(yùn)金子。馬良畫了幾筆風(fēng)，船順著風(fēng)向海中央駛?cè)?。馬良又畫了幾筆粗風(fēng)，一個大浪把縣太爺和官兵都淹死了，壞人得到了應(yīng)有的懲罰。馬良又重新回到村子，給窮人們畫畫

這個故事讓我明白了一個道理：一個人做事用心動腦，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。還要做一個善良的人，去幫助有困難的人。

《神筆馬良》讀后感范文十

我讀了《101個經(jīng)典神話》這本書，里面有一篇故事叫《神筆馬良》。

故事的主人公馬良從小是個孤兒，他喜歡畫畫，可他家一支筆都沒有，只好用樹枝在沙地上畫畫。有一天晚上，馬良睡覺了，夢見一位爺爺給他一支筆，馬良夢醒了一看，果然手中有支筆。要是我有那支筆，那該多好啊。一個財(cái)主知道了這件事，就派人去捉來馬良，財(cái)主讓馬良給他畫畫金元寶，馬良不肯畫，財(cái)主就把馬良關(guān)了起來，后來馬良想了辦法從財(cái)主家逃了出來。

從此后，馬良專門給窮苦人畫畫，讓大家過上好日子。

這篇故事告訴我們馬良既聰明有樂于助人。我們要學(xué)習(xí)馬良的聰明，沒有筆用樹枝畫畫，財(cái)主把他關(guān)起來，他想了辦法逃了出來。還要學(xué)習(xí)他樂于助人的精神，財(cái)主讓他畫金元寶，馬良不肯畫，后來逃出來以后還專門為窮苦人畫畫，讓大家過上好日子。

神筆馬良三年級讀后感 篇8

篇一爸爸、媽媽帶我去看了電影《神筆馬良》，我感覺非常好看。

電影講的是馬良是一個愛畫畫的孩子，潑墨仙人給了他一只有神奇魔力的畫筆，畫什么都會成真。潑墨仙人告訴馬良：要用這只畫筆保護(hù)你的村莊，不能只想到自己。

最后，馬良用這把刷子畫了一座金山和一艘宇宙飛船。貪婪的將軍終于成了一個金人。馬良做到了，用毛筆保護(hù)了整個村子。從此，全村人民過上了幸福的生活。

馬良是個勇敢機(jī)智的孩子。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)他給我們帶來的正能量。

篇二今天我們看了《神筆馬良》電影，故事里的馬良很喜歡畫畫，神仙就送給他一支神筆，這支筆可好了，簡直畫什么就有什么，而且還能變成活的呢！他還用這支筆讓百花村人民過上了幸福的生活。

馬良活潑可愛，機(jī)智勇敢。他打敗了將軍。如果我有一支神奇的筆，我會讓她每天打掃我們的教室。

篇三今天考完試我們看了《神筆馬良》。它講的是：從前，有兩只怪獸，被一位仙人放到爐子里煉成了一支神筆，有一個人——馬良得到了它。

神筆畫出來的生物都是活的。他畫的東西都有眼睛，比如錢樹和茶壺，所以他用畫筆畫了很多東西，包括：

兔子、老鼠、搖錢樹、茶壺和公牛。有一個將軍想要一支魔筆，所以他去攻打馬良的村莊。最后，馬良打敗了那個將軍。

篇四今天下午我爺爺和姐姐到我家來了。吃完飯后，我先在電腦上練習(xí)，然后我姐姐提議去看電影。你想看什么類型的電影？我建議：“看《神筆馬良》吧！”

電影開始了，這個電影講的是一個名叫馬良的6歲小男孩用“神筆”戰(zhàn)勝了黑暗的故事！

這一下午我過地很開心。

在今天下午的家長會上，我很期待在閱覽室看書，但我聽到劉老師說閱覽室里有人。我有點(diǎn)失望，讀書的希望破滅了，我的思想只能在下次實(shí)現(xiàn)。家長會前，大多數(shù)同學(xué)都被提前接回去了，剩下的同學(xué)跟著肖老師去多**教室看電影，我們看了幾個故事片，我最感興趣的是“神筆馬良”，故事很神奇，我也希望自己能像馬良一樣勇敢和聰敏，有一只神筆，畫出寬廣的馬路，就不會堵車了，畫許多好看的圖書，分給同學(xué)們，大家共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。