木乃伊你好立體書讀后感（精品十一篇）。

品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)就有必須要寫11篇讀后感了！為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編收集整理的讀《淑女木乃伊》有感（通用11篇），希望能夠幫助到大家。

木乃伊你好立體書讀后感 篇1

《藍(lán)天下的課桌》的作者是伍美珍和劉君早，兩位作者寫這本書的動(dòng)機(jī)源于一次關(guān)于學(xué)校閱讀的調(diào)查。她們?cè)谡{(diào)查的過程中，接觸到了學(xué)校中一個(gè)特殊的群體——家境貧寒的外地孩子，于是就寫了這本書。

本書分為六個(gè)小故事，分別是《魯達(dá)欣和媽媽的.夢(mèng)想》、《水孩子陳益樂的鄉(xiāng)愁》、《花仙子，一向勇敢地飛》、《光彩奪目的彩虹》、《陽光燦爛俏胡蕓》和《有點(diǎn)苦澀的孫思甜》這幾篇小故事。他們都是外地的孩子，并且家境貧困，但他們都脫掉了脆弱，重新?lián)炱鹆藞?jiān)強(qiáng)！如：身有殘疾的花雨晴努力學(xué)習(xí)，最終成功，等等。六個(gè)小故事都給我得益匪淺的深刻教育，使我感動(dòng)。

看看這本書里的這幾個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，在看看我們，瞧！這比較是多么鮮明啊！我們擁有完美的一切，對(duì)她們來說，這是多么幸福哇！

總的來說，《藍(lán)天下的課桌》這是一本內(nèi)涵豐富的書，是一本激勵(lì)我們孩子不斷進(jìn)取、知難而進(jìn)的勵(lì)志之書。它用心靈與童年的生命對(duì)話，用愛心來呼喚一個(gè)更為和諧的生存環(huán)境，這是《藍(lán)天下的課桌》給我們的啟迪。

木乃伊你好立體書讀后感 篇2

“每個(gè)女孩都有心事。女孩的心，就像一張篩沙子的網(wǎng)，那心的網(wǎng)眼很細(xì)很密，比男孩的細(xì)密了很多。所以，它把人世間更多的心事留了下來。”

第一次看見這么獨(dú)特的文字，好似一道突然被我捕捉的風(fēng)景線，引人憧憬，耐人尋味。我靜下心來，仔細(xì)品味著這本別具一格的文學(xué)作品。它特立獨(dú)行——不像其它兒童文學(xué)那樣不痛不癢，不咸不淡，不溫不火，只知道傻樂。它是鮮活的，激情的，用豪邁而不失優(yōu)雅的文字，吶喊出青春的心事。它是一本屬于女孩子的天使讀物，讓你領(lǐng)略似火年華。

這里有著女孩們成長的心靈路程，他們內(nèi)心敏感，情感豐富。這不是淺文學(xué)，這里的做事感人深沉；這不同于言情小說，它是一脈清流，細(xì)膩而清純。這里的女孩，很脆弱，一片傷花落地，就會(huì)讓她們戰(zhàn)栗；這果的女孩很堅(jiān)強(qiáng)，人生的老師教會(huì)她們，必須經(jīng)歷不曾經(jīng)歷的；這里的女孩很博大，因?yàn)樗齻冇眯牡木W(wǎng)記住人們遺忘或不曾留意的……

她是個(gè)個(gè)性古怪而孤寂的女生，她不忍目睹父母之間假裝出來的祥和，親手策劃了父母的離婚；她明白，這樣的“幸福”生活，不如分手過自己想要的日子。在痛苦、憤恨的情感中，她逐漸發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)中仍有很多值得愛的東西，她在同學(xué)的鼓勵(lì)支持感染下，終于找到了勇氣和久違的溫情。她又把愛傳染給別人，教會(huì)媽媽如何快樂生活；教會(huì)同學(xué)，如何用愛呵護(hù)家庭；教會(huì)老師，如何幫助同學(xué)們，與同學(xué)們交流。最終，她長大了，她看到了來自友誼的理解，來自親情的溫暖，來自心靈的釋懷的感動(dòng)。她明白了自己的世界不會(huì)因?yàn)楦改傅碾x異而崩塌。與此同時(shí)，她身上的某些品質(zhì)也逐漸發(fā)出光芒。她叫蘇丹，是書中給我留下印象最深的女生。她的故事，有些傷感，有些不可思議，然而，卻處處充滿人性最極致的情感，她讓我明白寬容的巨大力量。人生，有什么事能阻擋我們成長呢？給一切的過錯(cuò)一個(gè)說聲對(duì)不起的機(jī)會(huì)吧。

每個(gè)人的青春，一定都有幾個(gè)熟悉的朋友陪伴吧。這個(gè)女生叫哈哈，她有兩個(gè)很要好的女生朋友。她們一起開了個(gè)玩笑：各自把自己隨身物品掛在公園的柳樹枝上，看誰的先被人取走。在游戲過程中，她逐漸明白了：自己的朋友并不是真正關(guān)心自己，自己的眼淚，對(duì)于某些人來說，是沒有意義的。當(dāng)她的物品被當(dāng)時(shí)班里一個(gè)很受關(guān)注的男生摘走時(shí)，兩個(gè)“好”朋友都漸漸疏遠(yuǎn)了她。而她卻沒有悲傷。她明白了，這種虛偽而虛榮的朋友，自己是不需要為失去她們而傷心的，她需要的是真誠的朋友，她為自己早日認(rèn)清她們而慶幸。每個(gè)人的成長過程中，都會(huì)遇到那些不真心的人，你為他們付出，他們卻使你失望。何必?zé)溃慨?dāng)你經(jīng)歷這一切后，你將迎來嶄新而美好的友誼。

正如書中描寫的那樣，女孩子們的青春，總會(huì)經(jīng)歷觸及心靈的溫馨或傷心的事。我也有許多類似的經(jīng)歷，我也曾在分手時(shí)害怕，我也曾在爭吵時(shí)無助，我也曾在遭遇背叛時(shí)痛苦、憤怒。在無數(shù)真真假假、估摸不透的人心猜疑中，我的付出并沒有得到相應(yīng)的回報(bào)。我感嘆，嘆朋友的虛偽；我謾罵，罵虛榮的過錯(cuò)。但是現(xiàn)在，我不怕了！這是成長的必經(jīng)歷程，這是走向陽光的陰霾，這是海闊天空前的風(fēng)雨，這是春天來臨前的寒冬。這條路上，荊棘叢生，但只要堅(jiān)持，不變自己心中對(duì)純潔的向往和追求，走著走著，便是風(fēng)吹草地滿地香。我執(zhí)著而倔強(qiáng)的相信，世上，總會(huì)有適合你的知心友人，你總會(huì)迎來屬于你的悠游自在。當(dāng)你如愿以償，美夢(mèng)成真時(shí)，回頭看看，這就是你殘酷有刺激的青春呀！

請(qǐng)珍藏好你的心事與你的信念，勇敢地闖吧！通往燦爛的道路上，陽光總存在你的心中。

木乃伊你好立體書讀后感 篇3

戴爾·卡內(nèi)基是美國著名的人際關(guān)系學(xué)大師，西方現(xiàn)代人際關(guān)系教育的奠基人。其在1936年出版的著作《人性的弱點(diǎn)》，70年來始終被西方世界視為社交技巧的圣經(jīng)之一。他并在1912年創(chuàng)立卡內(nèi)基訓(xùn)練，以教導(dǎo)人們?nèi)穗H溝通及處理壓力的技巧。前一段時(shí)間有幸讀了他的《人性的弱點(diǎn)》，讓我受益匪淺。

它就像一面鏡子，幫助我認(rèn)識(shí)自我，了解自我，從而完善自我，駕馭自我，成為一個(gè)善于經(jīng)營自己生活的成功者。它讓我在能看清來路的同時(shí)，更清楚自己在面對(duì)怎樣的未來。卡耐基先生說：“一個(gè)人的.成功，只有15％歸結(jié)于他的專業(yè)知識(shí)，還有85％歸于他表達(dá)思想、領(lǐng)導(dǎo)他人及喚起他人熱情的能力。”所以，我想：只要我們不斷反復(fù)研讀《人性的弱點(diǎn)》，它必將有助于我們獲得成功所必備的那85％的能力。

現(xiàn)在，我把這本讀物時(shí)刻放在床頭，把它作為反思自己，修正自己的一面鏡子。我希望年輕的朋友們有時(shí)間的話去看一看，那會(huì)使你同樣受益匪淺。

木乃伊你好立體書讀后感 篇4

女孩的心很脆弱，一滴雨，就會(huì)讓它戰(zhàn)栗；一陣風(fēng)，就會(huì)令它發(fā)抖······

女孩的心很堅(jiān)強(qiáng)，人生的老師教會(huì)它，必須經(jīng)歷不曾經(jīng)歷的······

女孩的心很博大，因?yàn)椤苡涀∪藗冞z忘的或不曾留意的······

淑女木乃伊講的差不多主角都是女生，單純女生的故事中，讓我最喜歡的就是“魚一樣的生活”，講述的是一個(gè)叫做雪兒的女孩，爸爸媽媽鬧別扭，爸爸走了，學(xué)習(xí)成績下降，偶然，她看到了一個(gè)青色的玻璃物體，十分喜歡，所以就買了下來。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的原因，所以成績下降，老師也很失望！不過她在一個(gè)市場上發(fā)現(xiàn)了幾條娃娃魚。這讓雪兒十分開心！買回來放進(jìn)了自己家里的玻璃物體里。可惜魚很快就消失了！有一次，雪兒又見到了自己的.爸爸，父子重逢。

雪兒以前對(duì)待自己爸爸的感情就像是一杯滿滿的水，隨后由于光陰流逝，雪兒漸漸長大，那瓶水也干掉了，變得一干二凈的了。

這篇故事告訴我們，請(qǐng)不要把家里的事情放入學(xué)習(xí)，娛樂當(dāng)中，這樣會(huì)干涉到你的心情，如果家里發(fā)生了什么事情的話，請(qǐng)樂觀的去面對(duì)！陰郁的生活只會(huì)讓你更加憔悴！

木乃伊你好立體書讀后感 篇5

大家應(yīng)該都聽過《水滸傳》這一名字吧？它就是我國的四大名著之一，此文蕩氣回腸，它的每一個(gè)字眼都反映了108位好漢劫富濟(jì)貧、替天行道的高遠(yuǎn)志向。

作者以農(nóng)民起義為材，塑造了有有血有肉的英雄形象，并且性格十分鮮明，粗中有細(xì)的魯智深，疾惡如仇的林沖，剛烈的武松……他們就如同歌中所說的“路見不平一聲吼啊，該出手時(shí)就出手”的英雄豪杰，是真正的男子漢！在108位好漢中，李逵和武松無疑，都是十分擅長打虎的。但是，相對(duì)打虎

而言，我更在意李逵的拳拳孝心。李逵覺得自己在梁山享福，母親卻在山下受苦受累，實(shí)在是過意不去，便決定下山接母。回梁山的路途中，李逵為老母打水，卻不料老虎將母親給吃了，頓時(shí)心慌了……”從“心慌”一詞中我體會(huì)到了李逵對(duì)母親的'尊敬和愛戴。現(xiàn)在我們反過來想一想，古人都呢如此的孝順作為新時(shí)代的小主人你們做到了嗎？現(xiàn)在讓我們趕快行動(dòng)起來吧！今天你做到了嗎？李逵真是我們的好榜樣，讓我們從現(xiàn)在起，行動(dòng)吧！

木乃伊你好立體書讀后感 篇6

暑假我讀了一篇由常新港寫的短篇小說——《淑女木乃伊》。

這篇小說主要講述了一個(gè)名叫流流的初中女學(xué)生因?yàn)槔蠋煾嬖V她不再選她當(dāng)語文課代表了而引發(fā)的一些波動(dòng)和誤解，當(dāng)老師向流流宣布這個(gè)消息的時(shí)候老師覺得流流用一種非常不敬的目光盯著自己，還跟老師起了點(diǎn)爭執(zhí)。放學(xué)回家后，當(dāng)父母得知老師不再讓流流當(dāng)語文課代表的時(shí)候，爸爸便想和她交談，可爸爸也覺得流流的目光看上去是那么執(zhí)拗與不服，老師也批評(píng)說她的目光一點(diǎn)也不乖巧和淑女。

可是事發(fā)當(dāng)時(shí)，流流的同學(xué)們并不覺得她的目光有什么問題，流流一直在意著老師的話，于是，便按著自己的理解把自己裝扮成了一個(gè)“淑女”，當(dāng)老師看見后，非常生氣，讓流流回家反省。流流莫名其妙得回到家，郁悶中把面包做成了一個(gè)文靜的小女孩的樣子，小女孩手里還拿了一張紙條，寫了幾個(gè)字：“我正在走向去天堂的路上”。最后，那個(gè)面包放在了校長的展覽柜中，干成了淑女木乃伊。

讀了這篇小說，我想說：為什么流流的眼神在大人的眼里看起來是那么的不舒服，在小孩子看起來卻再平常不過呢?我不知道自己的判斷對(duì)不對(duì)，但我覺得問題并不出在流流身上，其實(shí)問題出在大人身上。很多問題本來很簡單很平常，就像流流的眼神一樣，是因?yàn)榇笕藗儼阉吹锰珖?yán)重了，就覺得孩子表現(xiàn)出來的狀態(tài)肯定也是非常嚴(yán)重的，其實(shí)不然。我覺得，流流并沒有錯(cuò)，錯(cuò)的應(yīng)該是大人們吧！是大人們的心態(tài)。

還有我想說的是，為什么每個(gè)女孩都要成為所謂的淑女呢?流流那種說話直爽，有自己主見的性格我就很喜歡。女孩子活活潑潑，說話不轉(zhuǎn)彎抹角，心里有事就說出來的性格不是也很好！為什么一定要成為文文靜靜，說話處處留意，性格內(nèi)向的“淑女”呢?

有自己鮮明的個(gè)性，做一個(gè)率真的人，一定可以把每一天都過得開開心心，陽光燦爛。

木乃伊你好立體書讀后感 篇7

最近一段時(shí)間里，我一直重復(fù)不斷地，一次又一次的閱讀一部短篇小說，名字就為《淑女木乃伊》，為什么要反反復(fù)復(fù)的閱讀？這是因?yàn)檫@部短篇小說并沒有用語言表達(dá)他內(nèi)在的含義，不一遍一遍的仔細(xì)鉆研，達(dá)不到透徹的理解。你也別光看題目，也許越看越想笑；淑女？還是個(gè)木乃伊？有這樣的想法的話，真的需要看看這篇文章了。

作者常新港是冰心獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家，他用記錄一個(gè)故事的方法寫作了《淑女木乃伊》，雖然語言并不華麗，但真摯形象，通過一個(gè)個(gè)腦海中的影像，想象出人物的心理活動(dòng)。

文章的主要內(nèi)容很簡單，講述的是一名叫做流流的小女孩，上中學(xué)，是個(gè)語文課代表。就在爸爸媽媽把一臺(tái)面包機(jī)抬進(jìn)廚房時(shí)，流流無緣無故的被米老師痛斥，流流不明白，也不服氣，她被米老師攻擊性別，流流本能維護(hù)，被老師撤了職。流流的情緒一下子在心中積累起來，她開始不平，在老師，家長更嚴(yán)重的指責(zé)，偏見，和人身攻擊后終于爆發(fā)，于米老師和家長敵對(duì)。終于流流被迫停學(xué)，她在停學(xué)那天的下午，用心中的情緒制作了一個(gè)丑陋的淑女面包，從面包爐里出鍋的面包，像是死了的流流，空洞的眼睛毫無生機(jī)，在旁邊有一張紙條上面寫著：“我正在去天堂的路上……”流流成功升入高中的時(shí)候，淑女面包仍放在校長的玻璃柜里，此時(shí)，面包已像木乃伊，干的令人毛孔悚然。

在我第一遍讀的時(shí)候，只是單純的覺得，這位名叫流流的學(xué)生太不懂事了，用斜視的目光看向師長；還背地里說米老師的壞話，太過記仇了不是嗎？更嚴(yán)重的是用極端的行為來招老師的怒氣，這樣的女生，道德有問題。但為什么會(huì)有這樣的結(jié)局呢？但仔細(xì)想一想，不對(duì)，流流并不是真正錯(cuò)的人。第二遍閱讀，我從老師的眼中“看”出了她對(duì)流流的偏見，是人格的偏見，而父母對(duì)待流流的只是怪罪與責(zé)罵，不理會(huì)孩子的感受，總是認(rèn)為自已的孩子是錯(cuò)的，老師是對(duì)的。自己的女兒沒有一個(gè)女孩樣，米老師是個(gè)道德修養(yǎng)極好的＂淑女＂。我開始對(duì)流流產(chǎn)生出一些可憐的同情心．在讀第三遍的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了換位思考，如果我是流流，我會(huì)怎么做呢？老師出言不遜，不分青紅皂白罵出有損人格的骯臟話語，家長不明黑白再繼老師，我肯定早就瘋了吧！流流……這個(gè)可憐的女孩一個(gè)真實(shí)的故事，她在最迷茫的時(shí)候被師長惡狠狠的，毫不留情的推下絕望的深淵，不僅僅是身體自尊也被摔得粉身碎骨，既可憐又堅(jiān)強(qiáng)的女孩并沒有錯(cuò)，錯(cuò)在老師家長的教育理念。米老師是個(gè)實(shí)在可笑的潑婦，卻要求別人做個(gè)淑女，真想象不到，她看到一個(gè)走向天堂的淑女面包時(shí)，是怎樣一個(gè)心理。

淑女的確彬彬有禮，不是發(fā)自內(nèi)心的淑女像木乃伊，是死的，是絕望的。校長玻璃柜里的那塊面包其實(shí)還是活著的，她表現(xiàn)出初中女生流流心中最真誠的一個(gè)秘密，也時(shí)刻提醒那位校長如何教育，溝通一個(gè)真實(shí)的孩子，僅管這個(gè)淑女面包已經(jīng)干成了一個(gè)木乃伊，但這個(gè)故事永遠(yuǎn)都是新鮮的，就像發(fā)生在一個(gè)鐘頭前，這個(gè)教育擺在我們眼前，是永恒的。

木乃伊你好立體書讀后感 篇8

高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”是啊，一本好書會(huì)使我們受益匪淺。最近我讀了《十萬個(gè)為什么》從中增長了不少知識(shí)。在生活中總有一些奇奇怪怪的問題，問爸爸媽媽他們也講不出所以然來，而《十萬個(gè)為什么》卻能幫我解決這些生活中的難題。《十萬個(gè)為什么》內(nèi)容非常豐富，包括天文、地理、生物、人體、健康、醫(yī)藥等好多方面的內(nèi)容，是一本讓你開闊視野，增長知識(shí)的科普讀物。書中一個(gè)個(gè)新奇的知識(shí)，有問有答會(huì)讓你感到大千世界的.五彩繽紛和自然界中的千變?nèi)f化。比如：“四季是怎樣形成的，海水為什么是藍(lán)的，其中為什么人不能在月球生活讓我特別感興趣。”因?yàn)樵虑蛏蠜]有空氣和水，引力很小，并且晝夜溫差達(dá)300攝氏度，沒有大氣層的保護(hù)。如果人類能在月球生活的話，月球上應(yīng)該有生物存在的。

在1969年，最早登上月球的是一位美國人，在2007年中國發(fā)射了嫦娥一號(hào)等，今年中國又成功發(fā)射了神九，三名宇航員在月球足足呆了13天，神九的上天正是為了探索與發(fā)現(xiàn)太空是否有適合人類居住，我相信隨著科學(xué)的發(fā)展，積累跟多的科學(xué)知識(shí)，一定能實(shí)現(xiàn)太空夢(mèng)。

讀了《十萬個(gè)為什么》讓我明白了，科學(xué)需要不斷的探索與發(fā)現(xiàn)。我要好好學(xué)習(xí)，積累更過的知識(shí)去探索與發(fā)現(xiàn)，希望將來人類能登上月球。

木乃伊你好立體書讀后感 篇9

童年，是美好的；童年，是燦爛的；童年，是……每當(dāng)想起小時(shí)候，我總是情不自禁地笑了起來，因?yàn)槲业耐旰苄腋＃芸鞓贰５牵罱易x了一本名叫童年的書，書中的主人公阿廖沙的童年卻充滿了悲慘。

主人公阿廖沙是一個(gè)3歲喪父，只有一個(gè)殘暴的外祖父，兩個(gè)自私、市儈的舅舅的可憐的孩子，不過還好，他有一個(gè)愛他疼他的外祖母。每當(dāng)外祖父粗暴地打阿廖沙時(shí)，外祖母就會(huì)護(hù)著他。盡管如此，阿廖沙的身上還是經(jīng)常會(huì)受傷。

其實(shí)，這正是作者高爾基的.童年。高爾基幼時(shí)喪父，寄居在經(jīng)營小染坊的外祖父家，但外祖父i對(duì)他很不好。他十歲開始謀生，其童年和少年時(shí)期一直是在社會(huì)底層中度過的。人間的苦難，生活的辛酸磨練了他的斗志；他在繁忙勞動(dòng)之余，仍勤奮學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息。

而看看阿廖沙和高爾基，又看看我們。我們可以在明亮舒適的教室中讀書，他們不能；我們可以不用自己辛苦勞動(dòng)就能獲得舒適的環(huán)境，他們不能；我們可以餓了就自己去買東西吃，他們不能；我們可以有一個(gè)完整的幸福的家庭，他們不能。但是，他們能在困難面前不低頭，在如此惡劣的環(huán)境下勤奮學(xué)習(xí)，我們能嗎？

木乃伊你好立體書讀后感 篇10

在這本書中，作者用十二篇故事講述了十二個(gè)女孩。而我，最喜歡的一篇故事就是與書同名的：淑女木乃伊。

在淑女木乃伊這篇中，流流是一個(gè)叛逆的女孩，她的所作所為經(jīng)常令老師和她的父母不滿。我想，發(fā)生在她身上的事，也可能是我的未來所會(huì)發(fā)生的。

我總覺得，流流的父母并不是那么的“信任”她，她的老師也是這樣。不管流流做什么，他們總覺得流流是錯(cuò)的。流流的老師總讓流流做一個(gè)淑女。但是我并不認(rèn)同米老師的想法。每個(gè)人都有自己的性格，如果人失去了性格，女生全部是淑女，男生全部是紳士，那世界上人不都是用一個(gè)模子刻出來的？

在最后，說流流自己做了一個(gè)面包，上面有張紙，寫著：我正走在去天堂的路上。這句話充分的表達(dá)了流流的內(nèi)心世界，她不想讓父母與老師過多的管著她，她也需要自己的'一個(gè)夠大的個(gè)人空間。

她敢勇敢表達(dá)出自己的心思，那是值得我們學(xué)習(xí)的，但是我們不一定要采取和她一樣的方式，和父母老師作對(duì)，她這樣做的確不大好。我們可以采取和父母好好地說話，告訴他們我們心里的想法就好了。

木乃伊你好立體書讀后感 篇11

人人的生活都是不一樣的，更何況心思縝密的女生呢？正如人們所說的，女人心，海底針。淑女木乃伊講了總共有12個(gè)故事，其中的主人公的性格也是各有各的不同。

關(guān)于書名——淑女木乃伊也是其中的一個(gè)故事，令我的印象較深刻。主人公叫流流，本來她是班級(jí)里的語文課代表，卻不知因?yàn)槭裁丛虮焕蠋煶妨寺殻褪且驗(yàn)樗难凵瘢岳蠋熣J(rèn)為她不適合當(dāng)。老師說她不是一個(gè)有教養(yǎng)的淑女。第二天她便戴著假發(fā)梳成了兩根大辮子來學(xué)校，說話聲也變得十分小。老師就讓她那天回去好好反省。流流最愛吃面包，所以她便捏了一個(gè)面包。等爸媽回來批評(píng)她時(shí)，面包爐響了，她的媽媽進(jìn)去一看大叫了一聲，之間面包是一個(gè)女孩兒的形狀，手里還握著一張紙條上面寫著：我正走在去天堂的路上。老師也被嚇到了，她畢業(yè)后，那個(gè)面包還在校長的玻璃柜里收藏著，因?yàn)檫^了很久，都干成“木乃伊”了，所以就稱之為淑女木乃伊。流流還對(duì)人說，她沒想到在絕望時(shí)，能用面包爐創(chuàng)作出一個(gè)淑女木乃伊這樣的`作品。

在這本書里，常新港塑造了許多的人物形象，有乖巧的，有叛逆的，有生活在陰影里的等等，講述了12個(gè)女孩那不一樣的故事，所以我覺得著本書非常有意思。