讀后感|溜冰的啟示讀后感（匯編十六篇）
發(fā)表時間：2018-05-29溜冰的啟示讀后感（匯編十六篇）。
? 溜冰的啟示讀后感
在我的成長過程中，有很多事情隨著時間的流逝而慢慢抹去，但那一次經(jīng)歷卻讓我記憶猶新。
哇！好帥好酷哦！爸爸，我也要玩！我也要玩！我一邊羨慕的看著在溜冰場上飛奔的大哥哥大姐姐們，一邊央求著爸爸。好啊，我給你錢，你自己進去吧！爸爸爽快地答應了。
我穿好溜冰鞋頭盔等裝備，左搖右晃踏入溜冰場，好不容易站穩(wěn)了，正準備抬腳時，啪！屁股一下子跟又冷又硬的冰面來了個親密接觸，我疼得眼冒金星，眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)。
我艱難地爬起來，扶著欄桿一點一點地向前挪動，就這樣走了三四趟，我自認為找到感覺了，就試著放開手試著走了兩步，啪！這次更慘，摔了個狗吃屎。不學了！我一屁股坐著生悶氣。爸爸似乎看穿了我的心思，說：怎么啦？因為這一點小事就放棄？你也太慫了吧！爸爸對我使用了激將法，我氣得連一句話也說不出來，我簡直都要懷疑他是不是我親爸了，心想：哼，我一定要學會溜冰。
這時一個大哥哥踩著溜冰鞋向我飛快地沖過來，然后瀟灑地來了個急剎車，一手把我拉了起來說：小朋友，讓我來教你吧！我喜出望外，連連點頭。腳并穩(wěn)，左腳滑出一步，右腳跟上，兩只手左右擺動，腰彎著！我按照大哥哥說的話慢慢地滑了起來，可是剛滑出沒兩步，又摔了個四腳朝天，哥哥連忙把我扶了起來，告訴我怎樣安全摔跤：往前摔的時候，膝蓋和手先著地；往后摔的時候，腿稍彎曲，屁股和手挨地。隨后，哥哥給我做了下示范。我按照哥哥說的去做，果然好了許多，爸爸在旁邊也夸我越來越棒了。我一遍又一遍地練漸漸地，我可以不扶著任何東西滑行了。一個小時過去了，我可以在溜冰場上自由滑行，遛彎，急停了。耶！我終于學會溜冰了！
這一次我不僅學會了溜冰，還懂得了一個道理：跌倒、爬起來、奔跑；再跌倒、再爬起來、再奔跑，在任何時候都不要輕言放棄。
? 溜冰的啟示讀后感
一、認同的觀點
胡雪巖是中國晚清時期的一位傳奇人物，他白手起家，憑借其超凡的能力在中國商史上寫下了燦爛的一筆。，該書所講述的胡雪巖，并不是把他當作一個歷史人物來研究。而是從胡雪巖一生的經(jīng)歷上，來總結(jié)成敗得失的原因，獲得啟示，并聯(lián)系到今天社會的種種現(xiàn)象，進行分析，以鑒后人。
(一) 德行定終生
胡雪巖的出身很平凡，并非出生在一個大富大貴之家，但是他的家庭教育卻決定了他個人方的基本修養(yǎng)。胡雪巖小的時候，他的媽媽對他的管教很嚴，尤其是對于他品德方面的塑造，言傳身教。其母親行為，深刻影響了胡雪巖的人生態(tài)度，使他受用無窮，所以胡雪巖一生非常感謝他惡的母親，換句話說胡雪巖的成功母親功不可沒，因為“三歲看大，六歲看老”，小時候根植于心的東西，最能影響人的一生。良好的成長環(huán)境和家庭教育，再加上自己的領(lǐng)悟和實踐，為胡雪巖以后的道路奠定了堅實的基礎(chǔ)。
（二）珍惜所有機會
在胡雪巖的一生中，他漂亮的抓住了以下機會，一步一步把他送上了成功：13歲時，給人放牛，拾到巨額錢財而不昧，帶其回自己的雜糧行做事；15歲時，到金華火腿行工作；到了金華后，胡小心翼翼，謹慎處事，多加學習。后到錢莊工作。胡雪巖恰如其分的把握住了人生的機遇，改變了自己的命運。當然一個人除了把握機會，還要自己創(chuàng)造機會，讓對方了解你有什么本事，這個更加重要。我們看到，胡雪巖沒有開口要求，他只是盡量去表現(xiàn)，表現(xiàn)到讓別人看中他，機會自然就來了。一個人確定了方向以后，不要先考慮眼前有沒有機會，而要先做好自己能做的準備，等到一切準備充足了，機會自然水到渠成。在機會沒有降臨之時，唯有積蓄，做好準備，就像《奮斗》中的臺詞“千萬別給我機會，一給我機會我就...”。當機會來臨時，抉擇出有利的時機，然后把握之，踏實發(fā)展。
（三）德業(yè)傳百年
胡雪巖是以“仁”、“義”二字作為經(jīng)商的核心。和許多的中國人一樣，有了錢后他也在想給后人或子孫留些什么。所以有了現(xiàn)在的豪園“芝園”，還有“胡慶余堂”，到了“胡慶余堂”大家會看見“真不二價”的牌子現(xiàn)在還高高的掛著，那是因為人們記得胡雪巖開這個藥店是為了救人性命。這種為民造福的功業(yè)，后人是永遠會記得他的。這也是胡雪巖死后雖被抄家，很多資料都被毀，但胡雪巖的事跡卻一直卻留下很多，因為他被人們記在了心中。
同時他經(jīng)商不忘憂國，協(xié)助左宗棠西征，維護了祖國領(lǐng)土的完整;在救亡圖強的洋務運動中，他也貢獻了自己的一份力量，建立了卓越的功勛。正所謂：來自于社會最后都要回歸于社會。我想比爾蓋茲是早早就明白這個道理了所以早早回歸于社會了。而陶朱公也是明白這個道理的，所以他掙了錢他就散錢。
二、 聯(lián)系實際
通過對《胡雪巖啟示錄》的研讀，我越覺得它是一本好書。它不僅是經(jīng)商絕學，同樣是做人做事的一面鏡子。能讓你通曉事理，少走彎路。胡雪巖從一個放牛娃，到成為富可敵國的紅頂商人，最后萬貫家財煙消云散。他用了三十多年來積累財富，但短短三年就傾家蕩產(chǎn)。其中一定有值得后人探尋和思考的地方。
作為凡人，不可能人人都做巨賈，但是我認為，在做事上我們應當學習胡雪巖，善于營造自己地生存發(fā)展空間，認真做事，善于利用和發(fā)掘自己身邊潛在地機遇和人力資源，在自己成功舒心地同時讓大家都成功舒心。相比之下，曾國藩地處世之道應用來指導我們地做人方向，而胡雪巖的做事方法卻更適合我們身體力行。
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這天，我學了《釣魚的啟示》這一課，里面講的是作者和父親去釣魚，好不容易釣了一條大鱸魚，
父親又把魚放了的事。
這篇課文使我想起了一件事。那次我在食品店里買了一個一元五角的面包，遞過去了一元五角。哪知，硬幣五角在燈下一閃，似乎是一元了。
那人看后，把一個五角給了我。我受寵若驚地望了望她，正猶豫不決地考慮該不該退還，心里像有兩個人在吵：“要吧，能買一支筆哪！
”“人家可能會說！”“笨，她沒發(fā)現(xiàn)！”“可是，一吃會不自在的！
”我正想著，父親來叫我了。我跑回家吃飯。經(jīng)過仔細考慮，我終于慢慢地把五個角拿出來，跑出去交給賣家。
我很高幸我沒有要錢，因為我知道如果我要錢，面包比脂肪還差；如果不要錢，面包比土豆好。真是一錢差一味啊！
人們需要抵住不良的**，才能活得舒坦，不被不良心情環(huán)繞。
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上個星期，我們學了一篇課文——《釣魚的啟示》，學完這篇課文，我對那位父親充滿了敬佩。
這篇課文講述了在一個夜晚一位父親和一個剛滿十一歲的孩子去湖邊釣魚，在距離開放不老還有兩個小時的時候，哪位孩子在不斷的努力下掉到了一條他從來沒見過的又大又肥的鱸魚，但是在父親的堅持下那個孩子依依不舍地把那條大鱸魚放回了湖里。三十四年后。這個已經(jīng)長大了的孩子明白了三十四年前父親的用心良苦。學完這篇課文我對自己以前遇到的事情感到內(nèi)疚。
記得有一次，老師讓我們買一個本皮，第二天早上，我去商店賣本皮，我給售貨員一元錢讓他給我拿一個本皮，當我拿著本皮走出商店時，我把本皮打開查看可是我卻發(fā)現(xiàn)，有兩個本皮。黏在一起售員阿姨沒發(fā)現(xiàn)。我心中一喜哈哈掏一個本皮的錢買了兩個本皮，豈不是賺了么？可是我轉(zhuǎn)念一想，我在沒有付錢的情況下拿了兩個本皮我會好受么？我會快樂么？在我經(jīng)過激烈的思想斗爭后我決定把那個本皮還給商店老板，當我把本皮還給商店老板是，我感到輕松多了。
學完這篇課文我更加嚴格要求自己，做一個有道德的青少年，向那位父親一樣。一個人要是從小受到這樣嚴格的教育的話，就會得道德實踐的勇氣和力量。
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今天，我翻開了昔日的課本，課文都忘了，再讀一讀也是不錯的。在讀29課《釣魚的啟示》一文時，我感觸很多。
文章講的是詹姆斯·蘭費蒂斯34年前與父親在鱸魚捕撈開放日的前一個晚上，去新漢普斯湖中的小島上去釣魚。詹姆斯釣到一條很大的鱸魚，父親看了看表，已經(jīng)10點了，距離捕撈鱸魚的時間僅僅剩下2小時，父親堅決地，毫無商量余地地讓詹姆斯把鱸魚放回水里。雖然四周沒人明白他們是何時釣到鱸魚的。但父親還是選擇做一個有道德的人。
我也做過一回有道德的人。一次，小碧托我去幫她買一元一包的真心牌瓜子。我拆開瓜子，掛了涂層，她讓我?guī)退蔚模羰怯歇劊瑤退ヮI(lǐng)。這次，小碧中了4等，獎品是一把價值50元的傘。我沒有瞞她，在次日把一個綠色叮當牌的傘帶給了小碧。
的確，現(xiàn)在的社會，色彩斑斕，有時候會讓人眼花繚亂，只要頭腦稍不清醒，來自各方面的誘惑、陷阱會令人防不勝防。人生旅途，宛如在茫茫大海上乘舟而行，有許多航路可供選擇，但如何掌舵，避開暗礁險灘、風頭浪尖，除了需要從小要受到嚴格的訓練之外，更重要的是無論何時何地都要有道德實踐的勇氣和力量啊！
? 溜冰的啟示讀后感
學了《大自然的啟示》這篇課文，我感觸頗深，《大自然的啟示》讀后感。這篇課文中的第一篇文章《“打掃”森林》講述了德國林務官異想天開地下命令把森林“打掃”干凈，從而破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀了的故事。教育我們要樹立愛護和保護大自然的觀念。
而第二篇文章《人類的老師》通過生動的實例，介紹了科學家從蜻蜓，鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，告訴我們要更好的利用大自然的規(guī)律，科學合理地開發(fā)、利用大自然，為人類服務。
作者的思路和條理都很清晰，把過渡句用得恰到好處。我以后要學一學這種寫法，用到自己作文上，讓自己的作文寫得更好。
? 溜冰的啟示讀后感
有次我路過溜冰場，我看見了有人在溜冰場里溜冰。那身影像梭子一樣，來回穿梭。從那時起，我喜歡上了溜冰，我們滑地是旱冰。
我們溜冰的鞋子下有四個并排的輪子。這種鞋子很難滑，鞋子上的繩子要綁緊些，不然會出危險。如果是新手一定要帶護具，護具包括頭盔、護腕、還有護膝。
如果開始不會滑，可以把輪子轉(zhuǎn)緊一些，就滑起來很慢了。輪子不能轉(zhuǎn)的太緊，不然輪子會轉(zhuǎn)不動的，那樣就不能滑了，只能拿來走了。最重要的是要領(lǐng)和自己腳差不多大小的溜冰鞋，如果太大太小都會影響溜冰。
我當時一點都不會，總是滑幾步摔一跤，覺得很難，感覺學不會，想放棄。后來爸爸在旁邊扶著我一步一步練習。我慢慢地學會了，而且覺得很簡單了。接下去我通過練習，溜冰的速度越來越快，溜冰場一圈就一兩分鐘的時間。我練習的這么好都是爸爸的功勞。要不是爸爸叫我多練習幾下耐心點，我才能滑得這么好。
還有一次我再練習上下坡，就是滑不過去。上坡比平路要更用力的滑，上了坡頂需要快點做好下坡的準備，因為要點沒有掌握我的屁股都摔痛了。再一次次的摔倒過程中，我還是鼓起勇氣練習，終于成功了。我好興奮大呼一聲。我知道這是我堅持不懈的精神和勇于嘗試的信心才讓我成功的學會了滑冰。同學們你們要學習我從哪里摔倒，從哪里爬起來。不怕失敗，這樣無論做什么事也會成功的。
? 溜冰的啟示讀后感
最近，我們學習了一篇叫《釣魚的啟示》的課文，課文的內(nèi)容給我留下了深刻的印象。
在鱸魚捕勞開放日的前一個夜晚，父親帶“我”去釣魚，釣到了一條十分大的鱸魚，父親讓“我”把它放了，“我”只好依依不舍地放了回去。幾年后，“我”才知道父親給我的啟示，道德只是一個簡單的是與非的問題，實踐起來去很難。
作為讀者，我很敬佩文中的父親，他是一位了不起的人。在我們的生活中，有很多人在平常小事上不注意約束自己，沒有一定的道德意識，在很多行為中不知不覺地違反了社會道德規(guī)范。我就舉身邊的一例子吧！
有一次，我和母親去逛商店，當走到門口時，看到了一個傘，上面放了許多“便民傘”，旁邊帶有一塊牌子，上面寫著免費使用，請在兩日內(nèi)還回。母親看了，笑著說：“現(xiàn)在的服務真是越來越好了！”逛了幾個小時，外面突然下起了傾盆大雨，我們十分著急。忽然我想起了門口的“便民傘”，趕緊跑去拿了兩把，平安地回家了。兩天后，我們來還傘，當時傘架上只有幾把傘。幾天后我們再來時，傘架上的傘更是所剩無幾了。為什么會這樣呢？是因為很多人沒能及時還回或占了“便民傘”，大多數(shù)的市民都有占小便宜的習慣，認為這不要錢的“便民傘”可以占為己有。這雖然是一件小事，但是可以體現(xiàn)一個人的道德素質(zhì)。如果每個人都嚴格遵守規(guī)則那該多好啊！如公共車上不搶位置、公共場合不大聲喧嘩、在街道上不亂扔瓜皮果殼紙屑等等。
總之，道德是很珍貴的，金錢買不來的。朋友們，讓我們從身邊的小事做起，讓世界更加美好。
? 溜冰的啟示讀后感
《釣魚的靈感》是小學語文教材中的一篇課文。以下是編者整理的釣魚靈感。字數(shù)分別為，，，約8個
當我讀了《釣魚的啟示》這篇，我認為詹姆斯的父親非常守規(guī)則。
正如文章所說，只有做一個遵守規(guī)則的人，才能贏得別人的信任。詹姆斯的父親在這篇文章中就是這樣一句話，并得到了別人的信任。
一次，我明明白白看到一個木牌上寫著“保護環(huán)境，人人有責”。我還偏偏往地上扔垃圾，網(wǎng)，一個同學看見了說：“你扔一個，他扔一個，這個世界不就成了垃圾站了嗎?
”我聽了他的話，就把垃圾撿起來扔進了垃圾桶里，因為我又想起了《釣魚的啟示》這篇。
從那以后，我在任何事情上都是一個遵守規(guī)則的人。
讀了這篇文章后，我的感覺是，道德問題雖然只是一個簡單的時非問題，但很難落實，尤其是當你面對巨大的**時。如果沒有人看到你的行為，你還會遵守規(guī)則嗎？
如果你打贏了這場仗，你就會成為一個品行端正的人。
“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難”這句話看似簡單，但卻隱藏著一個大道理。自從我學了《釣魚的啟示》這篇，我才知道這句話的真正含義。
本文的主要內(nèi)容是：作者和父親在鱸魚捕撈開放日前一晚到河邊釣魚。等了好長時間，才釣了一條漂亮的大鱸魚。
后來，因為還有兩個小時可以釣鱸魚，父親讓作者把鱸魚放回湖里。三十四年過去了，作者成了著名的建筑設計師并對這件事受益終身。
讀這篇課文讓我想起了一次去文具店買鋼筆的情景。當我選了一支香水水筆準備付錢時，旁邊的一個叔叔掉了50元在地上。我想自己拿，但我的大腦告訴我我做不到，所以我把它還給了我叔叔。
這篇告訴我們：做人要誠實，不能被生活中的“魚”所迷惑。
今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇，受益匪淺。
這篇課文主要寫：在鱸魚捕撈日的前一個夜晚，“我”守株待兔一動不動地坐在那里，終于釣上了一條又大又美的魚，父親卻讓“我”把辛辛苦苦釣來的那條來之不易的魚放回去，“我”只好不情愿的把它放了回去。開始，我并不理解父親的用意，長大后才明白原來父親是要我做個道德高尚的人。
是的，道德只是一個簡單的是非問題，但很難實踐。
有一次，上《品社》課，我因借了一本好看的書，所以每時每刻都想著它。過了一會兒，我被那鮮美的魚餌吸收過去了，我悄悄向課桌望了望，“掃描”到了那本書，我手有點癢癢了，可偏偏這時，我想到了孟德斯鳩曾說過的一句名言：衡量真正的品德，上看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做什么。
想到這里，我收回了伸出的手。經(jīng)過一番思想斗爭，我覺得這樣做是不好的，所以我沒有吃**男人的誘餌。
我想做一個誠實的人，不管有人發(fā)現(xiàn)，都要反抗**。
今天，我細細拜讀了《釣魚的啟示》這一課。
有這么一句話讓我刻骨銘心：到的只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。把大鱸魚放到湖里。如果一個人從小就受到如此嚴格的教育，他就會獲得到的實踐的勇氣和力量。
我想：我也是這樣的一個人呀!
那一天，我來到學校，屹立在教室門口，來了一個同學，讓我檢查了作業(yè)，才能走進教室，我的一個好朋友：小明來了，他大搖大擺的給我做了一個早上好的招呼，我也朝他一笑，心想：今天來的這麼早，肯定是來補作業(yè)的，我可不能讓他走進教室，小明不緊不慢地走到我的面前，拿出了我最喜歡看的一本書《大于神秘驚奇》還是第三部呢!
他把書揍到我的手里，吹著小曲進教室了，我看著手里這一條大大的**人的魚，又看看進教室小明的身影，咽了一口口水，又想起了那句話，心想：我不能做作者小時候那樣的人，我要做作者的爸爸，雖然有很大很**人的魚，我也要把它放回屬于他的地方，我回過頭，叫住了小明，并叫他拿作業(yè)給我檢查，終于，我控制住自己的欲望，堅持了自己的正義，我做了一個和作者爸爸的人。
哈哈!原來我也是和作者爸爸的人。
翻開語文書，一篇課文映入我的眼簾，那就是《釣魚的啟示》。它主要講述一個感人至深的故事，作者從自身成長的經(jīng)歷中深深地體會到“從小受到像把大鱸魚放回湖額力量中這樣嚴格的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量”這樣的道理。
文中有一個這樣的片段：“我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下，看不見其他人的影子和船只，我再次把乞求的目光投向了父親”從這里可以看出即使兒子把魚帶回家也沒人知道，可父親還是遵守規(guī)則把魚放了回去，突出了父親在道德抉擇上的堅決態(tài)度!
還有一段我能記憶猶新，就是我兒子感嘆的那一段。從中，我們可以看到父親當晚的行為，讓兒子獲得道德實踐的勇氣和力量，獲得金錢無法交換的精神財富！
在生活中，很少有人如此遵守規(guī)則，像有些人，開車過紅綠燈時，看周圍沒人就闖紅燈!還有的人在學校里，看周圍沒有值周生，就在走廊上打鬧玩耍，或是站在窗戶旁的護欄上向下望。像這樣的行為就是違反了規(guī)則!
都是危險的做法!我們還要經(jīng)得住**，不能被金錢、地位、勢力、名利，或是一些對自己有好處的事而縱容壞人!最后，我想對大家說：
但是，我們從小做起，做一個遵守規(guī)則，不受**折磨的人！
課上，我們學了《釣魚的啟示》這篇。
主要講述作者11歲時，父親帶他到附近的一個小島釣魚的故事。釣鱸魚日前兩小時，他釣到一條大鱸魚。在沒有人知道的情況下，他父親讓作者把魚放回湖里。
從中我受到啟發(fā)，想起自己從前。那時，我在二年級。冬天的周末，我出去堆雪人。匆忙和高興夾雜著，因此我總是亂躥，一不小心把另一家堆的雪人蹭掉一大塊。
我心想：趕快逃，要不就完了。我沒有道歉，一見那個雪人，就匆匆離開。
面對那個“魚”我不應該那樣，應該把它修好，然后寫張條道歉。對待那條誘人的“魚”我忐忑不安，我現(xiàn)在想：為什么我面對這條“魚”就不能像父親一樣有德?
可有件事我認為我做得好。放假了，爸爸媽媽都上班，我也寫完了作業(yè)，無事可干很悠閑，一會玩弄這，一會玩弄那。突然，我想到玩電腦游戲。當我高興的時候，我記得我媽媽不讓我玩電腦游戲。我答應過她。
只好控制住，為了克制這種心理，我逼著自己澆花、逗烏龜，不一會兒就忘掉玩了。
我覺得我們應該像文中的父親一樣，用文中的話來說：“道德，只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難”，我們應該正確判斷。這樣，道德實踐的勇氣和力量將通過從小培養(yǎng)獲得。
讀完釣魚課，我有一種很深的感覺。作者的話也深深印在我的腦海里。文中父親嚴格的教導對作者啟發(fā)很大。雖然他是一個漂亮的大鱸魚，但他的父親克服了離開大鱸魚的心理，為兒子樹立了良好的榜樣。
其實，在我們的生活中，也有人為了利益，做一些公德的事情。上次我在超市買東西時，不小心把一些東西從架子上摔了下來，摔得滿地都是。剛想彎腰去撿，眼隨意瞟了瞟四周：
沒人!我松了一口氣。想：
管他呢!反正沒人看見!于是我趁沒人看見，轉(zhuǎn)過身，走了。
可讀了這篇后，我感到極為慚愧。如果每個人都像他一樣，街道會干凈嗎？這些植物和樹木能存活嗎？溪水清澈嗎？
在社會上，有很多人懂的道德的是非問題，卻為了利益和金錢而放棄道德行為。
正如我父親所說，當我在如此嚴格的教育下長大，我將獲得實踐的勇氣和力量。
不僅是孩子，一些成年人也不遵守社會公德。
在街上，每個人從小就知道紅燈停，綠燈走。可很多人，看看現(xiàn)在是紅燈，便等不及了，旁邊又沒車，便快步走了過去，引得許多人都想：別人都過去了，我也得過去了。
他們也不想想，假如每個人都這么不顧一屑，那紅綠燈又有什么用呢?交通事故的發(fā)生也就無法避免了。
我記得一個著名的人曾經(jīng)說過：衡量一個人性格的真正標準是當沒有人發(fā)現(xiàn)他在做什么。
這句話給了我一個很好的啟示：現(xiàn)在社會上很多人，為了個人蠅頭小利，而昧著良心去做不該做的事。不顧社會公德，不管是非對錯，甚至違法犯罪，鋌而走險，而結(jié)局是害人又害己。
我想我們是多么需要有崇高的道德準則和良好的社會公德啊!古人說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
讓我們共勉吧!
讀了釣魚的啟示這篇，我深有感受，作者父親的話也深深地印在了我腦海中。
文中父親嚴格的教導對作者啟發(fā)很大。雖然是一條**人的漂亮的大鱸魚，不過父親克服了自己留下大鱸魚的心理，為兒子樹立了一個好榜樣。
其實，我們生活中也有人，為了利益，而去做違***公德的事。
上次我在超市買東西時，不小心把一些東西從架子上摔了下來，摔得滿地都是。剛想彎下腰去撿，眼隨意瞟了瞟四周：沒人!
我松了一口氣。想：管他呢!
反正沒人看見!于是我趁沒人看見，轉(zhuǎn)過身，走了。
可讀了這篇后，我感到極為慚愧。如果每個人都像他一樣，街道會干凈嗎？這些植物和樹木能存活嗎？溪水清澈嗎？
在社會上，有很多人懂的道德的是非問題，卻為了利益和金錢而放棄道德行為。
正如我父親所說，當我在如此嚴格的教育下長大，我將獲得實踐的勇氣和力量。
不僅是孩子，一些成年人也不遵守社會公德。
在街上，每個人從小就知道紅燈停，綠燈走。可很多人，看看現(xiàn)在是紅燈，便等不及了，旁邊又沒車，便快步走了過去，引得許多人都想：別人都過去了，我也得過去了。
他們也不想想，假如每個人都這么不顧一屑，那紅綠燈又有什么用呢?交通事故的發(fā)生也就無法避免了。
我記得一個著名的人曾經(jīng)說過：衡量一個人性格的真正標準是當沒有人發(fā)現(xiàn)他在做什么。
這句話給了我一個很好的啟示：現(xiàn)在社會上很多人，為了個人蠅頭小利，而昧著良心去做不該做的事。不顧社會公德，不管是非對錯，甚至違法犯罪，鋌而走險，而結(jié)局是害人又害己。
我想我們是多么需要有崇高的道德準則和良好的社會公德啊!古人說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
讓我們共勉吧!
? 溜冰的啟示讀后感
語文在我們的生活中無處不在，只要你仔細觀察，就能發(fā)現(xiàn)它哦！
在某店的招牌上，語文也藏在里面。店主如果希望生意做得紅火，在店名上也是下了一番功夫的，想讓店名有個好寓意，語文就在這兒派上用場了。某商品的廣告詞，幽默又有趣。比如眼鏡的廣告：“眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請給窗戶裝上玻璃吧！”這也引用了語文的智慧，使語文增添了幾分情調(diào)。
生活中也處處彰顯著語文的魅力，人們都酷愛這些“小語文”：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。”這既是一句順口溜兒，又是一句謎語，妙極了！正是這些有趣的“小語文”，引發(fā)了人們對語文的興趣，感受到了語文的魅力所在。
名人名言、四書五經(jīng)、古詩詞句中都有人們在學習語文中得到的啟示、感悟。《弟子規(guī)》中教會了我們做人的道理；《三字經(jīng)》中讓我們了解了世間萬物、人之本能；“半部論語治天下”，《論語》也教會了我們做人的道理、學習和做人的態(tài)度。語文個人類的啟示也不少！
“知之為知之，不知為不知，是知也。”這句話給人以學習上的啟示。從這句話中，我體會到對求知要有正確的態(tài)度：要實事求是，不要不懂裝懂。不懂的問題就要向老師請教，懂了的也要反復地記熟，這樣才能學得更好！
廣告詞也給了我啟示：廣告詞的創(chuàng)作者，往往在閱讀過書籍后，有了思維新穎的素材，才能創(chuàng)作出耳目一新、吸引消費者的廣告詞。所以，想讓創(chuàng)作的東西新穎，必須與語文交朋友，將它運用到生活中去。
生活中確實處處有語文啊！我們的生活離不開語文！
成語實事求是：指從實際對象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認識事物的本質(zhì)。通常指按照事物的實際情況辦事。如：《漢書·河間獻王劉德傳》：“修學好古，實事求是。”又如：總結(jié)經(jīng)驗要實事求是，不可弄虛做假。
成語半部論語：舊時對儒學經(jīng)典之一《論語》的夸贊之辭，掌握半部《論語》，人的能力就會提高，就能治理國家。如：參見“半部論語治天下”。又如：況且從前古人以半部論語治天下，就是半部亦何妨。——清·李寶嘉《官場現(xiàn)形記》第六十四回
? 溜冰的啟示讀后感
很快地讀完了這本書，對胡雪巖這個人算是有了初步的了解，他的人生有讓人羨慕的地方，更有讓人感到惋惜之處。
初看此書，概括他傳奇的一生，以為就是因為運氣好發(fā)了財，然后為所欲為，最后落得敗落的下場。仔細閱讀后，我發(fā)現(xiàn)并不是所有的運氣造就了他的財富和成就。事實上，他的成功從來沒有這么多巧合。分析胡雪巖的職業(yè)發(fā)展史，他絕對是個有心人。從放牛一直到錢莊，從結(jié)識王有齡到認識左宗棠，他的行為舉止，處事風格都是用心思考出來的，他沒讀過多少書，卻可以從極少的文字中明白那么多道理，今天的我們讀過那么多書，又有幾個能比得上他呢？
但是讀得太少是不好的。最后，他無法保護自己。
其實從書中讀出最多的還是做事的風格。為商不奸，他懂得長久的利益，不做坑害百姓的事情，為國家，為社會，為人民著想，這是一個商人最難能可貴的品格。做事替別人著想，這也許是很多人都做不到的，做事替別人著想，別人也就會為你著想，以后合作的機會會更多，相反，只考慮自己，那么大概對方以后再不會與你合作了。
對他從商時期影響最大的，還要說他的信譽，他把自己的信譽維護的很好，所以那么多人跟隨他，幫助他，和他合作。因此，無論你做什么，一個人的名譽是最重要的。只有當你有了好名聲，才能有人表揚你，有人表揚你，你才能發(fā)展。這就是人氣。
胡雪巖是個講義氣的人，現(xiàn)在有的人一旦得了勢是不講義氣的，對于王有齡，我想他是講義的，雖然沒有陪他一起死，但卻完成了他的心愿，這比同生共死要強上一百倍。一個人是否忠誠，直接影響他的名譽，一個人對待好朋友不在乎，那么陌生人呢？
從胡雪巖的身上我明白了，做任何事，都要有所準備，能做到有把握最好不過，沒有準備的事做了多半也不會成功，不打無準備之仗就是這個道理。
但是后來他還是失敗了，人無完人，每個人都會犯錯，我想我只能感到惋惜，因為他前面的人生充滿了傳奇色彩，令人叫絕。我想如果他沒有這么大的成就，即是他有更大的過錯，他也不會有麻煩！然而，正如書中所說，一個人生活在逆境中更容易，生活在順境中更難，因為我們更容易放松警惕。
在那個時期，他對國家的貢獻是相當大的，但他是那個時代的受害者，是法廷斗爭的受害者。他死于李鴻章和左宗棠的斗爭。也許他沒有犧牲其中一個，但他讓我們感到非常抱歉。
換一個角度來講，如作者所說，他就是自作自受吧！榮華富貴是他自己努力得來的，最終的敗落也因自己而起。一切都是自己造成的。然而我們哪一個又不是自作自受呢？
總結(jié)他的一生，完美中帶著瑕疵，這也是我們品讀他的一生的意義所在。學習他的精彩之處，研究他不足的地方。
? 溜冰的啟示讀后感
最近我讀了一篇短文《啟示》，講的是爸爸在屋外跟別人講話的時候，因為是冬天，寒風一直往屋里竄，所以我就把門關(guān)起來，這時不料把爸爸的手給夾住了，爸爸疼得把手緊緊地握住。然后爸爸立刻朝我的臉打來，可要打到我的時候，爸爸把他的手放下了，我非常吃驚，后來在一個偶然的機會，聽到爸爸和媽媽的對話：媽媽奇怪的問：你為什么那時不打孩子？，爸爸回答道：雖然是孩子害我手受傷的，但如果不是我自己把手放在門邊，我也不會受傷，錯在我，怎能怪孩子呢？這句話給了我啟示：犯了錯誤，必須自己承擔后果，不可遷怒他人，不可推卸責任。讀了這篇短文后，我下來仔細想了一下，這文中的父親不因為兒子把他的手弄傷了而打兒子，反而想想自己的錯，這多么好呀！想到這里，我不禁回憶起我在學校的事情。
那是星期二發(fā)生的事，我一大早就來到了學校教室里，先來的同學們在教室里玩游戲傳球。看他們玩得這么盡興，我也忍不住加入其中了。這時同學傳球的時候，我突然插在同學前，當我正要踢球的時候，我旁邊的同學他也伸腳踢球，結(jié)果不小心我被絆倒了。我從地上爬起，然后對著這位同學大聲說：你是不是沒長眼睛呀，明看見我要踢了，你偏又踢！說完我就一瘸一拐的走回了自己的座位。回憶起這個我心里就不停地說一句話：我當時為什么我自己不想想自己的錯。讀了《啟示》這篇文章以后我做什么事，都要想想自己有沒有錯。
我要永遠記住那句話：犯了錯誤，必須自己承擔后果，不可遷怒他人，不可推卸責任。
? 溜冰的啟示讀后感
今天，我讀了一篇文章，叫《釣魚的啟示》，文章中講；一對夫子在湖邊釣魚。兒子釣到了一條很大的鱸魚，于是，父親要求兒子把鱸魚放回湖里，可是，四周沒人，兒子不愿意放鱸魚回去，最后，父親還是把鱸魚放了。
讀到這里我很感動，并從中學到了一個道理；道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。父親要求兒子把鱸魚放回湖中，這是一種大愛精神。一個人要是能從小受到這樣的教育，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
? 溜冰的啟示讀后感
有這樣一本書——書中沒有一個字，卻處處都是學問；書上沒有作者的姓名，但每個都是書的作者。這本書的名字叫“生活”。
六歲那年，我每天都會跟著爸爸去散步。每天到廣場時，我都會聚精會神的盯著那些滑冰的小朋友們。他們溜冰時，擺動著自己敏捷的身子，有時還會做出一些高難度的動作，簡直太酷了！
爸爸好像看出了我的心思，便給我買了一雙嶄新的溜冰鞋。天氣晴朗的一天爸爸便帶我來到了廣場學溜冰。
來到廣場中央，我便穿上了我夢寐以求的“漢馬寶靴”。我第一次穿上溜冰鞋時感覺沉甸甸的。好像穿上了一雙“金鞋”。我的心情既緊張又興奮。我找到感覺后，便慢慢試著滑了起來。可是，我因為站不穩(wěn)便重重地摔在了地上。因此，我不服氣，便接著滑了幾下，可結(jié)果都是我摔的眼淚直流。
我此時的心情很惱怒，便把溜冰鞋扔到了一邊。這時，爸爸把我扶了起來，語重心長地對我說：“孩子，你應該有堅持不懈的精神，堅持就是勝利！”
聽了爸爸的話我便抹掉眼淚，鼓起勇氣穿上了溜冰鞋。爸爸說：“身體前傾，腳成八字形，眼睛目視前方。”我便跟著爸爸說的動作要領(lǐng)滑了幾下，比以前好多了。經(jīng)過了一下午的艱苦訓練，我終于學會了溜冰。
轉(zhuǎn)眼間，三四年過去了，我也遇到了許多困難。但我一想起爸爸說的話時，我都會鼓起勇氣的向前沖！爸爸的話讓我一生受用不盡——一個人要有堅持不懈、不屈不撓的精神，堅持就是勝利！
? 溜冰的啟示讀后感
聽著很炫的名字，繞了一圈之后，回來還是一樣的結(jié)論：自己爭取+運氣，是做到‘成功’的基礎(chǔ)。
關(guān)于這點，書里的原話是：他們處在優(yōu)勢與文化傳承的網(wǎng)絡中央，有些是與生俱來的，有些則是后天養(yǎng)成；有些是自己爭取的，有些則僅僅是因為運氣——但所有這一切都是他們成功不可分割的一部分。說到底，所謂‘異類’從來就不是什么異類。
OK，既然是這樣，異類確實并不特別。但是，從種種‘自己爭取+運氣’、‘自己努力+機遇’、‘自己拼命+命運‘…等等這些公式里，我希望找出可能性更大的那一個。
運氣，機遇，命運…看上去都是那么的不可琢磨、不能把控，而不可琢磨的和不能把控的，不是我想要的，我得在里面找到那些可以琢磨、可以把控的部分。
回到前面的公式：‘自己爭取+運氣’、‘自己努力+機遇’、‘自己拼命+命運‘…似乎有些部分，是一致的：自己爭取、自己努力、自己拼命……淺顯易懂，’自己‘，也是那個每個公式里面都存在的部分，相對于’運氣，機遇，命運…‘，’自己‘明顯是更容易琢磨和把控的部分了。
好吧，那我就來看看怎么個琢磨和把控的方式，更好。
每個人，都是一個變量數(shù)量巨大的復雜系統(tǒng)。而這些數(shù)量巨大的變量當中，存在著很多‘蝴蝶效應‘的可能。這因為如此，人生，才是我們見過的，最不可預測的發(fā)展趨勢和軌跡。世事無絕對，但是，從概率上看，依然有高低之分。而這個高低分別的根本，在于自己，在于自己的努力。
簡單說，像普通人一樣正常度日，我們假設在某個方面你能做好的可能性是萬分之三，你比普通人努力一倍，那么，你的可能性就是萬分之六…如果你能比普通人努力10倍（放心吧，普通人并沒有多努力，哪怕10倍，也不是什么多么大不了的事情），那么你在某個方面能做好的可能性就是千分之三了。是的，從概率上看，你能做好依然是小概率事件，但是，和普通人比，你和他們已經(jīng)不在一個量級上了。
好了，算術(shù)題做完了，怎么選，還是由我們自己。
我打算以圣經(jīng)的一句老話結(jié)尾：“凡是有的，還要加給他，叫他多余；沒有的，連他所有的，也要奪過來。”
? 溜冰的啟示讀后感
前幾天，我們學習了《釣魚的啟示》，剛開始學時我被年僅十一歲的詹姆斯釣魚的耐心折服了，他居然可以溜魚，溜兩個多小時，真是太厲害了，要是我，一定一開始就收桿，保證一條戰(zhàn)利品也沒有。
就到戰(zhàn)利品，我們就來說是詹姆斯，皇天不負有心人，詹姆斯經(jīng)過了兩個多小時的努力，他終于釣到了足足十公斤的鱸魚，可遺憾的是，那時候不準釣鱸魚，也就是釣到鱸魚后還要放回水里。真是太可惜了，不過，詹姆斯居然把魚又放回了水里，這種精神多少可貴啊！要是我，我一定會把魚帶走的。
生活中，像詹姆斯一樣的人太少太少了，俗話說地好：不以規(guī)矩，不成方圓。希望大家遵守規(guī)矩，最后，我要對大家說：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。
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