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創新必讀后感|創新必讀后感(匯編19篇)

發表時間:2021-01-16

創新必讀后感(匯編19篇)。

? 創新必讀后感 ?

內容簡介:本書的目的在于重溫熊彼特的生活和工作,以便我們更好地認識和評價熊彼特這個人及其影響。盡管熊彼特本人對數字十分感興趣,但《創新的先知:約瑟夫·熊彼得傳》不會是一部涉及極多統計數據的作品。不過,在我們認識熊彼特之前,先讓我們用一種他很喜歡的快速統計預覽法來簡單考察一下他的研究對象——資本主義。當今普通美國人的現金收入是1800年時的二十多倍。如果你是美國人,試著想象一下你只花你收入的二十分之一來生活,由此所造成的生活方式的改變很可能讓你不得不去種植自己生活所需的糧食,就像你的大多數先祖在1800年所做的那樣。

創新的先知讀后感,來自淘寶網的網友:2010年11月出版,出版就下單買回來。對于熊彼特一直有種好奇,不僅是名字,還有他的企業家精神。學經濟學三年,第一次聽到他的名字是在經濟學說史課上,老師講到,熊彼特對待社會主義和資本主義的立場上搖擺不定。如果說一個經濟學家對于意識形態是矛盾和不確定的,那么他的理論體系他的學術如何能做到旗幟鮮明?而事實上,熊彼特作為......

創新的先知讀后感,來自卓越網的網友:正在開始讀這本書.我相信這本書比較適合真正有興趣學經濟學的人....無可否認,熊彼特在我國國內的位置的確比較尷尬,或者是有些許被忽視了。我們信馬克思,或者贊同凱恩斯,或者參考佛利民和哈耶克,但是偏偏卻忽略了創新的先知,熊彼特。正如書的序里面所提到。熊彼特在描述資本主義動態方面,的確是獨樹一幟的偉大經濟學家。

? 創新必讀后感 ?

《麥肯錫管理必讀》是一本經典而又充滿內涵的管理類書籍。作為世界著名的管理咨詢公司麥肯錫的代表作之一,這本書集合了公司多年來的經驗和智慧。在書中,作者不僅深入剖析了企業經營管理的方方面面,而且提出了許多獨特而生動的管理理念與方法,其中包括好的領導力、戰略規劃、組織構建、運營管理、人力資源管理等諸多方面。甚至還包括了一部分管理與社會倫理哲學的話題。

本書最為醒目的特點之一就是突出了人才管理的重要性。麥肯錫公司不僅僅是一家咨詢公司,它更是一家把著重點放在人才發展上的組織。在本書中,作者強調了良好的領導力所需具備的各種能力和素質。其中最為重要的,就是領導者需要調動團隊內部的獲得感和自我激勵,才能帶領團隊創造出真正有價值的成果。

但在人才管理上也存在著一些挑戰。比如人才的保留、開發和培養是非常重要的,但卻需要投入很大的時間、精力和資金。麥肯錫竭盡所能地提供各種途徑來吸引和留住人才,如調動人員的內部潛能、發揮他們的才能、認真對待員工反饋等等。此外,在這本書中還分享了許多關于組織文化的經驗和建議,如如何建立一種有利于員工發揮潛力的文化等。這些都為企業打造一個優秀的團隊提供了極大的幫助。

本書還涉及到一些關鍵的管理術語,如戰略規劃、市場營銷、財務管理等等。對于許多企業領導者來說,這些概念可能非常熟悉,但對于其他一些初學者或一些非經商領域的人來說,這些術語可能會讓他們感到有些吃力。但是,本書的作者能夠將這些概念輕松易懂地闡述。讀者能夠很快地了解和掌握這些術語在商業世界和現實生活中的應用。

總的來說,《麥肯錫管理必讀》是一本非常值得閱讀的管理書籍。它不僅能夠幫助企業領導者了解最新的管理趨勢和概念,還涵括了極其實用的管理技巧和經驗。無論是剛步入職場的年輕人,還是長期在職的資深管理人員,都能從中獲得非常寶貴的經驗和啟發。同時,對那些想要進入咨詢行業或者想要了解管理思維的非管理類專業人士來說,這本書也是一本不可多得的好書。在今天這個高速發展的商業世界中,勇于學習和探索、掌握最新管理理念和技巧的人是最有可能勝出的。讓我們一起讀這本管理書籍,進一步了解這個世界,找到自己的位置吧!

? 創新必讀后感 ?

“讓學生們把你所教的學科看作是最感興趣的學科,讓盡量多的少年,像向往幸福一樣,幻想著在你所教的這門學科領域里有所創造,做到這一點是你應當引以為榮的事”。

該怎樣讓學生真正熱愛我的學科呢?工作以來,一直任教低年級體育課。從表面上看,體育似乎很受學生歡迎。如果在特殊情況下不能正常進行體育教學,學生會感嘆和遺憾。

曾經多次反思過這種現象,是不是學生真的熱愛我這門學科。

現在的學生學***較大,長方形的教室成了他們主要的“根據地”,而固定的、不到一平米的座位成了占他們較多時間的、有限的活動空間,對正處于生長發育中的他們而言,尤顯束縛與無奈。因此,充分讓他們享受陽光和足夠的活動空間的體育,成為他們放松身心、舒展筋骨、享受心情的重要組成部分。體育課也從特殊的課堂形式中贏得了學生的青睞。面對學生體質狀況不容樂觀的今天,我們不能僅滿足于學生對體育課形式上的熱愛,更應該讓他們喜歡體育課的學***,通過體育課的學習,掌握基本的運動技能,從而熱衷于堅持經常進行體育鍛煉,為具備良好的體魄奠定堅實的基矗在體育課中,我經常通過多種教學手段激發學生的學***,經常通過有趣的練***讓學生喜歡所學的內容。

例如,在一年級廣播體操教學中,我采用了童謠教學法。即把廣播體操枯燥的口令轉換成朗朗上口、易于誦記,且融合了動作特點的兒歌,讓學生在熟記兒歌的基礎上,樂于經常反復進行練習,不僅提高了學生學***體操的興趣,還在課間樂于邊說邊練的情形下保證了練***間,為一年級能在早操時盡快與全校各個年級相融合奠定了良好的基矗再如,在跳短繩教學中,面對協調性相對較好、接受能力很強的學生與一部分協調性相對較弱、接受能力稍差的學生,采用了分層教學法。即對學得快、跳得好的學生進行跳繩比賽,或提出更高的要求。

鼓勵學習緩慢、不會跳躍的學生簡化行動要求,設定較低的目標,朝著自己的目標努力。這樣,強者在高要求中更強大,弱者在不斷努力中可以取得新的進展。

今年,我接手了初中。每當我看到一個微笑的孩子,我總是想:如果這個班的學生非常聰明和懂事,那該多好啊!但現實和我們所期待的往往不一樣。

總有學生“天真”得令人悲喜交加,理想與現實總有一定距離。學生在進步,對學生的要求也在不斷提高,兩者之間一定有差距。人無完人,學生如此,教師亦如此。

當看到同樣的一句話,有孩子說上十幾遍還是記不住時;當看到個別孩子三番五次把別的小朋友的學***帶回家時;一向耐心的我也忍不住有了抱怨,有了抱怨,有時失望也就隨之而來了。但用心讀完朱永新教授的《新教育之夢》后,掩卷遐思,我不禁心潮澎湃。大師對教育至真的感悟與至純的摯愛,對新教育理想追求的**遠矚,令我油然而生敬意。

又憶起葉瀾教授的話:“每個學生的心都是一片綠葉,綠葉下面是一個綠心的世界。我想成為一把打開學生心靈的鑰匙,和他們一起成長。

”于是,我重新給自己定位,找準努力的方向——堅持從關注學生心靈開始,記下自己教育中的點點滴滴,不斷反思自己的教育教學,和學生一起成長!首先,愛教育這個職業。教育中有很多樂趣。每天我們都要面對不同性格的孩子。他們都是前途無限的人。

有2時,一分耕耘不一定會帶給我們一分回報,但是,只要看到孩子有了進步,哪怕是一點點,我就是快樂的。其次,要愛孩子。相信每一個孩子,發掘每一個孩子的潛能,讓孩子有機會改正和進步。

網絡上有一句話:在批評中成長的孩子學會責怪。在敵意中長大的孩子,學會爭斗。

在恐懼中長大的孩子,學會憂慮。在猜忌中長大的孩子,學會妒忌。在寬容中長大的孩子,學會忍耐。

在鼓舞中長大的孩子,學會自信。在贊美中長大的孩子,學會感激。在認同中長大的孩子,學會進齲孩子的成長環境很重要,我們對孩子的態度也許會影響他們一生的性格。

蘇霍姆林斯基說,當孩子們離開學校時,他們帶來的不僅是分數,還有對未來社會理想的追求。是的,為了培養一個陽光、誠是的人,我們需要認真管理教育。夢在前方,路在腳下。

孩子們,相信老師,我要讓你們的世界充滿陽光!

“一個理想的教師,他應該是個天生不安分的、會做夢的教師。”這是一句多么樸素而又多么富有詩意的話呀!我用心讀完后,掩卷遐思,不禁心潮澎湃,真真切切地感受到了這位教育大師知識的淵博,對教育至真的感悟與至純的摯愛,他對新教育理想追求的**遠矚,令我油然而生敬意。

該書從德育、智育、體育、美育、勞動技術教育、學校、教師、校長、學生和家長十個方面論述了理想教育。

本書的內容不象有些教育書籍只有空洞的理論和說教,它的大部分章節都是從教育教學中存在的現象入手,然后分析問題的根源,再提出解決問題的方法,即理想中的教育,讀后讓人猶如醍醐灌頂。我強烈地感覺到,這新教育之夢,她,并不遙遠,她,就在我們廣大教育工作者共同的對教育事業的執著追求中,這夢定能成真!書中提到的新教育實驗六大行動:

營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、熟練運用雙語、創建數碼校園、構筑理想課堂,使我們這些一線教師眼睛一亮。讀完此書,我一下子被書中那句“中小學搞教育科研,就是應該從記錄自己教育現象,記錄自己的感受,記錄自己的思考開始的,把這一串的‘珍珠’串起來,那就是一條非常美麗的項鏈。”

簡單的話語深深地感動和震驚。我們不是一直在講領導科研、促進科研嗎?如果我可以從教育**和教育日記開始,那不是最真實的科學研究嗎?從那時起,我找到了自己努力的方向——我們必須從關注學生的內心開始,記錄我們教育的每一點,不斷反思我們的教育教學,和學生一起成長!

又一次偶然間,我無意中打開了“行知論壇”和“教育**”,我看到了論壇上很多老師的隨筆,我用心地讀了幾篇,就被老師們精彩、真實的文章打動了,他們對教育深刻的反思和自己獨到的見解令我佩服,他們對教育的執著與真情令我感動。在和學生的心靈溝通中,我更真切的感受到了將自己融在學生中的快樂,在激情飛揚的文字中,我享受到了教育的幸福,在孩子的童真童趣中,我的心一次次的被感動,是教育隨筆,教會我更耐心的傾聽孩子的聲音。

在這樣的思考中,我常常認為新教育實驗的核心理念是師生共同成長,所以我總是問自己,在課堂上,我是否真的關注學生的心靈,體現了教育的平等與民主?在課后,我注重教學的反思并落實在以后的教學中了嗎?教育隨筆我堅持寫了嗎?

在這種思考中,我不敢也不能忘記我設定的目標——從關注學生的心靈,記錄我的教育細節,不斷反思我的教育教學,和學生一起成長!這將是我長期而永恒的追求!感謝《新教育之夢》,她,讓我心隨激情飛揚,夢隨理想共舞,此時我又想起了葉瀾教授的愛:

每個學生的心都是一片綠葉,綠葉下面是一個綠心的世界。我想成為一把打開學生心靈的鑰匙,和他們一起成長。

? 創新必讀后感 ?

《麥肯錫管理必讀》讀后感


《麥肯錫管理必讀》一書以生動而詳實的案例,深入剖析了麥肯錫公司在全球范圍內的管理實踐和方法,為讀者提供了非常寶貴的經驗和啟示。閱讀這本書對我來說是一次非常有意義的學習和思考的機會。下面我將詳細講述這本書給我帶來的啟發和感悟。


麥肯錫公司作為管理咨詢領域的佼佼者,其成功離不開其獨特的管理理念和方法。在這本書中,作者詳細介紹了麥肯錫公司的核心價值觀和文化,他們注重團隊協作,重視客戶利益,追求卓越品質和創新等。我認為,這些價值觀可以為各行各業的管理者提供很好的借鑒。尤其是在當今快速變革的市場環境下,注重團隊協作和創新非常重要。另外,在客戶利益上也不能忽視。只有提供客戶真正需要的服務,并且不斷創新,才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。


麥肯錫公司在管理方法上也有很多值得學習的地方。他們注重數據驅動決策,通過數據分析來提高管理決策的準確性和效果。他們注重解決問題的持續過程,并通過反饋機制來不斷調整和改進。對于這點,我深有感觸。在現實生活中,經常會遇到各種問題和挑戰,只有持續不斷地學習和改進,才能保持競爭力。同時,數據的重要性也得到了充分的體現。在信息爆炸的時代,能夠通過數據分析來指導決策,是一種非常重要的能力。這也提醒我在今后的工作中要更加注重數據收集和分析,以更加科學的方法來引導決策。


然后,麥肯錫公司強調了領導力的重要性。他們認為領導力是管理者最重要的核心競爭力之一。麥肯錫鼓勵員工在工作中發揮自己的主動性和創造力,并提供適當的支持和激勵。這種扁平化的組織結構和開放式的領導風格,使得麥肯錫公司成為一家具有高度凝聚力和創造力的企業。在這個信息時代,高度重視員工的發展和創新精神是企業取得長期成功的重要因素。對于管理者來說,要注重培養團隊成員的領導力和創新能力,并給予他們更多的自主權和責任。只有通過激發員工的主動性和創造力,才能不斷推動企業的發展。


麥肯錫公司非常注重知識管理和學習的積累。他們鼓勵員工不斷學習和成長,并通過內部培訓和知識分享來提高整體團隊的能力。這讓我深受啟發。在今天這個知識經濟的時代,只有不斷學習和提升自己的能力,才能適應社會變化并取得成功。分享知識和經驗也非常重要。通過分享,不僅可以幫助他人成長,還能夠促使自己不斷總結和反思,提高自己的能力。


小編認為,《麥肯錫管理必讀》這本書給我帶來了很大的啟發和思考。麥肯錫公司的管理實踐和方法為我提供了很好的借鑒和參考。希望我能將書中的理念和方法運用到我的工作中,不斷提升自己的管理能力,取得更好的發展。讓一起學習和實踐,共同努力,塑造更加優秀的未來!

? 創新必讀后感 ?

(3) 創新的發展是將新的思想轉化為滿足潛在接受者需求的過程。

(4) 商業化是指創新產品的生產、制造、包裝、營銷和分銷,是從研究概念向產品或市場銷售服務的轉變。

(5) 創新發展過程中的關鍵決策是決定將創新傳播給潛在的接受者。創新的結果是接受或拒絕新的創新給個人或社會制度帶來的變化。

其次,創新決策過程包括五個階段:認知階段、說服階段、決策階段、實施階段和確認階段。

(1)認知階段。創新-決策過程開始于認知階段。個人或其他決策單位認識到某項創新的存在并理解了它的功能,這就是“認知”階段。

(2)說服階段。在創新決策過程的說服階段,個人或其他決策單位對創新形成贊成或反對的態度。在說服階段,個人主要參與內心的創新,他們會積極尋求創新評價信息,降低創新預期后果的不確定性。

(3)決策階段。在創新決策過程的決策階段,個人或其他決策單位的活動會導致接受或拒絕創新的選擇。采納就是決定把某項創新作為有可能實行的最好的行動方針,來充分利用;拒絕就是決定不采納某項創新。

(4)實施階段。當個人或其他決策單位把一項創新投入使用時,就是“實施”。實施階段包括明顯的行為變化和實施新的理念。

(5)確認階段。在確認階段,如果個人或其他決策單位接觸到關于創新的沖突信息,他們將尋求確認或拒絕已作出的決定。在這個階段,個人會盡量避免出現不和諧的情況。如果有不和諧,他會盡量減少。

第三,創新的結果。其結果是,個人或社會制度采納或拒絕創新所帶來的變化。創新的結果可以分為三類:一致的相對于非預期的,直接的相對于間接的,可預見的相對于非預期的。

2。此外,該書還擴展到創新的性質和采用率,創新和采用者的分類,創新**人,和組織的內部創新。

第一,創新的屬性。包括比較優勢、兼容性、復雜性、可測性和可觀測性。在講述創新的屬性內容時,案例“任天堂熱:

一項娛樂創新的迅速采用”,詳細講述了日本公司在美國成功推廣新游戲的過程,從創新的屬性的角度分析了其成功的原因和特點。

第二,創新的采納者。理想型采納者分為五類:具有冒險精神的創新者,受人尊敬的早期采納者,深思熟慮的早期大多數,持懷疑態度的后期大多數和墨守傳統的落后者。

各種收養者在社會經濟、人格價值觀、交往行為和方式等方面都有不同的特點。

第三,創新**人。它是指根據創新組織的含義,影響顧客創新決策的個人。創新**人們的任務通常是確保一個新的想法被接受,或者試圖拖延一個概念的傳播,甚至組織人們采取一些可能帶來負面影響的創新。

創新**人幫助客戶發現創新的需要,與客戶建立信息交流關系,進行問題診斷,激發客戶對創新的意愿,將客戶的意愿轉化為行動,防止創新的的間斷,并且確立最終關系達到最終目標。創新**人要想成功,就必須努力工作,了解客戶導向,適應客戶需求,并具有一定的移情能力。

第四,組織內部創新。創新不僅傳播和影響個人,而且經常被組織采用。在大多數情況下,只有當組織采用一個新概念時,組織中的個人才能采用它。

三、歸納總結

? 創新必讀后感 ?

創新是引領發展的第一動力,是構建現代經濟體系的戰略支撐。”

——十九大報告

現單位正在如火如荼的開展“全面創新,全員創新”的活動,可作為一名收費員,如何挖掘創新素材,提高崗位技術含量一直困擾著我,直到我了解到《微創新》這本書,才漸漸地知道了自己努力的方向。

《微創新》是一本教我們如何去創新的書。它顛覆了傳統的創新思維,認為創新不是個人的天賦,不是天上的發散思維,而是任何人都可以通過學習掌握的技能。作者告訴我們,通過一些固定的規則和方法,我們可以在熟悉的領域獲得比框架外更為輝煌的創新。

那么這些規則和方法是什么呢?

好的創新取決于框架內的思維,創新點在我們的手中或在我們的身邊。我們始終在苦苦思索某個問題要如何才能創新而無果,但若是反過來呢?我們提出了很多奇怪的想法,然后思考了適用的場景,并從問題的答案建立了一個創新的想法。

形式第一,功能第二,這是制度創新的重要原則。所以,創新的關鍵或許就是先用方法找各種可能的創意,然后再思考把創意用在什么地方,用這樣的方法產生的解決方案往往是出乎意料并充滿創造力的。

作者提供了五種尋找創造性答案的工具,即減法策略、除法策略、乘法策略、任務協調策略和屬性依賴策略,并通過簡單的增減組合實現了質的變化。比如,將博客文章從無限字數減少到140字,就產生了微博;電視上多了一張**,具有畫中畫功能;自行車多了兩個輪子,還有兒童安全自行車等。

創新就像一把杠桿,總能撬動意想不到的奇跡。對于我來說,現在還只是停留在一個理論的學***,若要實現創新,仍需在日后的工作中不斷去實踐。同時堅持“每日創新三問”:

如果不創新,我們會是怎么樣;如果不始終堅持創新,我們會是怎么樣;如果不把創新成果轉化作為一個檢驗標準,我們又會是怎么樣。我們不能將創新工作流于口頭,停于書面,不能只是為了創新而創新,而是要堅持問題導向,踏踏實實,對本職工作精雕細琢、精益求精,瞄準降本增效這個中心,積極參與到“全面創新,全員創新”的活動中,為高速事業做出貨真價實的貢獻。

? 創新必讀后感 ?

讀完新生必讀手冊,內心感觸很大!

人們都說父愛如山,母愛似水,在《墻角的父親》這篇文章中,我感受到了父愛的高大、巍峨、粗曠、深遠、細長同時,也讓我想到自己的父親,為了我上學的學費,本來是上一天一宿的班,挺累的了,但又打了一份工,第二天回到家里還又去一天,很是心疼他,心里想著為了不辜負他們的付出,在大學的四年里,我一定要去努力的奮斗,去規劃自己的人生藍圖!

而在《一碗清湯芥麥面》這篇文章中道出了人世間的真善美,這是發生在普通生活中的一份樸素而又動人的關愛,面館的老板夫婦始終以真誠的善良來款待貧窮的母子三人,而這種善良也成為一種默默的溫暖與鼓勵,他們就像是照進艱苦歲月中的一縷陽光,雖然它可能微不足道,但卻讓所有失落、膽小、沒有指望的人有勇氣和信心去微笑著面對未來的生活。而在這個世界上,正是因為這些善良可愛的人,他們才變得格外美麗。

天下興亡,我的責任,”唯有這個思想,我們的國家才有希望,如果人人都說:學校秩序不好,那是學校的事;國家的教育辦不好,那是國家的事人人都不主動負責?天下哪有興盛的國家?

所以說,教育,不是把責任推出去,而是攬過來,也許有些人說這是吃虧,吃虧就是占便宜,,我們每個中國人都要牢牢記在心里!就像顧炎武的那句“天下興亡,匹夫有責”每個人都有責任,不要推脫,只有每個人心中都有責任,我們的國家才會更好,成為一個強國,一個有擔當大國!

對于最后老師給我們的忠告,都是她們的尊尊教誨,以后會按著老師們的忠告向前走進,也希望在未來大學四年的生涯中,和老師,同學好好相處,我們正處青春年少,不要放蕩不羈,不要浪費大好的年華,辜負父母老師的期望!

最后,我想說,要想取得成就,那就必須要先學會做人,學會擁有一顆感恩的心,就像河北民族師范學院的校訓“修德立能,博學致遠”一樣,先學做人,再學做事成才!

? 創新必讀后感 ?

內容簡介:根據新婚一族的年齡和生理特點,全面介紹與新婚有關的醫學常識和生活技能,包括新婚醫學知識、優生優育的方法、管理家務的基本技能、新婚家庭的理財策略以及出現意外情況的緊急應對措施,對于生活經驗相對不足的新婚夫婦,是一部隨時可翻閱的百科全書,新婚生活可能遇到的各種麻煩和棘手問題,都可以按照書中所給出的方法進行處理,讓新婚生活快樂無憂!

新婚必讀全書讀后感,來自當當網上書店的網友:既有童話般的溫馨浪漫,也有柴米油鹽的瑣碎,這就是新婚生活的魅力;通過本書所介紹的醫學知識和生活常識,浪漫的新婚會更加浪漫,瑣碎的新婚也會變得美好。

新婚必讀全書讀后感,來自卓越網上書店的網友:初為新郎新娘的你們,是不是有很多的困惑?對異性身體的陌生、對性愛過程的懵懂,對洞房花燭夜的憧憬,這一切讓你們興奮而又緊張,陌生而又期待,本欄目將為您詳細講解男女性行為的差異、性敏感區的不同以及性愛體位的選擇,讓您擁有完美的性生活,為夫妻感情加分。

? 創新必讀后感 ?

《狼王夢》講的是母狼紫嵐在絕境中生下了四個孩子,有三頭公狼,一頭母狼。母狼紫嵐為了讓自己的孩子有一位能當上狼王而想盡了辦法,從小就開始不惜一切代價地培養她的孩子。為了讓孩子登上狼王寶座,她花盡了所有心血。

但命運是悲慘的。她的孩子們死在金爪、陷阱和狼王的口下。

雖然這是一部比較悲劇性的小說,但我意識到了很多真相。

故事中寫到了自然界的嚴酷,不容情,為了生存,你必須磨練自己的各方面能力,獨立自理地生活,在自然界里是不講人情的,高的身份是用能力換來的,爸爸媽媽無法幫你那么多,到最后還得靠你自己。它不僅是狼生活的動物王國,也是人類的現實生活:是這生存,是這生存。

光靠爸爸媽媽是沒有用的。他們的生命是靠自己的能力和腳踏實地的工作獲得的。

我們雖然小,但也要做到自力更生,更不能依賴父母,做“衣來伸手,飯來張口”的孩子。我們應該從現在開始,從小事做起,好好管理自己,比如打掃房間、掃地。

這些家務事也要多做一做。更重要的是:要做一個有文化的人。

在以后的生活中光靠體力勞動是不行的。我們應該努力學習,認真完成家庭作業,問自己是否不懂,學習更多的知識,在未來的社會競爭中取得優勢。 “少年強,則國強!

”為了我們的將來,為了祖國的將來,我們要從現在開始做一個全面發展的好少年。

《綠山墻的安妮》讀后感

寒假里,我看了一本書——《綠山墻的安妮》,讓我受益匪淺。安妮的笑聲像一束燦爛的陽光射進我的心里。

讀完這本書,我深受感動。這真是一個關于友誼、責任和愛的感人故事。馬修和瑪莉拉,書中綠色山墻農舍的兄弟姐妹,決定收養一個男孩。沒想到,孤兒院帶來了安妮,一個愛幻想、愛嘮叨的紅發女孩。她的天真和幻想讓她笑了很多,但她的善良和坦率也使她贏得了友誼和真誠的愛。

她愛生活、愛自然、愛周圍的每一個人。

她對大自然的一花一草,一樹一木,都充滿了愛心。她對親人、朋友、同學、老師都有一顆善良、純潔、熱情的心。她對知識和學習都有一股狂熱的勁頭,那種積極向上,拼搏奮斗的精神令人感動她改變了兄妹倆,牽動著兩人的愛心。

安妮聰明又勤奮。她靠自己的努力考上了大學。但為了照顧瑪莉拉,她放棄了學業。這本書讓我看到了安妮的樂觀、積極,但更多的是她的堅強和感激。

安妮年輕時失去了父母,被孤兒院收養。然而,她并沒有成為一個內向的孩子,而是整天沉浸在她美麗的夢想和想象中。看到鏡子里的倒影,我想象那是另一個被魔法束縛的女孩;聽到山谷里的回音,我想象那是一個叫維奧萊特的好朋友,喜歡重復她的話。

安妮,她樂觀積極。憑借她的勤奮和努力,她被女王學院錄取了,還獲得了艾弗里獎學金。她用自己的努力,使自己的夢想一個接一個地實現了。

你相信生活有陽光,它會有陽光,你對生活微笑,它也會毫無保留地對你微笑。給你帶來真正的快樂。只要你總是用一顆樂觀的心去看世界,去面對世界,你就會發現原來天空那些陽光是多么燦爛!

要相信,生活中的陽光與微笑無處不在。讓我們向安妮那樣,樂觀向上,用積極的心態微笑著迎接生活中的每一次挑戰,越過一個又一個障礙,沖破一個又一個難關,朝著我們美好的夢想奮進吧!

六年二班孫恩蕙

主人公根鳥在一次外出打獵時,獵到了一只罕見的白鷹,并從白鷹腳上取下了一封求救信,落名“紫煙”。當晚,在“根鳥”和他的父親在附近的山谷里搜尋沒有任何收獲后,根鳥被迫踏上了在西部尋找紫煙的道路。途中,根鳥結識了板金,板金在十八歲那年當夢離他遠去后,舍棄了榮華富貴,也踏上了西尋夢的旅途。

這兩個人都是為追尋自己那渺茫的夢而西行的。途中雖然艱難險阻層出不窮,但他們憑借著那堅持不懈的意志,心中那不達到目的勢不罷休的信念,跋山涉水,克服了重重的艱險,竭力尋找著自己可能一無所獲的夢。但板球的命運是悲慘的。他慢慢地閉上眼睛看著鶯店的郊外,然后就死了。

臨終前,他告訴根鳥:“要堅持不懈地去尋找夢中的大峽谷、紫煙。”根鳥憑借夢中的記憶,雖然是在漫無目的地尋找,但他依然義無返顧地努力著。

在鬼谷,雖然根鳥苦力十足,過著艱苦的生活,但他并沒有放棄,仍然一次又一次地逃跑,直到成功。在米溪,他又一次不情愿地放棄了自己的榮華富貴和秋藤,毅然踏上了西行的征程。在鶯店,根鳥面對自己一貧如洗,再一次顯示了自己堅忍不拔的恒心和毅力,往西直走,終于來到了大峽谷。

這一切,不都標志著根鳥心中那永遠不斷的堅忍不拔的意志嗎?根鳥的事跡深深地感觸了我,使我受益匪淺。他使我想到,根鳥那種永不放棄的恒心不就像那一簇簇爆發的禮花嗎?

其實,禮花在升空和綻放時是一樣漂亮的,若不是在升空的壓力下,禮花能綻放出那么光彩奪目的色彩嗎?人生如同禮花,都需要向上騰飛的決心和恒心。正如英國詩人莎士比亞所說的那樣:

“一件事情,一旦著手,不達目的,決不罷手。”這句話再次顯示了堅持不懈的意志是多么重要,它蘊藏著的動力將是無窮無盡的。它激發著一個人將要著手一件事時,就算是微不足道的,也要一辦到底,絕不半途而廢。

這樣,我們就可以像綻放的煙花一樣沖向頂峰,最終取得成功。板金雖然沒有找到他失去的夢想,但他卻為自己的夢想而精疲力盡。他的行動也向我們蘊予著要在荊棘叢生的藝術大道上闖蕩,常人可能會望而卻步,但生活的強者,那種意志堅強的人,他們也許會得到史無前例的成功,歡欣鼓舞地來品嘗成功的樂趣。

英國小說家狄更斯曾經說過:“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”

著名英國女作家夏洛蒂.勃朗特在文學事業上受挫,曾經遭到英國桂冠詩人羅伯特.騷塞的冷嘲熱諷,但她毫不氣餒,毅然改寫小說,最終踏入了文學圣殿的大門,在文學圣壇上脫穎而出,在世界上引起了不小的轟動。丑小鴨小時候雖然丑,但它經過無數次練習飛翔,最終還不是變成了亭亭玉立、展翅高飛的白天鵝了嗎?科學巨匠史蒂芬.霍金雖然自身殘疾,但他身殘志堅,依然努力地探索宇宙的奧秘,堅持不懈地進行思考宇宙的起源,被人稱為活著的愛因斯坦。

這些不都是堅持不懈的毅力中的成功者嗎?總而言之:“一個人要有恒心,要有堅持不懈的毅力,凡事皆需盡力而為,半途而廢者永無成就。

? 創新必讀后感 ?

《家長必讀》給家長教育孩子指明了方向,提供了方法,及時指出家長容易犯的錯誤,引導家長如何與孩子溝通,幫助他們抓住學習中的關鍵,提高學習效率,賞識與批評教育方法正確與否除了對孩子自信心的影響,還會對孩子世界觀、價值觀的正確認識與形成有重要影響,關系孩子的未來,此書對我們家長來說作用是不言而喻的,我是唐宇暢的爸爸,針對在我孩子成長過程中教育方面的體會在這里愿與大家分享一下:

暢暢(唐宇暢小名)四歲前在老家由爺爺奶奶帶的,他們都很寵愛他,造成的后果是后來有很多不好的習慣都是在這個時期不知不覺中養成的。之后來到吳江上了三年的幼兒園,幼兒園生活讓原本在自理能力很有問題的他改變了很多,吃飯、穿衣、洗臉、刷牙等基本都學會了。

今天的秋天順利升入一年級,開始了與幼兒園不一樣的學習生活。剛開始的語文拼音拼讀,在剛開始學習的12周內,孩子和我內心對此曾很掙扎,原因是他總找不到關鍵發音的技巧,而我更拿不出有效引導的方法來,后來,給他連續買了復讀機、點讀機,再加上在老家執教小學的姑姑一起幫忙以及朱老師的精心教導,3周后,孩子終于適應了,絕大多數的發音基本掌握了,但仍有一點讓我很郁悶,那就是孩子仍對四個聲調及由d、p、b、q、g五個聲母與韻母組成的音節時認識方面經常混淆,考試中經常因此扣分,為此我特別花時間編了一些形象詞引導他區別記憶后,才逐步解決這個問題,目前感覺仍需在學習方面克服的問題是《家長必讀》中提到的注意力不夠穩定,表現在考試上如語文測試中有把tzi抄寫成dzi,數學則表現在各類形狀圖形分類數量統計不是多數了就是少數了,加減法單算或復算時把+-號看反等。

與幼兒園學習不同的還有一點是家庭作業。剛開始孩子很不適應,回到家如往常一樣第一時間先想著我該怎么玩,對于老師布置的作業不是忘記就是拖得很晚才去做。這方面,我的做法是一直提醒他確認放學后老師有沒有安排課外作業或其它學習任務,如果有會要求他第一時間馬上完成,經過這2個月的習慣培養,現在已做到不用提醒,他會自覺、按時、按量完成老師們布置的各種學習任務。

除了學習上碰到的以上的問題外,孩子的性格與習慣上的某些問題是最讓我傷腦筋的:

暢暢從小到大爺爺奶奶帶的多,他們很疼他,什么東西都會給他安排好,久而久之養成了一些不良習慣,如早上不愿起床、穿衣服慢、吃飯磨噌,晚上做完作業鉛筆頭短了或粗了,不主動去削,書看完后也是東放一本,西落一本,很少知道去整理,條理性很差,這方面我最近一起在想辦法讓他糾正,書中提到用圖案標識固定擺放位置的方法,我接下來會借鑒來試試。

另一方面孩子經常不聽話,批評他不容易接受,語氣重了會哭鬧,這方面我經常采用轉移注意力的方法來解決,放下眼前的矛盾,轉到他會感興趣的事情上來,總結下來,態度溫和、少說教、把他當朋友來聊或讓他參與至喜歡的活動中去如唱歌、打球等,往往效果很不錯。

暢暢也有一個現在的孩子普遍的通病:性格過于自我,在與同學相處當中,習慣以自我為中心,當與同學發生矛盾時,不愿意作讓步,這是我比較擔心的,學習可以通過努力得到好的結果,但是性格一旦形成是很難改變的,我知道這事急不來的,但苦惱的是至今還未找到什么好的方式來改造他,希望今后有機會多多同有這方面成功經驗的家長或老師交流。

最后我認為,孩子的教育需要學校與家長的密切配合,以便及時掌握孩子的情況利于調整方法解決面臨的各種問題,家校通是一個不錯的電子信息平臺,讓我們家長可以輕松掌握孩子平時的學習、考試等方面的內容以及課外作業具體要求或能力加強的部分,與老師們能及時互動,讓學校、家長全方位立體了解學生的學習生活表現,讓教學、教育更具針對性、更有效率。

? 創新必讀后感 ?

昨天,學校發下一本小學一年級《家長必讀》,早早的在輔導完孩子的功課后,與孩子一起讀了一遍;收獲真是不少,為我和孩子在開學兩周里發生的疑惑提供了答案和有益的參考意見;對于剛剛進入小學一年級的家長如何進行家庭教育也是一個新課題,初步心得如下:

首先,孩子從幼兒園到小學生角色的該如何正確轉換;孩子小學開學第一天回家,感受是最深的,小學的老師對學習和紀律的要求很嚴格,上課真辛苦;一下從在幼兒園里以玩為主業的孩子要轉換到以學為主業勢必在精神上和肉體上要經過一陣痛苦的掙扎,在孩子掙扎和適應的過程中老師和家長就充當了很重要的角色,孩子的疑惑和不理解,家長必須配合老師在心理上給予更多的安撫,幫助孩子減輕對“小學生”的恐懼感和壓力感;

其次,如何幫助孩子培養一個良好的學習習慣;習慣并不是進入小學才開始培養的,良好的飲食起居習慣必須從小就培養,孩子懂事后,日常生活必須豎規矩,要讓他們知道在某些原則性問題上是沒有商量余地的,把孩子向有利方向引導,以良好的生活習慣為基礎來培養學習習慣會更輕松一些;孩子從出生時候開始,就在以驚人的速度學習著,對于周圍的一切,都是充滿著好奇地想要去了解。不夸張地說,學習是孩子的本能,每個孩子的內心都是積極地渴望著學習的,即使平時沒有人教,但是只要自己感興趣,她一樣可以以自己的方式把她喜歡和好奇的東西學的頭頭是道;但當孩子一但進入了學校,這樣的渴望就消失了,他們開始厭倦學校的生活,開始把學習當做是一種負擔,一種枯燥但是必須要完成的活動。讓孩子在快樂中的學習,說起來是多么簡單的一句話,但是對孩子來說,只有形成了良好的學習習慣,逐步發現了學習的樂趣后才能真正體會得到“快樂”的意義。在這個過程中,家長要培養孩子發現問題的能力,教會孩子分析和解決問題的方法,一旦有了獨立解決問題的能力后,孩子自然會充滿自信,面對學習上的困難就不會退縮,或者選擇逃避,面對學習也能相對的快樂些;

再次,如何給孩子一個寬松的學習和生活環境;家長教育孩子不能以完全自上而下的方式進行,要試著用朋友相處的方式來了解孩子的思想,用換位思考與孩子有效的溝通并處理矛盾;孩子們發怒或是調皮搗蛋往往都是有極其隱秘的心理原因的。當他表現出煩躁、故意頂撞家長或者說粗話等,家長往往并沒有注意到他這種行為背后所隱藏的深層心理意義。而只是批評孩子,這種批評就不能對癥下藥。傾訴是一個很好的發泄方式。孩子內心的苦悶若是無人知曉,會讓孩子背上沉重的精神負擔,讓孩子大聲地說就是一種釋放的方式,孩子再小也有自己的苦惱,而且他們因為心智的薄弱,承受能力更脆弱,一些在成人世界根本不能稱為問題的問題都會成為他們承重的精神負擔。家長如果認真傾聽孩子,哪怕是對孩子的苦惱不能給予任何實際的幫助,至少也會在精神上讓孩子感覺家長是在支持和鼓勵自己,而不是和自己在相反的立常

家長必須了解和傾聽自己孩子的心聲,結合自己孩子的特長和愛好,因地制宜的教育和培養孩子,讓孩子在學習中快樂的成長。

? 創新必讀后感 ?

埃·德·阿米琪斯(1846—1908),意大利十九世紀最著名的作家,自幼酷愛學習,喜歡軍旅生活,青年時代就成了一名步兵軍官,著有《軍事生活》一書。

埃·德·阿米琪斯曾經游歷過許多國家,發表過一系列游記,其中最著名的有《西班牙》《摩洛哥》《君士坦丁堡》等。但阿米琪斯還是以描寫家庭生活、學校生活見長,《朋友們》《大家的馬車》等作品在意大利膾炙人口;《愛的教育》使他成為世界級的作家。

全世界的孩子都喜歡讀《愛的教育》,有些國家把《愛的教育》作為小學生的教科書來學習。

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。小說以一個學齡前男孩恩里克的眼光,從10月份4年級開學的第一天寫起,一直寫到第二年7月份。全書共100篇文章,包括發生在恩里克身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章,以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。自1886年該書誕生到1904年的短短20年里,就印刷了300多版。100年來,始終暢銷不衰,并且多次被改編成動畫片、電影、連環畫、影響遍布全世界。

本書為“世界兒童文學名著插圖本”系列中的一本,書中配有精美的圖片,保持了原著的原汁原味,可以讓讀者盡領原著的風貌。

《愛的教育》是一部極富感染力的兒童小說,它通過一個小學四年級學生寫的日記,抒發了人類最偉大的感情——愛。本書講述了無數個發生在學校和生活中的小故事,它告訴我們的小讀者:一個人從小不僅要學好各種文化知識,還要學習比這更重要的東西,那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個故事都讓人動情,字里行間洋溢著兒童的純真與情趣。本書譯文因其優美生動的傳神于2000年榮獲意大利駐華使館頒發的意大利政府文化獎。

《愛的教育》被公認為是一部人生成長中的“必讀書”。

? 創新必讀后感 ?

讀了《家長必讀》之后,才明白如何培養和教育好孩子,如何讓孩子養成一個良好的習慣,那么,下面請看給大家分享的家長必讀讀后感,希望大家喜歡。

篇一:家長必讀讀后感家庭是孩子降臨人生經歷的第一個課堂,家長是孩子終身學習面臨的第一任老師。如何采取實際行動,真正學會愛和理解孩子,如何科學地教育孩子,一直是我們父母的思考。

在孩子班主任的推薦下,我有幸閱讀了江蘇省教育系統家長學校教材《家長必讀》。這本書引用了大量生動、準確的故事,給了我們很多教育孩子的靈感。通過仔細閱讀這本書,我有了一些經驗:

1,我們需要與孩子溝通并與他們成長

在孩子的成長過程中,需要我們與孩子一起進行平等的對話,一起分析失敗的原因,一起分享成功的喜悅,我們做父母的不僅應該做好孩子的老師,更應該是孩子知心的朋友。建立相互尊重、相互理解、相互學習的和諧關系。溝通,首先要相互尊重,作為家長,應該給孩子一個相對獨立的思想活動的空間,而不是將自己的思想、意志強加于孩子的思想,孩子也是一個獨立的個體,也有自己的思想。

其次,溝通是雙向的,我們要與孩子進行心與心的交流,彼此敞開心扉,真誠傾聽和傾訴,換位思考,將心比心,我們應該給孩子更多的理解和認可。此外,在與孩子的交往中,應該有向孩子學習的意識,真誠的欣賞孩子的長處和優勢,虛心向孩子學習,在許多問題上,我們應與孩子平等的討論和探索,一方面也拓展了自己的視野,另一方面也有助于發揮家長對孩子成長的引導作用,實現家庭教育的價值。通過溝通,我們還能夠掌握如何尊重孩子,培養孩子興趣,孩子的成長不僅體現在學習成績的提高,更重要的是孩子整體素質的提高,這樣,才能使孩子更好地成長。

2、 要加強對兒童自主學習良好習慣的培養

從孩子進入學校后,就已經站在了人生的競爭起跑線上,從小養成良好的學習習慣對孩子未來獲得成功至關重要,而習慣是在生活實踐和教育培養過程中逐步形成的,因此,我們家長必須堅持不懈地在培養孩子良好的自主性學習習慣上下功夫。現在孩子進入高年級了,一旦養成了任性、自私、依賴等壞習慣后,對今后是非常不利的,現在養成好的習慣,孩子將終身受益。因此,我們應該充分認識到培養孩子良好習慣的重要性。

現在孩子在學習習慣上也存在不少問題,比如上課經常思想不集中,容易開小差,做作業求快,檢查不認真不仔細,錯的都是會的題目,學習時容易受外界因素的影響和干擾等等,通過對這本《家長必讀》的學習后,今后,我們將從集中注意,勤于思考,做好預復習工作,認真檢查作業,自己的學習用品自己整理等方面來加強培養孩子養成良好的學習習慣。

3、 良好的個性可以幫助孩子們獲得生活

培養良好的個性是其他教育的重要前提,人的一生總會遇到各種困境,只有具備了良好的個性才能在各種困境面前調整好心態,直到成功。而孩子良好的人格是在日常生活中培養出來的,這就要求我們的父母更新教育觀念。在孩子犯錯的時候,我們不能一味地責怪和打罵,而是要給孩子一個辯白的機會,和孩子一起分析原因,引導孩子正確解決問題。

現在的孩子你越打,越叛逆,只有尊重孩子,讓他們生活在充滿尊重、信賴的環境中,才能使孩子的個性得到充分的發展。當孩子順利、成功的時候,要引導她為自己設立更高的目標,繼續努力,當孩子受到挫折,遇到困難的時候,要不斷地鼓勵她,充分相信自己的力量,不怕困難,去爭取成功。

最后,我想說的是,如果每個家長都能用心去讀這本《家長必讀》,我相信每個家長都會有所收獲,如果每個家長都能按照這本《家長必讀》上要求的,與孩子認真溝通,培養良好的習慣,良好的個性,那么,我更有理由相信每個孩子都將成為最優秀的孩子。

篇二:家長必讀讀后感讀了《家長必讀》之后,才明白如何培養和教育好孩子,如何讓孩子養成一個良好的習慣,如何做孩子的知心朋友,怎樣才能做孩子的合格父母……

一、讓孩子愉快的適應小學生活

小學是人生的第一步,所以小學教育非常重要。首先,要養成一個良

良好的生活習慣和學習習慣離不開父母的教育。父母是孩子的啟蒙老師,所以父母起著極為重要的因素,父母應該幫助孩子邁開人生的第一步,重點培養孩子愛學習,會學習,這里也包含父母的付出和堅持。

二、做也孩子子的知心人

作為父母,不但是孩子的知心朋友,我們要關注和了解孩子的思想,不但從物資上得到滿足,而且精神上也要滿足,用心傾聽孩子的內心,他們也有不開心的時候,他們也需要父母的理解,所以,孩子的內心世界里,我們是他們的崇拜對象。平時,父母的言行影響著孩子的成長。

三、好習慣成就孩子的一生

每一個人都有一個生活習慣和學習習慣,父母的習慣會直接影響到孩子,所以作為父母,我們要有一個良好的生活習慣,讓孩子從中受益,“教育就是培養好習慣”,這是葉圣陶先生和一句名言,他導出了教育的深刻內涵和真諦。習慣有習慣有很多,如:行為習慣、心靈習慣、作息習慣、關愛尊重習慣、洗漱習慣、珍愛生命習慣、思考習慣、合作共贏習慣、閱讀習慣、衛生習慣等一系列習慣,所以說要養成好的習慣不是一天二天就能做到的,要持之以恒,如果在溺愛中養成不良的習慣,會影響孩子的一身,失去健康成長的機會。

四、如何正確對待孩子的批評

每個孩子都有自尊心,她們有自己的思維,如果一不小心傷害她們的心靈,會影響孩子的學習興趣,所以家長在批評孩子時一定要先了解孩子為什么會犯錯,然后面對孩子,讓孩子看著自己的眼睛來回答問題,這樣,家長和孩子平等的交流,孩子才會放松的回答家長的問題。如果一上來就管教孩子,效果不好。孩子只會哭。所以家長一定要心平氣和、同一角度與孩子交流。

五、如何做個合格的父母

父母愛世界各地的孩子,但要成為合格的父母,需要付出很多努力。在合格父母的基礎上一定要學會研究自己的孩子,父母首先要觀察孩子的在校實際情況、學習成績,每天還要查看下孩子的作業,遇到孩子不會的,家長不能馬上把答案告知她,而是引導她怎么做,下次再遇到同樣地題目就會了。做一個明智的父母-讓你孩子的生活和學習更精彩。

篇三:家長必讀讀后感讀完《家長必讀》這本書我感慨萬千,為學校安排我們家長學習《家長必讀》感到感謝,為孩子感到慶幸,因為這本書,我們就能在他以后成長學習中給他正確的幫助;我也為自己對小學學習的理解感到羞愧。

好奇和活潑是孩子的天性。如何引導他們學習,熱愛他們天性中的學習,是我們父母應該特別關注的問題。“知之者不如好學者,好學者不如樂之者”,孩子從出生時候開始,就在以驚人的速度學習著,對于周圍的一切,充滿著好奇。不夸張地說,學習是孩子的本能,每個孩子的內心都渴望著學習的,順著他們的好奇心旁征博引,引用一些歷史典故及自然科學知識來引導他們對知識的渴望,讓他們喜歡學習,讓他們沉浸學習中,在知識中汲取苷汁;讓“孩子在快樂中的學習”,簡單的一句話,但是對于孩子來說,只有形成了良好的學習習慣,逐步發現了學習的樂趣后才能真正體會得到“快樂”的意義。

幼兒園主要是在玩中學習,進入小學就要全面系統的有固定作息時間的學習,開始他們可能不適應但我們家長不能讓他對知識的渴望消失,讓他們開始厭倦學校的生活,把學習當做是一種負擔,一種枯燥。我們要正確的引導他們,幫助他們培養一個良好的學習習慣,當然習慣并不是全部進入小學才開始培養的,良好的飲食起居習慣必須從小就培養,以良好的生活習慣為基礎來培養學習習慣會更輕松一些;“少成即天性,習慣成自然”,好習慣是人生發展的奠基,沒有好的習慣就沒有健康的身體和美好的明天;個性是潛意識與生俱來的也是后期教育發展形成的,個性化教育就是發現孩子的潛在天賦,讓孩子在某個方面擇優更好的發展;所以我必須從小就注重培養孩子的人格,培養孩子有良好的人格。

良好的個性一般指:具有崇高的理想廣博而專一的興趣愛好,自信,自強,自立,自主,自持的性格,活波、開朗、靈活、平穩的氣質等等;家庭是培養孩子優良人格的沃土。我們的父母應該為孩子創造一個培養良好人格的環境;比如帶孩子旅游,讓孩子親近大自然熱愛大自然,讓他在旅游中學習地理歷史風土人情知識,并把旅游看成鍛煉的機會。帶孩子去鍛煉,培養孩子堅強的個性,這是不容易放棄的。

對孩子與他人、同伴的交往要有積極的態度,讓孩子交更多的朋友,開朗、自由而不自由;經常教育孩子樹立自信,給他們成功的經驗,培養他們的自信;培養孩子發現問題的能力,教會孩子分析和解決問題的方法,一旦有了獨立解決問題的能力后,孩子自然會充滿自信,面對學習和生活上的困難就不會退縮,或者選擇逃避而是大膽的面對;這也是古人常說的“給予”的詮釋,最低等的給予是錢財,高等點的給予是“技”,最高等的給予是“思”。培養孩子良好的個性,就是我們每位家長給孩子最好的“給予”;教育孩子,自己要走到孩子心里面去,身教重于言傳,尊重孩子,給孩子盡可能大的發展空間,給孩子一個學習型的家庭,讓孩子感受到父母的愛、家庭的溫暖,同時也要讓孩子感覺到父母的威嚴,“威嚴而有慈,則子女畏懼,而生孝”;走到孩子心里去,了解和傾聽自己孩子的心聲,結合自己孩子的特長和愛好,因地制宜的教育和培養孩子,給孩子一些自主權,不要過份給孩子壓力,讓孩子身心健康快樂成長!

? 創新必讀后感 ?

父母必讀讀后感(一)

學校發下一本小學二年級《家長必讀》,本來覺得是一本可有可無的書,隨手丟在書桌上。后來在孩子做功課時,隨便翻了幾張,發現這本書在培養孩子的創造性思維、自學能力和學習興趣等綜合素質方面都有很好的引導。我就很認真的讀了一遍,讀過之后收獲很大。

孩子的教育是一個長期的過程,作為家長,也需要不斷學習、不斷提高,只有這樣,才能在孩子的成長道路上做好一個合格的引導者、教育者,才能讓自己的孩子在陽光下健康成長。父母是孩子接觸時間最多的長輩,擔負著孩子家庭教育的任務。然而,該如何正確引導孩子,似乎很多家長都覺得很迷茫,讀了學校教材《家長必讀》受益匪淺。

首先我覺得家長要做一個合格的引導者。很多家長可能都在孩子該上幾個興趣班而矛盾著。上多了,孩子的自由時間少了,沒時間去玩,畢竟才是二年級的孩子。上少了,又怕孩子輸在起跑線上,學不過同齡的孩子。在這點上,我覺得家長還是多聽聽孩子的,適可而止。學校在寒假前開了一次家長會,班主任老師讓每個孩子給家長寫一封信。女兒是這樣寫的,“媽媽,謝謝你沒有讓我報很多的補習班,讓我有更多的時間來玩。”我想,在班上可能類似這樣的“謝謝”并不多。開始,我也糾結過,與其讓孩子星期天都用在玩上,還不如送去上補習班,多少能學點東西。可后來我想,玩也能讓她學到東西,而且會學的很快樂。比如,我會讓女兒在自己的QQ里每天寫一遍日記,(這已經成為她每天的習慣)然后她用不同的“信紙”裝扮,這個是她每天最快樂最認真完成的作業。這樣她不且學習了,而且快樂了。再如,女兒喜歡動物,而且到了那種如癡的狀態。平時看電視,我會引導她看一些記錄片,比如:走近科學、探索、動物世界……現在女兒在百科方面的知識比一般同齡的孩子了解的更多,在寫關于動物的作文能獨立的很好的完成。我想,這些知識不是上什么補習班就能學到的。所以,我認為,孩子的自學能力和學習興趣需要家長的正確引導,這樣孩子才能以愉悅的心情提高興趣、學好各種技能。

其次我覺得家長要有耐心。每個人都會犯錯,大人也不例外,何況是孩子。當孩子犯錯時,我們很容易生氣。但是我們要盡量控制自己的情緒,不要與孩子產生激烈沖突。我們應采取積極的態度,解決問題、處理問題,維護和諧關系,增進彼此間的感情。不能一味地責怪、打罵,而是要給孩子一個辯白的機會,和孩子一起分析原因,引導孩子正確解決問題。現在的孩子,你越打,孩子越叛逆,越會對父母產生怨恨,反而耐心給他講道理,甚至舉例子來證明你說的對,他就會信任你,就會感受到自己的過錯而主動改進。

最后,我認為家長應該引導孩子學會寬容,學會感恩。父母一味的遷就和溺愛,能導致孩子是非不分,目中無人,自我自大,為所欲為,缺少容忍力。家長首先要自己尊重他人,寬容他人,讓孩子看在眼里,記在心里,在潛移默化中改變自己,學會寬容,學會尊重。家長更要教會孩子學會感恩,懂得關愛他人,關愛團體,在別人需要時幫助別人,那么以后也會得到別人的幫助。

通過看《家長必讀》,我知道了要教育孩子,自己要走到孩子心里面去,身教重于言傳,尊重孩子,給孩子盡可能大的發展空間,給孩子一個學習型的家庭,做到絕大多數時間和藹可親,有效地控制自己的惡劣情緒,讓孩子感受到父母的愛、家庭的溫暖,給孩子一些自主權,不要過份給孩子壓力,讓孩子身心健康快樂成長!

父母必讀讀后感(二)

最近,有機會翻閱了《家長必讀》這本書,感觸很深,作為一個母親感覺自己很多的方面做的不夠好,自己很多的教育方法不是很對,感覺壓力很大,擔心自己的錯誤教育方法誤導了孩子,這本書給了我很大的.啟發,讓我可以逐步改進自己的教育方法,讓自己成為一個合格的母親,讓孩子健康快樂的成長。

說實話,我是一個粗細的人,脾氣比較急躁的母親,經常不注意觀察孩子的一舉一動,不耐心聆聽孩子的傾訴,看不得孩子的一點錯誤,開口就批評,動手就要打。雖然總在心里告訴自己要忍,但是性子一上來就控制不住。當我看到科學家錢三強的父親用生動的語言激勵他時,錢三強受到鼓舞,獲取動力,從而克服困難努力學習,發揮自己的潛力,成為了一名讓父母驕傲的孩子。通過這個事例我覺得非常值得我們年輕的父母深思和借鑒。現在我已經學會和孩子溝通,把孩子作為自己的朋友。

記得名人埃爾維修曾說過的一句話——即使是最普通的孩子,只要教育得法,也會成為不平凡的人。

今天看完這本《家長必讀》我受益非淺,覺得這本書可讀性特別強。

總之,我會盡力把女兒培養成為整體素質,全面發展,學習優良的好學生,我會努力做一個合格的母親。

父母必讀讀后感(三)

因意外狀況,沒有及時讀到兒子手中的這本《家長必讀》,快讀后,與子相處時所產生的摩擦、融洽,在此書中找到了一些共鳴。

作為家長,我感覺應該幫助孩子制訂目標,但是不應該給孩子制造更多的壓力和麻煩,讓孩子心情平和,快樂學習,更能產生良好的學習效果。

在日常生活中,我們首先所做的是保證孩子吃飽穿暖,營養合理,不讓孩子做個“小饞貓”,首先從“饞嘴”上將精力收回。其次,給孩子提供良好的學習環境,和孩子多會話,多溝通,傾聽孩子的心聲。如果我們當家長的不對,也及時給孩子賠禮道歉,聽聽孩子的建議,盡可能地和子互動,疏通青春期孩子的心結和狂妄。

本書中,《人生三件事不可儉省》,讓我感觸頗深,學習、旅游、健康。與子日常交流中,也常常涉及到這些話題,感覺真好。逐漸長大了的孩子,對此也有了越來越深的理解和領悟。

讀了《中考前,家長做好應酬、或者自玩自樂,忽略了孩子的感受,要么指手畫腳,要么放任自流,要么喋喋不休,都會給孩子的心理造成或多或少的傷害,我的經驗總結是:不妨做孩子忠誠的馬屁精,與子牽手一起走。

孩子總有困惑、困頓、懈怠不前的時候,別心急,用家長的真誠而非命令,定會感悟長大著的孩子。或許此時稍稍落后了些,已經輸在了起跑線上,但是,做家長的別心急,一定、一定、一定要相信自己的孩子,給孩子一個充分、充分、充分信任的天空。

? 創新必讀后感 ?

以創新精神發展企業核心競爭力

荀子有言:見之而不知,雖識不妄;知之而不行,雖敦必困。歸根結底,思維是為實踐服務的,正確的思維需要通過實踐檢驗,去偽存真,去粗取精,再由外而內,由此及彼。

所謂不爬山,不知道天高;不面對深谷,不知道地厚。惟有深入地參與到實踐中去,從實踐中發現問題、思考問題,然后解決問題,其形成的價值鏈條恰恰給予了創新思維方式、創新工作方法打開了一道別有洞天之門,因為在具體的實踐過程中,其既定的探索方法和破解原則迫使每個人改變原有的思維模式,凸出了思考的針對性和目的性,從而有的放矢,提升了創新思考的穿透效力和實效價值。

大力培養創新型的領軍人才,是發展企業核心競爭力的關鍵,應著重抓好兩個方面能力的培育和鍛煉。

一是培養“敏銳觀察、科學判斷”的科學決策能力。“敏銳觀察”,就是當你在閱讀或調研實踐中,觀察到某個新情況、新信息,必須立即捕捉,觀察能力差,視而無憂論文網不見、聽而不聞,就會坐失良機。“科學判斷”也是創新活動關鍵環節。

當你敏銳捕捉到某個新發現、新問題時,可設想出許多新方案、新辦法,并對這些方案、辦法,進行評估、優選,而后決策。不僅要“判”,在多種方案中優選;更需要“斷”,果斷決策、挑戰風險。

二是培養“厚積薄發、慧眼獨具”的超前思維能力。尤其是領導者的創新素質培養更顯得突出和必要。它至少應具備三個前提:

首先,我們要有深厚的知識基礎,只有扎實的基礎才能積累;第二,要有豐富的實踐積累,勤于觀察和思考,才能有所發現,有所創造;第三、要有先見之明,不受傳統束縛,敢于探所創新。

工程一部:黃微

二〇一二年四月六日

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讀《三國演義》有感

四大名著中,《三國演義》就猶如文學世界的一座“高峰”。暑假期間,我仔細閱讀了這本書,認識了許多英雄。他們的智慧、勇敢、忠誠和正義深深地打動了我。

三國鼎立,英雄輩出。我最喜歡的角色師諸葛亮,蜀國的軍事大師。因為他忠誠、機智、博學、聰明。尤其是在他使用的空城計中,司馬懿率領了三十萬大軍攻城,見諸葛亮在城樓上彈琴,以為有埋伏,便急忙后退三十公里,后來覺得不對,返回了城門下,果然發現諸葛亮已經不見了,才知道是上當了。

他機智地利用司馬懿生性多疑的性格,化險為夷,

關羽是我最佩服的人。他忠于他的前任主人劉備。當他戰敗投降奸詐的曹操時,一聽到劉備的消息,五關六斬后,他就直接去找前主人,然后在華容路上報答曹操的恩情。他是忠誠、勇氣和正義的化身,是忠誠和勇氣的英雄!

讀完這本書,我想我們應該向這些英雄一樣保衛國家,而不是讓我們的中國領土被占領,讓中國像巨龍一樣翱翔。

讀《夏洛的網》

暑假里,我讀了一本很感人的書—《夏洛的網》,也許這本書內容簡單易懂,但里面卻蘊含著很深的意義,那就是真正的友誼。

它講述了一個故事:在扎克曼先生家的谷倉里,友誼群快樂的動物,其中豬威爾伯和蜘蛛夏洛特建立了最真誠的友誼。然而,一個壞消息打破了谷倉的平靜:

威爾伯未來的命運是成為餐桌上的美味咸肉和火腿。

作為一只豬,悲痛欲絕的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了。就在威爾伯心灰意冷時,夏洛挺身而出,它陸續結了幾張網,織出了人們視為奇跡的“網上文字”。威爾伯很受歡迎,成了他主人家的搖錢樹。

夏洛特用自己的行動徹底改變了威爾伯的命運,但夏洛特的生命已經走到了盡頭

讀到這,我曾為夏洛鳴不平,夏洛付出很多,可威爾伯什么也沒能帶給夏洛,還造成了夏洛的死亡。可是當威爾伯問精疲力盡的蜘蛛夏洛:“為什么要為我做這件事呢?

”夏洛平靜地回答:“你一直是我的朋友。”于是我明白了夏洛為朋友付出是無怨無悔的,這是一種多種高尚的友誼啊!

讀完這本書,我更加明白了友誼萬歲,我真希望生活中,像夏洛一樣的人越來越多,這樣我們人與人之間會更加美好。

? 創新必讀后感 ?

有別于社會的萬千職業,我們做父母,沒有接受任何系統、嚴格的訓練或者篩選,匆匆忙忙就上崗了。從小嬰兒到現在的大班幼兒,陪伴他成長的這些年,我們自己也在不斷成長、不斷磨礪。對于兒童的認識,從無到有,從有到多,試誤很多次,也有成功的喜悅。

這些天讀到鳳凰少年兒童出版社出的《家長必讀(幼兒園分冊)——江蘇省教育系統家長學校教材》,對許多的內容深有共鳴,而有些又對平時的困惑作了深刻的解釋和闡明,有了豁然開朗的興奮。有這些幾點感受:

一、打開與孩子溝通的大門

我們都知道,溝通很重要;而溝通看似簡單,實則學問無窮。尤其做父母,不像幼兒教師受過系統訓練,比較專業和理性。有時我們很納悶,突然他不愿意早進教室;有時很奇怪,平時很愿意說說在園的趣事卻突然怎么也不說了。不知不覺間有些細微的言行就把與孩子溝通的大門關上了,比如居高臨下的姿態、無法與孩子共情、總是占據道德高位批評孩子等。《家長必讀》教會我們,學會俯下身來,真正站到孩子的立場,認真感受他的感受,理解他的心情。

二、交流——明明白白說清楚

溝通的大門打開了,有時我們還常常不會跟孩子交流。就像《家長必讀》里說的,每當孩子屢屢犯同一個錯誤的時候,內心騰起一團火,“我剛才是怎么說的”像口頭禪一樣,常常擺在嘴邊。可惜,“我剛才是怎么說的”沒有明白進入孩子的心里,他有時可能真的不明白,不如直接和他說“不能用手拿菜放嘴里,我今天已經提醒過你兩遍了。現在再跟你說最后一遍”來得直接、有效。

三、好習慣受用終生

孫云曉先生說,“好習慣對于兒童來說是命運的主宰,是成功的軌道,是終身的財富,是人生的格調”。陪伴孩子成長的這些年,我也越來越感受到這一點。好習慣一旦養成將受益終生,然而培養孩子的好習慣是一個日積月累的過程。培養孩子的習慣,是對孩子的考驗,也是對家長的考驗。這個過程中,我認為,最重要的關注點應該是非在園期間的習慣。在園期間,有老師的引導、同伴的影響,孩子的習慣不需擔心;而回家后,會“原形畢露”,難以持續在幼兒園的習慣。這就需要我們做父母的能夠立足細微、循序漸進,提高孩子自理、自立的能力,給予他充分鍛煉的機會,并在這個基礎上將我們的堅持做到持之以恒。

四、包容孩子,一起成長

對孩子的愛,是其成長一生受用不盡的財富。我們常本能地給予孩子“愛”,卻忽略了對自身的不斷修煉,在尺度、策略和方法的把握上有時不大準確。《家長必讀》指出,尊重孩子成長的客觀規律,尊重個體的差異,不以其他孩子的優點比自己孩子的缺點,縱向上關注孩子比起過去的他有哪些改進,還有哪些可以改進的不足。也許,除了愛孩子,還需要學會欣賞孩子;在包容他、欣賞他的狀態下,與孩子共同成長,共同進步。

《家長必讀》所倡導的正與我們沿河幼兒園一直以來秉持的幸福教育慢養理念所契合。教育應該是一種慢養的藝術,它需要我們能夠擁有一種“慢慢來”的定力和耐心。真正做到“慢慢來”,聆聽孩子心中的想法,溝通就沒有障礙;真正做到“慢慢來”,不追求一蹴而就,好習慣才真正養成。愿以“慢慢來”的定力和耐心,陪伴小蝸牛慢慢成長。作者:任林洋

? 創新必讀后感 ?

《簡愛》是一部帶有自轉色彩的長篇小說,它闡釋了這樣一個主題:人的價值=尊嚴+愛。

《簡愛》的作者夏洛蒂。勃朗特和《呼嘯山莊》的作者艾米莉是姐妹。雖然兩人生活在同一社會,家庭環境中,性格卻大不相同,夏洛蒂。勃朗特顯得更加的溫柔,更加的清純,更加的喜歡追求一些美好的東西,盡管她家境貧窮,從小失去了母愛,父愛也很少,再加上她身材矮小,容貌不美,但也許就是這樣一種靈魂深處的很深的自卑,反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊,以自尊作為她內心深處的自卑的補償。她描寫的簡。愛也是一個不美的,矮小的女人,但是她有著極其強烈的自尊心。她堅定不移地去追求一種光明的,圣潔的,美好的生活。

簡.愛生存在一個父母雙亡,寄人籬下的環境,從小就承受著與同齡人不一樣的待遇,姨媽的嫌棄,表姐的蔑視,表哥的侮辱和毒打……這是對一個孩子的尊嚴的無情踐踏,但也許正是因為這一切,換回了簡。愛無限的信心和堅強不屈的精神,一種可戰勝的內在人格力量。

在羅切斯特的面前,她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑,反而認為他們是平等的。不應該因為她是仆人,而不能受到別人的尊重。也正因為她的正直,高尚,純潔,心靈沒有受到世俗社會的污染,使得羅切斯特為之震撼,并把她看做了一個可以和自己在精神上平等交談的人,并且慢慢地深深愛上了她。他的真心,讓她感動,她接受了他。而當他們結婚的那一天,簡。愛知道了羅切斯特已有妻子時,她覺得自己必須要離開,她這樣講,“我要遵從上帝頒發世人認可的法律,我要堅守住我在清醒時而不是像現在這樣瘋狂時所接受的原則”,“我要牢牢守住這個立場”。這是簡愛告訴羅切斯特她必須離開的理由,但是從內心講,更深一層的東西是簡愛意識到自己受到了欺騙,她的自尊心受到了戲弄,因為她深愛著羅切斯特,試問哪個女人能夠承受得住被自己最信任,最親密的人所欺騙呢?簡愛承受住了,而且還做出了一個非常理性的決定。在這樣一種非常強大的愛情力量包圍之下,在美好,富裕的生活誘惑之下,她依然要堅持自己作為個人的尊嚴,這是簡愛最具有精神魅力的地方。

小說設計了一個很光明的結尾——雖然羅切斯特的莊園毀了,他自己也成了一個殘廢,但我們看到,正是這樣一個條件,使簡愛不再在尊嚴與愛之間矛盾,而同時獲得滿足——她在和羅切斯特結婚的時候是有尊嚴的,同時也是有愛的。

小說告訴我們,人的最美好的生活是人的尊嚴加愛,小說的結局給女主人公安排的就是這樣一種生活。雖然我覺得這樣的結局過于完美,甚至這種圓滿本身標志著浮淺,但是我依然尊重作者對這種美好生活的理想——就是尊嚴加愛,畢竟在當今社會,要將人的價值=尊嚴+愛這道公式付之實現常常離不開金錢的幫助。人們都瘋狂地似乎為了金錢和地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富,在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡這樣為愛情為人格拋棄所有,而且義無反顧它猶如一杯冰水,凈化每一個讀者的心靈,同時引起讀者,特別是女性讀者的共鳴。

? 創新必讀后感 ?

通過觀看梁作民教授的《領導創新思維》的光盤,感受很深。

為什么要有創新性思維,為什么要創新思維?

第一,前提。它是一個重要的前提,創新。什么前提?創新思維是創新實踐,是創造力發揮的前提。思路決定出路,格局決定結局,思維、思路,思路決定出路。所以我們說,創新思維是創造性實踐的前提,是創造力發揮的前提。

重塑思維的習慣,創新領域:實物創新、對策創新、制度創新、理論創新、心態創新、換一種思路達成目標。讓領導者的思維不同凡響,創新思維是人類思維中最美的花朵,領導者創新思維的鮮明特點,創新思維具有的獨特過程,創新思維是領導者事業發展的關鍵,突破思維定式,提升創新思維能力,努力開拓領導者思維的新境界,領導者創新思維能力的培養

破除創新思維枷鎖,思維枷鎖:從眾定勢、經驗定勢、權威定勢、書本定勢、情感定勢。

拓展創新思維的視角,思維視角:逆向視角、換位視角、多思維視角。

激發創新潛能的方法,激發潛能的方法:良性暗示、頭腦風暴、快樂心靈

第二,它不光是個前提,是個法寶,是個什么法寶,是企業競爭的法寶。是我們一個單位、一個地區、一個國家競爭的法寶。今天的社會是競爭的社會,靠什么競爭,靠特色、靠創新、靠點子、靠思路。所以我們說,我們今天企業的競爭也好,我們很多競爭也好,創新思維它是個法寶。

第三,育人。創新思維對我們培養人,培養人才,培養高素質的人才非常有重要性。創新思維不夠的,我們非常缺乏的是創新性的創造力發揮的這樣的人才。創造力發揮方面下工夫。

第四,作用。創新對我們每項工作都有作用,對我們每項工作都有作用,對我們的學習,創新有作用。

在我們平時的工作和生活中,只有樹立“創新”思維,才能創造高效能。創新是帶有氧氣的新鮮血液,唯有不斷創新,才能給公司帶來更大的發展。

文章來源://www.wz2.com.cn/duhougan/164269.html

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