信箱讀后感(精選14篇)
發表時間：2021-10-17信箱讀后感(精選14篇)。
? 信箱讀后感 ?
今天我讀了《走進經典人物》這本書，其中給我印象最深刻的是被中國人稱為“雜交水稻之父”的袁隆平。他的成就不僅是中國的驕傲，也是世界的驕傲，他的成就給人類帶來了福音。
從一棵天然雜交水稻開始，袁隆平開創了水稻育種的新歷史。作為“雜交水稻之父”。他是中國的英雄，也是有著世界性貢獻的杰出科學家，他獲得的一系列國際獎勵可資證明。若回答“下個世紀誰來養活中國人？”沒有哪位科學家比袁隆平更有資格回答了。
關于超級雜交水稻，不善言辭的袁隆平有著講不完的故事。當別人問他成功的秘決時，他以“知識+汗水+靈感+機遇”作了精辟的回答。為了雜交水稻，袁隆平幾乎奉獻了自己的一切。他和新婚妻子連續兩年頂著烈日永不放棄地尋找稻穗，終于找到了他想要的植株。
向他這種堅持不懈的精神，在我們學習中也是必不可少的，放棄了就不會成功。有一次，老師布置了一道題目，讓我們回去做一下，我想了好久還是做不出，最后我想放棄了。我突然想起老師說過的話：要像袁隆平一樣堅持。想到這里，我續繼做下去，終于我功破了這道難題。
所以只要堅持不懈，任何困難都不會難倒自己，終究會成功。
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《我是夏蛋蛋》這個系列是一篇將友情、親情、愛情相結合在一起的兒童溫暖幻想小說，作者彭懿先生用獨特的創意，巧妙的細節和輕松愉快的意境，寫出了一個又一個精彩感人的故事。
《信箱里掉出一個小精怪》是我最喜歡的一篇小說。主人公大眼怪因惡作劇被哥哥們追殺從精怪世界逃到人類世界，不小心又在出口處不小心殺死了一只名叫菊花的蜘蛛，被迫留在酢漿草花客棧當學徒。他認識了大熊、酢漿草花奶奶、翠花和酢漿草花仙子等人。酢漿草花奶奶用魔法把大眼怪變成了一個人類小男孩的樣子，并給了他一個新的名字:夏蛋蛋。
大熊與酢漿草花奶奶堅持守護了60年的溫暖愛情，使我們感動；酢漿草花奶奶和酢漿草花仙子即使互相分開也不消失的友情，讓我們感慨；狐貍翠花對酢漿草花仙子和夏蛋蛋執顧的親情，讓我們暗自嘆息。
令我印象最深刻的一個人物是狐貍翠花。自從她的丈夫帶上她的兩個孩子逃跑了之后，她就瘋掉了。在夏蛋蛋變成狐貍的那個夜晚，叫了翠花一聲媽媽，翠花就把夏蛋蛋當成自己的兒子了。翠花對自己孩子的母愛十分強大，以至于瘋了的程度。她對自己孩子的愛不可否認，但她把與自己孩子性格相似和相貌相仿的人，都看成了被丈夫帶走逃跑的孩子們，想把他們困在自己的畫框中，令人感到膽戰心驚。
有一次，狐貍翠花變成了一個七歲左右的人類小男孩，想讓夏蛋蛋到自己的狐貍花原野里去。夏蛋蛋在翠花軟磨硬泡的第七天就徹底失去了警惕性，當他隨著小男孩爬出隧道之后，夏蛋蛋終于發現自己被騙了——這個所謂的人類小男孩其實是狐貍精媽媽。翠花想把夏蛋蛋和酢漿草花仙子一起困到畫中永遠也出不去。當翠花對夏蛋蛋施魔法的時候，他急中生智，用大熊教他解開酢漿草花奶奶咒語的方法對付狐貍精媽媽，最后夏蛋蛋憑著自己的聰明機靈逃出了狐貍精媽媽的畫框，并帶著酢漿草花仙子逃出了狐貍花原野。
最后，酢漿草花仙子和酢漿草花奶奶又能快樂的在一起玩耍，大熊也對奶奶實現了自己的諾言，在開滿粉色酢漿草花的山坡上，大熊和奶奶手拉著手，舉行了一場盛大的婚禮。
這篇幻想小說一波三折，可是最后的結局卻是萬人所期，十分美好的。夏蛋蛋的純真照亮了人們的生活，也溫暖了許許多多的人，讓他們發現美好，讓心靈充滿幻想、幽默和溫情與感動。
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教學目標：
知識與技能：
1、認識、會寫“箱、郵、圣、脊、梁、腹、煤、迸、熾、佛“10個生字。
2、流利有有感情地朗讀課文；背誦課文。
3、理解課文內容，感受語言的優美，體會作者的情感。
過程與方法：
1、引導學生朗讀，把朗讀與體會結合起來
2、抓住重點句段進行品讀，討論交流、感悟。
情感態度與價值觀：激發我們探曉大自然奧秘的興趣、改造大自然的.決心和熱愛大自然的情感。
教學重點：
有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學難點：
注意課文第2～5自然段開頭的第一句話，體會這樣寫的好處。
教法：
引導、點撥。
學法：
自主學習，合作探究。
教學準備：
課件
教學過程：
一、揭題質疑，導入新課。地球與我們人類關系密切，是我們的家園。我們對地球了解多少？我們又要對地球說些什么心里話？讓我們一起學習《地球信箱》。
1、板書課題
2、學生讀題。
3、啟發質疑：讀了課題，你有什么疑問？
4、教師梳理學生的問題。
二、初讀課文，整體感知
1、學習通讀全文，讀準字音，讀懂詞語，讀通句子。
2、交流自讀情況。
（1）、注意讀音
（2）注意字形比較認讀：箱相腹復（3）讀懂詞語。
3、讀課文，整體感知課文內容。
三、再讀課文，質疑問難
1、學生閱讀課文，提出自己的疑問，在課文上標注出來。
2、交流、整理。
四、課堂小結
這節課，我們初步感知了課文的內容，請同學們用一句話出來吧！
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教學目標：知識與技能：流利有感情地朗讀課文；背誦課文；理解課文內容，感受語言的優美，體會作者的情感。
過程與方法：引導學生抓住重點句段進行品讀，討論交流、感悟。
情感態度與價值觀：激發我們探曉大自然奧秘的興趣、改造大自然的決心和熱愛大自然的情感。
教學重點：有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學難點：注意課文第2～5自然段開頭的第一句話，體會這樣寫的好處。教學準備：課件
一、復習導入
1、檢查聽寫詞語。
2、說說課文的主要內容。
3、這節課，我們就去感悟作者的情感，了解寫作方法。
二、感悟理解，指導朗讀
1、巧設問題，品讀理解。（課件隨機出示相關語段）
（1）、地球這個大自然信箱都有些什么愛的信件，都是誰寫給誰的？
（2）、你最喜歡哪一封信？為什么？
（3）、這些多情的信件給作者和讀者怎樣的'啟迪？
2、情理交融，誦讀吟詠。
（1）、指導朗讀
（2）、學生朗讀，讀中感悟，升華情感。
（3）、指名朗讀。
（4）、全班齊讀。
（5）、自由朗讀。
3、體會寫法。
三、拓展延伸
學生寫一封“愛的信件”，寫給“荒山”“污河”“沙漠”？？模仿第2~5段的寫法。
四、課堂小結
通過品讀，學習了作者的寫作方法，感悟了作者的情感，激發了自己的情感，增強了環保意識。同學們總結一下吧！
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李時珍從小就愛吃藥。她在她父親的后院纏著他問問題。那是因為他父親的后院里有很多草藥。隨著時間的流逝，小時珍一天天地長大，他八歲時，后院的草藥全被他認完了，但是他認為這還不夠，還要繼續人，他爸爸沒辦法，就只好帶他去山上見識見識各種草藥，父親每次實地講解草藥以后，小時珍都記在心里，而且他的記憶力很好，父親再問他時，他都能回答正確。就這樣，李時珍長大后，把《本草經》修改成了《本草綱目》。
讀完《李時珍》這篇文章，我知道了很多知識，特別是知道了李時珍從小熱愛醫學，愛得如癡如醉，平時總是纏著父親不放，勤奮學習，記住了很多花草的藥性、用途。李時珍就是在父親的影響下，這樣耳濡目染，為民行醫的愿望越來越強烈的，他的勤奮努力，讓他把前人寫下的《本草經》修改成了《本草綱目》，真是了不起。
我要向李時珍學習，從小培養一個好學生，努力學習，爭取進步，將來為人民服務，為父母爭光，為祖國做出應有的貢獻。
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2017白鯨讀后感2篇白鯨讀后感范文
范文一在這個寒假里，我讀了好幾本有意義的書，其中《白鯨》這本書非常驚險，非常刺激，給我留下了深刻的印象。
這本書是關于船長第一次發現白鯨的，因為它很大。船長想殺了它，拿走鯨魚油，但他激怒了白鯨，被白鯨咬掉了一條腿。從那以后，他發誓要報仇。當老船長再次帶領水手們出海時，他們遇到了白鯨。他們不怕困難、不怕危險、不怕犧牲、不怕團結、不怕合作，與白鯨一起戰斗到了死。
書中老船長面對困難，迎難而上，勇于挑戰的精神值得我們學習，在我以后的學***活中，一定會遇到許多困難，我要時時用老船長的精神激勵自己，也要佬一個像老船長一樣堅持不懈的人。
但我認為船長無情地掠奪白鯨的生命是不對的。白鯨和所有的動物都是我們的好朋友。我們不僅要殺死它們，還要保護它們。
看完這本書，我的心久久不能平靜，老船長和白鯨的形象永遠會出現在我面前。使我懂得了什么事都有二個方面，我們要學***揚好的一面，改正不好的一面。
范文二這本冒險**的主角叫伊休若，他是一位想到捕鯨船上工作的年輕人，最後雖然如愿以償，卻因此展開一段驚險的旅程，也讓原本容易沮喪的他，變得更勇敢、更堅強。
伊休若本來是想先坐船到南達科特的港口，再坐捕鯨船出海，可惜當他抵達港口時，捕鯨船早已出發，卻因此遇到一位叫因泰吉的好伙伴。他是一只魚叉，按照守護神的指示，和伊舒魯一起登上了下一艘捕鯨船。
當他們到畢科特號捕鯨船上時，見到他們的船長，名叫亞賀布，原本慈祥的他，因為被一只叫摩畢。德克的大白鯨摔斷了一條腿，從此，他的性格發生了很大的變化。他決心殺死鯨魚報仇。雖然船長看起來很冷，但實際上他有一顆親密的心。
我最喜歡的章節叫做“生死決斗”。船長勇敢地面對自己的悲劇事實，并向一個叫摩畢的人挑戰。德克的大白鯨，雖然皮科特號最終沉沒了，但我欽佩阿霍船長永不放棄的精神。
人生的起起落落，人生不可能沒有一個轉折點，只有堅持不懈的努力，無論輸贏，堅持為民，在我眼里是第一位的。看完這段冒險之后，我相信會付出代價的。勇敢面對自己的人生，好好過著五彩繽紛的生活，這樣才是最棒最美好的人生。
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《背影》讀后感(一)：無染的白蓮花
小時候在語文課本里讀到朱自清的這篇《背影》時，沒有任何感觸，只是覺得它只不過就是一篇必學的課文罷了，如今，每每讀到朱自清或清新或溫情的文章，才覺得他是一位溫文而雅感情細膩的男子。
對于他，我也只是初步的了解，朱自清原名自華，因處亂世“決定做一朵白蓮花，出污泥而不染，處亂世而高潔，正所謂窮則獨善其身，達則兼善天下。”而改名自清，表字也一并改為“佩弦”，時刻警策著自己。他的一生也如其名，清白了一世。
也許自古才子命多舛，有著八個子女，先后步入兩次婚姻的他，一生顛沛流離，生活困頓，舉步維艱。他終于被這些所有的磨難而壓垮，“走”時年僅50歲，他的語言洗練，文筆秀麗，他的《背影》帶來的溫情，影響了一代又一代的人，被稱為“天地間第一等至情文學”。也許我說了，他的話仍然延續著他的生命。
本書的每一篇不可謂都是他的真情實感的流露，他的博學，他對中外文化的差異無不在《歐游雜記》《倫敦雜記》里面一一體現。不管他在國內還是國外，他最喜歡的是去書店。也許這是文人對文字的癡迷。他對兒女的教育以及對亡妻的懷念，也不無用他自己的方式一一展現。
沒有想到的是，我的小家伙，也跟我一樣喜歡他的文章，拿到書的第一個睡前，小家伙做在我的懷里，給他讀了三遍的《匆匆》和《歌聲》，明白了時間的寶貴和想象的美妙，第二個晚上除了那兩篇的三遍，又讀了一遍《荷塘月色》，小家伙體會到了文字描述的美，五歲的娃竟感慨的說了一句，“寫的好美啊！我能想象出來。”
《背影》讀后感(二)：三讀《背影》
小時候心智不成熟時，讀《背影》是一種機械的閱讀。我認為朱自清的文章中有很多動詞。我能學會寫作文。又認為文中的父親買橘子動作有點“搞笑”。全無感慨之言。
年紀稍長一些時再讀《背影》竟開始讀懂溢于文字之間親情流露。父親不善于言辭，非常愛兒子，但他受生活所迫，希望盡一切努力為孩子創造更好的條件。兒子也愛父親，但是愛在心中羞于表露。
好在父子兩人心心相惜。
成熟之后再讀《背影》，不禁被文中的父子兩人感動。感于深沉的父愛亙古不變。頓時明白了自己的父親，這么多年來為了孩子奔波而毫無怨言。
同時，感于兒子的自我剖視。好在他極早的明白了理解了父親滿滿的愛。雖不能給予父親大富大貴的生活，但起碼在心里還是憐惜父親。
好文章歷經時代仍于讀者產生情感共鳴。
《背影》讀后感(三)：背影的書評
朱自清的散文，用最樸實的文字，和樸實的敘述，也帶著非常真摯的感情。我讀了他的散文，總覺得很流暢，仿佛每一個字都那么自然，我也常常能感受到作者的正直、熱情、閑適、幽默，以及他對朋友和家人的向往。
在“荷塘月色”里，寫他一個人在晚上到荷花池邊散步，描寫了自己獨處的描出，就是一個自由自在的人，什么都可以想，什么都可以不想，白天里一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理。接著，他描述了荷花、荷葉、月光、柳樹，讓我在腦海中畫出一幅場景，不知不覺中我也仿佛走進了寧靜的荷塘。
在“匆匆”里，朱自清問“聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”，像是在跟我對話，他用了很多擬人的手法來和我解釋“時間是多么匆匆的流過，一點也抓不住它。””洗手的時候，日從水盆里過去，吃飯的時候，日子從飯碗里過去，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手過去。
”我從來不知道可以用這么多鮮活的形容，來說到匆匆而過的時間，真的太巧妙了。
在“春”里，好像出演了一場戲劇，山，草，水，太陽，都是演員。山朗潤起來，水長起來，太陽的臉紅起來，小草偷偷的從土里鉆出來。。。還有桃樹，杏樹，梨樹。你不會讓我，我不會讓你。他們都開滿了花。快點。
我目不暇接的看著這場戲劇熱鬧滾滾的上演著，滿了活力，滿了生命的朝氣，原來春天是這么不一樣的感受啊？
在“冬天”里，朱自清開始于一鍋熱騰騰的白煮豆腐，圍繞著桌子坐的是他爸爸跟他兩個兄弟，在大冬天里，一同吃著豆腐，全家又開心，又溫暖的畫面。另一張**是他和他的朋友們在冬天一起去西湖劃船。另一張**是他一家四口在笑。雖然老師冬天在外面，但家里總是在春天。不管多冷，多大的風和大雪，一想到這些，他的心總是溫暖的。
在“背影”里，開始于一個喪禮，那一年朱自清的祖母過世了。他和父親一同回家奔喪，變賣典質還有虧空，所以又借了錢來辦喪事。家里的情況很慘淡，一方面是因為喪事，另一方面是因為朱自清的父親沒有工作。
那年朱自清二十歲，還要回北京念書，需要告別父親。朱自清描述了父親在火車站的告別，這讓他終生難忘，尤其是父親的背影。這份對父親的感情又真實又感人。
朱自清的散文非常有親和力，讓讀者很容易走進他所描述的畫，產生相同的感受，而我最喜歡的還是朱自清的“背影”。最后朱自清說他還會常常想起他爸爸肥胖，青布棉袍，黑布馬褂的背影，這讓我更加珍惜我和爸爸在一起點點滴滴，這些記憶總是那么溫暖，永遠會珍藏在我的腦海里。
《背影》讀后感(四)：朱自清：生不逢時的完美人格
在沒有英雄的年代里，我只想做一個人。
——北島
人，應該怎么樣度過這一生？1916年，北京大學青年預備生朱自華在思考這個問題。
1916年，第一次世界大戰正處于關鍵時期，戰爭呈上升趨勢。當時，由于袁世凱去世，中國進入軍閥割據混戰時期。這樣的時代，稱之為亂世并不過分。
在父親的幫助下，朱自華舉行了一場像樣的婚禮。他的妻子武鐘謙是一位著名醫生的女兒。她溫柔賢惠，善于管理家庭。作為結婚禮物，父親為朱自清置辦了一件紫貂皮大衣——《背影》里的紫毛大衣即是。
然而，在大學期間，為了買一本《韋伯斯特大字典》，他將這件紫貂皮大衣當掉了。
立志之后，便是明志。朱自華改名“自清”，以勉勵自己在困境中保持清白，不同流合污。朱自清順便把表字也一并解決了，他以“佩弦”為字，時刻警策自己。
根據規定，學生應先修兩年的預科，然后才能修本科。改名的朱自清全力以赴，次年提前一年考入北京大學哲學系。
幸有人陪你顛沛流離
1920年，朱自清提前一年從北京大學哲學系畢業，開始了他的教育生涯。從1920年6月到1925年8月的五年間，朱自清在不同的城市改變了七所學校。幸運的是，他的妻子一直陪伴著他。他井然有序地管理著他的家庭，使他不必擔心。
武鐘謙不僅是個好母親，也是個好妻子。除了孩子，她心里最重要的是丈夫，但她從來沒有擁有過自己。朱自清在北京大學讀書時，為了學費，她把嫁給丈夫的金手鐲換了。朱自清愛書，她在領著一家老小躲兵亂時，還帶著那一箱箱沉重的書。
武鐘謙樸素而文靜。他每天都把朱自清送到大門口，直到看不到朱自清的背影才回去。每有客人來到，總是笑臉相迎，殷勤招待。她很勤勞，能操持家務，燒飯、洗衣、納鞋底、帶孩子，整天忙里忙外手腳不停，把小家料理得舒舒服服。
另外，一群志同道合的朋友相知相伴，使朱自清享受到了朋友之間醇厚的情誼，讓他覺得這段日子是“一生中難得的愜意時光”。他的代表性散文作品在這一時期基本完成。
1928年，武鐘謙生下第六個孩子后，病情越來越嚴重。第二年，他因病去世，享年31歲。
最土的情書圣手
武鐘謙去世后，朱自清的心情一直十分苦悶，幾個朋友勸朱自清續弦，但都被他拒絕了。他是一個不善于照顧生活的人。他的前妻在揚州留下了六個孩子。考慮再三，他最終決定考慮再婚。
一個秋天的晚上，在北平西單的大陸春餐廳，一張大桌子上坐滿了人。朱自清坐在里面有點拘謹。坐在他對面的女人是他未來的第二任妻子陳竹銀。
陳竹隱后來在一篇文章中記錄了當天的情形：“那天佩弦穿一件米黃色綢大褂，他身材不高，白白的臉上戴著一副眼鏡，顯得文雅正氣，但腳上卻穿著一雙老式的雙梁鞋，顯得有些土氣。回到宿舍，我的同學廖書筠笑著說：
‘哎呀，穿一雙雙梁鞋，土氣得很，要是我才不要呢！’我并不以為然。他寫的文章我讀過一些，我很喜歡，很敬佩他，以后他給我來信我也回信，于是我們便交往了……”
他們交往的時候，交通不方便，主要靠寫信聯系。書信成了促進他們情感升溫的催化劑。
1931年6月12日朱自清的情書中寫道：“隱：一見你的眼睛，我便清醒起來，我更喜歡看你那暈紅的雙腮，黃昏時的霞彩似的，謝謝你給我力量。”
1931年8月8日，朱自清換上了親昵的稱呼：“親愛的寶妹，我生平沒有嘗到這種滋味，很害怕真會整個兒變成你的俘虜呢！”
在朱自清情書的“轟炸”下，陳竹隱終于熬不住心內強烈的感情，接受了他和六個孩子。
求清白，得清貧
為了達到自清的目的，便于自我反省，朱自清每天都寫日記。但后人從他的日記里，感受最深的卻是清貧。他的日記，幾乎就是一部**知識分子貧困史。
朱自清從1924年7月28日開始記日記。翻開日記第一頁，就是兩條借貸記錄：1924年7月29日，晚與房東借米四升，舊歷年關亦有相似情形，而我仍用得拮據而歸，甚矣；30日，午后向張益三借五元，甚忸怩！
“七七事變”后，朱自清先后在長沙臨時大學和昆明西南聯大任教。昆明時期，物價奇高，他不得不開源節流。吃，靠和青年助教合住一室搭伙、包飯，或到朋友家蹭飯，因飯菜粗硬、食無規律，胃病長期不愈，日記中常常看到胃病發作的文字；穿，則常年不添新衣，一度經常披件趕馬人的藍氈“一口鐘”到昆明城里授課，成為聯大一景。
至于開源，則是拼命寫文章、做兼職。
因為經常借不到錢，朱自清不得不和當鋪打交道。在1942到1943年間，他隔三岔五地跑寄賣行，先后拿去寄售的物件有：網球拍、字典、燈泡、行軍床、被單、橡皮管、墨盒、皮外衣、窗簾。
為此，朱自清沒少受奸商的氣。
雖說**教授待遇優渥，但朱自清年輕時忙著還債，中年以后則為養家和時代所累，一生清貧。有一次葉圣陶去探望他，但是他連飯錢都沒有，只能向人借了兩元五角錢。
曲終人散，終證其名
1945年夏天，抗戰臨近勝利，據友人回憶，47歲的朱自清已經衰老得令老友感到吃驚。
當時，法幣急速貶值，到1948年的時候，買一包紙煙都要幾萬塊錢。朱自清每月的薪水僅夠買3袋面粉。
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在讀《老舍讀本》之前，我的心情非常緊張，因為老舍是位大作家，我想他的文章一定很深奧、難懂，而且這本書還要寫讀后感。
讀了幾篇文章之后，我的心情頓時輕松了，老舍爺爺的文章簡潔、易懂，充滿了童趣。讀著讀著，我仿佛看見了老舍爺爺筆下的小貓正在他的稿紙上踩印幾朵小梅花；我仿佛看見了一位和藹可親的老人在花園里擺弄花草；我仿佛聽見了送信的郵遞員叔叔在說“你們家的花真香啊！”；我仿佛看見了一位慈祥的父親在對自己的女兒說“洋娃娃考了4O分！”；我仿佛聽見了母雞在老舍爺爺家的花園里“喔喔”地叫著；我仿佛觀看了土地廟的一場比武，一場拳打腳踢。
讀完整本書，我知道了老舍爺爺是個“老小孩”，他對生活永遠好奇，永遠有興趣，他什么都寫，面特別廣。因為他對這個世界充滿了好奇，內心充滿了光明和善良，所以他看這個世界就不一樣了，寫出的文章充滿了自己的真情實感。
老舍爺爺讓我懂得了寫文章不一定要用華麗的辭藻，也不一定要用多么復雜的句子，或者一定要引用“名人名言”。只要你有獨特的觀察與思考，用最平凡、樸素的語句同樣可以寫出好文章，同樣也可以反映出生活的情趣。
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毅力乃成功之本，是一種韌勁，一種積累。毅力的表現往往是一個人在挫折中所展示地驚人的一股力量，有了它，人們就不會向挫折和困難低頭，更會堅強地去面對。這是我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的感慨。整部小說的主要價值，正在于塑造了保爾這樣一個無產階級革命英雄的典型形象。然而十九世紀英國的運動中，雖然早以出現了無產階級文學的萌芽。但那主要是詩歌。至于其他的古典作家，他們對舊社會腐朽黑暗的揭露盡管非常深刻，但他們沒有塑造出一個令人滿意的正面人物形象。保爾的出現，無論是形象的高大或形象的純真質樸而言，都是一個新的高峰。主人公保爾全身癱瘓，雙目失明后，一度苦惱不能自拔。他也曾經產生了自殺的念頭，但很快地，他對自己的行為想法感到可惡，惡狠狠的罵了起來：“……即使到了自己生活已經無法忍受的時候，也要設法活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于社會，有益于人民!”就這樣，保爾在肉體上和精神上都忍受著難以想象的痛苦的情況下，重新找到了“歸隊”的力量，開始了常人難以想象的文學創作工作。保爾以自己的畢生精力，實踐了自己的生活原則：“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨死的時候，他就能夠說：‘我的整個生命全部經歷，都已獻給了世界上最壯麗的事業——為人類的解放而斗爭。’”這是保爾戰斗一生的真實寫照。我想，我國的創業者和建設者與他們的情況也有驚人的相似之處。今天我們的幸福生活是無數辛勞的勞動者和革命者用血汗換來的，來之不易，我們一定要好好珍惜今天的美好生活，好好學習，煉好本領，為將來把我們的祖國建設得更加美好而努力奮斗。保爾是堅強的，作戰的他，在頭部嚴重燒傷后，在堅定的革命信念的支持下，奇跡般的活了下來，以繼續抗戰;保爾是偉大的，他幾次與死神進行生死搏斗，最終以勝利而回到親人的身邊，回到戰友的身邊;在學習中，我們應該學習保爾不怕困難、刻苦鉆研的精神;在生活中，我們應該學習保爾勤奮進取、不怕挫折的精神;在勞動中，我們應該學習保爾吃苦耐勞、堅忍不拔的精神;當我們失敗時，我們應該以保爾為榜樣，分析原因，鼓起勇氣，重新開始;當我們成功時，我們應該以保爾為榜樣，嚴肅認真，謙虛謹慎，繼續努力;
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“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧;臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放全人類而斗爭。”這是尼·奧斯特洛夫斯基寫的世界名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書中，令人久久不能平靜的書中的一段文字。
《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了保爾。柯察金這個在布爾會維克黨的培養下，在革命烽火和艱苦環境中鍛煉出來的共產主義新人的典型形象。他以愛憎分明的階級立場、崇高的道德風貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅強意志，譜寫著把一切獻給黨和人民的壯麗詩篇。
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《地球信箱》是王強、郭炳孝、王炳森合著的一本科普讀物，通過書信的形式將讀者引入一個嶄新的世界，以故事性和趣味性的方式介紹地球的各個方面。這本書給我留下了深刻的印象，讓我對地球有了更加深入的了解。
書中通過一系列書信的形式，向讀者展示了地球各個角落的獨特之處。我被其中一個書信特別吸引，那是一封來自深海生物的信。信中描述了深海的奇特生物以及它們的生活方式。我從未想過深海中竟然有如此多的神秘生物。這些生物絕大部分都是人類從未見過的，它們在漆黑的深海中安靜地生活，隨著水流緩緩游動。通過這封信，我意識到地球上有許多我們不了解的事物，不同的生態環境孕育出了各種各樣奇特的生物。
另外一封書信則描述了一個位于北極的研究站。信的作者是一位科學家，他告訴讀者關于北極地區的一些有趣的事情。北極地區是寒冷的極地環境，這里的天氣惡劣，極地動物繁殖生活的困難重重。即使在這樣的環境下，科學家仍然在進行各種各樣的研究，從而推動了地球科學的發展。這封信使我對北極地區的了解更加全面，也讓我明白到科學家們為了我們的科學進步所作出的努力。
除了介紹地球的不同環境，書中還深入探討了人類活動對地球的影響。其中有一封信來自一個名叫小康的孩子，他向地球傾訴了自己的憂慮。他看到了森林的砍伐和動植物的消失。這封信引起了我的共鳴，讓我深刻地意識到我們人類對地球的不負責任行為正在毀壞我們的家園。我們應該保護地球，保護我們生存的環境，為下一代創造一個更美好的未來。
讀完《地球信箱》，我對地球的了解不再停留在地理課本上的知識點，而是通過生動的故事得以展開。這本書給我帶來了對地球更加深入的了解和對環保的重視。我們身處美麗而又受到威脅的地球，我們需要更加關注和保護我們的家園。每個人都應該扮演起地球守護者的角色，為了我們的未來，為了地球的明天。
通過《地球信箱》這本書，我從一個全新的角度看待了地球。我們應該珍惜地球上的一切，關心環境保護和可持續發展。只有每個人都意識到自己的責任并采取行動，我們才能共同守護好我們的家園。
小編認為，《地球信箱》這本書通過生動有趣的故事、獨特的書信形式，引領讀者探索地球的各個角落。它不僅開拓了我的視野，增長了我的知識，也讓我對地球有了更加深入的了解。通過這本書，我明白了我們應該珍惜地球上的一切，用心去保護我們的家園。我相信，只有每個人都扮演起地球守護者的角色，我們才能共同創造一個更美好的未來。
? 信箱讀后感 ?
我的愛好十分廣泛，有唱歌、跳舞等等。其中，我還是離不開我的最愛—閱讀。
我非常喜歡看曹文軒寫的書。比如“我的兒子皮卡”系列、《巖石上的王》、《一條大河向東流》、《山羊不吃天堂草》等等。其中最讓我難忘的是《歌王》。
那不是一本書，而是一本滿懷著情感的書：一只鳥窩為了找到它的主人，不惜一切代價，犧牲了自己；第八號街燈對周爺爺和他的狗十分思念；子月對死去的哥哥滿懷的思念……
但最讓我感動的是《白籃子》這篇文章，它記錄了馬林冰在秋忙假時在馬水清家是如何度過的。
原來的馬水清十分憎恨自己的爺爺，恨爺爺自作主張從異鄉之地帶回了自己的母親，恨爺爺總是不停地咳嗽、喘氣……
后來，從一件事開始，馬水清慢慢開始喜歡上爺爺：一天晚上，天空下起了大雨。畢竟是在農村。爺爺到鎮上買了些雞、鴨、魚給馬水清吃。但不巧在回家的路上摔傷了，馬水清想：
爺爺雖然有些做的不對，但他還是為我著想的。漸漸地，馬水清開始幫爺爺做力所能及的工作
謝謝曹文軒大叔。你讓我知道了很多。
? 信箱讀后感 ?
第一部分：講娃麗家安上了信箱，爸爸把鑰匙交給了哥哥哥什提亞保管。
第二部分：講哥什提亞把郵遞員送錯的信丟在門外臺階上。
第四部分：講娃麗冒著風雪和黑暗，把信送到收信人家里。
第五部分：講娃麗家收到一封感謝信，娃麗拿到了和哥什提亞一模一樣的鑰匙。
課文講述了一個動人的故事：爸爸把鑰匙交給哥哥哥什提亞，由他負責管信箱。對一封投錯的信，哥什提亞扔在臺階上，不管不顧，妹妹娃麗卻不顧風雪和黑暗將信送到了主人的家里。事后，信的主人來信，對娃麗表示了深深的感謝。于是，爸爸也給了娃麗一把鑰匙。通過鮮明的對比，贊揚了娃麗急人所急、熱心助人、做事認真負責的優秀品質。
1、有感情地朗讀課文，練習把這個故事講給別人聽。
2、讀懂課文，體會人物的情感，弄清楚爸爸為什么給娃麗一把與哥哥一模一樣的信箱鑰匙。
3、讓學生帶著問題自讀課文，從整體來感知課文。
2、信箱可以說是大家生活中的朋友。一天，一位名叫哥什提亞的小朋友從自己家的信箱里取出一封很奇怪的信——信封只有地址沒有收信人的姓名！同學們想讀一讀這封信嗎？
3、課件出示信的內容。
4、讀著，讀著，你想到了一些什么（問題）？
1、哥哥、娃麗各是怎樣對待這封信的？
2、娃麗為什么拿到了和哥哥一模一樣的鑰匙？
舉行小小辯論會，針對哥哥與妹妹的不同表現，發表各自不同的觀點。
A、把課文中自己喜歡的描寫風雪和娃麗去送信的句子抄下來，讀一讀，背一背。
B、讀了《信箱》，熱心助人、認真負責的娃麗肯定給你留下了深刻的印象。你或者你的朋友也熱心助人、認真負責，讓我們來寫一寫自己或者朋友。
C、把這個故事講給家人和鄰居小朋友聽。
請同學們也寫一封信，然后自己來投遞下。
? 信箱讀后感 ?
每個人都有自己的童年，而我就有這么一件童年往事，我來給大家講講吧！
5歲那年。一天。我在床上玩，看見媽媽在寫東西，便好奇地問：媽媽，您在寫什么？媽媽笑瞇瞇地說：我正在寫信，信是什么東東，媽媽撫摸著我的小腦袋說：信是一種神圣的東西，你可以在一張白紙上寫自己的心里話和悄悄話，我接著說：那你寄給誰呢？你姑姑說完，媽媽就帶我去寄信了。
到了路口，媽媽竟讓我去投信，開始我不愿去，可后來一想，如果寄對了，媽媽就會夸我了，這樣一傳十，十傳百，大家都會夸獎我，想到這里，我拿著信蹦蹦跳跳地跑去了。
我來到信箱一看，不對呀，這怎么有兩個信箱呢？左一個，右一個，中間只差兩步遠，左邊一個是綠色的，上面寫著三個大字，右邊是個藍色的，上面只有一幅畫，而且是拿玻璃罩著的，箱子上雖然有字，可我不認識呀，正當我迷惑不解時，一位阿姨拿著一張向綠色箱子仍去，我想：這一個肯定是信箱，不然阿姨也不會向這個箱子投。我便信心十足地把信仍進綠色的信箱里。然后又向媽媽跑去。媽媽問我投進了哪個箱子子，我挺著胸說：左邊那個，啊媽媽大叫了一聲，你吧信仍進垃圾桶里啦，我突然沒了精神，垃圾桶？那個阿姨投的就是那個箱子啊！媽媽越笑越起勁，肚子都笑疼了，眼淚也流出來了。
每當看到信箱的時候，我都會想起那件事。
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