自從我讀了《文明美德伴我成長》這本書后，我有許許多多的感受。

我知道了中國是世界文明的發源地之一。孔子、老子、墨子、韓非、孫武我為所有的名人都出生在我國而感到驕傲。還有我國的四大發明：

羅盤、造紙、活字印刷和火藥都有著輝煌的歷史。世界上最古老的天文鐘也誕生在我國，還有《九章算術》、《授時歷》……從中可以看出我們的祖國非常的繁榮、強大！

我還知道了人們要養成良好的習慣。通過葉圣陶爺爺的文章，我也知道有兩種習慣是不能養成的：一種是不養成任何習慣的習慣，另一種是傷害他人的習慣。

毛主席經常引用的一句話是：文明其精神。野蠻其體魄。

我覺得我們應該把這些記在心里，爭取做到！富蘭林克每天都檢測自己有沒有按照他的要求做到，這樣一來富蘭林克也修得了好習慣。我認為我們應該向富蘭克學習，每天測試一下自己，看看我們是否做得好。

我還有許多要說的，不過從我剛才寫的里可以感受到我們身邊就有許多的文明美德在伴我們成長！

奧運精神伴我成長讀后感 〈二〉

勤奮是成功的基礎

讀《奧運精神伴我成長》有感

楊廟鎮中心小學三（3）班吳燕秀

今天，我翻開這本書，便如饑似渴地讀了起來。這本書的第一章，就使我了解了奧林匹克運動的起源和興起。第二章描述了中國奧運的歷史和我國申奧的歷程……這些內容深深地吸引了我，于是，我便一口氣讀完了這本書。

讀完了這本書后，我受益匪淺。我從此了解到了奧運健兒平時練習是多么地勤奮，他們為在奧運會上為國爭光而一直奮斗。因為勤奮是成功的基礎。在他們的生活中充滿了永不停息的挑戰。無論他們的訓練是多么地艱苦，他們都始終如一，堅持不懈。他們堅信，付出總有回報。鄧亞萍就是一個很好的榜樣，她完全依靠自己的勤奮，無論嚴寒酷暑，都夜以繼日刻苦訓練，最終取得了成功。

因此，我決心要以奧運健兒為榜樣，勤奮、努力、刻苦學習，在面對挫折和失敗時，毫不氣餒，勇往直前。在xx年北京奧運會來臨之際，我要更好地學習奧運文化知識，獻出自己的一份力量，更好地實現“同一個世界，同一個夢想”這個奧運精神。

指導老師蔣來珍

奧運精神伴我成長讀后感 〈三〉

中華歷史源遠流長，漫漫歷史長河中，有多少祖先留下的科學技術、文化瑰寶。當時，中國的許多技術都十分拔尖。但，如今的我們，卻站在一個新的起點上。多年的戰爭。使我們的祖國飽受蹂躪，各方面都不比從前。雖然如今，我們的祖國已改變了許多，從以前的積貧積弱、飽受恥笑，到如今的富裕強盛，躋身世界前列，讓世界刮目相看。但是，我們仍然不可以松懈，在這個弱肉強食的世界，只要稍一松懈，就會被別的國家追上。作為中國新一代的少年，我們要好好學習，使國家富強起來。同時，我們也要大力弘揚中國傳統美德，使這一傳統在我們的手中傳承下去。

《文明美德伴我成長》不僅使我們增長了智慧，豐富了知識，還教會我們做人的道理，更鞭策我們，要成為一個有美德、有文化的人，為中華民族爭氣！周總理曾說過：“我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。”中國是世界文明的發源地之一，有超過5000年的歷史。在古代，世界上有四大文明地區，分別是古埃及、古巴比倫、古印度、古中國。如今，其它三大文明都斷裂了，只有中華文明薪火相傳，綿延至今。因此，我們應該好好學習，更加努力地傳承中華文化。

中國不僅有悠久的.傳統文化，還有優良的傳統美德。什么是中國的傳統美德呢？它是指歷史流傳下來的，具有影響、可以繼承、有益于后代的優秀道德遺產。古代曾子殺豬、一諾千金的故事縈繞耳畔，而今又有“誠信老爹”省吃儉用替子還債的故事，我們常常被這些感動著。“忠、孝、誠、信、禮、義、恥、廉”這八個字是中華傳統美德的濃縮精華，我們要恪守這八個布衣字，做一個有美德的少年。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動的矮人”么？明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。”我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受社會教育有什么區別！所以我們要實踐社會文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。

少年興則國興，少年強則國強。我們炎黃子孫，應當弘揚中華美德，傳承民族文化，胸中懷著一顆真摯的愛國心。

今天，我們為振興中華而勤奮努力；明天，我們為創造中國輝煌未來貢獻自己的力量！作文

奧運精神伴我成長讀后感 〈四〉

從遠古時代的茹毛飲血，到現在異彩紛呈的分子美食，從蠻夷生活的鉆木取火，到現在輕巧簡便的打火機，從農耕社會的男耕女織，到現在聲音轟鳴的收割機這一切都是人類創造性思維的結果。許多人都在討論，人為什么成為萬物中最聰明的生物，我們與其他動物的不同之處到底在哪里，有人說，我們會語言，會思維，這是我們與動物的最大不同之處。但我認為，人類之所以能創造出這精彩美麗的世界，這些奇妙可愛的發明，成為世界上最聰明的動物，都是人類具有創造性思維的結果。所以，世界需要創造性思維，人類的進步與發展更離不開它。

眾所周知，牛頓因為在蘋果樹下讀書時被蘋果砸了一下頭就發現了萬有引力定律，但為什么是他而不是其他人呢？難道別人就沒有被蘋果砸到過嗎？當然有，只是牛頓善于思考，善于用創造性思維來理解別人認為最平常不過的事。所以他能成功，能被后人所記祝

愛因斯坦是一位偉大的科學家，但他平日里卻是一副邋遢的形象，在他沒有出名之前，他總是一件破舊的大衣，他的朋友總是勸他換一件新大衣，但他卻說：沒關系，反正也沒人認識我。當他出名之后，他還是穿著他那件破大衣，他朋友更是勸他換一件新大衣，要不然與他的身份太不相配，誰知他卻說：沒關系，反正這里的人都認識我了。這一趣事改變了我們對科學家呆板嚴肅的印象，讓我們真真實實的感受到科學就在我們身邊。

剛上初三的我們又要學習一門新的課程化學，化學是幫助我們了解科學的一門課程，每當老師做實驗時，同學們都伸長了脖子想看見物質與物質之間的奇妙反應，去了解它們之間發生了什么神秘的變化，才形成我們生活中多種多樣的物質，隨著學習程度的加深，同學們也在思考一些反應的原因碳酸飲料是怎么生成的？舞臺上美麗神秘的煙霧是怎么形成的？這些問題都體現了同學們正在嘗試著用創造性思維思考問題。

《科學趣味故事》就向我們展現了一個有趣新奇的科學世界，帶我們進入魅力廣闊的科學殿堂，引領我們愛上科學，并能夠用創造性思維來考慮事情，說不定，下一個發現世界之奇妙定律的人，就可能是善于思考的你。

奧運精神伴我成長讀后感 〈五〉