老鷹與小雞讀后感
發(fā)表時(shí)間：2026-02-05老鷹與小雞讀后感（匯編十一篇）。
◆ 老鷹與小雞讀后感
哎呀！媽呀！不要抓我，你們一定會(huì)想，怎么回事？這么吵，告訴你吧，我們正在玩一個(gè)游戲，叫做：“老鷹捉小雞”。
老鷹的狠狠地盯著小雞，老鷹張開了它的血盆大口的嘴巴，是想吃掉肥美的小雞，老鷹伸開五爪，就要撲過去似的。雞伸開雙翅，蹦著威脅老鷹說：“如果你要趕我的.雞寶寶，那我就跟你拼了。我渾身發(fā)抖，兩腿直哆嗦，閉的緊緊地。其他小雞們都“哇哇大叫”都往雞身后躲。老鷹撲過去，想抓住肥美的小雞，只見雞爸爸拽著老鷹的翅膀，不讓老鷹抓自己的雞寶寶，小雞趙泰宇猛抓住老鷹的翅膀，老鷹趁雞爸爸累的時(shí)候，老鷹抓住了四只小雞。
老鷹捉小雞的游戲就在大家歡聲笑語聲中圓滿的結(jié)束了。
◆ 老鷹與小雞讀后感
一天，我剛來到開發(fā)區(qū)的姐姐家，就和姐姐、弟弟還有小伙伴們玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。
游戲開始了，弟弟搶先“申請(qǐng)”當(dāng)了老鷹，姐姐也被我們吵著當(dāng)了“雞媽媽”，其它小朋友當(dāng)“小雞”。“預(yù)備，開始！”隨著姐姐的喊聲，“老鷹”瘋狂地捉起了“小雞”，我們一窩蜂地跑進(jìn)“雞窩”里，一個(gè)個(gè)地躲在“雞媽媽”的懷抱里。突然，有一只“小雞”自告奮勇地對(duì)“雞媽媽”說：“我們出去玩吧，待在這里夠悶的”。于是，姐姐這個(gè)“雞媽媽”帶著我們沖了出去，“老鷹”像沒事似的，悠閑地唱起了歌。我們這群“雞寶寶”大膽了，圍著他唱起了歌謠。不料，“老鷹”大發(fā)雷霆，一個(gè)“飛毛腿”將我們絆倒在地，一只弱小的“小雞”束手就擒，我們一個(gè)“兔子翻身”“骨碌”一聲爬來，撒腿就跑，誰料，“老鷹”一個(gè)“九鷹白骨爪”把我們一網(wǎng)打盡，“小雞”一個(gè)個(gè)喊冤：“不公平！中計(jì)了！不公平！”可惜呀，我們已經(jīng)成了他的“腹中餐”了。
老鷹捉小雞真好玩呀！我們一個(gè)個(gè)玩得滿頭大汗……
◆ 老鷹與小雞讀后感
《老鷹與小雞》是一本充滿智慧的童話故事。故事講述了小雞因?yàn)樨澩鎯憾月罚焕销椌攘嘶貋怼Ｔ谶@個(gè)過程中，老鷹不僅教了小雞關(guān)于勇氣、自信和知識(shí)的價(jià)值觀，還將關(guān)愛和體諒的態(tài)度傳遞給了小雞。
從小雞的身上，我們可以看到典型的孩子不懂事的特征。小雞在追逐蝴蝶時(shí)走丟了，翅膀也受了傷，十分無助。但是，老鷹并沒有因?yàn)樾‰u的錯(cuò)誤而責(zé)備他，反而給了每個(gè)人最重要的支持，幫助他走出困境。老鷹還與小雞分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，告訴他如何利用大自然的資源找到回家的路。
故事中的老鷹表現(xiàn)出了一種成熟和良好的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。他并不是攻擊、責(zé)備和毫無情感的二元論者，而是一位富有同情心的引導(dǎo)者。在故事中，老鷹充當(dāng)了父母角色，他在幫助小雞的過程中，啟發(fā)了小雞的智慧和好奇心，鼓勵(lì)他勇敢地嘗試，學(xué)會(huì)自立，這是孩子們健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。
與此同時(shí)，故事也通過老鷹與小雞之間的互動(dòng)，告訴我們強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)人不應(yīng)該僅關(guān)注事務(wù)和行動(dòng)，而是應(yīng)該重視與下屬之間的溝通，心靈交流。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們應(yīng)該提供積極的引導(dǎo)、鼓勵(lì)、支持和安慰。
故事中的老鷹也展現(xiàn)了他對(duì)生態(tài)平衡的重視。他在告訴小雞如何生存和保護(hù)大自然時(shí)，告誡他任何的行動(dòng)都必須考慮生態(tài)平衡的因素，這樣才能永久保護(hù)自然之美。
總之，《老鷹與小雞》是一則簡(jiǎn)單而富有寓意的故事，它不僅給予了我們關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該如何引導(dǎo)下屬和生態(tài)保護(hù)的寶貴啟示，同時(shí)也對(duì)我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和修養(yǎng)提出了要求。它讓我們深刻地領(lǐng)悟到，只有真實(shí)、有機(jī)、相互關(guān)聯(lián)的教育與領(lǐng)導(dǎo)方式，才能弘揚(yáng)人類文明的生命之源，為社會(huì)進(jìn)步和文化傳承注入強(qiáng)有力的動(dòng)力。
◆ 老鷹與小雞讀后感
老鷹捉小雞
哲商小學(xué)一（10）班吳夢(mèng)莉
下課了，小朋友像小鳥一樣跑出教室。小紅找來了幾個(gè)小伙伴到操場(chǎng)上去玩。小紅說：我們做老鷹捉小雞的游戲好嗎？我來當(dāng)雞媽媽。小明說：我來當(dāng)老鷹，其他的小朋友來當(dāng)小雞。
準(zhǔn)備開始了，老鷹在前面，雞媽媽保護(hù)后面可愛的小雞，小雞在后面左躲右閃，老鷹跟他們轉(zhuǎn)起了圓圈來了，母雞張開有力的翅膀，老鷹兇猛地沖了過去，被母雞看見了連忙躲到另一邊去，幾個(gè)回合后，老鷹終于抓到了一只小雞，它張開血盆大口吃了起來，母雞很傷心，老鷹趁母雞傷心的時(shí)候，又捉了幾只小雞。
丁鈴鈴，丁鈴鈴不知不覺又上課了，他們聽見鈴聲，連忙跑進(jìn)教室。他們都希望下次再來玩這個(gè)老鷹捉小雞的游戲。
◆ 老鷹與小雞讀后感
下課了，我們聽著鈴聲飛快地奔向操場(chǎng)，準(zhǔn)備玩老鷹捉小雞的游戲。
大家選小芳當(dāng)老鷹，小磊當(dāng)母雞，其他人當(dāng)小雞。游戲開始了！老鷹左邁一步，右撲一下，嚇得母雞汗流夾背，手忙腳亂。突然，老鷹說：有流星！母雞和小雞們向天空一看，沒有流星，才知道上當(dāng)了，但老鷹早就捉住了一只小雞，母雞說：你真厲害！
我們玩的真開心啊。
天津市河?xùn)|區(qū)中心東道小學(xué)二年級(jí):張周瑤
◆ 老鷹與小雞讀后感
今天下午，我們?cè)卩]政圖書公司二樓的興趣班。
開始上課時(shí)，老師和我們玩了一個(gè)“老鷹捉小雞”的游戲。游戲規(guī)則是選擇一個(gè)人做老鷹，一個(gè)人做母雞，其余的學(xué)生做小雞。被抓的`雞會(huì)退出，然后必須執(zhí)行一個(gè)程序。
游戲開始了。母雞展開翅膀，想盡一切辦法保護(hù)小雞。當(dāng)老鷹在東方時(shí)，母雞跑到西方。然后老鷹跑到西邊去抓小雞，母雞跑到東邊。老鷹也盡了最大努力。結(jié)果，當(dāng)母雞不注意的時(shí)候，老鷹跑到后面抓住了最后一只“小雞”。然后他表演了一個(gè)節(jié)目——背誦三字經(jīng)。他背誦得很流利，每個(gè)人都為他鼓掌。
比賽在笑聲中結(jié)束。我玩得很開心。我真的希望每次去興趣班都能玩這個(gè)游戲。
◆ 老鷹與小雞讀后感
今天下午，我們?cè)诶蠋熂彝媪艘淮卫销椬叫‰u的游戲。
我們剛走進(jìn)老師家，老師說我們今天玩老鷹捉小雞這個(gè)游戲。我們先做好準(zhǔn)備工作，我們先把桌子搬走了，老師開始分組了，黃海倫和李佳心是雞媽媽。黃海倫和李佳欣一起要人。黃海倫是甲組，李佳 欣是乙組。
“老鷹”可能是餓急了吧，雙翅一個(gè)勁地猛扇，朝小雞追來追去，恨不能立刻抓住一只填填肚子。
“小雞”一個(gè)拉住一個(gè)，緊緊跟隨在媽媽的身后，又喊又叫，慌慌張張，又躲又閃。
“小雞”見媽媽沒有攔住兇猛的老鷹，立刻慌了手腳，紛紛四處逃散。
“老鷹‘一會(huì)兒向左，一會(huì)向右。一會(huì)兒繞幾圈，尋找機(jī)會(huì)捕捉獵物，突然，”老鷹猛的一轉(zhuǎn)身撲向小雞。“雞媽媽”媽媽背后的小雞連忙左躲右閃，“老鷹’真狡猾。一會(huì)就把小雞吃完了。
不一會(huì)，游戲結(jié)束了，大家玩的非常開心。
這真是一次別來生面的”老鷹捉小雞“游戲呀!
◆ 老鷹與小雞讀后感
老鷹捉小雞記的以前有一次，在體育課上，老師讓我們自由活動(dòng)，我們一聽可高興了，于是，我們組成了老鷹捉小雞的隊(duì)伍。我們圍成一個(gè)圈，商量誰當(dāng)老鷹，誰當(dāng)母雞。經(jīng)過討論后，我們終于選出了兩人分別來不老鷹和母雞，其他同學(xué)自覺地站在了母雞的后面組成了小雞的隊(duì)伍，于是老鷹捉小雞的游戲開始了。老鷹向我們發(fā)起了猛烈的攻擊，母雞沉著應(yīng)戰(zhàn)，老鷹見這次攻周沒有成功，又使出了調(diào)虎離山之計(jì)，結(jié)果被我們識(shí)破，老鷹十分氣惱，他煽動(dòng)著翅膀，左右移動(dòng)，弄得我們天旋地轉(zhuǎn)，突然，一只小雞在跑的時(shí)候摔倒了，老鷹飛快地沖過去，抓住了小雞就跑。老鷹美滋滋地吃完一只小雞，又虎視眈眈地注著我們。我們也屏住了呼吸，只見老鷹直沖了過來，我們的隊(duì)伍一下子不亂開了，可是母雞還是張開著翅膀保護(hù)著自己的孩子，不讓自己的孩子被老鷹給抓走。而我們亂哄哄的隊(duì)伍一下子又變回了整劉的隊(duì)伍，可就在這時(shí)叮鈴鈴下課了，我們依依不舍地回到了教室。這次游戲緊張、刺激，但是我們很高興。
◆ 老鷹與小雞讀后感
今天，上作文課時(shí)，老師讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩老鷹捉小雞這個(gè)游戲。
游戲開始了，王曉燕扮演“老鷹”，陳燕菲扮演“雞媽媽”，其余的同學(xué)都扮演“小雞”。雞媽媽提高警惕保護(hù)著“小雞”，使老鷹很難有下手的機(jī)會(huì)，但老鷹也不甘示弱。游戲進(jìn)行了好長(zhǎng)時(shí)間 ，但老鷹連一只小雞也沒抓住到，我想這只狡猾的老鷹在想什么詭計(jì)，我們也在商量對(duì)策。可就在這時(shí)老鷹揮舞著“爪子”，兇惡地向我們這些暈頭轉(zhuǎn)向的小雞撲來，呀！由于“雞媽媽”一時(shí)大意，一只 小雞被捉住了。這時(shí)，這老鷹“叨”著“食物”沾沾自喜地“飛”走了。
我們的歡聲笑語在操場(chǎng)上回蕩，這時(shí)下課了，同學(xué)們依依不舍的離開了操場(chǎng)，我今天可真高興呀！
◆ 老鷹與小雞讀后感
一個(gè)晴朗的夜晚，有一條蛇已經(jīng)餓了一天了，它總想找點(diǎn)東西吃。突然，它看見一只小鳥被一陣風(fēng)呼地一下吹了下來，蛇趕緊爬過去，得意的對(duì)小鳥說嘿嘿，這下，你可成我的美食了！
這時(shí)，一只餓了的老鷹看到這條蛇，說：你要吃這只小鳥，先讓我吃了你吧！蛇沒有理會(huì)它，而是吐著信子一步步逼近小鳥，小鳥急得嘰嘰喳喳直叫喚。眼看蛇快要咬住小鳥時(shí)，鳥爸爸和鳥媽媽也飛來了，它們嘰嘰喳喳地招呼姐妹們，和老鷹一起，三下五除二就把蛇撕成了好幾塊，然后每人叼走一塊飛走了。
鳥媽媽和鳥爸爸感激地對(duì)老鷹說：謝謝你。老鷹說：不用客氣，我也美餐了一頓。
◆ 老鷹與小雞讀后感
星期五，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩了一個(gè)特別棒的游戲，老鷹捉小雞。
小丁先選了一個(gè)，個(gè)子高高的麗麗同學(xué)當(dāng)雞媽媽，又選了一個(gè)每天惡作劇很多的明明同學(xué)當(dāng)捉小雞的老鷹，剩余的同學(xué)當(dāng)小雞。游戲正式開始了，老鷹揮舞著敏捷的雙手，兇巴巴的說：小雞們，如果被我抓住可別哭哦！說完，老鷹就朝小雞們快速的撲去。
可是，任憑老鷹左跳右擺，聰明的母雞，總能帶著可愛的小雞們避開老鷹兇殘的抓捕。老鷹心想：這樣下去可不行了，于是，老鷹就假裝累得跑不動(dòng)了，小雞們看見了這種情況，就放松了警惕。忽然，老鷹猛撲過去，嚇得我們呼啦一下子全散了。
機(jī)會(huì)來了，老鷹伸出兇猛的雙手，一下子就抓住了兩只小雞，我們的游戲在歡快中結(jié)束了。
這個(gè)游戲真好玩，下次如果還有機(jī)會(huì)的話，我還想在玩一次。
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