烏塔讀后感。

讀書(shū)對(duì)于我們來(lái)講，是一輩子不間斷的事情。人一生的進(jìn)步都是和書(shū)籍的閱讀相伴隨的，我們讀了作品以后，心中常有許多感想，此時(shí)就可以寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，用文字把自己的想法記錄下來(lái)。您從作品中有哪些領(lǐng)悟呢？以下是小編細(xì)心準(zhǔn)備的《教你寫(xiě)讀書(shū)心得: 烏塔讀后感其八》，希望對(duì)您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

上周，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)了《烏塔》這篇課文，讀《烏塔》有感作文500字。課文主要講了：一個(gè)14歲的德國(guó)小女孩烏塔獨(dú)自游玩歐洲的故事。文章最后針對(duì)中國(guó)的父母與德國(guó)的父母對(duì)孩子采取的不同愛(ài)的方式，提出了怎樣愛(ài)孩子的問(wèn)題。在我認(rèn)為如果愛(ài)孩子就應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。在中國(guó)，大多數(shù)的孩子都是家中的“小皇帝”和“小公主”。天天依賴著父母。在國(guó)外一、二歲的孩子剛剛學(xué)會(huì)走路，父母就不再管他。孩子不小心跌倒，父母即使在旁邊也只是說(shuō)兩句鼓勵(lì)的話。最終還是孩子自己爬起來(lái)。

在中國(guó)如有類似的事情發(fā)生，父母那怕有再重要的事情要辦，都會(huì)跑過(guò)去扶起孩子，讀后感《讀《烏塔》有感作文500字》。拍拍孩子身上的灰塵。

雖然在中國(guó)少有幾個(gè)能獨(dú)立的孩子，可卻被父母“關(guān)”在一個(gè)狹小的空間里。整天只能從電視上了解外面的世界，沒(méi)有一片自由的天地。不要說(shuō)讓孩子獨(dú)自出國(guó)旅游了，就是讓孩子獨(dú)自去趟公園家長(zhǎng)就不同意。在孩子的眼里天下無(wú)賊、無(wú)強(qiáng)盜；但在大人們眼里壞人太多了，似乎所有的壞人都瞄上了自己的孩子，為了孩子才的安全，他們讓孩子們的童年沒(méi)有歡樂(lè)，讓孩子永遠(yuǎn)在自己的翅膀下長(zhǎng)大。

親愛(ài)的家長(zhǎng)們，我們知道您的用心良苦，更能理解您那偉大的愛(ài)。可是我們有翅膀，請(qǐng)您不要把它折斷，我們會(huì)自己行走，請(qǐng)您不要總是扶著我，我們想像熊鷹一樣在藍(lán)藍(lán)的天空自由的翱翔，請(qǐng)您不要把我們的理想破滅。

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教你寫(xiě)讀書(shū)心得: 閱讀《猜猜海洋》讀后感500字其八

讀后感是寫(xiě)閱讀作品后感受最深的一點(diǎn)，它不是書(shū)評(píng)。大凡成功的人士，他們都和書(shū)籍有著不解之緣，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)推薦閱讀作品，相信您在閱讀之后會(huì)有專屬自己的收獲，我們就可以通過(guò)文字的方式把那些心得體會(huì)記錄下來(lái)，一篇屬于自己的作品讀后感該怎么寫(xiě)呢？小編已為您準(zhǔn)備好了《教你寫(xiě)讀書(shū)心得: 閱讀《猜猜海洋》讀后感500字其八》，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

追求夢(mèng)想——閱讀《猜猜海洋》讀后感500字：

今年暑假，我閱讀了臺(tái)灣作家林世仁爺爺?shù)摹恫虏潞Ｑ蟆罚@本書(shū)好神奇啊，它讓我有一種沉浸在夢(mèng)中的感覺(jué)。漁夫們把自己沒(méi)做過(guò)的事在夢(mèng)的海洋里一一實(shí)現(xiàn)了。

要說(shuō)到夢(mèng)想，我想每個(gè)同學(xué)心里都有許多屬于自己的夢(mèng)想吧。比如當(dāng)一位科學(xué)家、宇航員、老師、醫(yī)生、警察等等。我記得弟弟天天在我面前說(shuō):“我以后要當(dāng)大老板，掙很多很多的錢(qián)。”爸爸媽媽就會(huì)很誠(chéng)懇地告訴他:“那你現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，好好掌握知識(shí)，有了知識(shí)才能去創(chuàng)造屬于自己的財(cái)富。”爸爸媽媽的話讓我明白了知識(shí)的重要性，我暗暗下決心，要好好地看書(shū)學(xué)知識(shí)，因?yàn)槔蠋熢?jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)就是知識(shí)的海洋。咦，那海洋又是什么呢？

之前，爸爸帶我去過(guò)海邊，柔柔的細(xì)沙，涼涼的海水，洶涌的波浪。當(dāng)時(shí)我問(wèn)爸爸，海洋里有什么啊？爸爸回答我說(shuō):“海洋里有各種各樣的魚(yú)類、珊瑚等好多好多的生物啊。”我好奇地問(wèn)爸爸:“那是不是跟我在水族館里看到的一樣多呢？”爸爸笑著對(duì)我說(shuō):“那只是海洋里的一小部分而已。”哇，看來(lái)海洋真的好大好大哦！

那到底海洋是什么呢？是夢(mèng)的海洋？是知識(shí)的海洋？還是擁有許多許多魚(yú)類的海洋呢？好苦惱啊。看來(lái)我要慢慢去探索，等我長(zhǎng)大了就會(huì)搞清楚了。

[作品悅讀]《烏塔》讀后感(篇四)

人一生要過(guò)得有意義，就需要不斷地閱讀優(yōu)秀的作品。我們經(jīng)常需要讀大量有深度的書(shū)籍，它們是人類知識(shí)的總結(jié)。人們?cè)陂喿x了一篇書(shū)籍后都會(huì)有自己的收獲和體會(huì)，最好的心得其實(shí)是自己“產(chǎn)出”一篇屬于自己的讀后感！如何在寫(xiě)作品的讀后感時(shí)把自己的真實(shí)感悟?qū)懗鰜?lái)呢？下面是小編為大家整理的《[作品悅讀]《烏塔》讀后感(篇四)》，敬請(qǐng)閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

最近我們上了《烏塔》一課，課文中烏塔的禮貌、勇敢、聰明、自立使人拍手叫絕。

開(kāi)始的時(shí)候，我認(rèn)為這篇文章有點(diǎn)平平淡淡的，可讀到后來(lái)發(fā)現(xiàn)，我和烏塔有著很大的區(qū)別：我在家中是個(gè)懶惰的孩子，很少做家務(wù)，連被子都要讓父母幫我疊。烏塔僅比我大5歲，卻一個(gè)人漫游歐洲，真是令人震驚！

其實(shí)，使我們變得懶惰的并不是我們自己，而是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，是他們把我們當(dāng)作家里的寶貝，溫室里的花朵，稍微遇到一點(diǎn)風(fēng)雨就要為我們遮擋。我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)故事，一個(gè)母親生了個(gè)可愛(ài)的孩子，然后讓人預(yù)測(cè)孩子的將來(lái)，有人說(shuō)這孩子以后會(huì)遭受災(zāi)難的，要小心。這位母親害怕極了，做了個(gè)大箱子，把孩子放進(jìn)里頭，每天把吃的、玩的東西放進(jìn)去，從不輕易讓孩子出來(lái)。孩子慢慢長(zhǎng)大了，有一次，孩子在爬回箱子的時(shí)候發(fā)生了意外，他的'頭撞在了箱子的鎖上，血流如注，死了。這個(gè)不幸的母親萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到自己這么小心，孩子還是出意外了。這讓我想起一個(gè)道理：要想孩子健康成長(zhǎng)，就必須讓他在生活中學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)，從每一件事情做起，才能長(zhǎng)成大樹(shù)。

家長(zhǎng)們，請(qǐng)你們打開(kāi)自由的大門(mén)，讓你的孩子在廣闊的天地中鍛煉成長(zhǎng)吧！

教你寫(xiě)讀后感: 故鄉(xiāng)讀書(shū)心得

光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。書(shū)中蘊(yùn)含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經(jīng)典書(shū)籍作品。我相信每個(gè)人看了作品之后，內(nèi)心也一定會(huì)有所觸動(dòng)，寫(xiě)作品的讀后感可以增強(qiáng)我們的印象，加深我們的領(lǐng)悟。一篇優(yōu)秀作品讀后感怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家精心推薦的“教你寫(xiě)讀后感: 故鄉(xiāng)讀書(shū)心得”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

《故鄉(xiāng)》讀后感一天，我讀了魯迅的散文《故鄉(xiāng)》。

《故鄉(xiāng)》通過(guò)“我”回故鄉(xiāng)的所見(jiàn)所聞，描述了舊中國(guó)農(nóng)村破產(chǎn)的真實(shí)面貌。“我冒著嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。 時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。” 我體會(huì)到，我舊中國(guó)的故鄉(xiāng)跟魯迅的故鄉(xiāng)簡(jiǎn)直是地獄，我現(xiàn)在的故鄉(xiāng)是天堂了。我的故鄉(xiāng)五行齊全：金，我們的故鄉(xiāng)一片繁榮的景象，到處高樓大夏，馬路公路縱橫交錯(cuò)，各種各樣的汽車(chē)來(lái)來(lái)往往；人們過(guò)著美好的生活；過(guò)去的“萬(wàn)戶蕭索鬼唱歌”的故鄉(xiāng)成為了“長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)。

有文化公園，還有南丹山，公園里馬路旁都有花草樹(shù)木，是一個(gè)花的世界。水，我們的故鄉(xiāng)是三江匯合的地方，分別有大名鼎鼎的西江和北江，水資源豐富，聞名的健力寶、百威啤酒、青島啤酒、紅牛、可口可樂(lè)等飲料在這里生產(chǎn)，是飲料名鎮(zhèn)。火，我們故鄉(xiāng)一排排電桿林立，煤氣管道通到各家各戶給人們的生產(chǎn)和生活帶來(lái)了極大方便。土，我們的故鄉(xiāng)有肥沃的土地，生產(chǎn)出有名的三水黑皮冬瓜、雪梨瓜，是魚(yú)米之鄉(xiāng)。我們的故鄉(xiāng)美如畫(huà)，我們要愛(ài)惜我們的故鄉(xiāng)。 魯迅的名言：1、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。2、小的時(shí)候，不把他當(dāng)人，大了以后也做不了人。3、發(fā)思古之幽情，往往為了現(xiàn)在。4、改造自己，總比禁止別人來(lái)的難。5、其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。

教你寫(xiě)讀書(shū)心得: 青鳥(niǎo)讀后感

靜下心閱讀一本書(shū)的時(shí)候，我們就好像進(jìn)入到了另一個(gè)世界一般。閱讀的過(guò)程，就是人不斷成長(zhǎng)升華的過(guò)程。網(wǎng)絡(luò)上，很多都在談?wù)撟髡邔?xiě)的作品，讀了以后讓人眼前一亮。其實(shí)最好的閱讀收獲，是將心得寫(xiě)成讀后感分享給周邊的人，怎么寫(xiě)作品的讀后感呢？小編為大家整理了“教你寫(xiě)讀書(shū)心得: 青鳥(niǎo)讀后感”，希望對(duì)您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

最近，我讀了一本書(shū)名叫《青鳥(niǎo)》，從中我知道了《青鳥(niǎo)》原是比利時(shí)作家，象征主義戲劇創(chuàng)始人莫里斯。梅特林克寫(xiě)的一篇童話劇本，后來(lái)他的妻子為少年兒童閱讀之便加以改成這部散文童話。這部童話采用民間童話的主題和手法，故事優(yōu)美、充滿詩(shī)意，同時(shí)蘊(yùn)含著深刻的哲理。1911年梅特林克因這部杰作而獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。

這個(gè)故事主要講伐木工人的孩子棣棣和米棣受仙女之托，歷盡千辛萬(wàn)苦尋找象征幸福的青鳥(niǎo)的故事。他們來(lái)到了回憶國(guó)、夜之宮、未來(lái)世界、墳地和森林，都沒(méi)找到青鳥(niǎo)，可是他們認(rèn)識(shí)了光神、糖、面包……最后他們痛苦的告別了這些朋友。當(dāng)米棣和棣棣回到家中才知道自己歷盡艱辛也沒(méi)有找到的青鳥(niǎo)原來(lái)就在自己的家中。

我從這個(gè)故事中明白了不管做任何事情不付出努力，什么也得不到，如果付出了汗水和努力一定會(huì)有收獲，就像我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)一樣，只要我們認(rèn)真的聽(tīng)講，專心的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在把基礎(chǔ)打好，以后面對(duì)更多的課程才能學(xué)的更好、更輕松。如果這個(gè)時(shí)候不努力學(xué)習(xí)將來(lái)就只能用一句話來(lái)形容：少壯不努力，老大徒傷悲。

教你寫(xiě)讀后感: 春酒讀書(shū)心得

書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。凡是取得偉大成就的人，他們都對(duì)書(shū)有著不同一般的癡迷，我想您對(duì)作者寫(xiě)的作品，已經(jīng)有了屬于自己的讀后心得，這個(gè)時(shí)候就可以將我們感悟和體會(huì)用讀后感的方式記錄下來(lái)，怎么樣才能寫(xiě)好一篇作品讀后感呢？面對(duì)這些問(wèn)題，小編為大家收集了“教你寫(xiě)讀后感: 春酒讀書(shū)心得”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

第二次聽(tīng)肖老師上課了，肖老師的課堂總是情意濃濃，回味無(wú)窮。

《春酒》富有情趣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)展示出家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情和作者對(duì)童年、對(duì)母親、對(duì)家鄉(xiāng)的深深眷戀。琦君表達(dá)的思鄉(xiāng)懷舊之情，不同于其他文人的鄉(xiāng)愁，她素淡、寧?kù)o，蘊(yùn)藉、溫潤(rùn)，以一種洗盡鉛華的筆調(diào)絮絮地訴說(shuō)著對(duì)童年、家園的深情。肖老師帶領(lǐng)在場(chǎng)的每一個(gè)人體會(huì)生動(dòng)展示民俗風(fēng)情與思鄉(xiāng)之情的寫(xiě)法，引領(lǐng)我們感受民風(fēng)之美、人情之美、生活之美。在課堂上，肖老師氤氳出溫暖、甜蜜、眷戀的情緒氛圍。

聆聽(tīng)正道語(yǔ)文，靜下心來(lái)讀語(yǔ)文，讀春酒二字。標(biāo)題怎么讀？這是我的課堂從來(lái)沒(méi)有過(guò)的思考。讀出綿長(zhǎng)的思鄉(xiāng)之情；讀出自豪；用平淡之語(yǔ)讀出對(duì)家鄉(xiāng)強(qiáng)烈的愛(ài)；思念中讀出悲傷；讀出回味與享受；快樂(lè)地讀；遺憾地讀；惆悵地讀；陶醉地讀在學(xué)生多情的答案里感受到標(biāo)題也是作者情感的凝聚。學(xué)生繪聲繪色地展示著情感，流露著眷戀，走進(jìn)課文，走近作者，聽(tīng)眾也陶醉了。

語(yǔ)言是有情感的，支撐情緒的語(yǔ)句是文章精髓，我是母親的代表，總是一馬當(dāng)先，不請(qǐng)自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。其實(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完，早已偷偷把于指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。母親給我在小酒杯底里只倒一點(diǎn)點(diǎn)，我端著、聞著，走來(lái)走去，有一次一不小心，跨門(mén)檻時(shí)跌了一跤，杯子捏存手里，酒卻傘灑在衣襟上了。抱著小花貓時(shí)，它直舔，舔完了就呼呼地睡覺(jué)。原來(lái)我的小花貓也是個(gè)酒仙呢！這就幾句快樂(lè)融融。一句話轉(zhuǎn)向悲情，一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊。可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢？外表不動(dòng)聲色，內(nèi)心波瀾起伏，母親已逝，再也做不出那樣的春酒。整堂課都在陶醉，情感目標(biāo)體現(xiàn)得淋漓盡致，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，語(yǔ)文的魅力就在于此。

憶春酒，悵春酒，找春酒，在滄桑與悲愁中彰顯不滅的希望，是無(wú)盡的守望與等待，是永恒的思念與懷想！

教你寫(xiě)讀書(shū)心得: 保衛(wèi)社會(huì)讀后感

讀書(shū)對(duì)于我們來(lái)講，是一輩子不間斷的事情。我們都知道讀一本好書(shū)是非常重要的，想要在書(shū)中獲得知識(shí)讀經(jīng)典書(shū)籍作品就很有必要。在閱讀這程中，書(shū)中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，作品中那些觸發(fā)思考和情緒的地方，讓人不得不一吐為快！一篇屬于自己的作品讀后感該怎么寫(xiě)呢？一起來(lái)看看小編為大家整理的“教你寫(xiě)讀書(shū)心得: 保衛(wèi)社會(huì)讀后感”，歡迎閱讀，希望能給大家提供一些思路！

《保衛(wèi)社會(huì)》這本書(shū)是將鄭永年近十年來(lái)撰寫(xiě)的有關(guān)中國(guó)社會(huì)問(wèn)題和社會(huì)改革的文章收編成冊(cè)，內(nèi)容涉及從經(jīng)濟(jì)到社會(huì)的改革思路轉(zhuǎn)型、房地產(chǎn)領(lǐng)域的社會(huì)改革、中產(chǎn)階級(jí)與社會(huì)改革、社會(huì)沖突、社會(huì)暴力、思想與道德危機(jī)、收入分配與社會(huì)公正以及教育改革八個(gè)方面。做為一名教育工作者，我非常贊同鄭永年的某些觀點(diǎn)，下面談一些自己膚淺的看法。

綜觀當(dāng)代中國(guó)教育改革與發(fā)展近30年的歷程，中小學(xué)教育主要存在兩大問(wèn)題，一是在價(jià)值取向上以追求實(shí)用功利為主導(dǎo)，從而導(dǎo)致學(xué)校教育的功利化、世俗化、行政化，和所謂科學(xué)量化。二是片面強(qiáng)調(diào)與升學(xué)就業(yè)密切相關(guān)的知識(shí)技能，忽視與人的全面發(fā)展有關(guān)的人文知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)面狹窄、知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，綜合素質(zhì)差。我們現(xiàn)在的學(xué)生中真正愛(ài)讀書(shū)和會(huì)讀書(shū)的少之有少，我們的教師也是如此。教育面臨的環(huán)境是如此惡劣，個(gè)人可以做些什么呢？這是在與很多教師交流時(shí)，他們提出的問(wèn)題，也是我自己一直在尋找答案的問(wèn)題。

許多壓力我們都能夠理解，因?yàn)榄h(huán)境制約著我們，我們也往往順從環(huán)境并使之更加惡化。但是，我們不能在順從這種惡劣時(shí)，還意識(shí)不到自己的原罪。一個(gè)優(yōu)秀的教師必須是一個(gè)自信的人，是輸?shù)闷鸬娜耍窃谠S多方面放得下的人，他知道自己不需要在任何地方都強(qiáng)過(guò)別人，包括身高、體重、容貌、學(xué)歷、房子、成績(jī)、論文發(fā)表、優(yōu)質(zhì)課比賽？？他知道自己是誰(shuí)，知道自己想要什么，知道自己可能不得不放棄什么，不得不把某些價(jià)值放在次要的位置。

我們不能把所有的問(wèn)題都推給體制，體制在哪里？體制是一個(gè)實(shí)體嗎？如果體制中的每一個(gè)人都能覺(jué)悟，那么這些不合理的體制自然不復(fù)存在。教育的目的本是就要啟發(fā)人們心中的真、善、美，作為一名教育工作者，不能因?yàn)檠矍暗墓屯私逃氖姑绻總€(gè)老師都能站著教書(shū)，中國(guó)的未來(lái)就有了希望。當(dāng)然是站著教書(shū)還是趴著甚至是跪著教書(shū)，最終取決于教師自身。

教你寫(xiě)讀后感: 烏丟丟的奇遇讀后感510字

書(shū)是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，閱讀一本好書(shū)能夠讓我們受益匪淺，書(shū)中蘊(yùn)含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經(jīng)典書(shū)籍作品。當(dāng)一個(gè)人觀看了一本書(shū)籍之后都會(huì)有所感悟，有了想法和感觸，為了不讓它遺忘，最好是寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。一篇優(yōu)秀的作品讀后感是怎么樣寫(xiě)的呢？以下是小編細(xì)心準(zhǔn)備的《教你寫(xiě)讀后感: 烏丟丟的奇遇讀后感510字》，敬請(qǐng)閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

《烏丟丟的奇遇》是現(xiàn)代著名的詩(shī)人金波寫(xiě)的一篇小說(shuō)。這篇小說(shuō)我十分喜歡，下面大家就一起來(lái)聽(tīng)我介紹一下這本書(shū)吧！

《烏丟丟的奇遇》的主要內(nèi)容是：一位名叫吟老的老詩(shī)人，早上起來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一排神秘的小腳印，而且都只有左腳，他看見(jiàn)這些小腳印在他的“詩(shī)簍子”旁消失了，于是走了過(guò)去，驚奇的發(fā)現(xiàn)里面躺著一個(gè)一只腳的丑娃娃，丑娃娃醒后，告訴了吟老自己是怎么來(lái)到這里的，原來(lái)他是一個(gè)布偶上的一只小腳丫，那個(gè)耍布偶的老爺爺叫“布袋爺爺”，在一次表演中，他的小腳丫掉到了地上，一個(gè)叫珍兒的跛足小女孩把他帶回了家，并給了他一個(gè)身體。他由于太想念布袋爺爺而離開(kāi)了珍兒家，跳上了一個(gè)汽車(chē)，睡著了，醒來(lái)時(shí)就在馬路上，看見(jiàn)了吟老的家，就進(jìn)來(lái)了。吟老得知烏丟丟的經(jīng)歷后，和烏丟丟一起去尋找布袋爺爺和珍兒，他們一路上遇見(jiàn)了很多事情，終于來(lái)到了布袋老爺爺?shù)募遥傻弥即蠣敔斠呀?jīng)死了，心里十分難過(guò)，燒了幾柱香后，出發(fā)去尋找珍兒。又是四處打探，終于來(lái)到了珍兒家里，可這時(shí)，珍兒的學(xué)校突然起了火，烏丟丟沖進(jìn)學(xué)校，救出了珍兒和很多同學(xué)，可他的身體沒(méi)有了，又變成沒(méi)有身體的小腳丫了。烏丟丟在珍兒家住了下來(lái)，但他做出了一個(gè)令人感動(dòng)的決定，他趁珍兒睡著時(shí)把自己和珍兒的那只跛腳融為了一體，使珍兒的腳不再跛，但他卻永遠(yuǎn)地消失了……

烏丟丟最后的決定令我感動(dòng)，我喜歡《烏丟丟的奇遇》這本書(shū)！

[跟我寫(xiě)讀后感] 烏丟丟的奇遇讀書(shū)心得范例

靜下心閱讀一本書(shū)的時(shí)候，我們就好像進(jìn)入到了另一個(gè)世界一般。可想而知讀書(shū)多么重要，相信很多人都讀過(guò)一兩本經(jīng)典作品。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)推薦閱讀作品，相信您在閱讀之后會(huì)有專屬自己的收獲，此時(shí)可以抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感，分享自己的想法。作品讀后感究竟該如何寫(xiě)呢？下面是小編為大家悉心準(zhǔn)備的“[跟我寫(xiě)讀后感] 烏丟丟的奇遇讀書(shū)心得范例”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

輕輕地合上那本書(shū)，里面的情節(jié)還是令我回味無(wú)窮。烏丟丟本是布袋老人的小木偶丟失的一只小腳丫。為了能夠?qū)ふ也即先耍鼰o(wú)意中闖進(jìn)了吟癡老人家中。在這里，烏丟丟認(rèn)識(shí)了一群可愛(ài)的好朋友：詩(shī)簍子、木頭娃娃、小泥猴、不倒翁......在他們?yōu)橐靼V老人舉行的“重返童年”的晚會(huì)中，烏丟丟體會(huì)到了人生真正的快樂(lè)。于是，它便開(kāi)始了尋找布袋老人和珍兒的奇妙的旅途。在旅途中，烏丟丟也懂得了許許多多的道理。最后，為了讓自己的人生更加完美、精彩，烏丟丟成為了珍兒的一只健康的腳丫。

這本書(shū)里的主人公——烏丟丟，只是一只小木偶的腳，它的身份是那么普通，但它的人生卻很精彩。這是為什么呢?因?yàn)樗男闹杏袗?ài)。愛(ài)，讓烏丟丟的生命更加有趣、豐富；愛(ài)，也讓烏丟丟和吟癡老詩(shī)人的友誼變得更加的神圣。它會(huì)珍惜生命的可貴。正如本書(shū)的作者金波說(shuō)的，人生的財(cái)富是什么?生命的意義是什么?是愛(ài)。我想用這本童話中吟癡老詩(shī)人和烏丟丟的故事告訴所有讀者們：有愛(ài)滋養(yǎng)的生命，才是鮮活、美麗和不朽的生命。

所以，我們要做一個(gè)心中充滿愛(ài)的人。只有獻(xiàn)出自己的愛(ài)，人生才會(huì)更加美好。

教你寫(xiě)讀后感: 格蘭特船長(zhǎng)的兒女讀書(shū)心得其六

我們常說(shuō)讀書(shū)可以陶冶情操，可以獲得進(jìn)步，我們?cè)谏钪锌梢远喽嗳プx一些經(jīng)典書(shū)籍作品，在閱讀過(guò)一篇書(shū)籍后內(nèi)心肯定有屬于自己的感悟，我們就可以通過(guò)文字的方式把那些心得體會(huì)記錄下來(lái)，我們?nèi)绾稳ヮI(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)函呢？小編已經(jīng)為大家整理好了“教你寫(xiě)讀后感: 格蘭特船長(zhǎng)的兒女讀書(shū)心得其六”，趕緊看看對(duì)您有沒(méi)有幫助吧，喜歡請(qǐng)收藏哦！

暑假期間，我有幸讀了《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》一書(shū)。當(dāng)我翻開(kāi)書(shū)本后，就被書(shū)中的故事所深深吸引，幾天都愛(ài)不釋手，讀完此書(shū)，似乎意猶未盡。

這部小說(shuō)描寫(xiě)了“鄧肯號(hào)”船長(zhǎng)格里那凡從鯊魚(yú)的肚子里得到兩年前蘇格蘭航海家格蘭特船長(zhǎng)遇難失蹤的線索。他請(qǐng)求英國(guó)政府派船長(zhǎng)去尋找格蘭特及遇難的船員，但政府一直歧視蘇格蘭人，拒絕格里那凡的請(qǐng)求。格里那凡沒(méi)有放棄，并自己決定組織一支探險(xiǎn)隊(duì)。船隊(duì)沿著南緯37度線穿越了南美洲，橫穿澳大利亞，環(huán)地球一周。經(jīng)歷九九八十一難，經(jīng)受了地震、風(fēng)暴、狼群、鱷魚(yú)、火災(zāi)等生死考驗(yàn)，

歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)，格里那凡終于找到了格蘭特船長(zhǎng)。

從此，格里那凡的名字傳遍英國(guó)，成為一名家喻戶曉的英雄。

讀完這本書(shū)，我內(nèi)心久久不能平靜，我內(nèi)心被格里那凡迎難而上的精神所折服。他的精神也在我的生活中激勵(lì)我戰(zhàn)勝困難，走向成功。

那一次，我們?nèi)ヅ郎剑@座山并不高，只是我們這兒常見(jiàn)的小丘陵。但是，我還沒(méi)走幾步，就被陡直的山路打敗了。抬頭看蜿蜒向上的山路，似乎沒(méi)有盡頭。那向上延伸的一級(jí)級(jí)石階，似乎永遠(yuǎn)沒(méi)有窮盡。我心中產(chǎn)生巨大的畏懼：這要走到什么時(shí)候，我無(wú)法克服這眼前的“巨大”的困難。我起初的決心在這“高不可攀”的山丘面前動(dòng)搖了。我剛想打退堂鼓，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你讀過(guò)《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》，想想格里那凡是怎么戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)取得成功的。”我一下子振作起來(lái)，咬緊牙關(guān)沖上前去，山路仍然很陡直，蜿蜒向上很難走，但一股“格里那凡力量”充滿全身，推著我沖上頂峰。當(dāng)迎難而上到達(dá)山

頂看到美麗的景色時(shí)，我無(wú)比喜悅……

朋友，像格里那凡那樣迎難而上，把看似無(wú)法克服的困難逐個(gè)打敗，成功就一定會(huì)到來(lái)！

教你寫(xiě)讀書(shū)心得: 《紅字》讀后感其四

一本好書(shū)可以充實(shí)我們的生活，愉悅我們的精神，人一生的進(jìn)步都是和書(shū)籍的閱讀相伴隨的，在閱讀作者寫(xiě)的作品時(shí)，腦中不停的有新的想法，很多優(yōu)秀的讀后感，就來(lái)自于作者及時(shí)地將自己的閱讀心得記錄下來(lái)，一篇優(yōu)秀的作品讀后感是怎么樣寫(xiě)的呢？下面是小編為您精選的“教你寫(xiě)讀書(shū)心得: 《紅字》讀后感其四”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

《紅字》美國(guó)文學(xué)與高英老師推薦的一本書(shū)，三小時(shí)五十分鐘總算讀完。小說(shuō)中人物個(gè)性鮮明，對(duì)內(nèi)心的剖析描寫(xiě)細(xì)膩，在小說(shuō)里到處劃線，受益匪淺。同時(shí)貫穿全文的紅字也總是出其不意地給我驚喜，剝繭抽絲，衍生出新的含義，有種在尋寶的感覺(jué)。

這本書(shū)還沒(méi)看完之前我就想分析一下主要角色，相比于內(nèi)容情節(jié)，人物性格更吸引我。首先是海絲特·白蘭，一個(gè)頗具戲劇性的角色，紅字的佩戴者之一，從一出場(chǎng)在行刑臺(tái)上受盡羞辱與痛苦到最后成為救贖者的代表，不斷幫助那些受苦受難的女人們。這期間，一直是女兒珀?duì)柦o予她繼續(xù)活下去的希望與信念，是一個(gè)母親的身份向她注射了生的營(yíng)養(yǎng)劑，以至于她沒(méi)有被黑暗吞食。

上帝給了我這個(gè)孩子！”她大叫道，“上帝將她賜給我，用來(lái)補(bǔ)償被你們奪走的其他一切。她是我的幸福所在！也是我的痛苦之根！是珀?duì)栕屛一钕聛?lái)！是珀?duì)栐趹土P我！你們沒(méi)看見(jiàn)嗎？她就是那個(gè)紅字，只是她有被愛(ài)的權(quán)利，所以也被賦予了百萬(wàn)倍的能力來(lái)懲罰我的罪孽。你們絕不能將她奪走！除非我死在前頭！”

珀?duì)柺呛＝z特犯罪后到產(chǎn)物，霍桑說(shuō)她是個(gè)小精靈又稱她為小惡魔。她是光明的代表，驅(qū)逐了海絲特心底的黑暗，卻又總是惡作劇似的把自己放在母親對(duì)立面，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒海絲特曾經(jīng)犯下的錯(cuò)，執(zhí)拗地要求她佩戴紅字，一刻不得停歇。她帶著牧師走向光明，步步緊逼把他從痛苦的深淵中解放出來(lái)，在牧師沒(méi)有公開(kāi)她們關(guān)系之前，她從心底抗拒牧師的任何親密行為，直至牧師在陽(yáng)光下?tīng)科鹚齻兊氖植抛罱K熔化了她心底的隔閡。（很喜歡珀?duì)栠@一翻譯pearl，有的翻譯稱之為珠兒，覺(jué)得很怪）

“親愛(ài)的小珀?duì)枺悻F(xiàn)在愿意吻我嗎？在那邊森林里，你不愿意。現(xiàn)在你愿意嗎？”

珀?duì)栁橇怂淖齑健Ｄе浔唤獬恕?/p>

牧師站在道德制高點(diǎn)，被視為德行最高尚的人，卻是紅字的另一佩戴者。紅字在夜深人靜的時(shí)候腐蝕他的靈魂，侵蝕他的生命，在黑夜中閃爍光芒，仿佛要吞噬黑暗。

海絲特，你能在胸前公開(kāi)佩戴紅字，這是多么幸運(yùn)啊！我的紅字在暗中灼燒我的心！你不會(huì)明白，經(jīng)歷了七年自欺欺人的折磨之后，能與一雙知曉我真面目的眼睛相對(duì)，我是多么輕松啊！

牧師的痛苦是他一手促成的，他謹(jǐn)小慎微，身負(fù)重責(zé)，懼怕真相擾亂人心，所以選擇一直隱瞞，直至最后一次布道才公開(kāi)自己的罪行，并帶著解脫的靈魂飛往自由。是珀?duì)柡秃＝z特給了他勇氣。

醫(yī)生，羅杰·奇林沃斯是惡魔的化身，敏感，多疑，在陰影里看著牧師沉淪，仿佛牧師的痛苦能寄予他心理上的平衡。被復(fù)仇的思想主導(dǎo)，他的性格漸漸扭曲、變態(tài)。在牧師結(jié)束生命的同一年，他也隨之消亡，留在世間的很少很少。

她很想知道，他所經(jīng)之處，早春的嫩草是否都會(huì)枯萎，在悅目的青翠之中留下一串枯黃的、踉蹌的足跡。她很想知道，那個(gè)老人孜孜不倦地采集的到底是何種藥草。大地會(huì)不會(huì)受到他目光的感染而激發(fā)出惡意，在他手指所到之處長(zhǎng)出不為人知的毒草？如果每一株生機(jī)勃勃的植物都在他的觸碰下變成有害而致命的東西，他就會(huì)心滿意足嗎？普照萬(wàn)物的燦爛陽(yáng)光真的也會(huì)落在他的身上嗎？無(wú)論他轉(zhuǎn)向何方，是不是都會(huì)像外表上看起來(lái)那樣，有一道不祥的陰影緊跟著他那畸形的身軀？

海絲特，牧師，醫(yī)生三個(gè)人的命運(yùn)緊緊相連，互相牽制，互相影響。原本三人的關(guān)系處于一種微妙的平衡狀態(tài)，是珀?duì)柎蚱屏税挡匚C(jī)的平衡，將丑陋的真相呈現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)也把陽(yáng)光帶給了他們。

“跑吧，孩子。”她母親答道，“去抓住陽(yáng)光！它很快就會(huì)不見(jiàn)的。”

教你寫(xiě)讀書(shū)心得: 《經(jīng)》讀后感之五

“活到老學(xué)到老”，可見(jiàn)讀書(shū)是我們一輩子的事。一個(gè)人想要獲得成功，書(shū)籍就是他/她最可靠的朋友，假期時(shí)我們觀看了作品，相信您對(duì)于作品在內(nèi)心中會(huì)有獨(dú)特的體驗(yàn)，我們可以通過(guò)文字把心中感受寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)一篇讀后感。該怎么才能把自己對(duì)于作品心得更好的記錄下來(lái)呢？一起來(lái)看看小編為大家整理的“教你寫(xiě)讀書(shū)心得: 《經(jīng)》讀后感之五”，希望小編收集的這些能對(duì)大家有所幫助。

結(jié)合文章第3段來(lái)看，可以知道長(zhǎng)媽媽是一個(gè)典型的婦女形象，嚼人舌根，喜歡“切切察察”。

結(jié)合文章第7段，可以發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)媽媽雖然身為一個(gè)封建社會(huì)的底層?jì)D女，沒(méi)有十足的地位，但自己卻從來(lái)不會(huì)因此而感到傷心或者是卑微，依舊對(duì)生活充滿熱情，對(duì)未來(lái)充滿憧憬，單純的渴望得到幸福。所以，她是一個(gè)樂(lè)觀、積極向上、質(zhì)樸、淳厚的人。

結(jié)合魯迅先生所寫(xiě)的事例“長(zhǎng)媽媽講長(zhǎng)毛的故事”可以知道，雖然長(zhǎng)媽媽的文化水平不高，不曾讀過(guò)什么含有人生哲理的書(shū)，但卻擁有偉大的神力、大義凜然的風(fēng)范、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。所以，她又是一個(gè)充滿正能量的人。

結(jié)合文章26—29段可以看出長(zhǎng)媽媽關(guān)懷他人、關(guān)心孩子和善良。

總結(jié)：對(duì)于魯迅先生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)媽媽是一個(gè)值得尊敬的親人，也正因如此，魯迅先生才會(huì)專門(mén)以一篇文章的形式來(lái)紀(jì)念她。在我看來(lái)，長(zhǎng)媽媽雖喜歡“切切察察”、雖然封建迷信、愛(ài)告狀、大大咧咧、滿肚子煩瑣的禮節(jié)，但她這種善良、質(zhì)樸、樂(lè)觀、無(wú)私奉獻(xiàn)的生活或者是生命的態(tài)度，才是我們真正需要學(xué)習(xí)的。同時(shí)，這是一個(gè)內(nèi)心純凈、質(zhì)樸善良的封建社會(huì)的底層女性與這個(gè)混沌、黑暗的社會(huì)形成的一個(gè)鮮明對(duì)比。