生活的意義讀后感悟。

因?yàn)楣ぷ餍枨螅殘?chǎng)人經(jīng)常會(huì)撰寫文檔，現(xiàn)實(shí)中有效改善寫作效果的就是范文，學(xué)習(xí)范文是我們寫作的基礎(chǔ)思路打開(kāi)的方式之一，總是在寫范文而思路不暢？讀書筆記吧推薦你不妨讀一下生活的意義讀后感悟，相信能對(duì)大家有所幫助。

生活的意義讀后感悟 篇1

海德格爾的《存在與時(shí)間》，這部劃時(shí)代的哲學(xué)經(jīng)典著作，問(wèn)世于1927年，比普魯斯特的小說(shuō)還晚幾年。但他們的學(xué)術(shù)研究的頂峰時(shí)期就是在一戰(zhàn)前后，此時(shí)的西方世界經(jīng)歷了嚴(yán)重的人文科學(xué)和社會(huì)危機(jī)，戰(zhàn)爭(zhēng)的毀滅徹底轉(zhuǎn)變了人們的信仰，使一些社會(huì)精英不得不對(duì)傳統(tǒng)文化，特別是哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的傳統(tǒng)理論和思想進(jìn)行反思。

西方文化出現(xiàn)的問(wèn)題，其關(guān)鍵還是西方哲學(xué)的問(wèn)題。因?yàn)槲鞣轿幕暮诵膯?wèn)題還是哲學(xué)問(wèn)題。海德格爾顛覆了西方哲學(xué)的傳統(tǒng)，認(rèn)為傳統(tǒng)哲學(xué)關(guān)于存在的形而上學(xué)，是把一切事物和人當(dāng)成存在者來(lái)對(duì)待，把他們作為對(duì)象來(lái)認(rèn)識(shí)，而不從基礎(chǔ)存在論上理解存在的意義，特別是把人當(dāng)成現(xiàn)成的諸如政治的動(dòng)物，面具下的人，而使人的在世存在變得無(wú)意義，雖然傳統(tǒng)哲學(xué)也規(guī)定了人的存在的形而上學(xué)意義，但那都是主觀的臆想的，而不是人本體存在的意義。

海德格爾認(rèn)為，人是被投入到這個(gè)世界上的，人的存在有本體存在和非本體存在，人為了生存而沉淪于日常生活中，即生活在常人之中，一切按照他人的方式，即世俗的規(guī)定生活，這不是他自身本體的生活。只有在逃避常人的生活，回到自己的自身生活狀態(tài)時(shí)，他才能感覺(jué)到他自己的存在，在逃離日常利益生活后，不操勞不操心，畏懼的存在，向死而生，一切都是在時(shí)間中，而生命的有限性才是人生的終極意義，浪費(fèi)時(shí)間就是浪費(fèi)生命，在人生的有限中把握自身本體的存在，人生才有價(jià)值和意義，人生的終極才得以使人的存在的結(jié)構(gòu)完整。西方哲學(xué)的問(wèn)題在于人和存在問(wèn)題，人的存在問(wèn)題就是西方哲學(xué)研究的意義。

普魯斯特在小說(shuō)中，通過(guò)敘述者（虛構(gòu)人物，有人指就是普魯斯特自己）展開(kāi)一切故事和人物描寫，跟傳統(tǒng)小說(shuō)作者有一個(gè)根本的區(qū)別，特別注重?cái)⑹稣撸ㄕ缙蒸斔固刈约海┑囊庾R(shí)思維活動(dòng)，表明他自己如何對(duì)日常的社交活動(dòng)，從開(kāi)始能進(jìn)入，再沉淪于它，到后來(lái)厭惡的過(guò)程，看清了社交活動(dòng)的秘密和無(wú)意義，而轉(zhuǎn)向自己有興趣的藝術(shù)生活，這正是哲學(xué)意義上的人的本體存在，這時(shí)人對(duì)自身的存在，也就是在放棄常人日常生活時(shí)，時(shí)間和死亡就是人本體生存面臨的最大問(wèn)題。

普魯斯特因?yàn)樯眢w健康原因，后半生都是在床上度過(guò)的，他曾多次擔(dān)心他的作品不能寫完，他總是提醒他的助手要珍惜時(shí)間，一旦身體好轉(zhuǎn)，盡快幫他整理書稿。時(shí)間毀滅了他的一切財(cái)產(chǎn)，社交地位，以及他世俗物質(zhì)的一切。唯有他的著作，他對(duì)后人留下的他一輩子思考奮斗的結(jié)論：只有藝術(shù)生活才是有意義的人生。

生活的意義讀后感悟 篇2

生活中有很多時(shí)候會(huì)遇到困難無(wú)法自拔，讀完佐賀寫的《有滋有味的貧窮生活》后，我深深體會(huì)到生活中重要的是要有樂(lè)觀的優(yōu)秀品質(zhì)。

這篇文章我雖看出他們窮困潦倒，可那只是暫時(shí)的。先是說(shuō)了我上學(xué)時(shí)家境貧寒，不能豐衣足食，老師讓大家填寫每天三餐時(shí)我卻說(shuō)天天吃龍蝦，后知是外婆善意的謊言，那是螯蝦;還有一次我在朋友家拿了西瓜皮面具，卻被外婆腌了吃，鬧了笑話

從中我們可以明白：窮人生活中，最要緊的是每日衣食穿著，文中外婆說(shuō)：我們祖祖輩輩都是窮人，似乎在外婆眼中是一種自豪感。窮人的日子雖然物質(zhì)上落后，但像文中的外婆一樣活得有滿足感，很快樂(lè)充足，有價(jià)值意義、情趣盎然和有滋味，那內(nèi)心就是富裕的。既來(lái)之，則安之，文中的外婆不會(huì)因?yàn)樨毟F而怨天尤人，埋怨上帝不公，而是內(nèi)心坦然面對(duì)生活，內(nèi)心樂(lè)觀。擁有積極向上、熱愛(ài)生活的品格與態(tài)度，那窮日子就會(huì)變好，堅(jiān)信美好幸福的日子會(huì)到來(lái)。

文中外婆的內(nèi)心就是明亮、正直善良的，她也活得十分無(wú)憂無(wú)慮、有尊嚴(yán)。名作家景天說(shuō)過(guò)：生活的好壞是自己決定的，別人無(wú)法掌控你人生的權(quán)力，確實(shí)，比起我們現(xiàn)在的圓滿生活，享受生活時(shí)有想過(guò)窮人嗎?我們還在埋怨什么東西不好時(shí)，卻有窮人每天仍過(guò)得十分有趣、樂(lè)觀而熬過(guò)艱苦，這讓我對(duì)窮人生活陷入沉思。

我和外婆也曾像文中外婆一樣的經(jīng)歷：有一次我與外婆到公園打乒乓球，那時(shí)我還小，不知那個(gè)小又圓的球叫乒乓球，外婆逗我，便故意舉起說(shuō)：這個(gè)白球那么圓乎乎的，其實(shí)是個(gè)美味可口的雞蛋，我半信半疑地放進(jìn)口里張嘴就咬，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)球是硬的，外婆捂肚開(kāi)懷大笑，我也忍不住笑出來(lái)。那事兒一回憶起就感覺(jué)很有意思，當(dāng)時(shí)外婆也不富有，已有一段時(shí)間沒(méi)吃雞蛋了，那時(shí)我一直想嘗口夢(mèng)寐以求的香雞蛋，外婆也消瘦了許多。這不好比是文中的外婆，都是十分深含韻味，這就是生活中的不屈不撓、積極樂(lè)觀的態(tài)度。同時(shí)夾雜著人生的百般滋味與樂(lè)趣。像這文章的外婆有很多人，例如被貶多次卻仍然不放棄機(jī)會(huì)的蘇軾等等，這一種良好精神將世代相傳。

這篇文章讓我十分羞愧，同時(shí)也受益匪淺，從此之后也要體會(huì)生活的意義，遇到困難也要學(xué)會(huì)有樂(lè)觀向前的精神，也要想起窮人的艱苦生活，同時(shí)讓生活更有滋有味。在人生道路上，擁有文中外婆的品格!

生活的意義讀后感悟 篇3

我是一顆小小的石頭——讀《最有意義的生活》有感

暑假里，捧著葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕罚易炖锍３：咧@首歌——“我是一顆小小的石頭……”它們是誰(shuí)？哈哈，就是葉圣陶老爺爺筆下的小青石和小黑石，這個(gè)暑假里，它們慢慢地走進(jìn)了我的心。

這兩塊石頭是被山水沖到灘上來(lái)的，它們天天在地上躺著，仰望天空，跟蟋蟀、蝴蝶玩耍，與小花兒、小草兒做伴，感受柔和的微風(fēng)，享受和煦的陽(yáng)光……但是小青石卻覺(jué)得太乏味了，它想跟蝴蝶一樣，自由飛翔；也想跟家鄉(xiāng)的水晶、瑪瑙一樣，過(guò)有趣的生活。

終于有一天，石灘上來(lái)了一群工人。他們推著車，將河灘的小石頭一鏟一鏟地鏟到車上，小青石和小黑石也不例外。可一個(gè)小意外，小黑石滾到了草叢里，只剩小青石了，它踏上了一段未知的旅程！

被帶走的小青石與沙和水泥混一起被攪拌起來(lái)，經(jīng)過(guò)了好多道“工序”，它感覺(jué)自己變硬了，可事與愿違，小青石并沒(méi)有成為姑娘的發(fā)簪、哥兒的紐扣，而是成為了鋪路石！但它明白，它不屬于任何人，它屬于大眾，它不再羨慕水晶和瑪瑙了，它知道：它過(guò)的是最有意義的生活。

合上書本，我浮想聯(lián)翩。我在班級(jí)里是個(gè)“乖寶寶”，雖然各方面都很優(yōu)秀，但我總是“事不關(guān)己高高掛起”，班級(jí)里的大事小情總是拋諸腦后，空有個(gè)班干部的名號(hào)。但讀完這個(gè)故事，我決定得像小青石一樣，過(guò)有意義的生活——為同學(xué)、為班級(jí)、為老師做力所能及的事。

之后，我嘗試改變自己：每天早晨，我都會(huì)早早地來(lái)到班級(jí)，和管理同學(xué)一起提醒衛(wèi)生工作，做好晨讀；當(dāng)同學(xué)學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，我會(huì)積極地幫忙指導(dǎo)；每每看到老師需要小幫手時(shí)，我都自告奮勇……慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)校生活更加有趣了，相比之前“獨(dú)學(xué)而無(wú)友”時(shí)，有意義多了。

“我是一顆小小的石頭，深深地埋在泥土之中……”我愿成為班中的小青石，過(guò)最有意義的生活！

生活的意義讀后感悟 篇4

對(duì)于生活的意義，不同的人會(huì)有不同的看法，甚至是完全相反的想法

題記

有些人認(rèn)為，生活只有在很充實(shí)的時(shí)候，才有意義。但也有人認(rèn)為，恰恰只有當(dāng)生活不那么充實(shí)的時(shí)候，它才更有意義。

假如我們?cè)谶@里對(duì)充實(shí)的理解為豐衣足食，生活高枕無(wú)憂。很明顯的，對(duì)生活的意義，以充實(shí)衡量，已經(jīng)映出這些人的生活是多么清淡，表現(xiàn)出對(duì)生活的不滿。相反，以不那么充實(shí)來(lái)懷念曾經(jīng)，曾經(jīng)的生活才算是有意義，折射出生活在富裕里的人，每天無(wú)所事事，對(duì)飯來(lái)張口衣來(lái)伸手的生活已經(jīng)厭倦，倒懷念為充實(shí)的生活打拼的日子，是多么有意義。

不難看出，兩者都對(duì)生活不滿，前者則是攀比的心很重，以后者的生活標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己的生活對(duì)比，向往卻達(dá)不到欲望，生活的意義在他的心里顯得淡淡無(wú)光。后者對(duì)生活的意義沒(méi)有太高的要求，對(duì)已經(jīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)止步不前，甚至厭倦。我們都知道攀登無(wú)止境，永不止步，每一次幸運(yùn)的降臨都是為了讓我們看得更遠(yuǎn)，每一次辛酸的回首都成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，這樣的生活是不是更有意義！

有些人認(rèn)為，我們很忙的時(shí)候，有很多很多的事情要做的時(shí)候，生活才有意義。但也有的人認(rèn)為，只有在我們什么都不需要做的時(shí)候，我們能夠靜靜地欣賞時(shí)光流逝的時(shí)候，生活才更有意義。

生活是忙碌的，但不是沒(méi)有間歇的忙碌。無(wú)論你是學(xué)生，還是農(nóng)民，是工人，還是都在為自己需要做的事情忙碌著。忙碌了一天的學(xué)生，工作了一天的人們，在靜靜欣賞時(shí)光流逝的瞬間，理出今天的收獲，學(xué)到了哪些知識(shí)，該做的事情做完了嗎，還有哪些沒(méi)有完成呢？為明天的事情做充分的打算，臉上露出愜意的微笑，感嘆生活的意義是多么美好！

生活的意義是來(lái)自忙碌的工作，源于靜靜地欣賞流逝的時(shí)光，兩者相依相存，丟棄其中一樣，生活的意義距離美好只會(huì)愈走愈遠(yuǎn)。

生活的意義讀后感悟 篇5

《生活的意義》這篇文章主要講了作者有一次出差到東北腹地，目的是為公司討債，明知這幾年經(jīng)濟(jì)狀況不佳，要不回多少錢，更何況是偏僻的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。我們由佳木斯搭乘火車去那個(gè)小鎮(zhèn)，火車中途上來(lái)的乘客很多，多是由郊區(qū)去小鎮(zhèn)的當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。好在他和同事買到了有座號(hào)的車票，可以把頭伸向窗外，避開(kāi)車廂里污濁的空氣。那時(shí)正值六月末，一望無(wú)際的平原，讓作者驚嘆不已。火車又臨小站，上來(lái)的旅客依然很多，這時(shí)，作者看到一位少女。他的外表很平常，穿一件干凈的淺色連衣裙，那裙子使她在那些穿著骯臟的乘客中異常顯眼，而且簡(jiǎn)直就是不合時(shí)宜。在她的身后跟著幾個(gè)學(xué)生模樣的男孩和女孩，乖乖的隨著她往車廂里擠。終于，他們?cè)谧髡叩男睂?duì)面站住了，這是我看到你少女轉(zhuǎn)過(guò)身用手比劃著什么，因此，很快作者就斷定那少女是為教師，帶著他的幾個(gè)聾啞學(xué)生。有乘務(wù)員過(guò)來(lái)賣雪糕。作者和同事各買了一只，那位少女也拿錢買了五只，但是他們一共有六個(gè)人，她把雪糕遞給學(xué)生們，自己有在看書。雪糕實(shí)在是難吃，同事只咬了一口就扔了出去。一個(gè)高個(gè)子的男生擠了出去，回來(lái)時(shí)手里多了一根雪糕。

這篇文章告訴我們要能吃苦。