一本好書是我們的良師益友，在閱讀完作品之后，我們才能發(fā)現(xiàn)作品中更深層次的內(nèi)涵，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。寫作品讀后感可以幫助我們鍛煉哪些方面的能力？經(jīng)過收集，讀書筆記吧編輯為您獻(xiàn)上天才瘋子讀后感，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

天才瘋子讀后感 篇1

有句話說的極好讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)。在跟隨作者的筆觸閱人無數(shù)之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，天才和瘋子或許真的只有一線之隔。

你們與那些非常態(tài)人類精神病人接觸過嗎？你是否了解他們的心聲？沒錯(cuò)，我給大家推薦的便是一本精神病人的訪談手記《天才在左，瘋子在右》。

這個(gè)世界究竟是什么樣的？幾乎沒有一個(gè)能說得清。在好奇心的驅(qū)使下，花了很多時(shí)間和精力去尋找答案，于是作者決定去問另一群精神病患者們，去接觸他們或許能從中獲取一些答案。

我們知道精神病人的一些舉動(dòng)實(shí)在是出乎我們意料之外，讓我們不能理解，他們并非正常人，有的喜歡滔滔不絕，有沒事找事的，有沉默的，有拐彎抹角的，跟大街上的眾生相比沒什么區(qū)別，他們的世界觀令人匪夷所思，他們以我們從未想到的角度觀察著這個(gè)世界，作者用了四年的時(shí)間來接觸了解這些精神病人和心理障礙者。

為了讓你們更加了解這本書，我就來介紹一下幾篇故事吧！

《三只小豬》前篇，不存在的哥哥，從字面上就有一絲恐怖的感覺。主人公是一個(gè)五大三粗，又高又壯，五官長得挺楞的男人。但說話卻細(xì)聲軟語，用她形容合適不過。她認(rèn)為自己有一個(gè)哥哥，實(shí)際上沒有或者說很早就天折了，她堅(jiān)信自己有個(gè)很會(huì)體貼照顧自己的哥哥。在她殺死了和自己同居的男友后，她堅(jiān)持說是哥哥幫她殺的。

幾天后，我拿到了對她做的全天候觀察錄像。在第三天，她在熟睡中似乎被誰叫醒了。她努力揉著眼睛，先是楞了一下，接著興奮地起身撲向什么，然后她雙臂緊緊地環(huán)抱著自己的雙肩。而同時(shí)，臉上的表情瞬間變了。她那不存在的哥哥，就是她的多重人格。

后篇：多重人格。

她說自己認(rèn)識到了自己犯下的罪行，要作者把她殺了。如果他不殺了她，那么他們共用的身體就構(gòu)成了多重人格。她又給作者講了真人版《三只小豬》的故事：三只小豬住在一棟大宮殿里，有一天兩只小豬發(fā)現(xiàn)一只可怕的怪物，就一起搏斗，一只小豬死了，為了保護(hù)最小的小豬，隱藏著怪物的存在，過了很久。事情再也隱藏不住了，但還是盡可能的保護(hù)那只小豬，怪物這時(shí)發(fā)現(xiàn)了那只最小的小豬，并殺死了它，最后那唯一的小豬不惜一切代價(jià)，燒毀了宮殿和怪物同歸于盡。

不久后，他自殺了。據(jù)當(dāng)時(shí)在場的人說，他沒有征兆的突然用頭拼命地撞墻，直到鮮血淋漓地癱倒在地

真實(shí)的界限到底是怎樣的，有沒有一個(gè)適合所有人的界定？該拿什么衡量？

這是一本不禁令人震驚不已的書，它將可以使我們跳出慣性的思維，以一個(gè)個(gè)全新的角度去審視并思考自己關(guān)心的一切，通過閱讀釋放出來。

這本書可以真正讓你知道這個(gè)世界的真面目，不得不說：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)。你會(huì)有所震撼

天才瘋子讀后感 篇2

《天才在左，瘋子在右》是一本記錄國內(nèi)精神病人訪談的手記，這本書中開篇就寫了作者以精神病人為主題探討世界觀，也許你想說為什么要找精神病人來探討世界觀呢？大概是因?yàn)檎Ｈ撕苌儆腥讼脒^這個(gè)問題，也很少有人真正的愿意面對這個(gè)問題，畢竟大家都在忙著掙錢、找老婆、升職……很少有人在乎這個(gè)世界到底是怎樣的？

其實(shí)，精神病人也有迥異的性格和行為方式，有喜歡滔滔不絕的，有沒事找事的，有沉默的，有拐彎抹角的，這點(diǎn)跟大街上的眾生相沒什么區(qū)別，但是他們會(huì)做一些正常人不能理解的事和從沒有想過的觀點(diǎn)。他們的世界觀令人匪夷所思，他們以我們從未想到過的角度觀察這個(gè)世界，所以作者用了四年的時(shí)間和精神病人接觸，并在最后寫成了這本書。

這本書中寫了不同的精神病人對世界不同的認(rèn)識，在《四維蟲子》中，絕對四維生物可以先看到我們的死亡，再看到我們的出生，沒有前因后果，其實(shí)我很早就了解了∶時(shí)間不是流逝的，流逝的是我們。但是不僅如此，我認(rèn)為這本書中還寫了一些令人匪夷所思的事，在《雨默默的》中，寫的就是一個(gè)女孩在不帶黑色眼鏡架的時(shí)候，在外面能夠看到每天的顏色，她說∶“灰色就是這天很平淡；黃色就是這天會(huì)有意外的事發(fā)生，不是壞事，也不是好事；藍(lán)色就是這天肯定有很好的事情發(fā)生；而紅色則是最不好的顏色。她的判斷從來沒有失手過”。這是用科學(xué)無法解釋的事，不過在現(xiàn)在，也存在許多用科學(xué)無法解釋的事。

其實(shí)在這本書的最后有一句話令我感觸很深，“人生若只如初見”，我想假如你看完這本書，再看到這句話時(shí)，也許同樣會(huì)有很深的感觸吧！

天才瘋子讀后感 篇3

人類以文明的理念塑造的一切事物竟然是他們產(chǎn)生痛苦與折磨的根本癥結(jié)，假如我們拋棄一切文明成果并返回遠(yuǎn)古世界的話，那么我們將會(huì)獲得更加幸福的生活。

——弗洛依德

這本書沒有華麗的辭藻，在行文方面確實(shí)沒有什么值得假心假意的夸獎(jiǎng)。但我也莫名的敬佩這個(gè)作者，敬佩他的創(chuàng)意和他的膽識。

“精神病”是一個(gè)敏感的詞匯，在二十一世紀(jì)，它似乎就象征著說不完的瘋話，做不完的奇怪舉動(dòng)，流不完的口水。人們常以“神經(jīng)病”來謾罵某一個(gè)他們認(rèn)為“瘋”的人。“神經(jīng)病”是一種二十一世紀(jì)常見病癥。至于它為何被貶為這個(gè)樣子，本身就是社會(huì)的一個(gè)病態(tài)。

作者樂以這個(gè)敏感話題進(jìn)行創(chuàng)作，其想法讓人驚訝不已。這是一群“神經(jīng)病”，他們以自己的想法生活，而他把他們的生活記錄下來。讀者翻開，就像是一個(gè)愚人節(jié)的圈套，這分明就是一個(gè)“天才日記”。他們看似瘋狂的做法下，其深意竟令許多“正常人”認(rèn)為意想不到，頗有道理。

和這些“瘋子”相比，“正常人”顯得渺小。有一句話說的很好：“生活好像就是這樣，除了瑣碎之外，一無所有。”的確，這便是“正常人”的生活。“正常人”被框定在社會(huì)的條條框框中，他們眼中有利益的光芒，他們有太多事情可忙，公司、學(xué)校、家庭、感情。日子一天天碾過來，從他們身上碾過去，他們把身上的血液和泥土擦干，眼看新的太陽升起，新的日子又碾過來……他們本身如此不堪，卻依舊有時(shí)間嘲諷一下別人，謾罵一下世界。每個(gè)人都這樣，這就有了現(xiàn)在這個(gè)病態(tài)的社會(huì)。

而所謂“瘋子”，他們關(guān)注的不是政事，不是柴米油鹽，不是懷中佳麗。他們只在乎一張紙，一根木棒，一片草地。他們清楚的知道他們喜歡什么，討厭什么。他們也樂于思考，雖然有時(shí)只是想想天為什么是藍(lán)色的，人為什么會(huì)活著，石頭有沒有生命。漸漸的，他們就有了自己的答案。可笑的是，“正常人”們連答案都沒有就開始嘲諷了。“瘋子”我倒認(rèn)為，是上帝賜給他們更高潔的人性，人之初的人性是最無害干凈的，也是沒有教育沒有規(guī)劃的。

“瘋子”和“天才”僅僅一步之差，但究竟誰是“瘋子”，誰是“天才”，誰知道呢。

后記：什么是“瘋子”，我猜是固執(zhí)的活在自己的世界里，毫不在意社會(huì)游戲規(guī)則的人。我們作為一個(gè)“正常人”不免會(huì)把自己放進(jìn)“社會(huì)系統(tǒng)”里去衡量、比較。正因?yàn)橛辛颂嗟摹半s念”，反而破壞了平衡，不能做好自己，還要極力掩飾自己的瘋魔。如果我們真有“瘋子”的執(zhí)著和定力，恐怕早就成為自己的偶像了。京劇業(yè)內(nèi)有一句行話：“不瘋魔不成活”，這是一種境界，一種極癡迷的境界，這種迷戀讓人深陷其中，如癡如醉，忘我地全身心付出。所以，不管將來我們是一個(gè)偉大的人，還是一個(gè)渺小的人，學(xué)著用“瘋子”的精神來待人處事，做好本真的自己，也不枉這一世之游。更何況，“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”也許，上天將有重要任務(wù)要交給不平凡的人，所以他才要百般設(shè)置障礙和考驗(yàn)，實(shí)際是為了提高他的堅(jiān)韌的品格和能力。

天才瘋子讀后感 篇4

有句話說，瘋子并不是我們想象中的那樣，他們只是世界觀與我們不同。事實(shí)的確是這樣，對于那些所謂的瘋癲的話語，人們也許不僅僅會(huì)得到許許多多不同角度的世界觀的啟迪與思考，甚至還可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，天才與瘋子真的只是一線之隔。

關(guān)于《天才在左，瘋子在右》這本書，為作者耗時(shí)四年深入醫(yī)院精神科、公安部等多種神秘機(jī)構(gòu)，得與數(shù)百名非常態(tài)人類的直接接觸產(chǎn)生的國內(nèi)第一本精神病人訪談手記。全書以通篇的訪談筆錄作為主體內(nèi)容，形似報(bào)告文學(xué)，卻又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于報(bào)告文學(xué)。作者成功地把閃光的思想隱藏在一般般的敘述中，引發(fā)讀者余味無窮的深思。

此書中收錄著各種形形色色的精神病人各種稀奇古怪的想法：有瘋狂地想要顱骨穿孔獲取反自然超能力偏執(zhí)患者，而最終卻被心理作用嚇得死去活來；有存在被事實(shí)扭曲成為多重人格的殺人犯，盡管犯下罪行卻也折射出社會(huì)許多引人深思的情仇糾紛；有每夜被恐懼的夢境折磨得輾轉(zhuǎn)反側(cè)的精神患者，扭曲的夢境展現(xiàn)出放大的社會(huì)陰暗面；有堅(jiān)定著自己家族的宗教信仰與文明的精神患者對自己的心理、宗教、預(yù)言等等匪夷所思的邏輯堅(jiān)定不移這個(gè)特殊的群體中，他們眼里的世界不同于道說的人間，佛說的六道之一，哲學(xué)說的無窮辯證迷霧，歷史說的時(shí)間的累計(jì)，卻同樣妙趣橫生，也引人深思。

我個(gè)人讓我其中《飛禽走獸》一篇最吸引眼球。其內(nèi)容大概講的是一個(gè)年僅19歲的年輕女孩，由于傳說中的第六感過于強(qiáng)大而導(dǎo)致她被診斷為精神病而送入精神病院。在她處于散瞳狀態(tài)時(shí)，所有人的影像都會(huì)虛化成為不同的動(dòng)物。她小心翼翼、為人精細(xì)的媽媽是貓，慢條斯理的爸爸是魚，而活潑開朗、可愛淘氣的她自己則是鼴鼠。而面對照片、電影、電視等虛幻影像，她卻并沒有任何怪異的視覺反應(yīng)。如此匪夷所思的癥狀，作者最終得出一個(gè)驚人的結(jié)論：她眼中的動(dòng)物都近乎完美地符合著每個(gè)人的性格特征，如此神奇的天才技能，不能不令人嘖嘖稱奇。而由此卻被診斷為神經(jīng)異常的可怕異類，讓人不能不為之嘆息。

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天才在左瘋子在右讀后感分享(集錦6篇)

讀書筆記吧專題“天才在左瘋子在右讀后感”為你推薦以下內(nèi)容。

如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光，作者寫的作品便是我們忠實(shí)的朋友。寫讀后感能把我們再次帶回閱讀時(shí)的心境。我們從哪些角度來寫作品的讀書筆記呢？以下由我們?yōu)榇蠹揖恼淼摹疤觳旁谧蟑傋釉谟易x后感分享”，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

天才在左瘋子在右讀后感分享【篇1】

早就聽說了這本書，但一直放在書架沒有看，直到今天突然對它產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。

本書告訴了我們48個(gè)精神患者的故事，他們性格孤僻、舉止怪異，有的甚至看上去完全無異于常人，那么究竟又是因?yàn)槭裁矗斐闪诉@一切。

作者在書中說到，其實(shí)任何一個(gè)精神患者他們無一例外，全都是因?yàn)橥昊虺砷L過程中不好的經(jīng)歷，導(dǎo)致了創(chuàng)傷。

那些傷害就像一把刀子一樣，深深的扎進(jìn)他們的心里，把他拔出來，看似傷口已經(jīng)愈合，但是，那種被刺傷的痛感，將會(huì)伴隨他們一生，潛伏在他的無意識領(lǐng)域。

他們察覺不到，也完全沒有意識。

加上旁人的不理解，嘲諷與區(qū)別對待，他們開始慢慢感知到自己與別人不一樣。

于是，越來越習(xí)慣了把自己一個(gè)人關(guān)在家里，只有在哪個(gè)昏暗的空間里，他們才能感覺到到相對安全，才能讓自己與那些\怪人\劃開界限。

他們腦子里閃現(xiàn)出的瘋狂、奇異的想法，為他們的創(chuàng)作創(chuàng)造了源源不斷的素材，與創(chuàng)作靈感，這是他們特有的。

其實(shí)，很多我們看似無厘頭的、瘋狂的、讓人難以理解的做法背后，都是他內(nèi)心深處的潛意識在作祟，在黑暗的角落主導(dǎo)著他的思想、行為。

童年的創(chuàng)傷，往往是最難以修復(fù)的，而恰恰很多家長不懂這個(gè)道理。

很多家長對童年認(rèn)知都存在一個(gè)誤區(qū)：都以為孩子還小，不會(huì)注意自己的言行舉止，覺得孩子沒有意識，什么都不懂。

導(dǎo)致了很多問題兒童，一旦自己的孩子出現(xiàn)問題，他們就會(huì)斥責(zé)孩子，以\不聽話\不懂事\等字眼來綁架孩子。

每個(gè)剛出生的孩子都是一張白紙，是在幼兒階段是家長用行為，在無形為這張白紙描色。

我覺得當(dāng)意識到孩子出現(xiàn)問題時(shí)，家長們最應(yīng)該反思的是自己，而不是一直企圖從孩子身上去找原因。

憑什么有的父母一邊要求孩子要不斷的成長、進(jìn)步，自己卻又在原地踏步，這樣對孩子來說是極其不公平的。

希望家長們都能早點(diǎn)意識到這個(gè)問題，普及心理學(xué)、育兒知識，改變觀念。

那些深受童年創(chuàng)傷的孩子，也不應(yīng)該自暴自棄，把自己放在受害者的角度，渴望別人用當(dāng)成弱者，來獲取別人的憐憫與同情。

這樣沒有用，既然已經(jīng)發(fā)生了，那就應(yīng)該盡力去改變它，從你身上把這該死的東西切斷，讓它不再伴隨你，折磨你。

我認(rèn)為，每個(gè)人都一定要學(xué)會(huì)，自我療愈。有的時(shí)候我們自己都不了解自己，就不要妄想別人會(huì)懂你。

找到行為背后真正的原因，在根本上解決它，而不是任由它生根發(fā)芽。

天才在左瘋子在右讀后感分享【篇2】

在不斷地思考，不斷地發(fā)現(xiàn)中，思維碰撞出的火花在狹隘的空間和時(shí)間中流淌。即使在書中他們是一群瘋子。

這個(gè)世界好像有點(diǎn)問題，卻找不出問題在哪兒。瘋子，是在尋找世界，奇妙而詭異的發(fā)現(xiàn)，成就了他們的天才。不同尋常的感受，獨(dú)到的眼界，是他們的不同所在，因此也被視為瘋子。

天才在左，瘋子在右。或許瘋子和天才只是一線之隔，那些被關(guān)在醫(yī)院里的人，他們心中或是眼前的世界與我們不同，或許是陷入了思維的歧途，打開了思維的后門。

可是如果我們仔細(xì)的傾聽，詳盡地體味，順著他們思維的腳印，翻過思維的城墻，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的世界是一個(gè)奇妙的空間，他們的“瘋言瘋語”卻有像真是的理論。"異能追隨者“，時(shí)間盡頭，超級進(jìn)化論，這些看似不可思議的想法，卻又是在科學(xué)的基礎(chǔ)之上推導(dǎo)出的。

人是個(gè)奇怪的東西，大腦皮層賦予我們思維和學(xué)習(xí)，我們也思考，糾結(jié)過這個(gè)更為神奇的世界。只是我們往往沒有打破慣性思維，就像從眾心理，平常和傳統(tǒng)地思考，每天按部就班，在這個(gè)數(shù)字世界兜轉(zhuǎn)。“瘋子”們苦苦追尋的或許就是世界的定義，世界究竟是什么樣的，沒有確切的定義。這是六首之一，上帝說這里是天堂和地獄的戰(zhàn)場，哲學(xué)說這是無窮的辯證迷霧，物理說這是基本粒于堆徹起來的聚合體………

雖說思考是一種正常行為。但在我們的生活中談這種有些高深的問題似乎又有些可笑，我們的生活也并涉及這些復(fù)雜的糾結(jié)，只有學(xué)者才會(huì)關(guān)心撲朔迷離的世界和真理，對我們來說這里就是人間。

天才在左瘋子在右讀后感分享【篇3】

起初買這本書是因?yàn)殛悊潭鳎ㄅ瘢┰谝黄谠L談節(jié)目中推薦此書，本著愛屋及烏的原則決定拜讀此書。書拿到手里很厚實(shí)的一本，按照我看書的速度估計(jì)要花一個(gè)月時(shí)間，結(jié)果剛完前兩篇文章就中毒了，接下來的一周時(shí)間里只要有時(shí)間就會(huì)抓緊時(shí)間看。

這本書太多吸引我的地方，幾乎每一篇都是一個(gè)巨好的電影劇本，題材、故事、人物，無不精彩，合情合理，又出人意料，因?yàn)閹缀趺恳晃痪癫∪耍加谐瑥?qiáng)的邏輯思維，絲毫不擔(dān)心劇情上邏輯出紕漏，而電影又是很好的手段，去完全構(gòu)建起他們眼中的世界，可以完全依照他們的規(guī)則來建制起另一個(gè)迥異的世界，這多么有趣。借書里的話說，“我自己也有成為精神病的潛質(zhì)，這讓我擔(dān)心又興奮，興奮的是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大很大的新鮮領(lǐng)域，讓我饒有興致，這起碼在接下來較長的時(shí)間里我有一個(gè)好的興趣點(diǎn)，我是知道的”這也是我讓我無法停止閱讀的原因。這本書給我很多啟示，很多故事讀過許久再回想起來有會(huì)有另一番滋味。

讀完這本書讓我想起一句詩“聽從生活的安排，是快樂的”我對這種聽從有時(shí)候是接受的，有時(shí)候又覺得接受就是違背本意的所以時(shí)常會(huì)糾結(jié)。這或許就是書名的本意吧！天才也好，瘋子也罷都是安排，聽從安排或許就是快樂吧！

我覺得這本書的內(nèi)容很有自省的價(jià)值的（很多次理所應(yīng)當(dāng)?shù)乃查g我們真的很難排除自己就是病人的事實(shí)），此書推薦給那些曾經(jīng)像我一樣心靈長滿雜草的拓荒者。

天才在左瘋子在右讀后感分享【篇4】

第一次接觸這類探索人類心理和精神方面的書籍，光看書名，就覺得不可思議，兩種極端似的，天才與瘋子，就像南極與北極，彼此都是極端。

書中介紹的是每一位精神病人情況的例子，通過作者去拜訪，錄音筆記錄，談話，溝通，精神病人口述，形成訪談式記錄。讀每一章節(jié)的文字，仿佛在看天文學(xué)，物理學(xué)，量子力學(xué)，很深?yuàn)W不能更深入的理解內(nèi)容。每一種思想都值得被尊重，閱讀中，常常使我跳出慣常的思維，偶爾也會(huì)產(chǎn)生共鳴，讓我覺得自己好像也偶爾是同類人。比如，有一篇印象深刻，講述的是主人公常常把人看成動(dòng)物，可能是月球引力，磁場的作用，我也有類似經(jīng)驗(yàn)，不過，迄今為止，也就兩次，都懷疑自己是不是精神出問題了，哈哈，想想也是給自己思想一次造反的機(jī)會(huì)吧！

當(dāng)你從一個(gè)正常人的角度看待精神病人這個(gè)群體時(shí)，“精神病人”也在審視著我們“正常人”這個(gè)群體。

花了較長時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)閱讀，以全新的角度審視并思考自己關(guān)心的一切—世界本身的面貌以及生命的意義。世界上的人千千萬，事物更迭不息，不管是生命的盡頭還是時(shí)間的盡頭，其實(shí)對終究離去的我們來說是沒有盡頭的，因?yàn)檎窦{蘭容若說的：“人生若只如初見”，所有的美好，所有的不期而遇，都是永恒的記憶。珍惜每一段記憶，每一種想法，它有它出現(xiàn)的道理，只要不是有傷害性即可！

天才在左瘋子在右讀后感分享【篇5】

這本書最初是孩子向我推薦的，他說這本書啟迪了他的思維。當(dāng)時(shí)沒有看，只是覺得這本書的名字很不錯(cuò)，很符合我們的認(rèn)知：我們生活中的確有很多癡迷于自己事業(yè)，或?qū)δ呈履澄镏缘娜耍麄兠刻鞓反瞬黄＃晃覀兎Q作"瘋子"，行為表現(xiàn)與瘋子無異。興奮、專注、不知疲倦——這種狀態(tài)，天才與瘋子是一樣的。

但正如魯莽同勇敢一樣，瘋子與天才還是有本質(zhì)區(qū)別的：瘋子沒有元認(rèn)知能力，不能覺察自己的行為，沒有自知力。有時(shí)他們就像一輛飛跑的汽車——是失控的那種，而不是在高速公路上的那種。

前些天，孩子把書從網(wǎng)上買了回來，我才有幸拜讀。作者用精彩、凝練的對白，把這些瘋子刻畫的淋漓盡致，讓讀者看到了這些特殊群體的另類人生，讓讀者領(lǐng)略他們天馬行空的想象力，幾乎"天衣無縫"的思維……也許作者的角度不同，作者更關(guān)注的是這些人最"精彩"言語行為，而極少去關(guān)注形成這種心理的原因，這很容易讓人覺得：這種非常心理似乎是天生的，他們的"思想"似乎是超時(shí)代的。

但心理是腦的機(jī)能，人是社會(huì)的反映。大家都熟悉的"狼孩"，之所以表現(xiàn)與狼的行為無異，就是由于這個(gè)孩子出生后，生活在狼群中，被狼"教養(yǎng)"的結(jié)果。范進(jìn)瘋了，他的思想離不開八股文；當(dāng)代的瘋子，怎么也不可能是因?yàn)橹辛朔饨ㄖ髁x的毒害。心理問題的出現(xiàn)，無論從客觀上看（認(rèn)知心理學(xué)），還是從主觀上看（精神分析），都是有原因的。他們之所以會(huì)出現(xiàn)這種狀況，一定是生活在他們大腦中，埋下了足以控制他們靈魂的種子。我們只有順藤摸瓜，找原因，尋真相，才能正真地去幫助他們，才能讓更多的人避免陷入心理障礙的陷阱。

就瘋子與天才所表現(xiàn)的"專業(yè)水準(zhǔn)"，還是有天壤之別的。就像書中讓那個(gè)想象"思維蟲子"的少年一樣，在為他安排的量子物理考試中，"結(jié)果很糟"！他們所表現(xiàn)出的思維或是線性的，只沿著一條線思維；或是單向的，只能向一個(gè)方向思維；或是發(fā)散的，無法專注于自己的意識；或是點(diǎn)狀的，把一個(gè)點(diǎn)想象的比地球還大，以致壓垮了自己的思維……就知識結(jié)構(gòu)而言，他們的思想并沒有超越霍金，也沒有突破多重宇宙理論；他們的想象力，并不比科幻小說家豐富多少，不同的是：他們似乎鉆進(jìn)了黑洞狀的牛角尖，自我意識的力量很難把他們拉了回來。

還有幾位很特別的，也給我留下了深刻的印象。如那位可親可敬的、每天陪著去世大爺?shù)拇髬專粓?zhí)著傳承千年原生宗教的薩滿。這些人，則更像是天才，幸福生活在自己的信仰中……

總結(jié)一下我的看法：對于不是研究心理學(xué)的讀者，這本書展現(xiàn)給我們的是一個(gè)另類的世界；對于研究心理學(xué)的讀者，這本書也許只是一個(gè)起點(diǎn)。

天才在左瘋子在右讀后感分享【篇6】

今天終于讀完了，覺得這本書寫得很成功，因?yàn)槲易x完最后一頁的時(shí)候，突然就想起了本書的引言--世界到底是怎樣的？

世界到底是怎樣的？我覺得思考這個(gè)問題還是需要很多勇氣的，更不說為了解答這個(gè)問題而采取的行動(dòng)。作者選擇從另類人士的世界觀中，試圖去尋求答案。

其中，最后一篇《果凍世界》給我的印象最深。整個(gè)物質(zhì)世界就像一個(gè)果凍，而里面的小氣泡就是精神世界，還有果凍外的世界。想想，如果你所看到的，或者所感受到的一切，都是你精神產(chǎn)生，或者決定的，即承認(rèn)即存在，不承認(rèn)即不存在，這是不是很神奇？你或許會(huì)辯駁說，很多東西并不是你想的，但它卻實(shí)實(shí)在在的發(fā)生了。我的解釋是：1. 別忘了，你的物質(zhì)世界和別人是共用的，就好像你和別人同居時(shí)，共用一個(gè)廚房來做菜一樣，人不同，做出來的菜就不同，但都受到了廚房條件的限制；2. 很多事情，你雖然不愿意，但潛意識里還是妥協(xié)了，意味著你還是某種程度的接受了。那么，我們能否讓自己的精神力量更強(qiáng)大呢？或許有人已經(jīng)知道我想說什么了，特異功能，對不對？先不質(zhì)疑它的可能性，先想想，假設(shè)，先不考慮別人的精神作用，或這個(gè)世界只有你一個(gè)人，你隨心所欲，世界按你的想法變形。然后，考慮別人的精神作用，如果別人接受（記住，這里的接受是真的接受，也就是如果你不接受，你的精神都會(huì)消失的，你也就沒了），那么你特異功能表演成功了。如果別人不接受呢？特異功能就成浮云了。所以想要擁有特異功能不是一件容易的事。

從物質(zhì)的角度看，其實(shí)特異功能又有什么什么神奇呢？讓人了解你的想法，甚至接受你的想法，本身就是特異功能了。那么你要讓周圍的環(huán)境按照你想的來，甚至讓世界按你想的來，改變世界，都是特異功能。這么想，我覺得心理真的平衡多了。

[薦]瘋子在右天才在右讀后感匯總4篇

書是開啟智慧之門的鑰匙，閱讀一本好書能夠讓我們受益匪淺，大凡成功的人士，他們都和書籍有著不解之緣，在讀過一篇書籍之后人們內(nèi)心都會(huì)有一定的收獲和體會(huì)，最好我們可以用讀后感文章的方式，將閱讀中的體驗(yàn)記錄成文。作品讀后感究竟該如何寫呢？下面是小編為大家精心推薦的“[薦]瘋子在右天才在右讀后感匯總4篇”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

瘋子在右天才在右讀后感(篇1)

他們的世界 ——《天才在左，瘋子在右》讀后感

微風(fēng)吹過青草，他的目光落在那些穿著病衣、在老樹下舉止怪異的年輕人身上。悄然間，才發(fā)現(xiàn)自己早已走進(jìn)這本書了。瘋子的世界何嘗沒有天才呢？

可能是另一個(gè)世界的天才吧。“有一天你認(rèn)為我瘋了，其實(shí)是你瘋了。”

當(dāng)大多數(shù)人聽到精神病人的聲音時(shí)，他們會(huì)想到一些怪異、冷血、殘忍、瘋狂的人。這就是人們對精神病人的認(rèn)識。當(dāng)然我也在其中。

但這本書完全顛覆了我對精神病人的理解。在讀這本書的過程中，我感到悲傷，甚至可怕。其實(shí)精神病人在推究，**問題時(shí)，并不是像我們想象的那樣瘋瘋癲癲，而是及具有邏輯，有說服人能力，讓人在潛意識里認(rèn)可他們的看法，甚至覺得他們比正常人更加優(yōu)秀，正是如此才讓我覺得可怕。

不論是渴望看到別人看不到的東西而去開頭骨蓋的人，“看得見”三維蟲子的學(xué)者能夠把每個(gè)人都看成每一個(gè)性格分明的動(dòng)物的女孩，還是那位令人心酸的孤獨(dú)守望者都令人一次又一次的驚嘆！他們究竟是天才還是瘋子！？或者那些所謂的天才只是還沒被關(guān)起來的瘋子！？

好吧，徹底顛覆了我的世界觀。

也許天才和瘋子只是時(shí)代的不同，就像一千多年前你和別人討論計(jì)算機(jī)和衛(wèi)星一樣，人們會(huì)認(rèn)為你是瘋子；但現(xiàn)在沒有人會(huì)質(zhì)疑，因?yàn)檫@些已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。

不僅如此，事實(shí)上，西方哲學(xué)的奠基人尼采和畫家梵高都被送進(jìn)了精神病院。有多少智慧接近魔鬼？聰明人讓周圍的人不寒而栗！

“想看到真正的世界，就要用天的眼睛去看天，用云的眼睛去看云，用風(fēng)的眼睛去看風(fēng)，用花草樹木的眼睛去看花草樹木，用石頭的眼睛去看石頭，用大海的眼睛去看大海，用動(dòng)物的眼睛去看動(dòng)物，用人的眼睛去看人。有一天你認(rèn)為我瘋了，其實(shí)是你瘋了。”這是一位精神病人說的，你覺得很可笑？

是因?yàn)樽霾坏剑靠呻y道他說得就沒有道理嗎？從本質(zhì)上看本質(zhì)是不是很合理？

有時(shí)候我真的覺得精神病人和正常人沒什么不同，但也許他們看到的時(shí)界比我們更純潔、更憔悴。有時(shí)候你不妨用孩子的眼睛看世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是如此清晰

風(fēng)無痕，云無煙，回首，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多。

所以試著從精神病患者的角度來看精神病患者。雖然他們眼中的世界和我們眼中的世界不同，但他們有自己的情感，或者快樂，或者悲傷，就像我們一樣，讓溫柔的風(fēng)把你吹走。對待不同和相似的眼睛，給他們一點(diǎn)尊重，給他們一個(gè)微笑。

瘋子在右天才在右讀后感(篇2)

我用了三天零散的時(shí)間看完了《天才在左瘋子在右》，覺得挺震撼，想寫寫讀后感，發(fā)現(xiàn)腦子一片混亂。那么按照讀書過程中的感覺來記錄吧——

好奇——“他們”的世界，緣何而來？同樣的身體構(gòu)造，同樣的社會(huì)環(huán)境，如何造就了不同的想法，而且“他們”的想法那么堅(jiān)定,不會(huì)被輕易動(dòng)搖，他們的精神世界那么單純，不受各種外力所干擾？當(dāng)然，除去那些個(gè)人成長經(jīng)歷的特殊情況，世界是什么樣的？

從這個(gè)問題出發(fā)，作者帶我走進(jìn)了這個(gè)神奇的宮殿。

迷惑——這是一本精神病人訪談手記，然而訪談的內(nèi)容許多我都覺得好像就是那么回事啊？很認(rèn)可。比如在《蘋果的味道》一篇里面，主人公“閉關(guān)”尋找感覺、精神以及精神之后的東西，也并不涉及什么佛教之類的修行，要是我有這樣的環(huán)境條件的話，也會(huì)試一試。

《角度問題》一篇，只是闡述了一番看問題的角度，并沒有什么非正常認(rèn)識。所謂患者，言辭幽默，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，也沒有發(fā)表什么標(biāo)新立異的言論，行為不過就是把家里布置得像個(gè)孩子的房間，但這對于一名職業(yè)插畫師來說也沒有什么特別的。為什么會(huì)被認(rèn)為是精神病？

在《迷失的旅行者》一篇，如果這不是在一本精神病訪談錄里面以對話的形式所記載，我絕對會(huì)把它劃分為一篇科幻**，可是當(dāng)我回憶起曾經(jīng)著迷的那些科幻**，讀起來都覺得滿真實(shí)，就像凡爾納在他的那個(gè)年**的**，當(dāng)時(shí)的人們讀起來覺得天馬行空，可現(xiàn)在卻有許多科學(xué)幻想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。在閱讀的過程中，我和作者一樣，想補(bǔ)充量子物理和非線性動(dòng)力學(xué)的基本知識。

《飛禽走獸》里面這個(gè)19歲的小姑娘，可以把人形象地看成各種動(dòng)物，哇塞，這種超能力多酷！當(dāng)然，排除那些過于偏執(zhí)的，以及那些所謂的“有邪教教主”潛質(zhì)的個(gè)例。

所以，我很困惑，也許我也有可能患上精神病？我問朋友看過書后的感覺，她說感覺她自己就是一個(gè)精神病……就像作者自嘲的：“面對一些患者的時(shí)候，會(huì)感覺面對就是自己，加上一部分患者的知識太淵博、邏輯性太完美、信念太堅(jiān)定，我甚至經(jīng)常想我其實(shí)是一個(gè)不具備淵博知識，沒擁有完美邏輯，信念又不堅(jiān)定的精神病人。

”敬佩——一方面敬佩作者，有疑問就會(huì)付諸行動(dòng)不停探索，在探索的過程中收獲。一方面，我欽佩他采訪過的一些病人，比如那些用分形幾何學(xué)研究生物進(jìn)化的人，那些有意識地研究瑪雅文明并不能停止的人

讀完之后，我覺得這根本就不是一本訪談錄，而是一本科學(xué)文化知識普及圖書，從精神病患者的口中，那些量子物理知識變得形象而易于理解，分形幾何學(xué)這樣高深的名詞也變得淺顯易懂，而由完全陌生的文字推演遺失文明的過程似乎也不那么神秘了；從他們的角度，從花的角度看花，從云的角度看云，世界多彩而純凈；從他們的專注，執(zhí)著于一件自己愿意執(zhí)著的事情，認(rèn)真、專注從來不是空口號，困難、束縛、環(huán)境、世俗從來都不是事兒。

而我，或是大多數(shù)正常人，往往都是看不清就模糊著吧，想不明白就迷糊著吧，生活本就疲于應(yīng)對，哪來精力專注思考？

釋然——作者用《果凍世界》這篇作為最后一篇，看完之后忽覺輕松很多，看了前面過多的從各種角度解釋的世界，紛紛雜雜，腦子凌亂，最后卻一下子又有些清明。用量子物理探索也好、時(shí)空穿越多宇宙理論也好，被噩夢纏繞也好，無窮無盡的孤獨(dú)感也好，忽然都不需要再探索和解釋了，時(shí)間與空間不用分割開來看，而處于其中的我們也無法跳出來看，那些依附于物質(zhì)卻又獨(dú)立于物質(zhì)的精神世界，如同果凍中的氣泡。所有宇宙、文化、物質(zhì)……就是一個(gè)大果凍——這樣的比喻多簡潔，這樣的角度真是足夠超脫和宏觀，物質(zhì)的盡頭，所有困惑，也不需要再困惑了。

先分解，后統(tǒng)一，從細(xì)節(jié)進(jìn)入，從宏觀走出，是一種認(rèn)識和學(xué)習(xí)的方法。

很感謝作者，讓我們了解了基于這同一物質(zhì)世界而看到的不同世界，過于執(zhí)著，便成癡；過于不思，則倦怠。作者用“人生若只如初見”來結(jié)尾，是一種曾經(jīng)深入地用心感悟，努力去全面了解后的俯視，而我，卻是因孤陋寡聞鮮于思考慣于渾渾噩噩的無知。

此處引用文中一句話作結(jié)尾：“想要看到真正的世界，就用石頭的眼睛去看石頭，用風(fēng)的眼睛去看風(fēng)，用大地的眼睛去看大地，用花草樹木的眼睛去看花草樹木，用人的眼睛去看人，用世界的眼睛去看世界”……

瘋子在右天才在右讀后感(篇3)

他：“你有沒有這種感覺：看到某個(gè)場景的時(shí)候突然覺得似曾相識，甚至可以預(yù)知下一秒發(fā)生的事情？”

量子物理教授：“有過，但是那是大腦記憶部分產(chǎn)生的臨時(shí)幻覺和錯(cuò)覺。”

他：“錯(cuò)誤？產(chǎn)生錯(cuò)誤還能預(yù)知下一秒？

不對吧？其實(shí)那不是記憶錯(cuò)誤，而是你的腦波瞬間和其他宇宙的腦波相通了。而同一個(gè)宇宙恰好比你早一點(diǎn)，你得到了另一個(gè)你自己的記憶。

那種事情很少就是因?yàn)槟銢]辦法長時(shí)間保持和另一個(gè)自己的聯(lián)系。原理你應(yīng)該清楚，其實(shí)就是另一個(gè)你的大腦記憶弱電信號通過量子泡沫傳輸給你了。雖然只有那么一瞬間。

”時(shí)間不是流逝的，流逝的是我們另外一個(gè)角度看待問題，往往能夠得出令人驚嘆的結(jié)論。真理屬于人，謬誤屬于人的每一個(gè)階段。我們所知道的事實(shí)是受各種因素的限制和制約的。那么，現(xiàn)代的我們所認(rèn)識的所謂的真理，也最多稱其為時(shí)代真理而已。

高智商神經(jīng)病往往具有孤獨(dú)的屬性，但遺憾的是，所有孤獨(dú)的人都可能成為優(yōu)秀的神經(jīng)病。因此我才這么羨慕這些人，偏執(zhí)，癲狂，藐視眾生。他們有的可以在自己勾勒出來的宏大世界里像魚兒一樣生活，有的甚至可以用自己的想法去煽動(dòng)別人。

而諸如我類卻只能活在莫名的痛苦之中，只能怪自己還不夠超脫，可笑，連當(dāng)神經(jīng)病的名額都是有限的。

指間的戒指不再閃亮婚紗在衣柜早就封塵我們的容顏都已慢慢蒼老但那份心情，確依舊沒有改變感謝你帶給我的每一天正是因?yàn)槟阄也庞杏職庹f “永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)”

我覺得情感很渺小，既不輝煌，也不壯烈，只是一個(gè)個(gè)小片段，但是確讓我動(dòng)容

前者是在老伴死后一直認(rèn)為老伴還活著，還經(jīng)常和老伴說話。后者是他偷了尸體，研究情人死后復(fù)活的方法。。

真理屬于人類，謬誤屬于時(shí)代。由于時(shí)代的局限性，其結(jié)果是，及時(shí)而有創(chuàng)意的想法也會(huì)被視為無稽之談。同時(shí)，由于缺乏可能是預(yù)測性知識的認(rèn)識能力，人們在這個(gè)時(shí)代會(huì)認(rèn)為這種觀念或理論是錯(cuò)誤的。

比如日心說的提出以及被接受過程中的鮮血，伽利略被活活燒死。對阿伏伽德羅分子理論的嘲諷，以及50年后對它的接受，現(xiàn)在已經(jīng)成為高中化學(xué)教科書的必修課。

永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)：

指尖的戒指不再閃亮

婚紗在衣櫥早就塵封

我們的容顏早已慢慢蒼老

但那份心情，卻依然沒有改變

感謝你帶給我的每一天

正式因?yàn)槟?/p>

我才有勇氣說

“永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)”

想看到真正的世界，就用天的眼睛去看天，用云的眼睛去看云，用風(fēng)的眼睛去看風(fēng)，用花草樹木的眼睛去看花草樹木，用石頭的眼睛去看石頭，用大海的眼睛去看大海，用動(dòng)物的眼睛去看動(dòng)物，用人的眼睛去看人。

生和死，不重要，重要的是去尊重生命；生命是否高貴不重要，重要的是，尊重自己的存在；在自己還有生命的時(shí)候，在自己還存在的時(shí)候，帶著自己那顆人類的心，永不停息地追尋那個(gè)答案。有答案并不重要。充滿期待是很重要的。還記得潘多拉孩子里的最后一件禮物嗎？

是“希望”。

因?yàn)槿祟惥褪沁@樣。他們有一顆充滿好奇、期待、希望和永無止境的心。

只有當(dāng)你認(rèn)真的去做一件事的時(shí)候，才能發(fā)現(xiàn)自己的靈魂，和靈魂的深處。

每一個(gè)精神病人都帶你去了一個(gè)不同的世界，他們中的很多有一個(gè)共同點(diǎn)，有著堅(jiān)不可摧的世界觀，我承認(rèn)，他們中的一部分有執(zhí)著，偏執(zhí)，極端，但是卻又有著異于常人的思想活躍程度和科學(xué)知識，他們的偏執(zhí)有時(shí)候其實(shí)是一種最為簡單的堅(jiān)持和單純。

書中的精神病人不僅是從宗教人士到未成年人，而且是從博士到精神病醫(yī)生等各種身份的人。它還與討論人體、心理學(xué)、哲學(xué)、生物學(xué)、佛教、宗教、量子物理學(xué)、符號學(xué)、瑪雅文明和預(yù)言有關(guān)。

一位女性患者整天研究蟲草石，幾年來一言不發(fā)。執(zhí)著的令人發(fā)瘋。但是她對生命的見解確令人驚訝。

她說，螞蟻和石頭是松散的生命，螞蟻是松散的細(xì)胞，只有當(dāng)它們結(jié)合在一起才是生命。這就是為什么單個(gè)的螞蟻脫離蟻群馬上就會(huì)死去，她認(rèn)為石頭也是生命，土和沙聚集起來的生命，我們在石頭的眼里是看不到的，因?yàn)槲覀兲欤奶焖赖奶欤谑^看來，我們就算在原地站一輩子，他們也看不到我們。

只有聚集在一起，才是生命。

有不懈努力去探尋世界的本質(zhì)的，對于多宇宙論以及平行宇宙有自己的見解，一個(gè)十七歲的少年，說出絕對四維生物以及更多量子物理的見解，用一堆量子物理和科學(xué)證明，時(shí)間不是流逝的，流逝的是我們。讓一個(gè)量子物理博士都嘆為觀止。

有離奇的說，自己是另外一個(gè)宇宙?zhèn)魉瓦^來的，通過數(shù)據(jù)傳送，將大腦記憶作為粒子傳送到這個(gè)星球，雖說離奇，但是完美的邏輯和推算過程，是物理博士和心理學(xué)家都沒辦法找出破綻。

有些人癡迷于研究古代瑪雅文明，研究那些圖畫和文字。試圖還原瑪雅文明。他用自己的書來解釋關(guān)于2012年真正的瑪雅預(yù)言。

根據(jù)瑪雅歷法的紀(jì)算，瑪雅人確實(shí)預(yù)測了2012年，但預(yù)測并沒有說這一年是世界末日。相反，瑪雅記錄說，它將進(jìn)入一個(gè)新的時(shí)代。一個(gè)壓根沒人能懂得預(yù)言被那么多人信奉，還搞成電影和各種書籍，熱賣的一塌糊涂，但是一個(gè)精神病人卻通過深入的研究，理智的分析做出自己的判斷。不能說是不幽默。

有些人是原始宗教的宴請者。他們堅(jiān)持自己的風(fēng)俗習(xí)慣，一代又一代地繼承自己的信仰。

也有離奇的不能解釋的東西。

有精神病人，可以看到天空是不同的眼睛，不同的眼色那天會(huì)發(fā)生不同的事情，悲劇、喜劇，都可以從天空的顏色來判斷。 有的精神病人，能夠在夢中預(yù)言接下來要發(fā)生的事情。有的精神病人記得前幾十個(gè)前世的故事，甚至記得自己是如何死的，

有的精神病眼中可以看到的人是不同的動(dòng)物，而這不同的動(dòng)物卻代表了不同人的性格，并且初次見面就能說出相符此人性格的動(dòng)物。。。

然而，無數(shù)無法解釋的故事，卻有著令人信服的力量，也有著同樣的疑問。

也有讓人潸然淚下的故事。

一個(gè)上了年紀(jì)的老人，始終認(rèn)為老伴活著，并且不停的和他說話和為他準(zhǔn)備日常生活的需要。

一個(gè)男人在妻子墜入愛河12年后開始研究如何復(fù)活尸體。。。

在相對客觀的前提下，作者向我們揭示了精神病人的世界觀，它確實(shí)具有一定程度上鼓吹邪教領(lǐng)袖的性質(zhì)，在一定程度上顛覆了你的世界觀。因?yàn)樗麄冇械挠袊?yán)格的邏輯和科學(xué)依據(jù)，而且非常正確，甚至充滿了**的話語。 誰也不知道那是不是真的。

也許正如作者所說，幾百年后，也許他們是對的，瘋狂的是我們。

歌德所說，也是高銘在書中引用，“真理屬于人類，謬誤屬于時(shí)代。”他有所保留地將信將疑認(rèn)為這些精神病人可能預(yù)言了包括“女人是外星人”、“細(xì)菌創(chuàng)造人類文明”、“鼓吹部分人類返回自然生活”這些觀點(diǎn)擺與宴席之上，與君共討，像書中的觀點(diǎn)，比如“物質(zhì)的盡頭是精神”“在無限的時(shí)間中我們可以先死去再出生，先吃到雞蛋再打破蛋殼”，等物理和哲學(xué)方面的觀點(diǎn)，是應(yīng)該引起人們的思考的。

我曾經(jīng)看過一些關(guān)于精神病方面的書籍和電影，印象很深的是很小時(shí)候看的畢淑敏女士的一部小說，女心理師，畢淑敏本身就是一名心理師，而小說也是基于她的工作經(jīng)驗(yàn)和一些藝術(shù)手法的改編寫成了一部有關(guān)精神病人題材的書籍。是我映像很深的一本書。

一部前不久看的電影，美麗人生。片中的男主角就是高智商并且患有嚴(yán)重的妄想癥，最終通過驚人的毅力和家人的支持和幻想中的人物達(dá)到和諧相處，并且在科學(xué)研究中潛心學(xué)習(xí)，晚年獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

包括著名的畫家達(dá)利，很多人認(rèn)為他是瘋子，確實(shí)，從他的畫中不難看出異于常人的想法，有的畫對人的吸引力甚至超過**女郎。誰能信這樣瘋狂的畫是正常人之筆。畢竟他的言就是他的畫。

達(dá)利堅(jiān)持認(rèn)為我和瘋子的唯一區(qū)別就是我沒有瘋。

他們思考著正常人不關(guān)心的問題，在正常人眼里他們是想太多而走了偏鋒的人，但是精神病人說“真正復(fù)雜的是你們，你們有了錢要房子有了房子要美女，有了名氣要權(quán)力，有了權(quán)力要榮譽(yù)，有了這一切以后又要名垂千古，你名垂千古之后又想要無盡的生命來看到自己已名垂千古。你們滿意了，滿意了以后就會(huì)罷手嗎，不見得。你們想要的那么多，而我，我只是想知道為什么活著，我就在這里了”

有些精神病人卻很樂觀，但是樂觀的人怎么會(huì)住精神病醫(yī)院呢，這似乎是悖論。樂觀的人就不會(huì)鉆牛角尖，想的開的人就不會(huì)的精神病，但是其實(shí)有些精神病人，非常想的開，甚至饞了想吃肉就殺了自己的孩子都沒問題，很想的開，本來就沒有孩子，但是后來有了那么現(xiàn)在又沒有了，吃了就吃了唄。做人流不就是殺人嗎。

‘但是殺人肯定是不對的’

‘可是士兵在戰(zhàn)場都?xì)⑷税。钦f是為了某種目的就可以殺人，那那些殺人犯都是為了某種目的啊，如果只是為了大多數(shù)的利益才去殺，那印度是人口最多的國家，是不是為了印度的利益他們國家就都可以殺人了呢？ 所以殺人到底是對是錯(cuò)的概念不是你決定的，而是你所在的群體所決定的，你的群體賦予你殺人的權(quán)利了，你就可以殺，不給你殺人的權(quán)利，你殺人是要受懲罰的，因?yàn)槟銢]有殺人牌照。’

‘其實(shí)你們賦予什么都要有一個(gè)借口，就像剛才的殺人一樣，都是借口，但是借口就是借口，不是理由，你們總是解釋這解釋那。其實(shí)解釋就是掩飾。 真正的道理是不用解釋的，你解釋這解釋那，難道喝水要解釋嗎，吃飯要解釋嗎？

因?yàn)槟阈枰莻€(gè)是理由’

‘思考讓一些人變得痛苦，但是痛苦是清醒的過程。’

一個(gè)精神病人說，而他曾經(jīng)是精神治療師。

他說，所謂的正常人的概念，都是你們這些瘋子強(qiáng)加給我的，而我原來就是正常的，瘋的是你們，被你們的那些借口搞得不正常了，于是我斟酌再三，決定留在真實(shí)的這里面。不和你們瘋瘋癲癲。在這里，我很踏實(shí)。

于是他進(jìn)了精神病醫(yī)院。

我在看完這本書感受最深的一句話就是，我之所以還沒瘋，是因?yàn)槲疫€太無知。感謝我們的教育體制對我們悉心的呵護(hù)。

在看完整本書后，我任然忍不住一遍又一遍的重新看書里的內(nèi)容，因?yàn)槊恳槐榭矗陀钟行碌氖斋@。我不得不承認(rèn)，我的世界觀收到了很大程度的震撼。 但是不是崩潰。

就像作者在接觸精神病人過程中所帶來的質(zhì)疑和恐慌一樣，我也深深的體會(huì)到了。但是人也同樣需要自己的判斷和理解。就算對著的是擁有堅(jiān)不可摧的世界觀的精神病人。

也許從自身的原因來看，就是我本身也是質(zhì)疑這個(gè)世界的。 在不解和疑惑中思考，但是幻想總是超越不了認(rèn)知，我的認(rèn)知太淺，所以沒辦法達(dá)到發(fā)瘋的境界。

作者在接觸精神病人之前，曾經(jīng)癡迷過唐詩宋詞然后蔓延到時(shí)代背景，再從人文延續(xù)到經(jīng)濟(jì)，從社會(huì)延續(xù)到政治，政治到宗教，心里到醫(yī)學(xué)···

按照作者的說法，從這環(huán)環(huán)相扣的研究中，質(zhì)疑開始成倍的增長，對于世界是怎樣的疑問，開始無限膨脹。 因?yàn)槲唇獾臇|西實(shí)在太多了。 他也曾經(jīng)接近瘋狂的狀態(tài)。

我沒有作者這樣的堅(jiān)韌的好奇心，我成天也會(huì)想些胡亂的東西，高中的時(shí)候也不同程度的迷戀過詩詞歌賦，人文經(jīng)濟(jì)，宗教，貨幣，歷史甚至是相對論和量子物理。但是我每次都是抱著好奇心但是卻又淺嘗輒止。我的無知讓我始終是懵懂的正常人。

可能每個(gè)正常人在這里都會(huì)想問一句，干嘛想這么多。

瘋子在右天才在右讀后感(篇4)

這也讓我成為一個(gè)非常有趣的心理癥狀。我把專有名詞忘了。具體內(nèi)容是對事物的認(rèn)同感。也就是說，如果你和一個(gè)殺人犯呆在一起很長時(shí)間，你就會(huì)同情他，或者變成他。

如果你和一個(gè)精神病人長期呆在一起，你就會(huì)理解和同情它，或者成為他。這是一個(gè)有趣的氣場。人會(huì)下意識的模仿周圍的人。

我感興趣的第二件事是病人看待世界的視角。每個(gè)精神病人都是天生的煽動(dòng)者，因?yàn)樗麄兿嘈抛约旱挠^念。有句經(jīng)典的話：

“如果你連自己都騙了，那么你肯定是天下第一的**。”正因?yàn)樗麄兊纳钚挪灰桑詴?huì)不斷試圖說服你接受這些觀點(diǎn)。當(dāng)然，如果你接受了，你就是瘋了。

而他們看世界的角度，可以讓我們借鑒。是的，世界是多元的，我們的眼睛只能看到眼前的一切。如果將dv放在身體上的任何地方以記錄您的一天。

到了晚上**，你會(huì)看到什么？所以我們看待問題的方式是一樣的。當(dāng)然，從多個(gè)角度審視這個(gè)問題對我們來說是一回事。 如果這樣做，我們必須選擇一個(gè)職位。

因?yàn)槲覀冎荒茏鲆患拢瑢€是錯(cuò)。

書中還有兩個(gè)感人的愛情故事，我很喜歡。這是一位老人寫給妻子的情書

指間的戒指不再閃亮

婚紗在衣柜早就塵封

我們的容顏都已慢慢蒼老

感謝你帶給我的每一天

正是因?yàn)槟?/p>

我才有勇氣說：

“永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。”

第一個(gè)故事是一位臆想癥的老人，老伴逝去多年，依然認(rèn)為他活著。第二個(gè)故事講的是一個(gè)喪偶的中年男子，他不斷地學(xué)習(xí)生理學(xué)和其他課程，以使他的愛人復(fù)活。

感觸很深，然后靜默不言。

回到前一點(diǎn)，當(dāng)我們放大細(xì)微的東西，我們會(huì)有不同的感受。無法控制的人會(huì)變得偏執(zhí)。有可能這是一句不專業(yè)的話。有待查證。

但是我想說的是，無論世界觀是什么，都需要溝通。以此來緩解你心中的那些執(zhí)念，這樣長期的壓迫感才會(huì)緩解，人也會(huì)輕松。當(dāng)然，它基于信任的基礎(chǔ)。

最后，無論眾人的評價(jià)如何，我覺得這是一本很神奇的書，精神病人們有著迥異的性格和行為方式，做些我們不能理解的事情。會(huì)有我們從沒想過的觀點(diǎn)。他們的世界觀令人匪夷所思，他們以我們從未想到的角度觀察著這個(gè)世界，我們可以將這本書看成是一扇窗，能讓我們看到更多人眼中的世界，從那些所謂“瘋癲”的話語中你或許能得到對自己世界觀的一種啟迪和思考，有句話叫做“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)”，在跟隨作者的筆觸閱人無數(shù)之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，天才和瘋子或許真的只有一線之隔。

天才在左瘋子在右讀后感1000字集錦

讀書可以啟發(fā)心靈，就如同運(yùn)動(dòng)有助身體健康一樣。當(dāng)閱讀了作者寫的作品之后，往往會(huì)有很多領(lǐng)悟，我們在寫讀后感時(shí)，一定不要在意別人的想法，寫自己想說的就好了。那么如何撰寫一份全面的讀后感呢？考慮到你的需要，我們特地編輯了“天才在左瘋子在右讀后感”，相信能對大家有所幫助。

天才在左瘋子在右讀后感【篇1】

讀《天才在左瘋子在右》有感800字：

現(xiàn)在看《天才在左瘋子在右》，寫這篇文章純屬于記錄下自己對這本書的感想。作者通過描述自己和精神病者的對話，記錄下精神病的思維觀念。目前印象最深刻的是四維蟲子篇，雖然看不懂里面說的量子物理生物，但是不得不感慨，精神病的思維世界的確是很強(qiáng)大，一般人很難走進(jìn)。

小包一直很好奇大家是怎么定位精神病的，去網(wǎng)上查詢了一下，百度百科給到的解釋就是。

精神病（心理障礙疾病），精神病指嚴(yán)重的心理障礙，患者的認(rèn)識、情感、意志、動(dòng)作行為等心理活動(dòng)均可出現(xiàn)持久的明顯的異常；不能正常的學(xué)習(xí)、工作、生活、；動(dòng)作行為難以被一般人理解；在病態(tài)心理的支配下，有自殺或攻擊、傷害他人的動(dòng)作行為。

現(xiàn)在小包想談一談自己看了這本書之后對精神病者的看法。

精神病的世界是沒有規(guī)章制度，同時(shí)思維邏輯又很清晰，他們只相信自己看到、感覺到的，這是個(gè)很神奇的事情，一個(gè)目前不存在，還沒有被證明的東西，也許他說的是對的，為什么不呢，難道因?yàn)樗巧窠?jīng)病，就不被認(rèn)可嗎？我想大多數(shù)的精神病者希望別人和自己有一樣的想法，但是同樣的也會(huì)對你的不認(rèn)可不屑一顧。

小包并沒有站在他們的位置去思考，而是站在本身是個(gè)人的角度，每個(gè)人的思維觀念是通過接觸或者學(xué)習(xí)到本身存在的東西去定位形成的，但有的時(shí)候它也會(huì)發(fā)生錯(cuò)亂，感受到一些本身不被認(rèn)可的東西，但是誰能證明它就是完全不存在呢，我一直堅(jiān)信，目前認(rèn)為錯(cuò)誤或荒謬的事有一天會(huì)被證明。萬物都在變化，人也不例外。

每個(gè)人的生活方式都是由自己的喜好和思維習(xí)慣去養(yǎng)成的。精神病們的世界很大，大到可以看到世界本質(zhì)外的東西，同時(shí)，他的世界很小，小到只能呆在某一個(gè)活動(dòng)范圍。

好吧，小包承認(rèn)目前自己的思維也跟著混亂了，也許看不懂小包說的，沒有關(guān)系，因?yàn)樗痛嬖谟诖藭r(shí)此刻，下一刻改變了，也說不準(zhǔn)。最后想說《天才在左瘋子在右》的確是本很優(yōu)質(zhì)的書，推薦大家可以去了解下哦！

天才在左瘋子在右讀后感【篇2】

讀這本書的時(shí)間不長，但依照我素來讀書的速度來說也算是略長的一次閱讀體驗(yàn)，沒辦法，到了這個(gè)容易被手機(jī)誘惑的時(shí)間段，很難靜下心來看書了，但打開這本書的時(shí)候，我承認(rèn)我還是被吸引了。

選擇閱讀這本書是一種偶然起意，早就在各處聽聞這本書的大名，電視上名人口中也是經(jīng)常有推薦，我們來了第二季到誠品書店那期時(shí)，好像就有人推薦過這本書，是劉嘉玲還是誰，記不清了，并且此書更是常年位居暢銷書榜單之列，看眾多網(wǎng)友觀后感評論都是這書如何如何了不得，如何如何神奇，簡直是讓人打開了新的世界，原來天才和瘋子真的只有一線之差，贊美之論層出不窮。

但這兩天細(xì)心看了之后，我覺得評價(jià)有些過譽(yù)了，不是說它配不上好的評價(jià)，在基礎(chǔ)知識科普上不得不承認(rèn)有部分還是做的挺好的，但其實(shí)不好的點(diǎn)恰恰也因此。

首先，看著本書的時(shí)候我一直覺得很怪，云里霧里不至于，就是奇怪，你不懂作者究竟是想給你講個(gè)志怪故事呢，還是想給你科普物理知識呢，是個(gè)有神論者呢，還是個(gè)堅(jiān)定的唯物主義者呢。每篇故事都很短，標(biāo)題起的倒是足夠吸引眼球，勾起人的好奇心，想一探究竟，看看它葫蘆里到底賣的什么藥，但你讀下去讀完了這一篇呢，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)好像也沒什么，每次結(jié)尾倒是很意味深長，引人深思的感覺，可再往后讀越讀我就越覺得作者是在故作高深。

除了少數(shù)幾個(gè)故事脫離了高深的量子物理，哲學(xué)層面的探討之外，都是披著和精神病人的皮在討論這些東西。

書名叫天才在左，瘋子在右，書后作者也說這20個(gè)故事是基于真實(shí)故事做了適當(dāng)刪改，可是我感受不到絲毫真實(shí)性。試問真實(shí)生活中有多大概率真能遇到這么多精通科學(xué)，哲學(xué)，物理，心理等方面的天才精神病患者?況且有些故事我覺得是已經(jīng)脫離了精神病的范疇，人也不至于因?yàn)槟切o傷大雅的想法被送入精神病醫(yī)院去看醫(yī)生。

書里那些很多的科技妙想，關(guān)于生命的實(shí)質(zhì)問題啊，關(guān)于四維空間的問題啊，關(guān)于宗教信仰問題啊，我敢說大部分人都有或多或少的想過，只是可能思考的層面沒那么深入，也沒那么絕對。可是這難道說明我們也是精神病患者么?在如今社會(huì)，只要不做出過激舉動(dòng)，又有誰會(huì)特意在乎你腦子里的奇思怪想呢?

書中所講的那些精神病患者的特質(zhì)，嚴(yán)格來講，我認(rèn)為可以跟蔣勛先生所探討的六種孤獨(dú)掛鉤，

眾聲喧嘩卻無人可聽的語言孤獨(dú)，不可思不可議的思維孤獨(dú)，潛藏于人性內(nèi)在本質(zhì)的暴力孤獨(dú)……剩下的就不列舉出來了，我認(rèn)為作者偷換概念這一點(diǎn)做的非常好。

瘋子，本就是最無法為常人理解的人，所以他便將那些一旦擁有著常人無法理解的各種想法的接受采訪的“病人”認(rèn)作瘋子。本質(zhì)上來說，我只覺得那應(yīng)該算是“孤獨(dú)”的人，人人都有潛在的孤獨(dú)之處，并不能說有了不可思不可議的思維孤獨(dú)就都是瘋子，沒有這種說法。

可作者最巧妙地就是他不斷將思考方向往，究竟是他們瘋了，還是我們自己瘋了，這個(gè)邏輯怪圈引導(dǎo)，使我們?nèi)菀妆粻恳：攸c(diǎn)。

作者只是在借精神病之口，說出自己這些年所看過的書，所學(xué)到的理論，整本書，通共講的還是他自己的想法，這些擁有想法獨(dú)特的病人們是否存在，我強(qiáng)烈懷疑其真實(shí)可信性。甚至我個(gè)人妄加揣測一下，通通都是假的。

天才不是說有這些奇思妙想就是了，瘋子是瘋子，天才是天才，智商擺在這兒，不是一線只差。當(dāng)然有些偉大的天才本就是科學(xué)瘋子這點(diǎn)毋庸置疑，讀后感對他們來講才能適用“天才在左，瘋子在右”這句話，而不是隨便一個(gè)有邏輯能正常思考，辯論能力強(qiáng)，能把你護(hù)得一愣一愣地都叫做天才的鄰居，那也不是瘋子，那叫神棍。

講回書里科普的基礎(chǔ)知識這一點(diǎn)。這大概也是它能被廣泛推薦，廣泛宣傳的一點(diǎn)。書中涉及大量量子物理學(xué)以及相對論的知識，很多人是第一次接觸這些知識，感覺十分新奇有趣，不自覺肅然起敬，十分佩服。還是那句話，模糊了重點(diǎn)，精神病應(yīng)該探究的是精神領(lǐng)域的，而不是賣弄似的展露知識。

我沒有研究過，也沒怎么了解量子物理學(xué)這方面的知識，但之前也算是看過幾本這方面的書，有些也略微搜過，所以認(rèn)為書里所講的也并不都是高深的東西，有些確實(shí)是入門級的只是用一種鬼吹燈式懸疑寫法，輕易讓人帶入，覺得新奇刺激，欲罷不能，這是作者最妙的一點(diǎn)，也是此書的魅力點(diǎn)。用這種寫法，就不容易感到枯燥，反而能很好地吸收這些知識，勾起好奇心，甚至自發(fā)去搜索，想了解更多有關(guān)的知識，在科普這方面的作用，誘發(fā)人思考，我認(rèn)為是此書最大的優(yōu)點(diǎn)，可以一贊。

天才在左瘋子在右讀后感【篇3】

有句話說，瘋子并不是我們想象中的那樣，他們只是世界觀與我們不同。事實(shí)的確是這樣，對于那些所謂的瘋癲的話語，人們也許不僅僅會(huì)得到許許多多不同角度的世界觀的啟迪與思考，甚至還可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，天才與瘋子真的只是一線之隔。

關(guān)于《天才在左，瘋子在右》這本書，為作者耗時(shí)四年深入醫(yī)院精神科、公安部等多種神秘機(jī)構(gòu)，得與數(shù)百名非常態(tài)人類的直接接觸產(chǎn)生的國內(nèi)第一本精神病人訪談手記。全書以通篇的訪談筆錄作為主體內(nèi)容，形似報(bào)告文學(xué)，卻又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于報(bào)告文學(xué)。作者成功地把閃光的思想隱藏在一般般的敘述中，引發(fā)讀者余味無窮的深思。

此書中收錄著各種形形色色的精神病人各種稀奇古怪的想法：有瘋狂地想要顱骨穿孔獲取反自然超能力偏執(zhí)患者，而最終卻被心理作用嚇得死去活來；有存在被事實(shí)扭曲成為多重人格的殺人犯，盡管犯下罪行卻也折射出社會(huì)許多引人深思的情仇糾紛；有每夜被恐懼的夢境折磨得輾轉(zhuǎn)反側(cè)的精神患者，扭曲的夢境展現(xiàn)出放大的社會(huì)陰暗面；有堅(jiān)定著自己家族的宗教信仰與文明的精神患者對自己的心理、宗教、預(yù)言等等匪夷所思的邏輯堅(jiān)定不移這個(gè)特殊的群體中，他們眼里的世界不同于道說的人間，佛說的六道之一，哲學(xué)說的無窮辯證迷霧，歷史說的時(shí)間的累計(jì)，卻同樣妙趣橫生，也引人深思。

我個(gè)人讓我其中《飛禽走獸》一篇最吸引眼球。其內(nèi)容大概講的是一個(gè)年僅19歲的年輕女孩，由于傳說中的第六感過于強(qiáng)大而導(dǎo)致她被診斷為精神病而送入精神病院。在她處于散瞳狀態(tài)時(shí)，所有人的影像都會(huì)虛化成為不同的動(dòng)物。她小心翼翼、為人精細(xì)的媽媽是貓，慢條斯理的爸爸是魚，而活潑開朗、可愛淘氣的她自己則是鼴鼠。而面對照片、電影、電視等虛幻影像，她卻并沒有任何怪異的視覺反應(yīng)。如此匪夷所思的癥狀，作者最終得出一個(gè)驚人的結(jié)論：她眼中的動(dòng)物都近乎完美地符合著每個(gè)人的性格特征，如此神奇的天才技能，不能不令人嘖嘖稱奇。而由此卻被診斷為神經(jīng)異常的可怕異類，讓人不能不為之嘆息。

天才在左瘋子在右讀后感【篇4】

多數(shù)書籍，都是把微小的事物放大來看，無論是情感，還是理論，可是這本書是不一樣的，他用精神病人的角度去看這個(gè)讓我們置疑的世界。

我們在人生的旅途中，總是在詢問著自己，詢問著這個(gè)世界，而我們大多數(shù)人，都循規(guī)蹈矩的接受命運(yùn)給我們的一切。隨著我們的成長，我們不在詢問，而作者筆下的這些人，往往過于偏執(zhí)。他們把細(xì)微的事物放大，用他們的眼光去審視這個(gè)世界。

還記得一位病人，他喜歡盯著石頭看，他覺得石頭是有生命的。也許在我們看來，冷冰冰的石頭怎么會(huì)有生命，可是，石頭可以提供養(yǎng)分，可以養(yǎng)活植物，也許他不會(huì)消耗生命，但是我們又如何肯定他們沒有生命？

另有一位病人，他喜歡用孩子的眼光去看待這個(gè)世界，因此，他身邊的人都覺得她不正常。在作者與她交談中我們不難看出，作者不禁認(rèn)為她是正常的，而且還贊同她對這個(gè)世界的看法。沒錯(cuò)，孩子們不愿意表達(dá)他們的想法，大人們總是用自己的觀點(diǎn)去定義，孩子們看到的是藍(lán)藍(lán)的天，白白的云。但是那位“女病人”說的沒錯(cuò)，他們看到的只是自己認(rèn)為的有趣的東西。

我們被教育著擁有自己的思維定式，往往不敢擴(kuò)展和更新自己的想法，就這樣，許多人陷入狹小的圈子里活了一輩子。

書中的每一位精神病人都是天生的蠱惑著，就像作者說的，他們都有點(diǎn)像邪教教主，可以把人帶到他們所認(rèn)為的世界中去。這是因?yàn)樗麄兌紝ψ约旱?觀念深信不已，并且他們希望所有人都相信他們所堅(jiān)信的東西。記得有一位病人，他認(rèn)為女人終究統(tǒng)治世界，也許他說的并不正確，可是，科學(xué)也證明女人比男人基因上的先進(jìn)性。不管是真是假，他們都認(rèn)定自己所認(rèn)為的觀點(diǎn)。

不得不說，這些所謂的精神病人只是世界觀與他人不同，他們所看所想都與大多數(shù)人不相同。也許很多人不理解他們，但是他們所認(rèn)為的就一定是謬誤么？

有一個(gè)小姑娘，他可以看到天空的不同的顏色，藍(lán)色會(huì)發(fā)生好事，紅色會(huì)發(fā)生不好的事，所以她厭惡紅色。她也因?yàn)榧胰说牟焕斫猓兊貌粣壅f話，更戴上了墨鏡，不去看天空的顏色。也許，這真的是她的一種與生俱來的能力，也許，這些顏色源于她的內(nèi)心。可是并不能因?yàn)檫@個(gè)而覺得她不正常，任何人都沒有資格用自己的標(biāo)準(zhǔn)去定義一個(gè)人的正常或者非正常。反而，我倒是希望有這樣一種能力，去提前感受自己的禍福。

有一個(gè)男人，他很神奇，他認(rèn)為世界上所有的一切都是他小說中的一部分，包括作者本身，最后她預(yù)測出了她半年后將離開療養(yǎng)院，他的確做到了，在作者采訪他的半年后。不得不說，他的預(yù)感很準(zhǔn)確，也許，我們真的人生真的只是一部小說，而作者，正是我們自己。

其中，有一個(gè)故事令我很感動(dòng)。那個(gè)老婦人在老伴死后，仍然覺得他還活著，并依舊照顧他的飲食起居，也許那個(gè)老人真的還在，但是只有老婦人看得見，或者，老婦人知道他不在了，但仍舊希望他還在，只是這樣的騙著自己。可是，這也是一種永遠(yuǎn)。

婚紗在衣柜里早就塵封，

我們的容顏都已漸漸蒼老，

感謝你帶給我的每一天，

正事因?yàn)槟悖也庞杏職庹f：

“永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。”

就是這樣一本書，他沒有多么華麗的辭藻，沒有跌宕起伏的情節(jié)，但是就是這樣一本書，讓我忍不住一口氣讀完。有時(shí)候，用精神病人的眼光去看待這個(gè)世界，我們更能去了解這個(gè)復(fù)雜的世界。

天才在左瘋子在右讀后感【篇5】

這本書以訪談錄的形式記載了生活在另一個(gè)角落的人群（精神病患者、心理障礙者等邊緣人）深刻、視角獨(dú)特的所思說想，讓讀者可以了解到瘋子或天才真正的內(nèi)心世界，內(nèi)容涉及生理學(xué)、心理學(xué)、佛學(xué)、宗教、量子物理、符號學(xué)以及瑪雅文明和預(yù)言等眾多領(lǐng)域。其內(nèi)容真實(shí)性我并不知道，但我寧愿相信是真的。

一個(gè)不同的世界，一個(gè)從未接觸過的世界，這個(gè)世界里的人看見了都恨不得離的遠(yuǎn)一些，一個(gè)不被人所理解的世界，可又有誰知道這個(gè)世界里的奇妙。

一個(gè)精神病人與作者交談，她告訴作者她所發(fā)現(xiàn)的石頭有生命螞蟻是個(gè)細(xì)胞，在常人眼里看來，這些都是可笑，可是哪一個(gè)科學(xué)家在提出論點(diǎn)時(shí)，是沒被人質(zhì)疑過的，貝多芬愛因斯坦在常人面前就像是一個(gè)瘋子，可是，他們卻被譽(yù)為天才，或許，瘋子和天才之間只有一步之遙，天才和瘋子的世界都是我們所不能理解的。

天才是為了一件事而瘋狂，但瘋子是因?yàn)橐患露偟簦蛟S天才是早出生的人類，而瘋子卻是早出生的天才，就像這本書的第一篇《生命的盡頭》，一個(gè)女精神病人天天蹲在石頭或者花草前仔細(xì)研究，好幾年沒跟任何人說過一句話，作者試著與她交流，卻被女病人的話驚得目瞪口呆。

所有的事物都具有兩面性，不要讓任何一個(gè)事物的形象在你的腦海中定格，在我們的生活，或許有的孩子不愛學(xué)習(xí)，盡做一些不是學(xué)生應(yīng)該做的事，幾乎是無惡不作，大家都對他搖頭，可又有誰能預(yù)料到在不久的將來，他是否能有一番作為；而那些讓大家都豎起大拇指的孩子，誰又能保證以后的他能像現(xiàn)在一樣優(yōu)秀，所以不要小看你身邊的任何一個(gè)人，他總有一天會(huì)讓你目瞪口呆。

當(dāng)然，你也千萬別看輕自己，遇到挫折，或是失敗時(shí)，重新爬起來，上天對每個(gè)人都是公平的，給予了我們每個(gè)人無限的潛能，就要看你是否能挖掘出來，或許不顧一切的拼一次，創(chuàng)一次，美好的未來就在向你招手，相信自己，別人能做到的，我也一定能做到，將來成功的你一定會(huì)感謝現(xiàn)在努力的你，當(dāng)在失意時(shí)，不要輕言放棄，跨出這一步就將會(huì)是光明。

每一個(gè)人都將是祖國未來的希望，或許離成功的你只有一步之遙，就像瘋子和天才也只有一步之遙一樣！千萬別看輕你自己！

關(guān)于天才在左瘋子在右讀后感系列

讀書可以讓你的生活過得更充實(shí)，學(xué)習(xí)到不同的東西，我們需要耐心的閱讀作品，這樣會(huì)有更多感觸。讀完書之后，可以利用文字將書中的內(nèi)容，寫成讀后感。下面，我們?yōu)槟阃扑]關(guān)于天才在左瘋子在右讀后感，本文供你參考，希望能幫到你！

關(guān)于天才在左瘋子在右讀后感(篇1)

《天才在左，瘋子在右》讀后感1000字：

最近幾天一鼓作氣終于讀完了《天才在左，瘋子在右》這本奇書。作者對探索未知世界總有無盡的渴望，通過與一百多名“非正常人群”近距離接觸，認(rèn)真思索，反復(fù)錘煉，最終形成了我國第一本精神病人訪談手記。閱讀過程中，我們無時(shí)無刻不折服于作者在此過程中的膽大心細(xì)，驚嘆于精神病人匪夷所思而又無可挑剔的另類邏輯，當(dāng)然還能感受到他們不被世人理解的無奈與孤獨(dú)。

不得不說，用四年時(shí)間，通過各種渠道，利用所有的閑暇時(shí)間，探訪精神病院、公安部等機(jī)構(gòu)，與這么多精神病人面對面交流，確實(shí)需要很大的勇氣，因?yàn)槿绻麤]有堅(jiān)定的信念和強(qiáng)大的內(nèi)心，很容易被這些精神病人把思維帶偏，由精神病醫(yī)師變?yōu)獒t(yī)師精神病的也不在少數(shù)。所以千萬別太在意精神病人說的話，別深想他們告訴你的世界觀，否則你遲早也會(huì)瘋的。

而且還有一點(diǎn)，并不是所有的精神病人都見人就說，侃侃而談，有很充分的表達(dá)欲望，有些精神病人愣是不說話，對于這種類型，我們要去體察他們的內(nèi)心，即便和他聊上一年也無濟(jì)于事，那該怎么辦呢？只有靠醫(yī)師和作者自己長時(shí)間去觀察，去接觸，甚至是模仿精神病人每天生活的一舉一動(dòng)，讓他們以為你是“同類”，才會(huì)與你交流真情實(shí)感，因?yàn)榕c交流相比，我們更需要進(jìn)入他們的心靈，而這對于一個(gè)正常人來說，該是一個(gè)何等的考驗(yàn)。

之前我以為精神病人都是瘋瘋癲癲的，根本沒辦法交流，但看完這本書后我發(fā)現(xiàn)并不是這樣，他們只不過對于一些問題的看法和我們通常認(rèn)為的相差較大而已，但他們也有自己的一套邏輯體系，而且非常嚴(yán)密，讓我們無法攻破。而且有些精神病人對量子力學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科了解得非常透徹，想和他們順利溝通就不得不找一個(gè)物理學(xué)教授在旁邊做幫手。甚至有時(shí)候會(huì)讓你覺著，他們才是對的，用我們的認(rèn)知解釋一些事情確實(shí)行不通。所以在讀書過程中，經(jīng)常會(huì)驚嘆于一些精神病人廣闊的知識面，并被他們嚴(yán)密的思維與推理能力所折服。

比如物理學(xué)中有這樣的問題，兩個(gè)完全沒有關(guān)聯(lián)的粒子，會(huì)相互干擾，這個(gè)叫做粒子的無條件關(guān)聯(lián)特性。又如把粒子A的動(dòng)能改變，粒子B也會(huì)莫名其妙地改變，諸如此類，迄今也沒人知道為什么。但有一位患者就可以用她創(chuàng)造的理論解釋清楚，而且用平行宇宙理論和超弦理論這兩種猜想解釋不清的現(xiàn)象，也能用她的理論解釋清楚，這一度令作者很崩潰，因?yàn)榀偪癫檎屹Y料之后，并沒有什么例子可以對這個(gè)理論進(jìn)行質(zhì)疑或推翻。這本書中還有不少這樣的案例，讓你感覺有些精神病人真的是天才，或擁有看穿世間的超能力。

然而，他們學(xué)科知識再廣闊，邏輯再縝密又能怎么樣？最終還不是被當(dāng)做精神病人？為什么呢？其實(shí)有時(shí)候，精神病并不等于瘋癲，他們或許真的是天才，只不過他們的思想太另類，異于世界上的絕大多數(shù)而無法被接受。如果在一千多年前有人談到，兩個(gè)人相隔千里卻能清晰地對話、手指點(diǎn)一下想要的物品就能自動(dòng)到家、世界各國發(fā)生的事情透過一塊兒屏幕就能一覽無余，我估計(jì)他也會(huì)被稱為“瘋子”。還有，哥白尼、尼采、梵高當(dāng)時(shí)也被稱為是瘋子。但也有智商高的人沒有或者說沒有一直被稱為瘋子，比如愛因斯坦，因?yàn)樘觳挪坏錾€要生而逢時(shí)，只有逢時(shí)，只有適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，只有讓自己的思想融入目前的世界，才能被大家接受，才能被認(rèn)為是天才。

有些精神病人也是孤獨(dú)的，他們內(nèi)心充實(shí)，有那么多的奇思妙想，但不被大家理解，他們花費(fèi)很多時(shí)間去研究一些問題，形成自己完整的一套體系，但不被大家接受，對于他們來說，這又是多么的無奈。這或許就是作者想要表達(dá)的，天才在左，瘋子在右，天才與瘋子，只有一線之隔。

關(guān)于天才在左瘋子在右讀后感(篇2)

當(dāng)你試著了解自己，找到行為背后的內(nèi)在原因才能設(shè)身處地的理解別人。很多人說感同身受這個(gè)詞就是個(gè)悖論，根本不可能有一個(gè)人完完全全的感受到另一個(gè)人的痛楚，話雖如此但也并不完全是，誰說我們一點(diǎn)都體會(huì)不到呢？當(dāng)你自己也經(jīng)歷類似的情景時(shí)再想起曾經(jīng)某人給你提起的那些事想必你會(huì)有更深的體會(huì)。或者你也曾經(jīng)歷，那么你一定能懂他此刻的傷痛，但其實(shí)重要的根本不是你是否真的懂，而是給他需要的情感慰藉，讓他有種被治愈的感覺，覺得自己被看到了，而不是拋下一堆冷漠的大道理。

生活中人們常有這樣的體會(huì)，遇到某件事很憤慨或者傷心難過去找人傾訴，結(jié)果這個(gè)人對你的情緒無動(dòng)于衷，甚至覺得不過小事一件，你至于那么大反應(yīng)嘛，這種行為無疑是加深了你的心理創(chuàng)傷，也讓你對他無比失望，結(jié)果就是再也不會(huì)找他傾訴，甚至不再將之視為親近的朋友，關(guān)系慢慢變淡。所以我們才會(huì)強(qiáng)調(diào)共情。

同理，對身邊親近的人要理解體諒對于其他人也是如此。生活中總會(huì)有一些人做出我們不太喜歡的行為，可能會(huì)引起我們很多不好的情緒體驗(yàn)，但如果我們從更深層了解他這種行為背后的原因時(shí)也會(huì)多一份諒解和同情。倒不是說我們要去體諒所有人，委屈自己的感官體驗(yàn)，而是在理解了他人的行為后對很多事就也就不會(huì)那么在意了，心胸更加寬廣，格局更大，不易被情緒左右。當(dāng)然你會(huì)發(fā)現(xiàn)對這個(gè)世界有了更多的寬容和善意。就像書中提到的很多人們一提起就無比厭惡的“戀物癖”“戀童癖”等等一些無法被原諒的行為，但如果有這種情況的人是你的親人愛人呢？如果他們是你最在乎的人也有正常的社交圈，只是有這種自己也控制不了的怪癖呢？我們該如何面對？可能很多人會(huì)說這種人就是怪物，不值得被原諒，但看完這本書會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)如果你身邊真的有這種人，你要做的不是先去唾棄和責(zé)罵，而是幫他找出背后的原因，試著理解他并慢慢引導(dǎo)他，陪他走出來。不過并不建議同情心泛濫，不清楚自己的實(shí)力就一腔熱血跑去幫忙，別沒幫到別人反而害了自己。最好的方式還是要找專業(yè)的心理機(jī)構(gòu)解決，來自家人的鼓勵(lì)和支持至關(guān)重要。

書中也提到一些人格障礙，做做自測可能真的會(huì)有某項(xiàng)人格障礙的傾向，早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)才能更好的改變。例如依賴性人格障礙、自戀型人格障礙、表演型人格障礙都是比較常見的類型。每個(gè)人或多或少都有自己的陰暗面和自己未必能覺察到的心理疾病，世界上不存在絕對完美的理想主義，我們要做的是要去了解、承認(rèn)、面對、接納并試著改變。要相信那些遭受過的不同程度的心理創(chuàng)傷在漫漫人生中通過自我成長和調(diào)節(jié)終會(huì)慢慢療愈，或許我們無法改變所有讓自己不滿的部分，但我們一直在努力讓此刻的自己比過去更好不是嗎？

這本書通俗易懂，適合小白做個(gè)了解，認(rèn)真看進(jìn)去會(huì)發(fā)現(xiàn)里面不少內(nèi)容會(huì)幫你回憶起一些往事，引發(fā)思考和自省，讓你一瞬間明白為什么某個(gè)時(shí)期會(huì)有某些行為，不過最好還是輔助一些心理學(xué)基礎(chǔ)讀物可能會(huì)更好的理解書中的一些內(nèi)容。

關(guān)于天才在左瘋子在右讀后感(篇3)

一次次讓我停了下來。原因很簡單，書看的讓人頭脹。對，用“脹”這個(gè)字形容，最接近我的狀態(tài)了。我自認(rèn)心理精神還是蠻強(qiáng)大的，但是越到后來沒看兩篇就得停下來，讓大腦休息一下。這時(shí)最大的感受就是特別想做個(gè)數(shù)學(xué)題或者幾個(gè)英語單詞。前者讓我重新回到理性的世界，后者讓我暫時(shí)忘掉一些東西。

這不是危言聳聽。雖然最終因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)動(dòng)，我還是讀完了小說。

它對人最大的幫助是里面好多個(gè)案例涉及到了量子物理的知識以及相對論的知識。“精神病人”用巧妙地比喻讓人恍然大悟。扭曲空間是相對論的結(jié)論，但是我一直不知道怎么理解。那個(gè)“瘋子”天才般的用蘋果在布上滾動(dòng)解釋，順便解釋了黑洞和白洞之間的聯(lián)系，讓人不得不佩服。

但最后別看這本書。

每讀到一個(gè)案例，特別是遇到邏輯能力很強(qiáng)的病人，他的邏輯沒有絲毫弱點(diǎn)，講的讓我感覺“很有道理”。我不止一次的想到這幾個(gè)字，然后提醒自己，他是個(gè)精神病人。連作者也不知一次的提到精神病醫(yī)師被自己的病人搞得成了精神病的事。作者費(fèi)盡心思的寫這些東西，很好，但是幾乎每個(gè)案例，他都留下了空白。那是個(gè)令人難受的空白，他采訪了病人，病人說出了自己的想法，作者把筆錄搬出來，即就是把精神病人的語錄復(fù)述一遍。作者按照自己的理論，把自己的空間縮小，讓病人釋放出自己的空間。可是他寫成了書之后，那些病人的空間被無限的放大了。

換句話說，作者的每次采訪，特別是那些非常厲害的病人，他都會(huì)被其他醫(yī)生一再警告，最好別把病人說的當(dāng)真。可是作者把這些極其危險(xiǎn)地思想毫無保留的說了出來。這不就等于讓讀者真切的面對這些”天才“嗎？

最令人不可忍受的是，靠后有一篇的案例的病人竟是作者自己。他毫無掩飾的承認(rèn)了自己的多重人格。如果說，從前的我對于精神病人，以玩笑的態(tài)度視之，今后我不得不提醒自己，他們只是少數(shù)而已。

看書的這幾天，我發(fā)現(xiàn)自己想問題的方式已經(jīng)有了變化。強(qiáng)迫癥的感受也更加強(qiáng)烈。總之，我很后悔自己看了這本書，并且思考了其中的內(nèi)容。

看書的時(shí)候，我有的添加筆記。我不愿意再回顧這些天才們的高見了，那些”經(jīng)典“的思想我也不愿再記住。愿想看書的人，收起你的好奇心，珍愛生命。

關(guān)于天才在左瘋子在右讀后感(篇4)

我用了三天零散的時(shí)間看完了《天才在左瘋子在右》，覺得挺震撼，想寫寫，發(fā)現(xiàn)腦子一片混亂。那么按照讀書過程中的感覺來記錄吧——

好奇——“他們”的，緣何而來？同樣的身體構(gòu)造，同樣的社會(huì)，如何造就了不同的想法，而且“他們”的想法那么堅(jiān)定,不會(huì)被輕易動(dòng)搖，他們的精神那么單純，不受各種外力所干擾？當(dāng)然，排除了那些個(gè)人經(jīng)歷特殊的案例,這個(gè)世界到底是什么樣子的？作者從這個(gè)疑問出發(fā)，帶領(lǐng)我走入這個(gè)神奇的殿堂。

迷惑——這是一本精神病人訪談手記，然而訪談的內(nèi)容許多我都覺得好像就是那么回事啊？很認(rèn)可。比如在《蘋果的》一篇里面，主人公“閉關(guān)”尋找感覺、精神以及精神之后的東西，也并不涉及什么佛教之類的修行，要是我有這樣的條件的話，也會(huì)試一試。

《角度問題》一篇，只是闡述了一番看問題的角度，并沒有什么非正常認(rèn)識。所謂患者，言辭幽默，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，也沒有發(fā)表什么標(biāo)新立異的言論，行為不過就是把家里布置得像個(gè)孩子的房間，但這對于一名職業(yè)插畫師來說也沒有什么特別的。為什么會(huì)被認(rèn)為是精神病？

在《迷失的旅行者》一篇，如果這不是在一本精神病訪談錄里面以對話的形式所記載，我絕對會(huì)把它劃分為一篇科幻小說，可是當(dāng)我起曾經(jīng)著迷的那些科幻小說，讀起來都覺得滿真實(shí)，就像凡爾納在他的那個(gè)年代寫的小說，當(dāng)時(shí)的人們讀起來覺得天馬行空，可現(xiàn)在卻有許多科學(xué)幻想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。閱讀過程中，和作者一樣，想要惡補(bǔ)一下量子物理和什么非線性動(dòng)力學(xué)的基礎(chǔ)知識。

《飛禽走獸》里面這個(gè)19歲的小姑娘，可以把人形象地看成各種動(dòng)物，哇塞，這種超能力多酷！當(dāng)然，排除那些過于偏執(zhí)的，以及那些所謂的“有邪教教主”潛質(zhì)的個(gè)例。

所以，我困惑，或許我也是有精神病的潛質(zhì)？我問看過書后的感覺，她說感覺她就是一個(gè)精神病……就像作者自嘲的：“一些患者的時(shí)候，會(huì)感覺就是，加上一部分患者的知識太淵博、邏輯性太完美、信念太堅(jiān)定，我甚至經(jīng)常想我其實(shí)是一個(gè)不具備淵博知識，沒擁有完美邏輯，信念又不堅(jiān)定的精神病人。”

——一方面作者，有疑問就會(huì)付諸行動(dòng)不停探索，在探索的過程中收獲。一方面佩服他采訪到的一些患者，比如用分形幾何學(xué)研究生物進(jìn)化的，還有那個(gè)自覺研究瑪雅文明停不下來的……

讀完之后，我覺得這根本就不是一本訪談錄，而是一本科學(xué)文化知識普及圖書，從精神病患者的口中，那些量子物理知識變得形象而易于理解，分形幾何學(xué)這樣高深的名詞也變得淺顯易懂，而由完全陌生的文字推演遺失文明的過程似乎也不那么神秘了；從他們的角度，從花的角度看花，從云的角度看云，世界多彩而純凈；從他們的專注，執(zhí)著于一件自己愿意執(zhí)著的事情，認(rèn)真、專注從來不是空口號，、束縛、環(huán)境、世俗從來都不是事兒。

而我，或是大多數(shù)正常人，往往都是看不清就模糊著吧，想不明白就迷糊著吧，本就疲于應(yīng)對，哪來精力專注思考？

釋然——作者用《果凍世界》這篇作為最后一篇，看完之后忽覺輕松很多，看了前面過多的從各種角度解釋的世界，紛紛雜雜，腦子凌亂，最后卻一下子又有些清明。用量子物理探索也好、時(shí)空穿越多宇宙理論也好，被噩夢纏繞也好，無窮無盡的感也好，忽然都不需要再探索和解釋了，時(shí)間與空間不用分割開來看，而處于其中的我們也無法跳出來看，那些依附于物質(zhì)卻又獨(dú)立于物質(zhì)的精神世界，如同果凍中的氣泡。所有宇宙、文化、物質(zhì)……就是一個(gè)大果凍——這樣的比喻多簡潔，這樣的角度真是足夠超脫和宏觀，物質(zhì)的盡頭，所有困惑，也不需要再困惑了。先分解，后統(tǒng)一，從細(xì)節(jié)進(jìn)入，從宏觀走出，是一種了解和的方法。

很感謝作者，讓我們了解了基于這同一物質(zhì)世界而看到的不同世界，過于執(zhí)著，便成癡；過于不思，則倦怠。作者用“人生若只如初見”來結(jié)尾，是一種曾經(jīng)深入地感悟，努力去全面了解后的俯視，而我，卻是因孤陋寡聞鮮于思考慣于渾渾噩噩的無知。

此處引用文中一句話作結(jié)尾：“想要看到真正的世界，就用石頭的去看石頭，用風(fēng)的去看風(fēng)，用大地的眼睛去看大地，用花草樹木的眼睛去看花草樹木，用人的眼睛去看人，用世界的眼睛去看世界”……

關(guān)于天才在左瘋子在右讀后感(篇5)

正如書名所言，天才與瘋子，只有一線之隔，當(dāng)一個(gè)天才困惑，迷茫，不解，糾結(jié)時(shí)，他就會(huì)產(chǎn)生心結(jié)，而心結(jié)不解，那個(gè)天才就很可能變成一個(gè)瘋子。而一個(gè)瘋子，哪怕他混沌，瘋狂，邪惡，他仍然可能是個(gè)天才。

書中的“天才”們，大多有著令人羨慕的超能力。但是有幾個(gè)天才，卻因?yàn)樗麄兊哪芰Γ兂闪睡傋樱麄兊哪芰Γ褪穷A(yù)見未來，還有無限重生。

先來說說預(yù)見未來，他能預(yù)見的事情很多，如：他買了一個(gè)杯子，過了幾天后，他毫無理由買下的這個(gè)杯子，派上了用場。還有，他會(huì)突然想起某個(gè)人，然后那個(gè)人很快就就會(huì)和他聯(lián)系，他想象一座建筑物被火燒，沒過幾天，真的就發(fā)生了火災(zāi)，等等。最可怕的是，有時(shí)會(huì)有一些雜亂無章的信息流過他的眼睛，他知道，他非常清楚，這些信息非常重要！可他卻抓不住，看不清。所以他抓狂，焦慮，疲憊，飽受這令人羨慕的能力的折磨，可他卻又無能為力，與他人傾訴，別人還不相信他，以為他在說胡話，所以，他變的狂躁，他從一個(gè)天才，變成了一個(gè)瘋子。

另一個(gè)，無限重生，他擁有著令無數(shù)人想要擁有的能力，當(dāng)然，他可能只是個(gè)有著妄想癥的精神病患者，但是，他也可能真的有這個(gè)能力，用他自己的話來說：“可能是因?yàn)槲矣绣X，沒人認(rèn)為我瘋了，而那些沒錢的，就是瘋子。”真是諷刺，從古至今，有無數(shù)人想長生不老，無限重生，他們焚香放生，茹素念經(jīng)，出家煉丹，尋仙求神，但無限重生真的好嗎？對他而言，無限重生就說折磨，他甚至自殺過，想要真正的死去，但沒有用，還是一世又一世的重生。他只能看著他所愛的，在意的人們，一個(gè)又一個(gè)的死去，所以他不敢愛，不敢恨，他只能活著，永遠(yuǎn)的活著！他只能絕望的大喊著：“不要死！也不要孤單的活著。”

當(dāng)時(shí)，我看完這兩個(gè)片段時(shí)，我的內(nèi)心感慨萬千，之前，我一直認(rèn)為那些精神病患者，或者說是“瘋子”，就是那種傻傻的，癡呆的，瘋狂的。可我發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了，也許有些“瘋子”，他們很痛苦，他們很無奈，沒有人理解他們，他們只能默默承受，但是，我們卻不是這樣想的，我們只會(huì)一味的認(rèn)為他們只是腦子有問題，出現(xiàn)幻覺了。這讓我想實(shí)在是想笑，他們，有著讓無數(shù)人羨慕的能力，在我們的認(rèn)知里，擁有這種能力的，都是高高在上的天才，是智者，能帶領(lǐng)我們走向未來，多么讓人向往啊，可是我們卻不知道擁有這種能力的同時(shí)，還要背負(fù)著多么沉重的責(zé)任，于是當(dāng)他們被重責(zé)壓倒時(shí)，癲狂時(shí)，向我們訴說時(shí)，我們只會(huì)狠狠的翻個(gè)白眼，罵一句：“神經(jīng)病”，或是干脆不作為，根本不相信他們，想一想，有多少匹駱駝，是因?yàn)槲覀兊牟恍湃危蛔鳛椋焕斫猓@根令人絕望的稻草給壓倒的？這是否值得我們?nèi)ド钏迹?/p>

我們的世界還沒有準(zhǔn)備好容納那么多稀奇古怪的事情，但是人與人之間多一些理解與信任，多一份幫助，是不是能減少一個(gè)瘋子，多出一份美好的未來呢？

關(guān)于天才在左瘋子在右讀后感(篇6)

讀《天才在左瘋子在右》讀后感2000字：

在看這本書之前，曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過關(guān)于這本書的一小部分，十分感興趣，后來在學(xué)校讀書館借來看后，我發(fā)現(xiàn)許多現(xiàn)象，在各個(gè)地方去看這本書的感覺是不一樣的！例如在空曠的地方可以比較好的理解，在室內(nèi)悶熱的地方會(huì)感到很費(fèi)腦！

這是一本努力從精神病人的角度去感受這個(gè)世界的書籍。作者別出心裁的花費(fèi)了大量的時(shí)間與各種精神病人進(jìn)行交流，了解他們的想法，將他們的故事記錄下來，以一個(gè)旁觀者的角度敘述他們的經(jīng)歷。

這也是一本有魔力的書，他使人們深刻的思考這樣一個(gè)問題——我們和這些精神病人究竟有怎樣的區(qū)別?

書中不乏有一些古怪離奇讓人啼笑皆非的案例，比如說一個(gè)男人堅(jiān)信女人是這個(gè)世界上最恐怖的生物而對她們充滿了畏懼，又比如說一個(gè)女人自稱曾經(jīng)被外星人綁架過，還有為了變成天才而接受開顱手術(shù)的狂人等等。但引起我最多關(guān)注的，還是那些與本書名稱相呼應(yīng)的案例——與天才們有著一線之隔的瘋子。

這些人，說是瘋子也不為過。他們有著讓人覺得不可思議的想法和堅(jiān)持，有些特點(diǎn)幾乎可以用荒誕來形容。他們有的像是蠱惑人心的邪教教主，有的像是蹲在路邊以為自己是蘑菇的癡呆，有的像是沉浸在自己幻想世界里的空想者，還有的，擁有誰也不相信他們會(huì)擁有的能力。除了最后一種人難辨真假以外，其余的人都有著自己的一套強(qiáng)大而牢不可破的世界觀，你甚至無法用現(xiàn)在已知的理論去辯駁他那看似荒誕卻又邏輯嚴(yán)密的推理，這也是很多人去治療別人的精神疾病結(jié)果自己卻被帶上歪路的原因。很多這樣的案例帶給我巨大的震撼，我承認(rèn)他們的觀點(diǎn)很荒誕很偏離實(shí)際，但是不得不否認(rèn)他們自己創(chuàng)造了一個(gè)屬于他們的，和我們不一樣的世界。這個(gè)世界有著嚴(yán)密的邏輯，甚至與現(xiàn)實(shí)的世界接軌，你無法去辯駁，去糾正他。看過這本書，你會(huì)對他們產(chǎn)生深深的同情與敬仰，就好像是為了不讓這種太過出格的世界觀在這個(gè)社會(huì)上散播開來，我們把他們單獨(dú)的隔離開來，否定他們的觀點(diǎn)，他們的世界，他們的一切，將他們稱呼為——瘋子。

“是的，我們否定了他們，但是他們堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，所以他們在那里，一個(gè)被隔離開來的地方。里面最讓我心痛的是兩個(gè)孩子的案例，他們兩個(gè)都是天才，只是天才的成分中夾雜著靈異。一個(gè)在物理方面有天賦的孩子自稱能夠感覺到四維蟲子，所以不斷的在物理學(xué)上探索，想探索這種超越三維的非物質(zhì)性生物。另一個(gè)孩子擁有極高的智商，但是能看到好運(yùn)和厄運(yùn)的顏色，并且經(jīng)常做一些不被父母理解的舉動(dòng)。其實(shí)不是這樣，作者努力跟她溝通之后發(fā)現(xiàn)她的這些舉動(dòng)看似無理取鬧，其實(shí)有著比成年人更多的思考。

每讀到一個(gè)案例，特別是遇到邏輯能力很強(qiáng)的病人，他的邏輯沒有絲毫弱點(diǎn)，講的讓我感覺“很有道理”。我不止一次的想到這幾個(gè)字，然后提醒自己，他是個(gè)精神病人。連作者也不知一次的提到精神病醫(yī)師被自己的病人搞得成了精神病的事。作者費(fèi)盡心思的寫這些東西，很好，但是幾乎每個(gè)案例，他都留下了空白。那是個(gè)令人難受的空白，他采訪了病人，病人說出了自己的想法，作者把筆錄搬出來，即就是把精神病人的語錄復(fù)述一遍。作者按照自己的理論，把自己的空間縮小，讓病人釋放出自己的空間。可是他寫成了書之后，那些病人的空間被無限的放大了。換句話說，作者的每次采訪，特別是那些非常厲害的病人，他都會(huì)被其他醫(yī)生一再警告，最好別把病人說的當(dāng)真。可是作者把這些極其危險(xiǎn)地思想毫無保留的說了出來。這不就等于讓讀者真切的面對這些“天才”嗎？最令人不可忍受的是，靠后有一篇的案例的病人竟是作者自己。他毫無掩飾的承認(rèn)了自己的多重人格。如果說，從前的我對于精神病人，以玩笑的態(tài)度視之，今后我不得不提醒自己，他們只是少數(shù)而已。”

看書的這幾天，我發(fā)現(xiàn)自己想問題的方式已經(jīng)有了變化。強(qiáng)迫癥的感受也更加強(qiáng)烈。總之，我很后悔自己看了這本書，并且思考了其中的內(nèi)容。

看書的時(shí)候，我有的添加筆記。我不愿意再回顧這些天才們的高見了，那些“經(jīng)典”的思想我也不愿再記住。愿想看書的人，收起你的好奇心，珍愛生命。

智多近妖，我常聽人說起這樣一個(gè)詞。聰明的讓周圍的人不寒而栗，大概指的就是這種人了吧。我不奢望這些人能夠得到解脫，跟我們一樣正常的生活，我只希望那些擁有極高智慧的人們別再因?yàn)椴槐蝗藗兯斫饣蛘呓邮芫捅欢x為瘋子。

精神病人和我們眼中的世界不同，但是他們和我們一樣有著自己的歡樂與悲傷，有著自己的心理活動(dòng)，請給他們一些尊重，尊重他們的思考，尊重他們的信仰。

關(guān)于天才在左瘋子在右讀后感(篇7)

本書講述了生活在另一個(gè)角落的人群（精神病患者、心理障礙者等邊緣人），每一個(gè)心理疾病都由選題評分目測、原因分析、案例展示及解決對策四部分組成，形式新穎、內(nèi)容全面的向我們展示了這些鮮為人知的患病人群，讓更多的人對這些人群多些關(guān)注、關(guān)心與理解，了解到原來瘋子抑或天才真的有時(shí)候就是一剎那間的事情，只是當(dāng)時(shí)的我們未曾注意，其實(shí)，那些不被上心的傷害早已似魔鬼啃食我們的肉體，腐蝕我們的靈魂。

此書是國內(nèi)一部實(shí)用性較強(qiáng)的心理疾病漫談書籍，全書共有十五章，介紹了15個(gè)病種（泛慮癥、強(qiáng)迫癥、單一恐懼癥、社交恐懼癥、抑郁癥、躁狂癥、性偏好障礙、性身份識別障礙、精神分裂癥、人格分裂癥、表演型人格障礙、偏執(zhí)型人格障礙、依賴型人格障礙、自殺），每章介紹一種精神病。每章提供一種主題精神疾病自測題目，然后根據(jù)自測看看問題的輕重，之后帶領(lǐng)讀者看看生活中精神病世界的眾生萬象，然后提供心理學(xué)上對此種精神病的解答并給出實(shí)用的“生存法則”。

這本涉及到很多知識，有心理學(xué)、管理學(xué)、醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)等知識，除了可以了解這些心理疾病的基本知識外，還可以利用這些提供的知識與方法去對照檢查自己或者身邊的人是否存在這些心理疾病，以做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早治療。

說實(shí)話，看了這本書自己感觸頗多，一是對書中一些鮮為人知的心理疾病除感到莫名其妙外，更多得是恐懼，特別是在當(dāng)前這個(gè)生活節(jié)奏極快、生活壓力極大的社會(huì)中，一不小心就會(huì)“中招”，而自己卻渾然不自知。二是對社會(huì)中這些人群多了些關(guān)心與理解，原來他們并不是主觀變態(tài)或惡意的，只是事出有因，他們其實(shí)也是受害者，也是極其痛苦的生活著，我們應(yīng)該對他們多一些同情與照顧。三是現(xiàn)在的人什么都講究快速化，過度透支健康，其實(shí)，不管有多忙，請擠點(diǎn)時(shí)間給書本；不管有多累，請別忘了保養(yǎng)自己的健康；不管有多糟糕，請學(xué)會(huì)笑對困難，以一顆坦然的心去對待。如此，才能使自己在這個(gè)亞歷山大的信息化社會(huì)中，不被扭曲人格，不患心理疾病。

此書真不錯(cuò)，極力推薦給大家，通俗易懂、印象深刻、內(nèi)容全面、聯(lián)系實(shí)際，值得大家花點(diǎn)時(shí)間一賞，相信讀后的你，對心理疾病會(huì)有個(gè)全新的認(rèn)識，在對待自己的生活會(huì)更加上心坦然。[微笑]

關(guān)于天才在左瘋子在右讀后感(篇8)

讀《天才在左瘋子在右》有感1500字：

最近利用一個(gè)月的零碎時(shí)間我把這本書大體看完了，非常佩服作者及故事中每個(gè)人，看這樣一本與常人世界觀幾乎不一樣的書籍之后，我覺得其中的一些人真的是讓人敬畏的。

作者在這本書里寫了48個(gè)案例和2個(gè)篇外篇，共50篇。涉及內(nèi)容非常廣泛，以對我的震撼程度排序：量子物理學(xué)、宇宙觀、人的心理與精神世界、生物學(xué)、人體學(xué)、宗教、佛學(xué)禪修、瑪雅文明等等。很難想象但又情理之中，作者不是上述任何一個(gè)領(lǐng)域的業(yè)內(nèi)人士。但也正是這個(gè)原因，這本書雖然充滿密密匝匝的專業(yè)科學(xué)內(nèi)容，但又明了通俗，邏輯清晰，頗有張力和震撼效果，這是它非常好看的理由之一。

故事人物他們的理論，他們對世界的認(rèn)知，他們對生活的態(tài)度，以及他們對自己的定位幾乎都是清晰的，對于那些偏執(zhí)的人，我甚至有點(diǎn)惜惜相惜，可能是每個(gè)人生活中都是有自己固執(zhí)的一面。但是，我更加佩服他們明白自己在做什么，即便不被普通價(jià)值觀所認(rèn)可，但是他們?nèi)匀蛔孕诺膱?jiān)持著自己，也許正是這種執(zhí)念才會(huì)讓所謂的普通人覺得他們不正常。

不過，以不同的角度看的話，可能這個(gè)世界根本就沒有正常人吧。每個(gè)人的精神不一樣，所以更加不可能得到統(tǒng)一，所以從不同的視角來看世界的話，都會(huì)得到一個(gè)不同的結(jié)果，那何為正常，何為不正常又該怎么劃分呢？

另外，雖然讀這本書使我們“正常人”知道那奇怪的人群(與我們不同的“病人”)到底是怎么樣的所思所想、怎么樣的行為方式(其實(shí)能做到這個(gè)已經(jīng)很不易了)，但作者并未流于“揭秘”“爆料”之市井談資，字里行間還可看出開闊的人文情懷。真正尊重真理的人，勇于探索未知的人，本質(zhì)上大抵都開闊、純粹、并且有著大的善良。大的善良和大的智慧又同源同質(zhì)，于是，我有時(shí)候看著看著作者和這群瘋子和怪人的對話，還有點(diǎn)要淚水盈眶的架勢。把對方放在平等的位置用心的傾聽和交流，這更是這本書最美好的地方。

在這本書中，讓我最感興趣的是關(guān)于基于物理理論的幾個(gè)故事，關(guān)于四維空間、平行宇宙、超弦理論等這些概念激起了我的好奇心，讓我覺得研究這個(gè)物質(zhì)世界是個(gè)如此神妙的事情，再讀到這幾個(gè)章節(jié)的時(shí)候，總是會(huì)跟著作者所描述結(jié)合一些科幻大片去想象這些概念。讓我最羨慕的是其中兩個(gè)天生異稟的人，一個(gè)是能模糊將人看成的動(dòng)物，一個(gè)是能看到天空不同的顏色。讓我最震驚的是三個(gè)小豬的故事，講的是人格分裂的情況，關(guān)于人格分裂我一直都覺得是件不能理解的事情，我也沒有在現(xiàn)實(shí)中見到過，所以還是不能理解兩個(gè)人格在同一個(gè)身體中存在，而且還能進(jìn)行交流，想想就覺得恐怖。

說到這，不免要贊嘆一個(gè)完全憑借自己探索精神的人，除了工作生活，還可以了解如此豐富的專業(yè)知識和高端科學(xué)；居然可以用4年的時(shí)間(班還是要上滴，但是幾乎是所有的休息時(shí)間)通過各種人脈，得以和精神病人、心理障礙患者等奇奇怪怪的邊緣人近距離接觸。作者說有時(shí)候和一個(gè)精神病患接觸有可能要接觸10余次，才有一次有效溝通。當(dāng)他們在發(fā)病狀態(tài)下，對話或者其他形式的交流太困難而幾乎不可能得到什么確實(shí)的交流。但他們什么時(shí)候發(fā)病，程度如何，卻完全不可控。只能一次一次的去探訪，直到積累到足夠多的資料和對話錄音，知道了這個(gè)案例的始末。

印象最深刻的就是很多個(gè)涉及到量子物理的案例，瞬間就覺得自己被那些精神病人秒殺了，我一正常人連精神病人的一半智商都沒有啊，真是可悲！后來看多了什么量子物理，什么時(shí)間的終點(diǎn)，就突然會(huì)覺得這些精神病人和先知一樣，所有人類未解之謎在他們那塊兒基本都不是問題。也開始產(chǎn)生對未知的恐懼，是不是石頭也是有生命的？是不是真的有人會(huì)把人類看成是動(dòng)物？是不是真的有人可以看到每天的顏色是吉是兇？

時(shí)間是不是真的不存在?我們生存的空間是不是還有第四維?多宇宙理論是不是真的？特別恐怖的是，我開始懷疑那個(gè)外星人說地球上的實(shí)際人口是170億，現(xiàn)在活在地球上的只是一些表象的人，而那些真正具有高科技和高智商的地球人都是隱藏起來的……想到這些的時(shí)候，我覺得自己好渺小，感嘆這些精神病人簡直都是天才。

關(guān)于天才在左瘋子在右讀后感(篇9)

這是第二次讀這本書了，第一次讀的時(shí)候是上大二的時(shí)候，記得那時(shí)候剛開學(xué)，上選修課，無意間聽到老師說到這本書，就粗略地讀了一下，說實(shí)話當(dāng)時(shí)讀完也沒有太大的感受。這次來到朋友家，正好朋友買了這本書，我不知道我是懷著怎樣的心情去翻開這本書的，一般情況下，由于書的種類繁多，我沒有過目不忘的本領(lǐng)，更不可能像有的人一樣一本書讀好幾遍，我的想法不同。可能是年齡的問題，我覺得趁自己年輕，有很多的時(shí)間去讀書，所以說一本書看一遍就可以了，等到自己年齡差不多五十多歲的時(shí)候，可以回想一下自己讀過的書，然后去挑選幾本精讀，這樣的話，不管是閱歷還是各個(gè)方面都會(huì)很好的。年輕的時(shí)候需要讀書的廣度，年老的時(shí)候需要讀書的深度和精度，這是我的看法，話不多說，繼續(xù)聊這本書。

第二次閱讀這本書的感覺是沉重的，不像之前那么平平淡淡，這次閱讀不是連續(xù)性的幾天看完，而是戰(zhàn)線拉得比較長，差不多將近半個(gè)月左右時(shí)間看完，所以中間就有了思考和感悟的時(shí)間。因?yàn)槲业奈锢韺W(xué)得一塌糊涂，所以書中說到關(guān)于量子力學(xué)、相對論什么的，沒有看太懂。有的時(shí)候我們也會(huì)去思考，就像這個(gè)世界充滿了神秘感一樣。但是當(dāng)一些東西用科學(xué)解釋不清的時(shí)候，就自然而然的根據(jù)我們的認(rèn)知想到外星人和迷信之類，我覺得這都不為過。世界之大，無奇不有，我們所在的世界遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超乎了我們的想象。孩子的世界和大人的世界不同，不同職業(yè)的人的世界不同。就像一處旅游景點(diǎn)一樣，昨天看到的和今天看到的也不同，有時(shí)候我們有一種熟悉感，有時(shí)候明明去過了，當(dāng)拿起自己當(dāng)時(shí)用手機(jī)拍的照片時(shí)，卻感覺很陌生。

看完此書，我想起了作者在書中所說的:千萬千萬千萬別太在意精神病人說的話，別深想他們告訴你的世界觀，否則你遲早會(huì)瘋的。思維真的是限制我們的一堵墻嗎?世界到底有多大?在墻的另一邊。不知道為什么其中書中好幾個(gè)精神病人的觀點(diǎn)我是比較贊同的，我甚至有點(diǎn)懷疑此書的真實(shí)性，感覺自己生活在一個(gè)混沌的世界里，有時(shí)候還沒有那些精神病人想得清楚。我最贊同文中講得《角度問題》的這一節(jié)。每個(gè)人看世界的角度不同，看到的世界也就會(huì)不同，但我們大多數(shù)都把這些歸根于經(jīng)歷，恰恰忽略了角度的問題。精神病人是拿小孩子舉例的，像小孩子一樣，被爸爸媽媽帶進(jìn)商場，大人自以為商場有很多孩子喜歡玩的吃的，孩子們一定會(huì)很喜歡，但是相反的是孩子的眼中卻是各種各樣的腿、鞋子、褲子，一點(diǎn)也沒有那樣的好玩。我覺得不管是教育也好還是成人相處也罷，我們需要的是站在對方的角度去看待問題，這個(gè)在孩子的教育上顯得尤為重要。作為一名小學(xué)老師對這個(gè)深有體會(huì)，孩子的世界在某一方面可能高于成人，成人在知識面和認(rèn)知方面可能高于孩子，但是我希望每一個(gè)教育工作者都能夠站在孩子的角度去考慮問題，這才是我們真正要去做的。

書中有很多很多讓人感動(dòng)的章節(jié)，有認(rèn)為自己是一只蘑菇，拿著雨傘在墻角落，或許在他的世界里他就是一只蘑菇，他也渴望別人的理解;有能把人看成是各種動(dòng)物的女孩，關(guān)鍵是她把人形容的很形象，與各自的性格都一一對應(yīng)，可以把它理解為超能力吧;還有男子在晚上做出各種猙獰的表情，和妻子離了婚，其實(shí)這個(gè)畫面我在電視上看到過，記得當(dāng)時(shí)有專家去分析，但是也沒有分析出什么名堂;有把自己關(guān)在房子里一個(gè)多月，說的高大上一點(diǎn)就是閉關(guān)修煉，當(dāng)然最基本的食物水還是要有的，就白饅頭和水，一個(gè)月出來之后，再去品嘗蘋果的味道，那絕對是好吃很多，這個(gè)故事讓我不由得想起了為什么饑餓的人吃什么感覺都很香，我想這大概就是原因吧;還有用草的感覺去觸摸草，用樹的感覺去觸摸樹我想要是人們都知道了這些，估計(jì)大自然不會(huì)被我們破壞的這么嚴(yán)重吧;還有一個(gè)超實(shí)力模仿的，那絕對是天才派的演員，一言一行都被模仿得惟妙惟肖

什么是天才?什么是瘋子?你知道嗎?反正我不知道。世界沒有答案，每個(gè)人的心中卻有自己的答案，不需要你們?nèi)チ私猓@就是自己的答案。每個(gè)人都是瘋子，每個(gè)人也都是天才，這就是我的理解。

【熱門讀書心得】 《天才在左，瘋子在右》讀后感其八

一本好書，就像新的世界，讓我們沉浸其中，廢寢忘食，一個(gè)人要想獲得偉大的成就，就必須多讀多思。在閱讀了作品后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，為了加深印象，就可以寫一篇讀后感，把心中感受寫出來。怎么樣才能寫好一篇作品讀后感呢？下面是小編為大家悉心準(zhǔn)備的“【熱門讀書心得】 《天才在左，瘋子在右》讀后感其八”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

接觸到這本書《天才在左，瘋子在右》。說真的，那天在網(wǎng)上一看到這個(gè)書名，我的眼睛就亮了。這個(gè)名字很吸引人。當(dāng)時(shí)的感覺是，和我目前的狀態(tài)很像。哪里像我也說不上來。

于是我決定讀這本書了。初看幾頁覺得很有意思，原來精神病人的內(nèi)心世界是這樣的。他們的一些觀點(diǎn)是常人所不敢想也不能想的。但是他們想到了。這些人里面，他們大多數(shù)都是知識淵博的學(xué)者，不是物理學(xué)家就是生物學(xué)家，要么就是歷史學(xué)家或者哲學(xué)家，他們有著常人難及的智慧，但是可能因?yàn)樗麄冄芯窟@一領(lǐng)域太專注了，以至于有些走火入魔，于是就成了人們口中的瘋子。

其實(shí)，天才和瘋子的定義，并沒有那么嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，甚至沒有什么界限，只是對于常人而言，是否在能夠接受的范圍內(nèi)。其實(shí)每一個(gè)人都有一些獨(dú)特的想法和習(xí)慣，但大多都是在大眾所接受的范圍內(nèi)。

這本書我認(rèn)為可以當(dāng)作百科全書來看，因?yàn)檫@其中涉及到太多領(lǐng)域了。有物理學(xué)，有生物學(xué)，有心理學(xué)，有哲學(xué)，有醫(yī)學(xué)，有歷史，甚至有神學(xué)。然后我發(fā)現(xiàn)，這些領(lǐng)域其實(shí)都是相通的。我是個(gè)求知欲比較強(qiáng)烈的人，看到這些自己從所未聞的知識時(shí)，覺得很神奇，很不可思議。但同時(shí)我又覺得很滿足，很充實(shí)。尤其是量子物理。讀完這本書以后，覺得中學(xué)時(shí)學(xué)的那些快要忘卻的知識，突然間又回到了我的腦子里。

不過，你也可以把這本書當(dāng)作鬼話連篇來看，因?yàn)檫@里面講的事太玄幻了，那些是從未接觸過的觀點(diǎn)和想法，聽起來像神話或者變魔術(shù)。哈哈，不過，真的`很有意思。

精神病人們都有一個(gè)通病，就是喜歡思考世界的本質(zhì)。他們常常會(huì)問自己是從哪里來的？最終又要去向何方？這個(gè)世界是怎么來的？最終又會(huì)變得怎樣？空氣里的塵埃是怎么來的？云是怎么形成的？等等。我想，可能也只有他們才會(huì)思考這些在正常人眼里不足掛齒的東西吧。

為什么是不足掛齒呢？因?yàn)檎Ｈ烁静魂P(guān)心這些。正常人關(guān)心的都是自己的工作、生活、婚姻，或者薪酬。有誰真正用心地去想過世界的本質(zhì)？

一個(gè)和我一樣看過此書的朋友表示，這本書寫得有點(diǎn)恐怖。我不覺得恐怖，反而覺得可悲。為什么我們沒有認(rèn)真的思考過這些問題呢？我們生活在匆忙的社會(huì)里，被各種工作各種事情搞得頭暈，又有多少時(shí)間靜下心來想過世界的本質(zhì)呢？或者說得再近一點(diǎn)，何時(shí)想過自己的本質(zhì)呢？

這里面讓我感觸最深的一個(gè)故事是《生命的盡頭》。這世界上任何事物都是有生命的，哪怕是石頭、木頭。我是這么理解的：因?yàn)楹瓦@些事物相處久了，覺得有感情了，于是覺得它們都有了靈性，或者說是生命。就像你寫了一本小說，然后就感覺小說里的人物都像自己的孩子一樣，開始有了生命，甚至開始成長。我覺得音樂、詩、或者任何一種藝術(shù)品，都是如此。然而在書中，那個(gè)病人卻認(rèn)為泥土、水也有生命，是因?yàn)樗鼈兛梢宰屢欢浠ù婊睿梢宰屢豢脴涑砷L，甚至可以維持人的生命，可以讓一切生生不息。如果不是因?yàn)樗鼈冏陨碛猩脑兀衷趺纯赡茉杏錾兀?/p>

[參考]關(guān)于天才在左瘋子在右讀后感900字

你曾經(jīng)寫過作品的讀后感嗎？作品是作者寫的作品，讀后感可以讓我們充分回味作品中的劇情以及記錄自己新的感悟，新的想法。下面是讀書筆記吧的編輯為大家整理的“關(guān)于天才在左瘋子在右讀后感”，希望能對你有所幫助，請收藏。

關(guān)于天才在左瘋子在右讀后感(篇1)

尊重每一個(gè)獨(dú)特而獨(dú)立的個(gè)體是讀完此書的最大感受。

選擇閱讀此書是有一個(gè)契機(jī)，看這本的書是因?yàn)橹翱戳硕砹_斯“通靈之戰(zhàn)”的介紹，認(rèn)識到了一個(gè)叫朱莉王的人，對世界又開始懷疑了。

剛開始看序言的時(shí)候覺得，作者邏輯很亂，并沒有講清楚他到底想表達(dá)什么，可能想在一開頭就營造一種“瘋子”的感覺吧。剛開始讀故事的時(shí)候，覺得后背有一種涼颼颼的感覺，有一種被未知支配的恐懼，特別是“角色”那一章節(jié)，那一個(gè)精神病院的病人把自己當(dāng)作一本書的“主角”，進(jìn)精神病院是自己故事的重要章節(jié)，在故事的最后，作者寫道：“臨走時(shí)，他漫不經(jīng)心地走到我身邊，低聲快速地說：”還記得第一次那張桌子嗎？去看看桌子背面。“說完狡猾地笑了。”當(dāng)作者找到那張桌子，桌子下寫著他們第一次見面的時(shí)間，以及一句話“半年后離開。”

還有一些故事沖擊著我自己的價(jià)值觀，比如說“蘋果的味道”，故事中的人是一個(gè)冥想的修行者。當(dāng)閱讀道這個(gè)故事的時(shí)候，我竟然有想過嘗試主人公的做法，想去考證是否真實(shí)，忘卻了這是一本“精神病病人世界”的書，不必太認(rèn)真地思考。后來讀到作者的一句話：“如果你太過相信他們所說的世界，你覺有可能成為他們世間的一員了。”

此外還有幾個(gè)故事給我的印象很深刻，分別是三只小豬——人格分裂、開顱骨的人、蘋果的味道——冥想的人、四維蟲子、以顏色預(yù)知?dú)膺\(yùn)的女孩以及薩滿。

雖然這本書被指出過有“抄襲”和“偽造”的嫌疑，但是如果是想要打開腦洞，提高自己的想象力，讀一讀也沒什么壞處，建議跳讀。

讀完這本小說，想看看女巫的故事了，下一本書《中世界的女巫》。

萬物有靈，保持善良和包容，可能會(huì)看到一個(gè)更有趣世界，誰知道呢？

關(guān)于天才在左瘋子在右讀后感(篇2)

《天才在左瘋子在右》讀后感500字

天才在哪，瘋子在哪？

沒有用太久的時(shí)間，就讀完了“天才在左瘋子在右”。之前就聽說過這本書，這回趁著有實(shí)體書，通讀全書。

讀之前就大概了解本書是講述精神病院里病人的故事。精神病院是神奇的充滿神秘感的地方，感覺不會(huì)像醫(yī)院那么神圣，也不像醫(yī)院那么陰森，共同點(diǎn)是人們不會(huì)想進(jìn)去待著，但精神病院會(huì)有神秘感吸引人想揭開一角窺探一下。

有些瘋子并不是真正的瘋，他們是真正有高智慧的人。讀完本書，總讓人有這樣的感覺，仿佛在病院里的人，是掌握大智慧的人，因?yàn)樽约翰煌浪椎呐e動(dòng)，而被誤關(guān)進(jìn)來，里面很多內(nèi)容講述高深莫測的世界觀、科技觀、生命觀等。我記得有被外星人抓走監(jiān)控地球的間諜人；有從未來穿越回來的旅行者；有人研究古代文明否定過去；有人研究科學(xué)技術(shù)否定現(xiàn)在，這些人讓人感覺需有很強(qiáng)的邏輯及豐富的知識，怎么能被認(rèn)為是瘋子。

有心靈感應(yīng)的雙胞胎，有多重人格的他她他，有人看所有人都是各種動(dòng)物，有人在平靜的屋子感受到大風(fēng)的侵襲，這些人的奇怪想法似乎沒有那么的高深，但卻也讓人無法捉摸，一些無法去想象的事情，卻真實(shí)的感受在他們身上。

看完本書，真的沒有辦法去下定論，如果你想到的事情和書中人物想法一致，那自己是不是要應(yīng)該去醫(yī)院看一看呢？

關(guān)于天才在左瘋子在右讀后感(篇3)

《天才在左，瘋子在右》讀后感800字心得感想范文：

絕對四維生物可以先看到我們死亡，再看到我們出生，沒有前因后果。其實(shí)這個(gè)我早就理解了；時(shí)間不是流逝，流逝的是我們。——高銘《四維蟲子》

這個(gè)世界充滿太多的未知，對我們來說，既好奇又敬畏，而思考的意義也就在此。通過與精神病患者們的接觸，他們是單純的思考者，不去想著自我約束，想法大膽清奇又如何？關(guān)于問題都有自己的看法，然后建立起一個(gè)支持自己看法的體系，對于我們正常人來說，且不說他們的看法是有多極端和難以理解，但是他們表達(dá)出來的都是認(rèn)真思考的結(jié)果。

有醫(yī)師、厲害的人，當(dāng)然也有普通人，他們會(huì)變成“精神病患者”，可能是受了刺激或者是對于問題的偏執(zhí)，然后被放大放大，把自己困在里面走不出來最后變成我們所謂的“正常人”無法理解的地步。里面關(guān)于作者和一個(gè)朋友的對話，很有意思，孤獨(dú)感或者說寂寞，“這些人”，是一個(gè)矛盾的體系，他們既渴望別人的理解，又不知道怎么去回應(yīng)別人，索性完全的把自己封閉在自己的世界里，哪怕知道是痛苦的，也不想說出來，孤立自己，放任自己在痛苦中掙扎，然后變得瘋狂，不安。

作者去接觸“精神病患者”們，站在與他們的角度上思考問題，而不是嘲笑，也才會(huì)有主動(dòng)聯(lián)系他的精神病患者們，而這些有半清醒狀態(tài)的人，其實(shí)可能也是走到了一個(gè)奇怪的思考怪圈，沒有辦法憑借自己的一己之力走出來才希望可以得到別人的理解，一個(gè)愿意去理解他們世界的對象，讀后感.要了解一個(gè)人，就必須要站在別人的角度上看待問題。讓我最印象深刻的是關(guān)于棋子吧，可以說是關(guān)于一個(gè)社會(huì)學(xué)的折射，不覺得荒謬反而很有道理，其實(shí)世界是由大多數(shù)的普通人構(gòu)成，無法取代也必不可少，那些聰明人要學(xué)的也就是順應(yīng)時(shí)代，明白自己的方位，不然可能就是特立獨(dú)行被不理解了，而他們即使不存在了也會(huì)有人取代，并不會(huì)缺，因?yàn)樗麄兊慕巧缪菟坪踔皇锹斆髡摺?/p>

接觸多了精神病患者們，極大程度會(huì)被同化或說陷入那樣的怪圈里，事實(shí)上，獲取知識的方法千萬種，但是都要有有自己的思考和認(rèn)識。

所以說啊，關(guān)于思考、行為，都要懂得適可而止，你說是渴望或信仰，那么就不要偏執(zhí)。人生若只如初見。

關(guān)于天才在左瘋子在右讀后感(篇4)

老實(shí)說，作為一個(gè)孩子，我可能還未曾親自目送過其他人遠(yuǎn)去，畢竟年紀(jì)還小，就算有過，也不會(huì)有過多么復(fù)雜的情感，也不曾有過如此多的感概與思緒。

但是，被目送的經(jīng)歷，我有過多次，不知為何，記憶中的一個(gè)個(gè)片段始終格外清晰，清晰到那一次離別的每一點(diǎn)細(xì)節(jié)，清楚到每一句叮嚀，一聲離別的話語，還有那一雙雙眼睛，那一雙雙目送兒女們離去的眼睛仍然清晰地浮現(xiàn)在眼前，那是目送兒女遠(yuǎn)行的眼睛。

我總記得，每次稍遠(yuǎn)或稍長的分別，比如去軍訓(xùn)、去夏令營等，只要有條件，都是父母雙雙一起為我送別的。每次與父母分別時(shí)，父親總是默默地為我從車上取下行李后便又會(huì)靜靜地回到車?yán)铮屇赣H陪我走到大巴車上，而我與他的別離似乎也格外的簡短，短到有時(shí)我甚至還來不及去再與他道一聲“再見”，給他一個(gè)擁抱。可是我永遠(yuǎn)忘不了，那雙最后望向我的寫滿并非都是不舍，而是一種鼓勵(lì)、堅(jiān)定與信念的眼睛。我當(dāng)然知道其實(shí)他內(nèi)心會(huì)有更多的擔(dān)心和不舍，只是那一瞬間眼神的交錯(cuò)給了我足夠安心，讓我感覺到什么是后盾，讓我明白，我不止一個(gè)人。

母親每每也總會(huì)催促我早點(diǎn)上車，好找個(gè)靠窗的座位，別再暈車了，我也總會(huì)聽話，一個(gè)人拿著包走上車，挑個(gè)靠近窗戶的座位坐下，然后再靜靜地多看幾眼媽媽的身影。媽媽也會(huì)快速地找到我的位置，然后同樣靜靜地看著我。

其實(shí)，我心中也清楚的很，在那平靜的目光背后，又是怎樣復(fù)雜的思緒，不舍、擔(dān)心、緊張、期待、信任、鼓勵(lì)，或許都有，或許還有更多。這天下的父母，又有幾個(gè)不是心疼兒女的呢?每個(gè)人都是在這種自相矛盾中經(jīng)歷別離，逐漸成熟起來的。我沖窗外的媽媽搖了搖手，示意她快點(diǎn)走，畢竟她工作很忙，還要加班加點(diǎn)，她見了也點(diǎn)點(diǎn)頭，卻仍站在那里沒有挪動(dòng)半步，又朝我揮了揮手，讓我別管她。看著目不轉(zhuǎn)睛望向我的媽媽的眼睛，頓時(shí)，一股酸澀在心頭無限蔓延，親愛的媽媽，你可曾知道，我怎么舍得又怎么可能愿意離你遠(yuǎn)去呢?

車子最終還是發(fā)動(dòng)了，然后緩緩地駛離了，望向窗外，是一直在朝我招手道別的母親，哦，對，還有那角落里那輛一直未開動(dòng)的車子，父親還是沒走。車子越行越遠(yuǎn)，母親的身影從漸漸模糊到消失。可是，我卻能感覺到母親目光的追逐，我知道，縱使我在天涯海角，您的目光也從未離我遠(yuǎn)去，是吧，親愛的媽媽?

機(jī)場上，我打開了書，翻到了這篇名為《目送》的文章，讀了一遍又一遍，淚水也忍不住悄然落下。爸爸媽媽，您們也如此嗎?也是在目送我的背影漸行漸遠(yuǎn)嗎?您們也會(huì)目送我長大然后離您們遠(yuǎn)去嗎?您們也會(huì)舍不得嗎?也會(huì)倔強(qiáng)地想我像小時(shí)候一樣留在您們身邊嗎?我恍然明白，原來目送并不是一種選擇，而是一種宿命，我們總會(huì)有那么一天，在目送中長大成人，然后目送我們的父母老去，目送我們的下一代長大。其實(shí)，我們每個(gè)人每天都在經(jīng)歷著一次又一次目送，我們目送時(shí)間的流轉(zhuǎn)，目送歲月的遠(yuǎn)去，目送一天一天來了又去.......我們根本不必追，因?yàn)椋凡坏健?/p>

后來，我逐漸明白，我們的一生啊，便是對生命的目送。

關(guān)于天才在左瘋子在右讀后感(篇5)

《天才在左瘋子在右》讀后感600字！

本書就像一本故事集，每個(gè)篇章都呈現(xiàn)了一個(gè)嶄新的世界。一開始吸引我讀完這本書的是故事情節(jié)的有趣，但看完后品一品，其實(shí)還是有蠻多感受的。

對于官方給這個(gè)小說的定位，我真的有很多地方想反駁。作為精神病人訪談手記來說，確實(shí)讓人質(zhì)疑故事的真實(shí)性。現(xiàn)實(shí)中的精神病人往往就是因?yàn)檫壿嬪e(cuò)亂才被稱為精神病人，而本書中的精神病人們無不有著縝密的邏輯思維和強(qiáng)大的表達(dá)能力。所以與其稱他們?yōu)榫癫∪耍蝗缯f是患上了心理疾病的普通人。

這些普通人心中的世界是如此堅(jiān)不可摧，以至于看完之后讓人有些懷疑自己這個(gè)世界。我認(rèn)為這種能帶給人思考的機(jī)會(huì)，在今天這個(gè)人們普遍追求流行和大眾化的時(shí)代是十分可貴的。物質(zhì)生活壓榨了我們思考的時(shí)間，使現(xiàn)在的人們精神世界越來越貧乏。本書中的主角們，可以說并沒有被這種風(fēng)氣影響，一步步思考著一些哲學(xué)問題。他們的內(nèi)心無比充實(shí)，對世界的執(zhí)念令人敬佩。也許這些思想放在今天顯得不切實(shí)際，但通篇看下來，不得不承認(rèn)他們的觀點(diǎn)很有道理。

眼光與常人不同的，真的只是書中的精神病人嗎？事實(shí)上，每個(gè)人看世界的角度不同，所得出的結(jié)論也就不同。即便我們不同意，我們也應(yīng)該以自然的目光去看待他人的觀點(diǎn)，而不是一味否認(rèn)。一個(gè)群體若容不下特立獨(dú)行的人，那這個(gè)群體終究不夠堅(jiān)固。

我只希望這本書是一扇窗，能讓你看到更多，更多的世界——其它角度的世界。

關(guān)于天才在左瘋子在右讀后感(篇6)

《天才在左瘋子在右》讀后感600字：這個(gè)暑假，我看了一本書，書名叫《天才在左瘋子在右》，關(guān)于這本書，我是在網(wǎng)上看到它的介紹后感覺挺好的，就讓我媽媽給我購買了下來，下面我來談?wù)勎易x了這本書的感受吧。

這本書寫的是關(guān)于：“訪談?wù)摺焙汀氨辉L談?wù)摺钡囊恍┝奶煊涗洝懙氖亲髡呷ゾ癫≡翰稍L那些“神經(jīng)上有問題的人”。當(dāng)我看完這本書時(shí)，覺得他們其實(shí)精神上是沒有問題的呀！只是他們的思維邏輯和正常人不同而已；他們明白、知道、許多我們不明白、不知道的事情；他們發(fā)現(xiàn)了一些我們從來沒有發(fā)現(xiàn)的人、事或物等；并且他們說的話也很深?yuàn)W。或許正是因?yàn)檫@樣，他們才會(huì)被人們當(dāng)成“神經(jīng)上有問題的人”吧。

這本書有一篇是采訪一個(gè)成天蹲在蘑菇旁邊的人，她曾經(jīng)是一位教師，因?yàn)樗傋鲆恍┬袨槠婀值氖虑椋圆疟凰瓦M(jìn)了精神病院的。作者問：“你在這里干什么呢？”她沒理會(huì)他，后來作者和她一起在那里蹲著。過了三四天之后，她才理會(huì)他，她問

關(guān)于天才在左瘋子在右讀后感(篇7)

談到精神病，你會(huì)想到什么。我所想到的是。不知道該怎么描述，但就是一種不好的感覺。而這本書打開了我認(rèn)知的偏見，刷新了我的世界觀。正如封面所說，喚醒了我未知的靈魂！心中更多的是震驚、好奇、感嘆。他們知識淵博、邏輯嚴(yán)密、信念堅(jiān)定又或是有著某些特殊能力。可惜的是極端化的表現(xiàn)讓他們被劃入了另一個(gè)世界。

剛開始看的時(shí)候便像是打開了一個(gè)新世界的大門，被深深的吸引，繼續(xù)隨著筆者一起探尋患者的新奇獨(dú)特的世界的欲望越發(fā)強(qiáng)烈。別出新裁而又怪誕不經(jīng)的的想法卻給了我一種真實(shí)之感，好像他們所說的都是對的。明明不懂什么量子物理，也不知道什么平行宇宙，也沒有宗教信仰，但他們的話語都進(jìn)入了腦子里。

可看著看著我莫名的有了恐懼，如同患者所感知的事物好像代入到了自己的身上，不知是我看得太投入還是我的代入感和想象力太強(qiáng)。說不清的感覺環(huán)繞著我。說不清的感覺環(huán)繞著我，我便暫時(shí)的把他放在了一邊，心里卻又有一種沖動(dòng)想要繼續(xù)，就像是害怕看恐怖片的人想要看恐怖片的那種感覺。相信科學(xué)的同時(shí)，對于一些無法解釋的事件還是會(huì)迷惑和好奇，一些玄乎其實(shí)的事件代入進(jìn)去感覺后背發(fā)涼。

某些患者身上的一些特質(zhì)（重生、預(yù)見），或許某些人會(huì)認(rèn)為那更像是一種能力，但更多的是痛苦，因?yàn)橛兄@種特質(zhì)，就如被世界拋棄，慢慢地被孤獨(dú)淹沒。

世界是包容的，又是矛盾的，它允許未知、也不停探索，允許生命，也會(huì)死亡，存在好人，也有壞人。同時(shí)也孕育出了“精神病患者”。在這個(gè)的世界里，它可能是個(gè)不正常的存在，但往往就是因?yàn)橛辛瞬徽２乓r托出所謂的正常，如果人人都是正常的還會(huì)有所謂的正常嗎？

可能在文中筆者無意的放大了他們的精神世界而弱化了他們的病態(tài)，讓我不得不禁懷疑這樣的人怎么會(huì)有病。他們有自己的追求，有自己的思考，有自己的信仰。或許不正常的不是他們。正常也好，不正常也罷，在他們的身上我感受到的是一種純粹。

我甚至懷疑是自己出了問題，“大部分患者說的那些世界觀和看法，我不但能理解，還是深刻的理解，并且對有的還很認(rèn)同。”好像是自己心底想說卻沒有說出的話從他們的口里說了出來。

我也曾徹底的舍棄自己的身份和一切去看自己，可我發(fā)現(xiàn)只有無盡的虛無，因?yàn)闆]有了我就沒有了世界，也沒有了我。我開始好奇死亡的盡頭會(huì)是什么樣子，而未知的世界里又藏著多少秘密？看到后面，我的恐懼早已不見蹤影，更多的是渴求，是對他們內(nèi)心世界的好奇，是想要繼續(xù)了解，他們的想法于我而言已成了思想的盛宴，無關(guān)是非對錯(cuò)，僅僅是思維角度。對錯(cuò)和真實(shí)在未知面前好像變得沒有那么重要。

“精神不屬于物質(zhì)，卻受限于物質(zhì)。”

“精神依托于物質(zhì)才能感受世界。”

“我們認(rèn)可精神，卻又因?yàn)槲镔|(zhì)去否定精神。”

這是從一位患者口中說出來的話，我覺得很真實(shí)，正如我依托于物質(zhì)認(rèn)識著這個(gè)世界，感受著筆者所記錄的事物，依托我所認(rèn)識的世界質(zhì)疑著一些怪誕的想法，然后再通過物質(zhì)記錄并傳達(dá)我的想法。

很神奇的是“很多精神病人都能夠快速的找到某種解釋作為答案”，或許你無法理解，或許你認(rèn)為很可笑，但諷刺的是你無法反駁。你可能不想承認(rèn)，但你就是不能說這是錯(cuò)的。

他們的世界稀奇古怪，我不知道那些精神病醫(yī)生和一些心理醫(yī)生在遇見這么多奇怪的病癥后是如何保持正常，不被同化。這點(diǎn)我是很佩服的。又或許是有的，不單單是他們，包括世上每一個(gè)人，只是把靈魂盤起尾巴擠進(jìn)了軀殼當(dāng)人。

人生若只如初見，我想我該重新審視這個(gè)世界，重新認(rèn)識自己。

關(guān)于天才在左瘋子在右讀后感(篇8)

《天才在左，瘋子在右》讀后感800字：

其實(shí)，天才和瘋子之間真的只是差那一步。精神病人之所以會(huì)被套上神經(jīng)病這名稱，只不過是他們和我們的世界觀不一，在我們的眼里，他們的行為是古怪的、與這個(gè)世界的社會(huì)行為有差異，與主流的世界觀不一。“有一天你以為我瘋了，其實(shí)是你瘋了。”

《天才在左，瘋子在右》就很好的為我們介紹了精神病人的世界。但它不是你們所想的那種精神病人的生活是怎樣的，而是一本精神病人異于常人的世界觀。這是一本具有極人文情義的精神病患訪談錄，作者高銘多次接觸二十多個(gè)精神病人來通過，了解他們的世界觀，根據(jù)筆錄和錄音記載了生活在另一個(gè)角落的人群的獨(dú)特思維視線深刻的所思所想。

我為什么是我？而不是別人？這些問題在我生活里的任何一個(gè)角落。為什么別人家有錢？為什么別人家的孩子那么優(yōu)秀？為什么我那么哀等等一系列的人生問題。如果我終有一天老體衰亟待死時(shí)，會(huì)不會(huì)超脫世界看到一些奇幻的事物。夢里有一個(gè)我，現(xiàn)實(shí)也有一個(gè)我，那到底哪個(gè)才是真真實(shí)實(shí)的現(xiàn)實(shí)呢？讀后感·真實(shí)和虛偽就在這一線之間，或者說不定有著兩個(gè)世界，有兩個(gè)一模一樣的你在同一時(shí)間做著不同的事，這世界的分界線永遠(yuǎn)在與任何地方，也許就在面前，可你就是不知道。但是如果真是這樣，那一個(gè)又一個(gè)夢套著的起點(diǎn)到底在哪里，有著這樣思想的我是不是也屬于精神病患者。

在這本書上，它讓我有一種宛如撕心般的難過，難過的恐懼，讓我毛骨悚然。它徹底顛覆了我所以為認(rèn)識的那些精神病人，讓我難以相信的是知道他們的思維是這樣如此的開闊，并且他們能夠不斷思考世界的本質(zhì)，他們的知識是如此的深厚，進(jìn)行學(xué)術(shù)研討，如此的優(yōu)秀。他們在商討表達(dá)世界觀點(diǎn)時(shí)，絕大部分我們所認(rèn)為的瘋言亂語完全聽不懂，而且非常具有邏輯性。正是因?yàn)檫@樣他們讓我恐懼，我才會(huì)如此這般“歧視”他們。此時(shí)讓我困惑是的，他們是真天才還是莫名其妙的瘋子？

這是書中精神病人說的話“想看到真正的世界，就要用天的眼睛去看天，用云的眼睛去看云，用風(fēng)的眼睛去看風(fēng)，用花草樹木的眼睛去看花草樹木……用人的眼睛去看人。有一天你認(rèn)為我瘋了，其實(shí)是你瘋了。”很有意思不是嗎？

[讀后有感系列]天才在左，瘋子在右讀后感（一篇）

世界上的書多若星辰，總有那么一些經(jīng)典讓人們不斷地傳閱。書中的知識是無窮無盡的，尤其讀經(jīng)典作品，它們都是作者智慧的結(jié)晶。閱讀作品后受益匪淺，心中有了更多的想法，懂得了更多道理，我們就可以通過文字的方式把那些心得體會(huì)記錄下來，有關(guān)作品的讀后感范文有哪些呢？面對這些問題，小編為大家收集了“[讀后有感系列]天才在左，瘋子在右讀后感（一篇）”，有需要的小伙伴一定不能錯(cuò)過！覺得有用請收藏。

談到精神病，你會(huì)想到什么。我所想到的是。不知道該怎么描述，但就是一種不好的感覺。而這本書打開了我認(rèn)知的偏見，刷新了我的世界觀。正如封面所說，喚醒了我未知的靈魂！心中更多的是震驚、好奇、感嘆。他們知識淵博、邏輯嚴(yán)密、信念堅(jiān)定又或是有著某些特殊能力。可惜的是極端化的表現(xiàn)讓他們被劃入了另一個(gè)世界。

剛開始看的時(shí)候便像是打開了一個(gè)新世界的大門，被深深的吸引，繼續(xù)隨著筆者一起探尋患者的新奇獨(dú)特的世界的欲望越發(fā)強(qiáng)烈。別出新裁而又怪誕不經(jīng)的的想法卻給了我一種真實(shí)之感，好像他們所說的都是對的。明明不懂什么量子物理，也不知道什么平行宇宙，也沒有宗教信仰，但他們的話語都進(jìn)入了腦子里。

可看著看著我莫名的有了恐懼，如同患者所感知的事物好像代入到了自己的身上，不知是我看得太投入還是我的代入感和想象力太強(qiáng)。說不清的感覺環(huán)繞著我。說不清的感覺環(huán)繞著我，我便暫時(shí)的把他放在了一邊，心里卻又有一種沖動(dòng)想要繼續(xù)，就像是害怕看恐怖片的人想要看恐怖片的那種感覺。相信科學(xué)的同時(shí)，對于一些無法解釋的事件還是會(huì)迷惑和好奇，一些玄乎其實(shí)的事件代入進(jìn)去感覺后背發(fā)涼。

某些患者身上的一些特質(zhì)（重生、預(yù)見），或許某些人會(huì)認(rèn)為那更像是一種能力，但更多的是痛苦，因?yàn)橛兄@種特質(zhì)，就如被世界拋棄，慢慢地被孤獨(dú)淹沒。

世界是包容的，又是矛盾的，它允許未知、也不停探索，允許生命，也會(huì)死亡，存在好人，也有壞人。同時(shí)也孕育出了“精神病患者”。在這個(gè)的世界里，它可能是個(gè)不正常的存在，但往往就是因?yàn)橛辛瞬徽２乓r托出所謂的正常，如果人人都是正常的還會(huì)有所謂的正常嗎？

可能在文中筆者無意的放大了他們的精神世界而弱化了他們的病態(tài)，讓我不得不禁懷疑這樣的人怎么會(huì)有病。他們有自己的追求，有自己的思考，有自己的信仰。或許不正常的不是他們。正常也好，不正常也罷，在他們的身上我感受到的是一種純粹。

我甚至懷疑是自己出了問題，“大部分患者說的那些世界觀和看法，我不但能理解，還是深刻的理解，并且對有的還很認(rèn)同。”好像是自己心底想說卻沒有說出的話從他們的口里說了出來。

我也曾徹底的舍棄自己的身份和一切去看自己，可我發(fā)現(xiàn)只有無盡的虛無，因?yàn)闆]有了我就沒有了世界，也沒有了我。我開始好奇死亡的盡頭會(huì)是什么樣子，而未知的世界里又藏著多少秘密？看到后面，我的恐懼早已不見蹤影，更多的是渴求，是對他們內(nèi)心世界的好奇，是想要繼續(xù)了解，他們的想法于我而言已成了思想的盛宴，無關(guān)是非對錯(cuò)，僅僅是思維角度。對錯(cuò)和真實(shí)在未知面前好像變得沒有那么重要。

“精神不屬于物質(zhì)，卻受限于物質(zhì)。”

“精神依托于物質(zhì)才能感受世界。”

“我們認(rèn)可精神，卻又因?yàn)槲镔|(zhì)去否定精神。”

這是從一位患者口中說出來的話，我覺得很真實(shí)，正如我依托于物質(zhì)認(rèn)識著這個(gè)世界，感受著筆者所記錄的事物，依托我所認(rèn)識的世界質(zhì)疑著一些怪誕的想法，然后再通過物質(zhì)記錄并傳達(dá)我的想法。

很神奇的是“很多精神病人都能夠快速的找到某種解釋作為答案”，或許你無法理解，或許你認(rèn)為很可笑，但諷刺的是你無法反駁。你可能不想承認(rèn)，但你就是不能說這是錯(cuò)的。

他們的世界稀奇古怪，我不知道那些精神病醫(yī)生和一些心理醫(yī)生在遇見這么多奇怪的病癥后是如何保持正常，不被同化。這點(diǎn)我是很佩服的。又或許是有的，不單單是他們，包括世上每一個(gè)人，只是把靈魂盤起尾巴擠進(jìn)了軀殼當(dāng)人。

人生若只如初見，我想我該重新審視這個(gè)世界，重新認(rèn)識自己。

[最新]天才在左瘋子在右讀后感800字通用5篇

一本好書就像一艘帆船，可以幫助我們在知識的海洋中遨游，可想而知讀書多么重要，相信很多人都讀過一兩本經(jīng)典作品。我們將閱讀后得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。我們就可以通過文字的方式把那些心得體會(huì)記錄下來，怎么才能防止將作品讀后感寫的千篇一律呢？小編幫大家整理了[最新]天才在左瘋子在右讀后感800字通用5篇”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

天才在左瘋子在右讀后感【篇1】

談到精神病，你會(huì)想到什么。我所想到的是。不知道該怎么描述，但就是一種不好的感覺。而這本書打開了我認(rèn)知的偏見，刷新了我的世界觀。正如封面所說，喚醒了我未知的靈魂！心中更多的是震驚、好奇、感嘆。他們知識淵博、邏輯嚴(yán)密、信念堅(jiān)定又或是有著某些特殊能力。可惜的是極端化的表現(xiàn)讓他們被劃入了另一個(gè)世界。

剛開始看的時(shí)候便像是打開了一個(gè)新世界的大門，被深深的吸引，繼續(xù)隨著筆者一起探尋患者的新奇獨(dú)特的世界的欲望越發(fā)強(qiáng)烈。別出新裁而又怪誕不經(jīng)的的想法卻給了我一種真實(shí)之感，好像他們所說的都是對的。明明不懂什么量子物理，也不知道什么平行宇宙，也沒有宗教信仰，但他們的話語都進(jìn)入了腦子里。

可看著看著我莫名的有了恐懼，如同患者所感知的事物好像代入到了自己的身上，不知是我看得太投入還是我的代入感和想象力太強(qiáng)。說不清的感覺環(huán)繞著我。說不清的感覺環(huán)繞著我，我便暫時(shí)的把他放在了一邊，心里卻又有一種沖動(dòng)想要繼續(xù)，就像是害怕看恐怖片的人想要看恐怖片的那種感覺。相信科學(xué)的同時(shí)，對于一些無法解釋的事件還是會(huì)迷惑和好奇，一些玄乎其實(shí)的事件代入進(jìn)去感覺后背發(fā)涼。

某些患者身上的一些特質(zhì)（重生、預(yù)見），或許某些人會(huì)認(rèn)為那更像是一種能力，但更多的是痛苦，因?yàn)橛兄@種特質(zhì)，就如被世界拋棄，慢慢地被孤獨(dú)淹沒。

世界是包容的，又是矛盾的，它允許未知、也不停探索，允許生命，也會(huì)死亡，存在好人，也有壞人。同時(shí)也孕育出了“精神病患者”。在這個(gè)的世界里，它可能是個(gè)不正常的存在，但往往就是因?yàn)橛辛瞬徽２乓r托出所謂的正常，如果人人都是正常的還會(huì)有所謂的正常嗎？

可能在文中筆者無意的放大了他們的精神世界而弱化了他們的病態(tài)，讓我不得不禁懷疑這樣的人怎么會(huì)有病。他們有自己的追求，有自己的思考，有自己的信仰。或許不正常的不是他們。正常也好，不正常也罷，在他們的身上我感受到的是一種純粹。

我甚至懷疑是自己出了問題，“大部分患者說的那些世界觀和看法，我不但能理解，還是深刻的理解，并且對有的還很認(rèn)同。”好像是自己心底想說卻沒有說出的話從他們的口里說了出來。

我也曾徹底的舍棄自己的身份和一切去看自己，可我發(fā)現(xiàn)只有無盡的虛無，因?yàn)闆]有了我就沒有了世界，也沒有了我。我開始好奇死亡的盡頭會(huì)是什么樣子，而未知的世界里又藏著多少秘密？看到后面，我的恐懼早已不見蹤影，更多的是渴求，是對他們內(nèi)心世界的好奇，是想要繼續(xù)了解，他們的想法于我而言已成了思想的盛宴，無關(guān)是非對錯(cuò)，僅僅是思維角度。對錯(cuò)和真實(shí)在未知面前好像變得沒有那么重要。

“精神不屬于物質(zhì)，卻受限于物質(zhì)。”

“精神依托于物質(zhì)才能感受世界。”

“我們認(rèn)可精神，卻又因?yàn)槲镔|(zhì)去否定精神。”

這是從一位患者口中說出來的話，我覺得很真實(shí)，正如我依托于物質(zhì)認(rèn)識著這個(gè)世界，感受著筆者所記錄的事物，依托我所認(rèn)識的世界質(zhì)疑著一些怪誕的想法，然后再通過物質(zhì)記錄并傳達(dá)我的想法。

很神奇的是“很多精神病人都能夠快速的找到某種解釋作為答案”，或許你無法理解，或許你認(rèn)為很可笑，但諷刺的是你無法反駁。你可能不想承認(rèn)，但你就是不能說這是錯(cuò)的。

他們的世界稀奇古怪，我不知道那些精神病醫(yī)生和一些心理醫(yī)生在遇見這么多奇怪的病癥后是如何保持正常，不被同化。這點(diǎn)我是很佩服的。又或許是有的，不單單是他們，包括世上每一個(gè)人，只是把靈魂盤起尾巴擠進(jìn)了軀殼當(dāng)人。

人生若只如初見，我想我該重新審視這個(gè)世界，重新認(rèn)識自己。

天才在左瘋子在右讀后感【篇2】

品讀目送時(shí)，不知不覺地就會(huì)進(jìn)入到文章中，隨著作者的腳步感受人間的真情。她寫的文章既有女兒般的柔情、細(xì)膩，可又不失堅(jiān)強(qiáng)。讀來就如同作者正守著一杯茗茶，與你徐徐道來生活中細(xì)小甚至微不足道，但是又無時(shí)無刻不觸動(dòng)你心弦的故事。親情，友情……

文章第一個(gè)故事，是寫作者送兒子去上學(xué)。可是如今兒子早已長大，思想也開始成熟。不再是那個(gè)若干年以前拉著媽媽的手，怯生生地用兩顆純潔的眼眸小心地試探著這個(gè)陌生世界的孩子了。而如今兒子也只是勉強(qiáng)忍受母親的柔情，不再如同剛上小學(xué)時(shí)，一步三回頭地不舍得望著母親。在兒子過安檢時(shí)，只給這個(gè)為他操勞了一生的母親留下了他那清瘦的背影。

可當(dāng)年，作者正值兒子這個(gè)年齡，讓父親送到學(xué)校時(shí)，也一樣的最后留給父親的僅是一個(gè)背影罷了。文章最后寫到：不必追。這句簡短但又富含著深意的一句話，如同一塊硬物，觸到了內(nèi)心最柔軟的地方。它是對生命成長的一種尊重，是對生命即將消逝的一種尊重。更是一種對待生命的高度理性。

母親，這是一個(gè)再熟悉不過的字眼。是母親陪著我們成長，包容我們的過錯(cuò)。也是母親在我們最累的時(shí)候安慰，陪伴著我們。

《目送》以最能打動(dòng)人心的故事，走入我們的生活。給我們以人生的'啟迪。告訴我們要獨(dú)立，要堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)椋河行┞钒。荒芤粋€(gè)人走。

天才在左瘋子在右讀后感【篇3】

《天才在左，瘋子在右》這本書，耗時(shí)差不多一個(gè)月才看完，確實(shí)如作者自己所說，只需要你在看的時(shí)候，能有一點(diǎn)兒的思考，他就是欣慰的。

第一次看這種類型的書，已經(jīng)完全不知道書中具體講的是什么，只依稀記得書中講了很多的不一樣的故事。看完故事后會(huì)讓自己有點(diǎn)凌亂感，有時(shí)候甚至?xí)岩勺约褐八赖囊磺校J(rèn)真思考書中講的故事這個(gè)思維方式的正確性。天才和瘋子只有那么一線之隔。

很多觀點(diǎn)已經(jīng)逐漸忘卻，但是自己作者自己說過，為什么能堅(jiān)持做這個(gè)心理。每天抱著空杯的心理，擁抱每一個(gè)病人，傾聽他們的故事。只有你摒棄自己的成見，你才能體會(huì)、理解病人，同時(shí)才能感同身受。真正做到感同身受是多么的難，真是因?yàn)橹魅斯龅搅耍运拍艿玫讲∮训男湃危拍軋?jiān)持下來。

生活在人的江湖中，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都存在著形色各異的思想，所以在日常中遇到思想各異的人，我們可以抱著寬容的態(tài)度，認(rèn)真的傾聽，需要完全的贊同，但可以表示理解！多一份理解，多一分寬容，世界都美好了。

天才在左瘋子在右讀后感【篇4】

《天才在左，瘋子在右》讀后感800字：

其實(shí)，天才和瘋子之間真的只是差那一步。精神病人之所以會(huì)被套上神經(jīng)病這名稱，只不過是他們和我們的世界觀不一，在我們的眼里，他們的行為是古怪的、與這個(gè)世界的社會(huì)行為有差異，與主流的世界觀不一。“有一天你以為我瘋了，其實(shí)是你瘋了。”

《天才在左，瘋子在右》就很好的為我們介紹了精神病人的世界。但它不是你們所想的那種精神病人的生活是怎樣的，而是一本精神病人異于常人的世界觀。這是一本具有極人文情義的精神病患訪談錄，作者高銘多次接觸二十多個(gè)精神病人來通過，了解他們的世界觀，根據(jù)筆錄和錄音記載了生活在另一個(gè)角落的人群的獨(dú)特思維視線深刻的所思所想。

我為什么是我？而不是別人？這些問題在我生活里的任何一個(gè)角落。為什么別人家有錢？為什么別人家的孩子那么優(yōu)秀？為什么我那么哀等等一系列的人生問題。如果我終有一天老體衰亟待死時(shí)，會(huì)不會(huì)超脫世界看到一些奇幻的事物。夢里有一個(gè)我，現(xiàn)實(shí)也有一個(gè)我，那到底哪個(gè)才是真真實(shí)實(shí)的現(xiàn)實(shí)呢？讀后感·真實(shí)和虛偽就在這一線之間，或者說不定有著兩個(gè)世界，有兩個(gè)一模一樣的你在同一時(shí)間做著不同的事，這世界的分界線永遠(yuǎn)在與任何地方，也許就在面前，可你就是不知道。但是如果真是這樣，那一個(gè)又一個(gè)夢套著的起點(diǎn)到底在哪里，有著這樣思想的我是不是也屬于精神病患者。

在這本書上，它讓我有一種宛如撕心般的難過，難過的恐懼，讓我毛骨悚然。它徹底顛覆了我所以為認(rèn)識的那些精神病人，讓我難以相信的是知道他們的思維是這樣如此的開闊，并且他們能夠不斷思考世界的本質(zhì)，他們的知識是如此的深厚，進(jìn)行學(xué)術(shù)研討，如此的優(yōu)秀。他們在商討表達(dá)世界觀點(diǎn)時(shí)，絕大部分我們所認(rèn)為的瘋言亂語完全聽不懂，而且非常具有邏輯性。正是因?yàn)檫@樣他們讓我恐懼，我才會(huì)如此這般“歧視”他們。此時(shí)讓我困惑是的，他們是真天才還是莫名其妙的瘋子？

這是書中精神病人說的話“想看到真正的世界，就要用天的眼睛去看天，用云的眼睛去看云，用風(fēng)的眼睛去看風(fēng)，用花草樹木的眼睛去看花草樹木……用人的眼睛去看人。有一天你認(rèn)為我瘋了，其實(shí)是你瘋了。”很有意思不是嗎？

天才在左瘋子在右讀后感【篇5】

《天才在左瘋子在右》讀后感600字：這個(gè)暑假，我看了一本書，書名叫《天才在左瘋子在右》，關(guān)于這本書，我是在網(wǎng)上看到它的介紹后感覺挺好的，就讓我媽媽給我購買了下來，下面我來談?wù)勎易x了這本書的感受吧。

這本書寫的是關(guān)于：“訪談?wù)摺焙汀氨辉L談?wù)摺钡囊恍┝奶煊涗洝懙氖亲髡呷ゾ癫≡翰稍L那些“神經(jīng)上有問題的人”。當(dāng)我看完這本書時(shí)，覺得他們其實(shí)精神上是沒有問題的呀！只是他們的思維邏輯和正常人不同而已；他們明白、知道、許多我們不明白、不知道的事情；他們發(fā)現(xiàn)了一些我們從來沒有發(fā)現(xiàn)的人、事或物等；并且他們說的話也很深?yuàn)W。或許正是因?yàn)檫@樣，他們才會(huì)被人們當(dāng)成“神經(jīng)上有問題的人”吧。

這本書有一篇是采訪一個(gè)成天蹲在蘑菇旁邊的人，她曾經(jīng)是一位教師，因?yàn)樗傋鲆恍┬袨槠婀值氖虑椋圆疟凰瓦M(jìn)了精神病院的。作者問：“你在這里干什么呢？”她沒理會(huì)他，后來作者和她一起在那里蹲著。過了三四天之后，她才理會(huì)他，她問