夢(mèng)神老師不可思議讀后感。

書籍是良藥，可以醫(yī)治我們的"頑疾",如果你閱讀了作者的作品，或許也會(huì)被其文采征服。讀后感是我們對(duì)于閱讀作品后的總結(jié)。有沒有優(yōu)秀的作品讀后感范文呢？于是，小編為你收集整理了夢(mèng)神老師不可思議讀后感。如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。

夢(mèng)神老師不可思議讀后感(篇1)

《夢(mèng)神老師不可思議》是一次偶然看的，當(dāng)時(shí)我覺得封面有種進(jìn)入夢(mèng)境的感覺，于是就從同學(xué)那借來(lái)看。可誰(shuí)知，那文字也讓我感覺進(jìn)入了夢(mèng)境。

文章的主人公高枕，是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，校長(zhǎng)稱他為"救火隊(duì)員"。同學(xué)們也稱他為飯桶叔+抹布先生+清道夫。高枕老師整天都在夢(mèng)游，總是心不在焉，所以又被大家稱為夢(mèng)游神老師。轉(zhuǎn)學(xué)生蔡小奇也認(rèn)識(shí)了夢(mèng)游神老師，她是睡衣幫的"小睡菜"，睡衣幫的成員們也給夢(mèng)游神老師帶來(lái)了許多麻煩和歡樂。由于一次偶然，夢(mèng)游神老師在課上催眠了一位學(xué)生，所以校長(zhǎng)便派他去管理最讓人頭疼的午休區(qū)"吵鬧村"，這里每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都不愛睡覺。

而夢(mèng)游神老師卻用睡前故事和捕夢(mèng)網(wǎng)還有解夢(mèng)，征服了所有人，從沒用的夢(mèng)游神老師變成了人見人愛的夢(mèng)神老師。可因?yàn)榱昙?jí)的作業(yè)越來(lái)越多，夢(mèng)神老師無(wú)法守住最后的一塊夢(mèng)田，黯然離開......

夢(mèng)神老師不可思議讀后感(篇2)

這是一本不可思議的書，書里有一位不可思議的老師，不可思議的老師在不可思議的書里演繹了一個(gè)不可思議的故事。

夢(mèng)神老師原名高枕，是重點(diǎn)小學(xué)“金鑰匙學(xué)校”的萬(wàn)能替補(bǔ)老師。他似乎老是在夢(mèng)游，被學(xué)生們叫做“夢(mèng)游神老師”。而在一次偶然的代課中，催眠了班上的學(xué)生，讓校長(zhǎng)決定派他去管理最吵鬧的午休課。午休區(qū)，又被稱為“吵鬧村”可算是整個(gè)學(xué)校最鬧騰的地方：低年級(jí)學(xué)生不想睡覺哭鬧不止，三四五年級(jí)玩鬧不休，畢業(yè)班更是把午睡時(shí)間用來(lái)自修。夢(mèng)游神老師雖遇到了許多的麻煩事，但他大顯身手后卻讓學(xué)生們刮目相看：睡前故事、奇妙催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、午睡帳篷、夢(mèng)話錄音、神秘解夢(mèng)，從夢(mèng)游神老師變成夢(mèng)神老師，這是一個(gè)多么奇妙的過(guò)程，但他終歸還是輸給了畢業(yè)班繁重的學(xué)業(yè)。他十分內(nèi)疚，黯然離開，學(xué)生們開始失眠，開始想念起那個(gè)神經(jīng)又神奇的夢(mèng)神老師……

即使你再怎么想念他，夢(mèng)神也不會(huì)回來(lái)的，對(duì)嗎？有時(shí)候這個(gè)世界就是這樣，如此的殘酷，往往等到你失去的時(shí)候，你才會(huì)想起要去珍惜，可那時(shí)已經(jīng)晚了，你永遠(yuǎn)也不能再回去，不能再回到那個(gè)時(shí)光，不是嗎？

夢(mèng)神老師不可思議讀后感(篇3)

他，是金鑰匙學(xué)校最沒用的代課老師。有時(shí)還擔(dān)任清道夫+飯桶叔+抹布先生，直到成為午休課老師，但卻遇到千奇百怪的麻煩事，他大顯身手，連出妙招：睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)、夢(mèng)話錄音、神秘解夢(mèng)。一個(gè)個(gè)年級(jí)被征服了，他從沒用的夢(mèng)游神變成人人驚嘆人人都愛的夢(mèng)游神老師。可是在學(xué)業(yè)的高壓下，夢(mèng)神老師終究還是沒能守望好畢業(yè)班的最后一塊夢(mèng)田。

一位小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，面對(duì)做不完的作業(yè)，發(fā)出了懷念幼兒園的感慨。小小少年已知愁滋味開始懷念往事，足以令大人心酸。據(jù)我所知許多幼兒園的孩子已不堪重負(fù)，被父母放在“早期教育”的戰(zhàn)車上。學(xué)習(xí)十八般武藝，更有甚者將開發(fā)的注意打在母親的肚皮上，名曰胎教。還有一個(gè)十分響亮而又義正嚴(yán)詞的理由：不能讓孩子輸在起跑線上。畢業(yè)班的學(xué)生更不用說(shuō)了，這一年等待你的是比珠穆朗瑪峰還要高的書本，比星星還多的作業(yè)，比天文還難的數(shù)學(xué)題，比外星語(yǔ)還難懂的英文。考九十分都無(wú)地自容，考八十分干脆挖個(gè)洞把自己埋了吧。學(xué)校簡(jiǎn)直就是高壓鍋。好不容易迎來(lái)了盼望已久的假期，然而迎接他們的卻是寫不完的作業(yè)，不由得使他們茫然失措。孩提時(shí)代應(yīng)是自由自在、天真無(wú)邪的'；應(yīng)在草地上打滾、在田野里放風(fēng)箏在地里摳泥巴、在溪邊玩水。而這一切卻被當(dāng)代這些無(wú)稽之談的教育扼殺了。

真是孤獨(dú)啊！孤獨(dú)而又可憐的童年，可憐而又珍貴的童年，珍貴而又短暫的童年！然后，仿佛一眨眼又長(zhǎng)大了，恐懼被遺忘了，同時(shí)童年又被遺忘了，好像再也沒有比這更傷心的事了。那些眨眼之間長(zhǎng)大的人，因?yàn)橥浟送陦焊氩黄饋?lái)去提醒那些依然留在童年里的小孩那些重要的事情，大家匆匆忙忙的往前去，爭(zhēng)取名次，爭(zhēng)取升入重點(diǎn)學(xué)校。每個(gè)童年應(yīng)該有的神奇的夢(mèng)、天真的夢(mèng)被拋棄在腦后，甚至連睡覺的幸福都可以不要了。沒有比這更可惜的事了！

人生正如馬拉松，最初的幾步?jīng)]那么重要，我們不妨調(diào)查一下，成年后在社會(huì)上有所作為的，究竟是不是小學(xué)、初中時(shí)班里的學(xué)習(xí)尖子？如果追溯到初中、小學(xué)，他們中的大多數(shù)肯定不是名列前茅的學(xué)習(xí)尖子。至于歷史上的那些偉大人物牛頓、愛迪生、愛因斯坦等均屬少年愚鈍，大器晚成；魯迅、胡適、郭沫若等，成才之路坎坷，在漫長(zhǎng)的探索中逐漸確定自己的方向。魯迅在日本學(xué)醫(yī)時(shí)的升級(jí)考試的成績(jī)報(bào)告單中平均分?jǐn)?shù)為65。5分，這并沒有妨礙他成為偉大的作家。顯然，這并不是說(shuō)幼兒教育、中小學(xué)教育不重要，只是說(shuō)青少年時(shí)代的學(xué)習(xí)成績(jī)沒有那么重要，我們應(yīng)發(fā)現(xiàn)兒童、尊重兒童，把兒童當(dāng)作兒童來(lái)看，而不是家長(zhǎng)為實(shí)現(xiàn)自己功利的工具。游戲是兒童的天性，在西方國(guó)家，往往是以法律的形式嚴(yán)禁在幼兒園進(jìn)行知識(shí)教育，那么，我們?yōu)槭裁匆剿哪挲g，提前去做他難以實(shí)現(xiàn)的事情呢？看到那些不惜犧牲睡眠和健康的家長(zhǎng)們，看到那些不得不從事高難度學(xué)習(xí)的孩子們，我經(jīng)常會(huì)想起馬戲團(tuán)里的小熊和山羊，它們本應(yīng)在草地上無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲玩耍，卻被迫戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的鉆鐵圈、走鋼絲。

我們對(duì)少年班學(xué)生成就的介紹，無(wú)非是他們比別人早幾年拿到博士學(xué)位或當(dāng)上教授，這只能說(shuō)明他們比別人聰明，也可以節(jié)省幾年的教育開支，可是除此之外究竟有什么實(shí)際的意義和價(jià)值呢？與同齡人相比，他們犧牲和失去的東西倒是很多。這珍貴而短暫的童年，很快就要過(guò)去了，再也不會(huì)回來(lái)了。也許，你會(huì)像我一樣祈禱：神啊，請(qǐng)賜給我一個(gè)這本書里的夢(mèng)神老師吧！

夢(mèng)神老師不可思議讀后感(篇4)

“書是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基的一句名言，一句讓我們多讀書的名言。書能給我們帶來(lái)許多的知識(shí)，也能把我們帶入書的世界，得到無(wú)限地快樂。這個(gè)暑假，我就買了一本給我?guī)?lái)了許多快樂，讓快樂陪伴了我一個(gè)暑假的書，這本書的名字叫《夢(mèng)神老師不可思議》，作者是辮子姐姐郁雨君。

它主要寫了：蔡奇同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到了“金鑰匙”學(xué)校，這個(gè)學(xué)校很特別，居然能帶睡衣去學(xué)校睡覺。在新班級(jí)，班里的女生們叫“睡衣幫”，而且，每個(gè)女生都有代號(hào)，幫主叫“色拉”，蔡奇的上級(jí)叫“芝士”??而蔡奇則叫做“小睡菜”。在學(xué)校里，“小睡菜”遇到了一位“萬(wàn)能人”，他一會(huì)兒做“清道夫”，一會(huì)兒做“飯桶叔”，一會(huì)兒又做“抹布先生”，而且，他做什么事都像夢(mèng)游一樣，還經(jīng)常說(shuō)睡覺是世界上最美好的事情，于是別人叫他“夢(mèng)游神”。因?yàn)樗麜?huì)催眠，所以后來(lái)他被校長(zhǎng)提升為午睡老師，專門掌管這個(gè)“吵鬧村”，他制定了一套方案，解決每個(gè)年級(jí)孩子們不睡覺的問題。經(jīng)過(guò)他的管教，“吵鬧村”變成了溫暖的小港灣。但由于許多家長(zhǎng)的反對(duì)，校長(zhǎng)決定取消午睡課，在快要取消之前，“夢(mèng)游神”老師來(lái)到了“小睡菜”的班級(jí)，他給班里的同學(xué)解了夢(mèng)，同學(xué)們都稱他為“夢(mèng)神老師”??

當(dāng)讀到“夢(mèng)神老師”守不住那美好的夢(mèng)田時(shí)，我的鼻子不禁有些酸酸的，可能是這本書把我?guī)нM(jìn)了書的世界，使我身臨其境，讓我和“夢(mèng)神老師”一樣難過(guò)。

這本書，它讓我感到了甜甜的快樂，也讓我感到了一絲絲的難過(guò)，我很喜歡這本書，我一定會(huì)好好珍惜它。

多讀書，讀好書，讀書是一件很快樂的事！

夢(mèng)神老師不可思議讀后感(篇5)

這學(xué)期放假，學(xué)校給我們推薦了幾本好書，讓我們?nèi)芜x一本來(lái)讀。我終于挑了一本郁雨君所寫的作品《夢(mèng)神老師不可思議》。哦，夢(mèng)神？你可能會(huì)感到奇怪，聽說(shuō)過(guò)太陽(yáng)神什么的，怎么又蹦出來(lái)個(gè)夢(mèng)神？

就讓我來(lái)告訴你吧，我看完以后感觸很深，覺得十分有趣。其實(shí)那名夢(mèng)神老師不過(guò)是一名普通老師，它講述了夢(mèng)神老師在金鑰匙學(xué)校當(dāng)一位萬(wàn)能替補(bǔ)老師，原來(lái)被學(xué)生看不起，之后發(fā)生了一系列奇妙的故事，改變了學(xué)生對(duì)他的態(tài)度。可是，在學(xué)業(yè)的高壓下，夢(mèng)神老師終究沒能守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后的一塊夢(mèng)田，黯然離開。

下面說(shuō)說(shuō)我的讀后感：夢(mèng)神老師總說(shuō)：要努力學(xué)習(xí)，也要認(rèn)真睡覺，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！我覺得這是對(duì)的。不管怎樣，都要堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)和目標(biāo)。例如，上課時(shí)，你主動(dòng)舉手回答問題。即使錯(cuò)了，也沒關(guān)系，不用擔(dān)心同學(xué)們笑話。因?yàn)槟慵热槐磉_(dá)了自己的觀點(diǎn)，就比坐在下面不敢發(fā)言的同學(xué)好得多。相反，老師可能還會(huì)對(duì)你加以表?yè)P(yáng)，在心里暗暗記下你，認(rèn)為你是個(gè)膽子大、愛交流的好孩子。每個(gè)人都要有自己的人生目標(biāo)。因?yàn)橛幸粋€(gè)正確的目標(biāo)就像是一個(gè)迷路的人手里那枚彌足珍貴的指南針，它可以為你指引方向，可以為你照亮前行的路程。當(dāng)然，路還是要靠你自己走下去的。

當(dāng)你選擇了一個(gè)目標(biāo)，就要全身心地投入，千萬(wàn)不要想著不勞而獲。常言道：一分耕耘，一分收獲。只有付出后，才會(huì)有回報(bào)。一個(gè)人的目標(biāo)、計(jì)劃制訂以后，努力至關(guān)重要。只有通過(guò)不懈的努力，才會(huì)獲得成功。就像雨過(guò)天晴，湛藍(lán)的天空終究會(huì)出現(xiàn)一道五彩斑斕的彩虹。在人生的旅途中，學(xué)習(xí)永無(wú)止境。探尋未知的世界，對(duì)于我們每一個(gè)人而言，擁有一雙勤勞的手、一顆堅(jiān)毅的心與堅(jiān)韌不拔的性格，該多重要呀！

我們要向夢(mèng)神老師學(xué)習(xí)，好好睡覺，也好好學(xué)習(xí)，記住他的話，不要因?yàn)樗邥r(shí)間太短，而損失了第二天良好而又充沛的精力。這樣，反而會(huì)得不償失。

總而言之，我還是相信夢(mèng)神老師的那一句話，努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福。我明白了：人生其實(shí)很有趣，只不過(guò)需要你用心去體會(huì)，要好好珍惜現(xiàn)在的生活，不要等失去了，才懂得挽留和珍惜。

夢(mèng)神老師不可思議讀后感(篇6)

夢(mèng)，是斑斕的；

夢(mèng)，是甜蜜的；

夢(mèng)，是快樂的……

我徜徉在黑夜的花園中，于糖果般的夢(mèng)云里扇動(dòng)翅膀。抖落的，是無(wú)數(shù)潔白的輕羽，滿盈著一天的幸福與失落，輕輕地、悄悄地，打著旋兒沉入夢(mèng)的海洋。

夜是黑的，黑的夜空中，看不見的暗云彌散著陰霾。星星也隱于其中——卻一直存在著，它們?nèi)玳W耀的鉆石般燁燁生輝，即使云層再厚，它們也依然閃耀在這個(gè)城市的上空。倘若你愿抬頭一覓，我相信，即便連新月也被遮掩在那襲玄幕下，也會(huì)讓你的心靈感受到星星夜露般的味道。

在夢(mèng)境中，我與夢(mèng)神共舞。滑著輕盈的、優(yōu)美的舞步，任甜甜的清風(fēng)拂起潔白的裙裾，隨額前的細(xì)發(fā)剪碎每一寸陽(yáng)光。小鹿在夢(mèng)里快樂地散步，薔薇于睡夢(mèng)中換上了新裝。夢(mèng)之后花園呵！這里是水中的新月，是泡沫中的天堂。

從抱起毛絨小熊的那一刻起，所有在意過(guò)的人便都前來(lái)與你相會(huì)：愛過(guò)的、恨過(guò)的、呵護(hù)過(guò)的、傷過(guò)的……潔白的夢(mèng)云甜甜的，軟軟的，像果凍一樣。將所有的思緒融入這道甜點(diǎn)中去吧！讓夢(mèng)凝成最香最綿的櫻糕……

我與夢(mèng)神并行，漫步于櫻花林中的阡陌。抬起頭，似乎還能感到片片櫻花凋落時(shí)的感傷。遠(yuǎn)處是粉白的櫻云，伴隨著離殤撲面而來(lái)——面對(duì)這美麗的畫面，我愿化作櫻之靈，縈于花間，拂一襲粉色的輕紗，舞世間最美的魂。偕枝款款而行，提鋤掂筐，將落英葬于花海最深處，掩住已逝的美麗，任那一點(diǎn)紅英半露，也采不得明春三只蝶碌。罷！留作來(lái)年櫻駐。

借夢(mèng)神一個(gè)肩膀，如嬰孩般嬌怩地瞇眼。帶著那半片紅暈，沉浸于卡布奇諾的泡沫中。聆聽天使們白色的贊美詩(shī)，如同絲線般穿梭于夢(mèng)境，和著天堂玫瑰花味的暖風(fēng)，帶來(lái)安樂與寧?kù)o;在夢(mèng)里，用心去感受世界的美好，學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)包容，用自己的夢(mèng)想尋覓屬于自己的伊甸園。也許，夢(mèng)神只是一個(gè)瘦瘦小小的孩子，但他卻擁有著改變你我的力量。“無(wú)論遇到什么事，都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利與美好，”夢(mèng)神說(shuō)。他希望能夠用他的魔法使們每個(gè)人都快樂，每一天都綻放出天使般的笑容。

夢(mèng)神，請(qǐng)借我一個(gè)肩膀，好么？讓我?guī)е腋Ｈ雺?mèng)，枕著甜蜜醒來(lái)；讓我在你的懷抱中整理這顆少女的心，忘記一切，只留下舞步與你。

夢(mèng)神老師不可思議讀后感(篇7)

學(xué)校的老師有教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂……可就是沒有聽說(shuō)過(guò)"萬(wàn)能替補(bǔ)老師",顧名思議就是什么都能干，哪里缺老師就到哪里去。這樣的老師一定本事很大呀！

《夢(mèng)神老師不可思議》一書中就介紹了這樣一位老師，他的名字叫高枕。他是金鑰匙學(xué)校萬(wàn)能替補(bǔ)老師，他曾做過(guò)飯桶叔、清潔工，被學(xué)生看不起，叫他抹布先生、夢(mèng)游神。

午休課是最頭疼的課，校長(zhǎng)派高枕老師去管理。低年級(jí)沒有午睡的習(xí)慣，哭哭鬧鬧，老師睡前給他們講故事，三、四年級(jí)更是花樣百出，輪番鬧騰，老師就給他們進(jìn)行神奇催眠、神秘解夢(mèng)，畢業(yè)班的學(xué)生把午休當(dāng)作午習(xí)（寫作業(yè)）了，老師讓他們把夢(mèng)記在記夢(mèng)本上，一個(gè)個(gè)年級(jí)同學(xué)都被高枕老師馴服了。同學(xué)們也改變了對(duì)高枕老師的看法，由夢(mèng)游神成為人人都愛的夢(mèng)神老師。但是，學(xué)生們由于學(xué)習(xí)壓力逐漸加大，認(rèn)為午休浪費(fèi)了不少時(shí)間，家長(zhǎng)也反對(duì)午休，擔(dān)心會(huì)影響學(xué)習(xí)。高枕老師在這種壓力下也很無(wú)奈，只好離開學(xué)校。然而，同學(xué)們卻很想念他。

我讀了《夢(mèng)神老師不可思議》這本書，我很喜歡高枕老師，因?yàn)樗私馔瑢W(xué)們的心理，他告訴我們，做夢(mèng)是一種幸福。要努力學(xué)習(xí)也要認(rèn)真睡覺，無(wú)論何時(shí)都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福。我們進(jìn)入高年級(jí)，睡覺的時(shí)間越來(lái)越少了，學(xué)習(xí)的壓力也越來(lái)越大。有誰(shuí)還想按時(shí)午睡呢？中午吃完飯有時(shí)間還要做老師留下的作業(yè)呢！但卻不能忘記，只有充足的睡眠，才能保證學(xué)習(xí)的效果。我們要做到合理地安排時(shí)間，按時(shí)睡覺，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，做個(gè)好夢(mèng)，去夢(mèng)想美好的未來(lái)吧！

夢(mèng)神老師不可思議讀后感(篇8)

在這個(gè)炎熱的暑假，我認(rèn)真讀完了《夢(mèng)神老師不可思議》。這本書反應(yīng)了重點(diǎn)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的辛苦。正是這本書貼近于自己的學(xué)習(xí)和生活，所以讓我愛不釋手。

這本書的作者是郁雨君，她是一個(gè)很專心的兒童文學(xué)作家。是被女生同化的人，所以她有一個(gè)昵稱：辮子姐姐。她寫的每一本書都和孩子的成長(zhǎng)息息相關(guān)，溫暖過(guò)無(wú)數(shù)透明孩子的心——《小桔屋》、《男生米戈》、《十三歲女孩》、“辮子姐姐心靈花園”、“辮子姐姐主題公園”、“女孩夢(mèng)花園”、“純情經(jīng)典”系列，總共50余本。多本書籍榮獲“陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)”、“全國(guó)優(yōu)秀少兒圖書獎(jiǎng)”“《兒童文學(xué)》小說(shuō)擂臺(tái)金獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。很多作品入選慕尼黑青少年圖書館“白烏鴉書目”。作品亦多次榮登少兒開卷榜前列。為男生女生寫作到底——她一生的美麗口號(hào)。

這本書的主角是蔡小奇和一個(gè)全能老師。書里講述了一個(gè)平凡女生在即將步入六年級(jí)時(shí)被爸爸媽媽塞進(jìn)了一個(gè)重點(diǎn)小學(xué)——“金鑰匙學(xué)校”。在這所學(xué)校里每個(gè)人都要學(xué)會(huì)“計(jì)算”時(shí)間，每分每秒都要精打細(xì)算。在這個(gè)緊迫的時(shí)光里，一位老師因成功管理寢室，并且解讀了六年級(jí)學(xué)生的夢(mèng)而被稱為夢(mèng)神老師。

全書展現(xiàn)了重點(diǎn)學(xué)校的六年級(jí)學(xué)生的辛苦生活。因?yàn)槭钱厴I(yè)班，所以每天都有數(shù)不清的作業(yè)。每天都被考試和作業(yè)包圍，考不好要被老師責(zé)罵并附加更多作業(yè)，一天下來(lái)連覺都沒時(shí)間睡，整天精神繃著。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也只是無(wú)奈，各種復(fù)習(xí)材料也是漫天飛舞。同學(xué)們知道老師也是為自己好也只能堅(jiān)持做。光是科目材料就花了很多錢，最讓同學(xué)們不能理解的是老師也是從這個(gè)時(shí)代過(guò)來(lái)的，當(dāng)時(shí)他們也沒有作業(yè)，卻是學(xué)富五車。老師也知道強(qiáng)加過(guò)多作業(yè)對(duì)同學(xué)們沒有用處，還要強(qiáng)迫同學(xué)們做，不寫就打電話給父母，更有甚者“體罰學(xué)生”，這樣既破壞了師生友誼，也很有可能讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。所以從現(xiàn)在起老師要懂得讓學(xué)生勞逸結(jié)合，在學(xué)習(xí)中找到樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。而且也要讓學(xué)生多實(shí)踐，從實(shí)踐中找到真理，始終堅(jiān)持“紙上得來(lái)終覺淺，得知此事要躬行。”除此之外還要讓學(xué)生多思考，因?yàn)樽釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆。”還要讓學(xué)生多溫故所學(xué)的知識(shí)，孔子還說(shuō)：“溫故而知新，可以為師矣。”總之不要過(guò)多依賴課外輔導(dǎo)材料。

這就是我看了這本書的最大感受，讀書就應(yīng)該讀這些貼近生活，指導(dǎo)方向的好書。最后問問大家暑假讀過(guò)什么好書，也和我們分享一下吧！

夢(mèng)神老師不可思議讀后感(篇9)

《夢(mèng)神老師不可思議》這本書是郁雨君的作品，我看完以后感觸很深，覺得十分有趣。它講述了“夢(mèng)神”老師在金鑰匙學(xué)校當(dāng)一位萬(wàn)能替補(bǔ)老師，原來(lái)被學(xué)生看不起，之后發(fā)生了一系列奇妙的故事，改變了學(xué)生對(duì)他的態(tài)度。可是，在學(xué)業(yè)的高壓下，“夢(mèng)神”老師終究沒能守望好畢業(yè)班學(xué)生的最后的一塊夢(mèng)田，黯然離開。

下面發(fā)表一下我的觀后感：“夢(mèng)神”老師總說(shuō)：“要努力學(xué)習(xí)，也要認(rèn)真睡覺，無(wú)論如何都不要放棄做夢(mèng)的權(quán)利和幸福！”我覺得這是對(duì)的。不管怎樣，都要堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的觀點(diǎn)和目標(biāo)。例如，上課時(shí)，你主動(dòng)舉手回答問題。即使錯(cuò)了，也沒關(guān)系，不用擔(dān)心同學(xué)們笑話。因?yàn)槟慵热槐磉_(dá)了自己的觀點(diǎn)，就比坐在下面不敢發(fā)言的同學(xué)好得多。相反，老師可能還會(huì)對(duì)你加以表?yè)P(yáng)，在心里暗暗記下你，認(rèn)為你是個(gè)膽子大、愛交流的好孩子。每個(gè)人都要有自己的人生目標(biāo)。因?yàn)橛幸粋€(gè)正確的目標(biāo)就像是一個(gè)迷路的人手里那枚彌足珍貴的指南針，它可以為你指引方向，可以為你照亮前行的路程。當(dāng)然，路還是要靠你自己走下去的。

當(dāng)你選擇了一個(gè)目標(biāo)，就要全身心地投入，千萬(wàn)不要想著不勞而獲。常言道：一分耕耘，一分收獲。只有付出后，才會(huì)有回報(bào)。一個(gè)人的目標(biāo)、計(jì)劃制訂以后，努力至關(guān)重要。只有通過(guò)不懈的努力，才會(huì)獲得成功。就像雨過(guò)天晴，湛藍(lán)的天空終究會(huì)出現(xiàn)一道五彩斑斕的彩虹。在人生的旅途中，學(xué)習(xí)永無(wú)止境。探尋未知的世界，對(duì)于我們每一個(gè)人而言，擁有一雙勤勞的手、一顆堅(jiān)毅的心與堅(jiān)韌不拔的性格，該多重要呀！

我們要向“夢(mèng)神”老師學(xué)習(xí)，好好睡覺，也好好學(xué)習(xí)，記住他的話，不要因?yàn)樗邥r(shí)間太短，而損失了第二天良好而又充沛的精力。這樣，反而會(huì)得不償失。

我們每個(gè)人，都會(huì)走向茫茫人海，不論走運(yùn)，還是不順；不論開心，還是悲傷，都不要放棄我們做夢(mèng)的權(quán)利和幸福，因?yàn)樽鰤?mèng)是最美的享受。同時(shí)，也讓我們揚(yáng)帆起航，沖向成功的彼岸。

夢(mèng)神老師不可思議讀后感(篇10)

我最近讀了一本書,叫《夢(mèng)神老師不可思議》。這本書對(duì)我感觸很深，對(duì)我的感動(dòng)也很大。

這本書主要說(shuō)了這樣一個(gè)故事：高枕是金鑰匙學(xué)校的萬(wàn)能替補(bǔ)老師，他似乎老在夢(mèng)游，大家都叫他夢(mèng)游神老師。轉(zhuǎn)學(xué)生“小睡菜”記錄了這位老師的所有趣事。他被校長(zhǎng)派去掌管午休課。夢(mèng)游神老師大顯身手：睡前故事、神奇催眠、捕夢(mèng)網(wǎng)等絕招，他從沒用的夢(mèng)游神變成人人驚嘆的夢(mèng)神老師，可是，在學(xué)業(yè)的高壓下，夢(mèng)游神老師只好黯然離開。

我很喜歡這本書，每當(dāng)我讀到尾聲時(shí)，我不敢相信，曾經(jīng)人人驚嘆的夢(mèng)神老師卻在中考的壓力下被迫離開，讀到這里時(shí)，我流淚了，夢(mèng)游神老師就這樣離開了，這讓我想起了現(xiàn)實(shí)中我們的家長(zhǎng)就像夢(mèng)游神老師，而我們，不就是那些書學(xué)生嗎？不知道夢(mèng)游神老師的脆弱。不知道家長(zhǎng)們的辛苦。家長(zhǎng)們卻費(fèi)盡心思讓我們變得更出眾。所有我們要學(xué)會(huì)理解、感受他人的行為和意見。

記得有一次，爺爺和奶奶給我買筆，我卻把它弄丟了；直到讀了這本書，我才理解他們，體會(huì)了他們有多么辛苦。

所以，我對(duì)所有人說(shuō)：我們要學(xué)會(huì)理解、體諒他人。