無論在人生的哪個階段，我們都要多讀書。作者在作品中用流暢的語言，敘述了相關(guān)情節(jié)，研讀原文，把握原文中的重點(diǎn)與要點(diǎn)，來寫一篇讀后感。那么有沒有可供借鑒的優(yōu)秀作品讀后感模板呢？下面，讀書筆記吧編輯為大家整理的“生命密碼讀后感”，可能你會喜歡，歡迎分享。

生命密碼讀后感【篇1】

《破譯生命密碼》讀后感

上個星期，我們讀了《破譯生命密碼》這本書。這本書，主要講述了一些神秘的謎團(tuán)，正是這一個個的大謎團(tuán)，帶我走進(jìn)了探索神秘的世界！

從史前生命之謎、人類起源進(jìn)化之謎、人種之謎、人類的神奇生命現(xiàn)象之謎、人類身體之謎、生物滅絕之謎、以及生物生存之謎幾個方面構(gòu)成了一本揭秘書

從一開始的德國博物學(xué)家恩斯特海克爾創(chuàng)造了DNA生態(tài)學(xué)，美國宇航局發(fā)現(xiàn)了隕石碎塊，SNCS，1930年，發(fā)現(xiàn)了早在2，。5億年前，有一批人在活動。在加加斯洞壁上，共有150多個用模繪或手繪的手印，絕大部分是左手的手印。在洞穴里發(fā)現(xiàn)了四個指頭的手掌、六個腳趾的腳板、一些形似牡牛、貓和猩猩以及其他一些不能辨認(rèn)出的動物形象和表現(xiàn)力很強(qiáng)的運(yùn)載圖、游藝圖等。這些，原始之謎。一直到現(xiàn)在的駱駝在沙漠中生存，靠的是它那一身深色而又厚厚的毛和它那強(qiáng)壯而又短的四肢。蜘蛛結(jié)的網(wǎng)又牢固，又有粘性，容易捕捉食物。動物的冬眠，有的來年春天會醒來，有的則是命歸西天只是留下了自己的蛋和卵作為家族的延續(xù)。昆蟲的呼吸也是不同的，它們呼吸時是全身都會通氣的，昆蟲無非就是一個活生生空洞的頭腦。不同的動物，呼吸的方式也不同

讀完這本書，我最大的感受就是：驚奇、驚奇、很驚奇。原來世界上有這么多神秘的東西，人們不停的去探索、去挖掘，不讀愛的創(chuàng)新，為我們提供了大量的信息。

世界上有太多太多的謎團(tuán)，我們不要坐以待斃，而是要用實(shí)際行動來解開這些謎團(tuán)，為世界添一份光彩吧！

奎文實(shí)驗初中追夢八班楊帆四組張逸凡

生命密碼讀后感【篇2】

內(nèi)容簡介：本書傳授：修德、守德、合道的修真秘訣。祛病、健康、長壽的養(yǎng)生方法。生慧增智、彗智雙運(yùn)的訣法。仙學(xué)“內(nèi)丹學(xué)術(shù)”的根本。《把握自己的生命密碼》倡導(dǎo)：學(xué)習(xí)中華道學(xué)，獲生命的得救至寶!實(shí)踐中華道學(xué)，乘東方的諾亞方舟!與老子同居!與老子同謀!

把握自己的生命密碼的讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：道學(xué)真諦，鮮為人知。老子站在“道”的高度上，統(tǒng)觀陰、陽兩個世界，看到人類和萬物萬事全部陷入陰陽的旋渦中，都具有暫短性和虛幻性；看到壽命的短促制約著庶人的智識和能力，需要一代一代地傳遞積累，才能有所增進(jìn)，所以庶人不會有大智慧；看到現(xiàn)今陽世界的人大都失德嚴(yán)重，私心熾烈，爭名奪利，導(dǎo)致戰(zhàn)爭連綿不斷。可是世人仍然都在蒙昧昏沉之中，自我感覺良好，糊涂地順從人間常道之勢衰頹一生，死后只能成為陰鬼！人們忙于生活，沒有認(rèn)真思悟“死亡”是怎么一回事，不知道自己正在“生老病死”的常道上奔跑，有朝一日無常到來，一命嗚呼！

把握自己的生命密碼的讀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：中華道學(xué)就是黃帝和老子的道學(xué)，簡稱“黃老道學(xué)”，是中國傳統(tǒng)文化的靈魂。仙道學(xué)就是現(xiàn)代的“修真學(xué)”，是黃老道學(xué)的核心。原來老子說“修之身，其德乃真”簡稱“修真”，就是通過修德實(shí)踐修成真人。真人即上仙。學(xué)會用老子“圣人之治方法論”修真是一生最大的幸福，眾師都愿社會上廣大群眾修真，共享福德。“道學(xué)”是道德學(xué)說的簡稱。道學(xué)的“養(yǎng)生學(xué)”教人如何修身去病、健康、長壽，增加智慧；道學(xué)的“修真學(xué)”教人如何修德進(jìn)道，奪天地之造化，升華生命，脫死永生。

生命密碼讀后感【篇3】

這個寒假我讀了許多書，最讓我印象深刻的一本書是“生命密碼”。這本書是我從圖書館借的。在圖書館里，我一看到這本書的書名和封面，就被吸引住了。這本書講述的是人類的進(jìn)化過程，生態(tài)系統(tǒng)以及外星人，都是我平時最感興趣的。假期里，每天早上我一起床就捧著它看，要家人催我好幾次才去吃早餐。

進(jìn)化過程主要講了人類發(fā)展不同時期的進(jìn)化，生態(tài)系統(tǒng)講了不同生物之間的關(guān)聯(lián)，外星人部分是講述到目前為止所發(fā)現(xiàn)的外星人的事情以及探討是否有外星人的存在。我對外星人最感興趣，因為我一直認(rèn)為外星非常有可能存在，銀河系有100萬顆跟地球環(huán)境差不多的星球，許多證據(jù)足夠證明外星人是存在的，但可惜的是，太陽系里沒有外星人可存在的星球。我很盼望我是出生在下個世紀(jì)的孩子，那時，人類有能力進(jìn)入外太空，說不定真能和外星人交上朋友呢。

這本書的頁數(shù)并不多，但知識內(nèi)容很豐富，圖片很吸引人，有30多張，畫得很像，很精致。如人從褤到現(xiàn)代人，胚胎的發(fā)育等等，一目了然，清清楚楚，一看就懂。同類的書組成一個系列，共9本，都是講科學(xué)原理的，我最想看的還有“天外的真相”。好期待啊!

生命密碼讀后感【篇4】

這個暑假，我讀了一本書，名叫《達(dá)爾文與生命密碼》。在詼諧的文字和有趣的漫畫中，我學(xué)到了許多知識。

凡是讀過達(dá)爾文寫的巜物種起源》的人，恐怕不得不為達(dá)爾文的天才大腦贊嘆吧。可誰也想不到，達(dá)爾文早年非常不受待見，是別人眼中的“差生”，當(dāng)不了醫(yī)生，也當(dāng)不了牧師，卻做了隨船考察的博物學(xué)家。就這樣，小獵犬號出發(fā)了。誰曾想到，這趟奇幻之旅竟成了人類文明史上的一個大爭論的開端。

讀完后，我深受啟發(fā)，知識是無限的，我們只有努力探索世界，才可以更好地了解他，想要了解他，沒有捷徑可走，唯有努力探索，多觀察，多思考。知識就像大海，我們才剛涉入大海的淺灘，前面是無限的深海，如果我們只停留在大海的潛灘的話，就永遠(yuǎn)無法認(rèn)識到大海深處的風(fēng)采。那么，就讓我們努力探索那無限的未知世界吧！

生命密碼讀后感【篇5】

最近，我在家里看了一本書《生命的密碼》。看了以后，我有所收獲，也想與大家一同分享我的感受。

這本書講述了一位生命科學(xué)家談家楨，反自己的畢生心血都奉獻(xiàn)給中國的科學(xué)教育的故事。其中我印象最深刻的是二龍搶珠和三八線這則故事。

1957年三月，談家楨作為黨外人士代表，出席了中南海懷仁堂召開的中央宣傳工作會議。當(dāng)天晚上，XXX主席向大家一一握手交談，談家楨心里十分激動，他走近毛主席時，毛主席微笑著，同他緊緊握手，并親切地說：哦，你就是遺傳學(xué)家談先生呀！毛主席請大家坐下后，談話便開始了。主席帶著微笑問談家楨，對遺傳科研有什么意見，談家楨將自己的觀點(diǎn)說得津津有味，毛主席連連贊同，鼓勵大家要多發(fā)表自己的觀點(diǎn)百家爭鳴、百花齊放，有了主席的鼓勵，談家楨更加有信心了。

第二天晚上，楊秀峰振振有詞地提出理由，要讓事實(shí)說話，郭沫若聽不下去了，又提出了自己的意見，這二老聽力不好，你一言我一語的爭論不休，大家就把這聲爭論戲為二龍（聾）搶珠。正在這時，主席開口了：從現(xiàn)在開始畫一條三八線線，到此為止，以后科學(xué)院不得再從高校中挖人！還是毛主席幽默詼諧一言定乾坤，用一條三八線給這場二龍搶珠的爭論畫上了終止線。主席的平易近人和風(fēng)趣的語言，給我留下了永生難忘的印象。然而談家楨的表現(xiàn)也很出色，他大膽地說出了自己遺傳教學(xué)科研的意見，獲得了每一位領(lǐng)導(dǎo)人的尊敬。

讀完了這則故事我也終生難忘。這兩位的名字：支持科學(xué)教育的XXX和為了生命科學(xué)奉獻(xiàn)終身的談家楨。

生命密碼讀后感【篇6】

讀了科普著作《生命的密碼》，收獲頗多。打開書一個個有趣的故事印如入眼簾，如“人是誰創(chuàng)造的”、“瓢蟲與果蠅”、“二龍搶珠和三八線”等，一共有36個。每個故事都講述作者的經(jīng)歷的一件事，使我們感到科學(xué)在故事中發(fā)生，生命就在故事中成長。

雖然都是些故事，卻讓我們看到了求學(xué)、研究、做人的快樂，每個故事仿佛一粒珍珠，串成了一個強(qiáng)大的生命;每一個故事都與科學(xué)的發(fā)展、國家的榮譽(yù)聯(lián)系一起，好像我們在觀看一顆星星時，會欣賞到美麗的天空。

作者從19xx年開始說起，直到1998年，這中間經(jīng)歷了清、民國、新中國的時代更迭，一本小小的冊子，跨越了近100年的時空，讓我們了解到在不同的時代、不同的人對知識、科學(xué)的不同態(tài)度，由此會想到自己在科學(xué)面前應(yīng)做怎樣的人?應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生向科學(xué)家那樣去觀察思考,去反思提高。

生命密碼讀后感【篇7】

20xx年7月8日，全國保險公眾宣傳日活動在京啟動，活動中的最大亮點(diǎn)是以真人真事為原型改編的話劇《生命密碼》正式公演。從此，保險業(yè)界廣為傳頌的“最美保險人”林萍捐肝救人的事跡展示給了世人，讓世人了解到一名普通、平凡保險人的無私大愛。

同年8月份，由真人真事改編的話劇《生命密碼》話劇在我省西寧市海湖新區(qū)大劇院上演，全省各金融單位的員工紛紛前去參觀，我也有幸成為了其中的一位。 “賣保險賣的家里破產(chǎn)了，只能靠賣肝還錢。”話劇的情節(jié)讓人覺得，這是一部讓保險人看了心寒的話劇，這是一部讓老百姓看了后不相信保險的話劇，這個話劇“就是為了賣給人家保險，結(jié)果讓人家設(shè)計了，把肝都騙去了。”“這個賣保險的和別人搞婚外情，搞出了這么一個孩子，現(xiàn)在遭到老天爺?shù)膱髴?yīng)了！”面對冷嘲熱諷，林萍沒有退縮，只有在面對女兒、丈夫、母親的不解和阻攔時，林萍內(nèi)心才曾起波瀾。但這一切都沒能阻擋她的大義，只因平日已見過太多只有1%生病幾率而拒絕保險、當(dāng)疾病真正來臨時無法救治而永遠(yuǎn)抱憾逝去的事。在近兩個小時的話劇里，“艱難”無疑是貫穿整個話劇的主線，受助女孩晶晶親人配型失敗，主人公林萍內(nèi)心的斗爭，親人的勸阻，旁人的質(zhì)疑、甚至冷眼和嘲諷，讓整個話劇在多個沖突間更彰顯出保險人的可貴精神和無私奉獻(xiàn)的堅毅品質(zhì)。當(dāng)然，話劇同時也折射出保險人的.生存環(huán)境之艱難、保險業(yè)發(fā)展過程之艱難。

縱觀整個話劇，捐助過程的坎坷以及主人公為人所詬病的動機(jī)，一定程度上是因為主人公林萍——一名保險代理人的職業(yè)使然。自1992年保險代理人制度正式進(jìn)入中國，從無到有，從少到多。伴隨著行業(yè)的快速發(fā)展，我們身邊的保險人越來越多。也正是因為他們的付出，保險業(yè)逐漸駛上了健康發(fā)展的快車道。但，試問，在此過程中，哪個保險人沒有受到過旁人的冷眼和拒絕？甚至，假若你的親友從事了這一職業(yè)，你是否也曾羞于向他人提及？不能一葉蔽目，但曾經(jīng)這是事實(shí)。

當(dāng)面對一個8歲女孩純真的求生眼神時，相信任何人都難以拒絕。但人類趨利避害的本性決定，伸出援手的前提是不傷及自身健康、不觸及自身根本利益。然而，《生命密碼》中晶晶一聲叫錯了的“阿姆”，觸動了林萍內(nèi)心的柔軟，也引爆了早已深入保險人骨髓的關(guān)愛他人的使命。

從偶然到必然，從同胞體到血緣體，林萍用人間大愛解讀生命密碼，這就是我們身邊的保險人，普通的不能再普通的保險人，忘卻小我、沒有虛妄，只為讓生活更美好。永遠(yuǎn)的合作，來自最真誠的信任，作為一名保險人，其實(shí)挺自豪的。

生命密碼讀后感【篇8】

生命的密碼是談家楨的著作他將一生的種種盡力都寫經(jīng)歷這本書里，讓我們惟妙惟悄的看到了談家楨的一生是怎樣度過的！可以說讓我們的精神飽餐一頓了，也可以說給我們帶來了種種道理，讓本是沮喪的我們再次有了信心從黑暗中崛起！

就如談家楨所說的：一個人要是想100%的成功必須付出無比巨大的努力來換取。就像他小時候一樣因為在求職與旺盛的年齡所以對周圍的許多事情沖忙了好奇心，他的外公是一個木匠，一天看見粗糙的木頭在外公的手里經(jīng)過一道道工序，馬上就變成了美觀耐用的木制產(chǎn)品，十分的羨慕。于是，便趁著大人不注意拿起了斧子，找了塊木料，便學(xué)起大人的手勢劈了起來。畢竟他消失還是個孩子，一走神，斧子一歪，劈在了左手的大拇指的指甲蓋上鮮血馬上溢了出來！大哭過后我便纏著外公要學(xué)木匠活。他們教會了我敲敲打打、鋸鋸刨刨。到了后來，我居然能自己設(shè)計并設(shè)計出像樣的木頭來。可以說那時我便開始培養(yǎng)自己的動手能力。這個談家楨小時候的故事告訴了我們一個道理只要你肯去努力的學(xué)習(xí)，一定可以得到非凡的收獲。這也是談家楨為什么會取得這樣好成績的最大原因了！

這本書的最大看點(diǎn)便是談家楨給我們的一個個意義深刻的大道理，這一個個大道理也是從談家楨生活故事中來的，所以我們要將甚或中的每一件事做得好，還做得非常的漂亮！

生命密碼讀后感【篇9】

讀了科普著作《生命的密碼》，收獲頗多。打開書一個個有趣的故事印如入眼簾，如“人是誰創(chuàng)造的”、“瓢蟲與果蠅”、“二龍搶珠和三八線”等，一共有36個。每個故事都講述作者的經(jīng)歷的一件事，使我們感到科學(xué)在故事中發(fā)生，生命就在故事中成長。

雖然都是些故事，卻讓我們看到了求學(xué)、研究、做人的快樂，每個故事仿佛一粒珍珠，串成了一個強(qiáng)大的生命；每一個故事都與科學(xué)的發(fā)展、國家的榮譽(yù)聯(lián)系一起，好像我們在觀看一顆星星時，會欣賞到美麗的天空；隨著作者的講述，讀者會一會兒到美國、一會兒又到了英國、蘇聯(lián)，思維周游整個世界，讓我們感覺到科學(xué)是沒有國界的，不像在讀書，倒像是在游覽各國。

作者從1920xx年開始說起，直到1998年，這中間經(jīng)歷了清、民-國、新中國的時代更迭，一本小小的冊子，跨越了近120xx年的時空，讓我們了解到在不同的時代、不同的人對知識、科學(xué)的不同態(tài)度，由此會想到自己在科學(xué)面前應(yīng)做怎樣的人？應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生向科學(xué)家那樣去觀察思考，去反思提高。

生命密碼讀后感【篇10】

讀了科普著作《生命的密碼》，收獲頗多。打開書一個個有趣的故事印如入眼簾，如人是誰創(chuàng)造的、瓢蟲與果蠅、二龍搶珠和三八線等，一共有36個。每個故事都講述作者的經(jīng)歷的一件事，使我們感到科學(xué)在故事中發(fā)生，生命就在故事中成長。

雖然都是些故事，卻讓我們看到了求學(xué)、研究、做人的快樂，每個故事仿佛一粒珍珠，串成了一個強(qiáng)大的生命；每一個故事都與科學(xué)的發(fā)展、國家的榮譽(yù)聯(lián)系一起，好像我們在觀看一顆星星時，會欣賞到美麗的天空；隨著作者的講述，讀者會一會兒到美國、一會兒又到了英國、蘇聯(lián)，思維周游整個世界，讓我們感覺到科學(xué)是沒有國界的，不像在讀書，倒像是在游覽各國。

作者從1909年開始說起，直到1998年，這中間經(jīng)歷了清、民-國、新中國的時代更迭，一本小小的冊子，跨越了近100年的時空，讓我們了解到在不同的時代、不同的人對知識、科學(xué)的不同態(tài)度，由此會想到自己在科學(xué)面前應(yīng)做怎樣的人？應(yīng)該如何引導(dǎo)學(xué)生向科學(xué)家那樣去觀察思考，去反思提高。

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生命生命的讀后感模板

世界上的書多若星辰，總有那么一些經(jīng)典讓人們不斷地傳閱。讀書對我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，在閱讀過一篇書籍后內(nèi)心肯定有屬于自己的感悟，為了更好地領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，我們需要寫一篇讀后感。我們該如何去寫作品的讀后感呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準(zhǔn)備了“生命生命的讀后感模板”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

生命生命的讀后感 篇1

今天，老師帶領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)《生命的林子》一課。這一課的主人翁是西游記里的唐僧，傳說唐僧剛剃發(fā)的時候，在法門寺修行。法門寺是個香火鼎盛的名寺，每天晨鐘暮鼓，香客如流。唐僧想潛心修行，但他感到自己談經(jīng)論道卻遠(yuǎn)不如寺里的許多僧人。

有人勸他說：法門寺是個水深龍多的地方，你若想出人頭地，不如找一個偏僻的地方。這樣，你的才華才會顯露出來。唐僧想了許久，覺得這話有些道理，便決定辭別師父，方丈明白唐僧的意圖后，問了他一個問題：燭火和太陽哪個更亮一些？唐僧答道：太陽。接著，方丈帶著他到寺后的林子里走走。

方丈指了指其中的一棵，問唐僧這個松樹能做什么呢？他很快說：能做薪柴。那它們怎么長的這樣秀頎。唐僧答道是因為爭著承接天上的陽光吧。方丈說：它們長在一個群體，為了一縷陽光，為了一滴雨露，它們都奮力向上生長，而那些在灌木叢中鶴立雞群，不愁沒有陽光，沒有樹和它們競爭，所以，它們就成了薪柴啊。

唐僧聽了，明白方丈的話，以后潛心修行，終于成了一代名僧。

讀了這個故事，我明白了一棵大樹不能離開森林這個大群體，因為在這個大群體里有了競爭，樹木才能奮力向上生長，一旦離開這個群體，就會沒有競爭，樹木就會變的松松垮垮，就不可能成為棟梁，一個成才的人，是不能離開社會這個群體的，一旦離開就難以成才。

生命生命的讀后感 篇2

剛拿到這本書的時候，我就對它的標(biāo)題產(chǎn)生了興趣，生命的追問，到底是追問什么呢直到現(xiàn)在，我對書中的那兩句話仍然記憶猶新：假如我能站起來吻你，世界該有多美啊！即使翅膀斷了，心也要飛翔。

這本書的主人公就是我們眾所周知的張海迪，這是一個勇敢堅強(qiáng)地面隊挫折，面隊命運(yùn)的人。她是山東濟(jì)南人，5歲的時候就因為血管瘤造成高位截癱，卻憑著驚人的毅力，自學(xué)了小學(xué)，中學(xué)的全部課程，自學(xué)了英語，日語，德語和世界語，翻譯和出版了大量外文資料和著作。她還自學(xué)了醫(yī)學(xué)知識和針灸技術(shù)，被譽(yù)為中國的保爾柯察金。

在書中，我真實(shí)的感受到了殘疾人的痛苦和作為一個作家發(fā)自內(nèi)心的激情。整本書中，透露了一個殘疾人對愛的向往，對大自然的追求，對生命的渴望對美好事物的憧憬，以及對命運(yùn)的挑戰(zhàn)。但是作者總是以樂觀的心態(tài)來對待事物，因此文章中很少出現(xiàn)一些傷感的字眼。作者更多寫的是當(dāng)年隨父親一起流放的那個小山村，村里一群熱情的姑娘和一些淳樸的鄉(xiāng)民。當(dāng)這群鄉(xiāng)村少女圍在作者輪椅旁親切地叫著玲玲姐,推著她去十八里鋪的公社看電影，聽她唱著蘇聯(lián)民歌《紅莓花兒開》時，那是一副多么感人的畫面，充溢著濃濃的鄉(xiāng)土氣息，真令人羨慕！

這深深地感染了我，她們的純潔善良，她們的熱情開朗，被作者真實(shí)的描寫出來。她們是一群快樂天使，帶走無窮的憂愁和病痛，與她們在一起，不僅能給作者帶來無窮的生命力，也傳遞給讀者生活的樂觀。

我感嘆作者的頑強(qiáng)，更感嘆她那驚人的毅力。我從她的經(jīng)歷中，可以感受到她的痛苦，但在這本書里，并沒有感到她的任何抱怨和痛苦，我們能從她的字里行間感受到她的真實(shí)感情。

生命生命的讀后感 篇3

生命只有一次，生命的價值來源于你年輕時的努力，這位手持20美元鈔票的人，他的生命價值是無價的，他用樂觀的精神去面對生活中的困難，告訴人們生命的價值是要靠你不懈的努力和不屈的精神而得來。就像那張鈔票一樣，它在皺在破，它始終值20美元，它的價值也不會變，而人的生命的價值是會變的。如果你今天沮喪，明天依然這樣，你的人生生命就沒有價值，最后只會因為沮喪而失去生命。

而有些人，他用自己的樂觀去面對眼前的沮喪、困難。最后他會以他的精神提升他的生命價值，而他的明天就不會黯然失色，而是陽光明媚，平平坦坦不是充滿坎坷。生命的價值需要你自己的努力，你要用你的生命的價值來支撐你明天的光明，值要我們每天樂觀開心的去面對，你的明天將會遠(yuǎn)離黑暗，你生命的價值也會大大的上升，最終成為有價值的人。

生命生命的讀后感 篇4

今天，我讀了《生命的藥方》一文，深受感動。我從中真正體會到了友情的可貴：德諾雖然離我們遠(yuǎn)去，但他們這份偉大的友情，對待朋友的真誠是我們期盼的精神財富。

《生命的藥方》主要講述了德諾10歲那年因病輸血，不幸染上艾滋病，伙伴們大多數(shù)躲著他，只有大他4歲的艾迪一如既往地跟他玩耍。一個偶然的機(jī)會，艾迪在雜志上看到一則消息：新奧爾良的費(fèi)醫(yī)生找到了能治療艾滋病的植物。當(dāng)天夜里，艾迪帶著德諾，踏上了去新奧爾良的路途。可是因德諾病情惡化，他們不得不放棄計劃。艾迪一直陪伴著德諾，直到德諾生命終結(jié)。讀完這個故事，我不禁眼眶濕潤，我為德諾有這樣的朋友而感到慶幸。

生活中，我也有這樣讓我感動的朋友，這份真誠的友情，帶給我的是幸福。

每當(dāng)我摔倒時，我的好朋友便會扶我起來，為我拍去身上的塵土，并問我疼不疼?每當(dāng)我作文成功發(fā)表時，我的好朋友便會來祝賀我，似乎我的成功便是她們的快樂!每當(dāng)我考砸時，我的好朋友便會來安慰和鼓勵我，為我擦去眼角的淚花;每當(dāng)我丟東西時，我的好朋友便會不請自來地幫我找尋，似乎丟東西的是她們而不是我，還安慰我別著急……這難道不是一種真正的友情嗎?這種友情怎能不讓我感動呢!

友情，是寒冷時的一把火焰，為我驅(qū)寒取暖;友情，是黑暗中的一盞指明燈，為我指明方向;友情，是你煩惱時的一把梳子，為我梳去煩惱。友情是首歌，友情是生命之花，讓我們的友情之花永遠(yuǎn)綻放吧!

《生命.》讀后感模板

讀書筆記吧主題閱讀推薦：“《生命.》讀后感”。

閱讀作品后，相信我們都會有很大的收獲。寫讀后感能夠積累知識，使我們越來越充實(shí)，讀書筆記吧的編輯為你整理了以下的“《《生命.》讀后感》”，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

《生命.》讀后感 篇1

《熱愛生命》是19世紀(jì)末20世紀(jì)初美國小說家杰克？倫敦最著名的短篇小說，這部小說以雄健、粗獷的筆觸，記述了一個悲壯的故事，生動地展示了人性的偉大和堅強(qiáng)。小說把人物置于近乎殘忍的惡劣環(huán)境之中，讓主人公與寒冷、饑餓、傷病和野獸的抗?fàn)幹校谏c死的抉擇中，充分展現(xiàn)出人性深處的某些閃光的東西，生動逼真地描寫出了生命的堅韌與頑強(qiáng)，奏響了一曲生命的贊歌，有著震撼人心魄的力量！

為了達(dá)到一個人生的目標(biāo)，就要同人生道路上的一切艱難險阻做殊死的搏斗，并且敢于勝利。正如這部小說開篇的那首詩一樣：“這就是生命中唯一的財富；活過并經(jīng)歷痛苦，能做到這一點(diǎn)也就不錯，即使輸?shù)袅俗詈蟮馁€資。”

為了讓生命變得有意義、有價值，還是讓我們熱愛生命吧！讓我們的生命放射出耀眼的光華，讓我們?yōu)樽约簱碛袌詮?qiáng)而美麗的生命而自豪！

熱愛生命，就要學(xué)會解決困難，并且要敢于勝利！活著，就要經(jīng)歷痛苦，就會遇到各種各樣的艱難、失意和挫折；活著，也要面對來自各方面的壓力和阻力，因為人生的道路從來就不是一帆風(fēng)順的，灑滿陽光、鋪滿鮮花的道路永遠(yuǎn)只是人生的一種美好祈愿。這篇小說中的主人公在重重艱難險阻面前，想要放棄生命，選擇死亡是再容易不過的事情，但他卻沒有甘心就死，他選擇了抗?fàn)帯Ｒ虼耍松兴非螅畹霓Z轟烈烈，成就一番事業(yè)，在生活中就要學(xué)會堅強(qiáng)，只有這樣，我們才能不辜負(fù)生命的重托，才能對得起生命的流程。

《生命.》讀后感 篇2

生命只有一次，生命的價值來源于你年輕時的努力，這位手持20美元鈔票的人，他的生命價值是無價的，他用樂觀的精神去面對生活中的困難，告訴人們生命的價值是要靠你不懈的努力和不屈的精神而得來。就像那張鈔票一樣，它在皺在破，它始終值20美元，它的價值也不會變，而人的生命的價值是會變的。如果你今天沮喪，明天依然這樣，你的人生生命就沒有價值，最后只會因為沮喪而失去生命。

而有些人，他用自己的樂觀去面對眼前的沮喪、困難。最后他會以他的精神提升他的生命價值，而他的明天就不會黯然失色，而是陽光明媚，平平坦坦不是充滿坎坷。生命的價值需要你自己的努力，你要用你的生命的價值來支撐你明天的光明，值要我們每天樂觀開心的去面對，你的明天將會遠(yuǎn)離黑暗，你生命的價值也會大大的上升，最終成為有價值的人。

《生命.》讀后感 篇3

當(dāng)我讀完這篇文章，就被主人公“艾迪”和“德諾”所感動，他們使我知道了什么是真正的友誼，《生命的藥方》的感悟作文400字。“德諾十歲那年，因為輸血不幸染上了艾滋病。伙伴們?nèi)级阒薄＿@句話說明德諾很孤獨(dú)，只有艾迪跟他玩耍。艾迪也曾嘗試給德諾喝用花草熬成的湯，可是他的身體也并不見好轉(zhuǎn)。“艾迪的媽媽也不讓他找德諾玩了，她怕一家人都染上這種可怕的病毒。”可是艾迪不顧媽媽的反對，還是經(jīng)常來找德諾。有一次，艾迪在雜志上看到奧新爾的費(fèi)醫(yī)生找到了可以治艾滋病的植物，便不顧一切帶著德諾去奧新爾，但由于路途遙遠(yuǎn)，藥和錢不夠用了，所以又回到了自己的家鄉(xiāng)。過了不久，德諾住進(jìn)了醫(yī)院，艾迪就常常去看他，也常常搞惡作劇，有病的德諾躺在床上裝死，艾迪就到醫(yī)生那里說他的好朋友死了，看到醫(yī)生緊張的樣子，他們就開心地大笑不止。又有一次，他們還是用這種方法來騙醫(yī)生，可是德諾這次真的死了。

友誼，是世界上最真摯的愛，讓我們獻(xiàn)出自己的愛心吧！讓我們一起給別人送去生命的藥方。

《生命.》讀后感 篇4

偶然間，看到了周國平新作《生命的品質(zhì)》，該書是20xx年至20xx年周國平所寫文字的結(jié)集，當(dāng)然我也無暇覽閱其他文作，但《生命的品質(zhì)》這20多萬珠璣文字卻將我深深吸引書中的很多文字、很多言語，也許用以上簡短的語言描述并不能完全表達(dá)我所理解和領(lǐng)悟的生活寓意，只能在心里細(xì)細(xì)琢磨。一口氣讀完，掩卷遐想，我有了更多對情誼的感受，更多對生命的觸動，更多對生活的領(lǐng)悟：

生命對每個人來說只有一次，它原本應(yīng)當(dāng)是單純而有意義的。但是，在社會的不斷發(fā)展變化過程中，人們不斷違背和拋棄了生命的意義和品質(zhì)，許多人成為財富、權(quán)力、地位、名聲的奴隸，并讓這些社會堆積物遮蔽了生命，人們把它們看得比生命更重要，甚至為之耗費(fèi)一生的精力，不去聽也聽不見生命本身的聲音了，肉體生命已被格式化、復(fù)雜化。人們在擁有肉體生命的同時，還擁有著一個超越于肉身的內(nèi)在生命，它被恰當(dāng)?shù)胤Q作靈魂。在一定意義上，人生覺悟就在于透過社會堆積物去發(fā)現(xiàn)你的自然生命，又透過肉體生命去發(fā)現(xiàn)你的內(nèi)在生命，靈魂一旦敞亮，你的全部人生就有了明燈和方向。

可以說，不同的人生觀、價值觀造就了不同的人生，只有那些追求平凡生活的人，才能實(shí)現(xiàn)生命的自然品質(zhì)，只有那些注重內(nèi)在的生活的人，才能實(shí)現(xiàn)生命的精神品質(zhì)，才能將靈魂升華。把這兩種生活過好，生命的整體品質(zhì)是就是好的。

楊絳先生在《走到人生邊上》一書中寫道：人世間成了爭權(quán)奪利、爭名奪位的戰(zhàn)場，窮人、富人有各自操不完的心，都陷在苦惱之中。在這個物欲橫流的人世間，好人更苦：你存心做一個與世無爭的老實(shí)人吧，人家就利用你，欺侮你。你稍有才德品貌，人家就嫉妒你、排擠你。你大度退讓，人家就侵犯你、損害你。你要自己保護(hù)自己，就不得不時刻防御。你要不與人爭，就得與世無求，同時還要維持實(shí)力，準(zhǔn)備斗爭。你要和別人和平共處，就先得和他們周旋，還得準(zhǔn)備隨處吃虧。

或許楊先生的語氣里帶著些許無奈和消極，卻不能否認(rèn)漠然、自閉、逃避確也成為了許多人生活的主流。但如果我們每一個人都去追求生命的真實(shí)品質(zhì)，唾棄那些蒙蔽生活的堆積物，讓生命的燦爛和靈魂的光彩發(fā)揮極致，那生命的真正目標(biāo)就離我們不遠(yuǎn)了。我認(rèn)為這之前我們還要學(xué)會下面這些事：

一、學(xué)會感恩。每一天，從早上醒來起，我們都應(yīng)當(dāng)感恩生命的精彩。首先，要感謝父母，他們?yōu)槲覀儾賱冢瑸槲覀儞?dān)心，他們一直都在奉獻(xiàn)他們的身心，所以，我們要懂得報恩，知道知恩酬報，孝敬父母，也是回報自己；其次，要感謝老師，老師是我們的良師益友，讓我們增長知識，傳授我們生存的技能；第三，感謝社會，每個人都要經(jīng)歷社會，在社會這所大學(xué)里，它讓我們懂得更多，更寬廣的東西，也讓我們明白什么叫人生？什么叫生活？還要感謝朋友，友情讓我們懂得了珍惜，學(xué)會了關(guān)愛；還要感謝同事，他們讓我們學(xué)會了分工協(xié)作、領(lǐng)悟了團(tuán)隊精神；還有很多很多的

二、學(xué)會珍惜。珍惜現(xiàn)在所擁有的，包括生你養(yǎng)你的父母、疼愛你的丈夫、妻子、給你帶來歡樂的孩子；珍惜朋友之間的友誼，逢年過節(jié)送去溫暖的問候，可能一句節(jié)日快樂的祝福，會給他、她帶來意想不到的驚喜；珍惜同事之間的緣分，要懂得在工作中如何進(jìn)行有效的溝通、和睦的相處，并學(xué)會尊重他人，感受他人，體恤他人；以他人之長補(bǔ)己之短。

三、學(xué)會奉獻(xiàn)。對我們來講，奉獻(xiàn)是人際關(guān)系的一個支點(diǎn)。如果你賦予他人愛，你也定會獲得他人回報。人際關(guān)系會朝著互愛方向前行，互相之間的情感也會跳出原有的層次，向精神層面升華。相反，如果你對周圍的一切都抱著冷漠，那么你的人生無疑是蒼白的，你的處境無疑是狹小的。墻角之花，當(dāng)你孤芳自賞時，世界也就小了。關(guān)愛他人，學(xué)會奉獻(xiàn)，是我們應(yīng)該弘揚(yáng)的精神，這種精神不需要那么的轟轟烈烈，只需要拿出你的一顆友愛之心。

四、學(xué)會工作和學(xué)習(xí)。要懂得珍惜每一寸光陰，要把有限的時間花在學(xué)習(xí)上、花在工作上；通過學(xué)習(xí)可以讓你自身得到全面提高，通過工作可以讓你的學(xué)習(xí)效果得到永久的鞏固，而在深入的工作中將會有不斷追求新知識的欲望，這是一個循環(huán)的呈不斷上升的圓環(huán)。

生命是我們要規(guī)劃時間去珍惜的，俗話說寸金難買寸光陰，在我們所生活的這個世界里，到處都充滿了愛。在生的時候，我們不要虛度光陰，只要一切有利于我們充實(shí)生活的東西，我們都要去學(xué)，去讀，去想，去做。只要每時每刻的去計劃和把握我們的時間，就會不讓我們，在即將失去肉體生命時，有什么遺憾的。既然肉體生命的長度已經(jīng)注定，我們無法改變，那么我們就應(yīng)當(dāng)去增加生命的厚度，我們可以在有限的肉體生命期里無限延伸生命的精神品質(zhì)，即使是挫折也把它當(dāng)做必要的積淀和歷練，讓我們無悔自己的人生，將靈魂升華。

最后，用書中那句經(jīng)典的話語作為這次讀后感的結(jié)語：人最寶貴的兩樣?xùn)|西，一是生命，二是靈魂。老天給了每個人一條命，一顆心，把命照看好，把心安頓好，人生即圓滿。把命照看好，就是要保持生命的單純，珍惜平凡生活。把心安頓好，就是要積累靈魂的財富，注重內(nèi)在的生活。

樸素的文字，淺易的道理，確讓人沉思而深遠(yuǎn)

《生命.》讀后感 篇5

作為人類思想精華的名著書籍，一直都是大家在學(xué)習(xí)和參考的典范，也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對于原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料，希望大家在這里能找到相同的火花，多交流。

今天，我在家中讀了一篇關(guān)于美國著名作家杰克·倫敦《熱愛生命》的這篇文章，通過一個淘金者在冰天雪地的北極圈內(nèi)遇難后，被朋友拋棄以后，最終戰(zhàn)勝饑餓、恐懼、傷痛、以及病狼的威脅，依靠自己堅韌不屈、頑強(qiáng)的意志最終得救的事，表達(dá)出作者非常熱愛生命的情感。

面對死亡，主人公也有畏懼，而正是這種畏懼，激發(fā)了他頑強(qiáng)的生命力，并且在掙扎的過程中越來越頑強(qiáng)。主人公在重重艱難險阻面前，想要選擇死亡是再容易不過的事情，但他憑著對求生的渴望，頑強(qiáng)地活了下來。

生命有時極其脆弱，瞬間，它可能就會化為烏有；生命有時極其強(qiáng)大，強(qiáng)大得讓令人驚嘆。這種能量讓你不管面對什么，哪怕是吞噬你的野獸、荒野，還是饑餓、疾病的折磨，都會支撐著你勇敢地戰(zhàn)勝它。而在背后支撐生命的就是信念和希望，只要心中的信念和希望還在，再窘困的處境也能絕處逢生。

我喜歡胡楊，喜歡它“活一千年不死，死一千年不倒，倒一千年不枯”的堅韌品質(zhì)。無論命運(yùn)多么坎坷，都堅強(qiáng)不拔，百折不撓，向生命挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)生命的價值。

我們雖然沒有文中主人公身處的惡劣環(huán)境，但不能只在生命受到威脅時才明白生命的可貴，不能在你遇到疾病、面對死亡時才悔恨當(dāng)初沒有好好珍惜生命。趁著我們現(xiàn)在還年輕，好好感悟生命的價值，珍惜每一分每一秒，珍惜身邊愛你的人，珍惜你所擁有的一切！

不僅是在生命受到威脅時，在我們遇到挫折時，也要有頑強(qiáng)的斗志，只有在克服了種種困難之后，才能更深的感悟到生命的珍貴與美好。

而在生命面前，金子又算什么呢？丟下主人公的伙伴比爾至死也沒把金子丟棄，可此時金子和石頭又有什么區(qū)別呢？沒有生命，金錢也沒有了任何意義。但主人公為了能活下去，丟棄了兩袋金子，如果他不這樣做，也許早已死在狼的腳下。與生命相比，金子顯得那么微不足道。金子有價，生命無價！

《生命.》讀后感 篇6

我在語文書上看到一篇文章名字叫《生命的藥方》，我很好奇，但讀完后，眼淚情不自禁地流了下來。

《生命的藥方》講了德諾十歲染上艾滋病，小伙伴們都躲著他，但是大他四歲的艾迪一直陪著他，幫他找到了生命的藥方——友誼。

艾迪在德諾生病期間一直陪著他，不怕他被感染，和他一起玩，一起大笑，讓我體會到他們之間真摯的友誼。

在一次偶然的機(jī)會，讓他們知道了一位醫(yī)生，他們悄悄地出發(fā)了，可見艾迪多么想讓德諾好起來呀。

但是什么都不是無限的，還沒有到新奧爾良，他們的錢就用完了，只好返回，多么可惜呀！

回到病房，房間里又回響起他們的笑聲，艾迪把球鞋給他，說抱著鞋就會想起他。

他們再玩裝死時，醫(yī)生摸了摸脈，結(jié)果真死了。看到這里，我眼淚禁不注流了下來，我在想，他真死了嗎？還會再聽見他的笑聲嗎？

那天，艾迪很婉惜沒找到生命的藥方，可德諾媽媽說，他找到了，是友誼。艾迪，你是好樣的！

讀成完課文，想想自己，我們?nèi)鄙俚牧寺笥验g的情誼，讓我們一起去尋找他吧。

最新讀后感:教師成功密碼讀后感

靜下心閱讀一本書的時候，我們就好像進(jìn)入到了另一個世界一般。在讀了作者寫的作品以后，不禁為作者精湛的筆法所觸動，我們在寫讀后感的時候，要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。您抓住了作品的哪些精髓呢？經(jīng)過整理，讀書筆記吧編輯為你呈上教師成功密碼讀后感，供你參考和使用，請收藏和分享。

教師成功密碼讀后感(篇1)

最近，我有幸拜讀了《教師成長的密碼》一書，讀了這本書，自己收獲很多。《教育新概念教師成長的密碼》這本書思想深刻、內(nèi)容新穎、操作性強(qiáng)，是申屠老師十年來對新教育實(shí)踐經(jīng)驗的總結(jié)，讀后，它帶給我很大的啟迪。

申屠老師認(rèn)為，一個教師要走向成功，必須具備八個要素明確的目標(biāo)、先進(jìn)的理念、豐富的情感、積極的行動、優(yōu)化的方法、全面的能力、良好的習(xí)慣、獨(dú)特的個性。他把這八個要素稱之為成功教師的成長密碼。在申屠老師看來，教師擁有這些因素，才能不斷地探索、不斷地成長、成功，而要收獲這成長密碼就離不開自己的教學(xué)實(shí)踐，即課堂教學(xué)、學(xué)生管理、教育科研。

授之以魚不如授之以漁，我從書中獲得的更多的是經(jīng)驗，是方法。主要在于以下幾方面：

第一是要熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛生是教師的天職。爾斯泰認(rèn)為：如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師，如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完美的教師。愛可以成為開啟學(xué)生心扉的一把鑰匙，成為點(diǎn)燃學(xué)生心靈的一堆火焰，產(chǎn)生良好的教育效果。教師愈熱愛學(xué)生，愈能得到學(xué)生的愛戴，師生間的真摯情感具有強(qiáng)烈的感染作用。

第二教師要熱愛自己的職業(yè)。要對自己的工作崗位充滿熱愛之情，對所從事的教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。只有愛崗敬業(yè)，才能盡心竭力為師。我們時常教育學(xué)生要愛學(xué)習(xí)，這樣才能提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。其實(shí)對我們教師而然，何嘗也不是一樣的道理呢？只有熱愛自己的職業(yè)，我們才會自覺地學(xué)習(xí)和鉆研，練好扎實(shí)的基本功，才能不斷地思考，摸索教育的規(guī)律，有的放矢地教學(xué)，并不斷地反思自己，在反思中成長。

第三教師要養(yǎng)成反思的習(xí)慣。教學(xué)反思一直以來是教師提高個人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，是教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)新課標(biāo)以后，我不斷反思，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，在教科書的使用上，具備一種開放的理念。上課時，也不完全局限于教材，經(jīng)常結(jié)合其它學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源。并且結(jié)合生活，用于生活，真正做到學(xué)以致用。

第四教師要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。知識是財富，是力量。教師要給學(xué)生一滴水，自己必須要有一桶水。然而人在學(xué)校獲得的知識只占一生所需知識的很少部分，很多知識要在學(xué)校后教育中獲得，僅靠學(xué)校中學(xué)得的知識，是很難適應(yīng)社會發(fā)展的需要。因此，教師必須通過學(xué)習(xí)，才能轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，建立新的教育觀和師生觀。通過學(xué)習(xí)，才能掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，傳播先進(jìn)文化，弘揚(yáng)學(xué)術(shù)精神，造就新型人才。

教師成功密碼讀后感(篇2)

有幸讀完《教師成長密碼》這本書，書中時刻圍繞教師成長這一中心。通過講述眾多優(yōu)秀教師生動感人的成長故事，如穿針引線般將教師在成長過程中遇到的種種困難與轉(zhuǎn)折分析的絲絲入扣，給做為年輕教師才剛剛出道的我以很大的震撼和啟迪。

仔細(xì)讀來，書中所涉內(nèi)容包含教師成長的方方面面：良好的師風(fēng)師德的建設(shè)，如何做尊重學(xué)生的老師，怎樣提高自己的教學(xué)水平，教師未來的出路等等。通過閱讀學(xué)習(xí)，在授人以魚的同時更是授人以漁！

感受最深是當(dāng)是：在綠草青青的《如何讓學(xué)生喜歡你》中，關(guān)于親其師，信其道重要性。學(xué)生喜歡老師，才會更加信任老師，那么對于老師傳授與他的知識也才更能有所收獲；還有李友焱老師寫的《做養(yǎng)馬的伯樂》中，每個人都有自己擅長的領(lǐng)域。教師應(yīng)該根據(jù)不同的個性因材施教，同時老師要摒棄唯成績論第一等世俗的評判標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生；更有劉祥老師的《我的秘密武器》中，關(guān)于眼皮淺的理解。往往妒忌別人只能使自己變的自私狹隘，可是通過合理的價值觀引導(dǎo)卻反而能激發(fā)自己前進(jìn)的動力。

臨淵慕漁，不如退而結(jié)網(wǎng)，書上的知識只有切切實(shí)實(shí)的得到理解，并且運(yùn)用到實(shí)踐中，才能發(fā)揮其最大功效。通過學(xué)習(xí)我覺得在未來任重而道遠(yuǎn)的教師成長生涯中，要從以下幾個方面做起：

首先，要善于學(xué)習(xí)。逆水行舟，不進(jìn)則退教學(xué)亦是如此。在社會發(fā)展日新月異的今天，我們必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。也只有如此才能大大加快我們教師成長的步伐，為日后在教學(xué)過程中能游刃有余打下基礎(chǔ)。而且作為新老師總會遇到這樣那樣的問題自己不能解決，有時同事也無法給予相應(yīng)的幫助，那就只能通過學(xué)習(xí)來解決。

其次，要學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作。金無足赤，人無完人每個人都有自己的特點(diǎn)和缺點(diǎn)，因此大家合作起來相互取長補(bǔ)短才是最佳的學(xué)習(xí)方式。新教師更應(yīng)該以積極的的態(tài)度尋求合作，與同事、家長、學(xué)生，特別是向老教師虛心求教。他山之石，可以攻玉，聽取各方面有益的建議和指導(dǎo)，并付諸實(shí)踐，進(jìn)而彌補(bǔ)自己教學(xué)方面的不足。

再次，要學(xué)會關(guān)愛學(xué)生。學(xué)生是課堂的主體，新教師一定要克服填鴨式教學(xué)困境，教學(xué)中應(yīng)該多發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。這就要求教師要用心研究教材，選用適合的教學(xué)方法，使課堂40分鐘里學(xué)生能快樂、高效的學(xué)習(xí)。同時教師應(yīng)該學(xué)著做學(xué)生喜歡的老師，走進(jìn)學(xué)生的心靈，用關(guān)心去打動學(xué)生，用愛心去點(diǎn)燃學(xué)生，用真心去感染學(xué)生。

最后，要學(xué)會善于反思。美國著名的心理學(xué)家波斯納曾經(jīng)提出一個著名的公式：教師成長=經(jīng)驗+反思。因此養(yǎng)成反思的習(xí)慣能給教師成長帶來的巨大推動作用。課前反思有助于上課中游刃有余；課中反思有助于及時調(diào)整教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后反思有助于了解教學(xué)中的失誤，為下次改正做好準(zhǔn)備。

總之，實(shí)踐是促進(jìn)教師快速成長的助推器， 作為年輕教師，在以后的漫長的教學(xué)生涯中我必懷著200%的努力，使自己早日成為一名出色的人民教師而奮斗。

教師成功密碼讀后感(篇3)

炎炎夏日，驕陽似火，翻開《發(fā)現(xiàn)教師成長密碼》這本書，漸漸被于春祥老師樸實(shí)的語言打動，有書香相伴，竟然不覺酷暑難耐了。正像書的封面上所寫的，一位草根名師的成長箴言，一份教育幸福的完整解決方案。在這本書中，于老師著眼于教師成長，結(jié)合自己成長成功的經(jīng)歷和一個個生動的教學(xué)故事，給我們分享一名普通教師專業(yè)成長之路，這條道路也是充滿艱辛，需要付出巨大的勤奮努力和智慧。看于老師講他的故事，我在看，在思，同時也在心里思考自己的發(fā)展和成長。現(xiàn)在把自己的一點(diǎn)感悟做以下總結(jié)：

一、研究成長必由之路

于老師從17歲開始任教，先后教過高中、初中，管過小學(xué)、幼兒園。之所以從一位普通老師走向如今省級特級教師，取得如此大的成就，是他對待任何一個角色，從不敢懈怠，只想竭盡所能做到極致。回首自己十幾年的教學(xué)生涯，當(dāng)初滿懷激情走上教師的工作崗位，每天的重復(fù)，熱情退去，只剩下疲憊和辛苦，從老教師身上，仿佛看到二十年之后的自己，因此，工作越來越覺得累，越來越覺得無聊，體會不到職業(yè)帶給自己的幸福，看了于老師關(guān)于成長定律，終于明白自己困惑所在，如果也能像于老師那樣，把研究當(dāng)作成長的必由之路，就會擁抱教育幸福，度過教育苦累期，正如書中所說：教育生活一旦成為我們研究、探索、創(chuàng)新的資源，幸福就會不期而至。

二、學(xué)習(xí)成長動力源泉

問渠那得清如許，為有源頭活水來。曾經(jīng)我們說教師給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水，但是在科技信息迅速發(fā)展的時代，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，才能適應(yīng)時代的要求，讓課堂充滿活力。我們都有這樣的感受，在聽取優(yōu)秀教師講課時，我們感到每個環(huán)節(jié)設(shè)計都很合理，語言優(yōu)美流暢，或許我們在想，如果換做我上，應(yīng)該也會這樣吧，但是我們只看到表面現(xiàn)象，應(yīng)該想到教師深厚的基本功底來自不斷地學(xué)習(xí)讀書，于春祥老師從草根成為名師，從他書中看到他孜孜以求的精神，從書中學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，真是處處留心皆學(xué)問。因此，一個成功的教師，必須是一個善于讀書的老師，一個善于學(xué)習(xí)的老師，只有熱愛讀書學(xué)習(xí)的老師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書學(xué)習(xí)的學(xué)生。

三、反思成長的關(guān)鍵

人是一根會思想的蘆葦，我思故我在，都是說反思的重要性，美國著名的心理學(xué)家波斯納也曾經(jīng)提出一個著名的公式：教師成長=經(jīng)驗+反思。養(yǎng)成反思習(xí)慣能給教師成長帶來巨大推動作用，表達(dá)的停滯，往往來自于反思的停歇。一切變革都以反思為基礎(chǔ)，面對新課改的艱難和教育中的問題，于老師不斷反思，許多專家在反思，才推動教育進(jìn)步。作為一名教師，經(jīng)常反思才能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)和成長中的問題，課前反思有助于上課中游刃有余；課中反思有助于及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量；課后反思有助于了解教學(xué)中的失誤，為下次改正做好準(zhǔn)備。因此，作為一名普通教師要找到自己的優(yōu)勢，在實(shí)踐基礎(chǔ)上學(xué)會反思，在反思的基礎(chǔ)上促進(jìn)自己認(rèn)識不斷提升。

最后，借用于老師在序言中的話：人生有三求：以求快樂；二求幸福；三求成功。如果你想快樂，就一定選擇喜歡；如果你想幸福，就一定選擇熱愛；如果你想成功，就一定選擇癡迷。喜歡、熱愛、癡迷是最崇高的自私。這是就是成長的密碼。正像王國維的人生三界，先由第一境界、第二境界的追求，才能達(dá)到眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處的最高境界。

教師成功密碼讀后感(篇4)

讀了《教師成長密碼》一書后，讓我明白了好多。一些原先一直困擾我的問題，在這本書中都遇到了，同時也給了我很好的解答。書中從教師的專業(yè)成長，良好的師德師風(fēng)假設(shè)，做尊重學(xué)生的老師，從課前聽課、課后反思等方面展開論述。我看到了很多一線老師工作的真實(shí)寫照，也讀懂了這三尺講臺給他們帶來的魅力所在。這本書告訴我如何處理當(dāng)今社會給我們所帶來的壓力、告訴我如何能夠成為學(xué)生的朋友、告訴我要想改變學(xué)生不一定是正當(dāng)措施能夠解決的，有時候滿足一下學(xué)生小小的自尊心也是可以的……

讀了這本書，我更加深刻的感悟到大凡成功的教師都無外乎做好了以下幾點(diǎn)：

第一，要學(xué)會學(xué)習(xí)

首先，把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，做到理論聯(lián)系實(shí)際。再次做個真正的讀書人。一個成功的老師，必須是一個善于讀書的老師、一個善于學(xué)習(xí)的老師。只有熱愛讀書的教師，才能培養(yǎng)出熱愛讀書的學(xué)生，只有熱愛學(xué)習(xí)的老師，才能讓學(xué)生知道更多的知識，教師用自己的實(shí)際行引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體味人生、啟迪智慧、學(xué)會學(xué)習(xí)與生存，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第二，要勤于反思

在鄭州教育博客這片沃土上，我渺小如一粒沙子。其實(shí)，我雖然寫的不多，但是每天我都會欣賞精彩的博文。今天，看看這些優(yōu)秀老師的成長，我不再彷徨，我相信，總會留下自己成長的足跡。因為，站在岸上永遠(yuǎn)學(xué)不會游泳。在教育生活中，成功一定有辦法，失敗一定有原因。及時總結(jié)自己成功的經(jīng)驗，和失敗的教訓(xùn)，可作為以后教學(xué)的`借鑒和參考。假如一個教師只滿足于在學(xué)校學(xué)到的東西，不去思考，不去辨別，那么他工作幾十年也只能是一堂課的重復(fù)，只會永遠(yuǎn)停留在新教師的水準(zhǔn)上。讓我們利用好教育博客這個平臺，在讀博的同時、寫博，記錄下自己教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷探索，相信我們就會獲得成長。

第三，要善于合作

現(xiàn)在是一個合作的社會，沒有合作就很難有發(fā)展。每個教師都有優(yōu)點(diǎn)，也都存在著不足，作為教師，應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)他人，欣賞他人，才能不斷提升自己。這是朱松德老師在《欣賞他人提升自己》一文中的一段話。他建議要“帶著欣賞的心態(tài)去聽別人的課，往往能收到事半功倍的效果。”朱老師還告訴我們，要在聽課的過程中，欣賞他人如何處理教材，欣賞他人的教育教學(xué)技巧，欣賞他人如何喚醒學(xué)生······，這些都讓我受益匪淺。我想，任何一位教師精心準(zhǔn)備的公開課，一定有他個人獨(dú)到的地方，一定有值得學(xué)習(xí)的地方，只要自己善于把握機(jī)會，不斷地在聽課中學(xué)習(xí)別人的長處，克服自己的短處，就一定能夠很快地把別人的經(jīng)驗變成自己的財富。

“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我想只要我堅持不懈，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，就一定能成為一名優(yōu)秀的教師。

[參考]成長密碼讀后感700字精選

讀書筆記吧精選專題推薦：“成長密碼讀后感”。

一位哲學(xué)家說過：“沒有書籍的人家，如同沒有主人。”讀作者寫的作品之后我們會有許多想法。如果你要想擁有更好的閱讀能力，不妨在閱讀作品后寫一篇讀后感。大家有沒有寫過讀后感呢？經(jīng)過讀書筆記吧精心整理，推出成長密碼讀后感，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

成長密碼讀后感(篇1)

在暑假中，我讀到了這本關(guān)于中小學(xué)生自我成長的由曉玲叮當(dāng)姐姐編著的《我為自己點(diǎn)個贊——快快長大的28個成長密碼》，一口氣讀完后，我的心久久不能平靜，書中千百個故事在我腦中徘徊，令我回味無窮，其中有一個故事，至今還令我印象深刻——那就是第14個成長密碼：為自己鼓掌。

是啊！鼓勵和掌聲是世上最溫暖的表示。每個人都渴望聽到贊賞和表揚(yáng)的聲音，無論是大人還是小孩都不例外，但是，我們不應(yīng)該認(rèn)為成功就是為了那熱烈的掌聲和久久不息的鼓勵和喝彩，我們的成功其實(shí)是為了給付出努力的自己的一份回報，鼓勵，只是讓我們會為之做的更好。在“跌倒”站不起來時，我們不妨對自己說：“加油啊，別放棄！”這其實(shí)對我們自己也有莫大的幫助。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我也有過類似的例子，比如說那次單人賽仰臥起坐的時候，當(dāng)我已用全身力氣做完39下時，時間卻未到，為了給班級爭光，也為了我自己長久以來的努力，我對自己說：“加油，你可以做到！”于是，我達(dá)到了前所未有的成績！

其實(shí)都是一樣，只要我們肯為自己喊加油，那我們在漫長而又艱難的追夢之旅中，就會多一份執(zhí)著，多一份熱情，這樣的話，那又會有什么事情做不好，什么困難克服不了呢？所以，至今我的耳畔還時常響起“加油”聲，而我的心中，有著一支永遠(yuǎn)支持我的啦啦隊！

成長密碼讀后感(篇2)

最近，我在讀一本叫做《世界名人成長密碼》的書，那是一本寫給家長和孩子，關(guān)于名人成長故事的書。

“荷馬:母親給了他一個‘明亮’的世界；亞歷山大大帝:一部《荷馬史詩》讓他熱血沸騰；但丁:老師的關(guān)懷點(diǎn)亮了他人生的道路……”在這本書里，一篇篇簡短的故事，講述了一段段成長的經(jīng)歷，使我也一次次受益其中。

荷馬在他很小的時候，就因為持續(xù)的高燒而讓他失去了光明，可他的母親卻從未放棄過他，母親用心靈去溫暖他，并且為他打開了詩歌的大門；諾貝爾因小時候受到父親的影響，對父親工廠里的炸藥非常感興趣，哪怕父親不讓他碰火藥，他也悄悄的一個人做實(shí)驗，并且堅持不懈的進(jìn)行研究；凡爾納不因父親的阻撓，而放棄對探險的幻想，并且在他人生的巔峰時期也從未間斷過寫作，從未浪費(fèi)過時間；托爾斯泰從小就開始寫作，并把寫日記當(dāng)做他的一個習(xí)慣；愛迪生從未因生活困苦，而停止過對科學(xué)的熱愛……

書中許多的故事都給我留下了不同的感想，但他們身上都有些相同之處，家人的支持與幫助，老師的鼓舞，最重要的是他們都默默堅持著自己的喜好與追求，不怕苦不怕累不怕別人的不理解，他們都一同選擇帶著失敗，向著自己的夢想前進(jìn)。縱使這些名人或多或少我們不了解，不清楚。可他們身上的那些可貴的品質(zhì)確是不分國籍、不分年紀(jì)、不分時代的。

我們不曾有同他們一樣的經(jīng)歷，或許也沒有向他們一樣的家庭背景。但我們可以向他們學(xué)習(xí)，通過他們的成長事跡而不斷要求自己，提升自己。并且像他們一樣堅持不懈，不畏失敗，努力拼搏！

人生的路會很長，生活也未完待續(xù)，未來更是需要我們自己去拼搏！

成長密碼讀后感(篇3)

六一班豐靜

最近我閱讀了一本書：《叮當(dāng)?shù)哪Хā分冻砷L密碼》，里面又有散文又有勵志故事，我很喜歡看這本書。

《叮當(dāng)?shù)哪Хā分冻砷L密碼》的作者是曉玲叮當(dāng)，她是孩子心靈成長的魔法師。

這本書里有一個故事和一篇散文讓我永記在心，故事的名字是《只選一把椅子》。故事內(nèi)容是：

有一只已經(jīng)餓了好久的狗，一天它聽見左面的山上有人在放哨，它知道有人在放哨就是有人在吃飯，它一想到有吃的就趕緊跑向左面山頂，它剛跑到半山腰，哨聲就沒了；它又聽見右面的山上有人在放哨，又趕緊從左面的山跑向右面的山，它剛跑到半山腰哨聲又沒了，它又聽見左面的山上又有人放哨，又趕緊從右面的山跑到左面的山......到最后這只狗一口飯都沒吃到。就象坐椅子一樣，你如果想同時坐在兩把椅子上，就可能會從中間掉下去，生活要求我們只能選一把椅子。

這個故事有著許多的道理，我是這樣理解的'：那只狗跑來跑去，最后一口飯都沒吃到，那是因為它不會選擇。在我們的生活中有很多事都是需要選擇的，就比如坐椅子，我們應(yīng)該選一把椅子，如果同時選了兩把椅子，那你就會從中間掉下去。優(yōu)秀的射手把他的箭如果向兩個方向射，就不能射中目標(biāo)。

我們要學(xué)會選擇，然后朝著你選擇的方向前進(jìn)。

成長密碼讀后感(篇4)

“智慧，對我們來說，就像黑暗中的閃電，可以劃破天空，可以撕碎陰霾，照亮我們前進(jìn)的路。擁有智慧，比擁有財富更能讓人受益無窮。”這一段話是出現(xiàn)在《成長密碼》之《右腦在動左腦在看》這一本書的背面。它雖然很難讓人發(fā)現(xiàn)它的存在，但是它卻讓我印記在心中。《右腦在動左腦在看》這一本書里的故事主要是在講該如何更有信心和勇氣追求夢想;在面臨挑戰(zhàn)時，能從中汲取前進(jìn)的力量;找到成功的方法;在惶惑、煩惱時能從中獲得指引。

在這個周五的晚上，我用十分認(rèn)真的態(tài)度去把這一本《右腦在動左腦在看》看了一邊，讓我十分清楚的記得。在這一本書中最讓我深受感悟的是《破繭成蝶的蛹》這一個故事。

這個故事讓我明白：世界上毛毛蟲會有很多很多，那自然繭蛹也會有很多。那我們?nèi)艘灿性S多像《破繭成蝶的蛹》里面那一只不愿意出去看看世界的那只繭蛹一樣，從毛毛蟲般變成了繭蛹后就不再回去繼續(xù)努力了，而是在那繭蛹之中過上一輩子的。在我看來，我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)這樣的一只繭蛹，而是要學(xué)會想那只破繭而出變成美麗、漂亮的蝴蝶那樣去繼續(xù)在這世界上努力，努力，再努力!

所以，在這里，我呼吁大家：一定要學(xué)會想那只破繭而出變成美麗、漂亮的蝴蝶那樣去繼續(xù)在這世界上努力，努力，再努力!!!

成長密碼讀后感(篇5)

在人生道路上，我們都會碰到挫折，有的人會努力去戰(zhàn)勝困難，而有的人卻眼睜睜的看著困難離我們越來越近被困難壓倒，因為這些人根本不懂得怎樣戰(zhàn)勝困難，今天我讀了一本書：《叮當(dāng)?shù)哪Хǔ砷L密碼》。讓我解開了其中的奧秘。作者引導(dǎo)我們把握命運(yùn)，創(chuàng)造幸運(yùn)的一生。

書中讓我記憶猶新的是第二篇《早點(diǎn)，再早點(diǎn)》文中講述了作者本人親身經(jīng)歷的是：10歲時作者迷上了一本名叫《小靈通漫游未來》的書，書中的主人公小靈通背著相機(jī)，拿著一支一次能吸完一瓶墨的鋼筆，他四處漫游，給大家報道了許多新鮮有趣的事。于是她也想當(dāng)一名記者。

從那以后，她就開始觀察電影、電視、書本中的記者形象，并鍛煉自己的寫作、口才以及他人的交往能力。這個志向一直伴隨她長大。后來，她真的成為了一名大學(xué)新聞系的學(xué)生時，周圍的人一點(diǎn)也不吃驚，因為她早就設(shè)計了自己將來的職業(yè)并從小就朝這方面去努力做了。

我從小也有一個遠(yuǎn)大的志向，但不知道怎樣朝目標(biāo)前進(jìn)，我看了這篇文章讓我知道了從現(xiàn)在開始就要朝著自己的志向努力，不偏科，學(xué)好各門功課，多進(jìn)行社會實(shí)踐。

我們每個人希望自己是成功的，但我們的生命只有一次，去而不復(fù)返，往往是我們知道要怎樣讓生命活得更加光彩時，已經(jīng)來不及了，所以我們要像作者一樣早早立下志向。

古人說得好：“有志者，事竟成”。無論你是生在貴族，還是生在普通老百姓家的有志向你就成功了。“萬丈高樓平地起”不管你是不是聰明的，但只要你有志向，并朝著志向走，我想一定會比別人跑的快，站的高，看到的風(fēng)景也就更漂亮。

藏地密碼讀后感(合集8篇)

相信你應(yīng)該喜歡我們整理的藏地密碼讀后感，在閱讀完作品后，世人明白了心中唯一的愛。這時我們可以寫一篇讀后感來記錄我們的真情實(shí)感，希望本文能給您提供借鑒！

藏地密碼讀后感 篇1

讀了《藏地密碼》，除了書中唯美的文詞，令我感動的還有主人公卓木強(qiáng)巴那種執(zhí)著、堅持的精神，在當(dāng)今社會里，很難再有這種不為名利錢財而耿耿忠于自己理想的商人了，而他卻為了自己的理想棄億萬家產(chǎn)于不顧，他是多么富有激情，多么自信，是一個勇于追求自己理想的年輕人。追求目標(biāo)達(dá)成的堅定精神，遇到困難勇往直前的勇氣，都是現(xiàn)代人在生活中，在工作中應(yīng)該具備的品質(zhì)。也許我們終其一生都無法遇到這樣的故事，但是，我們卻終其一生都應(yīng)該去追求，追求自己堅定的夢想，追求卓木強(qiáng)巴這種頑強(qiáng)的精神。

千百年來，西藏一直被一種神圣而又神秘的氛圍所籠罩，接受著全世界范圍內(nèi)對其懷有向往之心的人們的虔誠仰望。即使今天西藏已開放為全球旅游勝地，成為大眾談資、文化符號，我們依然對她的歷史知之甚少。而《藏地密碼》為我們揭開了西藏神秘的面紗，帶領(lǐng)我們走向西藏，走進(jìn)那神秘的古代文明，走進(jìn)那跌宕的佛苯歷史。如果沒有《藏地密碼》這本書，我們也許很少會觸摸到這個神圣地域最不為人知的古老機(jī)密。感謝這本史詩般的探險小說，它用一種通俗易懂的語言，為我們講述了西藏這一千年來最隱秘的故事。

讀了這部還未完結(jié)的著作后，更加深了我對西藏，對藏文化的敬仰與好奇。希望有一天我會親自到西藏來看一看、走一走，親自體驗一下西藏雄渾秀麗的自然景觀、高大奇絕的地形地貌、異彩紛呈的人文景觀、色彩繽紛的民俗風(fēng)情，聽一聽關(guān)于西藏神秘的民間傳說，品一品藏族人民香甜的酥油茶。

藏地密碼讀后感 篇2

今天，我讀完了探險長篇小說《藏地密碼.》的第一本，初步領(lǐng)略了這個神奇而又充滿危險的冰雪世界。但僅僅看完第一本，我就被的神奇險惡以及主人公卓木強(qiáng)巴、張立等人在探險中的點(diǎn)滴故事所深深感動了。

我讀《藏地密碼》，讀出了勇氣。地區(qū)，看似美麗，其實(shí)隱藏著多少危機(jī)!這里面有各種各樣的野獸，不僅是我們熟悉的猛虎、雄獅，還有比它們更加貪婪兇殘的大金雕，特有的螞蟻。它們主宰著自己的王國，讓探險家們每走一步都兇多吉少。這里還有成群結(jié)隊的盜獵分子，他們有著先進(jìn)的武器和高超的本領(lǐng)。很多人都因此喪生此地。要到如此危險的地方探險，需要比常人更多的勇氣，而卓木強(qiáng)巴他們正是有了這種勇氣，才沒有被野獸和盜獵者嚇倒，勇往直前，與死神進(jìn)行了一次又一次的大挑戰(zhàn)。

我讀《藏地密碼》，讀出了信念。他們?yōu)榱藢ふ也亻幔瑸榱苏业疥P(guān)于紫麒麟(一種藏獒的名字)的來源，才千里迢迢，冒著生命危險來到。不少人會這樣想：為了找到藏獒，就要做著隨時可能犧牲的準(zhǔn)備去探險，這也太不值得了吧!但他們沒有。在卓木強(qiáng)巴的心里，找到紫麒麟就是他的理想，哪怕要用生命的代價。他們正因為有了這種信念，所以在碰到一個個困難，遇到種種危險時，毫不畏懼，與危險作斗爭的同時也在向成功步步接近。

我讀《藏地密碼》，讀出了友誼。當(dāng)卓木強(qiáng)巴與張立在可怕的冰橋上不幸摔落時，卓木強(qiáng)巴抓住了隨身攜帶的救命繩，而張立則牢牢地抓住了卓木強(qiáng)巴的雙腳，讓他無法爬上冰橋，他的力氣卻在一點(diǎn)點(diǎn)地耗盡!就在這時，的霞主一種兇猛之極的螞蟻來了!卓木強(qiáng)巴無法使用手與腳的優(yōu)勢，只能用嘴活生生地將一只只螞蟻咬死。張立含著淚水說道：我還是放手吧，這樣你還可能會有生的希望，永別了!誰料卓木強(qiáng)巴大吼道：不準(zhǔn)放!是我?guī)銈儊淼模銈冋l都不準(zhǔn)死!兩個血?dú)夥絼偟哪腥嗽谖ｋU時刻卻是那樣舍己為人，愿意犧牲自己的生命來保住對方的安全。這種雙方間深厚的友誼讓誰看了都不禁流下感動的淚水。

我讀《藏地密碼》，讀出了勇氣，讀出了信念，讀出了友誼，讀出了一個美麗又隱藏著危機(jī)的，更讀出了一次用千萬個感人故事組成的大冒險!

藏地密碼讀后感 篇3

《藏地密碼》，自從高中就在我家的書柜里。父親一直讓我有空便去看看，可是由于高考的原因，一直無法抽空讀一讀。最近，在重新讀了《狼圖騰》之后，我終于拿起了這一步關(guān)于西藏的百科全書式的小說。

公元838年，吐蕃末代贊普朗達(dá)瑪?shù)俏唬S即宣布禁佛。在那次禁佛運(yùn)動中，僧侶們提前將大量經(jīng)典和圣物埋藏起來，隨后將其秘密轉(zhuǎn)移至一個隱秘的地方，他們在那里修建了神廟，稱為帕巴拉神廟。隨著時光流失，戰(zhàn)火不斷，那座隱藏著無盡佛家珍寶的神廟徹底消失于歷史塵埃之中，人們似乎早已遺忘了它一千多年后的一天，藏獒專家卓木強(qiáng)巴突然收到的神秘信封，信封里裝著兩張照片，照片上驚現(xiàn)的遠(yuǎn)古神獸激發(fā)了卓木強(qiáng)巴及導(dǎo)師世界犬類學(xué)專家方新教授親身遠(yuǎn)赴西-藏尋找遠(yuǎn)古神獸身手的激-情，于是一支由特種兵、考古學(xué)家、生物學(xué)家、密修高手等各色人物組成的神秘科考隊，悄悄從西-藏出發(fā)，開始了探險之旅。

故事圍繞西-藏的無數(shù)史詩傳說和民間故事展開，猶如展開了一幅隱秘千年的歷史畫卷。跟隨《藏地密碼》的腳步，我看到了西-藏綿延碗萬里的雪域高原風(fēng)光，圣潔的人情風(fēng)土，探尋了那一個個封塵千年的傳說中不可抵達(dá)的神圣秘境雪山、圣湖、墨脫、象雄、布達(dá)拉宮、密修苦僧、傳唱詩人、古藏儀式為了追尋線索，他們穿越了全球最人際罕至的生死禁地可可西里冰川、喜馬拉雅雪山、死亡西風(fēng)帶、撒哈拉沙漠、澳大利亞魔鬼山、美洲亞馬遜叢林多少年來，聞風(fēng)而至的探險家和國家級考察團(tuán)，只留下了通往雪山的背影。在這驚心動魄的長征路上，他們遭遇了各種匪夷所思的事物，歷盡生死，終于慢慢接近藏地古老歷史的真-相。

在書中，最讓人感動的是卓木強(qiáng)巴那種執(zhí)著、堅持的精神。他自己多年打拼出的藏獒基地在行業(yè)中的地位不可撼動，卻為了追尋傳說中的紫麒麟棄億萬家產(chǎn)于不顧，在當(dāng)今社會里，很難再有這種不為名利錢財而耿耿忠于自己夢想的商人了，這是一個真正勇于追求自己信仰的年輕人。當(dāng)古博士問卓木強(qiáng)：你們可是開路者，走在最前面的人，隨時都會有生命危險，你連死亡都不怕嗎？卓木強(qiáng)斬釘截鐵地說：怕！古博士又問：那為什么還要去？卓木強(qiáng)答道：為了信仰。也許我們終其一生都無法遇到這樣的故事，但是，我們卻終其一生都應(yīng)該堅持自己的信仰。追求目標(biāo)的堅定精神和遇到困難勇往直前的勇氣，都是現(xiàn)代人在生活中、工作中應(yīng)該具備的品質(zhì)。

人活一世，到最后也不過是歸于一個空蕩蕩的墳?zāi)梗@未免也太遺憾，不妨學(xué)習(xí)卓木強(qiáng)，找到自己的追求，并義無反顧跟上它的腳步，這也一定是生命最美麗的符號

書中的探險歷程扣人心弦，挑戰(zhàn)生命極限，堅持到底的人就是強(qiáng)者，信念總會帶來生的希望。面對惡劣環(huán)境，團(tuán)隊合作互助、坦誠相待尤為重要。不管接下來會發(fā)生什么，或許下一刻等待他們的就是死亡，他們也沒有放棄自己，也不會放棄隊友，更不會放棄那最初的夢想，這鋼鐵鑄就的情誼使死亡變得從容。

千百年來，西藏一直被一種神圣而又神秘的氛圍所籠罩，接受著全世界范圍內(nèi)對其懷有向往之心的人們的虔誠仰望。即使今天西藏已開放為全球旅游勝地，成為大眾談資、文化符號，我們依然對她的歷史知之甚少。而《藏地密碼》為我們揭開了西藏神秘的面紗，帶領(lǐng)我們走向西藏，走進(jìn)那神秘的古代文明，走進(jìn)那跌宕的佛苯歷史。也許如果沒有《藏地密碼》這本書，我們也許很少會觸摸到這個神圣地域最不為人知的古老機(jī)密。

從作者的文字中，讀者真正獲得了那種敬畏自然、理解自然之后與自然融為一體的震顫，人類是如此渺小，卻因其智慧、頑強(qiáng)成為自然中最無法忽視的力量。在文中，作者借探險者說了這樣一番體會：以前，卓木強(qiáng)不懂得什么叫害怕，認(rèn)為這個科技高度發(fā)達(dá)的時代，已經(jīng)沒有什么可以害怕的了，只要有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，人就可以很舒適地享受生活，卻不知道原來在遠(yuǎn)離文明的地方，需要的是另一種實(shí)力。正是這種異于被過度機(jī)械化的現(xiàn)代生活、與大自然還保持著親密接觸的狀態(tài)下，那些最原始的生存技能和求生意志、對未知世界的不斷開拓探索，才是探險者的精神，更是人類這個物種得以獨(dú)立于地球生態(tài)鏈之顛的智慧之源。這種意志，少一分則惰，多一分則為欲，輕視或盲目崇拜自然的力量，都被證明是愚昧的，只有理解自然，與自然同呼吸、共發(fā)展，方為正道。

藏地密碼讀后感 篇4

花一個星期時間看完了《藏地密碼》。一整套，十本。這套書放網(wǎng)上的購物車?yán)锝鼉赡陼r間，一直搖擺著沒買。一則是價錢咬手。三百多元，對我這樣收入的工薪族來說，這個買書的支出有點(diǎn)超過預(yù)期。二則，這書的含金量沒到剁手也要買的地步。然后就一直靜靜待在購物車?yán)铩＝鼉赡辏I了N多書，它仍舊是我的待購計劃。

要說《藏地密碼》，曾經(jīng)忍著眼睛疼，利用所有工作間隙地在網(wǎng)上看了個痛快，當(dāng)然是囫圇吞棗的。但是這書的大概內(nèi)容及其精彩部分仍然給我留下了深刻印象。一部藏地史書式的探險小說，一幅波瀾壯闊的西藏風(fēng)物圖，讓我對這套書念念不忘。終于在這套書打?qū)φ鄣臅r候，咬咬牙買了下來。

捧著書讀，與對著熒屏看書，那是完全不一樣的感覺。對著熒屏刺眼的光芒看書，似乎自己就被拘囿在了這小小一方的天地，書是自由的，思想是自由的，偏偏感覺手腳不自由，一種無形的束縛讓看書的愉悅感大打折扣。捧著書，按說手是不自由的，被書牽絆著，卻偏偏感覺天地之寬廣，宇宙之浩渺，一卷在手，任我遨游。這話有些跑題。

《藏地密碼》嚴(yán)格歸類的話，屬于快餐類小說，適合早上喝粥的時候，粥正燙，需慢慢入口，然后喝一口，攪一攪，涼一涼，然后舉著筷子，側(cè)著頭，看上幾行。清晨的陽光透過窗戶，落在書上，這頓早餐真的很豐盛。其實(shí)很多書都適合做早餐，哪怕初看艱澀難懂的《紅樓夢》，N遍后，放在餐桌上，那些鶯鶯燕燕的小口角，那些郎情妾意的打打鬧鬧，尤其是那些嚼著唇齒盈香的詩詞，這頓早餐真的是營養(yǎng)豐富，美味無窮。

《藏地密碼》沒有那么艱澀，易入口，易消化。不能一目十行，一目五行絕非難事。視之，流暢，痛快！

一個出生于西藏偏遠(yuǎn)地區(qū)的貴族后代，用現(xiàn)在的話來說，是貴二代，在追逐夢想的路上，逐漸明了自己的最終使命。卓木強(qiáng)巴，一個男人中的男人，一個真正的貴族，在引領(lǐng)團(tuán)隊尋找傳說中的帕巴拉神廟的途中，他的貴族氣質(zhì)是決勝的法寶。我們這個紙醉金迷的世界，不缺有錢人，不缺富豪，卻很難找出一個貴族，只是遍地的暴發(fā)戶。《亂世佳人》中巴特勒的形象迷倒萬千女性，腰纏萬貫，勇敢、無畏，幽默、風(fēng)趣，且出生世家，他的骨子里流著貴族的血，可他也同樣承認(rèn)曾經(jīng)是莊園主后代如今窮困潦倒、一文不名的艾希禮及他的太太梅蘭妮才是真正的貴族。

卓木強(qiáng)巴也是貴族，雖然他們家隨著西藏的解放，已經(jīng)解放了農(nóng)奴，自給自足，跟普通農(nóng)家沒有兩樣。而一個貴族的評判不是以家財?shù)亩嗌賮斫缍ǖ摹Ｗ磕緩?qiáng)巴不僅有著貴族血統(tǒng)，還有個萬人敬仰的智者父親德仁老爺，藏區(qū)南方最具智慧的人。父母是孩子最好的老師，這是真理。卓木強(qiáng)巴雖然沒有他父親的智慧，但他是個天生的領(lǐng)導(dǎo)者。

從一開始的追逐藏獒，追逐傳說中的紫麒麟，卓木強(qiáng)巴在冥冥中神的指引下走向了自己的宿命。或許每個人都有自己的宿命，不管如何千回百轉(zhuǎn)、混沌迷茫，最終都會在不自覺的狀態(tài)下走向自己的宿命，只是大多數(shù)凡者的宿命是庸常的、不值得訴諸筆端的；也或者一些天生的智者一輩子不曾找到契機(jī)，一輩子不曾覺醒，就這么匆匆走完了自己的一生。

工布村的長老不肯吐露強(qiáng)巴因何是圣使身份，只說你會覺醒的。這個覺醒必然有個契機(jī)，有個靈魂共鳴的場所。

卓木強(qiáng)巴帶著他的團(tuán)隊，歷經(jīng)艱險，無數(shù)次的生死考驗，人心、人性的盡情展現(xiàn)，終于到達(dá)帕巴拉，宿命所歸！

整個故事架構(gòu)宏達(dá)，氣勢磅礴，集動作、懸疑、驚悚、愛情各個元素于一體，實(shí)在是拍電影的好劇本。聽說確實(shí)拍成了電影，但我沒看過，視覺沖擊與想象賞讀，我更傾向于后者。

實(shí)在佩服作者架構(gòu)、組織的能力，230萬字，眾多人物，無數(shù)的伏筆，環(huán)環(huán)相扣，歷史與現(xiàn)實(shí)無數(shù)次穿插反復(fù)，最后都能自圓其說，各個性格迥異的人物各得其所，一個都不曾落下。這份功力實(shí)在讓人嘆為觀止。

藏地密碼讀后感 篇5

公元838年，吐蕃末代贊普朗達(dá)瑪?shù)俏唬S即宣布禁佛。在那次禁佛運(yùn)動中，僧侶們提前將大量經(jīng)典和圣物埋藏起來，隨后將其秘密轉(zhuǎn)移至一個隱秘的地方，他們在那里修建了神廟，稱為帕巴拉神廟。隨著時光流失，戰(zhàn)火不斷，那座隱藏著無盡佛家珍寶的神廟徹底消失于歷史塵埃之中，人們似乎早已遺忘了它……一千多年后的一天，藏獒專家卓木強(qiáng)巴突然收到的神秘信封，信封里裝著兩張照片，照片上驚現(xiàn)的遠(yuǎn)古神獸激發(fā)了卓木強(qiáng)巴及導(dǎo)師——世界犬類學(xué)專家方新教授親身遠(yuǎn)赴西藏尋找遠(yuǎn)古神獸身手的激情，于是一支由考古學(xué)家、生物學(xué)家、密修高手等各色人物組成的神秘科考隊，悄悄從西藏出發(fā)，開始了探險之旅。

故事圍繞西藏的無數(shù)史詩傳說和民間故事展開，猶如展開了一幅隱秘千年的歷史畫卷。跟隨《藏地密碼》的腳步，我看到了西藏綿延碗萬里的雪域高原風(fēng)光，圣潔的人情風(fēng)土，探尋了那一個個封塵千年的傳說中不可抵達(dá)的神圣秘境……雪山、圣湖、墨脫、象雄、布達(dá)拉宮、密修苦僧、傳唱詩人、古藏儀式……為了追尋線索，他們穿越了全球最人際罕至的生死禁地——可可西里冰川、喜馬拉雅雪山、死亡西風(fēng)帶、撒哈拉沙漠、澳大利亞魔鬼山、美洲亞馬遜叢林……多少年來，聞風(fēng)而至的探險家和國家級考察團(tuán)，只留下了通往雪山的背影。在這驚心動魄的長征路上，他們遭遇了各種匪夷所思的事物，歷盡生死，終于慢慢接近藏地古老歷史的真相。

在書中，最讓人感動的是卓木強(qiáng)巴那種執(zhí)著、堅持的精神。他自己多年打拼出的藏獒基地在行業(yè)中的地位不可撼動，卻為了追尋傳說中的“紫麒麟”棄億萬家產(chǎn)于不顧，在當(dāng)今社會里，很難再有這種不為名利錢財而耿耿忠于自己夢想的商人了，這是一個真正勇于追求自己信仰的年輕人。當(dāng)古博士問卓木強(qiáng)：“你們可是開路者，走在最前面的人，隨時都會有生命危險，你連死亡都不怕嗎?”卓木強(qiáng)斬釘截鐵地說：“怕!”古博士又問：“那為什么還要去?”卓木強(qiáng)答道：“為了信仰。”也許我們終其一生都無法遇到這樣的故事，但是，我們卻終其一生都應(yīng)該堅持自己的信仰。追求目標(biāo)的堅定精神和遇到困難勇往直前的勇氣，都是現(xiàn)代人在生活中、工作中應(yīng)該具備的品質(zhì)。

人活一世，到最后也不過是歸于一個空蕩蕩的墳?zāi)梗@未免也太遺憾，不妨學(xué)習(xí)卓木強(qiáng)，找到自己的追求，并義無反顧跟上它的腳步，這也一定是生命最美麗的符號。正如鳩摩羅什——一代佛學(xué)翻譯家，他年少時一心希望建宗創(chuàng)派，成為一代宗師。經(jīng)歷涼州軟禁十七年才明白，亂世之中最需要的不是大宗師，而是慰藉人心的佛法能普及眾生。因此在他余下的生命里，一心撲在譯經(jīng)上，并沒有著書立說。在很多中土的佛教徒看來，能譯出如此多重要的佛經(jīng)就是無上的貢獻(xiàn)。但對于他本人而言，譯經(jīng)是犧牲了他四十年的理想，用中國人能理解的方式讓佛教迅速傳播。要怎樣的痛定思痛，才會讓他作出這樣的取舍?或許這就是信仰，你說它沒用，那它就一無是處，但你要說它有用，它就無所不能，沒有值得不值得，只有愿不愿意為之付出。這也就是信仰的力量，不斷吸引著人們用時間、用生命去追尋。

書中的探險歷程扣人心弦，挑戰(zhàn)生命極限，堅持到底的人就是強(qiáng)者，信念總會帶來生的希望。面對惡劣環(huán)境，團(tuán)隊合作互助、坦誠相待尤為重要。不管接下來會發(fā)生什么，或許下一刻等待他們的就是死亡，他們也沒有放棄自己，也不會放棄隊友，更不會放棄那最初的夢想，這鋼鐵鑄就的情誼使死亡變得從容。

千百年來，西藏一直被一種神圣而又神秘的氛圍所籠罩，接受著全世界范圍內(nèi)對其懷有向往之心的人們的虔誠仰望。即使今天西藏已開放為全球旅游勝地，成為大眾談資、文化符號，我們依然對她的歷史知之甚少。而《藏地密碼》為我們揭開了西藏神秘的面紗，帶領(lǐng)我們走向西藏，走進(jìn)那神秘的古代文明，走進(jìn)那跌宕的佛苯歷史。也許如果沒有《藏地密碼》這本書，我們也許很少會觸摸到這個神圣地域最不為人知的古老機(jī)密。

在藏民眼中，山石草木、飛禽走獸都是大自然所賜予的，皆有靈性。這種思想也體現(xiàn)在書中：在卓木強(qiáng)一行人到達(dá)香巴拉后，看到巨大的原始生物相互廝殺、爭奪食物，有人感慨道，這樣的弱肉強(qiáng)食，哪里是天堂?但卓木強(qiáng)說，它們自由。

是的，它們自由。簡單的四個字，正是天堂的真正寫照。也許人們理解錯了，香巴拉不是人類的天堂，而應(yīng)該是所有生物的天堂!數(shù)億年前的生命居然能保持至今，用奇跡來形容都顯得蒼白。除了這香巴拉，在人類主宰的地球上，現(xiàn)在還有哪種動物擁有真正的自由呢?不過是在人類的意志下生存罷了。

從作者的文字中，讀者真正獲得了那種敬畏自然、理解自然之后與自然融為一體的震顫，人類是如此渺小，卻因其智慧、頑強(qiáng)成為自然中最無法忽視的力量。在文中，作者借探險者說了這樣一番體會：“以前，卓木強(qiáng)不懂得什么叫害怕，認(rèn)為這個科技高度發(fā)達(dá)的時代，已經(jīng)沒有什么可以害怕的了，只要有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，人就可以很舒適地享受生活，卻不知道原來在遠(yuǎn)離文明的地方，需要的是另一種實(shí)力。”——正是這種異于被過度機(jī)械化的現(xiàn)代生活、與大自然還保持著親密接觸的狀態(tài)下，那些最原始的生存技能和求生意志、對未知世界的不斷開拓探索，才是探險者的精神，更是人類這個物種得以獨(dú)立于地球生態(tài)鏈之顛的智慧之源。這種意志，少一分則惰，多一分則為欲，輕視或盲目崇拜自然的力量，都被證明是愚昧的，只有理解自然，與自然同呼吸、共發(fā)展，方為正道。

電影《可可西里》有這樣一句話：“見過磕長頭的人嗎?他們的臉和手都很臟，可是心靈卻很干凈。”虔誠的藏民用塵土、傷口和老繭去換取精神上的寧靜安詳。作者想告訴讀者的，應(yīng)該也是這樣：用虔誠純凈的心靈去面對生活，用頑強(qiáng)無畏的意志去克服苦難，用執(zhí)著堅定的信念去追求夢想。

藏地密碼讀后感 篇6

閱讀《藏地密碼》,除了美麗的文詞，令我感動的還有主人公卓木巴那勇往直前，執(zhí)著,堅持追求理想的精神。

在當(dāng)今社會,很難有這種不為名利而忠于自己理想的商人,他為自己的理想放棄億萬家產(chǎn),他是多么有激情,有信心,是一個勇于追求理想年輕人。

追求目標(biāo)的堅定精神，面對困難勇往直前的勇氣，都是現(xiàn)代人在生活和工作中應(yīng)該具備的品質(zhì)。也許我們不能在一生中遇到這樣的故事，但我們應(yīng)該在一生中去追求它。

我們應(yīng)該追求我們堅定的夢想和卓木強(qiáng)巴不屈不撓的精神一樣。幾千年來，西藏一直籠罩在一種神圣而神秘的氣氛中，受到世界人民的虔誠和欽佩。

即使現(xiàn)在西藏已經(jīng)成為一個全球旅游地，成為大眾談資和文化符號的來源，我們?nèi)匀粚λ臍v史知之甚少。

《藏地密碼》為我們揭開了西藏神秘的面紗，帶領(lǐng)我們走進(jìn)西藏，走進(jìn)神秘的古代文明，走進(jìn)了佛苯歷史。

沒有《藏地密碼》，我們可能就無法接觸這片圣地最古老的秘密。這部史詩般的冒險小說，它用通俗易懂的語言向我們講述了西藏千年來滌蕩起伏最隱秘的故事。

讀完這本作品，加深了我對西藏和西藏文化的欽佩和好奇。我希望有一天我能來西藏看看，散散步。我將親身體驗壯美的自然景觀、雄渾的地貌、多姿多彩的人文景觀和民俗風(fēng)情。

我將聆聽關(guān)于西藏的神秘民間故事，品嘗藏族人民甘甜芬芳的酥油茶。

藏地密碼讀后感 篇7

密碼9很好看，對于整部小說來講，算是一個小完結(jié)，雖然故事還在延續(xù)，但主人公們總算都解開了身上的蠱毒，也擺脫了與其他敵人的紛爭，若此時放棄尋找神廟，主人公們都可以安全回家吃飯睡覺打豆豆啦！~當(dāng)然，他們是不會放棄的。上一篇說了核心團(tuán)隊努力幫助男主解蠱毒的那條線，這本說說另外一條線，陰謀與愛情。

密碼9里面讓我感觸最深的一個人是郭日念青，他很是一個值得讓我們思考人性的人物，雖然他只是出現(xiàn)在第九本書里，但他開始讓我去思考，到底什么是善？什么是惡？最動情的一個場景，是郭日抱著骨骸在湖邊草蕩中的一幕，四周死寂，萬物無聲，陪伴他的只有他的往昔回憶和兒時的約定。

郭日念青是一個很討厭的人，一個擁有著魔鬼智慧的大大反叛人物、某國的大將軍、與外部勾結(jié)的密謀反叛者、也是一心一意的癡情男。他的計謀無人能敵，無人能夠看穿，將所有正面善良的人們一步步引入深淵。主人公們也逐漸弱勢，逐漸無法與他正面抗衡，最后只能躲避他另辟蹊路。

后來，隨著故事深入逐漸發(fā)現(xiàn)，原來郭日也是一個可憐之人，也是一個執(zhí)念純情的人，只是為了瑪吉---一個他最在意的人，他現(xiàn)在的心上人，他兒時記憶中的妹妹，他付出了一切。為了守護(hù)瑪吉，為了實(shí)現(xiàn)他曾經(jīng)許下的諾言和她的愿望，他一直在不停的努力，用他魔鬼般的智慧，操縱著一切。可是，如果從另外的一個角度來想，他又有什么錯呢？他不過是為了一份兒時最單純的美好，不過是為了守護(hù)他內(nèi)心深處最單純的情感，他為了國家安定做出了巨大的貢獻(xiàn)，讓無數(shù)的百姓崇拜信服，如果女主是瑪吉的話，那么，郭日他應(yīng)該是韓劇中當(dāng)之無愧的執(zhí)著純情、感情細(xì)膩又家財萬貫完美得無可挑剔的男二吧，只是女主在某一次回眸中突然看到了情投意合的男一，無論男二再怎么努力，也無法再次得到女主的芳心。

郭日，這個人，我不知道該如何評價他，說他大惡，其實(shí)他只是為了守護(hù)他心中的那個兒時的小妹妹。說他善良，但是他卻一直在他的立場上，想去篡權(quán)奪位，為了自己的目的不擇手段。說他忠貞愛情，他卻一直都是單方面的付出，一廂情愿，哪來的愛情呢？說他在守護(hù)兒時的純真，妹妹一同往昔的依然那么的天真善良，他卻是如此的心狠手辣，說是守護(hù)不如說是為了得到她。可是，事實(shí)上，在他為了瑪吉舍棄生命前，他回憶往昔，他的出發(fā)點(diǎn)是那么的簡單，那么的單純，他確實(shí)又只是為了守護(hù)兒時的.妹妹，為了他內(nèi)心最忠貞的愛情，為了他的百姓安定......凌亂。到最后我依然不知道該如何評價他，不知道該給他什么樣的標(biāo)簽，但也許他才是生活中最真實(shí)的我們，在嘈雜的塵世間不停的努力、掙扎、負(fù)隅頑抗，也只是為了守護(hù)自己內(nèi)心深處那一丟丟的執(zhí)念、正義和私心。人性啊......

藏地密碼讀后感 篇8

《藏地密碼》真的是本很優(yōu)秀的書，我一看到它，我就會沒了魂兒似的，天天把它捧在手里。他講的，非常類似于我們的人生，有苦有甜，有友情也有奸詐。

藏6講的故事，可以說，是一段痛苦的人生成長期：在藏6中，主人公卓木強(qiáng)巴陷入了兩難的境地，由于他們這支隊伍，是暫時性的，而他們的探險時間過長卻沒有結(jié)果，只得解散。那是卓木強(qiáng)巴的一個夢想——尋找紫麒麟！但是，就在這時候，他一手辛辛苦苦創(chuàng)立的天獅集團(tuán)訓(xùn)敖廠破產(chǎn)了。也是這時候，就因為有他以前的那些隊友重新聚在了一起，重新拾起了卓木強(qiáng)巴的夢，這，讓我真正感受到了什么是“從哪里跌倒，就從哪里爬起”。

自打小時候起，我就是一個依賴性極度強(qiáng)的一個孩子。正因為這樣吧，小時候的種種夢想都破滅了：鋼琴、舞蹈、主持……不是因為被那些同學(xué)瞧不起，就是因為太艱難而放棄。

假如，我能堅持下去練鋼琴，我就不會像今天這樣，連區(qū)區(qū)五線譜都不認(rèn)識；假如，我能堅持著去學(xué)舞蹈，我現(xiàn)在可能會站在舞蹈的舞臺上；假如，我能潛下心來學(xué)主持，我現(xiàn)在可能是一名“小主持人”……但是，當(dāng)我看了這本書，到我看到那幾頁震撼人心的文字時，我才知道“從哪里跌倒，就從哪里爬起”這樣的道理。如果，我能像現(xiàn)在這樣堅持著練唱歌，努力地學(xué)五線譜，那我小時候的很有可能就會實(shí)現(xiàn)；如果，我不會因為別人嘲笑我而放棄，那很可能我們的角色就會轉(zhuǎn)變……可是，現(xiàn)在知道，已經(jīng)太遲了。

我，現(xiàn)在喜歡著唱歌，不想退出合唱團(tuán)，就是因為，我在合唱團(tuán)付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和那些美好的記憶，使我會打敗困難，重新站在我的“舞臺”。

讀完我的文章，你懂什么是“從哪里跌倒，就從哪里爬起”了嗎？

藏地密碼的讀后感匯編

書是我們的精神食糧，讀書是我們的興趣喜好，讀好書則是我們做人的行動指南。讀經(jīng)典書籍作品對我們的成長道路上就有很大的幫助。網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，此時可以抽出一點(diǎn)點(diǎn)時間寫寫讀后感，分享自己的想法。我們從哪些角度來寫作品的讀后感呢？小編已為您準(zhǔn)備好了《藏地密碼的讀后感匯編》，敬請閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

藏地密碼的讀后感【篇1】

花一個星期時間看完了《藏地密碼》。一整套，十本。這套書放網(wǎng)上的購物車?yán)锝鼉赡陼r間，一直搖擺著沒買。一則是價錢咬手。三百多元，對我這樣收入的工薪族來說，這個買書的支出有點(diǎn)超過預(yù)期。二則，這書的含金量沒到剁手也要買的地步。然后就一直靜靜待在購物車?yán)铩＝鼉赡辏I了N多書，它仍舊是我的待購計劃。

要說《藏地密碼》，曾經(jīng)忍著眼睛疼，利用所有工作間隙地在網(wǎng)上看了個痛快，當(dāng)然是囫圇吞棗的。但是這書的大概內(nèi)容及其精彩部分仍然給我留下了深刻印象。一部藏地史書式的探險小說，一幅波瀾壯闊的西藏風(fēng)物圖，讓我對這套書念念不忘。終于在這套書打?qū)φ鄣臅r候，咬咬牙買了下來。

捧著書讀，與對著熒屏看書，那是完全不一樣的感覺。對著熒屏刺眼的光芒看書，似乎自己就被拘囿在了這小小一方的天地，書是自由的，思想是自由的，偏偏感覺手腳不自由，一種無形的束縛讓看書的愉悅感大打折扣。捧著書，按說手是不自由的，被書牽絆著，卻偏偏感覺天地之寬廣，宇宙之浩渺，一卷在手，任我遨游。這話有些跑題。

《藏地密碼》嚴(yán)格歸類的話，屬于快餐類小說，適合早上喝粥的時候，粥正燙，需慢慢入口，然后喝一口，攪一攪，涼一涼，然后舉著筷子，側(cè)著頭，看上幾行。清晨的陽光透過窗戶，落在書上，這頓早餐真的很豐盛。其實(shí)很多書都適合做早餐，哪怕初看艱澀難懂的《紅樓夢》，N遍后，放在餐桌上，那些鶯鶯燕燕的小口角，那些郎情妾意的打打鬧鬧，尤其是那些嚼著唇齒盈香的詩詞，這頓早餐真的是營養(yǎng)豐富，美味無窮。

《藏地密碼》沒有那么艱澀，易入口，易消化。不能一目十行，一目五行絕非難事。視之，流暢，痛快！

一個出生于西藏偏遠(yuǎn)地區(qū)的貴族后代，用現(xiàn)在的話來說，是貴二代，在追逐夢想的路上，逐漸明了自己的最終使命。卓木強(qiáng)巴，一個男人中的男人，一個真正的貴族，在引領(lǐng)團(tuán)隊尋找傳說中的帕巴拉神廟的途中，他的貴族氣質(zhì)是決勝的法寶。我們這個紙醉金迷的世界，不缺有錢人，不缺富豪，卻很難找出一個貴族，只是遍地的暴發(fā)戶。《亂世佳人》中巴特勒的形象迷倒萬千女性，腰纏萬貫，勇敢、無畏，幽默、風(fēng)趣，且出生世家，他的骨子里流著貴族的血，可他也同樣承認(rèn)曾經(jīng)是莊園主后代如今窮困潦倒、一文不名的艾希禮及他的太太梅蘭妮才是真正的貴族。

卓木強(qiáng)巴也是貴族，雖然他們家隨著西藏的解放，已經(jīng)解放了農(nóng)奴，自給自足，跟普通農(nóng)家沒有兩樣。而一個貴族的評判不是以家財?shù)亩嗌賮斫缍ǖ摹Ｗ磕緩?qiáng)巴不僅有著貴族血統(tǒng)，還有個萬人敬仰的智者父親德仁老爺，藏區(qū)南方最具智慧的人。父母是孩子最好的老師，這是真理。卓木強(qiáng)巴雖然沒有他父親的智慧，但他是個天生的領(lǐng)導(dǎo)者。

從一開始的追逐藏獒，追逐傳說中的紫麒麟，卓木強(qiáng)巴在冥冥中神的指引下走向了自己的宿命。或許每個人都有自己的宿命，不管如何千回百轉(zhuǎn)、混沌迷茫，最終都會在不自覺的狀態(tài)下走向自己的宿命，只是大多數(shù)凡者的宿命是庸常的、不值得訴諸筆端的；也或者一些天生的智者一輩子不曾找到契機(jī)，一輩子不曾覺醒，就這么匆匆走完了自己的一生。

工布村的長老不肯吐露強(qiáng)巴因何是圣使身份，只說你會覺醒的。這個覺醒必然有個契機(jī)，有個靈魂共鳴的場所。

卓木強(qiáng)巴帶著他的團(tuán)隊，歷經(jīng)艱險，無數(shù)次的生死考驗，人心、人性的盡情展現(xiàn)，終于到達(dá)帕巴拉，宿命所歸！

整個故事架構(gòu)宏達(dá)，氣勢磅礴，集動作、懸疑、驚悚、愛情各個元素于一體，實(shí)在是拍電影的好劇本。聽說確實(shí)拍成了電影，但我沒看過，視覺沖擊與想象賞讀，我更傾向于后者。

實(shí)在佩服作者架構(gòu)、組織的能力，230萬字，眾多人物，無數(shù)的伏筆，環(huán)環(huán)相扣，歷史與現(xiàn)實(shí)無數(shù)次穿插反復(fù)，最后都能自圓其說，各個性格迥異的人物各得其所，一個都不曾落下。這份功力實(shí)在讓人嘆為觀止。

藏地密碼的讀后感【篇2】

密碼9很好看，對于整部小說來講，算是一個小完結(jié)，雖然故事還在延續(xù)，但主人公們總算都解開了身上的蠱毒，也擺脫了與其他敵人的紛爭，若此時放棄尋找神廟，主人公們都可以安全回家吃飯睡覺打豆豆啦！~當(dāng)然，他們是不會放棄的。上一篇說了核心團(tuán)隊努力幫助男主解蠱毒的那條線，這本說說另外一條線，陰謀與愛情。

密碼9里面讓我感觸最深的一個人是郭日念青，他很是一個值得讓我們思考人性的人物，雖然他只是出現(xiàn)在第九本書里，但他開始讓我去思考，到底什么是善？什么是惡？最動情的一個場景，是郭日抱著骨骸在湖邊草蕩中的一幕，四周死寂，萬物無聲，陪伴他的只有他的往昔回憶和兒時的約定。

郭日念青是一個很討厭的人，一個擁有著魔鬼智慧的大大反叛人物、某國的大將軍、與外部勾結(jié)的密謀反叛者、也是一心一意的癡情男。他的計謀無人能敵，無人能夠看穿，將所有正面善良的人們一步步引入深淵。主人公們也逐漸弱勢，逐漸無法與他正面抗衡，最后只能躲避他另辟蹊路。

后來，隨著故事深入逐漸發(fā)現(xiàn)，原來郭日也是一個可憐之人，也是一個執(zhí)念純情的人，只是為了瑪吉---一個他最在意的人，他現(xiàn)在的心上人，他兒時記憶中的妹妹，他付出了一切。為了守護(hù)瑪吉，為了實(shí)現(xiàn)他曾經(jīng)許下的諾言和她的愿望，他一直在不停的努力，用他魔鬼般的智慧，操縱著一切。可是，如果從另外的一個角度來想，他又有什么錯呢？他不過是為了一份兒時最單純的美好，不過是為了守護(hù)他內(nèi)心深處最單純的情感，他為了國家安定做出了巨大的貢獻(xiàn)，讓無數(shù)的百姓崇拜信服，如果女主是瑪吉的話，那么，郭日他應(yīng)該是韓劇中當(dāng)之無愧的執(zhí)著純情、感情細(xì)膩又家財萬貫完美得無可挑剔的男二吧，只是女主在某一次回眸中突然看到了情投意合的男一，無論男二再怎么努力，也無法再次得到女主的芳心。

郭日，這個人，我不知道該如何評價他，說他大惡，其實(shí)他只是為了守護(hù)他心中的那個兒時的小妹妹。說他善良，但是他卻一直在他的立場上，想去篡權(quán)奪位，為了自己的目的不擇手段。說他忠貞愛情，他卻一直都是單方面的付出，一廂情愿，哪來的愛情呢？說他在守護(hù)兒時的純真，妹妹一同往昔的依然那么的天真善良，他卻是如此的心狠手辣，說是守護(hù)不如說是為了得到她。可是，事實(shí)上，在他為了瑪吉舍棄生命前，他回憶往昔，他的出發(fā)點(diǎn)是那么的簡單，那么的單純，他確實(shí)又只是為了守護(hù)兒時的.妹妹，為了他內(nèi)心最忠貞的愛情，為了他的百姓安定......凌亂。到最后我依然不知道該如何評價他，不知道該給他什么樣的標(biāo)簽，但也許他才是生活中最真實(shí)的我們，在嘈雜的塵世間不停的努力、掙扎、負(fù)隅頑抗，也只是為了守護(hù)自己內(nèi)心深處那一丟丟的執(zhí)念、正義和私心。人性啊......

藏地密碼的讀后感【篇3】

《藏地密碼》真的是本很優(yōu)秀的書，我一看到它，我就會沒了魂兒似的，天天把它捧在手里。他講的，非常類似于我們的人生，有苦有甜，有友情也有奸詐。

藏6講的故事，可以說，是一段痛苦的人生成長期：在藏6中，主人公卓木強(qiáng)巴陷入了兩難的境地，由于他們這支隊伍，是暫時性的，而他們的探險時間過長卻沒有結(jié)果，只得解散。那是卓木強(qiáng)巴的一個夢想——尋找紫麒麟！但是，就在這時候，他一手辛辛苦苦創(chuàng)立的天獅集團(tuán)訓(xùn)敖廠破產(chǎn)了。也是這時候，就因為有他以前的那些隊友重新聚在了一起，重新拾起了卓木強(qiáng)巴的夢，這，讓我真正感受到了什么是“從哪里跌倒，就從哪里爬起”。

自打小時候起，我就是一個依賴性極度強(qiáng)的一個孩子。正因為這樣吧，小時候的種種夢想都破滅了：鋼琴、舞蹈、主持……不是因為被那些同學(xué)瞧不起，就是因為太艱難而放棄。

假如，我能堅持下去練鋼琴，我就不會像今天這樣，連區(qū)區(qū)五線譜都不認(rèn)識；假如，我能堅持著去學(xué)舞蹈，我現(xiàn)在可能會站在舞蹈的舞臺上；假如，我能潛下心來學(xué)主持，我現(xiàn)在可能是一名“小主持人”……但是，當(dāng)我看了這本書，到我看到那幾頁震撼人心的文字時，我才知道“從哪里跌倒，就從哪里爬起”這樣的道理。如果，我能像現(xiàn)在這樣堅持著練唱歌，努力地學(xué)五線譜，那我小時候的很有可能就會實(shí)現(xiàn)；如果，我不會因為別人嘲笑我而放棄，那很可能我們的角色就會轉(zhuǎn)變……可是，現(xiàn)在知道，已經(jīng)太遲了。

我，現(xiàn)在喜歡著唱歌，不想退出合唱團(tuán)，就是因為，我在合唱團(tuán)付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和那些美好的記憶，使我會打敗困難，重新站在我的“舞臺”。

讀完我的文章，你懂什么是“從哪里跌倒，就從哪里爬起”了嗎？

藏地密碼的讀后感【篇4】

讀了《藏地密碼》，除了書中唯美的文詞，令我感動的還有主人公卓木強(qiáng)巴那種執(zhí)著、堅持的精神，在當(dāng)今社會里，很難再有這種不為名利錢財而耿耿忠于自己理想的商人了，而他卻為了自己的理想棄億萬家產(chǎn)于不顧，他是多么富有激情，多么自信，是一個勇于追求自己理想的年輕人。追求目標(biāo)達(dá)成的堅定精神，遇到困難勇往直前的勇氣，都是現(xiàn)代人在生活中，在工作中應(yīng)該具備的品質(zhì)。也許我們終其一生都無法遇到這樣的故事，但是，我們卻終其一生都應(yīng)該去追求，追求自己堅定的夢想，追求卓木強(qiáng)巴這種頑強(qiáng)的精神。

千百年來，西藏一直被一種神圣而又神秘的氛圍所籠罩，接受著全世界范圍內(nèi)對其懷有向往之心的人們的虔誠仰望。即使今天西藏已開放為全球旅游勝地，成為大眾談資、文化符號，我們依然對她的歷史知之甚少。而《藏地密碼》為我們揭開了西藏神秘的面紗，帶領(lǐng)我們走向西藏，走進(jìn)那神秘的古代文明，走進(jìn)那跌宕的佛苯歷史。如果沒有《藏地密碼》這本書，我們也許很少會觸摸到這個神圣地域最不為人知的古老機(jī)密。感謝這本史詩般的探險小說，它用一種通俗易懂的語言，為我們講述了西藏這一千年來最隱秘的故事。

讀了這部還未完結(jié)的著作后，更加深了我對西藏，對藏文化的敬仰與好奇。希望有一天我會親自到西藏來看一看、走一走，親自體驗一下西藏雄渾秀麗的自然景觀、高大奇絕的地形地貌、異彩紛呈的人文景觀、色彩繽紛的民俗風(fēng)情，聽一聽關(guān)于西藏神秘的民間傳說，品一品藏族人民香甜的酥油茶。

生命橋的讀后感模板

讀書筆記吧的編輯為您搜集了一些與此話題相關(guān)的資料，正是因為作者寫出如此精彩的作品，我們才可以寫出一篇好的作品。從書中汲取本書的精髓，從而轉(zhuǎn)化為自己思想，寫成讀后感，我們應(yīng)該怎樣書寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？敬請您收藏本網(wǎng)頁網(wǎng)址以免遺忘！

生命橋的讀后感 篇1

人世間，有多少偉大地情感，友愛、母愛、父愛……然而，當(dāng)我翻開書籍閱讀完《生命之橋》這篇文章后，一種動物間超越生死的情感，令我深深折服。

“這是一群被獵人逼上懸崖地藏羚羊，在它們手足無措之際，獵人原以為它們會束手就擒，但這些生靈卻出乎所有人的意料，做了一個驚人的舉動。”我的心猛下子被揪緊了，藏羚羊會去干什么呢？

“在藏羚羊所在的懸崖對岸，有一處向此處延伸的山崖，兩座山崖距離不是太遠(yuǎn)，但藏羚羊躍不過去，而且中間隔著萬丈深淵，摔下去必死無疑。”這時，我體會到藏羚羊們那種看到生還希望地喜悅，和希望近在咫尺卻又仿佛遠(yuǎn)在天涯地沮喪。

“這時，羚羊們做出一個奇怪的舉動，一只老藏羚羊和年輕藏羚羊為一組，先開始，一只年輕羚羊奮力向?qū)Π盾S去，到一半身體開始下沉，搖搖欲墜。就在這萬分危急地時候，剛才隨后躍出的老羚羊的身體猛然出現(xiàn)在年輕羚羊的身下，年輕羚羊猛地用兩蹄在老羚羊背上一蹬，成功躍向?qū)Π叮ト醯睦狭缪蛞矡o悔地墜入谷低。”我讀完，我為老羚羊感到惋惜，惋惜這為子孫后代無悔奉獻(xiàn)的生命。

“頓時，天空中劃出一道道令人眼花繚亂的弧線。”那是生命之橋啊！是一座老羚羊為年輕羚羊撐起的一座通往生命彼岸的橋梁，而把自己送進(jìn)死亡的深谷。

羚羊們，在死亡邊緣苦苦掙扎，卻仍學(xué)會舍己為人，一只只抵達(dá)彼岸，獲得重生，一只只墜入深谷，粉身碎骨。誰看了，能不心痛呢？

然而，這時，我想到了，想到了我的母親，她不就是那只無悔奉獻(xiàn)的老羚羊嗎？

你可以說，人類間任何情感可能心存欺騙，帶有瑕疵，可母愛不會，母親是孩子的守護(hù)天使，無微不至地關(guān)愛著我們。

那是個寧靜的夏夜，一切都悄無聲息，大地一片祥和，人們酣甜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。而我，卻不住地痛苦呻吟，全身滾燙，在床上翻來覆去睡不著覺，在昏迷中呼喚著：“媽媽。”或許母親聽到了，也或許母女連心，母親悄悄來到我床邊，輕聲哄著我，用那布滿繭的雙手慈愛的撫摸我的額頭。沒有了往日的嚴(yán)厲，眼中掠過一絲擔(dān)憂。她又是端茶又是送水，溫柔地把我攬在懷里喝藥，天，這還是過去我和她頂撞的母親嗎？

我醒來后，發(fā)現(xiàn)母親為了我操勞竟一夜未睡，兩鬢又添了幾道銀絲。

這就是人世間最偉大的情感？？母愛，它不容你摻得半點(diǎn)虛假。

那些躍進(jìn)深淵的老羚羊和母親一樣，羚羊為年輕羚羊搭起生命之橋的那一幕，會像烙印一般深刻在我腦中。

生命橋的讀后感 篇2

今天下午，我讀了《生命橋》這個感人的故事，它的主要內(nèi)容是：

有一個狩獵隊，把一群羚羊逼到了懸崖邊，想全部活捉。一會兒的時間，羚羊分成了兩隊：老羚羊分一隊，年輕羚羊分一隊。一只老羚羊走出來，對著年輕羚羊群叫了一聲，一只年輕羚羊走了出來，它后退幾步，突然向懸崖另一處躍起，隨即老羚羊緊跟后面，當(dāng)年輕羚羊下墜時，老羚羊的身體剛好出現(xiàn)在年輕羚羊的蹄下，年輕羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，輕巧的落在了對面，而可憐的老羚羊像斷翅的鳥，筆直的墜入了山澗，讀到這，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅畫面：老羚羊和年輕羚羊在懸崖上空，當(dāng)年輕羚羊要蹬老羚羊的時候，我好像看到它的眼眶里隱隱約約有幾滴無形淚，老羚羊微笑這墜入了山澗，這時候我的眼睛濕潤了，我很想哭，為老羚羊訴苦，因為這是以老羚羊的死亡作橋墩的生命橋，那情景是何等的神圣啊！這時候的獵人們驚得目瞪口呆，不由自主得放下了**。

看到這里，我就想起了一件事情：那是三年級的時候，中午放學(xué)，平時很多同學(xué)都把雨傘放在學(xué)校，而我沒有，可老天爺不順從我，偏偏這時候下傾盆大雨，正當(dāng)我干著急的時候，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個熟悉的身影，走近一看，原來是外婆啊，外婆只帶了一把雨傘，她把傘遞給我，我說：“您不打傘嗎？”看著外婆濕透的身軀，我很著急，外婆卻說：“沒關(guān)系！”我望著外婆很受感動。

我就像受保護(hù)的小羊一樣，遨游在母愛的海洋中！

生命橋的讀后感 篇3

你一定讀過著名的動物大王沈石溪爺爺?shù)淖髌钒桑∷P下的動物每個都栩栩如生，富有生命。里面斑羚飛渡的故事更是讓我印象深刻。

《斑羚飛渡》這個故事講的是一群斑羚，被獵手逼上懸崖。為了生存，它們必須跳到對岸。可是這中間的距離有6米遠(yuǎn)，即使是最強(qiáng)壯的年輕斑羚也跳不過去。為了讓更多斑羚活下來，首領(lǐng)鐮刀頭羊把斑羚分成兩群，年輕和年老斑羚一組，由年輕斑羚踩在年老斑羚身上跳過去。大部分斑羚都到了對面，只有首領(lǐng)一個沒有羊當(dāng)跳板。最后，在獵人的火槍口下，首領(lǐng)鐮刀頭羊從容地跳下懸崖。

讀到鐮刀頭羊把斑羚分成兩群時，我曾經(jīng)想過，會不會有老羊偷偷混到年輕斑羚的一群里？可是一直到最后，它們都把生的希望留給年輕的斑羚，每一只年輕斑羚的成功到達(dá)都意味著一只老年斑羚的粉身碎骨。還有首領(lǐng)鐮刀頭羊，它正值壯年，又是首領(lǐng)，如果它想到對岸去，是沒有哪只斑羚會阻止它的。可是在年老斑羚不夠時，它還是毫不猶豫地站到老年群里。斑羚們這種舍己救人、顧全大局的精神是十分可貴和值得我們學(xué)習(xí)的。

在我們的生活中，也有這樣的一些人：在北方呼嘯的二月，從冰河中救出母子三人的李國善；在地震中，一次次跑上三樓把學(xué)生抱下樓，卻在最后一次時被壓樓下的袁文婷老師；為救同學(xué)，用雙手刨了四小時的水泥堆的馬健這些善舉都是為文明所傳頌的。

可是在生活中，也有這樣一群人，他們?yōu)榱艘患核嚼活櫵说拇婊睢１热鐬榱俗约罕Ｃ涯虾Ｊ录慕鉀Q時間一拖再拖的王守業(yè)。為了更好的控制權(quán)力，無視法律存在的許邁永他們連一只小小斑羚都不如，他們不愧對于高級動物這個稱呼嗎？

希望在我們的生活中能少一點(diǎn)自私自利的人，多一點(diǎn)像斑羚一樣為他人著想的人，讓我們無愧對于高級動物這個稱號。

生命橋的讀后感 篇4

今天我讀了《“生命橋”》一文。

這篇故事主要講了羚羊群面對懸崖和獵人們的**，大家都將要滅亡的時候，老羚羊們挺身而出，以自己的死亡作代價把年輕羚羊成功送到懸崖對岸的故事。

讀完這篇故事，我被動物強(qiáng)烈的求生欲望和老羚羊勇于獻(xiàn)身的精神感動了。原來動物們也是這樣的珍惜生命。老羚羊不畏懼死神，即使掉下懸崖，或粉身碎骨，或摔成肉泥。那精神是多么地高貴啊！他愿意為了整個種群的繁榮而獻(xiàn)出自己的生命。也許他明白集體的繁榮比個人的安危更重要吧。如果羚羊們都是十分地“自私”的話，羚羊群就不會再繁衍開來，而成了人類的盤中餐。

我知道，年輕羚羊們肯定也不希望老羚羊離他們遠(yuǎn)去，但同樣是為了種群的繁榮，年輕羚羊們默許了。我天真地想，要是那懸崖下有一張超大的蹦蹦床該多好啊！老羚羊也能夠生還。或許羚羊們還會和獵人們拼命，伸張生命的權(quán)利。可是換個角度一想，如果我們?nèi)四芊畔率种心亲飷旱?*，羚羊們會死掉嗎？不，他們會在草原上快樂地生活。此時我想對世界上所有的人說：“愛護(hù)野生動物吧！他們并不是屬于你的美食，他們與你共享同一片藍(lán)天。如果你再一味地捕殺野生動物的話，那么最后世界上剩下的只有我們?nèi)肆耍侥菚r候，我們吃什么？吃人嗎？”

兩行淚水從我的眼眶里流出來，我是多么地希望老羚羊并沒有死啊！

生命橋的讀后感 篇5

我是一只生活在大草原的年輕羚羊，我叫莎莉。這里，草地一望無際，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，十分美麗。我的父親是一只強(qiáng)壯的老羚羊。我們的家族十分龐大，約數(shù)千只羚羊。可是，一天，狩獵隊來到了這里，打破了我們寧靜的生活。他們到處追殺我們，想要我們頭上的羊角，我們逃到樹林，狡猾的獵人在哪里設(shè)下陷阱，一次，我們羚羊群一起去吃草。我還沒有開始嘗呢，就見我的好朋友鑫可倒了下去，緊接著，我的另外幾個朋友也隨他走了。這時，我才知道，草中有毒！獵人們來到這兒，把他們裝進(jìn)了一個袋子里，我們顧不上休息，又落荒而逃。

終于，獵人們把我們趕到了懸崖邊，我回頭望了一眼，心想：跳下去必死無疑。這時，我的姐姐莎斯把我拉到了一邊，我們便分為了兩隊，一隊是老羚羊，一隊是我們，一群年輕的羚羊。姐姐說：“你去試跳吧，莎莉。”我想了想，鼓起勇氣來到了懸崖邊。我后退了幾步，向懸崖跳去，我的父親也緊跟后面一跳，我跳下去時還不知要干什么，奇跡出現(xiàn)了，我正好站在我父親的背上，只聽他說：“跳呀！莎莉！”我用力一跳輕巧的到了懸崖邊，父親像一只斷了翅的鳥，墜入山澗。現(xiàn)在，我才知道，原來使用老羚羊們的生命來換我們的生命。獵人們總算放下了手中的**。請保護(hù)動物吧！

生命橋的讀后感 篇6

今天我們學(xué)習(xí)了《生命橋》這篇感人至深的文章，學(xué)完我很受感動。

這篇文章主要寫了：老羚羊為了不讓年輕羚羊被獵殺，以自己的死亡做橋墩，搭起了一坐愛的生命橋，使年輕羚羊獲救，這神圣的場面，使獵人不由自主放下獵槍的感人的事。老羚羊那種把生的希望留給年輕羚羊，把死的危險留給自己、一心為年輕羚羊著想的優(yōu)秀品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

因為老羚羊知道自己老了，自己死了并不算什么，但是如果年輕羚羊死了，自己的家族就不能在繼續(xù)生存下去了，正是因為老羚羊有著這種責(zé)任感，使它們面對生死不畏懼，勇敢的走上前去。它們以自己的責(zé)任感、以它們對年輕羚羊的愛，搭起了一坐生命橋。

相信大家一定都聽過《藏羚羊的跪拜》這篇感人至深的故事吧？這個故事主要講述了一個在青藏高原中捕獵的獵人，有一天早晨，他從帳篷中走出來便看見一只肥壯的藏羚羊。他欣喜不已，忙拿出獵槍，瞄準(zhǔn)藏羚羊。突然那只肥壯的藏羚羊朝獵人跪了下來，眼睛里流出兩痕淚水。獵人驚呆了，在他三十年打獵生涯中第一次見到如此情景，心不僅軟了下來。可是獵人必竟是獵人，為了生存他不得不把這只肥壯的藏羚殺死，只見他眼睛一閉，扣住扳機(jī)，藏羚羊隨聲倒下。打死之后，獵人并沒有馬上處理，而是一連過了好幾天才動手。當(dāng)他剖開藏羚羊腹部時，驚呆了：發(fā)現(xiàn)羚羊的肚子里有一只小羚羊已經(jīng)成型，原來這只藏羚羊的跪拜是請求獵人放自己孩子一條生路啊！獵人的屠刀“咣當(dāng)”一聲將藏羚羊殺掉在地下，從此大草原上消失了獵人的影子的事。

讀完這兩篇故事，我都覺得每只老藏羚羊?qū)π〔亓缪蚨际怯袩o私的愛的！每一只藏羚羊都會時時刻刻為自己的孩子著想，我敢說沒有一只藏羚羊?qū)ψ约旱暮⒆記]有感情，他們給小羊們無私的愛難道還不足以證明嗎？他們寧可自己死，也不讓獵人傷害年輕羚羊一根毫毛，就連心狠手辣的獵人都被老羚羊這種忘我的精神感動了，難道你沒有被感動嗎？這個世界讓最偉大的愛就是無私的愛，而老羚羊給年輕領(lǐng)養(yǎng)的正是無私的愛，這足以說明老羚羊是深深的愛著年輕羚羊的。用自己的責(zé)任心和無私的愛搭成的生命橋是這世界上最偉大的橋。沒有愛，這世間會變的大亂，這難道不是真理嗎？就像歌詞里說的一樣：加入人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將變成美好的人間。哪怕是人人貢獻(xiàn)出一點(diǎn)一滴的愛，這個世界就會充滿愛的。現(xiàn)在這個世界還是缺少愛啊！只要我們在多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛就會使現(xiàn)在這個世界根的更好的！就連藏羚羊都能獻(xiàn)出無私的愛，更何況我們?nèi)祟惸兀?/p>

《生命橋》這篇感人至深的文章，讓我明白了我們現(xiàn)在奉獻(xiàn)的愛還不夠，應(yīng)該再多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，這樣這世界就會變成充滿愛的世界了啊！

生命橋的讀后感 篇7

前天我們學(xué)了《生命橋》這課，我當(dāng)場就被老羚羊那沉著、冷靜、合作的勇于獻(xiàn)身的精神所折服。

羚羊生活在我國的新疆、西藏、青海高原等地，從老師給我們展示的畫面中感受到它們生活的環(huán)境相當(dāng)優(yōu)美，而且悠閑自得。可一些不法分子卻常打它們的主意。我們的課文《生命橋》就是講述了一群羚羊為了逃避狩獵隊的捕殺，老羚羊用自己的身體架起了生命之橋，讓年輕羚羊秩序井然地飛躍懸崖以求生存的感人故事。

讀過之后我不禁頓生感慨，在生死存亡的關(guān)頭，老羚羊以犧牲自己，換取種族生命的延續(xù)，用自己的死亡做橋墩架起延續(xù)后代生命的橋梁。這種勇于犧牲的精神是多么震撼人心，多么動人心魄，那飛躍山澗時的場面又是何等的壯觀、神圣！

在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時刻，老羚羊竟能想出用犧牲自己挽救小羚羊的辦法來贏得種群的生存機(jī)會，面對死亡，老羚羊表現(xiàn)得那樣從容，那樣義無返顧，心甘情愿地用生命為下一代架起了生命橋，老羚羊的行為是多么可敬！它們對后代的愛又是多么的震撼人心呀！就連那些殘忍的獵人的心靈也被深深地震撼了，他們不由自主地放下了**！它們這種無私的、偉大的勇于獻(xiàn)身的愛將永遠(yuǎn)震撼著每一個讀者的心！

生命橋的讀后感 篇8

今天我們學(xué)習(xí)了《生命橋》這篇感人至深的文章，學(xué)完我很受感動。

這篇文章主要寫了：老羚羊為了不讓年輕羚羊被獵殺，以自己的死亡做橋墩，搭起了一坐愛的生命橋，使年輕羚羊獲救，這神圣的場面，使獵人不由自主放下獵槍的感人的事。老羚羊那種把生的希望留給年輕羚羊，把死的危險留給自己、一心為年輕羚羊著想的優(yōu)秀品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

因為老羚羊知道自己老了，自己死了并不算什么，但是如果年輕羚羊死了，自己的家族就不能在繼續(xù)生存下去了，正是因為老羚羊有著這種責(zé)任感，使它們面對生死不畏懼，勇敢的走上前去。它們以自己的責(zé)任感、以它們對年輕羚羊的愛，搭起了一坐生命橋。

相信大家一定都聽過《藏羚羊的跪拜》這篇感人至深的故事吧？這個故事主要講述了一個在青藏高原中捕獵的獵人，有一天早晨，他從帳篷中走出來便看見一只肥壯的藏羚羊。他欣喜不已，忙拿出獵槍，瞄準(zhǔn)藏羚羊。突然那只肥壯的藏羚羊朝獵人跪了下來，眼睛里流出兩痕淚水。獵人驚呆了，在他三十年打獵生涯中第一次見到如此情景，心不僅軟了下來。可是獵人必竟是獵人，為了生存他不得不把這只肥壯的藏羚殺死，只見他眼睛一閉，扣住扳機(jī)，藏羚羊隨聲倒下。打死之后，獵人并沒有馬上處理，而是一連過了好幾天才動手。當(dāng)他剖開藏羚羊腹部時，驚呆了：發(fā)現(xiàn)羚羊的肚子里有一只小羚羊已經(jīng)成型，原來這只藏羚羊的跪拜是請求獵人放自己孩子一條生路啊！獵人的屠刀“咣當(dāng)”一聲將藏羚羊殺掉在地下，從此大草原上消失了獵人的影子的事。

讀完這兩篇故事，我都覺得每只老藏羚羊?qū)π〔亓缪蚨际怯袩o私的愛的！每一只藏羚羊都會時時刻刻為自己的孩子著想，我敢說沒有一只藏羚羊?qū)ψ约旱暮⒆記]有感情，他們給小羊們無私的愛難道還不足以證明嗎？他們寧可自己死，也不讓獵人傷害年輕羚羊一根毫毛，就連心狠手辣的獵人都被老羚羊這種忘我的精神感動了，難道你沒有被感動嗎？這個世界讓最偉大的愛就是無私的愛，而老羚羊給年輕領(lǐng)養(yǎng)的正是無私的愛，這足以說明老羚羊是深深的愛著年輕羚羊的。用自己的責(zé)任心和無私的愛搭成的生命橋是這世界上最偉大的橋。沒有愛，這世間會變的大亂，這難道不是真理嗎？就像歌詞里說的一樣：加入人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將變成美好的人間。哪怕是人人貢獻(xiàn)出一點(diǎn)一滴的愛，這個世界就會充滿愛的。現(xiàn)在這個世界還是缺少愛啊！只要我們在多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛就會使現(xiàn)在這個世界根的更好的！就連藏羚羊都能獻(xiàn)出無私的愛，更何況我們?nèi)祟惸兀?/p>

《生命橋》這篇感人至深的文章，讓我明白了我們現(xiàn)在奉獻(xiàn)的愛還不夠，應(yīng)該再多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，這樣這世界就會變成充滿愛的世界了啊！

好的段落：

《生命橋》講述了一個讓人心顫的故事，一群羚羊在狩獵隊的追擊下，老羚羊用死亡架起生命之橋，年輕羚羊秩序井然地飛躍懸崖以求生存。一遍讀下來，區(qū)區(qū)弱者在生死攸關(guān)時所表現(xiàn)出來的合作和獻(xiàn)身精神深深地打動了我。故事中讓人感動的地方真的太多太多。

今日讀后感: 《生命生命》讀后感模板通用范文之五

世界上的書多若星辰，總有那么一些經(jīng)典讓人們不斷地傳閱。讀書，熱愛閱讀，是一個人成功的不二法寶，在閱讀這程中，書中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，寫關(guān)于作品的讀后感，可以讓我們再一次回味這本書籍。該如何才能將一篇作品讀后感寫好呢？以下是小編為大家收集整理的“今日讀后感: 《生命生命》讀后感模板通用范文之五”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

杏林子的《生命 生命》是一曲生命的頌歌。文章借小飛蛾在險境中掙扎、香瓜子在墻角磚縫中長出小苗、“我”靜聽心臟的跳動來感受自己的生命這些尋常小事，歌頌了執(zhí)著的生命追求、頑強(qiáng)的生命意識和偉大的生命力。文章之所以顯得境界高遠(yuǎn)，積極向上，源于作者對人生、命運(yùn)等的深層思索，它既是作者的生命宣言，也是作者自我獨(dú)立性格及人格精神的寫照——作者就是一位努力抓住自己生命纖繩的強(qiáng)者。

作者杏林子，12歲時染上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，后來病情不斷惡化，但就是在與病魔搏斗中她仍筆耕不輟，用自己的奮斗歷程，詮釋著生命的頑強(qiáng)，演繹著生命的意義。人生在世，每日都與平凡瑣屑的凡俗生活為伍，隨時都可能與生老病死、困境磨難同行。在困境面前，是被動接受，還是主動搏擊改變命運(yùn)？小飛蛾在險境中“鼓動雙翅，極力掙扎”，不向困難和厄運(yùn)低頭，使“我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明”，“那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它”；墻角磚縫中的一粒香瓜子，“沖破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯成長，昂然挺立”的英姿，更讓人敬服，“那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬”!正是小飛蛾，香瓜子那倔強(qiáng)的生命欲望，那擎天撼地的生命力，激勵作者藐視病魔，對生命有了一種更理性的思索，對人生有了一次更深邃的感悟。作者在沉疴折磨下，用聽診器靜聽自己的心跳，感受到自己“沉穩(wěn)而有規(guī)律”的生命力，從而領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)——她忍著病痛，寫下了四十多個劇本和許多散文，使自己的生命有了飽滿厚重的質(zhì)感。一粒種子可以輕易地頂破人力無法打開的人的顱骨，沙漠的紅柳為了獲得水分和養(yǎng)分，其根系竟可以綿延幾公里……生命的本質(zhì)不就是不斷在困境中取得突破，在絕境中獲得新生嗎?是呀，生命本身無所謂高貴與卑微，但我們選擇使用生命的方式，卻可以決定生命是高貴還是卑微。對于生命，“我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生”，所以“我必須對自己負(fù)責(zé)”，只有“讓有限的生命發(fā)揮出無限的'價值”，才能使人生“更為光彩有力”。

人活一世，應(yīng)該“絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去”!行文至此，作者那種珍惜自己的生命，堅強(qiáng)地活著、勇敢地活著、充實(shí)地活著，讓生命在奮斗進(jìn)取中延長并閃耀光彩的積極的人生態(tài)度，已像一粒鮮活的種子那樣在讀者心中生根了!

讀后感收藏: 生命生命讀后感精選

我們在一生的閱讀中，一些經(jīng)典自然而然地在歲月中沉淀下來。閱讀的過程，就是人不斷成長升華的過程。好的作品會引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會觸動內(nèi)心，此時就可以寫一篇讀后感，把自己閱讀完畢后的想法寫下來。一篇屬于自己的作品讀后感該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的“讀后感收藏: 生命生命讀后感精選”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

作文只要往湖里撒上一點(diǎn)魚料，一群魚就都圍過來了，湖水就變成了一幅五顏六色的圖畫；我們那時候不知道多么得盼望能讀書，哪怕是一堂課啊。母親患了病，她就背著上醫(yī)院。先讓我們來研究這些字，解答后面提出的四個問題；時間在我跳躍的手指間悄悄滑過，漸漸地，我的手變得靈巧了。

作者杏林子通過些有著強(qiáng)烈求生欲望的飛蛾；不屈向上，茁壯生長的香瓜子和她一聲聲沉穩(wěn)而又規(guī)律的心跳，讓我懂得生命只有一次，要好好珍惜生命。有些時候，我在想：如果這個社會上，每個人都珍惜生命，不做自殺的行為，不做損人利己的事，那這個社會就真的會更美麗，我們過的也很幸福。如果我們在還活著的時候，多做一些助人為樂的事，那真應(yīng)了這句“有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。”

當(dāng)我查看杏林子的資料后，我更是感概萬分。杏林子12歲就得了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，從那時起，她手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，腳不能走。可她在殘酷的挑戰(zhàn)面前沒有沮喪和沉淪，她以堅強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識，成為了一位出色的作家。她先出版了四十多本書，最震撼人心的是：杏林子把所有稿費(fèi)都捐給了“殘疾人福利基金會”。

生命的意義，是什么，有關(guān)奮斗，有關(guān)貢獻(xiàn)，也有關(guān)面對生活，帶著勇氣。

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生命充滿讀后感(篇1)

在一個難得的日子里——星期三，著名演講家王言雄在我們學(xué)校開展了一場大型演講會議，題目是《讓生命充滿愛》。這次演講非常感人肺腑，讓許許多多的家長和孩子以及老師流下了無數(shù)滴的淚水，這些孩子當(dāng)中包括我一人。現(xiàn)在就來聽聽當(dāng)時滿臉淚水的我，心里是怎樣想的。

當(dāng)教授講到有個小女孩失去了媽一一媽，天天在院子里數(shù)星星時，我是這樣想的：“我要是哪一天也失去了媽一一媽，那該多么痛苦多么傷心啊！所以我就有了一個堅定的信念，一定要讓媽一一媽少費(fèi)點(diǎn)心思，少生氣，多高興一點(diǎn)，怎樣才能做到這幾點(diǎn)呢？我想：聽媽一一媽的話、多幫媽一一媽做家務(wù)，這樣媽一一媽一定會對我加深的印象的，要是有善心的孩子一定會這么做的！

還 有一個問題是我想說的，教授到武漢市一個偉大的爸爸跟小女孩捐頭皮時，我也很驚奇——平時爸爸惡狠狠的說話，而且脾氣也不好，怎么到了這種時候比誰都著急，而且不顧一切的把自己的頭皮捐給了自己的孩子？”哦！“原來我知道了！爸爸本身性格都有點(diǎn)暴躁的，所以說話時喜歡大吼大叫，其實(shí)到了關(guān)鍵時候他的心就軟一了，所以每次也不要和他在家吵架，要耐心說服他。

通過這件事我知道以后長大了要掙大錢好好養(yǎng)活爸爸媽一一媽，而不是依靠爸爸媽一一媽。因為隨著年齡我們也有自己的能力，能夠自己獨(dú)立去創(chuàng)造奇跡了。而且這次演講讓我受益無窮，得到了啟發(fā)，學(xué)會了感恩。感謝老天，給我們這么重要的機(jī)會。

生命充滿讀后感(篇2)

今天我和爸爸媽媽一起看了《讓生命充滿愛》，是由鄒越演講的，分為了三大類：

一是愛國家，愛祖國：鄒越說了一次自己親自經(jīng)歷的愛國人的故事：有一次，鄒越老師要到遠(yuǎn)方去，要坐飛機(jī)才能去，可是遲了15分鐘才起飛，原來有幾位大學(xué)教授帶領(lǐng)著一些大學(xué)生在街道上游行，有其中一位大學(xué)教授就坐在了鄒越的旁邊。這時一位空姐走了過來，拿了一個裝嘔吐物的袋子的時候，這位教授他發(fā)現(xiàn)個袋子上有美國的國旗。

那種袋子是中、美聯(lián)合制造的，中、美國旗都在上面，只不是中國的國旗放在了一個很不起眼的地方，那位教授沒有看到中國的國旗，他憤怒的抓起袋子住空姐臉上一扔大喊：“我無法接受這個東西。”往那個美國國旗一指。旁邊一位先生說：“我們坐的這架飛機(jī)都是美國制造的，算了吧。”

二是愛老師：父母給了我們生命，他們是第一位恩人，可第二位恩人陪伴我們的時間比父母陪我們的時間還要長，那個人不是別人就晚們可敬可愛的老師。人民教師一個多么偉大的稱呼。老師就像父母親一樣在照顧著我們。比如說：就像鄒越老師演講的這個學(xué)校的老師一樣，一位姓江的老師，在班上一位同學(xué)三天來無精打采的，江老師就問他怎么了，問過才知道，原來這位同學(xué)幾天家里沒有寄生活費(fèi)來了，吃不了飯。每天只能喝水，吃爆米花來充饑。江老師立刻把自己的錢拿了出來給他買東西吃，充饑。

多么偉大的人民教師。

三是愛父母：鄒越老師講了一個故事給我們聽：一輛奔馳停在了小區(qū)門口一位已經(jīng)白發(fā)蒼蒼的老奶奶站在一旁，車子里不時有一個小孩子探出頭來喊：“奶奶你快上車跟我們?nèi)ネ妗！崩夏棠陶f：“奶奶年紀(jì)大了，腳退不方便。奶奶去了你們會覺得不好玩的。奶奶在家做好吃的等你們”。說完老奶奶還笑了笑。這時這位老奶奶的兒子說：“媽，你別去了吧?人一多就不好玩，路還很遠(yuǎn)，帶的東西又多，你就別去了。”“好好好，媽不去了。”說完，那輛奔馳一溜煙的跑了。那位老奶奶，擦著眼淚回到了家里邊。

我看了非常的氣憤，哪有這樣的兒子啊!

全部看完后，對我的感悟很深很深，看了后可以改變一人的整個人生。

生命充滿讀后感(篇3)

今天晚上，我看了讓生命充滿愛的這個視頻，從中，我感覺對我啟發(fā)最大的就是一個貧窮家庭的學(xué)子，經(jīng)過自己的努力，考上了清華大學(xué)，可是，那么高昂的學(xué)費(fèi)，讓他的母親絕望了，她把家里唯一的一頭牛給賣了，可是還不夠，因為生活費(fèi)還不夠，最后這位母親把家里所擁有的東西都買了，買了一張火車票，去了北京。

因為她沒有太多的文化，所以沒找到工作，她決定，以撿垃圾為生，幫助孩子交學(xué)費(fèi)。最后，這個孩子考上了博士生，在發(fā)畢業(yè)證書的時候，他領(lǐng)著自己的母親來到了領(lǐng)獎臺，他說：“就是這樣一個撿垃圾的的女人，供著一個博士生。”在他剛說完的時候，全場想起了熱烈的掌聲。

有一位老師，她是一位無私奉獻(xiàn)的老師，在聽說有一個很貧窮的地方，她就到了那去當(dāng)老師，但是，那里的生活太苦了，這位老師就想悄悄地離開這里，可是，同學(xué)們跟了上來，他們異口同聲的說：“老師您留下來吧。”

這是大家的心聲老師怎么會不答應(yīng)呢，因此，老師留了下來。這一呆就是十多年。可是不幸發(fā)生了，那年，老師患了癌癥，在她講得最后一節(jié)課里，老師在黑板上寫了幾個字“為中華之崛起而讀書。”這是一般的人做不到的。這個老師是最偉大的。

最后，我想給大家講一個關(guān)于愛國精神的故事。在一屆奧林匹克運(yùn)動會運(yùn)動會入場式的時候，有一個黑人團(tuán)隊入了場，頓時，去全場的目光都轉(zhuǎn)向了這個團(tuán)隊，大家想：一個黑人國家有什么資格和我們比賽。最后，經(jīng)過組委會商量，決定，他們可以派一個人去跑馬拉松。

經(jīng)過推舉，大家選了一個黑人男孩去參加比賽。發(fā)令槍響了，黑人男孩一路遙遙領(lǐng)先，把所有的白人選手甩在后面，大家想：一個黑人怎么跑得這么快。人們不知道這個黑人男孩心里裝的什么，其實(shí)，這個黑人男孩心里裝的是國家的榮耀與精神，這種力量是只有心中裝得下國家的人才有的。

其實(shí)，我們的心里都有一盞奉獻(xiàn)的燈和一盞埋怨的燈，只要你把埋怨的燈關(guān)上，把奉獻(xiàn)的燈點(diǎn)燃，你就是一個為國奉獻(xiàn)的人。

生命充滿讀后感(篇4)

老師推薦我們回家看一個《讓生命充滿愛》的視頻。這是一段著名演講家鄒越老師在學(xué)校為同學(xué)做的有關(guān)“愛祖國、愛父母、愛老師、愛自己”的演講，我認(rèn)真的看了這個視屏，其中一個個故事讓我流下了感動的眼淚。

鄒老師講了這樣一個故事：“一個青年上山迷路了，快到了晚上。這是一個聲音對他說：‘年輕人，快撿幾塊石頭吧，天狼會有用的！’他想想一定是幻覺，但是這聲音一遍一遍的響起：‘年輕人，快撿幾塊吧，天亮?xí)杏玫模　詈竽锹曇魩缀踉诎螅骸蹦贻p人，地上有石子，快撿幾塊吧，天亮?xí)杏玫模　麚炝藥讐K，神奇的是，那石頭竟然奇跡般的引導(dǎo)他下山。天亮了，他張開手時，手里攥著的竟然是閃閃發(fā)亮的黃金！他想：當(dāng)時自己多撿一點(diǎn)多好啊！可他看看那座山，已經(jīng)再也找不到回去的路了。”

這個故事告訴我們，我們?nèi)绻x書時不知珍惜，將來你就會成為這個故事的主人公，因為光陰一去就再也不會回來了……

《讓生命充滿愛》的演講完了，我的內(nèi)心由衷的感慨：感謝祖國、感謝老師、感謝父母，我愛你們！

生命充滿讀后感(篇5)

今天，我和爸爸一起到學(xué)校去聽了一個由張云棟老師的《讓生命充滿愛》的演講。張云棟老師為我們講述了一個個咸人的故事，聽完了故事以后，有很多同學(xué)都哭了，是被感動得流下了眼淚。

我們班的同學(xué)聽了演講以后，都懂得了什么是感恩，我聽完了演講之后，回想起來張云棟老師的演講的那些，我覺得我們中國確實(shí)退步了，想當(dāng)年，中國還是一個禮儀之邦呢，可是現(xiàn)在，卻有許多人在亂扔垃圾。不僅如此，我還回想到了，有多少個人民教師為了救學(xué)生而失去了生命，這是一個多么偉大的表現(xiàn)啊!我心里非常敬佩這些偉大的人民教師。我們應(yīng)該感謝我們的所有老師。但是，我們除了要感謝老師之外，還要感謝辛辛苦苦，生我們養(yǎng)我們的父母，是他們教會了我們說話，教會了我們走路，教會了我們吃飯。

總而言之，我認(rèn)為要想讓生命充滿愛，就得學(xué)會感恩，我們應(yīng)該感謝老師感謝父母，還要感謝每一個幫助過我們的人。

生命充滿讀后感(篇6)

每個人在不同地位，不同身份都有著不同的職責(zé)，醫(yī)生的職責(zé)是救死扶傷；律師的職責(zé)是伸張正義；老師的職責(zé)是教書育人……而我們作為學(xué)生，我們的職責(zé)就是好好讀書。

我們是幸運(yùn)的，因為我們生長在這小康社會，有很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會，而我們中一些人卻生在福中不知福，不珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會。在浪費(fèi)學(xué)習(xí)時間的人可知道，像我們同歲的人因為貧窮不能學(xué)習(xí)，卻渴望學(xué)習(xí)的人的感受嗎？尤其是我們初三同學(xué)，正面臨中考，準(zhǔn)備中考，難道我們還要一直懈怠下去嗎？還對這人生第一次抉擇滿不在乎嗎？既然我們明白，我們在乎，就應(yīng)該立刻抓住分分秒秒來學(xué)習(xí)，來填充自己的智慧，擴(kuò)大自己的眼見。

俗話說：“算盤珠珠，撥一撥，動一動。”“蠟燭不擦不亮”，我們中大部分如此，每次都要在父母老師的督促下學(xué)習(xí)，有時心里很不情愿，這是不好的現(xiàn)象，我們應(yīng)該化被動為主動，我們要愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)，才會有巨大的收獲。

在這學(xué)習(xí)過程中，總有偉大的身影永遠(yuǎn)在陪伴我們，無時無刻不教育著我們，如明燈一樣指引我們?nèi)松缆氛_的方向，他們就是我們的老師。

因為他們，我們才會讀書寫字；因為他們，我們才會明白做人的道理；因為他們，我們才明白是非對錯；因為他們，我們才會有現(xiàn)在的收獲；因為他們，我們得到了許許多多，而他們卻付出了許許多多，所以我們應(yīng)該以感激的心態(tài)去面對他們，而不是因為受批評去討厭憎惡他們，他們對我們所做的一切都是為了我們，我們要用良好的學(xué)習(xí)成果去回報他們。用最真誠的心、最認(rèn)真的態(tài)度去接受他們給予我們的一切，我們要盡自己最大的努力，去完成自己應(yīng)盡的義務(wù)，我們相信會讓他們感到欣慰、自豪，因為我們相信自己不負(fù)他們的希望。

我想每個同學(xué)都有著同樣的感受，那么我們就言行一致，一起努力吧！

生命充滿讀后感(篇7)

愛是什么？愛在哪里？愛是老師講課揚(yáng)抑頓挫的聲音，在學(xué)校的每個角落；愛是清潔工拿掃把的身影，遍布于每個大街小巷；愛是媽媽做的熱乎乎的飯菜的香味，飄散在家里的每個角落……愛，就是那么平凡，那么無聲，那么樸實(shí)無華。今天下午，老師讓我們看了一段《讓生命充滿愛》的視頻，雖然不長，卻讓我深有感觸。

縈繞腦海的一段視頻：在經(jīng)濟(jì)落后的一個小山村，在一個漆黑的夜，一位老師含淚在黑板上寫下一行字，悲痛的離開。清晨，當(dāng)孩子們看到老師寫在黑板上的字后，哭喊著一路追過去：“老師，回來！老師，回來！”追上老師的孩子，用哭聲凝住了老師的腳步。從此這位老師用自己的一生付出自己的這份感動，直到她生命的最后一刻都還在上課。

沒有比堅守到生命的最后一刻更讓人覺得偉大！沒有比這樣的愛更讓人覺得深沉、博大！

淚眼朦朧之中，我看到了我的老師：每天的早讀，神采奕奕的和我們一起朗誦；課堂上揚(yáng)抑頓挫的聲音、梆梆地激情書寫；放學(xué)后，一邊看著我們掃地，一邊改作業(yè)……在我們身邊的老師也有深沉、博大的愛，也有用生命守護(hù)的愛，只是懵懂的我們未能理解這愛。這愛表現(xiàn)的如此普通，如此無聲，以致讓身處愛之中的我們毫無知覺，毫無感動。

讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)我們身邊那些平凡、無聲的愛，讓我們懷著感恩對待每一份愛吧！

生命充滿讀后感(篇8)

今天在學(xué)校，我們看了一個演講短片，主題是：讓生命充滿愛。主講人是鄒越。他的演講讓我的心靈受到了很大的觸動。

這次演講分兩個部分：1、愛父母2、愛自己。鄒老師給我們講了兩個故事：第一個是一個女孩因為母親批評了他而離家出走在飯店老板的教育下，他回了家，孝敬母親。另一個是汶川大地震時，一個三歲小女孩幸存了，而她的父母為了保護(hù)她，用身體擋住石板，為她留下生存的空間，用生命救了她。愛自己：除了愛父母我們還要愛自己。我們不能因為一次小失敗而沒有信心，這樣會造成更大的失敗，我們要相信自己！

看完了短片，我已淚如雨下。父母對我們的愛有多深，可我們卻不能理解；爺爺奶奶外公外婆，無時不刻在想著我們，可我們卻不知感恩，我們連做人的第一步——孝都沒做到。我們應(yīng)該為自己而感到羞愧！

有些同學(xué)在日常生活中衣來伸手、飯來張口，可完全不顧父母親的感受；在家里爺爺奶奶關(guān)心我們，我們卻把他們當(dāng)成不花錢的老仆人，高興了就跟他們說話，不高興了就往他們身上撒氣，他們是爸爸的爸媽、媽媽的爸媽啊！我們應(yīng)該捫心自問：“我們做的對嗎？我們應(yīng)該這樣做嗎？”

我希望，我們每個人都能關(guān)心父母、關(guān)愛自己；感恩父母、感謝自己，讓自己的生活更美好！

生命充滿讀后感(篇9)

《讓生命充滿愛》演講報告會，鄒教授從“愛祖國、愛老師、愛父母、自強(qiáng)自立”四個角度，將“愛”字詮釋得淋漓盡致。

那天下午，學(xué)校有史以來最大規(guī)模的招來各位學(xué)生與家長集合在學(xué)校大操場上！來校聽鄒越教授的大講座《讓生命充滿愛》 ！

大會開始了！大家安安靜靜的，期待著鄒越教授的精彩講座！

愛國，鄒越教授講到一位黑人男孩為了國家的榮譽(yù)在一場他受重傷的馬拉松比賽時，不懈努力沖向終點(diǎn)，讓全世界知道黑人男孩的堅強(qiáng)！然后叫我們用行動來愛國！并讓我們?nèi)珗龀铐懥恋摹读x勇軍進(jìn)行曲》也就是我們氣勢磅礴的國歌！我們在鄒越教授的知道下唱下我校最響亮的國歌！

愛老師，“你愛你的老師嗎？”“愛——”可是心里卻想的相反，有時候?qū)W生會說老師的不好，因為他們沒有看到老師身上的偉大。教授講起許多老師的偉大。讓我印象最深的是譚千秋，他在汶川地震重用那年輕的翅膀保護(hù)住了4個未來的生命。他還說起各位老師帶班，教學(xué)生知識后就與孩子們離開。讓全場老師感動得不禁得哭了出來！尤其是我們的班主任，哭得很厲害，面紅耳赤，一看見這畫面，我為班主任感到自豪,因為她教育出一屆又一屆社會棟梁！到現(xiàn)在，她還在堅守自己的崗位！老師！我們都愛你！

愛父母，“你記得父母的生日嗎？”“你給父母洗過手嗎？”讓我感到一陣陣寒酸。因為我的確不知道父母的生日，而一到我的生日，父母就百般地提醒我！我也沒給我父母洗過手，我突然想到這么多年，我既然沒有去幫父母洗過手，父母那么辛苦地在外掙錢，而我又是家里的最大的一筆開支。還有我14年來，還沒跟父母說過一句“爸，我愛你！” “媽，我愛你”。還有鄒越教授講到在家里又好東西可以吃時，父母總把我們最愛吃的東西讓給我們，而騙我們他們不喜歡吃！孩子喜歡吃的，父母有可能不喜歡吃嗎？讓我懂得以后應(yīng)該懂事點(diǎn)！

在這次鄒越教授的演講中，我真的要深深地感謝鄒越教授，是他讓我懂得愛國，愛老師，愛父母.讓我未來漫長日子里！懂得愛

生命充滿讀后感(篇10)

愛，在今天的一瞬間中，我懂了……

前幾天，老師給我們觀看了由鄒越教授演講的《讓生命充滿愛》，這次演講，讓我的心明白了，懂得了。我的眼睛模糊了，我流淚了。說到父母，我的眼眶不知不覺得紅了。從小到大，我和父母之間的交流，隨著年齡的逐漸增長，也漸漸淡了。我也不知道為什么，或許長大了，腦子想的東西也變多了，不想和別人說，只愿讓它埋藏在內(nèi)心里。但在那刻，我好想好想對我的父母說，我愛你爸爸，我愛你媽媽。我好想擁抱一下我的父母。從前的我錯了，為什么會以為父母給我的一切都是應(yīng)該的。鄒越老師在演講中說了這樣一個故事：一個孩子和父母吵架，離家出走，母親發(fā)動所有人力去尋找她的孩子，可想而之，那位母親是多么的傷心啊！孩子在外邊很快就餓了，看著飯店里人們吃的很開心，他只能呆呆地看著，老板給了他一碗面條，吃完后，他感激地說：“謝謝你，老板，你比我的媽媽好多了！”“沖你這句話，我這碗面不該給你。你我只是萍水相逢，卻只因為一碗面條你就這么感謝，那你的父母為你做了多少頓飯，為你干了多少件事，你怎么不去感謝他們呢？”細(xì)細(xì)想想，我的父母為我做了多少頓飯，為我買了多少件衣服，為我干了多少件事，這些我永遠(yuǎn)都數(shù)不清。現(xiàn)在的我還沒有能力賺錢，我唯一可以做的就是全心全意的愛我父母，好好學(xué)習(xí)，讓他們?yōu)槲叶械津湴粒瑸槲叶械阶院馈?/p>

生命充滿讀后感(篇11)

周恩來曾經(jīng)說過：“為中華之崛起而讀書。”這短短的九個字中，蘊(yùn)含著周恩來總理熱愛祖國的高尚情懷。作為新一代的小學(xué)生又該怎樣去愛祖國、愛老師、愛父母?今天，我觀看了教育片《讓生命充滿愛》后深有感觸。

在很早以前，一屆奧林匹克運(yùn)動會上，那一年是非洲國家第一次走進(jìn)奧運(yùn)會，組委會只讓他們選派一個人參加一個項目。一個非洲男孩代表了全非洲去參加跑步。因為他們是黑人，所以大家歧視他們。發(fā)令槍響了，那個男孩遙遙領(lǐng)先，可是，不知是誰扔了個罐子砸向他，他的大腿關(guān)節(jié)破了，鮮血一滴滴流了出來，可是他堅持著。眼看著白人一個個超過了他，但他不放棄，踉踉蹌蹌地走起來。他站不起來了，他還沒有放棄，用指甲摳著地面爬行，前三名產(chǎn)生了，但他還是繼續(xù)爬著，鮮血一路流著，黑人的指甲破了，大家以為他不行了，不，他頑強(qiáng)的爬著，離終點(diǎn)近了，就在那超越終點(diǎn)的一瞬間，他朝著自己祖國的方向大喊：“祖國，媽媽，我到終點(diǎn)了!”多么感人的愛國主義精神，看到這里我被強(qiáng)烈的震撼了!

我們國家的建設(shè)需要大量的人才，但更需要一種精神，那就是愛祖國。愛祖國首先就要愛國歌，它是一個民族精神的靈魂，是一個民族最偉大的音符!當(dāng)我們接過前一代人接力棒的時候，一個民族的靈魂就會在這里展現(xiàn)出來，我們要展示中國人的精神。中國已經(jīng)加入了WTO，中國在向前發(fā)展，更要讓西方人看到我們中國是強(qiáng)大的。

我們不僅要愛祖國，還要愛老師，愛父母。老師為我們默默的奉獻(xiàn)著。在凌晨二、三點(diǎn)鐘，當(dāng)萬家燈火熄滅時，樓上還亮著一盞燈，那是你的老師在批改作業(yè)。如果沒有老師，這個社會的文明將如何延續(xù)呢?文明的未來將有誰來締造?誰都記得自己的生日，而爸爸媽媽的生日有幾個人能記住?父母含辛茹苦的把我們養(yǎng)大，而我們連一聲對不起都很少去對父母說!父母這么辛苦，我們難道連一句“媽媽，您辛苦了”“爸爸，您辛苦了”都說不出口嗎?

同學(xué)們，讓我們的生命充滿愛，讓整個世界浸潤在愛的芳香中吧!

生命充滿讀后感(篇12)

有一次，老師讓我們看了一個鄒越老師的演講。講的是愛老師，鄒越老師就用了很多事情來概括。如：有一人在山林里迷了路，到了深夜，他的耳邊就突然傳來了一個聲音，說：“年輕人就快撿起幾粒石子吧，到時候會有用的。”那個人并沒有在意，后來，他的耳邊又傳來剛才的聲音。后來，他就隨便的撿了幾粒石子。后來，這些石子就指引他，這才走出了山林。天亮了，這才發(fā)現(xiàn)，自己拿的是金子，后來，他還想再撿，可是他回頭一看，金子就消失了。我回頭一看全班的同學(xué)都哭了。

還有一個最讓我感動。是一位全國特級教師，李老師，她在山區(qū)教書，剛開始的時候，她也想放棄在山區(qū)教書，但是孩子們那一雙雙渴望知識的眼睛令他留了下來。這一干就是十幾年。可是，李老師因為患癌癥而過早地去世了。這個故事永遠(yuǎn)的存在了我的心中，這使我也流出了眼淚。

這時候我才明白，我不應(yīng)該嫌老師布置的作業(yè)多，也不應(yīng)該嫌老師管得嚴(yán)。

還記得有一次，張老師的手被摔傷了，但老師仍然給我們教書，也有許多老師勸張老師不要來了，但張老師還是來了。我們還勸老師不要從黑板上寫字，但老師仍然寫。

老師，我今后打算認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成每一項作業(yè)。在此，我想對老師說：“我愛您，張老師！”

讀愛生命讀后感模板

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讀愛生命讀后感 篇1

作為人類思想精華的名著書籍，一直都是大家在學(xué)習(xí)和參考的典范，也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對于原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料，希望大家在這里能找到相同的火花，多交流。

今天，我在家中讀了一篇關(guān)于美國著名作家杰克·倫敦《熱愛生命》的這篇文章，通過一個淘金者在冰天雪地的北極圈內(nèi)遇難后，被朋友拋棄以后，最終戰(zhàn)勝饑餓、恐懼、傷痛、以及病狼的威脅，依靠自己堅韌不屈、頑強(qiáng)的意志最終得救的事，表達(dá)出作者非常熱愛生命的情感。

面對死亡，主人公也有畏懼，而正是這種畏懼，激發(fā)了他頑強(qiáng)的生命力，并且在掙扎的過程中越來越頑強(qiáng)。主人公在重重艱難險阻面前，想要選擇死亡是再容易不過的事情，但他憑著對求生的渴望，頑強(qiáng)地活了下來。

生命有時極其脆弱，瞬間，它可能就會化為烏有；生命有時極其強(qiáng)大，強(qiáng)大得讓令人驚嘆。這種能量讓你不管面對什么，哪怕是吞噬你的野獸、荒野，還是饑餓、疾病的折磨，都會支撐著你勇敢地戰(zhàn)勝它。而在背后支撐生命的就是信念和希望，只要心中的信念和希望還在，再窘困的處境也能絕處逢生。

我喜歡胡楊，喜歡它“活一千年不死，死一千年不倒，倒一千年不枯”的堅韌品質(zhì)。無論命運(yùn)多么坎坷，都堅強(qiáng)不拔，百折不撓，向生命挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)生命的價值。

我們雖然沒有文中主人公身處的惡劣環(huán)境，但不能只在生命受到威脅時才明白生命的可貴，不能在你遇到疾病、面對死亡時才悔恨當(dāng)初沒有好好珍惜生命。趁著我們現(xiàn)在還年輕，好好感悟生命的價值，珍惜每一分每一秒，珍惜身邊愛你的人，珍惜你所擁有的一切！

不僅是在生命受到威脅時，在我們遇到挫折時，也要有頑強(qiáng)的斗志，只有在克服了種種困難之后，才能更深的感悟到生命的珍貴與美好。

而在生命面前，金子又算什么呢？丟下主人公的伙伴比爾至死也沒把金子丟棄，可此時金子和石頭又有什么區(qū)別呢？沒有生命，金錢也沒有了任何意義。但主人公為了能活下去，丟棄了兩袋金子，如果他不這樣做，也許早已死在狼的腳下。與生命相比，金子顯得那么微不足道。金子有價，生命無價！

讀愛生命讀后感 篇2

正如這本書的名字一樣，我在通讀全篇之后比以往更加熱愛我的生命了，我充分意識到人在面臨對自己的生命有巨大威脅的事物時的那種絕望和本能地隨之而來的讓自己活下去的堅定信念。這種信念甚至連金子——多數(shù)人們活著的最大追求——也沒能將它推翻，可見生命之可貴了。

《熱愛生命》說的是一位淘金者被和他同樣身處險境的同伴拋棄，獨(dú)自一人同荒原上的險惡環(huán)境作斗爭，最后在垂死之際得救的故事。

在這一段艱難的日子里，他幾乎像一個原始人一般生活，所有的時間都是用來尋找食物和不停地走路，甚至爬。盡管吃進(jìn)去的遠(yuǎn)遠(yuǎn)抵不上跋涉所花去的力氣，但是他情愿爬，也不愿停下來，因為一旦停下，他的結(jié)局便可想而知，還有什么比眼睜睜看著自己生命的火花漸漸熄滅更為痛苦和焦心的呢？只要不停止，那怕只存在一絲希望，生命也便會因它而發(fā)光，不管那光是多么微弱。生命是永不停息的。

他和大棕熊相遇過，他首先想到的不是害怕，而是在嚼厭了難以下咽的燈芯草和苦辣的漿果之后，想吃上一點(diǎn)肉。這是多么可怕啊，饑餓已經(jīng)將他逼到絕路上，看見了能將自己一口吞下的動物竟不覺得害怕了，卻反過來想將它吃掉。而他隨后為了嚇跑棕熊而發(fā)出的喊聲，不，那已經(jīng)不能叫做喊聲，而是咆哮，兇猛的食肉動物發(fā)出般的咆哮，儼然是發(fā)自人內(nèi)心最深處的一首悲壯的對生命的熱愛之歌。

此外，他因激動而手忙腳亂地抓松雞，卻只抓到幾根羽毛；將一個小水坑里的水幾乎舀光來捉魚，那魚卻通過一條縫隙游到一個大水坑里去了……類似的困難數(shù)不勝數(shù)，以至于他最后和一頭狼互相較量，他那時已沒有力氣直立著走路了，只有慢慢地爬，他就這樣在前面爬著，后面跟著那頭有著一條干枯粗糙的舌頭和可怕耐心的病狼……

然而，在我看來，最可怕的卻是在故事一開始，他由于受了傷，向自己的同伴求救，那是“一個堅強(qiáng)的人在患難中發(fā)出的求救聲”，可是同伴比爾卻一句話也沒說，荒原的殘酷生活已經(jīng)將比爾的人性磨滅了，他連一個表情也沒有，就頭也不回地一直向前走，只留下另一人在蒼涼可怕、毫無生機(jī)的荒原上拖著他那條受傷的腿獨(dú)自面對眼前的這個噩夢。那是一片灰色，灰蒙蒙的天空，灰蒙蒙的荒原，整個世界仿佛都被浸染在灰色的顏料中間，唯一的一絲雜色就是他，再沒有別的了。他的內(nèi)心此時就像周圍的世界一樣冰涼、失落，同時只感覺自己像要被這片怪獸般巨大、可怖的灰色吞沒一樣，他著實(shí)感覺到了自己的渺小，全身似乎都被恐懼占領(lǐng)了。如果他不是獨(dú)自一人，而是和另外一個人并肩作戰(zhàn)，那么不論這里的世界有著怎樣猙獰的面孔，他也不會覺得害怕，始終有一種東西會溫暖他被寒風(fēng)吹得冰冷的雙手和臉龐，會在他身處險境時帶給他希望和勇氣。所以他此刻的心情便不言而喻，在患難之時遭到同伴的拋棄也許是一生中最痛苦和悲哀的了。

盡管頻遭打擊，他仍然以非常人所能擁有的毅力堅持了下來。他用自己的辛酸和淚水譜寫成的生命贊歌將會一直回響在我的心中。

讀愛生命讀后感 篇3

本文《初一熱愛生命讀后感500字》由讀后感大全整理，僅供參考。

人活一世，草木一秋。在這短暫的生命歷程里，人們都在不斷地追求著自認(rèn)為非常重要的東西，或是健康，或是聲譽(yù)，或是金錢，或是地位,我們竭盡所能要在人生的圖片上為自己繪上濃墨重彩的一筆，唯有如此，方不辜負(fù)生命的意義。

其實(shí)，不管我們追求什么，都是基于我們對生命的重視與熱愛。正如汪國真在《熱愛生命》里描寫的那樣：

我不去想，

是否能夠成功，

既然選擇了遠(yuǎn)方，

便只顧風(fēng)雨兼程。

我不去想，

能否贏得愛情，

既然鐘情于玫瑰，

就勇敢地吐露真誠。

我不去想，

身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，

既然目標(biāo)是地平線，

留給世界的只能是背影。

我不去想，

未來是平坦還是泥濘，

只要熱愛生命，

一切，都在意料之中。

不論我們成功與否，既然選擇遠(yuǎn)方，就只有勇往直前地追尋；不論我們是否能獲得愛情，既然鐘情于玫瑰，就只能勇敢吐露自己的真誠；不論未來的道路艱辛與否，既然選擇了奮斗，我們就只能往前追尋。

我們所有這些義無反顧的追求，需要的是一個作為后盾的堅定信念——熱愛生命。這信念是對生活的一種體會、一個態(tài)度：讓生命璀璨如紅日、剛勁如松柏；抑或是幽微如燭光、脆弱如朽木。有了目標(biāo)，有了追逐，才有了人生；一個人消磨時光，自暴自棄，那么他的人生也將跟著裹足不前，其活著的便是具軀殼。而懷揣信念，便就帶上了希望，暈染了快樂。那么，活著，就是在追求中陶醉，抗?fàn)幹袪N爛，挫折中完整。

讀愛生命讀后感 篇4

《熱愛生命》是19世紀(jì)末20世紀(jì)初美國小說家杰克倫敦最著名的短篇小說，這部小說以雄健、粗獷的筆觸，記述了一個悲壯的故事，生動地展示了人性的偉大和堅強(qiáng)。小說把人物置于近乎殘忍的惡劣環(huán)境之中，讓主人公與寒冷、饑餓、傷病和野獸的抗?fàn)幹校谏c死的抉擇中，充分展現(xiàn)出人性深處的某些閃光的東西，生動逼真地描寫出了生命的堅韌與頑強(qiáng)，奏響了一曲生命的贊歌，有著震撼人心魄的力量!

《熱愛生命》是美國著名的杰克·倫敦寫的。講了兩個人背著金子走。兩個個人過河時，一個人腳崴了，可是走在前面的比爾，連頭都不會地走了。后來兩個人就分開了。

在后面的人剛開始吃著沒有營養(yǎng)的漿果生活著。走著走著他看見幾只松雞，他就抓松雞吃，后來他看見一個小水坑，他就在小水坑里抓小魚，最后小魚從石頭縫里鉆到了一個大水池里，他只有放棄了。他一路上靠吃燈芯草生活，有時能吃到小鹿，松雞和小魚。路上還常常遭到野獸的攻擊，還和病狼決斗過。在他最絕望怕爬著爬著的時候，他看見前面有一條大船，他就像大船爬去。爬著爬著他看見一堆死人骨頭，仔細(xì)一看是比爾的骨頭。旁邊還有喲大塊金子。這讓他哈哈大笑，因為比而為了金子而喪失了生命而他卻拋棄了金子不惜一切保住了生命。最后他過上了好日子。

這個故事告訴我們要珍惜生命，別人有困難是我們要伸出援助之手，不要像比爾。有了朋友就有了財富。財富不是一生的朋友，而朋友卻是一生的財富，所以我們要熱愛生命，珍惜生命。

讀愛生命讀后感 篇5

人與自然的較量，野性和人性的角逐，死亡壓力下的生存意志，自然困境中的掙扎，極限狀態(tài)下的自我挑戰(zhàn)，瀕死狀態(tài)下的不屈抗?fàn)帲际侨祟悾唬侨魏紊鼘ι臒釔郏瑹釔凵x后感。

無論是淘金人、拳擊手、水手還是作家，甚至那條名叫雪虎的被馴化的狼，都是典型的硬漢形象，他們表現(xiàn)出驚人的生命力和特有的斗志，代表著蓬勃向上、樂觀不凝的精神。

那位淘金人為了自己的生命不向命運(yùn)低頭，雖然他一條腿已經(jīng)受傷，但是他卻用牙咬死了一條狼。

拳擊手，在我眼中是個比狼沒有人性，比獅子還兇猛的人物。但是，自從讀完《熱愛生命叢書》之后，我才明白:老拳擊手為了不餓死和別人比賽，并爆發(fā)出驚人的斗志。其實(shí)拳擊手也是熱愛生命的。

水手，在跳入海中后遇到鯊魚，不向死亡屈服，奮力抗?fàn)帲詈缶谷货徔诿撾U，保全了性命。

噢，還有那為作家，雖然一開始他的作品并不成功，但是，他并不氣餒，在極限中挑戰(zhàn)自我，最終取得了成功，他的作品被登上了報刊。

雪虎為了生存，在和別的狗互相比武時，表現(xiàn)出無比的強(qiáng)悍，這讓我大吃一驚。

相比之下，現(xiàn)在的某些青少年人因為某些雞毛蒜皮的小事就自殺，我從信息時報上得知:20xx年1月22日晚普寧市第一中學(xué)18歲女生羅某，趁學(xué)校雙休日放假之機(jī)在本校一單杠上吊自殺。據(jù)悉，死者性格內(nèi)向、多愁善感，自殺原因疑因?qū)W習(xí)壓力太大、擔(dān)心無力回報父母恩情所致。這哪能說得上是熱愛生命呢?現(xiàn)在的青少年，你們捫心自問一下，自己是否熱愛生命?如果不愛的話，請注意，你正在死亡邊緣死海無涯，回頭是岸，不要為了一點(diǎn)點(diǎn)小事就*，那不久太不值得了嗎?

讀后感精選: 生命生命讀后感(篇五)

讀著書，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，人在閱讀的過程中，知識與能力在同步增長。閱讀作品后，我被作者描繪書寫的情景吸引，印象深刻，思維的火花一閃而過以至不再出現(xiàn)，所以寫一篇讀后感尤為必要！一篇優(yōu)秀作品讀后感怎么寫呢？面對這些問題，小編為大家收集了“讀后感精選: 生命生命讀后感(篇五)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

以前，我不知道生命是什么意思?直到今天，學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇課文，我才明白：生命是在絕境中求生;生命是在不利的條件下堅強(qiáng)長大、生長;生命是不能白白糟蹋自己的心臟!

有一次，我發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻，我想玩一個惡作劇，便把螞蟻踩傷，把它埋進(jìn)了一個堆積如山的土里。而我正想著螞蟻永遠(yuǎn)爬不出來時，那只螞蟻竟然艱難的爬了出來!我頓時驚呆了，半天沒有動彈。這一刻，我終于明白課文中的飛蛾求生，它們是多么渴望生命多一點(diǎn)，并不想讓其他人或者動物奪取自己的生命。

本文作者杏林子，12歲患上類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，身體上90%以上的關(guān)節(jié)全部壞死，不能動彈，但她努力堅持，絕不向死神屈服!這樣，她憑借著只有手指能動的一雙手創(chuàng)作了幾十本鼎鼎有名的書。她的家人曾多次勸她不要再寫作，多多休息，但她每次都堅決拒絕。她說：“如果生活中不寫作，生活還有什么意義?”說完，她又?jǐn)[著那只只有手指能動了手寫了起來。

xx年杏林子與世長辭了。但她努力寫作，不向命運(yùn)屈服的精神永遠(yuǎn)留在了世間，留在了每位讀書者的心中。