與企業共命運的讀后感。

書籍被不同的人閱讀就可以有不同的感悟，讀作品，可以使我們學到更多知識。我們只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻，有所獲益。你品讀過多少作品的讀后感？或許你需要"與企業共命運的讀后感"這樣的內容,歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

與企業共命運的讀后感【篇1】

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讀完《與企業共命運》這本書的每一個章節，我頗為震動和感慨，企業是船，員工就是船上的海員，讓船乘風破浪、安全行駛是所有員工不可推卸的責任，更是一個優秀員工最基本的職業道德。

在企業這條大船上，我們有著共同的方向，有著共同的命運。船一旦遭遇風暴、暗礁等種種風險，我們無法逃避，更不能逃避，我們唯一的抉擇是：風雨同舟，共度難關，讓船安全靠岸。廠興我興，與企業同舟共濟。企業的命運就是你的命運，做企業的主人，無論遇到什么困難永不后退。只有與企業同患難，才可能與企業同成長。不要在企業困難時當逃兵，與企業共命運是員工責任的體現，更應該成為每一個企業職員的工作箴言。來鄒電工作已快到 12 個年頭了，一直以自己在鄒電工作為榮，鄒電的輝煌國人矚目，作為鄒電的每一員都深感自豪。

與企業共命運要做到堅守你的責任， 堅守責任就是堅守我們自己最根本的人生義務。一個充滿責任感、勇于承擔責任的人，會因為這份承擔而讓生命更有分量。如果一個人不努力，他是無法從人生中得到好處的。不管你是在做一份普通員工的工作，還是身擔重任，都需要有責任心，凡事盡力而為。社會在發展，企業在成長，個人的職責范圍也隨之擴大。作為職工，不要總是以 這不是我份內的工作 為由來逃避責任，當工作指派給自己時，不妨視之

與企業共命運的讀后感【篇2】

上月培訓時劉總給我們推薦的一本好書《與企業共命運》，培訓過后鮮潤家組織學習并辯論。書中讓我印象深刻的一個比喻和一個口號。

開篇有一個提綱挈領的比喻，公司就好比是要駛向成功碼頭的船，老板是船長，員工是水手，小伙伴們之間互相協力心往一處使才能保證船安穩往前走。企業往前走，猶如逆水行舟，任何一個風浪都有讓船偏離航線風險，以至慢慢失去方向。企業高層，把控企業方向、做出正確戰略決策；中層，安排戰術；一線員工，讓戰術落地；非業務部門做好把控或打好輔助。是哪些主要因素讓小伙伴們勁往一處使用或是什么讓公司一盤散沙放羊狀態？也許會有很多答案，企業文化、制度、流程等等都會是答案，但是從員工自身角度看，就是擺在好自己的位置和心態，愛學習，有責任心，敢負責敢擔當，做事超出對方期望；并持之以恒的堅持。知行合一，我今天既然知道了就要去用，邊做邊總結。

書中另一句響當當的充滿正能量的口號：公司興亡，我的責任。看完書后，我立馬就換成：鮮潤家成敗，我的責任。每每覺得想放棄，沒狀態時，我就默默念上一遍，這是我的責任，我得快速調整狀態。遇到流程不順時，這不是人事也不是財務的事，這是我的責任。發現自己拖拖拉拉時候，內心世界開始吶喊：你承諾過的，這是你的責任。當腦袋里面設定了這句話后，如小狗進食聽到搖鈴，遇到事情我比以前更快地做出正確決策。通過學習和結合鮮潤家工作實際，讓我心態擺的更正，再次感謝劉總分享。

與企業共命運，擔起責任。

與企業共命運的讀后感【篇3】

與企業共命運在我學生時代認識很膚淺，只是偶爾從報紙上、電視上看到或聽到過這樣的句子出現，當時的我并不在意，幾乎只是走馬觀花隨便看看，對它內在深刻的含義更是一無所知。自從我走入七局這個大家庭后，認真學習了《與企業共命運》，它對我思想上的震撼巨大而沉重。

在深入淺出、透徹明晰的語言中，我發現與企業共命運其實就是一種工作態度，一種引導企業和全員追求誠信、忠誠、敬業的高尚精神，是一種對企業、對事業的熱愛，它把責任的履行推向了一個更高的境界和更深的層次。如果你不能對工作忠誠，其實你就是在糟蹋自己的時間，貶低自己的價值。

書中開篇做事先做人，其根本是忠誠這句看似平凡的話語一直在我腦海中回蕩著，直至飄落在我腦海深處生根發芽。它使我對自己的工作有了一種新的認識、新的感悟。在咱們企業，有的是優秀的船員，有的是忠誠的衛士，大家互相鼓舞著，用火一般的熱情對待自己的工作。但也有極少數懶散的職工缺乏忠誠意識，在工作中充當著南郭先生這一角色。而缺乏忠誠意識的人，他們只會給自己的人生留下遺憾，忠誠對他們來說永遠是遙不可及。

如果我們把工作比作航船，忠誠敬業的人總是會堅守著航向，即使有大風大浪，他們也能鎮靜地掌穩船舵，駛向遠海。他們的忠誠不是口頭上的，而是以自己的實際行動來體現著它的深刻含義。忠誠就是一種責任感，是承擔某一責任或者從事某一職業所表現出來的敬業精神，因為企業和職工的關系其實就是一種共榮的關系，一榮俱榮，一損俱損。特別對于我們才踏上工作崗位的學生來說，更是要像優秀職工學習，學習他們的忠誠，做好本職工作，讓工作成為一種信任，一種承諾，而不是成天把忠誠掛在嘴上，說的多了反之會失去它內在的價值。

從一些社會現象我們可以看到，從優秀企業退休的員工常常成為其他企業希望獲得的人才，而從破產企業出來的員工很難受到別人的歡迎，失業往往常伴隨左右。由此可見，我們與企業更是一種魚水關系，水竭則魚死。那么我們站在企業的立場上來觀察，不難發現，企業其實就是一艘駛往遠海的航船，也許暫時遇到了風雨的侵襲，阻礙著我們的前行。在這危急時刻，需要我們這些水手與船長一起努力，避過險灘礁石，沿著正確的航線駛向遠海。但僅僅一句話能說明問題嗎？答案是否定的，它還需要我們每一位職工在工作中努力打拼，發揚與企業共命運的精神，勇挑重擔，從企業的利益出發，從項目部的利益出發，永遠出色地、善始善終地完成每一項工作，用自己的實際行動來詮釋忠誠的深刻含義。

我相信，通過全體職工的共同努力，我們必將擺脫暫時的困境，迎接美好的明天。

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哈利波特讀后感集錦3篇

讀書筆記吧專題“哈利波特讀后感”推薦內容。

哈利波特讀后感 篇1

開學不久，班上流行起一種游戲，不論男生女生，都拿著一根小棍或者一把長尺子，劃幾個莫名其妙的圈，然后揮向別人，嘴里還念念有詞，什么“四分五裂”、什么“除你武器”、什么“統統石化”，真有意思！他們管這個叫“魔法對決”，手上的道具就是魔杖！

有一天，居然有位同學還帶來了一根非常逼真的魔杖，他說這是哈利·波特用的魔杖，是冬青木做的，里面有鳳凰的羽毛。原來，大家是在模仿哈利·波特和他的巫師同學啊！

我小時候看過一點哈利·波特的電影，記得小巫師們能騎在掃把上，在天空中飛來飛去，追逐飛球，多神奇啊！同學告訴我，《哈利·波特》的書已經出了7部，電影也拍完了，哈利最終打敗了伏地魔，這是一個非常驚險、曲折的奇幻故事。我聽了，真的非常好奇，魔法世界是怎樣的？巫師是怎么生活的？哈利是怎么獲得勝利的？

晚上回家時，我問媽媽：“媽，你看過《哈利·波特》嗎？”

“我只看過前三部電影，”媽媽想了想，說：“后面的就沒看過了。聽說7部電影都拍好了呢！”

“是啊是啊！媽媽你知道哈利是怎么戰勝伏地魔的嗎？”

媽媽搖了搖頭：“不知道啊！聽說書很厚的，我也沒看過。”

“唉，要是我能把書看完就好了。”我嘀咕著。

過了幾天，媽媽帶我去買教輔。在書店里，我看到有個書架上擺滿了全套的《哈利·波特》。趁媽媽挑教輔的時候，我偷偷走過去，拿出第一部《哈利·波特與魔法石》看了起來。沒多久，我就被書里的情節深深地吸引了——有一個小男孩，他鼻梁上架著黑框眼鏡，一頭亂蓬蓬的黑發下面，是一道神秘的閃電形傷疤，這是黑巫師伏地魔留下的印記。他一歲時便失去了父母，寄居在姨媽家，從小被表哥欺凌。十一歲時，他突然得知自己是一名巫師，于是開始了在霍格沃茨魔法學校的學習，還和羅恩、赫敏成了好朋友。

“貝貝，該回去了。”媽媽的呼喚把我拉回了現實。我依依不舍地放下書，挪回媽媽身邊。媽媽看了一眼那個書架，摸了摸我的頭，帶我回家了。

轉眼間，期中考試結束了。那天放學回家，我興奮地向媽媽報告我的成績和排名。媽媽聽了，高興地抱住我親了親，然后神秘兮兮地拉著我進了房間。她指指書架，問：“你看，那是什么？”

“哇！”我興奮地跳了起來：“是全套的《哈利·波特》！還是珍藏版的！”

我馬上拿下第一部，問道：“媽媽，我上次只看了一點點，現在能讓我看完嗎？”

“當然可以！”媽媽伸出小手指，“但我們要做個約定。只能在做完作業后看，每次定量或者定時間，要有數哦！”

我趕緊跟媽媽拉了勾。做完作業，我迫不及待地翻開了書，就連吃晚飯時都沒舍得放下。

按照每天跟媽媽約定的時間或者章節，我慢慢地把全套書都看完了。書中，哈利的生活很不幸，但他一直保持著樂觀、善良和勇敢。殺死哈利父母的伏地魔一直對霍格沃茨虎視眈眈，在一次又一次的斗爭和冒險中，哈利隨時面臨著死亡的威脅，承擔著連很多成年巫師都擔當不了的責任。他和羅恩、赫敏共同抗爭伏地魔的勢力,在這過程中失去了許多的朋友、親人。他有過氣餒、沮喪，想要放棄,但在鄧不利多校長、朋友以及關心他的人的支持下，又開始了新的戰斗，戰勝了伏地魔。最后，哈利終于過上了一直夢寐以求的正常人的生活。

雖然有那么多的考驗等著哈利，可是奇跡一次又一次出現，哈利總是逃脫危險。這些，全都是因為愛。哈利的母親為了救他而死，她對哈利強烈的愛，在他身上留下了一個永久的護身符。這就是伏地魔殺不死他的原因。伏地魔不懂得愛，他出生在孤兒院，從小在沒有愛的環境中長大，他性格孤僻，獨來獨往，沒有被愛的經歷，更不懂得去愛別人，所以做出了很多喪心病狂的可怕的事情。

我覺得作者羅琳想通過這個故事告訴我們：愛可以改變一個人的命運，就算最高深的魔法，也無法達到愛的境界。即使在最絕望的時候，也不要放棄愛與希望，它們可以超越死亡，照亮黑暗，因為愛與希望的力量是最強大的！

哈利波特讀后感 篇2

寒假，我看了《哈利·波特》的全集。作者是英國的J·K·羅琳，《哈利·波特》共有七部。

第一部是《哈利·波特與魔法石》。大體內容是：一歲的哈利·波特失去父母后，神秘地出現在姨父姨媽家的門前。哈利在姨父姨媽家經常受欺負，飯也是吃了上頓沒下頓，度過了十年非常痛苦的日子。姨父和姨媽好似兇神惡煞，他們那混世魔王兒子達力——一個肥胖、嬌慣欺負人的大塊頭，更是對哈利拳打腳踢。哈利的“房間”只是位于樓梯口的一個又暗又小的碗櫥。十年來，從未有人為他過過生日。但是在他十一歲生日那天，一切都發生了變化，信使貓頭鷹帶來了一封神秘的信，邀請哈利去一個他覺得不可思議的地方，那就是霍格沃茨魔法學校。在魔法學校，哈利不僅學會了空中飛行，騎著一把型號光輪2000的飛天掃帚打魁地奇球，還得到一件他父親留下的隱形衣和兩個好朋友——羅恩和赫敏。

《哈利·波特》第二部是《哈利·波特與密室》。哈利·波特在霍格沃茨魔法學校學習一年之后，暑假開始了。他在姨父姨媽家熬過痛苦的假期。正當他準備打點行裝去學校時，小精靈多比前來發出警告：如果哈利返回霍格沃茨，災難將會臨頭。但哈利還是去了霍格沃茨，新來的洛哈特教授裝腔作勢，讓他作嘔，游蕩在女生洗澡室里的“桃金娘”攪得不得安寧;低年級的小女生金妮投來關切的目光常令他尷尬不已，小男生科林·克里維“追星”式的跟蹤又經常突然出現在哈利面前。但是，這一切有發生僅是災難發生前的前兆。正如多比所預言的，哈利遭受了重重磨難。如：霍格沃茨的學生接二連三地變成石頭。這一切一定是沖向哈利的伏地魔搞的鬼，或是和傳說中的密室有關?哈利決心揭開謎底……

《哈利·波特》第三部《哈利·波特與阿茲卡班的囚徒》，內容是：哈利·波特在霍格沃茨魔法學校已經度過了不平凡的兩年，而且聽說魔法世界有一座守備森嚴的阿茲卡班監獄里面關押著一個臭名昭著的囚徒，名字叫小天狼星·布萊克。傳言布萊克是“黑魔法”高手伏地魔——殺害哈利父母的兇手，曾經用一句咒語接連結束了十三條性命。不幸的是，布萊克逃出了阿茲卡班，一心追尋哈利。哈利波特雖然身在魔法學校的城堡內，既有朋友的赤誠幫助，也有老師的悉心阿護，但校園內危機四伏，哈利的生命時時受到威脅。一天，布萊克終于站到了哈利的面前……

《哈利·波特》可不只這些，我就不一一說明了。《哈利·波特》還有《哈利·波特與火焰杯》、《哈利·波特與鳳凰社》、《哈利·波特與混血王子》和最后一部《哈利·波特與死亡圣器》。

哈利從一個什么都不知道的十歲少年，到一個十七歲的真正的魔法師。他一路危機重重、困難重重，但他以自己堅定的意志破解了一個個謎團，救出了一個個鮮活的生命。雖然伏地魔要置他于死地，可他在老師細心培育下和朋友的鼓勵、幫助下最終贏得了這場驚心動魄的比賽的勝利。

哈利波特讀后感 篇3

以前媽媽給我讀過《哈利.波特與魔法石》這本書，實在太好聽了，我就自己又忍不看了一遍。

這本書的作者是J.K.羅琳女士，書中講的是哈利和一點都不友善的德思禮夫婦，還有他們令人討惡的兒子達力住在一起，而且十一年來他從未有過生日派對。我覺得哈利好可憐啊！但是盡管是在那樣惡劣的.環境中長大，但他還是堅持自我，長成了一個善良勇敢的男孩。

有一天，哈利收到了貓頭鷹送來的一封神秘的信，然后他就開始了一段奇妙的上學經歷，在學校里他遇到了他一生中最好的兩個朋友，羅恩和赫敏，他們跟伏地魔大戰了一場，搶回了魔法石。

以前一年級的時候我期中考試考了雙百分，然后我就得意揚揚，認為自己知識掌握住了，結果到了期末考試我都沒考好。我想起了書中鄧不利多說的一句話：“沉湎于虛幻的夢想，而忘記現實的生活，這是毫無益處的，千萬記住。”我不能躺在過去的成績里睡大覺，像哈利。波特一樣要及時從虛幻的世界里抽出身來，踏踏實實的做好眼前的事。

里邊最讓我羨慕的是哈利、羅恩和赫敏他們三個人的友誼，現實生活中我也有兩個好朋友，婷婷和嬌嬌。哈利他們三個發揮了各自的特長、團結合作并犧牲自我找到了魔法石，所以他們的友誼堅不可摧。我也要維護我們朋友間的友誼，像他們那樣彼此信任和支持，理解和寬容，爭取做一輩子的好朋友！

我一直想著到我11歲的時候，會不會也收到貓頭鷹寄來的魔法學院的錄取通知書呢？真令人期待！

學生讀父與子的讀后感3集錦七篇

“讀一本好書就像和一個高尚的人說話”,在閱讀了《父與子》后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，我們需要將這些感悟梳理出來，以加深我們對作品的理解。我們該如何去寫《父與子》的讀后感呢？讀書筆記吧小編特地為大家精心收集和整理了“學生讀父與子的讀后感3”，希望對您的工作和生活有所幫助。

學生讀父與子的讀后感3(篇一)

看了《父與子》之后，我覺得作者雖然創作的是漫畫，但是這本書卻有著很深刻的含義。

《父與子》的作者是埃。奧。卜勞恩，1903年出生于德國富格蘭特山區的翁特蓋格林村，1907年全家遷到了首府卜勞恩市。處于對藝術孜孜不倦的追求，他離開了工廠，來到萊比錫繪畫藝術學院深造。

我原來以為《父與子》只是一本普通的漫畫書，并沒有什么含義，但是讀過之后我認為，這是一本繪畫水平非常好的漫畫書，而且還能讓人旁若無人地微笑或者難過。那位胖胖的、謝頂、平凡而可愛的父親，從來不用長篇大論來教育兒子，而是身體力行地和兒子做朋友。盡管他又缺點，并不完美，可是他卻那么富有童心、愛心。

看到這本書，我想到了我的爸爸：我們一起去釣魚，等了一天卻一無所獲，只好垂頭喪氣地回來了；我們一起去打乒乓球，我總希望我能打敗爸爸，可是球每次都不聽我的話，讓我輸給爸爸。

雖然我的爸爸很年輕，很英俊，可是沒有書上那位爸爸那么幽默，那么有童心。這又讓想起一部動畫片《大頭兒子和小頭爸爸》，那里面的爸爸也富有童心。

當然，我也想到了平常爸爸給我的愛：給我倒水喝，接我上下學，陪我玩耍，為我做飯……這些，都是父親對我的愛。就像書中所說的那樣：只有平凡而真誠的愛才能打動人心——這就是不朽的父愛！

學生讀父與子的讀后感3(篇二)

在我上三年級的時候，媽媽就給我買了《父與子》全集，里面的一個個故事幽默搞笑，充滿溫情，我經常一邊看一邊忍不住哈哈大笑。

書里的父親是一個胖乎乎的人，禿著頭，慈愛而親切，還有點童心未泯，兒子留著刺猬頭，調皮而可愛。父與子之間發生的故事處處蘊含著父親與兒子之間深深的愛。而我更喜歡那個頑皮，有點愛搗亂，卻又透著機靈的兒子。在漫畫《繪畫的局限》中兒子的頑皮搗蛋和機靈就表現的淋漓盡致。

一天，兒子在家里打曲棍球，一不小心打破了鏡子，幾塊碎片掉在了地上。兒子害怕父親批評，焦急的坐在地上冥思苦想。終于，他想出了一個好辦法，先用曲棍球棒把鏡面全部打碎，再用顏料在原來的在原先掛鏡子的墻壁上畫上父親的樣子。畫好后，父親正好來照鏡子，兒子看著父親，生怕他看出破綻。父親一邊照“鏡子”里的自己，一邊打著長長的領帶，當他轉身時，突然發現“鏡子”里的自己是帶著領結的，可他剛才明明是打領帶的呀！兒子觀察到父親疑惑的表情，急忙溜走了。

“瞧，文中的兒子機靈吧！”

學生讀父與子的讀后感3(篇三)

上個星期六上午，我看了一本叫做《父與子》的書。

書中講了很多情節：有引人發笑的，有感動至極的，還有怒氣沖沖的。最讓我記憶深刻的一件事是：兒子想吃糖，父親不讓兒子吃。可到了復活節那天，兒子把自己存下來的錢拿去買糖果了。父親回來看見兒子在吃糖，就問：“哪來的糖？”兒子指著墻上的兔子說：“是它送的。”父親知道兒子在說謊，就生氣地說：“兒子，你為什么要說謊啊？”兒子可憐地說：“我想吃糖，但是你不給我買，我只能自己存錢買糖吃。”父親聽了和藹地說：“我不給你買糖，是因為我怕你吃糖太多了，會有蛀牙。”兒子聽了快樂地說：“原來不是爸爸不給我買糖，只是爸爸怕我糖吃太多了有蛀牙而已。”爸爸把兒子抱起來說：“我親愛的兒子啊，你明白就好。你自己存錢買糖吃，沒有偷爸爸媽媽的錢，真是好樣的。”兒子說了謊是不對的，但是兒子自己存錢買糖，而不是用錯誤的方法，這樣的表現值得鼓勵，夢想要自己努力去實現。父親其實是疼愛自己的兒子的，不想讓他的口腔里長滿蛀牙，其實也不是不讓兒子吃，只是不想讓他吃太多。現在的父母跟孩子交流的時間已經很少了，父母都在跟手機交流，不跟孩子交流、溝通。希望父母能和孩子多交流，多溝通，這樣彼此的`誤會就能少很多。

我覺得《父與子》是家長和孩子一起看的一本書，而不是孩子一個人看書，家長在玩手機。也不是孩子向你問問題的時候，家長總是：“嗯，嗯。”等到手機看好后再問：“你剛才說了什么？”

我希望家長能改一改這種不好的習慣，同時也希望《父與子》這本書能傳遍所有孩子的手。

學生讀父與子的讀后感3(篇四)

今天，我讀了《父與子》一書，這本書沒有文字，只有讓人目瞪口呆的圖畫。一幅幅幽默有趣的畫面，蘊含著一個個耐人尋味，發人深思的哲理。

父親是一個胖乎乎的人，禿著頭，慈愛而親切；兒子長著刺猬頭，調皮而可愛。

父親是一個像小孩子一樣的人，兒子讓他做狗，他就做狗，讓他爬，他就爬。有一次，兒子為了節前的秘密不讓父親發現，就把門鎖上了，可父親偷偷從門縫里望進去，兒子見了，忙在畫板上畫了一個父親，畫了一扇門，上面寫著“不許偷看！”父親愛兒子，但有時候父親愛的方式有一點愚蠢，他看到兒子不會做作業，就代替兒子做，第二天，被老師發現了，就被老師狠狠批評了一頓。兒子也愛父親，雖然他沒有聰明的頭腦，沒有乖巧的性格，沒有淵博的知識。但他卻有調皮、淘氣的性格。他還有一點兒小聰明，卻常常壞事。有一次，父親在抽煙，兒子以為失火了，然后拿來一桶水往房子里倒，父親拿著煙說：“我在抽煙！”真讓人啼笑皆非。

我合上書，結束了這次漫畫之旅，但這一對快樂的父子，幽默的父子，淘氣的父子卻深深地印在了我的腦海里。

學生讀父與子的讀后感3(篇五)

《父與子》這部漫畫是我的童年回憶。最早看到這一系列是在一本已忘記名字的兒童讀物上，漫畫是黑白的，兒時我一下子就被吸引住了，可短短的篇幅總是看不過癮。如今已過去這么多年，終于將全集讀完了。當我重新閱讀這系列漫畫的時候，竟然發現還依稀記得其中的部分內容。

也直到今天，我才了解了作者卜勞恩的生平是那樣坎坷。而他的作品卻是那樣的歡樂與溫暖，將他對自己孩子的愛全部傾注其中。

漫畫的主角是一個腦袋光溜溜、留著刷子一般胡子、腆著大肚子的父親，和一個刺猬頭、經常調皮搗蛋卻可愛善良的兒子。這兩人的形象非常經典，讓人印象深刻。

每一篇都由幾幅簡單幽默的漫畫構成，講述一個父子之間發生的短短的小故事。這些小故事有的很有趣，有的很溫暖，有的很感人。而父親與孩子的愛和感情，就在這些每天發生的小事之間一天天逐步加深。

初為人父母的時候，每個人大概都不懂得如何做一位合格的家長。就像漫畫中所述，有時我們會溺愛孩子，盲目地寵著他；有時候心情不好，又會不分青紅皂白地打罵；見到別人欺負他，馬上會去為他出頭。家長和孩子都在生活的磨練和互相學習之中不斷成長，家長最終學會成為一個有責任有愛的好家長，孩子學會成為一個懂事理和善良的好孩子。

在和孩子相處的時候，許多人也都不那么理性和成熟，就像漫畫里的父親。他們經常會去做一些不靠譜但有趣的事情。和孩子在一起的時候會喚起我們的童心，喚起我們對更多新鮮事物的好奇。我認為這些小小的不理性和不成熟都是必要的，和孩子成為朋友去理解他，而不是高高在上地教訓他。這樣也會讓自己內心變得更加柔軟和溫暖，成為孩子們所喜歡的有愛的家長。

人們總說，父愛如山。父親是整個家庭的依靠和基石，是孩子的榜樣，像山一樣牢靠和偉大。父愛也有細膩的時候，關心照顧起孩子不比母親差。漫畫里的父親和孩子之間不僅僅是父子的關系，更是朋友和玩伴。如今我已成家，過兩年也是要做父親的。這部漫畫也讓我重新思考家長與孩子之間的關系。

學生讀父與子的讀后感3(篇六)

有一位名人讀過：“讀書就像登山，讀的越多爬的就越高；讀書就像耕田，讀的越細豐收的越多。”

這幾天，我一直沉浸在書鄉中，一有空閑時間我就看一本名叫《父與子》的漫畫書。這本書講的是長著刺猥頭、調皮、可愛、喜歡搞惡作劇的兒子。長著大胡子、和藹、善良、以經常被人嘲笑的父親，他們演出了一場場生動又好玩的畫面，看完之后常常使我哈哈大笑，回味無窮。我喜歡里面的每一個故事。雖然看似一些平凡的小事，但在這位作家夸張的手法下，一切平談的生活都變得生動有趣。

比如讀《戰爭允許一切手段》這一篇故事，講的是兒子和父親在浴缸里玩船大戰，兒子勁太小，總是打不到父親的船摸，父親卻百發百中，這下兒子可生氣了，正當爸爸得意揚揚的把兒子的船摸放進水里的時候，兒子打開浴頭，把爸爸林成了一個落湯雞，爸爸灰心喪氣的去換衣服的時候，兒子卻興高采烈的把爸爸的航模一個又一個的扔進水里，由此可見兒子是多么的聰明、頑皮、可愛。

再比如，《魚兒來信》一章，只有六幅圖畫，說的是爸爸去釣魚，兒子寫了一封信在一塊牌子上，趁爸爸不注意的時候，悄悄把信放在爸爸正在釣魚的魚鉤上，爸爸拿直魚竿，看到了牌子。在這一章中，你只要仔細去看就會發現，畫而中有一些很細節的東西，比如那個魚鉤上的浮子，在沒有牌子的時候，它平平浮著，可是接了牌子后便有一些下沉，這些在畫面中都清晰可見，從中可以看出，作者是結合生活實際來完成作品的。

這樣的故事還有很多很多，看了他們的書，圖畫中的含義，使我很受啟發和教育。他們兩個兒子感情深厚，心地善良，純真可愛，熱心助人，我非常喜歡他們。

學生讀父與子的讀后感3(篇七)

書——人類的好朋友，我們從書中獲得知識，受益匪淺。名人高爾基曾說過這樣一句話：”書籍是人類進步的階梯。“正因深知這些道理，所以我酷愛看書，家里擺滿了各種各樣的書籍：《基 督山伯爵》、《紅樓夢》、《三國演義》……床頭柜上、桌子上、書架上到處都是書。

在這個寒假里，《父與子》這本書把我深深地吸引住了，我仔細閱讀了這本書好幾遍，就是看不夠。在《父與子》中，那一對特征鮮明的父子形象深入人心：禿頭大胡子父親寬容而感性，小眼睛刺猬頭的兒子調皮可愛。他們有時會誤會對方，卻又能時刻為彼此著想，他們熱愛生活，天性樂觀。

書中彌漫著真實、生動、幽默的父子情。其中《無藥可救》這一篇故事就深深地打動了我：父親與兒子在河邊釣魚，一位身穿綠衣服的管理員走了過來，用拐杖指著父子倆說：”這里不能釣魚，現在我把你們倆押到河邊的拘留所，好好反省一下。“在拘留所里，父子倆又通過窗戶釣魚。第二天早晨，當管理員打開門，要把父子倆放走時，發現屋里都是魚。誰看了都忍不住捧腹大笑。

雖然這本書只有寥寥幾個字，但卻讓我懂得許多道理。

精選農夫與蛇的讀后感3篇

讀后感要寫出獨特的新鮮感受，用新意的見解來吸引讀者。閱讀了作品后，我們能感覺到自己的想法在和作者進行交流，那么這時候很多人就想寫一篇讀后感來表達自我。一篇優秀的作品讀后感該如何入手去寫呢？為滿足你的需求，讀書筆記吧特地編輯了“農夫與蛇的讀后感”，希望你能從中找到有用的內容！

農夫與蛇的讀后感(篇1)

《伊索寓言》這本書講述了一個農夫與一條凍僵的蛇的故事。在一個極其寒冷的冬天，農夫發現一條凍僵的蛇，他非常可憐它，就把蛇放在自己懷里，蛇被溫暖蘇醒過來以后，恢復了它的本性，便咬了恩人一口，這使他受到致命的傷害。農夫臨死前說：我憐惡人，應該受到惡報。”

我覺得佛祖恐怕都沒有這么慈悲，還替蛇感到可憐，蛇替你感到悲哀，臨終遺言算是可悲到無藥可救了。殊不知，為善過頭，就成了縱容惡人了。有時，冷漠也并非就是壞事：

一，沒有戕害別人;

二，保護了自己沒有被別人傷害;

三，沒有縱容惡人。

當然，像蛇這么狠毒的人還是比較少，我覺得更多的是還算善良卻也很在意自己是善良的人。你幫助他，他也會幫助你，僅僅是這樣的話，善與善會相得益彰。可是，一旦受到傷害，情況就大不相同了，善良的本性受到傷害后，羞惱糾集起來，郁積在心靈暗處，釀成毒液，埋下仇恨的種子，于是開始制造新的傷害。這時候，好人就難做了，以眼還眼，以牙還牙，以怨抱怨，成為一種相對公正，有人把它看成是挽回自尊的必要手段。在惡與惡的“合理”對抗中，憐憫反被視為應得的報應，作為人性證明和良心基礎的惻隱之心，成為被譴責的罪行，想起來都令人感到悲哀。于是乎，新一輪農夫與蛇的故事重演的時候，蛇咬了農夫之后仍舊心安理得，而下一位農夫就會變得和蛇一樣了。

所以說，愛的給與并不全然都是無私的，而是有分別的，它和恨相反相成，隱蔽著仇恨的危機，愛的付出要求等價的愛作為回報，這種愛轉化成為仇恨的例子已經數見不鮮了。無私的愛是一廂情愿的，沒有暗藏妒忌和怒火的，全然的愛，不要求回報的愛，即使對方以怨報德也無怨無悔，是只問付出，不問收獲。俗語有云：只有瓜連子，沒有子連瓜。說的就是這種愛。

農夫與蛇的讀后感(篇2)

讀《農夫與蛇》有感曹雪影

《農夫與蛇》相信大家都不陌生吧！在暑假中，我看了《農夫與蛇》讓我受益匪淺。那是在一個寒冷的冬天，一位農夫匆匆往家趕。在冷清的大街上，農夫在這空蕩蕩的大街上，發現了一只凍僵的蛇。農夫想把它打死，可又心生憐憫，就把它放到了自己的懷中，讓它盡快解凍。他又急忙地向家跑去，因為他也被凍壞了。

當快要到家的時候，蛇突然蘇醒了。它警惕地望了望四周，突然從農夫的懷中挑出來，咬了農夫一口。農夫在還未知情況下，被毒蛇絕情地咬死了。而蛇卻警覺地望了望四周。揚長而去。農夫是以個心向善的人，但卻不知道蛇是冷酷的無情的。農夫現在一定會后悔，蛇是沒有情感的動物，救了它就等于害了自己。農夫最終抱著終天之恨，含著后悔的淚光，躺在冷冷清清，無人顧問的大街上。

《農夫與蛇》這一則故事讓我懂得了一個深刻的道理，農夫善良熱心無論如何也化解不了這冷酷無情的冰心，蛇是害人之物，如果救了它，自己就可能會失去寶貴的生命，蛇是不可能像童話中那樣，會回報救它的人，這只是安慰人心而已，蛇是冷若冰霜的殘酷動物。

如果農夫不就蛇，蛇就不會害死農夫，但如果沒有這樣熱心的人，我們社會上就不會再有這樣的農夫，就會是這則故事冷酷的蛇。

農夫值得我們向他學習，而這種蛇也值得我們憎恨。這篇《農夫與蛇》真是令人受益匪淺

農夫與蛇的讀后感(篇3)

《農夫與蛇》讀后感

在《伊索寓言》里我讀到了一篇很經典的故事，也是大家最熟悉的《農夫與蛇》。

故事的內容是：在一個嚴寒的冬天里，一位農夫去趕集，在半路遇到了一只快要凍僵的蛇，農夫心想：這條蛇多可憐啊，我得救救它。可他想到蛇很狠毒，又猶豫不絕了。它應該不會恩將仇報吧！于是，好心的農夫千方百計把蛇給救醒了，可農夫萬萬沒想到的是蛇竟然會反咬他一口，毒在全身蔓延，最后毒進了心臟，農夫倒在了雪地上，死了。

讀完了這個故事，我非常氣憤：蛇不僅沒有報恩于農夫，反而還恩將仇報反咬農夫一口。農夫也沒有事先想一想，蛇被救活后是否會報恩呢？

這個故事告訴我們，做任何事情一定要明辨是非，三思而后行。幫助別人也要看對象，對于那種狠毒的人千萬要思考后再做決定，可別像農夫那樣。同情惡人，不分善惡，只會給自己帶來傷害和損失。當我們得到別人的幫助和關心，就要心生感激之情，懂得知恩圖報，不能像蛇一樣恩將仇報!要時時刻刻關注社會，幫助別人，做一個對社會有益的人，同時要回報社會，做一個懂得感恩的人，只有這樣我們的生活才會更加美好。

農夫救蛇的結局是可悲的，對今人來說也是一個血淋淋的教訓，做人一定要是非分明，認清真、善、美，識別假、

丑、惡。要弘揚正氣，學會感激；同時對惡人壞事堅決打擊，絕不姑息。

在一本美文雜志講述著這樣一則故事：一個貧窮的男孩，為了開學的學費挨家挨戶的賣他的商品，他很餓，但他只有幾角錢，所以決定到下一家乞討一頓飯。到了下一家，他按下門鈴，開門的是一位美麗大方的女士，男孩突然間不知所措。他僅要了一杯水，那位女士覺得他一定餓壞了，就端給他一杯牛奶，男孩很文雅的喝下了牛奶，然后很紳士的問，我應該付多少錢呢？女士只是笑了笑，說不要錢，媽媽教導過我，不要接受一切為善良的付款。男孩說我從心底感激你。頓時，男孩充滿了力量。

多年后，那位女士的了很重的病，當地醫生都束手無策，只得把她轉到大城市的醫院，在那里，專家們集中會診研究她的病情，男孩也是其中一位，當他聽說她來自那個城市時，一種不安襲上心頭，他立即站起來，走向病房，從那一刻起，他給予她最好的照顧，并下定決心要救治好她。

經過一段長時間的努力，她的手術終于成功，男孩讓護士把最后的賬單遞給了女士，并在上面寫了什么。當她接過帳單時，她很害怕，因為她確信，她將因此負債累累。看過賬單，賬單下的一行小字引起了她的注意，“為一杯牛奶的付款”她的眼睛濕潤了，淚水奪眶而出。

學會感恩，讓微風吹拂世界每個角落；學會感恩，讓繁星綴滿天際；學會感恩，讓愛填滿我們之間的縫隙。

父與子漫畫讀后感(集錦5篇)

讀書筆記吧推薦更多專題：“父與子漫畫讀后感”。

相信不少人在學生時代都會被要求寫一篇讀后感，拜讀了作者寫的作品之后，我們會更加了解書中所表達的思想和情緒這時應該動筆開始撰寫一份讀后感，將有針對性的感想記錄下來。那么我們如何才能讓自己的讀后感有所提升呢？經過搜索整理，讀書筆記吧為你呈現“父與子漫畫讀后感”，但愿對你的學習工作帶來幫助。

父與子漫畫讀后感 篇1

這是一個聰明、淘氣的小男孩，他時常會“捉弄”老爸，但同時他又會使用他的小聰明替爸爸解決問題。但有時卻會被爸爸“誤解”，招來一頓痛打。他愛他的爸爸，當他的爸爸受到別人嘲笑時，他總會替他的爸爸打抱不平。這個小男孩雖然有一點小聰明，卻總是想找機會不學習，哦，對了，他還很貪吃。就像我一樣，會偷偷拿零花錢買東西，他和我一樣有著純真的遐想，有著無限的幻想。我們唯獨不同的是：他有的是快樂的童年，巨大的空間。

這是一對快樂的父子，這是一對猶如兄弟的父子，這是一對搞笑幽默的父子。他們善良，他們淳樸，他們樂觀，他們……他們就像是一對鐵哥們(哦，比鐵哥們還鐵!)，形影不離，最令人羨慕的是：他們之間沒有隱私!

這就是父與子，一對不一樣的父子，一對樂觀善良的父子，一對令人羨慕的父子……不僅小說里，真實生活里也是有的哦!

父與子漫畫讀后感 篇2

父與子的愛，像一束陽光灑在春日里；父與子的愛，像一陣微風徐徐吹進彼此的心里；父與子的愛，又像是一顆種子在大地里生根發芽……在父親眼里，兒子是純真可愛的，在兒子心里，父親是幽默的學者。

這一天，父與子，又在尋找天真爛漫的樂趣了……

晚餐后的快樂時光，是和諧而又美好的時刻。父親帶著兒子一路欣賞美景，歡聲笑語，悠閑地散步。突然，兒子拉住了父親的手，另一只手指著前面一棵剛栽不久的小樹，撒嬌道：“爸爸，我想量身高！”父親被兒子暖暖的撒嬌聲融化了，欣然應允。這是一顆散發著泥土氣息的小樹，新生的力量如同兒子一般朝氣蓬勃。兒子跑到小樹旁邊，蹦蹦跳跳地靠著小樹，昂首挺胸地站直了，說：“爸爸，我站好啦！”父親趕緊用手比劃起來，從口袋里掏出卷尺，認真地量了一下，開心地說：“哇！一米高啦！”兒子開心地連蹦帶跳，拍著手說：”爸爸，你幫我做個記號吧！我想和小樹比一比誰長得快！”父親拿可愛的兒子沒辦法，也帶著童心答應了。父親在小樹旁邊找到了一顆釘子，然后貓著腰蹲下來，用小磚頭對準釘子，當當當地敲了幾下，兩人約好了，明年這時候再來和小樹比賽！

父與子又拉著手繼續前行……

不知不覺，春天過去了，夏天走遠了，秋天溜走啦，冬天到來了。寒冷的冬天大雪飛揚，這時的大地披上了銀裝素裹，像晶瑩剔透的水晶王國，整個世界，顯得格外安靜，而那顆小樹只有一個可愛的雪人陪伴著它……

新的一年開始了，又一年的春天來啦！春暖花開，萬物復蘇，父與子又來到了這一棵小樹旁，饒有興趣地比起了身高。“天啊！”兒子目瞪口呆地叫了起來：“爸爸，釘子不見了！”父親也驚奇地發現：“哈哈，釘子也長高了！”兒子尖叫道：“爸爸，難道我變矮了嗎？”爸爸摸了摸嘴角的胡子，撫摸了下兒子的頭，哈哈笑道：“傻兒子，不是你變矮了，而是小樹也在拼命長大！”兒子睜大了眼睛，若有所思。“你看，小樹沒有任何庇佑，它要經歷日曬雨淋，大自然給它什么它就只能接受。為了更好地抵抗一切傷害，它必須堅強地快點長大保護自己，而且，萬事萬物不會一成不變的，所以爸爸希望你也能學習小樹，堅強地面對自己的'人生！”兒子恍然大悟：“哦哦，爸爸，我懂了！我會努力地，一定向小樹學習！”

不知不覺，夕陽西下，小樹的影子變得更長了，而寬闊的道路上，留下了父與子長長地、充滿濃濃愛意的背影繼續前行……

父與子漫畫讀后感 篇3

今天我和媽媽一起在電腦上看漫畫《父與子》，我給大家講一個里面的故事，叫《有趣的漫畫書》。有一天，一家人該吃飯了，媽媽和爸爸坐到了餐桌上，爸爸說：“小明怎么不在呢？”媽媽說：“你去兒子的屋看看，兒子是不是在屋里呢？”于是，爸爸就去小明的房間看了看，小明趴在地板上看書呢！爸爸說：“你快點兒，媽媽等著你去吃飯，快吃飯去！”小明就聽了爸爸的話去吃飯了。小明和媽媽坐好了，一看，爸爸怎么又不見了。媽媽就跟小明說：“去看看你的房間，是不是爸爸在你房間呢？”于是，小明就去了，一看，爸爸又在地板上看書，小明很生氣：剛才爸爸讓他去吃飯，結果爸爸還在看書。這個故事不是一般的笑話，是特別的搞笑，小明很可愛，爸爸也很可愛，他們可以演笑話了。

半個月前的一次教育活動觀摩，讓我看到了系列漫畫書《父與子》的魅力，這是德國埃·奧·卜勞恩的一部經典之作，據說是作者與兒子的真實寫照，簡單的黑白線條，向人們展示了一對可愛父子的平凡又溫情、幽默且詼諧的生活片段。受到那位老師的啟發，讓我認識到漫畫作品的教育價值，看圖——理解——講述，在我們輕松一笑之后，父親和兒子樂觀、幽默地面對人生的態度也給我們留下了深刻的印象。我想：妙兒的理解能力和語言表達能力欠佳，生活中也缺少幽默感，這不就是一部很好的教材嗎？通過這樣的練習，不知道會一舉幾得呢！于是，從網上找了一些《父與子》的漫畫圖片，試著和妙兒一起看，今天看了其中的一集《有趣的圣誕書》，在看完圖片后，妙兒呵呵地笑著，并主動要講給我聽，她給兒子起了個名字叫“小明”，故事講完后，還說：“這個小明和他爸爸太有意思了，真搞笑！”要不是因為時間關系，真想讓她多看幾集。今天算是首戰告捷，妙兒對這部漫畫很有興趣，對畫面內容理解也不錯，只是不太注意有些小細節，另外，個別地方的語言使用不夠恰當。下面，我們就一起來欣賞一下吧！

父與子漫畫讀后感 篇4

《父與子》僅僅是一本漫畫嗎?不，不是，它是一本意義深刻的“兒童書”。

《父與子》將圖畫和文字結合，并用簡單的線條和跳躍的劇情讓人不禁陣陣發笑。可你有仔細的想過其中的含義嗎?我想沒有，因為這本書太讓人放松自我了。對，就是因為讓人放松才會有這本書，讓人開朗并樂觀地活著。

我們總是咒罵生活，嫌棄自我，甚至計較小事，總認為上天對自己既不公平又不憐憫。可是人得活下去，總要忍氣吞聲……嗎?不高興的事，不應該好好地宣泄出來，并且找一點樂趣嗎?他們沒有食物可吃，沒有凈水可喝，還沒有棉襖可穿。我們還能說上天對我們不公平嗎?我們倒掉的洗菜水看似毫無作用，在非洲郊外的部落中卻倪是珍貴……

我也曾遇到過不少這樣的事。路上的人抱怨街上賣的冰棍不夠好吃，弄丟了自己的10塊錢，抱怨店家態度不好……但其實他們很幸福，他們能吃到解暑的冰棍，能擁有自己的財富，能得到別人的服務，他們難到還不比失去家人的那些戰爭地區的孩子們幸福嗎?

就如書中的父與子一樣，無論遇到了什么事，第二天總是高高興興地做著自己的事，從來沒有抱怨過任何事或者物。

所以，請放下一切的事，安安靜靜讀一讀這本書吧。請保持微笑，一直快樂并天真地活著吧。

父與子漫畫讀后感 篇5

這幾天，我看了漫畫《父與子》。漫畫非常有趣，處處蘊含著父親與兒子之間深深的愛。《父與子》中使我很有感受的是《圣誕禮物》這則漫畫。

圣誕節到了，父親給兒子買了小帽子、槍和圍棋當做圣誕禮物送給了的兒子。兒子也用自己攢的零花錢買了手套、拐杖和領帶送給了父親。他們倆看到了對方給自己買的禮物時，都感動得流淚了。父親抱著兒子哭了起來。他們都為對方對自己的愛感到幸福。

他們坐到鋼琴前彈著優美的樂曲，還一邊唱著歌。彈完了琴，兒子騎著單車，繞著圣誕樹一圈一圈的騎著，父親和兒子都高興極了。晚上，父親帶著領帶，穿著手套，拿著拐杖，站在鏡子前擺威風，自言自語地說：“看!我多么威風!”他心想：兒子睡覺了嗎?便走到兒子房間，看見兒子戴著帽子，拿著槍，睡著了。父親開心的笑了。

這邊漫畫讓我感受到了父親的愛。有些人看完這篇漫畫并沒有想法。可是，想一想，父親和兒子都給對方買了圣誕禮物，這不就是愛嗎?不要以為體現愛需要做一件很大的事，其實，愛就在我們身邊。只不過常常不去細細的想，認真的觀察而已。

有一次我和媽媽一起回家，路上我眼睛里進了很多沙子，很不舒服。媽媽趕快安慰我說：“沒事吧?沒事吧?我給你吹吹。”說完，就輕輕的對著我的眼睛里吹氣，過了一會，流了眼淚，好了一點。媽媽一路上牽著我回家的。這就是母愛。想一想，不是因為愛我，為什么要給我吹沙子呢?

生活中的母愛非常非常多，只有細細體會才能理解和感受到!

《父與子》漫畫讀后感200字5

今年寒假，我一共看了三本書，其中有一本十分獨特，那就是漫畫《父與子》。這是一本生動、有趣、幽默、引人入勝的書，作者是德國的漫畫作家：埃·奧·卜勞恩，我十分喜歡!

漫畫書在我的印象中字本來就少，但這本書幾乎是一個字都沒有。但是在閱讀時，你會情不自禁地讀出你心中的故事!這本書令我愛不釋手，里面的每一幅圖畫都是如此生動傳神、栩栩如生，好像活的一樣。我現在才突然覺得，原來圖畫是那么神奇，將生活中的一件件事兒表達出來。在遠古時代，祖先們都是用手語和圖畫來表達事情與感情的。在看《父與子》時，我還把幾個故事通過自己的想象將他寫下來，變成一個完整的小故事。但我每次“翻譯”完一個故事，總會想出第二種，第三種“翻譯”方法。原來，圖畫是如此奇妙、多變，能有這么多的變化，讓人不由的稱贊道：“好!”我讀了這本書后，感覺到了圖畫的神奇，也感受到了人們的智慧與思維是不可思議的!雖然每個故事只有幾幅畫，但還能描述出的故事，真神奇!以前是我小看了畫!

讀了《父與子》，我知道了生活中的一點一滴都需要我們去留心，生命就是這樣被創造出來的，讓我們做一個愛觀察、愛創造的人吧!

與法同行讀后感范文3篇

讀書筆記吧欄目精選：“同行讀后感”，歡迎閱讀。

閱讀是使人們學習得好的最重要的補救手段。作者寫的作品在閱讀時引發了我的共情。寫讀后感是一種很好的充實思想的方式。你是否在尋找作品讀后感范本呢？編輯收集并整理了“與法同行讀后感范文”，相信你能找到對自己有用的內容。

與法同行讀后感范文(篇1)

美在哪兒？美，其實在生活中的任何地方。正如法國雕塑家羅丹曾說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”是啊，美，無處不在。只不過很多時候，忙碌的生活讓我們的眼睛蒙上太多灰塵，會被我們所忽視，以至于忽略了很多美的東西。

美在生活中，美在自然中，身邊的每一件事，每一個物，都可以挖掘出很多美的東西存在。

走在街邊，看到一個個的公益廣告，傳遞著美德；陌生人的熱心幫助，送上一片溫馨；身邊的平凡人帶來許許多多的感動。杭州，從來就不是一座缺乏美的城市。孤山月下的梅花，虎跑春泉的新茶，“最美”也像蒲公英的種子在杭州不斷涌現。積極地去尋找，去贊美那些可敬的人，并讓自己也成為“最美人物”大軍中的一員。

在我們的身邊，有這樣一群人，他們默默無聞地為人民服務，不求回報地無私奉獻。他們就是我們生活中的最美：“最美司機”吳斌；“最美媽媽”吳菊萍；“最美爸爸”黃小榮……在千鈞一發的時刻，近乎本能的愛的選擇。因為有了他們的存在，才有了我們幸福美滿的環境。

看了《與美同行》讓我明白，一顆赤誠的心，無私廣博的愛，能創造出意想不到的奇跡，能感動每一個人的心靈，從而讓平凡變得不平凡。古人云：莫以善小而不為，莫以惡小而為之。作為成長中的少年兒童，作為祖國未來的棟梁之才，我們更應該——樂于助人，奉獻愛心。每個人做一點點好事，進步一點點。讓我們攜起手來，與美同行，讓來自你我的小小善舉，如水般一點一滴匯集成和諧社會的“最美”風。

與美同行，我們會自然的變得高尚，美就像一面鏡子，從這面鏡子里可以照見你自己，從而自覺地對自己采取這樣或那樣的改變。通過閱讀《與美同行》，以“最美”人物為榜樣，從小養成講誠信，重信譽，講友愛，樂助人，樂學習，善思考，說實話，辦實事的品德。長大后，用實際行動建設美麗中國，為實現中國夢貢獻力量。讓我們為美麗，文明的杭州，傳播“最美”精神。一起努力吧！

與法同行讀后感范文(篇2)

看了《與子女同行》這本書，真切的感受到了這本書對我們所有家長，在教育孩子方面有了很大的幫助。

書中用非常貼近生活的話語，向我們講述了許多教育的方法。我們從中受到了很多啟發。對于我們這些年輕家長來說，教育孩子真不是一件簡單的事，從他跨越的第一步開始，從幼兒園一直到正式邁進學校的大門，一年級二年級到現在的三年級，我們家的生活增添了許多新的內容：語文數學英語表揚批評與獎勵中陪她度過了一個學期又一個學期。

我們從書中一個個例子中，看到了自己在教育孩子方面有許多的不足，有待解決的問題的確不少，例如：孩子的注意力不集中，態度不夠認真，書中闡述了易犯馬虎病的孩子，在注意力方面可能出現的問題，有了很明確的解決方法。在教育孩子方面還有許多值得我們家長借鑒的地方。

在以后孩子的成長和學習中，我希望所有家長向我們一樣結合書中的例子，讓我們真正做到與子女同行。

與法同行讀后感范文(篇3)

近段時間運用課余時間看了李開復的《與未來同道》，對于迷茫的大學日常開始有了某些感悟。

《與未來同道》這本書匯集了近八年來作者所撰寫的25篇與人才成長、科技創新、公司文化和青少年教育等相關的文本。他們中的每一篇也是用寫作的方式關心國內科技與教育事業，關注國內青年學生成長歷程的縮影，他們中的每一篇也都凝聚著對國內科技、文化與教育事業的完美未來的無限憧憬。

讀完這本書，我印象深刻的一點是：思考是成功的源泉。

開復博士五歲時就給自我定下了奮斗的方向：“做1個有危害力的人”，此后，他以此來衡量自我所走的每一步，先后做出好多緊要的決定，包括從法律系轉到計算機系，放棄卡內基。梅隆大學教書兩年的年資加入蘋果公司，放棄微軟7年的人脈和比爾的信任投身谷歌等等，他始終明白自我的追求和愛好，因此他成功。

也許這些成功人士離我們永遠是那么遙遠，因此我們也習慣了漠視。但是細細品嘗，總覺得他們的眼部似火眼，一眼洞穿千里，而我們卻永遠在小旋渦里轉悠；他們精心設計好自我發展的每一步，而我們卻總是習慣邊走邊看隨遇而安；他們永遠運用地追求進步，從不停歇，而我們總想更多地享受日常以不妄白走一趟世間。是什么蒙蔽了我們的雙眼，是什么讓我們太中意過“習慣”的日常，是什么讓我們永遠走不出去……

是不善于思考嗎？這個答案我有點堅信了。同學拿到書看到封面后的第１眼就說，這務必是個很成功的人，你看他眉宇間透露出來的英氣與睿智，那雙眼部在厚重的鏡片底下一樣具有極強的射殺力，讓人不敢直視。她開始并不了解這也是鼎鼎有名的李開復博士。我一向堅信思考能塑造1個人，能讓他透露出與眾相異的非凡氣質。

記得高中校園曾興起1個以傳播李開復精神為宗旨的社團，我不了解它現時進展到什么程度了，至少青年的成長廣為關注的今日，我們更應以敏銳的嗅覺汲取運用的思想，用精明和雙手前行，正如治理學家彼得。得魯克所說：這個世紀最緊要的事不是技術或互聯網的革新，而是人類生存狀況的重大改變。這個世紀里，人將擁有更多的選取，我們務必勤于思考，善于思考，運用地治理自我。

讀后感小英雄雨來讀后感范文(集錦3篇)

讀讀好的作品，追求的是一種氣質、亦是一種涵養。我們經常需要讀大量有深度的書籍，它們是人類知識的總結。在閱讀了作品后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，寫作品的讀后感可以增強我們的印象，加深我們的領悟。怎么寫作品的讀后感呢？以下是小編為大家收集整理的“讀后感小英雄雨來讀后感范文(集錦3篇)”，希望小編的分享能給大家帶來一些幫助。

讀后感小英雄雨來讀后感范文(篇1)

今天我們和老師一起觀看了電影《小英雄雨來》。故事講述的是在抗日戰爭時期，河北白洋淀地區的少年英雄雨來利用熟悉的水鄉環境，與當時的日本鬼子之間展開智謀斗爭并最終戰勝鬼子的故事。

雨來是一個十分頑皮的孩子，也是一個孩子王，經常帶領同學們一起逃學，并且搞了許多惡作劇對付老師，但老師很快就戰勝了雨來，孩子們全跟著老師回到了課堂。就在雨來準備好再次跟老師較量的時候，突然來了一

隊日本鬼子來了，把老師抓了起來。這時為了救出被困的老師，雨來帶著小伙伴一起利用“土坑”“糞坑”“樹叉彈弓”“蹺蹺板飛人”等怪招跟鬼子之間展開了斗爭，最后終于救出了老師……

小英雄雨來讀后感：看完這部電影我感到雨來其實是一個非常聰明的孩子，只是剛開始沒有認識到學習的重要性，也沒有認識到老師的一片苦心，但后來日本鬼子把老師抓走后知道自己錯了，知道應該怎么去做，把他的聰明才智用在對付鬼子上，最終取得了勝利。我們要學習雨來這種與鬼子英勇斗爭的精神。

讀后感小英雄雨來讀后感范文(篇2)

寒假期間，我與兒子一起閱讀了《小英雄雨來》這本書。兒子是初讀，我是20多年后重讀，重讀的感覺與青少年時代讀的感覺是不一樣的，但我依然被小英雄雨來的天真活潑、靈活敏捷、勇敢不屈的形象所感動。

小雨來乖巧活潑。他住的村子附近有一條河，由于他經常下河洗澡，練就了一身游泳的好本領，憑著這身好水性，他才得以在鬼子的槍口下數次逃生。有一次，他和伙伴們為了救被鬼子追趕的游擊隊交通員李大叔，不幸被鬼子抓住了，鬼子和漢奸對他威逼利誘，想讓雨來說出李大叔的藏身地，但雨來不怕嚴刑拷打，不怕流血犧牲，始終不說，鬼子惱羞成怒，要把他帶到河邊槍斃。危險之際，小雨來靈活機智、聰明敏捷的天性盡顯，他假裝順從，帶著鬼子在河岸上走著，然后趁敵人不備“嗖”地鉆到河里，鬼子反映過來連忙開槍，子彈擊在河里濺起一朵朵水花，過了好一會鬼子才停止射擊。村里的鄉親們聽到槍聲，覺得雨來兇多吉少了，都以為他犧牲了，可是等鬼子走了，村里的人們發現雨來從水中露出了頭，靈活的爬上了河岸，大家都高興得叫了起來“雨來沒有死，雨來沒有死”。

“我們是中國人，我們愛自己的祖國”，小英雄雨來用自己的勇敢行動詮釋了這兩句話。其實，只要是中國人就永遠不能忘記“我們是中國人，我們愛自己的祖國”，這是一個中國人最起碼的品德。特別是在當今這個物欲橫流的時代，如果沒有一股愛國之情，是不能以振興中華為己任的，沒有愛國之心，就會迷失方向，失去道德，做出與人民所不恥的事情。

重讀《小英雄雨來》，他機智勇敢的品德，熱愛祖國的情懷，無畏的犧牲精神，依然讓我感動！

讀后感小英雄雨來讀后感范文(篇3)

《小英雄雨來》是管樺寫的一本紅色勵志經典讀本，書里的每個小故事，內容健康向上，情節感人肺腑，語言生動優美，這是我最喜歡的一本書。

書中的雨來是一個聰明機智、勇敢無畏的小英雄。他面對敵人的糖果引誘，不上當受騙；面對敵人的重重包圍，送出了那十萬火急的雞毛信；面對敵人的狡滑兇狠，掩護李大叔逃出敵人的包圍圈……

我深深地被主人公雨來的精神所感動，作為一名小學生，讓我感觸最深的就是雨來上夜校的情景。雨來學習的夜校房子破舊，就在三鉆兒家的豆腐房里。雖然學習環境很惡劣，但是他學習很認真，當老師走到黑板前的時候，“嗡嗡嗡嗡”的說話聲音就立刻停止了，只聽見“嘩啦嘩啦”翻課本的聲音。同時，雨來也很愛惜書本，怕揉搓壞了書本，專門向媽媽要了一塊紅布，給書本包上書皮。

我們的學校綠樹成蔭，校舍干凈整潔，教室窗明幾凈，學習環境比起雨來的好上一百倍，甚至一千倍。想想雨來在這么艱苦的環境里，還這么認真的學習，我感到十分慚愧。想想我自己在平時的學習中，態度還不夠端正，有時在完成老師布置的作業以后，媽媽為了讓我再加深記憶，再做些額外的作業時，我心里還想著去玩，心不甘、情不愿，不愿主動學習；遇到有難度的題目，怕困難，總是先問爸爸媽媽怎么做，不愿自己去思考，只要靜下心來仔細想想，有些題目自己還是會做的……

我們的學習環境優越，還有認真教導、細心負責、知識淵博的老師，我們有理由不認真讀書嗎?我們應該向雨來學習，不僅要學習他的優秀品格，還要學習他的學習態度，珍惜來之不易的學習機會，勤奮學習，發奮圖強，努力爭做一名品學兼優的好少年。

戰勝命運的孩子的讀后感模板11篇

書是人類進步千年的智慧結晶，相信對于作品這本書的閱讀會讓人心里感觸很多。讀后感這種應用文體，讓我們能夠更直觀的去了解讀書后的心得感悟。你是否正在為寫作品讀后感頭疼呢？小編收集并整理了“戰勝命運的孩子的讀后感”，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

戰勝命運的孩子的讀后感(篇1)

大家好，我是一名少先隊員，讀了《戰勝命運的孩子》后，我摘錄了很多好詞好句。我知道了:

從前有兩個孩子，一個很喜歡彈鋼琴。想當音樂家，一個愛好繪畫。想當美術家。可他們很不幸，想當音樂家的孩子突然耳朵聾了，想當美術家的孩子忽然眼睛瞎了。他們很傷心，埋怨命運的不公。

正好有一位老奶奶從他們身邊經過啦，知道他們的怨恨后，老人走上前去，先對耳輪的孩子比劃著說，你的耳朵雖然壞了。但眼睛還是明亮的，為什么不改學繪畫呢？又對眼瞎的孩子說，你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是厘米的，為什么不改學彈鋼琴呢？這讓我感受到了這位老奶奶很關心他們。

兩位孩子聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始新的追求。

說來奇怪，改學繪畫的孩子漸漸感到耳聾反而更好，因為他可以避免一切。喧囂的干擾時，精力高度專注改學鋼琴的孩子。也覺得失明反倒有利，因為他能夠免除所有無謂的煩惱，心思無比集中。

果然，耳聾的孩子后來成了美術家，名揚四海。眼瞎的孩子終于成為音樂家，飲譽天下。

有一天，美術家和音樂家又碰到了那位老人，他們兩個非常感動，拉住老人連連道謝。老人笑著對他們說，不用謝我，該感謝的是你們自己的努力。這也讓我感受到了老人并沒有感覺他幫了他們。有多么偉大，而是覺得是舉手之勞。

我還做了讀書小報，讀書卡，因為讀的書籍，很多，獲得了學校的信任，得到了借書卡。我還要閱讀更多的書籍，為班級和學校爭光！

戰勝命運的孩子的讀后感(篇2)

命運是一種極端，它可以使人終身幸福富貴，也可以用殘酷的手段摧殘人的美好理想。有兩個孩子，他們憑著堅強的毅力，戰勝命運，開創了生活的新路。

這兩個孩子，一個喜歡彈琴、想成為音樂家的孩子耳朵突然失聰；另一個愛好繪畫、想成為美術家的孩子眼睛突然失明。面對這樣的厄運，他們痛哭流涕，埋怨命運對他們的不公。恰巧，一位老人聽見他們的怨恨，開導他們換個想法，讓耳朵失聰的孩子改學繪畫，讓眼睛失明的孩子改學彈琴。孩子們聽了豁然開朗，欣然接受了老人的建議，開始了新的追求。之后，改學繪畫的孩子漸漸認為耳聾可以避免一切干擾，精神能高度集中；而眼睛失明的孩子認為失明能免除許多無謂的煩惱，心神更加專注。

果然，耳朵失聰的孩子成為藝術超凡、名言四海的美術家；眼睛失明的孩子成為技藝卓絕、飲譽天下的音樂家，他們堅持刻苦、毫不懈怠，終于實現自己夢寐以求的愿望。后來，美術家和音樂家相繼遇上老人，他們向老人表示感謝，而老人卻告訴他們，命運不會把路堵死，只要努力，就能開創美好的未來。

這個故事，使我正真體會到貝多芬的“我要扼住命運的咽喉，它不能使我完全屈服”這句名言有了頗深的體會，并讓我懂得了在生活中會遇到各種各樣的困難、挫折，不要抱怨命運的殘酷，當命運堵塞一條道路時，它，必然留下另一條道路。但必須有堅強的毅力和勇氣，努力頑強地拼搏，時時想到“我還有……”這樣美好的明天屬于你。

這就是生活的滋味。

《戰勝命運的孩子》讀后感6

我以前就喜歡看書，這次爸媽出去了，我感到無聊，便從書架上拿起一本書隨手翻了翻。偶然看見這篇《戰勝命運的孩子》，便津津有味地看了起來。這篇文章非常有意思，我對此有很大的感觸。

《戰勝命運的孩子》寫的是兩個想成為音樂家和美術家的小孩子，在實現著自己的夢想時，遇到了突發的事故，導致實現不了愿望的故事。但是，他們被文中的老人指點后，重新使用自己健全的功能，重新選擇了自己的愛好，實現夢想。最后，他們終于如愿地分別成為了美術家和音樂家。

讀到這里，我突然醒悟，為什么我們苦苦追尋的夢想，卻沒有實現？那是因為，我們每個人都有天賦，都有適合的職業。而我們的興趣愛好卻通常為我們選擇了錯誤的道路。我們一定要思考一下，思考一下自己的另一條“路”。

思考一下吧，你一定會成功的。

《戰勝命運的孩子》讀后感7

今天我在家里，隨手拿起一本書，看了起來，當我讀到《戰勝命運的孩子》這篇文章時，故事內容把我感動了，我一連讀了好幾遍。

故事里有兩個孩子，一個想當音樂家，一個想當美術家。可不幸的是：想當音樂家的孩子耳朵聾了，想當美術家的孩子眼睛瞎了。兩個孩子都很傷心，都在埋怨命運的不公。經過老人的指點后，他們擦干眼淚，開始了新的追求，結果眼睛瞎了的孩子成了音樂家，耳朵聾了的孩子成了美術家。

我們人生活在這個世界上都不會一帆風順的，一定會碰到困難和挫折，當我們遇到困難和挫折時，不要去抱怨、退縮，而要想辦法去克服困難，戰勝困難。以前我在學習上遇到困難時，常常哭鼻子，想著爸爸媽媽來幫忙，而不是自己去想辦法解決。今后，我要向文中的兩個孩子學習，要多想辦法，自己多努力。當命運堵塞了一條路的時候，要去尋找另外一條出路，這才是解決問題的最好辦法。

《戰勝命運的孩子》讀后感8

同學們，你們讀過一篇《戰勝命運的孩子》這篇文章嗎？

里面簡潔明了寫了兩個孩子的故事。這兩個孩子各有各的愛好：一個孩子想當音樂家，他為自己的夢想不懈努力，可是，他的耳朵卻永遠失去了聽力。而，一個像當美術家的孩子，他不斷追求畫畫的技巧，畫的像活的一樣，但，突如其來的一場災難，使他失去了光明。他們埋怨命運的不公。一次，他們遇到了一位慈祥的老奶奶，她俯下身子親切的對像當音樂家的孩子說：“孩子，你擁有繪畫的才能，耳聾，但眼睛還是光明的，你知道該如何去做。”她又對繪畫家說：“孩子，你擁有繪畫家的才能，眼睛失去了明亮，但耳朵很好，可以當音樂家。”他們受到很大的啟發，于是，他們改變想法，追求新的目標，奮力前進！當音樂家的孩子從此遠近文明，歌聲優美動聽。當美術家的孩子，做的畫瀟灑美麗、逼真。名揚四海。

讀了這篇《戰勝命運的孩子》，我受到了深刻的啟示：不要因為一點挫折，就對生活失去了信心。要不斷追求，堅持不懈、永不退縮，取得最終的勝利！

《戰勝命運的孩子》讀后感9

最近，我讀了一篇文章，名叫《戰勝命運的孩子》。

文章講的是一個孩子愛彈琴，想當音樂家；另一孩子愛繪畫，想當美術家。但是，十分的不幸，想當音樂家的孩子聾了，而想當美術家的孩子瞎了，他們悲痛欲絕。這時，他們遇到了一個老人，他對想當音樂有的孩子說：“你為何不去當美術家呢？”又對想當美術家的孩子說：“你為何不去音樂家呢？”兩個孩子聽了老人的話，朝著各自的目標努力，最后都成了名人。

通往成功的路不止一條，兩名孩子只是改變了目標，從絕望到成功，代表成功方法不止有一種。有時，一條路不通，不代表其他路都不通；在某種職業中失敗，不代表其他職業都不能成功。條條大路通羅馬，不用總向一條路上走。

有些小偷、強盜，為何不去尋找那條屬于自己成功的路呢？若他們洗手不干，當個職員、服務員也能成功；一些名人，可能遇到許多次挫折，漫畫家十九番原來是一名銀行職員，但后來發現這個工作不適合他，他改作漫畫家，以漫畫《兔子幫》成名。

“事實證明，只要努力，當命運堵塞了一條道路時，它，常常還會留下另一條道路的。”

《戰勝命運的孩子》讀后感10

今天，我看了一篇文章，名字叫《戰勝命運的孩子》，它告訴了人們，如何在絕望之中重見光明。

文章主要內容講述了：有兩個孩子，一個想當音樂家，另一個想當美術家。然而有一天，災難降臨在他們身上。想當音樂家的孩子，耳朵聾了；想當美術家的孩子眼睛瞎了。正當他們哭訴命運對他們的不公時，經過了一為老人的點撥，互相交換理想。發生在他們身上的不幸都成為了自己為實現理想的有利條件，并最終取得了成功。

文章中的這件事告訴了我們：當自己遭受了某些不幸時，先不要急著難過，想想自己是不是因為遭受了這個不幸而獲得了其他什么對自己有利的條件。這樣的話，說不定還會比原來更上一層樓。

說到這里，我就想起了《塞翁失馬》的典故：

從前有一戶住在塞外的人家，這家人家的兒子很喜歡騎馬。一天，他們弄丟了一匹馬，家人都為此感到惋惜。可父親卻說："為什么這不是一件好事呢？"件好事呢幾個月后，他丟失的那一匹馬回來了，還帶回來一匹胡人的駿馬，家人都很高興。可父親又說："為什么這不是一場災難呢？"由于有了好馬，兒子又好騎，終于有一天兒子摔斷了腿，家人都很悲傷。可父親仍說："為什么這不是一件好事呢？"一年后，胡人入侵，青壯年全上了戰場，不過十分之九都犧牲了，剩下的也是傷的傷、殘的殘。那戶人家的兒子因為跛腳而沒有上戰場，所以保住了一條命。

所以說，任何事物都有好和壞、福與禍，壞事可以引出好的結果，好事也可以引出壞的結果。不過，最重要的是我們要保持良好的心態，樂觀地面對生活。

戰勝命運的孩子的讀后感(篇3)

星期五，我讀了萬崇智寫得《戰勝命運的孩子》這本書，讓我回味無窮，受益匪淺。

這本書主要內容講了：有兩個孩子，一個長大想當藝術家，一個長大想當音樂家，但很不幸，當藝術家的孩子眼睛瞎了，想到音樂家的孩子耳朵聾了。兩個孩子哭了，抱怨命運的不公，這時走來了一位老人，告訴眼睛瞎了的孩子，你的眼睛雖然瞎了，但耳朵還是可以聽見的，為什么不改業學音樂？又告訴耳朵聾的孩子比畫著，你的耳朵雖然聾了，但眼睛還是明亮的，為什么不改天學藝術？過了幾年，兩個孩子都來感謝老人當年指引他們方向的事。

其中，讓我感受最深的是老人對兩人孩子說：“當命運堵塞了一條道路，它常常會留下另一條道路，”我覺得應該說人生我們是改變不了的，而命運是可以改變的。只要反向思考就會改變命運。讀完這本書，我覺得人生就像一場長跑，每跑一步我們都會成長和長大，但只要我們不斷的去改變，是會改變人生的。

記得有一次，學校考試我每當做完試卷都不會去檢查試卷，如果反向思考檢查試卷，或許結果就會不同或改變。每當我考完試，把卷子給媽媽，媽媽每次都會打我，每當我把錯題改完了，就會給自己很多時間來思考這個問題。每次想做好，但發現自己真是真的做不到，但我讀了《戰勝命運的孩子》這本書后改變了，用不同的思維去思考問題，會得出不一樣的結果。

還有一次，老師布置了許許多多的作業，寫完數學還是不會真正的反向思考，就連一件小事都做不好，還能做成什么大事呢？在我沒有弄明白小事之前，我是不會放棄的。所以語文，數學，英語，科學，道德這幾科我是不會真正檢查。這就是《戰勝命運》這本書給我的總結。

現在我讀完這本書，感受到是只要反向來思考，就會改變命運。

戰勝命運的孩子的讀后感(篇4)

最近，我讀了一篇文章，名叫《戰勝命運的孩子》。

文章講的是一個孩子愛彈琴，想當音樂家；另一孩子愛繪畫，想當美術家。但是，十分的不幸，想當音樂家的孩子聾了，而想當美術家的孩子瞎了，他們悲痛欲絕。這時，他們遇到了一個老人，他對想當音樂有的孩子說：“你為何不去當美術家呢？”又對想當美術家的孩子說：“你為何不去音樂家呢？”兩個孩子聽了老人的話，朝著各自的目標努力，最后都成了名人。

通往成功的路不止一條，兩名孩子只是改變了目標，從絕望到成功，代表成功方法不止有一種。有時，一條路不通，不代表其他路都不通；在某種職業中失敗，不代表其他職業都不能成功。條條大路通羅馬，不用總向一條路上走。

有些小偷、強盜，為何不去尋找那條屬于自己成功的路呢？若他們洗手不干，當個職員、服務員也能成功；一些名人，可能遇到許多次挫折，漫畫家十九番原來是一名銀行職員，但后來發現這個工作不適合他，他改作漫畫家，以漫畫《兔子幫》成名。

“事實證明，只要努力，當命運堵塞了一條道路時，它，常常還會留下另一條道路的。”

戰勝命運的孩子的讀后感(篇5)

我在家讀了《語文閱讀》其中有一篇《戰勝命運的孩子》。我也聽老師講過，可是因為我以前不愛看書，于是我大概的瀏覽一下，后來我覺得這個故事還挺好看的，我就仔細的讀了一遍。當我讀到：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術家。不幸得很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了。想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。我也覺得命運對你們很不公平，有時我也會覺得命運對我不公，不過有時上帝對我也很好。我想你們一定很傷心，我也替你們傷心。

后來有一位老人來指點說：你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學畫畫呢？接著他對眼瞎的孩子說：你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？聽了老人的一番話，他們就相信了。

經過他們的努力，耳聾的孩子成了美術家，眼瞎的孩子成了音樂家。我也替你們高興，現在覺得上天對你們也很高興。我也會像你們一樣戰勝命運。

戰勝命運的孩子的讀后感(篇6)

今天，我讀了一本書，書的名字是《戰勝命運的孩子》。這本書講的是，從前有兩個孩子，一個特別喜歡音樂，想當音樂家；一個特別喜歡繪畫，想當美術家。然而不幸的很，想當音樂家的孩子耳聾了，想當美術家的孩子眼睛瞎了。孩子們傷心極了，都說命運的不公平！

這時，有位老人從孩子身邊經過，聽見了他們的怨恨。老人對耳聾的孩子說：“你雖然耳聾了，但眼睛還是明亮的啊，為什麼不改學畫畫呢？”老人又對眼瞎的孩子說：“你的眼睛看不見了，但耳朵還是靈敏的呀，為什麼不改學彈琴呢？”孩子們聽了，心里一亮，都開始了新的追求！

最后，耳聾的孩子，成了美術家；眼瞎的孩子，成了音樂家！多么感人的故事！他告訴我們一個道理，那就是：當命運堵塞了一條道路的時候，要看看它是不是還留下了另一條道路！

我深受教育。一方面我非常同情兩個孩子的不幸，另一方面，我被孩子的精神深深感動了。他們為了達到自己的奮斗目標，需要克服多么大的困難!是他們的不懈努力，最終實現了自己的愿望！

我要向他們學習，在前進的道路上不論遇到多大的困難，都要想想他們，要用頑強的精神來克服困難，勇往直前！

戰勝命運的孩子的讀后感(篇7)

在暑假，我讀了《小故事大道理》這本書，其中《戰勝命運的孩子》的故事，這個故事主要講兩個戰勝自己命運的孩子，他們給我留下了深刻印象。

這兩個孩子憑著堅強的毅力，戰勝命運，開創了生活的新路。兩個孩子，一個喜歡彈琴、想成為音樂家，耳朵卻突然失聰；另一個愛好繪畫、想成為美術家，眼睛卻突然失明。面對厄運，他們痛哭流涕，埋怨命運的不公。一位老人聽見了他們的怨恨，開導他們換個想法，讓耳朵失聰的孩子改學繪畫，讓眼睛失明的孩子改學彈琴。孩子們聽了，心里頓時明亮了，欣然接受了老人的建議，他們擦干眼淚，開始了新的追求。

說也奇怪，改學繪畫的孩子漸漸認為耳聾可以避免一切喧囂，精神能高度集中；而眼睛失明的孩子認為失明反而更好，能免除許多無謂的煩惱，心神更加專注。果然，耳朵失聰的孩子成為藝術超凡、名言四海的美術家；眼睛失明的孩子成為技藝卓絕、飲譽天下的音樂家，他們堅持刻苦、毫不懈怠，終于實現自己夢寐以求的愿望。

后來，美術家和音樂家相繼遇上老人，他們向老人表示感謝，而老人卻告訴他們，當命運斷絕了一條道路的時候，他常常會留下另一條道路。只要努力，就能開創美好的未來。作文所以，在任何時候，都不要埋怨命運，而要依靠自己。這個故事，使我對貝多芬的“我要扼住命運的咽喉，它不能使我完全屈服”這句名言有了頗深的體會，并讓我懂得了在生活中會遇到各種各樣的困難、挫折，不要抱怨命運的殘酷，但必須有堅強的毅力和勇氣，努力頑強地拼搏，時時想到“我還有……”這樣美好的明天屬于你。

這就是生活的滋味。命運是一種極端，它可以使人終身幸福富貴，也可以用殘酷的手段摧殘人的美好理想。

戰勝命運的孩子的讀后感(篇8)

那天，看了一篇名為《戰勝命運的孩子》的文章。

說了兩個孩子，一個想當音樂家，另一個想當美術家。但命運不公平，讓想當音樂家的孩子耳朵聾了，想當美術家的孩子眼睛瞎了。他們恨上天，正好有個老人遇到了他們，讓他們互相換一下想法。兩個孩子最后都成了天下有名的音樂家和美術家。他們又遇到了老人。老人說：“事實證明，如果命運堵了一條路，往往會留下第二條路。”

如果命運堵住了你的一條路，也是會給你讓出另一條路的.，如果我們也能夠像戰勝命運的孩子一樣，戰勝了命運，那么便能得到最偉大的成就。

大家可以學到的是，如果命運讓你這么笨，學習這么跟不上，那也沒有關系，因為命運為你關上一扇門，也會開啟一扇窗戶的。作文就像我們班的某一個同學，他雖然學習不好，但卻是非常有禮貌的，這就是命運為他開的另一扇窗戶。兩個孩子能面對命運，那么，我們面對學習也可以不那么害怕，好好學習，錯了可以糾正嘛！

命運，跟兩個有著美好理想的孩子開了個玩笑，而兩個孩子卻敢于向命運挑戰，所以他們得到了成功。如果大家不怕那么多的學習內容，挑戰困難，超越局限，定會釋放更多能量。

戰勝命運的孩子的讀后感(篇9)

昨天，我在《現代文課外閱讀》這本書里讀到了一篇非常好的，名叫《戰勝命運的孩子》。從中我受到了很大的啟發，所以也想介紹給大家讀一讀。

從前，有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術家。但是不幸的很，想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋怨命運太不公平。

恰巧，有位老人聽到了他們的埋怨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學畫畫呢？”接著，他又對眼瞎的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢？”

孩子們聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始了新的追求。

說來也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好：因為他可以避免外界喧鬧的干擾，使精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢覺得失明反而有利：因為他可以免除許多無謂的煩惱，使心思更加集中。

果然，耳聾的孩子，后來成了畫家，名揚四海；眼瞎的孩子，則成為音樂家，聞名天下。

一天，畫家和音樂家又遇見了那位老人，他們非常激動，拉住老人連連道謝。老人笑著說：“不用謝！事實證明，只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常還會留下另一條道路的.！”

所以說，同學們，原來長處可以變成短處，短處也可以變成長處。雖然每個人身上可能都有一些缺點，但是只要換個角度，說不定這些短處就能變成長處。只要我們勤奮努力，就一定會有美好的收獲！

戰勝命運的孩子的讀后感(篇10)

今天我在家里，隨手拿起一本書，看了起來，當我讀到《戰勝命運的孩子》這篇文章時，故事內容把我感動了，我一連讀了好幾遍。

故事里有兩個孩子，一個想當音樂家，一個想當美術家。可不幸的是：想當音樂家的孩子耳朵聾了，想當美術家的孩子眼睛瞎了。兩個孩子都很傷心，都在埋怨命運的不公。經過老人的指點后，他們擦干眼淚，開始了新的追求，結果眼睛瞎了的孩子成了音樂家，耳朵聾了的孩子成了美術家。

我們人生活在這個世界上都不會一帆風順的，一定會碰到困難和挫折，當我們遇到困難和挫折時，不要去抱怨、退縮，而要想辦法去克服困難，戰勝困難。作文以前我在學習上遇到困難時，常常哭鼻子，想著爸爸媽媽來幫忙，而不是自己去想辦法解決。今后，我要向文中的兩個孩子學習，要多想辦法，自己多努力。當命運堵塞了一條路的時候，要去尋找另外一條出路，這才是解決問題的最好辦法。

戰勝命運的孩子的讀后感(篇11)

命運是一種極端，它可以使人終身幸福富貴，也可以用殘酷的手段摧殘人的美好理想。有兩個孩子，他們憑著堅強的毅力，戰勝命運，開創了生活的新路。

這兩個孩子，一個喜歡彈琴、想成為音樂家的孩子耳朵突然失聰；另一個愛好繪畫、想成為美術家的孩子眼睛突然失明。面對這樣的厄運，他們痛哭流涕，埋怨命運對他們的不公。恰巧，一位老人聽見他們的怨恨，開導他們換個想法，讓耳朵失聰的孩子改學繪畫，讓眼睛失明的孩子改學彈琴。孩子們聽了豁然開朗，欣然接受了老人的建議，開始了新的追求。之后，改學繪畫的孩子漸漸認為耳聾可以避免一切干擾，精神能高度集中；而眼睛失明的孩子認為失明能免除許多無謂的煩惱，心神更加專注。

果然，耳朵失聰的孩子成為藝術超凡、名言四海的美術家；眼睛失明的孩子成為技藝卓絕、飲譽天下的音樂家，他們堅持刻苦、毫不懈怠，終于實現自己夢寐以求的愿望。后來，美術家和音樂家相繼遇上老人，他們向老人表示感謝，而老人卻告訴他們，命運不會把路堵死，只要努力，就能開創美好的未來。

這個故事，使我正真體會到貝多芬的我要扼住命運的咽喉，它不能使我完全屈服這句名言有了頗深的體會，并讓我懂得了在生活中會遇到各種各樣的困難、挫折，不要抱怨命運的殘酷，當命運堵塞一條道路時，它，必然留下另一條道路。但必須有堅強的毅力和勇氣，努力頑強地拼搏，時時想到我還有這樣美好的明天屬于你。

這就是生活的滋味。

龍眼與傘的讀后感500字3篇

學會讀書，便是點燃火炬。讀完作者寫的作品，心中常有波瀾。說起讀后感寫作要點，我們只需簡要地說明原文有關內容，重寫有感，不要重點介紹，偏離主題。怎么寫關于作品的讀后感呢？經過收集，讀書筆記吧的編輯為您獻上龍眼與傘的讀后感，相信會對你有所幫助！

龍眼與傘的讀后感【篇1】

今天，我看了一篇文章《遲子建散文》中的《龍眼與傘》。看完后，我很受感動。

這篇文章寫了兩件事。第一件事是我在家里寫小說，正值春雪，媽媽來給我送傘，讓我回家吃飯。被我粗暴無禮的打斷后，落寞的離去。我后悔極了，向母親道歉，母親最后原諒了我。第二件事是我聽朋友劉世文老師說的：當時她并不知道她的兒子意外身亡，在回沈陽的火車上，一個南方旅客因為她黯然神傷的樣子，給了她幾個在當時很珍貴的龍眼。劉老師一個也沒吃，全都留給了她的兒子

看完這篇文章，我的鼻子有點酸酸的，不知因感動而哭，還是為了愧疚和悔恨而哭。母親就像一把傘，為孩子遮風擋雨，卻毫不在乎自己的身體，也毫無怨言；母親也像那每一顆龍眼，總把甘甜的汁液和果肉留給孩子！我愧疚極了。因為在寫這篇讀后感前，我還極不禮貌地沖撞了媽媽，我現在感到十分悔恨，當初為什么那么不尊重媽媽？！

以后，我要多看書，因為它們不僅教會了我人生的哲理，還讓我明白了如何做人！

龍眼與傘的讀后感【篇2】

遲子建這篇《龍眼與傘》寫的是“深深的母愛”。我推想，她構思這篇散文時，想到了兩個故事，一個母親在一個春雪天給她送傘，另一個是聽一位老師講的，說的是一位母親想把很難得的龍眼帶給兒子。貫串前一個故事的物件是“傘”，貫串后一個故事的道具是“龍眼”。無論是傘，抑或龍眼，都凝聚著母親的愛。

有幾個句子比較美。

“它們洋洋灑灑地飛舞在天地間，猶如暢飲了瓊漿，輕盈，嬌媚。”用擬人寫大興安嶺春天的雪花飛舞的愜意自如的姿態，生動形象。

“站在窗前，等于是看老天上演的一部寬銀幕的黑白電影。山、樹、房屋和行走的人，在雪花中閃閃爍爍，氣象蒼茫而溫暖，令人回味。”看春雪，猶如看“老天上演的一部寬銀幕的黑白電影”，比喻很是精彩!

“這個現實的世界因為一場春雪的造訪，而有了虛構的意味。”匪夷所思的想象!春雪中的世界是另一個世界，有別于現實的世界。

“我想它今天捕捉到的最辛酸的一筆，就是母親夾著傘離去的情景。”化無情為有情，流露出作者深深的愧意!

龍眼與傘的讀后感【篇3】

今天，我看了《遲子建散文》中的一篇文章《龍眼與傘》。看完后，我很是受感動。

《龍眼與傘》這篇文章寫了兩件事。第一件事是“我”在家里寫小說，正值春雪，媽媽來給“我”送傘，讓“我”回家吃飯。被“我”粗暴無禮的打斷后，落寞的離去。“我”后悔極了，向母親道歉，母親最后原諒了“我”。第二件事是“我”聽朋友劉世文老師說的：當時她并不知道她的兒子意外身亡，在回沈陽的火車上，一個南方旅客因為她黯然神傷的樣子，給了她幾個在當時很珍貴的龍眼。劉老師一個也沒吃，全都留給了她的兒子……

看完這篇文章，我的鼻子有點酸酸的，不知因感動而哭，還是為了愧疚和悔恨而哭。母親就像一把傘，為孩子遮風擋雨，卻毫不在乎自己的身體，也毫無怨言；作文母親也像那每一顆龍眼，總把甘甜的汁液和果肉留給孩子！我愧疚極了。因為在寫這篇讀后感前，我還極不禮貌地沖撞了媽媽，我現在感到十分悔恨，當初為什么那么不尊重媽媽？！

以后，我要多看書，因為它們不僅教會了我人生的哲理，還讓我明白了如何做人！

[薦]長襪子皮皮讀后感(集錦3篇)

開卷有益，閑暇時讀一本好書，添一份雅趣，長一份才智，享一份快樂。我們經常需要讀大量有深度的書籍，它們是人類知識的總結。在讀過了作品，對于里面的情節非常感興趣，對于這個作品，我們都需要寫一篇讀后感來加深對作品的理解。為什么我們不能產出一篇自己的讀書心得分享與他人呢？根據大家的需求，小編特意準備了“[薦]長襪子皮皮讀后感(集錦3篇)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

長襪子皮皮讀后感 篇1

我讀了“童話外婆”：阿斯特麗德林格倫寫的《長襪子皮皮》我很喜歡看，因為發現很多有趣的事，也知道皮皮是個非常活潑、可愛的小女生，同時也是個力氣很大可以簡稱超人的人。皮皮在很小的時候她的媽媽就離開了她，她的爸爸是個船長，皮皮從小就跟著他，但不幸的是一次，她跟著爸爸在海上航行可船遇上了龍卷風，皮皮的爸爸失蹤了。但皮皮一直相信，她的媽媽是天上一個美麗的天使正在通過一個小洞看著她，她常向她說：“不用擔心我會照料自己的。”相信爸爸飄到了一座島上當了黑人國王。皮皮用樂觀看待不幸，是個堅強的孩子。

皮皮不僅大方而且很善良。有一次，有兩個強盜來皮皮家偷東西，皮皮并沒有報警，而是請他們吃燒餅、和他們跳舞，最后走時皮皮給他們一人一塊金幣。她有一大袋子金幣，是個永遠也花不完錢的小財神。她用錢買了兩大袋子糖果，分給路邊沒錢買糖吃的小孩子，孩子們一擁而上把糖果全部搶光了因此皮皮和他們交上了朋友。皮皮搬進維拉維洛古拉的時候也認識了鄰居：杜米和阿妮卡并交上了朋友。皮皮胡蘿卜色的頭發，兩條硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著，鼻子就像一個小土豆，上邊布滿了雀斑。鼻子下長著一個大嘴巴，牙齒整齊雪白。她的連衣裙也相當怪，是皮皮自己縫的。皮皮有兩只寵物，一只是尼爾松先生是一只小猴子另一只是一匹馬。皮皮的全名是：皮皮露達。維多利亞。魯爾加迪婭。克魯斯蒙達。埃弗拉伊姆。長襪子。這些，是皮皮的朋友，親人，寵物，是她的生活。讀完《長襪子皮皮》這本書，我仿佛融入到了故事里，和主人公一起自由自在的生活。

長襪子皮皮讀后感 篇2

從前，有一個叫皮皮的小孩。她可不是一般的小孩，非常調皮，她的頭發像胡蘿卜顏色的，兩條梳得硬幫幫的小辮子。她的鼻子就像一個小土豆，上邊布滿了雀斑。穿著一身五顏六色的衣服，腳上穿著一只棕色和一只黑色的鞋。而且她穿的鞋比她的腳要大一倍。皮皮在她很小的時候，她媽媽就去世了，但是皮皮還沒有忘記爸爸。她爸爸以前是個船長，航行在大海上，皮皮坐著爸爸和她一起航行時，在一次風暴中爸爸被卷進大海失蹤了。可是皮皮一點也不認為她爸爸死了。卻相信爸爸已經漂到了一個海島上，那里住著很多黑人，，她的爸爸已經變成黑人國王了，戴著皇冠走來走去。皮皮一直夢想著總有一天爸爸會來接她。

皮皮雖然很調皮，但是她很會照顧自己，還交了兩個好朋友。有一次，她烙烙餅，烙著烙著，不小心把雞蛋弄到了自己的頭上，可皮皮還是很開心，一點都不覺得孤單。烙著烙餅，唱著歌兒：

“現在我要在這里烙烙餅，

這里的烙餅馬上就做成，

這里的烙餅烙烙餅。”

這個不尋常的小姑娘就是——長襪子皮皮。

雖然皮皮是個很調皮的孩子，但是我覺得她很聰明，自由快樂的孩子，對什么事情都充滿這好奇心，我們要學習皮皮好的一方面。

長襪子皮皮讀后感 篇3

我在暑假里讀了《長襪子皮皮》這本書，這本書讓我受益無窮。

文章中的主人公皮皮是個無憂無慮的小姑娘，她的生活跟我們完全不同，她的爸爸媽媽不在她身邊陪伴她、照顧她。她有一個奇怪的名字——皮皮露達·維多利亞·魯爾加迪婭·克魯斯蒙達·埃弗拉尹姆·長襪子。

皮皮的頭發是紅色的，兩條辮子直直的豎在兩邊，鼻子像一個圓溜溜的小土豆，臉上長滿了祛斑。皮皮在我心目中是個天真的小女孩，她的力氣很大，大的可以舉起一只馬或者其他的東西。皮皮很勇敢，她的朋友杜米和阿妮卡受到壞人的攻擊時，她挺身而出，幫助杜米和阿妮卡打敗了壞人。皮皮的獨立性很強，她的爸爸媽媽不在她身邊，她就自己照顧自己，打掃房間、整理房間、做家務、做飯這些都得自己做。皮皮最喜歡做：食品，甜餅，椒鹽餅這些美食都不在話下!而且還做的很好吃呢，連我也想去嘗嘗！皮皮家很有錢，但皮皮很大方，她用許多錢買了好多的糖果，全部都給別的鎮上的小朋友了。皮皮最大的缺點就是：她很頑皮，別是小朋友都去上學去了，只要她在家玩，朋友都勸她好多次了，她說什么都不去，真讓人頭疼!

皮皮真惜友誼又行俠仗義，她總是對需要幫助的人深處援助之手，讓我很佩服她!