農(nóng)夫讀后感作文。

作文每個(gè)人應(yīng)該都有寫過(guò)，只是寫的質(zhì)量不一。通過(guò)寫作文有利于提升我們的敘述技巧。優(yōu)秀的作文可以使人有種身處其中的獨(dú)特感覺(jué)。寫作最重要的是什么？我們的讀書筆記吧編輯特意搜集并整理了農(nóng)夫與蛇的讀后感作文，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！

農(nóng)夫與蛇的讀后感作文 篇1

今天，我講的主題是：在感恩中成長(zhǎng)。我讀了一篇叫做《幸運(yùn)的農(nóng)夫》這篇故事，里面的內(nèi)容是：從前，有一個(gè)農(nóng)夫，他非常地懶惰，不管鄉(xiāng)親們咋么勸說(shuō)，他都不聽(tīng)，鄉(xiāng)親認(rèn)為他已是無(wú)藥可救了，過(guò)了幾個(gè)星期，這位農(nóng)夫總之也能干點(diǎn)活了，但鄉(xiāng)親還是認(rèn)為他不會(huì)成為一名才人的。

這個(gè)農(nóng)夫總想讓自己在別人的腦海里能有個(gè)好的印象。有一次，他想：“我應(yīng)該到王宮里去碰碰運(yùn)氣。”

他在路上碰見(jiàn)了三個(gè)遇難者，他都幫助了他們，當(dāng)他到達(dá)王宮的時(shí)候，國(guó)王出了三個(gè)難題，說(shuō)到這里，我想：“大家一定知道，是誰(shuí)在危險(xiǎn)的時(shí)候幫助了他吧，是的，是他曾經(jīng)救過(guò)的朋友們。然后，國(guó)王認(rèn)為他是一個(gè)了不起的人物，就把自己的獨(dú)生女兒嫁給了他，鄉(xiāng)親們非常驚訝，都夸他是一個(gè)人才。所以，大家明白了一個(gè)道理，這個(gè)道理就是：只要你幫助別人，別人也會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候幫助你的。

俗話說(shuō)：好心自然有好報(bào)呀，一點(diǎn)也不錯(cuò)。

農(nóng)夫與蛇的讀后感作文 篇2

《伊索寓言》里，記載著很多小故事。

其中《蛇與農(nóng)夫》這個(gè)故事讓我受益匪淺。這個(gè)故事是說(shuō)：一位農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一條快凍死的蛇，于是他就想救它。蛇在農(nóng)夫的懷抱里蘇醒后，反而把農(nóng)夫咬死了。這個(gè)故事說(shuō)明了：即使對(duì)惡人仁至義盡，他們的邪-惡本性也是不會(huì)改變的。

由此記起曾經(jīng)一次，我在公共汽車上看見(jiàn)一個(gè)人，他鬼鬼祟祟，在本不是很擁擠的過(guò)道上故意前推后擠。我心想：他一定是扒手。于是，我特意看了他一眼，示意他：絕不能胡作非為，不然我就報(bào)警了。誰(shuí)知不一會(huì)兒工夫他就從我的視線里消失了。不久，到了一個(gè)站臺(tái)，一些乘客匆匆下了車，另一些乘客又急急忙忙涌了上來(lái)之后車門又關(guān)上了。這時(shí)一個(gè)乘客大聲喊道：“我的錢包不見(jiàn)了！我的錢包不見(jiàn)了！”這時(shí)我才恍然大悟，小偷還是不怕我的警告，偷了別人的錢包。這件事和《蛇與農(nóng)夫》一事是多么的相似、雷同啊！從這兩件事里使我明白了：對(duì)惡人不能心慈手軟，不能講仁義，不然好人就會(huì)受到損失、傷害，正義就會(huì)受到威脅。

農(nóng)夫與蛇的讀后感作文 篇3

今年寒假里，我讀了一本厚厚地《智慧背囊》。其中《農(nóng)夫與他的兒子們》這則寓言故事給我留下的印象最深，它講的是：有一個(gè)農(nóng)夫在去世之前，想把自己的耕作經(jīng)驗(yàn)傳授給他的兒子們，于是對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，我即將離開(kāi)這個(gè)世界了，我在葡萄園里埋了一些東西，你們把它們?nèi)颊页鰜?lái)吧！”兒子們以為那里埋藏了許多金銀財(cái)寶，父親去世之后，他們把葡萄園的地全都翻了一遍，什么也沒(méi)找著，卻把葡萄園地很好的耕了一番，所以這年比以往結(jié)了更多的葡萄。讀后對(duì)我啟發(fā)最大的是以下兩點(diǎn)：

第一：我知道了天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐，不能妄想天上會(huì)掉餡餅，否則等你的只能是“陷阱”；不要妄圖從父輩那里繼承萬(wàn)貫家財(cái)，否則等待你的將是日后的一無(wú)所獲。就象我們的學(xué)習(xí)一樣，平時(shí)不認(rèn)真努力，就不要妄想自己能取得優(yōu)異的成績(jī)，否則等待你的將是“少壯不努力，老大徒傷悲。”

第二：我們要用自己的雙手開(kāi)墾屬于自己的土地，要用自己的勞動(dòng)掙得屬于自己的財(cái)富，要用自己的智慧找到屬于自己的天空。一位名人曾說(shuō)過(guò)：“父母賜給我們名字，自己去打造名牌。”只有用自己的雙手經(jīng)過(guò)辛苦的勞動(dòng)得來(lái)的東西，才能感受到它的美好。

最后，我要對(duì)大家說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲。不要妄想不勞而獲，用自己的雙手去創(chuàng)造美好的未來(lái)。”

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關(guān)于《老人與海》讀后感作文(通用3篇)

許多孩子都會(huì)將一些事情寫進(jìn)作文，寫作文有助于讓自己充滿正能量，讓自己不斷得到成長(zhǎng)。作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)句通順，那么到底怎樣才能寫好一篇作文呢？欄目小編特地為大家精心收集和整理了“關(guān)于《老人與海》讀后感作文”，有需要的朋友就來(lái)看看吧！

關(guān)于《老人與海》讀后感作文 篇1

一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限！這是海明威對(duì)他的《老人與海》的評(píng)價(jià)。然后當(dāng)百年后的我們?cè)俅纹纷x這篇曾經(jīng)激勵(lì)了千萬(wàn)名處在彷徨迷茫時(shí)期的人們的時(shí)候，心中不免又會(huì)有自己的一絲想法。

在海明威的筆下，受別人嘲笑的桑迪亞哥為了那一口氣，獨(dú)自一人出海捕魚，他不堪別人對(duì)他的譏笑和嘲諷毅然出海捕魚。在海上漂泊了8天仍然沒(méi)有一條魚，但是他并沒(méi)有灰心放棄而是繼續(xù)在海上捕魚，當(dāng)他捕獲不到一條他一生中都沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的大馬林魚的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)困難重重。那條馬林魚比他的船還要大，而且力氣也比較大，將老人的小船拖在海里兩天兩夜，老人累得是筋疲力盡，使盡全身的解數(shù)才將那條魚收服，卻又在回岸的路上遭遇了鯊魚的圍擊，當(dāng)老人累得不能動(dòng)彈的時(shí)候，命運(yùn)卻又向他發(fā)起了挑戰(zhàn)，他只能為了保護(hù)自己的戰(zhàn)利品，與鯊魚作殊死的`斗爭(zhēng)，當(dāng)最后一條鯊魚被他趕走的時(shí)候也是他的馬林魚被吃得只剩下骨架的時(shí)候。當(dāng)他的船靠岸的時(shí)候，所有的人都為之驚嘆，他們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的魚骨架，這是人性的可悲還是命運(yùn)的捉弄？

海明威告訴了我們答案——人可以被毀滅，卻不能被打敗。不管是命運(yùn)的捉弄還是人性的冷漠，桑迪亞哥都是勝利者，他搏擊命運(yùn)，不畏艱險(xiǎn)，征服了大馬林魚，隨之又與鯊魚搏斗，維護(hù)了自己的尊嚴(yán)，這是可歌可敬的。

當(dāng)我們把目光投向奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)的陳一冰的時(shí)候，或許他就是海明威筆下的那個(gè)老人，用金牌的動(dòng)作得到了銀牌的地位，但他依舊能夠大度地接受，贏得了所有人的敬重。

人，是偉大的，只有搏擊命運(yùn)的坎坷，才能贏得人生的巔峰！

關(guān)于《老人與海》讀后感作文 篇2

暑假閑暇之余，我讀了美國(guó)著名作家海明威的名著——《老人與海》。

本作品記敘了老漁夫桑提阿果出海捕魚時(shí)，挑戰(zhàn)了大海，挑戰(zhàn)了鯊魚，同時(shí)挑戰(zhàn)了自己。他經(jīng)過(guò)重重艱險(xiǎn)，最終釣到一條大馬林魚，比船還大了一倍。由于回家時(shí)遭到鯊魚襲擊，導(dǎo)致大馬林魚的魚肉全部損失，但他仍不愿這樣放棄，最終把剩下的一個(gè)完整的魚頭和不完整的魚骨頭帶回漁港。

“人可以失敗，但不可以被打敗。外在的肉體可以接受折磨，但內(nèi)在職意志卻是神圣不可侵犯的。”這是老人的生活信念，也是本著中心思想。這還是我們需要學(xué)習(xí)的生活信念。

老人在釣魚時(shí)十分寂寞，也很累，但仍堅(jiān)持捕魚，這種堅(jiān)持不懈的精神，是我們需要學(xué)習(xí)的。

讀完這本書。我深有感觸。是啊！我們可以失敗，但不可以被自己打敗。我們生活中要學(xué)習(xí)小男孩那種助人為樂(lè)的品質(zhì)，學(xué)習(xí)上更應(yīng)該學(xué)老人那種不可戰(zhàn)勝的精神，碰到困難，不言放棄，只有當(dāng)我們突破自己才能嘗到成功的喜悅。人的能力是有限的，但當(dāng)我們向極限挑戰(zhàn)，并經(jīng)過(guò)努力超越它們時(shí)，不管挑戰(zhàn)極限是成功還是失敗，都是值得敬佩的。

關(guān)于《老人與海》讀后感作文 篇3

周日，我沒(méi)事干，覺(jué)得無(wú)聊.便懷著一種期待的心情翻看了一些名著.因?yàn)槲业闹R(shí)還不夠豐富，那些名著也比較難懂，所以平時(shí)我一般只是看一些易懂的散文與小說(shuō).但因?yàn)槲蚁腴喿x一些道理深刻的名著，便把父親剛買的《老人與海》拿出來(lái)閱讀，雖然這本書看似平淡，但透露出的卻是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智的東西.我一閱讀便被書中的內(nèi)容和蘊(yùn)涵的道理深深吸引了.年近六旬的老漁夫桑提亞哥出海挑戰(zhàn)大海的時(shí)候，那是人類引以為傲的象征.勇于挑戰(zhàn)大海的決心，渴望和一條真正的鯊魚戰(zhàn)斗.一條船，一個(gè)老人，一片浩瀚的大海，這些原本單調(diào)的素材，被作者賦予生命，顯得很自然！老人是真正的勇士，當(dāng)他已經(jīng)捉到大馬哈林魚時(shí)，他并沒(méi)有安于現(xiàn)狀，而是繼續(xù)向大海發(fā)出挑戰(zhàn)，去尋找真正的鯊魚.而我們現(xiàn)實(shí)生活中的許多人在面對(duì)困難時(shí)，卻無(wú)法知難而上，因此那些人最終也就無(wú)法獲得成功！

老人是正義的使者.他消滅了鯊魚，使人們免受災(zāi)害，而在全書中還有一部分亮點(diǎn)，那就是孩子，是孩子帶回了老人失去的青春,使老人找回了自我，重拾了信心.所以老人的勝利也與孩子有著密切的關(guān)系.《老人與海》使我不禁感嘆：“勝利與征服的真正含義，勝利難道就一定要建立在征服上嗎？

難道就不能和平哪？”海明威曾參加美國(guó)的一檔節(jié)目，他強(qiáng)調(diào)的就是征服的力量，但是當(dāng)他失明后，他的觀點(diǎn)卻發(fā)生了改變，他開(kāi)始思考征服的意義.因此他才寫出了《老人與海》這部名著.名著中所蘊(yùn)含的哲理，正是人們所探尋的真理，因此讓我們感悟名著，一起體會(huì)名著所蘊(yùn)含的哲理吧！

隱形人讀后感作文精選3篇

讀書筆記吧精選專題推薦：“隱形讀后感作文”。

年少的我們通常都喜歡寫作文，自己寫一篇優(yōu)秀的作文，心里會(huì)很有成就感。創(chuàng)作一篇優(yōu)秀的作文需要花費(fèi)時(shí)間和精力，怎么樣才能寫出來(lái)好文章呢？以下“隱形人讀后感作文”由小編為大家收集整理，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

隱形人讀后感作文【篇1】

每一次都在徜徉孤單中剛強(qiáng)，每一次都算很受傷都不散淚光。我知道……”這首《隱形的翅膀》引著我走進(jìn)電影廳。

電影一開(kāi)端，引盧眼皮的是：小女子志華在一次意外中，也失去了雙肢，她也曾想曩昔脫離父母一走了之，但被救活了。在她的父母的勸說(shuō)下，她挑選了持續(xù)活下去，而且要考上大學(xué)，和正常人相同日子。志華一會(huì)兒沒(méi)有了兩條手臂，這對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是喪命的沖擊。連志華的媽媽都因而受了影響，得了精力分裂癥。志華一開(kāi)端也差點(diǎn)被這次不幸的工作打垮。但她在咱們的鼓舞和協(xié)助下，很快振作了起來(lái)。她開(kāi)端學(xué)慣用腳來(lái)寫字、吃飯、洗臉、刷牙、穿脫衣服等一些本來(lái)用手來(lái)做的工作。在她的盡力下，把腳練習(xí)地跟手相同靈敏，便開(kāi)端不依托父母。在一次偶爾的機(jī)會(huì)中，她被游水教練選中而且又參與了練習(xí)，參與了全國(guó)殘疾人游水大賽，取得了成功，一同也被體校錄取了，也代表我國(guó)參與殘運(yùn)會(huì)。

在志華接到大學(xué)通知書時(shí)，咱們仰視在天空中漫游得風(fēng)箏，志華在大聲得向在遠(yuǎn)方的媽媽道喜。此時(shí)，音樂(lè)再次想起：““每一次都在徜徉孤單中剛強(qiáng)，每一次都算很受傷都不散淚光。我知道……”

伴隨著音樂(lè)我一邊走一邊想：與他先比，我是非常藐小的。每天過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子。做工作總是嫌難、嫌累。沒(méi)有一點(diǎn)吃苦的精力。

一次，我在體育隊(duì)時(shí)與我的對(duì)手李君媛、方鎮(zhèn)輝等同學(xué)一同練習(xí)耐力長(zhǎng)距離跑1000m。一開(kāi)端我就竭盡全力地沖向榜首。我爭(zhēng)奪到了榜首的位子后，就一向遙遙領(lǐng)先跑在前頭。但是當(dāng)我正在沾沾自喜時(shí)一名同學(xué)從后邊追了上了，超過(guò)了我。我非常不滿，便使出吃奶的勁奮命想前追，不料的是，就在我還差一點(diǎn)就追上時(shí)，腳就一拐就摔了。我一摔就坐在了的下不起了。呆在那不動(dòng)了。

而志華姐姐她不怕困難，克服困難的決計(jì)和決心，學(xué)習(xí)時(shí)她總不向困難垂頭，在高考的前夕還每天熬夜。這部影片給了我許多感觸和啟示，讓我畢生難忘。它不只讓人感動(dòng)，還告知咱們一個(gè)道理：只需持之以恒的盡力，不論你是否殘疾，都能到達(dá)你想要的成果。只需你有志氣，有意志，不管什么事都能成功。什么事都能路愿以償。

隱形人讀后感作文【篇2】

堅(jiān)強(qiáng)是一對(duì)勝利的翅膀，它帶領(lǐng)你飛過(guò)絕望的城墻，迎來(lái)一片全新的希望！

那個(gè)名叫志華的女孩，不幸在放風(fēng)箏中失去了寶貴的雙手，對(duì)她來(lái)說(shuō)是個(gè)多么沉重的打擊！她開(kāi)始面對(duì)不了事實(shí)，自暴自棄，也許是那一聲聲的鼓勵(lì)，使她重新拾回內(nèi)心的勇氣。

她那雙奇跡般的雙腳讓她百折不回，沒(méi)有雙手怕什么！那是上天對(duì)她的考驗(yàn)：看見(jiàn)她夜晚認(rèn)真地用腳做作業(yè)，我在心中為她吶喊：加油！下一刻的勝利正等著你；看見(jiàn)她的腳磨出了泡，我的心也在微微作痛；看見(jiàn)她被大學(xué)錄取了，我也在內(nèi)心為她歡呼：好樣的，成功就屬于你的堅(jiān)強(qiáng)！她不是溫室中的花朵，而是傲立這種風(fēng)雪中的臘梅，讓她更加堅(jiān)強(qiáng)！

看著這樣一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的女孩，我回想自己，心中不由翻起一層波浪：難題就會(huì)阻止我前進(jìn)的步伐；困難就會(huì)讓我灰心喪氣，艱苦就會(huì)讓我埋怨不已，我的臉會(huì)不由一陣火辣辣的疼，但我在心中受益匪淺。我向女孩志華學(xué)習(xí)，做一個(gè)面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)不屈的人，也想成為秋天飽受寒露的小草！

在最后，我看見(jiàn)志華仰天歡呼，我仿佛看見(jiàn)那對(duì)潔白的翅膀正優(yōu)美的扇動(dòng)。

我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望對(duì)啊，漫漫人生路，豈能一路順風(fēng)？道道難關(guān)門，豈能關(guān)關(guān)打破？堅(jiān)強(qiáng)！是人內(nèi)心最深處的力量，挑戰(zhàn)自我，成為一個(gè)純潔的天使！

隱形人讀后感作文【篇3】

在老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)谡Y堂觀看了《隱形的翅膀》這部感人的電影。

這部電影主要講的是主人公志華在和小伙伴們放風(fēng)箏的時(shí)候，風(fēng)箏落到了高壓箱上，當(dāng)志華用木棒夠風(fēng)箏，但不幸的事情發(fā)生了，木棒觸到了高壓箱時(shí)，高壓箱發(fā)生了爆炸，志華被電擊到了，因此她的雙臂被截肢了。志華承受不了這個(gè)沉重的打擊，她想到了自盡，但是她在爸爸媽媽的勸說(shuō)下，她選擇了生存下去，并且要考大學(xué)，像正常人一樣的生活。她開(kāi)始學(xué)習(xí)用腳寫字，吃飯，洗臉，刷牙，穿脫衣服……原來(lái)用手能做的事情，在她的努力和堅(jiān)持下，用腳都能做了。在偶然的一次機(jī)會(huì)中，她被游泳教練選中，并且參加了訓(xùn)練，在訓(xùn)練期間，她付出了比別人多的汗水，別人訓(xùn)練她訓(xùn)練，別人休息她還在訓(xùn)練，功夫不負(fù)有心人，她在全國(guó)殘疾人游泳大賽上大顯身手，獲得了冠軍并收到了大學(xué)通知書。

這部影片給了我許多感想和啟發(fā)，使我終身難忘。我想：我和志華相比，我是多么的幸福啊！同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理，只要堅(jiān)持不懈的努力，就能達(dá)到你想要的目標(biāo)。

《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的讀后感作文精選

每個(gè)人讀書時(shí)為了考試都會(huì)撰寫一些作文。作文的主要素材來(lái)源于我們對(duì)生活的觀察和感悟。我們?cè)趯懽魑臅r(shí)要圍繞主題去展開(kāi)，切記離題。那么作文應(yīng)該怎么進(jìn)行寫作呢？請(qǐng)你閱讀讀書筆記吧輯為你編輯整理的《《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的讀后感作文》，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的讀后感作文 篇1

戰(zhàn)役是政治的延續(xù)這是戰(zhàn)役的固有屬性。政治往往要比戰(zhàn)役理智精明的多。而戰(zhàn)役本身往往是布滿無(wú)意偶爾性的，暴力的。其中人的感情是樞紐的因素。

在現(xiàn)實(shí)中消滅敵人的戎行和意志力往往要考慮自己的消耗，要考慮自身是否會(huì)被敵人消滅，還有當(dāng)敵人的防備強(qiáng)于進(jìn)攻時(shí)產(chǎn)生的間歇，這樣戰(zhàn)役也不會(huì)向極端發(fā)展。綜上考慮因?yàn)樽陨淼念檻]和客觀的情況可能會(huì)使戰(zhàn)役進(jìn)程布滿不確定性。這種不確定性似乎使我們以前的分析失去了意義。實(shí)事也說(shuō)明在良多的情況下真正的戰(zhàn)役(等于兩方的真實(shí)的撕打)并沒(méi)有發(fā)生。應(yīng)該以為戰(zhàn)役中進(jìn)行的軍事步履應(yīng)該包括兩個(gè)方面的內(nèi)收留：一是為真正的戰(zhàn)役進(jìn)行的所有的預(yù)備，包括軍事動(dòng)員，物資運(yùn)輸，戎行的調(diào)整集結(jié)。二是真正的戰(zhàn)役，真正的撕打。可以知道在兩方的氣力相差懸殊時(shí)，當(dāng)一方熟悉到對(duì)方的軍事氣力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己的氣力時(shí)，就自動(dòng)的拋卻抵擋。這也是所謂的“不戰(zhàn)而屈人之兵”。實(shí)在戰(zhàn)役進(jìn)程已經(jīng)開(kāi)始了。

這種不確定性并不與戰(zhàn)役的目的即使敵人無(wú)力反抗矛盾。由于當(dāng)一方不為消來(lái)敵人做預(yù)備或決心不進(jìn)行決占而對(duì)方抱有積極的目的時(shí)刻消滅對(duì)手時(shí)，這一方在戰(zhàn)役中必然會(huì)處于不利的局面，由于他在戰(zhàn)役中在沒(méi)有判斷出對(duì)方不進(jìn)行決戰(zhàn)的情況下做出了消極的未定戰(zhàn)的決心，這樣在戰(zhàn)役中他必然處于慌亂并且不能集中氣力，最大限度使用氣力。這樣的結(jié)果必然是可悲的。

所以使敵人無(wú)力反抗，消滅敵人軍事氣力，摧垮敵人的意志力這個(gè)戰(zhàn)役目的固然不是每次戰(zhàn)役都要達(dá)到的目的，但是它自戰(zhàn)役一開(kāi)始就存在于所有的軍事步履中，只是因?yàn)檎文康幕蚱渌蚓徍突蚴嵌糁屏恕?/p>

《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的讀后感作文 篇2

《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》在我看來(lái)無(wú)疑是整個(gè)十九世紀(jì)最大的史詩(shī)，是近代的《伊里亞特》。整個(gè)世界無(wú)數(shù)的人物與熱情在其中躍動(dòng)，在波濤洶涌的人間，矗立著一顆最崇高的靈魂，寧?kù)o地鼓動(dòng)著并震懾著狂風(fēng)暴雨。他思想的自然的動(dòng)作，使他從關(guān)于個(gè)人命運(yùn)的小說(shuō)，引入描寫軍隊(duì)與民眾，描寫千萬(wàn)生靈意志交融著的巨大的人群的小說(shuō)。他在塞白斯多堡圍城時(shí)所得的悲壯的經(jīng)驗(yàn)，使他懂得俄羅斯的國(guó)魂和它古老的生命。

最初是一片靜止的海洋，俄羅斯社會(huì)在戰(zhàn)爭(zhēng)前夜所享有的和平，開(kāi)始的幾章，以極準(zhǔn)確的手法與卓越的譏諷口吻，映現(xiàn)出浮華心魂的虛無(wú)幻滅之境。直至這些活死人中最壞的一個(gè)、Baile親王才發(fā)出一聲生人的叫喊：

“我們犯罪，我們欺騙，而是為了什么？我年紀(jì)已過(guò)五十，我的朋友……死了，一切都完了…… 死，多么可怕！”

在這些暗淡的、欺妄的、有閑的，會(huì)墮落與犯罪的靈魂中，也顯露著若干具有比較純潔的天性的人——在真誠(chéng)的人中，例如天真樸訥的Rierre Besoukhoo，具有獨(dú)立不羈的性格與古俄羅斯情操的Marie Dmitriwna，飽含青春之氣的Rostove；——在善良與退忍的靈魂中，例如Marie公主；——還有若干并不善良但很高傲且被這不健全的生活所磨難的人，如Andre親王。

可是波濤開(kāi)始翻騰了，第一是“行動(dòng)”。俄羅斯軍隊(duì)在奧國(guó)。無(wú)可幸免的宿命支配著戰(zhàn)爭(zhēng)，而宿命也更不能比這發(fā)泄著一切獸性的場(chǎng)合中更能主宰一切了。真正的領(lǐng)袖并不設(shè)法要指揮調(diào)度，而是如Koutouzoo或Bagnation般，“凡是在實(shí)際上只是環(huán)境促成的效果，由部下的意志所獲得的成績(jī)，或竟是偶然的現(xiàn)象，他們必得要令人相信他們自己的意志是完全和那些力量和諧一致的。”這是聽(tīng)?wèi){命運(yùn)擺布的好處！純粹行動(dòng)的幸福正則健全的情狀，惶亂的精神重復(fù)覓得了它們的均衡。Andre親王得以呼吸了，開(kāi)始有了真正的生活，……至于在他的本土和這生命氣息與神圣風(fēng)波流離的地方，正當(dāng)兩顆最優(yōu)越的心魂，Dierre和Marie公主受著時(shí)流的熏染，沉溺于愛(ài)河中時(shí)，Andre在奧斯丹里茲受傷了，行動(dòng)對(duì)于他突然失掉了陶醉性，一下子得到了無(wú)限清明的啟示，仰身躺著，“他只看見(jiàn)在他的頭上，極高遠(yuǎn)的地方，一片無(wú)垠的青天，幾片灰色薄云無(wú)力地漂浮著。”

“所等的寧?kù)o！所等的平和！他對(duì)著自己說(shuō)，和我狂亂的奔馳相差多遠(yuǎn)！這美麗的天我怎么早就沒(méi)有看見(jiàn)？終于窺見(jiàn)了，我所等的幸福！是的，一切是空虛，一切是欺罔，除了它……它之外，什么也沒(méi)有，……如此，頌贊上帝罷！”

然而，生活恢復(fù)了，波浪重新低落。灰心的、煩惱的人們，在都市頹廢誘惑的空氣中，他們?cè)诤谝怪嗅葆澹袝r(shí)，在濁世的毒氛中，融泄著大自然的醉人的氣息，春天、愛(ài)情、盲目的力量，使魅人的Natacha去接近Andre親王，而她不久以后，卻投入第一個(gè)追逐她的男子懷中。塵世已經(jīng)糟蹋了多少的詩(shī)意、溫情、心的純潔！“而面臨著惡濁塵土的無(wú)垠的人”依然不變！但是人們卻看不見(jiàn)它。即是Andre也忘記了奧斯丹列茲的光明。為他，天只是“陰郁沉重的穹窿”，籠罩著虛無(wú)。

對(duì)于這些枯萎貧弱的心魂，極需戰(zhàn)爭(zhēng)的騷亂重新來(lái)刺激他們，國(guó)家受到威脅了。一八一二年九月七日，Brodino村失陷，這壯嚴(yán)偉大的日子啊，仇恨都消滅了，Dolokhoo親抱他的敵人Pierre。受傷的Andre，為了他生平最憎恨的人，車中的鄰人Anotole Kouraguine遭受患難而痛苦，充滿著溫情與憐憫。由于熱烈地為國(guó)犧牲和對(duì)于神明律令的屈服，一切心靈都聯(lián)合了。

“嚴(yán)肅的、鄭重的，接受這不可避免的戰(zhàn)爭(zhēng)……最艱難的磨練莫過(guò)于把人的自由在神明的律令前低著屈服了。在服從神的意志上才顯出心的質(zhì)樸。”

大將軍Koutouzoo便是俄國(guó)民族心魂和它服從命運(yùn)的代表。

“這個(gè)老人在熱情方面，只有經(jīng)驗(yàn)，——這是熱情的結(jié)果 —— 他沒(méi)有用以組合事物搜尋結(jié)論的智慧，對(duì)于事故，他只用哲學(xué)的目光觀照，他什么也不發(fā)明，什么也不干；但他諦聽(tīng)著，能夠回憶一切，知道在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間運(yùn)用他的記憶，不埋沒(méi)其中有用的成分，可亦不容忍其中一切有害的成分。在他的士兵的臉上，他會(huì)窺到這無(wú)可捉摸的，可稱為戰(zhàn)勝的意志，與未來(lái)勝利的力，他承認(rèn)比他的意志更強(qiáng)有力的東西，便是在他眼前展現(xiàn)的事物必然的動(dòng)向；他看到這些事物，緊隨著它們，他亦知道蠲除他的個(gè)人意見(jiàn)。”

最后他還有俄羅斯的心。俄國(guó)民族又是鎮(zhèn)靜又是悲壯的宿命觀念，在那可憐的鄉(xiāng)人，Pleotom Karatarev身上亦人格化了，他是質(zhì)樸的、虔誠(chéng)的、克制的，即在痛苦與死的時(shí)候也含著他那種慈和的微笑。經(jīng)過(guò)了種種磨練，國(guó)家多難，憂患遍嘗，書中的兩個(gè)英雄，Pierre和Andre，由于使他們看到活現(xiàn)的神的愛(ài)情與信仰，終于達(dá)到了精神的解脫與神秘的歡樂(lè)。

書中包羅著成百的英雄，每個(gè)都有個(gè)性，都是描繪得如是真切，令人不能遺忘，兵士、農(nóng)夫、貴族、俄國(guó)人、奧國(guó)人、法國(guó)人……但這些人物的可驚的生命力，我們?nèi)绾文苊鑼懀?duì)于這一批在歐羅巴文學(xué)中獨(dú)無(wú)隅的肖像，在此絲毫沒(méi)有臨時(shí)構(gòu)造之跡。而《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的最在魅力，尤其在于它年青的心。托爾斯泰更無(wú)別的作品較本書更富于童心了，每顆童心都如泉水一般明凈，如莫扎特的旋律般婉轉(zhuǎn)納入，例如年輕的Niwtas Riostov、Sonia和可憐的小Petia。

最秀美的當(dāng)推Natacha，可愛(ài)的小女子神怪不測(cè)、嬌態(tài)可掬，有易于愛(ài)戀的心，我們看她長(zhǎng)大，明了她的一生，對(duì)她抱著對(duì)于姐妹般的貞潔的溫情——誰(shuí)不曾認(rèn)識(shí)她呢？美妙的春夜，Natacha在月光中，憑欄幻夢(mèng)熱情地說(shuō)話，隔著一層樓，Andre傾聽(tīng)著她……初舞的情緒戀愛(ài)，愛(ài)的期待，無(wú)窮的欲念與美夢(mèng)，黑夜，在映著神怪火光的積雪林中滑雪，大自然迷人的溫柔吸引著你。劇院之夜，奇特的藝術(shù)世界，理智陶醉了；心的狂亂沉浸在愛(ài)情中的肉體的狂亂洗濯靈魂的痛苦，監(jiān)護(hù)著垂死愛(ài)有的神圣的憐憫。……我們?cè)诤魡具@些可憐的回憶時(shí)，不禁要發(fā)生和在提及一個(gè)最愛(ài)的親友時(shí)同樣的情緒。這樣的一種創(chuàng)造和現(xiàn)代的小說(shuō)與戲劇相比時(shí)，便顯現(xiàn)后者女性人物的弱點(diǎn)來(lái)了，前者把生命都抓住了，而且轉(zhuǎn)變的時(shí)候，那么富于彈性，那么流暢，所以我們看到他在顫動(dòng)嬗變——面貌很丑而德性極美的Marie公主亦是一幅同樣完美的繪畫；在看到深藏著一切心的秘密暴露時(shí)，這膽怯呆滯的女子臉紅起來(lái)，如一切和她相類的女子一樣。

《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》一書的光榮，便在于整個(gè)歷史時(shí)代的復(fù)活，民族移植與國(guó)家爭(zhēng)戰(zhàn)的追懷。它的真正的英雄，是各個(gè)不同的民族；在這些巨人的爭(zhēng)斗中，——一種隱伏著的命運(yùn)支配著的盲目的國(guó)家——含有一種神秘的偉大。

《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的讀后感作文 篇3

戰(zhàn)爭(zhēng)是政治的延續(xù)這是戰(zhàn)爭(zhēng)的固有屬性。政治往往要比戰(zhàn)爭(zhēng)理智精明的多。而戰(zhàn)爭(zhēng)本身往往是充滿偶然性的，暴力的。其中人的感情是關(guān)鍵的因素。

在現(xiàn)實(shí)中消滅敵人的軍隊(duì)和意志力往往要考慮自己的消耗，要考慮自身是否會(huì)被敵人消滅，還有當(dāng)敵人的防御強(qiáng)于進(jìn)攻時(shí)產(chǎn)生的間歇，這樣戰(zhàn)爭(zhēng)也不會(huì)向極端發(fā)展。綜上考慮由于自身的顧慮和客觀的情況可能會(huì)使戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程充滿不確定性。這種不確定性好像使我們以前的分析失去了意義。實(shí)事也說(shuō)明在很多的情況下真正的戰(zhàn)爭(zhēng)(即是兩方的真實(shí)的撕打)并沒(méi)有發(fā)生。應(yīng)該認(rèn)為戰(zhàn)爭(zhēng)中進(jìn)行的軍事行動(dòng)應(yīng)該包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是為真正的戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行的所有的準(zhǔn)備，包括軍事動(dòng)員，物資運(yùn)輸，軍隊(duì)的調(diào)整集結(jié)。二是真正的戰(zhàn)爭(zhēng)，真正的撕打。可以知道在兩方的力量相差懸殊時(shí)，當(dāng)一方認(rèn)識(shí)到對(duì)方的`軍事力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己的力量時(shí)，就自動(dòng)的放棄抵抗。這也是所謂的“不戰(zhàn)而屈人之兵”。其實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程已經(jīng)開(kāi)始了。

這種不確定性并不與戰(zhàn)爭(zhēng)的目的即使敵人無(wú)力反抗矛盾。因?yàn)楫?dāng)一方不為消來(lái)敵人做準(zhǔn)備或決心不進(jìn)行決占而對(duì)方抱有積極的目的時(shí)刻消滅對(duì)手時(shí)，這一方在戰(zhàn)爭(zhēng)中必然會(huì)處于不利的局面，因?yàn)樗趹?zhàn)爭(zhēng)中在沒(méi)有判定出對(duì)方不進(jìn)行決戰(zhàn)的情況下做出了消極的不決戰(zhàn)的決心，這樣在戰(zhàn)爭(zhēng)中他必然處于慌亂并且不能集中力量，最大限度使用力量。這樣的結(jié)果必然是可悲的。

《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的讀后感作文 篇4

俄國(guó)作家列·托爾斯泰有三部影響世界的名作，其中一部便是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，它被譽(yù)為“一部史詩(shī)般的巨作”。托爾斯泰在最后對(duì)歷史、民族的總結(jié)中，提出了這樣一句話：歷史是一門關(guān)于各個(gè)民族和整個(gè)人類的生活學(xué)問(wèn)。這句話深刻地揭示了作品主題——戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的精華之處。

是什么使得這本書魅力四射？從1805年抵抗拿破侖侵略的俄奧聯(lián)軍到1812年俄國(guó)反拿破侖侵略的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)；從1805年彼得堡安逸的宮廷生活到1812年莫斯科居民的大逃亡，作者通過(guò)對(duì)真實(shí)的人物如亞歷山大一世、拿破侖、庫(kù)圖佐夫和虛構(gòu)的四大家族羅斯托夫、博爾孔斯基、別祖霍夫和瓦西里等的故事的描寫，再現(xiàn)了俄國(guó)歷史上這段波瀾壯闊的歲月，謳歌了俄羅斯民族為保家衛(wèi)國(guó)而戰(zhàn)斗的偉大精神。

從故事一開(kāi)始，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平這兩條線索就“和諧”地交替進(jìn)行著，到1812年，這兩條主線就明顯地交融在一起了：彼得堡的宮廷正在舉辦沙龍宴會(huì)時(shí)，莫斯科的居民正從將要被炸毀的城市逃出…..作品有著許多類似這樣的場(chǎng)景描寫，在讓人影響深刻的同時(shí)，也不斷地催人思考。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)平息下來(lái)幾年之后，我們?nèi)匀荒軓摹昂推健边@根線條中隱隱看到殘留的戰(zhàn)爭(zhēng)的影子。

戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面經(jīng)過(guò)精工描寫變得活生生起來(lái)，戰(zhàn)士們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上的奔跑廝殺，簡(jiǎn)直讓我喘不過(guò)氣來(lái)。貴族伯爵皮埃爾·別祖霍夫看到早晨的霧氣籠罩著灌木叢，忍不住贊嘆這般美景，和平時(shí)期司空見(jiàn)慣的景色在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中竟然是那么難得！只有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的人們才能深刻體會(huì)到和平的珍貴，戰(zhàn)爭(zhēng)期間，人們開(kāi)始真正懂得珍惜一切事物：親人、糧食、風(fēng)景……戰(zhàn)爭(zhēng)使得和平時(shí)代的一切夢(mèng)幻主義者變成了現(xiàn)實(shí)主義者。

我發(fā)現(xiàn)在作品中，不管是俄軍戰(zhàn)士們用生命換取的一場(chǎng)場(chǎng)勝利，執(zhí)著地捍衛(wèi)自己的國(guó)土；還是法軍突破俄軍的一道道防線，直逼莫斯科的軍事行動(dòng)。交戰(zhàn)雙方都是打著“效忠皇帝、振興民族”的旗號(hào)的。在那時(shí)的俄國(guó)，亞歷山大所到之處民眾一片歡呼，在小說(shuō)中，當(dāng)尼古拉和別佳·羅斯托夫見(jiàn)到沙皇時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分，覺(jué)得自己就算戰(zhàn)死沙場(chǎng)也是值得的了。而在法國(guó)，大革命推翻了路易十六的統(tǒng)治之后不久，拿破侖又稱帝了，法軍也是打著皇帝和民族的旗號(hào)到處征討的。實(shí)際上，歷史書上對(duì)拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)的評(píng)價(jià)也是正面居多，在我眼中，戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)由此變得相當(dāng)復(fù)雜。

《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的讀后感作文 篇5

讀完此書有數(shù)不盡的感想想要寫下。文中的人物栩栩如生，他們的精神讓人欽佩。他們?cè)谶@個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)年代彼此相愛(ài)。這是值得快樂(lè)還是悲傷呢？

沒(méi)有選擇吧！安得烈沒(méi)有，比埃爾沒(méi)有，娜塔莎也沒(méi)有。而俄國(guó)人，更沒(méi)有！戰(zhàn)爭(zhēng)到底是什么！戰(zhàn)爭(zhēng)就像是展現(xiàn)了自然界中最原始，最根本的法則弱肉強(qiáng)食！對(duì)于弱方而言這戰(zhàn)爭(zhēng)顯得如此沒(méi)有天理。而對(duì)于強(qiáng)者而言這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)只不過(guò)是最最應(yīng)該的而已。而戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利便需要人的生命和感情來(lái)做犧牲。我覺(jué)得，人如果能夠相互理解，相互寬容的話，一定能夠避免戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生。但是這份理解，這份寬容，絕不是懦弱！

相信每個(gè)人都渴望和平。我雖沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，也不懂戰(zhàn)爭(zhēng)是怎樣的。但是我卻很害怕戰(zhàn)爭(zhēng)，期望著永遠(yuǎn)的和平，即使知道這是不可能的。和平這個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)讓人安心。那些被戰(zhàn)爭(zhēng)殘害的俄國(guó)人啊！你們的精神何在！一棵樹擋不住洪水，千萬(wàn)棵便可成功。一個(gè)人打不敗拿破侖軍隊(duì)，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人便可將他們驅(qū)逐！這便是團(tuán)結(jié)的力量，這便是信念的力量！

戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利要犧牲的實(shí)在是太作文多太多，但是勝利之后如果是和平的話，那死也值了。相信死去的戰(zhàn)士們心中定是這么想的吧。面對(duì)著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這本書，面對(duì)著這書中許許多多的人物，面對(duì)著活著的戰(zhàn)士們，面對(duì)著死去的戰(zhàn)士們，面對(duì)著他們無(wú)比崇高的精神。多少的贊美也述不盡他們的偉大。他們是光，為孩子們照亮前進(jìn)的路。他們是江，為孩子們找到希望的源泉。我深深的敬佩他們。面對(duì)這一切，我只想嘆聲：安息吧！我親愛(ài)的人！看啊，我親愛(ài)的人。現(xiàn)在的俄國(guó)是如此的強(qiáng)大，安息吧，安息吧！

道出這些后，我便想起了中國(guó)曾今發(fā)生過(guò)的種種。就在幾十年前，中國(guó)還戰(zhàn)爭(zhēng)連連。不管是對(duì)戰(zhàn)外國(guó)軍隊(duì)，還是對(duì)戰(zhàn)國(guó)明黨軍隊(duì)。那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的戰(zhàn)士們，他們一定不是為了別的，一定是為了人民的幸福，中國(guó)的和平，而奮勇戰(zhàn)斗的。我們不能讓他們白白犧牲，我們要繼承他們的遺愿，為了讓人民幸福，為了讓中國(guó)和平富強(qiáng)，而努力，努力，再努力。我要為人民，為國(guó)家，付出自己的所有！

戰(zhàn)爭(zhēng)與和平，毀滅中的希望。感謝勇敢的戰(zhàn)士們！接下來(lái)，看我們的吧！

《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的讀后感作文 篇6

讀后感《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》500字范文初中生1

俄國(guó)大文豪列夫.托爾斯泰一生筆耕不斷，曾著有多部佳作，但就知名度而言，《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平是》一部脫穎而出的鴻篇巨著，它被譽(yù)為“一部史詩(shī)級(jí)般的巨作”。托爾斯泰在最后對(duì)歷史、民族的總結(jié)中，提了這樣一句話：歷史是一門關(guān)于各個(gè)民族和整個(gè)人類的生活學(xué)問(wèn)。這句話深刻地揭示了主題-——戰(zhàn)爭(zhēng)與和平深刻關(guān)系。

這本書一方面以虛構(gòu)的瓦西里、羅斯托夫、別祖霍夫、博尓孔斯基四個(gè)家族的生活為主要線索，恢弘地反映了19世紀(jì)初期的俄國(guó)生活，構(gòu)成了一部百科全書式的壯闊史詩(shī)。作者歌頌了俄國(guó)人民抗擊拿破侖入侵的英勇的氣概，并將俄國(guó)社會(huì)各階層的代表人物放置于戰(zhàn)爭(zhēng)這一特殊階段，塑造出諸多個(gè)性鮮明的人物形象。另一方面小說(shuō)中出現(xiàn)的四大家族以及和四大家族相關(guān)的貴族人物，被作者有意分為兩類：一類是以趨炎附勢(shì)、投機(jī)取巧為代表的瓦西里家族，他們不顧祖國(guó)的安危，在國(guó)難之時(shí)仍沉湎于享樂(lè)之中;另一類則是以國(guó)家為重、勇于在危難關(guān)頭為國(guó)家排憂解難，甚至在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，為祖國(guó)獻(xiàn)出包括生命在內(nèi)的一切東西。作者在贊美這一類貴族人物的同時(shí)，也不忘描寫普通人物中的杰出代表，這些普通士兵在戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出的不畏犧牲、英勇果敢的高貴品質(zhì)和那些身處高位卻卑鄙膽小的貴族統(tǒng)治者形成鮮明的對(duì)比。而“戰(zhàn)爭(zhēng)”與“和平”這兩個(gè)詞則生動(dòng)地展示了戰(zhàn)爭(zhēng)前后俄國(guó)波瀾壯闊的社會(huì)生活畫卷。

我讀過(guò)許多的書，可從未讀過(guò)以兩個(gè)主題交織而成的作品，偉大的俄國(guó)作家托爾斯泰讓我開(kāi)了眼界。《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》被譽(yù)為世界十大名著之一，真是名副其實(shí)!

讀后感《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》500字范文初中生2

手捧《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，仿佛就置身在那個(gè)硝煙彌漫的時(shí)代。這是俄國(guó)著名作家托爾斯泰的巨著，他向我們描繪了一幅宏偉壯闊、生動(dòng)逼真的歷史畫卷。我在書中看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，同時(shí)認(rèn)識(shí)了很多鮮明的人物，給予了我很多的啟發(fā)。

書中安德烈的一生跌宕起伏，他厭惡上流社會(huì)的虛偽，積極參軍作戰(zhàn)，看到妻子難產(chǎn)死去，一系列的打擊使他心灰意冷。但隨后他漸漸振作起來(lái)，娜塔莎激起了他對(duì)美好生活的向往，于是他再次走上了戰(zhàn)場(chǎng)。他經(jīng)歷了反反復(fù)復(fù)、時(shí)而興奮、時(shí)而落寞的痛苦的內(nèi)心掙扎過(guò)程，他的一生都在思考生命的意義到底是什么?人應(yīng)該怎么樣生活?最終，他為了向往的和平生活付出了自己生命。

而他的好友皮埃爾寬厚善良、樂(lè)于施舍、不修邊幅，他和安德烈一樣不安于自己的生活，卻認(rèn)真探索人生的目的和意義，把解決農(nóng)民的痛苦、祖國(guó)的前途當(dāng)作自己的最終目標(biāo)。我覺(jué)得皮埃爾是英雄，他傾盡家產(chǎn)組織民團(tuán)，親赴戰(zhàn)場(chǎng)與士兵生死與共......為了國(guó)家的和平，他放棄了個(gè)人的利益，冒著生命危險(xiǎn)去刺殺拿破侖，他有一顆金子般的心靈。

戰(zhàn)火最終停止了，和平終于來(lái)到。而書中的這些人物在十幾年的戰(zhàn)爭(zhēng)中慢慢成長(zhǎng)，為祖國(guó)和平挺身而出，這是另我最為感動(dòng)的。

我們身處在和平年代，卻在這個(gè)寒假迎來(lái)了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)——新型冠狀病毒。很多人在這場(chǎng)疫情中不顧自己的安危，沖在一線，正是有他們的無(wú)私付出，才迎來(lái)了這場(chǎng)疫情的勝利。不管是戰(zhàn)爭(zhēng)還是和平年代，英雄一直在我們的身邊。作為祖國(guó)的下一代，我們要學(xué)習(xí)他們的愛(ài)國(guó)精神，好好學(xué)習(xí)，珍惜和平生活的來(lái)之不易。

讀后感《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》500字范文初中生3

皮埃爾則是我在這部書里最喜歡的一個(gè)人，我震撼于他那強(qiáng)大的精神世界所帶來(lái)的一種幾乎接近于靜止的美好，我就像安德烈的小兒子一樣帶著一種近乎崇拜的神情仰望他，仰望他最后所獲得的那份超脫與豁達(dá)。最喜歡的是巴茲杰耶夫?qū)ζぐ査f(shuō)的那段充滿啟示性的`話：

“至高無(wú)上的智慧和真理，正如我們想要汲取的最潔凈的甘露，我能用不潔凈的器皿盛這種甘露，而評(píng)論它是否潔凈嗎?只有把內(nèi)心洗凈，我才可能使所汲取的甘露保持一定程度的潔凈。”

而當(dāng)皮埃爾成為俘虜，過(guò)上了最為艱難困苦的生活之時(shí)，我卻像皮埃爾一樣感到這個(gè)世間一切都充滿陽(yáng)光與幸福，我的心也隨著埃爾的靈魂在這苦難之中的改變而變得潔凈并且充滿感動(dòng)，我?guī)缀鯉е环N嫉妒的心態(tài)羨慕地望著皮埃爾自身所發(fā)生的改變，看著他受到啟示找到真諦并且最終獲得超脫。就像娜塔莎所說(shuō)的“他像剛從浴室里走出來(lái)一樣”，他心中最終獲得的那份潔凈與信仰，是這美麗心靈的永恒陽(yáng)光。

我想也許庫(kù)圖佐夫就是皮埃爾將來(lái)的樣子，成為那樣默默無(wú)聞甚至受人們誤解的偉大人物，但是那份順其自然的從容與那份洞若觀火的自信，卻是留給后世最大的一份財(cái)富。而他們的這份頓悟與釋然，也許卻是是我們窮極一生都無(wú)法達(dá)到的，我不希望我會(huì)一生都活在像皮埃爾過(guò)去的那種渾渾噩噩之中，只求有一天可以趟過(guò)這條人生的苦水，獲得永恒的真諦。

讀后感《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》500字范文初中生4

俄羅斯著名作家列夫。托爾斯泰撰寫的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，被人稱為“世界上最偉大的小說(shuō)”。這部巨著以兒女情長(zhǎng)襯托出法俄戰(zhàn)爭(zhēng)，生動(dòng)地描寫了1805至1820年俄國(guó)社會(huì)的重大歷史事件和各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域，非常值得回味，我懷著崇敬的心情，拜讀了這部著作。

小說(shuō)描寫的是：俄羅斯的羅斯泰爾伯爵的`女兒娜塔沙美若天仙，在一次舞會(huì)上和一位年輕的公爵安德烈。保爾康斯基相愛(ài)。可是，不久后法俄戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，安德烈奔赴沙場(chǎng)，最終負(fù)傷身亡。娜塔沙悲痛欲絕，在別人的勸說(shuō)下無(wú)奈改嫁。此時(shí)，在俄國(guó)人民的打擊下，法軍潰敗。俄國(guó)有恢復(fù)了其樂(lè)融融的景象。這本書充分地表現(xiàn)出俄國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。

讀了《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》這本書，我感觸異常深刻：主人公安德烈忠心報(bào)國(guó)，最終為國(guó)捐軀，他的愛(ài)國(guó)情懷使我內(nèi)心久久不能平靜：安德烈為了祖國(guó)、為了人民，放棄了自己的幸福，終身長(zhǎng)眠于九泉之下，守護(hù)著自己的祖國(guó)。娜塔沙天真善良，十分純潔。彼埃爾善良真誠(chéng)，憑著繼承的遺產(chǎn)成了上流社會(huì)的矚目人物，可他并不像其他貴族，堅(jiān)強(qiáng)與邪惡作斗爭(zhēng)……這本書真是把那時(shí)候的俄國(guó)人的思想感情描述的淋漓盡致。

讀完這本書，我衷心祝愿人世間不在發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，和諧永在!

讀后感《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》500字范文初中生5

托翁反復(fù)強(qiáng)調(diào)的歷史觀：歷史并非英雄史，英雄絕不是時(shí)代的操縱者，而是順應(yīng)時(shí)代的產(chǎn)物。所謂的勝利者，能夠看透時(shí)代的本質(zhì)，懂得那潛在的“力量”，順勢(shì)而為。

戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，它有著無(wú)法估量的復(fù)雜性。我們對(duì)于它的靜態(tài)了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，況且它還是處于動(dòng)態(tài)變化中的。在此情況下，科學(xué)理性的分析往往不能帶來(lái)預(yù)定的效果。

安德烈和比埃爾一樣，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活很不滿意，一直在努力給自己的.生活賦予一個(gè)理性的解釋，給生活賦予意義，使自己能坦然接受當(dāng)下的生活。安德烈臨死前擁抱了上帝獲得解脫，比埃爾沉浸于日常生活的幸福，以政治改革為己任。最終并沒(méi)有找到那個(gè)“理性解釋”，但似乎已達(dá)到了自己想要的結(jié)果。

在尋求過(guò)程中，安德烈找到了“真”，即娜塔莎的純真，但這份純真卻給他帶來(lái)了新的傷害，間接將他領(lǐng)向死亡。而比埃爾首先找到了“善”，加入了教派，妄想通過(guò)“善”實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，但依舊體會(huì)到的是和以前一樣的虛假。

安德烈臨死前意外地與阿納托利和娜塔莎重逢，這些曾經(jīng)給他帶來(lái)傷害的人同樣正在面臨痛苦，面臨失去他們最珍視東西的痛苦，而此時(shí)的安德烈感受到的不是“恨”，相反卻是“愛(ài)”，是一種上帝的“博愛(ài)”，即對(duì)生活達(dá)成諒解，坦然接受生活“美”的一面。

比埃爾在失去一切以后遇到了普拉東，普拉東身上具有一種天真的樂(lè)觀，受其感染，比埃爾放棄了對(duì)理性思考的盲目追求，開(kāi)始學(xué)會(huì)感受生活中的“美”。

回到平凡的日常生活，所做的這一切，自己的所有努力，對(duì)自己和生活有任何改變嗎?并沒(méi)有!最終只是與生活達(dá)成諒解而獲得內(nèi)心的平靜，而這是不是也可以看作是一種屈服?無(wú)論你的理想有多偉大，無(wú)論你對(duì)探索付出了多大的努力，最終還是回歸到平凡的洪流，被大潮裹挾著消失在時(shí)代的潮流中。

《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的讀后感作文 篇7

皮埃爾則是我在這部書里最喜歡的一個(gè)人，我震撼于他那強(qiáng)盛的精神世界所帶來(lái)的一種幾乎接近于靜止的夸姣，我就像安德烈的小兒子一樣帶著一種近乎崇拜的神情仰望他，仰望他最后所獲得的那份超脫與寬大曠達(dá)。最喜歡的是巴茲杰耶夫?qū)ζぐ査f(shuō)的那段布滿啟示性的話：

“登峰造極的聰明和真理，正如我們想要汲取的最潔凈的甘露，我能用不潔凈的器皿盛這種甘露，而評(píng)論它是否潔凈嗎？只有把內(nèi)心洗凈，我才可能使所汲取的甘露保持一定程度的潔凈。”

而當(dāng)皮埃爾成為俘虜，過(guò)上了最為艱難困苦的糊口之時(shí)，我卻像皮埃爾一樣感到這個(gè)世間一切都布滿陽(yáng)光與幸福，我的心也跟著埃爾的靈魂在這苦難之中的改變而變得潔凈并且布滿打動(dòng)，我?guī)缀鯉е环N嫉妒的心態(tài)羨慕地望著皮埃爾自身所發(fā)生的改變，看著他受到啟示找到真諦并且終極獲得超脫。就像娜塔莎所說(shuō)的“他像剛從浴室里走出來(lái)一樣”，他心中終極獲得的那份潔凈與信奉，是這錦繡心靈的永恒陽(yáng)光。

我想也許庫(kù)圖佐夫就是皮埃爾將來(lái)的樣子，成為那樣默默無(wú)聞甚至受人們曲解的偉大人物，但是那份順其天然的從收留與那份洞若觀火的自信，卻是留給后世最大的一份財(cái)富。而他們的這份整理悟與釋然，也許卻是是我們窮極一生都無(wú)法達(dá)到的，我不但愿我會(huì)一生都活在像皮埃爾過(guò)去的那種渾渾噩噩之中，只求有一天可以趟過(guò)這條人生的苦水，獲得永恒的真諦。

讀后感精選: 《老人與海》讀后感 - 初二作文

許多學(xué)生都會(huì)被要求寫作文，作文，可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富情感。寫作文時(shí)常常要出人意料，題材新穎，寫好作文的前提就是要多觀察、多動(dòng)手寫。我們?cè)鯓硬拍茏屪约簩懞靡黄魑哪兀啃【幪氐貫槟占怼白x后感精選: 《老人與海》讀后感 - 初二作文”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

輕輕合上《老人與海》這本書，腦海中情不自禁地回想起書中的情節(jié)。總有一句話揮之不去，驅(qū)之不散一個(gè)人即使被毀滅，也不應(yīng)該被擊垮，人絕不是為失敗而生的。

《老人與海》講述的是圣地亞哥在84天都沒(méi)捕到魚的情況下，獨(dú)自釣到一條大馬林魚，在與大馬林魚僵持了三天后終于成功地把大馬林魚釣上來(lái)。可是大自然總喜歡和人類開(kāi)玩笑不是嗎？大馬林魚引來(lái)了鯊魚。圣地亞哥與鯊魚殊死搏斗，終于打敗了鯊魚。不過(guò)大馬林魚被鯊魚吃光了，拖回家的只有一副光禿禿的骨架和一身傷。但是圣地亞哥也得到了大家的賞識(shí)。

一個(gè)人即使被毀滅，也不應(yīng)該被擊垮，人絕不是為失敗而生的。這句話是圣地亞哥的精神寫照。我想他一定是一個(gè)不服輸?shù)睦项^，他一定不懼怕任何挑戰(zhàn)、任何困難，他相信自己一定能成功。當(dāng)圣地亞哥在海上孤軍奮戰(zhàn)時(shí)，他是孤獨(dú)的，他沒(méi)有助手，也沒(méi)有可以傾訴的人，他承受的是精神的折磨。當(dāng)圣地亞哥手抽筋時(shí)，手被劃破時(shí)，肩膀被釣索勒出傷痕時(shí)，與鯊魚搏斗而傷痕累累時(shí)，承受肉體折磨時(shí)，他從未放棄過(guò)，也從未想過(guò)放棄。敢問(wèn)你們當(dāng)你們處在圣地亞哥那種處境時(shí)，你們是否會(huì)放棄？是否會(huì)想過(guò)放棄？如果是我，我想我會(huì)放棄的。

圣地亞哥身上堅(jiān)持不懈、勇往直前和不折不撓的精神是我們今天青少年所缺少的。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，我們的第一反應(yīng)是什么？抱怨、放棄還是獨(dú)立思考？當(dāng)我們碰到800米體育測(cè)試時(shí)，我們的第一反應(yīng)又是什么？抱怨、應(yīng)付了事、還是咬牙堅(jiān)持？當(dāng)我們遇到體力勞動(dòng)時(shí)，第一反應(yīng)又是什么？抱怨、找借口推脫還是盡己所能？

不經(jīng)歷風(fēng)雨，長(zhǎng)不成大樹，不收百煉，難以成鋼。發(fā)明大王愛(ài)迪生曾經(jīng)花了整整十年去研制電池，其間不斷遭受失敗，但他咬牙堅(jiān)持，經(jīng)過(guò)五萬(wàn)次左右的實(shí)驗(yàn)，終于取得成功。十年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，可又有幾個(gè)人能堅(jiān)持呢？我國(guó)數(shù)學(xué)著名數(shù)學(xué)家華羅庚，沒(méi)有文憑、沒(méi)有導(dǎo)師，但他卻可以成功。為什么？這正是因?yàn)樗浂簧岬木瘢P床三個(gè)月翻書不止就是一個(gè)證明。

這些事例告訴我們，不管你是誰(shuí)，不管你做什么事，堅(jiān)持不懈是成功的基礎(chǔ)。你看，圣地亞哥雖年邁，但它最終還是戰(zhàn)勝了巨大的馬林魚。他不靠助手，靠自己的雙手，靠自己的力量，靠自己的意志。書中還有一個(gè)讓我印象深刻情節(jié)，圣地亞哥和一個(gè)大黑人比掰手腕，整整四十八個(gè)小時(shí)，他們誰(shuí)都不讓誰(shuí)，最后是圣地亞哥拼盡全力把大黑人的手一點(diǎn)一點(diǎn)壓到桌面上去。在面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，圣地亞哥仍然不服輸，堅(jiān)持到底，勇于斗爭(zhēng)，最后獲得成功。相對(duì)于圣地亞哥來(lái)說(shuō)，我們身上是不是有更多的未知與可能，那么為什么我們要放棄？為什么不拼盡全力一試？哪怕傷痕累累，也不愧于自己，不愧于青春，不愧于生命！

讓我們?cè)谇啻旱拿篮媚耆A中拼盡全力，哪怕傷痕累累也不退縮，因?yàn)橐粋€(gè)人即使被毀滅，也不應(yīng)該被擊垮，人絕不是為失敗而生的。

2023讀后感:我與地壇初中讀書心得作文1篇

相信作文大家都不陌生吧，作文，是學(xué)生的一種寫作能力的練習(xí)。有些人在寫作文時(shí)總是喜歡用許多空話，寫好作文我們要多讀多寫多練。那么一篇優(yōu)秀的高分作文究竟該怎么寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的2023讀后感:我與地壇初中讀書心得作文1篇，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

史鐵生的《我與地壇》講述了作者在雙腿癱瘓后，由于內(nèi)心苦悶而逃到地壇思索。地壇里萬(wàn)物的競(jìng)相生長(zhǎng)，地壇里荒蕪但并不衰敗的各種景象，以及常來(lái)地壇的人們給了他許多啟迪。讓他進(jìn)一步理解了生與死的問(wèn)題。整篇文章十分有文采，更可貴的是賦有深刻的哲理。

史鐵生“活到最狂妄的年齡上忽然殘廢了雙腿”，因此他突然間失去了生活的方向，什么都找不到了。也許我們中的大多數(shù)都比他幸運(yùn)得多，至少我們擁有健全的身體。但我們中的大多數(shù)也同樣在最狂妄的年齡忽然這段了翅膀——夢(mèng)想的翅膀。我們中的許多人經(jīng)歷高考的大浪淘沙，成為遺落在沙灘上最最普通的貝殼。雖然也同樣來(lái)到另一個(gè)天地，見(jiàn)到另一個(gè)世界，可那畢竟不是貝殼的夢(mèng)想。它多想成為上乘裝飾品的原材料！我們失望、猶豫、躊躇。這條離夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)的道路應(yīng)該怎樣走下去呢？這大概類似史鐵生所說(shuō)的知道了“人不必急于求死，剩下的就是怎樣活的問(wèn)題了”。而這個(gè)問(wèn)題并非容易得到答案的！這個(gè)世界太浮躁，身邊的人都在塵世瑣事中忙忙碌碌，看似充實(shí)，實(shí)則意義甚微。我們誠(chéng)然不想墜入那個(gè)庸俗的深淵，卻又時(shí)刻感到力不從心，一步一步走向墮落。

這是一個(gè)多么危險(xiǎn)的前兆！我們開(kāi)始不知道怎樣填平理想與現(xiàn)實(shí)間的差距，不知道自己到底要怎樣繼續(xù)下去？我于是想到史鐵生所說(shuō)的幾句話“差別永遠(yuǎn)是要有的”“看來(lái)就只好接受苦難”“人類的全部劇目需要它，成長(zhǎng)的本身需要它”。所以當(dāng)上帝偶然地選擇我們?yōu)槟浅惺堋安恍摇钡闹黝}時(shí)，不需要憤憤不平，更不能夠止步不前。勇敢地接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，然后朝著原先希冀的方向繼續(xù)下去。“你可以為消滅種種苦難而奮斗，并為此享有崇高與驕傲”。哪怕偶爾你覺(jué)得自己像一個(gè)人質(zhì)，那也沒(méi)有關(guān)系。因?yàn)椤懊恳粋€(gè)有激情的演員都難免是一個(gè)人質(zhì)”盡管演好你的戲就行，“這是你的罪孽和福祉”。

我們?nèi)孕枰氲降氖悄请p兩雙永遠(yuǎn)關(guān)切著我們的雙眼。我們的雙親一直與我們同在，不管我們是幸福還是不幸！正如史鐵生所說(shuō)“園中不單是處處都有過(guò)我的車轍，有過(guò)我車轍的地方，也都有過(guò)我母親的腳印”。而在這個(gè)世界上，有過(guò)我們奮斗歷程的地方，也都有我們父母的關(guān)懷和擔(dān)心。史鐵生曾說(shuō)“一心以為自己是世上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的”。所以，當(dāng)我們覺(jué)得自己承受了命運(yùn)巨大的打擊而痛苦不堪時(shí)，我們的至親一定比我們更痛苦。我們要去理解他們的苦難與偉大。“為我母親，為了讓她驕傲”我們是否也應(yīng)該有這種心態(tài)，承擔(dān)起這份責(zé)任？

當(dāng)明白了所有這一切后，大可不再悲觀徘徊，再次拾起夢(mèng)想，堅(jiān)定不移地走下去吧！

史鐵生說(shuō)“仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百年”于是“太陽(yáng)循著亙古不變的路途正越來(lái)越大，也越紅，在滿園彌漫的沉靜光芒中”他第一次走進(jìn)了地壇，他相信在那“一個(gè)人更容易看到時(shí)間，并看見(jiàn)自己的身影”于是他推開(kāi)耳邊的嘈雜，窺見(jiàn)了自己的心魂！我們其實(shí)也應(yīng)該在自己的心中保留一個(gè)古園，時(shí)時(shí)查看自己的心魂，成為人生大道上的一位勇者和智者！

2023讀后感:（作文）唐克的雙重空間讀后感精選一篇

我們的作文乘載了年少的時(shí)光，作文，通俗來(lái)講就是撰寫文章。很多人在看到作文題目時(shí)不知道該怎么寫，為了寫好作文我們要多加閱讀別人的佳作。關(guān)于寫作文的格式有哪些需要注意呢？下面是由小編為大家整理的“2023讀后感:（作文）唐克的雙重空間讀后感精選一篇”，相信能對(duì)大家有所幫助。

《唐克的雙重空間》是一篇想象離奇的故事，讀了之后，我深有感觸。

這篇文章主要講小學(xué)生唐克不喜歡數(shù)學(xué)，他說(shuō)，世界上還有另一個(gè)空間，他在那里是一位糖果店老板。他在經(jīng)營(yíng)自己的糖果店時(shí)，不小心弄壞了收銀機(jī)。偏偏這時(shí)候來(lái)了許多顧客，這讓唐克感到無(wú)比為難。但顧客又百般刁難，他只能想盡各種辦法去滿足顧客。但最后，他遇見(jiàn)了兩位象自己父母年輕時(shí)候的顧客來(lái)教他算術(shù)，唐克拿出了自己父母親的照片給他們看，他們也拿出了自己的照片給唐克看。但讓唐克震驚的是，這位男顧客的妻子并不是他的媽媽，而是鄰居家的比利阿姨。他們的孩子取代了唐克。這讓唐克很難過(guò)。突然，像地震一樣，整個(gè)空間震動(dòng)了起來(lái)，大家不得不疏散到各個(gè)空間，他們?nèi)齻€(gè)到了同一個(gè)空間，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)他們回到了唐克自己的空間，而唐克在這個(gè)空間剛才所發(fā)生的事卻什么也不記得了。

這篇文章給了我許多啟示：一、學(xué)好數(shù)學(xué)很重要。不論哪一行都需要有一顆經(jīng)濟(jì)頭腦，要會(huì)算賬。二、不能小看任何一個(gè)行業(yè)。不管是經(jīng)商還是上班族，都是要經(jīng)過(guò)努力學(xué)習(xí)和刻苦訓(xùn)練的，并不是一學(xué)就會(huì)的。就像唐克一樣，賣東西并不是只要有收銀機(jī)就行了，還必須要會(huì)算術(shù)，會(huì)促銷，如果離開(kāi)了收銀機(jī)就什么也不行的老板，生意是做不下去的，最終肯定要倒閉。三、要珍惜眼前的幸福，故事中的唐克不喜歡自己的媽媽，因?yàn)樗龝?huì)逼自己吃飯，做自己不喜歡的事，他希望隔壁的比利阿姨做自己的媽媽，因?yàn)樗炔粫?huì)管唐克，又很漂亮，讓自己有點(diǎn)兒面子，但當(dāng)他在另外一個(gè)空間看到那張照片之后，才感到難過(guò)。我們一定要珍惜眼前的一切，不然失去了以后，后悔就來(lái)不及了。

讀了《唐克的雙重空間》這個(gè)故事以后，我會(huì)更加努力學(xué)好數(shù)學(xué)，珍惜一切，努力做好每件事，千萬(wàn)不能像唐克那樣。

作文《愛(ài)的教育》讀后感3篇

讀書筆記吧內(nèi)容專輯推薦：“作文《愛(ài)的教育》讀后感”，敬請(qǐng)瀏覽。

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、生活中，大家都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，寫作文可以有效鍛煉我們的綜合能力，好的作文可以獲得高分，也能鍛煉我們的文采，有沒(méi)有一些可以參考的作文模板？以下是讀書筆記吧小編為大家收集的“作文《愛(ài)的教育》讀后感”歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

作文《愛(ài)的教育》讀后感 篇1

假期里，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的愛(ài)的教育，愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中，都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)享受愛(ài)。而我讀了愛(ài)的教育這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的境界。

愛(ài)的教育記錄了安利柯在小學(xué)四年級(jí)這一時(shí)期的生活和成長(zhǎng)歷程。然而它又不是單純的日記，因?yàn)槔锩孢€有父母，姐姐給她解下了勸誡和啟發(fā)性的文章。

這本書主要講了一個(gè)男孩，安利柯以日記的方式，從四年級(jí)十月份開(kāi)學(xué)的第一天，一直寫到第二年的七月份，記錄了他身邊各種感人故事，記錄了他的生活中積累的愛(ài)，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都生活在愛(ài)的海洋里。

書中的文章，每一篇都非常感人，令我最記憶最深的是，二年級(jí)的學(xué)生羅貝帝，他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，朱利奧不被馬車撞倒，自己卻來(lái)不及躲開(kāi)被馬車把腳骨壓碎了，今后只能靠拐杖行走了。讀了這本書，我體會(huì)到了同學(xué)之間，朋友之間應(yīng)該互相幫助，應(yīng)該學(xué)會(huì)理解別人，寬恕邊，而不是別人，遇到困難自己連問(wèn)都不問(wèn)，而自己遇到困難了，總想讓別人幫助你。

我相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì)充滿！

作文《愛(ài)的教育》讀后感 篇2

這本書主要講了一個(gè)四年級(jí)男孩兒的日記，從四年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天一向?qū)懙降诙甑?月份，記錄了他身邊各種感人的小故事，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所積累的愛(ài)，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每一天都在愛(ài)的世界里成長(zhǎng)。

其中使我印象最深的是一個(gè)清掃煙筒的小孩，把清掃煙囪賺來(lái)的三十個(gè)銅幣從破了的口袋里掉了，他無(wú)法回家，于是飄過(guò)的同學(xué)都用對(duì)自我有用銅幣來(lái)幫忙他，沒(méi)有帶錢的同學(xué)就把自我的鮮花贈(zèng)送給他，我覺(jué)得這一段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心，就會(huì)是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。

讀了這本書，我最后深刻體會(huì)到同學(xué)之間、朋友之間就應(yīng)互相幫忙，就應(yīng)學(xué)會(huì)寬恕別人、學(xué)會(huì)理解別人，我們自我遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫忙，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也就應(yīng)盡力地去幫忙他，人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的，但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的。

我相信，只要我們?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，我們的世界將會(huì)永遠(yuǎn)充滿愛(ài)！

作文《愛(ài)的教育》讀后感 篇3

愛(ài)是什么?是感恩，包容，奉獻(xiàn)，愛(ài)有什么?有師生之愛(ài)，父母對(duì)孩子的愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，我就是讀了這樣一本書《愛(ài)的教育》。

這本書充滿了正能量，主人公安利柯是一個(gè)極富同情心，淳樸，喜歡助人的少年；甘倫是一個(gè)正義少年，使我對(duì)他非常敬佩，番來(lái)可希那替父著想的孝行令我感動(dòng)

最使我佩服的，是那格身殘志堅(jiān)的意志，他雖身有殘疾，但他迎難而上，絕不退縮，勇于挑戰(zhàn)，堅(jiān)持完成體育項(xiàng)目，得到了同學(xué)們的掌聲，這使我想到了張海迪，高位截癱，卻克服各種困難，自學(xué)成才，精通多種語(yǔ)言，還寫了許多書，成為了我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們作為健全人，有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？

書中的精神講話又讓我熱血沸騰一個(gè)貧窮的少年，為了維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)，寧愿挨餓，也不愿意接受污辱他國(guó)家的人給他的錢，還有為了國(guó)家戰(zhàn)爭(zhēng)勝利而犧牲的少年，讀后感.為了收回領(lǐng)地而負(fù)傷的鼓手等等。我又想到了劉胡蘭，她小小年紀(jì)，懷著一顆愛(ài)國(guó)之心，寧死不屈，最后慘遭敵人殺害。他們都是愛(ài)國(guó)的好少年，在和平年代，我們應(yīng)該怎樣做呢？我認(rèn)為，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為社會(huì)服務(wù)，為人民服務(wù)，就是熱愛(ài)祖國(guó)。

書中還寫到了父母對(duì)兒女的一片摯愛(ài)之心和殷殷期盼，同學(xué)朋友之間的互幫互助，還有對(duì)祖國(guó)的神圣的愛(ài)，無(wú)不流溢于紙上，動(dòng)人心魄。

這部書細(xì)膩生動(dòng)的刻畫了各種高貴品質(zhì)愛(ài)國(guó)，善良，俠義，英勇，寬大，無(wú)私，令人深受感動(dòng)。

讀完了這本書，我更理解了老師對(duì)我們的嚴(yán)厲，父母對(duì)我們的支持，我們應(yīng)該感恩父母和老師，以勤奮刻苦的學(xué)習(xí)回報(bào)他們，如果同學(xué)之間多一份寬容，少一份爭(zhēng)吵，我們的教室就會(huì)充滿和諧和歡樂(lè)。

我非常喜歡這本書。

讀小兵張嘎讀后感作文(精選3篇)

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，通過(guò)寫作文我們可以記錄下重要的事情。很多人寫出來(lái)的作文都是千篇一律，為了寫好作文我們不妨多看看別人的佳作。有沒(méi)有比較好的作文給我們參考呢？小編收集并整理了“讀小兵張嘎讀后感作文(精選3篇)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

讀小兵張嘎讀后感作文【篇1】

這本書主要講了張嘎子從一個(gè)小八路軍，成為了真正的八路軍之間的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

張嘎的“嘎”勁就是他最突出的特點(diǎn)。而張嘎的“嘎”勁是不同于常人的，有普通孩子的頑皮不馴，也有小兵的機(jī)智靈活，和初生牛犢不怕虎的勇敢。他第一次遇見(jiàn)“敵人”，就用棗樹上的硬刺兒，扎破了車帶做了個(gè)小小的報(bào)復(fù)，他突然想起叫羅金保偵察員用木頭疙瘩下了漢_的槍，自己的假槍就就更行了，不幸得很，這個(gè)“敵人”就是偵察員羅金保;但是又萬(wàn)幸得很，因?yàn)檫@件事，張嘎才為羅金保所賞識(shí)，被帶到地區(qū)隊(duì)當(dāng)了小兵。

在小說(shuō)最后所描寫的鬼不靈的圍殲戰(zhàn)里，張嘎的“嘎”勁可以說(shuō)發(fā)揮得淋漓盡致。張嘎本來(lái)用送雞蛋的名義，闖進(jìn)韓家大院，想辦法吸引一部分?jǐn)橙耍恰奥?lián)絡(luò)員”純剛大伯因?yàn)椴涣私馇闆r，怕他闖禍，倒替他把雞蛋送進(jìn)去了。對(duì)于一個(gè)孩子，可想的辦法算是已經(jīng)山窮水盡了吧。但張嘎的鬼心眼一動(dòng)，就從兩條狗身上打起了主意。一條是韓家的大狗“小虎”，另一條則是“紅眼兒”偽軍。“小虎”帶進(jìn)點(diǎn)著了的一掛“柳條鞭”，鬧得韓家大院雞飛狗跳，調(diào)動(dòng)了敵人的兵力，而疑心張嘎是小八路的“紅眼兒”偽軍成了張嘎掩護(hù)人。

張嘎對(duì)敵人的這種“嘎”勁，絕不是普通孩子的這種頑皮使壞，而是包含著對(duì)敵人的輕蔑和仇恨，對(duì)自己同志的熱愛(ài)和忠誠(chéng)。想到他在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)艱苦斗爭(zhēng)中的鍛煉，革命部隊(duì)對(duì)他的影響和教育，張嘎的英雄行為完全是使人信服的。而他的“嘎”勁，特別是對(duì)“紅眼兒”的嘲笑和作弄，又使人回味無(wú)窮，讓人認(rèn)為張嘎這樣的“小鬼”才會(huì)想出這樣的“鬼”主意。

讀小兵張嘎讀后感作文【篇2】

暑假里爸爸給我買了一本《小兵張嘎》，讀完后我對(duì)書中的人物精神佩服不已。

這本書講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，冀中白洋淀有個(gè)聰明勇敢的男孩叫張嘎，在鬼子的一次掃蕩中，他的奶奶為掩護(hù)入路軍被鬼子打死，八路軍偵察隊(duì)長(zhǎng)老鐘叔也被鬼子抓走了，勇敢的嘎子發(fā)誓要報(bào)仇，毅然去尋找打鬼子的地區(qū)隊(duì)伍。在路上，他誤把偵察英雄羅金保當(dāng)成漢好，想繳他的槍而鬧出笑話。后來(lái)因?yàn)闋?zhēng)木頭槍的事與小伙伴胖墩鬧了矛盾。經(jīng)過(guò)區(qū)隊(duì)長(zhǎng)的教育，嘎子認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，在一次戰(zhàn)爭(zhēng)中，他受了傷到老家里休養(yǎng)。游擊隊(duì)攻打敵人崗樓時(shí)，他偷偷從家鄉(xiāng)家里跑回參戰(zhàn)，不幸被捕。在敵人面前，張嘎剛強(qiáng)不屈，并在戰(zhàn)斗中配合游擊隊(duì)拔掉崗樓。戰(zhàn)斗勝利了，區(qū)隊(duì)長(zhǎng)代表部隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)給他一支真正的手槍。嘎子終于成了一名出色的偵察兵。

張嘎小小年紀(jì)英勇善戰(zhàn)，為了抗日他將生死置之度外，多么了不起的少年英雄!這種精神真是感人至深，催人奮進(jìn)啊!

如今我們的生活遠(yuǎn)離了戰(zhàn)爭(zhēng)和硝煙，這是無(wú)數(shù)先輩用血肉之軀換來(lái)的，我深深感到今天的幸福生活來(lái)之不易，我們應(yīng)該倍加珍惜，張嘎在一次次抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中以自己的聰明才智一次又一次地戰(zhàn)勝敵人，我們也應(yīng)該向張嘎學(xué)習(xí)，遇到困難，不退縮，勇敢去面對(duì)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們要做新時(shí)代的好少年，從小發(fā)奮學(xué)習(xí)長(zhǎng)大為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)作出貢獻(xiàn)!

讀小兵張嘎讀后感作文【篇3】

在這個(gè)暑假里，我讀了一本叫《小兵張嘎》的書。這本書令我深受感動(dòng)。

這本書講述了一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事。生活在“鬼不靈”村上的小男孩張嘎，機(jī)智勇敢、活潑可愛(ài)，他與唯一的親人奶奶相依為命。為了掩護(hù)在家養(yǎng)傷的八路軍偵察連長(zhǎng)鐘亮，奶奶英勇地犧牲在日本鬼子的刺刀下，可鐘亮還是被敵人抓走了。張嘎為了替奶奶報(bào)仇、救出老鐘叔，他歷經(jīng)艱辛，找到了八路軍，當(dāng)上了一名小偵察員。他為八路軍拿下了鬼子的炮樓，立下了大功；用一支假槍捉回了一個(gè)鬼子首領(lǐng)；用小狗分散敵人的注意，最終他和八路軍一起打敗了日本鬼子，救回了老鐘叔，為那些白白犧牲的老百姓和奶奶報(bào)了仇。

我看完這本書思緒萬(wàn)千，我和張嘎雖然只相差三歲，可我和他的生活環(huán)境有著天壤之別。他生活在刀槍火海之中，而我卻生活在和平的環(huán)境里，還整天“衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口”，過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的日子。我想對(duì)天下所有的同學(xué)說(shuō)：“我們要學(xué)習(xí)張嘎勇于挑戰(zhàn)困難、臨危不具、不屈不撓的精神，讓我們努力起來(lái)，珍惜一分一秒的時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，做好自己應(yīng)該做的每一件事！讓我們努力吧！”

2023作文: 農(nóng)夫的文章素材5個(gè)其五

學(xué)習(xí)過(guò)程中寫作文是很平常的，寫作文可以把我們想要表達(dá)的傳達(dá)給他人。我們常常要以某個(gè)明確的主題寫一篇作文，一篇優(yōu)秀的高分作文，背后肯定會(huì)反復(fù)推敲和修改。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫，需要注意哪些呢？下面是小編幫大家編輯的《2023作文: 農(nóng)夫的文章素材5個(gè)其五》，僅供可以為您提供參考。

從前，有一名農(nóng)夫，他很貧窮，因?yàn)榍鞍肷€博輸光了自己的家產(chǎn)，才會(huì)到鄉(xiāng)下重新種田喂飽肚子。

一天，他忽然醒悟到不應(yīng)該為了賭博而浪費(fèi)掉自己美好的青春，于是，每天去上帝的雕像旁哭訴懺悔。日子久了，上帝對(duì)他起了憐憫之心，就派掌管時(shí)間的老人下凡去看看情況。時(shí)間老人一下凡就看見(jiàn)跪在地上的農(nóng)夫，問(wèn)道：“你就是那個(gè)想要贖回自己時(shí)間的農(nóng)夫嗎？”這個(gè)農(nóng)夫一聽(tīng)，連忙起身哭著把自己前半生的經(jīng)過(guò)告訴了時(shí)間老人，時(shí)間老人聽(tīng)后說(shuō)：沒(méi)有什么東西是能不勞而獲的，這樣吧，你用現(xiàn)在擁有的東西來(lái)贖回你的時(shí)間。”農(nóng)夫聽(tīng)后用自己現(xiàn)有的一點(diǎn)存線和房子給了時(shí)間老人贖回了自己已失去的時(shí)間，時(shí)間老人右手輕輕一揮，農(nóng)夫就又成了一個(gè)年輕力壯的青年，時(shí)間老人隨后就不見(jiàn)了。可是當(dāng)農(nóng)夫經(jīng)過(guò)賭場(chǎng)時(shí)，手又癢癢了，便走了進(jìn)去瘋狂的賭博了起來(lái)。

60多年過(guò)去后，原先年輕的農(nóng)夫早已成了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老頭，他還是一無(wú)所有。他又想起了向上帝哭訴，可惜他太老了，無(wú)法起身下床了。死神來(lái)到了農(nóng)夫的身旁準(zhǔn)備收回他的靈魂，與此同時(shí)，站在床頭的還有時(shí)間老人，他想看看這個(gè)農(nóng)夫到現(xiàn)在有了什么成就。農(nóng)夫看見(jiàn)時(shí)間老人，一邊咳嗽，一邊央求時(shí)間老人再給他一次青春，時(shí)間老人冷笑道：”我做了一件蠢事。”說(shuō)完，看了一眼死神。死神就立刻收回了農(nóng)夫的靈魂。

上帝聽(tīng)了農(nóng)夫的事后也搖了搖頭說(shuō)：“我們不能一味的懷念過(guò)去或期待未來(lái)，應(yīng)該加倍珍惜現(xiàn)在的每分每秒，因?yàn)槟阒粨碛鞋F(xiàn)在。

2023讀后感推薦 老人與海初中的讀后感作文(篇三)

相信身為學(xué)生，對(duì)于作文是非常熟悉的吧，在下定決心時(shí)就可以把自己當(dāng)時(shí)的心境用作文寫出來(lái)。很多人在看到作文題目時(shí)不知道該怎么寫，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的高分作文呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《2023讀后感推薦 老人與海初中的讀后感作文(篇三)》，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來(lái)，那些受傷的地方一定會(huì)變成我們最強(qiáng)壯的地方。

——題記

會(huì)有多少人在整整84天釣不到魚的困境里仍然堅(jiān)持？會(huì)有多少人冒著生命危險(xiǎn)對(duì)付一條力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于自己的大魚？又會(huì)有多少人會(huì)不知疲憊地與海洋斗爭(zhēng)，不休不停？有這樣一位老人，他抱著“堅(jiān)持就是勝利”的信念，在海上與那條上百噸的大魚盤旋，那種驚人的毅力和不服輸?shù)木裾媸橇钊擞芍耘宸?/p>

“一個(gè)人不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”。這是那位老人的精神寫照，就是那一次次打擊和挫敗錘煉了老人的錚錚鐵骨，造就了這個(gè)抨擊心靈的不敗神話。

人生就如一次長(zhǎng)旅，不可能是一帆風(fēng)順的。遇到困難在所難免，若我們有戰(zhàn)勝它的信念，始終咬牙堅(jiān)持，絕不低頭，就總會(huì)有一天成功。古代的愚公早知移山十分艱難，但還是堅(jiān)持不懈，挖山不止；孫康家境貧寒但酷愛(ài)讀書，家里沒(méi)有燈，每天夜晚借雪光堅(jiān)持讀書；愛(ài)迪生為造出電燈，嘗試了一千多次失敗，但依然沒(méi)有放棄……他們遇難不放棄，堅(jiān)持不懈，在心中點(diǎn)了一盞不滅的明燈。

偉大的紅軍戰(zhàn)士也有著這樣的精神，他們跨越了大半個(gè)中國(guó)，走了二萬(wàn)五千里路，克服了重重困難，征服了種種艱難險(xiǎn)阻。他們不顧草地上的沼澤，泥潭；不顧雪山的高峰，嚴(yán)寒；不顧鐵橋的搖顫，危險(xiǎn)；不顧敵人的圍追堵截，他們只為了每個(gè)人心中的中國(guó)夢(mèng)而努力，向著民族的振興而奮斗！

再想想自己：這是我去年學(xué)游泳的一段經(jīng)歷。我一來(lái)到游泳池就慌了陣腳，真是“還未起兵就自己投降”了！在媽媽苦口婆心地勸告下，我小心翼翼地學(xué)習(xí)起憋氣來(lái)，無(wú)奈水流深深地逼著我的眼睛，充斥著我的耳朵，我漸漸力不從心，甚至連一秒都不想待了。這時(shí)讓我想到《老人與海》中那位勇敢，不斷拼搏的老人，被他那種不服輸?shù)木窀腥玖耍覞u漸熟悉水性，適應(yīng)水中的環(huán)境。之后的訓(xùn)練中我碰到了很多困難，但只要我想起《老人與海》中的那位老人，我就有了一種力量去克服它。現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，終于學(xué)會(huì)了游泳這項(xiàng)技能。

人生常會(huì)有失敗降臨，最重要的是失敗過(guò)后重新站起來(lái)，積極去面對(duì)，去尋找失敗的根本原因，并堅(jiān)持不懈地去戰(zhàn)勝它。所以，我們要全力以赴去挑戰(zhàn)，堅(jiān)信成功并不遙遠(yuǎn)。古人云：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。就讓那不滅的精神之燈在心中長(zhǎng)明，讓不服輸、堅(jiān)持不懈的精神之花在我們心中永遠(yuǎn)綻放！

作文老人與海的讀后感匯編6篇

我們會(huì)將心事藏于筆尖，寫進(jìn)作文里。作文，可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富情感。很多人在寫作文時(shí)沒(méi)有思路，寫好作文我們要多讀多寫多練。在寫作文時(shí)要注意哪些方面呢？以下是小編為大家收集的“作文老人與海的讀后感匯編6篇”大家盡管來(lái)參考，希望有所幫助。

作文老人與海的讀后感(篇1)

《老人與海》這本小說(shuō)描寫了一位老漁夫在海上捕魚，經(jīng)過(guò)了84天，他還沒(méi)有捕到一條魚，大家都說(shuō)他運(yùn)氣不好，不吉利，等到第85天，他決定去漁夫們從未去過(guò)的深海去打魚，以證明自己的能力和勇氣。在海上，老人發(fā)現(xiàn)了一條很大的馬林魚，它克服了重重困難，經(jīng)過(guò)艱難的搏斗，終于在第三天早晨，把魚叉刺進(jìn)了馬林魚的心臟。在返回的途中，老人與到了鯊魚的多次襲擊，他用魚叉、船槳和刀子勇敢反擊。雖然最后當(dāng)他駕駛小船回到港口時(shí)，馬林魚只剩下一幅巨大的白骨架。這本小說(shuō)將這次航行中老人的每一個(gè)動(dòng)作描繪的淋漓盡致和鯊魚搏斗時(shí)的細(xì)節(jié)能讓人想象到當(dāng)時(shí)壯觀的場(chǎng)面讓人身臨其境。

從這本書中我讀出了一個(gè)貧困潦倒但又不畏艱險(xiǎn)的老人。文中這樣說(shuō)：“帆上用面粉袋片打了些補(bǔ)丁，收攏后看來(lái)象是一面標(biāo)志著永遠(yuǎn)失敗的旗子。”然而即使這樣他還是駕駛著他那破舊的船出海捕魚了。孩子的爸爸叫孩子跟從他時(shí)孩子說(shuō)爸爸沒(méi)多大信心。“是啊可是我們有不是嗎？”老人說(shuō)。在這種困頓的環(huán)境下還促使著老人堅(jiān)持出海的怕就是他這份絕對(duì)的自信了吧。在經(jīng)歷一次又一次失敗后在老人筋疲力竭之時(shí)他終于憑借著自己頑強(qiáng)過(guò)人的毅力捕到了那條大魚。但他卻不能就此休息因?yàn)楹＠镞€有許多饑餓的鯊魚還有很多潛藏的危險(xiǎn)。它們一個(gè)個(gè)虎視眈眈接二連三地?fù)湎蚶先撕貌蝗菀撞兜降拇篝~老人拼盡全力用盡身邊所有的武器來(lái)與鯊魚搏斗最終卻還是失敗了。

雖然最后老人帶回的只是一副巨大的白骨架老人在與鯊魚的搏斗中失敗了但從人的精神、從人勇于和命運(yùn)作竭盡全力的抗?fàn)巵?lái)說(shuō)他取得了勝利。

遍顧所有的人生誰(shuí)又不曾遇到過(guò)困難而我們這個(gè)年紀(jì)遇到的困難和老人遇到的比起來(lái)更是些雞毛蒜皮的小事我們卻一再因?yàn)檫@些困難而退縮不敢直視它們。結(jié)果成功與否其實(shí)都不重要重要的是你來(lái)過(guò)你努力過(guò)得之是幸失之是命。就像不論老人帶回的是一只完整的馬林魚還是只是一副白骨架他生命的價(jià)值和意義都已經(jīng)在追捕馬林魚和與鯊魚搏斗的過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)了。試問(wèn)在當(dāng)時(shí)那種惡劣的情況下你還會(huì)出海嗎？

老人他英勇地失敗了，他是真正凱旋的英雄，一身傷痕則成了他非凡勇氣的見(jiàn)證。在小小的窩棚中老人安然入睡。他沒(méi)有失望，他沒(méi)有被打敗，睡夢(mèng)中又要準(zhǔn)備出海了，他夢(mèng)見(jiàn)了獅子。

作文老人與海的讀后感(篇2)

暑假，來(lái)到美國(guó)佛羅里達(dá)半島的海岸邊，走進(jìn)那座木質(zhì)的古樸的小樓，走進(jìn)美國(guó)著名作家海明威的故居，敬意油然而生。一直以來(lái)，《老人與海》深深地吸引著我。今天，與海明威邂逅在他的故居，心里更有一番別樣的情感。

第一次讀《老人與海》是在暑假，攜一本書做伴侶，到北戴河旅游，我挑選了《老人與海》，坐在遼闊的大海邊讀得入情入境。這本書講了古巴的一個(gè)老漁夫，名叫桑提亞哥。他獨(dú)自出海打魚，但兩月有余，卻一無(wú)所獲，被別人看作失敗者。可是老人堅(jiān)持不懈，終于有一天，他釣到了一條無(wú)比巨大的魚，這是老人從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)、也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的比他的船還長(zhǎng)兩英尺的一條大魚。這條魚力大無(wú)窮，拖著老人的小船，在海上整整漂流了兩天兩夜，老人經(jīng)歷了難以想象的艱難考驗(yàn)。終于，老人把大魚刺死，拴在船頭。然而，又遇上了鯊魚，老人又與鯊魚進(jìn)行了殊死的搏斗，結(jié)果大魚被鯊魚吃光了。最后，老人拖回家的只剩下光禿禿的魚骨架和自己一身的傷痕。人能被毀滅，卻不能被打敗。《老人與海》深深地打動(dòng)了我的心。

《老人與海》中有句名言：一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕，卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟。旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光超越極限！是的，人的身體和能力都是有極限的，但是，人的信心和勇氣是無(wú)限的。

記得我剛剛學(xué)習(xí)打羽毛球，若大的球場(chǎng)，超大的運(yùn)動(dòng)量，跑來(lái)跑去，把我累得汗流浹背。每此訓(xùn)練結(jié)束，我都爛得像一灘泥。學(xué)校組織羽毛球比賽，我連參加的勇氣都沒(méi)有。難道我的極限就是如此嗎？心里有點(diǎn)兒不服。我忽然想起《老人與海》中的名言：人能被毀滅，卻不能被打敗。頓時(shí)力量倍增。我鼓勵(lì)自己：世上無(wú)難事，只有肯登攀。堅(jiān)持就是勝利！堅(jiān)持就能超越極限！終于，功夫不負(fù)有心人。我刻苦訓(xùn)練，鍥而不舍，成功了！人生能有幾回搏？人不是為失敗而生的。成功永遠(yuǎn)屬于勇于奮斗、堅(jiān)持不懈的人！

《老人與海》這本書，給了我面對(duì)生活的勇氣和信心。主人公桑提亞哥老人，使我明白了做人不應(yīng)該被任何困難所屈服。站在海明威的書房，看到《老人與海》獲得的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)證書，一種從未有過(guò)的敬畏感，在我的心中升騰著、升騰著

作文老人與海的讀后感(篇3)

重讀《老人與海》這篇小說(shuō)，還是會(huì)被老人的硬漢形象深深打動(dòng)。

一位老人，他是一個(gè)漁夫，瘦骨嶙峋，有一艘小船，靠打漁為生，不太走運(yùn)的是已經(jīng)連續(xù)84天沒(méi)有打到魚空手而歸了，終于在他第85次出海時(shí)捕到了大馬林魚，他與大馬林魚搏斗周旋在兩天兩夜后殺死了魚，可誰(shuí)料，血腥味引來(lái)了一群一群的鯊魚，兇狠龐大的鯊魚一直在猛烈的進(jìn)攻，似乎在逼迫著，威脅著老人放棄這條大魚，可老人不是懦夫，身處危險(xiǎn)之中，面對(duì)巨大的威脅，這位老漁夫一直再頑強(qiáng)的抵抗著，盡管最后那條肥美的大魚被鯊魚啃食破壞的只剩一副骨架，老人也沒(méi)有放棄。

讀完這篇小說(shuō)后，我的感觸頗深，尤其是那句“一個(gè)人可以被毀滅，但是不可以被打敗”緊緊牽動(dòng)著我的心，而老人臨危不懼，無(wú)畏抗?fàn)帲啦谎詳〉木窀巧钌畹恼鸷持遥袆?dòng)著我，啟迪著我，教育著我，鼓勵(lì)著我。而這位老人的精神，正是我們走向成功的最重要的品質(zhì)。我們?cè)谏钪袝?huì)遇到許多的挫折，比如：考試失利、比賽失誤、就業(yè)落選……許多人在遇到坎坷時(shí)往往會(huì)選擇退縮，選擇停滯不前，但如果我們每遇到困難就這樣做的話，那么我們拿什么來(lái)敲開(kāi)成功之門呢？成功的過(guò)程就如同爬山，我們會(huì)在前進(jìn)的道路上遇到重重險(xiǎn)阻，但只要我們擁有永不放棄的信念，努力邁過(guò)那一道道的坎坷后，就一定會(huì)攀登到山頂，看到山后的美景，看到成功的希望。

在人生的旅途中，哪會(huì)少的了失敗？只有經(jīng)歷失敗，才會(huì)體驗(yàn)?zāi)浅晒Φ膩?lái)之不易。希望每個(gè)人都能在遇到鯊魚時(shí)，勇敢捍衛(wèi)自己的大馬林魚；但愿每個(gè)人都能在陷入困境時(shí)，大膽對(duì)抗，也愿我們?cè)谌松魍局校軌蛞恢庇赂覉?jiān)強(qiáng)，不屈不撓的奮斗著，堅(jiān)持著！

作文老人與海的讀后感(篇4)

“一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海。船頭上懸掛著一面雖然飽受風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字，閃閃發(fā)光——超越極限。”這便是海明威評(píng)價(jià)他的《老人與海》。

這本書給我們留下了深刻的印象，小時(shí)候，我看過(guò)他的電影覺(jué)得并沒(méi)有什么意思。只是覺(jué)得就是一個(gè)倒霉的人捕魚罷了，而最近我漫不經(jīng)心地看了幾頁(yè)原著之后，書中所描寫的精彩故事仿佛在吸引著我，讓我一口氣讀完了它。

這本書主要描寫的是老漁夫桑提阿果84天沒(méi)有釣到魚，他并沒(méi)有氣餒，而是按照他那“每一天都是一個(gè)新的日子，走運(yùn)當(dāng)然是好的，不過(guò)我情愿做到分毫不差，這樣運(yùn)氣來(lái)的時(shí)候你就有所準(zhǔn)備了。”的想法。而在第85天幸運(yùn)的釣到一個(gè)比自己大好倍的大馬林魚，沒(méi)想到大魚拼命抵抗，老人費(fèi)了九牛二虎之力才把它刺死，把他的上半身綁在船邊返航。

路上，馬林魚的傷口散發(fā)出的血腥味引來(lái)了許多鯊魚才，他用那“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。”的頑強(qiáng)精神，打敗了鯊魚，但鯊魚還是把馬林魚能吃的肉都吃了，老人最后只是拖回去了一副魚骨。

老人的悲慘遭遇而又頑強(qiáng)抵抗命運(yùn)的不公告訴我:人是不可戰(zhàn)勝的，只要你的精神強(qiáng)大，要么你就是勝利者，做什么事都要拼搏到底，結(jié)果不一定是好的，但你已經(jīng)是名義上的勝利者了，跌倒了就要爬起來(lái)，而不是一味的退縮，永遠(yuǎn)不要覺(jué)得命運(yùn)不公，你要唯一做的就是樂(lè)觀的生活下去。

作文老人與海的讀后感(篇5)

《老人與海》其中講述的是老漁夫桑提亞特獨(dú)自乘著小船，打魚了整整84天還未捕到過(guò)一條魚后，在第85天時(shí)，他釣著了一條比他的船還要大的馬林魚。接著，老漁夫就與馬林魚開(kāi)始了拉鋸戰(zhàn)，從白天到夜晚，又從黑夜到黎明，搏斗了兩天。期間，老人還左手抽筋、全身冰涼、頭昏眼花過(guò)，但他努力克服了這些困難，最后終于釣上了馬林魚。而后來(lái)，鯊魚嗅到了馬林魚的味道，趕過(guò)來(lái)爭(zhēng)搶馬林魚，老漁夫用刀用短棍，甚至用船舵趕跑了鯊魚，但鯊魚還是吃掉了馬林魚——他兩天的辛勞。但我覺(jué)得，老漁夫不僅戰(zhàn)勝了馬林魚，戰(zhàn)勝了鯊魚，更戰(zhàn)勝了自己。

正如文中的老人所說(shuō)：“不過(guò)人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”一個(gè)人要去實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，必將遇到許多困難，貝多芬就是一個(gè)例子。他在26歲時(shí)就患上了中耳炎，對(duì)他說(shuō)是多大的打擊呀。而他譜寫的那么多的曲子，僅僅只有3首是他在患病之前譜寫的。還有華羅庚，75歲高齡還不休息，還在東京國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議上用流利的英語(yǔ)作報(bào)告，工作到了最后一天。

如果你失去金錢，你只失去一點(diǎn)；如果你失去榮譽(yù)，你就失去很多；如果你失去戰(zhàn)勝困難、勝利的勇氣，你就把一切都失掉了！

作文老人與海的讀后感(篇6)

神話，是努力的另一個(gè)名字

如果這個(gè)世界上真有神話，那只是努力的另一個(gè)名字。

題記

靜靜地合上書本，眼前仿佛浮現(xiàn)出三蒂亞哥在大海中奮力搏擊鯊魚的場(chǎng)景，鼻子間隱隱地有了淡淡的海水味兒。風(fēng)狂嘯，浪激涌，人隱沒(méi)，復(fù)現(xiàn)，隱沒(méi)，復(fù)現(xiàn)老人拖著巨大的魚骨，在茫茫大海上艱難返航。

這是一個(gè)漁夫的故事，是一個(gè)老人搏斗的故事，是一位勇士最終成功的故事。

在經(jīng)歷84次的空手而歸后，老人再一次出海。在茫茫大海中，他拼盡全力，耗費(fèi)兩天兩夜，終于捕到了一條大馬林魚。還來(lái)不及欣喜，巨大的危險(xiǎn)便向他襲來(lái)他的戰(zhàn)利品吸引了成群的鯊魚！

已經(jīng)精疲力竭的老人面對(duì)著更為兇殘強(qiáng)大的掠奪者！那場(chǎng)搏斗歷時(shí)三天三夜，那場(chǎng)搏斗力量如此懸殊，結(jié)局卻是出人意料。我們無(wú)法想象，在狂風(fēng)巨浪的大海之上如何作戰(zhàn)；我們無(wú)法想象，沒(méi)有武器的準(zhǔn)備，面對(duì)著令人聞風(fēng)喪膽的鯊魚群如何作戰(zhàn)；我們亦無(wú)法想象，在險(xiǎn)象環(huán)生的三天三夜，究竟是什么樣的精神力量支撐著他，讓這么一個(gè)孤獨(dú)的老人，成了一個(gè)巨人，締造了一個(gè)神話！

是的，神話。

神話之所以稱為神話，是因?yàn)槔щy過(guò)于巨大，希望過(guò)于渺小；神話之所以發(fā)生，卻是來(lái)自人心靈之中那種力量努力和堅(jiān)持，不屈和抗?fàn)帲【腿缤独先伺c海》中的那個(gè)老人，他的勇氣與毅力，信念與堅(jiān)持，讓自己締造的神話熠熠發(fā)光。

我想到了海倫。凱勒。她從小雙目失明，兩耳失聰，終日在無(wú)聲無(wú)光無(wú)色的世界生存，她卻先后學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言，完成了14本著作，建立了許多慈善機(jī)構(gòu)。海倫。凱勒的一生是神話，締造這個(gè)神話的，是她堅(jiān)強(qiáng)的毅力，無(wú)畏的勇氣，抗?fàn)幍臎Q心！

我想到了司馬遷。因直言進(jìn)諫而受刑，卻因此更加發(fā)憤讀書，創(chuàng)作了名震古今的歷史巨作。為了這部《史記》，他忍受了肉體和心靈的雙重折磨，整整寫了十八年！這部五十二萬(wàn)多字的輝煌巨著是神話，締造這個(gè)神話的，是他隱忍的堅(jiān)持，執(zhí)著的追求，追逐的信念！

我想到了我自己。那年我九歲，生日的那天，媽媽送給我一把孔明鎖。看著示意圖，我簡(jiǎn)直丈二和尚摸不著頭腦。我找來(lái)小伙伴一起研究，大家也都是心不在焉的，一會(huì)兒就跑出去玩了。我咬了咬牙，心里暗暗地下決心，非把這個(gè)孔明鎖給解開(kāi)不可。我專心致志，鍥而不舍，失敗了，再思索，再拼湊，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我簡(jiǎn)直要放棄這太難了！幾分鐘的泄氣之后，我又拿起了孔明鎖，最終孔明鎖終于被我打開(kāi)了！我無(wú)法表達(dá)那刻內(nèi)心的激蕩，成功的喜悅將我湮沒(méi)！雖然這成功那樣微小，但我也感受到了心靈的巨大力量。在困難面前，唯有努力，唯有堅(jiān)持，才可能帶來(lái)成功！

我們是新世紀(jì)的少年，是祖國(guó)的好兒童。我們生活在這個(gè)神話一般幸福的時(shí)代，我們應(yīng)該為自己的祖國(guó)締造神話，為自己的人生締造神話。策馬揚(yáng)鞭，不息努力，作為新時(shí)代的好兒童，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記神話，是努力的另一個(gè)名字！

[讀后感分享] 作文：藝術(shù)與視知覺(jué)讀后感作文.doc

我們經(jīng)常會(huì)將一些心事寫進(jìn)自己的作文，通過(guò)寫作文我們可以提高語(yǔ)言組織能力。寫作文時(shí)常常被要求中心明確，寫好作文我們要多讀多寫多練。你印象深刻的高分作文是哪一篇呢？以下是小編為大家精心整理的“[讀后感分享] 作文：藝術(shù)與視知覺(jué)讀后感作文.doc”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

最近一直在讀《藝術(shù)與視知覺(jué)》這本書，剛開(kāi)始接觸，自己很難理解。由于里邊講了太多的理論知識(shí)，而且書中就對(duì)一個(gè)問(wèn)題分析性、針對(duì)性很強(qiáng)，介于自己現(xiàn)在的理解能力，一時(shí)很難深入看下去。但是它里邊談到了良多自己感愛(ài)好的話題，于是就嘗試慢慢的看下去。最后自己覺(jué)得仍是感觸感染頗深。接下來(lái)我就對(duì)本書的理解談?wù)勛约旱囊幌驴捶ā?/p>

在書中引言中，作者魯?shù)婪颉ぐ⑺己Ｄ肪驼劦剑骸耙曈X(jué)形象永遠(yuǎn)不是對(duì)于感性材料的機(jī)械復(fù)制，而是對(duì)現(xiàn)實(shí)的一種創(chuàng)造性的掌握，它掌握到的形象是含有豐碩的想象性、創(chuàng)造性、敏銳性的美的形象。”當(dāng)時(shí)在看到這句話的時(shí)候就很有感慨，我覺(jué)得我們現(xiàn)在看到的一切美的事物都是通過(guò)眼睛傳達(dá)到大腦，然后經(jīng)由大腦的思索，心靈上的有感而發(fā)，通過(guò)感性與理性的相結(jié)合而達(dá)到終極的美的效果。所有的這些視知覺(jué)都包含著一種思維，而這種思維中又存在著一種直覺(jué)。當(dāng)我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的時(shí)候是這種直覺(jué)給了很大的靈感。當(dāng)然每個(gè)人的思維不一樣，在知覺(jué)與視覺(jué)上的感悟也存在差異，最后導(dǎo)致對(duì)于美的熟悉、對(duì)于美的感悟也是有不同之處的。

書中一共講了十章：平衡、外形、形式、發(fā)展、空間、光線、色彩、運(yùn)動(dòng)、張力、表現(xiàn)。每一章都對(duì)本章的主題展開(kāi)了很深入的探討與研究，從各個(gè)角度去分析它，有的通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí);有的列舉建筑、繪畫、雕塑等來(lái)分析;有的則通過(guò)一些實(shí)際案例來(lái)作對(duì)比。所有的這些都是在圍繞一個(gè)主題在進(jìn)行討論，研究它的問(wèn)題公道性、存在的價(jià)值性、給人們?cè)斐傻脑鯓拥囊曋X(jué)等等。通過(guò)這些可以看出，作者是花了很大的心思在里邊，專心去思索問(wèn)題，以一種當(dāng)真的立場(chǎng)去對(duì)待問(wèn)題，我想這就是我們現(xiàn)在所欠缺的東西。也是我今后要好好去學(xué)習(xí)努力改造的地方。下面我結(jié)合自己感愛(ài)好的一些話題談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

首先是平衡，作者在書中提到了良多影響平衡的因素：重力、方向、頂與底、左與右等等，還有心理平衡與物理平衡存在的區(qū)別與聯(lián)系。平衡給人的視覺(jué)因素良多，我們?cè)谟^察一個(gè)建筑物的時(shí)候，就拿巴黎圣母院來(lái)說(shuō)吧：當(dāng)你第一眼看上去的時(shí)候，感覺(jué)是很神圣的，華麗的外表，中軸對(duì)稱的形式，讓人們對(duì)宗教產(chǎn)生了一種無(wú)言的崇敬。但是有多少人去當(dāng)真分析這座建筑的平衡之處呢?它不單單是作為以中軸對(duì)稱的形式體現(xiàn)平衡的，在這座建筑中，中間的那個(gè)圓形窗口所處的位置恰是在這所建筑本身垂直于水平的結(jié)合點(diǎn)，把兩邊的建筑集中在一起，這樣在視覺(jué)上就給人一種平衡感。就拿一件巨匠畫的畫來(lái)說(shuō)，他在創(chuàng)作的時(shí)候，不管是寫實(shí)的仍是抽象的風(fēng)格，在畫面的表達(dá)上肯定都存在一種視覺(jué)上的平衡。這種平衡可以從畫面的重力來(lái)下手，也可以將其畫面的色彩進(jìn)行調(diào)整等等.所有這些形式都為了使其畫面有個(gè)視知覺(jué)上的平衡感，通過(guò)作者在作品中融入的情感，從而讓讀者更能夠接受它，體會(huì)從中的樂(lè)趣。

其次要談的是空間，我個(gè)人理解視覺(jué)上的空間表現(xiàn)實(shí)在就是對(duì)事物的本身存在的一種特質(zhì)的抽象表現(xiàn)形式，物體的體積和面是作用于框架的基礎(chǔ)之上的。記得當(dāng)時(shí)我們?cè)谏掀矫鏄?gòu)成和是立面構(gòu)成的時(shí)候，圍繞一個(gè)話題去表現(xiàn)空間的時(shí)候，都是基于一種“圖形”跟“基底”的關(guān)系。平面構(gòu)成所表現(xiàn)出來(lái)的空間只是一種二維的空間感，是要通過(guò)人們視覺(jué)上的感知去抽象的表達(dá)出來(lái)。而立體構(gòu)成是以一種三維的表現(xiàn)形式泛起的，立體效果是通過(guò)消除變形圖形的張力而產(chǎn)生的，它的這種形式能夠讓人看得見(jiàn)、摸到找，實(shí)其實(shí)在呈現(xiàn)在人們面前的。書中講到：“要判定一個(gè)式樣畢竟被看成是二度的仍是三度的，主要取決于哪種看法能夠產(chǎn)生出較簡(jiǎn)樸的式樣。”我覺(jué)得它說(shuō)的很有道理。當(dāng)我們?cè)诜治鲆蛔衲嘞衽c這座雕泥像四周的空間之間的關(guān)系時(shí)，就可以被我們看成是“圖與底”的關(guān)系。假如我們真正愿意把它四周的空間看成是具有一定體積的物體，而不是把它看成事無(wú)形的空氣的時(shí)候，那么雕泥像本身就具有了“圖形”所具有的一切性質(zhì)，由于它不僅是一件封鎖的小型的立體物，而且具有一定的質(zhì)感、密度和硬度。

從建筑本身來(lái)說(shuō)，良多建筑都在不同程度上在表達(dá)著空間視覺(jué)性。單從建筑外部是不能體現(xiàn)空間的詳細(xì)存在，更要深入到建筑本身的內(nèi)部，親自體會(huì)那種給人帶來(lái)凌駕于建筑空間之外的感覺(jué)。好的建筑師會(huì)運(yùn)用各種手法，例如通過(guò)建筑框架、光線、裝飾等等手法去營(yíng)造建筑體的空間感，給人一種高大、雄偉、登峰造極的感覺(jué)。良多建筑體現(xiàn)了空間帶給人們那種強(qiáng)悍的視覺(jué)沖擊力：西方建筑古希臘帕提農(nóng)神廟、羅馬的萬(wàn)神廟、羅馬的大角斗場(chǎng)、中國(guó)的故宮等等，這些建筑從各個(gè)角度去體現(xiàn)了建筑空間帶給人們視覺(jué)上的美。當(dāng)然我這里只是舉例說(shuō)明較大的空間給人們營(yíng)造的視覺(jué)沖擊力，然而小空間也同樣能夠給你帶來(lái)另一種美的感觸感染。在這里我就不做表述了。

第三點(diǎn)要談的是色彩。書中作者談到：“歌德把色彩劃分為積極的(主動(dòng)的)色彩：黃、橙、黃紅、朱紅和消極的(被動(dòng)的)色彩：藍(lán)、紅藍(lán)、藍(lán)紅。主的的色彩能夠產(chǎn)生出一種積極的，有生命力的和努力進(jìn)取的立場(chǎng);而被動(dòng)的色彩則適合表現(xiàn)一種不安的，溫柔的和向往的情緒。”我想這個(gè)觀點(diǎn)是良多設(shè)計(jì)師在運(yùn)用色彩做設(shè)計(jì)的時(shí)候要考慮的必然因素。運(yùn)用什么樣的色彩當(dāng)然要詳細(xì)事情詳細(xì)分析了，條件是要達(dá)到色彩的和諧。運(yùn)用各種顏色或者是混合色使得色彩的色調(diào)能夠看上去天然而又和諧才是我們運(yùn)用色彩的主要意圖。假如說(shuō)色彩的色調(diào)搭配的不好，看上去不和諧，就會(huì)影響了終極的視覺(jué)效果。

現(xiàn)在泛起了良多要求色彩尺度化的趨勢(shì)，我想這種趨勢(shì)并不是藝術(shù)真正的表現(xiàn)形式，好的藝術(shù)作品在運(yùn)用色彩的時(shí)候并不趨于這種色彩尺度化。這種色彩尺度化不是來(lái)自藝術(shù)的實(shí)踐，而是某些染料制造商或者大量出產(chǎn)帶色產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)部分的產(chǎn)物。它們代表不了真正藝術(shù)作品所要追求的藝術(shù)色彩。

以上就是我結(jié)合書中的三大點(diǎn)談的自己的一些看法，總體來(lái)說(shuō)，我在這本書中學(xué)到了良多東西。它讓我更加清晰自己在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要好好的專心去學(xué)，這里的專心就是一種當(dāng)真的立場(chǎng)、看事情的全面性和帶著問(wèn)題去思索。這本書中也有一些自己不明白或者是不認(rèn)同的地方，所以自己就把這部門給濾過(guò)了。我覺(jué)得任何東西只要是自己所需要的，就應(yīng)該把它接受、采納和運(yùn)用，假如對(duì)自己沒(méi)有用的就可以把它刪除。沒(méi)有全盤的接受也沒(méi)有全盤的否定。問(wèn)題老是存在著矛盾性，不管自己是持有矛也好，握有盾也罷，只要不拿自己的矛去刺自己的盾就是很好的解決途徑。