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好寫(xiě)讀后感的書(shū)

發(fā)表時(shí)間:2023-03-06

好寫(xiě)讀后感的書(shū)模板。

下面是欄目小編為你精心整理的“好寫(xiě)讀后感的書(shū)”,您讀完作品,似乎人生觀都會(huì)有所改變。此時(shí)如果能寫(xiě)一篇讀后感,就再好不過(guò)了,您是不是也想寫(xiě)一篇出類(lèi)拔萃的讀后感呢?歡迎大家閱讀,希望對(duì)大家有所幫助!

好寫(xiě)讀后感的書(shū) 篇1

在暑假里,我讀了一本書(shū),書(shū)名叫《根鳥(niǎo)》。我一看見(jiàn)書(shū)名,頓時(shí)起了疑心,根鳥(niǎo)是一個(gè)人名,還是一只鳥(niǎo)呢?我懷著不解而迫不急待的心情,翻開(kāi)了書(shū)。

呀!我找到了第一個(gè)答案,根鳥(niǎo)是個(gè)男孩,他家在菊坡,有一天他外出打獵的時(shí)候,無(wú)意中射到了一只白鷹,白鷹的腿上有一張紙條,上面寫(xiě)著我叫紫煙,我在采花的時(shí)候掉進(jìn)了峽谷里,快來(lái)救救我呀!根鳥(niǎo)就是因?yàn)檫@句話,就日夜想著這個(gè)女孩,所以最終踏上了離鄉(xiāng)之路。在路上,他遇到了各種各樣的人,但最終還是到達(dá)了目的地。

我的感言:人學(xué)會(huì)要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,不要被各種困難嚇倒,要像根鳥(niǎo)一樣,盡管的錢(qián)丟了,但他還是勇往直前;雖然他被人雇傭了,但他還是努力想出各種辦法;盡管生病發(fā)高燒,但他仍不會(huì)停歇下來(lái),執(zhí)著地住前走!

如果,我們都擁有像根鳥(niǎo)一樣的精神,那在學(xué)習(xí)上就沒(méi)有難倒我們的事了!同學(xué)們,你們也可以去看《根鳥(niǎo)》哦!

好寫(xiě)讀后感的書(shū) 篇2

時(shí)間飛逝,眼看兩個(gè)月的假期就要過(guò)去了,但在這個(gè)假期中,我做了一件特別有意義的是——讀了《小王子》這本書(shū)。

這是一本由法國(guó)現(xiàn)代著名作家和飛行員安托尼·圣埃克蘇佩里創(chuàng)作的書(shū),這本書(shū)看似童話,實(shí)際上是寫(xiě)個(gè)大人看的,寫(xiě)給在法國(guó)挨凍挨餓,很需要有人安慰的還是小男孩時(shí)的萊翁·維爾特。

作者的飛機(jī)在撒哈拉沙漠上發(fā)生了故障,備用的水僅夠維持一個(gè)星期。在他孤單的時(shí)候遇見(jiàn)了來(lái)自外星球的小王子。小王子告訴作者,他有一個(gè)很小的星球,他有三座火山,每天要拔猴面包樹(shù)的幼苗。小王子還有一朵玫瑰,這是一朵十分驕傲的玫瑰,小王子真誠(chéng)地愛(ài)著她,她也戀著小王子,因?yàn)槊倒宓囊淮螑琅鴮?duì)愛(ài)生起懷疑,他離開(kāi)了自己的星星,拋下了玫瑰,開(kāi)始了自己孤單的旅行。

小王子在旅行中首先接觸了六種人:國(guó)王認(rèn)為所有人都是他的臣民,不容許違抗他的命令;愛(ài)虛榮的人認(rèn)為所有的人都是他的崇拜者,只聽(tīng)得進(jìn)贊揚(yáng)的話;酒鬼喝酒為了忘卻羞愧,可羞愧的正是喝酒;商人整天都在數(shù)星星,認(rèn)為星星都是屬于他的,并把數(shù)目寫(xiě)在紙條上,鎖進(jìn)抽屜;燈夫說(shuō),現(xiàn)在的星球每分鐘轉(zhuǎn)一圈,我連一秒鐘的休息時(shí)間也沒(méi)有了,每分鐘要點(diǎn)一次燈熄一次燈;地理學(xué)家認(rèn)為他的職責(zé)不是到外邊去數(shù)城市、河流、山脈、海洋和沙漠,地理學(xué)家太重要了,不能到處閑逛。他一路上只是感覺(jué)到大人的怪異和不可理喻。

最后,小王子來(lái)到了地球,遇見(jiàn)了狐貍,并且在小狐貍的要求下馴養(yǎng)了她。她認(rèn)為,小王子馴養(yǎng)她,生活將會(huì)快樂(lè),別的腳步聲會(huì)使我往洞里鉆,小王子的腳步聲卻像音樂(lè)一般。和狐貍在一起的日子里,小王子明白了自己的玫瑰的獨(dú)一無(wú)二的,因?yàn)樽约厚Z養(yǎng)了她,要對(duì)她負(fù)責(zé)任。狐貍送走小王子前告訴了他一個(gè)道理:本質(zhì)的東西,眼睛是看不見(jiàn)的,正是因?yàn)槟銥槟愕拿倒澹ㄙM(fèi)了時(shí)間,才使你的玫瑰變得那么重要,對(duì)你馴養(yǎng)的東西,你要永遠(yuǎn)負(fù)責(zé)。

小王子最后發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法回去,他在降臨地球的地方反復(fù)徘徊,深深想念著他的花兒。可是,小王子無(wú)法忍受這樣的痛苦,最后請(qǐng)求毒蛇結(jié)束了他的生命,盡管他害怕痛苦,但他這樣便能拋下沉重的身軀回去。他死的時(shí)候沒(méi)有叫喊一聲,只是像一棵樹(shù)似的輕輕倒下。

這使我很感動(dòng),當(dāng)小王子看見(jiàn)許多玫瑰時(shí),他很難過(guò),覺(jué)得自己的玫瑰不再是獨(dú)一無(wú)二的,但最終他明白了他的玫瑰比其他的都更可貴,因?yàn)樗麨樗凉策^(guò)水,給她用屏風(fēng)擋風(fēng),給她身上除過(guò)毛蟲(chóng),傾聽(tīng)過(guò)她的怨艾,她的夸口,她的沉默。因?yàn)樗撬拿倒寤?在生活中,雖然你只是人山人海中的一個(gè)普通人,但這并不代表你不重要,你也是獨(dú)一無(wú)二的。

這本書(shū)對(duì)真善美予以熱情謳歌,使我回味無(wú)窮、念念不忘,還能使那些已被污染的靈魂得到洗滌,去重溫失去的天真和感動(dòng)。

好寫(xiě)讀后感的書(shū) 篇3

岳飛是南宋時(shí)期的一名抗金元帥,他精忠報(bào)國(guó),公私分明,無(wú)人不知,無(wú)人不曉他的名字。我讀了《岳飛傳》后,被岳飛"精忠報(bào)國(guó)"的精神深深感動(dòng)了!他讓我明白了一種可貴的愛(ài)國(guó)主義精神。

這本書(shū)主要講述了南宋抗金名將岳飛的故事。岳飛有一個(gè)深明大義的母親,在母親的教導(dǎo)下岳飛從小就立下了報(bào)國(guó)的偉大志向,他自幼拜師刻苦習(xí)文練武,并與張顯、湯懷、王貴、牛皋結(jié)拜。后來(lái)他投軍報(bào)國(guó),敢于以自己的實(shí)力向皇親國(guó)戚挑戰(zhàn),大鬧武科場(chǎng),槍挑小梁王。奸相張邦昌要拿他問(wèn)罪,被大師宗澤救下,逃回家鄉(xiāng)。不久,金兵犯宋,張邦昌賣(mài)國(guó),徽、欽二帝被俘。康王趙構(gòu)南下稱(chēng)帝,岳飛奉旨入朝,在宗澤的領(lǐng)導(dǎo)下,率領(lǐng)岳家軍抗擊金兵,一次又一次勇破金軍,威名遠(yuǎn)震。但是,正當(dāng)岳飛節(jié)節(jié)勝利之時(shí),貪生怕死的趙構(gòu),聽(tīng)從了賣(mài)國(guó)賊秦檜的奸計(jì),一天之內(nèi)下了十二道金牌召他回京。岳飛一回到臨安,就被解除了兵權(quán)。不久,奸臣秦檜誣告岳飛謀反,以"莫須有"的罪名在杭州大理市風(fēng)波亭殺害了年僅39歲的岳飛,造成千古奇冤。岳飛是一個(gè)非常愛(ài)國(guó)的英雄,他愛(ài)國(guó)更勝于愛(ài)自己。他同時(shí)也是一個(gè)有情有義的大丈夫,對(duì)朋友情同手足,所以他有許許多多的好朋友在任何時(shí)候都會(huì)幫助他,支持他。

岳飛的背上有"精忠報(bào)國(guó)"四字,是他母親為他刺的,是希望岳飛將來(lái)能夠精忠報(bào)國(guó),不付所托,他果然成了一名出色的元帥,只可惜,岳飛雖然厲害,可還是被奸臣害死。岳飛因其精忠報(bào)國(guó)的偉大精神成為中華民族世代相傳的典范,是我們每個(gè)中華兒女的榜樣。岳飛一生出入疆場(chǎng),英勇抗擊侵掠,堅(jiān)決反對(duì)國(guó)家民族受到壓迫,其愛(ài)國(guó)主義精神和堅(jiān)貞不屈的民族氣節(jié)為歷代人們所敬仰,值得我們永遠(yuǎn)懷念。他的精神將永遠(yuǎn)保留在中華大地上,永遠(yuǎn)流傳……

古往今來(lái),有許多像岳飛這樣的偉大英雄,如勇敢的邱少云,戰(zhàn)斗英雄黃繼光……我從心底里佩服像岳飛這樣的大英雄,他們偉大的愛(ài)國(guó)精神將流傳千古!在這些英雄身上體現(xiàn)的是中華優(yōu)秀兒女的種種可貴精神和質(zhì)量,這些可貴精神與質(zhì)量成為我們少年兒童今后學(xué)習(xí)和人生道路上努力向前的精神動(dòng)力和寶貴財(cái)富。他們?yōu)閲?guó)家民族奮斗、獻(xiàn)身的精神永遠(yuǎn)值得我們向他們!!

好寫(xiě)讀后感的書(shū) 篇4

這是一本我幼兒園就開(kāi)始讀的書(shū),當(dāng)時(shí)我認(rèn)識(shí)的字還不多,大部分都是我看著圖連蒙帶猜地讀完的。那時(shí)它和別的故事差不多,并沒(méi)有給我留下深刻的印象。直到這個(gè)暑假我又重讀了它,看著書(shū)中熟悉的目錄,我覺(jué)得它又親切了起來(lái)。

這里面的故事都很有趣,但我最喜愛(ài)的還是《打火匣》、《豌豆上的公主》、《拇指姑娘》、《野天鵝》、《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《皇帝的新裝》、《柳樹(shù)下的夢(mèng)》。《打火匣》的故事告訴了我遇到困難不要緊張,要機(jī)智勇敢。《皇帝的新裝》讓我知道了要誠(chéng)實(shí),不要自欺欺人。讀了《賣(mài)火柴的小女孩》讓我非常感動(dòng),這個(gè)女孩的不幸讓我感到了貧苦家庭的不易。想要把故事看的明白,就要先了解作者真實(shí)的生活。安徒生于1805年在丹麥出生,那時(shí)正是丹麥和英國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)打的最激烈的時(shí)候。安徒生就是這時(shí)在一個(gè)鞋匠的家庭里出生了,所以他對(duì)貧苦百姓的生活非常熟悉。在《柳樹(shù)下的夢(mèng)》里,我看到克努得經(jīng)歷的鞋匠生活,大概就有安徒生童年的記憶吧!

一定還有些精彩的內(nèi)容,我還不能完全明白,隨著以后知識(shí)的增加,相信我會(huì)對(duì)這本書(shū)更加喜愛(ài)。

好寫(xiě)讀后感的書(shū) 篇5

《小王子》是一個(gè)生動(dòng)有趣而又平實(shí)無(wú)華的故事。故事講述了一位 飛行員因飛機(jī)發(fā)生故障,被迫降落在沙漠中。在他生死懸于一線時(shí),他遇到了一個(gè)小王子。小王子的星球很小也很奇妙,所有的東西都是小小的,在哪兒有一朵玫瑰,小王子很喜歡這朵花兒,可是卻不懂得如何去愛(ài)她。在玫瑰百般的自夸和對(duì)小王子無(wú)休止的要求下,小王子離開(kāi)了自己的星球。在路途中,他遇見(jiàn)了一個(gè)國(guó)王、一個(gè)自大狂、一個(gè)酒鬼、一個(gè)生意人、一個(gè)點(diǎn)燈人和一個(gè)地理學(xué)家。最后他來(lái)到了地球,先是遇到了一條毒蛇,然后他看見(jiàn)了一朵沙漠中的花、一座高山、一個(gè)玫瑰花園、一只狐貍、一個(gè)鐵路扳板工和一個(gè)生意人。小王子啟迪了飛行員的心靈,讓他活了下來(lái)。最后小王子明白了他擁有、深?lèi)?ài)著那朵對(duì)他來(lái)說(shuō)獨(dú)一無(wú)二的花兒,返回了自己的星球。

仔細(xì)讀完這本書(shū)。我深有感悟:這個(gè)世界充滿(mǎn)了奇妙美好的事物, 往往有些東西是眼睛發(fā)現(xiàn)不了的,只有用心靈才能真正發(fā)現(xiàn)世界萬(wàn)物的秘密。當(dāng)飛行員用心靈去觀察沙漠時(shí),他才能找到沙漠中的清泉,從而挽救了自己的生命,也滋潤(rùn)了干枯的心。小王子把自己的笑聲作為禮物送給了飛行員。這也是最珍貴的禮物,帶著天真爛漫,帶著純潔美好!《小王子》的深刻意義讓人們認(rèn)識(shí)到精神的重要性,認(rèn)識(shí)到愛(ài)才是人類(lèi)最恒久、最富有吸引力的力量!最后的結(jié)尾詩(shī)情畫(huà)意中帶著淡淡的憂愁和思念,讓人們的心都不禁被牽動(dòng)。

物質(zhì)豐富彌補(bǔ)不了精神匱乏,只有愛(ài)才是最終的歸宿!

好寫(xiě)讀后感的書(shū) 篇6

我懷著一顆感恩的心捧起《傅雷家書(shū)》。這本書(shū)凝聚了傅雷對(duì)祖國(guó),對(duì)兒子深厚的愛(ài)。信中強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人如何做人,如何對(duì)待生活。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法,教導(dǎo)兒子待人要謙虛,禮儀要得體;遇困境不氣餒,獲大獎(jiǎng)不驕傲;要有國(guó)家和民族的榮辱感,有藝術(shù),人格的尊嚴(yán),做一個(gè)“德藝兼?zhèn)洌烁褡吭降乃囆g(shù)家”。

《傅雷家書(shū)》,充斥著一個(gè)父親對(duì)兒子的期望,關(guān)愛(ài)及嚴(yán)格要求,洋溢著濃濃的父子情深。它讓我感覺(jué)像戲曲那樣給人以脫俗的氛圍和無(wú)窮的回味。

傅雷把教育子女當(dāng)成了對(duì)社會(huì),對(duì)祖國(guó)的一項(xiàng)光榮的義務(wù)和責(zé)任。不是每個(gè)家長(zhǎng)都能把教育提升到這種境界,但是對(duì)子女的關(guān)心愛(ài)護(hù),卻是永恒的,不變的。

我的父親文化程度不高,常年打拼積累了豐富的人生閱歷。父親把教育我當(dāng)成首要任務(wù),他在我身上耗費(fèi)的精力和心血有目共睹。每當(dāng)親朋贊揚(yáng)我取得的成績(jī)時(shí),總不忘夸夸父親這個(gè)“大功臣”,而父親滿(mǎn)是溝壑的蒼老的面容上總會(huì)現(xiàn)出幸福的笑容。

不知從何時(shí)起,父親開(kāi)始在我耳邊“嘮叨”,大概就是些人生哲理,處事方法。那是,不明事理的我總覺(jué)得不勝其煩,常常敷衍了事。不知道傅聰有沒(méi)有排斥過(guò)這種“嘮叨”?不過(guò)想來(lái)是沒(méi)有的。他完整的保存了父親的書(shū)信,保存著這筆精神財(cái)富。如今,我逐漸讀懂了父親,也逐漸重視父親的諄諄善誘。雖然父親的說(shuō)教我無(wú)法以書(shū)信的形式保存下來(lái),但是在我心中,那永遠(yuǎn)是一筆無(wú)價(jià)的財(cái)富。

父親依然忙碌,依然“嘮叨”,依然用期待而嚴(yán)厲的目光注視著我。不經(jīng)意間看見(jiàn)父親頭上有銀光閃過(guò),仔細(xì)一看,發(fā)現(xiàn)父親頭發(fā)又白了幾根,眼角的皺紋又深了幾分。每當(dāng)這時(shí),我都想說(shuō):“父親,您辛苦了大半輩子,該歇歇了。”可愚笨的我始終開(kāi)不了口。

父親,在我心中,您永遠(yuǎn)是偉大而成功的。在您的言傳身教下,我會(huì)有更大的勇氣和力量,去戰(zhàn)勝各種各樣的魔障,踏上我的成長(zhǎng)道路。

好寫(xiě)讀后感的書(shū) 篇7

編者按:《瓦爾登湖》是美國(guó)作家梭羅獨(dú)居瓦爾登湖畔的記錄,描繪了他兩年多時(shí)間里的所見(jiàn)、所聞和所思。該書(shū)崇尚簡(jiǎn)樸生活,熱愛(ài)大自然的風(fēng)光,內(nèi)容豐厚,意義深遠(yuǎn),語(yǔ)言生動(dòng)。

1845年,亨利·戴維·梭羅拿了一柄斧頭,一個(gè)人走到瓦爾登湖畔,砍樹(shù)伐木,蓋起了一間小木屋。在自己親手建造的小天地重,他默默地聆聽(tīng)、感受、思索著一切,以自然為師而又非遺世獨(dú)立,現(xiàn)實(shí)、向上的人生烈焰也時(shí)時(shí)在他心頭交織升騰。兩年的獨(dú)居時(shí)光給了他很多,付諸文字,便有了我案頭的這本靜靜的書(shū)——《瓦爾登湖》。

瑞士的阿米爾說(shuō):“一片自然風(fēng)景是一個(gè)心靈的境界。”《瓦爾登湖》正是一個(gè)纖塵不染的心靈境界。它靜,太靜了。只有在紅日斜墜的黃昏以后,平靜躁動(dòng),心清神澈。

看著這本綠色封皮的《瓦爾登湖》,眼晴似乎透過(guò)這層綠的書(shū)皮,已經(jīng)看到了湖畔翠綠的森林和那碧波蕩漾的湖水。湖邊有一間精致的小屋。一切都安靜極了。心靈似乎被那清澈的湖洗滌了一遍,也變得安靜,恬淡了。而到萬(wàn)賴(lài)俱靜之時(shí),心便為之神往了。正如徐遲先所說(shuō):在繁忙的白晝他有時(shí)會(huì)將信將疑,覺(jué)得它并沒(méi)有什么好處,直到黃昏,心情漸漸寂寞和恬靜下來(lái)才覺(jué)得語(yǔ)語(yǔ)驚人,字字閃光,泌人肺腑。動(dòng)我衷腸而到夜深萬(wàn)賴(lài)俱靜之時(shí),我更為之神往了。的確,在讀這本書(shū)時(shí)心靈會(huì)逐漸寂靜不來(lái),在慢慢的嚼讀中,你逐漸找回了生命最本真的意義。

好寫(xiě)讀后感的書(shū) 篇8

讀完《昆蟲(chóng)記》后,輕輕合上書(shū),細(xì)細(xì)回味著書(shū)中的描寫(xiě),我的心中泛起了一陣陣波瀾。

在法布爾的筆下,這些在我們眼里微不足道的小昆蟲(chóng)也表現(xiàn)出它們獨(dú)特的一面:遂蜂的守門(mén)人充當(dāng)著大門(mén)板和守門(mén)人的角色,同類(lèi)來(lái)了就讓開(kāi),異類(lèi)來(lái)了就趕跑它;迷宮蛛的網(wǎng)像一個(gè)迷宮,昆蟲(chóng)掉進(jìn)去就“走”不出來(lái)了;蟈蟈兒看起來(lái)好像是食素的,其實(shí)它們是一群“偽素食者”……這些小生靈在作者的筆下表現(xiàn)的活靈活現(xiàn),像人一樣有了靈性,會(huì)唱歌,會(huì)跳舞,有歡喜,有悲哀。

看完這本書(shū)后,我對(duì)這幾句描寫(xiě)遂蜂“守門(mén)人”的話還記憶猶新:“也許三個(gè)月以前,那時(shí)它還很年輕的時(shí)候,它曾經(jīng)為了自己和后代們?cè)谶@里單槍匹馬地辛勤工作,每天都干得筋疲力盡,一直到現(xiàn)在才得以休息。不,它仍然沒(méi)有停下勞動(dòng),它還在用它微薄的余力守衛(wèi)著這個(gè)家。它已經(jīng)不能再做母親了,可是它依然能夠?yàn)榧胰耸匦l(wèi)大門(mén),抵擋不速之客。”看完這幾句話以后,我被遂蜂“守門(mén)人”那對(duì)家里人深沉的母愛(ài)所震撼了。在它年輕的時(shí)候,它為了自己的家庭而奔波著;在它老了后,它仍然用自己最大的努力來(lái)守衛(wèi)這個(gè)家。在這個(gè)世界上,我們?nèi)祟?lèi)的許多母親不也是如此嗎?她們?yōu)榱俗约旱膬号偎榱诵模趦号L(zhǎng)大后雖然已經(jīng)沒(méi)有什么能夠幫忙的了,可是心中卻仍然裝滿(mǎn)了沉甸甸的母愛(ài),想要再做點(diǎn)什么。

我再將書(shū)中的內(nèi)容與我們生活中所發(fā)生的事情一對(duì)比,才發(fā)現(xiàn),原來(lái)昆蟲(chóng)的世界和我們的世界有很多相似之處。為何我以前就沒(méi)發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn),而法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾卻發(fā)現(xiàn)了?后來(lái)我才知道,法布爾將一生的精力都投入到昆蟲(chóng)的研究中去了,因此,他發(fā)現(xiàn)了昆蟲(chóng)的許多不為人知的事情。因?yàn)椤独ハx(chóng)記》在科學(xué)和文學(xué)上都很有地位,因此被稱(chēng)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。為何法布爾能夠堅(jiān)持一生都致力于昆蟲(chóng)研究呢?因?yàn)樗鼰釔?ài)生命,尊重生命,熱愛(ài)大自然,向往大自然。

《昆蟲(chóng)記》讀書(shū)筆記讓我了解了昆蟲(chóng),更讓我了解了生命;《昆蟲(chóng)記》雖然看起來(lái)平平淡淡,但卻蘊(yùn)含了作者對(duì)生命的無(wú)比尊重,對(duì)大自然的無(wú)限向往。

好寫(xiě)讀后感的書(shū) 篇9

看了很多名著,一直都不敢妄加評(píng)論,并不完全因?yàn)榍优常嗟氖且环N尊敬的心理。因?yàn)樽鳛槊鋵?shí)都有他深刻的一面,在看似平淡的書(shū)寫(xiě)里,透出的是仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智的東西。這就是為什么傳世名著以散文和小說(shuō)居多的原因,詩(shī)歌和評(píng)論就因?yàn)槠漉r明地個(gè)性和觀點(diǎn),使其成為時(shí)勢(shì)英雄,最后或者被利用成工具,或者因?yàn)闀r(shí)間的推移成為花瓶式的擺設(shè)。看榕樹(shù)下作者“遠(yuǎn)處飄來(lái)一朵云”的評(píng)論,“一朵云”的年輕,使她/他看到“冰山在海上移動(dòng)之所以顯得莊嚴(yán)宏偉,是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊妗保耙欢湓啤笨吹降囊仓皇呛C魍鶎?xiě)的,露出水面的八分之一,那水下的呢,還有它的八分之七的根基呢。老人桑提亞哥出海挑戰(zhàn)大海的時(shí)候,那是人類(lèi)都會(huì)引為自豪的象征,勇于挑戰(zhàn)和渴望征服浩瀚的大海,渴望和一條真正的鯊魚(yú)面對(duì)面的挑戰(zhàn)。一條船,一個(gè)老人,一片浩瀚的大海。鯊魚(yú)出現(xiàn)了,大海只派了他的小小的鯊魚(yú)出現(xiàn)了,老人和小船,大海派來(lái)的小小的鯊魚(yú),老人是人類(lèi)的代表,老人眼里是條真正的鯊魚(yú)。于是,老人抖擻精神,和鯊魚(yú)進(jìn)行著殊死搏斗,一場(chǎng)征服和反征服的搏斗,“大塊的魚(yú)肉”和后來(lái)的爭(zhēng)奪,局部的勝利之后,當(dāng)老人感覺(jué)勝利在握的時(shí)候,“鯊魚(yú)忽然……”,老人最后是空著雙手,幸運(yùn)地“凱旋”。

我最初看《老人與海》之后,只感嘆了一句:人最終不知道自己需要什么,征服了什么。依然還是這樣的感嘆,在9.11之后和之前,布什也許從來(lái)沒(méi)看過(guò)他故鄉(xiāng)的老人,給他的忠告。老人與海的挑戰(zhàn),進(jìn)行了不屈不饒征服,但是你是不是想過(guò),人是不是在不屈不饒的制造問(wèn)題,然后再去解決他,到底這世界最后誰(shuí)征服誰(shuí),征服了之后做什么,為什么要征服而不是……中國(guó)古代文化的內(nèi)涵,在與親和力,而不是征服的力量。海明威參加過(guò)美國(guó)人的英雄思維,就是強(qiáng)調(diào)征服的力量,但是失明后的他,開(kāi)始思考征服的意義,所以才有老人和海。美國(guó)在里的結(jié)果,海明威是里的老人,人類(lèi)的生存意識(shí)是海,如果盲目的強(qiáng)調(diào)一個(gè)生命對(duì)另個(gè)生命的征服和占有,即使進(jìn)行著不屈不饒的過(guò)程,結(jié)果只有海明威所寫(xiě)的,老人空著手回航:“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的,你盡可以把他消滅掉,但永遠(yuǎn)不會(huì)打敗他。”人如此,其他的生命呢?

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