說勤奮讀后感范文精選。

世界上的書多若星辰，總有那么一些經(jīng)典讓人們不斷地傳閱。閱讀是人數(shù)精神生活不可分割的一部分。在讀過了作品，對于里面的情節(jié)非常感興趣，最好的心得其實是自己“產(chǎn)出”一篇屬于自己的讀后感！在讀了作品后，您自己有什么感想呢？以下是小編為大家整理的“說勤奮讀后感范文精選”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

說勤奮讀后感范文 篇1

《說勤奮》這篇課文主要通過兩個名人的例子講述了勤奮的重要性。

課文首先講了北宋著名的史學家司馬光從小到大一直抓緊時間專心學習的故事。最后，他通過努力終于編成了史學巨著《資治通鑒》讀到這里，我不由想起了自己學習上的許多毛病：沒有學習上的主動性，不知道要抓緊時間勤奮學習……想到這里我的腦海中又冒出一句話：“少壯不努力，老大徒傷悲”。這不是也在告訴我們勤奮對于人生成敗的重要性嗎？我暗下決心，一定要改了這些毛病。課文還講了著名的生物學家童第周的故事，他開始成績很差，但他笨鳥先飛、人一己百，又通過不斷總結(jié)學習方法，最終取得了很大的成就。

閱讀了這篇課文后，我牢牢記住了兩句話：“古今中外，每一個成功者手中的鮮花都是他們用汗水和心血澆灌出來的。”“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”通過學習這篇課文，我明白了一個道理：成功的道路上沒有捷徑，唯有“勤奮”二字。

說勤奮讀后感范文 篇2

人人都說勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才，那我們做到了嗎？沒有！司馬光七歲就會砸缸救人，多么聰明呀！司馬光是怎么變得那么聰明？生下來就是天才嗎？不是！下面看一下司馬光是怎么編成世界名著的。

司馬光是宋哲宗時期的宰相，曾經(jīng)主編《資治通鑒》，是當時的名臣。他幼年時，擔心自己記誦詩書以備應(yīng)答的能力不如別人，大家在一起學習討論，別的兄弟已經(jīng)會背誦了，去玩耍休息了，他卻獨自苦讀，一直到能夠熟練地背誦為止。他自己說：讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。時間長了，就讀遍了古籍，見多識廣，記憶牢固，他說：讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！

如今，我們的生活和學習雖然有了很大的改善，但不能忘記勤奮兩字，只有一生勤奮，才能有所作為，才能對社會、對人民做出應(yīng)有的貢獻，我卻沒有，我笨不過童第周，但卻沒有好成績；又聰明不過司馬光，我一定要好好學習，天天向上，比如說：明天要聽寫，老師沒布置聽寫作業(yè)，但是等我做完作業(yè)，我就主動讓媽媽給我聽寫，聽寫一次錯五個，就再聽寫一遍，一直聽寫到有兩次全對，第二天，我就早點起床，讀書30分鐘，如果還剩下一點時間，就讀一會兒錯題。這樣才可以將成績提高。

說勤奮讀后感范文 篇3

今天我們學習了《說勤奮》這一課，讀了這篇課文使我感受很深。

課文中舉了兩個事例：一個是從小聰明富有智慧，但人很勤奮，完成了歷史巨著《資治通鑒》；一個是開始成績很差，始終落后，但由于勤奮努力，奮起直追，不僅學習成績名列前茅，而且還完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)。在我讀到司馬光和童第周的例子時，就想到了我自己，我聰明，聰明不過司馬光。我笨，笨不過童第周。就拿我的語文學習來說，比如在語文學習中，背書、默寫都是我的弱項，我要像司馬光學習，每次放假時，我要在家里聽寫一遍又一遍詞語，一直默到自己完全會為止。這學期我的成績也下降很多，這跟我平時不努力有關(guān)。學了這篇課文，我知道了，要想成績好就要勤奮努力，雖然我基礎(chǔ)差，我要學習他們的努力精神，爭取把語文成績提高上去。

如今，我們的生活和學習條件雖然有了很大的改善，但仍不能忘記勤奮二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應(yīng)有的貢獻。

說勤奮讀后感范文 篇4

理想，是對未來事物的美好想象和希望。理想，是人的一種目標。關(guān)于理想，我想大概很多人都是有的，但是要怎么樣才能實現(xiàn)自己的理想呢？今天，我讀了《說勤奮》這一篇議論文，讀了之后，我感觸頗深，從中得到了很大的啟示和教育。

《說勤奮》是一篇說理性的議論文，課文圍繞勤奮是實現(xiàn)理想境界的橋梁這一中心論點，通過司馬光和童第周一古一今兩個具體事例，說明了勤奮是通往理想境界的橋梁，以及古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的這個道理。

北宋著名的史學家司馬光，他最出名的就是編成了著名的史學巨著《資治通鑒》。他編這一部巨著用了十九年的時間，其中的艱辛不明而喻，如果沒有勤奮，如果離開勤奮，那么他就不會有這樣的成就，也就不會有這一部《資治通鑒》的問世。我國著名的生物學家童第周，他十七歲才入中學，他的起點比別的同學低，可是他堅信笨鳥先飛，他通過自己的勤奮，最后也能名揚世界。這不正也說明勤奮的力量之大嗎？

北宋著名的史學家司馬光和生物學家童第周關(guān)于勤奮以致于成才的具體例子告訴我們，關(guān)于勤奮的重要性也就足見一斑了。愛迪生、愛因斯坦，他們的成功不也離不開勤奮二字嗎？因此，我們也能領(lǐng)悟到只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會做出應(yīng)有的貢獻。一個人，無論他的基礎(chǔ)怎么樣，無論他的起點有多低，但是只要他肯努力，只要他肯勤奮地付出，那么成功還會遠嗎？不管是什么樣的人，不管是凡人還是偉人，只要想成功，都離不開勤奮二字，離開了勤奮，那么成功永遠也不可能屬于你。讓我們與勤奮做朋友吧，那么理想的彼岸遲早會屬于我們的！

說勤奮讀后感范文 篇5

前幾天我們學了課文《說勤奮》，被這篇議論文深深“折服”。

課文為了證明“勤奮是通往理想境界的橋梁”這一觀點，花了大量篇幅舉例論證。首先舉了北宋著名的史學家司馬光的例子，其此舉了我國著名的生物學家童第周的例子。司馬光從小天資聰穎，卻十分勤奮。小時候，在哥哥·弟弟出去玩的時候躲在室內(nèi)一遍又一遍地讀書，一直讀到滾瓜爛熟為止。長大以后，他用圓木做了“警枕”，

來提醒自己珍惜時間，創(chuàng)作出《資治通鑒》。童第周在學生時代時基礎(chǔ)很差，到17歲才進中學。但他急起直追，勤奮學習。經(jīng)過半年的努力，他的學習成績在班上名列前茅。后來在比利時留學時，完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)，轟動了整個歐洲。

《說勤奮》這篇課文中給我印象最深刻的是童第周的故事。

雖然他起步晚，基礎(chǔ)差，卻能夠有信心·有勇氣在這個情況下急起直追，并取得了優(yōu)異的·驕人的成績，用自己的汗水的心血澆灌出了兩書美麗的“鮮花”，這點令我十分敬佩。

在我們歷史中還有愛迪生·達·芬奇·霍金等人通過勤奮實現(xiàn)自己的理想，他們直到現(xiàn)在都名揚四海，飲譽天下。我也是這樣一個勤奮的人。我努力地寫作，洋洋灑灑寫下了許多美文，并把這些文章編著成了三本佳作集，為此別人還紛紛為我豎起了大拇指呢!

勤奮，通往理想境界的橋梁，實現(xiàn)理想的途徑。今后，我一定要以那些勤奮的人作榜樣，努力學習，長大后對人民·對社會作出應(yīng)有的貢獻。

說勤奮讀后感范文 篇6

我讀完《說勤奮》這一課，明白了要想取得成功，就一定要靠勤奮。

就像數(shù)學家華羅庚所說：“天才在于積累，聰明在于勤奮。”那個砸缸救人的司馬光是那么勤奮。我想象著春天到了，彩蝶飛舞，哥哥弟弟都去捉蝴蝶了，可是司馬光卻躲在屋子了，非要把書念到滾瓜爛熟為止。他長大以后就更加勤奮，從他制作的“警枕”就可以看出來。他花了19年的時間，終于完成了一部史學巨著《資治通鑒》。

華羅庚還說過：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”我國著名的生物學家童第周，小時候成績很差，但他十分勤奮，每天起早貪黑地學習，還十分注意改進學習的方法。經(jīng)過半年的奮起直追，他的成績在班上名列前茅，后來又到比利時去留學，因為完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)在生物學界產(chǎn)生了很大的影響。

反觀我自己，作為一個已經(jīng)十來歲的四年級學生，我卻沒有認真做到一個學生應(yīng)盡的責任和義務(wù)，作業(yè)馬虎，上課不認真聽講，總是很懶散。學了這篇課文后，我突然明白了勤奮和懶惰這兩種不同的態(tài)度真的會改變?nèi)说囊簧Ｎ乙袼抉R光和童第周那樣，無論在學習還是生活上都要克服自己的惰性，踏踏實實地做好每一件事。正如古人說的：“人生在勤，不索何獲。我會把“勤奮”這兩個字，落實到行動中去，而不僅僅是掛在嘴邊。我相信，凡是勤奮不怠者必定能有所成就，出人頭地。