爭(zhēng)吵讀后感(匯總7篇)。

在作者寫(xiě)的作品過(guò)程中，書(shū)中的描述讓人欲罷不能。亮點(diǎn)是讀后感的基本觀點(diǎn)，要分析材料，提練感點(diǎn)，編輯特意搜集并整理了爭(zhēng)吵讀后感，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

爭(zhēng)吵讀后感(篇1)

今天，我看了《爭(zhēng)吵》這篇短文后，明白了一個(gè)深刻的道理：人要學(xué)會(huì)寬容。想到此，我不由得想起了我和同學(xué)之間發(fā)生的一次小矛盾。記得那一次，下課鈴聲響了，同學(xué)們像一窩峰似地飛了出去，而我卻坐在教室看課外書(shū)，這時(shí)朱俊橋在教室里跑來(lái)跑去，不料，她把我小巧玲瓏的文具盒，碰到了地上，還摔壞了。

我十分生氣，像兇惡的獅子一樣對(duì)她吼道：你看你，把我的文具盒碰壞了吧，跑！跑！跑！跑什么跑？一些同學(xué)聞聲也跑過(guò)來(lái)，了解情況后，都站在我這邊。

賠！賠！賠！賠吧！她紅著臉一言不發(fā)，像熟透的紅蘋(píng)果。聽(tīng)到同學(xué)這么一說(shuō)，我更有理了，還罵了她一句。回到家，我給媽媽說(shuō)了這件事，心想：媽媽肯定會(huì)站在我這邊！誰(shuí)知，媽媽卻說(shuō)：這事兒就是你做的不對(duì)了。

我想：分明就是她錯(cuò)了，憑什么批評(píng)我？接著媽媽又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：人要寬容，如果在每件事上都要與別人斤斤計(jì)較，那誰(shuí)還敢和你交朋友 聽(tīng)了媽媽的話，想了想，我的臉不由自主地紅了，心中十分慚愧。媽媽的話，仿佛像警鐘一樣，時(shí)時(shí)刻刻敲擊著我的心。

今天，我讀了《爭(zhēng)吵》這篇文章后，再想起媽媽講過(guò)的話，更加理解了文中所講述的道理：人要學(xué)會(huì)寬容。

爭(zhēng)吵讀后感(篇2)

今天，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)中《爭(zhēng)吵》這篇文章。明白了到了一些做人的道理。

通過(guò)這篇文章，讓我明白了，我應(yīng)該向可萊諦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他彬彬有禮、知錯(cuò)就改、熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜友誼的精神。他是一個(gè)多么懂事的孩子啊!在家里除了學(xué)習(xí)以外，還要照顧有病的媽媽，還要幫家里干活，忙里忙外。在課堂上能夠認(rèn)真的聽(tīng)講，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。還能夠主動(dòng)地團(tuán)結(jié)同學(xué)，實(shí)在是太不容易了，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，安利柯也有我們值得學(xué)習(xí)的地方，他的朋友小石匠生病了，他能夠主動(dòng)地幫助他完成作業(yè)，這是很值得我去學(xué)習(xí)的。

讀了這篇文章，我應(yīng)該學(xué)會(huì)體諒?fù)瑢W(xué)之間的誤會(huì)，珍惜我們的友誼。還要學(xué)習(xí)他為家里分擔(dān)責(zé)任的勇氣。當(dāng)然，我還是要好好地去學(xué)習(xí)。

白色前兩天，我和奶奶一起到綠園踏春。在去綠園的路上，我就看到路邊的草地上開(kāi)了很多的花朵，很好看。

一到綠園，我就被眼前五彩繽紛的花朵吸引住了，黃的迎春、粉的桃花、紅的月季，還有那些我叫不上名子的花朵，爭(zhēng)相斗艷、芬芳迷人。 在這里最吸引我的就是白玉蘭花。這時(shí)的白玉蘭還沒(méi)有完全開(kāi)放，有些開(kāi)了，有些還是花苞。但是白玉蘭的花瓣的顏色是那種柔柔的、潔白的，散發(fā)著光彩的白色。我很喜歡白玉蘭，它開(kāi)的那么飽滿、挺拔，讓我一直以為它的花苞里住著一位花仙子，花開(kāi)的時(shí)候，她就飛走了。

我愛(ài)這些花朵，我愛(ài)白玉蘭。白色的花朵給綠色的春天，帶來(lái)了不一樣的一抹亮色!

爭(zhēng)吵讀后感(篇3)

我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，給我印象最深的是《爭(zhēng)吵》這一篇文章。

這篇文章主要講了，安利柯和可來(lái)諦爭(zhēng)吵的故事。安利柯在抄寫(xiě)文章，可來(lái)諦不小心撞了一下安利柯，墨水把紙弄臟了，兩個(gè)人吵了起來(lái)。下課后，可來(lái)諦在外面等著安利柯，安利柯以為可來(lái)諦找他算賬呢，可他來(lái)找他和好的。到了家里安利柯把事情告訴了父親，父親把他批評(píng)了一頓，說(shuō)他應(yīng)該向可來(lái)諦道歉。

讀了這篇文章我的體會(huì)是，我們應(yīng)該對(duì)同學(xué)、朋友、同桌等人要寬容大度，不要只為自己著想，要想想別人。寬容大度，互相幫助，才能使我們的生活更加豐富多彩。

我通過(guò)可來(lái)諦下課后主動(dòng)去找安利柯道歉，和好的描寫(xiě)，感受到了他的這種品德。

其實(shí)，我的生活中也發(fā)生過(guò)類似的事情。

記得有一次上體育課，我們要練習(xí)排球，我們班的同學(xué)不小心把球砸到了我的身上，我氣憤地說(shuō)：“你怎么把球扔到我的身上了？”他愣了一會(huì)說(shuō)：“我不是故意的。”過(guò)了一會(huì)兒我想報(bào)復(fù)他，我也假裝不小心的把球砸到了他身上，我便趕緊走開(kāi)。這時(shí)我的氣全消了，突然我覺(jué)得有些不安，下課后，我主動(dòng)找他道了歉，由于他的寬容，大度原諒了我，我們又重新成了朋友。

爭(zhēng)吵讀后感(篇4)

今天，老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讀《愛(ài)的教育》里面的“爭(zhēng)吵”這一篇文章。

這篇文章和我們語(yǔ)文書(shū)第十五課一樣。但也有幾個(gè)不同之處，《愛(ài)的教育》上描寫(xiě)得更具體。這個(gè)故事是這樣的：小石匠病了，安利柯幫助小石匠抄每月故事，在他正抄寫(xiě)的時(shí)候，可萊諦碰了一下安利柯的胳膊，結(jié)果桌上的墨水瓶翻了，把紙弄臟了。可萊諦笑著對(duì)安利柯說(shuō)了對(duì)不起，但安利柯覺(jué)得可萊諦的微笑讓他惱火，于是也用胳膊狠狠地撞了可萊諦，把他的字帖也弄臟了。可萊諦也非常生氣，他們準(zhǔn)備下課后到外面算帳。

過(guò)了一會(huì)，安利柯想起了以前可萊諦的好，怒氣都消了，但他礙于面子沒(méi)有道歉。放學(xué)了，令安利柯沒(méi)想到的是，可萊諦竟然先向他道了歉，于是他們兩個(gè)合好了。

我覺(jué)得，安利柯應(yīng)該先向克萊諦道歉的，因?yàn)榭巳R諦不是故意的，便安利柯卻是故意碰了可萊諦的胳膊。也佩服克萊諦的寬宏大量。其實(shí)，同學(xué)之間打打鬧鬧、磕磕碰碰，都是很正常的事情，只要知錯(cuò)就改，心懷大度，相互寬容，那么，我們就永遠(yuǎn)都是好同學(xué)，好朋友！

爭(zhēng)吵讀后感(篇5)

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小主人出去了。電燈、電視、冰箱、電腦、空調(diào)在家里因?yàn)樽约旱淖饔枚鵂?zhēng)吵了起來(lái)。

電燈首先發(fā)言：“我的作用才是最大的。你們想想，我天天給大家照明，要是沒(méi)有我，大家就只能生活在黑暗的屋子里啦！還有在街道的晚上，也要用到我。而且……”

“住嘴！”電視生氣了。”你算什么呀。還不是我為大家開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，還有小朋友最喜歡的動(dòng)畫(huà)片，也得從電視里看。你又不會(huì)播放節(jié)目，還能干出什么大事，也不看看我，哼！”

接著，冰箱又開(kāi)始反駁：“你們吵也沒(méi)用，我才是作用最大的。我的肚子里盛滿了食物，都是人們怕變質(zhì)才放進(jìn)來(lái)的，要是沒(méi)有我，得浪費(fèi)多少新鮮的食物呀！”

它們?nèi)齻€(gè)說(shuō)完了，可是卻把空調(diào)的鼻子氣歪了。它急忙說(shuō)：“我才是作用最大的。在夏天的時(shí)候，我吐出涼氣讓人們感覺(jué)涼爽無(wú)比，如果這個(gè)家庭少了我，后果會(huì)不堪設(shè)想。

“夠啦！氣死我啦！電腦氣得渾身哆嗦。你們這些可惡的家伙，誰(shuí)都沒(méi)有我厲害，我可以讓人們看電視、聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)等等，還有小朋友最喜歡玩兒的電腦游戲。總而言之，我什么作用都有，誰(shuí)也沒(méi)法跟我比。”電腦這番話讓其它四個(gè)家用電器火上澆油，于是它們打了起來(lái)。

等到它們醒來(lái)的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)躺在廢品回收站里了，在這個(gè)時(shí)候，它們才想到：我們當(dāng)初真該取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，不應(yīng)吵架，更不該打架呀！

爭(zhēng)吵讀后感(篇6)

同學(xué)之間朝夕相處，經(jīng)常會(huì)因?yàn)樾∈卖[脾氣，《無(wú)謂的爭(zhēng)吵》講的就是這樣的一件事：安利柯和柯禮智因?yàn)闊o(wú)意的碰撞，讓鋼筆水弄臟了而發(fā)生爭(zhēng)吵，不過(guò)還沒(méi)等到“戰(zhàn)事升級(jí)”，他們的友誼就發(fā)揮了作用，柯禮智主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，大家和好了。

安利柯在快要失去朋友的時(shí)候，往日的友誼一幕又一幕地浮現(xiàn)在腦海里，而現(xiàn)在彼此反目，不再是朋友了，安利柯是多么的傷心。為了珍惜這份友誼，他想到了道歉。

我和同學(xué)們也是很珍惜友誼的，記得三年級(jí)的時(shí)候，我和同學(xué)們一起玩三字經(jīng)游戲時(shí)，龍穎茵被人連捉了兩次，她覺(jué)得很沒(méi)面子，就突然生氣地對(duì)我們說(shuō)：“我不玩了，沒(méi)意思！”然后垂頭喪氣地跑了。我們珍惜三年來(lái)的友誼，不僅沒(méi)有生氣，在下一次玩的時(shí)候故意被她捉住多次，就這樣龍穎茵笑了，還主動(dòng)和我們繼續(xù)玩游戲，從此操場(chǎng)上到處是我們的歡聲笑語(yǔ)。

柯禮智珍惜友誼，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，和安利柯和好如初。我們也珍惜友誼，讓好朋友再次和睦相處。友誼可以化解煩惱，化解爭(zhēng)吵，讓怒目相對(duì)的朋友重新相聚，因此我們要珍惜友誼。

爭(zhēng)吵讀后感(篇7)

昨天我學(xué)習(xí)了一首兒童詩(shī)--《字典公公家里的爭(zhēng)吵》。

字典公公家里吵吵鬧鬧，吵個(gè)不停的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。看它們的眼睛瞪得多大，聽(tīng)它們的嗓門(mén)提得多高。感嘆號(hào)拄著拐杖，小問(wèn)號(hào)張大耳朵，調(diào)皮的小逗號(hào)急得蹦蹦跳。

首先發(fā)言的是感嘆號(hào)，它的嗓門(mén)就像敲銅鼓：伙伴們，我的感情最強(qiáng)烈，文章里誰(shuí)也沒(méi)有我重要！

感嘆號(hào)的話招來(lái)一陣嘲笑，頂不服氣的是小問(wèn)號(hào)：哼，要是沒(méi)有我來(lái)發(fā)問(wèn)，怎么能引起讀者的思考？

小逗號(hào)說(shuō)話頭頭是道，它和頓號(hào)一起反駁小問(wèn)號(hào)：要是我們不把句子點(diǎn)開(kāi)，文章就會(huì)像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的面條。

學(xué)問(wèn)最深的要算省略號(hào)，它的話總是那么深?yuàn)W：要講我的作用么哦，不用說(shuō)大家也知道。

水平高的要數(shù)句號(hào)，它總愛(ài)留在后面作總結(jié)報(bào)告：只有我才是文章的主角，沒(méi)有我，話就說(shuō)得沒(méi)玩沒(méi)了。

大家爭(zhēng)的不可開(kāi)交，字典公公把意見(jiàn)發(fā)表：孩子們，你們都很重要，少一個(gè)，我們的文章就沒(méi)這樣美妙。滴水匯成了大江，碎石堆成了海島，大家不要把個(gè)人作用片面強(qiáng)調(diào)，任何時(shí)候都不要驕傲！

學(xué)了《字典公公家里的爭(zhēng)吵》，我知道了，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)很重要，可不能小看了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，我要學(xué)好和用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，這樣才能寫(xiě)出更好的文章。我們不光看到自己的優(yōu)點(diǎn)，還要看到其他人的優(yōu)點(diǎn)，大家互相團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)力量大。