愚公移山讀書筆記精選。

有哪些作品的讀后感模版呢？通過讀書我收獲了好多，其中讓我收獲最多的一本書是作品。?閱讀后，每個(gè)人都會(huì)有自己的思考和感受，下面的內(nèi)容將會(huì)讓您深入了解關(guān)于“愚公移山讀書筆記”的相關(guān)知識(shí)，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容！

愚公移山讀書筆記【篇1】

今天，我在課外書上讀了一篇文章，名字叫《愚公移山》，把我深深的打動(dòng)了。

這篇文章主要寫了：從前有兩座山，叫太行和王屋，這兩座山擋了愚公一家人出行的路，于是召集家人提議說要把兩座山搬走，這樣全家人外出都方便了，結(jié)果家人都同意了。第二天，愚公就帶領(lǐng)全家人開始搬山了，漸漸的，愚公的鄰居也加入到搬山隊(duì)伍里來。這時(shí)，一個(gè)叫河曲智叟的人取笑愚公說：就憑你們這些人連一些小土丘都搬不動(dòng)，竟然想把王屋、太行兩座大山搬走，真是太愚蠢了。愚公笑著回應(yīng)說：兩座山再大也是不會(huì)再增高了，而我們的子子孫孫是無窮無盡的，只要我們堅(jiān)持下去，就一定能把兩座山搬走。說完后就接著干起活來，不在理會(huì)河曲智叟了。過了一段時(shí)間，山神害怕了，就把愚公的事情告訴了玉皇大帝，玉皇大帝也被愚公的精神感動(dòng)了，就派了兩位大力神把太行、王屋兩座山搬走了。從此以后，愚公一家人出門再也不用繞遠(yuǎn)了。

這篇文章讓我懂得了無論做怎樣的事情，只要我們堅(jiān)持不懈的努力，就一定能取得好的結(jié)果。

太行和王屋兩座山，方圓七百里，高聳入云，擋住了愚公家的路。他每天進(jìn)出都要繞一個(gè)很大的圈子，十分不方便，既浪費(fèi)時(shí)間，又浪費(fèi)精力。愚公把全家人召集起來，商量把山搬走。

他們?nèi)乙黄鹛糁鴵?dān)子，拎著鐵鍬，扛著鋤頭，開始搬山了，鄰居家的孩子也來幫他們搬山。他們有的用鋤頭鑿山石，有的用鐵鍬往筐里鏟泥土、石頭，剩下的人便將鏟下的泥土、石土挑到渤海邊倒掉，就這樣，他們從不間斷地干了三年。愚公的老朋友智叟來看他們，勸他們不要干了，愚公一家人沒有動(dòng)心，繼續(xù)搬山。后來，愚公搬山的事情被天上巡邏的神仙知道了，慌忙把這件事報(bào)告給玉皇大帝。玉皇大帝被愚公的精神所感動(dòng)，讓大力神夸娥氏把這兩座山搬走了。從此愚公的家再?zèng)]有高山阻隔了。

讀了這個(gè)故事，我被愚公一家人堅(jiān)持不懈地搬山的精神所感動(dòng)，他們一家人從老人到小孩誰(shuí)都沒有放棄，他們齊心協(xié)力、萬眾一心，終于實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。由此我想到：我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，也要相互幫助，相互關(guān)心，共同進(jìn)步

愚公移山讀書筆記【篇2】

今天，我讀了《愚公移山》這篇文章，受到了深刻的教育。

全文主要講太行、王屋兩座山，方圓七百里，高萬仞。家居北山的愚公，快九十歲了，家前面是山，出門得繞著走，很不方便，于是他便想和家人移掉這座山，開出一條通道來，就找了很多人去移山的故事。河曲有一個(gè)老頭，覺得這事實(shí)在荒唐可笑，便勸阻愚公，但愚公依舊堅(jiān)持不懈。就是這種堅(jiān)強(qiáng)的毅力把玉皇大帝都感動(dòng)了，玉帝派人把這兩座大山給移走了。

愚公很愚，而且愚得不可理喻。他不但用自己剩下的光陰去挖“方七百里，高萬仞”的兩座大山，還要叫子子孫孫世世代代都去挖。但是，只要我們深入理解就不難發(fā)覺，在那遠(yuǎn)古時(shí)代，被人認(rèn)為可笑的“愚公精神”卻是當(dāng)今社會(huì)走向成功的一個(gè)必不可少的前提條件，是任何人都應(yīng)該具有的。

記得有一次，我在做一道奧數(shù)題時(shí)，做了許久都沒有做出來。過了一會(huì)兒，我越做心里越煩，只好扔下那道題不管了。后來，我讀了《愚公移山》這篇文章，知道了只要堅(jiān)持不懈，以“愚公精神”來對(duì)付這些齜牙咧嘴的“攔路虎”，最后達(dá)到成功之路，獲得的是成功后的喜悅；而如果在困難面前低頭，面對(duì)一個(gè)個(gè)“攔路虎”，望而生畏，那么將會(huì)一事無成。我想：如果我像愚公那樣面對(duì)困難毫不畏懼，我肯定能把那道題做出來。

古往今來，類似“愚公移山”的事例舉不勝舉。為了我的明天，為了我的前程，為了祖國(guó)美好的未來，我要繼承這種“愚公精神”，并把它發(fā)揚(yáng)光大。

我讀三年級(jí)時(shí)，我爸爸給我買了一本《兒童寓言》，那時(shí)我雖然不認(rèn)字，但是我會(huì)拼音，所以大部分我都會(huì)背，比如《學(xué)羿》，《刻舟求劍》，《染絲》，其中有一篇使我深受教育，那就是—《愚公移山》。

與愚公相比，我就敗在夢(mèng)想不費(fèi)力氣，不必刻苦、努力，就可取得好成績(jī)；就在于沒有從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中的因難就像太行、王屋這兩座山大山一樣。我這次失敗，正因?yàn)椴蛔杂X地企圖繞開困難，這不正是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任嗎？

我深深地認(rèn)識(shí)到：小至一個(gè)人，大至一個(gè)民族，“愚公精神”至今仍是我們必須發(fā)揚(yáng)光大的。如果安于現(xiàn)狀，不敢冒險(xiǎn)，就不會(huì)嘗到勝利的喜悅。事業(yè)也不會(huì)有所發(fā)展。

由此看來，“愚公精神”不僅沒有過時(shí)，相反，它正時(shí)刻激勵(lì)著我們不斷克服困難，去奪取一個(gè)又一個(gè)的勝利。

《愚公移山》是世世代代傳下來的故事，如今，愚公精神還是激勵(lì)著我要堅(jiān)持不懈。

一位叫愚公九十歲老人，他想移走兩座大山，卻被智叟知道了，他告訴愚公別移山了，但愚公還是堅(jiān)韌不拔，繼續(xù)移山，最后玉皇大帝移走了。

啊！我也有這么一件堅(jiān)持不懈的事，從中我明白了：堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。是的，那天，我在多次嘗試和磨練之后，也得到了成功的體驗(yàn)……以前，我總是輕易得到的成功，但總是往往不知珍惜，這次，我經(jīng)歷過無數(shù)的失敗才換來的成功，我才知道成功是多么的珍貴！多么的寶貴！

記得在我上二年級(jí)的時(shí)候，要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我報(bào)了跑跳項(xiàng)目，我本來就跑跳不好，但我想拼一拼，我每天寫完作業(yè)就出去跑跳，轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)月過去了，“六一”兒童節(jié)了，我們開始運(yùn)動(dòng)會(huì)，說時(shí)遲，那時(shí)快，隨著一聲同學(xué)的喊叫，我沖線了，跳了個(gè)第一，真是功夫不負(fù)有心人，這次成功給予了我極大的鼓舞，我以后不管干什么事，都堅(jiān)持不懈，才能成功。俗話說：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”成功來之不易，也許正是這種不易，才使成功讓人驚喜不已。

成功，可以給人帶來喜悅和歡樂，同時(shí)也增長(zhǎng)見識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；成功，不在于戰(zhàn)勝別人、征服別人，而在于戰(zhàn)勝自己，讓我們?yōu)榱双@得成功而奮斗吧！

愚公移山讀書筆記【篇3】

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝華力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎?’雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之嫌妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之”“甚矣,汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？” 北山愚公長(zhǎng)息曰：“汝心之固,固不可徹，曾不若蠕妻弱子。雖我之死，有子存焉……子子孫孫 無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之明，無隴斷焉。

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《愚公移山的》讀書筆記模板

關(guān)于讀書筆記吧的專題：《愚公移山》讀書筆記。

《愚公移山的》讀書筆記【篇1】

《愚公移山》這個(gè)故事講的是愚公門前有兩座大山，擋住了他們進(jìn)出的道路，于是愚公下決心要搬走它們，他不顧別人的嘲笑，每天帶著他的子孫去挖山，最后感動(dòng)了上蒼，上蒼派人幫他移走了這兩座山。

這則故事告訴我們:只要堅(jiān)持不懈，不管有多大的困難，最終都可以克服，一個(gè)人的夢(mèng)想必須靠自己的恒心與毅力才能完成。

讀了《愚公移山》這則故事，我想起了我四歲時(shí)的舞蹈夢(mèng):從小喜歡舞蹈的我，希望站在燈光閃閃的舞臺(tái)上，像白天鵝一樣翩翩起舞，為大家展示我優(yōu)美的舞姿,在我六歲時(shí)，因?yàn)樵鹤永镉泻芏嘈∨荚趯W(xué)跳舞，我也想學(xué)跳舞，于是我把我的想法告訴了媽媽，媽媽當(dāng)時(shí)是這樣說的:“只要你訓(xùn)練時(shí)不怕疼，能堅(jiān)持，媽媽就給你報(bào)名。”

“我不怕”!我堅(jiān)定地回答道。

媽媽見我這么有決心，于是帶我去報(bào)了名。第一次我去跳舞，覺得那種滋味很不好，回家之后我腰酸腿痛，但我還是對(duì)媽媽說:“我不怕!”媽媽當(dāng)時(shí)笑了笑，什么也沒說。

到現(xiàn)在我九歲了，學(xué)跳舞已經(jīng)三年了，在這三年里，我吃了很多苦，受了很多痛，每次我想放棄的時(shí)候，我便想到了自己的夢(mèng)想，最后憑著頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持到了現(xiàn)在，我現(xiàn)在已經(jīng)跳得很不錯(cuò)了，經(jīng)常出去參加比賽，也獲得了各種獎(jiǎng)勵(lì)，我為自己所取得的成績(jī)而驕傲。我相信，以我現(xiàn)在的水平與努力，只要繼續(xù)堅(jiān)持練下去，將來一定能有所成就的。

《愚公移山》這個(gè)故事讓我懂得了堅(jiān)持就是成功，我也要做一個(gè)像愚公那樣堅(jiān)持不懈的人。

《愚公移山的》讀書筆記【篇2】

《愚公移山》的故事家喻戶曉，愚公移山的精神傳了一代又一代，這天我再次讀《愚公移山》，我被愚公堅(jiān)持不懈的精神所深深地感動(dòng)了。

愚公年近90，因?yàn)樗议T前有王屋、太行兩座大山出行十分不方便，所以他決定把山挖走，別人都嘲笑他，連智叟都嘲笑他。但是愚公并不理會(huì)，村名們卻被他的精神所感動(dòng)，都來幫他移山。他的這種堅(jiān)持不懈精神把天帝也感動(dòng)了，派了倆位大力士把山挪走。

看了這個(gè)故事，我掩身思考;此刻有許多人對(duì)愚公的行為產(chǎn)生了質(zhì)疑：搬家不就行了嗎?但我卻覺得很執(zhí)著，堅(jiān)持自我的想法，并能付諸行動(dòng)。尤其是當(dāng)智叟嘲諷他時(shí)，他卻說了這樣一段話：”即使我死了，還有兒子，兒子又生了孫子，孫子又有了兒子，兒子又有了孫子，子子孫孫，無窮無盡。山又不會(huì)增高擴(kuò)大，我怎樣會(huì)挖不平呢?“

對(duì)此，我有著深刻的體會(huì)。在一次期末考試的前一天，我在家沒有復(fù)習(xí)，第二天，在考試的時(shí)候我有一些題不會(huì)做，結(jié)果我考的不太理想。

我們就應(yīng)學(xué)習(xí)《愚公移山》這種堅(jiān)持不懈的精神，我想我今后必須會(huì)考好的!

《愚公移山的》讀書筆記【篇3】

讀了《愚公移山》這個(gè)故事，我感受到一股巨大的精神力量，一位居住深山里的老人向命運(yùn)發(fā)起挑戰(zhàn)，并持之以恒的毅力深深震憾了我的心。

這個(gè)故事里愚公因?yàn)閮勺笊綋踉诩议T口，出入不方便，他做出了帶領(lǐng)家人挖掉大山的決定，并堅(jiān)持一代一代持續(xù)下去的決心。愚公他是這樣說的，'我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫是沒有窮盡的，兩座山終究會(huì)鑿平。'最終他的精神感動(dòng)了天神，得到天神的幫助，背走了兩座大山……這個(gè)故事告訴我們：每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，即使你是智者，要想到達(dá)成功的彼岸，如果沒有堅(jiān)持不懈的努力精神和毅力，也只能半途而廢，再美的夢(mèng)也無法實(shí)現(xiàn)。

一個(gè)人的夢(mèng)想是必須通過自己雙手的努力創(chuàng)造，才能美夢(mèng)成真。這讓我想起了我的鋼琴夢(mèng)。從小喜歡音樂的我，四歲的時(shí)候在一次偶然的機(jī)會(huì)，聽到一位鋼琴老師美妙的琴聲深受啟發(fā)，當(dāng)時(shí)我下定決心一定要學(xué)鋼琴，當(dāng)一名鋼琴家，就把想法告訴媽媽，可當(dāng)時(shí)家里的條件不是太好，不能讓我去學(xué)鋼琴，但我始終沒有忘記我的夢(mèng)想，我在日記本上寫下了：我要成為世界一流的鋼琴家！

一直到了七歲時(shí)，在一次上音樂課的時(shí)候，音樂老師教我們唱歌，我一直關(guān)注著老師彈琴的手，那仿佛就是一個(gè)少女在琴鍵上跳舞，這次我更加堅(jiān)定了自己的決心：我一定要學(xué)鋼琴。有一回，媽媽帶我們出去散步時(shí)，看到一個(gè)>培訓(xùn)學(xué)校正在招生，媽媽忽然想起了，我小時(shí)候的愿望，就帶著我和弟弟走了進(jìn)去。媽媽跟我說，鋼琴這條路太窄，太長(zhǎng)，又很枯燥，許多人無法堅(jiān)持到最后，只能半途而廢。你要是想學(xué)而且能堅(jiān)持到最后，媽媽就讓你學(xué)。我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說，媽媽我覺得鋼琴一點(diǎn)也不枯燥，你就讓我學(xué)吧，我一定能學(xué)好的。將來掙了錢會(huì)還給你的。

《愚公移山》讀書筆記(模板5篇)

書是人的好朋友，它幫我們打開世界的一扇窗。我們?cè)谏钪锌梢远喽嗳プx一些經(jīng)典書籍作品，每個(gè)人在閱讀的時(shí)候，都會(huì)與作品產(chǎn)生共鳴。為了以后回想起當(dāng)初閱讀時(shí)的感想，我們可以寫一篇讀書筆記，你現(xiàn)在正在想寫一篇讀書筆記嗎？請(qǐng)閱讀由讀書筆記吧的編輯為你編輯的《愚公移山》讀書筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

《愚公移山》讀書筆記 篇1

《愚公移山》的故事家喻戶曉，愚公移山的精神傳了一代又一代，這天我再次讀《愚公移山》，我被愚公堅(jiān)持不懈的精神所深深地感動(dòng)了。

愚公年近90，因?yàn)樗议T前有王屋、太行兩座大山出行十分不方便，所以他決定把山挖走，別人都嘲笑他，連智叟都嘲笑他。但是愚公并不理會(huì)，村名們卻被他的精神所感動(dòng)，都來幫他移山。他的這種堅(jiān)持不懈精神把天帝也感動(dòng)了，派了倆位大力士把山挪走。

看了這個(gè)故事，我掩身思考;此刻有許多人對(duì)愚公的行為產(chǎn)生了質(zhì)疑：搬家不就行了嗎?但我卻覺得很執(zhí)著，堅(jiān)持自我的想法，并能付諸行動(dòng)。尤其是當(dāng)智叟嘲諷他時(shí)，他卻說了這樣一段話：”即使我死了，還有兒子，兒子又生了孫子，孫子又有了兒子，兒子又有了孫子，子子孫孫，無窮無盡。山又不會(huì)增高擴(kuò)大，我怎樣會(huì)挖不平呢?“

對(duì)此，我有著深刻的體會(huì)。在一次期末考試的前一天，我在家沒有復(fù)習(xí)，第二天，在考試的時(shí)候我有一些題不會(huì)做，結(jié)果我考的不太理想。

我們就應(yīng)學(xué)習(xí)《愚公移山》這種堅(jiān)持不懈的精神，我想我今后必須會(huì)考好的!

《愚公移山》讀書筆記 篇2

讀《愚公移山》有感 愚公移山，是《列子 湯問》里的一篇文章，講訴了住在山北，近九旬的愚公，苦于二山阻礙出行，便說服家人子孫挖山。鄰居小孩也來幫忙。期間有河曲智叟譏笑勸阻，而愚公均不為所動(dòng)，以子孫無窮反駁。最終感動(dòng)天帝，派天神將山挪走。1945年，XXX在中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)代表大會(huì)上發(fā)表題為《愚公移山》的閉幕詞，號(hào)召全黨發(fā)揚(yáng)“下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭(zhēng)取勝利”的愚公精神，搬掉帝國(guó)主義和封建主義兩座大山。 《愚公移山》的寫作背景是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)即將奪取最后的勝利、中華民族面臨何去何從的關(guān)頭發(fā)表的。愚公精神成為了中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻、從勝利走向勝利的強(qiáng)大精神動(dòng)力。《愚公移山》中流傳最廣的名言就是：“下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭(zhēng)取勝利。”毛主席還在《愚公移山》中指出，“我們宣傳大會(huì)的路線，就是要使全黨和全國(guó)人民建立起一個(gè)信心，即革命一定要?jiǎng)倮！?/p>

在《愚公移山》中，不僅強(qiáng)調(diào)黨員、干部要有愚公“挖山不止”的精神，還要做“感動(dòng)”上帝即感動(dòng)人民群眾的工作，使全黨和全國(guó)人民都能建立起必勝的信心，并賦予這個(gè)寓言故事以新的內(nèi)涵和時(shí)代精神。不斷挖掘創(chuàng)新愚公移山精神的科學(xué)內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值，探索弘揚(yáng)愚公移山精神的途徑，對(duì)于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

愚公移山所體現(xiàn)出來的那種直面困難，求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干的精神，在每一個(gè)時(shí)代都有其特殊的意義。在毛主席所處的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，革命領(lǐng)袖就用愚公精神，樹立起自尊、自信、自立、自強(qiáng)的名族志向，推翻了壓在中國(guó)人民頭上的帝國(guó)主義和封建主義兩座大山，最后奪取了全國(guó)的勝利。而在今天，愚公移山的精神依舊激勵(lì)著我們， 激勵(lì)著一代又一代的人去克服困難，抵達(dá)理想的彼岸。

對(duì)于我們這一代青年而言，《愚公移山》的精神更具有現(xiàn)實(shí)意義。社會(huì)的不斷進(jìn)步，產(chǎn)生了越來越多的競(jìng)爭(zhēng)和壓力，學(xué)生面臨考試壓力，畢業(yè)生面臨就業(yè)壓力，工作者面臨住房壓力，這些現(xiàn)實(shí)的問題就像故事中的那一座座“大山”一樣阻擋了我們與幸福的路途。所以我們更有必要學(xué)習(xí)愚公直面困難、求真務(wù)實(shí)的精神和堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息的毅力，去克服困難。 愚公的故事還給我們另外一種啟示。愚公一家人通力協(xié)作為共同的目標(biāo)一起努力的精神。我們應(yīng)該在文章中深刻領(lǐng)悟到“眾人拾柴火焰高”的道理。否則會(huì)產(chǎn)生個(gè)人崇拜主義的心理，導(dǎo)致盲從。毛主席帶領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨和全國(guó)民眾一起，解決了經(jīng)濟(jì)落后，人民生活艱苦，就業(yè)困難，看病難等一個(gè)又一個(gè)問題，勇往直前，僅僅用了三年的時(shí)間就恢復(fù)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)，之后實(shí)施的多個(gè)五年計(jì)劃，將我們國(guó)家?guī)狭艘粋€(gè)新的層次。在一代代偉大領(lǐng)袖的帶領(lǐng)下，新中國(guó)一片生機(jī)勃勃的景象。

愚公移山的故事是古人留給我們的精神瑰寶，毛主席對(duì)其的重述和升華，更是將愚公移山的精神成為了激勵(lì)一代又一代的人克服困難，激流勇進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。我們應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)愚公精神，在奮斗中實(shí)現(xiàn)自我。

《愚公移山》讀書筆記 篇3

以前曾聽父母給我講過《愚公移山》的故事。今天，終于有幸買的這本書，真的很開心。記得當(dāng)時(shí)我還對(duì)老愚公的做法很不理解，還同父母爭(zhēng)辯好長(zhǎng)時(shí)間呢！股指的認(rèn)為愚公的做法，實(shí)在太愚蠢了，真不如搬到山前去住。

故事的大概內(nèi)容是：很久以前，有個(gè)叫愚公的老人，和他的子孫們住在深山里。門前有一座山，擋住了他們的去路。每天都要繞過大山走很遠(yuǎn)的路去取水。日積月累，愚公和他的子孫，族人們，也覺得厭倦了。于是，“聰明”的愚公想出了一個(gè)辦法，那就是——移山。他帶領(lǐng)他的族人們，子孫們，一起日復(fù)一日，年復(fù)一年的挖山。可是，山幾乎沒有任何變化。大伙看到這里都有些沮喪，族人們勸愚公放棄。可愚公卻說：“我是不會(huì)放棄的，即使我死了，還有兒子在呀，兒子又生孫子，孫子又生兒子，這兒子又有兒子，兒子又有孫子，子子孫孫沒有窮盡的呀！可是，山是不會(huì)再增高，為什么擔(dān)心鏟不平呢？”那人再也沒話了。

我從這個(gè)故事中知道了，做事要努力不懈，從一而終。奮斗到底，不能半途而廢，要專心致志做事，這樣才能干好一番大事業(yè)。

我還深深的認(rèn)識(shí)到，小到一個(gè)人，大到一個(gè)民族，“愚公精神”至今仍是我們應(yīng)該和必須發(fā)揚(yáng)光大的精神。如果安于現(xiàn)狀，不感冒失敗的危險(xiǎn)，就不會(huì)嘗到勝利的喜悅，事業(yè)也就不會(huì)有所發(fā)展。

《愚公移山》讀書筆記 篇4

今天，我讀了《愚公移山》這篇文章，受到了深刻的教育。

全文主要講太行、王屋兩座山，方圓七百里，高萬仞。家居北山的愚公，快九十歲了，家前面是山，出門得繞著走，很不方便，于是他便想和家人移掉這座山，開出一條通道來，就找了很多人去移山的故事。河曲有一個(gè)老頭，覺得這事實(shí)在荒唐可笑，便勸阻愚公，但愚公依舊堅(jiān)持不懈。就是這種堅(jiān)強(qiáng)的毅力把玉皇大帝都感動(dòng)了，玉帝派人把這兩座大山給移走了。

愚公很愚，而且愚得不可理喻。他不但用自己剩下的光陰去挖方七百里，高萬仞的兩座大山，還要叫子子孫孫世世代代都去挖。但是，只要我們深入理解就不難發(fā)覺，在那遠(yuǎn)古時(shí)代，被人認(rèn)為可笑的愚公精神卻是當(dāng)今社會(huì)走向成功的一個(gè)必不可少的前提條件，是任何人都應(yīng)該具有的。

記得有一次，我在做一道奧數(shù)題時(shí)，做了許久都沒有做出來。過了一會(huì)兒，我越做心里越煩，只好扔下那道題不管了。后來，我讀了《愚公移山》這篇文章，知道了只要堅(jiān)持不懈，以愚公精神來對(duì)付這些齜牙咧嘴的攔路虎，最后達(dá)到成功之路，獲得的是成功后的喜悅；而如果在困難面前低頭，面對(duì)一個(gè)個(gè)攔路虎，望而生畏，那么將會(huì)一事無成。我想：如果我像愚公那樣面對(duì)困難毫不畏懼，我肯定能把那道題做出來。

古往今來，類似愚公移山的事例舉不勝舉。為了我的明天，為了我的前程，為了祖國(guó)美好的未來，我要繼承這種愚公精神，并把它發(fā)揚(yáng)光大。

《愚公移山》讀書筆記 篇5

我讀三年級(jí)時(shí)，我爸爸給我買了一本《兒童寓言》，那時(shí)我雖然不認(rèn)字，但是我會(huì)拼音，所以大部分我都會(huì)背，比如《學(xué)羿》，《刻舟求劍》，《染絲》，其中有一篇使我深受教育，那就是—《愚公移山》。

以前我讀了這篇寓言后，覺得主人公愚公實(shí)在是太愚蠢了，他為何不搬到山前住？現(xiàn)在我上了六年級(jí)，還像以前那樣學(xué)著玩，甚至長(zhǎng)長(zhǎng)醉心于自己的聰明無人能比。期中考試成績(jī)公布了，我慘敗到自己難以置信的地步！這時(shí)，我又重讀了《愚公移山》。可能這是我第一次失敗的原因令我重讀《愚公移山》吧。

老愚公心無雜念，決心以自己的艱苦勞動(dòng)改變現(xiàn)狀，搬移太行、王屋兩座大山，精誠(chéng)所至，終于感動(dòng)了玉帝。玉帝便派娥氏二子把山背走。由此我深深地認(rèn)識(shí)到，愚公搬走的不僅僅是兩座山，而更重要的是，他有“知難而進(jìn)”“明知山有虎，偏向虎山行”的無畏精神。

與愚公相比，我就敗在夢(mèng)想不費(fèi)力氣，不必刻苦、努力，就可取得好成績(jī)；就在于沒有從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中的因難就像太行、王屋這兩座山大山一樣。我這次失敗，正因?yàn)椴蛔杂X地企圖繞開困難，這不正是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任嗎？

我深深地認(rèn)識(shí)到：小至一個(gè)人，大至一個(gè)民族，“愚公精神”至今仍是我們必須發(fā)揚(yáng)光大的。如果安于現(xiàn)狀，不敢冒險(xiǎn)，就不會(huì)嘗到勝利的喜悅。事業(yè)也不會(huì)有所發(fā)展。

由此看來，“愚公精神”不僅沒有過時(shí)，相反，它正時(shí)刻激勵(lì)著我們不斷克服困難，去奪取一個(gè)又一個(gè)的勝利。

《愚公移山》讀書筆記600字模板

古語(yǔ)有云：書當(dāng)快意讀易盡，客有可人期不來。在我們上學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師也會(huì)要求我們多讀一讀書籍作品。在閱讀相關(guān)作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫(kù)，這個(gè)時(shí)候，我們就可以為自己所看的書籍寫一份讀書筆記，那么，優(yōu)秀的讀書筆記模板有哪些？我們經(jīng)過搜集和處理，為你提供《愚公移山》讀書筆記，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

《愚公移山》讀書筆記 篇1

學(xué)習(xí)了《愚公移山》這篇文章，我覺得愚公雖然非常蠢，但他那高大的身影在大家腦海里留下了非常深印象，像一座山。

愚公非常蠢，并且不可理喻。他不但想用自我剩余的時(shí)光去挖“方七百里高萬仞”的兩座大山，還要讓子子孫孫世世代代都去挖。這如何可能呢，但即便是如此，愚公的精神還是被無數(shù)人所贊頌。很多人不只一次被愚公鍥而不舍的精神所感動(dòng)，這個(gè)寓言故事流傳了幾千年，而愚公的精神也勉勵(lì)著一代又一代奮發(fā)向上的炎黃子孫。有志者事盡成，愚公苦于門前的兩座大山擋道，給他正常的生活導(dǎo)致了障礙，于是立志將這兩座大山鏟除，于是他號(hào)召全家男女老少挖山不止。當(dāng)零人智叟笑話他們“汝之不惠”的時(shí)候，愚公卻非常豪邁地回答：“雖我之死，有子存焉兮又生孫，孫又生子，子又有子，子又有孫，子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何若而平”。

愚公真的非常蠢嗎？不，其實(shí)他是大智若愚，他沒向河曲智叟那樣目光短淺，只看到當(dāng)下的，而不將眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些看待事物。這個(gè)故事還反映了愚公一家堅(jiān)韌不拔的毅力和敢于用自我雙手改變自然的精神。愚公移山的故事在大家國(guó)家家喻戶曉，愚公移山精神以往教育了一代又一代人，特別是遇見困難的時(shí)候，大多數(shù)人都會(huì)想起愚公，想起他又遇見困難不退縮因難而上精神和信念，永不放棄。這則故事告訴大家，只須堅(jiān)持不懈，不管有多大大困難，最后都可以克服。一個(gè)人的夢(mèng)想來須靠自我的恒心與毅力才能克服，才能完成。有了這種精神，大家便能百戰(zhàn)百勝，攻無不克。

愚公，他蠢到了生活中的坎坷，人的一生會(huì)有很多的波折起伏。所以啊！大家需要“生活自古哪個(gè)無死，留取丹心照汗青”的勇氣，需要“千錘萬擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”的本事。

《愚公移山》讀書筆記 篇2

今天，我媽媽給我讀了一篇愚公移山的故事，這個(gè)故事講了：很久很久以前，有一位90多歲叫愚公的老人，他家屋前有兩座太平和王屋的大山擋了愚公們的外出，他們每天外出都要爬山，十分辛苦，于是愚公就下決定把這兩座大山移走，然后叫上全家人來幫忙，有人說愚公，你這么大歲數(shù)了移不了這兩座山的，愚公說：“我死后還有我的兒子和孫子，兒子生兒子，孫子生孫子沒有盡頭，可是這山還是這么大，總有一天會(huì)把它鏟平的。”這篇故事告訴我們，如果遇到困難只要我們堅(jiān)持和努力一定能克服困難的，在學(xué)習(xí)和生活中也一樣，就像媽媽常說的一句話：“世上無難事，只怕有心人。”

做什么事情都要有恒心，愚公面對(duì)兩座山都不怕，我們不能被作業(yè)題給難倒。只要我們持之以恒，就沒有什么解決不了的問題。

一鏟，兩鏟……

一筐，二筐……

我合上《話說成語(yǔ)》眼前不禁浮現(xiàn)出愚公率領(lǐng)兒孫們?cè)谏侥_下穿梭忙碌的身影，我為愚公精神所感染。

《愚公移山》的故事，對(duì)我們教育很深，我要努力學(xué)習(xí)，正向書里所說的那樣只要有雄心壯志和堅(jiān)定不移的精神任何學(xué)習(xí)上的困難都是能夠戰(zhàn)勝的!

《愚公移山》讀書筆記 篇3

這位北山的愚公當(dāng)時(shí)已年近九十，門前的兩座大山，阻擋了他們的道路，無論進(jìn)出都要繞路行走。愚公決定盡力挖平這兩座大山，于是他帶領(lǐng)子孫們鑿石頭，挖泥土，移山的工程開始了。有人說愚公太傻，憑他們幾個(gè)人的力氣，想移這兩座大山?“不光有我們，即使我死了，還有兒子在呀;兒子又生孫子，孫子又生兒子，兒子又有兒子，子子孫孫沒有窮盡的。可大山卻不會(huì)增高加大，不愁挖不平。”讀到這兒，我知道了，山，非一日能移，非一人能移。只有大家團(tuán)結(jié)一致，共同努力，才有成功的機(jī)會(huì)。

動(dòng)物界的螞蟻就是一個(gè)很好的例子。一只螞蟻找到了食物，隨后就會(huì)有一大群螞蟻把食物拖回洞中，一起分享。倘若大家不團(tuán)結(jié)起來，只顧自己，終將“賠了夫人又折兵”，一無所獲。

當(dāng)今社會(huì)正是需要這種團(tuán)結(jié)精神，當(dāng)前的汶川地震就是一個(gè)很好的例子。地震發(fā)生沒多久，世界各地的華人華僑紛紛伸出援手，幫助災(zāi)區(qū)人民擺脫困境。這一舉動(dòng)，向世界證明了中國(guó)人民不屈的精神，讓世界看到了中國(guó)人的團(tuán)結(jié)。

我想，《愚公移山》不僅要贊揚(yáng)愚公堅(jiān)持不懈的精神，更重要的是要告訴人們，只要團(tuán)結(jié)一致，任何困難都能克服。

《愚公移山》讀書筆記 篇4

《愚公移山》是世世代代傳下來的故事，如今，愚公精神還是激勵(lì)著我要堅(jiān)持不懈。

一位叫愚公九十歲老人，他想移走兩座大山，卻被智叟知道了，他告訴愚公別移山了，但愚公還是堅(jiān)韌不拔，繼續(xù)移山，最后玉皇大帝移走了。

啊！我也有這么一件堅(jiān)持不懈的事，從中我明白了：堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。是的，那天，我在多次嘗試和磨練之后，也得到了成功的體驗(yàn)……以前，我總是輕易得到的成功，但總是往往不知珍惜，這次，我經(jīng)歷過無數(shù)的失敗才換來的成功，我才知道成功是多么的珍貴！多么的寶貴！

記得在我上二年級(jí)的時(shí)候，要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，我報(bào)了跑跳項(xiàng)目，我本來就跑跳不好，但我想拼一拼，我每天寫完作業(yè)就出去跑跳，轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)月過去了，“六一”兒童節(jié)了，我們開始運(yùn)動(dòng)會(huì)，說時(shí)遲，那時(shí)快，隨著一聲同學(xué)的喊叫，我沖線了，跳了個(gè)第一，真是功夫不負(fù)有心人，這次成功給予了我極大的鼓舞，我以后不管干什么事，都堅(jiān)持不懈，才能成功。俗話說：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”成功來之不易，也許正是這種不易，才使成功讓人驚喜不已。

成功，可以給人帶來喜悅和歡樂，同時(shí)也增長(zhǎng)見識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；成功，不在于戰(zhàn)勝別人、征服別人，而在于戰(zhàn)勝自己，讓我們?yōu)榱双@得成功而奮斗吧！

《愚公移山》讀書筆記 篇5

愚公移山貴在精力。愚公覺得兩座山擋住道了，為便利群眾，他信仰堅(jiān)決，知難而進(jìn)，移開山道。后來感動(dòng)神靈，搬走大山。假如愚公其時(shí)空有堅(jiān)決的信仰，沒有恒心和意志，那么移山都是空談。

咱們?cè)谄匠５娜兆又校墒虏恢灰袌?jiān)決的信仰，更重要的是付諸行動(dòng)，去實(shí)踐，鍥而不舍，百天如一日地去做。知難而進(jìn)，困難便會(huì)方便的解決。有人習(xí)氣在溫室里生長(zhǎng)，滿足于優(yōu)勝條件，只想坐收漁利，懼怕喫苦，懼怕日子的重?fù)?dān)壓肩。在通往抱負(fù)與成功的路途上行進(jìn)，的確是苦楚的，需求支付艱苦的勞作。不怕苦，苦一時(shí)；懼怕苦，苦一世。愚公就是以他不怕苦、不怕累的精力掃清了路途。假如咱們每個(gè)人都怕困難，那么，困難將越積越多，難以解決。

人生就應(yīng)該像一條河相同，奔騰不息，不要做一泓不起漣漪的湖水。要像暴風(fēng)雨中的海燕那樣展翅飛翔，搏擊風(fēng)波，豈能做害怕地躲藏在巖石下的企鵝？

“鏡以淬而日明，鋼以煉而益堅(jiān)”。愚公以實(shí)例告知咱們：信仰+決心+恒心=成功。關(guān)于學(xué)習(xí)，按部就班，鍥而不舍，才干不斷進(jìn)步。

《愚公移山》讀書筆記 篇6

我讀三年級(jí)時(shí)，我爸爸給我買了一本《兒童寓言》，那時(shí)我雖然不認(rèn)字，但是我會(huì)拼音，所以大部分我都會(huì)背，比如《學(xué)羿》，《刻舟求劍》，《染絲》，其中有一篇使我深受教育，那就是—《愚公移山》。

以前我讀了這篇寓言后，覺得主人公愚公實(shí)在是太愚蠢了，他為何不搬到山前住？現(xiàn)在我上了六年級(jí)，還像以前那樣學(xué)著玩，甚至長(zhǎng)長(zhǎng)醉心于自己的聰明無人能比。期中考試成績(jī)公布了，我慘敗到自己難以置信的地步！這時(shí)，我又重讀了《愚公移山》。可能這是我第一次失敗的原因令我重讀《愚公移山》吧。

老愚公心無雜念，決心以自己的艱苦勞動(dòng)改變現(xiàn)狀，搬移太行、王屋兩座大山，精誠(chéng)所至，終于感動(dòng)了玉帝。玉帝便派娥氏二子把山背走。由此我深深地認(rèn)識(shí)到，愚公搬走的不僅僅是兩座山，而更重要的是，他有“知難而進(jìn)”“明知山有虎，偏向虎山行”的無畏精神。

與愚公相比，我就敗在夢(mèng)想不費(fèi)力氣，不必刻苦、努力，就可取得好成績(jī)；就在于沒有從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中的因難就像太行、王屋這兩座山大山一樣。我這次失敗，正因?yàn)椴蛔杂X地企圖繞開困難，這不正是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任嗎？

我深深地認(rèn)識(shí)到：小至一個(gè)人，大至一個(gè)民族，“愚公精神”至今仍是我們必須發(fā)揚(yáng)光大的。如果安于現(xiàn)狀，不敢冒險(xiǎn)，就不會(huì)嘗到勝利的喜悅。事業(yè)也不會(huì)有所發(fā)展。

由此看來，“愚公精神”不僅沒有過時(shí)，相反，它正時(shí)刻激勵(lì)著我們不斷克服困難，去奪取一個(gè)又一個(gè)的勝利。

《愚公移山》讀書筆記 篇7

今天，我在媽媽給我買的《女孩故事屋》里，看到了一篇名叫《愚公移山》的故事。

這個(gè)故事說的是：有一位九旬老翁，他要把兩座山搬到海邊去。剛開始看的時(shí)候，讓我覺得很納悶兒，這個(gè)老人為什么要做這么愚蠢的事呢?怪不得他叫愚公呀!可是看到最后我才知道這個(gè)故事所蘊(yùn)含的道理，其實(shí)它是要告訴我們做事情只要抱定一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力做下去，就一定會(huì)成功的。

這讓我想到了我自己：一年級(jí)的時(shí)候，我的寫得很漂亮，常常受到老師和長(zhǎng)輩的表?yè)P(yáng)。那時(shí)候，我的心里美滋滋的。可后來，我覺得一筆一劃得寫太辛苦了，而且每次寫完作業(yè)，我的手會(huì)很酸。于是，“口”變成了“o”,豎也變成歪的了。看了這個(gè)故事，想起那些會(huì)跳舞的，我臉紅了。我決定了，要好好練，一直堅(jiān)持下去。我們的學(xué)習(xí)也像愚公移山一樣，無論在學(xué)習(xí)中遇到什么困難，我們都要有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)拼搏的精神，一直為了自己的理想而努力奮斗，這樣我們就一定能夢(mèng)想成真!

《愚公移山》讀書筆記 篇8

《愚公移山》這個(gè)故事，我是聽著長(zhǎng)大的。這則千古流傳的寓言，激勵(lì)著一代又一代炎黃子孫。可能因?yàn)樘。?dāng)時(shí)讀得時(shí)候并沒有體會(huì)到此間蘊(yùn)含的真理。今天重又翻看它，才真正感受到愚公移山的堅(jiān)定和勇氣。

雖然愚公那種精神十分可貴，為了子孫后代方便外出，竟想到了移山。

可是愚公他想過沒有，他如果真的把兩座大山移走了，山上的飛鳥、野獸到哪兒安身呢?愚公這樣做，那簡(jiǎn)直是自私自利，他自己一家需要方便出行，可是動(dòng)物們也需要一個(gè)家呀!

還有，愚公對(duì)他的鄰居說：“我自己有兒子，兒子再有兒子，兒子的兒子再生兒子，子孫后代一代一代地去挖，總有一天能把山挖掉。”愚公這么說，他也不想想，他的子孫后代全都挖山去了，那山未挖完，恐怕他的子子孫孫都已經(jīng)餓死了，再說了，他兒子孫子恐怕沒他那么傻，說不定，等他一死，就不挖了。

而且呢，既然外出不便，那他為何不搬家呢，他家的人那么多，山都可以去挖，那么，搬個(gè)家，恐怕沒有挖山累吧!

總之，我覺得挖山這個(gè)辦法一點(diǎn)兒也不好。

《愚公移山》讀書筆記 篇9

讀《愚公移山》有感 愚公移山，是《列子 湯問》里的一篇文章，講訴了住在山北，近九旬的愚公，苦于二山阻礙出行，便說服家人子孫挖山。鄰居小孩也來幫忙。期間有河曲智叟譏笑勸阻，而愚公均不為所動(dòng)，以子孫無窮反駁。最終感動(dòng)天帝，派天神將山挪走。1945年，XXX在中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)代表大會(huì)上發(fā)表題為《愚公移山》的閉幕詞，號(hào)召全黨發(fā)揚(yáng)“下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭(zhēng)取勝利”的愚公精神，搬掉帝國(guó)主義和封建主義兩座大山。 《愚公移山》的寫作背景是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)即將奪取最后的勝利、中華民族面臨何去何從的關(guān)頭發(fā)表的。愚公精神成為了中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻、從勝利走向勝利的強(qiáng)大精神動(dòng)力。《愚公移山》中流傳最廣的名言就是：“下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭(zhēng)取勝利。”毛主席還在《愚公移山》中指出，“我們宣傳大會(huì)的路線，就是要使全黨和全國(guó)人民建立起一個(gè)信心，即革命一定要?jiǎng)倮！?/p>

在《愚公移山》中，不僅強(qiáng)調(diào)黨員、干部要有愚公“挖山不止”的精神，還要做“感動(dòng)”上帝即感動(dòng)人民群眾的工作，使全黨和全國(guó)人民都能建立起必勝的信心，并賦予這個(gè)寓言故事以新的內(nèi)涵和時(shí)代精神。不斷挖掘創(chuàng)新愚公移山精神的科學(xué)內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值，探索弘揚(yáng)愚公移山精神的途徑，對(duì)于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

愚公移山所體現(xiàn)出來的那種直面困難，求真務(wù)實(shí)，埋頭苦干的精神，在每一個(gè)時(shí)代都有其特殊的意義。在毛主席所處的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，革命領(lǐng)袖就用愚公精神，樹立起自尊、自信、自立、自強(qiáng)的名族志向，推翻了壓在中國(guó)人民頭上的帝國(guó)主義和封建主義兩座大山，最后奪取了全國(guó)的勝利。而在今天，愚公移山的精神依舊激勵(lì)著我們， 激勵(lì)著一代又一代的人去克服困難，抵達(dá)理想的彼岸。

對(duì)于我們這一代青年而言，《愚公移山》的精神更具有現(xiàn)實(shí)意義。社會(huì)的不斷進(jìn)步，產(chǎn)生了越來越多的競(jìng)爭(zhēng)和壓力，學(xué)生面臨考試壓力，畢業(yè)生面臨就業(yè)壓力，工作者面臨住房壓力，這些現(xiàn)實(shí)的問題就像故事中的那一座座“大山”一樣阻擋了我們與幸福的路途。所以我們更有必要學(xué)習(xí)愚公直面困難、求真務(wù)實(shí)的精神和堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息的毅力，去克服困難。 愚公的故事還給我們另外一種啟示。愚公一家人通力協(xié)作為共同的目標(biāo)一起努力的精神。我們應(yīng)該在文章中深刻領(lǐng)悟到“眾人拾柴火焰高”的道理。否則會(huì)產(chǎn)生個(gè)人崇拜主義的心理，導(dǎo)致盲從。毛主席帶領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨和全國(guó)民眾一起，解決了經(jīng)濟(jì)落后，人民生活艱苦，就業(yè)困難，看病難等一個(gè)又一個(gè)問題，勇往直前，僅僅用了三年的時(shí)間就恢復(fù)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)，之后實(shí)施的多個(gè)五年計(jì)劃，將我們國(guó)家?guī)狭艘粋€(gè)新的層次。在一代代偉大領(lǐng)袖的帶領(lǐng)下，新中國(guó)一片生機(jī)勃勃的景象。

愚公移山的故事是古人留給我們的精神瑰寶，毛主席對(duì)其的重述和升華，更是將愚公移山的精神成為了激勵(lì)一代又一代的人克服困難，激流勇進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。我們應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)愚公精神，在奮斗中實(shí)現(xiàn)自我。

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赫爾岑說：“不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。”讀書，熱愛閱讀，是一個(gè)人成功的不二法寶，閱讀時(shí)，我們一般都能或多或少的有一些收獲。那些收獲瞬時(shí)涌現(xiàn)，需要即時(shí)把它記錄下來。怎么寫好一份優(yōu)秀的讀書筆記呢？為此小編特意整理了“范文推薦：愚公移山的讀書筆記優(yōu)秀模板(7篇)”，敬請(qǐng)閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

愚公移山的讀書筆記(篇一)

今天，我看了愚公移山。它講的是愚公家門前有兩座大山擋著路，他決心把山平掉，另外一個(gè)“聰明”的智叟笑愚公太傻，認(rèn)為做不到，愚公老爺爺不顧嘲笑，仍然堅(jiān)持平山，還說：“我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫無窮盡也，只要堅(jiān)持會(huì)把山平掉的。”他的言行感動(dòng)了天神，天神幫他搬走了大山。

平時(shí)的我很愛玩，做什么事情都是一時(shí)興起，卻往往是虎頭蛇尾，為此挨過不少批評(píng)。讀了這篇故事以后，我才知道我欠缺的就是愚公老爺爺?shù)膱?jiān)持不懈的精神和決心，我一定要努力改正自己的這個(gè)毛病，向愚公老爺爺一樣搬走我學(xué)習(xí)道路上的座座大山。

愚公移山的讀書筆記(篇二)

小時(shí)候第一次讀“愚公移山”，心里想：“唉，愚公真是愚得名副其實(shí)呀！你那么小，山那么高，那么大，何況還是兩座，你移的了嗎？”

可現(xiàn)在讀起來，我還真是覺得有一番道理。愚公挖山不止一定有志向在心。他當(dāng)時(shí)做出決定一定沒有任何猶豫。因?yàn)樗睦镉幸粋€(gè)強(qiáng)烈的念頭：挖山！為子孫后代造福！愚公雖然是九十多歲的.人了，但是他一直努力著把山挖平。我們學(xué)習(xí)上也要用到愚公這種精神，不會(huì)做的題不要躲，要自己仔細(xì)想一想，實(shí)在想不到再問，又學(xué)又問才叫學(xué)問嘛！

“愚公移山”這個(gè)故事告訴我們，子子孫孫無窮無盡，人類的力量是無限的！

愚公移山的讀書筆記(篇三)

今天，我又讀了一本《中國(guó)古代神話故事》里的《愚公移山》這個(gè)小故事講的是;從前有兩座大山，一個(gè)叫太行山，一個(gè)叫王屋山擋住了愚公家的出路，進(jìn)出都不方便，愚公一家就想把這兩座山移走，住在河邊的一個(gè)老漢說;你年紀(jì)太大了，怎么能移的完，愚公聽了說;雖然我移不完，但是我有兒子，兒子又有兒子，也有孫子，子子孫孫，總有一天會(huì)搬平的，后來天帝被愚公的真城和意志所感動(dòng)了，就命令山神把這兩座大山搬走了。

從此以后，愚公門前有了一條平坦而寬闊的馬路，讀完這個(gè)故事以后，我被感動(dòng)了，同學(xué)們當(dāng)我們選定了一個(gè)目標(biāo)，就要不畏困難勇敢地向著它努力，這樣我們的目標(biāo)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

愚公移山的讀書筆記(篇四)

《愚公移山》這個(gè)故事，我是聽著長(zhǎng)大的。這則千古流傳的寓言，激勵(lì)著一代又一代炎黃子孫。可能因?yàn)樘。?dāng)時(shí)讀得時(shí)候并沒有體會(huì)到此間蘊(yùn)含的真理。今天重又翻看它，才真正感受到愚公移山的堅(jiān)定和勇氣。

雖然愚公那種精神十分可貴，為了子孫后代方便外出，竟想到了移山。

可是愚公他想過沒有，他如果真的把兩座大山移走了，山上的飛鳥、野獸到哪兒安身呢?愚公這樣做，那簡(jiǎn)直是自私自利，他自己一家需要方便出行，可是動(dòng)物們也需要一個(gè)家呀!

還有，愚公對(duì)他的鄰居說：“我自己有兒子，兒子再有兒子，兒子的兒子再生兒子，子孫后代一代一代地去挖，總有一天能把山挖掉。”愚公這么說，他也不想想，他的子孫后代全都挖山去了，那山未挖完，恐怕他的子子孫孫都已經(jīng)餓死了，再說了，他兒子孫子恐怕沒他那么傻，說不定，等他一死，就不挖了。

而且呢，既然外出不便，那他為何不搬家呢，他家的人那么多，山都可以去挖，那么，搬個(gè)家，恐怕沒有挖山累吧!

總之，我覺得挖山這個(gè)辦法一點(diǎn)兒也不好。

愚公移山的讀書筆記(篇五)

愚公移山貴在精神。愚公覺得兩座山擋住道了，為方便大眾，他信念堅(jiān)定，迎難而上，移開山道。后來感動(dòng)神靈，搬走大山。如果愚公當(dāng)時(shí)空有堅(jiān)定的信念，沒有恒心和毅力，那么移山都是空談。

我們?cè)谄綍r(shí)的生活中，做事不僅要有堅(jiān)定的信念，更重要的是付諸行動(dòng)，去實(shí)踐，堅(jiān)持不懈，百天如一日地去做。迎難而上，困難便會(huì)迎刃而解。有人習(xí)慣在溫室里成長(zhǎng)，滿足于優(yōu)越條件，只想坐享其成，害怕吃苦，害怕生活的重?fù)?dān)壓肩。在通往理想與成功的道路上跋涉，的確是痛苦的，需要付出艱辛的勞動(dòng)。不怕苦，苦一時(shí)；害怕苦，苦一世。愚公就是以他不怕苦、不怕累的精神掃清了道路。如果我們每個(gè)人都怕困難，那么，困難將越積越多，難以解決。

人生就應(yīng)該像一條河一樣，奔流不息，不要做一泓不起漣漪的湖水。要像暴風(fēng)雨中的海燕那樣展翅翱翔，搏擊風(fēng)浪，豈能做膽怯地躲藏在巖石下的企鵝？

“鏡以淬而日明，鋼以煉而益堅(jiān)”。愚公以實(shí)例告訴我們：信念+信心+恒心=成功。對(duì)于學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)，持之以恒，才能不斷進(jìn)步。

愚公移山的讀書筆記(篇六)

今天，我在媽媽給我買的《女孩故事屋》里，看到了一篇名叫《愚公移山》的故事。

這個(gè)故事說的是：有一位九旬老翁，他要把兩座山搬到海邊去。剛開始看的時(shí)候，讓我覺得很納悶兒，這個(gè)老人為什么要做這么愚蠢的事呢?怪不得他叫愚公呀!可是看到最后我才知道這個(gè)故事所蘊(yùn)含的道理，其實(shí)它是要告訴我們做事情只要抱定一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈地努力做下去，就一定會(huì)成功的。

這讓我想到了我自己：一年級(jí)的時(shí)候，我的寫得很漂亮，常常受到老師和長(zhǎng)輩的表?yè)P(yáng)。那時(shí)候，我的心里美滋滋的。可后來，我覺得一筆一劃得寫太辛苦了，而且每次寫完作業(yè)，我的手會(huì)很酸。于是，“口”變成了“o”,豎也變成歪的了。看了這個(gè)故事，想起那些會(huì)跳舞的，我臉紅了。我決定了，要好好練，一直堅(jiān)持下去。我們的學(xué)習(xí)也像愚公移山一樣，無論在學(xué)習(xí)中遇到什么困難，我們都要有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)拼搏的精神，一直為了自己的理想而努力奮斗，這樣我們就一定能夢(mèng)想成真!

愚公移山的讀書筆記(篇七)

最近我讀了《愚公移山》這個(gè)成語(yǔ)故事。

這個(gè)故事講的是很久很久以前，有一個(gè)年紀(jì)差不多有九十歲的老人，名叫愚公。他家對(duì)面有兩座大山，愚公他們每次出門很不方便。有一天，愚公召集家里的人商議，要把大山鏟平。全家人聽了愚公的話都點(diǎn)頭表示贊成。于是，他們?cè)谟薰膸ьI(lǐng)下積極地干了起來。愚公鄰居看見了說：“你年紀(jì)那么大了，拿一塊小小的石頭都很費(fèi)力，還想搬動(dòng)整座大山，你太自不量力了！”愚公回答說：“即使我死了，還有我的后代，子子孫孫沒有窮盡。可山不會(huì)在長(zhǎng)高了，還怕挖不平嗎？”就這樣愚公他們干了很多年。天帝聽了非常感動(dòng)，就派了兩個(gè)力氣很大的神把山背走了。

讀了這個(gè)故事，使我懂得了不管做什么事情，都要持之以恒，不能半途而廢，要不然什么事情也做不好。

[讀書感悟] 愚公移山讀書心得篇二

歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”我們可以經(jīng)常去讀一些經(jīng)典的書籍作品來豐富自己，在閱讀相關(guān)作品過程中，書中的描述讓人欲罷不能，這時(shí)候，我們就需要為自己感受到的想法寫一篇讀書筆記，怎么寫好一份優(yōu)秀的讀書筆記呢？小編已經(jīng)為大家整理好了“[讀書感悟] 愚公移山讀書心得篇二”，敬請(qǐng)閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

其實(shí)有時(shí)候只要不怕困難，堅(jiān)守斗爭(zhēng)，定能取得事業(yè)或?qū)W習(xí)的成功，說明：愚公不愚，智叟不智。最近，我們學(xué)了一篇文章《愚公移山》——愚公，以為90多歲的老翁，帶領(lǐng)著自己的家人憑著心中的一股信念把擋在門前的大山給鏟平。這個(gè)故事告訴我們：做任何事，要堅(jiān)持不懈，持之以恒。

21世紀(jì)是個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，也是個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，雖然只需要用頭腦，不需要蠻力，但是堅(jiān)持的恒心是一定要有的，如果學(xué)業(yè)半途而廢。何來成功？如果不堅(jiān)持鍛煉，何來健康的體魄？如果不堅(jiān)持照料果樹，何來碩果？所以，堅(jiān)持，恒心是每個(gè)想要成功人士所必須的，是亙古不變的。

上學(xué)期，長(zhǎng)跑因?yàn)槊刻斓膱?jiān)持，都有所提升，獲得了屬于自己的點(diǎn)點(diǎn)成功，可是寒假，沒有老師的督促，有了懶惰的依賴，從來不去自覺鍛煉，結(jié)果開學(xué)測(cè)驗(yàn)，都跌倒了低谷，成功離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了。所以，堅(jiān)持對(duì)我們是多么重要呀！我們還要原理堅(jiān)持嗎？哈、、除非自己不想得那僅有的體育20分。

還有半個(gè)月的時(shí)間，只要我們?cè)倥c(diǎn)，再給自己施一點(diǎn)壓力，告訴自己，要堅(jiān)持，勝利就在前方，這樣，或許奇跡會(huì)發(fā)生，把應(yīng)得的分拿回來，準(zhǔn)備下一場(chǎng)的中考考試。

跳過“酸痛”，躍過“疲勞”，堅(jiān)持下去，不怕困難，像愚公一樣，保持信念，一定會(huì)取得成功的。因?yàn)椋河薰挥蓿芹挪恢牵欢ㄒ种院悖瑘?jiān)持不懈。

[優(yōu)質(zhì)讀書心得] 《愚公移山》讀書心得其五

古語(yǔ)有云：一日無書，百事荒蕪。我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識(shí)讀經(jīng)典書籍作品就很有必要。而在閱讀作者寫的作品時(shí)，腦中不停的會(huì)有新的想法，這時(shí)候，我們可以去寫下一篇讀書筆記來記錄自己的感悟，那么，有哪些可以值得參考的讀書筆記呢？面對(duì)這些問題，小編為大家收集了“[優(yōu)質(zhì)讀書心得] 《愚公移山》讀書心得其五”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

近幾天，我學(xué)了四篇關(guān)于“目標(biāo)專一、持之以恒”的文章，在這四篇中，最讓我難以忘記的還是《愚公移山》，愚公那種不達(dá)目的誓不罷休的精神真讓人佩服。

故事說，很久很久以前，有位叫愚公的90歲老人，住在太行山、王屋山山腳下。兩座大山給他們的生活帶來了許多不便。愚公想：如果把這兩座大山搬走那該多好啊！經(jīng)過子孫的同意后，愚公就帶著一家子開始移山。他們挖山的消息，驚動(dòng)了四面八方的人，也遭到了一些人的反對(duì)，但愚公堅(jiān)定信念，決不回頭。最后終于取得了成功！

智叟認(rèn)為愚公癡心妄想，這個(gè)計(jì)劃是不可能成功的。雖說智叟是一個(gè)聰明的老頭兒，但他卻沒有愚公那種持之以恒的精神。愚公面對(duì)他人的反對(duì)，不但沒有打消自己的決心，反而意志更加堅(jiān)定，他告訴智叟，也許我今生完成不了，但我有兒子，兒子還會(huì)再有兒子，這樣子子孫孫干下去，不怕大山平不了！這是多么堅(jiān)定的話語(yǔ)，這是中華民族寶貴的精神財(cái)富！這種精神會(huì)鼓舞著全國(guó)人民堅(jiān)持不懈地向前走！

寫到這兒，我也不禁想到了自己，家里有鋼琴、古箏和其它樂器，記得剛買時(shí)我把它們當(dāng)寶貝一樣，一有時(shí)間就練一會(huì)兒，可是不到一個(gè)月，就對(duì)他們失去興趣，他們好像平空消滅了一樣，到現(xiàn)在依然一事無成，現(xiàn)在想起真是慚愧，如果當(dāng)時(shí)練下去，也許現(xiàn)在已經(jīng)小有名氣。

愚公精神是中國(guó)人民奮勇向前的動(dòng)力，他教會(huì)我們不拋棄、不放棄，大家一定要發(fā)揚(yáng)！今后我一定做事像愚公那樣“持之以恒、鍥而不舍”。

《獵人筆記》讀書筆記精選

冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”，作品是一本口碑很好的書籍。我們需要保持著我們當(dāng)時(shí)閱讀作品時(shí)的感覺，寫出一篇讀后感。讀書筆記吧小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下《獵人筆記》讀書筆記，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)！

《獵人筆記》讀書筆記【篇1】

俄國(guó)作家克魯泡特金說：“要評(píng)判屠格涅夫的作品的重要性，我們必須如他所愿的——連續(xù)讀完他的六部小說：《狄米德里·羅亭》，《貴族之家》，《前夜》，《父與子》，《煙》和《處女地》……”正是這樣的六部小說，被稱為俄羅斯19世紀(jì)40年至70年代的“藝術(shù)編年史”。我原本是想老老實(shí)實(shí)地照著這話去做的，可惜的是始終沒找到《處女地》這本書。《羅亭》以前是大略地看過了，不過印象已有些模糊了。《貴族之家》、《前夜》和《父與子》是絕大多數(shù)人都耳熟能詳?shù)淖髌罚蚁胝f什么都不免是拾人牙慧，于是我的注意力自然就集中到以前從未接觸過的《煙》上了。

小說采用的依舊是屠格涅夫一貫的寫作手法。“將時(shí)代的變革不著痕跡地滲入對(duì)愛情的極其細(xì)膩的詩(shī)意描繪中”，所以這部作品被很多人看作政治小說。小說的時(shí)代背景是俄國(guó)宣布解放農(nóng)奴后在社會(huì)各階層中引起了不同的反響。為了表明自己的政治觀點(diǎn)，作家不惜犯了小說藝術(shù)中的大忌，塑造出一個(gè)游離于情節(jié)之外的人物——波圖金，來直接宣講社會(huì)改革理論。然而無論就構(gòu)思還是就主要故事情節(jié)而言，我都覺得作品更適合看作為一部愛情小說。

小說講述了俄國(guó)青年利特維諾夫的戀愛故事。故事發(fā)生在十九世紀(jì)俄國(guó)農(nóng)奴制改革之后的一年，利特維諾夫?yàn)榱藥椭赣H經(jīng)營(yíng)每況愈下的產(chǎn)業(yè)，出國(guó)學(xué)習(xí)工業(yè)和農(nóng)業(yè)，小說中他正在德國(guó)的游覽勝地——巴登等候未婚妻塔吉揚(yáng)娜到來。在那里，他偶遇了十年前與他熱戀過的伊琳娜，伊琳娜在十年前為了追求豪華的生活而拋棄了他，成為一個(gè)將軍的妻子。他們舊情復(fù)燃，利特維諾夫撕毀了與未婚妻的婚約，決心和伊琳娜私奔。但伊琳娜最終不能舍棄優(yōu)越浮華的生活，又一次背棄了他。利特維諾夫失望之余只能只身回國(guó)。

故事的情節(jié)是簡(jiǎn)單的，但在作家的筆下卻顯得一波三折，作家把主人公利特維諾夫的心理刻畫的細(xì)致入微：“開始時(shí)是一派云淡風(fēng)清般的平和寧?kù)o;接著，燃燒的激情挾持著毀滅性的力量迅速掀起心靈世界的波詭云譎;隨后一切又復(fù)歸平靜，但這已是一種痛苦至麻木的狀態(tài)，是一場(chǎng)浩劫之后的悲涼的荒蕪。”整篇小說充滿了對(duì)民族和個(gè)人命運(yùn)的迷惘和悲哀，讓人在詩(shī)意中體會(huì)一種莫名的彷徨與虛無。小說中作家還專門用一段文字來對(duì)《煙》做了題解：“煙，煙。他念叨了幾次，于是他突然覺得一切不過都是煙，他這一生，俄國(guó)的生活，所有的人，尤其是俄國(guó)人——一切都不過是煙。一切都是煙和水蒸氣。他想：一切都似乎不斷變幻，新的人物，新的現(xiàn)象到處都層出不窮，而實(shí)際上一切依然如故;一切都匆匆忙忙奔向什么地方，卻沒等到達(dá)目的地便消失得了無痕跡;一變風(fēng)向，都跑到另一邊去，然后在那邊又是無止無休，惶惶不可終日——真是毫無必要的網(wǎng)游。”從這段文字中我們可以體會(huì)到作家希望通過《煙》來表達(dá)的體驗(yàn)。

伊琳娜是屠格涅夫獨(dú)創(chuàng)的形象，在俄國(guó)文學(xué)中前無古人后無來者。相較于屠格涅夫從前一些作品的女性形象相比，伊琳娜少了一份理想的光輝，多了一層真實(shí)的力量。她不像《貴族之家》中的麗莎一樣有迷信一般的宗教信仰，也不同于《前夜》中的葉琳娜的那種英雄主義形象。她更不會(huì)像普希金筆下的塔吉雅娜一樣說出“我嫁了別人，我要永遠(yuǎn)對(duì)他忠實(shí)”之類的話。她更像是實(shí)實(shí)在在的生活中的人一樣，有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，既沒有被美化也沒有被丑化。十年前，她是愛利特維諾夫的。她的第一次背叛是為生活所迫，甚至可以說不完全是自覺的;可是十年后當(dāng)她拒絕跟利特維諾夫私奔，再次的背叛就說明她清醒地認(rèn)識(shí)到了這種愛情是不能持久的。她依舊是愛利特維諾夫的，但只希望保持情人關(guān)系，而情人關(guān)系則更是不能長(zhǎng)久的。她不可能拋開她的浮華生活和將軍丈夫，跟著利特維諾夫去浪跡天涯。雖然她不滿意上流社會(huì)空虛墮落的生活狀態(tài)，卻又無法真正舍棄。事實(shí)上這時(shí)并沒有什么真正外來的力量強(qiáng)制著伊琳娜的選擇，更多的限制來自她內(nèi)心或者說是某種根植于人本性中的欲望。她內(nèi)心中的斗爭(zhēng)，實(shí)際上是一種純潔優(yōu)美的人性與貧困、虛榮、浮華、物欲在斗爭(zhēng)。斗爭(zhēng)的結(jié)果是失敗的，反映的人性卻是真實(shí)的。

伊琳娜這個(gè)形象讓我聯(lián)想起了《呼嘯山莊》中的凱瑟琳，我覺得這兩個(gè)人物倒是有著許多的相似之處的。年輕的凱瑟琳也是敢愛敢恨的，她竭力地反抗著不平等的階級(jí)制度，把一腔熱愛勇敢地獻(xiàn)給沒有財(cái)產(chǎn)，地位低下的希思克厲夫。她和希思克厲夫在反抗壓迫的共同活動(dòng)中相互支持，相互關(guān)懷，萌生了至死不渝的愛情。為了這份愛，她不惜背叛自己所屬的階級(jí)。但是，凱瑟琳的叛逆又是不徹底的。她在畫眉山莊住了一段時(shí)間，受林頓一家資產(chǎn)階級(jí)文明生活方式的熏陶，心中的那份叛逆之情被虛榮和誘惑所取代。她愛希思克厲夫，但卻選擇嫁給了林頓。“因?yàn)樗粒帜贻p又活潑”;因?yàn)椤八麑⒁苡绣X，我愿意做附近最了不起的女人，而有這么一個(gè)丈夫就會(huì)覺得驕傲。”從某種意義上來說，凱瑟琳和伊琳娜一樣，她們都沒有在真正的外界壓力下低頭，卻經(jīng)不起金錢、門第和引誘，從而背叛了自己為之驕傲的愛情。這樣的結(jié)局，誠(chéng)然有著社會(huì)因素的責(zé)任在其中，但個(gè)人多少也是有著不可推卸的責(zé)任的。

我一向是愿意把小說當(dāng)作純粹的小說來看的，不想深究其中的政治意義。所以我的思緒也就不會(huì)一直糾纏在《煙》中對(duì)于國(guó)家、個(gè)人命運(yùn)前途的追問中。或許記住了伊琳娜這個(gè)人物，便是我讀了這部小說的最大收獲了。

《獵人筆記》讀書筆記【篇2】

在文字當(dāng)中，遇到最好的自己，充實(shí)自己，豐富自己，讓自己更好的成長(zhǎng)。

媽媽近日送給我了一本書，是屠格涅夫所著的《獵人筆記》，本書發(fā)表于1852年，描述19世紀(jì)中葉俄羅斯農(nóng)民的悲慘的命運(yùn)，批判了地主貪婪、虛偽、狠毒的行徑，第一次真正提出農(nóng)民也是人的主張，并展現(xiàn)了農(nóng)奴制下俄羅斯人農(nóng)民鮮明、獨(dú)特的個(gè)性。

書中第10頁(yè)有一段話很好：從我們的交談中，我得到一種信念，這信念就是：俄羅斯人堅(jiān)信自己的力量和剛強(qiáng)，不怕改變自己;很少留戀自己的過去，勇敢地面對(duì)未來。凡是好的，他都喜歡，凡是合理的，他都接受。

俄羅斯人之所以可以改變自己是因?yàn)樗麄冇心芰Α⒂行拍睢Ｎ艺J(rèn)為我們小學(xué)生也應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：第一，我們要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體，使我們有強(qiáng)大的力量和頭腦。第二，善于接受新鮮的事物，然后打造幸福的家園。

《獵人筆記》給我們所帶來的感受真是非同凡響，它讓我們這些現(xiàn)代人看清了世界，看清了人。我們定會(huì)將從中懂得獲益終生且耐人尋味的人生道理，我們定會(huì)成為更優(yōu)秀的人。

《獵人筆記》讀書筆記【篇3】

“早起便是一片晴朗的天空;早霞沒有像火般地燃燒，而是泛著柔媚的紅暈。太陽(yáng)不像酷熱的干旱時(shí)候那樣火燒火燎，也不像暴風(fēng)雨前那樣暗淡發(fā)紫，而是顯得明亮璀璨——在那狹長(zhǎng)的云彩下冉冉上升，放射出鮮麗的光芒，隨之又淹沒在淡紫色的云霧中。那舒展的云彩上方的細(xì)邊閃出蛇似的亮光，宛如剛出爐的銀子”一看這段，大家都知道這是屠格列夫的《獵人筆記》中描寫別任草地的那一段對(duì)景色的描寫，描寫得細(xì)致迷人，讓人沉醉在其中。

《獵人筆記》是由一篇篇不同的沒有任何聯(lián)系的隨筆組成的，大多都是描寫在十九世紀(jì)的時(shí)候，農(nóng)隸制籠罩著整個(gè)俄國(guó)社會(huì)，這其中不乏有許許多多的誠(chéng)實(shí)、真誠(chéng)而又可憐的奴隸們，還有一些蠻橫無理、殘暴自私的奴隸主。從這一些些作者細(xì)致地對(duì)大自然美貌的描寫，我們可以看出他對(duì)森林的熱愛，大自然的熱愛，對(duì)美好的自由生活的無限向往。

屠格列夫在這本書有相當(dāng)一部分的篇幅是在描寫景色，俄羅斯廣闊的土地中大自然的美麗是我們無法用文字形容的，而作者卻把它描寫的細(xì)致入微，令人拍案叫絕。作者對(duì)任何一個(gè)細(xì)小的事物都不放過，甚至于一聲鳥鳴，一陣樹葉的“嘩嘩”聲，都能引起作者的主意。這更是表現(xiàn)出了這個(gè)獵人對(duì)大自然的贊美，對(duì)生命的熱愛，對(duì)任何一個(gè)無論多小的生靈的尊重。

這本書寫的時(shí)候正處于十九世紀(jì)中葉，俄國(guó)當(dāng)時(shí)還處于奴隸制，《獵人筆記》在俄國(guó)四處“轉(zhuǎn)悠”的時(shí)候也曾經(jīng)不知一次地寫到了奴隸主以及許許多多的奴隸，作者屠格列夫?qū)ε`主的蠻橫以及無賴是憤怒，是鄙視、是深惡痛絕的;而對(duì)于那些可憐的努力們，作者則是報(bào)以極大的同情，對(duì)他們不公的命運(yùn)更是可以從個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中看出作者對(duì)他們的無比同情。這更是說明了他對(duì)弱小的憐惜，對(duì)這個(gè)世界上一切的事物的關(guān)愛。

再結(jié)合到我們身邊。我們不可能當(dāng)一個(gè)獵人，周游祖國(guó)，風(fēng)餐露宿，傾聽鳥語(yǔ)。我們只能在現(xiàn)實(shí)的生活中做一個(gè)學(xué)習(xí)上的獵人，事業(yè)上的獵人，要有著這位獵人的那種大無畏的進(jìn)取精神，以及對(duì)任何事物都抱有關(guān)愛的心理，這樣才會(huì)捕獲到生活中的好的“獵物”。

《獵人筆記》讀書筆記【篇4】

一直在看歐美的作品，很少看俄國(guó)的作品，好像就去年冬天的時(shí)候看陀思妥耶夫斯基的《白癡》和《白夜》，現(xiàn)在那兩部作品的具體內(nèi)容已經(jīng)被我忘得差不多，除此之外好像就沒有再看其他的東西，哦，好像還有一個(gè)俄國(guó)詩(shī)人寫給女人的一部詩(shī)歌。

會(huì)看《獵人筆記》是因?yàn)樵诹硪槐緯锌匆粋€(gè)作家提起，那作家很喜歡那部書，而且《獵人筆記》的作者——屠格列夫，所以在圖書找書的時(shí)候看到它就順手拿回來。

剛開始翻兩個(gè)故事，覺得沒有意思，畢竟我對(duì)打獵那種事沒什么興趣，不過看著看著就覺出味來，書中的語(yǔ)言很吸引人，每個(gè)故事都描寫得很細(xì)致，可以毫不費(fèi)力地跟著作者的筆看到每個(gè)地方的一草一木，每一只山雞，每一匹馬，每一個(gè)人，每一朵小花，都是活生生的，大師就是大師啊，觀察力就無人能及，不要說其他的。看這樣的書感覺給自己的心靈洗個(gè)澡，在大自然中泡個(gè)舒舒服服的自然浴，靈魂都是輕飄飄的。相比較前幾天看的《幻滅》感覺是完全不一樣的，看《幻滅》讓人覺得胸口發(fā)悶，有口氣被憋住，而看《獵人筆記》就好像有人請(qǐng)我吃一頓味淡但又很可口的日本料理。

至于《獵人筆記》具體講什么，有興趣的人可以自己去翻翻，絕對(duì)會(huì)不虛此行。書是由很多小故事組成的，小故事被一條主線牽著，主要圍繞農(nóng)奴與地主展開。作者以打獵者的身份講述每一次外出的所見所聞，從文字中不難看出作者對(duì)下層勞動(dòng)人的同情，對(duì)上層地主階級(jí)殘酷的剝削的批判。

其中我很喜歡的故事《約會(huì)》、《凋零的夏娃》、《白凈草原》、《歌手》、《車轱轆響》，但也并不是說其他的故事不好，只是人的喜歡是有容積的。就譬如說，世上有很多很好的男人，可不能因?yàn)樗麄兪呛媚腥耍揖陀辛x務(wù)喜歡他們每個(gè)人，道理就這么簡(jiǎn)單。

很多時(shí)候我會(huì)覺得很累很累，什么都不想干，一句話都吝嗇說，甚至誰(shuí)都不愿意理，很多時(shí)候自己也搞不清楚這些無厘頭的情緒。我想要是這個(gè)時(shí)候看看那些清新的詞句，說不定所有的壞情緒就會(huì)被趕走，回復(fù)平靜。

有些文字是可以平復(fù)人的情緒的，跟著文字去旅行，沒有國(guó)際，也不要花錢，煩惱也順便忘光，多好啊！

《獵人筆記》讀書筆記【篇5】

這是屠格涅夫的成名之作，作者通過對(duì)俄國(guó)各階層的生活的細(xì)致描述，展示了在俄羅斯美麗的大自然下發(fā)生的種種悲劇。作者細(xì)致入微的描述反映了作者閱歷的豐富，這與他的生活經(jīng)歷和家庭背景是分不開的。

屠格涅夫生于俄國(guó)奧廖爾省一個(gè)舊式富裕家庭，父親是一個(gè)騎兵團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)，十六歲的時(shí)候父親去世。屠格涅夫的媽媽脾氣很不好，經(jīng)常打罵自己的孩子。屠格涅夫進(jìn)入莫斯科大學(xué)學(xué)習(xí)一年，隨后轉(zhuǎn)入圣彼得堡大學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)典著作，俄國(guó)文學(xué)和哲學(xué)。1838年前往柏林大學(xué)學(xué)習(xí)黑格爾哲學(xué)。在歐洲屠格涅夫見到了更加現(xiàn)代化的社會(huì)制度，被視為“歐化”的知識(shí)分子，主張俄國(guó)學(xué)習(xí)西方，廢除包括農(nóng)奴制在內(nèi)的封建制度。屠格涅夫?qū)ψ约耗赣H的專橫和虐待農(nóng)奴的行為很不滿，常常與農(nóng)民和農(nóng)奴交談。他莊園的一個(gè)農(nóng)奴常給屠格涅夫讀涅克拉索夫的詩(shī)歌，屠格涅夫非常喜歡，寫了一些詩(shī)歌和特寫，被別林斯基讀到。別林斯基非常贊賞其中表現(xiàn)出的天賦。在別林斯基關(guān)懷下，1852年屠格涅夫發(fā)表了自己的特寫集《獵人筆記》。這是幾年來他觀察平民生活，和各界人士交談等生活經(jīng)驗(yàn)的提取。作者借一個(gè)獵人的視角，站在溫和的民主主義立場(chǎng)，對(duì)俄羅斯農(nóng)民的遭遇進(jìn)行了真實(shí)而富有詩(shī)意的描寫，同時(shí)給予了深厚的同情。這部作品被社會(huì)各階層廣泛閱讀，當(dāng)時(shí)正在考慮農(nóng)奴制度改革的沙皇也對(duì)其非常贊賞。

《獵人筆記》是一部形式獨(dú)特的散文集。作品控訴了腐朽的農(nóng)奴制度，表現(xiàn)了作者的民主主義思想。作品以一個(gè)獵人的行獵為線索，刻畫了地主、管家、磨房主婦、城鎮(zhèn)醫(yī)生、貴族知識(shí)分子、農(nóng)奴、農(nóng)家孩子等眾多的人物形象，真實(shí)地展現(xiàn)了農(nóng)奴制背景下外省城鄉(xiāng)各階層人民的生活風(fēng)貌。在美麗的大自然的景色中，發(fā)生的卻是種種悲劇，體現(xiàn)了對(duì)農(nóng)奴制度的無言控訴。作品也生動(dòng)地描述了人民對(duì)美好生活的追求和向往。

作品采用見聞錄的形式，真實(shí)、具體、生動(dòng)、形象，體裁風(fēng)格多樣，語(yǔ)言簡(jiǎn)練優(yōu)美，可謂散文化小說、詩(shī)化小說的范例。別林斯基評(píng)價(jià)該作品“從一個(gè)前人所不曾有過的角度接近了人民”。《獵人筆記》是作者成名之作，對(duì)俄羅斯文學(xué)產(chǎn)生了很大影響。

1847年，俄國(guó)進(jìn)步刊物《現(xiàn)代人》的“雜拌”欄里，出人意料地首先發(fā)表了屠格涅夫的短篇小說《霍爾和卡里內(nèi)奇》，并冠以一個(gè)奇特的副標(biāo)題：“獵人筆記之一”。小說發(fā)表后立刻受到進(jìn)步評(píng)論界的歡迎。它是俄國(guó)文學(xué)中第一次描寫農(nóng)民的作品，矛頭是刺向農(nóng)奴制下的地主階級(jí)。

此后，屠格涅夫一發(fā)而不可收拾，在“獵人筆記”這個(gè)總題目下，陸續(xù)寫出25篇短篇。這一組作品，以俄國(guó)中部地區(qū)優(yōu)美的自然景色為襯托，通過對(duì)莊園里農(nóng)民與地主的生活的廣泛描繪，揭露了地主表面文明仁慈實(shí)際野蠻殘暴的本性，對(duì)忍辱含垢，備受欺凌的農(nóng)民寄予了深切的同情，發(fā)出了農(nóng)奴也是人，而且是富有聰明才智的人的呼聲，這在當(dāng)對(duì)無疑是振聾發(fā)聵的。1852年，這組作品以《獵人筆記》為名在莫斯科結(jié)集出版，成為轟動(dòng)俄國(guó)文壇的一件大事。進(jìn)步輿論稱贊它是射向俄國(guó)社會(huì)生活的災(zāi)難——農(nóng)奴制度的“一陣猛烈的炮火”，是“一部點(diǎn)燃火種的書”。

《獵人筆記》讀書筆記【篇6】

多年前，我在圖書館里看到那本屠格涅夫的《獵人筆記》，即刻便喜歡上這個(gè)名字，轉(zhuǎn)而腦海里浮出一個(gè)冷冽的男子形象，后來我寫了故事《獵人筆記》，講述了男子蘇別如何在數(shù)年間，用自己的每一時(shí)每一刻去愛那個(gè)叫巴黎的女孩。

寫好結(jié)尾的那天晚上我在窗臺(tái)上坐了整夜，我真真切切的開始想念巴黎，這個(gè)本該在故事結(jié)束之后就煙消云散的人。

后來我再也找不到那份手稿，就像故事的終場(chǎng)，蘇別離開巴黎。

或許，于我于蘇別，這才是最好的結(jié)尾。

而現(xiàn)在，我要給你們講另外一個(gè)，獵人故事。

希望這往事的槍口，終將直抵你心底。

我曾以為，一抬眼，就有明月。

我曾以為，一落筆，就有娟紅。

故事里我對(duì)小河說，你并不是每一次都有這么好的運(yùn)氣，這一手好牌，你可別玩砸了。

《獵人筆記》讀書筆記【篇7】

在老師帶領(lǐng)的步伐下，我們又開始拜讀屠格涅夫的《獵人筆記》。剛開始，讀起來確實(shí)沒有什么味道，似喝慣了的白開水，都有點(diǎn)想吐；后來不自覺拿筆勾畫，我發(fā)現(xiàn)，從屠格涅夫的文學(xué)中我們能學(xué)到很多很多。他的文采，似用筆來回描了一遍又一遍。

無論是從手法還是描寫，實(shí)在無可挑剔，他十分擅長(zhǎng)運(yùn)用對(duì)比手法，使兩者相互映襯，突顯各自的特點(diǎn)。單拿第一章來講，前半部分是作者寫奧加爾省與卡魯伽省的兩地居民和生活環(huán)境，對(duì)比十分鮮明，簡(jiǎn)直是天壤之別，兩者放在一起，讓讀者產(chǎn)生思維沖擊，讀起來更有味道，兩地居民的差距與各自特點(diǎn)也就更鮮明深刻了。后半部分更是如此，作者又把霍里和卡利內(nèi)奇擱在了一塊。夯夯實(shí)實(shí)寫了兩者不同的方面，兩者的性格也就不難琢磨了：霍里是一個(gè)精明目光遠(yuǎn)大又見多識(shí)廣的老頭；如此相對(duì)而言，卡利內(nèi)奇則是一個(gè)性格內(nèi)向純樸自然又喜歡幻想的人。這種手法若是運(yùn)用在寫作上，就可以使閱卷者印象更深刻，得高分就不成問題了。

再評(píng)價(jià)一下此人厚重豐富的描寫。屠格涅夫的描寫手法是細(xì)膩而生動(dòng)的。讓人不費(fèi)多大的腦筋就可以想到當(dāng)時(shí)情景。他描寫的手法，就好像美術(shù)老師教給我們的繪畫方法一樣，他并不急于一筆下去就是深厚的，而是像我們拿起鉛筆，一遍一遍來來回回反反復(fù)復(fù)地去輕輕描那一道弧線，最后比一比哪一筆下去的弧線的色澤，光亮，細(xì)膩，弧線的形狀最好。屠格涅夫就是這個(gè)樣子，他總是在一個(gè)普通句子的基礎(chǔ)上，一點(diǎn)一點(diǎn)添加詞語(yǔ)或描寫語(yǔ)句。再運(yùn)用一些適應(yīng)的修辭，便達(dá)到了一種前所未有的深度，讓人讀起來賞心悅目，又不帶一分一毫的拖泥帶水。

要說描寫他筆下的第八章《白式草場(chǎng)》最合適不過。這一章讓我十分愜意自在。讀起來腦海浮現(xiàn)太多，簡(jiǎn)直停不下來。實(shí)在贊嘆于他這一章的描寫和開頭寫的七月艷陽(yáng)天，早中晚三個(gè)層次的壯麗風(fēng)景，里面又穿插了大量的修辭與好詞，分外地細(xì)致。接著是在森林迷路時(shí)夜黑風(fēng)高的環(huán)境，讀書筆記.以及當(dāng)時(shí)他處于惶恐所做的動(dòng)作與心理，讓讀者隨他的描寫而緊張，接著又是他找到五個(gè)放馬小孩的安全感，又對(duì)他們的外貌做了詳盡描寫。之后，后面的大部分是孩子們述說自己所聞故事的語(yǔ)言描寫……幾大部分穿插在一起，環(huán)環(huán)相扣，跌宕起伏，詳盡細(xì)致，是我在《獵人筆記》里看過的最細(xì)致的一篇文章。若是將這一本事學(xué)到手，在之后的作文里一定能大顯身手。

其實(shí)，無論讀哪一文豪的作品，我們都可以學(xué)到很多，這些作品都可以讓我們有一次又一次的進(jìn)步，只要我們肯去努力鉆研，每篇文章都會(huì)散發(fā)無限的價(jià)值。所以，讀書，并非只是在老師面前的一時(shí)茍且。初一6班 徐光旭

《愛國(guó)》讀書筆記精選

如何將自己的感悟在讀后感當(dāng)中記錄清晰呢？作品這本書當(dāng)中的故事情節(jié)常常可以引發(fā)人們的更多內(nèi)心感受。此時(shí)最好的選擇就是將自己的感受，印象全部寫進(jìn)我們的讀后感里，基于您的需要，我們整理了《愛國(guó)》讀書筆記。

《愛國(guó)》讀書筆記【篇1】

一部電視劇《亮劍》讓我認(rèn)識(shí)了一位英雄李云龍，翻開小說《亮劍》，讓我領(lǐng)略了亮劍的精神。

這是一種榜樣的力量。在李云龍的帶領(lǐng)下，軍官們舍生忘死，身先士卒。每次大戰(zhàn)前，李云龍都會(huì)親自視察前線，讓戰(zhàn)士們知道他們的團(tuán)長(zhǎng)永遠(yuǎn)在他們身邊。我覺得這種無聲的榜樣作用，勝過千萬豪言壯語(yǔ)。

我想到了我的老師。我很慶幸，在我的小學(xué)生活中遇到了好老師。記得剛上一年級(jí)時(shí)，一切對(duì)于我們都是陌生的，我們不知所措。老師說：看老師怎么做，你也怎么做就可以了。每次集體活動(dòng)，有我們的地方就有我們的老師，不管是烈日下，還是細(xì)雨中；不管是大掃除，還是運(yùn)動(dòng)會(huì)于是，我們學(xué)會(huì)了升國(guó)旗時(shí)要肅立，學(xué)會(huì)了集會(huì)時(shí)要靜聽，學(xué)會(huì)了讀寫姿勢(shì)要正確等我們一年年長(zhǎng)大，我們又學(xué)會(huì)了禮讓小同學(xué)，學(xué)會(huì)了寬容待人

這是一種堅(jiān)忍不拔、斗志昂揚(yáng)的榮譽(yù)感。一個(gè)沒有榮譽(yù)感的團(tuán)體是沒有希望，沒有戰(zhàn)斗力的團(tuán)體。當(dāng)李云龍的部隊(duì)面對(duì)強(qiáng)大的敵軍時(shí)，他們沒有懼怕，沒有退縮，全團(tuán)上下，甚至連馬夫也舉到上陣殺敵。有著這樣斗志的部隊(duì)，怎能不勝？

就像我們的班級(jí)。老師告訴我們，一個(gè)人要愛祖國(guó)，愛人民，首先要愛自己的集體，愛他的家鄉(xiāng)，愛他的同學(xué)，愛他的父母親人。經(jīng)過五年的學(xué)習(xí)，我們班的同學(xué)團(tuán)結(jié)一心。在學(xué)校舉行的多次集體活動(dòng)中獲得年級(jí)段第一名。甚至是我們的弱項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，也由最后一名逐年上升，去年以逼近第一名的分?jǐn)?shù)獲得第二名。我們的班級(jí)也被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。這所有的一切，都是因?yàn)槲覀冎溃覀兌际羌w的一員，我們，愛我們的集體。

逢敵必亮劍，在和平年代，我覺得這個(gè)敵就是擋在我們面前的各種困難。我想，只要我們有亮劍的信念，我們一定可以用我們的智慧和勇氣，堅(jiān)持不懈地勇往直前！

《愛國(guó)》讀書筆記【篇2】

今天，我讀《革命英雄的故事》這本書，我非常感動(dòng)。他們都非常偉大，面對(duì)殘酷的環(huán)境他們寧死不屈。其中，我最敬佩的是劉志丹。

劉志丹在1903年冬天出生于陜西保安縣。他在青少年的時(shí)候目睹了民不聊生的凄慘景象。于是，他打算改造社會(huì)，復(fù)興中華。通過努力，他終于考上了黃浦學(xué)校。1926年他畢業(yè)了，之后隨軍東征。在這期間，他帶領(lǐng)著革命軍打土壕、分財(cái)物。這時(shí)敵人帶領(lǐng)大批部隊(duì)向我們革命軍發(fā)起進(jìn)攻。他帶領(lǐng)革命軍英勇阻擊，不讓他們打死老百姓，將敵人打了回去。惱羞成怒的敵人再次發(fā)起了進(jìn)攻，這次因?yàn)閼沂舛　?/p>

之后，他帶領(lǐng)著部隊(duì)在三交鎮(zhèn)展開戰(zhàn)斗，他的部隊(duì)從清晨一直打到中午，一直不太順利，總是攻不下三交鎮(zhèn)。于是他決定親自帶兵去指揮戰(zhàn)斗。結(jié)果被敵人的子彈打到左胸，打傷了心臟，臨死前他讓其它戰(zhàn)士告訴政委，一定要將三交鎮(zhèn)攻下來！

他為了革命出生入死，百折不撓，這種精神值得我們學(xué)習(xí)！

《愛國(guó)》讀書筆記【篇3】

讀了《英雄人物》這本書，我體會(huì)到是當(dāng)時(shí)中國(guó)的落后，和那些英雄兒女們深深的愛國(guó)之情。我不禁摸起了胸前的紅領(lǐng)巾，因?yàn)樗菄?guó)旗的一角，因?yàn)樗怯⑿蹆号畟凊r血染紅的。

《英雄人物》這本書里有很多傳奇英烈們，他們飽受困苦，堅(jiān)持作戰(zhàn)，把自己的一生貢獻(xiàn)給了祖國(guó)，為的是把下一代教育好，把祖國(guó)明天建設(shè)好。這樣的英雄事跡，使我們想起了我們那次的隊(duì)列比賽。

那天，天剛下過雨，操場(chǎng)比較滑，可我們還是繼續(xù)比賽。這次比賽，我們都不怎么有把握，因?yàn)槠綍r(shí)訓(xùn)練的不刻苦，不認(rèn)真。老師為全班同學(xué)捏了把汗，同學(xué)們心里都很焦急。比賽依然緊張的持續(xù)著，輪到我們班上場(chǎng)了。我們都昂首挺胸，氣勢(shì)高揚(yáng)，口號(hào)喊的異常清脆，響亮。我們用整齊的步伐和認(rèn)真的態(tài)度，博得了教官們的陣陣的鼓掌聲。最終我們贏得了第二名的好成績(jī)。

嚴(yán)格要求自己，做好每一件事，才能學(xué)好本領(lǐng)，奮發(fā)國(guó)強(qiáng)，長(zhǎng)大才能把祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)盛，更加輝煌，這就是我們的愛國(guó)情懷。

《愛國(guó)》讀書筆記【篇4】

學(xué)校發(fā)了一本書，名字叫《復(fù)興中華，從我做起》。回到家后，我翻開了書，開始試讀起來。從書里一個(gè)個(gè)的小故事 里，我漸漸了解到，在我們中華民族五千年悠久的歷史中，不僅創(chuàng)造了許許多多的燦爛文化，而且還發(fā)明了數(shù)之不盡的科學(xué)技術(shù)，指南針、造紙術(shù)、火藥、活字印刷這四樣?xùn)|西都是我們中華民族最早發(fā)明的，在世界上被稱作偉大的四大發(fā)明。這是我們每一個(gè)中國(guó)人都值得驕傲的。

這本書里還講到了我們中華民族古代勞動(dòng)人民的勤勞與智慧。在五千多年的發(fā)展歷史中，我們民族形成了以愛國(guó)主義為核心的民族精神，在我們國(guó)家危難的時(shí)候，更加體現(xiàn)出人生 自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青的精神，在歷史上，那些偉大的古人如屈原、文天祥、岳飛等都留下了一首首慷慨激昂的愛國(guó)詩(shī)篇，有些我們?cè)谡Z(yǔ)文課上還學(xué)過呢！

打開中國(guó)的歷史畫卷，許多愛國(guó)偉人不勝枚舉。因?yàn)閻蹏?guó)，岳飛背刻精忠報(bào)國(guó)；因?yàn)閻蹏?guó)，周總理每天只睡兩小時(shí)；因?yàn)閻蹏?guó)，朱光亞、蘇步青等名人 毅然放棄國(guó)外優(yōu)越的物質(zhì)條件，飛回貧困的祖國(guó)參加建設(shè)；還是因?yàn)閻蹏?guó)，我國(guó)各條戰(zhàn)線的工作者，默默無聞地艱苦奮斗，釋放著自己全部的光和熱。

所有這一切都充分說明，我們愛自己的祖國(guó)，就要用實(shí)際行動(dòng)去建設(shè)美麗的國(guó)家。因此，從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)去愛國(guó)。比如，認(rèn)真讀書、報(bào)效祖國(guó)是愛國(guó)，節(jié)約水電、愛惜糧食是愛國(guó)，植樹造林、保護(hù)環(huán)境也是愛國(guó)，關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)互助同樣是愛國(guó)的表現(xiàn)。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年興則國(guó)興。中華能否振興，祖國(guó)能否富強(qiáng)，取決于新時(shí)代的少年。所以我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

《愛國(guó)》讀書筆記【篇5】

最近，我學(xué)習(xí)了《詹天佑》一課，讓我深受體會(huì)。

課文講述了詹天佑不怕任何困難，也不怕帝國(guó)主義的嘲笑，毅然接受了修建京張鐵路的任務(wù)。他對(duì)自己的工作非常細(xì)心，經(jīng)常勉勵(lì)工作人員。他還和工人們同吃同住，同舟共濟(jì)。詹天佑做事親力親為，遇到困難他總是想：這是中國(guó)人修筑的第一條鐵路，一定要修好，否則不但惹那些外國(guó)人生氣，還會(huì)使中國(guó)人們失去信心。經(jīng)過重重艱難，最后詹天佑成功修建了京張鐵路。

詹天佑為不讓帝國(guó)主義者看不起我們中國(guó)，決定要修筑京張鐵路。詹天佑所做的使我們看到了他的愛國(guó)之心。

在我國(guó)也有很多像詹天佑一樣，為國(guó)爭(zhēng)光的人，不如飛行之父——馮如，他成功制造了中國(guó)第一架飛機(jī)；世界乒乓球賽中，中國(guó)隊(duì)成績(jī)出眾包攬了前三名；我國(guó)“飛人”劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)中跑出了世界最快的成績(jī)……他們都是在為祖國(guó)爭(zhēng)光，不讓外國(guó)人看不起我們中國(guó)。這種行為讓我們引以為豪。

但是有些中國(guó)人就做得不夠了，有些人受不住金錢的誘惑，情愿當(dāng)外國(guó)人的間諜走狗，在外國(guó)也有些中國(guó)人將自己的陋習(xí)帶了過去，影響了中國(guó)人的文明形象。這些事，使我們感到羞恥。在我們看來，他們?yōu)榱俗约憾活檱?guó)家利益的行為，在我們眼里他們的形象是多么的自私和渺小。

作為青少年，我們應(yīng)該熱愛祖國(guó)，不讓她蒙羞。所以，我們從小應(yīng)好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大后為祖國(guó)爭(zhēng)光。

《愛國(guó)》讀書筆記【篇6】

九歲的董存瑞在解放隆華的戰(zhàn)役中和戰(zhàn)友們，接連炸毀敵人的碉堡群。這時(shí)，總攻沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，突然他們發(fā)現(xiàn)迎面的橋身卻是座經(jīng)過偽裝的暗堡，從里面掃射出來的子彈阻擋了解放軍的前進(jìn)道路。為了減少戰(zhàn)友傷亡，在找不到炸藥支撐點(diǎn)的情況下，董存瑞在橋下高舉炸藥包并高聲喊“為了新中國(guó)，沖啊!”突然間，一聲巨響，地動(dòng)山搖。敵人的橋型暗堡炸得粉碎，而英雄董存瑞也壯烈地犧牲了。

看完這個(gè)故事，我的心情久久不能平靜。正是因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)像董存瑞這樣的GCD員用鮮血和生命才換來了新中國(guó)的成立，我們才有了現(xiàn)在幸福美好的生活，我們才能健康、快樂地成長(zhǎng)。但是，有的人十九歲還在父母懷里撒嬌，還有的人不好好學(xué)習(xí)，問父母要錢，整天沉溺于網(wǎng)吧里面，上網(wǎng)玩游戲，讓自己的青春歲月白白浪費(fèi)，所以，我們一定要好好珍惜現(xiàn)在來之不易的生活，不能讓烈士的血白流，英勇的烈士們開辟新中國(guó)。而建設(shè)新中國(guó)的任務(wù)，我們這一輩人要擔(dān)起事，只有好好學(xué)習(xí)才能報(bào)效祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)，發(fā)展祖國(guó)。

《愛國(guó)》讀書筆記【篇7】

《最后一課》描寫普法戰(zhàn)爭(zhēng)后被割讓給普魯士的阿爾薩斯省一所鄉(xiāng)村小學(xué)，向祖國(guó)語(yǔ)言告別的最后一堂法語(yǔ)課，通過一個(gè)童稚無知的小學(xué)生的自敘，生動(dòng)地表現(xiàn)了法國(guó)人民遭受異國(guó)統(tǒng)治的痛苦和對(duì)自己祖國(guó)的熱愛。

作品題材雖小，但精心剪裁，記敘詳略得當(dāng)，主題開掘得很深。小弗郎士的心理活動(dòng)，描寫得細(xì)膩動(dòng)人。教師韓麥爾先生作為一個(gè)愛國(guó)知識(shí)分子的典型，形象栩栩如生。它被譯成世界各國(guó)文字，常被選為中、小學(xué)生的語(yǔ)文教材，中國(guó)也有譯文。小說以普魯士戰(zhàn)勝法國(guó)后強(qiáng)行兼并阿爾薩斯和洛林兩省的事件為背景，通過一個(gè)小學(xué)生在上最后一堂法文課時(shí)的所見所聞與內(nèi)心感受，深刻地表現(xiàn)法國(guó)人民深厚的愛國(guó)主義感情。

時(shí)隔70年，當(dāng)二次大戰(zhàn)中德國(guó)侵略者的鐵蹄再次踐踏美麗的法國(guó)領(lǐng)土?xí)r，面對(duì)似曾相識(shí)的景象，人們不能不感慨歷史的輪回。

《愛國(guó)》讀書筆記【篇8】

最近讀了周英杰先生的大作《我之愛國(guó)觀》深受啟發(fā)，感慨良多。因此產(chǎn)生了討論愛國(guó)觀的欲望，從而寫成本文。

周英杰先生認(rèn)為愛國(guó)是人的感情，不能成為一種主義。愛國(guó)不能強(qiáng)迫，人民有愛國(guó)或不愛國(guó)的自由。愛國(guó)必須是雙向的，即祖國(guó)首先必須愛人民，然后人民才會(huì)愛祖國(guó)。這些觀點(diǎn)都非常精辟、非常深刻，歷史也完全證明了一點(diǎn)。

我以為在中國(guó)歷史上人民基本是不愛國(guó)的，起碼是對(duì)此漠不關(guān)心的。他們只愛清官和所謂的明君。至于誰(shuí)當(dāng)政，誰(shuí)得天下，這對(duì)于他們來說都無所謂。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)橐贿@個(gè)國(guó)根本不是他的，他在其中毫無權(quán)利，只更不等于愛某個(gè)政黨。因?yàn)閲?guó)家、政府、政黨這三者決不能畫等號(hào)。我非常同意此觀點(diǎn)。

我也相信這是他的真心話，但由此我得出一個(gè)與周先生相反的命題：愛黨不一定是愛國(guó)。我的證明是這樣的：貪官們是愛黨的，而數(shù)以千計(jì)的貪官們已經(jīng)逃往國(guó)外，這證明了他們是不愛國(guó)的。但是那些聲稱愛國(guó)的人，那些當(dāng)國(guó)的國(guó)君是否就是一定愛國(guó)的嗎？這我們就無從得知了。

《愛國(guó)》讀書筆記【篇9】

今天下午，班主任要我們看一個(gè)電影。她老是賣關(guān)子要我們自己去看，不告訴我們是什么電影。冼碧熒說：都不經(jīng)過我們的同意就強(qiáng)行我們看這些無聊的電影。我說：要是由我們發(fā)表的機(jī)會(huì)，就可能看這些啦。

一開始我還等著班主任一走就可以光明正大的寫作業(yè)。但是說是看一會(huì)兒就走，誰(shuí)知道一站就是一個(gè)下午。

被迫的看起這個(gè)《愛國(guó)者》。是關(guān)于在18世紀(jì)70年代的美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，英國(guó)與美國(guó)印第安人和殖民地的故事。因?yàn)楫?dāng)?shù)厝藗兊淖杂蓹?quán)利被剝奪，殖民地的人們開始反抗起。

在我看來馬丁是一個(gè)勇敢與智慧兼并的人。原本只希望過安靜日子的馬丁。為了兒子的冤死與人民的自由，他奮力拿起刀槍與敵人開始了戰(zhàn)爭(zhēng)。記得一個(gè)畫面。當(dāng)馬丁把劫持大兒子的隊(duì)伍消滅。那是一個(gè)精彩的畫面過程。但是里面包含了馬丁一家人對(duì)敵軍的仇恨。老師說每一個(gè)父母都會(huì)有這種為兒女的離去而報(bào)復(fù)的行為。是嗎？不知道啊也許是吧。

然后馬丁便繼續(xù)為了自由和平而戰(zhàn)。去擴(kuò)大它的反斗爭(zhēng)隊(duì)伍。在這個(gè)隊(duì)伍中很多英雄都是有家室的中年男人。但是為了和平，他們把生命置之度外。但是當(dāng)一場(chǎng)場(chǎng)激戰(zhàn)后，漸漸的隊(duì)伍的英雄逐個(gè)變成烈士。記得他們放假一周的時(shí)候，馬丁在和兒子們生活的那一周。對(duì)于戰(zhàn)士而言，沒有什么比與家人團(tuán)聚更重要。他的女兒在他走臨走前，祈求他的父親留在身邊的時(shí)候，那是一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面。對(duì)于他的女兒來說，是如此的重要，值得用一切去交換。

后來，通過一次次的堅(jiān)持與勇敢的斗爭(zhēng)，最終贏得勝利。

這一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，預(yù)示著人們即將成為真正的自由人。是他們盼望已久的夢(mèng)想。

從這個(gè)電影中得到的也許并未能夠在實(shí)際中得到經(jīng)驗(yàn)。但體會(huì)到了和平對(duì)于全人類的重要性。只有和平的時(shí)間誒才能有幸福的生活。

背影讀書筆記精選

書籍是人類的精神食糧，不可一日無書讀。凡是取得偉大成就的人，他們都對(duì)書有著不同一般的癡迷，閱讀的過程，也是情感不趣起伏的過程，這時(shí)候，我們不妨坐下來好好寫一篇讀書筆記，讀書筆記，需要重點(diǎn)寫哪些方面呢？小編已為您準(zhǔn)備好了《背影讀書筆記精選》，希望小編收集的這些能對(duì)大家有所幫助。

背影讀書筆記 篇1

生活中的我們常常這樣或那樣的背影，但我們卻常常忽略它，背影究竟包含著些什么呢，我們或許也不曾想過。但我們的心必定曾為某些熟悉的背影泛起過漣漪，波瀾不驚的，卻又是難以忘懷的。

慈母嚴(yán)父似乎是一個(gè)經(jīng)年不變的定理模式：更多的時(shí)候我們是活在母親的呵護(hù)下的，對(duì)于父親的愛卻沒有多少印象。但朱自清先生筆下的平凡父親的背影，卻給我們帶來了太多太多的思考……朱自清先生以敏感的心靈捕捉到了讓人心酸的父親的背影，從小的出口噴發(fā)出來的情感往往讓人心神激蕩。內(nèi)心深處的情感往往是由不經(jīng)意間流露出來的，虛假不了也掩飾不住。這篇散文讀下來就給人一種自然而然的感覺，發(fā)生的一切都是那么理所應(yīng)當(dāng)。生活的小片段背后總是有深沉的情誼。就像文中的父親，對(duì)兒子滿腔的愛卻不知如何表達(dá)，只是執(zhí)意要為兒子買些橘子。父親想買的并不是橘子，而是兒子的健康舒適，是為自己的滿滿的愛找到一個(gè)出口，卻又不想讓兒子看穿。這樣深沉的愛又有多少人能懂呢!只有懂得愛人的人才能感覺到愛。

從“黑色小帽”到“蹣跚地走到鐵道旁邊買橘子”整個(gè)過程中沒有一點(diǎn)華麗的辭藻，也沒有任何的矯情，有的只是深深的父愛，濃濃的情意。不需要過多的言語(yǔ)，不需要過多的表達(dá)，只是一句“但他終于不放心”便將這份最深沉的愛熔鑄在兩人的心中。作者在文章中并沒有直接說明父親有多關(guān)心自己或者自己有多疼惜父親，只是將這些難以用語(yǔ)言表達(dá)的情感浸透在樸素的文字中。作者選擇了靜態(tài)的背影，卻表達(dá)了復(fù)雜波動(dòng)的感情。這種感覺還真應(yīng)了那句話“情到深處總無言”。人不一定要經(jīng)過多大的情感波折才會(huì)得到歷練，只要能用心感受，平凡生活中也有大愛。這或許就是普通人的幸福吧!

每次讀這篇文章總是忽略寫作技巧，思路構(gòu)思之類的專業(yè)性的鑒賞方式，因?yàn)槲铱傆X得字里行間的情感是不需要這些來限制的。好的文章就是能夠以情動(dòng)人，能夠引起人的思考。我們是時(shí)候去學(xué)會(huì)珍惜了，是時(shí)候體會(huì)他人的愛，然后去愛別人。父母的愛是世間最偉大的愛，卻也是最容易被忽視的。接受太多愛的我們，似乎對(duì)于他們的關(guān)心已經(jīng)麻木了，這是多么悲哀的事。他們給了我們?nèi)康膼郏覀儏s對(duì)這全部視而不見。父親的愛永遠(yuǎn)是深沉的，父親總是不太愿意表達(dá)自己的感情。以前的我總是覺得爸爸不愛我，后來在爸爸為我感冒而擔(dān)心，為我難過而焦急，我才知道我一直都錯(cuò)了。沒有哪個(gè)父母是不愛自己的孩子的，這一點(diǎn)我們都很清楚，但在我們和父母鬧別扭的時(shí)候，又有多少人能想起來呢?

父愛是偉大的，但它又是深沉的，用心感受才是最真的!

背影讀書筆記 篇2

【好詞】

剝蝕 空無人跡 孤零零 憔悴 沉默 悲傷 異鄉(xiāng)異地 死去活來 崩潰 眼淚汪汪 踉踉蹌蹌

【好句】

那天的風(fēng)特別大，拍散在車道旁邊堤岸上的浪花飛濺的好似天高。

那一排排被海風(fēng)蝕剝得幾乎成了骨灰色的老木房子前面，我看見了在風(fēng)里，水霧里，踽踽獨(dú)行的母親。

她的頭發(fā)在大風(fēng)里翻飛著，有時(shí)候吹上來蓋住了她的眼睛，可是她手上有那么多的東西，幾乎沒有一點(diǎn)法子拂去她臉上的亂發(fā)。

自私的哀傷將我弄得死去活來，竟不知父母還在身邊，竟忘了他們也痛，竟沒有想到，他們的世界因?yàn)闆]有我語(yǔ)言的媒介已經(jīng)完全封閉了起來。

【好段】

眼前孤伶伶在走著的婦人會(huì)是我的母親嗎？會(huì)是那個(gè)在不久以前還穿著大紅襯衫跟著荷西與我像孩子似的采野果子的媽媽？是那個(gè)同樣的媽媽？為什么她變了，為什么這明明是她又實(shí)在不是她了？

這個(gè)憔悴而沉默婦人的身體，不必說一句話，便河也似的奔流出來了她自己的靈魂，在她的里面，多么深的悲傷，委屈，順命和眼淚像一本攤開的故事書，向人訴說了個(gè)明明白白。

而那些家屬，哭號(hào)一陣，吃一陣，然后趕著上街去搶購(gòu)了一些島上免稅的煙酒和手表、相機(jī)，匆匆忙忙的登機(jī)而去，包括做母親的，都沒有忘記買了新表才走。

母親踏著的青石板，是一片又一片碎掉的心，她幾乎步伐踉蹌了，可是手上的重?fù)?dān)卻不肯放下來交給我，我知道，只要我活著一天，她便不肯委屈我一秒。

回憶到這兒，我突然熱淚如傾，愛到底是什么東西，為什么那么辛酸那么苦痛，只要還能握住它，到死還是不肯放棄，到死也是甘心。

【讀書筆記】

父親……為了寫這篇讀后感，我不得不執(zhí)筆題下這兩個(gè)字，父親啊，現(xiàn)在洋氣一點(diǎn)叫爹地，矯情一點(diǎn)叫爸比，而我，是個(gè)連最普通的“爸”都說不出口的懦夫，而且是個(gè)徹底的懦夫。

至少，在我的記憶里，從來沒有過。

我和我的父親，僅有的交集除了血緣，就只是那一句“我媽呢？”，說來實(shí)在嘲諷，實(shí)在好笑。那個(gè)男人，在我眼里就是不正經(jīng)的，浪蕩的，毫無責(zé)任感并且脾氣還不好的，雖然這些在那些大人眼里是幽默、浪漫主義、灑脫和真性情，但是在我看來實(shí)在是好笑至極！

我從不樂意主動(dòng)跟他講話，從來都是用白眼球看他，但他似乎什么都察覺不到，總是嬉皮笑臉的湊到我面前，扯些有的沒的。每到這時(shí)候，我的討厭之意毫不掩飾，默默離他遠(yuǎn)點(diǎn)：“呵呵”。這種情景多得我難以數(shù)計(jì)。直到有一次，我徹底惹怒了他。忘了是什么原因，只記得當(dāng)時(shí)他憤然摔碎了一個(gè)玻璃杯，我卻神情淡然。摔東西是我最討厭他的行為之一。那個(gè)時(shí)候，厭惡之情泛濫如海，以至于他啞著嗓子問我的那句“劉曉帆，我對(duì)你來說算什么？”我都只是微笑著起身，淡淡道：“可有可無”。他甩門而去，我留在原地。看著地上狼藉，一腳踹翻垃圾箱，便也揚(yáng)長(zhǎng)而去。有時(shí)候我真痛恨自己，看吧，劉曉帆，摔東西這些壞毛病都是因?yàn)槟闵眢w里流著他的血，都是因?yàn)檫z傳于他的基因

可是，我發(fā)現(xiàn)他變了。他原本白皙水嫩的不像男人令我討厭的皮膚，如今變成了黑黑的健康的很男人的古銅色；他原來千奇百怪染了色的頭發(fā)現(xiàn)在已經(jīng)修的短短的很普通了；他原本每天去釣釣魚唱唱歌的生活小情調(diào)現(xiàn)在也已經(jīng)淹沒在每日的奔波勞累中。他開始很晚回家，甚至我很久都不能見他一面。我不知道我們之間還剩下什么，那點(diǎn)可憐的，幾乎沒有的，所謂的親情？呵，我不敢說。

媽媽也不止一次想緩解我和他的關(guān)系，但那都是徒勞的。所有的所有，最后都只是留給我一句：“多年以后，你會(huì)后悔的。”我覺得有什么東西在我臉上蜿蜒，一頭扎進(jìn)枕頭里，很輕很輕的說：“不會(huì)……”。

然而今天，朱自清的《背影》，老師的日記，讓淚流滿面拼命掩飾卻被大神一下子發(fā)現(xiàn)的我，對(duì)愛有了一種新的認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)確點(diǎn)說，應(yīng)該是對(duì)父愛有了一種新的認(rèn)識(shí)。他的愛，在不厭其煩的嬉皮笑臉中，在一次次憤怒的摔東西中。想想也真是，明明是我故意激怒他，還厭惡他摔東西。難道他的滿腔怒火，不去摔東西，要來打我嗎？從小到大，他從來沒動(dòng)過我一根手指頭。他會(huì)累，他會(huì)疼，但他從來沒有在深夜買醉，或許是壓抑著，或許是他們說的，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

我們之間，剩下的還有什么？我不清楚。但是，就讓我用剩下的年華，去彌補(bǔ)這么多年來我的任性與不懂事，剩下的話，不必多說，我只是想叫你一聲，爸爸。

背影讀書筆記 篇3

背影好詞

1、嗤之以鼻 天之驕子 賢妻良母

2、居安思危 不一而足 周而復(fù)始

3、舌戰(zhàn)群儒 字字珠璣 義無反顧

4、出神入化 身體力行 敬謝不敏

5、司空見慣 怙惡不悛 百年好合

6、望穿秋水 秦晉之好 不落窠臼

7、能說會(huì)道 進(jìn)退維谷 甘之如飴

8、左右逢源 回心轉(zhuǎn)意 插科打諢

9、人心不古 頤指氣使 墨守成規(guī)

10、別來無恙 翩翩公子 窮兵黷武

背影好句好段

1、回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。

2、他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。

3、到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。

4、喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。

5、但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。

6、父親因?yàn)槭旅Γ疽颜f定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。

7、回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。

8、到南京時(shí)，勾留了一日，尚不大難。他給我揀定了靠車門的一張椅子。你就在此地，非自己插嘴不可。這些日子，看見滿院狼籍的東西！

9、走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。

10、他便又忙著和他們講價(jià)錢。

11、我讀到此處，在晶瑩的淚光中，看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。

12、我買票，他忙著照看行李。

13、這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。

14、但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。

15、行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)，才可過去。

16、我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

17、我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

18、我那時(shí)真是聰明過分，句子大全總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。

19、我們過了江，進(jìn)了車站。

20、唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！

21、到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。

22、我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！

23、那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子，我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。

24、他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。

25、我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。

26、其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有甚么要緊的了。

讀書筆記

變黃了的樹葉從樹枝上悄然脫落，落下，沒有一點(diǎn)聲音。清晰干涸的脈絡(luò)明朗地印在葉片上，那是生命的痕跡，是從生漫過死，為了嫩綠的新葉而舍棄了生命的痕跡。脫落的枯樹皮說落葉與他是同病相憐，而落葉卻說自己雖然卑微，卻很偉大。

我對(duì)母愛很降血糖藥，熟悉她帶給我溫暖快樂的感受。從小到大在母愛的呵護(hù)下長(zhǎng)大，難免會(huì)忘卻了對(duì)那模糊的記憶，忘卻了那種并不偉大的愛帶給我曾經(jīng)的那份感動(dòng)與回憶。

父愛到底是什么樣的？我常這樣問自己，永遠(yuǎn)不能下一個(gè)清晰的結(jié)論，直到我讀了朱自清先生的《背影》，我才深切的體會(huì)到父愛的卑微與偉大。

也許卑微與偉大是互相矛盾的一組詞，可是只有用這兩個(gè)詞來形容，才能貼切的形容出完整的父愛。

朱自清先生筆下的父親，平凡、真實(shí)，卻處處關(guān)心兒子，為兒子考慮，但又會(huì)將自己的痛苦埋藏至心底，不愿讓兒子擔(dān)心。他細(xì)致入微地照顧兒子，盡管做得都是些微不足道的小事，卻體現(xiàn)出對(duì)兒子深深的愛。朱自清用清新淡雅的文字，用形象生動(dòng)的動(dòng)作、外貌描寫，為我們描繪出了一個(gè)平凡卑微的父親，但又從帶著淡淡感傷的字里行間中表達(dá)著父親對(duì)自己的愛。

父愛中的偉大來源于感動(dòng)。《背影》中父親為作者費(fèi)力地買橘子，爬月臺(tái)，用輕松掩飾艱難，在父親孤獨(dú)的背影中，透露是對(duì)兒子偉大無私的愛。

《背影》是最平凡、最真實(shí)的父愛的體現(xiàn)。它沒有華麗的語(yǔ)言，卻用最平淡無奇的文字滲出最真實(shí)的情感。

當(dāng)你已經(jīng)忘記了自己的生命是誰(shuí)給予的，當(dāng)你已經(jīng)忘記了是誰(shuí)用寬大的手拉起跌倒的你，輕拍掉你身上的泥土，當(dāng)你已經(jīng)忘記了是誰(shuí)用渾厚的聲音為你輕唱第一支兒歌……請(qǐng)閉上眼睛，用最原始的聲音，去呼喚你心靈最深處的某個(gè)角落，不用擔(dān)心它會(huì)不醒，因?yàn)槟抢镅b有最純真的快樂與感動(dòng)，那里有最平凡卑微但足以讓你溫暖和感動(dòng)的愛。

父愛是山，給你不會(huì)退縮的力量；父愛是水，也會(huì)讓你流下感動(dòng)的淚水；父愛是亙古不變的承諾，永遠(yuǎn)在你迷茫失意時(shí)，給你最卑微的溫暖與感動(dòng)；父愛是永不枯竭的信念，讓你在它面前，永遠(yuǎn)是個(gè)孩子。

卑微的父親，偉大的愛。

背影讀書筆記 篇4

是誰(shuí)的背影？總穿梭于危急的地方，把我從苦惱中救出？是誰(shuí)的背影？總守候在病床的旁邊，熬紅了雙眼卻不在乎？是誰(shuí)？是父親！

“我最不能忘記的是他的背影。”朱自清的眼淚如花從那一刻綻開了……祖母的辭世，父親的下崗使他家風(fēng)雪交加！在他的眼中，他父親有點(diǎn)哆嗦，兒子那么大了，還不放心。家，是一個(gè)一直想擺脫的網(wǎng)，但風(fēng)雨來了卻成了避風(fēng)港！

父親辛勞攀過石欄為兒子買下朱紅的橘子，提著的只是橘子嗎？還有沉甸甸的父愛！離開的時(shí)候，走幾步，回頭看……舍不得。擔(dān)心，期盼和關(guān)心，仿佛書寫在他的背影上，清楚而又深刻，不能忘卻！兩年后，他的思念隨著信向朱自清寄來。家境一日不如一日，父親離大去之期不遠(yuǎn)。在這個(gè)貪病交加，凄慘冷落的季節(jié)。“唉，我不知何時(shí)再能與他相見！”朱自清嘆息著！悔恨，歉意與思念交織在晶瑩的淚光中化開了……

愛，就是樸素中出高尚；愛，就是無聲中響出歌曲；愛，就是透明中折出光彩。為兒子攀欄買橘是一件平常又非凡的事情。在千千萬萬愛的付出中顯得平常，在千萬的平常背后顯得非凡！“他的背影混入來來往往的人里，再找不著了。”在生命的人海里，相信會(huì)一下子認(rèn)出那個(gè)步履蹣跚的背影，那個(gè)正是當(dāng)天為“自己”買橘子的父親。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”是的，我們又要如何報(bào)答父母的深恩呢？父親，在失敗時(shí)鼓勵(lì)，在成功時(shí)嚴(yán)厲，需要時(shí)幫助。沒有華麗的語(yǔ)言去形容默默奉獻(xiàn)的父親，用上所有的語(yǔ)言也不夠。但他為孩子付出的，一點(diǎn)一滴積起來是一個(gè)大海，一粒一顆堆起來是一座大山，一片一朵湊起來是一幕天空。翻開陳舊的相冊(cè)。你記起了嗎？心中那沉甸甸的關(guān)愛，就是父親為你做的平常而又非凡的事。

：《背影》是一篇描寫親情的文章。我覺得這篇文章寫得很出色。雖然它的文字不是太多，但是內(nèi)容十分豐富。由于大部分的字很淺易，而且句子通順，因此讀者很快能領(lǐng)悟內(nèi)容。作者把文章描繪得栩栩如生，令人感同身受。閱讀期間，當(dāng)父親去買橘子的時(shí)候，令我非常感動(dòng)，我也像作者一樣情不自禁地流下淚來。

文章的主題是父子之間的感情。故事開始的時(shí)候，是描寫父子處身于艱難的困境中。作者的祖母去世了，父親也剛剛失業(yè)。辦了喪事后，他們到了南京。父親要在那里找工作而他度過幾天后就要從那里回北京念書。在車站上，當(dāng)作者看見父親托茶房照應(yīng)他的時(shí)候，作者心里認(rèn)為他很婆婆媽媽。可是，看看父親那么辛苦地替他買橘子，他的淚很快就流了下來。之后，接到父親的信，令他想起父親當(dāng)時(shí)的背影。

我覺得這篇文章給了讀者一個(gè)十分重要的啟示：父母常常再三地告訴我們要小心或努力讀書，他們始終都是為我們著想、希望我們能做一個(gè)好人。所以我們要好好對(duì)待他們，不要辜負(fù)他們對(duì)我們殷切的期望。

《背影》真是一篇感人及有教育性的文章。

《江城》讀書筆記精選

怎樣才能寫出好的讀后感？拜讀過作者寫的作品后，我們遲遲不能忘懷其中的情節(jié)和人物。?閱讀是一種經(jīng)歷，而讀后感是對(duì)這種經(jīng)歷的凝結(jié)，如果您對(duì)“《江城》讀書筆記”感興趣接下來的內(nèi)容會(huì)對(duì)您有所幫助，如果您覺得本網(wǎng)頁(yè)對(duì)您有幫助請(qǐng)不要忘記收藏它！

《江城》讀書筆記 篇1

這本書是一個(gè)外國(guó)人寫的，據(jù)我看到，它排了豆瓣讀書的top33，雖然豆瓣讀書已經(jīng)不那么正確了，至少說明這本書不難讀。

在我看了一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)候，我感覺這可能是一種調(diào)研報(bào)告，或者說的隨意一點(diǎn)，是一個(gè)游記。他第一個(gè)打動(dòng)我的點(diǎn)是，他說他在巫山，看到了一些斷壁殘?jiān)惺盎恼咴趽鞏|西，在很多的小城鎮(zhèn)里，這些廢墟里還有一些歷史的痕跡。我記得之前豆瓣有一個(gè)小組，很多人就去做廢墟攝影，那些城市里面的舊房子，變成廢墟之后還保留了一些遺跡，那是不同于一個(gè)拆字背后的喜悅那樣的東西，更沉重一些。

中國(guó)人很簡(jiǎn)單的，江水上漲前盡量還是要把菜收了，注定要拆的房子走之前還要把門鎖上，這種使命感，每次看了都讓人很感動(dòng)。之前我們這里舊城改造，有很多小平房都要拆掉，我有時(shí)候路過，基本就沒有看到哪一家是門戶大敞的，雖然屋主是再也不會(huì)回來了。

作者對(duì)中國(guó)人觀察的比一般中國(guó)人對(duì)中國(guó)人觀察的還要細(xì)，看他寫的那些東西有點(diǎn)黑色幽默的荒誕，比如冰箱網(wǎng)球，但是按照常理推斷，這些事情又沒有什么不能發(fā)生的。好多地方如果不查水表的話，拍成小情景喜劇可以很有趣。

中國(guó)小孩對(duì)外國(guó)人來說確實(shí)是有些壓抑了吧。“你長(zhǎng)了很好看的雀斑”對(duì)美國(guó)女人來說居然是個(gè)恭維話嗎?我感覺也并不是很能讓人信服，雖然白種人容易長(zhǎng)斑是真的。后面還有我在美國(guó)有三個(gè)姐妹這句話，我似乎知道他是什么意思但是又不準(zhǔn)知道，看來我們和那個(gè)時(shí)候的中國(guó)人又有很大的不同了。

作者說，涪陵和中國(guó)其他小城類似——高亢，忙碌，擁擠，臟亂……我想知道這個(gè)高亢的原文是什么詞，這兩個(gè)字巧妙到我可能再也忘不了了，我本來把它理解成吵鬧，但大城市似乎更吵鬧，但是我很容易能想到小城市里許多的情狀來，我也不知道這是翻譯得好還是寫得好。

這本書里還有一些我不感興趣的陳述，我就不說了。我認(rèn)為他說的沒什么錯(cuò)誤。他講莎士比亞第十八首詩(shī)那里寫得很美，他的描述讓人想起曹植的洛神賦，可能是因?yàn)槲覜]有看過莎士比亞的十八首詩(shī)吧。他說莎士比亞讓這個(gè)美麗的女人活在了他的詩(shī)里。

他的教學(xué)過程寫得很生動(dòng)感人，他寫學(xué)生扮演哈姆雷特的幾個(gè)場(chǎng)景，讀了都讓人覺得感動(dòng)。班長(zhǎng)的英雄主義感覺，懶惰撫摸著臨終前的哈姆雷特，真正感人的東西果然是沒有國(guó)度的。他說的那些事雖然讓人聽了有點(diǎn)難受，那種感情是很真的，別說是那個(gè)年代，就是現(xiàn)在也還是有那種狹隘。

《江城》讀書筆記 篇2

完成新年的第6本書《江城》，作者 美國(guó)Peter?Hessler，他的中文名字：何偉。本書寫了他做為美中友好互助的志愿者，在四川涪陵(現(xiàn)在已劃歸重慶市，)兩年的教師生涯中，對(duì)于涪陵市的觀察及思考。雖然涪陵的人和事不能代表中國(guó)的總體，但是還是有一些東西，當(dāng)我讀到的時(shí)候，感覺就好像發(fā)生在身邊，比如我們身邊的各種口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)，好像不把口號(hào)標(biāo)語(yǔ)掛出來，喊出來，就不能讓領(lǐng)導(dǎo)知道我們內(nèi)心的擁護(hù)及支持。再比如開車不玩命按喇叭，感覺就不會(huì)開車了，空氣，河流環(huán)境污染等等。做為一個(gè)外國(guó)人，尤其美國(guó)人，他在涪陵最困惑實(shí)際還是政治因素，這個(gè)包括教材，與人接觸，談話可能都會(huì)涉及到，這也是讓他感覺困惑不已的。當(dāng)然我覺得如果現(xiàn)在讓他再看看，可能很多困惑已經(jīng)不是困惑了，該書是作者在涪陵的生活經(jīng)歷，經(jīng)過的變化，我個(gè)人覺得中國(guó)確實(shí)越來越開放了，越來越包容了，而且外國(guó)人越來越多了。像很多書《1984》《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》等，我們已經(jīng)完全可以發(fā)行了。實(shí)際我在讀這本書一直思考，作者基本跟我同歲，可是他在20多歲已經(jīng)很明確自己要成為一個(gè)作家，他知道作家需要很多人生的經(jīng)歷，所以并不在乎工資的多少，環(huán)境的艱辛，只需要人生的素材。而20多的我卻正在琢磨如何把酒量提高一點(diǎn)，如何將當(dāng)時(shí)的BP機(jī)在人前炫耀一下，怎么穿得人五人六一樣。書中作者對(duì)于涪陵周圍人及物觀察的視角及深度是能讓人知道作者有著深厚的人文功底及獨(dú)立的思考能力，這個(gè)我覺得與他當(dāng)時(shí)讀了大量的書有很大關(guān)系。中國(guó)人務(wù)實(shí)，所以我們?nèi)荚诿χ鵀樽鎳?guó)的GDP做貢獻(xiàn)，如果你跟周圍人談?wù)勅松囊饬x，99%會(huì)定義你有神經(jīng)病，另1%說你吃飽了撐得。酒桌聚會(huì)上談得不是房子、股票、就是各種購(gòu)買體驗(yàn)，哪個(gè)折扣深等等，男人個(gè)個(gè)是政治家，經(jīng)濟(jì)學(xué)家，現(xiàn)在又從婦女之友變成育兒專家了。喝點(diǎn)酒，吹吹牛是人生最放松的形式，除了喝酒吃飯這個(gè)形式親朋好友很難以其它形式相聚。

《江城》讀書筆記 篇3

涪陵是我從未生活過的故鄉(xiāng)，我在重慶求學(xué)四年，這是我情感最豐富也最充盈的時(shí)光。涪陵離重慶很近，但是在讀到這本書之前，我從未去過涪陵。

初讀江城是在大四的寒假，離開重慶一個(gè)多月，久居家中，返渝心切，終于找到了一本關(guān)于重慶的高分書來解渴。初讀一遍，我似乎并沒有理解其中文字的珍貴，只是覺得寫的很細(xì)致，算是九十年代西部地區(qū)的眾生相。再讀江城便是在兩個(gè)月之后，在一條破舊的三峽游輪上。在整個(gè)旅途中，我絲毫感受不到所謂“高峽出平湖”的豪邁，只覺得長(zhǎng)江很可憐，像是一條被束縛住的、身材日趨臃腫的巨龍。黃昏時(shí)分，陽(yáng)光灑在似湖而非峽的江面上，我拿出電子書又讀了《大壩》那一章，陷入到了和彼得海斯勒同樣的傷感。我傷感于已逝的過去，他傷感于無可避免的未來。在這一章的最后一段，彼得海斯勒寫道：

我細(xì)細(xì)地看了周圍人的面孔，看到的是驚嘆和決然——驚嘆于大壩的宏大，決然地忍受著寒冷，決然地要把工程的每一絲進(jìn)展盡收眼底。即便在那些嬰兒眼中，我似乎也看到了這樣的神情。

那些嬰兒和我大概是同齡人，二十年后，面對(duì)已經(jīng)完工的大壩，我依然會(huì)驚嘆，驚嘆這是一個(gè)多么偉大的錯(cuò)誤。我覺得，無論三峽大壩的象征意義或?qū)嵱靡饬x多么強(qiáng)，長(zhǎng)江不該變成這個(gè)樣子。“高峽出平湖”并不值得夸耀，人類應(yīng)當(dāng)為自己的自私向其他生靈表示愧疚，即便這種自私是我們生存所必需的。

距離離開重慶還有三個(gè)月，我似乎開始在不知不覺中模仿彼得海斯勒的生活。我盡可能地在重慶多走一些地方，多見一些人，多拍一些照片，多吃一頓火鍋，就像一個(gè)在沙漠中的旅人，在離開綠洲前盡可能地做好充分地補(bǔ)給。我終于還是去了涪陵。

我?guī)缀跞チ藭蠈懙乃械攸c(diǎn)，涪陵縣城、涪陵師專、烏江、長(zhǎng)江、白鶴梁，也隔江眺望了白山坪和插旗山。每到一個(gè)地點(diǎn)，都會(huì)拿出《江城》讀一段相應(yīng)的章節(jié)。彼得海斯勒說：

我渴望著弄明白，這座城市是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的，那里的人們?cè)谙胄┦裁磫栴}。

而我想知道的卻是，二十七歲的彼得海斯勒當(dāng)時(shí)在想些什么問題。一個(gè)不同文化背景的異鄉(xiāng)人身處一座在中國(guó)數(shù)以千計(jì)的普通縣城里，那些書中為中國(guó)人都津津樂道的生活細(xì)節(jié)是怎么被他發(fā)現(xiàn)的。可一路走下來，我的收獲并不大，除了書中已經(jīng)寫明的，我很難用作者的視角和去觀察到新的細(xì)節(jié)。誠(chéng)然，我是一個(gè)生長(zhǎng)于平原之上的北方人，但終究也是一個(gè)縣城青年，這種家長(zhǎng)里短充盈著整個(gè)城市的生活方式于我非常熟悉。重慶四年的生活，也已經(jīng)讓我把他鄉(xiāng)當(dāng)作了故鄉(xiāng)，坡坎、方言、棒棒、山川與河流，也早就融進(jìn)了我的生活。我變得當(dāng)局者迷了。

離開涪陵時(shí)的心情，倒是和彼得海斯勒一樣：

我知道我再也見不到這塊地方了。那是我在涪陵的最后一個(gè)春天。

這也是我畢業(yè)前，最后一次去到離學(xué)校很遠(yuǎn)的地方。

回到北方后，對(duì)重慶的思念超出了我的想象。我從未想過每年都會(huì)按捺不住回去一趟，更沒有想過會(huì)帶著一個(gè)同樣讀過《江城》的姑娘再次來到了涪陵。但我從未奢望能再回到過去的日子，那個(gè)做什么事都不遺余力、不計(jì)代價(jià)也不想后果的年紀(jì)已經(jīng)過去。重慶這座山城中埋藏著我曾經(jīng)最放肆的笑，最心痛的哭，每當(dāng)踏上這片土地，我都能感受到這座城市的節(jié)奏和我軀體深處的某個(gè)東西產(chǎn)生了共振。就像兩個(gè)正在轉(zhuǎn)動(dòng)的齒輪，咔噠一聲嚙合在了一起。

《江城》讀書筆記 篇4

——《江城子》讀后感悟_

十年的生與死兩個(gè)無邊的無意識(shí)，獨(dú)自度過了十年。孤獨(dú)的滋味，侵蝕著他的身心。一向豪放的他，也無法擺脫相思之苦。

老人已經(jīng)走了，只有在默默的回憶和心碎中，才有了心靈的慰藉。可是過去的事，是無法忘記的。：往事如煙 ——《江城子》讀后感悟_

往事如煙 ——《江城子》讀后感悟_

十年的生與死兩個(gè)無邊的無意識(shí)，獨(dú)自度過了十年。孤獨(dú)的滋味，侵蝕著他的身心。一向豪放的他，也無法擺脫相思之苦。

老人已經(jīng)走了，只有在默默的回憶和心碎中，才有了心靈的慰藉。可是過去的事，是無法忘記的。那些片段縈繞在他的心頭。

是啊，誰(shuí)會(huì)那么輕易地就將一段很重要的時(shí)光忘記呢？于是，他只有將綿綿愁緒浸入淚灑過的詩(shī)篇。也許有句話說得對(duì)，“靈感總是在意志消沉?xí)r到來”。

可是這一切的一切又怎能將已失去的一切挽回？往事如煙，盤繞在他的心上。字字句句蘊(yùn)含著撕心裂肺的痛。

于是，讀過，我的心也隱隱地痛。這是怎樣一種悲慘的境界啊？讀過這首詞的不在少數(shù)，可是把它記住的有幾人，能體會(huì)那種心境的又有幾人呢？

往事如煙，無法消散。唯一能夠做的，或許只有銘記。用盡心力去銘記。

縱使相逢應(yīng)不識(shí)相遇，只是一瞬間，那么的短暫。可是又有誰(shuí)能告訴我，接下來，事情將會(huì)怎樣發(fā)展？是擦肩而過的失落？

是驀然回首的驚喜？是淚眼望穿天邊的顧盼？是憂傷涌上心頭的苦痛？

是在流連忘返中沉醉？是在纏綿悱惻中鏗鏘？還是，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的相識(shí)？

當(dāng)他們分開幾十年后再次相遇時(shí)，誰(shuí)又能認(rèn)出對(duì)方呢？都已是白發(fā)蒼蒼，正所謂“塵滿面，鬢如霜”，早已失去了原來的面貌。誰(shuí)，又能認(rèn)出彼此呢？

然而，即使變得像陌生人，即使夫妻是陌生人，因?yàn)槎嗄隂]見面也無怨無悔。。。至少，那是一段美好的時(shí)光。還曾一同分享過盛夏的陽(yáng)光，初冬的太陽(yáng)。還曾一起在寂靜的夜晚數(shù)星星，望月亮。

還曾擁有過這些浪漫的時(shí)刻。雖然那些美麗的東西就像昨天的煙霧，海灘上的玫瑰，風(fēng)吹走了。雖然那些曾經(jīng)離幻境只差一步。

雖然，所有這些只能是回憶，但至少我們已經(jīng)足夠了。

夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)夜晚，寂靜得聽得見自己的心跳。數(shù)著心跳的節(jié)拍，漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。夢(mèng)見，回到家鄉(xiāng)，那一切，一點(diǎn)都沒有變。

還夢(mèng)見，你坐在窗邊，靜靜地梳妝打扮。夢(mèng)中的你還是那么美。想回到過去，但一切除了回憶，只能出現(xiàn)在夢(mèng)里。

可我不要，我要你的陪伴，我愿擁你入眠。但我不想。我不同意你的離開。你為什么這樣去？如果還能回到從前，我一定好好地珍惜你。

我一定每天溫柔地對(duì)你耳語(yǔ)。我一定會(huì)寫很多為你而作的詞。我一定，要讓你感受到，我對(duì)你的愛。

可是，回不去了，回不去從前了。就只有遺忘。于是就遺忘吧。

或許最好的解脫方式，就是遺忘了。往事如煙，填滿了他的夢(mèng)境。于是，在惆悵中釋懷，在痛苦中堅(jiān)強(qiáng)。

往事如煙。它無法消散。我們唯一能做的就是忘記。盡力忘記。

料得年年腸斷處痛哭流淚到天明，傷心到斷腸。每一年你的忌日，我都會(huì)在你墳前默默凝視。我的心早已碎了。

明月夜，夜凄涼。短松岡，立著你的孤墳。每當(dāng)想起你，心情久久不能平靜。

每年的這個(gè)時(shí)候，是我最痛苦的時(shí)刻。可是，既然失去了不能再挽回，也就只有接受。接受上帝對(duì)我的折磨，我寧愿把它們當(dāng)做挑戰(zhàn)。

后記詞人對(duì)妻子的愛，真，也很深。我不止一次被這種難以言語(yǔ)的愛所感動(dòng)。我只知道，每讀一遍這首詞，我的心就要痛一次，淚就要縱橫一次，心情就要波瀾起伏一次。

我是個(gè)容易被感動(dòng)的孩子。小時(shí)候聽媽媽講《丑小鴨》的故事，我哭了，哭得很傷心；在學(xué)校聽同學(xué)講一個(gè)關(guān)于白熊的故事，我又哭了，哭到岔氣；在家里閑來無事，看書，看到一個(gè)講父愛的故事，我哭了，哭到胃痛；假期看《紅樓夢(mèng)》，我哭了，哭得很悲痛。如今，讀《江城子》，我哭了，但這一次的哭不同于之前的哭。

這一次，是發(fā)自內(nèi)心的，被感動(dòng)得，哭。我想，最真的情莫過于此了，蘇軾的所有詞中，我最認(rèn)同的就是這一首了。因?yàn)樗屛铱吹搅宋暮捞K軾脆弱的一面。

人人都有脆弱的一面。這樣才顯得更真實(shí)。

唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學(xué)官稱謂。

前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。

至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。我想說的是，蘇軾，其實(shí)你和我們一樣有著脆弱的權(quán)利。

這項(xiàng)工作允許學(xué)生分組收集和安排，每周在小黑板上登一次黑板。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的是拓展學(xué)生的知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、熱愛生活，因此內(nèi)容應(yīng)盡可能廣泛，可分為生活、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛情、探索、環(huán)保等方面。

十年的生與死兩個(gè)無邊的無意識(shí)，獨(dú)自度過了十年。孤獨(dú)的滋味，侵蝕著他的身心。一向豪放的他，也無法擺脫相思之苦。

老人已經(jīng)走了，只有在默默的回憶和心碎中，才有了心靈的慰藉。可是過去的事，是無法忘記的。

《江城》讀書筆記 篇5

閱讀《江城》讀后感1000字：

世界之大，一個(gè)人即便周游世界，也難免盲人摸象，更何況，這世界上很多地方在快速地變化著。所以，每個(gè)人對(duì)這個(gè)世界的看法都是主觀的，也是各不相同。在近代的中國(guó)，社會(huì)發(fā)展神速，轉(zhuǎn)眼間大家會(huì)發(fā)現(xiàn)眼前的周圍不再是我們熟悉的那個(gè)環(huán)境了。所以，我們可以透過另一個(gè)人的視角來觀察這個(gè)世界，尤其是觀察一個(gè)過去的世界，會(huì)有機(jī)會(huì)獲得一種完全不同的體驗(yàn)，這本書就是《江城》。

《江城》的作者彼得海思勒，美國(guó)記者，1969年出生于賓夕法尼亞州，畢業(yè)于普林斯頓大學(xué)，主修英文和寫作，后獲得英國(guó)牛津大學(xué)文學(xué)碩士。曾任《紐約客》駐北京記者，《國(guó)家地理》雜志、《華爾街日?qǐng)?bào)》和《紐約時(shí)報(bào)》等媒體的長(zhǎng)期撰稿人，1997年曾在重慶市涪陵區(qū)擔(dān)任教師。海斯勒曾游歷歐洲三十國(guó)，畢業(yè)后從捷克布拉格出發(fā)，由水陸兩路橫越俄羅斯、中國(guó)到泰國(guó)，跑完半個(gè)地球，也由此開啟了旅游文學(xué)寫作之路。海斯勒著有中國(guó)紀(jì)實(shí)三部曲，其它散文數(shù)度獲得美國(guó)最佳旅游寫作獎(jiǎng)。海斯勒本人亦被《華爾街日?qǐng)?bào)》贊為關(guān)注現(xiàn)代中國(guó)的最具思想性的西方作家之一。

作者上世紀(jì)90年代初在四川擔(dān)任教師的時(shí)候，對(duì)中國(guó)人的習(xí)慣有了很深的了解，還學(xué)會(huì)了一口地道的四川話。為了融入中國(guó)社會(huì)，他為自己起一個(gè)中國(guó)名字，叫“何偉”。所謂江城，就是重慶下的城市涪陵，也是作者何偉在中國(guó)任教的地點(diǎn)，江城描繪的就是上世紀(jì)90年代的中國(guó)社會(huì)。在上個(gè)世紀(jì)的90年代，隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)逐步解體，社會(huì)的觀念也在快速的變化，在文化修養(yǎng)和談吐舉止上，整個(gè)社會(huì)對(duì)男性的期望值并不高，但在賺錢上，社會(huì)對(duì)他們的期望又過高。那些舉止粗魯言談出格的土豪成為眾人追捧對(duì)象，他們?cè)诰谱郎铣吵橙氯卤憩F(xiàn)粗魯野蠻，但在上一代的成年人眼里，這是“吃得開”的象征。作者何偉對(duì)中國(guó)酒桌上的勸酒文化極其反感，每個(gè)人都花言巧語(yǔ)，兩杯酒一下肚就是兄弟，當(dāng)面勾肩搭背，背后刀光劍影。

以把別人灌倒為榮，以自己醉酒倒地為恥。許多成年男人會(huì)把好酒量當(dāng)做有面子的象征，于是每一場(chǎng)酒宴都要以東倒西歪，胡言亂語(yǔ)的狀態(tài)結(jié)束。在這種現(xiàn)象的背后，作者何偉道出了背后的真相，在信息相對(duì)閉塞的時(shí)代，人們接觸的圈子都很小，因此他們非常重視自己在別人心目中的形象。在那個(gè)年代，中國(guó)人總會(huì)從群體出發(fā)去思考問題，從而為群體的觀念所裹挾，最后丟掉自我的意識(shí)，因?yàn)槠胀ㄈ瞬]有充分話語(yǔ)權(quán)來表達(dá)自己，于是人們大多選擇了盲從。

作者描繪的時(shí)代，是上個(gè)世紀(jì)90年代，涪陵居民們生活狀態(tài)的一個(gè)縮影。1996年8月底一個(gè)溫?zé)岫謇实囊雇恚髡邚闹貞c出發(fā)，乘慢船順江而下來到涪陵。那時(shí)候的涪陵沒有鐵路，公路也非常糟糕，是四川省的貧困地區(qū)。但如今20年過去了，我們的生活已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的觀念早已今非昔比，在這個(gè)時(shí)代，傳統(tǒng)媒體的影響力逐步下降，普通人的話語(yǔ)權(quán)越來越強(qiáng)，人們的自我意識(shí)也在逐漸提升。作者摒棄那種高高在上的獵奇寫法，而是試圖以中國(guó)人的心態(tài)來適應(yīng)中國(guó)社會(huì)，樸實(shí)的文字背后蘊(yùn)藏著他的包容與理解之心，這才是這本書真正的精華所在。

《江城》讀書筆記 篇6

首先要道歉，讀書筆記遲遲未動(dòng)筆，一拖再拖。經(jīng)常讀到輸出比輸入更重要，對(duì)于不太擅長(zhǎng)寫作的我來說還是有很大難度。嗯，無論寫的好壞，寫了就是進(jìn)步。

《江城》，南瓜兄推薦的書籍，南瓜兄是個(gè)有文化的青年，他推薦的書一般錯(cuò)不了。看了幾眼簡(jiǎn)介，立刻決定投入進(jìn)去。美國(guó)作家彼得·海斯勒的紀(jì)實(shí)類作品，概括來講，一個(gè)美國(guó)人兩年中國(guó)生活的游記，但這不是普通的游記，何偉(作者的中文名)自稱這并不是一本關(guān)于中國(guó)的書，它只涉及一小段特定時(shí)期內(nèi)中國(guó)的某個(gè)小地方。

這個(gè)小地方就是涪陵，重慶的一個(gè)小城鎮(zhèn)，尚不發(fā)達(dá)，確切說是比較貧困，何偉以志愿者的身份慢慢適應(yīng)了涪陵生活并自得其樂，細(xì)膩的記錄了他所能觀察到的一切，他所描述的那時(shí)候的中國(guó)我們從中都能找到一些影子，不管是環(huán)境還是自身。歷史、政治、信仰、文化、體制、生活方式等方方面面，從何偉的眼中可以直擊到其本質(zhì)，全篇貫穿作者的自嘲，時(shí)而會(huì)讓你笑出聲，同時(shí)那些敏感的字眼與直言不諱又會(huì)讓你覺得沉重及感慨。這些大家最司空見慣和熟視無睹的生活被何偉聚焦在我們眼前，觀察入微，描繪細(xì)膩，著實(shí)讓人佩服，感同身受的我們都應(yīng)該有這樣的好奇心去發(fā)現(xiàn)生活，總結(jié)生活。在同一個(gè)城市生活久了，我們經(jīng)常會(huì)迷失其中，常常忘了去觀察，哪怕是小區(qū)樓下的花花草草，何時(shí)開花何時(shí)結(jié)果。

何偉順流而下至江城，在當(dāng)時(shí)來看外國(guó)人顯然是異物，經(jīng)常被人圍觀，不適應(yīng);語(yǔ)言不通，不適應(yīng);汽笛聲聲、霧霾嚴(yán)重的環(huán)境，不適應(yīng);然后短短兩年時(shí)間，何偉已完全融入這座江城，和外教學(xué)中文，教學(xué)生詩(shī)歌開拓學(xué)生們的視野，和茶館的老板及家人一起過春節(jié)，旅行時(shí)被人們友善的接待。不適應(yīng)被取代，漸漸地愛上了這座城，他稱之為家的感覺。他努力學(xué)習(xí)中文，和各色人等交流，獨(dú)自去探索他可以看見、觸摸的世界，他從彼得·海斯勒逐漸成為何偉，熟悉當(dāng)?shù)氐奈幕⒗斫馊藗兊乃季S邏輯，他已不是完全的局外人，他在觀察者和參與者之間找到了最好的平衡。

《江城》讀書筆記 篇7

中秋快樂，一句簡(jiǎn)單的祝福。

而此時(shí)又要因何而快樂?

歲歲中秋，今又中秋。明月如當(dāng)年，斯時(shí)如過往。我并不為這個(gè)節(jié)日而快樂，恰恰相反，中秋月、團(tuán)圓節(jié)對(duì)于自己似乎有種隱隱的痛。在外求學(xué)幾年，一年一年中秋，都倍加的思念與懷念那份團(tuán)圓。江城的中秋，沒有北國(guó)的秋高氣爽，只是抽去些夏天煩悶的熱度，帶些樹木山間本有的陰涼。這里的秋天，好像少了很多話語(yǔ)。而我，也覺得熱鬧的街區(qū)，仍然少了該有的氣韻。也許，夏天在這里待得太久，秋天只是帶些涼風(fēng)而已。默默的來，默默的停留。

打開郵箱看到了朋友寄來的中秋賀卡，心里暖暖的，一封是一個(gè)不認(rèn)識(shí)的小姑娘送來的，不知道是不是發(fā)錯(cuò)的原因，覺得有種節(jié)日的驚喜。當(dāng)然還有妹妹的，每年她都會(huì)寄過來，突然覺得這封賀卡里多了許多的`情思與懷念，也許，正是這種懷念將節(jié)日的快樂，顯得更加有意義。短信、留言、賀卡，各種的形式顯得并不重要，字句無論長(zhǎng)短，載著綿綿心意。

長(zhǎng)大了，有時(shí)覺得覓到一件開心事特別難，更不要說是快樂與幸福二字了。所以，紙間更不能輕易寫就了。來到江城的第一天看到了長(zhǎng)江，只覺得寬寬混混的，沒有太多的長(zhǎng)江活水源泉的生命氣息，只是一種習(xí)慣似得淡泊。初到江城，一切諸多的適應(yīng)，讓自己找不到快樂也找不到欣賞的眼光，只有呆呆的茫然。對(duì)于我來說，沒有課，沒有書，沒有教室，如生了病一樣，沒有了家，更沒有快樂。偶然的下午，在傍晚的書店里看到了張潮的《幽夢(mèng)影》，覺得身上原有的重重的軀體頓時(shí)輕便了，一直捧著將近看完。那種興奮勁讓我樂得哼起了歌聲。嗯，我對(duì)自己說，我要自己探索與發(fā)現(xiàn)這里的快樂。

中秋的江城，靜靜的，還是這么不善言辭。秋夜里的蟲鳴，似乎伴著快樂而來，不信，你聽·····

《江城》讀書筆記 篇8

《江城子》讀后感秋日午后，披一肩長(zhǎng)發(fā)，慵坐窗前。在一米陽(yáng)光的撫摸下，端著一杯茶，在悠長(zhǎng)優(yōu)雅的茶香中，品味一首隔時(shí)，聆聽時(shí)空中圣賢的聲音。抱著一顆善良的心，欣賞**靈魂中的舞蹈，讓溫暖的話語(yǔ)之石在心湖激起層層漣漪，滋潤(rùn)您的心：

“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，何處話凄涼？縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。

夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相對(duì)無言，惟有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。

”這是大文豪蘇軾的被世人譽(yù)為悼亡詩(shī)之首的有名的詞作《江城子》，悼念的是自己的亡妻王弗。因?yàn)槲覀兿肽畹氖撬廊サ钠拮樱晕覀兛梢詮膼酆陀H情的角度來解讀這個(gè)詞。愛情的角度。

“百年修得同船渡，千年修得共枕眠。”作為蘇軾的第一位妻子，王弗是深受蘇軾的敬愛的，她秀外慧中，老成持重，陪自己的丈夫讀書，在那段紅袖添香的日子里，他們的愛情是最為甜蜜的。王弗是蘇軾事業(yè)上的好伴侶，她對(duì)蘇軾的仕途極為看重，鼎力相助，不惜躲在簾子后面傾聽蘇軾與朋友們的對(duì)話，為他的人際交往嚴(yán)格把關(guān)，并且以她女性特有的敏感直覺做出有價(jià)值的判斷，告訴自己的丈夫應(yīng)該小心提防的小人。

所以，她憑借自己在蘇軾事業(yè)上的支持贏得了他的敬愛，在她的“千里孤墳”旁，蘇軾親手為她栽下三萬棵雪松，作為自己對(duì)亡妻的愛情表白。同時(shí)，她還獲得了大學(xué)高級(jí)公爵蘇洵的認(rèn)可。根據(jù)父親的建議，在王弗去世一年后，蘇軾最終將王弗的棺材運(yùn)回四川，葬在母親的墓旁。“多情自古傷離別”,大文豪蘇軾心胸豁達(dá)，卻是性情中人，寫這首詞的時(shí)候已然娶了第二位妻子王閏之和自己最鐘愛的小妾朝云，所以更加顯示出詩(shī)人對(duì)亡妻難能可貴的情深深意綿綿，和牽掛之真切。

這首詞的寫作時(shí)間，正值蘇軾政治上的不如意，被貶官流放，與第二位妻子王閏之過著顛沛流離的生活，就像元稹懷念妻子韋叢的時(shí)候說“貧賤夫妻百事哀”,所以她和蘇軾應(yīng)該是一對(duì)最純真質(zhì)樸的“貧賤夫妻”.雖然，王閏之那么溫柔體貼，任勞任怨視前房的孩子如己出，關(guān)懷備至，令蘇軾感動(dòng)不已，但是，王弗的地位是不可取代的。最愛的、最需要的人，就是在平靜的幸福的日子里會(huì)被淡忘，而在人最寂寞、最孤獨(dú)的時(shí)候才會(huì)被想起的人，而王弗的名字就在那個(gè)夜晚，被蘇軾在睡夢(mèng)中呼之而出。

謝謝你那天晚上的星星。是它們不知疲倦的一閃，讓這個(gè)詞閃閃發(fā)光！上闕寫的是蘇軾的政治浮沉，是在與結(jié)發(fā)妻子訴說自己在與之陰陽(yáng)兩隔之后的宦海沉浮人生失意；下闕寫的是自己與妻子相遇的夢(mèng)境。最稀松平常的細(xì)節(jié)往往最令人動(dòng)容，“夜來幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。

相對(duì)無言，惟有淚千行。”“正梳妝”,年輕秀美的妻子在對(duì)鏡貼花黃，“女為悅己者容”,在古代更為如此，此句足可以看出他們之間的情誼深厚，琴瑟合樂，和蘇軾對(duì)當(dāng)時(shí)政治如意生活的懷念之情。再次見面的他們，縱有千言萬語(yǔ)，都化作了相思淚翻飛，在彼岸花的鮮艷怒放中，令人唏噓嘆惋。

蘇軾對(duì)在最苦最難的日子里陪伴自己的第二位妻子王潤(rùn)之充滿感激之情，所以在死后與之合葬，長(zhǎng)相廝守。對(duì)最心愛的小妾朝云來說，是一種對(duì)知己的愛，是一種心底深處的默契和愉悅。人生難得一知己，蘇軾為擁有這樣的紅顏而欣慰！

蘇軾，作為一個(gè)優(yōu)秀的男人，一生擁有著三個(gè)優(yōu)秀女人的愛，和眾人的仰慕；而林徽因，作為一個(gè)優(yōu)秀的女人，她讓徐志摩懷想了一生，她讓梁思成寵愛了一生，她讓金岳霖默默牽掛了一生。愛情故事豐富了他們的生活，滋養(yǎng)了他們的事業(yè)和生活。親情的角度。

百年來，夫妻雙方從最初的浪漫愛情，到最后一段溫馨的家庭關(guān)系，這是婚姻幸福的長(zhǎng)期保存影片。()所以，這首詞打動(dòng)人心的地方還在于他是悼念親人的佳作。“生如夏花之燦爛，死若秋葉之靜美”,佛教教人參透生死，生命的意義就在于拈花微笑之間。

道理都明白，但是，但凡是經(jīng)歷過生離死別的人，那份痛徹心扉，那份寒涼刺骨，個(gè)中滋味，終生難忘。“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”是的，難忘，難忘母親彌留時(shí)刻的牽掛與不舍；難忘母親去世后那由溫?zé)帷⑷彳涀兊弥饾u冰涼、僵硬的手臂；難忘母親被火化車?yán)邥r(shí)，那忽被一陣風(fēng)吹起蓋在臉上的蓋布，露出來的那蠟黃但安寧的仿佛睡著了的臉，你走么？！

你真的不再管我們了嗎？我在心底絕望吶喊，我清楚的知道，再回來之后那個(gè)小盒子里的溫?zé)岬墓腔乙呀?jīng)不再具備母親的溫暖，從此，我在這個(gè)世界上已經(jīng)少了一樣最為寶貴的東西。我聽見，我的心，“嘩啦”一聲破碎了……“千里孤墳，何處話凄涼？

”一座座，孤墳，像一個(gè)個(gè)可憐的逗號(hào)，在荒涼的野外，只有與明月相伴，與清風(fēng)低語(yǔ)。昨天，我聽到一個(gè)同事的老父親去世的消息。另一個(gè)老人結(jié)束了他的艱苦生活，離開了。他們?nèi)チ?*？真的有另外一個(gè)世界嗎？

我們不得而知，如果有，那么，多年之后親人之間在奈何橋上相見，是否也有“縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。”般的感嘆呢？思想的洪流在經(jīng)典的沃土里奔流，敲打著這些文字。

這時(shí)，樓下悠揚(yáng)的鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》響起，把我的思想拉回到現(xiàn)實(shí)中。一杯香茗已經(jīng)變涼，從窗外望去，小區(qū)里的幾個(gè)孩子追趕著一個(gè)不知從那撿來的破風(fēng)箏，開心地叫著；幾個(gè)老人坐在馬扎上用很大的聲音在說話；一直不知從**來的流浪貓?jiān)谶鬟鹘兄瑢ひ捯挕：鋈挥浧穑腋＃褪腔钤诋?dāng)下……

20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為出發(fā)點(diǎn)，更新教育觀念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教與學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時(shí)，在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面實(shí)施新課程的過程中，要加強(qiáng)教學(xué)研究與改革，深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。主要工作

1、 在教研組建設(shè)方面：1。深入學(xué)習(xí)理論，積極實(shí)施課程改革實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)***學(xué)實(shí)踐。

充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（1）備課關(guān)。

要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān)。首先，要控制學(xué)生作業(yè)量，本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，努力做好作業(yè)批改工作。（4）考試關(guān)。

以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。（5）質(zhì)量關(guān)。三。加強(qiáng)教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，做好新教師的教學(xué)工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。

特別是要注重一年級(jí)新教材的教研活動(dòng)。2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。5個(gè)。進(jìn)一步開發(fā)完善教研組主頁(yè)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、溝通、研究、探索、實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

校內(nèi)公開課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動(dòng)物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920xx下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20xx年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx-2019高中英語(yǔ)教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃

xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)***究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，密切關(guān)注新課程實(shí)施過程中存在的問題，尋找解決辦法和途徑。

要加強(qiáng)課研項(xiàng)目建設(shè)，積極支持和開展校本科研，提高教學(xué)科研質(zhì)量，提高教師科研水平和科研能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動(dòng)：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)***臺(tái)和機(jī)會(huì)。2。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，注重課堂、作業(yè)、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。3．加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)**，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。

制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽課、評(píng)課等工作。三．具體安排：二月份：

制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)。3、組織好高三第一次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份：

1、組織好高三英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。2、高三英語(yǔ)復(fù)***會(huì)。五月份：

1、組織好高三第二次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級(jí)公開課。六月份：

1、組織好高考的復(fù)***工作。2、收集課題活動(dòng)材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動(dòng)安排，開展各項(xiàng)有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)***。

二、工作目標(biāo)1、以課改為中心，組織教師學(xué)***課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)**意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語(yǔ)文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開展教例賞析活動(dòng)。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場(chǎng)，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語(yǔ)文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)***活動(dòng)、過關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。6、 加強(qiáng)學(xué)***調(diào)查、檢測(cè)工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語(yǔ)文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。

低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的**。分層、有序地開展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語(yǔ)文老師的專業(yè)水平。2、開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取出成績(jī)。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(zhǎng)，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過**名師的關(guān)盤、**或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。

2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1

一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念。

教師要認(rèn)真學(xué)***究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)***。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學(xué)依據(jù)和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)***死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)***動(dòng)性，不能掌握學(xué)***容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)***積極主動(dòng)，課后也很自覺，當(dāng)然與家長(zhǎng)的監(jiān)督分不開。

部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。

二、教材分析本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)***式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)***小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)***兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)***比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。

第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)***，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)***名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫含有**的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。