哈佛家訓讀書筆記心得1500字。

當我們對有些事物產(chǎn)生了不一樣的體會，這時我們就可以撰寫一篇心得體會記錄自己的感受。心得體會可以增強我們的思考能力，可以知道我們的實踐方向，如何動筆去寫出一份優(yōu)秀的心得體會呢？

哈佛家訓讀書筆記心得【篇1】

《哈佛家訓》之“心理”篇閱讀存折

（五五班王旻）

書名：《哈佛家訓》

具體章節(jié)：心理——撫摸意念的手指

內(nèi)容簡介：

里面有15個關于心理的小故事，我們不管遭遇怎樣的困難，都要堅持下去，永不退縮。

優(yōu)美詞語：

司空見慣、一閃而過、一分一秒、毫無進展、絞盡腦汁、久盛不衰、浩淼瀚海、冰雪覆蓋、玩世不恭、自暴自棄、油然而生、垂垂老矣、虛懷若谷、截然不同、舉世聞名、語重心長、愛不釋手、名列前茅、雄心勃勃、鴉雀無聲、全神貫注、一絲不茍、遙遙領先、連連失利、專心致志、失魂落魄、氣勢不凡、洋洋灑灑、煙消云散、豪情壯志、愁容滿面、熟視無睹

句段賞析：

（1）一旦心海枯竭，銳氣便被冰雪覆蓋，玩世不恭、自暴自棄、油然而生，即便年方二十，實已垂垂老矣。

賞析：這句話用了許多優(yōu)美詞語，如：冰雪覆蓋，玩世不恭……是句子更生動、形象。

（2）青春不是年華，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是而是深沉的意志、恢宏的想像、熾熱的感情；青春是生命的深泉涌流。

賞析：這段話出自青春，用了排比的修辭手法，說的就是讓我們好好珍惜青春，青春像時間一樣，要好好珍惜，用錢也買不到的。

讀書感悟：

記住這個教訓：黃金距離三英寸。世上的很多“不可能”都是一種考驗人的表象，只有大膽的“嘗試”可以改變它。

我們要有恒心，要堅持不懈，要耐得住考驗，最后才能獲得成功，不要半途而廢。

哈佛家訓讀書筆記心得【篇2】

初次結識《哈佛家訓》這本書是緣于組內(nèi)老師的推薦，當時正是緊張的期末復***，我也忙里偷閑的看了幾篇，寒假時學校為我們?nèi)罕娰徺I后，在簡單愉快而充實的假期中，我細致的讀完了整本書，它不一樣于眾多說教式的書籍，而是以不拘一格的形式將人生豐富的哲理生動搞笑地展現(xiàn)出來，每讀完一個小故事，就會覺得人生出現(xiàn)了另一片天空。

《哈佛家訓》是美國哈佛博士威廉貝納德送給兒女的一份特殊的人生禮物。他深深地感到，父母不僅要用面包和牛奶養(yǎng)育孩子，還要在成長過程中用完美的思想陶冶孩子的靈魂。子女是父母的感情結晶，生下他們，并不是讓我們得到做父母的快樂，更重要的是讓我們教導他們，用正確的人生觀念啟迪他們，使他們真正成為人類智慧的精英，成為大地上生命的強者。

幾乎所有的孩子都有成功的愿望，所以在人生之初，我們應該讓他們懂得高尚的思想，培養(yǎng)良好的品行，養(yǎng)成健康的習慣。

作者在序言中說道：“我深切的感到，父母不僅僅要用牛奶和面包將兒女養(yǎng)大，在他們成長的過程中，我們還要及時用完美的思想熏陶他們的靈魂。子女是父母感情的結晶。

生下他們，不僅是讓我們有做父母的樂趣，更是讓我們教育他們，讓他們真正成為人類智慧的精英和地球上生命的堅強者。我們要擔負起這個職責，就應好好去履行做父母的職責。

這是一部教子課本，也是一部**的修身指南，許多望子成龍的人，總是認為孩子就應這樣做或那樣做，他們自我卻經(jīng)常背道而馳。父母認為他們比孩子聰明，但事實并非如此。如果我們做的不比我們的孩子好，我們至少應該和他們一起長大。

讀完這本完整的書，我覺得它也是一本可以讓家長和孩子一齊閱讀，讓老師和學生一齊閱讀的書——因為它不僅能滋養(yǎng)孩子的靈魂，還能教育和激勵家長和老師。我原先總認為，教育是大人針對孩子的工作，其實教育就應是雙向的，這樣才會事半功倍。

《哈佛家訓》如一股清泉注入我們繁忙的學***活中，細細品析，都能從中感悟人性的偉大和人情的深厚，更有諸多人生的哲理，閃爍著智慧的火花，給人以美的啟迪。最后用書中的話作為對自我、對學生的一種鼓勵：”如果你是鷹，你應借助夢想的翅膀，奮力飛翔，到達人生的高峰。

如果你是蝸牛，也決不要放下夢想，只要你肯努力奮斗，終有一天也能和鷹一樣，站在金字塔的頂端“。

《哈佛家訓》它每篇***我的教育都很深刻，從哈佛教育出的成功者身上，我獲得了人生的啟迪。哈佛教育讓我們從小就懂得了一個道理——要想得到什么、得到多少，你就務必付出同樣多的努力。要成為一個真正有修養(yǎng)的人，你必須有三點：

一是知識淵博；二是善于思考，不斷反思；三是素質(zhì)高尚。所以我們從小就要在學***好堅實的基礎，還要培養(yǎng)自我的高尚情操，要從小就懂得自尊、自愛、自強! 我們要以哈佛人為榜樣，努力學***知識，塑造完美的品行，成為時代的強者!

這本書里有許多生動搞笑的故事，例如《一條小面包》、《價值三千萬的夢想》、《善意的謊言》等等，這些故事都給了我很多啟發(fā)。

《一條小面包》講的是在經(jīng)濟大蕭條時期，一位富有的面包師找來了鎮(zhèn)上最窮的二十個孩子，告訴他們在上帝帶來好光景之前。他們能夠每一天領一塊面包。

之后，20個孩子都來抓面包，因為他們都想得到最大的。但是也有例外，那就是一個小女孩，在別的孩子都在搶的時候，她總是默默的站在一旁看，從不上前去搶，直到別的孩子都走得時候，她才會走上前去，從框里拿走一個最小的，然后對面包師表示感謝。

這一切，面包師都看在眼里記在心里。一天，和以前一樣，其他孩子跑回家后，小女孩走上前去，得到了一個比平時小的面包，但小女孩還是不忘感謝面包師。小女孩的媽媽把面包拿回家后，把它切開，在里面發(fā)現(xiàn)了一些銀幣。

媽媽把小女孩叫過來，讓她把幾枚銀幣送回去。女孩把銀幣拿到面包師面前時，面包師對小女孩說：”把銀幣拿回去吧，就告訴你媽媽，這銀幣是上帝送的。

“這個故事我看過很多遍，可每次我都會有許多感受：我們要學***的小女孩，學***得謙讓，懂得感恩。與人相處，必須相互尊重，相互謙虛，才能與人和睦相處，和諧相處。

假設所有的人都自私自利，不懂得后退一步，那這個世界就會亂套，當有利益的時候，大家都一窩蜂的上去搶，那必須會是有人歡喜有人哀，就會造成仇恨，出現(xiàn)了這種狀況后，世界上就會沒有愛，沒有溫暖。再假設如果所有的人都明白相互謙讓，那樣世界就會充滿愛和溫暖，在有利益的大家都沒有上去而是一個個挨個拿，就會減少不必要的沖突，大家心里都會開開心心，我相信所有的人都喜歡高興、開心而不是悲哀、難過。

人人除了要謙讓，還要都得感恩，俗話說：”贈人玫瑰，手有余香。“如果一個人不懂得感恩，那這個人就不是就會受到別人的唾棄。

別人有恩于你，你要記住他的恩情，要去報恩，別人才會再次幫忙你，雖然有些人幫忙別人是出于善意，但是做人就要有情有義，不能做無情無義之輩。

而面包師，我們也應該學會幫助人民，奉獻愛心

這本書給了我很多靈感。我喜歡這本書，希望你能讀。

《哈佛家訓》中的每一個故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活好處，其中有兩個小故事給我留下了深刻的印象。

有一個小故事叫《被拆掉兩次的亭子》，故事說的是：墨西哥**福克斯的父親是一個農(nóng)場主。一天，父親覺得花園里的亭子太破舊了，就安排工人把它拆了。

福克斯對如何拆除展館很感興趣，他父親答應等他從寄宿學校放假回來。但當他兒子離開時，工人們很快就把亭子拆了。狐貍度假回來，發(fā)現(xiàn)亭子不見了。他整天情緒低落。

父親驚異地看著兒子，明白自我錯了，為了兌現(xiàn)自我的諾言，他重新找來工人，讓他們按照舊亭子的模樣在原先的地方再造一座亭子，亭子造好后，他找來福克斯，當著福克斯的面把亭子又拆掉了。這個故事告訴我們：將一座亭子拆掉兩次，絕不僅僅僅為了滿足一個孩子的愿望，在院子里重新拆掉一座亭子，就在孩子的心里重建了一座亭子，這座亭子就是一個信念——對誠信的信念。

另一個小故事是《無私奉獻的報償》。故事是這樣的：許多年前，在荷蘭的一個小漁村里，整個村子靠捕魚為生。

為了應對突發(fā)的海難，村里人組織了一個自愿緊急救援隊。有一次發(fā)生沉船事故，人們紛紛前往營救。當?shù)谝慌嘶貋頃r，他們發(fā)現(xiàn)有一個人失蹤了。漢斯，16歲，自愿點名。他的母親抓住他的胳膊不讓他走，因為他的父親在海難中喪生，他的弟弟保羅也出海了。沒有消息，她母親不想失去他。

漢斯望著母親憔悴的臉龐和近乎乞求的眼神，登上救援隊的劃艇，沖進茫茫黑暗中。最后，救援船再此沖破黑暗。在人們的視線之外，漢斯救出的人是他的兄弟保羅！這個故事告訴我們：

人生就是這樣得到回報的。有時候它好像很偶然，很出乎意外，但是無數(shù)事實證明，無論是好的回報還是壞的回報，必須有其深刻的原因——這一原因是：我們必須以前為這個結果做過什么，我們的為人***須有導致這種結果的某種因素。

沒有哪一本書像《哈佛家訓》那樣讓我們震撼，也很少有一本書向它那樣，以不拘一格的形式將人生的哲理生動搞笑地展現(xiàn)出來。如果你想過上成功而快樂的生活，我堅信這本書會告訴你秘訣。

伯頓和波文是快遞公司的速遞員。一天，老板讓他們交出一個非常珍貴的花瓶。但是在離成功不遠時伯頓心中打起來小算盤。

伯頓說：“波文，把花瓶給我。”波文把花瓶給伯頓時，伯頓沒接穩(wěn)，花瓶摔碎在地上。

之后在老板辦公室里時伯頓居然把職責推給波文!波文說;“雖然這是他弄的，但是我愿意承擔職責。”老板說，不!

伯頓能夠走人了，波文擔當客戶經(jīng)理。為什么?因為客戶看到了整個過程!

這個故事使我明白事實是掩蓋不住的。只有處理事使，我們才能有一個好的結局。誠信也是一個分離的問題，你做的事情總是有人在看，不想總是占小便宜。

假期***介紹了一本好書，名叫《哈佛家訓》，第一眼看到這本書我就喜歡上了它，這本書告訴了我很多道理。

書里有一個故事講的是有一個孤兒院的小朋友，他悲觀的對院長說“我這樣沒有父母的孩子活著有什么用啊!”院長拿了一塊石頭交給他，讓他到集市上去賣，但是無論別人出什么價錢都不要賣給他，于是這個小朋友在之后的幾天分別去了**和鉆石市場，他發(fā)現(xiàn)只要他不賣人們出的價錢就越來越高，他明白了一個人要自我看重自我別人才會看重你。

這本書用許多簡單的故事告訴我們生活中許多深刻的真理。我還沒有全部讀過。我將堅持把它們都讀一遍。

那是一位哈佛博士的教子課本，作者叫‘威廉·貝納德’。我很久以前聽說這是一本好書，但我從來沒有時間讀它。書的構造是以講故事的形式呈現(xiàn)，當我翻到第一頁的時候，就被那些生動搞笑而且富有很強的人生哲理的故事給吸引住了，資料結構微妙微竅，富有很大的啟發(fā)性，不愧是一部‘經(jīng)典’之作。

下方的3篇文章就是其中的選段，看完這本書之后，讓我發(fā)現(xiàn)原先生活也能夠那樣，實在是讓人難以琢磨。真的，在其中悟到了很多很多東西，此刻想起來都回味無窮。

哈佛家訓讀書筆記心得【篇3】

在老師的推薦下, 我讀了美國貝納德寫的《哈佛家訓》。它由一個個小故事組成的，每個故事雖然簡短，但都蘊含著豐富的哲理，耐人尋味，使我回味無窮，而且讓人感覺很親近，仿佛一盞明亮的燈照亮了我的心靈，令我神清氣爽。這些故事不僅激發(fā)我對社會、人生進行多角度的思考，還點燃我內(nèi)心深處的智慧火花.我讀了一遍又一遍，百看不厭。 印象最深刻的是鄉(xiāng)村郵遞員希瓦勒，被一塊石頭絆倒了以后，就萌生出一個念頭：“如果用這些美麗的石頭建造一座城堡，那將是多么美妙啊!”為了實現(xiàn)這個夢想，在以后二十年里，他沒過上一天安閑的日子。白天他是一個郵差和一個運輸石頭的苦力，晚上他又是個建筑師

。他按照自己天馬行空得想像來構造自己的城堡。終于，西瓦勒用了二十多年的時間，憑著他堅持不懈地努力，建成了他的夢想城堡。現(xiàn)在，這個城堡已成為法國著名的風景旅游點，它的名字叫“郵遞員希瓦勒之理想宮。”當一塊石頭有了夢想，它就不再是石頭，也不再靜臥在泥土之中。一個人要有夢想，更要有腳踏實地，持之以恒地向著這一目標努力,夢想就會成真! 我有一個夢想，深深扎根于我的心中。我希望沒有戰(zhàn)爭、沒有饑餓和貧困.全世界的小朋友都能開心地上學、唱歌、跳舞、做游戲。

地球上到處青山綠水,花紅柳綠,我們還可以到月球上居住. 盡管我沒有過人的才智，這個夢想距我很遙遠，但是我仍不會放棄努力。只有不斷的努力，不斷的學習，憑借著堅強的意志，才能克服任何的困難，實現(xiàn)自己心中的夢想。我的夢，中國夢,期望早日實現(xiàn)……

哈佛家訓讀書筆記心得【篇4】

那一天，很榮幸的獲得惠景中學贈與的《哈佛家訓ii》，深感惠景中學“第二屆讀書節(jié)”對學生厚愛、對家長期盼的苦心。

《哈佛家訓ii》讀后感觸很深，匯集了許多個小故事，從品性、夢想、成功等各方面來教育了青少年、啟發(fā)了我們的家長。每一個故事都具有豐富的教育功能和深刻的人生意義。它不僅能激發(fā)學生多角度思考社會和生活，還能點燃學生內(nèi)心的智慧火花，從一滴水里看到大海，從一縷陽光里看到整個宇宙。

這不僅是一本教孩子的教科書，更是家長自我修養(yǎng)的指南。

有一種常態(tài)和觀念，許多家長抱怨自己的孩子在家不聽話，所以總把教育的重任寄托在老師的身上，《哈佛家訓ii》會告訴我們的家長，這觀念是絕對不正確。

盡管學生與家長存在很大的鴻溝，直面訓導的方式更是過時了，作為家長，本身就是學生的第一任老師，雖與學校的教育方式區(qū)別很大，但影響孩子的成長，那是一致的。

在《哈佛家訓ii》，給我們家長最好的啟迪，也給我們的家長在教子方面一個很好的答案。

啟示1。父母應該為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。孩子在場時，父母不應爭吵，不應相互謙虛體貼，不應對孩子撒謊。與孩子保持親密無間的關系。孩子提出問題，要盡量給以答復。

孩子的同學來家做客，要表示歡迎。不要談論你孩子的缺點。注意觀察和表揚孩子的優(yōu)點。

啟迪二、家長的批評要講究方法

《哈佛家訓ii》對家長的啟發(fā)，對孩子必要的批評，是創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境、教育子女健康成長的手段。但一定要講究方法，選好時機。當真相不明時，盲目的批評會引起孩子們的反感。

當著外人批評子女，會使孩子覺得丟了臉，容易產(chǎn)生破罐子破摔的思想。吃飯時批評孩子會使孩子影響消化液的分泌，睡覺前不要批評孩子，孩子帶者委屈人睡，易引起惡夢、驚厥等，嚴重的會引起神經(jīng)系統(tǒng)疾病，家長心情不好時，更不要批評孩子，會容易拿孩子出氣，使批評過火。

啟迪三、打與罵不是家教，而是罪。對孩子的懲罰，打與罵是極端，是罪。結果總是令人不快、沮喪和痛苦，所以父母只需要用言行表達對孩子的不滿。即使是一點點聰明的孩子也會覺得這是對他錯誤的懲罰。

懲罰包括間接和直接的。對孩子行動的限制，不給他所喜歡的東西，暫時限制活動范圍和活動時間，等等，正確的懲罰，可以有效地改正孩子的錯誤，而懲罰不當也會使孩子的壞習慣變本加厲。在《哈佛家訓ii》里，對孩子講究藝術的懲罰，原來是這么簡單和容易。

迪四，潛移默化的影響是兒童成長的潤滑劑。在《哈佛家訓ii》里，每一個故事，都告訴我們的家長，身教重于言教，言行舉止對子女所起的潛移默化的作用是十分巨大的。是縮短代溝的距離，擠時間多和孩子一起。

鼓勵孩子在挫折中重新站起來，培養(yǎng)他們的自理能力。

啟迪五、家長的醒覺。從《哈佛家訓ii》里的品性、夢想、真愛、成功、思維、心理、覺悟等各個方面，通過精小的寓言故事，講述了人生的這里、生活的智慧、修身的道理。這不僅可以激發(fā)孩子、學校、教師、家長對社會、人生進行多角度的思考，還可以點燃內(nèi)新深處的智慧火花，更使我們做家長的，從《哈佛家訓ii》一書中見微知著。

啟迪六、愛心的家長，必然有愛心的孩子。看《哈佛家訓ii》時，仿佛也看到了惠景中學的領導和教師永遠的微笑、看到了初三（九）班的班主任區(qū)老師永遠的微笑。我們做家長更領悟到--家長需要愛、朋友需要愛、社會需要愛、教育需要愛，無私的愛是教育成功的關鍵，是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容，我們的孩子能在充滿愛心與微笑的惠景中學讀書，我們也笑了。

慈愛的父母是教育學生的情感基礎，是師生相互信任的橋梁。學生一旦體會到這種感情，與孩子溝通，做孩子的朋友，，贏得孩子的信賴，是根本。

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哈佛家訓的讀書筆記(集錦6篇)

寫作品讀后感時重點應該放在哪里？通過閱讀作者寫的作品，突然產(chǎn)生了一些與眾不同的想法之后。?用筆記錄下感觸，讀書筆記吧的編輯很喜歡這篇有思考的“哈佛家訓的讀書筆記”向大家推薦，這只是我個人的看法供您作為一個參考點！

哈佛家訓的讀書筆記【篇1】

本以為《哈佛家訓》是枯燥的政治說教，沒想到是一個個生動的小故事，趣味橫生，妙不可言，一看便愛上了它，還要抄一些。下列感悟便來自這本書：

1最高明的家訓來自最平凡的故事；

2生活的學問大都包含在小事中；

3真實的故事勝過空洞的說教；

4智者在生活中發(fā)現(xiàn)學問，庸者接受學問去生活；

5有頭腦的人感悟生活，沒思想的人打發(fā)生活；

6生活是智慧的金礦，有的人挖出礦石成為富翁，有的人腳踩礦石做了叫花子；

7刻意去關注生活的人，頭腦和眼光都是敏銳的；

8做人的學問，做事的方略，古今中外幾乎是相通的；

9諾貝爾獎獲得者的經(jīng)驗來自幼兒園，哈佛家訓的精髓來自普通人家的日常生活；

10《哈佛家訓》是一本老少咸宜的好書，小故事，大智慧，滴水藏海，耐人尋味；

11高明的點評可以點頑石成金子，化腐朽為神奇；

12要寫出高明的點評，一要豐富的語言功底，二要高度的歸納概括能力，三要多角度多層次的思維能力，四要點出神韻點出個性；

13漂亮的點評是文章的眼睛，是內(nèi)容的的合金，是思想的韻律。它往往高瞻遠矚，統(tǒng)攬全局，站在人性的高度反思觀照，不管是放射狀的遷移延伸，還是環(huán)抱狀的就事說理，都字字到位，句句傳神，有暮鼓晨鐘的凝重遼遠，堪稱醒世名言；

14點評體現(xiàn)了閱讀者對該書的認知高度和體會深度，它挖出了精髓，抓住了要害，善于用哲學的意義去闡釋。有的還運用修辭，于生動中說理，于生動中傳神；

15可以沒有哈佛學歷，但一定要有哈佛精神。

哈佛家訓的讀書筆記【篇2】

記得我們小時候，父母忙于生計，無暇顧及我們的成長，那時他們只盼望我們快快長大，而沒有精力和時間與我們成長，我們很多的成長瞬間，他們并不知道。對我們的說教很少，身教倒是蠻多，因為他們在沖忙的過活，沒有時間和我們聊天。然而我們這一代人，對子女關注過多，相比之下說教比較多，我們總想把我們的經(jīng)驗告訴孩子，讓他不要走彎路！

沒錯，目前最棘手的事就是教育，教育真的不同于養(yǎng)育，教育需要我們的功底，需要我們提升自己，做好自己。那么《哈佛家訓》這套書一共四本，絕對是一套超級實用又好的書，我看了多次，每次看共鳴頗多，基本上過一段時間都會重溫一次，這套書是獻給天下所有父母和他們正在成長的孩子們的。

書中記憶猶新的一個故事：一個老頭和一個孩子，用一頭驢馱著東西去賣，東西賣完了，兩人往回走。路上，老人將孩子放在驢背上，自己走路，這時路人就說這孩子不懂事，怎么讓老人走路；于是孩子下來讓老人騎上驢，小孩走路，這時路人又說，這老頭不通情理，一個大人怎么忍心讓孩子在路上走；老頭聽后覺得有道理，于是把小孩也抱到驢背上，倆人一起騎著驢走，不曾想，路上又有人說兩個人都騎在驢背上，驢騎壞了可怎么辦；聽了這些話，老人和孩子都從驢背上跳了下來，路人又說這倆人真傻，有驢不騎卻在路上受累。最后老頭感到左右為難，怎么都不對，便對孩子說：“咱只剩下一個辦法了，那就是我倆抬著驢走吧！”

這個故事我個人覺得很荒唐，但是現(xiàn)實生活中的確如此。我們太在乎別人的言辭，總會在處理問題上左右搖擺不知所措。其實我們做事不必太在乎別人怎么說，而是要跟從自己的內(nèi)心，自己怎么想的就怎么去做，我想即使自己是錯的，別人也會因你敢于堅持而尊重你的。

這不僅是一套教子課本，也是一套成人的修身指南！身為父母值得擁有哦！

哈佛家訓的讀書筆記【篇3】

今天我讀了《哈佛家訓》中的一篇文章叫“不是養(yǎng)花是養(yǎng)小孩”大衛(wèi)有兩個的孩子，一個5歲，另一個7歲。一天，大衛(wèi)在教大兒子凱利如何使用割草機。當他教到“怎樣給割草機掉頭”時，他的妻子突然喊住他問他一件事。大衛(wèi)轉過身回答妻子的問題，大兒子卻把割草機推到了的花園里。他見父親沒來就大膽的亂開。割草機所到之處，花葉遍地，原來美麗燦爛的花園，變得一片狼藉瞬間。當父親轉過身看見眼前的情景時，他生氣的要發(fā)瘋了。這個花園犧牲了他很多時間和很多精力。幾分鐘之后，就被大兒子弄得不成樣子。“兒子，你在干什么呀！”他怒吼著。就在他準備懲罰兒子的時候，妻子飛快跑到他的面前對他說：“大衛(wèi)，別這樣！要知道，我們是在養(yǎng)小孩，不是在養(yǎng)花！”聽了妻子的話，看著被嚇得不知所措的兒子，大衛(wèi)感到萬分慚愧。然后，一把將兒子緊緊地摟在懷中。

花園被破壞了，還可以修復；花朵被剪掉了，還可以生長；童貞的心靈如果受傷，可能一生都無法痊愈。

我的感想是：孩子的心靈是需要保護的，不要去傷害它！

哈佛家訓的讀書筆記【篇4】

《哈佛家訓》中的每一個故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，其中有兩個小故事給我留下了深刻的印象。

有一個小故事叫《被拆掉兩次的亭子》，故事說的是：墨西哥總統(tǒng)福克斯的父親是一個農(nóng)場主。有一天，父親覺得園中的那座亭子已經(jīng)太破舊了，就安排工人們準備將它拆掉。福克斯對怎樣拆掉亭子很感興趣，父親答應等他從寄宿學校放假回來再把亭子拆掉。可是，等兒子走后，工人們很快把亭子拆掉了。福克斯放假回來，發(fā)現(xiàn)亭子已經(jīng)不見了，整天悶悶不樂。父親驚異地看著兒子，知道自己錯了，為了兌現(xiàn)自己的諾言，他重新找來工人，讓他們按照舊亭子的模樣在原來的地方再造一座亭子，亭子造好后，他找來福克斯，當著福克斯的面把亭子又拆掉了。這個故事告訴我們：將一座亭子拆掉兩次，絕不僅僅為了滿足一個孩子的愿望，在院子里重新拆掉一座亭子，就在孩子的心里重建了一座亭子，這座亭子就是一個信念對誠信的信念。

另一個小故事是《無私奉獻的報償》。故事說的是：多年以前，在荷蘭的一個小漁村，全村人都以捕魚為生。為了應對突發(fā)的海難，村里人組織了一個自愿緊急救援隊。有一次發(fā)生了海難，人們紛紛前去營救，當?shù)谝粨苋嘶貋淼臅r候，發(fā)現(xiàn)少了一個人，16歲的漢斯自告奮勇地報了名。母親抓住了他的胳膊不讓他去，因為他的父親就是在海難中喪生的，他的哥哥保羅也出了海，一直沒有消息，母親不想再失去他。看著母親憔悴的面容和近乎乞求的眼神，漢斯義無反顧地登上了救援隊的劃艇，沖入無邊無際的黑暗之中。終于，救援船再此沖破黑暗，出現(xiàn)在人們的視野之中，漢斯救回來的那個人竟然是他哥哥保羅!這個故事告訴我們：人生就是這樣得到回報的。有時候它好像很偶然，很出乎意外，可是無數(shù)事實證明，無論是好的回報還是壞的回報，一定有其深刻的原因這一原因是：我們一定曾經(jīng)為這個結果做過什么，我們的為人習慣一定有導致這種結果的某種因素。

沒有哪一本書像《哈佛家訓》那樣讓我們震撼，也很少有一本書向它那樣，以不拘一格的形式將人生的哲理生動有趣地展現(xiàn)出來。如果你希望過上成功快樂的生活，我堅信，這本書會告訴你其中的奧秘。

哈佛家訓的讀書筆記【篇5】

昨天，我們一家三口去了新華書店，進了書店我們?nèi)谌朔謩e奔向了不同的書架，女兒趴在了門口的書桌上看一些幼兒讀物，老公去了工具類書架，我則去了家教類的書架。在書架上我發(fā)現(xiàn)了它——《哈佛家訓》，獨具匠心的封面立刻吸引了我的注意。翻開它，里面每個小故事都耐人尋味，發(fā)人深省。它從夢想、責任、勤奮、自信、熱情、謙遜、堅毅、勇敢、思考、誠信等方面通過精小的寓言故事，講述了人生的哲理，生活的智慧，教子修身的道理，無不令人深思。

有一篇《讓兔子奔跑》的短文感受尤為深刻。兔子擅長奔跑，但不會游泳，其父母、師長認為是它的弱點，強制它學習游泳，結果兔子耗費了大半生時間也沒有學會，它感到疑惑、痛苦。貓頭鷹說：“小兔子是為奔跑而生的，就讓它奔跑吧。”文章在點評中提到：每個人一生差不多只能做好一、二件事，我們就沒有必要讓每個人都具有做一百件事的本領。的確，在現(xiàn)實生活中，對孩子我們常常更多關注的是有哪些弱點，而不是看他們有多少優(yōu)點，教育也是圍繞著孩子們的弱點進行的，而忽略了發(fā)現(xiàn)和激勵孩子們的優(yōu)點與特長，結果使孩子們在自己的弱點面前越來越感到手足無措喪失信心，而讓個人特有的潛能不能得到培養(yǎng)與鍛煉，使之慢慢退化。每個孩子是不同的，讓每個孩子做自己最擅長的，在自己的興趣中去感受樂趣、帶動弱項、也許這樣世界才會變得更人性、更個性、更富有創(chuàng)造力，這不也正是多元特色的主旨嗎!

在《哈佛家訓》中，這樣充滿睿智、簡短、清新的文章比比皆是，它帶給我們對生活、對教育全新的視角和多種思維，閱讀感悟的過程也是自我修身的過程，愿我們閑下心時能去讀書，能夠從中提高自己。

哈佛家訓的讀書筆記【篇6】

《哈佛女孩劉亦婷》一書讓我受益匪淺，從這本書讓我懂得了很多道理。

這本書主要講述了：這個打著素質(zhì)教育旗號的“哈佛女孩”并非真正意義上按照素質(zhì)教育的培養(yǎng)思路進行培養(yǎng)的，她依然是“家庭應試教育”思路培養(yǎng)出來的典型，從某種程度上看，“劉亦婷培養(yǎng)模式”可以說是反素質(zhì)教育的。

她被幾所大學同時錄取，然而她并不開心，因為他的目標是哈佛，那個擁有最高學府之稱的地方。可能我們每一個人都會投向羨慕的眼光，她在眾人眼里是一個名副其實的‘好學生’，是呀！她媽媽從小對她的教育，告訴她任何事情要靠自己的雙手，去學會獨立和有信息，做事要具有一個自己的‘理想’而非盲目的追求。書中有一件事講訴了一個個小故事和她慢慢長大成人的點點滴滴，記得有一次她去參加美國的交流計劃，然而并不是每一個人都可以去，因為要經(jīng)過面試，筆試等等，和他在一起的同學個個都很優(yōu)秀，她也充分的準備著，然而就在她要睡覺前跟父母的談話讓她明白了一個道理，就是：“凡事預則立，不預則廢”從而從為了那個幸運的家伙。

從這一個一個的故事，我也明白了我們現(xiàn)在雖然還小，但是我們應該學會獨立，學會凡是要學會用自己的雙手完成，做任何事情都要具有一個明確的‘思想’，不能盲目的跟風，自己只是在跟著別人一起在看熱鬧，俗話說得好：‘內(nèi)行看門道，外行看熱鬧’，確定每一件事情的的意義，做一個完全獨立而優(yōu)秀的孩子。

【推薦】哈佛家訓讀書筆記摘抄模板集合六篇

古語言：娶妻無媒毋須恨，書中自有顏如玉。讀書很重要，讀一本好書更重要，而經(jīng)典的書籍作品就是人們最適合讀的書籍。閱讀相關作品后，心中會有莫名的感觸，有很多的想法，這些共鳴是難能可貴的，需要我們把它記下來。您是不是不太清楚讀書筆記怎么寫呢？下面是小編為您精選的“【推薦】哈佛家訓讀書筆記摘抄模板集合六篇”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

哈佛家訓讀書筆記摘抄【篇一】

《哈佛家訓》是一套獨一無二的圖書，它培育出了美國的7位總統(tǒng)。讀了這本書以后，讓我明白了許許多多的人生哲理，還告訴了我很多做人的道理。有一對兄弟，哥哥是個徹頭徹尾的悲觀主義者，而弟弟則是個天生的樂天派。

有一年圣誕節(jié)，兩兄弟的姐姐想改變他倆這種極端的性格。所以，她們給兩兄弟準備了不同的禮物。給哥哥的是一輛嶄新的自行車，給弟弟的則是一盒干馬糞。

哥哥打開禮物，竟“哇”的一聲哭了。他說：“你們知道我不會騎自行車，而且外面還下這么大的雪。”

當全家人手忙腳亂的哄哥哥開心時，弟弟打開了屬于他的那份禮物，頓時，房間里充滿了馬糞味兒。

全家人擔心的的看著他，他高興的大叫，并東張西望：“你們快告訴我，你們把馬藏在哪?”

半杯水，樂觀的人會說：“太好了，還有半杯。”而悲觀的人會說：“太不幸了，只剩半杯了。”在生活中，我們應該要樂觀的去面對整個世界。這樣，我們才不會被困難擊倒。

哈佛家訓讀書筆記摘抄【篇二】

最近，我讀了威廉。貝納德寫的教子讀本《哈佛家訓》。在許多個故事里，給我啟示最大的是《黃金的距離》。

這個故事主要講了：一位叫達比的人和他的叔叔一起去美國西部淘金。幾個星期的，他們發(fā)現(xiàn)了黃金。他們悄悄蓋住礦井，回家籌錢。回來不久，淘金開始火了，專家們斷定，他們遇到的是一個大金礦。有一天，金礦空然不見了，達比拼命地挖也沒有找到。于是，他把機器賣了，回家渡過了平平的一生。買機器的人——收廢器的商人過去試了一下，又重新找到了金礦，并且發(fā)現(xiàn)金礦離達比挖到的地方只有三英寸。他成了一位富翁。

達比雖然付出了很多，但他得到的只是一個大金礦的一小部分;收廢品的商人雖然只花了一點兒錢，卻通過一個被廢棄的礦井得到了大金礦的全部。達比雖然努力了，可是他沒有勇氣大膽地去嘗試，最終放棄了，可收廢品的商人鼓起勇氣，大膽地去嘗試，最終得到了最大的幾座金礦之一。所以，我們要大膽地去嘗試，只大大膽地去嘗試，才能打開成功的大門。沒有嘗試，就沒有機會，沒有機會，還能談得上成功嗎?

在我們的生活中，也需要收廢品商人的勇氣。比如我，我平常做題的時候，一看是奧數(shù)題，以為很難，自己肯定做不出來，于是就不做了。可后來媽媽對我說：“你不試一下怎么知道?大膽去試著做一下，你肯定能行!”我一看題，原來很簡單。還有，玩“斗地主”的時候，平常我最害怕當“地主”了，因為那樣會遭受“農(nóng)民”們的“群毆”。有一次，我鼓起勇氣當了一次地主，沒想到，爸爸媽媽一張牌也沒出，我就全出完了，我一下子得了一百多分。嘗試真是一件讓人興奮的事情呀!

同學們，有了嘗試就有了成功的希望，讓我們鼓起勇氣，大膽嘗試吧!

哈佛家訓讀書筆記摘抄【篇三】

一個穩(wěn)定的政治制度，必須具有這種把政治家還原為常人的能為。

對于投身人類正義事業(yè)的那些領袖來說“勝利以后怎么辦”是一個遠比“娜拉出走”更棘手更嚴峻的政治性課題，尤其在20世紀發(fā)生了那么多閃爍著危機的制度裂變,那么多“神奇”與“腐朽”相互滲透相互轉換的情況下，文章更蘊含發(fā)人深省的警鑒意義，20世紀將幕之際，在這份難度最大的政治答卷上，竟有一位非洲老人創(chuàng)造了一個幾乎得滿分的奇跡，他，曼德拉卻就在剛滿一屆之際，卻執(zhí)意要將這個國家托付給年輕一代了，如果說不屈的精神和博大的胸懷是曼德拉的魅力之源的話，那么退伍的勇氣卻給這種不朽的魅力增添了迷人的光環(huán)，以其威望和榮譽。曼德拉如果想繼續(xù)連任，南非人民定會舉雙手贊成，然而“國父”態(tài)度比任何時候都顯得堅決，正是這種罕見的“然而”使得馬德拉以那些自認“救世主”“萬萬歲”的政治“巨無霸”們赫然決裂開來，使世人終于見證了一個人對待權力的清潔態(tài)度和磊落境界，他的誠實與慷慨他坦蕩無私的公仆情懷。

當一個政治領袖正處于權利和榮譽巔峰的時候，他本人卻敏銳地意識到：讓權力過于長久的集中于某個人手中，無論如何都是危險的`，不道德的，都是對國家利益的傷害，對人民利益的傷害，對人民力量的蔑視和不尊重。這基于一種品格，但要源自一種堅實成熟的政治理念，的確，曼德拉永遠不會走向自己的“反面”了，永遠不會被勝利后的“金毛羊”所俘虜了，也永遠避免了被權力所打敗的的厄運……因為，他退休了，他正式向自己的政治舞臺告別了。這的確是一個罕見的“善始善終”的典型，他給世界各國的政治家上了生動的一課，更令那些視權如命癮君子們汗顏了，追溯整部近現(xiàn)代史，這種披拂堯舜之德的禪讓義舉確屬罕見。仔細想想似乎只有200多年前的美利堅國父華盛頓做到，他的辭職的理由同樣是：我老了，我要回家……這就是激流勇退吧!

權力是水，只有讓它不斷地流動，不斷地交付于他人，才會“流水不朽”，若私心重，將水永遠聚集在自己面前，只是一潭死水而已。

哈佛家訓讀書筆記摘抄【篇四】

在每篇小短文前，上面都會有一個小標題，比如：夢想——裝點歲月的風景，真愛——永恒不息的心跳。我想：這應該是幫助我們閱讀的吧!每篇文章讀完之后，就會有一個道理給你，讓你懂得怎樣做人，怎樣走進社會，怎樣改掉不良習慣。

總之，讀完這本書，讓我受益很大，我很喜歡這本書，它讓我明白了世間的真理!

我現(xiàn)在只看了哈佛家訓這本書的一半，我還要認認真真的把它看完。因為這本書讓我懂得了很多東西和道理，也知道了人生的一些哲理。我很喜歡這本書!

一粒糖果的誘惑——讀了《哈佛家訓》筆記焦辰億

今天，我和媽媽去新華書店買了一本《哈佛家訓》，里面有一篇篇小故事，卻都包含著大道理。我印象最深刻的是《一粒糖果的誘惑》。

這故事講的是：在一個寂靜的午后，一個班的8個同學，被老師領到了校長室，校長走到孩子們中間，和藹地說：“現(xiàn)在，我給你們都發(fā)一粒糖果，你們可以隨時吃掉但如果誰可以等到我回來再吃，我再獎給他一粒。”說完，轉身走了。

時間一分一秒地過去了，糖的誘惑也愈來愈大，一個孩子忍不住把糖吃了，接著，又有幾個禁不住誘惑也把糖吃了，可還有大部分同學在千方百計地控制自己。校長終于回來了，那些付出等待的人，得到了應有的獎勵。

哈佛家訓讀書筆記摘抄【篇五】

這一篇文章講了十六個故事都講了十六個人成功的故事，他們讓我明白了：

1、我們擁有身邊的萬物，但我們卻經(jīng)常說自己一無所有。我們沒有成功，是因為我們沒有思考，更沒有行動。我們的許多機遇，在我們已經(jīng)麻木的視野里消失。

2、1000美元的用法，不僅包含了一個人的生存智慧，尤其顯示了一個人生命的境界和生活的技巧。3：他這樣做不只是賺了錢，對一個孩子來說，最重要的是賺取了閱歷和自信。

哈佛家訓讀書筆記摘抄【篇六】

《哈佛家訓》中有很多小故事，其中，最讓我感受深的一個小故事，叫做《媽媽只收 0 美元》。

這本書講的是美國某地區(qū)有規(guī)定：年滿 14 歲必須為父母分擔家務。湯姆干完了活，寫了一張賬單，向媽媽討取費用 20 美元。媽媽看到后，在上面寫了撫養(yǎng)湯姆的種種經(jīng)歷，總價 0 美元。湯姆看了感觸甚深。這張紙條，他至今珍藏。

看到這個小故事，我想到了自己。

在上三四年級的時候，每次去倒垃圾，回來時，總要向媽媽要五角錢或一元錢，媽媽每次都會不給我，還對我說你從那么小一點長這么大，我向你要過一分錢嗎，而你總是嫌我要錢花，你自己都不知道錢有多難掙，你的爸爸每天起早貪黑，都是為了我們一家子，等你長大后就知道了，你就知道媽媽的用心良苦。

因為母親無悔的付出，我們回報以心;因為母親無盡的愛，我們回報以感恩;因為母親無時無刻的愛，讓我們學會了寬容，學會了感恩……這偉大、無價的一切，是生命中不可缺少的一部分，現(xiàn)在就讓我們珍惜這平凡的愛吧!

[讀后有感系列]哈佛家訓讀書筆記其三

古語有云：一日無書，百事荒蕪。大凡成功的人士，他們都和書籍有著不解之緣，而當不同的人在看完作品后，相信也會有對于它的專屬心得體會，為了可以記住當時讀完書后的所思所想，就必須寫一篇讀書筆記，你有了解過讀書筆記應該怎么寫嗎？小編幫大家整理了[讀后有感系列]哈佛家訓讀書筆記其三”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

最近，我讀了威廉。貝納德寫的教子讀本《哈佛家訓》。在許多個故事里，給我啟示最大的是《黃金的距離》。

這個故事主要講了：一位叫達比的人和他的叔叔一起去美國西部淘金。幾個星期的，他們發(fā)現(xiàn)了黃金。他們悄悄蓋住礦井，回家籌錢。回來不久，淘金開始火了，專家們斷定，他們遇到的是一個大金礦。有一天，金礦空然不見了，達比拼命地挖也沒有找到。于是，他把機器賣了，回家渡過了平平的一生。買機器的人——收廢器的商人過去試了一下，又重新找到了金礦，并且發(fā)現(xiàn)金礦離達比挖到的地方只有三英寸。他成了一位富翁。

達比雖然付出了很多，但他得到的只是一個大金礦的一小部分;收廢品的商人雖然只花了一點兒錢，卻通過一個被廢棄的礦井得到了大金礦的全部。達比雖然努力了，可是他沒有勇氣大膽地去嘗試，最終放棄了，可收廢品的商人鼓起勇氣，大膽地去嘗試，最終得到了最大的幾座金礦之一。所以，我們要大膽地去嘗試，只大大膽地去嘗試，才能打開成功的大門。沒有嘗試，就沒有機會，沒有機會，還能談得上成功嗎?

在我們的生活中，也需要收廢品商人的勇氣。比如我，我平常做題的時候，一看是奧數(shù)題，以為很難，自己肯定做不出來，于是就不做了。可后來媽媽對我說：“你不試一下怎么知道?大膽去試著做一下，你肯定能行!”我一看題，原來很簡單。還有，玩“斗地主”的時候，平常我最害怕當“地主”了，因為那樣會遭受“農(nóng)民”們的“群毆”。有一次，我鼓起勇氣當了一次地主，沒想到，爸爸媽媽一張牌也沒出，我就全出完了，我一下子得了一百多分。嘗試真是一件讓人興奮的事情呀!

同學們，有了嘗試就有了成功的希望，讓我們鼓起勇氣，大膽嘗試吧!

「必備」哈佛家訓的讀書筆記600字模板

古語有云：書當快意讀易盡，客有可人期不來。讀書對我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，閱讀相關作品后，心中會有莫名的感觸，有很多的想法，這些閱讀的所思所得就是我們作讀書筆記的素材。你現(xiàn)在正在想寫一篇讀書筆記嗎？以下內(nèi)容是讀書筆記吧編輯特地整理的“哈佛家訓的讀書筆記”，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

哈佛家訓的讀書筆記 篇1

4月初，媽媽給我買了一套《哈佛家訓》，共有三本，我津津有味的看完了第一本。

這套書是一位哈佛博士的教子課本，也是一部成人的修身指南。里面有很多故事，十分富有哲理，意義簡潔又明了，令人很震驚。其中有一篇《生活永遠有兩個選擇》讓我最難忘。故事描述了杰里是一個永遠充滿了歡樂的人，十分的樂觀。一次，杰里受傷進了醫(yī)院，很難醫(yī)治好，他卻康復了。因為他想到他要么生，要么死，但他選擇了生。樂觀地住進醫(yī)院病卻很快地好了。他每一天早上都想要么有個好心境，要么有個壞心境，并且他選了好心境。他說過，生活永遠由兩個選擇構成的，你要永遠選擇好的那一個。這個故事對我感觸很深。我很少樂觀，看待事情總是比較消極或悲觀。故事中的杰里是一個十分樂觀的代表人物，生活看起來沉重而復雜，但他將簡化為“兩種選擇”后，一切都變得簡便明了。我必須要樂觀起來，可能有些事情就變得好解決多了。

《哈佛家訓》還有許多趣味的故事，讀起來十分簡便，但卻蘊含著大道理，令人感覺出現(xiàn)了另外一片天空。

哈佛家訓的讀書筆記 篇2

這幾天我在拜讀一位哈弗博士的教子課本，哈弗家訓，其中讓我印象最深刻的是高斯的正17變形。

主要內(nèi)容：1796年一個叫高斯的少年每天完成導師每天留的三道題，做一二兩題不到兩個小時就做完了，最后一題，他發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學對這道題的是沒有用，他用著一些超常的思路尋找，終于花費了一個通宵做完了，導師看完后，非常驚訝，因為這是一到兩千多年都沒人解出來的題？

看到一半，我也好像是那位導師一樣驚訝，兩千多年都沒有人解開，但他解開了。我以為他會說：“因為我很有數(shù)學天分。”但他卻說：“如果我知道這是一到兩千年都沒解開的難題，我也永遠沒信心解開。”這句話對我印象深刻，也使我明白了有些事，我們不知道它有多難時，往往能做得更好，說明了真正的困難并不是困難本身，而是我們對困難的畏懼。

哈佛家訓的讀書筆記 篇3

最近讀到一本很棒的書——《哈佛家訓》，它由一篇篇耐人尋味、精彩紛呈的小故事組成，沒有枯燥的說教，讓人在會心一笑中，領悟人生的哲理和生活的智慧，增益心智。這不僅僅是一本親子讀物，更是一本老少皆宜的好書。

有一篇《神奇的快樂》讓我感受尤為深刻：小女孩莎朗在父母的陪陪同下挑選美麗而昂貴的芭比娃娃時，碰到一位窮人家的小男孩也在挑玩具，每當小男孩選到中意的玩具，他的父親總是搖頭說不能夠，最后小男孩沮喪地放下了。小女孩放下娃娃，買了小男孩喜歡的“口袋怪獸”，請收銀小姐以“中獎”的方式把它送給了小男孩。小男孩很歡喜，小女孩也十分高興，她告訴詫異的父母自我剛才買的就是讓自我快樂的東西。原先“讓自我高興的最好辦法就是先讓別人高興。”不只是“擁有”能讓我們快樂，有時“舍”能給我們帶來更大的快樂，施比受更有福。“送人玫瑰，手有余香”，也正是這個道理。如果人人都明白這個道理，那么愛心與善行必須隨處可見，世界也會更加完美。

《每一天抽出一小時》則告訴我們只要堅持“每一天抽出一小時去做你想做的任何事，只要抓住這一點時間，就能使我們的夢想成真，使我們的心靈更美麗，生活更有情趣，生命更有好處”。它舉了很多實例，其中既有了不起的大人物也有平凡的小人物。其實成功并沒有我們想象的那么難，千里之行始于足下，只要堅持，我們必須能夠到達自我理想的殿堂。

在《哈佛家訓》中，這樣睿智、搞笑的文章比比皆是，它帶給我們對生活、學習和教育更廣闊的視角和思維，閱讀的同時也是自我修煉、明心見性的過程，讀而思之，必有所獲，但更重要的是思而行之。

哈佛家訓的讀書筆記 篇4

《哈佛家訓》中有很多小故事，其中，最讓我感受深的一個小故事，叫做《媽媽只收 0 美元》。

這本書講的是美國某地區(qū)有規(guī)定：年滿 14 歲必須為父母分擔家務。湯姆干完了活，寫了一張賬單，向媽媽討取費用 20 美元。媽媽看到后，在上面寫了撫養(yǎng)湯姆的種種經(jīng)歷，總價 0 美元。湯姆看了感觸甚深。這張紙條，他至今珍藏。

看到這個小故事，我想到了自己。

在上三四年級的時候，每次去倒垃圾，回來時，總要向媽媽要五角錢或一元錢，媽媽每次都會不給我，還對我說你從那么小一點長這么大，我向你要過一分錢嗎，而你總是嫌我要錢花，你自己都不知道錢有多難掙，你的爸爸每天起早貪黑，都是為了我們一家子，等你長大后就知道了，你就知道媽媽的用心良苦。

因為母親無悔的付出，我們回報以心;因為母親無盡的愛，我們回報以感恩;因為母親無時無刻的愛，讓我們學會了寬容，學會了感恩……這偉大、無價的一切，是生命中不可缺少的一部分，現(xiàn)在就讓我們珍惜這平凡的愛吧!

哈佛家訓的讀書筆記 篇5

哈佛大學是全球排名第一的大學，它先后培養(yǎng)了7位總統(tǒng)、34位諾貝爾獎獲得者，而《哈佛家訓》就是哈佛博士——威廉。貝納德編著的，它被我翻看了很多遍，是我愛不釋手的文學作品。

《哈佛家訓》以一個個小故事串聯(lián)起來，每個故事結尾都總結了一段人生的哲理，讀完全書，書中的每個故事都使我頗受啟發(fā)，每個道理都是人生警句、金玉良言。其中，最令我感動的故事是《哈佛家訓Ⅱ》中心態(tài)——成就未來境界中的故事——《快樂的油漆匠》，它講述了一個將要失明的人因為重新裝修而認識了一個手臂殘疾的油漆匠，油漆匠因為有良好的心態(tài)而快樂生活的故事。通過這篇故事，威廉。貝納德告訴我們，人生最大的災難是心靈的災難，如果心靈堅強，沒有什么能讓你流淚。命運要是奪去了你一只手，你就用另一只手把生活擦亮；如果命運使你看不見別人微笑，那你就自己微笑！

《哈佛家訓》是一套啟發(fā)人心的書，它教育我們要注重品性，擁有夢想，憧憬成功，理性思維，感恩親人，充滿勇氣……如果有機會，請大家也閱讀一下《哈佛家訓》，你將會收獲很多在課本上學不到的東西。

哈佛家訓的讀書筆記 篇6

暑假里，老師向我推薦《哈佛家訓》這本書，它的作者是美國的威廉。貝納德。書本中蘊藏著許多深刻的道理。

我滿懷著好奇心翻開書本，開始認真地閱讀起來。我讀完之后，感觸很深。其中有一篇《媽媽只收0美元》，使我非常感動。它講的是美國得克薩斯州的一條法律：凡年滿14歲的孩子，必須身體力行為父母分擔家務。男孩湯姆幫媽媽干完家務之后寫了一張帳單，要求媽媽付他20美元報酬。媽媽看完紙條后，隨手在上面添幾行字，于是湯姆就看到了媽媽寫給他的這樣一張帳單：媽媽含辛茹苦地將湯姆懷了10個月，媽媽教湯姆走路、說話，媽媽每天為湯姆做好吃的食物等等，湯姆應付0美元等等，合計0美元。這張紙條，至今仍被湯姆珍藏著。它告訴湯姆，真正的愛是沒法計量的。同時這也使我清楚明白了，媽媽為什么如此慷慨，因為她愛得太重;媽媽為什么如此寬容，因為她愛得太深。等我們心中有了媽媽那樣的愛時，我們也會只索取0美元。

我們這些小朋友都是在蜜罐里長大的，衣來伸手，飯來張口，從小嬌生慣養(yǎng)認為父母長輩、老師為我所做的一切都是理所當然的。現(xiàn)在我讀了這本書里的文章，使我懂得了，應該從最基本的感恩父母做起，為媽媽捶捶背，給父母寫感謝的話，更為重要的是現(xiàn)在要努力學習，不給老師添麻煩，將來做一個對社會有用的人，就是對父母長輩、對老師最好的回報。

沒有哪一本書像《哈佛家訓》那樣讓我們震撼，也很少有一本書向它那樣，以不拘一格的形式將人生的哲理生動有趣地展現(xiàn)出來。如果你希望過上成功快樂的生活，我堅信，這本書會告訴你其中的奧秘。

哈佛家訓的讀書筆記 篇7

之前看《哈佛家訓》，我就是囫圇吞棗地看，根本不怎么注意內(nèi)容，但是當我看完了，我發(fā)現(xiàn)每一篇文章都教會我們許多做人的道理，這些道理可以說是很珍貴。

其中我印象最深刻的最熟悉的是品性的第二篇——《笆籬上的鐵釘》。

在家里，我的脾氣也很壞，只要一遇到什么不順心的事情，就會發(fā)瘋、亂發(fā)脾氣。發(fā)脾氣的時候我根本就控制不了自己的情緒，說什么也不聽。但是這個小男孩他用釘釘子的辦法來控制脾氣，我覺得還是可行的。

我想像這個孩子一樣，發(fā)脾氣或跟別人吵架以后，就找一個地方釘釘子。可以把釘子看成仇人，心里發(fā)泄了，可能就會舒服一些了。如果沒有發(fā)脾氣，那就拔掉一根釘子。那些釘子一天比一天少了，就證明自己的脾氣比以前好多了。

跟別人吵架的時候，你必須想到，傷害了別人心中的傷口，就像心中有一根刺，就算你怎么挽回了，那根刺永遠都留在那邊。再拔出來，傷口就更難愈合了。你的朋友、你的家人，是你的自信、你的勇氣，可是有的時候，你會說出傷害他們的話，讓他們難過。他們表面上說沒事，其實他們心中有一道傷口，那道疤痕永遠不會好。我們總把最難聽的話給予了最親最好的人，自己也應該反省反省。壞脾氣是一把劍，一把可怕的劍，很容易傷害到別人，也很容易傷害到自己。但是只要改掉了壞脾氣，你的朋友會越來越多，支持的你也會更多。

哈佛家訓的讀書筆記 篇8

一個穩(wěn)定的政治制度，必須具有這種把政治家還原為常人的能為。

對于投身人類正義事業(yè)的那些領袖來說“勝利以后怎么辦”是一個遠比“娜拉出走”更棘手更嚴峻的政治性課題，尤其在20世紀發(fā)生了那么多閃爍著危機的制度裂變,那么多“神奇”與“腐朽”相互滲透相互轉換的情況下，文章更蘊含發(fā)人深省的警鑒意義，20世紀將幕之際，在這份難度最大的政治答卷上，竟有一位非洲老人創(chuàng)造了一個幾乎得滿分的奇跡，他，曼德拉卻就在剛滿一屆之際，卻執(zhí)意要將這個國家托付給年輕一代了，如果說不屈的精神和博大的胸懷是曼德拉的魅力之源的話，那么退伍的勇氣卻給這種不朽的魅力增添了迷人的光環(huán)，以其威望和榮譽。曼德拉如果想繼續(xù)連任，南非人民定會舉雙手贊成，然而“國父”態(tài)度比任何時候都顯得堅決，正是這種罕見的“然而”使得馬德拉以那些自認“救世主”“萬萬歲”的政治“巨無霸”們赫然決裂開來，使世人終于見證了一個人對待權力的清潔態(tài)度和磊落境界，他的誠實與慷慨他坦蕩無私的公仆情懷。

當一個政治領袖正處于權利和榮譽巔峰的時候，他本人卻敏銳地意識到：讓權力過于長久的集中于某個人手中，無論如何都是危險的`，不道德的，都是對國家利益的傷害，對人民利益的傷害，對人民力量的蔑視和不尊重。這基于一種品格，但要源自一種堅實成熟的政治理念，的確，曼德拉永遠不會走向自己的“反面”了，永遠不會被勝利后的“金毛羊”所俘虜了，也永遠避免了被權力所打敗的的厄運……因為，他退休了，他正式向自己的政治舞臺告別了。這的確是一個罕見的“善始善終”的典型，他給世界各國的政治家上了生動的一課，更令那些視權如命癮君子們汗顏了，追溯整部近現(xiàn)代史，這種披拂堯舜之德的禪讓義舉確屬罕見。仔細想想似乎只有200多年前的美利堅國父華盛頓做到，他的辭職的理由同樣是：我老了，我要回家……這就是激流勇退吧!

權力是水，只有讓它不斷地流動，不斷地交付于他人，才會“流水不朽”，若私心重，將水永遠聚集在自己面前，只是一潭死水而已。

最新精選：哈佛家訓讀書筆記摘抄集錦(7篇)

古語有云：一日無書，百事荒蕪。書中的知識是無窮無盡的，尤其讀經(jīng)典作品，它們都是作者智慧的結晶。閱讀的過程就是大量感觸和思考涌現(xiàn)的過程，那么，我們不妨靜下心來將它記錄下來也方便了我們以后隨時也可以翻看，寫好讀書筆記，有哪些關鍵要點呢？下面是小編為您精選的“最新精選：哈佛家訓讀書筆記摘抄集錦(7篇)”，希望對您有所幫助，歡迎轉發(fā)閱讀。

哈佛家訓讀書筆記摘抄(篇一)

《哈佛家訓》優(yōu)美詞語：

笑瞇瞇興沖沖活生生熱乎乎毛茸茸

不屑一顧、盡力而為、蹦蹦跳跳、淚流滿面、黯然失色、慕名已久、此起彼伏、千里迢迢、毫不猶豫、無時無刻、視而不見、迫不及待、慈眉善目、喜出望外、神情戚然、目瞪口呆、奮不顧身、來日方長、從長計議、出乎意外、為之一震、炯炯有神、銀須飄然、素不相識、閃閃發(fā)亮、顛肺流離、逃奔之際、安寧殷實、含辛茹苦、無可奈何、千千萬萬、快快樂樂、四肢無力、瞬息萬變、危機四伏、狂風怒吼、憂心忡忡、翹首眺望、云波翻卷、兇險四伏、乘風破浪、歡欣鼓舞、自告奮勇、義無反顧、無邊無際、一跛一跛、又蹦又跳、所到之處、花葉遍地、美麗燦爛、一片狼藉、怒不可遏、不顧一切、不知所措、名不見經(jīng)傳。

《哈佛家訓》句段賞析：

小男孩十分氣憤，他只瞪著店主的眼睛說：“我不需要你把它送給我，它應該和別的小狗值一樣的價錢。我現(xiàn)在付2.75美元，以后每個月付50美分，直到付完為止。”

店主勸說道：“你真的用不著買這只狗，它不可能像別的小狗那樣又蹦又跳地陪你玩兒。”

聽到這句話，小男孩卷起褲腳，露出嚴重畸形的小腿。他的左腿是跛的，靠一根金屬架支撐著。

他看著店主，輕聲說道：“我自己也跑不好。那只小狗需要一個理解它的人。”

分析：

這給小男孩很同情這只小狗，他不會像別人一樣一聽老板說白送就直接拿走，而是考慮小狗的感受，還反駁了老板人人平等，狗狗也平等，還要向老板交買狗的錢。

《哈佛家訓》讀書感悟：

這個故事告訴我們：

生命原是沒有差別的，可是我們自己卻又差別心。沒有差別的生命本可以一樣的獲得快樂和幸福，可是我們的差別心卻將一樣的快樂和幸福分割成快樂和煩惱、幸福和不幸。

差別心將生命平白的撕裂成貴賤，結果使生命的尊嚴喪失，結果所有的人都要在生命的等級中絕望地掙扎。

這個專題告訴我們：

人與人要有愛，動物與動物之間也要有愛，人與動物之間更要有愛，而這種愛就是友愛！

哈佛家訓讀書筆記摘抄(篇二)

《哈佛家訓》是一套獨一無二的圖書，它培育出了美國的7位總統(tǒng)。讀了這本書以后，讓我明白了許許多多的人生哲理，還告訴了我很多做人的道理。有一對兄弟，哥哥是個徹頭徹尾的悲觀主義者，而弟弟則是個天生的樂天派。

有一年圣誕節(jié)，兩兄弟的姐姐想改變他倆這種極端的性格。所以，她們給兩兄弟準備了不同的禮物。給哥哥的是一輛嶄新的自行車，給弟弟的則是一盒干馬糞。

哥哥打開禮物，竟“哇”的一聲哭了。他說：“你們知道我不會騎自行車，而且外面還下這么大的雪。”

當全家人手忙腳亂的哄哥哥開心時，弟弟打開了屬于他的那份禮物，頓時，房間里充滿了馬糞味兒。

全家人擔心的的看著他，他高興的大叫，并東張西望：“你們快告訴我，你們把馬藏在哪?”

半杯水，樂觀的人會說：“太好了，還有半杯。”而悲觀的人會說：“太不幸了，只剩半杯了。”在生活中，我們應該要樂觀的去面對整個世界。這樣，我們才不會被困難擊倒。

哈佛家訓讀書筆記摘抄(篇三)

最近，我讀了威廉。貝納德寫的教子讀本《哈佛家訓》。在許多個故事里，給我啟示最大的是《黃金的距離》。

這個故事主要講了：一位叫達比的人和他的叔叔一起去美國西部淘金。幾個星期的，他們發(fā)現(xiàn)了黃金。他們悄悄蓋住礦井，回家籌錢。回來不久，淘金開始火了，專家們斷定，他們遇到的是一個大金礦。有一天，金礦空然不見了，達比拼命地挖也沒有找到。于是，他把機器賣了，回家渡過了平平的一生。買機器的人——收廢器的商人過去試了一下，又重新找到了金礦，并且發(fā)現(xiàn)金礦離達比挖到的地方只有三英寸。他成了一位富翁。

達比雖然付出了很多，但他得到的只是一個大金礦的一小部分;收廢品的商人雖然只花了一點兒錢，卻通過一個被廢棄的礦井得到了大金礦的全部。達比雖然努力了，可是他沒有勇氣大膽地去嘗試，最終放棄了，可收廢品的商人鼓起勇氣，大膽地去嘗試，最終得到了最大的幾座金礦之一。所以，我們要大膽地去嘗試，只大大膽地去嘗試，才能打開成功的大門。沒有嘗試，就沒有機會，沒有機會，還能談得上成功嗎?

在我們的生活中，也需要收廢品商人的勇氣。比如我，我平常做題的時候，一看是奧數(shù)題，以為很難，自己肯定做不出來，于是就不做了。可后來媽媽對我說：“你不試一下怎么知道?大膽去試著做一下，你肯定能行!”我一看題，原來很簡單。還有，玩“斗地主”的時候，平常我最害怕當“地主”了，因為那樣會遭受“農(nóng)民”們的“群毆”。有一次，我鼓起勇氣當了一次地主，沒想到，爸爸媽媽一張牌也沒出，我就全出完了，我一下子得了一百多分。嘗試真是一件讓人興奮的事情呀!

同學們，有了嘗試就有了成功的希望，讓我們鼓起勇氣，大膽嘗試吧!

哈佛家訓讀書筆記摘抄(篇四)

一個穩(wěn)定的政治制度，必須具有這種把政治家還原為常人的能為。

對于投身人類正義事業(yè)的那些領袖來說“勝利以后怎么辦”是一個遠比“娜拉出走”更棘手更嚴峻的政治性課題，尤其在20世紀發(fā)生了那么多閃爍著危機的制度裂變,那么多“神奇”與“腐朽”相互滲透相互轉換的情況下，文章更蘊含發(fā)人深省的警鑒意義，20世紀將幕之際，在這份難度最大的政治答卷上，竟有一位非洲老人創(chuàng)造了一個幾乎得滿分的奇跡，他，曼德拉卻就在剛滿一屆之際，卻執(zhí)意要將這個國家托付給年輕一代了，如果說不屈的精神和博大的胸懷是曼德拉的魅力之源的話，那么退伍的勇氣卻給這種不朽的魅力增添了迷人的光環(huán)，以其威望和榮譽。曼德拉如果想繼續(xù)連任，南非人民定會舉雙手贊成，然而“國父”態(tài)度比任何時候都顯得堅決，正是這種罕見的“然而”使得馬德拉以那些自認“救世主”“萬萬歲”的政治“巨無霸”們赫然決裂開來，使世人終于見證了一個人對待權力的清潔態(tài)度和磊落境界，他的誠實與慷慨他坦蕩無私的公仆情懷。

當一個政治領袖正處于權利和榮譽巔峰的時候，他本人卻敏銳地意識到：讓權力過于長久的集中于某個人手中，無論如何都是危險的`，不道德的，都是對國家利益的傷害，對人民利益的傷害，對人民力量的蔑視和不尊重。這基于一種品格，但要源自一種堅實成熟的政治理念，的確，曼德拉永遠不會走向自己的“反面”了，永遠不會被勝利后的“金毛羊”所俘虜了，也永遠避免了被權力所打敗的的厄運……因為，他退休了，他正式向自己的政治舞臺告別了。這的確是一個罕見的“善始善終”的典型，他給世界各國的政治家上了生動的一課，更令那些視權如命癮君子們汗顏了，追溯整部近現(xiàn)代史，這種披拂堯舜之德的禪讓義舉確屬罕見。仔細想想似乎只有200多年前的美利堅國父華盛頓做到，他的辭職的理由同樣是：我老了，我要回家……這就是激流勇退吧!

權力是水，只有讓它不斷地流動，不斷地交付于他人，才會“流水不朽”，若私心重，將水永遠聚集在自己面前，只是一潭死水而已。

哈佛家訓讀書筆記摘抄(篇五)

在每篇小短文前，上面都會有一個小標題，比如：夢想——裝點歲月的風景，真愛——永恒不息的心跳。我想：這應該是幫助我們閱讀的吧!每篇文章讀完之后，就會有一個道理給你，讓你懂得怎樣做人，怎樣走進社會，怎樣改掉不良習慣。

總之，讀完這本書，讓我受益很大，我很喜歡這本書，它讓我明白了世間的真理!

我現(xiàn)在只看了哈佛家訓這本書的一半，我還要認認真真的把它看完。因為這本書讓我懂得了很多東西和道理，也知道了人生的一些哲理。我很喜歡這本書!

一粒糖果的誘惑——讀了《哈佛家訓》筆記焦辰億

今天，我和媽媽去新華書店買了一本《哈佛家訓》，里面有一篇篇小故事，卻都包含著大道理。我印象最深刻的是《一粒糖果的誘惑》。

這故事講的是：在一個寂靜的午后，一個班的8個同學，被老師領到了校長室，校長走到孩子們中間，和藹地說：“現(xiàn)在，我給你們都發(fā)一粒糖果，你們可以隨時吃掉但如果誰可以等到我回來再吃，我再獎給他一粒。”說完，轉身走了。

時間一分一秒地過去了，糖的誘惑也愈來愈大，一個孩子忍不住把糖吃了，接著，又有幾個禁不住誘惑也把糖吃了，可還有大部分同學在千方百計地控制自己。校長終于回來了，那些付出等待的人，得到了應有的獎勵。

哈佛家訓讀書筆記摘抄(篇六)

最近一段時間，學校舉行了“綠絲帶漂書活動”，黃教師布置同學們回家利用課余時間讀一讀《哈佛家訓》這本書。在讀書的過程中，我學到了許多為人處事的道理，讓我受益匪淺。

《哈佛家訓》分為23章，分別是：人性、信念、細節(jié)、愛心、睿智、智慧、創(chuàng)意、勇氣、自信、苦難、成功、樂觀、理性、感恩、行動、處事、心態(tài)、挫折、生活、財富、誠信、情緒、敏感。在閱讀的時候，我常常掩卷沉思，自我的不足、自我經(jīng)歷過的挫折，自我經(jīng)歷過的成功或失敗等等。這時，我仿佛自我也是故事里的一分子，在書的海洋里盡情的遨游，在不知不覺中懂得了許多，讓自我逐漸的成長起來，就像一棵稚嫩的小樹，在努力地吸取養(yǎng)料，茁壯生長。在每一個小故事的最終都有一句或一小段話，其中有不少讓我映像深刻，比如像“成功”一章里的一個小故事《堅持本色方能成功》，它就告訴了我一個道理：成功的人是很多，但能夠說每一個成功人士都有自我獨特的智慧。這些智慧是他們區(qū)別于別人的本質(zhì)特征。

所以，人不怕沒有本事，就怕不能找到自我身上的特長和優(yōu)點，不能把他們發(fā)揮的淋漓盡致，因為堅持本色也是成功的一個重要保證。從這段話里，我就明白了我們要善于找出自我的缺點并加以改正，也要善于發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)點，利用自我的優(yōu)點把每一件事做好，同時也要有自我獨特的智慧，這樣成功就離你不遠了。看到那里，我不禁又想起暑假里發(fā)生的一件事。那一次我們在上作文課，教師回家給我們每個人布置了一篇作文。第二天教師在講評作業(yè)的時候，發(fā)現(xiàn)有個同學從網(wǎng)上抄了一篇作文下來。教師很生氣，叫那個同學重新寫一篇交上來。我感到很奇怪，這篇作文十分好寫，為什么必須要去抄呢?自我寫不是更好嗎?看了這個小故事，我才找到了答案。原先并不是每個人都愿意為成功付出，總想著走捷徑，最終害了自我。這是我讀了這本書獲得的一個道理。

哈佛家訓讀書筆記摘抄(篇七)

哈佛家訓是一位哈佛博士的教子課本，這本書曾經(jīng)對美國和世界產(chǎn)生了巨大的影響，現(xiàn)在它又繼續(xù)影響著我們中國人。讀了這本書后，我深深地感受到，父母不僅要用牛奶和面包將子女養(yǎng)大，在他們成長過程中，他們還要及時用完美的思想熏陶我們的靈魂。幾乎所有的所輕人都渴望有成功的人生，然而，他們幾乎都是因為缺少正確指導，往往事倍功半，甚至不小心誤入歧途，這本書每個故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，這本書不僅可以激發(fā)我們對社會，對人生進行多角度的思考，還以點燃他們內(nèi)心深處的智慧火花。

我被《哈佛家訓》生動有趣而且富有很強的人生哲理的故事給吸引住了，內(nèi)容結構微妙微竅，富有很大的啟發(fā)性，絕對是一部“經(jīng)典”之作。看完這本書之后，我在其中悟到了很多很多東西，回味無窮。很多時候，生活中的一些細小的故事中往往蘊涵著深刻的道理，會引起人們會心的感悟。這本書以品性、夢想、真愛、成功、思維、心理、智慧、創(chuàng)意、勇氣和覺悟十個章節(jié)輯錄了一百多個生活中的小故事。每個故事講述了一個個名人成功的艱辛與困難，具有豐富的教育意義和生活意義，給我們的思維以啟迪，引導我們對人生進行多角度的思考。這是一本推薦給青少年的教育讀本，對于我們的教育仍有很大的啟示。

應該說，它不是純理論的教育書籍，它帶給我們的，更是平易近人的道理和心靈的感悟，是一本讓人受益匪淺的書籍。這本書能讓身陷絕境的人看到希望，能讓自暴自棄的人重新樹立起自信，這本書，融入了很多精神，讓我們重新站立起來。

英語讀書筆記簡短1500字

書是人的好朋友，它幫我們打開世界的一扇窗。人一生的進步都是和書籍的閱讀相伴隨的，每個人在閱讀的時候，都會與作品產(chǎn)生共鳴。這些瞬間即逝的收獲，就是我們寫讀書筆記的基礎。你現(xiàn)在正在想寫一篇讀書筆記嗎？相信你應該喜歡讀書筆記吧的編輯整理的英語讀書筆記簡短，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

英語讀書筆記簡短(篇1)

Hamlet " of Shakespear is a classical representative work. This book certainly does not have the big difference in the superficial plot with the historical fable, spoke or the Danish prince the story which revenged for the father, in which fills the rank smell of blood violence and dies.Just like the dramatis personae Horatio said: " you may hear to to rape massacre, the unusual repair behavior, the dark center decision, accidental slaughter, borrows the hand murder，

as well as falls into suicide result." Windingly elects the plot, tightly centers on the revenge to launch. Hamlet Wittenberg hurries back the home in a hurry from Germany, is attends his father's funeral,，enables him to accept, he not catches up with father's funeral, actually witnessed the mother and the Uncle Claudius' wedding ceremony, this had caused Hamm the Wright suspicion at the heart, added night above meets in the royal palace castle with father's ghost, the ghost sorrow sued, this pile atrocity was Uncle Hamlet the behavior, and wanted him to revenge for the this, he started the difficult revenge course, launched the life and death contest with Claudius. Finally, sent out sword the revenge to Claudius.

英語讀書筆記簡短(篇2)

說課是20世紀80年代后期隨著教改深入而產(chǎn)生的帶有教育科研性質(zhì)的教研活動，其理論和實踐越來越受到重視。說課是教師依據(jù)課程標準、教育教學理念、口頭表述自己對教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點、教學方法、教學程序等進行的創(chuàng)造性設計的一種教研形式。通俗地說，就是闡述“教什么內(nèi)容，為什么教這些內(nèi)容，怎么教和為什么這么教”。由于說課能夠展現(xiàn)教師在備課中的思維過程，凸顯教師對課程標準、教材、學生的理解和把握的水平以及運用有關教育理論和教學原則組織教學的能力，并且時間短、易操作、見效快，因此深受教育行政、科研部門和基層學校的青睞，常被應用于教師招聘、基本功競賽和教學研究等活動中。

思考一：說課，是背長篇累牘的教育理論，還是談獨具匠心的教學設計？

說道理、講方法是說課的一個顯著特征，但絕不是說課的主體。成功的說課應把教學設計和教學理論有機結合在一起，而且要略側重于說教學設計。教材特點和學生實際是說課的兩個重心。教師一定要緊緊圍繞這兩個重心說自己精心設計的教學活動或任務，以此來展示自己對教育教學理論理解的深度，展示自己對學生學情把握的準確度，展示自己在教學設計上的獨到之處。“說”是形式，“課”及“課理”是內(nèi)容，只有做到形式與內(nèi)容的辯證統(tǒng)一，才能達到預期的說課目的。換句話說，說課不是長篇大論地講教學理論，而是要談自己如何運用教學理論解決教學中的實際問題。

思考二：說課，是紙上談兵，還是上課前的預演？

說課本身的不足之處在于其過程沒有學生參與。為了避免教師在說課過程中不切實際的隨意發(fā)揮，說課活動組織者一定要事先告知說課教師學生的英語水平；說課教師要緊緊圍繞學生和教材這兩個重心設計教學。教學目標的確定、內(nèi)容的分析、問題的設置、練習的安排以及教學方法的運用，都必須參照學生的實際情況而進行；否則，再好的說課也只是空中樓閣。

說課教師要在同行或評委面前說出自己對教材和課程標準的認識，如何處理知識點，打算采取什么樣的方法授課，學生可能會在什么地方碰到問題，當問題出現(xiàn)時采取什么樣的方法去解決，以及針對不同的問題和學生將會選擇什么樣的教學方法等。在這個過程中，同行或評委對說課教師的說課情況加以分析，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，探討用什么方法來幫助說課教師改進和提高。可見，說課的過程就是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程，是說課者和評課者共同提高的過程。說課教師要在上課之前多發(fā)現(xiàn)一些問題，并設計適合的解決方案，以提高課堂教學效率。

思考三：說課，該采用哪種語言和敘述方式？

用英語還是漢語說課，說課活動的組織者要考慮實際情況，因時、因地、因人而定。

教師說課應盡量脫稿，必要時可瀏覽說課提綱；注意恰當?shù)剡\用肢體語言、手勢和眼神表述自己的設計和意圖，聲情并茂地說課，并與評委進行眼神交流，把評委的注意力吸引到自己預設的情景中，使他們受到感染，產(chǎn)生共鳴。

說課教師面對的是同行或者教學研究者，因而宜采用陳述性語言，有條理地說明自己的設計意圖及具體的操作策略。說課教師偶爾還要模擬課堂中將會出現(xiàn)的教學場景，此時可以暫時把自己的身份切換成教師，通過繪聲繪色的課堂語言把預設的教學內(nèi)容或情境展示給評委。

思考四：在英語說課中，還有哪些細節(jié)值得注意？

1.不知道如何說教材。說教材就是說明如何依據(jù)某一課在全冊或整個單元中的地位確定教學目標和教學的重難點，主要是介紹該課在教材中的地位和作用以及本課與前后課的聯(lián)系，還要進行簡單的教材分析；依據(jù)教材內(nèi)容和學生實際，說明自己對教材如何處理以及處理的理論依據(jù)。值得注意的是，說教材要做到點到為止，不要過多展開。

2.教學設計缺乏創(chuàng)新。說課是上課的預演，強調(diào)從學生和教材實際出發(fā)來設計教學任務，但這并不意味著說課教師在設計教學時固步自封，不求創(chuàng)新。

3.主線不突出，語言描述混亂。說課教師要善于用“Step 1，Step 2，Step 3，…”，“Pre-reading，While-reading，Post-reading”等來加以區(qū)分。

4.忽視板書的輔助作用。或許由于受說課時間的限制，有些教師在說課時沒有板書。其實，適當?shù)陌鍟梢詫φf課起到畫龍點睛的作用。在說課前，教師可以用粉筆把黑板一分為二，一半用作書寫說課的主要步驟和關鍵詞，另外一半用來呈現(xiàn)虛擬課堂教學的板書設計，幫助評委或同行在聽時在大腦中重構教學設計，說明難以言盡的步驟和設計，或凸顯自己設計的獨特之處。

英語讀書筆記簡短(篇3)

After a few days of rain, let me read the book "grass house"。 He mainly wrote about the boy's six years of elementary school in yau ma tei. Over the course of six years, he has gone through many seemingly ordinary but tear-jerking stories. In the book, the protagonist, mulberry, makes a lot of strange things, such as: making nets into nets; In the summer, running around in a cotton-padded jacket, etc. It makes him laugh. It also reflects the innocence and purity of mulberry. Grandma qin, because the school was built to open her home, so she and the school, often do something against the school. It is this kind of old and old, after the influence of mulberry and so on, also changed. And saved the drowning child. Unfortunately, he lost his name when saving a pumpkin. It's not easy being an old man.

The fun and unforgettable experience of mulberry's childhood in "the house of grass" makes me feel how precious the true love between people is in today's society.

英語讀書筆記簡短(篇4)

The Old Man and the Sea is one of Hemingways most enduring in language of great simplicity and power,it is the story of an old Cuban fisherman,down on his luck,and his supreme ordeal——a relentless,agonizing battle with a giant marlin far out in the Gulf Stream.

Here Hemingway recasts,in strikingly contemporary style,the classic thene of courage in the face of defeat,of personal triumph won from los.Written in 1952,this hugely successfully novella confirmed his power and presence in the literary world and played a huge part in his winning the 1954 Nobel Prize for Literature. The novel is very famous in the world, so lot of people like this novel.

We also studied it in our Chinese class, Hemingways novel are always interesting I like his novel much, also in his novel we can learn a lot by his meanings. It’s really a good novel for people to read.

英語讀書筆記簡短(篇5)

Yesterday I read a book the name of the book is《Dr Bethune》。

Dr bethune was a famous doctor from canada.In 1938 he came to china.At that time china was at war with japan.He worked as a doctor in the chinese army and saved many soldiers’ lives.He worked very hard and became sick.Dr bethune died in 1939.He was only 49 years old. he was a good man and we remember him today.

I think the book is very very good!

These days I am busy preparing my dissertation which is about web usage mining.I read some English papers and learnt much from them.And now I want to say something about a paper titled “web usage mining：discovery and applications of usage patterns from web data”。

This is the first english paper I read about dissertation and gave me great help.

This paper is a review about web usage mining.It introduced web usage mining in detail.Although it is a little old for it was published in xx its contents are very useful today.It is organized according to the sequence of web usage mining and the six main parts are introduction which tells me what is web usage mining the sources and abstraction of web data the three steps of web usage mining taxonomy and project survey websift overview privacy issues.The third and fourth parts are most important.It had a list of existing project about web usage mining which I saw many times in other papers but this paper is the one creating this list.Besides it has been referred for more then twenty times.As we all know that the higher the referred number is the more important the paper is so i consider this paper to be an important and successful one in this region.

In my opinion the success of this paper dues to three reasons.The first reason is the profound computer knowledge owned by the authors.Web usage mining relates to many subjects such as artificial intelligence ontology semantic analysis but the most basic knowledge is computer science.The four authors are all professors of department of computer science and engineering in university of minnesota 。 for myself i am not major in computer science and i am not very good at computers so i feel a little difficult to understand technologies used in this region.

Second they had read a large number of papers before they wrote this paper.There are fifty nine references listed after main contents.“stand on the shoulders of giants” this sentence tell us a truth: one can never successful all by oneself.And what’s more learn from others can save a lot of time and energy especially for us new learner.How to learn from others is a skill all of us should master but learning doesn’t mean copy or people’s knowledge and production is just our foundation upon this foundation we must have our own thoughts and creation. there are many remarks in this paper where referred other’s production.

Third the authors had the experience of developing a web usage mining project.They don’t just engage in idle theorizing so their comprehension on this issue is greatly profound. they know what we may meet in a real project development and they know how to resolve them.After reading this paper i also read some other papers written in chinese 。 some of them are not based on real project and can not give useful resolution. websift is the name of system they developed which can be used to data mining and analysis 。

I wrote this article not only because it gave me much help in preparing my dissertation but also because it tells me how to study and how to do research 。 honesty and preciseness are two essential making a researcher must have.Hard-working is the necessary condition leading to success.This is just the beginning of my dissertation I should learn from these four authors both their knowledge and their attitude to study.

英語讀書筆記簡短(篇6)

1． 符號筆記

就是用不同形狀或不同顏色的線條、圖形在書刊上作出標記。有時還可以配合符號寫上簡要的幾個字使符號的意義更具體明確。

這種筆記一般在初次閱讀時使用目的是引起注意。因為在閱讀過程感到有些問題須作進一步思考或者要設法記住它便隨手標示出來準備回過頭來再仔細研究。

必須強調(diào)的是書刊要是屬于自己的才能在上面打上各種標記。如果書刊是圖書館或朋友的藏書切忌使用這種形式。常見有人在借來的書上面亂寫亂畫這種舉動的用意可能借此炫耀學識但在別人看來這些圈圈點點刻畫出一個丑陋的靈魂令人惡心。一個自尊自重的人是不該去做這種蠢事的。

符號筆記的各種符號各代表什么意思由自己掌握。但要注意：各符號使用前要加以設計線條和圖形的含義要固定閱讀自始至終都要前后一致不能一天一變否則反而把自己弄糊涂了。使用的符號不可過多這樣才能保證一打開圈點過的書就能看明白。還要注意圈點和勾劃的地方也不宜過多通篇都加了五花八門的記號反而起不到突出重點的作用。

2． 批注筆記

批注筆記就是在書眉上寫上校文、訂誤、提示、心得、評語等眉批或在原文后面加尾批在行與行之間加行批在正文兩邊加旁批在佳妙處加旁點在最精警處加旁圈。這類筆記的好處是隨讀隨寫不受約束往往迸發(fā)出思想的火花。寫得好的批注筆記小而精見解獨到一語破的能啟發(fā)頓悟即所謂“思理入妙要言不繁。”這樣的批注是哲學思辯性與文學精煉性的統(tǒng)一不但于筆記者本人有回味的價值其他讀者亦以一睹為快。

批注時應該做到既言之有物又簡明扼要。批語要有分析不管是褒是貶都應該說出點根據(jù)來。但批語也不應過長啰哩啰唆地說不到點子上也不好。

和符號筆記一樣這種形式也是當書刊是屬于自己時才適用。

3． 摘抄式筆記

就是把原文重要的語句、數(shù)據(jù)、公式、定理、精彩段落、精辟的論述、佳句、警句或重要的史實、資料等摘錄下來甚至全抄原文以便日后查檢。關于詞句、個別論點、個別事物的摘錄則宜用卡片或活頁紙的形式以便于分類保存查檢；長篇文章的詳細抄寫宜用筆記本的形式可多備幾個筆記本按需要分門類分別抄寫。更為省事的就是將這些文字（或圖畫）剪下來帖在筆記本或不用的雜志上。如果書刊不是自己的則可以先復印后剪貼。采用摘抄式筆記須注意：

（1） 摘抄那些精彩、有價值、有必要的內(nèi)容。

（2） 錄后要經(jīng)過核對注意與原文相符甚至標點符號也要與原文一樣否則就有可能把作者的原意弄錯。

（3） 摘抄前后或中間有所省略要用省略號表示。如果遇上原文已有的省略號要加括號注明“（省略號為原文已有）”以便于區(qū)別。

（4） 一定要在抄錄（或剪貼）后注明資料的來源如書名或刊名、編著者、出版社、出版年月等需要時可查考原文。

（5） 使用卡片摘抄資料時一張卡片只能記一條材料否則不便于分類也不便于檢索。

（6） 如果能在抄錄后隨時寫一點體會、感想可以加深自己對原文的理解。

英語讀書筆記簡短(篇7)

Today, I read "eternal eyes" and "if I give me three days of light" I think that though man is dead cant be reborn. But the perfect organ can be passed down, and our organs can live, and we can experience a new life. In this way, our death is meaningful. Some people say to them, but after the death of the body but to the crematorium. At the end of the day, there was no meaning. Not only missed them, even good organs also wasted. If I die, I will donate my perfect organs to those who need help. As long as they are happy, I will be happy, too.

If you give me three days of light, this article tells me: Helen Kellers concern for health and the desire for a pair of perfect eyes are very strong. Although he was unfortunate to lose sight and hearing, his understanding of life was far more than ordinary people. A blind man and a deaf man have become a famous writer! Helen Kellers life is full of courage and strength. We should learn from him and learn the spirit that he is brave enough to face difficulties and challenges, and this spirit will be passed on forever. Let the spirit of Helen Keller record a glorious history.

Yes! People tend to be like this: things that have something no longer cherish, things that do not have to pursue. Maybe we should put the external things a little bearish, think now happy wonderfull life, think today is the last day of life, that day will be a wonderful crosssubstantially.

Finally, I would like to answer Helen Kellers question: if I have only three days of light, I will let my eyes look at the beautiful world. The three days of this precious day will be the best memories of my life.

英語讀書筆記簡短(篇8)

During this term, I have read a novel The Red and the Black. The novel was written by the French writer Stendhal in the 19th century. Marie·Henri Beyle, better known by his pen name Stendhal, was one of the critical realism French writers in the 19th century 。 The military and theatrical worlds of the First French Empire were a revelation to Beyle. Known for his acute analysis of his characters’ psychology and reflection of society, he is considered one of the earliest and foremost practitioners of realism in his two novels Le Rouge et le Noir (The Red and the Black, 1830) and La Chartreuse de Parme (The Charterhouse of Parma, 1839)。 Stendhal laid down for himself in a diary entry of May 1804:“regard everything I’ve read to date about man as a prediction; believe only what I have seen for myself. Joy, happiness, fame, all is upon it.” Futurity call it realism creation method. In France, Stendhal was the first litterateur to reveal corruption of the bourgeoisie through literature.

The novel marks the beginning of realism. André Gide said that The Red and the Black was a novel ahead of its time, that it was a novel for readers in the twentieth century. In Stendhal’s time, prose novels included dialogue and omniscient narrator descriptions; his great contribution to literary technique was describing the psychologies (feelings, thoughts, inner monologues) of the characters, resultantly he is considered the creator of the psychological novel.

英語讀書筆記簡短(篇9)

商務英語口語實訓已經(jīng)結束了，通過為期兩周的學習，我受益匪淺，口語能力得到了一定的提高，同時還學到了許多英語知識。 本實訓旨在使學生更加重視英語口語訓練并掌握口語表達的有效技巧，使學生進一步強化英語口語能力以適應職業(yè)的需要，從而培養(yǎng)較強的商務英語口語實際交際能力。通過本實訓，介紹幾種有效提高聽力和口語的學習方法，力圖克服學生開口難的畏懼心理，最終為學生提高商務英語的應用能力、增強商務環(huán)境下的英語口頭溝通能力提供具有建設性的語言學習啟示，從而建立起具有持續(xù)性的語言學習能力。

本次商務英語口語實訓主要學習了國際音標和情景劇練習。通過這兩大部分的訓練，培養(yǎng)了我們用英語朗讀各種題材書面材料的能力，培養(yǎng)我們在沒有文字憑借的情況下用英語表達自己的觀點的能力，清楚而邏輯的論證自己的觀點的能力，培養(yǎng)在特定的商務情境下不借助文字輔助資料進行連貫而得體的交談的能力。 實訓要求我們認真參與、刻苦訓練，在準備階段能運用各種工具解決所遇到的問題，必要時能進行成功地團結合作，在檢查中能自如發(fā)揮，獨立完成所要求的任務。

學習的第一大部分是國際音標。標準英語中共有48個音標，其中20個為元音音標，28個輔音音標。發(fā)音時聲帶振動且氣流在通路上不受發(fā)音器官阻擋的是元音。發(fā)音時氣流在通路上受到發(fā)音器官阻擋的是輔音。老師首先講解了基礎音標的讀法，通過重新學習語音音標，讓我對音標有了新的認識，發(fā)現(xiàn)了我以前在讀音標時存在許多錯誤。對于口語中常出現(xiàn)的慣例性的特定讀法，老師也給與我們及時的改正。讓我們的英語口語更流暢，更標準。 在學習了基本音標的基礎上，有根據(jù)這些音標列舉出常見的單詞、短語、例句，讓我們能更好的消化這一讀音，讓我們的發(fā)音更標準。 通過音標的學習讓我認識到準確的學習音標為我的英語口語發(fā)音打下了良好的基礎，成為我學習英語的優(yōu)勢。通過英語音標記單詞是快速記背單詞的最有效的一種方法。如果熟練掌握了英語音標發(fā)音的規(guī)律，就能很好的背下單詞。通過基礎語音訓練讓我確信它確實帶給我很大的改變，可以培養(yǎng)我的語感。而英語學習的最高境界就是語感的形成。這不僅讓我們的口語變得更流暢、標準，也會在我們的英語筆試考試中起到極其重要的作用。

學習的第二大部分是商務英語情景劇練習。第一章《interview》包括的內(nèi)容主要是能夠流利、準確的說出選擇一份工作原因，在面試時最重要的是什么，

在面試時應做的準備工作，包括：面試前、面試中、面試后。 通過面試的口語對話練習，讓我了解到面試時的常用語。通過把學到的英語知識運用到實際中，鍛煉了我們的口語能力。同時面試也是我們步入社會的第一步，對我們的將來起著極其重要的作用。第二章《reception and visit》學習的內(nèi)容主要是如何向外賓致歡迎詞，如何與外商進行對話，以及與外商討論公司合作的有關事宜。 通過學習這一部分的知識，使客人更好地了解我們的公司，相信我們的公司，才能更好的進行交流合作。第三章《meeting and organization》學習的'主要內(nèi)容是組織會議的流程，包括會議的開始，回顧過去，陳述會議目標，重申會議重點，提醒大家注意時間，評論與反饋，結束會議等等。第四章《negotiation》主要講的是談判的一些技巧，比如如何開始談判，如何理解和贊同對方或反對和不贊同對方，如何進行討價還價，如何結束談判等等。第五章《marketing and sales》市場銷售是對外貿(mào)易也是商務活動中重要組成部分，其中包括市場調(diào)查、產(chǎn)品介紹、銷售產(chǎn)品、售后服務等方面。只有進行良好的市場調(diào)查才能更好的銷售商品。

確的介紹產(chǎn)品，并安排正確的銷售手段、提供最好的售后服務。只有做好這些，才能銷售好商品。第六章《advertising and public relations》主要講了公司怎樣去做一些廣告宣傳，比如如何確定廣告的目標和戰(zhàn)略，如何制定廣告的預算，如何設計廣告的信息及如何處理公關關系等等。第七章《business telephone》主要講的是當你不能親自前往時，電話可以幫助你實現(xiàn)預定賓館房間、進行商務預約、尋求商品信息、上午留言等方面的要求。，這樣既可以節(jié)約時間，又可以不影響到商務活動。同時也學習了如何根據(jù)傳真的信息進行電話通話，如何在與外國客戶的交談中獲取更多的信息。第八章《business dinner》這一課主要學習的是餐桌上如何點餐以及正確的餐桌禮儀。 良好的餐桌禮儀能夠給我們的顧客留下良好的印象，獲得更多的青睞。給我們帶來無限的商機。第九章《business presentation》在進行產(chǎn)品介紹前要通過三步選好自己的主題。一是確定為什么要選擇這件商品，既要容易表達也要有足夠的特點。二是要明確聽眾是什么類型。如果是同行，就要提供更多的信息。如果只是顧客，就要提出吸引他們的地方。三是明確聽眾知道些什么關于產(chǎn)品的知識，想知道些什么。通過這些過程，一定可以做出吸引人眼球的產(chǎn)品介紹會。

經(jīng)過為時兩個周的商務英語口語實訓，通過主題介紹、情景對話、單詞注解、常用句型、閱讀材料、聽力材料等手段進行訓練，讓我進一步的掌握了口語表達的有效技巧，提高了商務英語口語實際交際能力。培養(yǎng)了我用英語朗讀各種題材

書面材料的能力，培養(yǎng)了我在沒有文字憑借的情況下用英語表達自己的觀點的能力，清楚而用邏輯的論證自己的觀點的能力，培養(yǎng)在特定的商務情境下不借助文字輔助資料進行連貫而得體的交談的能力。使我能夠在應聘、接待(訪問)、銷售、商務電話、商務會餐、產(chǎn)品介紹會等方面熟練地運用學過的知識，提高了商務英語口語實際交際能力。同時語感的培養(yǎng)也極大的提高了我的英語筆試水品，有利于英語成績的提高。

英語讀書筆記簡短(篇10)

《現(xiàn)代中學英語教師素養(yǎng)》這是一本集中學英語教師綜合教學技能指導的教材，課堂用語篇針對英語教師語言基本功要求，編寫了英語課堂常用語，如：課前準備，課中提問，教師指令、演示、評價語言等，指導教師準確并流利地運用英語組織教學。在附錄部分還為教師提供了幾百條與教學有關的校園用語。

通過閱讀，我深深感受到作為一名中學英語教師，僅具備專業(yè)方面的知識是遠遠不夠的。中學英語教育的重點是給孩子們提供一個學習英語的機會，打下較好的英語基礎，這包括了學習興趣的培養(yǎng)和正確的學習方法的掌握。

以教學原則和方法來提高課堂教學的組織能力和實踐能力。興趣是最好的老師，它對英語學習起著積極的推動作用。有了興趣就有了一個自主學習英語的動機，中學生學習英語的動機一旦被激發(fā)，就會用積極主動的態(tài)度對英語進行學習和探索，興趣也就越濃.在遇到困難的情況下，會更有意志力。教師不僅要有綜合的教學技能，還要有語言的示范能力。

教學技能是評價教師的核心技能，它是指教師如何教的技能，具體地說就是指教師對教學設計，課堂活動實踐，課堂教學組織和在課內(nèi)外充分展示英語在交流中的工具性的能力。目前中學英語教材的內(nèi)容與學生的學習和生活有密切聯(lián)系，主要是以趣味性最強的“情景會話”為主。

教學生唱他們喜歡的英語歌曲，會畫形象的簡筆畫，會制作美麗多樣的幻燈片，會以豐富的表情，協(xié)調(diào)的動作表達意義或有感情，會組織豐富多彩的活動，能熟練運用多媒體輔助教學才能把學生的學習興趣激發(fā)出來。在英語教學中，聽、說、讀、寫既是英語教學的目的，又是英語教學手段。要對學生進行這幾方面的基本訓練，教師要有過硬的基本功：

(1)教師的語音語調(diào)要標準，純正，流利;

(2)有一定的口語能力，能用簡練、準確的語言組織課堂教學;

(3)書設計合理，字跡工整規(guī)范。一個中學英語教師應在教學工作中充滿生機和活力，富有創(chuàng)新意識和超前意識，對待教學實踐中所遇到問題應經(jīng)常反思，并保持探索的習慣。創(chuàng)新在本質(zhì)上是一種超越，要越過傳統(tǒng)和現(xiàn)實以及自我的障礙。教師如果富有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，能使學生的創(chuàng)造能力在潛移默化中不斷提高。 中學英語教師在教學過程中會遇到很多意想不到的問題，這就要求中學英語教師進行反思。上完一節(jié)課后，靜靜地坐在辦公桌前，從容地整理自己的教學思路，反思自己的教學行為，總結自己的教學得失。使自己的教學更上一個臺階!

英語讀書筆記簡短(篇11)

The Old Man and the Sea is one of Hemingways most enduring in language of great simplicity and power,it is the story of an old Cuban fisherman,down on his luck,and his supreme ordeal——a relentless,agonizing battle with a giant marlin far out in the Gulf Stream.Here Hemingway recasts,in strikingly contemporary style,the classic thene of courage in the face of defeat,of personal triumph won from los.

Written in 1952,this hugely successfully novella confirmed his power and presence in the literary world and played a huge part in his winning the 1954 Nobel Prize for Literature. The novel is very famous in the world, so lot of people like this novel. We also studied it in our Chinese class, Hemingways novel are always interesting I like his novel much, also in his novel we can learn a lot by his meanings. It’s really a good novel for people to read.

《老人與海》是海明威最不朽的作品之一。故事講述的是一位運氣不太好的古巴老漁夫在墨西哥灣流與一條巨大的馬林魚進行的一場殘酷而痛苦的戰(zhàn)斗。在這里，海明威以驚人的當代風格重塑了面對失敗的勇氣和個人從失敗中獲得的勝利的經(jīng)典。

寫于1952年，這個巨大的成功的中篇小說確認了他的權力和存在在文學世界和發(fā)揮了巨大的部分，他贏得了1954年諾貝爾文學獎。這部小說在世界上很有名，所以很多人喜歡這部小說。我們也在我們的語文課上學習它，海明威的小說總是很有趣，我很喜歡他的小說，也在他的小說中我們可以學到很多他的意思。這確實是一本值得人們閱讀的好小說。

有關讀書筆記摘抄1500字合集

有名人說：“讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。”讀書對我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，對于推薦閱讀作品，相信您在閱讀之后會有專屬自己的收獲，在這個時候，我們最需要的就是將自己的所思所想給記錄下來，寫好讀書筆記，有哪些關鍵要點呢？下面是讀書筆記吧為大家整理的“讀書筆記摘抄”，希望你更多關注本網(wǎng)站更新。

讀書筆記摘抄【篇1】

1、和一個生活習慣有很多差異的人戀愛不要緊，結婚要慎重，想想你是否可以長久忍受彼此的不同。

2、要是我，巴不得地球會裂開，把我吞下去。

3、我感到世界上的一切，全部屬于我了，因為你愛上了我。

4、如果別人不愛我，我寧愿死去而不愿活著——我受不了孤獨和被人憎惡。

5、你有權拒絕我的愛，但你不能蔑視我的愛，因為那是一顆真誠地為你跳動的心。

6、浪漫是什么？是送花？雨中漫步？樓前佇立不去？如果兩人彼此傾心相愛，什么事都不做，靜靜相對都會感覺是浪漫的。否則，即使兩人坐到月亮上拍拖，也是感覺不到浪漫的。

7、脈脈之情如一溪春水。快刀難斬斷。無論我怎樣的努力，始終無法將那個嘴角含笑的倩影從我心中趕出去。

8、學會用理解的，欣賞的眼光去看對方，而不是以自以為是的關心去管對方。

9、你是凡人，所以難免出錯。

10、有人說男人一旦變心，九頭牛也拉不回，難道女人變心，九頭牛就拉得回來嗎？男女之間只在生理上有差異，心理方面大同小異。

11、想知道一個人愛不愛你，就看他和你在一起有沒有活力，開不開心，有就是愛，沒有就是不愛。

12、可惜布羅克赫斯特先生沒有能看到，要不然他也許會感受到，他縱然可以擺布杯盤的外表，但其內(nèi)部，卻遠非他所想的那樣可以隨意干涉了。

13、經(jīng)常聽說男人味女人味，你知道男人味是一種什么味道，女人味又是一種什么味道嗎？男人味就是豁達勇敢，女人味就是溫柔體貼。

14、這酒杯是甜蜜而悅人的，因為它曾碰過那知心人兒的櫻唇。

15、你冷，是因為你孤獨；沒有什么人際的接觸能撞擊出你心中的火。你有病，是因為人被賦予的最好的，最高貴的和最甜美的情感離你很遙遠。你傻，是因為不管怎么痛苦，你都不去召喚那種情感來接近你，你也不上前一步到它等待你的地方去迎接它。

16、要看一個人有沒有內(nèi)涵，內(nèi)看談吐，外看著裝。還可以看寫字。談吐可以看出一個人的學識和修養(yǎng)。著裝可以看出一個人的品位，寫字可以看出一個人的性格。

17、為什么生活中很少見到傳說中天長地久，可歌可泣的愛情故事？因為這樣的感情非常可貴，可貴的東西是那么好見到的嗎？金子鉆石容易見到嗎？

18、假如刮一陣風或滴幾滴雨就阻止我去做這些輕而易舉的事情，這樣的懶惰還能為我給自己規(guī)劃的未來作什么準備呢？

19、我心里有個小秘密你想不想知道？讓風悄悄告訴你，我喜歡你，真的好喜歡。

20、男人有錢就變壞，是的，很多男人這樣，不過，一有錢就變壞的男人就算沒錢，也好不到哪里去。

21、平平淡淡才是真，沒錯，可那應該是激情過后的平淡，然后再起激情，再有平淡。激情平淡應呈波浪形交替出現(xiàn)。光有平淡無激情的生活有什么意思？只要你真心愛他，到死你也會有激情的。

22、感情的事基本上沒有誰對誰錯，他（她）要離開你，總是你有什么地方不能令他滿足，回頭想想過去在一起的日子，總是美好的。當然，卑劣的感情騙子也有，他們的花言巧語完全是為了騙取對方和自己上床，這樣的人還是極少數(shù)。

23、不要用溫柔的呼喚使我著迷，不要用婷婷的倩影使我心動，不要用含情的目光使我受盡苦刑。

24、只要能常常和你見面，我就覺得快活；只要依偎著你嬌小的身軀，我就不會寂寞。

25、不管多大多老，不管家人朋友怎么催，都不要隨便對待婚姻，婚姻不是打牌，重新洗牌要付出巨大代價。

26、人的天性就是這樣的不完美！即使是最明亮的行星也有這類黑斑，而斯卡查德小姐這樣的眼睛只能看到細微的缺陷，卻對星球的`萬丈光芒視而不見。

27、愛之火，在我倆的心中燃起，從此我倆將被熔在一塊。

28、男人不壞，女人不愛，這壞不是指心腸狠毒，自私無情什么的。而是指油嘴滑舌，花言巧語。一般的好男人以為說情話是油嘴滑舌，輕浮肉麻的表現(xiàn)，所以不愿去做。對別人這樣說是不對，可是對自己老婆，就要油嘴滑舌一點。為什么不能做個心好嘴滑的男人呢？

29、女人要學會扮靚自己，不要拿樸素來做擋箭牌，不要拿家務做借口，不懂時尚，你就不是一個完整的女人。

30、淡淡的讓你憂傷，莫名其妙的讓你心痛，你的喜怒哀樂似乎全由他主宰。他的一舉一動，一言一語都牽動著你心。你會像一團空氣一樣環(huán)繞在他周圍。其實愛情本來就是一種使人癡迷發(fā)暈的藥劑。

31、有的人老是抱怨找不好人，一兩次不要緊，多了就有問題了，首先你要檢討自己本身有沒有問題，如果沒有，那你就要審視一下自己的眼光了，為什么每次壞人總被你碰到？

32、天上有多少星光世間有多少女孩但天上只有一個月亮世間只有一個你。

33、你這個美麗可愛的小鳥，你要把我的心銜到什么地方去呢？

34、老婆和老媽掉進了河里，我先救老媽，因為是老媽給了我生命，我找不到任何理由丟下她不管。老婆如果沒救上來，我可以再給她陪葬，在墓里繼續(xù)我們的愛情。

35、像一個渴得快死的人所體會到的歡樂，明知道自己爬近的泉水已經(jīng)下了毒，卻偏要俯身去喝那圣水。

36、海可以枯，石可以爛，我對你的愛，永不會變。

37、被命運所拋棄的人，總是被他的朋友們遺忘。

38、如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你難于離開我，就像我現(xiàn)在難于離開你一樣。可上帝沒有這樣安排。但我們的精神是平等的。就如你我走過墳墓，平等地站在上帝面前。

39、我不過是提醒一下你自己的話，先生。你說錯誤帶來悔恨，而你又說悔恨是生活的毒藥。

40、當我復又獨處時，我細想了聽到的情況，窺視了我的心靈，審察了我的思想和情感，努力用一雙嚴厲的手，把那些在無邊無際、無路可循的想象荒野上徘徊的一切，納入常識的可靠規(guī)范之中。

41、不要為了寂寞去戀愛，時間是個魔鬼，天長日久，如果你是個多情的人，即使不愛對方，到時候也會產(chǎn)生感情，最后你怎么辦？

42、草率地結了婚已經(jīng)是錯了，再也不要草率地去離婚。先試試看，真的不行再離也不遲。

43、誰說現(xiàn)在是冬天呢？當你在我身旁時，我感到百花齊放，鳥唱蟬鳴。

44、自從和你相識以來，我平靜的心湖再也無法平靜了。你的芳姿，你的麗影，你的笑靨，使我難以忘懷，我已被你美妙的風姿深深吸引！

45、她不久就要超脫于塵世風雨之外了，精神已掙扎著要脫離它物質(zhì)的居所，而當它終于解脫出來之后，將會飛到哪里去呢？

46、魅力是什么？魅力不是漂亮，漂亮的女人不一定能吸引我，端莊幽雅的女人我才喜歡。所以你不用擔心自己不夠漂亮。

47、你愛他嗎？愛就告訴他，何必把思念之苦藏在心底深處。怕樣子，地位，身份不相配？別怕，愛一個人是美好的。

48、不要因為自己長相不如對方而放棄追求的打算，長相只是一時的印象，真正決定能否結合主要取決于雙方的性格。我見過的帥哥配丑女，丑女配帥哥的太多了。

49、我們的精神是平等的。就如你我走過墳墓，平等地站在上帝面前。

50、我愛你！如果有一天，我化作一杯黃土，這黃土上長出的春草也是為你而綠，這黃土上開出的花朵也是為你而艷。

51、愛情與人品沒多大關系，從前有個女同事跟我說她喜歡射雕里的楊康，不喜歡郭靖，我很驚奇，愛壞厭好？后來想想，也沒什么，楊康認賊作父，賣國求榮是不對。可他對愛情卻很執(zhí)著，這樣的人為什么不能享有愛？現(xiàn)實生活也有這樣的例子，古惑仔也有古惑仔的愛情。

52、生命太短暫了，不應該用來記恨。人生在世，誰都會有錯誤，但我們很快會死去。我們的罪過將會隨我們的身體一起消失，只留下精神的火花。這就是我從來不想報復，從來不認為生活不公平的原因。我平靜的生活，等待末日的降臨。

53、由于這改變了的環(huán)境，這充滿希望的新天地，我的各種官能都復活了，變得異常活躍。但它們究竟期望著什么，我一時也說不清楚，反正是某種令人愉快的東西，也許那東西不是降臨在這一天，或是這個月，而是在不確定的未來。

54、一個男人能不能給你安全感，完全不取決于他的身高，而取決于他的心高。高大而窩囊的男人我見過不少。矮小而昂揚的男人我也見過。一個男人要心高氣傲，這樣才像男人。當然，前提是要有才華。

55、能被你的同伴們所愛，并感覺到自己的到來能給他們增添一份愉悅，再沒有什么快樂能與此相比了。

56、我無法控制自己的眼睛，忍不住要去看他，就像口干舌燥的人明知水里有毒卻還要喝一樣。我本來無意去愛他，我也曾努力的掐掉愛的萌芽，但當我又見到他時，心底的愛又復活了。

57、隨后，我渴望自己具有超越那極限的視力，以便使我的目光抵達繁華的世界，抵達那些我曾有所聞，卻從未目睹過的生氣勃勃的城鎮(zhèn)和地區(qū)。

58、真愛一個人，就要盡量讓他開心，他開心了你就會開心，那么雙方就有激情了。

59、暴力不是消除仇恨的最好辦法——同樣，報復也絕對醫(yī)治不了傷害。

60、那些無論我做什么去討他們的歡心都始終厭惡我的人，我也應該厭惡他們；對那些不公平的懲罰我的人，我就應該反抗。

讀書筆記摘抄【篇2】

1.整個人類的生命就如一件一直在琢磨著的藝術創(chuàng)作，在我之前早已有了開始，在我之后也不會停頓不會結束，而我的來臨我的存在卻是這漫長的琢磨過程之中必不可少的一點，我的每一種努力都會留下印記。

2.“今天，你讀書了嗎？”世界讀書日，送你一聲親切的問候，送你一聲遙遠的激勵，也送你一聲深沉的鞭策，最最重要的是，送你一聲溫馨的祝福，愿愛讀書的你快樂。

3.風，悄悄的，把美夢埋葬，枕著一縷馨香恬然入眠。一份無法抑止的憂傷，一份永遠癡纏的記憶，翻開一生的惆悵，那些遙遠的往事，重復著久違難忘的銘心。驀然回首，卻恍若隔世！

4.有時候，無所事事的時候，凝望遠方，看著那參差不齊的屋頂，紅磚黑瓦，看著那電線桿上站著的幾只麻雀，看著那在冬日里依舊挺立的青松，突然發(fā)現(xiàn)，生活亦是這般美好，也只有在靜靜凝望的時候才能品味出這種意境吧。

5.廣州的天氣熱得真早，夕陽從西窗射入，逼得人只能勉強穿一件單衣。書桌上的一盆“水橫枝”，是我先前沒有見過的：就是一段樹，只要浸在水中，枝葉便青蔥得可愛。看看綠葉，編編舊稿，總算也在做一點事。做著這等事，真是雖生之日，猶死之年，很可以驅除炎熱的。

6.前天，已將《野草》編定了；這回便輪到陸續(xù)載在《莽原》上的《舊事重提》，我還替他改了一個名稱：《朝花夕拾》。帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。便是現(xiàn)在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉成離奇和蕪雜的文章。或者，他日仰看流云時，會在我的眼前一閃爍罷。

7.夢見別人頭上長花，預示著運勢不錯，學習能力也會增強，如果有機會不妨讀讀書，可以增強自己對知識的理解和體會，自己對未來也會有更好的認知。

8.你讀或不讀，書就在那里，越積越多；你鉆或不鉆，知識就在那里，時時更新；你品或不品，書魂就在那里，漸行漸遠。世界讀書日，朋友，該看點書了。

9.有家的人真幸福！沒家的人很可憐！有了家，我們就有了依靠，因為家有我們的父母，再大的困難，他們也用自己的身軀為我們擋著o在這充滿愛的家，我家是心靈的依存，喚著浪子回頭，載著游子思念家的赤紅的心。

10.母親象一堵墻，擋住了烈日，遮住了風雨，讓我們這些不禁風雨的小樹苗能茁壯成長。母親象慈祥的鳥媽媽，每天都用充滿愛的翅膀，撫摸著我們這些雛鷹。鼓勵我們?nèi)ゲ珦羧f里長空。母親像土壤、像水分、像陽光，讓我們著些還不成熟的種子能健康快樂的成長。

11.每一天都是上帝送給我們的禮物，一天有24小時，在這24小時了，你可能把大部分的時間都分給你忙碌的工作，但一定不要忘記留給自己10分鐘用來放松，用來思考生活的真諦。

12.走吧，就是一時賣不出駱駝去，似乎也沒大關系了；先到城里再說，他渴望再看見城市，雖然那里沒有父母親戚，沒有任何財產(chǎn)，可是那到底是他的家，全個的城都是他的家，一到那里他就有辦法。

13.自從有了這輛車，他的生活過得越來越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，對人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！

14.愛情應該給人一種自由感，而不是囚禁感。

15.將感情埋藏得太深有時是件壞事。如果一個女人掩飾了對自己所愛的男子的感情，她也許就失去了得到他的機會。

16.人生，好比山嶺，有起有伏，有平有坦，人生，好比打破的五色瓶，有酸。甜、苦、辣、咸。我們的人生只有在磨難中品嘗甘甜，在困難中獲的經(jīng)驗，在拼搏中得到喜悅，這樣，我們的人生才會更加美好！

17.每一份感情都很美，美得讓人心痛，每一程相伴都溫馨，溫馨得令人陶醉，讓我更加留戀，其實人生很無奈，留一絲的遺憾，一絲傷感，也許有回憶的人生才完美。放手也是一種美！

18.你越?jīng)]有心肝，就越高升得快，你毫不留情地打擊人家，人家就怕你。只能把男男女女當作驛馬，把它們騎得筋疲力盡，到了站上丟下來，這樣你就能達到欲望的最高峰。

讀書筆記摘抄【篇3】

1、這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍;先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋;眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著;手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

2、魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預備著熱水，可以隨時溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息;倘肯多花一文，便可以買一碟鹽煮筍，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十幾文，那就能買一樣葷菜，但這些顧客，多是短衣幫，大抵沒有這樣闊綽。只有穿長衫的，才踱進店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

3、可惜正月過去了，閏土須回家里去，我急得大哭，他也躲到廚房里，哭著不肯出門，但終于被他父親帶走了。他后來還托他的父親帶給我一包貝殼和幾支很好看的鳥毛，我也曾送他一兩次東西，但從此沒有再見面。

4、我可是覺得在北京仿佛沒有春和秋。老于北京的人說，地氣北轉了，這里在先是沒有這么和暖。只是我總以為沒有春和秋;冬末和夏初銜接起來，夏才去，冬又開始了。

5、早上，我靜坐了一會兒。陳老五送進飯來，一碗菜，一碗蒸魚;這魚的眼睛，白而且硬，張著嘴，同那一伙想吃人的人一樣。吃了幾筷，滑溜溜的不知是魚是人，便把他兜肚連腸的吐出。

6、我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻。現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了。

7、這事到了現(xiàn)在，還是時時記起。我因此也時時煞了苦痛，努力的要想到我自己。幾年來的文治武力，在我早如幼小時候所讀過的“子曰詩云”一般，背不上半句了。獨有這一件小事，卻總是浮在我眼前，有時反更分明，教我慚愧，催我自新，并且增長我的勇氣和希望。

8、我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

9、時候既然是深冬;漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿!這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)?

10、前幾天，狼子村的佃戶來告荒，對我大哥說，他們村里的一個大惡人，給大家打死了;幾個人便挖出他的心肝來，用油煎炒了吃，可以壯壯膽子。我插了一句嘴，佃戶和大哥便都看我?guī)籽邸＝裉觳艜缘盟麄兊难酃猓饷娴哪腔锶艘荒Ｒ粯印?/p>

11、我這時突然感到一種異樣的感覺，覺得他滿身灰塵的后影，剎時高大了，而且愈走愈大，須仰視才見。而且他對于我，漸漸的又幾乎變成一種威壓，甚而至于要榨出皮袍下面藏著的“小”來。

12、我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑的去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。

13、然而養(yǎng)成池沼的音樂家卻只是愛羅先珂君的一件事。他是向來主張自食其力的，常說女人可以畜牧，男人就應該種田。所以遇到很熟的友人，他便要勸誘他就在院子里種白菜;也屢次對仲密夫人勸告，勸伊養(yǎng)蜂，養(yǎng)雞，養(yǎng)豬，養(yǎng)牛，養(yǎng)駱駝。后來仲密家果然有了許多小雞，滿院飛跑，啄完了鋪地錦的嫩葉，大約也許就是這勸告的結果了。

14、又過了九日，是我們啟程的日期。閏土早晨便到了，水生沒有同來，卻只帶著一個五歲的女兒管船只。我們終日很忙碌，再沒有談天的工夫。來客也不少，有送行的，有拿東西的，有送行兼拿東西的。待到傍晚我們上船的時候，這老屋里的所有破舊大小粗細東西，已經(jīng)一掃而空了。

15、聽人家背地里談論，孔乙己原來也讀過書，但終于沒有進學⑷，又不會營生;于是愈過愈窮，弄到將要討飯了。幸而寫得一筆好字，便替人家鈔鈔書，換一碗飯吃。可惜他又有一樣壞脾氣，便是好吃懶做。坐不到幾天，便連人和書籍紙張筆硯，一齊失蹤。如是幾次，叫他鈔書的人也沒有了。孔乙己沒有法，便免不了偶然做些偷竊的事。但他在我們店里，品行卻比別人都好，就是從不拖欠;雖然間或沒有現(xiàn)錢，暫時記在粉板上，但不出一月，定然還清，從粉板上拭去了孔乙己的名字。

16、我從此便整天的站在柜臺里，專管我的職務。雖然沒有什么失職，但總覺得有些單調(diào)，有些無聊。掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得;只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得。

17、我曉得他們的方法，直捷殺了，是不肯的，而且也不敢，怕有禍祟。所以他們大家連絡，布滿了羅網(wǎng)，逼我自戕。試看前幾天街上男女的樣子，和這幾天我大哥的作為，便足可悟出八九分了。最好是解下腰帶，掛在梁上，自己緊緊勒死;他們沒有殺人的罪名，又償了心愿，自然都歡天喜地的發(fā)出一種嗚嗚咽咽的笑聲。否則驚嚇憂愁死了，雖則略瘦，也還可以首肯幾下。

讀書筆記摘抄【篇4】

耐心等待，給孩子足夠的時間。一個學生在學習上后進了，是因為以前的學習問題如雪球越滾越大，日積月累形成的，哪么化雪過程當然也需要一個時間。

耐心指導，給孩子搭梯建橋。

對學生要有耐心，首先就要對他們有信心。知識的積累，思想意識的形成是一個漫長的過程，教育好學生也是一個漫長的過程，因此，教師在教育學生的過程中，需要樹立信心。有的教師面對學生總是唉聲嘆氣，卻不知自己已經(jīng)放棄了成功。成功，是一次又一次的失敗構成的。轉化差生，是我們經(jīng)常遇到的問題，對差生沒有了信心，失去了興趣，也就失去了耐心。作為一個教育工作者來說，這無疑是致命的錯誤。對學生沒有耐心，失去耐心就等于失敗，因此，耐心需要樹立信心，需要堅定的信念。

其次要有責任心。教師是人類靈魂的工程師，是陽光下最純潔、最偉大的、最光榮的職業(yè)，這是世人對我們的尊重，同時也是給我們的一種壓力和責任。倘若一個教師的工作不負責任，對學生沒有負責任，也就很難做到耐心細致的教育工作。

讀書筆記摘抄【篇5】

簡·愛與羅切斯特的愛情。主人公簡·愛是一個心地純潔、善于思考的女性，她生活在社會底層，受盡磨難。但她有倔強的性格和勇于追求平等幸福的精神。小說以濃郁抒情的筆法和深刻細膩的心理描寫，引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見。扎根于相互理解、相互尊重的基礎之上的深摯愛情，具有強烈的震撼心靈的藝術力量。其最為成功之處在于塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。

精彩段落簡·愛：沒有。 羅切斯特：還沒有結婚？這可不太好。簡，你長的不美，這你就不能太挑剔。 簡·愛：是的。 羅切斯特：可也怪，怎么沒人向你求婚？ 簡·愛：我沒說沒人向我求婚。 羅切斯特：懂了。是啊，那好，簡，你應該結婚。 簡·愛：是的，是這樣，你也該結婚，你也跟我一樣，不能太挑剔。 羅切斯特：啊，是啊，當然不。(清一下嗓子)那你幾時結婚？我把阿黛爾從學校里接回來。 簡·愛：什么結婚？ 羅切斯特：見鬼，你不是說過你要結婚。 簡·愛：沒有。 [解說] 他明白了我的真意。 羅切斯特：那么早晚有個傻瓜會找到你。 簡·愛：但愿這樣。有個——傻瓜——早已找過我了。 [解說] 這時候，我看見他閉著的眼睛里流出了淚水。 簡·愛：我回家了，愛德華，讓我留下吧。

語句摘抄她的墳墓在布羅克布里奇墓地，她去世后十 五年中，墓上僅有一個雜草叢生的土墩，但現(xiàn)在一塊灰色的大理石墓碑標出了這個地點，上 面刻著她的名字及“Resurgam”這個字。

但一兩天后我知道，坦普爾小姐在拂曉回房時，發(fā)現(xiàn)我躺在小床上，我的臉蛋緊貼著海倫·彭斯的肩膀，我的胳 膊摟著她的脖子，我睡著了，而海倫——死了。

讀后感《簡愛》是英國文學史上的一部經(jīng)典傳世之作，它成功地塑造了英國文學史中第一個對愛情、生活、社會以及宗教都采取了獨立自主的積極進取態(tài)度和敢于斗爭、敢于爭取自由平等地位的女性形象。

大凡喜愛外國文學作品的女性，都喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。如果我們認為夏洛蒂僅僅只為寫這段纏綿的愛情而寫《簡愛》。我想，錯了。作者也是一位女性，生活在波動變化著的英國19世紀中葉，那時思想有著一個嶄新的開始。而在《簡愛》里滲透最多的也就是這種思想——女性的獨立意識。讓我們試想一下，如果簡愛的獨立，早已被扼殺在寄人籬下的童年生活里；如果她沒有那份獨立，她早已和有妻女的羅切斯特生活在一起，開始有金錢，有地位的新生活；如果她沒有那份純潔，我們現(xiàn)在手中的《簡愛》也不再是令人感動的流淚的經(jīng)典。所以，我開始去想，為什么《簡愛》讓我們感動，愛不釋手——就是她獨立的性格，令人心動的人格魅力。

讀書筆記摘抄【篇6】

讀書筆記摘抄

寒假，我讀了《夏洛的網(wǎng)》和一本非常好的勵志書《假如給我三天光明》。《假如給我三天光明》這本書是19世紀美國盲聾女性作家海倫的自傳作品，爸爸說這本書讓我長大了不少。

書里的主人公是個女孩，因為一場大病失去了視力和聽力，黑暗和寂寞讓她抓狂。可海倫沒有向命運屈服，面對困難她沒有悲傷、沒有憂郁、沒有退縮。她熱愛生活，對知識充滿了渴望。在莎莉文老師的幫助下海倫克服了聽力障礙，學會了讀書、寫字和說話，而且她以驚人的毅力完成了哈佛大學的學業(yè)，成為了一個知識淵博，并且掌握了五種語言的作家和教育家。

好詞：百讀不厭、煩躁不安、絞盡腦汁、手忙腳亂、爭論不休、難以言喻、蒙昧無知、竭盡所能、性格溫和、歷歷在目、勃然大怒、憂心如焚、層出不窮、孜孜不倦、枯燥無味、生動逼真、循序漸進。

好句：1.那嗡嗡作響、低聲鳴叫、婉轉歌唱或開花吐香的萬物都是我學習的對象。

2．一旦找到一個認識的字，就像玩捉迷藏時逮找一個人一樣興奮不已。

3．她認識到孩子的心靈就像溪水，沿著河床千回百轉，一會兒映出花朵、一會兒映出灌木，一會兒映出朵朵青云。

4．我仰著臉，一邊享受著這滿陽臺的金銀花葉子間射過來的下午陽光。

5．現(xiàn)在人們沐浴著陽光，觀賞著爭奇斗艷的百花，聆聽回蕩在田野中的我那匹小馬的悅耳蹄聲，生活是多么美好啊！

6．知識給人以愛、給人以光明、給人以智慧。

海倫樂觀、堅強的精神讓我感到震撼，當我讀到她五歲時在完全看不到的情況下主動把媽媽收來的衣服分類疊好，看到這里我不禁臉紅了起來，身體健康的我有什么理由繼續(xù)懶惰，繼續(xù)依賴父母呢。越是艱難、越是堅韌、越是不屈，我喜歡海倫凱勒這種不屈不撓、自強不息的性格。我決心要做一個獨立、樂觀積極、熱愛生活的人。

《荷馬史詩》讀書筆記1500字簡短

古語言：讀書破萬卷，下筆如有神。縱觀世界上的偉大人物，他們無不是書籍的愛好者，我們觀看了作品，相信您對于作品在內(nèi)心中會有獨特的體驗，為了可以記住當時讀完書后的所思所想，就必須寫一篇讀書筆記，讀書筆記你知道怎么寫更好呢？由此，編輯為你收集并整理了《荷馬史詩》讀書筆記相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

《荷馬史詩》讀書筆記(篇1)

《荷馬史詩》在西方文學乃至文化起源方面都影響至深，從《伊利亞特》到《奧德賽》，是從混沌到秩序，從蒙昧到覺醒的歷程，不僅是史詩內(nèi)容本身，即便是史詩的頌歌者們，也經(jīng)歷了神性到人性、從神靈啟示到發(fā)現(xiàn)自身內(nèi)在的神圣性的歷程。最初要頌唱史詩英雄們的事跡，需要呼告文藝女神繆斯獲得神圣啟示以及神明附體般效果方能吟誦。但隨著《奧德賽》中體現(xiàn)出的人的自我覺醒以及不斷逃脫諸神的掌控的嘗試，語言與修辭蘊含的創(chuàng)造性作為技藝體現(xiàn)在人類自身，讓人因而能夠從內(nèi)在中挖掘自己的潛在神圣性。

《伊利亞特》重在描寫特洛伊戰(zhàn)爭最后一年的故事，阿基琉斯的隱退不出間接導致了其摯友帕特洛克羅斯代其出戰(zhàn)卻慘死赫克托耳槍下，為摯友復仇的阿基琉斯怒斗赫克托耳，最終赫克托耳死于阿基琉斯刀下，而這位神勇的戰(zhàn)士也沒能逃脫阿基琉斯之踵的命運詛咒，被受到愛神指引的帕里斯射穿腳踝死于特洛伊城下。一場大戰(zhàn)，英雄死傷殆盡，特洛伊聯(lián)盟以及阿爾戈斯聯(lián)盟，希臘人以及小亞細亞最優(yōu)秀的一代英雄隕落殆盡，才構成了《伊利亞特》的宏大篇章。

在《伊利亞特》中，戰(zhàn)爭的重心是以英雄暗含眾神指引的舉動而轉移的，阿爾戈斯聯(lián)盟與家族城邦式的特洛伊在各領風騷的同時，沒有哪位英雄能夠獨霸秩序引導者的位置。秩序的轉變代表著雙方陣營的此消彼長，同時無序的特洛伊城邦失去了英雄的領導與眾神的庇佑，這一政治隱喻最終導致了特洛伊走向毀滅的結局，這場戰(zhàn)爭也因此落下帷幕。

在特洛伊戰(zhàn)爭背后，實際上每一次秩序的轉變都是源于神的操控和現(xiàn)身，以及為了修正戰(zhàn)爭雙方的走向而做出的舉動。鑒于此，神的世界實質(zhì)上已在荷馬的描述中成為了與人類世界密切關聯(lián)的影射，僅有的不同就在于神擁有“神力”以及對所掌管事務的絕對控制權。那么以這樣的神的團體的判決來決定人類英雄的`生死，雖稱之以命運，但實質(zhì)上是神的意志的獨斷專行，正如沃格林在《城邦的世界·秩序與歷史》中所言：魚是從頭部開始腐爛的，而在頭部的——逐漸明朗化——是神靈。《伊利亞特》中，奧林匹斯眾神之間的相互協(xié)定維持著宇宙間特定的平衡與秩序，即使是宙斯自己也身處于這一秩序當中。這同樣也體現(xiàn)了人在受眾神操控過程中的無奈與屈從，即便是史詩的頌唱者也需要吟詠文藝之神繆斯之名才能夠展開頌唱。

過渡到《荷馬史詩》的后半部《奧德賽》則有所不同，這一部分史詩是對人類生命本身的內(nèi)在價值的一種揭示。有限的、凡人的存在是值得為之而活的。這是世界化、世俗化的啟示，然而它也是這樣的一種啟示：其本身并不僅是表面上看到的世界，因為它最初出現(xiàn)于神明世界的背景下，并通過神明的啟發(fā)而被激發(fā)出藝術與詩歌的想象力。諸神存在并且貫穿于人類世界之中。奧德修斯通過不斷的冒險在十年的時間里找尋著真正的自我并最終返回他的國度伊塔卡，期間戰(zhàn)巨人，抗塞壬，與女神抗爭，最終得返，人類對于自身內(nèi)在神性的運用體現(xiàn)無疑，通過知識、技藝展現(xiàn)出無以匹敵的勇氣和智慧，人類從屈從于眾神逐漸轉變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)自身內(nèi)在的神圣性，并開始學會運用這種技能。

為了凸顯出主題“尋找”，《奧德賽》使用了兩條線索，一是歸途中奧德修斯對自我身份的尋找，二是在雅典娜指引下，開始尋找自己不為所蹤的父親的另一重身份以及自身作為奧德修斯之子身份認同的特勒馬科斯，《奧德賽》沒有承襲《伊利亞特》戰(zhàn)爭敘事，并在第一到第四卷的標題中就有所暗指，以特勒馬科斯之名作為標題已經(jīng)挑明了這個名字的另外一重含義，“Telos”代表終結，“Machy”代表戰(zhàn)斗，終結戰(zhàn)斗之意已表明不同于《伊利亞特》的城邦與聯(lián)盟之戰(zhàn)，《奧德賽》將主要內(nèi)容集中在人的內(nèi)在自我的追尋中。并最終通過奧德修斯的順利歸鄉(xiāng)說明了人類已經(jīng)從屈從于神性引導或強制的命運安排逐漸轉為通過抗爭以及內(nèi)在自省的方式主導自我命運的真正人類。

《荷馬史詩》的兩大篇章揭示的主旨從表面上看不盡相同，但內(nèi)在暗含著合理的承接關系，也代表著創(chuàng)作時代的人類存在著對世界認知的迷惘踟躕，但在不斷探索的過程中漸漸發(fā)現(xiàn)真正的自我以及認知世界的強大能力，從而將對于神秘未知的身形歸納轉而作為內(nèi)在自省的神性加以理解。

《荷馬史詩》讀書筆記(篇2)

世界名著之所以是世界名著，其關鍵在于獲得世界各國人的肯定與推崇。《荷馬史詩》作為世界名著，想必也早已被無數(shù)的讀者欣賞品味鑒評過了，如此一來，我的這篇讀后感未免顯得滄海一粟，其力也細，其功亦微；即便如此；讀過此書后的感情沖動還是讓我不得不寫下這篇讀后感。

首先，《荷馬史詩》讓我感受最深的是這么一點:表現(xiàn)戰(zhàn)爭，動人心魄。讀《荷馬史詩》的人，如果對它里面的戰(zhàn)爭場面描寫和英雄戰(zhàn)斗描寫無動于衷的話，那么只能證明讀者的心不在焉已達到了如同白讀的程度。寫戰(zhàn)爭場面的史詩或史書，各國想必都有，然而能把戰(zhàn)爭場面描寫得如此富有震撼力、如此攝人心魄的，恐怕也只有這一本古希臘人的詩篇了。在《荷馬史詩》尤其是《伊利亞特》中，戰(zhàn)爭已經(jīng)完全現(xiàn)出了它的原形血腥與野蠻。就這一點來說，連現(xiàn)在的某些用高科技手段拍攝出來的好萊塢影片中的戰(zhàn)爭場景都無法與之比肩。

他一心想打死伊德莫紐斯卻被對手先投出的槍刺中，

喉嚨被穿了一個大洞。

他就像一棵聳立于山間的橡樹或白楊樹，

或是挺拔的松樹被木工揮舞的利斧砍倒、

運到海邊去做造船的木料

他利落地倒下，槍還扎在心臟處，

槍桿隨著還在跳動的心臟顫抖

莫諾提奧爾特不甘示弱，

砍中了他的腦門，腦殼劈為兩半，

兩顆血淋淋的眼珠落在他腳下的塵埃里，

身體晃悠悠地倒下

真不知道連看到太陽西沉就忍不裝氨的一聲叫出來的金圣嘆看到這些描寫會做出如何反應。像這樣的血腥場面，在一般的令人作嘔的恐怖讀物中或許能找得到，甚或有甚于此，然而把這些用詩句來表現(xiàn)出來，卻達到了無可比及的藝術效果，即外俗內(nèi)雅，當詩人貫注了他的真摯感情于這些嚇人的詩句中時，他就已經(jīng)擺脫低級趣味的寫作，而進入藝術的創(chuàng)作了。人類的野蠻性是無時不在的，真正完全反映它的便是戰(zhàn)爭，而能把野蠻性合理而又完美地溶入戰(zhàn)爭的創(chuàng)作，恐怕也只有《伊利亞特》了。

在《奧德賽》中，雖然更多的內(nèi)容是描寫諸神的安排、奧得修斯的奇遇以及各地的風土人情，但是在對英雄事跡的敘述中，也從不避諱露骨的戰(zhàn)斗場面描寫。這些戰(zhàn)爭場面一樣讓人身臨其境、心驚肉跳、熱血沸騰，仿佛能找回塵封了的對冷兵器時代的沖突的記憶。

其次，不得不談談它的文辭如何之巧妙、華美和偉岸。一部史詩，洋洋灑灑幾十萬字，算得上是鴻篇巨制了，然而讀起來卻是那么的朗朗上口，那么的形象逼真，那么的跌宕自如，那么的氣勢雄渾。作為敘事詩，它的辭采運用簡直達到了出神入化的境地。第一，人物語言描寫富于表情化，貼合人物的性格及場景設置，而且不乏幽默感。從這些語言對話中，讀者不難推測出人物性格以及當時的心理狀態(tài)。比如給我印象最深的，赫克托爾與艾阿斯決斗前所說的話：

艾阿斯，宙斯的后代，

特拉蒙國王的兒子，士兵的將領，

你切莫把我當成不諳戰(zhàn)事的孩子或婦人。

我是一個精通戰(zhàn)事懂得如何殺戮的人

用連續(xù)幾個稱呼來叫對方，這既是西方人普遍遵從的一種禮儀，又恰如其分地駁斥了對手的挑釁，給對手以一種只可意會的諷刺挖苦；而后面的話語則以一種近乎幽默的語氣表達了赫克托爾內(nèi)心的自信和與對手決一死戰(zhàn)的決心。諸如這樣恰當?shù)恼Z言描寫在全詩中比比皆是，因為《荷馬史詩》有一半左右的篇幅都是以對話的形式寫出來的，而這，也正是本詩的特長之一。第二，動作描寫具體傳神，而且運用了多種表現(xiàn)手法。多處比喻手法的運用來描寫動作是本詩的一大亮點。比如雅典娜幫助奧德修斯等人追殺求婚者的那一段:

雅典娜搖起埃吉斯，凡人的災星，

把求婚者嚇得昏頭轉向、四竄奔逃，

像那春暖日長季節(jié)的牧牛，被糾纏不休

的牛虻追趕叮咬，發(fā)瘋似的奔跑。

像那爪利嘴硬的禿鷲，從大山撲下，

平原上的小鳥驚叫逃竄，在云層下面，

卻不能抵擋鷹鷙的猛撲，悲慘死去，無可抵御。

奧德修斯等人正是這樣，橫掃宮殿，追殺求婚者。

傷者發(fā)出撕心裂肺的痛嚎，躺倒一地，

人頭紛落，血流成河

比喻手法把單調(diào)的殺戮過程描繪成了人皆能懂的形象逼真的動物格斗，表現(xiàn)英雄的`勇猛及對手的慘敗，又不自覺地加入了作者的感情傾向，真可謂一石二鳥。另外，正是通過語言與動作描寫的有機結合，才使《荷馬史詩》的故事成為豐滿完整的有機體。第三，即使是直接的白描也寫得氣勢宏偉。這一點表現(xiàn)得最突出的當數(shù)《伊利亞特》第二卷中對希臘聯(lián)軍和特洛亞聯(lián)軍的各自布陣及其成員來源的描述。作者不厭其煩地把每一支軍隊所來自的城邦介紹清楚，把那里的人的首領及其宗族歷數(shù)一遍，而且還詳細描述他們的戰(zhàn)斗力（不無夸張之處）。作為一首詩，這的確顯得羅嗦、冗長而且拖沓，但是作為文學史學作品，這些描述卻顯示了戰(zhàn)爭雙方的雄厚的實力，增強了戰(zhàn)斗場面的氣勢，正是這些描繪，使《荷馬史詩》的戰(zhàn)爭場面變得無比宏大，氣勢無比雄渾。

最后，《荷馬史詩》的結構嚴謹，故事性強，讀后讓人拍案叫絕。《荷馬史詩》是文人根據(jù)特洛亞戰(zhàn)爭后流傳在民間的神話和英雄傳說加工整理而成的。雖然特洛亞戰(zhàn)爭確有其事，但是民間傳說便必有其虛構性，一些人物及事件定有虛構之嫌，而且在不同地方可能有相互矛盾的傳說流傳下來，而且不必說希臘神話中的諸神本已虛構，況且相當大一部分人認為《伊利亞特》和《奧德賽》并非是由一個人或一個寫作隊伍完成的（根據(jù)對兩部分的詳細比較）。但是即便如此，《荷馬史詩》中的特洛亞戰(zhàn)爭仍然是一個結構緊湊合理的、人物事件并行不悖的完整的故事，這不能不令人佩服。先是諸神的一場爭吵引發(fā)了人間戰(zhàn)爭的禍端，隨后諸神各自支持一方，使戰(zhàn)爭開始并且變得曠日持久，而后希臘聯(lián)軍內(nèi)部引起矛盾，使戰(zhàn)爭局面不可捉摸，再后來聯(lián)軍消除矛盾，重歸于好，團結一致，最終攻陷特洛亞城，戰(zhàn)爭以希臘聯(lián)軍的勝利而告結束；而戰(zhàn)爭結束后，又以一個希臘將領回家的經(jīng)歷為線索描述了希臘聯(lián)軍的下場，而這些事件都是由無所不能的諸神所預先設計好的。如讓阿基硫斯預言阿伽門農(nóng)會為他的傲慢付出生命，后來阿伽門農(nóng)果然死于非命；又如赫克托爾得到神諭，預言阿基硫斯會被阿波羅殺死，后來亦得到實現(xiàn)。這些故事既宣揚了命定論的觀點，又謳歌了故事中的主人公們不畏命運、不怕犧牲、與悲慘命運作斗爭的精神，給人以極強的感染力。如果說文辭的華美是詩歌的固有特征的話，那么如此嚴謹?shù)墓适虑楣?jié)卻超越了它的文學性，使之成為史詩中的典范，給后世的史詩創(chuàng)作提供了借鑒和模式。

讀詩，要用心投入，置身詩意之內(nèi)；讀史，要能從書中出來，借古喻今。而讀《荷馬史詩》，這部史詩，則須既能投入，又能化出。正是以深入淺出的目標來要求自己，我寫下了這篇讀后感。而說到對《荷馬史詩》的整體印象，我總結了一下，表達為八個字:瑰麗奇?zhèn)ィ瘔研蹨啞?/p>

《荷馬史詩》讀書筆記(篇3)

《伊利亞特》

《伊利亞特》敘述希臘聯(lián)軍圍攻小亞細亞的城市特洛伊(Troy)的故事，以希臘聯(lián)軍統(tǒng)帥阿伽門農(nóng)和勇將阿喀琉斯的'爭吵為中心，集中地描寫了戰(zhàn)爭結束前幾十天發(fā)生的事件。希臘聯(lián)軍圍攻特洛耶十年未克，而勇將阿喀琉斯憤恨統(tǒng)帥阿伽門農(nóng)奪其女俘，不肯出戰(zhàn)，后因其好友戰(zhàn)死，乃復出戰(zhàn)。特洛耶王子赫克托爾英勇地與阿喀琉斯作戰(zhàn)身死，特洛耶國王普利安姆哀求討回赫克托爾的尸體，舉行葬禮，《伊利亞特》描寫的故事至此結束。

《奧德賽》

《奧德賽》敘述伊薩卡(Ithaca)國王奧德修斯在攻陷特洛伊后歸國途中十年漂泊的故事。它集中描寫的只是這十年中最后一年零幾十天的事情。奧德修斯受神明捉弄，歸國途中在海上漂流了十年，到處遭難，最后受諸神憐憫始得歸家。當奧德修斯流落異域時，伊薩卡及鄰國的貴族們欺其妻弱子幼。向其妻皮涅羅普求婚，迫她改嫁，皮涅羅普用盡了各種方法拖延。最后奧德修斯扮成乞丐歸家，與其子殺盡求婚者，恢復了他在伊薩卡的權力。

命若琴弦讀書筆記摘抄1500字

以下的內(nèi)容“命若琴弦讀書筆記摘抄”是小編特意為您準備的，會不會讀本文呢或許你會感興趣希望你喜歡。讀后感體現(xiàn)著閱讀的成效，就比如作者寫的作品，每次讀完都有不一樣的看法。寫一篇讀后感抒發(fā)自己的感想，我們的文筆也會得到鍛煉。

命若琴弦讀書筆記摘抄 篇1

命若琴弦讀書筆記摘抄

命，如琴弦，被書指引。

每次翻閱書籍的時候，我都能感受到命運的琴弦在我手中輕輕顫動，那是對知識的期待和渴望。讀書是一段通向智慧之路上的旅程，是一次精神之旅，我將我的感悟寫在讀書筆記中，以便能與讀書的同行者們分享和交流。

在讀《百年孤獨》時，我被作者馬爾克斯的夸張而奇特的文風所吸引。這本書講述了布恩迪亞家族七代人的故事，充滿了奇幻和現(xiàn)實交織在一起的元素。在書中，我了解到命運的無法逃避和時間的無情，人類的尊嚴和痛苦，以及永恒的愛和渴望。

當我讀到書中描述的雨后的馬孤獨城時，我仿佛能夠感受到雨水的氣息和城市的寂寥。我沉浸在書中的世界中，如同一位旁觀者，聆聽著一代又一代人的命運。馬爾克斯將時間壓縮，穿插回溯和趨勢預測，以自由的筆觸構建了一個奇妙而真實的世界。讀到書末時，我不禁感慨萬千，對命運的可怕、人性的復雜和生活的眾多可能性深感思考。

在讀《了不起的蓋茨比》時，我被作者菲茨杰拉德那犀利的文字與迷人的敘事所吸引。這本小說描述了上世紀二十年代美國社會的榮華與墮落。主人公蓋茨比是一個神秘又富有的人物，他的故事被講述得深刻而動人。菲茨杰拉德通過細致入微的描寫，展現(xiàn)了社會虛榮、人性扭曲與無盡追逐幸福的無果感。

在書中，蓋茨比為愛而改變自己，卻最終以失敗告終。這令我想起了社會的冷酷和人性的復雜。在金錢和榮譽的追求中，我們往往迷失了自我，變得虛偽和冷漠。蓋茨比是一個堅定的追夢人，他通過艱辛努力追求自己的夢想，但最終卻發(fā)現(xiàn)自己的努力只是一場空歡喜。這讓我思考到，生活中追逐的東西是否真的能給我們帶來幸福，是否值得我們?nèi)プ非蟆?/p>

在讀《簡·愛》時，我被作者夏洛蒂·勃朗特那勇敢而獨立的女主角所感動。這是一部描述愛情與生命的成長之書，通過旁觀者的眼睛深入描述了主人公簡·愛的一生。她是一個普通女子，但她擁有自己的思想和追求。她堅持自我，努力追求自己的幸福，與摯愛羅切斯特并肩同行。

讀到書中，我仿佛看到了自己的成長軌跡。書中的簡·愛敢愛敢恨，她堅定地追求自己的幸福，不畏艱辛和社會的壓力。她告訴我，我們每個人都應該勇敢追尋自己的夢想，不輕易妥協(xié)，不畏失敗。而愛情則是她最大的追求，她用愛來證明自己的價值，展現(xiàn)了愛情的堅韌和生命的意義。

通過閱讀，我仿佛抓住了命運的琴弦，每本書籍都是一顆顆琴弦，將我引入不同的世界觀和思考。命遇上書籍，即是思想的火花碰撞，是自我與世界的交流。讀書筆記成了我與書籍對話的記錄，也是我與其他讀者分享交流的媒介。

每當我翻閱讀書筆記，我仿佛重回了過去，回到了與書籍交往的時刻。那些批注和摘抄，記錄了我當時的思考和情感，成為了我與作者、與書籍對話的橋梁。

讀書筆記給我的讀書經(jīng)歷增添了更多的意義，我從中發(fā)現(xiàn)了自己的成長和變化。每一本書都帶給我不同的思考和感悟，而這些感悟又成為了我思維的一部分，影響了我的生活和判斷力。

命若琴弦，讀書如命。讀書筆記的摘抄是我與書籍之間默契的見證，也是我對自己成長和思考的記錄。它們像琴弦一般，牽引著我的命運，讓我與知識和智慧的樂章共鳴。無論是《百年孤獨》中的命運追逐，還是《了不起的蓋茨比》中的榮華墮落，又或者是《簡·愛》中的堅韌追求，這些故事都在我內(nèi)心留下了深深的印記，讓我不斷反思和探索。

讀書筆記摘抄是我與書籍、與作者、與讀者之間的獨特對話，讓我在知識的海洋中暢游，品味著智慧的芬芳。它們是我命運的引導，更是我靈魂的滋養(yǎng)。通過讀書筆記的交流，我與其他讀者分享了自己的思考，也從他們的筆記中汲取了靈感和啟發(fā)。

命若琴弦，讀書筆記摘抄為讀書增添了更多的樂趣和意義。在這個看似快節(jié)奏的世界中，讀書讓我找到了心靈的棲息地，發(fā)現(xiàn)了自己的存在意義。讀書筆記摘抄則是我與書籍、與作者對話的紐帶，讓我與知識之海聯(lián)結，與智慧之樹共舞。

每篇讀書筆記，都是一次與作者靈魂相伴的旅程。命運的琴弦在讀書的旋律中顫動，我沿著書頁的軌跡航行，不斷探索著自我和世界。讀書筆記摘抄讓我感受到了命若琴弦的美妙和深遠，也喚醒了我內(nèi)心的激情和渴望。無論身處何處，我都能抓住讀書的音符，揚起自己的帆，繼續(xù)航行于知識的海洋。

命若琴弦讀書筆記摘抄 篇2

命若琴弦讀書筆記摘抄

人生如琴，琴弦需要用心調(diào)弄，讀書也是如此。讀書是讓我們心靈迸發(fā)出美妙音符的方式之一，每一頁的文字都像是琴弦上的一個音符，而我們的心靈則是樂師，用手指輕觸著琴弦，讓音符在琴弦上跳躍。下面是我在讀《命若琴弦》這本書時，摘錄的一些讀書筆記。

人生有起有落，如琴弦上的曲調(diào)。

書中的作者以生動細膩的文字將人生比喻成琴弦上的曲調(diào)，無比貼切地描繪了人生的起起落落。琴弦上的音符躍動著，時而高亢激昂，時而低沉凝重，正如人生的喜怒哀樂。生活中的起伏不斷，正是這種跌宕起伏的曲調(diào)，讓人生更加豐富多彩。

人生需要調(diào)弄，如音符需要細心調(diào)整。

琴弦需要不斷地調(diào)整和修整，奏出完美的音符，而人生也需要我們不斷地調(diào)整自己，尋找到最真實的自我。書中的每一篇故事都在幫助讀者明白，我們需要用心調(diào)整自己的心態(tài)，從中尋找到生活的美好。只有細心調(diào)弄自己的琴弦，才能奏出動聽的音符。

讀書如優(yōu)雅的彈奏，如琴弦上的美妙樂章。

讀書就像是優(yōu)雅的彈奏，通過文字的串聯(lián)，將讀者引入一個個宏大而精彩的故事之中。在閱讀的過程中，就像是撫動琴弦，感受到一顆顆音符在心中跳動。每一次翻開一本書，我們就仿佛挑動了琴弦，讓內(nèi)心充滿了美妙的樂章。

讀書如品味琴音，展現(xiàn)人生的美好和哲理。

琴音的美妙之處不僅僅在于音符的跳躍，更在于對人心靈的觸動。而讀書也是一種對內(nèi)心的觸動和啟發(fā)。每一本好書都蘊含著豐富的人生哲理和智慧。讀書可以幫助我們聆聽琴音，感受琴音的美妙，也可以讓我們看到人生的美好和意義。

生命如琴弦，讀書如調(diào)音，只有經(jīng)歷調(diào)弄后的琴弦才會奏出美妙的音符。而只有通過讀書的積累與體驗，我們才能調(diào)整好自己的心態(tài)，展現(xiàn)出內(nèi)心最美麗的一面。

每一篇故事都仿佛是一顆音符，融入我們的心靈之中，讓我們的生活更加充實和多彩。讀書如同演奏一曲琴音，書中不同的故事就像是琴弦上躍動的音符，每一篇都有它獨特的旋律和意義。

《命若琴弦》這本書用它濃墨重彩的故事，向我們展示了人生的起起落落，讀書的調(diào)弄和人生的經(jīng)歷。每一篇故事都給人以啟示，讓我們反思人生，珍惜現(xiàn)在，感悟生命的美妙。

讀書給了我們眾多的思考和啟發(fā)，幫助我們更好地面對生活中的挑戰(zhàn)。在那琴音飄渺的夜晚，讀書如彈奏琴鍵，讓我們的心靈在琴音中漫游。

通過讀書，我們可以成為內(nèi)心優(yōu)雅的樂師，用書香彈奏出人生的美妙旋律。每一次調(diào)弄琴弦，每一次品味書中文字，我們都能在琴音的旋律中找到自己生活的方向。

讀書如同調(diào)弄琴弦，我們需要用心調(diào)整，修整自己，找到生活的美好。通過讀書，我們可以聽到豁然開朗的琴音，也可以看到生活的美妙和意義。每一本好書都像是一曲動聽的琴音，直觸人心，激發(fā)出更多的思考和啟發(fā)。

命若琴弦，讀書如同優(yōu)雅的演奏。讓我們用心調(diào)弄琴弦，奏響人生的美妙樂章。通過讀書，我們可以感悟人生，探索自我，更好地面對生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。讀書給了我們琴音，讓我們的生活更加美好和豐富。

生命如琴弦，無論是音符的起伏還是曲調(diào)的高低，都需要我們用心調(diào)弄。讀書如同優(yōu)美的彈奏，需要我們用真心去感悟其中的美妙。通過讀書，我們可以聆聽到琴弦上最動人的音符，也可以在文字中找到心靈的棲息之地。

讀書如同彈奏琴弦，需要我們用心調(diào)弄，感受其中的美妙和深刻。每一頁的文字都像是琴弦上的一個音符，每一篇故事都像是一段美妙的琴音。通過讀書，我們可以不斷調(diào)整自己的心態(tài)，找到生活的美好和意義。

生命如琴弦，我們需要用心調(diào)弄，讀書就像是彈奏琴弦，讓我們的內(nèi)心得到觸動和啟發(fā)。每一本書都是一個珍貴的琴鍵，每一頁的文字都是一顆動聽的音符。通過讀書，我們可以感受到音符的躍動，在琴音中找到自己的位置和命運。

讀書如同調(diào)弄琴弦，我們需要持之以恒，用心傾聽。通過讀書，我們可以像演奏家一樣，感受到琴音的美麗與動人。每一頁的文字都像是琴弦上的一個音符，在讀書的過程中，我們可以跟隨這些音符演繹出自己的人生樂章。

通過讀書，我們可以調(diào)弄自己的琴弦，奏響屬于自己的生命之音。每一本好書都是一枚寶貴的音符，每一頁的文字都是一顆躍動的琴音。讀書如同調(diào)音修琴，讓我們的心靈在琴音中迸發(fā)出美麗的光芒。

讀《命若琴弦》這本書，讓我更加明白了生命之音的美妙和哲理。每一個故事都帶給我深深的思考，每一句文字都像是琴弦上的一顆音符。讀書如同在彈奏一曲美妙的音樂，讓我不斷迸發(fā)出內(nèi)心的激情和智慧。

命若琴弦，讀書如調(diào)音，只有經(jīng)歷調(diào)弄后的琴弦才會奏出美妙的音符。通過讀書，我們可以不斷調(diào)整自己的心態(tài)，修整自己的琴弦，讓自己的生命奏響出一曲動聽的樂章。

生活是如此短暫，而讀書卻是人生中能夠延續(xù)的寶貴財富。每一篇讀書筆記都是我調(diào)弄琴弦的心得體會，也是我讀書旅程中的收獲與感悟。命若琴弦，讀書如同修調(diào)，通過讀書，我們可以讓自己更加優(yōu)雅從容地面對人生，奏出屬于自己的美妙旋律。

命若琴弦讀書筆記摘抄 篇3

命若琴弦，讀書如奏琴。每一次翻開書頁，仿佛拉開了一道時光的琴弦，我隨著旋律的起伏，在世界的歷史長河中穿梭。而這段沉浸于書海的旅程，我從中收獲了寶貴的知識，也體悟到了生活的真諦。

《命若琴弦》這樣一個標題，對我而言，字里行間透露著詩意和哲理。在這篇讀書筆記中，我會選取幾本我最喜歡的書籍，與大家分享我的感悟與摘抄。

第一本書是梁曉聲的《紅巖》。這是一部描寫中國抗日戰(zhàn)爭時期的小說，講述了紅巖堅守的故事。其中最引人深思的一句話是：“不要讓自己活膩了呼吸。”這句話在我讀后久久不能忘懷。它讓我明白了生活的意義不僅在于呼吸，而是要用生命去追求更高尚的目標。這一點，正如琴弦的共鳴，讓我心靈受到了震動。

第二本書是村上春樹的《挪威的森林》。這是一部青春文學作品，以東京大學的鮮花盜賊渡邊史進的故事為主線。其中一句話深深觸動了我：“人生所能擁有的并不多，只是如果把已擁有的毫不在意地失去，那倒是很容易。”這句話讓我意識到應該珍惜眼前擁有的，因為一旦失去，回頭再尋亦難。讀書如彈琴，琴聲細膩回蕩，帶給我對生活的思索。

第三本書是托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》。這是一部長篇小說，描述了拿破侖戰(zhàn)爭期間俄羅斯社會的生活。書中一句話深深震撼了我：“每一個吸愛著的人都是無敵的。”這句話讓我明白，愛是生命中最強大的力量。無論時代如何變遷，愛依然能夠戰(zhàn)勝一切困難與痛苦。讀書如奏琴，音符躍動在心靈的深處，使我明白愛的價值。

在這些書籍中，我不僅從文字中獲取知識，還深深感受到作家們對生活的癡迷與敬畏。每一本書都是作者傾注心血的結晶，每一句話都是深思熟慮的精華。這些文字與琴弦一樣，將讀者與作者的心靈連接在一起。

讀書如奏琴，一氣呵成的旋律中融入了讀者的心情。每一次翻開書頁，我仿佛置身于一個獨特的世界，與書中的人物一同經(jīng)歷挫折與成長。讀書的過程就像是在用琴弦拉動人生的律動，每一個字都是弦上的音符，將思想與感情交織在一起。

讀書筆記是我對書籍的理解和感悟的記錄，也是對讀書過程的回顧與總結。每一段摘抄都是我在閱讀時被觸動的一剎那，文字的力量能夠喚起我內(nèi)心深處的思考與共鳴。而這些感悟，也是我人生旅程中不斷前行的動力與指引。

命若琴弦，讀書如奏琴。每一本書籍都是一根琴弦，而我是那位彈奏者。這次暢游在書海中，我從中感受到了生活的真實與美好，也更加堅定了自己的人生追求。與書同行，是一段永無止境的旅程，是一種升華與蛻變。讀書如奏琴，我會不斷彈奏自己的人生旋律，讓心靈在思想與情感的共鳴中得到升華與滿足。

小學音樂教師讀書筆記1500字精選

寫好自己的讀后感需要什么？一部好的作品，它的作品一定不會差。我們可以將書中的精華和自己的見解寫進讀后感里，這樣可以更快速的吸收知識，下面的“小學音樂教師讀書筆記”相關內(nèi)容主題，是由我們?yōu)槟峁┑摹?/p>

小學音樂教師讀書筆記 篇1

教師讀書靠的是長期的積淀，堅持不懈的讀書，讀好書，耳濡目染，日積月累，才會儲備真知，才會受到文化的熏陶;才會不斷完善自我，提升教育教學藝術，在教學中得心應手游刃有余;才能展現(xiàn)個人魅力和為師者的風范。

讀書有甜。一本好的書，是一個足以讓你為伊消得人憔悴的情人，或在大樹之下，或在藤椅之上，或坐或躺，或仰或俯，或高唱或低吟，心態(tài)自由，興味十足。讀書有苦。讀書是一樁苦事，并非所有的書都是你所愛讀的。比如有的工具書艱澀而枯燥，但身為教師的你，不讀通工具書，顯然是無法適應你的工作;比如有的哲學典籍抽象而深奧，常常讓人敬而遠之，但如果你對于哲學一無所知，那么你的思考常常缺乏深度，你的生活往往缺少智慧讀書之甜，讓人心向往之;讀書之苦，又足以讓人望而卻步。讀書是一種生活，生活就該有酸甜與苦辣。親近生活，勤奮讀書。讀書，讓你眼目清亮、神清氣爽，讓你充實，讓你寧靜，讓你幸福。

好書猶如一泓清泉，不僅清澈明凈，可當鏡子映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾。蘇霍姆林斯基的學術著作《給教師的建議》是一本非常好的指導教育理論和實踐的書籍。

就拿音樂來說吧，音樂是一門情感的藝術，音樂教育是以音樂藝術為手段，在潛移默化中對學生進行情感教育。因此，在音樂教學中對學生進行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的。一首歌(樂)曲中往往蘊含著豐富的思想情感，作為音樂教師，應利用音樂學科的特殊性，深入挖掘出音樂歌曲中內(nèi)在的思想情感教育因素，采用輸液灌滴、潛移默化的方法，把這些思想情感充分地揭示給學生，讓他們更好地感受、體驗和表現(xiàn)，并從中在情操上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到熏陶、感染，達到潤物細無聲的德育境地。

在平時的教學中，難免會遇到一些成績差、紀律差的同學，我們稱之為后進生。教師要及時發(fā)現(xiàn)，準確把握每個后進生的優(yōu)點，使他的優(yōu)點得以升華、特長得到發(fā)展，使他感到我也有比別人強的地方，我也有自己的優(yōu)勢，從而正確地認識自己。教師還要善于給他創(chuàng)設充分發(fā)揮聰明才智的舞臺和空間，正確地加以引導，讓他獲得成功，其實后進生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國的希望。對于那些尚未開放的花朵，我們就應該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛給特別的他們，百花齊放才能迎來滿園的春色!正如蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中所告誡教師們的那樣：請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意，無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。

當學生遇到困難時，當學生遭到失敗時，當學生不敢嘗試新事物，缺乏信心時，當學生在做一件似乎不可能做好的事時，教師要給予鼓勵。給學生一個微笑，告訴他：你能做好，老師相信你有了教師的鼓勵，學生會感到有一股強大的力量在支撐著他，從而對自己充滿信心。而當學生產(chǎn)生什么事都來做的想法時，當學生學會認識簡譜時;當學生爭先恐后的勞動時;當學生有一次作業(yè)得優(yōu)時，哪怕是很小的成功，做老師的不要吝惜表揚，應該由衷地肯定學生的行為。你可以豎起大拇指，發(fā)自內(nèi)心地告訴他：你做得很好，我為你的行為感到驕傲。

《給教師的一百條新建議》這本書像一面鏡子，真誠的表述著對教育事業(yè)的熱愛、忠誠與執(zhí)著。這本書充滿了精氣神，使它充滿了善意，充滿了真誠，充滿了生命的靈氣。值得我們細細地去品味，領悟它精髓所在，指導我們的教育教學。

小學音樂教師讀書筆記 篇2

《做一個優(yōu)秀的小學數(shù)學教師》讀書心得 這學期我們科組傳閱了《做一個優(yōu)秀的小學數(shù)學教師》這本書，看完了這本書，仔細品味每一位教育家的成長故事，無不都透露著一個美麗的字“愛”。書中的名師都愛學生，愛自己的教育事業(yè)，愛是成就他們事業(yè)的根基。

正因為心中充滿著對學生的愛，他們才會視學生如己出，才會尊重每一個孩子，平等對待每一個學生，不但關注學生的學習狀態(tài)更關注學生的生命狀態(tài)。因為心中有愛，才更懂得教育是一種慢的藝術，才更愿意等待，他們在靜靜地守候生命之花綻放出獨有的顏色，因為心中有愛所以懂得：花兒有性，它們將綻放在屬于自己的季節(jié)里他們真正把學生當做學習的主人，把學生看作發(fā)展中的個體，真正尊重學生、熱愛學生。他們從不同的角度來論述了教師應站在兒童的立場，思考問題。錢守旺認為，教師應該有一顆佛心，教育當以慈悲為懷。是的，教師當有一顆佛心，要始終保持一種從容大度的心態(tài)，不急于求成，不心浮氣躁，堅持正面的、走正道的教育，對孩子不苛求、不失望、不冷漠、不悲觀，讓教育的過程始終有生命在場。他說：“我熱愛自己的事業(yè)，我鐘愛自己的學生。因為有了這份愛，我便有了世界上最珍貴的財富——孩子們真摯的感情;擁有了世界上最可愛的禮物——孩子們燦爛的笑容;走進了世界上最不該忽視的領域——孩子們純真的心靈。責任感和使命感引領著我，讓青春歲月綻放出奪目的光彩。“教師要最大限度地理解、寬容、善待每一個學生。孩子們犯錯誤時，他們迫切希望得到的是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評和懲罰。學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候。正是憑著對學生的一篇愛心，我?guī)С隽艘粋€又一個先進班集體，治理了一個又一個亂班，轉化了一個又一個學困生”。 華老師“欣賞”的胸襟和藝術更為他的課堂生發(fā)了無窮的魅力。他對學生的欣賞幾乎無處不再，他認為抓住課堂上轉瞬即逝的鼓勵激發(fā)、點化學生的機會，就是抓住了“課眼”，課堂就會表現(xiàn)出生命的張力。雖然我的課堂中也與這樣的欣賞和鼓勵，但我缺乏的是耐心，有的是不耐煩。通過華老師，我發(fā)現(xiàn)教育的藝術就是欣賞的藝術，它會使一杯普通的白開水神奇地變成醇美的茅臺酒。

因為對教育事業(yè)的一腔熱愛，他們才會甘于清苦，埋頭苦干，更有激情去努力探索;因為熱愛，才會把工作當做一種愉快的帶薪學習;才會覺的工作著才是美麗的;才會把講臺當作自己解不開的情懷;錢守旺老師說：朋友，不管是事業(yè)選擇了你，還是你選擇了自己的事業(yè)，我們都應當無怨無悔。當我們用愛心呵護自己的事業(yè)時，你會發(fā)現(xiàn)平凡的工作中蘊藏著無窮的樂趣!當我們用辛勤的汗水澆灌自己的事業(yè)時，你會看到生命之樹綻放出絢麗的花朵!當我們像經(jīng)營自己的家一樣精自己的學校時，你會發(fā)現(xiàn)身邊的一切都是那樣富有魅力!夏青峰，一畢業(yè)分配到只有七八個老師的雜草叢生的村小。但是，他沒有因為環(huán)境的不如意而沉淪，不斷讀書充電，最初只是想考研，卻被最純真的孩子打動，決心留下教書，但是一顆想飛的心，從未放棄過對藍天的渴望。村小工資少的可憐，為了貼補家用，暑假到蘇南打工，走進了華西村，走進了華士中心小學，找到了校長，自我推薦，校長獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)秀，于是他成為了華士中心小學的一名數(shù)學教師，從此走上專業(yè)發(fā)展之路，開始了艱難的修煉過程。不斷聽老教師的課，一遍遍修改自己的教學設計，夜深人靜時經(jīng)常對著墻壁一遍又一遍“試教”，最難能可貴的是他走上了專業(yè)閱讀之路。他說——為了擁有扎實的理論功底，建構屬于自己的數(shù)學思想，我走進了學校圖書館，蘇格拉底、盧梭、洛克、蘇霍姆林斯基、陶行知等專家學者的鴻篇巨制開始走進我的視野。那是一段更為艱辛的閱

讀，因為讀理論無疑要有啃書的勇氣和耐力，一次次煩躁地放下，又一次次珍愛地拿起，一遍遍對自己說“讀下去，再讀下去”。正是由于他堅持讀書，不斷反思課堂，兩年后他獲得了全國比賽課一等獎的第一名，寫出了近百篇的論文，被評為江蘇省特級教師，并成為一名優(yōu)秀的校長，現(xiàn)在又調(diào)到北京當校長。他的成長源于他的不斷的讀書、反思和實踐，這便是這些特級教師成功的普遍規(guī)律之一，幾乎所有的特級教師都介紹了他們的讀書、學習加反思之路。比如，錢守旺，把工作當做一種愉快的帶薪學習;徐斌，做一個快樂的行者??。

“愛”——人世間最美好的字眼，人世間最動人的字眼，人世間最偉大的字眼，它的存在，給我們的生活帶來無限的生機和希望。三十年的教師生涯和人生經(jīng)歷告訴李烈老師：一個人生命中不能沒有愛，沒有愛的生命是悲哀的。詮釋生命的教育中不能沒有愛，沒有愛的教育是蒼白的。你不付出真心愛學生，學生更加不會去愛你，去聽你

他們不但自己對學生對教育充滿著無限愛，他們還是愛的使者，傳播愛、延續(xù)愛。感動于北京市第二實驗小學的李烈校長的教育觀念，她在教學及管理中追求“以愛育愛”。她要求以教師自身的愛培育出學生的愛，她認為愛不僅是教育手段，更是教育目標。在教育教學活動中，教師要通過行為的感染、情感的遷移、教育的智慧，喚起學生愛共鳴，最終使學生學會理解愛、主動體驗愛、自覺付出愛。讓教師以自己愛的情感、愛的行為、愛的能力和愛的藝術，培育學生愛心的理念。

小學音樂教師讀書筆記 篇3

教師，作為一種職業(yè)，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。因此，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如年齡增長、職稱評聘的激烈競爭和各種關系復雜;知識更新速度加快，原有知識結構和教學理念不能適應教學需要等。因此，壓力增大，精神疲憊，對所從事的工作失去興趣，無成就感;對事業(yè)缺乏熱情和創(chuàng)新，安于現(xiàn)狀，得過且過等。

通過參加學校組織的解放思想大討論和教師讀年學習活動，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學習、更新知識、與時俱進的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學習，更新觀念，與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。

一、更新觀念，終身學習

學習政治理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領會黨中央和各級黨委、政府的有關方針政策，深刻把握馬列主義、XXX思想、鄧小平理論、“三個代表” 重要思想和“十七大”的精神實質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣。

學習文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學習專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學習與本學科相關的人文知識，如社會、心理、信息技術等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務水平提高了，對教育教學工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。

二、擯棄舊事，與時俱進

擯棄舊事，緊隨時代步伐。時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，教育理念、教學方法、專業(yè)知識都必須緊隨時代的步伐，需要不斷地更新、拓展、充實和提高。因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!

愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。

用心育人，建立平等關系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關愛和關心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關懷。因此，教師要學會縮短與學生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關系，才能拉近與學生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。

三、立足本職，做好工作

既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!

對教學過程負責。為了使自己的教學水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教，學習別人的長處，領悟教學藝術;每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案，做好充分的準備，認真完成每一個教學環(huán)節(jié)。

對學生未來負責。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。

對學困生負責。幫助學困生是教學工作的重任，因為一個班級里面總存在學困生。對于學困生，教師在教學上、情感上應給予特殊的關顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導，對他們?nèi)〉玫狞c滴成績及時給予肯定和表揚，讓他們樹立信心，激發(fā)學習興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”。

教師，只有立足本職，將個人的發(fā)展與國家的發(fā)展、學校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立和牢固民族意識、社會意識和責任意識，個人在工作上才會有所所為;教師，只有更新觀念，終身學習，與時俱進，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻!

小學音樂教師讀書筆記 篇4

伴隨著新課程改革，各種新的理念、方法成為教師的追求。在追逐的過程中很多人覺得有“亂花漸欲迷人眼”的感覺，甚至有人感嘆“語文教學像霧、像雨、又像風。”面對種.種困惑和疑問，作為一名一線的語文教師，伴隨對新課標的深入解讀。我覺得上簡單的語文課是正確的選擇。

一、簡單明確的教學目標

教師在實施教學任務前必須有目標意識，目標就是要求，目標就是方向。因此，教學目標要簡明。在一堂語文課上我究竟要讓學生獲得什么知識、提高什么能力、關注什么情感體驗，教學目標中要明確體現(xiàn)。充分發(fā)揮目標在教學中的導向、調(diào)控、檢測的功能，讓目標貫穿于教學的全過程。

二、簡潔明了的課堂教學

“語文課堂要有一條線而不是一大片”。誠然語文教學聽、說、讀、寫，字、詞、句、篇，積累運用千頭萬緒，“工具性”與“人文性”爭論不休。但扎扎實實的語文課堂就如同張慶老師講的“讀讀寫寫，寫寫讀讀”。落實在教學設計上就是一個實字，讓語文課上講語文的東西，不要出現(xiàn)關于語文和非語文的東西。

三、簡約明晰的評價

教學評價是教學的重要環(huán)節(jié)。新課程改革要求評價的方式多樣，形成性評價和終結評價結合，在語文教學中認識到教學評價不是一個純技術性的問題是對被評價對象的價值或特點做出判斷。應該有一個教學目標相對應的評價。

語文教學方法多樣，形式各異。不管用什么樣的方法，不能脫離語文教學的基本規(guī)律，語文應該姓“語”。在簡單中看到復雜，于平淡中體現(xiàn)神奇。