初一信息技術(shù)課件內(nèi)容(精華11篇)。

初一信息技術(shù)課件內(nèi)容 篇1

一、教材分析

本教材分為四個(gè)單元，四個(gè)單元各有特色，是在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下形成一本既繼承傳統(tǒng)又具有革命性新教材。

第一單元我們信息生活本單元安排了4個(gè)活動(dòng)，設(shè)計(jì)目主要有2個(gè)一是照顧零起點(diǎn)學(xué)生，二是體現(xiàn)信息技術(shù)處理完整流程。本單元4個(gè)活動(dòng)選取涉了信息信息技術(shù)文字處理網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用多媒體表達(dá)等方面，盡量覆蓋小學(xué)階段信息技術(shù)主要內(nèi)容。

第二單元我動(dòng)畫(huà)樂(lè)園本單元安排了2個(gè)活動(dòng)，內(nèi)容主要包括上網(wǎng)搜索欣賞動(dòng)畫(huà)作品，探究動(dòng)畫(huà)原理，制作簡(jiǎn)單GIF動(dòng)畫(huà)。設(shè)計(jì)主要目在不求有于讓學(xué)生感受動(dòng)畫(huà)特點(diǎn)了解動(dòng)畫(huà)常識(shí)理解動(dòng)畫(huà)原理，為以后動(dòng)畫(huà)制作學(xué)習(xí)打下一定基礎(chǔ)。選取動(dòng)畫(huà)制作工具軟件UleadGIFAnimator簡(jiǎn)單易用，界面直觀，便于學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)原理理解。

第三單元我旅游計(jì)劃本單元能過(guò)制定一份旅游計(jì)劃，安排了3個(gè)活動(dòng)，設(shè)計(jì)目主要有一是讓學(xué)生學(xué)會(huì)得用信息技術(shù)解決生活中實(shí)際問(wèn)題；另外在利用信息技術(shù)進(jìn)修，要善于選擇合適信息工具，提高解決問(wèn)題效率。本單元3個(gè)活動(dòng)涉網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用數(shù)據(jù)簡(jiǎn)單處理多媒體表達(dá)等，既涉到過(guò)去所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)技能應(yīng)用，也有新知識(shí)拓展學(xué)習(xí)。

第四單元走進(jìn)電腦世界本單元圍繞著計(jì)算機(jī)系統(tǒng)知識(shí)組裝電腦過(guò)程中需要掌握知識(shí)遵循步驟，安排了2個(gè)活動(dòng)，設(shè)計(jì)目主要有

一是讓學(xué)生明白，首先必須對(duì)計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)硬件知識(shí)有一定了解，這樣才能放矢；

二是對(duì)計(jì)算機(jī)完整裝機(jī)過(guò)程有個(gè)粗略認(rèn)識(shí)，包括硬件軟件方面。這樣對(duì)于學(xué)生遇到類(lèi)似問(wèn)題能夠起到一定指導(dǎo)作用。

二、學(xué)情分析

有學(xué)生在小學(xué)時(shí)已接觸過(guò)信息技術(shù)，有學(xué)生在小學(xué)階段是沒(méi)有開(kāi)設(shè)過(guò)信息技術(shù)，所以初中學(xué)生們情況，有是從零起點(diǎn)開(kāi)始，有是非零起點(diǎn)學(xué)生，但無(wú)論是零起點(diǎn)還是非零起點(diǎn)學(xué)生，學(xué)習(xí)本門(mén)課知識(shí)都不會(huì)有太大障礙，重點(diǎn)在于如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)，是教師需要充分考慮問(wèn)題之一。由于學(xué)生們很少接觸網(wǎng)絡(luò)，教師要營(yíng)造一種網(wǎng)上網(wǎng)下交流互助學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在合作競(jìng)爭(zhēng)中共同提高。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.了解信息技術(shù)這門(mén)課開(kāi)展目。

2.了解信息信息技術(shù)文字處理網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用多媒體表達(dá)等方面信息生活。

3.讓學(xué)生感受動(dòng)畫(huà)特點(diǎn)了解動(dòng)畫(huà)常識(shí)理解動(dòng)畫(huà)原理。

4.引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)選擇合適信息技術(shù)來(lái)處理加工信息，表達(dá)觀點(diǎn)。學(xué)會(huì)利用所學(xué)信息技術(shù)，解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到一些問(wèn)題。

5.引領(lǐng)學(xué)生揭開(kāi)計(jì)算機(jī)神秘面紗，讓學(xué)生能夠較為深入地分析計(jì)算機(jī)硬件組成以裝機(jī)一般步驟，從而提高他們解決實(shí)際問(wèn)題能力。

四、教學(xué)措施

1.給學(xué)生補(bǔ)充課外知識(shí)。多從計(jì)算機(jī)方面知識(shí)來(lái)擴(kuò)充學(xué)生們知識(shí)面。

2.每天上課前學(xué)生們一起回顧一下上節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。

3.多鼓勵(lì)學(xué)生，多學(xué)生溝通。讓他們喜歡信息技術(shù)，從而發(fā)揮他們潛能。

4.理論學(xué)習(xí)上機(jī)實(shí)踐相結(jié)合。

5.采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，在相關(guān)課時(shí)中，安排一定量任務(wù)項(xiàng)目，應(yīng)用小組合作分組交流作品展示等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)興趣。

6.利用因特網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)大學(xué)習(xí)空間，豐富課堂教學(xué)。

7.開(kāi)展豐富多彩動(dòng)手活動(dòng)。讓學(xué)生們自主完成一些書(shū)本上沒(méi)有作品。

8.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。熟悉教材，并能夠利用教材，獨(dú)立思考，設(shè)計(jì)教學(xué)思路，力爭(zhēng)形成自己教學(xué)風(fēng)格。

9.在集體備課中提高業(yè)務(wù)水平。集體備課之前，認(rèn)真閱讀教材，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，大體構(gòu)思教學(xué)過(guò)程，并將個(gè)人意見(jiàn)主備人進(jìn)行溝通。集體備課時(shí)，就已備好導(dǎo)學(xué)案發(fā)表中肯意見(jiàn)，認(rèn)真聽(tīng)取他人意見(jiàn)學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己不足之處。

10.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難同學(xué)，采取化整為零方法，提高其任務(wù)完成率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心成就感。

初一信息技術(shù)課件內(nèi)容 篇2

教學(xué)內(nèi)容：

演示文稿間的切換

教學(xué)目的：

學(xué)會(huì)調(diào)整多張演示文稿順序的方法，能使用演示文稿間的切換增強(qiáng)表現(xiàn)效果。

教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)生看書(shū)：

二、精講及板書(shū)：

有時(shí)為了表達(dá)一個(gè)完整的主題，僅用一張演示文稿是不夠的，往往需要制作多張演示文稿，如何安排和在文稿中切換就是一個(gè)問(wèn)題了，現(xiàn)在我們就來(lái)講一講。

1、演示文稿間的順序安排

在powerpoint中每一張幻燈片的順序是可以調(diào)整的，由于演示文稿有不同的視圖模式，所以存在不同的調(diào)整方法。

①、在普通視圖模式下，其調(diào)整方法是在大綱編輯窗格中，以調(diào)整幻燈片圖標(biāo)順序的方法，來(lái)改變演示文稿的播放順序。

②、在幻燈片瀏覽視圖中調(diào)整演示文稿的播放順序，其方法是：在這種瀏覽模式下，可以看見(jiàn)演示文稿的小樣，調(diào)整時(shí)直接用鼠標(biāo)把選中的演示文稿拖到適當(dāng)?shù)奈恢镁涂梢粤恕?/p>

2、演示文稿間的切換：

一張演示文稿的內(nèi)容播放完后轉(zhuǎn)換到下一張演示文稿進(jìn)行播放的過(guò)程就叫切換。

在瀏覽視圖窗口中，單擊鼠標(biāo)右鍵，出現(xiàn)菜單—選幻燈片切換—彈出切換對(duì)話框—在其中可以選擇效果、換頁(yè)方式并可以給換頁(yè)配上聲音。

演示文稿使用了切換效果，能使整體表現(xiàn)能力大大增強(qiáng)，使它變得更生動(dòng)、更精彩、更活潑。

三、小結(jié)：

演示文稿間的順序安排和切換的方法，產(chǎn)生的效果。

四、練習(xí)：

1、怎樣改變幻燈片的播放效果？

2、如何實(shí)現(xiàn)幻燈片間的切換？《超級(jí)鏈接的應(yīng)用》

初一信息技術(shù)課件內(nèi)容 篇3

一、教育輔導(dǎo)思想

根據(jù)校園工作計(jì)劃和中小學(xué)信息技術(shù)《課程輔導(dǎo)定見(jiàn)》以及學(xué)生的具體狀況，明確信息技術(shù)課程的使命：培育學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的愛(ài)好和認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解或把握信息技術(shù)基本常識(shí)和技術(shù)，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和運(yùn)用信息技術(shù)手法的才能，形成杰出的信息技術(shù)素質(zhì)，為他們習(xí)氣信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和日子打下必要的根底。

二、教材剖析

運(yùn)用的教材是河南大學(xué)出書(shū)社出書(shū)的，初中共4冊(cè)，每學(xué)期一冊(cè)。七年級(jí)上冊(cè)的首要內(nèi)容為信息技術(shù)根底；計(jì)算機(jī)的體系組成；操作體系的運(yùn)用。

三、學(xué)生狀況剖析

本年級(jí)20個(gè)班，平均每班54人。學(xué)生狀況特殊，首要有如下兩方面：

一方面，起點(diǎn)紛歧。有的學(xué)生在小學(xué)有過(guò)一些根底，有的家里有環(huán)境，每天都有時(shí)機(jī)運(yùn)用計(jì)算機(jī)，有的學(xué)生從未觸摸計(jì)算機(jī)。所以進(jìn)展要適中，同時(shí)兼顧落后和超前的兩部分學(xué)生。

另一方面，學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)活躍性比較高，由于信息技術(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么單調(diào)、單調(diào)，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮，但是實(shí)際上學(xué)生感愛(ài)好的并不是計(jì)算機(jī)常識(shí)和技術(shù)的學(xué)習(xí)，而是打游戲和上網(wǎng)談天。所以，本期有必要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的認(rèn)識(shí)。

四、教育預(yù)定方針

1、了解信息技術(shù)的運(yùn)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培育學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常日子中的運(yùn)用，培育學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用計(jì)算機(jī)的愛(ài)好和認(rèn)識(shí)。

3、開(kāi)始學(xué)會(huì)盲打、并用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技術(shù)。

4、養(yǎng)成杰出的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)氣。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)活躍性和自覺(jué)性，鼓舞學(xué)生之間相互溝通，進(jìn)行某些立異規(guī)劃。

6、對(duì)個(gè)別愛(ài)好愛(ài)好激烈的學(xué)生進(jìn)行活躍引導(dǎo)，鼓舞他們參加著作比賽。

五、教育辦法設(shè)想

本期首要采納理論授課、教師提點(diǎn)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、演練操作等方法。理論會(huì)集的部分在教室討論學(xué)習(xí)。其余課程均在機(jī)房，講解5到15分鐘，讓學(xué)生自學(xué)和演練操作是首要的。

由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，而且課外去學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的時(shí)機(jī)也很少。所以每節(jié)新課前要充沛溫習(xí)前節(jié)內(nèi)容，反復(fù)提及和操練才能達(dá)到很好的教育效果教育。

初一信息技術(shù)課件內(nèi)容 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠說(shuō)出封面幻燈片的組成，并能夠獨(dú)立制作封面幻燈片。

2.通過(guò)自主探究和合作探究如何制作封面幻燈片，逐步提高探究和動(dòng)手實(shí)踐能力。

3.通過(guò)對(duì)封面幻燈片的整體布局設(shè)計(jì)和色彩搭配，逐步增強(qiáng)設(shè)計(jì)和審美意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】添加文字和設(shè)置背景的方法。

【難點(diǎn)】封面幻燈片布局的合理設(shè)置。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入新課

教師利用多媒體展示幾組雜志的精美封面，提出問(wèn)題：看到精美的雜志封面有什么感受?【很吸引眼球，想要進(jìn)一步了解雜志的內(nèi)容】

教師總結(jié)：幻燈片的封面就像雜志的封面，好的封面能夠吸引眼球，反映演示文稿的主題內(nèi)容，該如何制作封面幻燈片呢?今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下《制作封面幻燈片》。

(二)新課講授

1.封面幻燈片的組成

教師講解：好的演示文稿往往從主題鮮明的封面幻燈片開(kāi)始，封面幻燈片都包括哪些內(nèi)容呢?

布置任務(wù)，自主探究，限時(shí)3分鐘，通過(guò)觀察教師發(fā)放的三個(gè)演示文稿作品，總結(jié)出封面幻燈片的組成。

教師總結(jié)：封面幻燈片主要包括演示文稿的標(biāo)題、作者、制作時(shí)間以及主題圖片等。

2.添加文字

教師講解：封面幻燈片中一個(gè)重要的組成要素就是文字，文字包括普通文字和藝術(shù)字。

教師演示給封面幻燈片添加藝術(shù)字的操作，提出問(wèn)題：添加藝術(shù)字的操作步驟是什么?【單擊繪圖工具欄中的插入藝術(shù)字按鈕，插入藝術(shù)字標(biāo)題】

布置任務(wù)：以信息技術(shù)小組為單位，限時(shí)5分鐘，合作完成利用文本框輸入副標(biāo)題、小組的名稱(chēng)和制作時(shí)間，并根據(jù)教師提出的要求設(shè)置文本的字體和字號(hào)。

教師總結(jié)：應(yīng)根據(jù)整體布局，合理設(shè)計(jì)文本框插入的位置。單擊繪圖工具欄中的文本框按鈕，在幻燈片中插入一個(gè)文本框，然后輸入副標(biāo)題后設(shè)置相應(yīng)的字體和字號(hào)，再按照同樣步驟輸入小組名稱(chēng)和制作時(shí)間。

3.設(shè)置幻燈片背景

教師講解：封面幻燈片已經(jīng)有了文字，想要幻燈片更美觀可以給幻燈片設(shè)置背景。

教師演示：給幻燈片設(shè)置背景的操作，提出問(wèn)題：如何給幻燈片設(shè)置背景呢?【利用格式背景命令，設(shè)置幻燈片的背景】

教師總結(jié)：在設(shè)置幻燈片背景時(shí)，全部應(yīng)用和應(yīng)用是有區(qū)別的，全部應(yīng)用是將背景應(yīng)用于所有的幻燈片，而應(yīng)用是將背景只應(yīng)用于當(dāng)前幻燈片，所以如果只想設(shè)置封面幻燈片的背景則需要選擇應(yīng)用。

(三)鞏固提高

布置任務(wù)：限時(shí)3分鐘，選擇合適的素材，完善和豐富自己的封面幻燈片作品，在學(xué)生制作完成后，小組內(nèi)推薦優(yōu)秀作品，進(jìn)行班級(jí)展示，學(xué)生先自評(píng)、再生生互評(píng)、最后教師總結(jié)評(píng)價(jià)。

作品描述：幻燈片的背景為淡綠色，和春天的主題很貼合，文本樣式多樣。

評(píng)價(jià)要點(diǎn)：主題突出，布局合理，圖文色彩搭配美觀。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容，如：插入藝術(shù)字的方法等，不足之處教師進(jìn)行補(bǔ)充。

作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生自擬演示文稿的主題，如：校園文化、讀書(shū)分享等。自選素材，制作一張精美的封面幻燈片，下節(jié)課進(jìn)行分享。

初一信息技術(shù)課件內(nèi)容 篇5

為了進(jìn)一步喚起和發(fā)展學(xué)生對(duì)信息知識(shí)應(yīng)用的穩(wěn)定興趣，拓寬和加深所學(xué)的知識(shí)充分地民展他們的信息技術(shù)才能，發(fā)展他們獨(dú)立地、創(chuàng)造性地使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)能力，以及培養(yǎng)他們一定的鉆研能力。

一、教學(xué)措施

1、上好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養(yǎng)學(xué)生的分析應(yīng)用能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

2、從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識(shí)，培養(yǎng)基本技能。

3、通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。

4、將評(píng)價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。

5、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)要求：

1、針對(duì)教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動(dòng)”的'學(xué)習(xí)，做好理性的“知識(shí)與技能”的認(rèn)識(shí)，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。

2、對(duì)起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類(lèi)施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長(zhǎng)，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。

3、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，如Word2000進(jìn)行文字編輯，用Excel2000進(jìn)行表格制作，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

三、教學(xué)進(jìn)度

略

初一信息技術(shù)課件內(nèi)容 篇6

一、教材與學(xué)情分析：

學(xué)生經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了信息技術(shù)的基本概念、word的基本操作和PPT演示文稿制作的基本技巧，這些知識(shí)與技能為本章Excel的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生很少或從未接觸有關(guān)數(shù)據(jù)處理的知識(shí)，對(duì)Excel的學(xué)習(xí)有一定的興趣，但是由于學(xué)生的學(xué)習(xí)受到學(xué)生個(gè)體的知識(shí)水平與抽象思維的影響，因此在Excel的學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)知識(shí)的理解會(huì)存在不同程度的困難。

本節(jié)的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)Excel的工作界面及其組成；認(rèn)識(shí)行、列和單元格；并能準(zhǔn)確錄入數(shù)據(jù)；讓學(xué)生掌握修改數(shù)據(jù)的方法。通過(guò)本節(jié)中錄入數(shù)據(jù)的實(shí)例，掌握制作數(shù)據(jù)表的基本方法，為本章的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)方面

(1)認(rèn)識(shí)Excel數(shù)據(jù)表，感受Excel電子表格魅力。

(2)認(rèn)識(shí)工作表和單元格地址，感受電子表格的數(shù)據(jù)整齊排列功能。

(3)掌握工作表的數(shù)據(jù)輸入和修改，并對(duì)單元格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行基本計(jì)算。

(4)學(xué)會(huì)電子表格的格式編輯

(5)學(xué)會(huì)保存電子表格

2、技能方面：

(1)使學(xué)生建立數(shù)據(jù)處理的概念。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。

(3)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、情感方面：

(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移、運(yùn)用的能力。

(2)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)查找和獲取信息的意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：

(1)單元格、工作表、工作簿的概念以及工作表的建立

(2)工作表、工作簿的建立和保存

(3)數(shù)據(jù)的輸入與修改的方法

(4)利用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算

(5)單元格、行或列的刪除與修改

難點(diǎn)：

(1)工作表的建立與修改

(2)利用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算

四、教學(xué)準(zhǔn)備

相關(guān)電子表格與圖片、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

五、課時(shí)安排

1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程

(一)、導(dǎo)入課題

1、教師展示如圖4-1所示的“我的零用錢(qián)支出統(tǒng)計(jì)表”。要求學(xué)生討論在Word中怎樣繪制這個(gè)表格。通過(guò)討論，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)用Word字處理軟件，繪制需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行大量計(jì)算的表格很不方便。

2、教師小結(jié)：如果需要對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行大量的計(jì)算，應(yīng)用Word就不方便了。由此引出學(xué)習(xí)新的軟件——Excel電子表格軟件。

(二)、新課

任務(wù)一：認(rèn)識(shí)Excel數(shù)據(jù)表，感受Excel電子表格魅力

1、教師展示圖片，介紹Excel的基本功能，如書(shū)本38頁(yè)：

圖4-1：Excel能夠創(chuàng)建表格

圖4-2：Excel能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算與處理

圖4-3：Excel能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與篩選

圖4-4：Excel能夠建立統(tǒng)計(jì)圖表

圖4-5：Excel能夠打印數(shù)據(jù)

2、啟動(dòng)Excel

教師介紹：Excel和Word一樣，是MicrosoftOffice家族的成員，啟動(dòng)方法與Word相同。要求學(xué)生自己嘗試啟動(dòng)Excel。(學(xué)生上機(jī)操作)3、認(rèn)識(shí)Excel窗口

教師提出：觀察Excel窗口與Word窗口有哪些相同之處和不同之處。

結(jié)合Excel窗口，教師介紹單元格、行號(hào)、列號(hào)、名稱(chēng)欄、編輯欄、工作區(qū)以及工作表標(biāo)簽等。

4、幾個(gè)概念

教師展示含有多張工作表的工作簿。結(jié)合此工作簿介紹單元格、工作表、工作簿等概念。

教師提問(wèn)：?jiǎn)卧瘛⒐ぷ鞅怼⒐ぷ鞑救呤鞘裁搓P(guān)系?

教師介紹：按下Ctrl鍵，再按四個(gè)方向鍵，可以快速到達(dá)工作表各個(gè)邊界。教師要求學(xué)生找出表中共有多少行多少列。

5、學(xué)生操作與觀察：打開(kāi)“視圖”菜單，利用“工具欄”命令，關(guān)閉“編輯欄”、“狀態(tài)欄”、“常用”、“格式”等欄目，觀察窗口布局變化。

任務(wù)二：建立電子表格

1、輸入數(shù)據(jù)的兩種方法：

教師講解并演示：

方法一：?jiǎn)螕粢斎霐?shù)據(jù)的單元格，直接輸入數(shù)據(jù)。

方法二：先單擊單元格，再單擊編輯欄，可以在編輯欄中編輯或添加單元格中的數(shù)據(jù)。

2、輸入數(shù)值

教師演示輸入整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的方法，并介紹：

varcpro_psid="u2572954"；varcpro_pswidth=966；varcpro_psheight=120；

①輸入小數(shù)時(shí)，單擊格式工具欄中的“增加小數(shù)位數(shù)”按鈕，可以保留小數(shù)點(diǎn)后面的小數(shù)。

②輸入純分?jǐn)?shù)時(shí)，要先輸入0和空格，否則系統(tǒng)會(huì)按日期處理。

③單元格中可顯示的數(shù)值長(zhǎng)度為11位，超過(guò)11位時(shí)，以科學(xué)記數(shù)形式表示。

④在單元格中，系統(tǒng)默認(rèn)的'數(shù)值顯示方式是右對(duì)齊。

3、輸入文本

教師演示輸入字母、數(shù)字和符號(hào)的方法，要求學(xué)生觀察屏幕顯示內(nèi)容。

教師強(qiáng)調(diào)：

①系統(tǒng)默認(rèn)的文本顯示方式是左對(duì)齊。

②如果需要將數(shù)字作為文本處理，需要在開(kāi)始時(shí)先輸入一個(gè)單引號(hào)“’”。

4、輸入日期和時(shí)間

教師教師演示輸入“20xx/2/1”，回車(chē)后，觀察單元格中數(shù)據(jù)格式的變化。

教師強(qiáng)調(diào)：系統(tǒng)已將“/”用于輸入日期型數(shù)據(jù)，所以要輸入分?jǐn)?shù)，應(yīng)先輸入0和空格，再輸入分?jǐn)?shù)，否則系統(tǒng)會(huì)按照日期型數(shù)據(jù)來(lái)處理(如：輸入2/5，則顯示：2月5日；輸入02/5，則顯示：2/5)。

5、數(shù)據(jù)對(duì)齊

教師講解：在Excel中，讓單元格中數(shù)據(jù)對(duì)齊的方法與Word中數(shù)據(jù)對(duì)齊的方法相同，即選中單元格或選定單元格區(qū)域，單擊工具欄的相應(yīng)的數(shù)據(jù)對(duì)齊按鈕。

6、利用公式計(jì)算

(1)公式的組成，教師講解：

①首先必須輸入“=”，表示將要輸入的是一個(gè)公式。

②所有參與公式運(yùn)算的數(shù)值和符號(hào)都必須是西文半角字符。

(2)輸入公式

教師講解邊演示：輸入“=9x2-7”，按回車(chē)鍵確認(rèn)，由學(xué)生觀察并回答單元格與編輯欄顯示內(nèi)容有什么不同。

7、保存文件

教師講解：在Excel中保存文件的方法與Word中保存文件的方法相同，Excel系統(tǒng)自動(dòng)為文件添加的擴(kuò)展名為“xls”。

8、教師布置課堂任務(wù)：

參照書(shū)本第38頁(yè)圖4-1，并按照第43頁(yè)活動(dòng)主題，制作“我的零用錢(qián)支出統(tǒng)計(jì)表”，要求把新建的表格以“我的零用錢(qián)支出統(tǒng)計(jì)表”為文件名保存。

教師巡視教室，對(duì)學(xué)生的操作給予肯定與鼓勵(lì)，并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

任務(wù)三：修飾電子表格

1、刪除數(shù)據(jù)

教師講解并演示：選中一個(gè)或多個(gè)單元格，然后按Delete鍵，刪除選中單元格數(shù)據(jù)。

2、修改數(shù)據(jù)

教師講解并演示修改數(shù)據(jù)的方法：

(1)輸入過(guò)程中出錯(cuò)：用Backspace鍵刪除錯(cuò)誤的字符，然后輸入正確的內(nèi)容。

(2)輸入完畢后發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤：

①按Delete鍵，刪除數(shù)據(jù)，再重新輸入。

②單擊直接輸入新的數(shù)據(jù)將原來(lái)的內(nèi)容覆蓋。

③修改單元格中的部分?jǐn)?shù)據(jù)，可雙擊需要修改的單元格，然后移動(dòng)光標(biāo)進(jìn)行修改。

3、插入(刪除)行或列

教師講解并演示插入(刪除)數(shù)據(jù)的方法：

(1)插入(刪除)一列或一行：?jiǎn)螕袅刑?hào)，選中某一列，單擊菜單欄“插入(I)”—>“列(C)”，插入一個(gè)空白列，或者單擊右鍵，選擇相應(yīng)的“插入(I)”或刪除(D)命令。

(2)插入(刪除)多列或多行：選中多列，單擊菜單欄“插入(I)”—>“列(C)”，插入多個(gè)空白列，或者單擊右鍵，選擇相應(yīng)的“插入(I)”或刪除(D)命令。

4、教師布置課堂任務(wù)：

(1)、按照書(shū)本第45頁(yè)活動(dòng)主題一和第46頁(yè)活動(dòng)主題二，對(duì)“我的零用錢(qián)支出統(tǒng)計(jì)表”，進(jìn)行修改并保存。

(2)、完成書(shū)本第44頁(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)

(三)、課堂練習(xí)

1、參照書(shū)本第38頁(yè)圖4-1，并按照第43頁(yè)活動(dòng)主題，制作“我的零用錢(qián)支出統(tǒng)計(jì)表”，要求把新建的表格以“我的零用錢(qián)支出統(tǒng)計(jì)表”為文件名保存。

2、按照書(shū)本第45頁(yè)活動(dòng)主題一和第46頁(yè)活動(dòng)主題二，對(duì)“我的零用錢(qián)支出統(tǒng)計(jì)表”，進(jìn)行修改并保存。

3、完成書(shū)本第44頁(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)。

(四)、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同小結(jié)所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)：

①Excel數(shù)據(jù)分為字符和數(shù)值兩類(lèi)，字符型數(shù)據(jù)不能參加運(yùn)算。

②輸入數(shù)據(jù)要認(rèn)真細(xì)致。

(五)、布置課后作業(yè)

1、完成書(shū)本第48頁(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)。

2、利用輸入公式計(jì)算的方法，完成組裝電腦報(bào)價(jià)表的計(jì)算。

初一信息技術(shù)課件內(nèi)容 篇7

一、指導(dǎo)思想：

以《中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息處理信息的能力，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標(biāo)。

二、課程編排思想：

根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我計(jì)劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型，并對(duì)教材進(jìn)行重新編排，主要是考慮知識(shí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)形成過(guò)程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡(jiǎn)單的靠書(shū)本傳授理論，而是首先提出任務(wù)，要求學(xué)生依靠自己的能力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集、篩選信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。基礎(chǔ)型課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的`內(nèi)容采用以知識(shí)、技能體系為主的編排原則，應(yīng)用軟件則采用以合適的任務(wù)或活動(dòng)串連相關(guān)知識(shí)、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡(jiǎn)單做法，要注意能力提高的有序性。拓展型課程內(nèi)容的編排采用單列的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域（如初中的“word”）設(shè)計(jì)相應(yīng)的模塊結(jié)構(gòu)，任務(wù)或活動(dòng)案例的難度應(yīng)適當(dāng)，并給學(xué)生自主選擇的空間。

三、工作思路

為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我將在以下五個(gè)方面嚴(yán)格要求自己：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ)；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問(wèn)題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)；九備操作練習(xí)作業(yè)精選。

2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：充分發(fā)揮速龍多媒體網(wǎng)絡(luò)教室優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)考試，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)盡量多創(chuàng)造上機(jī)時(shí)間，發(fā)揮特長(zhǎng)，制作電腦作品。

四、進(jìn)度安排：

略

初一信息技術(shù)課件內(nèi)容 篇8

一、教材分析

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)《信息技術(shù)》（下冊(cè)）第二章《數(shù)據(jù)的處理與分析》第四節(jié)《數(shù)據(jù)處理》的第三部分內(nèi)容：常用函數(shù)。

數(shù)據(jù)運(yùn)算是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容之一，將它從第四節(jié)的內(nèi)容單獨(dú)抽離作為本單元第2課時(shí)的授課內(nèi)容，在學(xué)生已經(jīng)對(duì)Excel已有初步了解并掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的求和運(yùn)算，重點(diǎn)介紹利用公式和Sum函數(shù)求和。

二、學(xué)情分析

本節(jié)課參與學(xué)習(xí)的是七年級(jí)學(xué)生。我校大多數(shù)學(xué)生來(lái)自于農(nóng)村學(xué)校，小學(xué)信息技術(shù)課幾乎不開(kāi)課或很少開(kāi)課，因此他們對(duì)Excel函數(shù)運(yùn)算這部分內(nèi)容幾乎是空白，而且學(xué)生水平參差不齊，存在個(gè)體差異，為了彌補(bǔ)這方面知識(shí)的缺陷，讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，在上課過(guò)程中要做到因材施教。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）會(huì)運(yùn)用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)求和運(yùn)算。

（2）能熟練應(yīng)用函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)求和運(yùn)算。

（3）能使用“自動(dòng)填充”快速填充數(shù)據(jù)。

2、過(guò)程與方法

（1）能通過(guò)數(shù)據(jù)運(yùn)算分析和解決問(wèn)題。

（2）能通過(guò)相關(guān)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資源，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式自主學(xué)習(xí)。

3、情感與態(tài)度

（1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)與習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)學(xué)生利用Excel解決日常生活問(wèn)題的意識(shí)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：公式、函數(shù)和自動(dòng)填充求和的方法。

難點(diǎn)：函數(shù)的使用和單元格范圍的選定。

五、教學(xué)方法：

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、分組合作法。

六、學(xué)習(xí)方法：

自主探究、小組合作

六、課時(shí)安排：

1課時(shí)

七、教具準(zhǔn)備：

PPT課件、學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表文件、學(xué)案與練習(xí)評(píng)測(cè)表。

八、學(xué)前準(zhǔn)備：

學(xué)生自由組合學(xué)習(xí)小組，查看“學(xué)案與練習(xí)評(píng)測(cè)表”的內(nèi)容，了解本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖：了解本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，在“學(xué)案與練習(xí)評(píng)測(cè)表”中以小組為單位打分可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以提高小組合作互助的意識(shí)。

九、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

情境引入

（展示成績(jī)表）

“同學(xué)們，我們第一次的測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來(lái)了，總分還沒(méi)算出來(lái)，今天大家?guī)蛶屠蠋煱盐覀兊目偡炙愠鰜?lái)，你打算怎么算呢？”

“算總分的方法有很多，但我們要選一個(gè)最方便快捷的方法，今天教大家一個(gè)秘密武器：Excel軟件，Excel能夠迅速準(zhǔn)確地算出總分，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理—excel求和。”

板書(shū)：Excel求和

積極討論。

從貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活話題入手，引起學(xué)生興趣。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)

（展示任務(wù)一）

任務(wù)一：?jiǎn)?dòng)Excel，在A1單元格中輸入“1+2”，在B1單元格中輸入“=1+2”，觀察有何不同。

小結(jié)：計(jì)算結(jié)果不同，關(guān)鍵在于代數(shù)式不相同，多了個(gè)“=”，強(qiáng)調(diào)公式是以等號(hào)開(kāi)始的代數(shù)式。

啟動(dòng)Excel，按要求進(jìn)行操作，觀察結(jié)果有何不同。

通過(guò)一個(gè)易于接受的例子，逐步過(guò)渡到本課重點(diǎn)。

任務(wù)二：打開(kāi)D盤(pán)中的“學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表文件”

（1）在J3單元格中輸入“=83+68+82+88+81+49+65”求1號(hào)同學(xué)的總分，在J4單元格中輸入“=C4+D4+E4+F4+G4+H4+I4”求2號(hào)同學(xué)的總分。

（2）把C3單元格中的數(shù)值改成60，把C4單元格中的數(shù)值改成80，觀察J3和J4單元格中的`數(shù)值有沒(méi)有變化。

板書(shū)：1、公式

小結(jié)：運(yùn)用公式計(jì)算，要引用單元格地址，而不能引用單元格數(shù)值，更改數(shù)值后計(jì)算結(jié)果才能自動(dòng)更正。請(qǐng)更正J3單元格的內(nèi)容。

巡視指導(dǎo)

按要求進(jìn)行操作，觀察發(fā)現(xiàn)修改后J3單元格中的數(shù)值沒(méi)變，J4單元格中的數(shù)值變了。

通過(guò)對(duì)比觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師引導(dǎo)總結(jié)，加深學(xué)生印象。

“除了用公式外還可以使用SUM函數(shù)算出總分”

介紹SUM函數(shù)。

任務(wù)三：使用“插入函數(shù)”算出3號(hào)同學(xué)的總分。

怎么使用“插入函數(shù)”求和？有哪位同學(xué)愿意操作給大家看看？

請(qǐng)學(xué)生演示任務(wù)，邊操作邊說(shuō)出操作步驟。

師生共同小結(jié)出入函數(shù)的步驟。

練習(xí)：使用sum函數(shù)算出3號(hào)同學(xué)的總分，看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)。

板書(shū)2、函數(shù)

巡視指導(dǎo)

小結(jié)：當(dāng)數(shù)據(jù)量大時(shí)使用函數(shù)比公式便捷。

小組內(nèi)協(xié)作學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)案完成任務(wù)。

觀看同學(xué)操作，知識(shí)歸納。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及互助意識(shí)，嘗試成功的喜悅。

了解并掌握Excel中“插入函數(shù)”的操作步驟，了解公式與函數(shù)的使用優(yōu)缺點(diǎn)。

想一想：除了插入函數(shù)以外，還有沒(méi)有別的更快捷的方法呢？（自動(dòng)求和∑）

演示操作：介紹自動(dòng)求和的使用。

任務(wù)四：算出所有同學(xué)的總分。

想一想：還有沒(méi)有更快捷的方法算出所有同學(xué)的總分呢？

“Excel有個(gè)操作叫做‘自動(dòng)填充’，可以解決這個(gè)問(wèn)題。”

演示將鼠標(biāo)放到J5單元格右下角，鼠標(biāo)變成實(shí)心十字架，按住鼠標(biāo)左鍵不放。

練習(xí)：利用自動(dòng)填充的方法算出所有同學(xué)的總分。

巡視指導(dǎo)。

一個(gè)個(gè)錄入公式會(huì)讓學(xué)生感到厭倦、繁瑣，也希望找到更快捷的方法。

使用“自動(dòng)填充”的方法求出其他同學(xué)的總分。

讓學(xué)生通過(guò)一些實(shí)例的演示和操作，感受到“自動(dòng)填充”的方便與快捷。

鞏固拓展

小組合作完成以下練習(xí)

1、在底部增加一行“學(xué)科總分”計(jì)算“各科成績(jī)總分”。

2、可選題：在總分的右側(cè)增加一列“平均分”，利用自動(dòng)求平均值求出每位同學(xué)的平均分。

3、可選題：如何求出任意單元格中數(shù)據(jù)的總分及平均分？如某位同學(xué)的語(yǔ)文、政治、歷史三科的總分和平均分。

提示：選定連續(xù)數(shù)據(jù)用到shift鍵，選定不連續(xù)數(shù)據(jù)用到ctrl鍵。

（操作步驟可參考“學(xué)案與練習(xí)評(píng)測(cè)表”）

巡視指導(dǎo)。

請(qǐng)最先完成的小組派一位同學(xué)演示操作。

師生共同評(píng)價(jià)。

觀察、思考、討論，總結(jié)求和計(jì)算的方法。

小組成員之間相互討論幫助。

對(duì)同學(xué)示范操作過(guò)程作出評(píng)價(jià)。

鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。在完成第1題求和的基礎(chǔ)上選做第2、3題，拓展求平均分計(jì)算和求任意單元格中數(shù)據(jù)的總和。

課堂總結(jié)

學(xué)完這節(jié)課，你有什么收獲？還存在哪些質(zhì)疑？

十、板書(shū)設(shè)計(jì)

Excel求和

1、公式

2、函數(shù)

（1）、插入函數(shù)：sum

（2）、自動(dòng)求和

初一信息技術(shù)課件內(nèi)容 篇9

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.了解關(guān)鍵字的概念。

2.了解搜索引擎的高級(jí)搜索功能。

3.了解多媒體的概念。

技能目標(biāo)：

1.熟練掌握利用關(guān)鍵字搜索。

2.熟練掌握利用搜索引擎搜索圖片并保存。

3.復(fù)習(xí)鞏固保存搜索到的網(wǎng)頁(yè)、網(wǎng)頁(yè)中的文字。

4.學(xué)會(huì)運(yùn)用搜索引擎的高級(jí)搜索或幫助功能。

情感目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)去搜索信息，培養(yǎng)他們獲取信息的能力；通過(guò)對(duì)信息的篩選，培養(yǎng)他們辨別因特網(wǎng)上有用信息、無(wú)用信息以及有害信息的能力，從而幫助學(xué)生樹(shù)立良好的信息道德意識(shí)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：搜索引擎的使用，搜索網(wǎng)上信息資源并下載的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：高級(jí)搜索功能的使用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1.設(shè)置好學(xué)生機(jī)，保證每臺(tái)機(jī)器都能登錄局域網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)，確保每臺(tái)學(xué)生機(jī)都能通過(guò)網(wǎng)上鄰居看到其他局域網(wǎng)內(nèi)機(jī)器中的共享文件夾。

2.通過(guò)上節(jié)課的操作，學(xué)生機(jī)中應(yīng)該已建立名為“快活小蝦雜志社”的共享文件夾，并在其中已建立相應(yīng)各個(gè)欄目的文件夾。

四、教學(xué)建議

建議課時(shí)：1至2課時(shí)。

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)雜志社編輯部的情景，讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下鞏固搜索引擎的使用、不同資料的保存等等的操作。本節(jié)課要求學(xué)生利用因特網(wǎng)搜索編輯雜志所需的'資料并保存到本地計(jì)算機(jī)的相應(yīng)的共享文件夾中。

因特網(wǎng)的搜索引擎為用戶(hù)查找信息提供了極大的方便，只需輸入幾個(gè)關(guān)鍵詞，任何想要的資料都會(huì)從世界各個(gè)角落匯集到電腦前。但是對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，要快捷方便的找到自己所要查找的資料卻有一定的困難，如果操作不當(dāng)，搜索效率也是會(huì)大打折扣。面對(duì)搜索引擎返回的大量無(wú)關(guān)的信息，我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何才能提高信息檢索的效率。

在搜索引擎上利用關(guān)鍵字來(lái)搜索信息這個(gè)操作大部分學(xué)生都已經(jīng)掌握，但是很多情況下找不到所需的信息，這是因?yàn)樵陉P(guān)鍵詞選擇方向上發(fā)生了偏移，教會(huì)學(xué)生從復(fù)雜搜索意圖中提煉出最具代表性和指示性的關(guān)鍵詞，從而提高搜索效率。另外還要提醒學(xué)生細(xì)化搜索的條件，給出的搜索條件越具體，搜索引擎返回的結(jié)果也會(huì)越精確。要求學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，自己閱讀搜索引擎中提供的幫助或者功能介紹，從而了解不同搜索引擎的不同功能和特色，提高搜索的效率。例如Google的圖片搜索功能；引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀搜索引擎中提供的“搜索建議”，提高搜索的效率。

最后要求學(xué)生們將搜索結(jié)果下載到本地計(jì)算機(jī)的硬盤(pán)中，針對(duì)不同的結(jié)果有不同的保存方法，這個(gè)操作很多學(xué)生基本已經(jīng)掌握，所以在教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)所學(xué)的知識(shí)和操作經(jīng)驗(yàn)，逐步滲透文件、文件夾、樹(shù)型結(jié)構(gòu)等概念。

本節(jié)課內(nèi)容操作性比較強(qiáng)，教師在教學(xué)中以將不同可以根據(jù)實(shí)際情況確定課時(shí)數(shù)，推薦2課時(shí)完成本節(jié)內(nèi)容，教師根據(jù)學(xué)生具體實(shí)際情況，可將學(xué)生分成多個(gè)小組，實(shí)現(xiàn)小組內(nèi)資源共享以及小組之間互相競(jìng)賽的形式推動(dòng)學(xué)生采用合作探究的方式展開(kāi)教學(xué)。

五、練習(xí)實(shí)施建議

這節(jié)課的練習(xí)的操作量比較大，教師可以將學(xué)生分成多個(gè)小組，小組成員之間分工收集相關(guān)資料，收集到的資料用共享文件夾實(shí)現(xiàn)資源共享，各小組之間可以互相競(jìng)賽，從而可以推動(dòng)學(xué)生采用合作探究的方式來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。

建議學(xué)生使用Google和百度兩個(gè)搜索引擎來(lái)完成作業(yè)，充分利用Google的圖片搜索功能。

要求學(xué)生搜集資料的類(lèi)型多樣化，包括圖片、文字、網(wǎng)頁(yè)、聲音等等。針對(duì)不同類(lèi)型的資料要求采用正確的保存方法保存到不同的文件夾中。

練習(xí)2要求基礎(chǔ)比較好且自學(xué)能力比較強(qiáng)的同學(xué)完成，利用搜索引擎提供的幫助功能或者高級(jí)搜索功能來(lái)進(jìn)行搜索，充分發(fā)揮搜索引擎的各項(xiàng)功能。

初一信息技術(shù)課件內(nèi)容 篇10

一、指導(dǎo)思想：

以《中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息處理信息的能力，培養(yǎng)他們良好的信息素養(yǎng)為目標(biāo)。

二、課程編排思想：

根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我計(jì)劃把課程分成基礎(chǔ)型和拓展型，并對(duì)教材進(jìn)行重新編排，主要是考慮知識(shí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，也考慮對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)形成過(guò)程的系統(tǒng)性。在第一單元《信息與信息技術(shù)》中，不是簡(jiǎn)單的靠書(shū)本傳授理論，而是首先提出任務(wù)，要求學(xué)生依靠自己的能力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集、篩選信息，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。基礎(chǔ)型課程中，關(guān)于信息科技基礎(chǔ)的內(nèi)容采用以知識(shí)、技能體系為主的編排原則，應(yīng)用軟件則采用以合適的任務(wù)或活動(dòng)串連相關(guān)知識(shí)、技能的方式，要防止將應(yīng)用軟件操作指南作為課程內(nèi)容的簡(jiǎn)單做法，要注意能力提高的有序性。拓展型課程內(nèi)容的編排采用單列的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域（如初中的“word”）設(shè)計(jì)相應(yīng)的模塊結(jié)構(gòu)，任務(wù)或活動(dòng)案例的難度應(yīng)適當(dāng)，并給學(xué)生自主選擇的空間。

三、工作思路

為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我將在以下五個(gè)方面嚴(yán)格要求自己：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：

一備滲透德育；

二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；

三備信息技術(shù)基本概念；

四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ)；

五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；

六備疑難問(wèn)題的解決思路；

七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；

八備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)；

九備操作練習(xí)作業(yè)精選。

2、認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。

3、認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。

4、認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：充分發(fā)揮速龍多媒體網(wǎng)絡(luò)教室優(yōu)勢(shì)，利用網(wǎng)絡(luò)考試，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

5、認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)盡量多創(chuàng)造上機(jī)時(shí)間，發(fā)揮特長(zhǎng)，制作電腦作品。

四、進(jìn)度安排：

周次 學(xué)習(xí)內(nèi)容 課時(shí)

1—2 第一課我們生活在信息時(shí)代 4

3—4 第二課計(jì)算機(jī)——信息處理工具 4

5—6 第三課計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng) 4

7 第四課計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò) 2

8 第五課訪問(wèn)因特網(wǎng) 2

9 第六課多媒體與多媒體技術(shù) 2

10 第七課圖形圖像 2

11 第八課聲音 2

12 第九課動(dòng)態(tài)圖像 2

13 第十課圖文處理 2

14 第十一課制作多媒體演示文稿 2

15—17 綜合實(shí)踐《電子小報(bào)制作》6

初一信息技術(shù)課件內(nèi)容 篇11

一、學(xué)生情況分析

學(xué)生家庭基本沒(méi)有計(jì)算機(jī)，接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間只有在學(xué)校的一星期45分鐘，操作時(shí)間客觀上較少，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能不平衡。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，上課能積極探索，主動(dòng)求知。

二、現(xiàn)有差生情況如下

各班都有部分學(xué)生因缺少操作機(jī)會(huì)，導(dǎo)致一些計(jì)算機(jī)基本操作都不熟練。

針對(duì)各年級(jí)的不同情況，必須采取不同的教學(xué)方法，特別在培優(yōu)輔差上要多動(dòng)腦子，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)著重在實(shí)、廣、新上下功夫，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、教材解析

七年級(jí)信息技術(shù)教材改版了，編者們根據(jù)《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，并在內(nèi)容編排上注重中學(xué)教學(xué)內(nèi)容與高中教學(xué)內(nèi)容的銜接。每一單元知識(shí)都是以任務(wù)為核心，以活動(dòng)為主線，通過(guò)多元化主題活動(dòng)等方式培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，讓學(xué)生在主題活動(dòng)中自主、寫(xiě)作、探究學(xué)習(xí)，強(qiáng)化應(yīng)用與實(shí)踐的能力。

教材在以往的`教學(xué)內(nèi)容上有很大的跨度和突破。在注重信息技術(shù)基礎(chǔ)理論的夯實(shí)之外，又注重了信息內(nèi)容的應(yīng)用性和時(shí)代性。例如教材“第三章樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀”，即以學(xué)科技術(shù)為中心，又堅(jiān)固社會(huì)時(shí)代氣息，樹(shù)立當(dāng)代學(xué)生人生坐標(biāo)。

教師依據(jù)教材的內(nèi)容，有更多靈活設(shè)計(jì)主題的空間，拓展教材，超越學(xué)科教材的領(lǐng)域會(huì)更大，可以把各個(gè)學(xué)科的內(nèi)容巧妙融合在信息技術(shù)主題教學(xué)當(dāng)中，完成學(xué)科間的知識(shí)的跨越，實(shí)現(xiàn)學(xué)科整合。

四、目的要求

提升學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)，關(guān)照全體，強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的解決，加強(qiáng)協(xié)作交流和探究學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)。

五、教學(xué)措施

以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。注重實(shí)踐，靈活設(shè)計(jì)主題。

快樂(lè)學(xué)習(xí)、激發(fā)情趣是學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造之源。