高中政治教學(xué)設(shè)計萬能案例。

作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的高中政治教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中政治教學(xué)設(shè)計萬能案例 篇1

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)差不多一個學(xué)期即將過去。作為新近學(xué)校的教師，我在這段時間里感受頗多。面對新的環(huán)境新的學(xué)校，一切需要有一個適應(yīng)過程，面對新環(huán)境的學(xué)生，我感到教師不僅教給學(xué)生知識，最重要的還要讓學(xué)生學(xué)會做人，然后學(xué)會學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的我已經(jīng)基本適應(yīng)了新環(huán)境的教學(xué)生活。我認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗。回顧這短短的半年，進步雖然有，失敗也不少。我整理了一下思路，從三方面對這過往的半年進行了教學(xué)反思。

上思想政治課是教師在塑造學(xué)生美好的心靈；特別是在初中階段，上思想政治課的教師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。為此，就要求老師必須具備較高的教育技巧靈活。思想政治課的改革與素質(zhì)的實施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強等等，都與教師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課素質(zhì)教育主要任務(wù)是兩個方面，一是全面提高學(xué)生的政治理論水平。二是全面提高學(xué)生的思想品德、政治覺悟水平和認識社會、適應(yīng)社會，分析問題、解決問題的能力。思想政治課如何實施素質(zhì)教育、淺談點滴體會。

首先是對教學(xué)組織的反思。盡管我已經(jīng)竭盡了全力，仍然無法顧及到每一位學(xué)生，有時活躍了課堂氣氛后無法掌握，導(dǎo)致課堂局面出現(xiàn)混亂。這種情況雖然不多，但是給了我一個警告，教師上課需要的不僅是豐富的知識，還應(yīng)該包括掌握全局，迅速應(yīng)付突發(fā)事件的能力，而這些是無法通過理論直接獲得的，必須在不斷實踐中不斷反思不斷加強。

其次，是對教學(xué)態(tài)度的反思。新教師大部分是剛畢業(yè)的大學(xué)生，年輕氣盛，就難免血氣方剛，對學(xué)生的忍耐力和包容度不足。特別是對學(xué)生在課堂上的搗亂行為，同時，我也在不斷地充實自己，開闊自己的心胸，只有心胸開闊才能正確面對發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同優(yōu)點，而不被他們的棱角刺傷。

最后，也是最關(guān)鍵的，是對教學(xué)實踐的反思，即對平常的`上課的反思。教師始終是要站到講臺上去的，課上的好壞與否是檢驗教師的優(yōu)秀與否的重要標準之一。因而就需要對自己的課堂行為作出反思，以便能及時發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，提高自己的教學(xué)效果和水平。我上過一堂公開課，是關(guān)于《企業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營》，課后我曾反復(fù)思考自己的不足之處，也曾向聽課老師請教過他們的看法，最后我發(fā)現(xiàn)問題主要在：

①開頭時太緊張，用漫畫導(dǎo)入時講解得不全面，使得學(xué)生沒能很好的理解漫畫的含義。

②在講解企業(yè)經(jīng)營怎樣組織經(jīng)營和生產(chǎn)時，明顯太枯燥，只是把書本上的知識講解了一下，缺少鮮明的例子來讓學(xué)生印象深刻，課堂氣氛沉悶。

③對學(xué)生回答問題缺乏必要的鼓勵、肯定、啟發(fā)等激勵表示，只是單純地讓他們坐下，這容易挫傷學(xué)生回答問題的積極性。這一點我自己并沒有發(fā)現(xiàn)，其他老師指出后，我發(fā)現(xiàn)確實是有這樣的情況。

其實，一堂課上得好不好，我們可以從學(xué)生的臉上看出來。如果學(xué)生面容愉快，那么這堂課應(yīng)該就是成功的，如果學(xué)生眉毛緊鎖，表情困惑，那么這堂課很大程度上就是失敗的。所以教師要學(xué)會課堂觀察，只有觀察仔細了，才可以從學(xué)生的表情上了解到自己上得好不好，從而作出自己反思。

以上就是我對這學(xué)期的幾點反思。以后我會進一步加強自己的反思力度，開展反思性教學(xué)。我覺得這是提高新教師教學(xué)教育水平的最好方法，教師只有發(fā)揮反思意識，把自己的發(fā)展看成是必須和必要的，才會努力地去發(fā)展自己，建構(gòu)自己，從而不斷促進自己學(xué)會學(xué)習(xí)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)。最終，才能使教師全面發(fā)展。

高中政治教學(xué)設(shè)計萬能案例 篇2

一、教學(xué)目標

1、知識目標：識記生產(chǎn)與消費的關(guān)系、社會再生產(chǎn)四個環(huán)節(jié)、發(fā)展生產(chǎn)力的決定因素；理解我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的意義及如何發(fā)展生產(chǎn)力；運用生產(chǎn)與消費的關(guān)系，解釋現(xiàn)實生活中的相關(guān)經(jīng)濟現(xiàn)象。

2、能力目標：通過對“生產(chǎn)與消費關(guān)系”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從實例中分析認識生產(chǎn)的決定作用，消費對生產(chǎn)的反作用的觀察、分析問題能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標：通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生衷心擁護中國共產(chǎn)黨，擁護初級階段基本路線，認識社會主義根本任務(wù)，自覺堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心。

二、教學(xué)重難點

生產(chǎn)與消費的.關(guān)系；發(fā)展生產(chǎn)力的意義。

三、教學(xué)方法

遵照以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，運用“探究—交互”式教學(xué)，積極采用啟發(fā)式、談話法、案例分析法、情緒激勵法。

四、教具

電腦多媒體。

五、教學(xué)過程

（一）新課導(dǎo)入

同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了商品與消費的有關(guān)知識，我們知道了商品是生產(chǎn)出來的，有了商品的出現(xiàn)，我們才有消費，大家看看我們使用的課桌，還有風(fēng)扇等，都是生產(chǎn)出來后由學(xué)校買來供我們使用的。由此可以得出：從生產(chǎn)可以推出商品，由商品可以推出消費，依據(jù)數(shù)學(xué)知識，我們可以從生產(chǎn)推出消費，但是，從我們生活常識和經(jīng)濟學(xué)角度講，能否由生產(chǎn)推出消費呢，生產(chǎn)與消費到底是什么關(guān)系呢？這是我們這節(jié)課要回答的問題。我們今天就來共同學(xué)習(xí)第x課第一框——《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費》。

（二）新課教學(xué)

學(xué)習(xí)導(dǎo)航：必須帶著問題學(xué)習(xí)：生產(chǎn)與消費的關(guān)系是什么，大力發(fā)展生產(chǎn)力（為什么，怎么樣），社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)是什么？

（三）課堂總結(jié)、點評

這節(jié)課我們重點學(xué)習(xí)了生產(chǎn)與消費的關(guān)系，以及大力發(fā)展生產(chǎn)力問題。讓學(xué)生明確生產(chǎn)決定消費，同時消費反作用于生產(chǎn)。我國社會主義的本質(zhì)和現(xiàn)實情況決定了，必須以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。

練一練：

1、出謀劃策：請大家談?wù)勎覀冎胁康貐^(qū)應(yīng)該怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力？堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心；堅持改革開放，大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，走自主創(chuàng)新的道路；提高勞動者的素質(zhì)，重視人才；利用我們的優(yōu)勢，發(fā)展我們的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)。

2、“不顧生產(chǎn)力發(fā)展的可能，提出過高的消費要求是錯誤的；而在生產(chǎn)發(fā)展允許的范圍內(nèi)，一味限制消費也是不對的。”你同意以上觀點嗎？請說明理由（理論：生產(chǎn)與消費）。

高中政治教學(xué)設(shè)計萬能案例 篇3

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)差不多一個學(xué)期即將過去。作為一名新教師，我在這段時間里感受頗多。教師不僅教給學(xué)生知識，最重要的還要讓學(xué)生學(xué)會做人，然后學(xué)會學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的我已經(jīng)基本適應(yīng)了新環(huán)境的教學(xué)生活。我認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗。回顧這短短的半年，進步固然有，失敗也不少。我整理了一下思路，從三方面對這過往的半年進行了教學(xué)反思。

一、對教學(xué)組織的反思

盡管我已經(jīng)竭盡了全力，仍然無法顧及到每一位學(xué)生，有時活躍了課堂氣氛后無法掌握，導(dǎo)致課堂局面出現(xiàn)混亂。這種情況雖然不多，但是給了我一個警告，教師上課需要的不僅是豐富的知識，還應(yīng)該包括掌握全局，迅速應(yīng)付突發(fā)事件的能力，而這些是無法通過理論直接獲得的，必須在不斷實踐中不斷反思不斷加強。

二、對教學(xué)態(tài)度的反思

新教師大部分是剛畢業(yè)的大學(xué)生，年輕氣盛，就難免血氣方剛，對學(xué)生的忍耐力和包容度不足。特別是對學(xué)生在課堂上的搗亂行為，同時，我也在不斷地充實自己，開闊自己的心胸，只有心胸開闊才能正確面對發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同優(yōu)點，而不被他們的`棱角刺傷。

三、對教學(xué)實踐的反思

教師始終是要站到講臺上去的，課上的好壞與否是檢驗教師的優(yōu)秀與否的重要標準之一。因而就需要對自己的課堂行為作出反思，以便能及時發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，提高自己的教學(xué)效果和水平。其實，一堂課上得好不好，我們可以從學(xué)生的臉上看出來。如果學(xué)生面容愉快，那么這堂課應(yīng)該就是成功的，如果學(xué)生眉毛緊鎖，表情困惑，那么這堂課很大程度上就是失敗的。所以教師要學(xué)會課堂觀察，只有觀察仔細了，才可以從學(xué)生的表情上了解到自己上得好不好，從而作出自我反思。

以上就是我對這學(xué)期的幾點反思。以后我會進一步加強自己的反思力度，開展反思性教學(xué)。我覺得這是提高新教師教學(xué)教育水平的最好方法，教師只有發(fā)揮反思意識，把自我的發(fā)展看成是必須和必要的，才會努力地去發(fā)展自我，建構(gòu)自我，從而不斷促進自我學(xué)會學(xué)習(xí)，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，最終才能使教師全面發(fā)展。

高中政治教學(xué)設(shè)計萬能案例 篇4

新的高考方案頒布以后，政治教學(xué)也得隨著高考改革而進行調(diào)整。高二文理科分班以后，如何兼顧文科班與理科班的政治教學(xué)對政治教師來說是一種機遇，同時也是一種挑戰(zhàn)。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我摸索出一種教學(xué)效果較好的模式。

對于理科班的學(xué)生來說，政治科的學(xué)習(xí)要求是要通過學(xué)業(yè)水平測試。因此，理科班的政治教學(xué)重點是傳授基礎(chǔ)知識。然而，理科班的學(xué)生會把大部分的精力放在理科的學(xué)習(xí)上，對文科傾注的時間非常有限，更有甚者除了政治課外，不會再花時間去學(xué)習(xí)政治。因此，提高每節(jié)政治課的效率就成為理科班政治教學(xué)的關(guān)鍵所在。我設(shè)計的理科班教學(xué)模式是：預(yù)習(xí)知識點講解——知識總結(jié)——練習(xí)評講。

1、要理科班的學(xué)生騰出課后時間預(yù)習(xí)是不切實際的，所以，我會充分利用政治課前五分鐘讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課。這種預(yù)習(xí)并不是漫無目的地看書。我會在課件上先以“課前熱身”的方式，把每節(jié)政治課要掌握的知識重點以問題的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)問題進行預(yù)習(xí)。這種預(yù)習(xí)目的.性強，教學(xué)重點顯而易見，為講解知識點打好基礎(chǔ)。

2、“興趣是好的老師”。要理科班的學(xué)生參與熱情高，政治課堂絕對不能枯燥乏味。在進行知識點講解的時候，我會充分運用時政熱點、圖片、故事、視頻等資料，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，我會不失時機地提醒學(xué)生把重要的知識點在書本上劃起來。

3、由于有課件的協(xié)助，很多老師現(xiàn)在都不會花時間板書。可是，我認為板書對明確每節(jié)課的知識體系起著不可代替的作用，所以，我堅持把每節(jié)課的知識框架圖簡略地記在黑板上，并要求學(xué)生把知識框架圖記在書本上。這既能起到知識總結(jié)的作用，又方便學(xué)生提高看書的效率，一舉兩得。

4、只是聽課是遠遠不夠的，應(yīng)講練結(jié)合，堅持每周一練。每星期以活頁的形式精選練習(xí)題作為理科班的作業(yè)，練習(xí)以基礎(chǔ)知識為主，加強學(xué)生對知識點的理解與運用。認真批改后，把學(xué)生主要做錯的題目評講一遍，及時查漏補缺。

高中政治教學(xué)設(shè)計萬能案例 篇5

一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

在新課改的大背景下，以“以人為本”為指導(dǎo)思想，力求實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時結(jié)合學(xué)生的生活實際，初步探索探究式教學(xué)模式，通過信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，進一步實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)變”，即：教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變以及師生互動方式的轉(zhuǎn)變。

二、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容分析：

《思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)》是人教版教材必修3第四單元第十課第二框的內(nèi)容。本框題作為本教材的最后一框內(nèi)容，可以說是對本教材的一個總結(jié)和升華。《文化生活》一書，就是想讓學(xué)生在基于對各種文化現(xiàn)象感受的基礎(chǔ)上，提高自己分析看待各種文化現(xiàn)象的能力，從而能夠在文化生活中做出正確的選擇。所以，最后一框內(nèi)容通過生活中真實存在的道德沖突為切入點，告訴我們當(dāng)面對這些沖突的時候我們需要作出正確的選擇，而通過在精神文明建設(shè)的實踐中加強自身的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)正是解決這一沖突的重要途徑。

2、教學(xué)重難點與教學(xué)難點：

（1）教學(xué)重點：思想道德修養(yǎng)與知識文化修養(yǎng)關(guān)系

重點的依據(jù)：只有掌握了思想道德修養(yǎng)與知識文化修養(yǎng)關(guān)系，才能正確分析社會事件，才能正確理解我國實施科教興國戰(zhàn)略和大力培育民族精神，樹立社會主義榮辱觀，加強思想文化建設(shè)的重要性。

（2）教學(xué)難點：道德沖突產(chǎn)生的原因及如何正確看待日常生活中的道德沖突；如何在遵守基本道德規(guī)范的基礎(chǔ)上追求更高思想道德目標。

難點的依據(jù)：較抽象；學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識。

3、教學(xué)方法：主要采用讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、討論法

4、教學(xué)手段：視頻片段，PPT演示文稿

5、教學(xué)目標：

（1）知識目標：

①了解產(chǎn)生道德沖突的原因，認識解決道德沖突的重要途徑，認識科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系。

②明白提高自身思想道德修養(yǎng)是一個長期的過程，學(xué)會通過正確的途徑切實提高自己的思想道德修養(yǎng)。

（2）能力目標：

①正確分析當(dāng)今社會生活中存在著的思想道德沖突，認識社會生活的急劇變化給人們的思想道德觀念帶來的沖擊挑戰(zhàn)。

②面對生活中的道德沖突，提高自己明辨是非能力及在實踐中追求更高的思想道德目標。

（3）情感態(tài)度與價值觀目標：

①努力加強自身的思想道德修養(yǎng)，成為一個道德高尚的人、一個脫離低級趣味的人、一個有益于國家和人民的人。

②追求道德生活不是一種痛苦選擇，而是自我愉悅的過程。

三、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動

學(xué)生活動

引入

新課

直面沖突

1、出示圖片材料：“老翁摔倒在地，無人敢扶”

①如果你在現(xiàn)場，你會怎么做？請說明理由。

②你能否說說生活中其他那些讓人左右為難的道德沖突？

2、教師總結(jié)

思考并發(fā)表意見

講授

新課

自主學(xué)習(xí)

1、出示“知識目標”

①知道：思想道德沖突產(chǎn)生的原因；科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的含義；科學(xué)文化修養(yǎng)的根本意義

②識記：解決“道德兩難”的途徑

③理解：科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)的關(guān)系

④運用：通過正確的途徑提高自己的思想道德目標——怎樣改造主觀世界；如何加強自身修養(yǎng)

2、要求學(xué)生根據(jù)知識目標自學(xué)教材，在自學(xué)過程中關(guān)注平時成績薄弱或表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生。

1、根據(jù)知識目標自學(xué)教材

2、同伴互助：同桌互相交流自學(xué)所得。

角色體驗

依次出示以下材料，學(xué)生思考并發(fā)表意見。

高中政治教學(xué)設(shè)計萬能案例 篇6

一、教學(xué)目標

【知識目標】

識記并理解發(fā)展的實質(zhì)。

【能力目標】

通過案例分析、小組合作，學(xué)會運用判斷新舊事物的依據(jù)去觀察和分析社會問題，提高辨別是非、正誤的能力。

【情感、態(tài)度與價值觀目標】

樹立發(fā)展的意識和觀點，增強對社會發(fā)展的信心，認同并自覺堅持科學(xué)的發(fā)展觀。

二、教學(xué)重難點

【教學(xué)重點】

理解發(fā)展的實質(zhì)。

【教學(xué)難點】

辨析“新舊事物”的內(nèi)涵，能夠區(qū)分新舊事物。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

詩歌導(dǎo)入，大屏幕呈現(xiàn)詩句：

①“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”

②“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”

③“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”

教師提問：結(jié)合對發(fā)展普遍性的理解，請同學(xué)們判斷，以上詩詞哪一句描述的是發(fā)展?

學(xué)生回答，教師追問：那為什么③是發(fā)展呢?順勢導(dǎo)出課題《發(fā)展的實質(zhì)》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.是事物的前進和上升

活動一：看圖話“發(fā)展”

① ② ③

教師提問：哪個圖是“發(fā)展”?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：三幅圖都體現(xiàn)了運動、變化，但只有圖③體現(xiàn)了發(fā)展。因為發(fā)展是事物具有前進、上升性質(zhì)的變化，不是循環(huán)往復(fù)，也不是單一的下降趨勢，而是波浪式的前進或螺旋式的上升。事物都是運動、變化著的，但并非任何運動、變化都是發(fā)展，只有前進和上升的運動、變化才是發(fā)展。

2.新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡（Wei508.COm 實用文書網(wǎng)）

活動二：合作“析”發(fā)展

大屏幕呈現(xiàn)案例：

①電腦算命②新中國成立③袁世凱復(fù)辟④共享單車

組織學(xué)生以政治小組為單位，進行分組討論：哪些是新事物?理由是什么?同時分析概括出，什么是新事物、舊事物?判斷二者的根本依據(jù)是什么?

小組代表回答，教師總結(jié)：區(qū)分新舊事物的根本標準：是否同事物發(fā)展的必然趨勢相符合。新事物是指符合客觀規(guī)律，具有強大生命力和遠大前途的事物。舊事物是違背事物發(fā)展的必然趨勢、正在日趨滅亡的事物。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

結(jié)合本課所學(xué)，判斷下列哪些是發(fā)展?哪些是運動變化?

①社會主義市場經(jīng)濟體制代替計劃經(jīng)濟體制 ②新的社會制度代替舊的社會制度

③大氣變暖，海平面上升④士別三日，刮目相看⑤春夏秋冬四季更替

學(xué)生回答，教師總結(jié)：①②④體現(xiàn)了事物的前進和上升，體現(xiàn)了新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師總結(jié)。發(fā)展的實質(zhì)是新事物的產(chǎn)生，舊事物的滅亡，不能以時間的先后來判斷新舊事物。

作業(yè)：課下至少搜集身邊的10個“新事物”，下節(jié)課分享。

四、板書設(shè)計

高中政治教學(xué)設(shè)計萬能案例 篇7

一、教學(xué)目標

【知識目標】

理解文化對經(jīng)濟政治的作用不同，能夠理解先進的文化對社會發(fā)展具有促進作用，落后的文化對社會發(fā)展起阻礙作用。

【能力目標】

能夠通過貼近生活的實際例子，提高學(xué)生分析問題理解問題的能力。

【情感、態(tài)度與價值觀目標】

通過學(xué)習(xí)，樹立正確的文化觀念，能夠辨別先進文化和落后文化帶來的不同作用，激發(fā)學(xué)習(xí)先進文化的熱情。

二、教學(xué)重難點

【重點】

理解文化對經(jīng)濟政治的作用不同，能夠理解先進的文化對社會發(fā)展具有促進作用，落后的文化對社會發(fā)展起阻礙作用。

【難點】

通過學(xué)習(xí)，樹立正確的文化觀念，能夠辨別先進文化和落后文化帶來的不同作用，激發(fā)學(xué)習(xí)先進文化的熱情。

三、教學(xué)方法

活動法、案例分析法、小組討論法。

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

圖片導(dǎo)入。通過多媒體展示出我國不同時期的傳統(tǒng)文化和不同國家、地域的不同文化的圖片，并提問：同學(xué)們看到這些圖片有什么想法?為什么會有這么多不同地域的文化呢?這些文化給我們帶來怎么樣的影響呢?今天讓我們走進本課：不同的文化對社會發(fā)展的作用不同。板書：不同的文化對社會發(fā)展的作用不同。

環(huán)節(jié)二：新課講授

【展示案例】封建社會的農(nóng)耕文化對當(dāng)時經(jīng)濟政治的影響、現(xiàn)代社會的文化對當(dāng)前經(jīng)濟政治的影響?

提問：封建社會農(nóng)耕文化對當(dāng)時的封建經(jīng)濟政治的發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響?相比較而言，與當(dāng)代文化對經(jīng)濟政治的影響有和不同?

學(xué)生回答：(略)

教師總結(jié)：不同的文化對于經(jīng)濟政治的影響是不同的。

教師：文化除了對于經(jīng)濟政治有一定的影響，對于社會發(fā)展又起到了什么作用呢?

學(xué)生回答(略)

【展示視頻】中美文化的差異對中美兩國發(fā)展道路的不同影響的紀錄片。

教師提出問題：中美兩國之間為什么會有不同的發(fā)展道理?紀錄片說明了什么道理?

學(xué)生回答：(略)

教師：不同民族文化，影響不同民族和國家各具特色的發(fā)展道路。

【展示案例】圖片展示景觀墻上的社會主義核心價值觀的內(nèi)容。

問題：社會主義核心價值觀，對于我們社會起到了什么作用?

學(xué)生回答：(略)

教師總結(jié)：社會主義核心價值觀是一種文化，維護了社會的和諧穩(wěn)定。

教師提問：是不是所有的文化都能夠?qū)ι鐣陌l(fā)展起到正面的作用呢?

【展示圖片】迷信算命害人不淺主題漫畫和弘揚航天精神給人們帶來的鼓舞作用的圖片。

【小組討論】請同學(xué)們針對兩幅圖片展開討論，不同的文化對社會有著怎么樣不同的`作用?

學(xué)生回到(略)

教師總結(jié)：通過圖片中的內(nèi)容我們可以知道，迷信算命的落后文化阻礙了人和社會的發(fā)展，而航天精神是一種先進文化，弘揚了社會正能量和愛國主義的精神，鼓舞了人們推動了社會的發(fā)展。所以，先進的、健康文化促進社會發(fā)展，腐朽的、落后的文化阻礙了社會的進步發(fā)展。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

列舉案例：請同學(xué)們說一說身邊有哪些先進文化?這些文化怎么樣影響了你?又是怎樣推動了社會的發(fā)展?

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：本節(jié)課我們主要不同的文化對社會發(fā)展的作用不同，能夠理解先進文化對于社會發(fā)展的進步意義，以及明確了腐朽、落后文化對于社會發(fā)展的阻礙作用。在日常社會中要努力弘揚先進文化，抵御腐朽和落后文化帶來的不良影響。

作業(yè)：課下請同學(xué)們針對不同文化給學(xué)生帶來的不同影響做一個小調(diào)查，并提出解決方案。