幼兒教案大全簡(jiǎn)短中班(推薦11篇)。

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班常規(guī)教育教案，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒教案大全簡(jiǎn)短中班 篇1

設(shè)計(jì)意圖

中班下學(xué)期，孩子們喜歡看圖講述活動(dòng)，在講述活動(dòng)中能較快地觀察到圖片的主要內(nèi)容，并能用較完整的語言較清楚地講述；開始學(xué)習(xí)使用較適宜的詞匯修飾語言。但其間也發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)圖片的一些細(xì)致之處觀察不夠仔細(xì)；另外，因本班孩子的年齡特點(diǎn)導(dǎo)致幼兒對(duì)圖中角色的心理活動(dòng)聯(lián)想較欠缺。因此結(jié)合中班發(fā)展現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)了本次看圖講述《小兔家的窗》活動(dòng)。其目的是想通過活動(dòng)調(diào)動(dòng)幼兒的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使幼兒初步學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察、分析圖片上的細(xì)微變化，并能用語言表達(dá)出來。

活動(dòng)目標(biāo)

1. 引導(dǎo)幼兒觀察圖片，用適當(dāng)?shù)脑~匯有序地講述出小兔家的戶在不同季節(jié)的變化。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。

2. 在教師示范講述的幫助下，豐富講述經(jīng)驗(yàn)。

3. 認(rèn)真傾聽教師和同伴的講述。

4、提高口語表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事圖片四幅。

活動(dòng)過程

一、仔細(xì)觀察圖片，根據(jù)教師的提問，感知理解圖片內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小兔家的窗發(fā)生的變化。

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：在教室里，家里都有窗子，為什么要有窗子呢？是用什么裝在窗戶上的呢？

2、逐一出示圖片，在教師引導(dǎo)下完整講述出圖片的內(nèi)容

（出示圖片1）

這是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？小兔家蓋了一間房子，它是用什么蓋的？有沒有裝窗戶？

（1） 這是什么季節(jié)？天氣怎么樣？你是怎么看出來的？

（2） 小兔住在哪里？

（3） 小兔怎么了？在房子里怎么還會(huì)冷呢？

（4） 沒有玻璃的窗戶，就是一個(gè)窗洞。

師總結(jié)圖片1的內(nèi)容。

（出示圖片2）

什么季節(jié)到了？天氣怎樣?你從哪里看出來的？這時(shí)，小兔住在屋里覺得怎樣？你冷的時(shí)候會(huì)怎么做？（引導(dǎo)幼兒理解詞語“瑟瑟發(fā)抖”）

為什么小兔住在屋里還會(huì)瑟瑟發(fā)抖？它是怎么想的？

（1） 小兔在干什么？

（2） 它是怎么做的？先做什么？后做什么？

引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表達(dá)。

師總結(jié)圖片2的內(nèi)容。

（出示圖片3）

引導(dǎo)幼兒觀察小兔的神態(tài)、感受。發(fā)生了什么事？

（1） 現(xiàn)在小兔感覺怎么樣了？

（2） 它在干什么？

幼兒根據(jù)教師的提問，進(jìn)一步感知理解圖片內(nèi)容。

（出示圖片4）

窗子裝好了，現(xiàn)在小兔住在屋里感覺怎么樣？從哪里看出來的？引導(dǎo)幼兒感知理解故事繼續(xù)發(fā)展的內(nèi)容。

師總結(jié)圖片3、4的內(nèi)容。

（出示圖片5）

圖上有什么？春天來了，小兔發(fā)現(xiàn)了什么？誰來了？它告訴小兔什么道理？想一想小兔該用什么裝在窗戶上？

幼兒發(fā)揮想象，可以有自己的理解。

師總結(jié)圖片5的內(nèi)容。

二、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒嘗試講述故事。

1.幼兒根據(jù)教師的提問，理解圖片內(nèi)容，并嘗試獨(dú)立講述。

師：“小朋友自己輕聲地說一說，把這五幅圖片編成一個(gè)故事。”

2.引導(dǎo)兩名幼兒示范講述，教師適當(dāng)提醒。

幼兒嘗試完整講述故事。

三、引進(jìn)新經(jīng)驗(yàn)，通過教師的示范講述，幼兒能夠運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯有序地講述故事。教師示范講述故事，引導(dǎo)幼兒理解詞匯的運(yùn)用。

師：“聽一聽老師是怎么講述這個(gè)故事的'，跟你的故事有哪些不一樣。”

幼兒學(xué)習(xí)教師運(yùn)用的詞匯。

四、鞏固新經(jīng)驗(yàn)，師幼集體講述故事。教師利用留白、等待等方法幫助幼兒一起完成故事。

師：“我們一起來說一說這個(gè)故事吧！注意要用上好聽的詞語。”

幼兒大膽一起說一說。

五、教師小結(jié)

活動(dòng)自然結(jié)束。

延伸活動(dòng)

老師會(huì)把這四幅圖畫放到“故事表演區(qū)”里，請(qǐng)你們下了課或區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候再去講講這個(gè)故事，還可以把這個(gè)故事繼續(xù)編下去。

教學(xué)反思

在活動(dòng)《小兔家的窗戶》的教學(xué)活動(dòng)過程中。通過小兔家蘑菇房上的窗戶在不同季節(jié)的變化，幼兒能有序地觀察，理解圖片的內(nèi)容，能夠大膽進(jìn)行講述圖片的內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)。

幼兒教案大全簡(jiǎn)短中班 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察和實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒初步理解0的含義。

2.、規(guī)范0的寫法，讓幼兒能夠正確地書寫0。

3、通過聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生興趣，讓幼兒認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

教學(xué)重難點(diǎn):

初步體會(huì) 0 的含義。

規(guī)范0的寫法，能夠正確地書寫0.

教學(xué)準(zhǔn)備：

ppt課件、實(shí)物、數(shù)字卡片、

教學(xué)過程：

(一)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

師：前面我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了1—5這幾個(gè)數(shù)字寶寶了，下面老師出示卡片，請(qǐng)看卡片上是幾就拍幾下手掌。

(二) 情境引入

(1)揭示0的第一層含義：0表示沒有

1. 師：老師帶來了一位新朋友，看看，它是誰? 生：小猴，吃桃。小猴子發(fā)現(xiàn)了一盤桃子，可高興了，看，盤子里面有幾個(gè)桃子呀?我們用數(shù)字幾來表示?(2)小猴子肚子餓了，吃掉了一個(gè)桃子，還有幾個(gè)?我們用數(shù)字幾來表示?又吃了一個(gè)，盤子里什么都沒有了，那我們應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢?

小結(jié) 師：什么也沒有用“0”來表示。

2. 小朋友們，看看這個(gè)哥哥手里有幾個(gè)氣球?哥哥不小心松開了手，2個(gè)氣球都飛走了，那現(xiàn)在他的手里還有氣球嗎?沒有氣球了我們用數(shù)字幾來表示呢?

3. 笑臉

小結(jié)：“0”和我們之前學(xué)過的數(shù)字1.2.3.4.5一樣，也是一個(gè)數(shù)，它表示沒有的意思，像之前的例子一樣。

4. 師： 小朋友們認(rèn)識(shí)了數(shù)字“0”， 那你們?cè)谑裁吹胤揭娺^“0”?

(三)故事導(dǎo)入書寫“0”

1. 有一天呀!毛毛蟲要和它的好朋友進(jìn)行田字格賽跑，它要經(jīng)過這幾個(gè)地方(上線、左線、下線、豎中線)毛毛蟲從上線起點(diǎn)開始，向左跑經(jīng)過左線，到達(dá)下線，中途休息了一會(huì)兒，繼續(xù)跑，最后到達(dá)豎中線，然后回到了起點(diǎn)的位置上線。

師：請(qǐng)小朋友們觀察一下毛毛蟲在田字格賽跑中的路線像數(shù)字幾呢?

2.師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了數(shù)字0。你能說說0像什么樣嗎?

師：請(qǐng)小朋友們看一看，黑板上的0像圓圈嗎? (有點(diǎn)像)

0沒有那么圓，有一點(diǎn)長(zhǎng)，有一點(diǎn)扁，像個(gè)橢圓。

師：觀察得真仔細(xì)。老師給數(shù)字寶寶0編了一個(gè)兒歌，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽老師的兒歌：

數(shù)字0，像雞蛋，上下長(zhǎng)，左右扁，要想把它寫的好，封口之處是關(guān)鍵。

想知道0到底怎么寫嗎?寫的.時(shí)候要注意：在上線偏右的地方碰線，在下格左線的中點(diǎn)處開始轉(zhuǎn)彎，在下線偏右的地方碰線，起筆在上格右線的中點(diǎn)。(從上端正中偏右起，向左畫弧，虛線以下碰左線，再碰下線、右線，畫成一個(gè)斜斜的橢圓，向上回到起筆的地方為止。) 看，寫出來的線多圓滑呀。

3. 小朋友們還記得毛毛蟲田字格賽跑的路線嗎?請(qǐng)小朋友們伸出手指我們一起把毛毛蟲賽跑的路線畫一下 (書空)

4.現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們拿出你身邊的紙，把紙中的數(shù)字0描一下，比一比看誰描寫的美觀整齊。

幼兒教案大全簡(jiǎn)短中班 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過聽和看感受夏天。（情感目標(biāo)）

2、 知道一些動(dòng)物避暑的方法。（知識(shí)目標(biāo)）

3、 引導(dǎo)幼兒大膽表述，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。（技能目標(biāo)）

活動(dòng)重點(diǎn)：

能說出常見動(dòng)物避暑的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能分享夏天的感覺。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種動(dòng)物頭飾人手一個(gè)、磁帶、錄音機(jī)、多媒體平臺(tái)和故事課件、小動(dòng)物圖片若干、禮物箱一個(gè)、小蝴蝶頭飾一個(gè)，活動(dòng)前布置故事場(chǎng)景。

活動(dòng)過程：

一、 幼兒扮演“小動(dòng)物”與“小貓姐姐”（老師扮演）跟隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

（1）“今天天氣真好，小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩，好嗎？”

“你們想開著什么交通工具去呢？”（引導(dǎo)幼兒自由想象后帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，圍坐在老師身邊）

（2）“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的，我們來一起做早操舒展一下身體吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做簡(jiǎn)單的韻律操）

（3）“小動(dòng)物真棒，今天小貓姐姐給大家?guī)砹藘煞利惖漠嫞銈兿氩幌肟窗。俊保ń處熯呉龑?dǎo)幼兒觀察多媒體出示的圖片：如艷陽、藍(lán)天、白云、荷花以及雷鳴的聲音）

“你們能告訴我，這是什么季節(jié)的景象嗎？”（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片中的提示，引出夏天的主題）

組織幼兒討論：夏天是怎么樣的？（如熱熱的、藍(lán)天、白云、蟬鳴聲

以及一些與夏天相關(guān)的物品：風(fēng)扇、雪糕、空調(diào)及扇子等）

（4）“艷陽高照的時(shí)候我們感覺很熱，有一群聰明的小動(dòng)物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎？”（引導(dǎo)幼兒分組討論，教師從中參與及引導(dǎo)）

教師請(qǐng)幼兒把討論的結(jié)果告訴大家。“究竟小動(dòng)物是怎樣避暑的呢？今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)好朋友小綿羊，就讓他來告訴你們吧！”（引入故事，與幼兒共同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》，觀看前先給小朋友提出要求，帶著問題觀看課件，介紹動(dòng)物避暑的好方法。）

（5）“瞧，小蝴蝶飛來了！“小蝴蝶說：“小動(dòng)物，剛才你們看的故事太有趣了，又小紅馬又大黃狗的，究竟說了些什么啊？你們能告訴我嗎？”（引導(dǎo)幼兒第2次觀看課件，與幼兒共同復(fù)述故事內(nèi)容。）

二、“小動(dòng)物們，你們真棒，蝴蝶姐姐說為了表揚(yáng)你們，今天她給你們帶來了一些神秘的客人，他們都藏在這個(gè)禮物箱里，你們想和它們交朋友嗎？可小動(dòng)物說啊，你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友” （教師故作神秘地?fù)u搖禮品箱，抽出動(dòng)物圖片，引發(fā)通幼兒討論，可邀請(qǐng)客人老師和小朋友抽圖片，在這個(gè)過程中要注意引導(dǎo)孩子們的討論）

三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎？還有不少小動(dòng)物找到好朋友呢！太陽公公快要出來了，我們趕緊找個(gè)地方避暑吧！”（請(qǐng)幼兒玩避暑游戲，邊聽音樂邊拍手，聽到“太陽公公出來了，小動(dòng)物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑，小綿羊到山上避暑，小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問）

游戲進(jìn)行第二次，請(qǐng)幼兒與好朋友交換頭飾后再次進(jìn)行。（可邀請(qǐng)客人老師一起玩）

幼兒教案大全簡(jiǎn)短中班 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解詩歌中“祖國(guó)”的含義，知道祖國(guó)很大、很美，產(chǎn)生自豪感。

2.感受詩歌的意境美，學(xué)習(xí)用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。

3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

4.理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地完整朗誦詩歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.動(dòng)物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥、小猴子等。

2.《美麗的祖國(guó)》語言CD(盒帶)、教師教學(xué)資源。

3.幼兒學(xué)習(xí)資源②第32~33頁。

活動(dòng)過程

1.借助圖片，幫助幼兒初步了解詩歌的內(nèi)容。

(1)分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂等圖片，請(qǐng)幼兒說說動(dòng)物的名稱及其生活的地方。

(2)分別出示河流、山坡、泥窩、花朵圖片，請(qǐng)幼兒說說是什么地方，分別是誰的家。

2.結(jié)合教師教學(xué)資源完整感知詩歌內(nèi)容，嘗試用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩歌。

(1)教師有感情的朗誦詩歌，幼兒欣賞。

(2)教師嘗試接龍朗誦詩歌，如教師朗誦前半句，幼兒接后半句。

(3)完整朗誦詩歌，用輕柔、優(yōu)美的'聲音表現(xiàn)詩歌的美感。

3.理解詩歌中事物之間的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒嘗試仿編詩歌。

(1)嘗試仿編詩歌。

為什么小白鵝說，祖國(guó)有清清的河流？(因?yàn)楹恿魇切“座Z生活的家。)

用同樣的方法仿編出其他詩句。

(2)嘗試創(chuàng)編詩歌。

出示小鳥、小猴等的圖片，請(qǐng)幼兒說說它們生活在哪里，它們會(huì)告訴我們祖國(guó)有什么？

(3)師幼結(jié)合圖片，共同朗誦所仿編、創(chuàng)編的詩歌。

活動(dòng)延伸：

1.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源②第32~33頁，根據(jù)畫面提示，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)仿編《美麗的祖國(guó)》。

2.可在閱讀區(qū)里投放更多圖片，供幼兒進(jìn)行仿編詩歌游戲。

教學(xué)反思：

活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

幼兒教案大全簡(jiǎn)短中班 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿輪廓線剪弧線，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

2. 通過活動(dòng)，體驗(yàn)剪貼畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 畫好的蘋果圖若干張，沒有蘋果的蘋果樹圖四幅。

2. 剪刀、膠水、抹布。

3. 音樂《摘果子》。

活動(dòng)過程：

1.律動(dòng)《摘果子》，引入活動(dòng)主題。

秋天是一個(gè)收獲的.季節(jié)，各種水果都成熟了。我們一起來摘果子吧！

2.教師出示畫好的蘋果圖，引起幼兒用沿輪廓剪蘋果的興趣。

教師：這張紙上有很多蘋果，請(qǐng)小朋友想一想我們?cè)趺床拍苷逻@些蘋果？

3.教師一邊示范剪蘋果，一邊講解注意事項(xiàng)。

教師：小朋友在剪的時(shí)候要沿著輪廓線慢慢的剪下來，線條要流暢。在剪的時(shí)候要注意安全，剪刀不能對(duì)著旁邊的小朋友。

4.幼兒剪蘋果，教師巡回指導(dǎo)。

5.幼兒貼畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）出示蘋果樹，引導(dǎo)幼兒貼蘋果。

教師：小朋友們，蘋果寶寶離開了大樹媽媽，大樹媽媽可想它們了，讓我們一起把它們送回大樹媽媽的懷里好嗎？

（2）提出要求：貼的時(shí)候，膠水不要太多，及時(shí)擦手，布局要合理。

（3）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

6.請(qǐng)幼兒欣賞剪貼畫。

幼兒教案大全簡(jiǎn)短中班 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。

2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4、大膽說出自己對(duì)的理解。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

教學(xué)準(zhǔn)備：

常見的交通標(biāo)志，警車的模型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書

教學(xué)過程：

一、看一看

1、交通標(biāo)志的識(shí)別

二、玩一玩：

1、玩車子模型

2、開小車讓車過馬路

3、小結(jié)：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線

三、說一說：

1、知道看過的交通標(biāo)志

講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走；哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎；哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎；哪一種是告訴我們可以過街；......

2、小結(jié)：過馬路看標(biāo)志，開車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。

四、做游戲

放好椅子演示過馬路的場(chǎng)景，小朋友過馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小朋友排好隊(duì)，教師領(lǐng)著過馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。

總結(jié)：過馬路看標(biāo)志。回家問問家長(zhǎng)還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。

教學(xué)反思：

兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點(diǎn)，會(huì)經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。

幼兒教案大全簡(jiǎn)短中班 篇7

活動(dòng)準(zhǔn)備1.Ppt課件-圖形

2.趣味練習(xí)：各種各樣的形狀

3.大的`圓形、正方形和三角形各一個(gè)，小箱子一個(gè)（里面放圖形若干，紙做的小鳥一只），

3.每人一套幾何圖形（有三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、半圓形，圓形等若干）

活動(dòng)過程

一、引出課題，激起興趣今天我?guī)砹藥孜粓D形寶寶，這些圖形寶寶可真有趣，它們會(huì)變魔術(shù)，變成另外一個(gè)圖形寶寶呢。

二、復(fù)習(xí)鞏固幾何圖形

1.課件

請(qǐng)小朋友看看有哪些圖形，并說說。

2.教師從小箱子摸出圓形，請(qǐng)幼兒猜猜圓形會(huì)變成什么？有幾個(gè)？

3.請(qǐng)兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形、三角形，并猜猜分別會(huì)變成什么？

4.教師出示小鳥，請(qǐng)幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的？

三、游戲“圖形變變變”

1.請(qǐng)你們來試試用兩個(gè)三角形寶寶能拼成什么圖形？

（教師觀察幼兒拼的結(jié)果，并在黑板上演示給大家看）

2.我們來比賽，用四個(gè)三角形寶寶拼一個(gè)正方形，看誰拼得最快。

四、幼兒操作活動(dòng)

請(qǐng)你們用小筐里的幾何圖形，給小鳥造一間漂亮的小房子，小房子旁邊要有樹，

比比誰設(shè)計(jì)的小房子最漂亮。

幼兒教案大全簡(jiǎn)短中班 篇8

教學(xué)目的:

1、初步了解物體量可以根據(jù)某一特征(數(shù)量)進(jìn)行排序，中班數(shù)學(xué):奇妙的小書。

2、通過愉悅發(fā)操作進(jìn)一步感知多樣的排序方法。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、幼兒操作材料 圖形片、印章、圖片、蘋果貼片、水彩筆、人手一本空白書。

2、教師自制圖書5本。

教學(xué)過程:

一、作品示范。

師:今天，楊老師帶來了幾本奇妙的書，你們想看嗎 ?(出示第一本書，看封面)，你們能從封面中猜出里面的內(nèi)容嗎?

打開書，觀察里面的內(nèi)容，找出其中的規(guī)律，幼兒教案《中班數(shù)學(xué):奇妙的小書》。

師小結(jié):糖果是從少到多排的。

(出示第二本書，看封面5---1)，猜猜里面的內(nèi)容。

觀察里面的內(nèi)容，找出其中的規(guī)律。

師小結(jié):這本書是從多到少排的。

(出示第三本書) :這本書沒有封面，看看里面的內(nèi)容，我們也來設(shè)計(jì)封面。

打開，得出規(guī)律并記錄封面。

師小結(jié):今天，楊老師帶來了許多書，身里面的內(nèi)容看上去又整齊又清楚，這是從少到多排的；這是從多到少排的；而且還有許多的排法(出示另外兩本書)，可以從小到大排列；從長(zhǎng)到短排列，多好看呀，你們想不想也來做奇妙的.書呢?

二、幼兒討論，制作圖書。

師:如果你們要編一本小書，想要編一本怎樣的書呢? (幼兒大膽表述自己的想法)。

三、幼兒相互欣賞。

欣賞自己和他人的作品，告訴對(duì)方我的書是怎樣排列的。

幼兒教案大全簡(jiǎn)短中班 篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)清安全標(biāo)志，知道不能玩火、電等危險(xiǎn)物品，遵守交通規(guī)則。

2、知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、自己動(dòng)手制作安全標(biāo)志，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手制作的能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。

3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

三、活動(dòng)過程：

找安全標(biāo)志：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：

教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？

2、提出問題，請(qǐng)幼兒思考：

（1）為什么要有這些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？

（2）除了馬路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？

（3）請(qǐng)幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。

議安全標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？

2、討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志？它們對(duì)我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行？為什么？

3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：

（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。

（2）總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

4、游戲：看誰找的準(zhǔn)教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請(qǐng)幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。

四、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請(qǐng)小朋友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑椋瑧?yīng)該怎樣做。

2、請(qǐng)小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語言講給大家聽。

五、活動(dòng)延伸：

幼兒找需要安全標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的安全標(biāo)志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標(biāo)志，嘗試?yán)斫獍踩珮?biāo)志的含義。

六、教學(xué)反思：

這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)標(biāo)記，講安全，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式有所不同：通過故事形式來組織活動(dòng)，提高自我保護(hù)的能力，通過設(shè)計(jì)標(biāo)記，在操作過程中認(rèn)真積極地思索，通過討論能積極用語言表達(dá)自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動(dòng)參與 活動(dòng)的情況在每個(gè)孩子身上表現(xiàn)不可能一樣，因此，教師要關(guān)于觀察，了解每個(gè)孩子，根據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，能上能下導(dǎo)他們主動(dòng)參與活動(dòng)。

幼兒教案大全簡(jiǎn)短中班 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中的語言美

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力

3、加深對(duì)秋天基本特征的認(rèn)識(shí)，感受秋天的美麗

設(shè)計(jì)意圖：

這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請(qǐng)葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對(duì)幼兒也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點(diǎn)，因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

活動(dòng)流程： ——談話引出主題——講述故事并理解故事內(nèi)容——仿編及表演故事——延伸活動(dòng)：創(chuàng)作樹葉畫

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖一套、音樂、小樹葉

活動(dòng)過程：

1、幼兒模仿落葉進(jìn)入活動(dòng)室，通過談話引出正題

（1）我們剛才模仿的是誰？

（2）你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的`小樹葉都怎樣了？

（3）你都在那里見過這些落葉？

（4）小樹葉為什么離開樹媽媽了呢？

2、出示掛圖、配樂朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內(nèi)容

（1）在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信？

（2）寫完信，葉娃娃變成什么樣了？

（3）信寫好后是誰帶葉娃娃發(fā)的？

（4）葉娃娃把信送給了誰？

引導(dǎo)幼兒模仿故事中的對(duì)話

3、模仿創(chuàng)編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，增強(qiáng)幼兒口語表達(dá)

引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹葉還可以落在哪里？

如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了….

4、故事表演

引導(dǎo)幼兒扮演小樹葉，邊復(fù)述故事對(duì)話邊表演

討論：你喜歡秋天么？為什么？

5、延伸活動(dòng)：樹葉畫

幼兒教案大全簡(jiǎn)短中班 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂的遵守交通規(guī)則。

2.知道過馬路時(shí)吆走斑馬線，過街天橋或地下通道，能注意來往車輛。

3.知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。

難點(diǎn)：知道過馬路時(shí)吆走斑馬線，過街天橋或地下通道，能注意來往車輛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)資源《在馬路上》。

心理準(zhǔn)備：幼兒已有過馬路經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入

播放課件，討論怎樣過馬路才安全。

提問：“這是什么地方?怎樣過馬路才安全。”

小結(jié)：“過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，并且等斑馬線對(duì)面的綠燈亮了才走，還要時(shí)刻注意避讓來往的車輛。”

(二)展開

1.了解在馬路上玩耍的危險(xiǎn)。

提問：“濤濤和寶寶在什么地方踢球?會(huì)發(fā)生什么事?”

小結(jié)：不要再馬路上玩耍，尤其是機(jī)動(dòng)車道、自行車道、路口等，這樣做很危險(xiǎn)。

2.觀看幼兒用書，了解馬路上的行走規(guī)則。

請(qǐng)幼兒觀察討論：哪幅圖中的小朋友做的對(duì)?為什么?

小結(jié)：行人要走人行道、靠右行。

(三)結(jié)束

模擬練習(xí)，我們一起過馬路。

四名幼兒站在十字路口的四個(gè)方向，手持信號(hào)燈。其余幼兒分成四組，從四個(gè)方向在馬路右側(cè)排隊(duì)行走。走到路口處，根據(jù)信號(hào)燈的指示選擇等待過馬路。