《高老頭》讀書(shū)筆記
發(fā)表時(shí)間：2025-09-18《高老頭》讀書(shū)筆記(匯總十一篇)。
光陰如箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間寒假已悄然來(lái)臨！以下是小編為大家整理的精彩內(nèi)容，期待大家閱讀。
★ 《高老頭》讀書(shū)筆記
我第一次讀《光輝的旗幟》時(shí)，以為《光輝的旗幟》就是一本書(shū)，沒(méi)什么大不了的！可是讀了這本書(shū)以后才明白，原來(lái)書(shū)里寫(xiě)的這么動(dòng)人，這么令人震驚……這里面我最喜歡的就是雷鋒了。
在撫順處處都有雷鋒叔叔的足跡，人人都能講一大籮筐雷鋒叔叔的事跡或故事。從2007年到2010年，撫順市共舉辦了xx屆“百姓雷鋒”的活動(dòng)，評(píng)選出了“百姓雷鋒”30多人。雷鋒在哪里？人們都會(huì)回答：哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就會(huì)出現(xiàn)在哪里。
有一次雷鋒叔叔冒雨去沈陽(yáng)，為了趕車(chē)，他早晨5點(diǎn)多就起來(lái)，帶了幾個(gè)干饅頭就披著雨衣往撫順車(chē)站趕。路上雷鋒看見(jiàn)一位大嫂背著一個(gè)孩子，還領(lǐng)著一個(gè)小女孩，正艱難地向車(chē)站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂的身上，又抱起小女孩陪他們一起來(lái)到車(chē)站。上車(chē)后雷鋒看見(jiàn)小女孩冷得渾身發(fā)抖，又把自己的貼身線(xiàn)衣脫下來(lái)給她穿上，雷鋒估計(jì)她們沒(méi)有吃早飯，就把自己帶的饅頭給她們吃。火車(chē)到了沈陽(yáng)，雨還在下，雷鋒有一只把她們送到家里。
雷鋒叔叔真好！他不顧自己，只為別人著想，這種關(guān)心別人的精神很值得我們學(xué)習(xí)。我要向雷鋒叔叔一樣關(guān)心別人、幫助別人……沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，讓我們?yōu)樽鎳?guó)的明天添加色彩，每個(gè)人都要學(xué)習(xí)雷鋒，幫助有難同胞，讓祖國(guó)處處有雷鋒的足跡。
讀了《光輝的旗幟》這本書(shū)，我回想起XXX等人那時(shí)的生活那樣艱苦，還寫(xiě)了那么多作品，再想想我們現(xiàn)在的生活，我們活的像玉皇大帝一樣，還不好好學(xué)習(xí)，真是身在福中不知福，讓我們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)一起建設(shè)我們的祖國(guó)，讓祖國(guó)更強(qiáng)大，更美好……
★ 《高老頭》讀書(shū)筆記
寒假里，我看了一本叫《今天我是升旗手》的書(shū)。
這本書(shū)的作者是黃蓓佳。她的作品有《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飛了》、《飄來(lái)的狗兒》、《親親我的媽媽》、《遙遠(yuǎn)的風(fēng)鈴》、《小船，小船》、《你是我的寶貝》等。
這本書(shū)講的是：主人公肖曉在路上撿到一只有四個(gè)鉛筆盒那么大的錢(qián)包，小店老板看見(jiàn)了，想“私吞”里面的東西。之后得知，里面裝有五萬(wàn)六千八百元錢(qián)。肖曉一時(shí)驚訝的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。校長(zhǎng)為了獎(jiǎng)勵(lì)肖曉，決定下個(gè)星期一讓六年級(jí)四班升旗，升旗手就是肖曉。肖曉很高興，在家里拼命練習(xí)升旗的動(dòng)作，我也為他感到高興。但是由于市教育局準(zhǔn)備在全市范圍內(nèi)確認(rèn)一批重點(diǎn)小學(xué)，所以校長(zhǎng)準(zhǔn)備把升旗搞得更隆重一點(diǎn)，就把升旗手從肖曉換成了林茜茜。
當(dāng)肖曉聽(tīng)到這個(gè)消息后，便轉(zhuǎn)身回座位，側(cè)身朝著墻壁，不準(zhǔn)備再做任何申辯。
不過(guò)到升旗的時(shí)候，肖曉還是會(huì)恢復(fù)了他的英雄氣概，領(lǐng)隊(duì)去參加升旗儀式。之后在林茜茜手忙腳亂的時(shí)候，肖曉自覺(jué)的走上升旗臺(tái)，去幫助她。肖曉果然是同學(xué)們心目中的英雄啊！
后來(lái)肖曉自告奮勇地去幫助希望小學(xué)的懷娃，還幫助懷娃讓孩孩——一條狗也坐上了火車(chē)和他們一起去北京玩。我想：原來(lái)肖曉不僅是一位拾金不昧的人，還是一位助人為樂(lè)的人啊！
于是校長(zhǎng)讓肖曉在星期一擔(dān)任升旗手，這時(shí)肖曉顯然沒(méi)有上次激動(dòng)，我很奇怪。升旗時(shí)刻到了，肖曉莊重地邁著他熟悉的步子來(lái)到了旗桿下，并且在國(guó)歌放完時(shí)的最后一個(gè)音將國(guó)旗升到了最頂上。
我喜歡這本叫《今天我是升旗手》的書(shū)，我更喜歡這個(gè)叫肖曉的正直、勇敢的男孩。
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假期中，我讀了伍美珍寫(xiě)的《單翼天使不孤單》這本書(shū)。本書(shū)記敘了一個(gè)身處單親家庭的男孩——張小偉的故事。
因?yàn)樯钤谥挥袐寢尩氖澜缋铮沟盟男愿駜?nèi)向，十分在意母親對(duì)他的感覺(jué)。為了讓媽媽以他為榮，張小偉把自己封印在學(xué)習(xí)中，對(duì)外界的一切，充滿(mǎn)迷茫，感到內(nèi)心的空虛，自己的孤單。漸漸地，漸漸地，他遇到了“丸子軍團(tuán)”，三個(gè)“小丸子”們給予了他快樂(lè)、友情，張小偉終于成為一個(gè)開(kāi)朗的男生。
這個(gè)故事觸動(dòng)了我的心靈。在我看來(lái)，每一個(gè)孩子都是天使，上天賜給他們一雙翅膀，那雙翅膀就是孩子們的父母。而有些單親家庭的孩子，命運(yùn)沒(méi)有眷顧他們，折斷了他們的一根翅膀，成為了單翼天使。他們把憂(yōu)傷藏得很深，他們用大笑來(lái)掩飾內(nèi)心的害怕與孤獨(dú)。但常言道：“上帝在你面前關(guān)上了一扇門(mén)的同時(shí)，也會(huì)開(kāi)啟另一扇窗。”若對(duì)別人敞開(kāi)心扉，付出關(guān)心和愛(ài)，就能收獲友情和溫暖。
不論曾經(jīng)受過(guò)多大的創(chuàng)傷，但身邊亦有一樣的人，唯有給予，才可獲得關(guān)心。只有彼些擁抱，才能飛得高，飛得更遠(yuǎn)。雖然他們過(guò)早品嘗了生命的苦澀，但有失必有得，失去了一個(gè)完整的家庭，也可以得到朋友的關(guān)愛(ài)，可以學(xué)會(huì)反省自己，學(xué)會(huì)反抗命運(yùn)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
“每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)。每一次，就算很受傷也不閃淚光。我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望……”耳畔再度響起這首歌，用心來(lái)?yè)Q取愛(ài)，用真誠(chéng)來(lái)?yè)Q取溫暖。生命的無(wú)常，總能讓我們感受到世上還有幸福的存在。彼此擁抱，彼此扶持，彼此溫馨！
“隱形的翅膀，讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)，留一個(gè)愿望讓自己想象……”
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寒假期間，又捧起《聊齋志異》讀了起來(lái)。這本書(shū)我每每讀起，總是讓人感慨頗多。
在題材的選擇上，《聊齋志異》的特點(diǎn)就是一個(gè)“異”字。《聊齋志異》幾乎很少寫(xiě)現(xiàn)實(shí)生活中的世態(tài)人情，大多寫(xiě)花妖狐鬼的故事。在蒲松齡的筆下，這些花妖鬼狐不再是猙獰恐怖的，反倒是敢愛(ài)敢恨，敢作敢當(dāng)，甚至是可愛(ài)的。正是以這些花妖鬼狐為載體，蒲松齡曲折地表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的不滿(mǎn)和批判。
在這些故事中，有請(qǐng)?zhí)熳雨P(guān)心民命的《促織》，有請(qǐng)二郎神主持公道的《席方平》，有請(qǐng)俠客義士救困扶弱的《紅玉》。這些，表現(xiàn)了蒲松齡對(duì)封建統(tǒng)治階級(jí)還存在在一定的幻想。
在所有的故事中，我是最喜歡描寫(xiě)愛(ài)情故事的。在這些故事中，鮮明地表達(dá)了作者反對(duì)封建禮教和封建婚姻制度，歌頌純真愛(ài)情的思想。在作家筆下，那些花妖狐魅所幻化的少女，盡管性情各異，但大多美麗聰明，善良無(wú)私，不圖富貴，不慕權(quán)勢(shì)，以才德取人，愛(ài)得忠誠(chéng)，愛(ài)得堅(jiān)貞，歷經(jīng)禍患而不渝。她們來(lái)去自如，不受封建戒律拘束；不矯情，不虛偽，勇敢追求自己的愛(ài)情。
比如《嬰寧》。嬰寧是一個(gè)狐女，在墳?zāi)估镩L(zhǎng)大，她天真無(wú)邪，純潔透明，不受庸俗的世間人情污染。王子服同樣是一個(gè)思想單純、感情真摯的男子，作家讓著兩個(gè)人自由的結(jié)合，曲折的表現(xiàn)了他對(duì)世俗婚姻的不滿(mǎn)。www.wz2.com.cn
當(dāng)然，由于作者生活在封建時(shí)代，他的思想也難免有些局限性，比如有些篇章宣揚(yáng)因果報(bào)應(yīng)、生死輪回，有些篇章宣揚(yáng)封建倫理道德，這都是我們?cè)陂喿x時(shí)需要剔除的。
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今天上午，我正津津有味的讀著沈石溪寫(xiě)的小說(shuō)《雙面獵犬》，其中的第二章令我感觸頗深、十分感動(dòng)。相信大家早已迫不及待了吧！那就聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
埃蒂斯紅豺群中有一只名叫達(dá)維婭的母豺要分娩了，產(chǎn)下兩只豺崽。不知是由于過(guò)度悲傷傷了胎氣，還是由于長(zhǎng)途奔波累壞了身體，有一只豺崽剛生下了就死了。更不幸的是，達(dá)維婭的產(chǎn)道崩裂了。半個(gè)月后，達(dá)維婭就虛弱得站不起來(lái)了，為了讓自己的孩子活下來(lái)，達(dá)維婭殘忍的殺害另一只母豺的孩子，讓自己的孩子去當(dāng)養(yǎng)子。讀到這里，我又想到了一件發(fā)生在動(dòng)物界的感人故事。
我曾經(jīng)讀到這樣一個(gè)故事：在原始森林中一位獵人和一頭母豹相遇了。瞬間的對(duì)視過(guò)后，母豹騰空而起，隨著一聲巨響墜地鮮血染紅了草地。獵人很不解，通常看到拿槍的獵人會(huì)逃走，它為什么撲上來(lái)拼命？就在為自己的身手不凡感驕傲?xí)r，奇怪的事發(fā)生了，身受重傷的母豹竟站起來(lái)了，隨即又倒下去了。片刻過(guò)后它竟一點(diǎn)點(diǎn)的爬起來(lái)了。獵人不解看著它向前移動(dòng)，于是坐下休息靜官其變。五米……十米……三十米終于母豹倒在草叢中，獵人好奇趕上前去，他驚呆了：母豹倒在地上閉上眼睛而兩只小豹崽正在吃奶，淚水溢滿(mǎn)了雙眼，突然他將獵槍砸向巨石斷成了兩截。
通過(guò)這兩個(gè)故事，我真真的體會(huì)到了母愛(ài)的偉大，母豺達(dá)維婭不惜手段讓自己的孩子活下來(lái)，母豹也拼命保護(hù)自己的孩子。
正如米爾所說(shuō)：“母愛(ài)是世間最偉大的力量！”
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前幾天，讀了《莫泊桑短篇小說(shuō)精選》感觸頗深。
莫泊桑所寫(xiě)的小說(shuō)反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)人性的冷漠、刻薄，社會(huì)思想的不成熟、不公平，對(duì)底層勞動(dòng)人民的蔑視剖析，反映了當(dāng)時(shí)人虛榮驕傲的人性弱點(diǎn)，從中讓我們得到了這些啟示。
莫泊桑短篇小說(shuō)中的題材是多種多樣的，在他的作品里，有著形形色色的社會(huì)生活。像戰(zhàn)爭(zhēng)的潰敗，上流社會(huì)的喜慶游樂(lè)，資產(chǎn)者的聚會(huì)，官僚機(jī)構(gòu)的“例行公事”，小資產(chǎn)階級(jí)家庭的日常生活，宗教儀式與典禮，酒館里的喧鬧……無(wú)一例外都有著形象的描繪，都能使人陷入深刻的思考之中。社會(huì)各階級(jí)各階層的公共人物，從上層的貴族官僚、企業(yè)家，到中間階層的自由職業(yè)者，到下層的工人、農(nóng)民、流浪漢以至乞丐、都得到了十分鮮明的勾畫(huà)。在法國(guó)廣闊的天地中，從巴黎鬧市到外省城鎮(zhèn)以及偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村與蠻荒山野的風(fēng)貌人情，都有著細(xì)致入微的生動(dòng)寫(xiě)照。
我認(rèn)為樸實(shí)、自然是莫泊桑短篇小說(shuō)的一個(gè)明顯的、重要的標(biāo)志，在選材上，莫泊的短篇小說(shuō)大都以日常生活的故事為內(nèi)容，就像是在給人們講述一件剛發(fā)生不久的事情一樣，在平淡的語(yǔ)言中含有莫泊桑自己對(duì)這個(gè)社會(huì)的評(píng)判或者想法，又給人們留下了想象的空間。在他的文章中，找不到那些華麗的詞藻，他總是以一些十分細(xì)微的、十分隱蔽的線(xiàn)索，將一些不起眼的小細(xì)節(jié)十分巧妙地串連在了一起，一步一步地將讀者引入文章的中心區(qū)域，一點(diǎn)一點(diǎn)將自己的情感潛移默化地感染著讀者。就像書(shū)中《一家人》這篇文章，幾乎沒(méi)有任何情節(jié)可言，但是莫泊桑卻生動(dòng)入微地表現(xiàn)了他們的精神面貌。或許這種生活狀態(tài)是一種生活現(xiàn)實(shí)，但這些我們觀(guān)察不到的細(xì)節(jié)，作者卻能一一明列，環(huán)環(huán)相扣。
在文章的寫(xiě)作中，莫泊桑不拘泥于所有的條條框框，他掙脫了一切束縛，將自己的思緒隨意地?fù)]散在紙上。他所描寫(xiě)的，有時(shí)是一個(gè)故事，有時(shí)又是生活中某一個(gè)片斷，或者是某一瞬間，或者是一段心理活動(dòng)，又或者是一種精神狀態(tài)。正是以這種優(yōu)美的語(yǔ)言，那些平實(shí)不起眼的情景便化成了莫泊桑筆下的小鎮(zhèn)情貌、田舍風(fēng)光等自然景色，從而給人們眼中呈現(xiàn)了一幅幅構(gòu)思清晰的圖畫(huà)。
莫泊桑把短篇小說(shuō)藝術(shù)提高到了空前的水平，他拋棄了一切常規(guī)，以平實(shí)的語(yǔ)言使人們感受到了真摯的情懷。
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這部小說(shuō)主要情節(jié)是，一個(gè)不知來(lái)歷的年輕孕婦昏倒在街上，人們把她送進(jìn)了貧民收容院。第二天，她生下一個(gè)男孩子后死去，這個(gè)孤兒被取名為奧利弗·退斯特。奧利弗在孤兒院里掙扎了9年后，又被送到棺材店老板那兒當(dāng)學(xué)徒。難以忍受的饑餓、貧困和侮辱，迫使奧利弗逃到倫敦，又被迫無(wú)奈當(dāng)了扒手。他曾被富有的布朗羅先生收留，不幸讓小扒手發(fā)現(xiàn)又被帶回賊窩。善良的女扒手南希為了營(yíng)救奧利弗，不顧賊頭的監(jiān)視和威脅，向布朗羅報(bào)信，說(shuō)奧利弗就是他找尋以久的外孫。后來(lái)，南希被賊窩頭目殺害，警察隨即圍剿了賊窩。奧利佛終于得以與親人團(tuán)聚。
這本書(shū)中讓我敬佩的是奧利弗他并未向侮辱屈服，折磨也未能改變他善良的本性，在重重艱難之后他獲得了幸福，奧利弗十分堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，而那些撒謊、欺詐、偷盜的人，真的很可惡。我記得古代有句話(huà)：人之初，性本善。我想，犯罪的人本性是好的，他的罪惡不是天生的，是因外界的不良影響而造成的，如果在現(xiàn)代社會(huì)中，人人學(xué)習(xí)奧利弗他那不彎腰，不低頭，堅(jiān)持不懈的精神，那么善良的本性不會(huì)消失。
我們也要學(xué)習(xí)善良的布朗羅，使他伸出了援助之手幫助奧利弗的，正因?yàn)樗纳屏迹攀菉W利弗得救，他讓世界少了一個(gè)壞人多了一個(gè)好人，讓奧利弗遠(yuǎn)離污濁的世界。
總而言之，整本小說(shuō)曲折驚險(xiǎn)，讓人為奧利弗的身世嘆息，為卑鄙小人憤怒，為善良的布朗羅感動(dòng)，為奧利弗得到新生而高興。《霧都孤兒》問(wèn)世一百多年來(lái)，早已成為各國(guó)讀者喜愛(ài)的經(jīng)典作品，我也不例外。就因?yàn)檫@部小說(shuō)，我也開(kāi)始認(rèn)識(shí)了狄更斯，他的這部小說(shuō)主要反映剛剛通過(guò)了濟(jì)貧法的英國(guó)社會(huì)的底層生活，使我見(jiàn)長(zhǎng)不少。
看了《霧都孤兒》，讓我受益匪淺，讓我懂得了社會(huì)的冷酷與人的性格的殘忍。
★ 《高老頭》讀書(shū)筆記
20xx——20xx年度下學(xué)期我擔(dān)任高一年五班和六班的語(yǔ)文教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)期里我為切實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，增加學(xué)生課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，提高文化品位和語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。
（一）教研備課
在教學(xué)過(guò)程中我積極參加備課組的教研、集體備課活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取其他老師的公開(kāi)交流課，加強(qiáng)交流，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)和練習(xí)題。本學(xué)期布置常規(guī)性作業(yè)，要求學(xué)生每周寫(xiě)五篇讀書(shū)筆記（字?jǐn)?shù)在200—800字）和硬筆書(shū)法作業(yè)，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和書(shū)寫(xiě)水平。每?jī)芍懿贾靡黄笞魑模⒏揭袁F(xiàn)代文閱讀或者詩(shī)歌鑒賞，用以鞏固學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的閱讀能力。
（二）教學(xué)作業(yè)
利用早自修時(shí)間，加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦古代詩(shī)歌散文，提高其文學(xué)素養(yǎng)和名句名篇的答題能力。利用晚自修時(shí)間播放《哈姆雷特》等視頻，指導(dǎo)學(xué)生閱讀原著、導(dǎo)讀和相關(guān)評(píng)論提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)名著題的答題能力。利用課前三分鐘和學(xué)生一起朗誦文言文或者詩(shī)歌，指導(dǎo)學(xué)生背誦，提高其語(yǔ)言表達(dá)能力和名句名篇的答題能力。
為了加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，我們備課組統(tǒng)一組織學(xué)生繼續(xù)上學(xué)期進(jìn)行的每課三分鐘演講練習(xí)，主要針對(duì)《走進(jìn)傳統(tǒng)修養(yǎng)自我》的校本教材，由學(xué)生自己準(zhǔn)備一篇解析，并寫(xiě)出相應(yīng)的對(duì)聯(lián)，隨著時(shí)間的流逝，學(xué)生耳濡目染，對(duì)于對(duì)聯(lián)的`常規(guī)要求已是了然于胸，并能寫(xiě)出越來(lái)越好的對(duì)聯(lián)。
（三）總體規(guī)劃
這一學(xué)期的教材包括必修三和必修四，具體教學(xué)安排如下：一到十周學(xué)習(xí)必修三，指導(dǎo)學(xué)生閱讀《紅樓夢(mèng)》和《高老頭》，做好期中考的相應(yīng)準(zhǔn)備工作；十一到二十二周學(xué)習(xí)必修四，指導(dǎo)學(xué)生做好整學(xué)期的知識(shí)鞏固，并學(xué)會(huì)自我總結(jié)。
這學(xué)期我在原有教學(xué)工作基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革，積極爭(zhēng)取培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，以求對(duì)自我教學(xué)技術(shù)的增強(qiáng)。
★ 《高老頭》讀書(shū)筆記
本學(xué)期，我擔(dān)任高一兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。在這一學(xué)期中，我不斷反思自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作的開(kāi)展
認(rèn)真?zhèn)湔n：備課時(shí)，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
認(rèn)真上課：課堂上，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，我盡可能地用生動(dòng)、有趣的課堂語(yǔ)言和豐富的肢體語(yǔ)言，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。
認(rèn)真批改作業(yè)：我注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改和反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。
二、教學(xué)成果和不足
教學(xué)成果：本學(xué)期，我認(rèn)真完成了教學(xué)任務(wù)，取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)總體穩(wěn)定，并在某些方面有所提高。同時(shí)，我也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可和好評(píng)。
不足之處：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，需要更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。另外，我在課堂管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和自我管理能力。
三、未來(lái)工作計(jì)劃
加強(qiáng)課堂管理：我將繼續(xù)加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和自我管理能力，確保課堂秩序井然。
關(guān)注后進(jìn)生：我將加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)全面提高。
加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)：作為一名教師，我將不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念，提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
總之，本學(xué)期的工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不足之處。我將繼續(xù)努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
★ 《高老頭》讀書(shū)筆記
一、中國(guó)古典文學(xué)。
《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《左傳》、《史記》、《古文觀(guān)止》。
《中國(guó)古代詩(shī)歌選（中國(guó)歷代詩(shī)歌選）》
《唐詩(shī)（宋詞、元曲）三百首》
《唐宋八大家散文選》
四大名著（明代四大奇書(shū)）
《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》
馮夢(mèng)龍：
《喻世名言》、《警世通言》、《警世恒言》
凌濛初
《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》
晚清四大譴責(zé)小說(shuō)
李寶嘉《官場(chǎng)現(xiàn)形記》
吳沃堯《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》
劉鶚《老殘游記》
曾樸《孽海花》
另：《聊齋志異》、《儒林外史》
五大古典名劇
《竇娥冤》、《西廂記》、《牡丹亭》、《桃花扇》、《長(zhǎng)生殿》
二、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)。
魯迅：
《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》、《朝花夕拾》、《魯迅雜文選》
茅盾：
《子夜》、《虹》、《林家鋪?zhàn)印贰ⅰ端~紅似二月花》
《蝕》三部曲：
《幻滅》、《動(dòng)搖》、《追求》
“農(nóng)村三部曲”：
《春蠶》、《秋收》、《殘冬》
老舍：
《駱駝祥子》、《四世同堂》、《離婚》、《貓城記》、《月牙》、《茶館》、《老舍文集》
巴金：
《寒夜》、《隨想錄》
“激流三部曲”：
《家》、《春》、《秋》
“愛(ài)情三部曲”
《霧》、《雨》、《電》
曹禺戲劇：
《雷雨》、《日出》、《北京人》、
《原野》
郁達(dá)夫：
《春風(fēng)沉醉的晚上》、《遲桂花》
沈從文：
《邊城》、《三三》、《蕭蕭》
錢(qián)鐘書(shū)：
《圍城》、《寫(xiě)在人生邊上》、
《人·獸·鬼》
張愛(ài)玲：
《傾城之戀》、《金鎖計(jì)》
蕭紅：
《呼蘭河傳》、《生死場(chǎng)》
趙樹(shù)理：
《小二黑結(jié)婚》
散文：周作人、林語(yǔ)堂、朱自清、冰心、許地山……
詩(shī)歌：徐志摩、聞一多、艾青、戴望舒、馮至、穆旦、李金發(fā)……
小說(shuō)：
歷屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品
第一屆（1977-1981）：
周克芹《徐茂和他的女兒們》
魏巍《東方》
莫應(yīng)豐《將軍吟》
姚雪垠《李自成》
古華《芙蓉鎮(zhèn)》
李國(guó)文《冬天里的春天》
第二屆（1982-1984）
李淮《黃河?xùn)|流去》
張潔《沉重的翅膀》
劉心武《鐘鼓樓》
第三屆（1985-1988）
路遙《平凡的世界》
凌力《少年天子》
孫力、余小惠《都市風(fēng)流》
劉白羽《第二個(gè)太陽(yáng)》
霍達(dá)《穆斯林的葬禮》
榮譽(yù)獎(jiǎng)
蕭克《浴血羅霄》
徐興業(yè)《金甌缺》
第四屆《1989-1994》
王火《戰(zhàn)爭(zhēng)與人》
陳忠實(shí)《白鹿原》
劉斯奮《白門(mén)柳》
劉玉民《騷動(dòng)之秋》
第五屆（1995-1998）
張平《抉擇》
阿來(lái)《塵埃落定》
王安憶《長(zhǎng)恨歌》
王旭烽《茶人三部曲》（一、二）
第六屆（1999-2002）
熊招正《張居正》
張潔《無(wú)字》
徐貴祥《歷史的天空》
柳建偉《英雄時(shí)代》
宗璞《東藏計(jì)》
第七屆（2003-2006）
賈平凹《秦腔》
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遲子建《額爾古納河右岸》
周大斯《湖光山色》
麥家《暗器》
第八屆（2007-2010）
張煒《你在高原》
劉醒龍《天行者》
莫言《蛙》
畢飛宇《推拿》
劉震云《一言頂一萬(wàn)句》
第九屆（2011-2014）
格非《江南三部曲》
王蒙《這邊風(fēng)景》
李佩甫《生命冊(cè)》
金宇澄《繁花》
蘇童《黃雀記》
★ 《高老頭》讀書(shū)筆記
孤獨(dú)旅店：收留無(wú)處安放的孤單心事
石尹/中信出版社/2016-2-1/
三體
劉慈欣/重慶出版社/2008-1/
海怪簡(jiǎn)史
盛文強(qiáng)/中央編譯出版社/2016-1-1/
活著
余華/作家出版社/2012-8-1/
收山
常小琥/譯林出版社/2015-12/
三體Ⅱ
劉慈欣/重慶出版社/2008-5/
三體Ⅲ
劉慈欣/重慶出版社/2010-12-1/
明朝那些事兒
當(dāng)年明月/浙江人民出版社/2011-12-1/
看見(jiàn)
柴靜/廣西師范大學(xué)出版社/2013-1-1/
圍城
錢(qián)鍾書(shū)/人民文學(xué)出版社/1991-2/
經(jīng)濟(jì)學(xué)通識(shí)
薛兆豐/北京大學(xué)出版社/2015-8/
平凡的世界
路遙/北京十月文藝出版社/2012-3-1/
撒哈拉的故事
三毛/北京十月文藝出版社/2011-1-7/
有鹿來(lái)
蘇枕書(shū)/北京聯(lián)合出版公司/2016-1/
皮囊
蔡崇達(dá)/天津人民出版社/2014-12-1/
紅樓夢(mèng)
[清]曹雪芹著/高鶚續(xù)/人民文學(xué)出版社/1996-12/59.70元
9.5
從你的全世界路過(guò)
張嘉佳/湖南文藝出版社/2013-11-1/
慈悲
路內(nèi)/人民文學(xué)出版社/2016-1/
文學(xué)回憶錄（全2冊(cè)）
木心口述/陳丹青筆錄/廣西師范大學(xué)出版社/2013-1-10/
天才在左瘋子在右
高銘/武漢大學(xué)出版社/2010-2/
我們仨
楊絳/生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店/2003-7/
目送
龍應(yīng)臺(tái)/生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店/2009-10/
最后的耍猴人
馬宏杰/浙江人民出版社/鐵葫蘆圖書(shū)/2015-3-1/
平凡的世界（全三部）
路遙/人民文學(xué)出版社/2005-1/
活著
余華/南海出版公司/1998-5/
萬(wàn)歷十五年
[美]黃仁宇/生活·讀書(shū)·新知三聯(lián)書(shū)店/1997-5/
送你一顆子彈
劉瑜/上海三聯(lián)書(shū)店/2010-1/
鄉(xiāng)土中國(guó)
費(fèi)孝通/上海人民出版社/2006-4/
眼前
唐諾/廣西師范大學(xué)出版社/2016-2/
20世紀(jì)中外散文經(jīng)典
北河主編/木華主編/時(shí)代文藝出版社/1997-4/
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