古語言：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。大凡成功的人士，他們都和書籍有著不解之緣，網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，這時候，我們可以去寫下一篇讀書筆記來記錄自己的感悟，你有了解過讀書筆記應該怎么寫嗎？以下是小編陸續(xù)整理的“[薦]一生自在讀書筆記700字大全”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

一生自在讀書筆記 篇1

二十啷當歲，正值年輕氣盛之年華，揮斥方遒，指點江山。我讀完這本書之后，對二十幾歲有了這樣的感觸。年輕就像一比資金，看你怎樣把握它，你可以選擇用它賺更多的錢，也可以選擇揮霍一空。顯然，我們都想選擇前者。既然選擇了，那我們就想辦法把它越滾越多吧！

書中說，“把握夢想，主宰自己的前程，是目前‘活著’最重要的事”。但是夢想也要切合實際，不要常立志，要立長志。所以我們目前最切實的問題還是生存能力的訓練。早一點接觸社會，早一點明白社會的殘酷。社會的現(xiàn)實會把你的孩子氣一點一點消食掉，會把你的闊少脾氣一點一點侵蝕盡。漸漸的，你學會了忍耐，學會了堅持；學會了理解，學會了寬容；學會了聆聽，學會了傾訴。更懂得了做人要誠誠懇懇，工作要兢兢業(yè)業(yè)，做事要穩(wěn)扎穩(wěn)打，待人要尊老愛幼。為了打敗社會的“暴力”，我們必須迎刃而上，肩負起我們的責任，一個有責任心的人才配在這個社會的大電影里扮演屬于你的角色。二十啷當歲，就是形成這些品質(zhì)的最佳時期。

二十幾歲確定我們?nèi)松覀儞碛兄粋€人的黃金時段，把握時機，從底層做起，就像書中說的那樣“即使做再卑微的工作，你都可以從中找到鍛煉自己能力的機會，年輕人以自己的實力去獲取美好的人生，絕對應當?shù)玫秸坡暸c喝彩”。

一生自在讀書筆記 篇2

我是嫌棄她的。最開始的時候，我甚至是憤怒的。我以為故事是有反轉(zhuǎn)的，結(jié)果沒有，就這么自然而然的發(fā)生下去。她是沒有主角光環(huán)的人，沒有白馬王子拯救她，沒有高富帥喜歡她，沒有霸道總裁愛上她。她能以最糟糕的方式處理事情，用最冷漠的方式推開關(guān)心自己的人，用最無腦的方式愛上一個人。

我不同情她的。同情這件事，像是施舍一樣，是一種不對等的關(guān)系。我不覺得自己有什么資格去同情她，我沒有她那樣的家庭環(huán)境，沒辦法說同樣情況下做得更好。在妹妹體弱多病的情況下，父親把愛與關(guān)注都給了妹妹，她壓抑自我只為了讓父親肯定。這種缺愛，讓她把愛情看成生活的一切。這讓我想到了爽妹子，典型的“戀愛腦”。在愛情里，犧牲自我，委屈求全，拼力付出。

她是提醒我的。她漂亮聰明，學習能力和領(lǐng)域能力強，無論在哪個領(lǐng)域想做都能做好。可是她能全力去做，主要目標也是因為男人，她幻想中給她很多愛的男人。性格上的缺陷是致命的，哪怕再有能力，也只是枉然。絕望的她自暴自棄，終于想要重燃生命的時候，被幾個年輕人開玩笑地打死了，真是唏噓。

生而為人，誰都不用說抱歉。誰身上沒有松子的影子呢？生活里那么多意料之外，誰敢說比誰處理得好呢？生命就是一塊波斯地毯，沒有意義。可是，你可以畫出自己的圖案，只要不讓自己遺憾就好了。

一生自在讀書筆記 篇3

我不知道我該用什么心情面對松子，這本書更像是一面照進我心里的鏡子，看到的可能不是自己，又像自己。

看完書籍之后又簡單的看了一下電影解說，生而為人，我很抱歉，原來出處于此。電影恐怕比小說里更揪心一千倍一萬倍，以致于影評人說“沒有一處恐怖畫面，卻不敢看第二遍”。

覺得很奇妙，這本書總是在一個小結(jié)中突然地吊起胃口，又在下一個小結(jié)切換視角陳述，在電影中似乎可以變成穿越時空的對話，這樣的好處是可以讓讀者，除了能理解松子，更能理解松子周圍的人和環(huán)境，松子的每一個決定跟結(jié)果。笙說松子姑姑是一個直率到傻氣的人，這樣的傻氣最后讓他心疼，也讓讀者心碎了，至少我是這樣，很容易感受到她的絕望和痛苦，還有一點點的渴望和堅持。

現(xiàn)實中會有松子這樣的女孩，百分百熱烈的愛與投入，熱烈的，極端的，全心全意毫無保留的，她的愛讓她無論是二十五歲，三十四歲還是五十二歲，在我眼里都是花季的松子，那個愛對方勝過愛自己，飛蛾撲火般的松子。松子的愛是她的能量來源，她迫切想要被愛，被肯定，愛情是她世界觀的基礎(chǔ)，是信仰，所以一旦她被拋棄，或者被欺騙，哀莫大于心死，她開始自暴自棄了，失去了所有動力，甚至變成渾渾噩噩的自己。雖然我很想建議女孩們做明日香，勇敢，果敢地選擇自己的人生，現(xiàn)在像松子這樣的女生很少了，把愛情當成唯一信仰的姑娘，突然變得珍貴。

我很私心想把她悲慘的一切歸罪給不公平的遭遇，似乎也不太合理，畢竟這個世界像薛定諤之貓，打開了，經(jīng)歷過了，成就了，有了，沒了，一切都成定局了。

一生自在讀書筆記 篇4

讀完《被嫌棄的松子的一生》，目光定格在書封皮上，她的一生，是荒誕的一生，是失敗的一生，卻是不放棄希望的一生，是認真活過的一生。

我的心久久不能平靜，我覺得自己曾經(jīng)用“哀其不幸，怒其不爭”來形容她似乎太過草率，因為她確實也曾努力地為自己爭取過，并且她無論是從事教師，從事洗浴女郎，還是理發(fā)師都很認真，我擱置了一周還未下筆寫本書的讀書筆記，除了工作忙自己懶散之外，更多的原因是我無從下筆。

松子的一生，是被數(shù)名男人漸漸拉入泥沼的一生。從事中學教師時，被田所校長強暴且受威脅，不能平自己的不公。在帶學生外出游學時又陰差陽錯被當作小偷，在校長的“穿小鞋”下被開除。妹妹由美很愛她，挽留她，然而她卻把一切過錯強加于由美身上，離家出走。

出走之后，再與作家徹也的交往中，即使被家暴也盲從愛情，甚至想為了徹也做洗浴女郎。徹也自殺后，被徹也的朋友兼對手岡野玩弄，之后徹底淪為洗浴女郎。在可以接受赤木經(jīng)理求愛時，卻因為求愛不明之類的原因放棄，轉(zhuǎn)身投入了另一個騙子渣男小野寺的懷抱，在被其背叛后將其殺害，然后去徹也提到的重生地跳河自殺，才發(fā)現(xiàn)河也沒水了。之后被理發(fā)師島津救了下來，同居數(shù)月后入獄。連抓捕她的警察都詫異，她竟然從沒想過換個名字。出獄后發(fā)現(xiàn)島津早已和別人組成了幸福家庭。遂去理發(fā)店應聘，想成為優(yōu)秀的理發(fā)師，讓島津瞧瞧。結(jié)果又遇到了做老師時陷害他的學生龍洋一。兩人同居。不久龍因吸毒被捕。松子最終因為龍洋一的拋棄等一系列原因酗酒，被一群學生以玩樂為由毆打致死，整個一生我覺得荒誕不經(jīng)。

他一生都在追尋愛，不懂什么叫絕望。可我并不認同。首先我覺得他太唯愛主義，甚至為了愛放棄原則做洗浴女郎。其次，我覺得她三觀不正，拿別人的錢，做別人的情婦。再次，我覺得她太戀愛腦。本來出了獄做理發(fā)師已經(jīng)很穩(wěn)定了，卻為了龍洋一放棄了工作，拒絕了朋友的幫助。

她這一生著實荒誕，著實不幸，著實失敗。但拉她進這泥沼的，除了男人們，還有她自己吧。

一生自在讀書筆記 篇5

看完書后，聽說有電影版，又搜了電影看，書評才拖至此。電影用了偏戲劇化的夸張鏡頭，演繹了一個被嫌棄的松子的`一生，但可能電影時間有限，我認為并沒有把松子身邊的人對她的愛演繹出來，感受到的只是一個全身心付出愛的松子換不來身邊人的愛的可憐形象。我更喜歡書中的描寫，人物情感變化的細膩是電影所不能及的。

川尻松子，一個一直活在別人看法中的女人。后來終于想通了，想要為自己活一次時，卻遭遇身亡。命運多么戲弄人呀！

她渴望愛，渴望到感知不到被愛的點點滴滴，渴望到排斥“被愛中”的好友，渴望到只要有人稍微對她好一點便奮不顧身，失去自我。她和好友提起自己的愿望：和喜歡的人生個孩子，擁有一個幸福的家。她想要的也僅是一份用心的愛。多簡單的愿望呀，可是卻總是不能如愿。

剛開始看的時候，我總在心里鄙棄松子，覺得她的遭遇是她自己活該。每次分叉路口做選擇時，她總能自己將路堵死。后來看完她的一生后，突然有點能理解她了，她其實很執(zhí)著，一直為自己的追求而生活；她很勇敢，即使一次次被傷害后，依然擁有愛人的能力。不過她的做法過于偏激了，我不喜歡，我也不鼓勵這種做法，但她的心態(tài)是我所敬佩的，就像一個小太陽，身邊陰暗的人都被她溫暖著。

電影中有一句話：人的價值，不在于從別人那里得到什么，而是自己究竟可以給別人什么。這句雞湯的道理其實一直都懂，但是實踐起來卻很難。希望自己可以做到不那么在意別人的看法，做好自己便好。

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一生的忠告讀書筆記模板

你知道如何寫作品讀后感嗎？完成了作品的閱讀，我們整個人或許會有所改變。這時我們可以寫一篇讀后感來表達我們的真實想法，編輯特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的一生的忠告讀書筆記。

一生的忠告讀書筆記(篇1)

窗外飄溢著陣陣清幽的桂花香，窗內(nèi)彌漫著股股令人陶醉其間的淡淡書香。我正在窗下津津有味地看著一本令我著迷的書《一生的忠告》。

《一生的忠告》是小姨在我12歲生日時送我的禮物，此書是英國著名外交家查斯特菲爾德勛爵寫給自己兒子菲利普照·坦霍普的信，這本書是他花費了幾十年的心血，并結(jié)合自己一生的經(jīng)歷，留下他給世人最寶貴的財富。

這本書以書信的形式告訴人們生活中的一些忠告，他讓讀者分享前人經(jīng)驗積累而成的智慧，助人邁向成功的彼岸。

這本書中令我最難忘的是這樣一封信——冒險意味著抓住機遇。所謂冒險，就是抓住一個機會，希望生活過得更好，不管改變的是生活情態(tài)，還是你的性格，或者是人際關(guān)系。那些喜歡拿自己的時間、金錢、事業(yè)業(yè)來冒險犯難的人，很快就會學到，深思熟慮的冒險與魯莽行事之間有相當大的差別，不然他們就注定失敗連連了。

我讀了這封信以后，覺得作者說的很對，冒險就意味著可能會抓住機遇。當然，冒險就要經(jīng)過深思熟慮，千萬不能魯莽行事，更不能不經(jīng)過大腦思考就隨便決定。而你也不能怕冒險后有意外而放棄冒險，與機會擦肩而過。你正確的做法應是經(jīng)過慎重的思考決定冒險，決定不和良機失之交臂。

我曾經(jīng)在報紙上讀過這樣一則故事。有一位機靈的年輕人想開一家汽車經(jīng)紀公司。但他知道自己缺乏經(jīng)驗，所以他在一個汽車大經(jīng)銷商那里找到一份工作，你人僅不用花錢學經(jīng)驗，所犯的錯誤還可以由雇主來承擔，他很快就摸熟了這一行的竅門，不必像自學自通的人，摸索好長時間還無法出師。兩年后，年輕人離開了這家公司，口袋里裝滿了抵押借據(jù)與貸款，開始了自己小小的中古車買賣事業(yè)。兩年之后，他就成為一家很大的汽車制造公司的指定代理商，從此意氣風發(fā)。

同學們，相信這本書你也會令你們受益匪淺，帶領(lǐng)你們進入那書香世界，獲得你人生新的啟迪與智慧。

一生的忠告讀書筆記(篇2)

《一生的忠告》這本書，是一位貴族的父親寫給兒子的系列信件組成的。在信中，有對兒子錯誤的批評，有對兒子取得進步的贊賞與欣慰，有對自己曾犯過錯誤的反思來勉誡兒子等等。文中不時地展現(xiàn)出作者的博學與豐富的人生經(jīng)歷，本書跨過漫長的時間間隔，現(xiàn)在仍能帶給我們很多啟示。作者慈祥可親、積極勉勵年青人的形象躍然紙上，就像你身邊有一位溫諄長者在一直關(guān)注你的成長。

讀了這本書，我有一種抑止不住的感動，其實在我們身邊，也有很多類似的成長關(guān)注，有來自家里的父母，有來自學校的老師，還有其他長輩與朋友們。他們對我有投入全身心的培養(yǎng)，有誨人不倦的教誨，有向人生目標的引領(lǐng)，有細微生活的相助，他們所做的這些，是將他們的知識、經(jīng)歷與人生財富，無私地伴我成長，幫助我實現(xiàn)夢想。但這些有時因為我固執(zhí)的錯誤，并一定換來我真正的理解，從而錯失了在成長道路上更向前的機會。作者的兒子最終沒有達到他父親那樣的高度，其實跟許許多這種錯失有關(guān)。我們?nèi)绻芨_闊心中的天地，摒棄頑劣的固執(zhí)，那一切會變得更明亮，更有高度。

另一點對我感觸的是，作者在信中對兒子說，有些本領(lǐng)，你一旦拋棄了，可能就再也不會或再也不去學了。記得我小學剛開始的時候，也去學過素描，后來因貪圖輕松，沒再堅持下去。現(xiàn)在已過了很多年，每當我在家里看到積灰的畫架與畫冊，都會有后悔。很多成績的取得，往往并不難。

一生的忠告讀書筆記(篇3)

窗外，飄溢著陣陣清幽的桂花香，窗內(nèi)，彌漫著股股令人陶醉其間的淡淡書香，我正在燈下津津有味地看著一本令我著迷的書——《一生的忠告》。

《一生的忠告》是我借爸爸最珍貴的書。此書是英國著名外交家查斯特菲爾德勛爵寫給自己的兒子菲利普·坦霍普的信，這本書是他集了幾十年的心血和自己幾十年來的經(jīng)歷，才寫下的他給世人最寶貴的財富：《一生的忠告》。

這本書中令我最難忘的是這樣一封信：冒險意味著抓住機遇：所謂冒險就是：你抓住一個機會，希望生活得更好，不管改變的是生活形態(tài)，你的性格或是人際關(guān)系。那些喜歡拿自己的時間、金錢、事業(yè)來冒險犯難的人很快就會學到，深思熟慮的冒險與魯莽形事之間有相當大的差別，不然他們就注定要失敗連連了。

同學們，相信這本書會讓你們受益非淺，帶著你們進入那淡淡的書香世界。

一生的忠告讀書筆記(篇4)

暑假里，我看了查斯特菲爾德爵士寫的《一生的忠告》這本書，是他寫給兒子的書信，主要寫了優(yōu)雅和處世之道，有學識篇、惜時篇、品性篇……

其中惜時篇中的一寸光陰一寸金，和品性篇中的驕傲和虛榮，最值得我學習，讓我受益匪淺。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，每個人嘴上都說要珍惜時間，可是很少有人付諸實踐。若不能在實際行動中珍惜時間，又怎能真正懂得時間的寶貴呢？

有一位紳士，他非常的珍惜時間，一次，他買了一本書，每次把書兩頁兩頁的撕下來，隨身帶到合適的地方，然后拿出來閱讀，讀完之后將其付之一炬，通過這種方式，節(jié)省了大量的時間。實際生活當中，光懂得珍惜時間，是遠遠不夠的，驕傲和虛榮雖然是不對的，但它們是人類的本性，虛榮被謙虛的面紗遮蓋著，可是這層薄薄的面紗近乎透明，根本無法掩飾強烈的虛榮心。有些人總是不加掩飾的夸耀自己，這種行為十分唐突，十分無恥。一位送信的人聲稱，自己只用了六小時就騎馬跑完一百英里。他八成是在說謊，如果沒有說謊，就是表示自己是個優(yōu)秀的郵遞員罷了。還有人對天發(fā)誓，自己一口氣能喝掉八瓶酒，真是荒唐！時間是寶貴的。合理的利用和安排時間是最重要的。如果你一天24小時一直上班和學習。到了最后，你一定會浪費更多的時間。只有在正常的時間里，就要做到分秒必爭、爭分奪秒，但也要注意勞逸結(jié)合。

得到了一點成績?nèi)f萬不能驕傲，謙虛使人進步，驕傲使人落后。虛榮是無恥的，得到了一點成績，不必炫耀，只要自己知道就可以了。

一生的忠告讀書筆記(篇5)

《忠告中層》一書是對中層的一種培訓，以問題探討和書信的形式告訴我們怎樣做一位好中層，以適應現(xiàn)代社會需要，適應學校發(fā)展的需要。現(xiàn)結(jié)合自己的崗位，談談自己的感想。從書中可以了解到所謂中層就是處在組織中的中間位置，是單位信息上下暢通傳導的橋梁，是被管理者，也是管理者。中層是是學校的中流砥柱，中層崗位的成效可以說就是學校總體計劃能否達成的決定因素，因此德才兼?zhèn)涫且粋€中層干部的基本要求。

中層首先定位自己角色，對領(lǐng)導尊敬、誠信、有責任心。做任何事情都要盡全力，要有全局觀念，與校領(lǐng)導保持一致。在領(lǐng)導同事面前不能言行不一，口是心非，要追求沉靜實干作風。保證完成任務才是硬道理，“不管黑貓，白貓能抓老鼠的就是好貓”，承擔多少任務并不重要，重要完成了多少任務，成功才是硬道理，我作為現(xiàn)代教育技術(shù)管理與服務處的負責人，負責學校信息化建設(shè)和服務工作。首先帶頭做到，服務教職工是我們的職責和義務，必須做到以教師的需要為種、提高服務意思和服務水平、提高服務效率。

作為技術(shù)服務部門的管理者，我的工作就是解決問題，上級把問題拋給你，下級把問題留給你，隨時會遇到問題，遇到問題后再解決問題，不能回避，必須解決。例如去年開學初，學校要進行校本課程選修，9月12日接到通知，10月要開課，解決問題的時間只有2周時間，我們服務處就3個人，開學初全校各種設(shè)施設(shè)備需要調(diào)試，人手不夠。怎么辦？當時考慮到解決問題的方法有三種選擇，一是購買現(xiàn)成的軟件系統(tǒng)，但是采購時間上來不及；二是直接購買服務，價格很貴，而且前幾年的經(jīng)驗是不能滿足我們的特定需求；三是組織人員自己開發(fā)，綜合考慮，我們覺得還是自己開發(fā)，利用業(yè)余時間，晚上進行開發(fā)調(diào)試，我負責寫代碼，甘旗負責調(diào)試網(wǎng)絡(luò)服務器，唐春蓉和嚴向華負責跟進開學設(shè)備調(diào)試，最終還是在9月25日前解決了問題，得到了教師發(fā)展處的郭主任的好評。

今后還要多讀《忠告中層》這類的書，取其精華，學到真知，但不能陶醉書本條條框框，死般硬套，理性分析，在工作中揚長避短，帶領(lǐng)本中心每位員工在樂意中接受管理，在理解中服從管理，做好本職工作，做好管理者，更要做好被管理者。

在學校集體領(lǐng)導班子領(lǐng)導下，我們團結(jié)共勉，朝著“生命激揚”的目標堅實地走好每一步。

一生的忠告讀書筆記(篇6)

雖然當了十五六年的媽媽，但始終覺得自己算不上好媽媽，在女兒悅悅成長的很長一個時期，只要工作需要，不論心里多急，也把她撇在一邊不管不顧的，因為處理的不夠好，也落了不少埋怨。同時，對孩子的引導缺乏耐性，有時說著說著就火了，教育效果并不理想。直到她初一下學期有了明顯的青春期逆反跡象，敏感而易怒時，我才猛然一震，意識到自己的教育存在很多問題。為此，近兩年，只要外出，我都買兩本與家庭教育有關(guān)的書讀。今年寒假又買了兩本;《像猶太人一樣教育孩子》、《巴菲特給兒女一生的忠告》，讀后收獲很大。

這兩本書的共性，都反映了猶太人的家教，其中前者是從猶太民族的角度來介紹的，后者是從一個猶太家庭的角度來介紹的，都在我的心靈深處激起了很多波瀾。猶太人特別重視親子教育，父母經(jīng)常和孩子一起討論、游戲、讀書，不禁母親如此，父親也是一樣，所以說孩子的成長始終伴隨著父母雙方的呵護和引導。我覺得猶太民族家人間經(jīng)常的溝通稱得上是心理按摩，利于孩子的心智健康，猶太家庭不斷強化的問題意識及家人間圍繞問題展開的深入探討，利于孩子明辨是非，養(yǎng)成良好的習慣，樹立正確的志向。邊讀我邊警示自己，身處家中，就要靜下心，履行好母親的職責，多從理解的角度出發(fā)，少一些挑剔，多聽女兒說，多發(fā)現(xiàn)女兒的長處，多一些欣賞和鼓勵，現(xiàn)在看來還是有一定效果的，每每女兒將喜怒哀樂和我說完心無負擔的做自己想做的事兒后，我都有一種幸福感。同時我也有一種頓悟：為什么青春期遠離父母陪伴的青少年問題多多?因為孩子的想法和做法得不到父母及時有效的正確評價、引導和矯正。我很愛女兒，也在努力把這份愛傳遞給她，并引起她的共鳴，使她的身心都處在良性發(fā)展的軌道上越來越順利。

一生的忠告讀書筆記(篇7)

從來沒想過自己是學校管理的中層領(lǐng)導，在前兩次的學校行政會后，才真正給自己定位。在寒假期間，認真閱讀了鄭杰所著《忠告中層》——給學校中層管理者的47封信，每一封信都使我受到了很大的啟發(fā)，更進一步知道應該為學校的發(fā)展和建設(shè)要盡到職責。現(xiàn)就第三十八封信“經(jīng)驗反思”談一點自己的看法。

杜威在《我們?nèi)绾嗡季S》一書中指出，思維的最好方式是“反思性思維”。它是“對某個問題進行反復的、嚴肅的、持續(xù)不斷的深思”。就是這樣思維活動，使教師對自己所做的行為，決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，從而提高自我覺察水平。

在上學期期末考試中，有一名教師，可能是因為監(jiān)考當天的第三場考試了，開考時間是下午五點，都覺得累了，于是她叫一名學生來領(lǐng)試卷，我沒有把試卷交給學生，而是打電話叫教師自己來領(lǐng)，她一直沒來，開考前五分鐘，我將試卷送到考場，并對教師說了一句：“這是教師的責任”。

這讓我想到，這是我們教師的素質(zhì)問題嗎？還是本來我們做中層的在對教師的培訓和觀念提升上出了差錯？或是不到位？在實際的工作中，做中層的我需要時時反思，需要事事反思，不斷調(diào)整自己的工作方式方法，真正體現(xiàn)出一個中層在學校的管理和發(fā)展的作用。曾看到過有本書中把中層歸為三類：一流的中層，將自己當作棟梁，是中流砥柱，主動擔起重任；二流的中層，將自己當作夾心餅，被動地完成任務；三流的中層，處處埋怨，只會發(fā)牢騷，最終一事無成。

“經(jīng)驗反思”中，鄭杰教師說到，在教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域有一個定律：反思對教師改進自己的工作有獨特作用，是教師獲得專業(yè)發(fā)展的必要條件。也說到，千萬不要認為教師專業(yè)發(fā)展僅僅是教學技能的進步和知識的擴充，教師專業(yè)發(fā)展更重要的是教育觀念的變革，特別是教師自己的教育信念以及教師自己對教育行為意義的理解的變革。如果學校的反思只停留在教學行為或者教育教學的知識技術(shù)上，那只能是一種淺層次的反思，并不能從根本上推動教師的專業(yè)發(fā)展。

學校的發(fā)展，最重要的是學生的全面發(fā)展，而學生的發(fā)展，又受教師的發(fā)展所影響，教師的發(fā)展與中層的工作息息相關(guān)。結(jié)合我自己的工作實際，反思工作所遇到的自己覺得不滿意的一些事，作如下的方面去改變自己的思想、思維和方式方法：

首先，作為一個中層，可以說戰(zhàn)斗在一個部門最前沿，領(lǐng)導的決策、精神要靠我們往下傳遞，一些想法也要靠我們親自去實現(xiàn)完成，所以注定一直所承受很大的壓力。工作中不要把自己的'情緒、好惡帶到工作中來，不能意氣用事，在處理上、下級之間的工作關(guān)系中要留有余地，不走極端。上級領(lǐng)導從學校的整個發(fā)展來考慮，是總體把握；而年級德育副主任就具體分管年級德育一項，所考慮的角度更多的是從年級這一小集體，是局部把握。接受領(lǐng)導的安排，服從學校整體利益，讓年級組和學校部門作用發(fā)揮最大化是我們追求的最終目標。

其次，中層是決定執(zhí)行力的關(guān)鍵點，上級下達的命令，如果到達中層這沒有很好的貫徹執(zhí)行并督促完成，那何談執(zhí)行力。有時領(lǐng)導下達的任務可能與我們的想法有差距，可能不具備完成的條件或即使能完成也要付出很大的努力，這時我可能沒有認真的去執(zhí)行，通過看這本書，我知道在工作中，不要講困難，有效地與領(lǐng)導溝通，領(lǐng)會領(lǐng)導的意圖。

對于100%要完成的任務，就不要再講任何的困難，有條件要執(zhí)行，無條件創(chuàng)造條件也要執(zhí)行，并且一定要在第一時間內(nèi)，保證完成任務，工作多、工作忙都不是不完成任務的借口。等、靠、要，懶、散、垮，是懶漢懦夫，自甘墮落的思想。這時我又想起陳紅中老師送我的一幅對聯(lián)：“極速登山，到頂方好漢；靜中平燥，落伍是懦夫”。來時時提醒自己。

另外，努力打造高效團隊。年級工作一直是很難開展的，由于每一位教師的性格差異，為人處事的方式方法不一樣，工作中我必須做到尊重每一位教師，理解他們，同時帶動和引領(lǐng)大家為工作而努力著，我必須靠這個團隊，靠集體的力量才能圓滿的完成各項任務。

讀罷《忠告中層》，有著很多很多的想法，感受也遠不只上面這些。紛繁復雜的工作中，我們可能會在某件事上失策，與某個人的合作不算完美，但我相信只要認真總結(jié)經(jīng)驗教訓，積極地反思，不斷地改進，從而提升自己的思想意識水平，提高自己的處事和辦事能力。真誠待人，踏實做事，把學校的發(fā)展看成就是自己的事，做一個合格的學校中層領(lǐng)導。

一生的忠告讀書筆記(篇8)

《忠告中層》這本書，從學校管理、教師培訓、教師積極性調(diào)動、人際交往等諸多方面進行了詳細闡述。

“人心向著自信，只要信任自己，心中就會有能量產(chǎn)生。人心還向著責任感，一個干部最吸引人的特質(zhì)是‘責任感’。在遇到困難時毫不畏縮，絕不逃避，更不會推卸責任。人心向著坦誠，不必隱藏起自己的性格，大家都是最恨那種‘笑面虎’式的偽君子，戴著一副假面具不以真面目示人的人是招人厭惡的。”我對這句話“情有獨鐘”。只有相信自己，心中就能產(chǎn)生巨大的力量，為之奮斗，為之拼搏。只有高度的責任感，才能全心全意的投身到工作中去，無怨無悔。生活中，偶會碰到這種不負責的人，好事爭著做，出了成績盡量給自己臉上貼金，出現(xiàn)問題不敢承擔，找借口開脫者有之。我個人認為，這不是一個領(lǐng)導干部的工作作風，挑重擔，勇承擔，不推卸，不逃避，乃真正領(lǐng)導也。

書中有很多我喜歡的語錄，摘抄如下：

中層班干部要有尊嚴，但絕不可以傲慢，指導他人不會傷及你作為一個干部的尊嚴，反而能為你贏得尊重。你得將指導看作一個機會，是一個為了他人的發(fā)展而奉獻自己知識和智慧的機會。

教導處是學校最重要的業(yè)務部門，應很好地體現(xiàn)專業(yè)性，你們不是賣苦力的，因此要強調(diào)分工的基礎(chǔ)上合作，而不能僅僅滿足于團結(jié)，更不能靠庸俗的人際關(guān)系來維系這種團結(jié)。

一生的忠告讀書筆記(篇9)

幾天看了本書名叫《一生的忠告》，是英國一位著名的外交家、政治家寫給他兒子信的集合，這些信傳授給他的孩子為人處世的基本準則、進入上流社會的禮儀風范以及成就功名的學識與技巧。

這是一位極有成就的政治家，及文人。他曾就讀于劍橋大學，并游學歐洲大陸，曾任愛爾蘭總督及國務大臣等職位。備受當?shù)厝嗣竦膼鄞鳌１緯撬鳛橐粋€政治家，給兒子的告戒。當他的兒子六歲時，本書作者查斯特菲爾德就開始給其兒子寫信，他在這些信中贊揚折衷與謹慎的美德，教育孩子如何保持果斷而有禮的舉止。這些書信結(jié)集出版，并成為一本世界名著。

全書共分 9 個篇章，存有 62 封信。它反映了作者在政治方面的圓熟技巧，他對良好禮節(jié)的呵護，以及對兒子在禮儀和處世藝術(shù)的悉心指導，充滿了作者對社會、人性、人際關(guān)系和領(lǐng)導能力的深刻洞察。結(jié)合當今現(xiàn)實看這本書，讓我不得不說這是一本教人如何尊重別人內(nèi)練自我，而又獲得他人信任，如何積累知識，鍛煉能力，充滿自信地立足社會獲得成功等的好書。

如書中的第一篇給正在積累知識能量的你，讓我們看到了長輩對孩子怎樣用知識夯實人生基礎(chǔ)的諄諄教誨。我想讓你知道的事太多，但是，沒有一件事比現(xiàn)在要告訴你的更重要，那就是時間的寶貴與如何有效利用時間的方法。這是查斯特菲爾德給兒子的這封信的第一句話。是的，有關(guān)時間的格言實在太多了，大多數(shù)教育珍惜時間的話都會用類似時間的格言名句。但是查斯特菲爾德卻用自己的經(jīng)歷感受很查斯特菲爾德坦誠地與兒子交流著如何利用時間。他的一句如果你能十分有意義地利用好這段時間，把這段時間的所得積蓄起來，到了將來，這些積蓄將會生出很多利息，讓你得到豐厚的回報。讓感受到了一位用心教育孩子的父親。

以一日為單位解決問題；從工作中得到快樂；在游樂中發(fā)展自我；不要把空閑的時間變成空白的時間；利用一塊錢就能換取人生的智慧等等一封封平實又富有韻味蘊涵深意的信猶如磁鐵吸引了我，字里行間讓人感受到了一個擁有健全而堅強意志的人，一定非常了解什么是他力所能及的，什么是他力所不能及的，如何真正地抱著夢想面對現(xiàn)實走向社會。

從書中獲取良好的表現(xiàn)；要建立能在口才與文筆上有自己獨特風格的功夫；訓練自己把每天的想法整理成文章；想看看聽眾究竟想要什么這一切的教育正是我們現(xiàn)在在追求的，在努力倡導的。與人相交不可缺的條件；是否真誠地懂得感謝他人；為人父母之事；丈夫的時間與妻子的時間；人宜行善；君子不重則不威；惟有朋友多、敵人少的人才是強者；生活有原則，人生有成就；學問中學不到的更重要；做一個態(tài)度溫和而意志堅定的人；成功的意義并非總是一個贏字等等，書中封封信充滿真情實意，而又帶著我們不斷地去領(lǐng)會如何錘煉品格，怎樣做人、做事、交友、怎樣在生活、家庭、工作中平衡。

當我們用望遠鏡瞧見天空中數(shù)以億計的星星，我們就會了解到我們不明白的事何其多。我們只是這個宇宙中極其微小的一部分，若我們知道我們這個太陽系已有 150 年的歷史，還會再運轉(zhuǎn) 450 億年的歲月，我們也明白我們的生命只是時間長河里極其渺小的一滴。這短暫的有限生命用的快樂又有意義這是本書給我的一生忠告。

一生的忠告讀書筆記(篇10)

窗外，飄溢著陣陣清幽的桂花香，窗內(nèi)，彌漫著股股令人陶醉其間的淡淡書香，我正在燈下津津有味地看著一本令我著迷的書――《一生的忠告》。

《一生的忠告》是小姨在我12歲時送給我的生日禮物。此書是英國外交家查斯特菲爾德勛爵寫給自己的兒子菲利普·坦霍普的信，這本書是他集了幾十年的心血和自己幾十年來的經(jīng)歷，才寫下的他給世人最寶貴的財富：《一生的忠告》。

這本書以寫信的形式告訴了人們生活中的一些忠告，它讓讀者分享前人經(jīng)驗累積而成的智慧，助你邁向成功的人生。

這本書中令我最難忘的是這樣一封信：冒險意味著抓住機遇：所謂冒險就是：你抓住一個機會，希望生活得更好，不管改變的是生活形態(tài)，你的性格或是人際關(guān)系。那些喜歡拿自己的時間、金錢、事業(yè)來冒險犯難的人很快就會學到，深思熟慮的冒險與魯莽形事之間有相當大的差別，不然他們就注定要失敗連連了。

我讀了這封信之后，覺得他說得很對，冒險就意味著抓住機遇。當然，冒險是要經(jīng)過深思熟慮，千萬不能魯莽行事，更不能不經(jīng)大腦思考就隨便決定。而你也不能怕冒險后有意外而放棄冒險，與機會擦肩而過，你正確的做法應是經(jīng)過慎重的思考決定冒險，決定不和良機失之交臂。我曾在報紙上讀過這樣一則故事：

有一位機靈的年輕人，想自己開一家汽車經(jīng)紀公司。但他知道本身缺乏經(jīng)驗，所以他在一個汽車大經(jīng)銷商那兒找了一份工作。他不僅不用花自己的錢學經(jīng)驗，所犯的錯誤還可由雇主來承擔，他很快就摸熟了這一行的竅門，不必像自學自通的人，得摸索個老半天還無法出師。二年后這個年輕人離開了那家公司，口袋里裝滿了抵押借據(jù)與貸款，開始他自己小小的中古車買賣事業(yè)。兩年之內(nèi)，他就成為一家很大的汽車制造商的指定代理，從此一路風發(fā)。

同學們，相信這本書會讓你們受益非淺，帶著你們進入那淡淡的書香世界。

一生的忠告讀書筆記(篇11)

一生的忠告，一生銘記

查斯特菲爾德——《一生的忠告》

人近中年，偶爾，情緒凝固，觀念凝固，少了幾許憧憬，多了幾份回顧，自感每一天都過的不尋常。兒子說我仍然有一顆很憂傷的少女心，也同樣有一顆讓他敬佩的堅韌之心。與兒子的共同成長過程中，龍應臺的《孩子你慢慢走》《目送》《親愛的安德烈》對我影響至深。父母子女一場，相互的牽掛與陪伴、失落與放手、不舍與期盼，讓我感觸，教育，是人與人之間，也是自己與自己之間發(fā)生的事，它永不停止。

這本書是因某一件事的觸動，我茫然而不得方法，取來閱讀，受益頗多。英國著名外交家查斯特菲爾德在兒子六歲時開始給他寫信，這些書信匯編成冊，即《一生的忠告》。在信中，這位父親把自己寶貴的人生經(jīng)驗和處世智慧，毫無保留地通過深情的人生教誨和極富文學魅力的靈動筆觸，給兒子在學識、品格、交際事業(yè)等方方面面提出了極其寶貴的人生忠告。在父親書信的教導下，兒子最終成為英國杰出的外交家。

書中溫婉綿長的話語讓讀者時刻身處自省思考之中，不斷地探索精進自己。

*學識越豐富，態(tài)度越謙遜

無論一個人的學識多么豐富，他都應該諳熟人情世故。看一個人就如同看一種顏色，表面上看是純凈的，可在實際上，很多看似純粹的顏色都是由其他顏色調(diào)和出來的。學識和見識讓人敬仰，與人交往的友好態(tài)度讓人欽佩，一個人最大的魅力，是具備這些內(nèi)在的良好品質(zhì)的人格魅力。

*善于隱忍，保持自控與冷靜

一個人在社會上生活，就要或多或少地具備一些戰(zhàn)略性的技巧，人們常常籠統(tǒng)地將其稱為“生活哲學”。喜怒不形于色，懂得隱藏自己的情緒，在復雜的人際關(guān)系中做好自我保護，實屬做人做事的一種策略，這便是生存于社會的一種生活哲學。

*掌握沉穩(wěn)持重的處世技巧

穩(wěn)重源于性情的威嚴，威而不嚴就等同于魯莽，嚴而不威則純屬矯情，穩(wěn)重的人肯定都能恰當?shù)匕盐掌渲械姆执纾M而無論在生活中還是在工作中都能夠表現(xiàn)得不言自威，不威自持。

*愛情是幸福人生的元素

在我們享受愛情的甜蜜時也時而掠過縹緲的云端往下看看具體的真實，冷靜客觀地認識自己的戀人有助于你擁有真正完美的愛情和幸福的婚姻。

閱讀讓我們學會反觀自己，敞開心扉真誠的融入生活，成為一個有深度的人，先要有深刻的思想，一個人的哲學修養(yǎng)標志他的文化品位。愿你用淵博的學識和練達的處世影響著自己和孩子，好的情感是滋生向上的力量，愿我們平凡而幸福。

[薦]天鵝讀書筆記700字

有名人說：“讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。”人類的成長，都是和閱讀聯(lián)系在一起的，在閱讀相關(guān)作品過程中，書中的描述讓人欲罷不能，這些感觸可能瞬間即逝，我們需要記錄下來。你是否為此為寫一篇讀書筆記而苦惱了。小編推薦你不妨讀一下天鵝讀書筆記，希望能幫助到你，請收藏。

天鵝讀書筆記(篇1)

最近我又讀了一本沈石溪的《黑天鵝紫水晶》。這其中講述了一個悲哀而有意義的故事……

美國動物學家約翰·威廉斯按照父親的意愿來到澳大利亞的塔斯馬尼亞，再閱讀一本羊皮日記從而完成上面的任務。來到塔斯馬尼亞后，他卻一不小心在誤打誤撞中救了一只名叫紫水晶的雌黑天鵝的命，從此，在這個島上的一段時間生活就和他們在一起了。在這段生活中，紫水晶與約翰互幫互助：約翰趕走澳洲巨蜥、合力戰(zhàn)勝前來搶地盤的.黑天鵝家庭、紫水晶救助被袋鼠打昏的約翰、為了捍衛(wèi)四個孩子而戰(zhàn)死。紫水晶臨終托孤，希望約翰撫養(yǎng)其他的孩子，約翰答應了。而在他們生活的這段時間里，約翰也讀完了這本羊皮日記，日記中記載了他們威廉斯家族的創(chuàng)始人——沛朗·威廉斯在囚徒島上越獄時偷吃天鵝蛋從而遭到一個名叫紫水晶的黑天鵝帶領(lǐng)的一群黑天鵝的追殺，隨沛朗一塊越獄的木匠吉姆、銀匠詹拜爾、水手亨利包括沛朗在內(nèi)全都相繼死在了天鵝群的陰謀中，沛朗臨死前托土著人將羊皮日記帶回他的家鄉(xiāng)，并立下遺囑：凡他的子孫，想要繼承它七座農(nóng)場、四個莊園、兩個城堡和若干個酒坊、首飾店及無數(shù)金銀財寶的家產(chǎn)就必須親手來到囚徒島上，殺死四只黑天鵝以血祭他的在天之靈。恰巧，300年前的那個紫水晶于今天這個黑天鵝同名，但他卻為這300年間13代人殺掉的52只無辜黑天鵝而感到恥辱，于是，約翰燒掉了羊皮日記，燒掉了百年來的深仇大恨，燒掉了罪孽……

讀了這本書，我大為感動，其實黑天鵝恩怨分明，300年前的沛朗吃了紫水晶的天鵝蛋以及丈夫，所以紫水晶對他們進行報復，而300年后的今天又一個紫水晶，而約翰照顧她幫助她使她心存感激屢次救約翰于危險之中。而且，黑天鵝作為天鵝的一種，在很長的時間里，不被人們所了解——在1697年之前，人們一直認為天鵝只有白色，象征著高貴、優(yōu)雅與圣潔;可到了1697年，探險家發(fā)現(xiàn)了黑天鵝!最初，幾乎全世界人都否認黑天鵝的存在，但這種觀念最終被現(xiàn)實擊潰，但他們卻一致認為黑天鵝是地獄飛來的黑色幽靈，象征著邪惡與兇暴。無法否認它的存在，就將他妖魔化，哎。從此，我們應該改變我們陳腐的觀念，停止殺戮，善待生命，覺醒良知，讓我們的地球更加璀璨!!!

天鵝讀書筆記(篇2)

在這個驕陽似火、知了聲聲、蟬聲不斷的暑假里，我看了一本叫《黑天鵝紫水晶》的書。看完后，我回味無窮，很喜歡這本書。所以，我今天忍不住要向大家介紹這本書。

這本書主要寫了一位動物學家——約翰為了執(zhí)行一個祖先留下來的特殊使命、完成一項神圣的任務而來到澳大利亞后與一只黑天鵝紫水晶之間發(fā)生的可歌可泣的感人故事。黑天鵝紫水晶在激烈的斗爭中失去了丈夫，產(chǎn)下蛋后她用自己全身的力量來保護自己的小孩，當針鼴來偷蛋是紫水晶用自己的嘴奮力啄擊針鼴的腦袋，最后她的嘴啄出了血；當雄袋獾張牙舞爪地來咬自己的小孩時，紫水晶死死咬住雄袋獾不放，最后失去了自己的右腿，再也不能飛翔。黑天鵝紫水晶的母愛打動的約翰，為了救黑天鵝紫水晶一家，他失去了拍攝稀有動物袋狼的機會，同時充當起了她的丈夫，每次有敵人來偷襲時，約翰都出手相救，甚至弄壞了自己心愛的照相機。

后來，約翰發(fā)現(xiàn)祖先留下來的特殊使命是要他殺死四只黑天鵝，否則他不能繼承龐大的財產(chǎn)。可是約翰與黑天鵝紫水晶之間已經(jīng)建立了深厚的感情，他寧可放棄龐大的財產(chǎn)也不會去殺四只黑天鵝。

讀了這本書我知道，黑天鵝也是有感情的，人們應該和它們和諧相處。

怎么樣，這本書挺感人的吧，你如果還沒有看過，那趕快去看吧。

天鵝讀書筆記(篇3)

今天我讀了一篇野天鵝的故事，講的是一個王宮的故事，在孩子們的母后去世不久，國王又娶了一個王后，這個王后又邪惡又狠毒，十分討厭這些孩子，惡毒的皇后把十一個王子變成了十一只美麗的天鵝，讓他們從此不再進入王宮，野天鵝就飛了出去，他們飛過了一個村莊，看見艾立莎還在睡覺，他們就飛走了。

日子一天天過去，艾立莎已經(jīng)十五歲了，她被召回宮去，第二天清晨，艾立莎還沒睡醒，王后來到了浴室，帶來了三只癩蛤蟆，然后對第一只癩蛤蟆說；當她走進浴池你就趴到她的頭上，讓她變的像你一樣愚笨，她對第二只癩蛤蟆說；你趴到她的心上，讓她的心變的像你一樣狠毒，他對第三只癩蛤蟆說；你趴到她的腳上，讓她變的像你一樣丑陋，公主并沒有被變成她們所說的那樣，只是被嚇著了，王后又找來一些橄欖油擦遍她的身體，又找來一些木屑倒在她的頭上，把她的頭發(fā)弄的亂亂的，王后把艾立莎給了國王看，國王說這不是她的女兒，把她趕了出來。她非常想念她的哥哥，就去找他們，結(jié)果沒找著，她夢見哥哥們在她的身邊，結(jié)果實現(xiàn)了。她看見哥哥們都變成了天鵝，艾立莎又做了一個夢，夢見仙人來幫她了，她說；這種草，是解藥，忽然，艾立莎醒了，看見這個草在她手里。艾立莎把草給哥哥們。哥哥們一吃變成了人，他們謝謝艾立莎，艾立莎說：我們一起尋找回家的路。

自在獨行讀書筆記6篇

庫法耶夫說：“書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。”我們平時也需要多閱讀一些書籍書籍，我相信每個人看了不同的作品之后，內(nèi)心也一定會有所觸動，那么我們就可以將自己的感想記錄下來，寫一篇讀書筆記，怎么寫好一份優(yōu)秀的讀書筆記呢？下面是小編為大家收集的“自在獨行讀書筆記6篇”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

自在獨行讀書筆記(篇1)

5500字

我已經(jīng)四十歲了，除了這只豬，還沒見過誰敢于如此無視對生活的設(shè)置。相反，我倒見過很多想要設(shè)置別人生活的人，還有對被設(shè)置的生活安之若素的人。因為這個緣故，我一直懷念這只特立獨行的豬。

——王小波

1、“當時我們家里的人都攻擊我姥姥覺悟太低，不明事理”

我小的時候，有一段很特別的時期。有一天，我父親對我姥姥說，一畝地里能打三十萬斤糧食，而我的姥姥，一位農(nóng)村來的老實老太太，跳著小腳叫了起來：“殺了俺俺也不信！”她還算了一本細賬，說一畝地上堆三十萬斤糧，大概平地有兩尺厚的一層。當時我們家里的人都攻擊我姥姥覺悟太低，不明事理。我當時只有六歲，但也得出了自己的結(jié)論：我姥姥是錯誤的。事隔三十年，回頭一想，發(fā)現(xiàn)我姥姥還是明白事理的。畝產(chǎn)三十萬斤糧食會造成特殊的困難：那么多的糧食誰也吃不了，只好堆在那里，以致地面以每十年七至八米的速度上升，這樣的速度在地理上實在是駭人聽聞；十幾年后，平地上就會出現(xiàn)一些山巒，這樣水田就會變成旱田，旱田則會變成坡地，更不要說長此以往，華北平原要變成喜馬拉雅山了。

2、“疲憊的種豬往往擺出一種肉豬（肉豬是閹過的）才有的正人君子架勢”

插隊的時候，我喂過豬，也放過牛。假如沒有人來管，這兩種動物也完全知道該怎樣生活。它們會自由自在地閑逛，饑則食渴則飲，春天來臨時還要談談愛情；這樣一來，它們的生活層次很低，完全乏善可陳。人來了以后，給它們的生活做出了安排：每一頭牛和每一口豬的生活都有了主題。就它們中的大多數(shù)而言，這種生活主題是很悲慘的：前者的主題是干活，后者的主題是長肉。我不認為這有什么可抱怨的，因為我當時的生活也不見得豐富了多少，除了八個樣板戲，也沒有什么消遣。有極少數(shù)的豬和牛，它們的生活另有安排。以豬為例，種豬和母豬除了吃，還有別的事可干。就我所見，它們對這些安排也不大喜歡。種豬的任務是交配，換言之，我們的政策準許它當個花花公子。但是疲憊的種豬往往擺出一種肉豬（肉豬是閹過的）才有的正人君子架勢，死活不肯跳到母豬背上去。母豬的任務是生崽兒，但有些母豬卻要把豬崽兒吃掉。總的來說，人的安排使豬痛苦不堪。但它們還是接受了：豬總是豬啊。

3、“所有喂過豬的知青都喜歡它，喜歡它特立獨行的派頭兒，還說它活得瀟灑”

以下談到的一只豬有些與眾不同。我喂豬時，它已經(jīng)有四五歲了，從名分上說，它是肉豬，但長得又黑又瘦，兩眼炯炯有光。這家伙像山羊一樣敏捷，一米高的豬欄一跳就過；它還能跳上豬圈的房頂，這一點又像是貓——所以它總是到處游逛，根本就不在圈里待著。所有喂過豬的知青都把它當寵兒來對待，它也是我的寵兒——因為它只對知青好，容許他們走到三米之內(nèi)，要是別的人，它早就跑了。它是公的，原本該劁掉。不過你去試試看，哪怕你把劁豬刀藏在身后，它也能嗅出來，朝你瞪大眼睛，嗷嗷地吼起來。我總是用細米糠熬的粥喂它，等它吃夠了以后，才把糠兌到野草里喂別的豬。其他豬看了嫉妒，一起嚷起來。這時候整個豬場一片鬼哭狼嚎，但我和它都不在乎。

吃飽了以后，它就跳上房頂去曬太陽，或者模仿各種聲音。它會學汽車響、拖拉機響，學得都很像；有時整天不見蹤影，我估計它到附近的村寨里找母豬去了。我們這里也有母豬，都關(guān)在圈里，被過度的生育搞得走了形，又臟又臭，它對它們不感興趣；村寨里的母豬好看一些。它有很多精彩的事跡，但我喂豬的時間短，知道的有限，索性就不寫了。總而言之，所有喂過豬的知青都喜歡它，喜歡它特立獨行的派頭兒，還說它活得瀟灑。但老鄉(xiāng)們就不這么浪漫，他們說，這豬不正經(jīng)。領(lǐng)導則痛恨它，這一點以后還要談到。我對它則不止是喜歡——我尊敬它，常常不顧自己虛長十幾歲這一現(xiàn)實，把它叫做“豬兄”。如前所述，這位豬兄會模仿各種聲音。我想它也學過人說話，但沒有學會——假如學會了，我們就可以做傾心之談。但這不能怪它。人和豬的音色差得太遠了。

4、“我已經(jīng)四十歲了，除了這只豬，還沒見過誰敢于如此無視對生活的設(shè)置”

后來，豬兄學會了汽笛叫，這個本領(lǐng)給它招來了麻煩。我們那里有座糖廠，中午要鳴一次汽笛，讓工人換班。我們隊下地干活時，聽見這次汽笛響就收工回來。我的豬兄每天上午十點鐘總要跳到房上學汽笛，地里的人聽見它叫就回來——這可比糖廠鳴笛早了一個半小時。坦白地說，這不能全怪豬兄，它畢竟不是鍋爐，叫起來和汽笛還有些區(qū)別，但老鄉(xiāng)們卻硬說聽不出來。領(lǐng)導上因此開了一個會，把它定成了破壞春耕的壞分子，要對它采取專政手段——會議的精神我已經(jīng)知道了，但我不為它擔憂——因為假如專政是指繩索和殺豬刀的話，那是一點門都沒有的。以前的領(lǐng)導也不是沒試過，一百人也逮不住它。狗也沒用：豬兄跑起來像顆魚雷，能把狗撞出一丈開外。

誰知這回是動了真格的，指導員帶了二十幾個人，手拿五四式手槍；副指導員帶了十幾人，手持看青的火槍，分兩路在豬場外的空地上兜捕它。這就使我陷入了內(nèi)心的矛盾：按我和它的交情，我該舞起兩把殺豬刀沖出去，和它并肩戰(zhàn)斗，但我又覺得這樣做太過驚世駭俗——它畢竟是只豬啊；還有一個理由，我不敢對抗領(lǐng)導，我懷疑這才是問題之所在。

總之，我在一邊看著。豬兄的鎮(zhèn)定使我佩服至極：它很冷靜地躲在手槍和火槍的連線之內(nèi)，任憑人喊狗咬，不離那條線。這樣，拿手槍的人開火就會把拿火槍的打死，反之亦然；兩頭同時開火，兩頭都會被打死。至于它，因為目標小，多半沒事。就這樣連兜了幾個圈子，它找到了一個空子，一頭撞出去了，跑得瀟灑至極。以后我在甘蔗地里還見過它一次，它長出了獠牙，還認識我，但已不容我走近了。這種冷淡使我痛心，但我也贊成它對心懷叵測的人保持距離。

我已經(jīng)四十歲了，除了這只豬，還沒見過誰敢于如此無視對生活的設(shè)置。相反，我倒見過很多想要設(shè)置別人生活的人，還有對被設(shè)置的生活安之若素的人。因為這個緣故，我一直懷念這只特立獨行的豬。

5、“我寫長篇小說是很不適合的，主要的原因在于記憶力方面的缺陷”

這本書里包括了我近年來寫的三部長篇小說。我寫長篇小說是很不適合的，主要的原因在于記憶力方面的缺陷。我相信如果不能把已寫出的每一根線索都記在心里，就不能寫出好的結(jié)構(gòu)；如果不能把寫出的每一句話記在心里，就不能寫出好的風格。對我來說，五萬字以下的篇幅是最合適的。但是這樣的篇幅不能表達復雜的題目。

我從很年輕時就開始寫小說，但一直不知自己為什么要寫，寫的是些什么。直到大約十年前，我在美國讀《孟子》，深刻地體驗到孟子的全部學說來自于一種推己及人的態(tài)度，這時才猛省到，人在寫作時，總免不了要推己及人。有關(guān)人的內(nèi)心生活，所有的人都知道一個例子，就是自己。以自己的品行推論他人，就是以一個個案推論無限總體。在統(tǒng)計上可以證明這是很不可靠的做法，但是先賢就這樣做了。自己這樣想了，就希望人同此心，這種愿望雖不合理，但卻是不可避免。一個個案雖不能得到可靠的推論，但是可以成立為假設(shè)。這是因為要做出假設(shè)，可以一個個案都沒有，雖然多數(shù)假設(shè)都受到了一個個案的啟迪。

6、“熱愛智慧、熱愛異性、喜歡有趣”

我的三大基本假設(shè)都是這樣得到的。第一個假設(shè)是：凡人都熱愛智慧——因為我自己就熱愛智慧，雖然這可能是因為我很低能。所謂智慧，我指的是一種進行理性思維時的快樂。當然，人有賢愚之分，但一個人認為思維是快樂的，那他就可說是熱愛智慧的。我現(xiàn)在對這一點甚為懷疑，不是懷疑自己，而是懷疑每個人都熱愛智慧。我寫《尋找無雙》時，心里總是在想這個問題。

第二個假設(shè)是凡人都熱愛異性，因為我自己就是這樣的。我很喜歡女孩子，不管她漂亮不漂亮。我也很喜歡和女孩子交往——這僅僅是因為她是異性。我不認為這是罪惡的念頭。但是這一點現(xiàn)在看來甚為可疑。我寫《革命時期的愛情》時，這個念頭總在我心間徘徊不去。

第三個假設(shè)是凡人都喜歡有趣。這是我一生不可動搖的信條，假如這世界上沒有有趣的事我情愿不活。有趣是一個開放的空間，一直伸往未知的領(lǐng)域，無趣是個封閉的空間，其中的一切我們?nèi)慷炷茉敗！都t拂夜奔》談的是這一點。現(xiàn)在我承認有很多人是根本不喜歡有趣的。我所能希望的最好情況就是能夠證明還有少數(shù)人也喜歡有趣。

7、海明威的《老人與海》

老人駕著船去出海，帶回來的卻是一副大得不可思議的魚骨。在海明威的《老人與海》中，我讀到了一個英雄的故事。

在這本書里，只有一個簡單到不能再簡單的故事和純潔到如同兩滴清水的人物。然而，它卻那么清楚而有力地揭示出人性中強悍的一面。在我看來，再沒有什么故事能比這樣的故事更動人，再沒有什么搏斗能比這樣的搏斗更壯麗了。

我不相信人會有所謂“命運”，但是我相信對于任何人來說，“限度”總是存在的。再聰明再強悍的人，能夠做到的事情也是有限度的。老人桑地亞哥不是無能之輩，然而，盡管他是最好的漁夫，也不能讓那些魚來上他的鉤。他遇到他的限度了，就像最好的農(nóng)民遇上了大旱，最好的獵手久久碰不到獵物一般。每一個人都會遇到這樣的限度，仿佛是命運在向你發(fā)出停止前行的命令。

8、“老人沒有做這樣的選擇，甚至沒有產(chǎn)生過放棄戰(zhàn)斗的念頭”

可是老人沒有沮喪，沒有倦怠，他繼續(xù)出海，向限度挑戰(zhàn)。他終于釣到了一條魚。如同那老人是人中的英雄一樣，這條魚也是魚中的英雄。魚把他拖到海上去，把他拖到遠離陸地的地方，在海上與老人決戰(zhàn)。在這場魚與人的惡戰(zhàn)中，魚也有獲勝的機會。魚在水下堅持了幾天幾夜，使老人不能休息，窮于應付，它用苦刑來折磨他，把他弄得雙手血肉模糊。這時，只要老人割斷釣繩，就能使自己擺脫困境，得到解放，但這也就意味著宣告自己是失敗者。老人沒有做這樣的選擇，甚至沒有產(chǎn)生過放棄戰(zhàn)斗的念頭。他把那大魚當做一個可與之交戰(zhàn)的敵手，一次又一次地做著限度之外的戰(zhàn)斗，他戰(zhàn)勝了。

9、“直到這場搏斗已經(jīng)變得毫無意義的時候他才住手”

老人載著他的魚回家去，鯊魚在路上搶劫他的獵物。他殺死了一條來襲的鯊魚，但是折斷了他的漁叉。于是他用刀子綁在棍子上做武器。到刀子又折斷的時候，似乎這場戰(zhàn)斗已經(jīng)結(jié)束了。他失去了繼續(xù)戰(zhàn)斗的武器，他又遇到了他的限度。這時，他又進行了限度之外的戰(zhàn)斗：當夜幕降臨，更多的鯊魚包圍了他的小船，他用木棍、用槳，甚至用舵和鯊魚搏斗，直到他要保衛(wèi)的東西失去了保衛(wèi)的價值，直到這場搏斗已經(jīng)變得毫無意義的時候他才住手。

老人回到岸邊，只帶回了一條白骨，只帶回了殘破不堪的小船和耗盡了精力的軀體。人們怎樣看待這場斗爭呢？

10、“那些與命運斗爭的人，那些做接近自己限度的斗爭的人，卻天生地接近這種失敗”

有人說老人桑地亞哥是一個失敗了的英雄。盡管他是條硬漢，但還是失敗了。

什么叫失敗？也許可以說，人去做一件事情，沒有達到預期的目的，這就是失敗。

但是，那些與命運斗爭的人，那些做接近自己限度的斗爭的人，卻天生地接近這種失敗。老人到海上去，不能期望天天有魚來咬他的鉤，于是他常常失敗。一個常常在進行著接近自己限度的斗爭的人總是會常常失敗的，一個想探索自然奧秘的人也常常會失敗，一個想改革社會的人更是會常常失敗。只有那些安于自己限度之內(nèi)的生活的人才總是“勝利”，這種“勝利者”之所以常勝不敗，只是因為他的對手是早已降伏的，或者說，他根本沒有投入斗爭。

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1、“人類向限度屈服，這才是真正的失敗”

在人生的道路上，“失敗”這個詞還有另外的含義，即是指人失去了繼續(xù)斗爭的信心，放下了手中的武器。人類向限度屈服，這才是真正的失敗。而沒有放下手中武器，還在繼續(xù)斗爭，繼續(xù)向限度挑戰(zhàn)的人并沒有失敗。如此看來，老人沒有失敗。老人從未放下武器，只不過是喪失了武器。老人沒有失去信心，因此不應當說他是“失敗了的英雄”。

那么，什么也沒有得到的老人竟是勝利的么？我確是這樣看的。我認為，勝利就是戰(zhàn)斗到最后的時刻。老人總懷著無比的勇氣走向莫測的大海，他的信心是不可戰(zhàn)勝的。

他和其他很多人一樣，是強悍的人類的一員。我喜歡這樣的人，也喜歡這樣的人性。

12、“很多人每天也走向與他們的限度斗爭的戰(zhàn)場，仿佛他們要與命運一比高低似的”

正像老人每天走向大海一樣，很多人每天也走向與他們的限度斗爭的戰(zhàn)場，仿佛他們要與命運一比高低似的。他們是人中的強者。

人類本身也有自己的限度，但是當人們一再把手伸到限度之外，這個限度就一天一天地擴大了。人類在與限度的斗爭中成長。他們把飛船送上太空，他們也用簡陋的漁具在加勒比海捕捉巨大的馬林魚。這些事情是同樣偉大的。做這樣不可思議的事情的人都是英雄。而那些永遠不肯或不能越出自己限度的人是平庸的人。

在人類前進的道路上，強者與弱者的命運是不同的。弱者不羨慕強者的命運，強者也討厭弱者的命運。強者帶有人性中強悍的一面，弱者帶有人性中軟弱的一面。強者為弱者開辟道路，但是強者往往為弱者所奴役，就像老人是為大腹便便的游客打魚一樣。

《老人與海》講了一個老漁夫的故事，但是在這個故事里卻揭示了人類共同的命運。我佩服老人的勇氣，佩服他不屈不撓的斗爭精神，也佩服海明威。

自在獨行讀書筆記(篇2)

《特立獨行做教師》讀后感600字：

人們常說：活到老，學到老。作為教師，我更是深諳其中道理。所以，每當我在工作中遇到了困惑，我便去一些教育著作中尋找靈感。近日，我拜讀了梅洪建先生的特立獨行做教師。他所闡述的一些新鮮有趣的教育理念讓我眼前一亮，甚至有些不謀而合，例如“有娘的孩子不缺愛”這一小節(jié)。梅老師闡述的就是孩子們不缺少老師像母親那樣無微不至的愛，如果只是說愛孩子，用愛的名義，把孩子變成一個縮小版的自己，這不是真愛。教師的愛應該是理性的。

的確，每名教師的花園里有各式各樣的花朵，不管是傲嬌秀美的還是瘦小羸弱的，都能得到最基本的呵護和照顧。而一名優(yōu)秀的園丁需要給每一個花朵最大的空間，以期待它盛開時的無限可能。并且做一名默默的守護者，如果需要澆水了，需要剪枝葉了，我們便挺身而出。如果它在美麗的綻放，那我們就做一名安靜的旁觀者。欣賞它，贊美它。

我們教師之愛理應如此：給每名孩子最大的發(fā)展空間，在他的身后發(fā)現(xiàn)他的閃光點，如果他遇到了困惑，我們給予自己的建議。讓每名孩子都知道自己是獨立的個體，有自己的思想，只是還不夠成熟，而老師就是他們的大朋友，為他們答疑解惑。并且，我們要做一名默默的守護者。

我們的學生還都很小，還缺乏一些明辨是非的能力，作為一名成熟的成年人，我們應給與建議和幫他們分析利弊，但是他們終究不是我們自己，我們無法替孩子們做決定。

那是孩子們的人生，我們默默的守護他們成長就是最好的愛。我的愛便是伴著孩子們長大，而在這一年又一年的年輪中，我?guī)е恳槐境砷L的筆記圓滿我的人生。

自在獨行讀書筆記(篇3)

作為"小小書院"開院第一本共讀新書，這本書是我推薦的。為什么第一本書推薦賈平凹的新書？真的是有我的情節(jié)在里面。在我上高中及大學期間，陜西有三個最牛的作家：路遙、陳忠實，賈平凹。他們在90年代初，橫空出世，震撼文壇，形成了文壇著名的"陜西作家群"現(xiàn)像，風光一時無雙。其代表作有路遙的《平凡的世界》，陳忠實的《白鹿原》、賈平凹《秦腔》。我在大西北蘭州上的大學，期間，沒少讀他們的書。這些作品，不知道在當時及后來，溫暖了多少人的心。可惜路、陳天不假年，都已離世，只有賈還活著。賈很牛，每部作品都很棒，水準極高，當然，也頗有爭議。賈也現(xiàn)年事己高，后續(xù)作品會很少，所以選擇了《自在獨行》作為第一本共讀新書。

書的副標題為：寫給每一孤獨的行路人。周國平說過："孤獨是人的宿命";李白曾發(fā)過"花間一壺酒，獨酌無相親；舉杯邀明月，對影成三人"的行吟。佛說："色即是空".仿佛文人與先哲，最后的狀態(tài)，都歸于孤獨。在此處，孤獨不是痛苦、失落、孤單等貶義意思，而是一種坦然、平和、安寂的本真狀態(tài)。"獨行是一場心靈的隱居，真正的灑脫來自內(nèi)心安寧",這和心學大師王陽明強調(diào)的"吾性自足，不假外求"簡直是一種意思的兩種表述！全書作者以自我感受為中心，觀物、觀景、觀人、觀心、觀人間百態(tài)、觀人生萬種風情，一個自在觀世音。

在《紡車聲聲》中，主要描寫他的母親，于其父親在外服刑期間，作為母性所散出來的人性光輝，時光雖然艱難，但內(nèi)心卻是充滿了溫情和陽光。多少次，越在歷史苦難的關(guān)頭，女性的光芒就越發(fā)閃耀，作者的母親同樣如此。女本柔弱，為母則剛，同樣一個女人，作為女孩是一種表現(xiàn)，作為母親，則有萬種剛強，是什么東西會讓同一個人有如此大的不同呢？這是每一個讀者都應該去思考的。作為受難者的少年，作者在苦難之中，有萬種理由選擇逃避、黑暗、自棄；但他卻表現(xiàn)的是陽光、希望、向上。為什么會這樣？我想，一是可貴的人性，二是他們是母親的作品，是父母品性的一面鏡子。

"大口袋中，插一只鋼筆的是小學生，插兩只鋼筆的是中學生，插得更多的，則是修鋼筆的了"作者在《看人》中的幾句話，立馬把我?guī)Щ亓宋疑蠈W的場景，是的，我們那是這就這樣，不同的是，我們插的是圓珠筆，只有家里條件特別好的人，才有可能插根鋼筆的。"賭博桌上，僅看著一雙雙參賭人的手，也就知道了這一個賭徒是多么迫不及待，那一個賭徒卻是胸有成竹".讀到此處，真的是忍俊不禁，作者沒有真正的生活體驗，是不可能寫出這么深刻的文字的。真想好奇的問：賈大哥，在賭桌上，你是哪雙手？

《關(guān)于父子》中，我們會看到父親在兒子面前一種尷尬的存在。一顆本是柔情的心，但卻要裝著用棍棒來表達。做父親的都希望兒子像蛇脫皮一樣的始終是自己，但幾乎是每一個兒子，都想在成長過程種發(fā)生裂變，不想做父親的影子。"枕邊無偉人、近處無風景",在現(xiàn)實生活中，父子關(guān)系好的不太多，母子關(guān)系好的卻很多。為什么會這樣，我想，是因為父親和兒子彼此是站在人生的不同結(jié)點在看對方，且彼此不敢寬容。父親在成熟的年紀時看兒子及對兒子提要求；兒子是在年小的時光看父親及對父親提要求。一個是風塵滿霜，看到過太多的人間困苦，想到的是平平安安、規(guī)規(guī)矩矩做人，才是正道，才會用成人的眼光來要求兒子；一個是少不更世，對未來充滿了無限美好的遐想，想到的春風十里、鴻鵠之志，才會看到父輩的不完美，才會想到去做另外一個自己。他們其實都沒有錯，都在彼此眼中看到了另一個自己，因為不能接納自己，所以才會有些天然的違和，所以才會說"父子是前世的冤家".等兒子長大后，大多數(shù)會成為父親一樣的人，那時，他才能了解父親。而父親，這時候已經(jīng)老了，又變成一個老小孩了，又能了解兒子了。所以啊，他們是彼此輪換著過一生的啊！

必須得說一下《秦腔》。如果有人問我，如果只能用一樣東西去形容西北人的話，那是什么？我肯定會說是秦腔。剛上大學第一天，大家互相介紹，同學中有一個陜西鳳翔的（后來才知道，原來此地是秦腔和西鳳酒的產(chǎn)地），開口就來這么一段秦腔，當時全沒有聽明白，但那個精、氣、神和動作，把我這個來自江南也算纖秀之士的同學，半天震得回不過氣來！心中在想：這不是鬼哭狼嚎嗎，這也叫戲！?但是從此，秦腔就一直安在我心里了，我也開始就關(guān)心上了。后來在電視、電腦及現(xiàn)場看過秦腔的表演，記得后來還上過春晚。越來越認為秦腔是人用來和鬼交流的工具，表演者不上臺時，平靜且木訥，一律的清剛。只要一上臺，立刻就換了一個人，進入了民間傳說中的"跳大神"狀態(tài)，眉飛色舞、行為癲奇、如泣如訴、撕心扯肺。我們常見的是：在斜陽將落的農(nóng)舍旁，旁邊有剛卸下的農(nóng)具，騾子還在大口的喘著粗氣。臺上一群人在撕心裂肺、地動山搖、驚天動地泣鬼神般地表演。臺下一班如癡如醉的觀眾正在靜觀，情緒隨著臺上的表演此起彼伏，有時郁悶、有時高亢，仿佛臺上臺下正在合演一出戲，天衣無縫般的配合。這一刻，好像所有的不快都拋開了，陜北的老農(nóng)正飲著醇美的烈酒、那么開心快樂！"八百里秦川塵土飛揚，三千萬秦人齊吼秦腔",正是這種快樂，讓他們在侍候貧瘠的黃土高原時，能寬慰自己，繁衍人類，延繼文明。

我想，此刻，應該在臺下的某個地方，賈老這桿老煙槍，在深吸一口蘭州老煙絲后，看著吐出后裊裊升起的煙圈，一定是快樂的。他一定可以在其中見己、見人、見眾生吧。此刻，江山萬里如泥，不如半日閑逸。他一定會說：是的，每個人都是孤獨的。人的最大"任性"就是不顧一切堅持做自己喜歡的事情，只有這樣，人才可以說，我這一生，不虛此行。

自在獨行讀書筆記(篇4)

內(nèi)容簡介：黃喆，是一位擁有豐富旅行經(jīng)驗的資深“老驢”，也是一位以獨行獨游為樂、深諳生活之趣的“獨行俠”。2008年歐洲申根簽證擴大到東歐十國之時，他第一時間游遍了當時全部25個申根國。異域漫游的奇遇異聞、喜怒哀樂，透過書中的詳細記錄而纖毫畢現(xiàn)。至于從粗規(guī)劃，到確定行程關(guān)鍵點，到細規(guī)劃，到預訂賓館，到簽證，到實戰(zhàn)中的衣食住行，作者更是傳授了他從摸爬滾打中積攢的全部經(jīng)驗和訣竅，近乎是在手把手地教你如何一步一步游遍歐洲。書里收錄的每條信息，均源于作者的親身實踐，因此都格外可信、實用、貼心。對于夢想著以一種更自由自在的方式踐行歐游的驢友，《獨行俠65天走遍申根25國》能夠幫你從“菜鳥”蛻為“老驢”，迅速地提升等級。

獨行俠65天走遍申根25國讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：這本書的特點在于其實用性和平民性。它以作者（一位年輕“老驢”）的實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)，無大話空話，可信度高，實地感強。尤其一些小貼士極為有效。收入的國家和城市也比較齊全。實際上，所包含的不只25國，加上補記的英國、瑞士，一共是27國。書中插入了作者親自拍攝的大量照片，圖文并茂，可讀性不俗。全彩付印，內(nèi)文排版清新典......

獨行俠65天走遍申根25國讀后感，來自卓越網(wǎng)的網(wǎng)友：作為獨行的愛好者，本來是想過來贊美下這本不錯的游記指南的，卻發(fā)現(xiàn)負面的評論放在第一位，這無疑讓我有點吃驚，不能不來說兩句—— 給惡評的兄弟，無疑是認為本書作者游歷國家多，時間短，有點走馬觀花，但以此便認為本書不好，似乎有點太過于唐突。出國不易，出國旅游，絕大多數(shù)人這一輩子，估計也就一二次而已，難有那......

自在獨行讀書筆記(篇5)

《智慧背囊》里面的一篇文章令我映像深刻，名字叫—拋開拐杖自己獨行。

一個老總讓自己畢業(yè)的兒子到另一個城市獨自闖蕩，因為這樣兒子才不會依賴自己，才會學到獨立。老總十分明白，只有自立精神才能給人以力量和自信，只有依靠自己才能做大事。尹小星歷經(jīng)風雨走進沈陽市。1993年，他成為世界上第一個坐輪椅登上唐古拉山山口，征服了5731米。1994年，他不靠輪椅用手拖動殘軀獨立登上了長城最高點—北八樓。尹小星震撼著每個人的的心。一旦我們拋棄外來幫助，我們就有前所未有的驚人力量。

從“只有自立精神才能給人以力量和自信，只有依靠自己才能做大事”這話中，我懂得了：我們每一個人都要獨立。

在我們學習上，也有這樣的例子：數(shù)學的配套試卷里，每一張的最后，都有一個聰明題。以前，我一不會，就去叫老爸幫我想答案，雖然這樣做對了，老師批了一個鉤，可這不是我自己想的，不算成功。到五年級上半學期上到一半的時候，我不再要老爸幫我想，而是自己想，就算想不出，空在那里，我也不要外界的幫忙，而是聽老師評獎。過了幾個星期，這種聰明題，我能自己想出答案了，而且是正確的，我覺得，這才是真正的成功。

我們每個人都要獨立，只有自己獨立的成功了，才是真正的成功，別人幫忙后成功的，不算是成功！

自在獨行讀書筆記(篇6)

獨行是一場心靈的隱居，即便你認為自己是孤獨的，也是可以自在的。

豆瓣好書排名第一的《自在獨行》出自賈平凹先生筆下。

是賈平凹先生的一本散文集，他在這里談感情、聊愛好、述人生、品社會、講禪悟，筆法灑脫，情感細膩，娓娓道來。談感情，細膩柔軟;聊愛好，萬物勿志;述人生，包羅萬象;品社會，有聲有色;講禪悟，持靜守神;言而總之，“長河落日圓”、“悠然見南山”是對此書最好的詮釋。

書中最讓我為之動容的是開篇，談他的母親，閱讀之時，數(shù)度潸然淚下，對于母親，賈平凹打心里佩服和敬仰。一個典型的西北女人的形象，更是中國千萬母親高大形象的化身，孱弱的身子里面透出的是倔強、堅強、堅韌的性格，在賈先生的筆下展現(xiàn)得淋漓盡致，“為了讓他有書可讀，日夜搖著紡車，日子窮但思想不能窮，窮生活但不能窮孩子”，很難想象這是一個沒有文化的普普通通的舊社會小腳女人的思想，不能不讓任何一個讀者都會產(chǎn)生由衷地欽佩。賈平凹先生寫母親，心是軟的，字是潤的。

賈平凹的獨行世界，大有“雨打芭蕉、閑庭信步”的灑脫，當然，活得真叫一個自在!

自在獨行讀書筆記5篇

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我們平時也需要多閱讀一些書籍書籍，我相信每個人看了不同的作品之后，內(nèi)心也一定會有所觸動，這些閱讀的所思所得就是我們作讀書筆記的素材。讀書筆記，需要重點寫哪些方面呢？因此，欄目特意整理了自在獨行讀書筆記，希望能對你有所幫助，請收藏。

自在獨行讀書筆記 篇1

書是賈平凹的新著《自在 獨行》，一本40多年來創(chuàng)作的散文精粹。書名禪意濃濃，猶有“大象無形、大音希聲”醍醐灌頂之力。書中，他寫情感、聊愛好 、談社會、說人生，有俗世的智慧，也有生活的趣味。但最使我印象深刻的，還是他研磨孤獨，收獲自在，讓每個生命的行者在讀書中懂得孤獨的真義。賈平凹素來喜靜，最怕有人來敲他的房門，能讓他覺得自在得，要么是行走在西北的大地，要么是隱居在自己的書房。所以，讀他的文章就有一種“長河落日圓”及“悠然見南山”的視覺沖突和情緒碰撞。這也就是為什么他的臉長得像西北大地那么粗糙，他的文字嚼起來像羊肉泡饃那樣入味，他的哲思聽起來像秦腔那樣曠達。

修行的路總是孤獨的，因是智慧必然來自孤獨。很多人不理解，女孩子那么努力，最后還不是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁做人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰？我想，我們的堅持是為了，就算最終跌入煩瑣，洗盡鉛華，同樣的工作，卻有不一樣的心境，同樣的家庭，卻有不一樣的情調(diào)，同樣的后代，卻有不一樣的素養(yǎng)。但是，做夢容易守夢難，如果有一天，日復一日的單調(diào)生活磨滅了你對夢想的熱情，請摸摸胸口，皮膚下那顆滾燙的心臟，每一聲跳動都鏗鏘有力，用心去聽，那是多么不甘放棄的節(jié)奏！

我一直堅信自己有更好的價值，讀書十載，不是為了讓自己去做一份不需要太多智商與情商的工作，走上成為一名聒噪婦女的路。好在，上天在大多數(shù)情況下，還是公平豁達的，畢竟，美好的人生，從來不會降臨在稀薄的生命里。我雖然不能決定太陽幾點升起，但我可以決定自己幾點起床，我雖然不能控制生命的長度，但我可以增加生命的寬度。我從不羨慕別人的成功，那些風光，不過是因為她們在你看不見的時候，流下了你想象不到的汗水。我也有生命自備的鋤頭，只要抬起手來親自動手，也可以砸開自己與世界的這層屏障，在單調(diào)枯燥的生活里豎一扇寬敞明亮的落地窗。

特別喜歡《自在獨行》封底的四句話：從容是真，寬釋是福，有敬無畏，樂以忘憂。就如先生所說，不會為蠅頭小利去勾心斗角，不會因一時榮辱而狂妄和消沉，人既然如螞蟻一樣來到世界，忽生忽死，忽聚忽散，短短數(shù)十年里，該自在就自在吧，該瀟灑就瀟灑吧，各自完滿自己的一段生命，這就是生命的全部意義了！

自在獨行讀書筆記 篇2

在這個世界上，能夠被冠以“行者”稱謂應該是一個很大的殊榮，有著特立獨行的性格，卻又未忘記在紛擾的俗世中的前行。賈平凹應該算是一個，其實“先生也喜歡熱鬧，只是先生的熱鬧并不是燈火璀璨，而是內(nèi)心的安寧與獨行的自在”，這些都是在《自在獨行》中要告訴你的。

《自在獨行》是一本散文集，展現(xiàn)的是賈先生獨行的內(nèi)心世界，寫給每一個孤獨的行路人，書中坦言“真正的獨行是一場心靈的隱居，真正的灑脫更是來自內(nèi)心的安寧”。

孤獨從來都是每個行者靈魂的真諦，或許都會有一種高處不勝寒的韻味，然而從來又都是有“大隱隱于市”的暢快，然而真正的寬釋與從容都是經(jīng)歷歲月的磨礪、大潮的激蕩之后所獲得的，賈先生就是，從那個特殊的政治時代穿越而來，練就了一份冷眼旁觀的本領(lǐng)，在煩擾的時代中，用一份“任性”孤獨地前行，極具叛逆卻又不失淳樸。

玩風箏的是得不到心身自由的一種宣泄吧；玩貓的是寂寞孤獨的一種慰藉吧。我在我的書房里塞滿這些玩物，便旨在創(chuàng)造一個心緒愉快的環(huán)境，而讓我少一點俗氣，對一些靈感。

日月交替的一年，樹就長出一圈。生命從一點起源，沿一條線的路回旋運動。無數(shù)個圈完成了生命的結(jié)束，留下來的便是有用之材。

其實生活從來都不苛刻，卻又不寬縱任何人，既然來到世上，忽生忽死，忽聚忽散，短短數(shù)十年，能自在就自在，能瀟灑就瀟灑，完滿的一段旅程，就是人生最大的意義啦，莫為食不果腹而憂愁，莫為等待花開而心急，莫為生離死別而悔恨。盡心如意，少留缺憾而已。讀書筆記其實世上的事情，認真不對，不認真也不對，執(zhí)著不對，一切視作空也不對，平平常常，自自然然，生活應該在這種不爭、不快、不搶、不奪中一路走過來。

賈先生性格不羈，卻也洞明世事的學問。譬如他會告訴你“過日子的秉性就是：過不好，受恥笑；過好了，遭嫉妒”。而其卻看透而不入窠臼，淡然自樂而活；又譬如先生言讀書“能識天地之大，能曉人生之難，有自知之明”。所以先生怡然自樂于書海，置身于讀書所帶來的樂趣。

這是一本冷眼看世界的書，在蒼茫的大地上行走，察觀人生百態(tài)，卻又能用獨特的視角給予解讀，給人以啟迪。值得一看！

自在獨行讀書筆記 篇3

寫給每個孤獨的行路人，寥寥幾個字，可能是我買下這本書最關(guān)鍵的理由之一。每個人在這個世界上都是齲齲獨行著的，哪怕是整日生活在一起的親人，也有各自的悲歡喜樂，他不懂你的，你不懂他的。

看著這本書的每篇文章，都會發(fā)現(xiàn)許多小生活里的大道理。書中很多的生活是我們不曾經(jīng)歷過的，開篇里描述母親的那一段文字，真切地描述了那時候獨自拉扯子女長大的母親的不易，仿若那架紡車正在我們耳邊響起，而我們是否也曾這樣注視過母親的細節(jié)，是怎樣把我們撫養(yǎng)長大。

這本書所講的是個人、是群體、是生活中瑣碎的器物與文化的獨行，比如在“西大三年”這一章里，“他數(shù)過，從宿舍到教室是五二四步，從教室到圖書館是三零二步……”這樣精確的數(shù)字，是一個人獨行時才會有的反應，是孤獨與小心翼翼的表現(xiàn)。

每一篇的文章都很有意思，關(guān)于父子、孩子、房子女人等等，作者總能裹以促狹之意來談這樣永不會過時的話題，也總是顯得十分有趣。“世上的事，認真不對，不認真更不對，執(zhí)著不對，一切視作空氣也不對，平平常常，自自然然，如上山拜佛，見佛像了就磕頭，磕了頭，佛像還是佛像，你還是你——生活之累就該少下來了”。平常心對待生活里的一切，就像看客一樣，才不會累。

比較喜歡文章里這樣的描述，《說孩子》篇里，“一個家庭組合十年，愛情就老了，剩下的只是日子，日子里只是孩子。”“人的心是一輩一輩往下疼的”。《說美容》篇里，“戲比生活逼真，謊言比真理流行。”《五味巷》篇里，“妻子依舊是乳，丈夫依舊是水，誰都是誰的俘虜；一個不笑，一個不走，兩個笑了，孩子就樂，出來給人說：爸叫媽是冤家，媽叫爸是對頭。”生活里就是這樣平常的細節(jié)，才是大樂。

我們都在獨自孤獨著，但是我們又在這樣熱鬧的世界里穿梭著。這樣的狀態(tài)并不矛盾，并不是所有時間里都必須要維持孤獨的狀態(tài)，那種感覺是自己給的，自己要有自己的孤獨，自己的自在。

但是有種孤獨是無奈的，是被人“排擠”在外，看似生活在眾人之間，但是卻被眾人孤立。

在《人病》這一章里，我看到了深深的共鳴，書中描述的是作者自己因為肝病導致被別人嫌棄，哪怕是他用過的東西也立馬被損毀。“當他們用滾開的熱水燙泡我的衣物，用高壓鍋蒸熏我的餐具，我似乎覺得那燙泡的、蒸熏的是我的一顆靈魂，我成了一個廢人，一個可怕的魔鬼了。”這樣的畫面讓我想起，曾經(jīng)到親戚家做客時，親戚家就有人因為這樣并被隔離在團圓的餐桌之外，一個人獨自坐在旁邊，端著幾樣從大盤里分出來的菜，默默地吃著，一言不發(fā)。那一刻，我覺得這樣的生活是孤獨的，難受的，像是被世界隔離，我不知道當事人是怎樣的想法，但至少在一個旁觀者看來，若是換做我，心里是不太好受的吧。喜歡一個人獨處是一件事，但是人畢竟是群居動物，離群了還是會孤獨。

把一切有意變成無意，讓自己活得自在，哪怕是孤獨也要不虛此行。千萬不要變成“我是人間惆悵客”的那般噓吁感嘆。

看完《自在獨行》的第一篇就滿滿地劃了許多喜歡的句子，可以以后慢慢的品讀，生活兩個字包含太多，一輩子也要看很多東西，怎樣的心態(tài)去觀察去對待，有些能在這本書里可以找到，也能在書里面讀到一種從容的感覺。

自在獨行讀書筆記 篇4

《靈魂只能獨行》是哲學家周國平的經(jīng)典之一。以前這種沒有情節(jié)，沒有文筆情緒，純粹談三觀的書基本沒讀過，但它還是引起了自己的共鳴，至少明白了以前的掙扎與迷惘并不是個例，連大師也沒能躲過這些歷練。只是有時覺得周國平還是沒走出自己的圍城，本來獨行靈魂是個多么灑脫的背影，把天地都甩在身后，只細心感受每一段路上的風景，可周先生在字里行間不時透露出對最終答案的渴求，并總期望用哲學理論的探索來解決困惑，要我看這就是拘泥了。答案不在某時某處，只在尋求的路上，且因人各異，我們只需持續(xù)細膩和好奇的心，從不同旅程中得到營養(yǎng)就足夠了。

看過一些這本書的讀后感，要么文藝到不行，辭藻優(yōu)美卻過于空浮;要么就個性心靈雞湯，鄙視塵世喧囂，鼓吹靈魂恬靜;可能5年前讓我寫，估計也是這類帶些酸味的文字吧。此刻開始明白大音希聲，大道無形，周先生用平實的行文來傳遞他的信念，而我們則要把這些智慧和情緒滲透在普通日常中，無需銘心刻骨，也不用執(zhí)意強調(diào)清高，這份自然才是真正修心之道。

很喜歡一段話，肖伯納說：“人生有兩大杯具，一是沒有得到你心愛的東西，另一是得到了你心愛的東西。”我更愿意反其道而言之：人生有兩大快樂，一是沒有得到你心愛的東西，于是你能夠去尋求和創(chuàng)造;另一是得到了你心愛的東西，于是你能夠去品味和體驗。

世上沒有其它事物，強大過一個獨行朝圣的靈魂。

自在獨行讀書筆記 篇5

這是一個怎樣的靈魂，游走在自己的世界里，那里有他的愛，他的情，也有著他的痛苦和歡樂。

這靈魂是自由的，自由的你心生妒忌。那是怎么樣的一種放浪形骸，隨心隨意的游走，帶著我們走三邊，去白浪街，逛五味巷……吃一口新現(xiàn)宰的羊肉，喝一碗勁冽的美酒，嘗一嘗那苦的難以下咽的茶水……一切都那么的隨性，可有有著滿滿的醇厚的味道，自是抵消了一切的旅途辛勞。

這樣的靈魂也是最有情的。親情太重，生活太難，那筆墨雖不著刀鋒，卻總在我內(nèi)心深處刺了一刀，痛的我心跳，痛的我淚在眼里打轉(zhuǎn)，痛的我無法繼續(xù)讀下去。我自無法從容，可他卻在那里娓娓道來，像在閱遍了人生才可以從容體會生命的睿智。不知他落筆時可也曾是淚往心里流……

這樣的靈魂是自在的，自在的有著自己的規(guī)則。那是一雙銳利的眼睛默默地觀察著這個世界，他是這個世界的看客，體會著這人生百態(tài)，卻從不與這世界糾結(jié)，懂了，也釋然了。愛了就是愛了，恨了就是恨了，堅持的就是自己的堅持。在他的世界里有一片花園，雖然自己也厭過、煩過，可總還在天天認真打理，那里自有情趣，可別人卻經(jīng)常無從體味。

這樣的靈魂是孤獨的，孤獨的別人以為那是閑云野鶴般的瀟灑，真是行于天地般的禪意。看著他玩石頭、拓壁畫、彈古琴……看似逍遙自在，可當真樂以忘憂？而我卻被一種深深的孤獨沖擊著，心被那文字揪著，透不過氣。當真孤獨的人可以沒家，可以整日與獸骨、頑石為伴？當真這樣的快樂只可獨享？用愛好占滿了自己的時間，空間，身體，就能明白人生的意義，就能求得一分安寧，明白人為什么活著？

有人說，一個人擁有的知識好比一個圓，圓越大圓周所接觸的未知世界也就越多，就越知道自己的無知。于人的內(nèi)心世界和情感也是一樣，自我的世界越是強大，與外界的平衡也就越發(fā)的困難，就越發(fā)的會困在自己的小花園里，就會越發(fā)的孤獨。“塵世并不會輕易讓一個人孤獨的，群居需要一種平衡，嫉妒而引發(fā)的誹謗、扼殺、羞辱、打擊和迫害，你若不再脫穎，你將平凡，你若繼續(xù)走，走，終于眾生無法趕超了，眾生就會向你歡呼和崇拜，尊你是神圣。神圣是真正的孤獨。”

自在獨行，只是又有幾人可以成為圣人，可你又是否有著圣人的那強大的心理世界。

夢在青春在讀書筆記匯總

古語言：讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。我們平時也需要多閱讀一些書籍書籍，而在閱讀作者寫的作品時，腦中不停的會有新的想法，那些收獲瞬時涌現(xiàn)，需要即時把它記錄下來。你有了解過讀書筆記應該怎么寫嗎？小編已經(jīng)為大家整理好了“夢在青春在讀書筆記匯總”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

夢在青春在讀書筆記(篇1)

第一次知道這本書，是在媽媽的言語中，我記得很久之前，大約是在我高中的時候，媽媽曾經(jīng)給我講過林道靜的故事，那個時候沒有細聽。說來也巧，前兩天，媽媽問我在讀什么書的時候，我跟她說，最近在讀《青春之歌》。她說具體的情節(jié)她似乎有些忘了，隔著屏幕，這次變成了我來講給她聽。

認真讀《青春之歌》是因為袁老師在暑假時推薦的書目里有這本書，而且這本書相較于其他幾本書來價格不是很高，所以就拿來讀了一讀。初讀，只覺這個故事很長，讀了好久都感覺沒有什么特別大的波瀾，也時常感覺主人公林道靜蠢蠢的'、呆呆的，看到林道靜被人忽悠，被人玩弄于鼓掌之中的時候也會替她著急，替她心焦，恨不得把她從書里拖出來教育一番。但是也很佩服她，有的時候佩服她的那一腔熱血，有的時候佩服她是一個真正想要做自己，想要去實現(xiàn)自己抱負和理想的人。這其實是很難得的兩種品質(zhì)。我們現(xiàn)在常說，有理想你就去做，有夢想你就去實現(xiàn)。可是說實話，這個時代有幾個人有自己明確的夢想，有自己清晰的目標。即使有，那么又有幾個人真正的做到了，有目標就按照目標的高度一步一步地去走。很多人也只是在嘴上說說，空喊一些大道理。然而，林道靜這個我一直覺得蠢蠢的，單純的甚至有點傻氣的人做到了。不管是離開余永澤時的毅然決然，還是在地主家當家教磨煉時雖然內(nèi)心極度反感但依舊相信著黨，為組織做工作時的認真負責，甚至是在回到北大受人欺辱時的勇敢和堅強，無一不令人佩服。這是這個時代的很多年輕人都不具備的品質(zhì)，捫心自問，我自己也做不到這樣。

再讀《青春之歌》，這種來自林道靜的品質(zhì)我似乎明白的更深了一點，這是一個時代的縮影，這是一個時代的年輕人的品質(zhì)在一個人身上的反映。在那個國家風雨飄搖的時代，無數(shù)的中國年輕人都在做著這樣的工作，他們想要靠自己微薄的力量去拯救自己的國家和人民。這是一種信仰的力量，這是精神對一個人的激勵。而我們這個時代的年輕人，漸漸的被許許多多的電子產(chǎn)品所支配，所左右。慢慢的開始墮落，開始沉迷，信仰或許在人們的口中都成了一種笑話。

這種情況，又可悲又可笑，我無力改變，只能做好自己。我只希望，這個時代的風氣，可以慢慢的改變，可以慢慢的走向正軌。

夢在青春在讀書筆記(篇2)

《愿你的青春不負夢想》是夢想導師俞敏洪敞開心扉，用樸實真誠的話語，寫給千萬年輕人的勵志新作。全書匯作者50年的心路歷程，融25年的創(chuàng)業(yè)思考，集80場演講的精華，一路娓娓講述著有關(guān)青春的話題，告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^拼搏與奮斗，踏過人生路上的艱辛和坎坷，去最終實現(xiàn)自己美好的夢想。

在書中，俞敏洪毫不隱晦自己三次參加高考，到北大教書違反校規(guī)，最后無奈辭職的痛苦經(jīng)歷。可以說，正是這一次次的磨難和波折，教會了他許多做人做事的道理，也使他通過這些風雨和歷練，積累了許多寶貴的人生經(jīng)驗，收獲了成功必備的堅強和自信。對此，他深有感慨地說：如果你內(nèi)心只有草的種子，你就是草;如果你內(nèi)心有樹的種子，你必然會長成樹。不要用你的現(xiàn)在去判斷你的未來，因為你的未來不可判斷，你要去努力。

捧讀該書，感受最深的是，作者無論是身處順境還是逆境，自始至終都洋溢著樂觀向上的積極態(tài)度和自信自強的進取精神。這些優(yōu)秀品質(zhì)的養(yǎng)成，或許與他三次重大的人生轉(zhuǎn)折不無關(guān)系。同樣是遭遇到坎坷和磨難，有的人卻就此一蹶不振，但俞敏洪卻越挫越勇，讓人欽佩。到底是什么力量賦予了他一往無前的智慧和果敢精神?在本書的序言中，作者給出了有力的回答：不要讓害怕本身阻礙了你前進的步伐，不要放大自己的弱點。萬物皆有裂痕，這樣光才能照射進來。你的弱點，有時候正是你向前的最好動力!這些雋永的語句，如溫潤的清泉，撫過我們躁動的心田，蕩去了心頭的塵埃，給人以透徹心扉的溫暖，讓我們揚起風帆，在生活的波濤里，盡情馳騁。

我們無法預測未來，所能做的就是在成長的道路上不斷前進，克服一個又一個困難，不放棄才會出現(xiàn)生命的奇跡。

美好的青春，總有一些綺麗的夢想讓我們?nèi)プ贰；钤诋斚拢瑵M懷自信，用力拼搏，就會讓青春綻放出最美的光華，實現(xiàn)人生最美的理想，在我看來，這就是《愿你的青春不負夢想》帶給我們的深刻啟迪。

夢在青春在讀書筆記(篇3)

青春的旋律的讀書筆記

《青春的旋律》是一本專門針對進入青春期后的青少年在生理、心理等變化而編寫的一本書，對于青春期的孩子順利渡過這一階段能起到積極的作用。

整本書分為六章，以不同的方面介紹了青春期孩子變化及應對措施。

第一章：心理健康，進入青春期的孩子，隨著大腦及身體各器官的發(fā)育成熟，生活體驗加深，不安和好奇心相互交織，心理極不安定，青春期的孩子反抗、困惑、自卑諸多行為都是青春期心理辯護的體現(xiàn)。認識自己，保持心理上平衡，做感情的主人。進入青春期就易煩惱，生氣，郁悶，主要是調(diào)整心態(tài)，冷靜下來，就可以保持平常的心態(tài)。

第二章：生理衛(wèi)生，貫穿青春期的最大特征是性發(fā)育的開始并逐步完成，青春期的性萌動是生理性的，是無法封鎖的，外界的干擾，壓抑只能增添孩子內(nèi)心的好奇和欲望，甚至造成心理混亂、恐懼，而情緒的`極度混亂正是造成問題的最危險根源。隨著自己不斷成長，生理衛(wèi)生極其重要，要想得到一個健康的身體就要了解如何保持心理和生理的健康，還要注意自己的情緒，衛(wèi)生運動等。

第三章：父母溝通全天后監(jiān)視，逼供式的勸說，封鎖般的隔離。逗因缺少了尊重，土增敵意，相信父母的經(jīng)驗不是約束，而是為你們的成長點一盞燈，樹一個路標，心情不好是，最好不要做多余的事，如要溝通，就要等雙方平靜下來再談，這也是青春期中最大的問題。

第四章：人際交往人際交往是成長中的必修課，是最珍貴的人生營養(yǎng)，是我們社會的一個重要課程，在交往中他們互相尊重，懂得了和別人謙讓，懂得了競爭，懂得了合作，懂得了分享，懂得了寬容，在交往中他們體會到什么叫被孤立，什么叫合群，什么叫人緣，什么叫被受歡迎，什么叫大方，什么叫小氣，什么時候講原則。人際交往也有需要注意的事項，對朋友不能過分友好，而且對每個人都要一樣，不能作墻頭草。

第五章：生活習慣，生活習慣徹底貫穿每個人的一生，但大多形成于青少年時期。良好的生活習慣對于人的健康成長，人際交往和工作都有重要的作用。比如衛(wèi)生習慣，飲食習慣，穿戴習慣等等。“好習慣可以筑就一個成功的人”所以我們應該培養(yǎng)好的習慣。

第六章：特別話題，現(xiàn)實世界五光十色，無奇不有。青少年時期剛剛?cè)胧溃缕娓校闷嫘蕴貏e強，特別敏感，什么都想試一試，以致誤入歧途，而不能自拔，影響成長成材。特別是性騷擾，吸毒之類，必須敢于說：“不”避而遠之，如果“不”不能解決，建議去學寫“臺拳道、空手道”之類，即能防身，還能調(diào)整心愿，鍛煉身心健康的活動。

青春期的變化是微妙的，關(guān)系到我們今后的健康成長，所以，我認為《青春的旋律》是一本幫助我們關(guān)鍵時期的一本好書，值得更多的青春期的孩子們仔細閱讀。

夢在青春在讀書筆記(篇4)

從昨天晚上到現(xiàn)在，《致我們終將逝去的青春》一直占用我的視線，雖然計劃五一去看電影的，但還是決定先把書了。看完書，內(nèi)心感慨萬千，躁動不已，跟好幾個人聊，但都排泄不了我心里那種讀后急于分享的膨脹的心情。于是決定寫篇博客，舒緩一下我激動不已的心情。

書中四大主角，阮阮，鄭微，陳孝正，林靜。

很多人的都喜歡阮阮，她真的毫無挑剔，那么的清淡美好，隨和聰慧，明媚干凈，任何美好的詞語在她面前都黯然失色，為了愛情，為了能和自己愛的人都到最后，一直那么執(zhí)著，卻不知自己縫縫補補千瘡百孔的愛情依舊再也回不來。我一直覺得阮阮的結(jié)局是美好的，因為我真不忍心看她這樣癡心的女子最終沒有等到他而失望，我也不愿看到她和一個不冷不熱的醫(yī)生慘淡過一生，所以，死，或許是最好的結(jié)局，正如書本所說，阮阮的青春才是不朽的。

鄭微，應該是真正的女主角吧，敢愛敢很，真性情的“玉面小飛龍”，她的一生擁有陳孝正和林靜兩個男人是幸福的，雖然過程是那樣的痛。林靜給了他起初愛的幻想，陳孝正讓她真正懂得了愛情的喜怒哀樂，最后還是林靜給了她婚姻。或許想到阿正的時候，心里還會痛，只是那時的愛情是那樣的不顧一切，那樣的刻骨銘心，即使不能在一起，即使痛，經(jīng)歷過便是美好的。

陳孝正，很多人或許會同情他，包括我。其實很多環(huán)境決定了阿正的選擇，家庭生活背景讓他不能那么的輕松，那么隨意的選擇，或許后來經(jīng)歷了許多，才明白最初的美好，只是佳人不在。阿正的內(nèi)心是最讓人憐憫的，正因為他冰冷涼薄的性情，他的心里的苦又平添幾分，這種人一般不怎么會愛，可是一旦愛了，也是深入骨髓，所以，當微微徹底放手的時候，他應該最絕望吧。可惜，一切都來不及了。

林靜，其實，對于林靜，我沒有太多的感觸，他十分完美，俊朗而又冷靜，安全而又溫暖，或許，他就是微微最好的歸宿，他為了事業(yè)也有不好的一面，可是在感情上，在微微身上，他無可挑剔。正是因為他較于完美吧，我對林靜沒有太多的感觸。

看完之后，不可避免會把書中的人物與自己的生活對號入座，不可避免的回憶起自己的很多關(guān)于青春的往事，不可避免的內(nèi)心很是躁動，很是想說點什么。哪怕再平凡的人想到自己的青春，相比一定會有些人和事自然而然的浮現(xiàn)在眼前。只是回憶的感覺沒有當時那么熱烈罷了，當時覺得很委屈，現(xiàn)在或許覺得很好笑，當時覺得很痛，現(xiàn)在或許還會覺得痛——

我想到了自己的大學，想到了自己的室友，想到了很多悲歡離合的事情，同樣，有人給我愛的啟蒙，有人教會我如何接受和贈予愛，有人教會我為人處世的道理。我也是在跌了很多跟頭，在哭過無數(shù)次之后漸漸成長，漸漸蛻變。回憶起來總覺得之前的自己很青澀，很沖動，有一點點微微的影子，現(xiàn)在的我，或許在改變，但有些東西，還是變不了。

微微和阿正的校園愛情最能勾起我的回憶，因為有一些相似的地方，隱約回想起大學時候的懵懂，為愛哭鬧，為愛鬧心，為愛憧憬，為愛流淚——一切的情緒經(jīng)歷過了，才愈加珍惜現(xiàn)在，想到自己當時也曾痛徹心扉，也曾絕望，也曾覺得自己的世界倒塌了，可是第二天，太陽照常升起，根本不會因為我個人的心情而改變，一切依舊，有時候會埋怨這個世界太過殘忍，但是沒有辦法。正是那些點點滴滴，構(gòu)成我的大學青春，自己感覺沒有那么的瘋狂，可是回想起來的時候，依舊是感慨萬千。

無論怎樣，我們都曾熱血澎湃過，都曾斗志昂揚過，都曾為了追求的東西奮不顧身過，這所有的一切構(gòu)成了青春二字，雖然，青春終將逝去，但留下的終將不會腐朽，它會伴隨我們走過一個又一個的歲月。

夢在青春在讀書筆記(篇5)

漫漫人生路，一直在迷路。進入了大學，不再是孩子，煩惱、痛苦隨之而來。在某位好朋友的推薦下，我靜下心來，讀了一本書——《因為痛，所以叫青春》，這本書是改變亞洲億萬年輕人的療愈經(jīng)典 ，一位導師父親寫給迷茫孩子的疼痛共鳴。

很多時候，在學業(yè)上，在工作上，甚至在感情問題上，我們這些年輕人甚至還沒有邁出踏進社會的第一步，就已經(jīng)淪為一個“l(fā)oser（失敗者）”。在書中作者如實地把為人父母的成年人們所不曾來得及去了解的這代年輕人的困苦和不安展現(xiàn)了出來。作者幫助我們診視這些無法向他人傾訴的苦痛，并告訴我們?nèi)绾尾拍軓倪@種苦找到為未來打拼的能量。

讀了這本書，感觸良多。20歲，我在做什么，在想什么，我能做什么，可以做什么。看到這，我會笑自己，獨自站在人生路口的我，我們，我們這些所謂的年輕人，我們的希望在哪里。里面有句話我很喜歡——用最真摯的眼神反省下自己。或許我真的不了解自己，因為我還有95%的潛能未能被自己利用。

年輕，所以傷得起。這種來自對懸而未決的未來的不安，才是人生中最本質(zhì)的問題。青春施加給人生的真正壓力，并非是那些需要積累的證書和業(yè)績，而是看不到未來的不安感。因為看不清，因為對未來一無所知，所以時時感到迷茫和恐懼，但是我想說，20歲，就是用來迷茫不安的。

奇跡是靠點滴積累而成的 。別想一口吃成胖子，這是至理名言。只要認真計劃一件事情，并且一邊堅持一邊調(diào)整，往往會完成得十分出色。懈怠的情緒誰都會有，不要擔心自己比別人走得慢，也不要因暫時的挫折心灰意冷，只要不斷調(diào)整心態(tài)，不停下腳步，最終都能抵達終點。

除了證書，還能從大學帶走什么？我的同學們，你們思考過嗎？

我們該用青春追尋什么 ？上帝只給了我們10年的青春，我們在這10年里能追尋些什么呢？上帝給了你美麗的嗓音，你卻浪費在和朋友的無聊的K歌中；上帝給了你強壯的身體，你卻用來熬夜；上帝給了你智慧的大腦，你卻用來玩游戲。該醒醒了，青春容不得我們這樣浪費。我們揮霍了青春，總有一天我們會輸給未來。

年輕人，別揮霍青春——用讀書代替游戲，用讀報代替上網(wǎng)，用欣賞電影代替看電視，用思考代替發(fā)呆，用對話代替發(fā)牢騷，用快走或慢走代替高爾夫，用運動代替減肥，用沖涼代替蒸桑拿，用高質(zhì)量的睡眠代替熬夜晚起，用活躍氛圍的酒席代替宿醉。

因為痛，所以叫青春；沒有痛，怎能叫青春。誰的青春沒有迷茫，不安，痛苦呢？所以，我要感謝那些帶給我痛苦和挫折的人，若沒有你們，我不會看清自己，我不會進步，不會堅強，不會學會如何使自己進步。正是由于你們的存在，我一天比一天堅強，一天比一天進步，只要我體內(nèi)還有一個細胞在運動，我就不會倒下。你們可以打敗我，但絕對打不到我。

夢在青春在讀書筆記(篇6)

捧起此書，我第一個想法就是將其中的經(jīng)典語錄記下來，作為我讀此書的讀書筆記。下面，我將其中看到的絕佳的句子記錄于此。

先記錄下來一些俞敏洪經(jīng)典語錄

1.每個人的生命都需要突破，突破，再突破，擋住我們前進的，恰恰是我們自己。

2.一個人如果什么目標都沒有，就會渾渾噩噩，感覺生命中缺少能量，能給我們能量的是對未來的期待。

3.與其最追尋全世界的駿馬，不如種植豐美的草原，到時候駿馬自然會來。

4.讓現(xiàn)在的行動，擁有未來的意義，在今天盡可能活得開心的前提下，心中永存明天會更好的信念，讓現(xiàn)在的行動擁有未來的意義，也意味著我們不僅僅要考慮活著的意義，還要將生命不斷延伸，將生命的意義延伸到我們的肉體生命之后。

5.什么東西能給我們能量?答案對未來的期待。

6.什么是命運，命運就是老天不經(jīng)意加在我們身上的苦難，以及面對這種苦難我們是所采取的態(tài)度。

7.當別人侮辱你的時候，你反過來侮辱他，恰恰就變成了別人是頭豬，你把自己也當成豬看的境地。

8.我的優(yōu)點就是從不嫉妒比我優(yōu)秀的人，而總是努力模仿他們，把他們作為自己的學習榜樣。

9.人的一生有太多事情，因為我們不敢，所以沒有去做。

10.一個自卑的人一定比一個狂妄的人更加糟糕，因為狂妄的人，也許還能抓住生活中本來不屬于他的機會，但是自卑的人會永遠失去本來就屬于他的機會。

11.一個人真正優(yōu)秀的特質(zhì)來自內(nèi)心那種想要變得更加優(yōu)秀的強烈渴望以及對生命的追求，火熱的激情。

12.當我們有勇氣跨出第一步的時候，首先要克服內(nèi)心的恐懼，因為這個世界上往前走的腳步聲只有自己能聽見。

13.請勇敢的對恐懼，對別人的眼神說一聲：No，Because i am myself!

14.我這個人可能一輩子什么都會丟掉，但是有一點肯定不會丟，那就是我對生活的渴望，和對自己創(chuàng)造的渴望。

15.我對大學生最大的建議是：成與敗之間，全力以赴的付出，最終就是成功。

16.一個人可以過貧窮孤單的生活，但不能過內(nèi)心沒有火焰，沒有渴望和向往的生活。

17.一個人就像一株植物，如果內(nèi)心沒有渴望長大的種子，他就永遠長不大。

18.到達金字塔頂?shù)闹挥袃煞N動物。第一是雄鷹，靠一雙翅膀，輕而易舉飛到金字塔頂端，第二是蝸牛，通過巨大努力，最后終于爬到金字塔頂。

19.青春幾乎就是沒有性別的互相欣賞，青春就是對自己愛好的堅持，青春就是同學之間沒有隔閡的友誼。

20.命運不是恒定的，命運是可以被改變的，不管你在什么起點，人生中總有好的東西在等你。

21.人一生有兩件事不能做，一是低估自己，二是低估別人。

22.人生必定不是百米賽跑，人生是一輩子的馬拉松。

23.我們可以擁有平凡的新泰，但是卻不能擁有一顆平凡的心，我們的心必須偉大，必須向往高遠。

24.當你愛你的事業(yè)，當你愛你的生命，當你愿意把你的生命和事業(yè)結(jié)合起來的時候，我相信你一定會無往不勝。

25.我現(xiàn)在的能力來自xx來的成長，每天都在成長，都會讓自己的夢想飛的越來越高。

26.現(xiàn)實修正精神的錯誤，精神引領(lǐng)現(xiàn)實的方向。

27.歷史待人就是這樣刻板，如果你只是迎和現(xiàn)在，也許會沒有未來。

28.要永遠擁抱生活，我之所以能有現(xiàn)在的從容的心理狀態(tài)，就是因為我在看到這個世界黑暗的一面后，依然在等待每天的陽光出現(xiàn)。

29.我們不用怕丟失過去的東西，最重要的是如何面對未來，重建自己。

30.生命只有幸福與不幸福兩種狀態(tài)，任何中間的渾渾噩噩都是沒有生命的狀態(tài)。

夢在青春在讀書筆記(篇7)

歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”在公司開展的“擔當?奮斗”文化建設(shè)系列活動中，我閱讀了俞敏洪老師的《愿你的青春不負夢想》這本書，我也仿佛和這位令人尊敬的長者進行了一次談話。同樣是農(nóng)村長大的我，和俞老師有許多共鳴。讀這本書，不僅讓我獲得了啟發(fā)，增長了智慧，而且讓我憶起了自己曾經(jīng)奮斗的青春，不禁感慨萬分。

在書中，俞老師說到，有兩件事情帶著他走到了今天。一件事情是他始終為了進步而努力，另一件事情就是他始終有階段性目標。掩卷回憶我的成長經(jīng)歷，似乎也是如此。

據(jù)媽媽說，我小時候如果看到妹妹不好好學習，就會說她，“不好好學習，將來就得挑大糞。”“不好好學習，將來就穿不起皮鞋，只能穿布鞋。”不知道是媽媽的杜撰，還是小小的我真有那樣“先進思想”。小學畢業(yè)，我以優(yōu)異的成績考上初中。好朋友送我的日記本扉頁上寫著“祝你考上理想的大學！”自此，意識里植入了上大學的理想。

上初中后，自己更加努力。常常是學到深夜，媽媽睡醒了一覺，發(fā)現(xiàn)我房間的燈還亮著，于是心疼地督促我，“早點睡吧！”盡管那時候升學率很低，我不僅當年考上了高中，而且以全校第四的好成績考上了重點高中。

上高中后，距離考大學的目標也更加近了。“無須揚鞭自奮蹄”，我算得上是全校較早看到初升太陽的幾個學生之一。進入高中后，課業(yè)量的增多，難度的加深，讓我的學習一度處于困境。一幅漫畫激勵了我，畫中一個人在挖井，可是許多時候都是只差那么一點點，他就放棄了，雖然挖了許多，卻始終沒有挖出水。我告訴自己：我要堅持不懈一直挖，直到出水為止。咬牙走過那段最黑暗的階段后，我的成績也不斷提高了。

九十年代初，郵電事業(yè)方興未艾，郵電的各個專業(yè)成了高考報考的熱門專業(yè)。我的高考其它志愿都沒有報“服從分配”。“背水一戰(zhàn)”、“不成功則成仁”，是那時候腦袋里強烈的想法。好在，最后成功考上了北郵。

俞老師說：“什么是命運？命運就是老天不經(jīng)意加在我們身上的困難，以及面對這種困難我們所采取的態(tài)度。”

進入大學后，我又遇到了許多新的“困難”。在許多同學能夠熟練使用電腦，甚至可以編出簡單小程序時，我甚至都找不到電腦的“power”；體育課選修健美操，別人能夠輕松舞動，我卻連鼓點都聽不出；在別人自由活動在乒乓球臺前，我卻連乒乓球的玩法都不清楚，以為和羽毛球一樣，球過來就要打過去。在高中，一切以成績論英雄，而在大學里，則要看學習、體育、文藝等多方面綜合能力。我強烈的意識到，我要學的東西太多了，我和別人的差距太大了。這時候的我，并沒有因為自卑而退縮，而是盡可能的參與、參加各種活動。令人欣慰的是，從最初的丟人，丟著丟著，就不丟了。大學生活，讓曾經(jīng)土里土氣的我，發(fā)生了脫胎換骨的變化。這里有地域文化的原因，更是我不斷自我努力，自我提高的結(jié)果。

大學畢業(yè)后，參加工作20幾年來，我一直以踏踏實實的工作態(tài)度，勤勤懇懇的工作作風，逐步成長為一名優(yōu)秀的管理技術(shù)人才。期間，我從事過技術(shù)員、綜合員、報賬員、項目經(jīng)理、分公司副經(jīng)理、工程建設(shè)部副主任等多個崗位工作。每個崗位，我都認真對待。在從事報賬員、綜合員、項目經(jīng)理工作期間，我認真記錄每一筆收入和支出，在財務部尚未出結(jié)果前，按照公司獎金分配辦法，我提早計算出了部門的獎金，讓部門人員當年就領(lǐng)到了獎金；我總結(jié)工程管理的各個環(huán)節(jié)，與同事自主研發(fā)了工程信息管理軟件。在擔任工程建設(shè)部副主任期間，分管經(jīng)營管理工作后，我多方協(xié)調(diào)，校正工程結(jié)算中安全生產(chǎn)費的取費基數(shù)，公司每年因此多獲利超百萬元；與省公司結(jié)算工程款，項目多而雜，需要足夠的耐心及細心。涉及工程公司項目結(jié)算問題，各市若有什么問題，省公司甚至會讓他們找我解釋。

在努力工作的同時，為提高履職能力，我也一直不斷學習，努力提高自己，獲得了吉林大學工程碩士學位，通過國家一級建造師考試，具有一級建造師執(zhí)業(yè)資格。

回首四十幾年的漫漫人生路，雖然自己并沒有多么宏大的目標。但是，我可以自豪地說：我時刻沒有放松自己，始終在奮斗并為成為更好的自己而努力。

夢在青春在讀書筆記(篇8)

因為學校的特別要求，我和媽媽來到書店購買一本紅色經(jīng)典小說。在書架上，我第一眼就看到了《青春之歌》這本書，也許是因為自己也處于青春的階段，就把它買回了家，花了兩天的時間，我把《青春之歌》讀完了。

《青春之歌》是當代女作家楊沫寫的第一篇長篇小說、代表作，也是紅色經(jīng)典小說。這部書塑造了林道靜、盧嘉川、林紅、江華、余永澤、戴瑜、王曉燕、白莉萍等一批年輕的、具有時代特征的人物形象。

《青春之歌》以九一八到一二九運動，這些歷史時期的愛國學生為背景，描寫了以此大學生為中心的一批愛國進步青年。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的革命斗爭，塑造了各種類型的知識分子形象，反映了在當時那個激烈動蕩的年代，知識分子的掘起和分化。林道靜出身于一個地主家庭，生母是一個農(nóng)民，慘遭迫害致死。她深受異母的凌辱和虐待，使她從小養(yǎng)成孤僻倔強的反叛性格。她憎恨害死她母親的封建家庭和封建制度，為反抗不幸的命運離家出走，這是五四以來，許多小資產(chǎn)階級知識分子走向社會時共同邁出的第一步。這本書通過描寫林道靜這些青年人投身革命事業(yè)的艱辛，展現(xiàn)了一段時期我國學生革命運動和形形色色的知識分子的風貌，很好的詮釋了一個革命思想主題：一切知識分子，只有把個人前途同國家民族的命運、人民的革命事業(yè)結(jié)合在一起，投入到時代的洪流中去，在改造客觀世界的同時不斷改造自己的主觀世界，才有真正的前途和出路，也才有真正值得歌頌的美麗的青春。

在《青春之歌》這本書中，我領(lǐng)略到了林靜道對黨真摯的依賴，像母親一樣的情感。領(lǐng)略到了她的像火山一樣噴發(fā)的熱血愛國之情，領(lǐng)略到了那個轟轟烈烈的時代風云。這種炙熱的情感讓我的心久久不能平靜。當看完了這部作品之后，我深深地感受到他們那個時代愛國學生對祖國的熱愛和真誠，他們的信念是那么的堅貞。她的成長表明了那個時代廣大知識分子走過的一條曲折艱難的道路，作為一個具有崇高的無產(chǎn)階級信念和旺盛的革命熱情的青年革命者。

我們現(xiàn)在已經(jīng)聽慣了許多愛黨的大話、套話，但真正做到的人卻屈指可數(shù)。最重要的原因還是因為我們生活的時代不同，現(xiàn)在我們的生活富裕，遠離了革命時代，有的人甚至會認為黨與他沒有任何關(guān)系，現(xiàn)在反正有錢了，才不管什么黨了，但是他這么想是完全不應該的，因為我們現(xiàn)在的和平富裕的生活是我們的黨奮斗得來的，沒有黨，就沒有我們幸福的今天！

夢在青春在讀書筆記(篇9)

所謂的“真實”當然以批評和質(zhì)疑居多，在指出對方問題的這一點上，倆人都毫不留情。因為，我們都知道，“情”在這兒，沒用。

任何你鄙視和討厭的人，都有你的某些特質(zhì)。所以我現(xiàn)在已經(jīng)不會花時間浪費在這個事情上，做自己一天，比討厭別人三天效果更好。

遇見再喜歡的人，對方如果第一次沒什么好臉色，我也就逼著自己“自殺”了。倒不是年紀漸長的原因，而是懶得努力，懶得解釋，懶得花時間。不是說了么，好多好多美好的事情，就應該遇見，而不是追逐，或者等待。

其實這些年，更辛苦的事情并不是自己的堅持，而是如何糾正他人對自己的看法。這種糾正不是因為在乎他人，而是不想委屈自己

狂熱是什么？狂熱就是你看到一群人默默地和你干著同樣一件事，卻毫無抱怨，你恨不得跳進鍋爐以表心跡。

只要能做到心甘情愿，一切就理所當然。

我們留著點什么，只是想證明從前。

任何虛偽，強裝，虛榮，在時間面前，終究落敗。而能經(jīng)得起考驗而成為歷史的，必是對少數(shù)人的真誠，和對大多數(shù)人的平和。

相思是篇冗長的腹稿，可發(fā)表出來，卻往往很短---周國平

感情的開始就是一顆沙粒進入貝殼的開始，經(jīng)過長時間的磨合，沙粒才有可能成為一粒珍珠，叫作幸福。

所謂一見鐘情是見色起意，所謂天長地久不過是權(quán)衡利弊。長大的我們做的任何決定，必定是經(jīng)過了萬般辛苦的針扎，誰的青春都經(jīng)不起揮霍，何必要連累別人呢？

我是把自己看得很低，但并不代表你就可以把我看得很低，我看我和你看我是兩回事，所以請不要自作主張拉近咱倆的關(guān)系

很多男孩沒有成為女孩孩子他爹，但只要有心就一定能成為孩子他干爹。我覺得干爹都是有愛心的人，無論何種場合。

所以能從一個眼神中讀出你的歉意才是你的真命天子，能從一個擁抱中感受到你的不舍才是你的知己。雖然我們都不是偶像劇演員，但是愛你的人，是會代替鏡頭捕捉你所有的一舉一動一嬌一情。而那些需要你浪費時間去向TA解釋一切的人，必定是上帝派過來收你的人，撤吧。

你有的是激動，你有的是崩潰，你有的是謙卑，你有的是沉淪，你有的是退縮，你有的是熱愛，你有的是憎恨，這些你都有的是。你唯獨沒有安靜的三分鐘，那安靜的三秒鐘就是你的態(tài)度。

生命的意義不在于人健壯時有多么輝煌，而是在它逐漸凋落時，有明白她的人在一旁靜靜地陪她待著，不言，不語，屏息中交換生命的本真，任憑四周的嘈雜與糾紛。

很多人闖進你的生活里，只是為了給你上一課，然后轉(zhuǎn)身匆匆就走

我們都說要做有追求的人，最后往往發(fā)現(xiàn)周圍只剩下自己。能鼓勵你的人也只有自己。

夢在青春在讀書筆記(篇10)

活在當下，這樣的說法是很多人的座右銘，但是卻很少有人去真正用實際行動去詮釋它真正的意義。我也是其中一個。我總是在下決心，在做著與自身的實際行動相悖的無用功。我總是在幻想，似乎我的生活就是存在于我給自己設(shè)定的期望值之中的。但是我的行動卻只是基本停留在幻想中，沒有實際的行動，好高騖遠。這一直是我難以改變的自身最大的弱點。我總是在責怪自己、抱怨自己為何這么懶惰，但卻沒有改正。但就如同金蘭都先生在《因為痛，所以青春》一書中所表達的觀點是一樣的，我正在享受這一懶惰的過程!這太可怕了，對于一個正處在大好青春期的我，可能還有很多一部分人來說。

懶惰，是一個習慣。正如同我們每天吃飯、睡覺一樣的習慣。這樣的說法很可怕，也許有人并不認同，認為“這只是你自己的所作所為，沒必要殃及到別人。”但是我們之中確實有人正在像我一樣這么做啊!非常遺憾地表示，我很為這些我浪費掉的不能再生的時間感到可惜和唏噓。我想做的事，一直沒有做到的原因就是我認為自己有無數(shù)個明天去拖延，而這些“明天”不正是我正在虛度的今天嗎!讀一本有益的書，讓我現(xiàn)在正視自己的缺點，我感到非常慶幸。書籍的力量真的是很偉大。它可以讓你懂得或者更好地去詮釋你所迷惑的、混亂的一切人生觀，從而使一個人成長。金蘭都教授的這本書，對每個像我一樣的剛成年的人所給予的啟示是非常強大的。它可以改變我的習慣，讓我向更正確、更明朗的路上前進。

我經(jīng)常認為自己的人生跑道比起同齡人已經(jīng)晚了太多，但是書中所指出的“人生時間”卻與我的想法有很大的出入。它是這樣描述的：假如一個人能夠活到80歲，將這一生設(shè)定為24小時，那么剛剛大學畢業(yè)的24歲的人，將處在一天中的什么階段呢?是溫和煦暖的早晨，還是無限好的夕陽西下呢?答案是，正處在一天當中的早晨7點12分!神奇吧。我們可以以此類推，一位剛剛退休的60歲老人，正處在傍晚6點。正是美好的夜生活即將開始的時刻。這樣的話，按人能活到80歲來說，一年相當于一天中的18分鐘。這樣看的話，我們的人生時間確實變得比我們預期的寬松不少。所以我們有大把的時間去追逐，去學習。

看過書后對我的啟示真的非常大。幾乎全部內(nèi)容都是我所經(jīng)歷的、困惑的。教授也給了非常得益的指示。例如把生活中的時間調(diào)整利用，把上網(wǎng)的時間改為讀報，把雞肋時間好好利用起來，把已經(jīng)成為習慣的那些惡劣的習慣統(tǒng)統(tǒng)改掉或者盡量減少，從而做些對自己說能力提高有用的事......那些人生經(jīng)驗和告誡會一直提醒我激勵我將自己時刻管理好，也對以后的人生有更加形象和生動的認識和準備。

我想這本書這么令全世界的年輕人都為之感動的原因就在于，金蘭都教授在寫這本書的時候，完全是站在我們的角度去看待我們的問題，并給予我們更明確的解答，使我們更正確的看待我們的人生，并更加努力地去為自己的夢想去努力----不為任何人。他比我們都更加了解我們的青春，也比我們都更加會去省察自身。更重要的就在于，他并不是一味地去以一個師長或者一個長者的身份去對我們進行說教，而是通過訴說這樣的方式來使我們更加印象深刻。并且會在書中不斷反省自身的缺點，毫不避諱。也許正如書中寫到----正確利用屈辱，有一天它會為你保駕護航。

[薦]體育教師讀書筆記大全精選

古語有云：發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。人的成長離開不開書籍營養(yǎng)的滋養(yǎng)，網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，這時候，我們就需要為自己感受到的想法寫一篇讀書筆記，你對寫讀書筆記熟悉嗎？請閱讀由讀書筆記吧為你編輯的體育教師讀書筆記大全，供你參考，希望能幫到你。

體育教師讀書筆記大全(篇1)

讀了《體育游戲的教學》這本書，結(jié)合自己的日常教學實踐，對游戲活動小學生喜聞樂見，樂于參于的一種活動，游戲在體育課中應該占有非常重要的位置這句話感到深以為然。

我們在教學中決不能輕視體育課中的游戲，體育教材中和實際生活中有很多游戲，他們內(nèi)容豐富多彩，生動活潑，游戲不僅是少年兒童所喜愛的綜合性很強的體育活動，而且是使少年兒童認識社會，了解自然與事物，加強同學之間的友誼，發(fā)展與培養(yǎng)學生的協(xié)作精神的重要手段。有利于學生身心健康的發(fā)展，興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，也是發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)特長的重要途徑。

游戲在體育教學有著舉足輕重，缺一不可中重要地位，游戲的教學效果決不可以等閑視之，特別是體育任課老師，更不能輕視體育課中的游戲，在上體育課時，千萬不能只注重新知識部分的教學，而忽略了游戲部分的教學，或者說只重視一節(jié)課中前20分鐘的教學，而輕視后10分鐘以游戲為主要內(nèi)容的教學活動。

在體育課中，講授完畢新知識后就讓學生自由活動而不去過問，隨心所欲地讓學生玩耍，自由活動中體育教師對操場的學生不聞不問。這種現(xiàn)象就是忽略學生創(chuàng)造游戲的能力，長此下去學生的學習興趣會失去方向，創(chuàng)造思維能力也隨之減弱。

重視新授部分的教學，這是教師做到了重點突出，主次分明，本來無可厚非，但是，一味地講授，反復練習，那就是片面地、極端的、錯誤的.，應引導學生以自己的方式，以游戲活動的方式進行練習，這不但能提高學生學習的興趣，主動積極參與體育學習，也能張揚學生的個性，這才能提高學生素質(zhì)，培育出身心健康的，全面發(fā)展的好學生。

在體育課中，結(jié)合所學知識，適當?shù)亟M織學生做一些有意義的游戲活動，是很有必要的，把游戲放在重要的位置上來，引導學生做一些比如“老鷹捉小雞”，“沖過戰(zhàn)壕”，“快速找伙伴”，“支援前線”，“跳繩接力”，“打活動目標”，“巧過崗哨”等豐富多彩的游戲，少年兒童一定會踴躍參加的，也是深受學生歡迎的。體育教師應有目的的引導學生做一些有利于身心健康發(fā)展的游戲，是有助于提高學生素質(zhì)，有助于身體與智力全面發(fā)展的，也是與少年兒童發(fā)展規(guī)律相一致的。

學生在跑、投、樂、歌、說中培養(yǎng)了各種能力與素質(zhì)，培養(yǎng)了學生上體育課的興趣，通過學習還可以培養(yǎng)學生朝氣蓬勃，團結(jié)互助的品德，樹立了較高的集體主義觀念，培養(yǎng)了機智、勇敢、頑強的優(yōu)良品質(zhì)，鍛煉了能力，發(fā)揮和發(fā)現(xiàn)了學生的特長，清楚了解每個學生的興趣愛好及缺點，以便今后對學生因材施教，因人制宜，重點培養(yǎng)特長的機會，更為今后發(fā)現(xiàn)人才和選拔人才創(chuàng)造了更大的機會。

體育教學工作，特別是小學體育教學工作，更要重視體育課中的游戲，教師要認真對待學生的游戲活動，要把游戲放在重要的位置上來，體育課不能上半堂扔半堂，決不能只上新授內(nèi)容的課，忽略輕視游戲內(nèi)容的課。教師對學生的游戲要因勢利導，人人擔起責任，要認真研究游戲。結(jié)合內(nèi)容來安排游戲，不但要突出重點，還要百花齊放，不但要緊張有序，還要勞逸結(jié)合。

所以一定要重視體育課中的游戲，兒童們在游戲中成長，在游戲中發(fā)展，因此學生的全面發(fā)展離不開游戲，把游戲放在體育課的重要地位，才能使學生的素質(zhì)全面的提高與發(fā)展，才能對人才達到提高與發(fā)現(xiàn)，才能切實地把體育工作做好。

體育教師讀書筆記大全(篇2)

作為一名教師，最重要的任務就是上好每一堂體育課，健康第一，關(guān)注每一個學生的成長和發(fā)展，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。最近我讀了《體育教師的素養(yǎng)》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個“建議”談談我的想法。

一、呵護學生，關(guān)愛用心

“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸。”其實，師生之間的關(guān)系應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。

每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好的大時候，我們應該給他們更多的鼓勵；在學生做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。

二、教學相長，取長補短

教學相長，是一種相互的促進作用，各種知識互相學習，讓知識更全面更豐富，有如自然界中大與小和諧共容，是良性的學習方式，大家給予彼此一種鼓勵，將長處傳授出來，將弱點學習過來，讓人生中你所興趣的知識點更快更好的進步，也同時讓更多的人與你一起進步、學習，取長補短，成一個較完滿的圓！教別人是學習的一半，是一半的圓，不是為了一種顯白，而是為了更好的促進自覺學習的行為，當你的知識欲望處于主動狀態(tài)的時候，你就會真實、主動、積極地來挖掘自己的潛能，有如參加一些比賽才能夠讓你明白天外有天，人外有人，而不會才一點進步就驕傲，不會滿足于膚淺的人生目標，路在給予別人知識的過程中不斷地延伸，努力積極地找尋生命的意義和存在的價值。

三、教師的教育素養(yǎng)

“關(guān)于學校教學大綱的知識，對于教師來說，應當只是他的知識的事業(yè)中的起碼常識。只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣的無可比擬的時候，教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人。”其實，要想達到這樣的境界，我想，最重要的一點就是不斷地充實自己，完善自己。“讀書，讀書，再讀書，教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此”。

想想自己，在這方面做得確實不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級，總是抱怨沒有時間讀書，但閑暇時又懶得動，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時候，才想起找一點書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案。此時，想一想實在是可悲！可憐！現(xiàn)在覺得自己還年輕，自己所掌握的知識還足以能“應付”小孩子，然而面對飛速發(fā)展的今天，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地。而讀書的這種意識更應該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴望。

“學然后知不足，教然后知困而”，學習對于我來說是補充自己，使自己成熟的一個最好的方法，我要不斷地學習，積累經(jīng)驗，使自己能成為一名好教師。

體育教師讀書筆記大全(篇3)

新教師培訓中一直提到備課作為教學五環(huán)節(jié)之首，是否能上一堂好課的前提是精心備課，備課是上好課的前提，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，體育教師怎樣才能備好課呢?

《教學規(guī)范》中，備課是從目標的確定，重點的把握，難點的突破，活動的設(shè)計四個角度進行歸納提煉認識，而在《關(guān)于體育與健身教學和提高課堂效益的若干建議》中，科學制定教學目標、合理組織教學內(nèi)容、精心設(shè)計教學過程、努力整合信息技術(shù)都是體育備課的范圍和內(nèi)容。

讀了這些內(nèi)容后，我對怎樣才能備好課提出了自己的一些想法。那就是學、查、思、寫、反。

體育教師讀書筆記大全(篇4)

這是體育教師備好課的關(guān)鍵。制定合理的教學目標，重點和難點，選擇恰當?shù)慕谭ǎ襟E等都需要體育教師認真思考。首先，教師要弄清課堂的結(jié)構(gòu)，安排好教材的順序，其次襖合理分配好教學時間，第三要靈活選用多用教學方法，第四要根據(jù)課堂的類型，和學生的實際情況安排用動負荷，讓它符合學生的身理以及心理發(fā)展。

體育教師讀書筆記大全(篇5)

為了不提高備課質(zhì)量，教師必須對備課效果進行反思。通過對反饋情況進行分析，發(fā)揚其成功之處，改善其不足，能有效的提高教師備課能力，反饋的手段有，課后進行分析小結(jié)，對學生進行問卷調(diào)查或者其他方法都可以。

當然除了備課以外，上課也是真正體現(xiàn)一個教師的教學能力和水平的關(guān)鍵，課后反思是促進教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，從《關(guān)于規(guī)范體育與健身教學和提高課堂效益的若干建議》中，可以知道教師應該從哪些方面著手可以讓自己更完善。如果我們遵從規(guī)范的要求進行教學工作，不但能夠有效的進行教育教學，而且能更好的促進學科的教研、教改工作，從自身角度而言一定也會取得更大的收獲。只有我們能駕御課堂，落實課堂的各個環(huán)節(jié)才會有課堂的效率，才會有高的教學質(zhì)量。

[薦]童年讀書筆記700字5篇

庫法耶夫說：“書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。”大凡成功的人士，他們都和書籍有著不解之緣，而在閱讀作者寫的作品時，腦中不停的會有新的想法，那么，我們不妨靜下心來將它記錄下來也方便了我們以后隨時也可以翻看，讀書筆記你知道怎么寫更好呢？于是，讀書筆記吧為你收集整理了童年讀書筆記。為防遺忘，建議你收藏本頁！

童年讀書筆記(篇1)

每個人都有童年，但是每個人的童年都不一樣，我們的童年是幸福而快樂的，但有些人的童年是悲慘而痛苦的。今天，我又重溫了世界十大名著之一，高爾基以自身為原型的自傳體小說三部曲的第一部——《童年》

《童年》記敘了主人公阿廖沙四歲喪父，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，但可憐的阿廖沙卻經(jīng)常招到暴戾的外祖父的毒打、舅舅們的討厭。阿廖沙的童年是在痛苦中度過的：貪婪、殘忍、勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常小爭吵、斗毆。但是，這個黑暗的家庭里，有一個勤勞、堅強、善良，關(guān)心阿廖沙的外祖母。她默默地教導阿廖沙，讓他做一個不向丑惡社會低頭的人。

這本書，每一個情節(jié)，每一個章節(jié)，都是那么感動人，帶著我們進入十九世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活。

在沒看書前，我怎么也沒有想到，曾獲得那么多榮譽的高爾基的童年是如此悲慘。先是忍受失去雙親的痛苦，后又來到外祖父，遭受到各種各樣的虐待，每一天都過得提心吊膽。在黑暗中長大的阿廖沙，身邊殘酷的事情太多了，有時，連他自己也不敢相信。

童年讀書筆記(篇2)

本書從“我”隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。生動地再現(xiàn)了19世紀俄國下層人民的生活狀態(tài)。在這個小市民家庭里恃強凌弱的事情常有發(fā)生。阿廖沙的兩個舅母先后被兩個舅舅毒打致死，阿廖沙的父親也常毒打他的母親，就連年邁的受人尊敬的外祖母也難逃外祖父的打罵。這種殘暴的行徑給孩子幼小的心靈帶來了嚴重的傷害。

然而，就在這樣一種可怕的環(huán)境下，也不乏溫暖與光明，以年邁的外祖母為代表，她的溫柔善良，聰明能干如一盞明燈照亮了阿廖沙孤獨敏感的內(nèi)心。另外，正直的老工人，知識分子都給過阿廖沙力量和支持。使是他在黑暗污濁的環(huán)境中仍然保持著生活的勇氣與信心，使他逐漸成長為一個堅強，勇敢，正直和充滿愛心的人。文中有一處這樣描寫：大街上那些惡作劇和殘暴的行為，卻不得不叫人氣憤。有時竟達到了瘋狂的地步。一看見小孩子虐待貓，追趕猶太人的羊，嘲弄喝醉酒的乞丐，我就氣得發(fā)瘋，很好地表現(xiàn)了阿廖沙的正直和善良。

本書的語言生動活潑，場面惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，例如，在外祖父家打架的場面描寫：突然間，兩個舅舅都站了起來，俯身向前，指著桌子對面的外祖父狂吼，像狗一樣齜著牙。外祖父用飯勺敲著桌子,臉漲得通紅，公雞打鳴一樣的叫到：“都給我滾出去，要飯去。”

外祖母痛苦地說：“行了，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們再吵！”

“你給我閉嘴，都是你慣的！”外祖父個頭小，聲音卻出奇的高，震耳欲聾。

這段文字雖然不長，卻把一場激烈的打斗場面描寫的極有層次，把兩個舅舅的貪婪，不顧親情；外祖父的暴怒與威嚴和外祖母的無奈、心痛表現(xiàn)得淋漓盡致，引起讀者強烈的共鳴。

而且《童年》在藝術(shù)上運用了兒童視角和視角交替使用的方法，并主要從兒童的視角觀察描寫生活。使童年更加生動，充滿童趣。例如：他把茶葉放在手掌上，細細地數(shù)，說道：“你的茶葉比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色。”另一方面，作者偶爾又以成人的視角點評生活，使筆下的文字含義更清晰，富有思想性與哲理性。例如：透過玻璃窗上的霜花可以看見，染坊的房頂正在燃燒……外祖父、格里戈里、舅舅的叫喊聲，大火燃燒的破裂聲，和嗶嗶剝剝的爆炸聲震耳欲聾。外祖母的行動令人心驚膽戰(zhàn)。她頭頂著一只空袋子，身上裹著蓋馬桶用的被子，沖進烈火之中，不停地叫喊道：“快搶出硫酸鹽，笨蛋們！硫酸鹽會爆炸的……”這樣的例子舉不勝舉。

總而言之，《童年》讀后令人感到悲哀但不過于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光輝，從悲劇的氛圍中感受到了人們戰(zhàn)勝悲劇命運的巨大力量。

童年讀書筆記(篇3)

今天我讀了一本書，名字叫《童年》，它的作者是著名的作家高爾基。這本書是是寫了高爾基的童年。

我們的童年是美好的，是快樂的，想要什么有就會有，但高爾基的童年并不是那么快樂的，而是悲慘，凄苦的。在這本書中，主人公阿廖沙（高爾基的小名）的父親在他的童年去世了，而且死的很悲慘，這給阿廖沙幼小的心靈造成了很大的傷害。失去了家庭的支柱，只的與母親和外祖母相依為命，后來跟隨外祖母來到外祖父的家里。

但在這，阿廖沙并沒有過上好日子，他在這里看到許多丑是，舅父們?yōu)闋庁敭a(chǎn)而互相反目為仇，愚弄弱者，毒打兒童……。但他卻受到外祖母的同情，外祖母經(jīng)常給阿廖沙講許多好聽的故事，阿廖沙受到外祖母所講述的故事的熏陶，健康的成長，不像他的舅父們一樣。

阿廖沙從小就喜歡讀書，他渴望讀書、拼命讀書的精神使人感動，但他也為這吃了不少的苦頭，經(jīng)常為受到的屈辱、欺凌而落淚。但他始終沒有放棄，依然堅持讀書。與貧窮的勞動人民接觸，深入社會，如饑似渴地從書籍中吸取知識養(yǎng)料使他真正成長起來，并最終成為一位文學大師。

從這本書中我覺得高爾基小時侯對小市民惡習的痛恨，對自由的追求，對美好生活的強烈向往，才會使他成為了偉大的文學家。

我們現(xiàn)在的生活是多么美好，和高爾基簡直是天差地別，所以我們要珍惜現(xiàn)在美好的生活。我覺得我們擁有一個比高爾基幸福的童年，我們一定也會有比高爾基更美好的未來，讓我們一起好好學習吧！

童年讀書筆記(篇4)

《童年》一書講述了主人公阿列克謝在父母早亡的情況下，只能去和祖父一起生活，他發(fā)現(xiàn)，祖父家是一個充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習氣的家庭，是一個令人窒息的家庭，父子、兄弟、夫妻鉤心斗角，祖父喜怒無常，脾氣暴躁；只有從慈祥寬和的祖母那里，阿列克謝才能獲得親情和溫暖。

在《童年》這本書中，主人公過著城市最底層人的生活。他的祖父由于上了年紀，變得象小孩兒一樣，時常打他和祖母，后來，他干脆把整個家一分為二，他在一邊，阿列克謝和祖母這一邊。

雖然阿列克謝的祖父非常兇暴，但在有時候，他對阿列克謝還是非常和藹的。在他打傷了阿列克謝的時候，他會坐在阿列克謝的床頭給他講故事；在他教阿列克謝讀書寫字的時候，他又非常有趣。在他的這兩點上，讓我想到了我的爺爺。在我還是個六七歲的時候，爺爺經(jīng)常會把我摟在懷里，慈愛地摸著我的頭，給我講孫悟空三打白骨精的故事。可我爺爺卻沒有文中的祖父那樣喜怒無常。

在后半部書里，主人公阿列克謝就開始自己賺錢了。他在碼頭結(jié)識了很多善良的孩子，他們有些是因為母親酗酒，有些是因為窮得沒有辦法，而三三兩兩地聚集在一起撿破爛……，而我們生活在如此優(yōu)越的家庭里，不用為吃飽肚子發(fā)愁，穿著漂亮的衣服，吃著精致的食品，接受著優(yōu)越的教育，這跟他們相比，是多么幸福呀，可我們很多人還很不滿足，整天吵著要這要那。

《童年》這本書向我們展現(xiàn)了沙皇時期舊俄國的社會風氣和底層的人們，它告訴我們，要珍惜眼前的美好生活，努力創(chuàng)造出另一番美好天地。

童年讀書筆記(篇5)

書--是人類進步的階梯，這句我們熟記于心的名言來自于高爾基，而我今天要說的這個故事也同樣出自于高爾基的《童年》。

《童年》這本小說是作者以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，其他兩部分別為《在人間》、《我的大學》。《童年》講述了作者一段沉痛的童年往事。主人公是阿廖沙(高爾基的乳名)，他隨母親去投奔外祖父。在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的他過早地體會到了人間的痛苦與丑惡。小說塑造了貪婪吝嗇、專橫殘暴的外祖父，寬厚善良、聰明能干的外祖母，還塑造了淳樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”，這些使小說主人公在黑暗污濁的環(huán)境中保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個成熟的人。

看完整本小說，我深深的吸了一口氣，到底是怎樣的一種對正義對善良的堅持能夠讓他在這樣的一個環(huán)境里全身而退。外祖父的殘暴，舅舅們的自私市儈，無疑他都是厭惡的，還好他的善良沒有被那個冰冷的世界所改變。還好他的周圍還有一絲溫暖的陽光，寬厚善良的外祖母、淳樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里等都是他對于這個世界的一種重新認知，還好善良的人總是占多數(shù)的，也感謝心中一直不曾磨滅對正確方向的認知，對善良的堅持…

阿廖沙是讓人心疼的，就像開頭說的`，他生活在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里。母親的離開、外祖父的毒打、還有那個污濁的環(huán)境。他審視著周圍的一切，帶著恐懼與厭惡，但阿廖沙沒有被這樣痛苦且屈辱的生活所壓倒，他喜歡陽光中那一絲絲的溫暖，所以他沖破層層障礙與不幸，不斷探索新生活，他一直都知道自己想要的是什么，感謝他一直在堅持…

阿廖沙亦是幸運的。外祖母的疼愛、小茨岡的淳樸、格里戈里的正直，他直視著他們的生活，并且感謝他們的存在，或許他們正是他感受到的那一絲絲溫暖，在當時那種讓人惡心到發(fā)臭的環(huán)境中，就是他們讓阿廖沙一次次撥開烏云見到陽光，讓自己在那種黑暗污濁的環(huán)境中保持著對生活的勇氣與信心，對于他們的存在阿廖沙是感恩的…

合上書本，我望向窗外，不禁打了個寒顫…

夢在青春在讀書筆記(匯總5篇)

以下內(nèi)容主題是“夢在青春在讀書筆記”，是讀書筆記吧小編為您分享的。讀書可以使我們變的有修養(yǎng)，閱讀了作品之后，心中有諸多感慨。面對作品挑出重點句子，把書中出現(xiàn)的故事做一下敘述，寫出感后感。更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

夢在青春在讀書筆記(篇1)

懷念青春的讀書筆記

時光荏苒，歲月蹉跎。不知不覺懷念逝去已久的青春中，已經(jīng)離開校園許久了。那些青春的歲月一去再也不復返。我們曾一起笑過，一起奮斗過。那些年總是不斷有些人走進我們生活，相聚，相識。我們一直不斷地成長也不斷地更換著班級、學校。那些人就那么來了，聚了，走了，散了，斷了。誰又會知道某天誰偶然想起來誰，誰又會知道哪天誰又突然遇見了誰。想起了，或許只是那么淡淡地回憶一下。相遇了，也許只是幾句簡單的客套話，然后繼續(xù)走各自的路。

《那些年我們一起追過的女孩》那是一段人生的路，一個我們曾一起走過的路。或許沒有劇中扯淡的邋遢生活，也沒有那么一個一起追過的男孩。但有一起逃課的死黨，一起侃侃而談的朋友。歲月不饒人，多年了那些朋友也都散了，或許也只能偶爾幻想哪天再次相聚，重拾舊情，一起回首那可歌可泣的日子。懵懂的愛情，每個人總會朦朦朧朧喜歡過那么一個人，或許不曾表白過，然后散了，也就淡了，最后忘了。也或許曾羞澀地寫過情書，一些流言蜚語總是那么地傳來傳去，那個誰在追誰，誰又跟誰分了……流年往事，總是那么幼稚，那么的可愛。

一輩子難得瘋狂，也難得糊涂。有的.錯過，有的遺憾，有的后悔。總是有那么些事總會時不時地刺痛心房，抹去本來臉上應有的笑容。瘋狂過，糊涂過，路還要走下去……《那些年我們一起追的女孩》，可是那些年已經(jīng)過去，剩下的只有回憶了吧，沒有誰能允許我們再走一次。有時候不敢承認自己長大，但那一起瘋狂的日子早已遠去，都已各自拼搏。也都開始懷念曾經(jīng)一起走過的日子。曾經(jīng)，現(xiàn)在我們一直在長大，一直在成熟。也許愛過，被愛過，或許正從傷心中尋找堅強，在失戀中尋找真愛。就像有人說的：“有些人闖進你的生活，只是為了給你上一課，然后轉(zhuǎn)身離開。”假如有重新選擇的機會，是否依舊接受她（他）闖進你生活？就像《我們一起追過的女孩》一樣，傻傻的愛，笨笨的愛，有過歡笑，有過淚水，依舊錯過。或許一個轉(zhuǎn)身，一句告白……但我們只是旁觀者，主宰不了命運。

一份愛，久了，也就習慣了。轟轟烈烈，平平淡淡，坎坎坷坷，走過了就是一輩子。走不過也許只是一句：祝你幸福。誰也不想傷害誰，只有誰更愛誰。其實笨笨的就挺好，犯過傻，也有過錯，不用去解釋什么，沒有承諾，沒有誓言，就那么呆呆地把他（她）藏在心里，一直一直……簡簡單單就好，因為沒有人會知道誰跟誰最合適，只有走過了才會明白。活在當下，珍惜眼前。

《那些年我們一起追過的女孩》最后一段話：“我錯了，原來當你非常非常喜歡一個女孩，當她有人疼，有人愛，你會真心真意的祝福她永遠幸福，快樂。”對吧？！

夢在青春在讀書筆記(篇2)

活在當下，這樣的說法是很多人的座右銘，但是卻很少有人去真正用實際行動去詮釋它真正的意義。我也是其中一個。我總是在下決心，在做著與自身的實際行動相悖的無用功。我總是在幻想，似乎我的生活就是存在于我給自己設(shè)定的期望值之中的。但是我的行動卻只是基本停留在幻想中，沒有實際的行動，好高騖遠。這一直是我難以改變的自身最大的弱點。我總是在責怪自己、抱怨自己為何這么懶惰，但卻沒有改正。但就如同金蘭都先生在《因為痛，所以青春》一書中所表達的觀點是一樣的，我正在享受這一懶惰的過程!這太可怕了，對于一個正處在大好青春期的我，可能還有很多一部分人來說。

懶惰，是一個習慣。正如同我們每天吃飯、睡覺一樣的習慣。這樣的說法很可怕，也許有人并不認同，認為“這只是你自己的所作所為，沒必要殃及到別人。”但是我們之中確實有人正在像我一樣這么做啊!非常遺憾地表示，我很為這些我浪費掉的不能再生的時間感到可惜和唏噓。我想做的事，一直沒有做到的原因就是我認為自己有無數(shù)個明天去拖延，而這些“明天”不正是我正在虛度的今天嗎!讀一本有益的書，讓我現(xiàn)在正視自己的缺點，我感到非常慶幸。書籍的力量真的是很偉大。它可以讓你懂得或者更好地去詮釋你所迷惑的、混亂的一切人生觀，從而使一個人成長。金蘭都教授的這本書，對每個像我一樣的剛成年的人所給予的啟示是非常強大的。它可以改變我的習慣，讓我向更正確、更明朗的路上前進。

我經(jīng)常認為自己的人生跑道比起同齡人已經(jīng)晚了太多，但是書中所指出的“人生時間”卻與我的想法有很大的出入。它是這樣描述的：假如一個人能夠活到80歲，將這一生設(shè)定為24小時，那么剛剛大學畢業(yè)的24歲的人，將處在一天中的什么階段呢?是溫和煦暖的早晨，還是無限好的夕陽西下呢?答案是，正處在一天當中的早晨7點12分!神奇吧。我們可以以此類推，一位剛剛退休的60歲老人，正處在傍晚6點。正是美好的夜生活即將開始的時刻。這樣的話，按人能活到80歲來說，一年相當于一天中的18分鐘。這樣看的話，我們的人生時間確實變得比我們預期的寬松不少。所以我們有大把的時間去追逐，去學習。

看過書后對我的啟示真的非常大。幾乎全部內(nèi)容都是我所經(jīng)歷的、困惑的。教授也給了非常得益的指示。例如把生活中的時間調(diào)整利用，把上網(wǎng)的時間改為讀報，把雞肋時間好好利用起來，把已經(jīng)成為習慣的那些惡劣的習慣統(tǒng)統(tǒng)改掉或者盡量減少，從而做些對自己說能力提高有用的事......那些人生經(jīng)驗和告誡會一直提醒我激勵我將自己時刻管理好，也對以后的人生有更加形象和生動的認識和準備。

我想這本書這么令全世界的年輕人都為之感動的原因就在于，金蘭都教授在寫這本書的時候，完全是站在我們的角度去看待我們的問題，并給予我們更明確的解答，使我們更正確的看待我們的人生，并更加努力地去為自己的夢想去努力----不為任何人。他比我們都更加了解我們的青春，也比我們都更加會去省察自身。更重要的就在于，他并不是一味地去以一個師長或者一個長者的身份去對我們進行說教，而是通過訴說這樣的方式來使我們更加印象深刻。并且會在書中不斷反省自身的缺點，毫不避諱。也許正如書中寫到----正確利用屈辱，有一天它會為你保駕護航。

夢在青春在讀書筆記(篇3)

《青春萬歲》的背景是建國初期。革命的成功強化了人們革命的信心，共和國的誕生更增強了人們對未來的憧憬。歷史使革命的種子注入了青年的血液，在最青春最純潔的時光中，他們滿懷憧憬地向往著共產(chǎn)主義的大熱潮。楊薔云、袁新枝、鄭波都是少年布爾什維克情結(jié)的外化，他們加入學生自治會，參加集體游行，愛國愛黨愛人民，喊著口號，像今天我們追星一樣崇敬著先進工作者，勞動模范，地下黨員，抗美援朝志愿者她們作為黨、團的青年學生干部，關(guān)心輕視政治的落后分子，鼓勵出生于資產(chǎn)階級家庭的學揭露家庭罪惡，清除受外國教會荼毒的分子。明天給我們的到底有多少陽光和花朵，多少責任和期待，這，我們不太清楚，但是我們都確定的知道了未來的生活道路，這道路就是為了祖國，為了社會主義獻出一切!

《青春萬歲》里，王蒙一邊敘述中學生的革命活動，一邊插入革命詩歌、歌謠和蘇聯(lián)小說中的情節(jié)，來歌唱學生們的青春熱情。是單純的日子，也是多變的日子/浩大的世界，樣樣叫我們好奇/從來都興高采烈，從來不冷漠/眼淚，歡笑，沉思，全是第一次。青年人的理想與青春是渾然交融的，青春點燃了崇高的理想，理想也豐富了青春。青年們能真實地、強烈地感受到本身身上迸發(fā)的青春活力，奔騰的青春召喚她們自覺地承擔起時代賦予的使命，將祖國的偉大建設(shè)視為最高理想。

這就是五零后的青春!那一群活潑可愛的女中學生，懷著對美好生活的向往和為祖國獻身的夢想，帶著純真的心靈和堅持不懈的精神，在青春的道路上留下了一段華彩樂章。重溫《青春萬歲》，心靈震顫不已，愿致一次無悔的青春。

夢在青春在讀書筆記(篇4)

因為不安，所以青春;因為茫然，所以青春;因為彷徨，所以青春;因為孤獨，所以青春;因為忐忑，所以青春。漫漫人生路，一直在迷茫。在一個激烈競爭的年代，要拼什么才能拼出未來?

如果說韓寒的《青春》提出了這一代年輕人的希望在哪里這個問題，那么金蘭都老師的《因為痛，所以叫青春》則剛巧給出了這個問題的答案。

在本書中，作者如實地把成年人們所不曾了解的我們年輕人的困苦和不安都展現(xiàn)了出來。作者幫助我們診視這些無法向他人傾訴的苦痛，并告訴我們?nèi)绾尾拍軓倪@種苦痛中找到為未來打拼的能量。本書與其他青春主題的書籍的最大不同在于，它并不是一本訓斥我們年輕人為什么這么自私、無能、不爭氣的書，也不是一本空泛的喊口號的書。它實實在在地告訴我們：只要努力、前途就一定有光明，它就像朋友一樣靜靜地傾聽我們的苦惱，并通過睿智的寥寥數(shù)語，引導我們發(fā)現(xiàn)自己，獲取自己人生答案的書。

讀完本書，我明白了：年輕本生就是一種痛苦，但這種痛苦是美麗的。是因為年輕代表著將來、希望、潛在的可能;所以，它是美麗的。之所以痛苦，是因為我們年輕，來自對懸而未決的未來的不安。青春施加給我們的真正壓力，并非是哪些需要積累的證書和業(yè)績，而是看不到未來的不安感。因為看不清，因為對未來一無所知，所以時常感到迷茫而痛苦。所以，年輕的我們，連痛苦都是美好的。

本書的副標題叫做“寫給獨自站在人生路口的你”。我們現(xiàn)如今都開始獨自一人面對生活。雖然我們已經(jīng)被認定為成年人，但剝?nèi)ケ砻娴某墒欤覀儾⑽醋龊糜衫锏酵獾某赡耆说臏蕚洹Ｋ裕覀儠X得迷茫，我們的希望到底在哪里?

不管現(xiàn)在的你正經(jīng)歷著怎樣嚴重挫折，處于怎樣的迷茫，本書能夠以低沉有力的聲音鼓舞你，告訴你在殘酷的現(xiàn)實中，還為你留著那一種最美好的可能。

現(xiàn)在的你應該來讀這本書。跟這本書述說你的故事，利用這本書，用“留給自己的一種可能”來照亮你自己的路。

夢在青春在讀書筆記(篇5)

《青春之歌》這本書的名字引人注目，讓人想要去一控己中的內(nèi)容。這本由當代女作家楊沫寫的第一部長篇小說，寫出了學生林道靜走上革命道路并成為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的過程，成功地塑造了知識青年林道靜的藝術(shù)上的典型，因此對讀者特別是青年學生中影響深遠。

《青年之歌》的小說背景是以“九一八”到“一二九”運動，在這個愛國青年遍地開花的年代，一大批的愛國進步青年在黨的領(lǐng)導教育下，不斷更新自己、不斷成長，擺脫舊思想來束縛逐漸成長，說明了廣大青年和知識分子只有在無產(chǎn)階級偉大革命之中，才是唯一正確的出路，才能擁抱美好的青春。

主人公林道靜出身悲慘，于一個地主家庭出生，佃農(nóng)生母，慘遭迫害致死，從小失去母親的愛，又深受異母的虐待，她都忍住了，但去也造就了她孤僻倔強的性格。當?shù)弥溉ナ赖恼嫦鄷r，她念父親扶養(yǎng)之恩，于是離家出走了。在經(jīng)歷許多磨難坎坷后，她開始為革命工作——她喜歡的事情。由于她的不成熟，其身上的小資產(chǎn)階級知識分子的狂熱性流露出來。在經(jīng)歷被騙、被利用，都沒有打垮她的想法，在江華、徐輝等許多黨員的幫助下，林道靜經(jīng)歷了一次鐵窗血與火的洗禮，參加農(nóng)民搶麥斗爭，并參加“一二九”學生運動，在一系列革命實踐中變得更堅強，政治上逐漸成熟起來。作為一個具有崇高的無產(chǎn)階級信念的革命熱血青年，是經(jīng)過艱苦的磨練與改造出來的。

在這本書中，林道靜身上那一堆像火山一樣噴發(fā)的熱血的愛國之情，領(lǐng)略著那個時代的風云。小說通過對林道靜個人命運遭遇和歸宿的描寫，反映了那時的風云變幻，提煉出革命的思想這一主題，其最動人之處，莫過于那種青年特有的熱情和力量，那為現(xiàn)實真理不顧一切的勇氣。

那為了理想而云奮斗、追求，無不體現(xiàn)了青春二字，她的人生“青春之歌”充滿了激情，引領(lǐng)著青年們?yōu)樽约旱睦硐攵ヅΑＮ覀儫o法像主人公一樣去革命斗爭，但我們也有自己的責任和目標，更應該珍惜眼前的幸福生活，創(chuàng)造更美好的明天，為建設(shè)祖國，完成歷史賦予我們當代青年的重任而努力奮斗。

教師讀書筆記大全1000字

人們在閱讀了一本書籍后會迸發(fā)一些不一樣的感悟，閱讀作品后，我們都對作者有了更深刻的了解。我們在寫讀后感時，一定要關(guān)注自己內(nèi)心細膩的情感變化和層次表達，您是否對寫好作品讀后感感到一臉迷茫呢？以下內(nèi)容“教師讀書筆記大全”是讀書筆記吧小編從網(wǎng)絡(luò)收集整理的，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

教師讀書筆記大全 篇1

教師節(jié)前夕，收到了在煙臺工作的一名學生送給我的禮物尹建莉老師寫的教育讀本《好媽媽勝過好老師》。看了這本書，身為人母又身為人師的我，被書中的內(nèi)容深深的吸引和打動。看的時候，我的心情一直起伏不定，給我最大的感受是，它讓我發(fā)現(xiàn)，原本我們一直認為正確的教育方式，事實上是完全錯誤的，從而大大地貽誤了我們的孩子。

該書的作者是一位成功的媽媽，她16歲的女兒參加高考，取得了超過當年清華錄取線22分的優(yōu)異成績，這到還是其次，最主要的是，我們能從字里行間感受到作者女兒從小到大的乖巧懂事、快樂和健康、成熟和自立，我們能感受到女兒所有的一切絕非天生，她的一切成績都來自于這個細心又有智慧的媽媽的教育。

文中：年輕的父母會得到一塊玉可愛的孩子多年后的結(jié)果卻是，一些人得到了令人滿意的作品，一些人眼瞅著玉石的變化越來越失望。二者的區(qū)別，就是后者使用的，常常是鋤頭。

關(guān)于家庭教育，我們承認，孩子家庭教育的影響遠遠大于學校教育。本書的作者是一位媽媽也是一位老師，書中記敘了許多，作為一位充滿良知又懂教育的媽媽，她是如何一次又一次的，冒險抵抗女兒學校老師的不良教育。比如為了和女兒一起抵抗老師的暴力作業(yè)，她替女兒寫了幾年的家庭作業(yè)。為了抵抗老師不正當?shù)奶幜P，她寧愿女兒再次接受處罰，也不讓女兒做本來就是錯誤的事情。

雖然是一本家庭教育的書，但我認為無論是家庭教育還是學校教育，教育都是相通的。書中記敘了許多事情再次地證明了作為一名教育者只要真正從愛、理解、尊重孩子的立場出發(fā)，任何一個智力正常的孩子，都可以被塑造成為優(yōu)秀的人才。

但真正的問題是，當我們在一次又一次的抱怨孩子不懂事、不聽話、總是在犯錯誤，永遠達不到自己理想的時候，我們愿不愿意反思自己的教育行為，我們愿不愿意向孩子承認或向自己承認我錯了。如果我們沒有這種勇氣或不愿做出這種反思，我們就不要奢望我們的孩子會有所改觀。甚至我們有的家長或老師對孩子不滿了，非打即罵，打罵的理由是充足又充足的，簡直無懈可擊。書中說：打孩子是一種陋習和惡習。一個用武力征服兒童的成人，無論財富多么豐厚，地位多么顯赫，學問多么高深，打人的理由多么充足，都是智慧不足的表現(xiàn)。這一瞬間，你以為自己強大而正義，其實是缺少理智，恃強凌弱；你在弱小的孩子面前心理全部失守，只能從體力上給自己找平衡在愛的名義下施暴，此時此刻你的行為如此粗野，不過是個穿西裝的野人。

在愛的名義下施暴這句話給我很強烈的感受，它讓我越來越深刻的反思，我們作為老師在做學生工作的時候，總是在強調(diào)我對得起自己的良心，我問心無愧。良心和愛固然是必須的，但這畢竟主觀，而且我想這也是一種比較自私的想法，畢竟你主觀感覺的是對得起自己，那孩子呢？如果不被孩子所接受，即使我們再煞費苦心，也是失敗的教育。我們要求孩子從小樹立遠大的理想，我們作為老師有沒有樹立起作為老師的理想；我們要求孩子從小認真學習，我們作為老師有沒有把教育作為一門功課來學習，如果我們沒有，又有什么資格去要求我們的孩子。作為一名老師，我們總是在強調(diào)一些客觀因素，小學老師說孩子沒有良好的家教，初中老師強調(diào)小學老師沒把孩子教育好，高中老師又抱怨初中老師無能，大學老師更是覺得沒有必要為學生的行為負責。如此，孩子便長大了，真的成為禍害別人的人了。誰為他負責呢？我們應該為此感到憂慮。沒有道德敗壞的孩子，只有不幸的孩子。我們沒法改變無法改變的事情，但我們可以讓每一個到我們手中的孩子感覺到幸運，要知道他已經(jīng)不幸很久了。

作為一名老師，我越來越感覺自己的無知和無能。回想自己十幾年的教師生活，許多事情感覺力不從心，我們總是寬容自己一次又一次的犯錯誤，可我們孩子的童年只有一次。我們犯了錯誤可以改，可我們孩子的生活卻永遠不能夠從頭來過。

書中說現(xiàn)代家庭教育中一個很大的問題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯為孩子付出時間和心思。我們從來不否認一個溺愛孩子的父母對孩子深深的愛，所以我們也從來不否認作為一個良苦用心的老師對孩子所做的一切努力，但這遠遠不夠，如果我們真正能夠愛孩子，那就從改變自己做起，從加強自身的學習做起。

書中說不是所有成為父母的人都會做父母。所以不是所有成為老師的人都會做老師。教育是一門永遠學不完的功課。作為一名老師，我越來越感覺自己的力不從心。我想只有更多的學習，不斷地提高才是我當下要走的教育之路。

教師讀書筆記大全 篇2

最近，我在閱讀一本書名字叫《不會說話的孩子想“說”什么》。其中有一個章節(jié)談到“培養(yǎng)快樂、負責、有潛質(zhì)孩子的5個訣竅”。 在學習這5個訣竅之前，要先了解孩子天生就會使用的9種情緒密碼：好奇、開心、驚奇、苦惱、生氣、害怕、羞愧、惡心、厭惡。

訣竅1，允許孩子充分、合理地表達所有的情緒密碼（盡可能不讓孩子的情緒受到壓抑）。表示開心、好奇的情緒密碼，都是正面的情緒密碼;表示苦惱、生氣、害怕、羞愧、惡心、厭惡，這些都是負面的情緒密碼。

訣竅2，盡可能鼓勵孩子多多表達好奇和開心的情緒密碼（盡可能讓正面情緒充分發(fā)揮，及至最大）。例如，孩子抓起一本圖書或是雜志，開始動手撕扯。如果這本書不是那么珍重，你不妨先觀察一會兒，看看孩子對撕扯所發(fā)出的聲音、撕扯時候的感覺、撕扯本身都有什么反應。

或者你就應捫心自問，孩子是不是在模仿父親撕報紙的動作。然后，要讓孩子知道，你認可孩子的興趣，也對此表示欣賞：“這本雜志很棒，對不對？上方的圖案也很漂亮，紙張也很棒喲。”如果你不想讓孩子撕雜志，那就那另外的紙換下它，同時要跟孩子說：“這本雜志不能夠撕，這有一張紙，你能夠隨便玩。”

訣竅3，排除引起苦惱的因素（盡可能設(shè)法消除因其負面情緒的因由）。有的孩子只要看到戴眼鏡的人就會哭，如果我們忽視孩子的這種表現(xiàn)，或者對孩子的哭鬧不予理睬，這樣做會讓孩子誤以為你沒有明白他發(fā)出的情緒密碼，這樣不僅僅對孩子沒有幫忙，反而會讓孩子越來越苦惱。 在這種狀況下，我們能夠把孩子抱起來，讓孩子背對那個人，也能夠請那個人把眼鏡摘下來，或者還能夠問那個人是否介意讓孩子玩一玩他的眼鏡，以便消除孩子的負面情緒。 訣竅4，用話語幫忙孩子表達情緒密碼。例如，小孩子正因饑餓哭泣時，不好只是喂他，也要花時刻同他說話：“我聽到了，孩子，你此刻餓了對吧，我們找點東西來吃吧！”若孩子被汽車喇叭聲嚇到了，你能夠跟他說：“那種聲音真可怕，把你嚇壞了。” 孩子開心地蕩著秋千，你能夠用話語增強這種經(jīng)歷給孩子帶來的正面感受，能夠發(fā)出夸張的聲音，比如“哇——”的一聲，或者說：“你玩的很開心，對不對？”這些語言描述不僅僅對孩子的感覺予以認可，同時也能把孩子身體的感覺用語言描述出來。 訣竅5，明白孩子的愿望，他想要變得和大人一樣。1歲大的索尼婭走到電視機后面，想要看看那些奇妙的電線和插頭，這時父親平靜地說：“索尼婭，若果插頭在插座里，電線就會有電，你碰它會受傷，到我這來，我給你看看這段沒有電的電線，看看到底是怎樣回事。要不來玩這個好玩的球吧！”然后索尼婭走到父親面前，聽父親簡單描述了一下電線和電流的用途，就開心地玩球去了。

這時父親不妨說一句：“索尼婭，謝謝你不去玩那些電線，我愛你。”在這件事情上，首先，父親以平靜的語氣和孩子說話，并干預了她的危險舉動，盡管孩子不能完全聽懂父親的意思，但她明白說話的含義和語調(diào)。其次，他還給索尼婭帶給了一種十分好玩的東西——球。 最后，“謝謝你，我愛你！”他用這樣正面的語言對孩子的做法予以肯定，引導索尼婭在行為上做出改變并給予獎勵。這位父親所有的舉動和反應，都是在給索尼婭師范一些寶貴的經(jīng)驗，還會有助于她將來長成一個心地仁慈、態(tài)度冷靜以及情感和諧的大人。

教師讀書筆記大全 篇3

如果我問你，在你的一生中最應該感謝的是誰?你一定會說是老師和父母。是的，因為，是父母養(yǎng)育了你，老師教導了。如果讓你回憶老師和你的點點滴滴，是否會想到老師其實和你的父母一樣愛護你。在看《感恩老師》之前，我認為沒有任何一個詞語能概括老師對我們的情感，可現(xiàn)在我找到了，這是一本書，一本講敘了上百件老師無私地為學生奉獻愛的書。最讓我感動的是一個天生兔唇的小姑娘和老師的故事。一個兔唇并右耳失聰?shù)男」媚铮睦蠋煂λf的話就像一束陽光照亮心扉，那位老師說：“我希望你是我的小女兒!”最讓我感傷的故事是講敘四川汶川大地震中為保護學生而英勇獻身的老師們。譚千秋老師在地震發(fā)生的一瞬間承受住了千鈞重壓，從死神手中奪回了四個學生的生命。

最讓我信服的故事是講敘一位校長為了教育學生信守承諾的故。校長承諾學生們第二天要爬著來上班，孩子們都不以為然，況且天還下著雪，可是這位偉大的校長真的做到了，他教的那批學生都非常成功。《感恩老師》中一個個的故事都包含了一段段感情，老師們都把學生們當做自己的孩子慈愛而嚴厲。讀了這本書，我明白了在老師那雙嚴厲的眼神背后，是一顆溫暖和包容的心。我們不僅要理解老師的苦心，更應該嚴格要求自己，這才是對老師最好的回報。

教師讀書筆記大全 篇4

暑假里我閱讀了一本好書——《感恩老師》這本書中介紹了41個的感恩老師小故事，看完后我深受感動。 日記

其中讓我印象深刻的還是《艾拉的三位老師》。三位老師所教育的方法各不同，而所得到的結(jié)果也有很大的差別。它給我的啟示是：好的老師，不僅教給學生知識及學習方法，同時在施教的過程中將理解與愛心一并施與。他們無言的關(guān)愛像溫流流過，溫暖了學生的心，讓學生銘記一生。

記得有一次我上一年級的時候起床晚了，當我回到教室不敢進去，那時我膽小害羞，只管抱著門柜不放。老師不但不打我不罵我，還幽默地說：“嘉茵，是不是最喜歡教室的門柜？”回家也讓媽媽叫人做一樣的門柜。我一聽笑嘻嘻地放手進去上課了。

在我的記憶里，老師的愛心有很多。我漸漸的成長，全是老師用愛心呵護，用汗水澆灌的。

老師用語言播種，用彩色筆耕田，用汗水澆灌，用心血滋潤。在我的內(nèi)心深處將永這感謝老師

教師讀書筆記大全 篇5

對一本教育類書籍的的閱讀方式有多少種可能性呢？安靜地進入，讓作者帶著你簡便游弋在各種教育觀念間，尋覓著教育中的清風明月，陳震教師的《做溫暖的教育者》一書做到了。

陳震教師是一名普通的教育工作者，他的語言功底深厚，善于敏感把握身邊事物，對各種話題，信手拈來，皆從教育的角度進行敘述，日積月累，堅持書寫，構(gòu)成了二十七萬余字的教育類著作。

書中文章大多短小精煉，無贅言贅語，給人很強的閱讀愉悅感。書中話題涉及豐富，讓我們深深感受到一位普通教師為師、為學、為人的自在尋覓過程。應對現(xiàn)實的瑣碎與繁雜，陳震教師始終以教育者的智慧關(guān)照教育現(xiàn)實，展現(xiàn)了一位教育工作者的工作與生活姿態(tài)。

作為一名教育工作者――――要尋求有境界的工作姿態(tài)。

書中對教育工作者的工作姿態(tài)提出了很多提議，如：教師的基本要求是努力創(chuàng)設(shè)寬松的和諧環(huán)境，調(diào)節(jié)構(gòu)成寬容的內(nèi)部心境，堅持寬厚關(guān)愛的溝通心態(tài)；“小疑獲小進，大疑獲大進”，能夠努力培養(yǎng)出有懷疑態(tài)度，批判思維與創(chuàng)新精神的學生等等，這些都是需要教師不斷尋求的！

對于教育者的工作姿態(tài)陳震教師認為有境界為上，借鑒王國維先生對于境界的經(jīng)典描述，即：第一境，“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”第二境，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”第三境，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。有境界的教育自成格調(diào)，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并無優(yōu)劣。教知識，教方法，教心態(tài)能夠成為教育的三種境界，對于成長中的人來說，知識，方法，心態(tài)都是重要的，境界由低到高，低層次是知識獲得，高層次是心態(tài)培育，只要能夠有效整合，就能促進終生的和諧發(fā)展。

作為一名教育工作者――――要尋求有品質(zhì)的生活姿態(tài)。

有品質(zhì)的生活姿態(tài)是內(nèi)涵多元的，閱讀是良好的通道。讀書能夠愉悅身心、提升自我。讀書讓生活更有品位，讀書使人內(nèi)心更加寧靜，讀書使職業(yè)更有智慧。

教育工作者是文化的傳承與引領(lǐng)者，讀書不僅僅是提升自我的需求，也是職業(yè)的要求。一位教師只要愿意與書為伴，堅持“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，就能尋覓到心中的清風明月，就能塑造出有品質(zhì)的生活姿態(tài)

讓每一點感動在心中融化，讓每一點感觸在心中發(fā)芽，并將思考記錄筆端。陳震教師作為一名普通的教育工作者，為我們供給了工作與生活姿態(tài)的良好范本。

讓我們以溫潤的內(nèi)心，尋覓著教育中的清風明月，成為溫暖的教育者！

教師讀書筆記大全 篇6

初次發(fā)現(xiàn)這本書是在某個悠閑的下午，不經(jīng)意間這個書名中那個大大的“跪”字刺入眼簾。中國人曾經(jīng)有著千百年給封建權(quán)貴下跪的歷史，人們深受封建思想毒害，逆來順受，我相信我們都不只一次的聽到奴性思想這個詞，可是，在教育的范疇里也用這樣不和諧，甚至刻薄的字眼我還是第一次見。我很困惑，什么是跪著教書?誰在跪著教書?當然我更擔心的是：我在跪著教書嗎?

書的作者是一位善于思考的長者，也是一位一線的教育工作者，任教于南師大附中。他叫吳非，他把近幾年來寫的有關(guān)教育問題的隨筆雜感匯集成這本書。雖是隨筆雜感，但也用其中幾篇雜文的題目將全書細分為：永不凋謝的玫瑰、我美麗因為我在思想、愛與敬重的閱讀下載、往高處飛、實話怎么說、在歡樂中沉思六個板塊。雖是隨筆雜感，卻沒有散文雜文般零散朦朧，每個故事都讓人深思，每個問題都擲地有聲，讓我一邊讀，一邊問著自己：是這樣嗎?

作為教師，不同于其他職業(yè)特點，說起來特殊，又很單純;說是辛苦，又充滿幸福。這本書開篇就說到：一位合格的教師，就說一盞燈，也許燈光未必耀眼，但一定能長久的照耀人一生的道路。不要簡單的把你的工作理解為謀生的手段。的確，教師這個職業(yè)常常被縛之高臺，說我們是陽光下最光輝的職業(yè)，給了我們很多溢美之詞，也給了我們諸多束縛和非議。例如上次小學生給老師打傘的事件觸動很多人的神經(jīng)，一度成為熱議的話題。但我相信凡是登上過三尺講臺的老師，都曾被孩子感動過，都因為孩子滿足過幸福過。老師最大的安慰就是我們培養(yǎng)出了人，一個有感恩之心的人，只要能經(jīng)常地發(fā)現(xiàn)這樣的孩子，我們就會覺得既幸福又平常。感恩教育時下成了一個流行的詞，其實我一直認為班上坐的大多數(shù)孩子都是普通的人，我沒有想過要培養(yǎng)多少社會棟梁，沒有想過我的學生要多幾個高精尖人才，我只希望他們懂是非，辨黑白，希望他們能甘于平凡，熱愛生活，可以成為一個有溫度的人。

吳非老師在書中的“序”中說：“想要學生成為站直了的人，教師就不能跪著讀書。如果教師沒有獨立思考的精神，他的學生會成為什么樣的人?身為師者，如果自身的學習能力都不是有效率的，那又怎么去教那些孩子呢?如果自己都沒有終身學習的意識，又跟學生談什么底蘊積累呢?在書中《我美麗，因為我在思想》一文中，作者還說道：終身學習的立學之本是什么，是獨立思考精神。學生不敢說，不敢想，是因為開始老師不準說不能說。從指鹿為馬的時代，就有了能不能說真話的問題。語文教師不能跪著教語文，如果教師是跪著的，他的學生只能趴在地上了。所以，不跪著教書，是一個教師最初的姿態(tài)，也應是一個終身的姿態(tài)。很難想象一名卑躬屈膝的教師能夠教導出光明磊落的學生。老師還是得有點思想，有點脊梁。

書中還提到，吳非老師認為評價一位老師的工作，簡單地說可以是三句話：讓學生喜歡你的課，讓學生喜歡你任教的學科，讓學生有終身學習的意識。讀到這三句話，我想大概是我只能算是入門級，我孩子為讓學生喜歡我的課而努力奮斗著。書中也提到了影響學生對學科的興趣很大一部分取決于教師的風格。作者用生動直接的話語進行了比喻，沒有風格的教師一如泥胎木偶，他的語文課如破廟庸僧在談禪。看來，教學風格延續(xù)著教師的教學生命。

用吳非老師的話說總得有點質(zhì)疑的精神，于是在粗讀了這本書后看到作者對于很多老師犧牲自己陪伴家人時間說是一種極端的個人主義。對于這樣的說法，我個人是覺得有點偏激了，勞作是神圣的，休憩也是神圣的。但每個人對于兩者之間的權(quán)衡有著自己的考量。另外對于書中對于現(xiàn)存教育體制的一些質(zhì)疑，作者也是抱有些消極情緒的。

不管怎么說，不跪著教書是一種理想的狀態(tài)，但我們至少得有那么點風骨，有那么點風格。教師也不僅僅是園丁，他本身就應該是一朵美麗無比，賞心悅目的花。就如最近微信朋友圈中瘋轉(zhuǎn)的那篇文章一樣，只有老師是優(yōu)雅的，我們的孩子才有望優(yōu)雅。只有老師是從容的，我們的孩子才有望大氣，只有老師是幸福的，我們的孩子才有望明亮。

教師讀書筆記大全 篇7

也許我是一個平凡的老師，但我不想成為一個平庸的人，更不想成為一個平庸的老師。我希望到了退休的時候，我依然還是一個受學生歡迎的老師，只因為，我依然還是在用當初的心認識孩子尊重孩子喜愛孩子。卡耐基在《人性的弱點》里講了如何使人喜歡你。第一條就是要發(fā)自內(nèi)心地關(guān)懷他人，其實也就是說要使人喜歡你，首先你要喜歡別人。對老師來說，首要你要喜歡學生。學生總是經(jīng)常犯錯的，而我們有時候太容易糾結(jié)于學生的錯誤，動輒批評責罵，其實換個角度，也會發(fā)現(xiàn)不少驚喜。他們在課堂偷偷地做些小動作，然后被我發(fā)現(xiàn)時很可愛地沖我笑著;他們有時用方言叫著我老師，那種聲調(diào)很美，有種說不出的感覺;他們看到我檢查作業(yè)時，不自覺的會翻開作業(yè)檢查……如此的調(diào)皮與純真，怎能不叫人喜歡呢?我繼續(xù)著做一個好老師的愿望：敬業(yè)、上進、虛心、博愛、充滿活力，幾十年如一日的堅守，平凡、平靜、平常。

還有一件值得用最初的心對待的事，就是讀書。我既喜歡讀卡耐基的勵志教育，喝各種各樣的“雞湯”;也喜歡讀克萊兒.麥克福爾的《擺渡人》，尋找愛的真諦。讀書能讓我的心無限開闊，給了我無限的想象空間，心靈也在適當?shù)钠鯔C得到他的引領(lǐng)和開發(fā)。海納百川，才有了大海的浩瀚無邊。一個真正優(yōu)秀的教師，就應該是一個不斷進取的學者，向前輩學習，向優(yōu)秀者學習，甚至向我們的學生學習。陶淵明說：勤學如春起之苗，不見其增，日有所長;輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。堅持不懈，就會天天成長。老師作為知識的傳播者、人才的培養(yǎng)者，就更應該勤奮的讀書學習。最終達到一種境界：讀書內(nèi)化為自己的精神需要，讀書成為自己的一種生活習慣，讀書成為自己生命中不可缺少的部分。 讓我們用最初的心做著永遠的事吧，既然遠擇了與學生為伴，就必須永葆青春的活力，用永遠的心做最初的事。