新時代的中國青年心得體會900字模板。

每個人即使對同一件事情看法也是不一樣的，養(yǎng)成撰寫心得體會的習(xí)慣，對我們很有益處。心得體會就是對自身想法的濃縮，我們可以嘗試學(xué)習(xí)、借鑒的心得體會有哪一些呢？以下是由讀書筆記吧的編輯為你整理的《新時代的中國青年心得體會》，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

新時代的中國青年心得體會(篇1)

青少年是祖國的花朵，也是祖國未來的棟梁。而我們這些如花般天真可愛的孩子，要成為祖國的棟梁就必須從自己做起，做到“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”。

愛學(xué)習(xí)，簡單地說就是通過學(xué)習(xí)各種書本，媒體與實踐，充實自己的文化與學(xué)識。但是，只學(xué)習(xí)不思考還是不夠的。學(xué)習(xí)是一種方式，只有思考才能真正的吸收知識，舉一反三。否則只會“學(xué)而不思則罔”。

比學(xué)習(xí)重要的是愛勞動，勞動的能力是報效祖國的基本，如果一個學(xué)識淵博，見多識廣但根本沒有勞動能力的青年在社會上，他只會被社會淘汰。所以，我們從小就認識到勞動的偉大和光榮。

作為千萬朵花兒中的一朵，少先隊員中的一員。我也趁寒假的時間參加了許多實踐活動。在這段時間里，參加了“尋訪安吉”的活動，參加了社區(qū)抗雪災(zāi)鏟雪活動。家里幫媽媽做家務(wù)……雖然十分辛苦勞累，但經(jīng)過這些活動，我發(fā)現(xiàn)我長大了許多，懂得了勞動的光榮和學(xué)習(xí)的樂趣。這些活動不僅增加了我的學(xué)識，還培養(yǎng)了我的社會主義核心價值觀，并且使我扣好我人生中第一粒扣子，升華了對生命的理解。

我們是祖國的花朵，也是祖國的驕傲。祖國像大地一般，賜予我們生的力量。而我們則必須理解學(xué)習(xí)和勞動的真正含義，為祖國的發(fā)展奉獻自己的一份力量。來報效祖國，成為祖國的棟梁。

新時代的中國青年心得體會(篇2)

20_年_月_日，在慶祝中國共產(chǎn)黨成立_年大會上，數(shù)千位青年齊聲高呼：請黨放心，強國有我!

一句“請黨放心，強國有我”，呼出了多少中華兒女的心聲。那是一份中華兒女的誓言，更是一份對祖國、對社會、對中國共產(chǎn)黨的鄭重承諾與莊嚴宣告。這鏗鏘有力的誓言，是我青年一代的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，是我青年一代的拳拳愛國之心。

當(dāng)今，是一個青春的中國，充滿夢想，充滿希望。

疫情時期，在舉國上下人心惶惶居家隔離的時候，95后的“雨衣妹妹”卻逆行馳援武漢，她說，“看到送飯時醫(yī)護人員眼睛里面含的淚水，嘴里說出的謝謝，自己所做的一切都是值得的。”

東京奧運會上，不論是14歲的全紅嬋，還是21歲的楊倩，奧運健兒們在賽場上為國爭光，再次證明，青年一代有理想，有擔(dān)當(dāng)。

20_年_月_日，祝融號完成了3個月的天空駐留任務(wù)后，成功回家。而在這祝融號成功發(fā)射的背后，是一個平均年齡只是三十歲左右的科研團隊。他們承載了祖國新時代的希望。

當(dāng)今的祖國，繁榮發(fā)展，欣欣向榮。但是，回想起一百年前的中國，戰(zhàn)火紛飛，民不聊生。祖國的大片領(lǐng)土被割占，祖國的主權(quán)受到侵犯。這時，中國共產(chǎn)黨在民族危亡的緊要關(guān)頭，挺身而出，領(lǐng)導(dǎo)人民完成反帝反封建的革命任務(wù)，引領(lǐng)了新中國的發(fā)展。

在祖國的發(fā)展進程中，有著無數(shù)的仁人志士舍生忘死，前仆后繼，將自己的生命和青春獻給了祖國，詮釋了中華民族的愛國精神。

面對即將到來的2021年的國慶，回首那個飛機需要飛兩遍的中國，我們可以問心無愧地對周總理的在天之靈說出：這盛世，如您所愿。

同學(xué)們，數(shù)千位青年的齊聲高呼“請黨放心，強國有我”已經(jīng)證明，祖國的未來，屬于我們年輕一代!

同學(xué)們，青年興則國家興，青年強則國家強。回望過去，我們雄心激揚;盛世年華，我們信心百倍;展望未來，我們壯志凌云!

同學(xué)們，歷史的接力棒已經(jīng)交到我們手中，祖國滄桑的歷史已經(jīng)過去，讓我們勿忘國恥，振興中華，書寫新時代的嶄新華章!

同學(xué)們，讓我們用實際行動向祖國證明：請黨放心，強國有我!

新時代的中國青年心得體會(篇3)

隨著跨時代的到來，一批被叫做零零后的我們出生了。我們生活在春光明媚的時代，沒有硝煙，有的是十里繁華;沒有殺?，有的是溫暖和祥。似乎在大家眼中，我們感受不到寒冬的凜冽，接觸不到饑餓的侵襲，邁不進逆境的門檻。甚至大家質(zhì)疑，生活在這樣一個衣食無憂環(huán)境下的零零后們，怎能茁壯成長?怎能成為中國新時代的接班人?

是啊，中國發(fā)展迅速，不久前還迎來了全面小康。商品琳瑯滿目，高新技術(shù)產(chǎn)品也日新月異。只要不出意外，家家戶戶都會給孩子配上一臺智能手機。這明明是時代的進步，但可笑的是，有許多人指責(zé)我們零零后，說我們是“低頭族”。大家不妨想一想，你們所謂的“低頭族”，真的是這樣的嗎?

其實捧著手機長大的我們，也會抬起頭來看世界。我們知道，手機，也只不過是給生活帶來便捷的工具。魚乘于水，鳥乘于風(fēng)，草木乘于時。我們當(dāng)然會學(xué)會如何來對待手機。我們利用放假的時間在網(wǎng)上進行學(xué)習(xí)，查漏補缺;我們還能利用相機來記錄我們的生活;我們還能從網(wǎng)易新聞上了解時事政治。所謂工欲善其事，必先利其器。我們這一代人能鍛煉出抵制手機上不良誘惑和辨別消息真假的能力。我們還能透過書本，穿過手機，去西湖探索唐代刺史李泌從西湖引水的故事，去北平品嘗“此間亦有呼名鴨，骨瘦如柴空打殺”的燒鴨。我們踏過泥土，撫過樹葉，在大地角落里留下我們成長的足跡。我們敬畏自然，熱愛生命。所以，零零后，不僅抓住了手機為我們創(chuàng)造的機會，還能夠抓住大自然的美，依舊看天，看草，看海，看世界。

其實生活在看似溫室里的我們，也明白舍己為人。現(xiàn)在，我們正在努力對抗新型怪狀病毒。在抗疫期間，湖北嘉魚縣的一位8歲小男孩，將自己攢了六年的3萬多元壓歲錢捐了出來，助擊病毒。還有來自武漢的16歲女高中生陳琪方，給身為醫(yī)生的媽媽和外公寫了一封信——《我把外公和媽媽都借給你》。她支持和鼓勵奮戰(zhàn)在前線的“逆行者”、默默付出的志愿者和所有疫情中的人們，而且在信中，她還對她很多天沒見過面的“超人媽媽”說道：“家里一切安好，勿念”，讓人安心，又讓人思緒萬千。沒錯，這就是零零后的我們，心懷德善，勇敢而又堅強。懂得感恩社會在需要的時候獻上我們的力量。dsBJ1.CoM

就是這樣一群有個性的零零后，懂得在實踐中求真知，懂得在困難中砥礪前行。作為零零后的我，對未來充滿信心。我們一定能接過新時代的接力棒，成為又一代優(yōu)秀的接班人。

dsbj1.com小編推薦

《我住江之頭》心得體會800字模板

相信在平時生活中應(yīng)該接觸過不少的感言，當(dāng)我們經(jīng)歷某些事情和場景時。心里都會有一些自己真誠的想法，感言是幫助我們表達最真實的情感的一種工具，一篇優(yōu)秀的感言究竟該怎么寫呢？考慮到你的需要，讀書筆記吧小編特地編輯了“《我住江之頭》心得體會”，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

《我住江之頭》心得體會【篇1】

每當(dāng)我們依偎在媽媽的懷抱里，總能感到親切與溫暖，生活在大自然中的我們，其實就像靠在媽媽的懷抱里，如果沒有大自然寬廣的胸懷，我們的生活一定談不上美好，可現(xiàn)在就有那么一部分人在傷害著我們的地球媽媽。

環(huán)境是大自然的一部分，可我們現(xiàn)在的環(huán)境并不好，南極的冰在融化，海平面在極速上升，臭氧層也出了“漏洞”，我們的周圍已經(jīng)難以找到古人說的“世外桃源”了。

動植物也是大自然的一部分，現(xiàn)在卻出現(xiàn)了瀕危動物、瀕危植物，這全是我們?nèi)祟愖龀龅摹柏暙I”!動物們找不到自己的同類，找不到自己的朋友。植物們不會躲，不能逃，只能活生生受著人類的踐踏，他們旁邊的植物說不定正在心里流淚，我們看不見呢。將心比心想一想：如果你是一棵樹，人們來砍伐你，你會好受嗎?

大自然是養(yǎng)育我們的媽媽，我們要保護大自然，關(guān)愛大自然。保護大自然中的一草一木，不能再亂砍濫伐;保護活潑可愛的動物們，不要再濫殺野生動物，我們都公平地生活在這個世界上，難道我們這樣對待它們自己就能心安理得?

我們都應(yīng)該來保護大自然，不要讓地球變成藍色的水球，也不要再有瀕危的動植物，讓動物們好好繁殖，在哪兒都能看到它們的身影，讓植物好好生長，在哪兒都能聞到它們的花香，讓地球媽媽穿上綠色的外衣，不再做讓地球媽媽傷心事，我們要讓她欣慰地笑起來，做容光煥發(fā)的漂亮媽媽。

《我住江之頭》心得體會【篇2】

來到山輕工已經(jīng)四年了，與現(xiàn)在相比，大一報道時輕院的環(huán)境極其惡劣，經(jīng)過四年的時間，我校環(huán)境改善的不錯，不過學(xué)生自覺保護環(huán)境的意識還不夠強，必須從根本上讓同學(xué)們知道保護環(huán)境的重要性。

去年有一段時間實行過限塑令，結(jié)果實行了不到兩個月就流產(chǎn)了，可見增強人們心中的環(huán)保意識有多重要。

人類只有一個地球，我們對這個星球上的生態(tài)系統(tǒng)有著永遠擺脫不完的依賴性，需要地球源源不斷地提供植物和動物的食物，需要有足夠厚度的大氣層，來保護人類不受過高或過低氣溫，以及過量紫外線的傷害，需要地球提供足夠量的水和氧氣來維持生命的存在，而沒有了綠色，這一切豈不成了無本之源，好比毛長在皮子上，沒有了皮，毛又咋生根?

綠色銳減，吞噬綠色的，正是人類自己，是人類發(fā)展模式中那種對自然資源的掠奪性、破壞性開采。人類對綠色的無盡索取仍在威脅著生態(tài)平衡，破壞著生態(tài)的結(jié)構(gòu)。

環(huán)境保護就是通過采取行政的、法律的、經(jīng)濟的、科學(xué)技術(shù)等多方面的措施，保護人類生存的環(huán)境不受污染和破壞;還要依據(jù)人類的意愿，保護和改善環(huán)境，使它更好地適合于人類勞動和生活以及自然界中生物的生存，消除那些破壞環(huán)境并危及人類生活和生存的不利因素。環(huán)境保護所要解決的問題大致包括兩個方面的內(nèi)容，一是保護和改善環(huán)境質(zhì)量，保護人類身心的健康，防止機體在環(huán)境的影響下變異和退化;二是合理利用自然資源，減少或消除有害物質(zhì)進入環(huán)境，以及保護自然資源(包括生物資源)的恢復(fù)和擴大再生產(chǎn)，以利于人類生命活動。

當(dāng)然，環(huán)境保護還必須考慮經(jīng)濟的增長和社會的發(fā)展。只有互相之間協(xié)調(diào)發(fā)展，才是新時代的環(huán)境保護新概念。

《我住江之頭》心得體會【篇3】

古往今來，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無數(shù)代子孫。

原來的她被輩們裝飾得楚楚動人。可是，現(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球;而地球正面臨著嚴峻的環(huán)境危機。我真為周圍環(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來接班人的青少年，如果不了解人類環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問題的嚴重性，無視有關(guān)環(huán)境保護的法律法規(guī)，不去增強環(huán)境保護意識，自覺履行保護環(huán)境的義務(wù)的話，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛護環(huán)境，保護我們這個賴以生存的家園，做一個保護環(huán)境的衛(wèi)士吧!

如今，通過各種媒體，每個人都越來越多地意識到環(huán)境和發(fā)展問題的存在。許多人都聽說過熱帶雨林的消失、酸雨、臭氧層破壞、全球變暖、生物多樣性銳減、貧困、難民潮、食物危機等問題。但對許多人而言，這些事都發(fā)生在遙遠的地方，不會發(fā)生在本地的環(huán)境中。忽視了自己的環(huán)境問題那些塑料袋人們?yōu)榱朔奖恪］p巧又便于攜帶成了生活中的必備品它們數(shù)月乃至百年不腐爛。不降解，且重量輕、體積大、數(shù)量多，或掛在樹梢，或充塞于河道，或積存于土壤中，像惡魔一樣對待人類的環(huán)境級生存造成影響。把地球造成了現(xiàn)在這個樣子，就是因為幾億年前世間出現(xiàn)了一群像猴子一樣的動物，是他們讓空氣臟了、水臟了、魚群結(jié)隊的死亡了，光禿禿的大地上只·剩下了一群群孤立無援的動物——猴子。

現(xiàn)在，人們的保護環(huán)境的意識不是很強。要知道我們現(xiàn)在的環(huán)境污染已經(jīng)嚴重了，如果到那個時候，后果不堪設(shè)想!到那個時候，到處可見塑料袋、飲料瓶、廢紙、污水，全是一股臭味。森林被砍伐了，鳥兒的家沒了。牛馬羊成群，綠草沒了，綠山變成了“火山”。廢品站沒了，改造成了高樓大廈。汽車多了，天空烏云密布，不下雨了，沙漠多了，人們居住的地方少了……那可怎么辦?幸虧現(xiàn)在人們都領(lǐng)悟到了地球以被污染，大家都已經(jīng)行動起來了，我希望那些沒行動起來的人們，都彎一下腰把地上的紙撿起來，讓我們的明天更加美麗，整潔!

地球，是我們生存依賴的家。我們對它進行攻擊和破壞等于把自己往火坑里推。為了我們能夠更好地生存與發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)好好地珍惜它，愛護它。地球美，神圣的美，讓我們共同來保護它!讓自然美變得圣潔和永恒吧!

《我住江之頭》心得體會【篇4】

以前地球山青水秀，有一張美麗的面孔，現(xiàn)在人們亂扔垃圾，讓地球母親美麗的面孔上長起了無數(shù)黑色的斑點。現(xiàn)在我們不能再讓地球母親的面孔上長出斑點，而要把面孔上的斑點除去。

每天我放學(xué)回家，走過小區(qū)那片綠油油的草地時，看到周圍干干凈凈，就會想起一位老奶奶。

老奶奶是我偶然發(fā)現(xiàn)的。剛開始我看見她拿著個袋子在那撿垃圾，以為她是個環(huán)衛(wèi)工人，但后來才知道老奶奶并不是環(huán)衛(wèi)工人，而是一位退休老人。有一次，我約了幾個好朋友在那片草地上做游戲，玩著玩著，一個伙伴隨手把手上的空飲料瓶扔到草地上。過了一會兒，那位老奶奶走來，彎下腰，把我那伙伴仍的空飲料瓶撿了起來，放到一個袋子里，我看到那個袋子里裝滿了垃圾和空飲料瓶。太陽火辣辣地曬著我們，老奶奶已經(jīng)滿頭大汗了，但依然認真仔細地撿著我們身邊的垃圾。老奶奶撿完后，就對我們說：“小朋友們，我們大家一定要保護環(huán)境，不能亂扔垃圾，知道嗎？”我們聽后，臉都紅了，感到非常慚愧，特別是那個扔空飲料瓶的伙伴。我想：老奶奶都那么老了，都不嫌臟，天天來撿垃圾。還那么保護環(huán)境，我們是學(xué)生，更要自覺保護環(huán)境。

老奶奶天天堅持來那片草地撿垃圾，既不怕辛苦，也不嫌臟，用自己的雙手保護了那一片綠綠的草地的環(huán)境衛(wèi)生。

垃圾，看起來是一件很普通、很平凡的事情，但她天天能堅持去撿垃圾，那就是一件不容易、不平凡的事情。我們今后要保護環(huán)境，愛護大自然才行。

地球是人類的家園，沒有地球，人類就沒有生存之處，所以地球上的環(huán)境要靠大家。讓我們一起珍惜、愛護我們的家園吧！

地上變得干凈了，似乎山變得更綠了、水更清了、天更藍了、大自然更美了。

《我住江之頭》心得體會【篇5】

同學(xué)們，你們知道嗎?我們只有一個地球。隨著科技發(fā)展的日新月異，我們的生活水平提高了，可環(huán)境卻被污染了……低碳環(huán)保的生活應(yīng)該成為我們今后生活的主旋律。

低碳生活從我們生活的出行開始。一個星期六的下午，我們一家打算去銀座的京廣書城看書，因為是一家一起去，所以準備開車去，快嘛，可是我卻說：“爸爸，媽媽，騎自行車去吧!你看，現(xiàn)在因為我們的污染，地球的臭氧保護層已經(jīng)嚴重受損，開車是快，方便。可是汽車尾氣里含有大量的廢氣，比如：一氧化碳、二氧化碳、氮氣……所以，咱們還是騎自行車去吧，還鍛煉身體呢!”爸爸媽媽欽佩地說：“好吧!”嘻嘻，看，我為保護地球，低碳生活添了一份力。

還有一次，也是去看書。不過，這次是去東泰商城里的京廣書城看書，而且是和爺爺去的，是去買本作文選。爺爺說：“打的吧，方便。”我說：“不用，不用。咱們坐公交車去就行。”爺爺不解：“坐的士多好，還寬闊。做個公交車多擠吧。”我連忙說：“爺爺，由于我們的破壞，大氣層已經(jīng)破了個大洞，坐的士，既費錢，又破壞地球環(huán)境，多不好。你看坐公交，不僅不費錢，還保護環(huán)境呢!”爺爺想了想，就說：“說得對，就這么辦。”看，我又為低碳生活，綠色環(huán)保做了貢獻。

現(xiàn)在我們家已經(jīng)養(yǎng)成了低碳出行的習(xí)慣，出門去超市步行，逛公園騎自行車，遠距離的出行做公交車，我們家的車現(xiàn)在是安靜地在家待命呢!

低碳生活，從日常出行開始!

傳承心得體會系列

感言其實就是把內(nèi)心的思想感情表達出來的言論，感言最純粹的目的就是表達我們內(nèi)心的一些真實感受。在我們經(jīng)歷一些心靈被觸動的事情時，我們都需要去發(fā)表自己對某些事的感言，在寫感言時要注意哪些方面呢？以下是讀書筆記吧編輯為大家收集的“傳承心得體會”，希望您閱讀后有所收獲！

傳承心得體會【篇1】

今天班會的主題是弘揚五四精神，激發(fā)奮進力量。同學(xué)們，五四精神是憂國憂民、熱愛祖國、積極創(chuàng)新、探索科學(xué)的愛國主義精神，也是屬于我們學(xué)生的精神。即將到來的五四青年節(jié)，對于我們繼承和發(fā)揚五四精神有重大的建設(shè)意義。

身為一名當(dāng)代大學(xué)生，學(xué)習(xí)五四精神并踐行五四精神是我們必須去做的事情，魯迅先生說五四精神的核心在于談風(fēng)月，就是讓人們?nèi)フ務(wù)撎煜率拢リP(guān)心我們的國家和人民，才能起到一個公民的作用，讓我們的國家越來越好。在人大上表示堅持和完善人民代表大會制度，是全黨全社會的共同責(zé)任。這和五四精神異曲同工，人民監(jiān)督政府，人民代表組織政府;一切為人民、一切依靠人民正是人民代表大會制度的優(yōu)勢。

作為青年，讓我們舉起五四精神的大旗，昂首挺胸、堅定不移地為中國特色社會主義奮斗，為實現(xiàn)偉大的中華民族復(fù)興，前進!

傳承心得體會【篇2】

一代代人民英雄和愛國志士為我們鋪就了一條通往實現(xiàn)中國夢的道路，以一種巨大的精神力量托起中華民族的脊梁。這種精神力量就是“紅色基因”。

“紅色基因”的傳承，必須依靠每個黨員、每個黨組織從自身做起，從細微處做起，從為人民服務(wù)的每件事做起。

近來，廈門在深化黨的群眾路線教育實踐活動中，開展弘揚紅色文化的一系列活動:思明區(qū)舉行“踐行群眾路線，締造美麗廈門”的經(jīng)典文獻講讀會;廈門市閩粵贛邊區(qū)革命史研究會與廈門市老區(qū)建設(shè)促進會組團，赴漳州“靖和浦”老蘇區(qū)，“學(xué)習(xí)老區(qū)革命史，參觀老區(qū)建設(shè)發(fā)展”;翔安區(qū)委宣傳部、文明辦開設(shè)“贊英雄，愛生活，放飛中國夢”為主題的“道德講堂”，組織干部群眾學(xué)習(xí)核彈專家林俊德院士、彭德清將軍的革命精神。這一切，為的是弘揚紅色文化，傳承“紅色基因”。

何謂“紅色基因”?一代代人民英雄和愛國志士用鮮血和生命，為我們鋪就了一條通往實現(xiàn)中國夢的道路，以一種巨大的精神力量托起中華民族的脊梁。這種精神力量能穿越時空，一以貫之，永不褪色。它就是“紅色基因”。

這種“紅色基因”是黨的生命力之所在，共產(chǎn)黨人理所當(dāng)然要把它融入自己的精神世界，引領(lǐng)自己成為踐行社會主義核心價值觀的模范。有了“紅色基因”的融入，就會信仰崇高，目光遠大;就會忠誠人民，愛黨愛國;就會信念堅定，無私奉獻;就會為了人民幸福、國家富強、世界和平而奮發(fā)有為。

對于個人或者基層組織，“紅色基因”不是與生俱來的。必須通過不懈努力，苦讀經(jīng)典，勤于實踐，勇于磨煉，在為人民服務(wù)中去傳承。但它并非遙不可及、高不攀。無數(shù)前仆后繼的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，都是群眾身邊傳承“紅色基因”的榜樣。

時代在前進，“紅色基因”的傳承方式也要與時俱進，有所創(chuàng)新。深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，就是一種具有重大現(xiàn)實作用和歷史意義的創(chuàng)新。在活動中，各地方、各基層的黨組織，也都在圍繞“傳承紅色基因”，進行黨的建設(shè)工作創(chuàng)新。例如，6月30日《廈門日報》報道的:同安區(qū)委突出黨建品牌創(chuàng)新，打造引領(lǐng)發(fā)展的新典型;廈門市一些基層黨組織，舉行黨員講述踐行入黨誓言故事的活動;市公安局政治部開展“扶貧濟困”主題黨日活動;思明區(qū)梧村街道黨組織，以黨建成果惠民，黨員貼心送服務(wù)等等。這些創(chuàng)新活動雖然細小，但是實實在在，讓人從細微處見精神。

可見，“紅色基因”的傳承，必須依靠每個黨員、每個黨組織從自身做起，從細微處做起，從為人民服務(wù)的每件事做起。

傳承心得體會【篇3】

“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”聽著外面的雨聲，腦海中突然浮現(xiàn)出這樣的詩句。清明時節(jié)飄起了這樣淅淅瀝瀝的小雨，呵，可真是應(yīng)景呢。

街邊的店鋪里傳來一陣陣“艾餃”的清香，也許是一年只能吃一次的原因，我酷愛這種味道，像這個季節(jié)一樣的，暖暖的，有青草的香味……

閉起眼，想起前幾天在烈士墓園的場景，清明節(jié)，也是緬懷故人的節(jié)日呢……

我知道的烈士并不多，但耳熟能詳，謹記心中的總有幾個的。比如說——劉胡蘭。我在十五歲得時候，快樂幸福地學(xué)習(xí)、生活，會撒嬌，會發(fā)脾氣，偶爾會犯錯;而她在十五歲就為_事業(yè)奮斗，英勇抗敵，堅強無畏地走向死亡。她是一個與我同歲的農(nóng)村姑娘，他是一個普通的共產(chǎn)黨員。卻用自己寶貴的生命，挫敗了敵人的罪惡陰謀，用自己的青春熱血，書寫一個共產(chǎn)黨員的高尚節(jié)操。毛主席曾贊揚她“生的光榮，死的偉大”。毫無疑問的，劉胡蘭使我們學(xué)習(xí)的對象，只是，這個時代太過平靜，太過忙碌。再尖銳的人也會被這樣擁擠的生活磨洗得麻木與平淡。我們需要像“劉胡蘭”這樣的人來激發(fā)那顆一直掩藏在我們內(nèi)心深處那熾熱而用敏感的心。

還有一位，那便是“李大釗”，對于這位偉大的革命先烈，我一直有些些的成見。是，為共產(chǎn)主義事業(yè)而犧牲是很偉大，是值得我們每個人肅然起敬。可是，我想說，當(dāng)您毅然走向絞刑臺走向死亡時，腦海中除了革命，是否還有你那至今還沒有成家，在外留學(xué)的兒子;你那兩個幼小可愛的女兒;還有那天天盼你回家，手無縛雞之力的妻子，你是否為了他們，而稍稍滯留你那毅然的腳步?您除了思考怎樣為共產(chǎn)主義奮斗，是否想過，如果失去了你，你的兒女，你的妻子，你的父母該怎么辦?在您為共產(chǎn)主義拼命消耗自己的身體時，您是否想過您應(yīng)該為了你的家人好好珍惜自己的身體。當(dāng)然，您是值得敬仰的，也許革命事業(yè)在您眼中勝過一切，可是，您又是為了什么而建立共產(chǎn)黨的呢?是為了人民能過上好日子，家家團聚，和和美美，一起用雙手創(chuàng)造屬于自己的美好的生活……可是試問，要是這個家連最重要的頂梁柱都沒了，何來的好日子?何來的團聚?何來的和美?何來的美好生活呢?這一切都將是浮云。這樣的犧牲固然偉大，固然重于泰山，可是這樣的犧牲，社會要不起，我們的家人更要不起。所以，當(dāng)我們在廢寢忘食時，請轉(zhuǎn)個身，留意下身邊是否有這樣一雙擔(dān)心有焦急的眼神默默的注視著我們，就算為了家人，也請我們好好珍惜自己。

生活在繼續(xù)，未來會更美好!長眠于地下的烈士們啊，你們誓死守衛(wèi)的國家正在日益壯大!你們的名字被刻在歷史的教科書上永遠嶄新，請你們永遠安息!

傳承心得體會【篇4】

迎著第一縷晨曦，我們踏上了紅色研學(xué)之旅。一路上，我們懷著忐忑而又期待的心情，憧憬著這次研學(xué)。

第一站，我們來到了山東抗日民主政權(quán)創(chuàng)建紀念館。該館坐落于我的家鄉(xiāng)青駝鎮(zhèn)，每年的清明節(jié)、國慶節(jié)，我都會來這里轉(zhuǎn)一圈，只是以往都是以好玩的心態(tài)，并沒有從中學(xué)到什么，這一次可不一樣了。我們跟著講解員進入館內(nèi)，首先映入眼簾的是一尊尊栩栩如生的塑像，頓時肅然起敬。我們聽完一個個令人窒息的故事，從那段悲慘的歷史中，感悟到了“落后就要挨打”的深意。

接下來，我們抵達了大青山烈士陵園。當(dāng)大巴車停在門口的那一刻，原本嬉笑打鬧的我們都不約而同地噤了聲，許是看見了神情嚴肅的教官，也許是看見了一眼望不到終點的長階，又或許，是因為看見了那一座座刻著“烈士之墓”的墓碑。排著長長的縱隊，我們進入了園內(nèi)。入耳的，只有不怎么整齊的腳步聲，可能是怕打擾了這里長眠著的英靈吧，每一個同學(xué)都那么的小心翼翼。我們聆聽了他們的故事，向他們進獻花籃，為他們哀悼，最后向他們告別。整個過程中，九個班級近五百人鴉雀無聲，我想，安靜是對他們最大的尊重。

最后參觀的是沂蒙紅嫂紀念館，令我印象最深的，還是搭人橋的紅嫂李桂芳。那時的汶河水有幾十米寬，深到腰部，水流異常湍急，可是部隊亟待過河，不能耽擱。李桂芳連忙通知了村子里的婦女，很快，32名婦女立刻響應(yīng)號召，用她們瘦弱的身軀扛起厚厚的門板，搭起了人橋。河水冰冷刺骨，但她們沒有絲毫猶豫地跳入河中，咬緊牙關(guān)，扛起木板，抵住急流，讓戰(zhàn)士們踏著她們的身軀渡過河。可人們不知道的是，這些婦女中，有的是懷著身孕的少婦，有的是正在生理期的姑娘，最后，有人為此落下終身殘疾，更有人獻出了寶貴的生命。我深深折服于她們的義無反顧，那份浸潤了鮮血的沂蒙精神值得我們銘記，那一個個閃耀光輝的紅色基因值得我們傳承。

在返校的路上，我的腦海里一直反復(fù)回響著那句口號：“不忘初心跟黨走，紅色基因代代傳”。我想：未來，我會繼續(xù)聆聽你們的故事，厚植你們的情懷，發(fā)揚你們的精神，傳承紅色的基因。唯有此，才是對歷史最大的尊重。

傳承心得體會【篇5】

家風(fēng)是一個家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習(xí)慣、為人之道、生活作風(fēng)和生活方式的總和，從古至今，《誡子書》、《勉諭兒輩》、《治家格言》、《曾國藩家書》、《傅雷家書》等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風(fēng)的思想光芒。好的家風(fēng)不但對自己有利、對子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會的風(fēng)氣。

家風(fēng)作為一種無形的力量一直在潛移默化地影響著人們。家風(fēng)好，這個人就會茁壯成長;不重視家風(fēng)建設(shè)，這個人在成長中就會走彎路。好的家風(fēng)會造就了一個個身心健康的人、有作為的人乃至對社會有突出貢獻的人。可以說，好家風(fēng)打造了兒童成長的好搖籃。

作為一個尋常百姓家，我的`家風(fēng)就是“踏實做事、真誠待人。”生活中，言出必行，做好每一件事，不做有損他人的事。即：做好事，當(dāng)好人。用自己的言行舉止影響家人，先管好小家才能影響大家。

家風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵在家長。家長首先要成為家風(fēng)建設(shè)的有心人，才能有意識地創(chuàng)立自己的好家風(fēng)、延續(xù)自己的好家風(fēng)，使整個家庭與子女受益。家庭建設(shè)影響著社會建設(shè)，好的家風(fēng)會帶動好的社會風(fēng)氣。所以，好家風(fēng)就是一種正能量。我們要從每個家庭做起，讓家家有個好家風(fēng)、家家培育文明人。如此堅持下去，社會的正風(fēng)正氣就會發(fā)揚光大、中華民族的文明程度就會進一步提高。

一個人的成長成材，離不開家風(fēng)的潛移默化；而一個社會的文明程度，即是千萬家庭家教家風(fēng)的總和。“一室之不治，何以天下家國為？”的古訓(xùn)仍歷歷在耳，“修身齊家治國平天下”的信條更是千年不殞，中國古人對于家風(fēng)的重視由此可見一斑。

家風(fēng)是一個家族世世代代流傳下來的處世之道，是祖先歷經(jīng)世事之后的經(jīng)驗之言，可以成冊，可以言傳，但無論是哪種形式，必是對兒孫的諄諄勸誡。好的家風(fēng)淳樸無華，催人向善，是引導(dǎo)兒孫成人成材的不二法門，也是約束兒孫行為規(guī)范的內(nèi)心準則；反之，則誤人誤己，誘導(dǎo)兒孫步入歧途。往小看是修身齊家，往大看是治國平天下。優(yōu)良家風(fēng)需要傳承，需要推廣，社會正氣需要弘揚。

家風(fēng)對個人的影響是根深蒂固的。家庭是個人的第一課堂，我們常說“龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”，便是對于家風(fēng)的一個最通俗的理解，也是一個真實的寫照。父母誠樸，則兒孫向善，父母貪腐，則兒孫效仿，家風(fēng)直接影響個人的價值觀與世界觀。古來宗族大家庭，必讓孩子以德高望重者為榜樣，而今家庭變小了，更需要家長做好教育的第一任老師，讓優(yōu)良的家風(fēng)傳承下去，為后代茵福。

良好的家風(fēng)能形成廉潔的行政作風(fēng)。近年來，官員子女家屬腐敗事件頻發(fā)，影響惡劣，不免令人質(zhì)疑其家風(fēng)。“小來偷針，長大偷金”，不良家風(fēng)追求物質(zhì)、追求欲望、追求攀比，不僅自己鋃鐺入獄，也為兒孫后代埋下禍根。值得慶幸的是，行政廉潔公正的人也大有人在，他們一生奉公執(zhí)法，淳樸善良，為人民辦實事，廣受尊敬與愛戴。家風(fēng)會蔓延到工作作風(fēng)，優(yōu)良的家風(fēng)則是法制化建設(shè)的重要推力，而行政作風(fēng)的廉潔公正則需要家風(fēng)正統(tǒng)來保證。

家風(fēng)影響社風(fēng)，是精神文明建設(shè)的基石。社會是千萬家庭的總和，家風(fēng)匯聚起來就是社風(fēng)，多數(shù)家庭家風(fēng)淳樸，則社風(fēng)淳樸；社風(fēng)的急功近利，則說明多數(shù)家庭也是急功近利的。近年來人們對物欲的過度追求現(xiàn)象越來越嚴重，拼豪宅、拼豪車，甚至有結(jié)婚彩禮都明碼標價的奇葩景象。人民向往的美好生活，不僅是人人“倉廩實衣食足”的物質(zhì)生活，還應(yīng)該有“知禮節(jié)知榮辱”的社會風(fēng)氣。而改變社會風(fēng)氣不能一蹴而就，著眼點仍需在家風(fēng)。

優(yōu)良家風(fēng)需傳承，社會正氣需弘揚，這不僅是利己的“小事”，更是利民的“大事”。在全社會弘揚家風(fēng)的建設(shè)，不僅能揚善于小，防惡于微，更能引導(dǎo)人們摒棄浮躁功利，重塑文明榮辱。而家風(fēng)的建設(shè)也不是輕而易舉的，需要榜樣力量，社會的持續(xù)關(guān)注和人們的長期努力。

傳承心得體會【篇6】

今天我又一次品讀清代文學(xué)家李毓的作品《弟子規(guī)》，心潮澎湃，深受教育。

《弟子規(guī)》共分八個部分，首先《總敘》篇為我們介紹了《弟子規(guī)》正文七個部分的題目。《孝》篇告訴我們?nèi)绾涡⒕锤改福弧躲菲嬖V我們要尊敬長輩，與兄弟和睦相處；《謹》篇向我們端正了日常行為，要有一個好習(xí)慣；《信》篇教育我們要誠信待人。《泛愛眾》篇讓大家知道要愛護所有群眾，不分貧富；《親仁》篇告訴我們必須要仁義，否則人品不好；《學(xué)文》告訴我們要好好學(xué)習(xí)，要有好的學(xué)習(xí)計劃、態(tài)度。這就是古代學(xué)生的“日常守則”。

《弟子規(guī)》通篇講述了做人、做事的規(guī)則，正所謂無規(guī)矩不成圓，“首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文”是大規(guī)則，是做人的基本準則，做人、做事講規(guī)則、講原則，人可樹，事可成，但前提是一定要熟知、清楚規(guī)則，所以我們應(yīng)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，更應(yīng)謹記、傳承這一國學(xué)經(jīng)曲，但是，傳承絕不應(yīng)該僅僅停留在口頭或是書本上，而是要體現(xiàn)在行動上。例如“事勿忙，忙多錯，勿畏難，勿輕略。”是指我們在學(xué)習(xí)生活中做事情不要慌張，忙亂就容易出錯；不要害怕困難，應(yīng)知難而進，也不要馬虎草率，要認真對待。“見人善，即思齊，縱去遠，以漸躋。見人惡，即內(nèi)省，有則改，無加警。”意思是指看見別人有好的品德，就要向他看齊，哪怕同他相差很遠，只要堅持下去，慢慢地總會趕上，看見別人壞的行為，就要自我反省，有的話馬上改正，沒有的話也要引起警惕。“房室清，墻壁凈，幾案潔，筆硯正。列典籍，有定處，讀看畢，還原處。雖有急，卷束齊，有缺壞，就補之。”我對書中提到的“寬為限，緊用功。工夫到，滯塞通。心有疑，隨札記。就人問，求確意。”這幾句話，感觸最深，亦是受益非淺的。因為這幾點也是我在學(xué)習(xí)中做得最不足的地方。如有時老師布置做的作業(yè)，總是拖拖拉拉，不到最后一刻都不想去做，就算做，也是馬馬虎虎的。有時遇到不懂的問題，不但沒有記錄下來，而且也沒有虛心向別人請教，含糊了事。這兩種錯誤都是我經(jīng)常犯的，這樣的學(xué)習(xí)效率不高。

在讀過了《弟子規(guī)》后，我終于明白了我的缺點所在。生活本身就是一個形形色色的大舞臺，每個人在不同的時間、地點有著不同的角色，而唯一不同的是，無論扮演的是什么角色，都要牢記《弟子規(guī)》中的訓(xùn)戒，具備一定的素質(zhì)，規(guī)范自己的言行，牢牢樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

古人圣訓(xùn)，流傳百年，讓我們謹記精髓、傳承國學(xué)吧！

傳承心得體會【篇7】

人們常說我們的五星紅旗是鮮血染成的，那大家知道國旗代表什么嗎?沒錯，象征著革命的勝利，國旗最大的五角星代表著中國共產(chǎn)黨，四顆小五角星分別代表工人、農(nóng)民、小資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級，象征著我們?nèi)嗣裼肋h團結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。

1949年10月1日是我們中華人民共和國成立的日子，這一天是很多革命的英雄用生命換來的。

生命如花，歲月如歌。現(xiàn)在我們過上的幸福生活是誰給的。革命戰(zhàn)爭犧牲的人不計其數(shù)，他們面對困難時的堅強、勇敢是我們應(yīng)該時刻銘記并學(xué)習(xí)的。

大家都應(yīng)該記得女英雄劉胡蘭故事。她生在農(nóng)村家庭，10歲時加入兒童團，14歲時成了共產(chǎn)黨員，劉胡蘭面對敵人的鍘刀時堅貞不屈，在她犧牲時還未滿15周歲。劉胡蘭真的是生的偉大，死的光榮呀!

小蘿卜頭由于在獄中生活缺乏營養(yǎng)，小蘿卜頭不能去學(xué)校上學(xué)學(xué)習(xí)，便讓黃將軍教自己，小蘿卜頭在獄中艱苦的條件中學(xué)習(xí)非常刻苦。我們比小蘿卜頭幸福的多，有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們更要認真努力的去學(xué)習(xí)知識。

在地震時，是我們的人民解放軍全力以赴的幫助我們，他們?nèi)徊活欁约旱纳还芮懊嬗卸啻蟮奈ｋU，他們都義無反顧的沖在前面，換來了我們的和平生活。

每當(dāng)周一升旗時，聽到國歌聲，必須站立不動，而且不能低頭玩游說話，東張西望，因為升旗是一件很嚴肅的事情，這是對國家最起碼的尊重。讓我們永遠記住那些英雄們，把紅色基因，一代代傳下去。

清明祭先烈心得體會1000字

古人說“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識讀經(jīng)典書籍作品就很有必要。網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，這時候，我們就可以將自己的感想記錄下來寫一篇讀書筆記，你現(xiàn)在正在想寫一篇讀書筆記嗎？小編幫大家整理了清明祭先烈心得體會1000字”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

清明祭先烈心得體會 篇1

在臨近清明之際，我們生物系學(xué)生黨支部組織全體預(yù)備黨員與黨員和關(guān)工委一起去烈士陵園緬懷先烈。

下午1點，我們手捧鮮花，懷著沉重的心情從學(xué)校出發(fā)。大約在2點時我們在烈士陵園門口與關(guān)工委們匯合。

關(guān)工委是學(xué)校退休的老師，是老黨員，他們給我們講訴了一些關(guān)于廣州起義的歷史事件，其中有位老師對廣州起義特別有見地。作為受教者的我們，能從她的言語中深切得體會到她對革命先烈的敬仰和對那些在戰(zhàn)爭中失去生命的人的痛惜。聽君一席話，勝讀十年書。聽了老師的介紹，對革命先烈的敬佩之情不禁又加深了些。

聽完老師的介紹，我們就來到烈士的墓前。鞠躬，獻花，默哀，每一個程序無不是懷著沉重的心情和對先烈的敬仰而進行的。站在革命烈士紀念碑前默哀時，我心中難以平靜。我仿佛看到了先烈們?yōu)榱巳嗣竦睦妫幌侇^顱、灑熱血，推翻了舊社會，換來了新中國的誕生，使我們后人過上了幸福生活。他們的生命雖然失去了，但他們的精神萬古長青，永垂不朽。

當(dāng)時，中國共產(chǎn)黨人和革命群眾為反抗國民黨反動派的瘋狂迫害和屠殺，1927年12月11日凌晨，在當(dāng)時的中共廣東省委書記張?zhí)滓约叭~挺、葉劍英、蘇兆征、聶榮臻、徐向前領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)動了廣州起義，崔鏞健等150多名朝鮮人和蘇聯(lián)駐廣州領(lǐng)事館人員也參加了起義。由于敵強我弱，起義最終失敗，在14日至19日的6天時間里，有5700多名共產(chǎn)黨員和革命群眾慘遭殺害。

自新中國之后，我們國家發(fā)生了翻天覆地的變化，溫飽不再是問題了。改革開放后，我國的經(jīng)濟更是飛速地發(fā)展，高樓大廈建起來了，先進的技術(shù)開始走進普通家庭，人們開始追求物質(zhì)生活和精神滿足了。面對如此優(yōu)越的條件，我們是否應(yīng)該時常想想是誰給予了我們這一切?來到烈士陵園，我才真真切切的感受到我們這來之不易的幸福是千千萬萬革命烈士用他們的生命和鮮血換來的。是他們，在祖國最危難的時候，舍去了自己的家庭和個人的一切，毫不猶豫，挺身而出，投身于革命事業(yè)中，將寶貴的生命獻給了祖國和人民，將熱血灑遍了祖國大地，他們無怨無悔，默默奉獻，為我們創(chuàng)造了一個如此美好的未來。

我們雖然生活在這太平盛世里，但他們的豐功偉績不可以被歷史遺忘，不可以被我們遺忘，我們要學(xué)會感恩。作為預(yù)備黨員的我，更應(yīng)該在他們身上學(xué)到中國共產(chǎn)黨黨員的精神，牢記共產(chǎn)黨的宗旨，在日常生活中以一位黨員的要求來嚴格要求自己，爭取早日成為一位合格的共產(chǎn)黨員。

清明祭先烈心得體會 篇2

又一個清明節(jié)，又一個緬懷烈士的日子。今天，我們東勝小學(xué)的師生來到了烈士陵園，祭奠長眠在這里的先烈英靈。站在烈士墓前，我心潮起伏，思緒萬千。你們?yōu)榱藝易饑溃瑸榱藦氐茁裨崤f世界，建立社會主義新中國，為了祖國的繁榮富強，前赴后繼，英勇作戰(zhàn)，拋頭顱、灑熱血，顯出了寶貴的生命。在我們的內(nèi)心里感謝你們，謝謝你們用自己寶貴的生命換來了我們今天的美好生活。我們一定要珍惜這美好的生活，我們一定會做到的，這樣才對得起你們的生命。

先烈們，在中華民族面臨生死存亡的危急時刻，是你們與日本帝國主義侵略者進行著殊死拼搏;先烈們，是你們把對國家、對勞苦大眾的愛化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，以摧枯拉朽之勢，宣布了蔣家王朝的滅亡，建立了人們當(dāng)家作主的新中國;先烈們，在社會主義建設(shè)最需要的時刻，又是你們拋去了家庭和個人的一切，毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私地獻給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。去烈士陵園的感想小學(xué)生面對你們，我怎么能不肅然起敬?你們的輝煌業(yè)績，將彪炳史冊、萬古流芳!你們的英名將與日月同輝，與江河共存!我們敬慕你們，無私奉獻的英雄!正是因為有了你們這些無數(shù)的革命烈士，有了你們的崇高，有了你們的無私，才有了今天的和平境界，才有了祖國的繁榮昌盛，才有了我們今天學(xué)生能更好的在教室里面學(xué)習(xí)，才有了我們教育工作者耕耘的`這片土地。去烈士陵園的感想小學(xué)生

戰(zhàn)爭的年代照就了烈士們的勇敢與堅強，和平美好的環(huán)境為我們提供了學(xué)知識、長才能、成棟梁的機會。我有信心，因為我有榜樣!我知道幸福生活來之不易，我更懂得所肩負的歷史責(zé)任和歷史使命。我要愛自己，更要愛祖國，愛我所從事的教育事業(yè);我要發(fā)奮學(xué)習(xí)，為她添光，為她添彩!我還從你們身上學(xué)會了勇敢，智慧和堅強，我要用這一些來珍惜我的生命，豐富我們的教育事業(yè)。

我也知道，在這個世界每一個生命都是那么特別，但我們都能更友好地相處，我們可以一起來為世界的和平，為美好的生活事業(yè)而作出努力。

烈士們，我要繼承你們的遺志，為家鄉(xiāng)的建設(shè)、為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習(xí)，辛勤耕耘，共創(chuàng)美好明天!

心得借鑒: 正面管教讀書心得體會

古語言：一月不讀書，耳目失清爽。我們在生活中可以多多去讀一些經(jīng)典書籍作品，我們觀看了作品，相信您對于作品在內(nèi)心中會有獨特的體驗，這是感觸是非常難得的，它是我們?nèi)懽髯x書筆記的寶貴素材。那么我們該怎么寫好一份讀書筆記呢？下面是小編為大家精心推薦的“心得借鑒: 正面管教讀書心得體會”，趕緊看看對您有沒有幫助吧，喜歡請收藏哦！

最近我讀了簡·尼爾森的“讓數(shù)百萬孩子、家長和老師受益終身的經(jīng)典之作”《正面管教》，該書深入淺出地介紹了許多行之有效的涉及孩子心理、行為、認知、教育等方面的經(jīng)典理論，使我受益匪淺，尤其是書中第7章講述的：有效地運用鼓勵，讓我更深入地認識到鼓勵而非贊揚，書中說到：“孩子們需要鼓勵，正如植物需要水。沒有鼓勵，他們就無法生存。”是的，孩子們需要成人的鼓勵，才能茁壯成長。那么什么是鼓勵呢？首先我們要將鼓勵和贊揚有效的區(qū)分開來。作者也提出我們給予孩子的是鼓勵，而非贊揚，這一時讓我十分困惑，這兩者有什么區(qū)別嗎？難到我們不應(yīng)該給孩子們贊揚嗎？

帶著疑問我繼續(xù)讀下去，慢慢地才了解到話中的含義。鼓勵的學(xué)問非常深，平時我都沒有好好地運用鼓勵，而書中從若干個方面加以闡述，比如時機、相互尊重、著眼于優(yōu)點等，讓我們了解到什么才是有效的鼓勵，自我反思，我在該方面存在很多的誤區(qū)，比如：我經(jīng)常會用到這么一句話贊揚孩子：“你真是一個乖孩子，聽話、懂事，是大家學(xué)習(xí)的榜樣！”在這種贊揚下，該孩子會很高興，會滿臉燦爛，她會覺得“大人認可我，我是有價值的”。作者提出：贊揚指向了做事的人，使得做事的人常常基于“別人會怎么想，怎么看”的考慮來做事。當(dāng)沒有得到別人的認可時，他會茫然與疑惑。

這位孩子（長大后就是成年人）可能會形成一種完全依賴于別人的觀點的自我概念，可能會變成：“討好者”和“總是尋求別人認可”。而鼓勵是指向人的行為的，常常啟發(fā)對方思考“我是怎么想的”、“現(xiàn)在該怎么做”、“我學(xué)到了、感覺到了什么”等，它能讓人內(nèi)省，更多地讓人思考并覺得自己是有價值的，無需他人的認可，最后形成自信、自立的態(tài)度。小班的孩子年齡小，自我反思的能力比較差，所以老師在此運用的贊揚可能要比鼓勵更多一些，但是隨著時間的流逝，年齡的增長，我之前的那句話只會使孩子們變得“變動”，缺乏自信。是作者讓我了解到同一句贊揚鼓勵的話對于不同的孩子，它的效果是不一樣的，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡、性格等真誠而恰當(dāng)?shù)刭潛P和鼓勵。

該書給了我很多啟示，讓我在經(jīng)后的工作中學(xué)習(xí)更正確、正面的方法管教孩子，讓孩子在自信、自立的環(huán)境下快樂健康的成長。

遇見未知自己讀書心得體會(模板9篇)

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。讀書像登山，不同高度有不同的風(fēng)景，讓你成為一個有溫度、有情趣、會思考的人。在閱讀過一篇文章后內(nèi)心肯定有屬于自己的感悟，那么，讀書心得有哪些可以參考的優(yōu)秀模板呢？以下是讀書筆記吧為大家整理的“遇見未知自己讀書心得體會 ”,歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助。

遇見未知自己讀書心得體會(篇1)

《遇見未知的自已》，這本書是上次跟去錦漢展覽中心逛書展時買的。第一次逛書展，感受最深就是人好多，想不到喜歡看書的人還真不少呵。逛了一上午，也沒啥收獲，就買了幾份香港的英文報，一本考公的理論熱點書，還有就是這本張德芬的《遇見未知的自已》。

斷斷續(xù)續(xù)翻了幾天，總算讀完一遍。看完最終一行字，合上書時，再仔細想想里面講什么，卻都很模糊了，也記不起幾句完整的句子。不是里面的故事不精彩，只是有不少挺專業(yè)的，也懶得去多領(lǐng)悟。書的封面寫著“都市身心靈修行課”、“華語世界第一部身心靈小說”等字樣，標榜的資料似乎很大，但其實就講了一都市白領(lǐng)偶遇一老人的故事。跟大多數(shù)心靈勵志書籍一樣，這本書無非也是告訴我們要尋找真正本我，要追求崇尚愛、喜悅、和平。但它經(jīng)過講故事的形式，讓讀者更深體會內(nèi)心世界的變化，是能夠改變很多現(xiàn)實的東西。

說句實在話，確實也有點像在推崇“唯心論”的意思，可是，必須程度上的“唯心”確實也是必需的呀，人很多時候，就真的需要好好審視下自我的內(nèi)心，看看是否有哪些被扭曲了。太現(xiàn)實，會很辛苦的。想要簡單的歡樂，平凡的幸福，從“心”開始，從意識上稍作些改變，其實能夠變得更容易。

書中有一句話，“外面沒有別人，僅有你自我”。第一次看到這句話時，沒有多大的感觸。但看完整個故事，才明白這話的意思：外面沒有別人，所有的外在事物都是你內(nèi)在投身出來的結(jié)果。意思也就跟“吸引力法則”差不多，進取樂觀的意識能夠吸引到進取的光芒，很多不好的東西都是自我的消極想法招惹過來的。所以，要關(guān)心內(nèi)在，要勇敢一點，做更好的自我。

看這本書時，喜歡泡杯綠茶，聽著柔柔的鋼琴曲，安靜地翻動書頁，放松自我，享受著寧靜，享受屬于自我的一份娛樂……

遇見未知自己讀書心得體會(篇2)

《遇見未知的自已》，這本書是我上次去金瀚展覽中心參加書展時買的。第一次去書展的時候，最深刻的感受就是人那么多，卻意外的有那么多喜歡讀書的人。逛了一上午，一無所獲，就買了一些香港的英文報紙，公考的熱門理論書，還有這個張德芬的《遇見未知的自已》。

斷斷續(xù)續(xù)翻了好幾天，終于又看完了。看完最后一行字，合上書，仔細想想上面說的是什么，但是很模糊，記不住幾個完整的句子。不是里面的故事不精彩，而是很多都挺專業(yè)的，懶得去理解。書的封面上有“都市身心實踐班”、“中國世界第一部身心小說”等字樣。廣告上的信息看似很大，其實講的是一個城市白領(lǐng)遇到老人的故事。像大多數(shù)勵志書籍一樣，這本書只是告訴我們要找到真正的自己，追求崇尚愛、歡樂與和平。然而，通過講故事，讀者可以深刻理解內(nèi)心世界的變化，這種變化可以改變許多現(xiàn)實。

說實話，也有點像鼓吹“唯心主義”。但是，“理想主義”在一定程度上確實是必要的。人往往需要審視自己的內(nèi)心，看看有沒有扭曲。太現(xiàn)實了，會很辛苦。想要單純的快樂，平凡的幸福，可以更容易的從“心”開始，在意識上做一些改變。

書中有一句話“外面除了你自己沒有別人”。第一次看到這句話的時候，沒什么感覺。但看完整個故事，我們就能明白這句話的意思：外面沒有人，所有外在的東西都是你內(nèi)心投入的結(jié)果。意思類似于“吸引定律”。進取樂觀的意識能吸引進取之光，很多不好的事情都是自己的負面想法惹出來的。所以要關(guān)心內(nèi)心，勇敢一點，做一個更好的自己。

讀這本書的時候，我喜歡泡一杯綠茶，聽著輕柔的鋼琴曲，靜靜地翻頁，放松自己，享受寧靜，享受自己的娛樂…

遇見未知自己讀書心得體會(篇3)

如果問人的一生在追求什么？大多數(shù)的人會回答，每個人都在追求財富，權(quán)利，健康，愛和快樂。其實所有的這一切用五個字就可以代替——愛，喜悅，和平。

最近在讀一本書《遇見未知的自己》，看到它的時候最初是被舒服的裝幀設(shè)計吸引的，所以決定要看她。很直白易懂，在平實的故事里面倒是的確潛藏著些生活的啟示和思考，不像書評家渲染的那樣濃烈，但也的確不賴的感覺。

常說思想決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，行為決定命運。

我開始過一種回歸地面的生活，我想自己還是喜歡貼著地面，踏實，安全感；我可以從點點滴滴的努力中看到自己的成長，開始正視自己的缺陷和優(yōu)勢，不必為短板自卑而不前，也不必為長板自傲而離群索居，人畢竟是群體性的社會動物，要學(xué)會在人群中活出自己的人生；

生活的喜悅與否取決于自己的內(nèi)心，無論遇到怎樣的困惑和劫難，都請記住：今天的行為決定明天的能力，未來并不是虛無縹緲，而明天的自己絕不會是今天的這個自己！

我想，所謂成熟，應(yīng)該就是一種淡定和自然——不為物喜，不為己悲。不拍被別人喜歡，也不怕被別人討厭，因為，我們只不過就是自己！

遇見未知自己讀書心得體會(篇4)

怎么說呢，其實讀了《遇見未知的自己》這本書，讓我的思想觀念有了很大的變化。書中的女主角因為一次偶然的機會認識了一位“老人”，在老人一次次的引導(dǎo)下認識自己，學(xué)會向自己的負面情緒臣服，從而以更好的方式對待自己的人生。

我以前沒想過，原來我們經(jīng)歷過的苦難，創(chuàng)傷，會藏有心中的深處，我們需要困境的時候，這種曾經(jīng)受傷的負面情緒會不自覺得體現(xiàn)出來，這是因為這種負面情緒的勝肽需要存活，這種勝肽的存活會讓你一次次地體驗這種情緒，受到拆磨，讓你習(xí)慣扮演成受害者的角色。

所以我們要正確認識自己的成長過程留下的傷害，當(dāng)負面情緒出現(xiàn)時，不要排斥，要臣服，學(xué)著和自己和解，然后找辦法解決問題。

人的一生中會經(jīng)歷不同的苦難，但是我們要相信這是老天安排給我們學(xué)習(xí)的課題，多留意自己的內(nèi)心變化，反思自己的言行。每個人生模式跟出生，后天接受教育，經(jīng)歷，前世業(yè)力都有關(guān)系，我們怪不了老天，只能夠讓自己學(xué)會臣服，守住內(nèi)心的喜悅，為自己的人生負責(zé)，包括下決心去改變自己，認識到自己的“毛病”，而不是習(xí)慣性回避自我反思，把所有問題都推到別人身上，想以此扮演受害人的角色，讓自己得到同情。說到底影響我們的對人事物看法的，是我們的內(nèi)心，何不換種想法，正確認識自己的思考模式，如果你一直拒絕反思自己，或困在某一個觀念里，你就會很容易把所有問題指向別人，那么你只會花更多時間去思考怎么與別人抗爭這種問題上，你只會沉浸在痛苦中。

所以呀，每個人都為自己負責(zé)吧，這世界上有三種事：自己的事，他人的事，老天的事。學(xué)會認識真我和小我，學(xué)會在生命的成長道路中看到自己昔日留下的內(nèi)心深處的傷痕，臣服自己的負面情緒，不排斥這種負面情緒，而是去和解，然后想方法解決，一切會更好的，一個好的自己，也會吸引好的人和事，對嗎？

遇見未知自己讀書心得體會(篇5)

前些日子讀了一下張德芬的《遇見未知的自己》這本書，也是同事推薦的，本來不喜歡看心靈雞湯的，但看后卻感覺收獲頗豐，本書與其他類似心靈雞湯的書籍不太一樣，是一本以小說為體裁，以心靈修行為主題的書籍。主要講述名校畢業(yè)的女白領(lǐng)若菱生活的起伏以及與老人的對話，借此來表達人生的理解。

書中大體講到的是一位都會白領(lǐng)階級的女性通過同老人間的對話，經(jīng)由每天都可能遭遇到的種種事件，逐漸把眼光從外在的世界，轉(zhuǎn)向內(nèi)在世界，進而發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都不是自己生命的主人，甚至是自己思想和情緒的奴隸，從身心靈三個方面去探討主宰著人生模式是如何形成的，并提供了解決這些模式的實際有效方法。

本書言辭親切，語言流暢，讀者很容易融入到女主角的生活過往當(dāng)中，能夠切身體會女主角的遭遇，并隨著女主角一次次與老人的接觸，逐漸能夠了解真實自我的存在，在閱讀此書后，了解到老人大體從4個方面講述了人本身在成長當(dāng)中遇到的阻礙，其中包括身體，情緒，思想，身份認同的阻礙，并在書中詳細的講述了如果能夠解決這四方面。

首先是要關(guān)注自己的身體，并身體聯(lián)結(jié)：通過靜坐等方式，逐漸與身體進行溝通，感受身體本身，讓自己的心靜下來，關(guān)注身體給自己的回應(yīng)。接下來是接納情緒，臣服事實：接納事情本身，甚至接納自己，接納自己本身的樣子，而不是刻意的壓抑自己的內(nèi)心。用耐心和行動化解：對自己的真實進行思考，可以回想小時候最本真的自我，與現(xiàn)在自我的對照，找到真實的自我，并嘗試還原自我

身份認同：也就是認同自我的身份，給自己一個可以接受的身份。

我對本書認識可能還不夠全面，可能也只是冰山一角，畢竟每人理解是不一樣的，但是我推薦這本書也是希望每一個人都能在閱讀中不斷成長，交讀書感比較晚了，但還是想自己寫點東西，一方面總結(jié)一下，一方面稍微練習(xí)下表達，平時寫東西比較少，寫的可能比較簡單，還望海涵，希望下次能有進步。

遇見未知自己讀書心得體會(篇6)

兩年前第一次接觸《遇見未知的自己》的時候，只對『真我就是愛、喜悅、和平；快樂是短暫的，喜悅是長久的；外面沒有別人，只有自己；世界上只有三件事：老天的事、別人的事、自己的事』這幾句話留下了深刻的印象。在老師的建議下我又重拾起這本書，經(jīng)過2年多歷練的我對這本書有了新的認識和理解。這本書濃縮了在初次閱讀此書之后所接觸的身心靈課程和資料中所涉及的理念。是身心靈愛好者入門的上佳閱讀書籍。

這次的重讀讓我注意到與身體的連結(jié)是第一層需要做的。如果能一直堅持做，或者是定靜力比較強的人，就可以達到入定的狀態(tài)。這是真正定的開始，真正內(nèi)觀自己的開始。定能生慧，當(dāng)慧升起時，就會知道如何處理障礙自己的人、事，所有的情緒、思想都會平復(fù)。內(nèi)在的喜悅自然的迸發(fā)出來。并且會帶著臣服、感恩、寬容的心態(tài)看待萬事萬物。帶著這樣的心態(tài)也就會到達心想事成的狀態(tài)了。可以說與身體的連結(jié)就是回歸生命本源的一扇門。當(dāng)你完全開啟了它，后面的幾個層次都是觸類旁通的。

第二層的情緒在第一層的基礎(chǔ)上就比較容易接受和臣服了。

第三層的思想強調(diào)的是定靜和轉(zhuǎn)念的作業(yè)，在沒有情緒平靜的狀態(tài)下，人會意識到人對事物的看法有很多面，不再固著在某一個看法上，念頭一轉(zhuǎn)，心境就轉(zhuǎn)，態(tài)度也會跟著轉(zhuǎn)，結(jié)果就會朝著自己想要的方向發(fā)展。

第四層的身份認同是告訴我們要時刻覺察自己的起心動念，明確知道自己的定位，自己的目標。不去喂養(yǎng)貪得無厭的“小我”。

當(dāng)你情緒平穩(wěn)，內(nèi)在充滿著感恩之心和強烈的愿力，很清楚的知道自己要什么，怎么去做的時候，你就會心想事成。

但如果你無法跟你的身體取得連結(jié)，你也無法接受你的情緒，無法改變自己的思想，靠外在的認同來定義自己。你就會像女主角一樣活的痛苦不堪。女主角在智慧老人的帶領(lǐng)下突破一層層的障礙，最終活出了真我。這只是小說美好的愿望。現(xiàn)實生活中沒有多少人會像女主角這么幸運，很多人在付出了慘痛的代價后才不得不放下、臣服、面對，一部分人有幸被喚醒去認識真正的自我和做真正的自我。但因改變的愿力不夠還沒能突破這四個層次，還被“小我”的需要所牽絆著。

我有幸得到兩位老師的幫助從身體入手，打通身體內(nèi)的能量管道，清除身體細胞的負面“勝肽”，讓身體與生命的本源真正的連結(jié)，讓內(nèi)在本就存在的愛和光涌現(xiàn)出來。

遇見未知自己讀書心得體會(篇7)

最近看了本書，朋友推薦的，書名是《遇見未知的自己》，講述的是關(guān)于都市身，心、靈修行的書。

這本書教會我們?nèi)绾慰鞓返厣睿绾巫叱隼Ь常步虝覀內(nèi)绾窝驖u進地改變生活，使之更加美好。她以小說的形式來向人們講解和詮釋一個個耐人尋昧又貼近生活的道理，感覺很特別。人生，在瑣碎的細節(jié)中，讓天性的純真蒙塵，不能讓我們再以純真明亮的眼睛注視身邊的人、事和這個世界。競爭和自由主義經(jīng)濟模式，極大地放任了人性私欲的膨脹，于是，人就陷入到這些貪婪和占有的漩渦之中，正如書中主人公若菱所言“活著好累！”，以至于累得漸漸失去自我，以至于到連“我是誰”這個基本問題都看不清楚的地步。正因為失去了真實的自我，極力追求內(nèi)心真實需要以外的東西，所以，人們占有得越多，迷失得就越嚴重，內(nèi)心也就更加迷茫痛苦。所以，不管是在工作中，還是家庭中，壓力越來越大，失望越來越多，因此越來越多的人常常困惑——我為什么常常不快樂？

書中一位老者給出答案：那是因為我們失落了真實的自己，沒有學(xué)會用潛意識的方式去處理情緒。在生活中，我們常常用許多的信念、價值觀、態(tài)度和標準來約束自己，也用這些來衡量和批判他人。這些是我們每日所想的基礎(chǔ)，可是我們從來都不去檢測我們思想的基礎(chǔ)，也不去檢測我們思想的正確性。生活中發(fā)生的一些事情，我們會根據(jù)我們的經(jīng)驗和掌握的知識去判定它，不管它帶給我們的是快樂還是痛苦，其實大多數(shù)是因為我們的思想導(dǎo)致的。很多事情，并不是它自然的發(fā)生，而是我們自己的選擇，是我們自己選擇他們這樣的或那樣的發(fā)生。就像書中所說的，事件本身都是中立的，因為同樣的事情發(fā)生在不同人的身上，就會產(chǎn)生不同的結(jié)果。

書中給我感觸最深的一句話是“親愛的，外面沒有別人，只有你自己”。沒有人能知道自己最終會走到哪里，但是人們總可以確定想去的方向。無論是力爭上游的快跑階段，或者是人生變故減速慢行的彷徨時刻，或是看盡千山萬水絢麗歸于平淡的躊躇關(guān)頭，我們都會面臨其中許許多多的喜怒哀樂，唯有保持惜福感恩的心態(tài)，一切才會走向完美。

我們要記住，每個發(fā)生在你身上的事件都是一個禮物，只是有的禮物包裝得很難看，讓我們心懷怨恨或是心存恐懼。所以，它可以是一個災(zāi)難，也可以是一個禮物。如果你能滿懷信心，給它一點時間，耐心，細心地拆開這個慘不忍睹的外殼包裝，你會享受到它內(nèi)在蘊含著豐盛美好，而且是精心為你量身打造的禮物！只想說一句，外面沒有別人，只有自己！

遇見未知自己讀書心得體會(篇8)

從來沒有一本書讓我在兩周的時間內(nèi)看了三次，并反復(fù)分享了五場！在整個看書和分享過程中，內(nèi)心最先涌出的就是感激，接著就是幸運感！感激吳老師總是能給我們推薦有益于我們成長的好書；幸運自己能和樊理姐姐一起參與到家長EQ課堂的工作中，在學(xué)習(xí)和分享中不斷成長和修煉自己！

初看這本書，覺得它像一個集合體，把量子物理學(xué)、道家、佛家、心理學(xué)的各種理論、教義和概念溶到一處，用一個小說故事來串聯(lián)，淺顯易懂；再看卻覺得難了起來，難就難再把那些“功課”內(nèi)化成自己的東西，真正做到往內(nèi)探求、修煉自己。很喜歡那句話“親愛的，外面沒有別人，只有自己”——不要浪費能量在那些外在的、不可抗拒、不可改變的東西上，先在內(nèi)在層面做一個調(diào)和整理，然后再集中精力去應(yīng)付外在可以改變的事情上。讓我想起了我們的7—12歲孩子的課程情緒ABC法則。它說，記得每個發(fā)生在你身上的事件都是一個禮物，讓我又想起了曾經(jīng)上過的安東尼。羅賓的課；你過去每發(fā)生的一件事情都是一個故事！要學(xué)會編寫你人生全新的故事！三看這本書，我開始由衷地為我們在讀的會員孩子而慶幸，覺得他們是多么的幸福！能夠在3歲、6歲、10歲——這么年幼的時候來接受情商教育，這樣的孩子從小就在內(nèi)心儲蓄了滿滿的能量，長大了怎么能不知道如何創(chuàng)造自己的快樂幸福生活！我把這樣的感慨傳達給家長，贊美家長們是一群有遠見卓識、愛學(xué)習(xí)的家長，我們和孩子一起成長！

這本書構(gòu)思巧妙，特別適合分享，因為它每一章都是通過白胡子老人問主人公若菱一個問題，每一次都是讓若菱帶著一個需要思考的問題回到她的現(xiàn)實生活中去，這樣就方便我把書中的問題直接提出來引導(dǎo)家長思考討論，也是讓自己再反省思考的過程。發(fā)生在你生命中所有的事情，無論好壞，都是繞不過去的，一定要去積極面對，“在生活中修行”，在不斷認知自我、完善自我中修煉，活出快樂的自己、活出有價值的自己、活出自己的精彩人生！

遇見未知自己讀書心得體會(篇9)

《遇見未知的自己》是一本關(guān)于身心成長的小說。作者張德芬以其樸素的筆觸揭示了人們煩惱和痛苦的深層原因，用平實而樸素的語言詮釋了深刻的人生道理。

書里解釋了我們一生追求的東西，但只能用五個字來表達，那就是愛！喜悅！和平！為什么這么努力了，還是追求不到想要的幸福？真我與愛、喜樂、平安是什么關(guān)系？為什么我們要遠離真實的自己？我們不是每天都在演戲嗎？演各種角色，但是我們愿意演多少？為了在這些生活劇中扮演不同的角色，我們每個人都必須根據(jù)當(dāng)?shù)氐?情況戴上一些面具。這是我們看不到真實自我的原因之一嗎？我也這么認為我也同意這個觀點。

所有的人和事都是你內(nèi)在自我的投射，就像鏡子一樣反射著你的內(nèi)在自我。當(dāng)外界有什么東西觸碰到你的時候，記得往里看，看看自己的哪一面又被觸碰到了，看看哪些陰影沒有整理好。不要把精力浪費在外在的、不可改變的、不可抗拒的事情上。首先在內(nèi)心層面做一個調(diào)和，然后把精力放在應(yīng)該付出什么，外部能改變什么上面。因為我們所有痛苦的根源，都來自于不知道自己是誰，盲目的執(zhí)著和追求不能代表我們的東西！“快樂取決于外在的東西，所以一旦讓你快樂的情境或事物不再存在，你的快樂就會消失。而快樂，則是由內(nèi)而外的綻放，從你的內(nèi)心油然而生。所以一旦你擁有了，外界也拿不走。

所以，如果一個人充滿了快樂積極的思想，那么好的人、好的事、好的事都會和他產(chǎn)生共鳴，被他吸引。同樣，如果一個人總是悲觀、憤世嫉俗，那么他身上發(fā)生不好的事情也就不足為奇了！這大概就是書里說的味道相近，物以類聚的原因吧！

野性呼喚讀書心得體會系列

“眼前直下三千字，胸次全無一點塵”書是陽光，能照耀萬物之靈。讀書像登山，不同高度有不同的風(fēng)景，讓你成為一個有溫度、有情趣、會思考的人。仁者見仁，智者見智，每個人在閱讀一篇書籍后都會獨屬自己的感悟。值得一品再品的讀書心得有哪些？有請駐留一會，閱讀欄目小編為你整理的野性呼喚讀書心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

野性呼喚讀書心得體會【篇1】

最近讀了《野性的呼喚》一書，書中描述了一只狗的蛻變歷程。從無憂無慮到負重遠行對巴克來說只是一夜之間，從大法官溫暖舒適的家到北極荒原，環(huán)境急速的改變，巴克沒有放棄。它體內(nèi)狼的基因在慢慢的蘇醒，努力學(xué)習(xí)，或者說不斷適應(yīng)自己的狼性，有忠誠善良的一面，也有狡猾的一面，在桑頓死后，巴克報復(fù)殺死了那些印第安人，覺得對人類社會已無留戀決定與狼群為伍，回歸野性，但也不忘來桑頓的葬身處來吊唁。

獸尤如此，人何以堪?當(dāng)我們從舒適的環(huán)境下離開時，我們的抉擇是什么，是自暴自棄?還是努力學(xué)習(xí)去適應(yīng)這殘酷的環(huán)境?為什么這只原本被馴服的南方狗會在北方險惡的環(huán)境下生存呢?就是因為它適應(yīng)能力極強。如果我們沒有適應(yīng)環(huán)境的能力，生活就會十分困難;當(dāng)你換個環(huán)境生活，你又會如何?生病、甚至死亡。但假如我們能像巴克一樣適應(yīng)能力極強，不管在什么環(huán)境下，都能輕松地生存下去，饑餓、口渴這些都是多慮的。假如，地震來了，沒有食物，挨餓你能夠承受嗎?如果你被壓在石板下幾十個小時，喘不過氣來，這痛苦你能夠忍受，能夠堅持嗎?假如你能，就說明你的適應(yīng)能力十分強。但我相信，有許多人不行，因為我們平時的生活環(huán)境太好了，所以根本無法承受生活的變化。我們平時要多鍛煉，多磨練自己，考驗自己。

當(dāng)我們離開校園走向工作崗位之時就應(yīng)該明白，象牙塔已經(jīng)徹底的跟我們說了再見，不能再幻想那種悠然自得的生活了，在學(xué)校老師不會責(zé)罰你，經(jīng)濟來源主要是靠父母，同學(xué)之間還是合作大于競爭，在社會上就不同了，工作做不好會受到領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)問，開始一個人的生活，自己來養(yǎng)活自己。必須不斷的學(xué)習(xí)來充實自己，這些都必不可少，從可有可無的大學(xué)學(xué)習(xí)到了不進則退的社會生存，你的選擇是什么?

記住那些對你好、耐心幫助你的人，桑頓在素不相識的條件下，僅僅因為看不慣哈爾虐待巴克就為他出頭，而巴克一樣為了桑頓可以將一千磅的貨物拉一百碼來回報(替桑頓賺到了一千美元)，這不是靠自己的力氣就能完成的，還有主人對巴克的愛所轉(zhuǎn)化的意志力。桑頓被印第安人殺死后，巴克義無反顧的為主人報仇，與狼群生活在一起后，也會時常來吊唁桑頓。

當(dāng)環(huán)境逼迫你卻改變時，如果無法改變環(huán)境，就去適應(yīng)這些改變，人生的道路永遠不會是平坦的，如果遇到崎嶇的山路，不應(yīng)該選擇逃避，而是去勇敢地去面對。但不要太過偏執(zhí)迷失了自己，學(xué)會感恩，不要忘記那些幫助過你的人，投我以木桃，報之以瓊瑤，永以為好也。

野性呼喚讀書心得體會【篇2】

讀完了《野性的呼喚》這本書，我深刻地體會到拉雪橇的獵犬是多么的勇敢，強大。尤其是故事中的巴克，這本小說的作者是美國具有民族色彩的優(yōu)秀作家杰克。倫敦，他的小說作品創(chuàng)作極豐，1876年1月12日杰克倫敦在舊金山出生，19xx11月22日死于突發(fā)性心臟病。他的童年是在艱難困苦中度過的，曾當(dāng)過報童，水手，流浪中還蹲過監(jiān)獄，后來去過阿拉斯加淘過金。

當(dāng)杰克倫敦發(fā)現(xiàn)當(dāng)時期(19世紀末--20世紀初)的美國人愛好去北部極地去尋找金礦，這需要大量壯實的狗去拉雪橇，于是就出現(xiàn)了小說中巴克的形象，巴克原本是米勒法官的一只愛犬，一直生活在美國南部加州的溫暖山谷里，不料被賣到美國阿拉斯加(也是作者淘金所在地)，那是一個即偏遠又寒冷的地方。因為大量盛產(chǎn)黃金，所以世界各地的淘寶愛好者都會聚集到這里來，而這又需要大量的拉雪橇的狗，巴克就是這個原因被賣到這里。

進入北方后，他才知道那里的環(huán)境有多惡劣，生活有多艱苦，那里沒有任何南部擁有的法則，那里只有大棒的利齒的法則，。那里也沒有公平的游戲規(guī)則。任何時候都必須堅持挺住，絕不能放棄和倒下，倒下就是弱者，遵守南部法則也同樣是弱者，在這種惡劣的環(huán)境中，巴克的野性慢慢被喚醒，首先是對領(lǐng)頭狗激怒他的做法稍微忍著點，之后不斷指代領(lǐng)頭狗斯比茨制造麻煩，最終與斯比茨挑起了一場惡斗，并將它打敗后殺死。取代了斯比茨原先的地位，巴克也很聰明，怎樣拉好雪橇，怎樣戰(zhàn)勝寒冷，對他來說實地是簡單。

他在極地中遇到過五個主人，最后一個是叫約翰。桑頓的人，他救了巴克，而且對巴克十分關(guān)心，在桑頓身邊不用長途跋涉，更不用拉雪橇，這在巴克看來是一種實在的幸福，然而不幸的是桑頓在一次淘金時被印地安人殺害，這使巴克與人的最后一根紐帶被打斷了，從此，巴克對人沒有了信任，他決定加入狼群，回歸大自然

小說早巴克的形象是強者的向征，通過人的世界看到了狗的世界，在小說中寫狗就是寫人，賦予了狗以人的性格和心理活動，所以稱狗為他而不是它。

我在巴克身上看到許多優(yōu)秀品質(zhì)，但他最終走進狼群，回歸大自然后吟唱的那支遠古的歌，我們又怎能做到原樣的接受呢?那只是作家的寓意和文學(xué)的一種表達方式了。

生命的呼喚讀《野性的呼喚》有感

狂風(fēng)咆哮著，瘋狂地侵蝕著大地，四周是白茫茫的冰雪世界。一群瘦弱的獵犬艱難的踩著刺骨的碎雪，一步一步地掙扎著向前挪動，有幾只犬已經(jīng)累得直喘粗氣，而在其中的一只犬與它們截然不同，它依舊一個勁的往前挪動。狂風(fēng)依舊不留情的肆虐著，但他們只好又慢慢的拖著沉重的貨物向前移動，或許北極極地氣候已經(jīng)完全麻木了它們的肢體，更麻木了它們的精神，它們?yōu)榱松鏋榱硕惚苌砗笃け薜某榇颍鼈冞€是得向前，在它們的腦子里生命已經(jīng)不是那么偉大了，在它們眼中只有兩個字前進。

每當(dāng)我翻開這本《野性的呼喚》時，我的內(nèi)心既感到憤怒有充滿力量。其實故事很簡單，一只嬌生慣養(yǎng)的南方犬被賣弄到北極，北方的極地嚴寒氣候一度讓這只嬌生慣養(yǎng)的南方犬很難適應(yīng)，它拉過雪橇，被他的群體欺負過，挨過餓，參與過群犬爭首，但它從來沒放棄過在北極這片生命的荒野上，它相信力量是一切生存的方法，最終在它主人死后，擺脫了與人類的關(guān)系，成為北極這片荒野上的狼王。杰克。倫敦用他那粗獷豪放的語言把整個故事描述的跌宕起伏故事的主人公巴克，一只嬌生慣養(yǎng)的南方犬被賣弄到了北方，極地氣候讓它擺脫它過去養(yǎng)尊處優(yōu)時留下的壞脾氣，受過凍，挨過餓，為了生存，為了忍受主人的鞭打，它一直堅持著，奮斗著，成為北極生命荒野上的狼王。在感動的同時我不禁想問什么樣的作家會寫出如此悲慘而又令人充滿力量的作品呢?杰克倫敦，生于舊金山，他來自占全國人口十分之一的窮困不堪的底層階級，在一個既無固定職業(yè)又無固定居所的家庭中長大，他做過巡警，做過水手，當(dāng)過保安，在失去父親的情況下他還邊干活邊寫作，最后寫出了一本本好書，屹立與書壇。

是啊，他們的成功都必須要熱愛生命并為之去奮斗，司馬遷在監(jiān)牢中寫下第一部紀傳體通史，霍金在全身癱瘓的情況下提出了宇宙大爆炸學(xué)說，最令我們驕傲與學(xué)習(xí)的應(yīng)該是美籍華人，現(xiàn)役NBA球員林書豪，他在大學(xué)時想進入籃球名校常春藤盟校、柏克萊加州大學(xué)、斯坦福大學(xué)以及UCLA，但都沒能被回應(yīng)，但他在哈佛大學(xué)開始了他的籃球夢，他帶領(lǐng)哈佛大學(xué)獲得NCAA進步最快球隊，他也在比賽中獲得mvp，最佳防守運動員等等榮譽稱號，有幸他參加了xxNBA選秀，被選中，但他的追逐夢想的道路并非一帆風(fēng)順，他馬上被金州勇士裁掉，輾轉(zhuǎn)幾支球隊，最終在紐約尼克斯對穩(wěn)定下來，在xx年2月4日，在一場99-92戰(zhàn)勝新澤西網(wǎng)隊的比賽中，林書豪得到25分，5個籃板以及7次助攻全部都是生涯新高。在一場對陣華盛頓奇才隊的比賽中，林書豪得到23分和10次助攻，得到了生涯的第一個兩雙，得分超過了湖人隊的科比布萊恩特，帶領(lǐng)球隊奪得8連勝，被美國媒體評為進步最快的運動員，他的成功離不開他對籃球的熱愛，他的刻苦訓(xùn)練幫助他取得了成功。

每個人都希望自己擁有一片藍天，但他們只知道等著成功，并不去準備，熱愛生命的人是會去奮斗，這樣生命才會來呼喚你!

野性呼喚讀書心得體會【篇3】

作為一個普通的讀者，我無意強調(diào)作者反復(fù)想表達的那些東西，僅僅只是期望在重現(xiàn)文脈的過程中，表達出那些我感受到的。《野性的呼喚》里呈現(xiàn)的并不只是一個充滿了血腥暴力爾虞我詐的狗狼世界，同時也是人類殘酷的.競爭社會的縮影，它體現(xiàn)出的，是一種生存的智慧。

法則一——適應(yīng)殘酷環(huán)境。

在這部書中，最令我印象深刻的，不是那雪的苦旅中的絕望，不是那愛與期望中的幸福，也不是那在野性與愛間的掙扎，而是馴養(yǎng)狗巴克在初到北方時的堅韌與瘋狂的學(xué)習(xí)本事。

隨大流的社會中，特立獨行或許意味著耀眼奪目，然而更多的是孤立。山不靠我，故我只得靠山。在應(yīng)對新的環(huán)境時，我們最好的選擇就是適應(yīng)環(huán)境、融入生活。而巴克無疑是一個優(yōu)秀的生命，它的優(yōu)秀體此刻它極其強大的生存本能——低調(diào)的觀察身邊的一切，記住一切需要記住的學(xué)習(xí)一切能夠?qū)W習(xí)的，并盡一切所能做的更好。這種學(xué)習(xí)本能足以使它在任何環(huán)境中生活得如魚得水。

在我們的生命中，不論是升學(xué)或是走進社會，都要以一顆不屈的心，經(jīng)過模仿與思考了解身邊的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境。

法則二——在痛苦中蛻變

“巴克很貪吃。它每一天能分到一磅半干鮭魚，可是這些吃下肚兒，就像沒吃一樣。它總是吃不飽，肚子長期忍受著饑餓的煎熬。巴克的腳沒有那些愛斯基摩狗的腳那樣解釋堅硬，一整天都疼痛難忍，只能一瘸一拐的走路，一到扎營時，它就躺下來，像一條死狗一樣。”

任何一個人，在讀到這些文段時，都必須能夠體會到巴克在初為雪橇犬時那些肉體上難以忍受的痛苦，這些痛苦無時無刻不在折磨著它未定的彷徨的心。初入新環(huán)境，及時盡力調(diào)整心態(tài)，及時進取地努力著，可長期養(yǎng)成的生活習(xí)慣給自身帶來的影響卻接踵而來，難以改變的生活習(xí)慣，會讓你做什么都慢上半拍。可這是一個必然的過程。

環(huán)境會將你改造，迫于生存，某些不論你看好或看壞的東西都會改變，痛苦會在無形中漸漸消失，如果能忍受先前的痛苦，則必然蛻變。忍得一時，海闊天空。

法則三——找尋存在意義

僅有不盲目的人才不會空虛。就如同雪橇狗們，它們被一種難以名狀的自豪感緊緊抓住，那是挽繩與雪道帶來的自豪，那種自豪足以讓它們堅持苦干到最終一息，足以引誘它們高高興興的死去，而一旦把它們趕出挽具，它們是會心碎的——在它們的心中，拉撬是它們存在的終極意義，這種意義帶來的力量足以支撐起它們心中那永不磨滅的火焰。

而人類，就更不應(yīng)空虛度日，每一個生命都有其存在的意義，而生命的存在，就是為了發(fā)現(xiàn)他，并為之而活。如此，每一天便都能體會到生存的自豪與歡樂。

法則四——隱忍爆發(fā)立威

不得不說，巴克是一個天生的領(lǐng)導(dǎo)者，它威猛、強壯、有魄力而又攻于心計。它不像那些有心無力的軍師般文弱而難以服人，也不像那些有勇無謀的魁梧勇士——它們只能成為將軍，而難以成為王者。巴克雖只是小小狗群中的王，但無人能夠否認它的領(lǐng)導(dǎo)魅力。

巴克與原頭領(lǐng)斯皮茨的斗爭其實有些像中國古代皇子逼宮的過程，他們通常忍辱負重許久，暗地里積蓄力量——拉攏朝臣、挑撥離間、策反，使帝王有苦說不出，然后等待時機，一舉爆發(fā)，以絕對的力量打敗對手，既可繼位，又可在朝臣間立威。

所以綜合各項來看，巴克的成功奪權(quán)幾乎是一個必然的結(jié)果。

法則五——正紀律團體成

奪江山易坐江山難，一個好的領(lǐng)導(dǎo)者不光要有出色的個體戰(zhàn)力，還必須擁有身先士卒的領(lǐng)導(dǎo)精神，要對整個團隊負責(zé)。而在這一點上巴克無疑做的不錯，它嚴肅地加強了狗隊中紀律的管理，讓其他狗又敬又畏，拉橇?xí)r付出最多的努力，平時生活中也比前任的領(lǐng)導(dǎo)者做得更好，就如書中所描述的“它一下就承擔(dān)起了領(lǐng)頭狗的職責(zé)，凡是需要做出正確的確定或迅速思考或立即行動的時候，巴克都顯示出了甚至比斯皮茨還要高超的本事……”

作為一個新的領(lǐng)頭狗，在作出了這些努力之后，屬于巴克的小團隊就已經(jīng)初步完善了。

法則六——遭巨變難重重

作為一部小說的主角，巴克注定不可能擁有一個一帆風(fēng)順的人生。于是，作者安排了三個不知輕重的熱血青年給巴克帶去苦難——在過度的疲憊之下，幾個老伙伴大多永遠留在了雪地里；而僅有的生存者們也引起愚昧殘暴的主人無情地鞭打而遍體鱗傷，筋疲力盡的巴克也形狀慘烈。

“它那美麗的皮毛不再挺秀光滑，而是聳拉下來，顯得軟弱無力，被拖得又臟又濕，有的地方還和哈爾用棍棒打出的凝血粘結(jié)在一齊。肌肉耗盡了，只剩下多節(jié)的筋絡(luò)；腳爪上沒肉了，透過松垮、多皺、無肉的皮能夠清晰的看見每根肋條和骨頭的輪廓。”

一段話，字字滴血，連旁觀者都不忍目睹，可巴克放棄了嗎?沒有，巴克用一種讓人心碎的意志力走完了最艱苦的一程，那是一種大多數(shù)自命萬物之靈的人類所不具備的偉大精神！

法則七——拯救愛駐心間

一個人的情節(jié)是不完整的，每個主角都會有屬于它的另一半。巴克生命中的那個他在巴克最危急的時刻出現(xiàn)了，他拯救了巴克的生命，用一顆愛狗的心征服了巴克。約翰·桑頓，是巴克生命中最溫暖的一蓬火焰，并在時間的滋養(yǎng)下越燒越旺。

沒有生命的心是全然冷硬的，我一向堅信，每個生命的心海中都存在著一方柔軟的凈土，不容玷污，不容褻瀆。那里住著那么一個或幾個生命，或許是親人，或許是朋友，或許是戀人，總之，他們會讓人傾盡全力想要保護，那感情是高于一切的愛，高于財富，高于榮譽，甚至，高于生命。沒有這種愛的生命是殘缺的，而擁有了的，哪怕心中人已成為過去，但只要有過那么哪怕一個人，即使在在冰冷的環(huán)境中，心中依舊回蕩著溫暖的火光。

野性呼喚讀書心得體會【篇4】

書名：野性的呼喚

作者：杰克倫敦

改寫：何碧珠

出版社：中國東方出版社

內(nèi)容簡介：

巴克遇到了郵差是個懂狗的人，他可以公正的處理狗兒之間的糾紛，也知道巴克是只不可多得的雪橇狗，并不時的給予指導(dǎo)讓巴克很快的適應(yīng)北方的生活，但命運乖桀并不會因此停止，它再度換主人，這次是無知的二男一女完全不懂狗，讓狗兒吃了很多苦，在生死交關(guān)之際，巴克遇上了桑頓，他用愛心照顧巴克，狗兒巴克感受到新主人的愛，也積極的回報自己的愛，這是人與狗之間惺惺相惜的情誼，讓巴克在回歸大自然時有了牽掛，但巴克終究會去尋找它野性本能中的歸處。

心得：

杰克。倫敦擅長以動物來比喻人類的行為，他對北國的環(huán)境和對狗的了解深入，隨著他所描寫北國惡劣環(huán)境對人們的不便及寒冷對生理傷害的故事情節(jié)讓人宛如深入其境，在描寫每只雪橇狗的性格和行為時栩栩如生，是一部老少咸宜的小說。在野性的呼喚中，主角巴克本來是一只養(yǎng)尊處優(yōu)、美麗驕傲的南方大狗，在它回歸大自然的過程中受到貪婪人類的調(diào)教，逐漸找回它血液中所遺傳的野性，在這艱難的過程中，是適者生存的自然法則引導(dǎo)巴克如何在人、狗、大自然中尋找共存共生的平衡點。當(dāng)巴克被親近的人賣掉，乃至人類拿著棍棒馴服它時，它以它的本能適應(yīng)新的生活，它的新生活開始于北方嚴寒的天氣及險惡的地形，拉雪橇是它的工作，它由其它狗兒身上學(xué)習(xí)北方的生活技巧，進而爭奪狗群的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，并展現(xiàn)它的超強領(lǐng)導(dǎo)力，這領(lǐng)導(dǎo)力是它天生的魅力，也是它在艱難環(huán)境中學(xué)習(xí)而來的成果。

野性呼喚讀書心得體會【篇5】

不得不說，它作為一條狗，活出如此風(fēng)采，當(dāng)真是霸氣了得。

充沛的陽光，精美的食物，并沒有懶惰它的氣魄。被輾轉(zhuǎn)帶到冰天雪地的遭遇，也沒有拖垮它的身體。適應(yīng)力和頑強的生存欲望，在它的身上體現(xiàn)的可謂是淋漓盡致。為真心疼愛它的主人贏得一千六百美元的賭金，是它懂得感恩的赤誠之心。最終化身為狼，是它最棒的結(jié)局！它就像一位尖子生交給教師的答卷，完美，無一絲瑕疵。

我一向以為，因為杰克?倫敦的過于崇拜達爾文等人的學(xué)說，所以在作品中，也會體現(xiàn)出來，而這如果用在人類的活動上，就顯得有些粗暴和過簡了，可如果用在動物小說上，便是完美的契合。我想他肯定也意識到了這一點，所以“海狼”的結(jié)局那么悲慘，而巴克卻獲得了美滿的成功。

可是，巴克也應(yīng)當(dāng)承受這些，為了這些，它付出的也太多，適應(yīng)，說著簡單，可是要做起來，卻是有著天大的困難，其他雪橇狗的杯具，就能夠說明這一點。當(dāng)我看到狗們?yōu)榱诉m應(yīng)食物的短缺，消化本事增強，“將吸收來的每一絲營養(yǎng)運輸野性的呼喚讀后感600字到最遠的角落，讓每一個細胞吸收”的時候，心中不由心酸，想想自我有的時候晚飯沒吃飽，半夜從睡夢中驚醒時肚子如被千萬只蟲子撕咬般的感覺，敬佩的同時，也生出了一絲同情。

當(dāng)然，也有運氣的成分在其中，狗兒們剛長途奔涉后又被幾個愚蠢的人買去強迫繼續(xù)奔波時，巴克不就是因為被桑頓發(fā)現(xiàn)并護住了才免逃一死嗎?可是細想，為什么會被護住呢?不還是因為巴克以前的功勞嗎和它那強健的身軀嗎?有果必有因。

《野性的呼喚》這本書，是外國名著中最讓我著迷的一本，一抱起就舍不得放下，情節(jié)精彩而又含義深刻，不像別的名著要慢慢地感受，是少見的能讓人一看就愛不釋手的書。

[優(yōu)質(zhì)體會] 正面管教讀書心得體會(篇三)

歌德說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”讀書，熱愛閱讀，是一個人成功的不二法寶，而在閱讀作者寫的作品時，腦中不停的會有新的想法，這時候，我們不妨坐下來好好寫一篇讀書筆記，讀書筆記，需要重點寫哪些方面呢？下面是小編為大家悉心準備的“[優(yōu)質(zhì)體會] 正面管教讀書心得體會(篇三)”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

這個假期學(xué)校讓讀一本書——《正面管教》，說實在的，看了這本書的目錄，讓我感覺這是一本講大道理的書。臨近開學(xué)了，為了完成任務(wù)，強制自己靜下心來看這本書，我卻發(fā)現(xiàn)這本書讓我受益匪淺。

書的作者簡·尼爾森，是杰出的心理學(xué)家，教育家，加里福尼亞婚姻和家庭執(zhí)業(yè)心理治療師，美國“正面管教協(xié)會”的創(chuàng)始人。她是七個孩子的母親，22個孩子的奶奶或外祖母，還有兩個孩子的曾祖母。她曾經(jīng)擔(dān)任過十年的有關(guān)兒童發(fā)展的小學(xué)、大學(xué)心理咨詢教師，她是18本著作的作者或合著者，是眾多著名育兒及養(yǎng)育雜志的顧問。

正面管教是一種不同的教育方式，是讓學(xué)生們參與專注的解決問題，而不是成為懲罰和獎勵的被動接受者。讓孩子在一種和善而堅定的氛圍中，培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，學(xué)會使他受益終身的社會技能和生活技能。正面管教倡導(dǎo)既不懲罰也不嬌縱，棄二者之短而采其所長，既有驕縱的和善，亦有懲罰的堅定，而剔除了驕縱的無規(guī)矩和懲罰的過分嚴厲。

整體來說，正面管教就是一種鼓勵模式。以往教師在針對犯錯誤的學(xué)生時，往往采取嚴厲的訓(xùn)斥，孩子表面上服從了，但實際上不服氣，長此以往就會形成不良的師生關(guān)系。而懲罰雖然能暫時制止不良行為，但不能永久性的解決問題，只有通過鼓勵，幫助孩子體驗到歸屬感和價值感，才能獲得長期的積極效果。讀完這本書，讓我對鼓勵和贊揚的區(qū)別有了深刻的認識：贊揚針對的是做事的人，而鼓勵針對的是行為，贊揚是評價式的，鼓勵是自我指向的，贊揚長期的效果是讓孩子依賴于他人，而鼓勵能讓孩子自信。舉個例子，我的孩子從上一年級開始，有一段很長的時間里寫作業(yè)都磨磨蹭蹭的，我采取了各種的方式，比如說按照我要求的時間寫完作業(yè)的'，給予金錢上的獎勵，或語言上的表揚，但是效果甚微。以往我認為坐在孩子旁邊看孩子寫作業(yè)，陪伴孩子，不利于培養(yǎng)孩子的獨立能力，實際上，坐在孩子身邊，陪伴孩子寫作業(yè)，是在精神上給予孩子的一種鼓勵和支持。就比如練電子琴，在最初剛開始的時候，我都一般坐在她旁邊，鼓勵她，幫助她想辦法一起解決問題，克服困難。隨著孩子彈琴技能的增長，現(xiàn)在她有信心完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，我就放手讓她自己練習(xí)。鼓勵的方式有很多種，在日常生活中，家長、老師要動腦筋、想辦法采取不同的鼓勵方式，來增強孩子的自信。

讀了《正面管教》這本書，我還有一個感受，要想改變孩子，首先要改變自己。現(xiàn)在的孩子，無論是小學(xué)生，中學(xué)生還是大學(xué)生，被家長包辦代替的太多了，大人們事無巨細的替孩子們打算，抹煞了孩子辦事能力，判斷能力，決策能力的提高的機會，也讓他們失去了對生活、對社會、對事情的熱情。就比如說，這個假期我的孩子參加了一個軍事拓展夏令營，她從來沒有離開過我，我很擔(dān)心她能不能適應(yīng)這個夏令營生活，但孩子快樂自信、頑強的笑容告訴我孩子的潛力是巨大的。通過這件事，我深刻的認同了這本書里告訴我們的，尋找機會幫助孩子從自己的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，學(xué)會放棄對孩子的控制，轉(zhuǎn)而以一種合作的方式與孩子們共同努力，正面管教才會有效，或者說老師家長的管教才會有效。

這本書還告訴了我們一些溝通的技巧，其中有幾個我非常的贊同，比如說探詢，要用好奇心增進情感連接并改善溝通。和孩子一起探詢問題，既增加了孩子的好奇心，在共同解決問題中增進了與孩子的情感，這是一種很好的溝通方式。還有一點就是尊重，當(dāng)你尊重孩子時，你會認可孩子的一些不同觀點，尊重會創(chuàng)造一種接納的氛圍，并鼓勵成長和有效溝通。在尊重這點上，我還需要改善，有的時候在與孩子或者學(xué)生溝通時語氣過于強硬。

我相信，讀了這本書，我會通過自己的改變，來改變孩子，改變他人。

養(yǎng)寵物的心得體會(精選8篇)

一些場景會使我們的思想產(chǎn)生波瀾，此時我們可以動筆寫下自己的心得體會，心得體會是承載真實感想的文字。那么，優(yōu)秀的心得體會應(yīng)該如何書寫呢？欄目小編陸續(xù)為大家整理了養(yǎng)寵物的心得體會 ，可能你會喜歡，歡迎分享。

養(yǎng)寵物的心得體會 (篇1)

我喜歡狗，可又怕狗，最害怕狗狗對我叫。記得有次放學(xué)回家走在路上，同學(xué)要去上廁所，我就在門外等著。結(jié)果不知從哪冒出一直小黑狗，一個勁的對我狂吠，我嚇的驚叫了起來，同學(xué)聽見聲音急忙跑了出去趕走了小狗。我問他你不怕狗嗎，他竟然說那么小的狗是打不過他的，它咬他也咬。

其實農(nóng)村里的狗，很多都是看門的，見到陌生人都喜歡叫，那個撕心啊，擋都擋不住。不過我一個朋友家有只小獅子狗，是路上撿的，小名蟲蟲，要乖巧聽話的多。胖嘟嘟的，還生了一群可愛的小狗，整天跟在蟲蟲的后面。

朋友說，在他家的隔壁養(yǎng)了一只邊牧。有次他去理發(fā)店剪頭發(fā)，那只邊牧也過去了，一直歪著腦袋看他。邊牧最顯著的就是兩只耳朵和眼睛周圍的毛都是黑色的，一個倒倒的八字。這也是我第一次認識到邊牧這種類型的狗。

自此，邊牧大致的模樣就在我的腦海中形成了。不過我還是只知道邊牧全稱是邊境牧羊犬，放羊的狗。不知道我這么說，會不會很招打，要相信，對于一個對狗狗全然不知的我來說，這樣理解是最簡單的事。

你知道嗎？交友廣泛還有一個好處就是，你可以真正接觸到很多品種的狗狗。于是，我真的有一天碰到了邊牧。而且還是兩只，雖然我分不清誰對誰，但是都是那么的可愛，很乖巧。

那天，天氣很好，我跟著閨蜜去見她的朋友。剛進他家的時候，兩只邊牧在門旁邊，趴在窩上。當(dāng)有陌生人送水過來時，邊牧?xí)袔茁暎魅艘徽f話就乖乖趴下了。它們跟我印象里的模樣沒有多大差別，眼睛周圍的毛和耳朵上的毛確實都是黑色的，全身也就黑白兩種顏色的毛。

吃飯的時候，狗狗就一直乖乖的跟著，然后坐在旁邊看著我們，有時也會趴下。對了，它們的名字分別為麒麟和小安。你說，狗狗是怎么分得清自己是誰的呢？當(dāng)叫麒麟的時候，小安會不會以為在叫它？看來，沒養(yǎng)過狗的我，對如何馴養(yǎng)狗真的是一無所知。

陽光從窗戶上灑進來，到地上到身上，整個氛圍都暖暖的。狗狗跑到我身邊來，我俯下身摸摸它的大臉，很溫順。另一只看見我在摸它的同伴，也跑了過來，像是爭寵一般也要我撓它。我仔細看了看它們的毛發(fā)，如人的頭發(fā)般細膩柔軟，很干凈很整潔很明亮。瞬間，我就被這種毛發(fā)所吸引，心想狗狗的毛怎么會如此的富有光澤。

朋友說，那是因為兩只狗狗一直都在吃自家生產(chǎn)的頂制鮮糧。對了，忘了說，閨蜜的這位朋友經(jīng)營一家賣狗糧的公司，有自己的研發(fā)團隊，也有自己的工廠。因為麒麟和小安的健康，他才決定要研發(fā)自己的狗糧。

朋友也向我們大致介紹了他們的狗糧。針對犬類的.各種生長時期還有種類，已經(jīng)研發(fā)出相對應(yīng)的狗糧，例如幼犬的狗糧，會添加骨粉為狗狗補鈣、羊奶補充能量等等；還有針對小型犬，例如泰迪的狗糧，配料里有海藻幫助改善泰迪毛色問題，新鮮蛋黃補鈣等等。

當(dāng)然，這些我都不大了解。不過最讓我感動的唯有那句，狗糧所用的食材全部都是可以食用的。用人吃的食物去制作狗狗的糧食，我想再健康不過了。我為麒麟和小安有這樣一位用心的主人，感到很開心，難怪它們會那么健康，毛發(fā)那么柔軟。

回到家，我就推薦我的好朋友，買了袋頂制鮮糧。她家有一只可愛的薩摩耶，還是幼犬，不過吃的卻很多。剛好頂制鮮糧現(xiàn)在有新用戶免費試吃的活動，朋友就領(lǐng)了一份，看看自家的小撒吃的怎么樣。當(dāng)然，我可是良心推薦哦，畢竟我也是特別喜歡狗狗的。

一份好的狗糧，不僅是對狗狗的生命負責(zé)，也是對自己負責(zé)。畢竟，可能有時你想約個朋友出去游玩，可是總會有各種各樣的事情推脫，這時只有你養(yǎng)的狗狗在你身邊張牙舞爪的與你吵鬧。最好的陪伴，給最好的你；最鮮的狗糧，給最愛的你。

養(yǎng)寵物的心得體會 (篇2)

貓是奸臣，狗是忠臣.自古以來就留下這樣的訓(xùn)誡.給貓在人的心目中留下了這樣的印象.也事出有然，有奶就是娘，懶惰，貪吃是貓的最大特點.不像狗忠誠度那么高.閑著無聊，為了打發(fā)時間便和同事要了一只小貓來養(yǎng).正是因為狗的忠誠所以才不能養(yǎng)，因為半年就會回國.把忠心耿耿的狗留給誰呢?豈不傷透了狗的心?也卻是于心不忍.貓則不然，走的時候可以送人，大概一個禮拜它就會把曾經(jīng)的主人忘記.好吃好喝的照顧它這么長時間了，也可以走的心安理得了.

????小貓剛來的時候很小，還沒有一個巴掌大.喵喵叫著，一雙黑亮的小眼珠可憐巴巴的看著我.使人頓生憐憫之心.于是喂它牛奶，細肉，奶酪.吃的比我都好.轉(zhuǎn)眼就長大了，由于營養(yǎng)好，所以長得很健康，很漂亮.天天跟在我后面，我去哪里，它去哪里.很粘人.幾乎每天早上醒來的時候都能發(fā)現(xiàn)在我旁邊躺著，也不知道什么時候鉆來的….這只貓見的人要比貓多.溫室成長的花朵經(jīng)不起風(fēng)霜，一點都不假.當(dāng)它慢慢長大的時候我漸漸發(fā)現(xiàn)了這點.顯然這只貓有社交恐懼癥，一出門，聽見轟轟的車聲，看到其他的貓就害怕.蜷縮一團，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢.平時咬我的精神一點都沒有了.有好幾次，被別的貓堵在墻角胖揍了一頓.最后實在看不過去了，恨貓不成鋼的同時，還得替它出頭，我又把那幾只貓揍了，爽！另外一點，就是貓好吃懶做的性格愈演愈烈，著實可恨.同時自己也深刻體會到，應(yīng)該和養(yǎng)小孩一樣吧，不能慣的.看看街頭的流浪貓，垃圾都得吃，它倒好，雞蛋你得給它煮熟了，掰碎了，它才肯吃.

???不能再這樣下去，亡羊補牢，畢竟是親手養(yǎng)大的.不能讓它在我走了之后沒有一技貓長，這樣連自立都不能，那么下半生豈不很悲慘?于是牙一咬心一橫，對它進行特訓(xùn)，首先不能老吃肉，其他雜糧也得吃，不吃就餓，現(xiàn)在有所改觀，可以吃面包了，哎….然后是膽量訓(xùn)練，掛在樹上，作為貓，不能有恐高癥，應(yīng)該高樓大廈如履平地.再則，作為我的貓，不能那么熊.拉出去，找其他的貓擔(dān)挑.打服為止.讓周圍的貓見到它就望風(fēng)而逃.哈哈.

養(yǎng)寵物的心得體會 (篇3)

我愛貓。她小巧的身體那么靈活，她的乖巧，懂事令我難忘。我永遠忘不了。

一天，我和媽媽逛完街回家，在小區(qū)的草地上看到了一只小貓。她是雪白的，頭上有一塊黑點，臉蛋圓圓的，讓人憐愛。小貓?zhí)稍诓莸厣希袣鉄o力的'“喵喵”叫。“好可憐呀，”我湊近了看，“病了。”我和媽媽都愛貓，怎能忍心看著可愛的小貓這樣離開這個世界？媽媽看出來我想救她，就堅定地說：“快帶她去醫(yī)院！”我點了點頭，跑出去打車。

到了寵物醫(yī)院，媽媽花了不少錢給小貓做了全方位的檢查。原來這只貓患了輕微的腎病，需要好好地修養(yǎng)。獸醫(yī)給它開了藥，讓給他一點吃三次，別間斷。并且還告訴我們用棉球沾溫水刺激小貓的肛門可以促進排泄。如果小貓長時間不排泄會有生命危險。

回家后，我們給它洗了一次澡。一開始，小貓不適應(yīng)這水盆，因為這可能是他平生第一次洗澡。他想掙脫，但又被我們摁的緊緊地，只好乖乖的“就范”了。

洗完澡的貓在暖烘烘的吹風(fēng)機下享受。我突然覺得小貓沒名字不合適。起什么名呢？“咪咪”？太土了，太平常。“安妮卡”？太花哨。對了，他頭上有一顆“黑痣”，那么就叫“點點”吧！我向媽媽征求意見，她同意了，小貓就叫“點點”。

一個月過去了，小貓身體好轉(zhuǎn)。現(xiàn)在會蹭一蹭你，或者翻肚皮逗你開心。因為小時候遭母親遺棄，現(xiàn)在還跟小孩子似的吸你的手指。顯得她更可愛。

兩個月閃過，點點成了大貓，身體強壯。現(xiàn)在正是春天，點點發(fā)情了。現(xiàn)在的她總是看著窗外的野貓叫。“是時候?qū)⑺抛吡恕！眿寢屨f。我一聽說點點要走，急哭了：“不要，不要！”“放心，”媽媽告訴我，“我讓傳達室的叔叔天天喂她，不會餓到她。”這下，我放心了。放走了她。

四月，點點成了媽媽。現(xiàn)在，她已經(jīng)會自己找食吃了。每當(dāng)我見到她，她都會跑過來蹭我。誰讓我是她的朋友呢？

我愛貓。將一個無助的小貓救活、養(yǎng)大，看著她成家是一件有意義的事。每一個小貓的名字和成長足跡我都會記在腦里，刻在心上。

養(yǎng)寵物的心得體會 (篇4)

樂趣這個詞，在生活中無處不在，只要你留心觀察就會發(fā)現(xiàn)樂趣就在你的身邊。做一頓飯、洗一次碗、做一次清潔以及其它數(shù)不勝數(shù)的事情中你都能從中體會到樂趣。而今天我所要講的是養(yǎng)貓的樂趣。

我們家養(yǎng)了一只波斯貓，它太可愛了，每個人見了它都會情不自禁地夸贊它幾句。你瞧！它可是眾多貓中為數(shù)不多長著一副“陰陽臉”的貓，它的臉一半黑色、一半白色，像極了一幅陰陽圖。它的肚皮雪白，讓人忍不住去撓一撓；它的小腳肉嘟嘟的，讓人會情不自禁地去和它“握握手”；它的鼻子粉嘟嘟的，讓人不得不聯(lián)想到軟軟的水蜜桃。聽了我的描述，你是不是已經(jīng)迫不及待地想見一見它了吧！嗯，瞧見沒？這就是觀察的樂趣！別著急，更多的樂趣還在后面呢！

這只小貓才到我家的時候，因為不熟悉新環(huán)境，所以干什么都小心翼翼的。記得每一次我們走到它身邊，它都撒腿就跑，速度如箭離弦一般快，只有給它喂食時它才躡手躡腳地走過來，先試探性地把嘴巴伸過去舔一舔，從它的眼神中我仿佛覺得它心里在想：額，雖然我和他們還不熟，可美食的誘惑實在讓我無法抗拒，看他們也不像是壞人，開動吧！隨即便絲毫不顧及淑女形象地想用起它的“饕餮大餐”了！

過了一段時間后，貓咪逐漸與我們產(chǎn)生作文了感情，也不再那么懼怕我們了。每當(dāng)我坐在沙發(fā)上看電視的時候，貓咪便“咚”的一聲蹦到我懷里端坐著，目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視看。一旦我把電視調(diào)到有貓咪的節(jié)目時，它便興高采烈地跳到電視機前”手舞足蹈“起來，估計是在和電視里的貓咪“打招呼”吧！

又過了一段時間，它已經(jīng)完全融入到我們家庭中了。有一次，我在屋里上微博，看貓咪正把媽媽織衣的毛線弄來弄去的，一臉“好奇寶寶”的樣子，我心中突然冒出了一個鬼點子。我拉著毛線頭往前跑著，毛線頭在地上滾個不停。貓咪一看，可來勁了，在后面直追，一副不甘示弱的樣子。就這樣在房間里跑了一圈又一圈地跑著，十幾圈后，我累的直喘粗氣，可貓咪卻毫不畏懼，我敗下陣來，做到地上說：“唉，貓咪！我敗給你嘍！”看著它露出勝利者的神態(tài)，我無可奈何地搖了搖頭。當(dāng)貓咪正玩得起勁的時候，只聽一聲尖叫，糟糕！媽媽進來了，看見房間一片狼藉的，可氣壞了。貓咪一見媽媽氣勢洶洶的樣子，知道事情不妙，趕緊躥到我背后，耷拉著腦袋，做好了受我媽媽，批評教育的準備，那副樣子真讓人憐愛。媽媽看了也忍不住笑了起來。

嘻嘻，這就是養(yǎng)貓的樂趣！對呀，生活樂趣的大小是隨我們關(guān)心程度而定的，只要你處處留心，就會發(fā)現(xiàn)更多樂趣！

養(yǎng)寵物的心得體會 (篇5)

暑假生活是豐富多彩的.，而我的小寵物給我?guī)砹烁嗟目鞓贰?/p>

我的小寵物叫阿哩哩，它是一只可愛的小鳥，有著美麗的黃羽毛，小臉蛋上還有紅紅的一團，我們都笑它像涂了胭脂；更好玩的是它頭上的毛，平時像女孩子的披肩發(fā)一樣，而一但它害怕或是緊張了，就會豎起來，豎的高高的，像在理發(fā)店做過發(fā)型一樣。我們?nèi)叶挤浅５南矚g它。

我問媽媽鳥有那么多，阿哩哩是哪一種鳥呢?它到底是男孩子還是女孩子呢?媽媽說它是一種小型的鸚鵡，因為能與人建立很好的關(guān)系，所以又叫做“手養(yǎng)鳥”，就是可以放在手上玩的小鸚鵡，它有學(xué)名叫做“玄鳳”。但是媽媽說她也不知道阿哩哩到底是男孩子還是女孩子，媽媽說她還要好好研究一下。

阿哩哩膽子很小，如果看到陌生的人或是東西，它會害怕的在籠子里亂飛亂叫。平時它都吃小瓜子與芝麻什么的，前幾天，外公放了半只玉米進去，因為從沒看到過玉米，它嚇的在籠子里叫，到了晚上我去看，一粒玉米也沒有吃過。

第二天早上，爸爸媽媽還在睡覺，我就早早的起來去看阿哩哩了，我想你總吃瓜子怎么行呢?也該吃點菜，這樣才有營養(yǎng)嘛！于是，我拿出那半只它碰也沒碰的玉米，剝了幾粒下來，放在小食盤里。它正在吃瓜子，看到了玉米粒，頭歪了歪，好像在想到底要不要吃，我馬上對它說“快吃吧，很好吃的，我每天都要吃的~”它好像聽懂了一樣，真的就吃了，我心里真是樂開了花。吃完那幾粒，它叫了，好像在說“真好吃真好吃，我還要我還要！”，于是我又趕快再剝給它吃，雖然剝的我手指都痛了，但看它吃的那么開心，我連手指痛都忘記了。

我剝完玉米粒馬上跑去告訴媽媽這個好消息，媽媽還在睡覺，聽到這個消息，一下從床上爬起來了，我們一起在陽臺上看阿哩哩吃玉米，開心極了。媽媽表揚我，她說很多大事小事只要用心去做，一定會得到收獲的。

養(yǎng)寵物的心得體會 (篇6)

羊駝飼養(yǎng)

飼養(yǎng)場所的選擇

羊駝和一般大牲畜的飼養(yǎng)場所區(qū)別不大。但羊駝的皮毛比較珍貴，其觀賞價值也體現(xiàn)的美麗可愛的皮毛上，所以一定選擇有頂棚的飼養(yǎng)場所，不要讓其淋雨，以免影響羊駝的觀賞價值。

需要注意的是，羊駝在羊駝耐冷不耐熱，所以應(yīng)當(dāng)選擇通風(fēng)良好的場所。冬季適當(dāng)遮擋風(fēng)口，增加地面草料。夏季常備涼水槽，甚至在飼養(yǎng)棚內(nèi)安裝空調(diào)(能將羊駝做寵物的，資金不是問題)。這樣羊駝便可以度過炎炎的夏日了。

如何喂養(yǎng)羊駝

羊駝的飲食習(xí)慣要好于一般大牲畜，羊駝可以食用青草、樹葉、干草和農(nóng)作物秸稈。另外，雷鋒崔老師發(fā)現(xiàn)羊駝特別喜歡食用生玉米，也許這和其原產(chǎn)地美洲的主要農(nóng)作物有關(guān)吧。

另外，花生也是羊駝最愛的零食之一。

夏季要多給羊駝飲水。

在日常喂養(yǎng)羊駝的過程中，也應(yīng)當(dāng)添加人工飼料，以增加羊駝的體質(zhì)。可以選擇普通的綿羊飼料，就非常適合羊駝。

另外，羊駝容易感染寄生蟲，所以主人應(yīng)當(dāng)定期向其投食殺蟲飼料，避免其體內(nèi)寄生蟲嚴重影響其健康。

有的主人喜歡給羊駝喂小石子，說這樣可以提高它吸收礦物質(zhì)，雷鋒崔老師多方詢問后，得出結(jié)論是不要輕易投食小石子羊駝消化不了還是傷害腸道，礦物質(zhì)通過草料就可以補充。

其它需要注意的事項

1、主人要給羊駝每年春季修剪一次毛發(fā)，否則炎熱夏季羊駝就有受苦了。

2、羊駝性情比較溫和，但是特殊時期除外，所以小孩子盡量不要靠近觸摸。

3、羊駝是比較聰明的動物，其會主動表達自己的情緒，它不滿的時候可是會向4、主人吐口水的哦，所以不要惹它生氣。

5、羊駝的不能長時間在水泥道路上行走。

養(yǎng)寵物的心得體會 (篇7)

我呢，有一只可愛，調(diào)皮，機靈的小狗。它的名字，叫l(wèi)ucky，它是一只棕咖色的泰迪犬，回想起它和我在一起的時光，那可真是一段不可抹去的記憶，這個可愛的小家伙總是能夠帶給我無窮無盡的樂趣。

有一次，我準備在媽媽不在家時，給它洗澡。我接好熱水后??，便叫它過來，它以為是什么好事呢，很快就跑進了浴室，我趁它不注意時，鎖上了浴室的門。“嘿嘿，這下，你可跑不出我的手掌心啦！”我暗喜道。我把它抱進它自己的小“浴盆”后，它就感覺到不對了，一個勁就往外跑；可是，這有什么用呢?它已經(jīng)出不去啦！過了一會它慢慢地接受了水的洗禮，和水成為了好朋友。它活動活動腿腳，就很舒服地趴在里面，享受著沐浴般的感覺。涼涼的香香的沐浴露涂滿它全身，它用自己的小爪捧起一個閃亮的泡泡，哎，它好像很喜歡小泡泡呢！我輕輕的給它一吹，泡泡就飛上了天，它好像很高興的樣子，小爪撲騰著，試圖想抓住這泡泡，我就和他一起，在它和浴室里要一起抓住那些調(diào)皮的泡泡。好了，我終于把這個小家伙的澡洗好啦！一打開門，它就像出了籠的小鳥一樣，重新獲得了自由，跑到客廳的地毯上，左蹭蹭，有甩甩，顯得特別可愛。

回憶起我和這個小家伙在一起的點點滴滴，真是數(shù)也數(shù)不清……但是，它卻在2018年的元旦，永遠的離開了我，離開了這個世界……因為我的狗毛過敏，就把lucky寄養(yǎng)到了姨奶奶家，但在元旦的這一天，卻因為姨奶奶過馬路的一個不小心，它，就這樣離開了這個世界。

到現(xiàn)在，我只希望大家可以對自己的寵物好一點；在你的世界里，你有你的'朋友，老師，同學(xué)……但也許，在這樣一個小動物的眼中，你，就是它的全世界。

養(yǎng)寵物的心得體會 (篇8)

我從小就喜歡貓，但一直沒機會養(yǎng)貓，也不知道養(yǎng)貓該注意些什么。可我還是渴望擁有一只貓。

終于在去年冬天，媽媽給我買了一只可愛又活潑的小貓。我和那只貓相處得非常好，我每天喝牛奶時都要給它的盤子里倒一些讓它舔，還把火腿腸切成碎片給它吃，它每天早晨醒來都到我房間里來，望著我喵喵叫。有時我正在寫作業(yè)不想理它，它也很討厭地在我腳下舔來舔去，還時不時地往我身上躥，我知道它準是自己沒意思了，想找我玩，于是我就放下作業(yè)陪它玩一會兒，我們倆總是玩得很開心，為這事媽媽還說后悔不該給我買貓，影響我的學(xué)習(xí)。

可是好景不長，一個星期五的晚上，下了整整一夜的雪，第二天天非常冷，我在家看了一會兒漫畫書，然后就找小貓玩，可是它不但不愿跟我玩，還總往暖氣下面跑，蜷縮著身子可憐地望著我，我想它是不是病了，就去摸它是不是發(fā)燒了，身子也不燙啊，對了，天氣這么冷，它一定是太冷了！我得想個法子讓它暖和暖和。我稍加思索就想到了一個好點子。我飛快地跑到媽媽屋里拿來一個小被子，先把被子鋪在床上，然后把貓抱起來放上去，可是沒等我包住它就溜走了，我又跑過去把它抱過來，這次可得把它摁住了，于是我用一只手按住貓，另一只手包，左一下，右一下，就把它給包上了，我總算松了一口氣，可是還沒來得及高興一會兒，淘氣的小貓三兩下就把被子踹開又跑掉了！不行，還得想辦法把它系上。我又跑到媽媽房間里拿了一條紗巾，用同樣的方法包好再用紗巾系上，放在暖氣下面的地板上。我想這次你可跑不掉了，老老實實在里邊暖和吧！我直起腰，擦了一把鼻子上的汗，滿意地去忙我自己的事情。等我想起來時已經(jīng)是第二天早晨了，我把被子打開一看，啊！它怎么一動不動，也不叫，我用手一摸，身體也不像以前又熱又軟，而是又涼又硬。

我知道，貓死了！我不想承認這個事實，哭著去找媽媽，這到底是為什么，我不是為了讓它暖和嘛，它怎么就死了？媽媽說：“貓自己有保暖的能力，它的習(xí)性是怕熱而不怕冷，你用被子把它包上，不捂死也會熱死。”我傷心極了，哭著說：“對不起，都是我的錯，是我把你害死了……”從這件事中，我知道了貓怕熱不怕冷這個常識，而且我懂得了如果要做一件事，必須要了解跟這件事有關(guān)的知識，否則很隨意地去做，不但做不好，甚至?xí)粝虏豢蓮浹a的過失。

　

[熱門]正面管教讀書心得體會精選

“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”書是鑰匙，能開啟智慧之門。讀書像登山，不同高度有不同的風(fēng)景，讓你成為一個有溫度、有情趣、會思考的人。每個人在看完一本書之后，都會有不同的看法和見解。有沒有哪些優(yōu)秀的讀書心得可以作參考？為此，小編特意呈上“正面管教讀書心得體會”，相信會對你有所幫助！

正面管教讀書心得體會【篇1】

這個寒假讀了《教室里的正面管教》一書。書中指出：“正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法。孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學(xué)會他們受益終生的社會技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績。”

特別是書中第5章所講述的建立情感聯(lián)結(jié)的內(nèi)容讓我感同身受。我相信作為一位教師，我們都是很關(guān)愛自己的學(xué)生的，但為什么孩子們對自己的教育要求完成的不好呢？書中所講的案例讓我茅塞頓開。因為自己的言行讓孩子們得不到老師關(guān)愛自己的訊息。書中介紹了幾種方法和孩子建立情感聯(lián)結(jié)，傾聽并認真對待孩子們，進行一次野外旅行，欣賞獨特性，通過尊重學(xué)生的課外興趣來建立情感聯(lián)結(jié)等方法幫助學(xué)生們體驗到關(guān)愛、歸屬感和自我價值，是一位老師所能做到的最有效的事情。

正面管教的方法不僅有助于培養(yǎng)孩子良好的行為品質(zhì)，在班級管理和處理突發(fā)性課堂事件中，也是很有幫助的。師生之間的相處，尊重是前提，師生間有了彼此對相互的尊重，才能談得上平等的對話。有了平等的交流和溝通，我們才能“贏得”學(xué)生的心，也才能讓教育從“心”開始，發(fā)揮它應(yīng)有的作用。我想如果我能堅持“堅定與和善”并行，在以后的教學(xué)和課堂管理中也積極地應(yīng)有正面管教的方法，一定能讓師生關(guān)系更加和諧，學(xué)生心理更加健康！

正面管教讀書心得體會【篇2】

這個暑假，很有幸拜讀了“讓數(shù)百萬孩子、家長和老師受益終身的經(jīng)典之作”——《正面管教》。“和善而堅定”這五個字是我讀完《正面管教》這本書之后，在我腦海中印象最深的幾個字。這本書帶給我的感覺就是，作者用平時的語言講解他的觀點，通過具體的案例進行分析，并且還給讀者提供了許多行之有效的方式和方法，也就是作者所說的“正面管教工具”。對于家長來說，這本書可以教會他們成為更加稱職的父母，對于教師來說，它可以教會我們?nèi)绾纬蔀楦雍细竦睦蠋煛?/p>

閱讀這本書的過程是我作為一個青年教師不斷回顧和反思的過程。封面正中的三行紅字，“如何不懲罰、不嬌縱地有效管教孩子”，這一問句一下子吸引了我的眼球，因為它問出了無數(shù)家長和老師的心聲。雖然我走上教學(xué)崗位才短短兩年的時間，作為老師幾乎每天都要跟學(xué)生相處。當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候，如何有效處理常常是困擾我的問題。若是處罰過嚴，肯定會對學(xué)生的身心健康造成不良的影響；若是不處罰，或懲罰不力，學(xué)生又會認為老師是在嬌縱犯錯誤的學(xué)生。這本書提出了“正面管教”這樣一種既不懲罰也不嬌縱的方法，讓我產(chǎn)生了深深的疑問，這樣的方法到底是一種什么樣的方法，對孩子來說是否真的有效呢？帶著這個疑問，我隨著作者踏上正面管教之旅。

在處理學(xué)生問題的時候，我們會犯很嚴重的錯誤就是急躁，尤其是在面對那些叛逆、頑劣的孩子時，往往會火冒三丈，并且仍然深信自己是對的，覺得都是學(xué)生的錯。一番指責(zé)之后，能解決問題倒還好，怕就怕學(xué)生更加極端地為自己辯解，使小問題變得一發(fā)不可收拾。其實，當(dāng)我們要求學(xué)生控制自己情緒的同時，我們更應(yīng)該學(xué)會控制自己的情緒。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)還是很聽話的，都想要在老師面前當(dāng)一個好學(xué)生，但是當(dāng)他們犯錯的時候，卻往往不能十分坦然地面對。在大多數(shù)人的眼中，犯錯都是一件不光彩的事，而且老師和家長往往更加關(guān)注于懲罰而不是問題的解決。犯了錯誤的學(xué)生為了避免責(zé)罰和保持良好的形象，于是短期性地表現(xiàn)良好，以達到彌補過錯，重新獲得認可的目的。但是這樣的表現(xiàn)只是暫時性的，時間一長，就可能會“好了瘡疤忘了痛”，繼續(xù)犯同樣的錯誤。然而，我們希望看到的是學(xué)生能夠正視自己所犯的錯誤，并且在以后遇到類似問題時能做得更好。不過，首先我們自己就得學(xué)會把錯誤看做一個讓人興奮的學(xué)習(xí)機會。之前當(dāng)班主任，無意間看到論語中的一句話：“子曰：君子不重，則不威；學(xué)則不固。主忠信，無友不如己者。過，則無憚改。”我讓班里孩子將這句話寫在黑板上，予以勉勵，目的就是讓孩子認識到犯了錯之后，得到的不是自己的懊悔和老師的斥責(zé)，而是從錯誤中得到了哪些收獲。

在書中，作者給我們提供了一條行之有效的方法——用啟發(fā)性的問題引導(dǎo)犯錯的孩子。啟發(fā)性的問題的首要目的就是讓老師會和家長停止告訴孩子答案。當(dāng)孩子的思想或是行為不恰當(dāng)時，幫助孩子分析接下來應(yīng)該做什么，讓孩子學(xué)會自己分析和總結(jié)，最終與孩子一起選擇最佳的解決方案。這種方式的好處就在于，可以減少孩子的負面情緒，從內(nèi)心深處認識到自己的錯誤，并且還能對解決方式更加認同。作者還認為，將啟發(fā)式問題運用在班會當(dāng)中，效果也很不錯。對我們教師來說，正面管教既不會讓學(xué)生感到屈辱，也不會讓老師感到屈辱。它建立在互敬與合作的基礎(chǔ)上，教會孩子學(xué)會對他人理解和寬容，對自己的一言一行負起責(zé)任。這樣好的教育方式，確實值得我們在平時的教育教學(xué)工作中進行大膽的嘗試。

《正面管教》這本書，還有很多理論和例子，啟發(fā)人在教育上著重細節(jié)、采取正面的方法管教孩子，讓孩子在和諧、友愛的環(huán)境中快樂健康的成長。這本書真正的好書，以后在工作中，我會經(jīng)常拿出來拜讀，相信它能引領(lǐng)我的教學(xué)之路越走越寬廣。

正面管教讀書心得體會【篇3】

轉(zhuǎn)眼兒子已經(jīng)小學(xué)二年級。真不敢想象，為人父母已是第九個年頭了。面對不斷成長的孩子，總要面臨各種問題和新的挑戰(zhàn)，期間伴隨著種種迷茫，焦慮與困惑，那匆匆的時光來不及回憶，只是“一晃兒”就飛逝了。

愛孩子的父母，總想把的帶給孩子，究竟如何陪伴，如何擔(dān)負起做父母的責(zé)任，我們要學(xué)習(xí)的太多。這既是孩子的成長，更是自我童年的治愈。我感受到自己成長中的痛苦和不足，并且特別擔(dān)心我的孩子重蹈覆轍。所以我經(jīng)常通過讀書去尋找答案和方法。跌跌撞撞的走來，一本本育兒書籍就像闖關(guān)寶典一樣，扶持我向正確的道路靠近，一次次點化我，打開自己的心門。

還記得兒子出生以后，我第一次接觸到的育兒書籍，是孫瑞雪的《愛和自由》和《捕捉兒童敏感期》，能夠及時的讀到這兩本書非常幸運，對于初為人母的我像一塊兒未曾啟用的試驗田被滋潤了甘露。在一個生命的初期，他那些不被成人理解的各種行為背后，是趨光般的成長規(guī)律。作為母親需要給他提供足夠的支持并保護他不被不懂的家庭成員制止。要把自己的焦慮與恐懼從愛中剝離出來，不以成人的習(xí)性去愛孩子，而真的看到他的需要。這是在保證順利通過0-6歲的成長過程中非常重要的。

孩子逐漸長大，我后來讀過的是《正面管教》。學(xué)習(xí)到很少有孩子在行為失控時對自己感到滿意。他們需要得到鼓勵，以便從錯誤中學(xué)習(xí)，并需要彌補損失的辦法，父母們需要將自己的態(tài)度從羞辱和責(zé)備轉(zhuǎn)變?yōu)橹С趾驼嬲墓芙蹋局鴲鄱皇菓嵟木瘢院蜕贫鴪远ǖ姆绞郊m正。這樣，孩子在這個過程中才會重獲一定程度的自尊，在錯誤中成長。

還有一本好書名叫《通往幸福的教育》。我們不能做“空心”教育，如果孩子只是有很強的學(xué)習(xí)能力，知道怎樣考出好成績，卻沒有自我，不知道為什么而學(xué)習(xí)，那將是多么的.遺憾哪！人生中最重要的東西是幸福感，每個人都應(yīng)該有屬于自己的獨特的幸福生活，我們追尋這樣的幸福，就要幫助孩子實現(xiàn)自我價值。每個生命都有自己獨特的天賦，當(dāng)某種方式適合某個生命的時候，你會發(fā)現(xiàn)他充滿活力與激情，這種感受只有他自己最清楚，我們應(yīng)當(dāng)尊重他自我選擇的自由。

家庭教育，首先是陪伴，親情讓孩子有安全感。后來我又讀過《你就是孩子的玩具》，我們需要花時間來傾聽和回應(yīng)孩子的需求，而不是孤立和拒絕。有時候孩子可能確實不知道該怎么做，他需要你的指導(dǎo)，提供解決方案或者引導(dǎo)孩子思考解決方法。哭泣是因為他們還沒有足夠的語言能力來表達自己的感受，請給哭泣的孩子足夠的支持與愛吧，痛哭一場之后，孩子會更容易和你訴說他的心情。如果發(fā)現(xiàn)孩子總是悶悶不樂，應(yīng)該重新評估一下你的日常活動，是否給孩子足夠的運動時間、安靜時間和各種活動來鍛煉孩子的智力和體能。

接受孩子的性格內(nèi)向，害羞通常是與生俱來的性格，孩子們對陌生面孔和環(huán)境的過度敏感有著遺傳學(xué)上的根源。他們擁有細膩的內(nèi)心世界，他們會花時間去分析為什么某些人會做某些事，而且具有奇妙的想象力，害羞的孩子往往會成長為敏感和善解人意的成年人。

雖然我們至今仍然不時會墜入錯誤教育方式的漩渦中去，但至少我一直在努力想要成為一個稱職的母親。我們努力的目標不是接近完美，而是不斷醒悟。

后來我讀到《原生家庭》，這本書真的是太好了，每個人都有必要讀一讀。我們能給孩子提供一個什么樣的環(huán)境，決定了這顆種子是否健康，快樂的成長。這個環(huán)境，指的不是多好的物質(zhì)空間，和多優(yōu)越的學(xué)習(xí)資源，而是我們是否能提供一個穩(wěn)定的充滿愛的精神世界。這也是為什么我總要往漩渦里掉的原因，就是我的生活模式從原生家庭受到的影響，我必須要認清楚，為什么我們不容易控制情緒，我們本身的問題，以及上一代的問題，這是一代代傳下來的模式，我們不是要責(zé)怪父母，我們必須要搞清楚問題的根源。

《快樂養(yǎng)育法》是非常適合在讀過《原生家庭》以后讀的一本書。書中講到了大腦結(jié)構(gòu)，以及孩子大腦的發(fā)展順序，下層腦和上層腦的概念，也就是“情緒腦”和“理智腦”。大腦像一棟雙層樓房，當(dāng)情緒失控時，下層腦情緒的房蓋被掀起后，上層腦無法理性思考，也就無法繼續(xù)發(fā)展理智腦。

需要讀的書和需要學(xué)習(xí)的方法還會有很多，但是我落實的不夠好，以致現(xiàn)在還是沒能很好的扮演好自己的角色，我需要更多的一步步的改變，這是我們共同的成長。

正面管教讀書心得體會【篇4】

因為家里有個青春期難折騰的娃，先吸引我的是《十幾歲孩子的正面管教》。之后又買了《正面管教》，然而一直未讀，借助讀書會將它加入四月份的書單，讀的時候感觸很深，句句在理，段段入心，每一章都有一些正面管教工具，而且最后都有問題幫助回顧。

我閱讀的時間少、讀書的速度又不快，一直想用本子記下特別有共鳴有幫助的內(nèi)容，然而怕影響速度，只是在讀的時候圈圈點點，認真回答每章后面的每一個問題，這樣一來，似乎也有很多收獲。暗暗慶幸讀到了這本書，甚至對正面管教講師產(chǎn)生了濃厚的興趣。

書中內(nèi)容很豐富，久了又忘了，只記得它的核心——和善而堅定。書里面的很多工具很多做法適合記下來，熟背于心，想用時可以隨手拈來。所以，我會再翻這本書，記下它對我有幫助的部分，然后去背下來。為什么要背下來呢？這半年，斷斷續(xù)續(xù)看了不少育兒書，總是覺得書中講得真好，也明白了很多道理，但真正遇到情況時，還是會使用“爬行腦”解決問題。尤其是面對兒子出現(xiàn)的狀況，第一反應(yīng)總會是“你怎么這樣？你應(yīng)該怎樣怎樣？”，缺少共情能力，多指責(zé)，陷入權(quán)力之爭，將培養(yǎng)孩子的七項感知能力、幫孩子獲得歸屬感與價值感拋之腦后，想要贏了孩子而不是贏得孩子，而當(dāng)正處于形成個性化階段的兒子不服輸態(tài)度強硬時，我會有很強的挫敗感，甚至有放棄的念頭。因此，要想打破固有的思維模式，反反復(fù)復(fù)的操練太重要！

書中有這樣的一句話，如果你在管教孩子的過程中感覺到痛苦，那么你的方法一定是錯誤的。希望我不懈努力，找尋適合的方法，營造好與兒子的關(guān)系。

正面管教讀書心得體會【篇5】

寒假里我讀了簡·尼爾森的“讓數(shù)百萬孩子、家長和老師受益終身的經(jīng)典之作”《正面管教》，該書深入淺出地介紹了許多行之有效的涉及孩子心理、行為、認知、教育等方面的經(jīng)典理論，使我受益匪淺，尤其是書中第7章講述的：有效地運用鼓勵，讓我更深入地認識到鼓勵而非贊揚，書中說到：“孩子們需要鼓勵，正如植物需要水。沒有鼓勵，他們就無法生存。”是的，孩子們需要成人的鼓勵，才能茁壯成長。那么什么是鼓勵呢？首先我們要將鼓勵和贊揚有效的區(qū)分開來。

作者也提出我們給予孩子的是鼓勵，而非贊揚，這一時讓我十分困惑，這兩者有什么區(qū)別嗎？難到我們不應(yīng)該給孩子們贊揚嗎？帶著疑問我繼續(xù)讀下去，慢慢地才了解到話中的含義。鼓勵的學(xué)問非常深，平時我都沒有好好地運用鼓勵，而書中從若干個方面加以闡述，比如時機、相互尊重、著眼于優(yōu)點等，讓我們了解到什么才是有效的鼓勵，自我反思，我在該方面存在很多的誤區(qū)，比如：我經(jīng)常會用到這么一句話贊揚孩子：“你真是一個乖孩子，聽話、懂事，是大家學(xué)習(xí)的榜樣！”在這種贊揚下，該孩子會很高興，會滿臉燦爛，她會覺得“大人認可我，我是有價值的”。作者提出：贊揚指向了做事的人，使得做事的人常常基于“別人會怎么想，怎么看”的考慮來做事。當(dāng)沒有得到別人的認可時，他會茫然與疑惑。這位孩子（長大后就是成年人）可能會形成一種完全依賴于別人的觀點的自我概念，可能會變成：“討好者”和“總是尋求別人認可”。

而鼓勵是指向人的行為的，常常啟發(fā)對方思考“我是怎么想的”、“現(xiàn)在該怎么做”、“我學(xué)到了、感覺到了什么”等，它能讓人內(nèi)省，更多地讓人思考并覺得自己是有價值的，無需他人的認可，最后形成自信、自立的態(tài)度。小班的孩子年齡小，自我反思的能力比較差，所以老師在此運用的贊揚可能要比鼓勵更多一些，但是隨著時間的流逝，年齡的增長，我之前的那句話只會使孩子們變得“變動”，缺乏自信。是作者讓我了解到同一句贊揚鼓勵的話對于不同的孩子，它的效果是不一樣的，我們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡、性格等真誠而恰當(dāng)?shù)刭潛P和鼓勵。

看完書，我將作者如何進行贊揚作了簡單幾個小結(jié)：

1、把握時機，及時贊揚鼓勵：

及時的贊美猶如生病及時服藥一樣，對年幼的孩子會產(chǎn)生很大的作用。比如在活動課上時，當(dāng)孩子們回答問題時表現(xiàn)的非常棒時，這時就需要我們老師及時的把握時機進行鼓勵：“你的聲音真響亮，回答地非常完整”等，只有在孩子做完某件事或正在進行中，就給以適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭睿瑫盏搅己玫慕逃ЧＨ绻粫r忘記了，應(yīng)該設(shè)法補上去。又如：孩子在老師的說服下，吃飯時終于肯吃蔬菜了，那么我們馬上就要補上一句：“XX，真棒，葷菜、蔬菜都要吃，不挑食。”

2、就事論事，堅持原則：

在給予孩子的贊揚和鼓勵時，老師要做到實事求是，不能夸張和縮小。比如：在一次美術(shù)活動中，一個孩子在畫“春天里的花”，她畫了兩朵小小的、紅色的花，一個老師走過去看了看，用很夸張地表情說：“XX，你真聰明，畫的真漂亮啊，繼續(xù)吧！”當(dāng)孩子們聽到這個贊揚，她非常高興，繼續(xù)畫了起來……這是我們經(jīng)常能看到的畫面，表面看看，該教師運用了鼓勵的方式，讓孩子們繼續(xù)樂意的畫畫，但事實上并不是這樣的。讀了《正面管教》，我們就會了解到，鼓勵是幫助孩子改善，而不是完美。我們應(yīng)該針對孩子的具體行為和取得的效果，有針對性的實事求是的進行鼓勵和贊揚。對于上面的情況，其實我們可以嘗試一下說：“XX，這圖畫的真不錯，如果你能在畫的大一些，顏色再運用的多一些，那么你肯定會畫的更棒！”孩子就會肯定自己的行為并繼續(xù)努力。

3、鼓勵也要愛的襯托

書中說到：安排特別時光、試一試抱一抱孩子都向我們講述了，鼓勵是需要愛的支持。讓我們通過貢獻來讓孩子感受到鼓勵，這么感覺是多么的美妙。班中經(jīng)常有那么一個孩子是大家公認的調(diào)皮鬼，其實一個行為不當(dāng)?shù)暮⒆邮且粋€喪失信心、被太多的人責(zé)備、羞辱的孩子。如果你試一試將孩子“抱一抱”，那么你會收到意想不到的效果。

總之，該書給了我很多啟示，讓我在經(jīng)后的工作中學(xué)習(xí)更正確、正面的方法管教孩子，讓孩子在自信、自立的環(huán)境下快樂健康的成長。

正面管教讀書心得體會【篇6】

我有幸參加了由縣教育局舉辦的全縣中小學(xué)心理健康教育教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，全部由湖北師范學(xué)院教授講課，為期12天，本次培訓(xùn)共有來自全縣69位老師參加，培訓(xùn)主要圍繞七個內(nèi)容展開的心理學(xué)基礎(chǔ)、發(fā)展心理學(xué)、心理測量學(xué)、社會心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)與健康心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、學(xué)校心理健康教育。下面將此次學(xué)習(xí)的心得體會如下

第一，重新認識自我，審視自己的工作思路。

在這次的心理健康教育學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了對學(xué)生的心理健康教育的方法，而且還學(xué)習(xí)到了老師的人格的力量。健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確了解和接納自我，克服職業(yè)倦怠，能正確地感知現(xiàn)實并適應(yīng)現(xiàn)實，良好的適應(yīng)及良好的人際關(guān)系，能平衡過去。原來身為一個教者，我們自身的心理或多或少存在一些有問題，我們自己竟然渾然不覺，試想長此以往，接受我們教育的學(xué)生心理上是不是也存在問題想到這里，不僅有些汗顏。天真無邪的孩子若在陰暗的心理影響下那后果不堪設(shè)想。學(xué)習(xí)后，我要重新調(diào)整心態(tài)，以一個健康心理走進學(xué)生的`心里，將心理學(xué)的理論聯(lián)系工作實際，融入到日常教學(xué)中。教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。

第二，學(xué)習(xí)心理健康，浸潤自己的心理。

在這短短幾天的時間里，各位教授結(jié)合自己豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗，將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡述講解，我不僅掌握了不少心理輔導(dǎo)理念，而且學(xué)會了個體心里輔導(dǎo)和團體心理輔導(dǎo)的基本方法。從各位專家的講解中，我更深深的明白，學(xué)生的心理健康教學(xué)，不是一朝一夕，能一蹴而就的事情。要培養(yǎng)學(xué)生良好的、健康的心理，需要每一位老師參與，需要學(xué)校整體環(huán)境渲染。我們的每一門學(xué)科，每一堂課上，都可能或多或少地滲透心理健康教育。教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者，因此每一個教師都因具備心理健康的相關(guān)知識，在自己的教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)他們“發(fā)現(xiàn)自我，認識自我，超越自我”，形成健全的人格。

第三，學(xué)會換位思考，改進自己的教學(xué)方法。

十二天的時間里，我又回到了學(xué)生時代按時上課，聽老師講課，做好筆記，分組活動，完成作業(yè)課后，和其他來學(xué)習(xí)的老師們一起，我們也會對聽課內(nèi)容或是教者做一番評論“這堂課講的真好”“這個老師真幽默”“今天老師說的內(nèi)容太枯燥了，我都不想聽了”靜下心來一想，我們的學(xué)生是不是也會這樣議論我們呢原來，是自己的課堂不夠吸引人才有孩子開小差，是自己的講解不夠生動孩子們才沒有弄明白今天，我們是站在學(xué)生的立場，再看自己，給平日的許多疑惑找到了答案。一個充滿魅力的教者，一個生動有趣的課堂，如同一塊磁鐵，能將學(xué)生的注意力牢牢抓住。當(dāng)我們的課堂失去活力，當(dāng)我們的學(xué)生興趣轉(zhuǎn)移，責(zé)任往往在我們自己。

只有改進自己的教學(xué)方法，從學(xué)生的需要出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，設(shè)計多樣的教學(xué)過程，才能讓課堂的幾十分鐘發(fā)揮最高效率

十二天，開始時也許覺得漫長，結(jié)束時發(fā)現(xiàn)它的短暫。我覺得這十二天是我工作和學(xué)習(xí)中成長的一個重要階段，是我正式踏上心理健康教育路程的起點，因此，未來，還有更長的路要走。我只知道，我們這個隊伍會越來越壯大，為了培養(yǎng)學(xué)生們擁有健康的心理這一目標，我們將攜手前行

最近參加了中小學(xué)教師健康教育培訓(xùn)，受益匪淺，感受頗多。先聽了劉老師的師德修養(yǎng)楊老師的發(fā)展心理學(xué)，周老師的社會心理學(xué)。她們都通過不同案例結(jié)合理論解決了一些實際問題。過去自己一些百思不解的案例變得眉目疏朗了許多。

通過學(xué)習(xí)，我懂得了教師首先要具備健康的心理。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實施者，他不但要有淵博的學(xué)識和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。教師的言行對學(xué)生有很大影響，在學(xué)生的心目中，教師是很神圣的。教師的言談舉止、待人接物的方式，都會讓學(xué)生受到深刻的影響。一名優(yōu)秀的教師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。因此，教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點。新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力

通過學(xué)習(xí)，我認識到了學(xué)生心理健康的重要性。中小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對其一生有極為重要的影響。我們常常能在報紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例，有學(xué)習(xí)方面，也有不善于處理人際關(guān)系方面的因素。這表明，當(dāng)代青少年學(xué)生承受心理壓力的能力有待提高。在這些新現(xiàn)象、新問題面前，心理教師應(yīng)力求“對癥下藥”，給予學(xué)生鼓勵，幫他們重拾信心。要對學(xué)生不良心理的成因多加了解，是學(xué)校因素，還是家庭或社會因素。當(dāng)我們感覺無力擺脫社會風(fēng)氣的困擾，就要會同學(xué)生家長采取較為科學(xué)的方法教育子女。例如，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動；

可以與學(xué)生家長溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過程。。我們的目的就是教書育人，是素質(zhì)教育和心理健康教育的推行者和具體實施者。除了要有淵博的知識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。還要針對學(xué)生關(guān)鍵時期的心理變化進行教育。才能使學(xué)生形成健康的心理。這是我們一次很好的學(xué)習(xí)機會，通過學(xué)習(xí)，無論在理論知識還是方法技巧上我對心理教育有了進一步了解為了讓學(xué)生健康快樂的成長，我會繼續(xù)認真的學(xué)好后面的培訓(xùn)課程，并將所學(xué)運用到實際工作之中

我有幸參加了心理健康教育培訓(xùn)，對我來說，這次的培訓(xùn)意義重大，對我今后的工作具有很大的幫助。本次培訓(xùn)我很認真的聽了李慧君專家的理論課，最讓我受益的是這句話找回職業(yè)生活的勇氣和幸福感，需要獲得對工作的投入感和掌控感。這會受外界環(huán)境的影響，但自我的努力與調(diào)節(jié)更加重要。以下就是我在這次培訓(xùn)活動后對于心理健康教育的認識和所想。積極的自我認同尋找自我價值感，建立社會支持系統(tǒng)，用探究打敗無聊，積極的自我調(diào)節(jié)。

一、心理健康教育的重要性

通過本次學(xué)習(xí)，更加深刻地意識到在學(xué)生中開展心理健康教育的重要性與迫切性。調(diào)查表明，學(xué)生中存在心理異常的約占30，患有心理疾病的約占15。學(xué)生心理健康問題主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)與考試焦慮、心理承受力脆弱、人際交往障礙、性格孤僻抑郁、自卑心理嚴重、對新環(huán)境不適應(yīng)等等，并且在近幾年呈上升趨勢，學(xué)校心理健康教育越來越被重視。可是，不正確的關(guān)注，反而引發(fā)一些不必要的麻煩甚至更嚴重的后果。心理健康教育應(yīng)該是預(yù)防為主的，面向的是全體學(xué)生，不應(yīng)該只針對心理有問題的學(xué)生；

心理健康教育與德育工作應(yīng)該是有他們的各自作用的；

不應(yīng)把心理健康教育簡單地理解為一門增加學(xué)生負擔(dān)的學(xué)科，而應(yīng)該具有促進學(xué)生各方面健康成長的獨特功能；

心理健康教育不是要你生搬硬套理論，不要我們教師誠惶誠恐，而應(yīng)該是講究藝術(shù)，心理健康教育實施方式應(yīng)該是形式多樣，時時處處注意的問題。

二、心理教育培訓(xùn)對于教師自身的重要性

俗話說，“家家都有一本難念的經(jīng)”，老師也有煩心的事，也會遇到各種各樣的壓力和苦惱。但如果要做一名受歡迎的老師，就無論如何也不能將自己的不良情緒帶入課堂，更不能因此而在課堂上隨意發(fā)怒，挖苦打擊學(xué)生。而是要學(xué)會良好的情緒控制，在走進教室的前一刻，告訴自己，“一定要微笑”，要把自己最積極樂觀的精神面貌展現(xiàn)給學(xué)生，并以此來感染學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。沒有一個學(xué)生愿意看到一個怒氣沖天，動不動就發(fā)火的老師的。教師樂觀積極地穩(wěn)定地情緒對于學(xué)生的心理健康形成有積極地促進作用。

三、提高心理健康的時效性

在新形勢下，小學(xué)生不同階段表現(xiàn)出各自的心理特點和心理需求，這就要求教師有針對性地開展工作。一是新生入學(xué)的適應(yīng)期。這一階段應(yīng)用心理評價系統(tǒng)建立小學(xué)生的心理檔案，目的是通過分析評價，了解每一個學(xué)生的氣質(zhì)、性格類型、興趣愛好、情緒意向等基本心理素質(zhì)和個體心理差異，幫助學(xué)生認識自我，接納自我，樹立健康的新形象。同時有助于學(xué)生更快、更好地適應(yīng)學(xué)校生活的角色轉(zhuǎn)換，為他們身心健康發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二是學(xué)習(xí)生活的困惑期。這一階段青少年正處于身心發(fā)展的一個重要轉(zhuǎn)折時期，這一階段，第二信號系統(tǒng)活動日益發(fā)展并初步占主導(dǎo)地位，口頭言語，內(nèi)部言語能力不斷完善，但學(xué)習(xí)生活中往往表現(xiàn)出自制力差，社會道德是非判斷力以近期、自我為主的特點。通過心理咨詢、心理訓(xùn)練等內(nèi)容豐富，形式多樣的方式解決學(xué)生學(xué)習(xí)焦慮、人際關(guān)系不良、多動癥和學(xué)習(xí)無能的心理問題。同時通過心理健康指導(dǎo)，開發(fā)學(xué)生潛能，建立心理健康新觀念，塑造正確健康的人生觀、道德觀和價值觀，推進整體素質(zhì)教育的貫徹實施

正面管教讀書心得體會【篇7】

初冬，不如隆冬神圣莊嚴，不如金秋給人已收獲的喜悅，然而它卻承載著別有的一份美麗，讓我眷戀……11月中旬，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們將一起跟隨Linda老師帶來的《正面管教》開啟四期的課程，可以說是為我們帶來一場身心的洗禮，為了我們學(xué)習(xí)的有效性，領(lǐng)導(dǎo)還為我們提供了《正面管教》書籍及踐行工具卡。在學(xué)習(xí)中我們一起頭腦風(fēng)暴、一起分組討論、一起分享收獲、一起參與各種游戲。四次的學(xué)習(xí)讓我們彼此拉近了距離，更加深入了解彼此、理解彼此、溫暖彼此、最后到欣賞彼此……之后，我便以依依不舍的姿態(tài)利用工作之余閱讀完這本“讓數(shù)百萬孩子、家長和老師受益終身的經(jīng)典之作”——《正面管教》。對于學(xué)習(xí)正面管教，我有以下體會：

一、先聯(lián)結(jié)情感、認同感受再糾正行為。

以前我在工作中在解決孩子問題上會直接去糾正孩子，直接指出他的錯誤和不足。有時候，甚至還會講一大堆的道理，認為這些道理你應(yīng)該都懂，因為我是為了你好。甚至我們還天真的認為，我們這樣糾正了孩子，孩子就不會再犯同樣的錯誤，可事實是：不良行為一直存在。問題出在哪里呢？為什么孩子就是聽不進我們的話呢？今天我學(xué)習(xí)正面管教之后完全明白了，原來都是因為自己沒能和孩子建立好聯(lián)結(jié)。

德雷克斯說：“愛不是一種情感，而是一種關(guān)系”，先聯(lián)結(jié)再糾正是要我們通過傳遞愛的信息，建立親密和信任，而不是距離和敵意。這其中往往透著這樣態(tài)度：“我愛你，而答案是不”；“我愛你，我相信我們可以找到一個相互尊重的解決方案”。比如，孩子在商場鬧著要買東西，可家里的這種玩具已經(jīng)很多了，你又不想縱容孩子這種出門就要買玩具的壞習(xí)慣。那么，就要在糾正孩子錯誤之前先跟孩子建立情感聯(lián)結(jié)、認同感受，建立良好的關(guān)系，再去積極的影響孩子，這才是最有效的解決辦法。簡單的來說：就是先處理情緒，再處理問題。一旦有了情感聯(lián)結(jié)，孩子們就會愿意接受在相互尊重基礎(chǔ)上糾正了。

這里的糾正行為，是在盡可能的情況下，給孩子提供參與的機會，或者和他們一起來找解決問題的方案。買玩具這件事情，就可以和孩子就買玩具達成共識，而當(dāng)孩子感受到被尊重和愛時，彼此之間才更可能達成共識并容易執(zhí)行。因為，此時，孩子的歸屬感和價值感都得到了充分的滿足。

下面的這個案例是我運用Linda老師講的認同感受的“你感到……是因為……你希望……”句式來幫助孩子解決了分離焦慮：周二早上我們班有個小女孩高高興興走進教室，把玩具放進自己的抽屜里，接著跑回班級門口，往外張望著，這時臉上的笑容已經(jīng)變成了兩行眼淚，最后終于忍不住嚎啕大哭。我便走向前蹲下來幫她擦拭眼淚，與她說話：“寶貝，程老師理解你的感受，你現(xiàn)在心理很傷心，很難過，是因為你還沒有來得及跟媽媽說再見，媽媽就走了對嗎？”孩子聽了我的話用力地點點頭，哭的更傷心了。“那你希望我為你做點什么嗎？”我撫摸著她的背接著問。

這時孩子的情緒緩和了一些，對我說：“小程老師，我想讓你抱抱我。”接著我給孩子一個大大的擁抱，又和孩子約定下次先和媽媽說再見，再進教室。孩子就高興地去吃早飯了……擁抱是最天然的動作，是最能表達愛的親密接觸，也是情緒控制和安撫最有效的動作，在我的擁抱里，孩子得到了安全感，得到了愛。相信孩子在這一整天里都不會再因為這件事產(chǎn)生壓力了，因為她內(nèi)心不再有不安和恐懼。其實，不只是和孩子需要建立聯(lián)結(jié)，愛人，親人，朋友，同事都需要情感的聯(lián)結(jié)！

二、含糊的贊揚不是鼓勵

德雷克斯一直說：“孩子需要鼓勵，就像植物需要水。”“鼓勵”這個詞來源于一個法語詞根，其意思是“將心給與”，鼓勵能幫助孩子培養(yǎng)勇氣，增強自信。但含糊的“真棒”不是鼓勵，小孩子的最好方式是要讓你的鼓勵很具體。比如，一個孩子剛完成一個泥工作品拿給你看，而你對孩子說：“哦，這是我見過最漂亮的作品，你簡直太厲害了！”那么你對孩子的幫助可能并沒有你想的那么大，你教給他的可能是，他能做的最重要的事就是取悅別人，這是一個危險的人生信條。告訴這個孩子：“我看到了，你真的很喜歡紅色和黃色，你能跟我說說你是怎么做的嗎？”這樣，就會打開交談和一起學(xué)習(xí)的大門。不過，我個人感覺這部分有點難，稍微不注意就又說成贊揚的話了。所以，這需要我們不斷反復(fù)的練習(xí)才行！

正面管教讀書心得體會【篇8】

和善與堅定并行的教養(yǎng)信念值得我反思。和善：尊重孩子；堅定：尊重自己和現(xiàn)實。基礎(chǔ)：無條件的愛。不要和孩子交換條件！

無條件的愛。不要用孩子正確的行為做一些交換！不是告訴孩子你要聽話媽媽才愛你，而是媽媽會一直愛你，因為愛你所以希望，給他解釋為什么。

啟發(fā)式問題。少用為什么來質(zhì)疑；鼓勵和表揚，并且說明為什么表揚他！更多的肯定動機和過程，而不是肯定結(jié)果——“真聰明”不如“真有探索精神”。

允許孩子犯錯誤。我早就跟你說過！但實際我們是監(jiān)護人，共同的錯。重視孩子在錯誤中學(xué)會什么。而不是只是罵他。

讓孩子具有社會價值感。學(xué)會為別人做點事，只是讓座都會很愉悅。自我認同度。

允許孩子犯錯誤是學(xué)習(xí)與成長的機會。一般不允許孩子犯錯誤，否則懲罰或語言的責(zé)怪。孩子一犯錯就畏懼，心里壓力大，影響他的情緒，不快樂，不自信。

“贏得孩子”比“贏了孩子更重要。人們通常用控制、懲罰、迫使孩子屈服來“贏了”孩子，而不是維護孩子的自尊，相信可以跟孩子合作來“贏得孩子”。“贏了”孩子讓孩子成為失敗者，導(dǎo)致孩子反叛或盲從。“贏得”孩子則意味著獲得孩子心甘情愿的合作，彼此尊重。

正面管教讀書心得體會【篇9】

這個假期學(xué)校讓讀一本書——《正面管教》，說實在的，看了這本書的目錄，讓我感覺這是一本講大道理的書。臨近開學(xué)了，為了完成任務(wù)，強制自己靜下心來看這本書，我卻發(fā)現(xiàn)這本書讓我受益匪淺。

書的作者簡·尼爾森，是杰出的心理學(xué)家，教育家，加里福尼亞婚姻和家庭執(zhí)業(yè)心理治療師，美國“正面管教協(xié)會”的創(chuàng)始人。她是七個孩子的母親，22個孩子的奶奶或外祖母，還有兩個孩子的曾祖母。她曾經(jīng)擔(dān)任過十年的有關(guān)兒童發(fā)展的小學(xué)、大學(xué)心理咨詢教師，她是18本著作的作者或合著者，是眾多著名育兒及養(yǎng)育雜志的顧問。

正面管教是一種不同的教育方式，是讓學(xué)生們參與專注的解決問題，而不是成為懲罰和獎勵的被動接受者。讓孩子在一種和善而堅定的氛圍中，培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，學(xué)會使他受益終身的社會技能和生活技能。正面管教倡導(dǎo)既不懲罰也不嬌縱，棄二者之短而采其所長，既有驕縱的和善，亦有懲罰的堅定，而剔除了驕縱的無規(guī)矩和懲罰的過分嚴厲。

整體來說，正面管教就是一種鼓勵模式。以往教師在針對犯錯誤的學(xué)生時，往往采取嚴厲的訓(xùn)斥，孩子表面上服從了，但實際上不服氣，長此以往就會形成不良的師生關(guān)系。而懲罰雖然能暫時制止不良行為，但不能永久性的解決問題，只有通過鼓勵，幫助孩子體驗到歸屬感和價值感，才能獲得長期的積極效果。讀完這本書，讓我對鼓勵和贊揚的區(qū)別有了深刻的認識：贊揚針對的是做事的人，而鼓勵針對的是行為，贊揚是評價式的，鼓勵是自我指向的，贊揚長期的效果是讓孩子依賴于他人，而鼓勵能讓孩子自信。舉個例子，我的孩子從上一年級開始，有一段很長的時間里寫作業(yè)都磨磨蹭蹭的，我采取了各種的方式，比如說按照我要求的時間寫完作業(yè)的'，給予金錢上的獎勵，或語言上的表揚，但是效果甚微。以往我認為坐在孩子旁邊看孩子寫作業(yè)，陪伴孩子，不利于培養(yǎng)孩子的獨立能力，實際上，坐在孩子身邊，陪伴孩子寫作業(yè)，是在精神上給予孩子的一種鼓勵和支持。就比如練電子琴，在最初剛開始的時候，我都一般坐在她旁邊，鼓勵她，幫助她想辦法一起解決問題，克服困難。隨著孩子彈琴技能的增長，現(xiàn)在她有信心完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，我就放手讓她自己練習(xí)。鼓勵的方式有很多種，在日常生活中，家長、老師要動腦筋、想辦法采取不同的鼓勵方式，來增強孩子的自信。

讀了《正面管教》這本書，我還有一個感受，要想改變孩子，首先要改變自己。現(xiàn)在的孩子，無論是小學(xué)生，中學(xué)生還是大學(xué)生，被家長包辦代替的太多了，大人們事無巨細的替孩子們打算，抹煞了孩子辦事能力，判斷能力，決策能力的提高的機會，也讓他們失去了對生活、對社會、對事情的熱情。就比如說，這個假期我的孩子參加了一個軍事拓展夏令營，她從來沒有離開過我，我很擔(dān)心她能不能適應(yīng)這個夏令營生活，但孩子快樂自信、頑強的笑容告訴我孩子的潛力是巨大的。通過這件事，我深刻的認同了這本書里告訴我們的，尋找機會幫助孩子從自己的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，學(xué)會放棄對孩子的控制，轉(zhuǎn)而以一種合作的方式與孩子們共同努力，正面管教才會有效，或者說老師家長的管教才會有效。

這本書還告訴了我們一些溝通的技巧，其中有幾個我非常的贊同，比如說探詢，要用好奇心增進情感連接并改善溝通。和孩子一起探詢問題，既增加了孩子的好奇心，在共同解決問題中增進了與孩子的情感，這是一種很好的溝通方式。還有一點就是尊重，當(dāng)你尊重孩子時，你會認可孩子的一些不同觀點，尊重會創(chuàng)造一種接納的氛圍，并鼓勵成長和有效溝通。在尊重這點上，我還需要改善，有的時候在與孩子或者學(xué)生溝通時語氣過于強硬。

我相信，讀了這本書，我會通過自己的改變，來改變孩子，改變他人。

叩叩心得體會(精選8篇)

相信大家對于感言大家都不陌生吧，當(dāng)我們獲得各種獎項或者面臨畢業(yè)的時候。都會去發(fā)表一些關(guān)于自己最真實的感言，感言有利于幫助我們更好地發(fā)達我們的情感。下面是欄目小編為你精心整理的“叩叩心得體會”，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

叩叩心得體會(篇1)

中國女排3：1擊敗荷蘭，時隔12年，又一次殺進奧運會決賽，真的是可喜可賀。但在這個普天同慶的時刻，還是要說句不討喜的話，那就是不要就此神化中國女排。

中國女排對陣荷蘭，朱婷在比賽中扣球。

曾經(jīng)激勵了幾代中國人的成長，直到現(xiàn)在也有著現(xiàn)實意義。只是我們應(yīng)該更多地將這個概念，放到特定的歷史條件下去思考和衡量，而且“女排精神”也必須與時俱進，對內(nèi)容進行補充、更新、換代。不過，不能因為現(xiàn)在中國女排在逆境之中打進奧運會決賽，就要對女排，尤其是對女排主教練郎平進行神化，在這方面，中國體育吃過的虧已經(jīng)太多了，不能再重蹈覆轍。

從整體實力上來看，中國女排應(yīng)該與荷蘭在同一個水平線上，能夠戰(zhàn)而勝之，贏在了“一口氣”上。而此前的四分之一決賽，五局大戰(zhàn)淘汰衛(wèi)冕冠軍巴西，贏的是十分艱險，單以球員、球隊的實力而論，似乎巴西仍有優(yōu)勢，但最終獲勝的是中國女排，除了意志品質(zhì)、臨場指揮等因素之外，巴西隊的心理波動也是導(dǎo)致她們敗北的`重要原因，從這個層面上來說，中國女排多少贏得有點運氣的成分。

郎平指導(dǎo)重新執(zhí)教中國女排之后，隊伍進步明顯，這主要體現(xiàn)在臨場氣質(zhì)方面。就實力而言，中國女排可以說已經(jīng)是世界一流，但應(yīng)該還不是最強的隊伍——即便拿了冠軍，我也堅持這樣的觀點——至少在穩(wěn)定性方面，還有很大的進步空間。大家不能因為歷史淵源，更不能因為在其他項目上受了委屈、丟了面子，就拼命拔高這支女排隊伍。令人欣喜的是，郎平指導(dǎo)在這個問題上保持著清醒的認識，這應(yīng)該在很大程度上可以避免讓中國女排被推上。

叩叩心得體會(篇2)

xx月xx日，集團公司召開了xx煤業(yè)事故反思教育整頓大會。會上宣讀了集團公司對此次事故相關(guān)職責(zé)人的處罰文件，相關(guān)人員作出深刻檢討。可是，再多的經(jīng)濟賠償、降級處分都換不回那三條逝去的生命，再多的對不起也換不回事故前的祥和，換不回家人失去的親人，也代替不了重癥傷者受的疼痛！

痛定思痛，應(yīng)對這一切，我們需要做的不只是反思，更多的是前行路上的謹慎、認真、用心。作為一名中層生產(chǎn)管理者，我更需要從自身做起，干好本職，切實維護工人兄弟利益，維護公司良好社會形象，給公司創(chuàng)造安全、環(huán)保的生產(chǎn)環(huán)境，給公司、集團、路董事長交一份滿意的答卷。

路董事長有句話對我而言猶如醍醐灌頂。他說，“安全就是生命，“三違”就是殺人，就是自殺。”這么簡單而又不簡單的一句話是多少人領(lǐng)悟不到的，義煤自建企以來，一路走來，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，從未有過這么大的事故，那是什么造成了這次的事故？是管理者的麻痹大意，是員工的僥幸心理，是自上而下的問題。所以，我們必須落實路董事長提出的起點要求，不達標不生產(chǎn)，不安全不生產(chǎn)。

我們要嚴格落實安全生產(chǎn)職責(zé)制，安全管理職責(zé)追究制；建立和完善技術(shù)管理體系，全面提升技術(shù)和技術(shù)人員在xx安全生產(chǎn)中的指導(dǎo)和引導(dǎo)作用；要規(guī)范和完善安全生產(chǎn)調(diào)度指揮系統(tǒng)，強化系統(tǒng)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌職能；要規(guī)范和改善班組長選拔、培養(yǎng)、任用、培訓(xùn)、考核管理辦法，將班組考核和評比作為每年工作計劃，構(gòu)成制度。

總之，我們僅有深刻意識安全，落實安全，做到“高高興興上班、平平安安回家”。我們要將企業(yè)安全文化理念滲透到每一名員工，抓安全不僅僅是為了別人，也是為了自我，既要對自我負責(zé)更要對他人負責(zé)，促使員工發(fā)自內(nèi)心的提升自我保護意識。我們要學(xué)習(xí)事故，認識事故，分析事故，總結(jié)事故，保證安全生產(chǎn)的順利進行。

叩叩心得體會(篇3)

杭州的西湖舉世聞名，我一直想去看一看。寒假里，我終于有機會一飽眼福。西湖可大了，景點很多，我和爸爸媽媽只游玩了白堤、斷橋、孤山、雷峰塔等幾個地方。其中，我覺得最有趣的就是坐船游西湖了。

那是一個雪后天晴、艷陽高照的午后，我們打的來到西湖。因為我和媽媽有點暈車，所以我們決定先沿湖邊散會兒步。涼涼的風(fēng)輕輕吹拂在臉上，人也頓時清醒了許多。

正走著，發(fā)現(xiàn)在前面不遠處，停靠著幾只小木船。坐船游西湖，是我的夙愿。一問價錢，150元，媽媽有些舍不得。于是，我纏著爸爸，軟磨硬泡，爸爸終于答應(yīng)了。Yeah!我心里甭提多開心了。

坐在船上，我眺目遠望，心曠神怡。對岸，雷峰塔高高聳立，讓我聯(lián)想起《白蛇傳》的故事;湖中，小瀛洲、湖心亭、阮公墩三座小島，草木郁郁蔥蔥，活像三座碧綠的山包。低頭俯視，湖水清澈透亮，我忍不住把手伸進水里。哇，雖然剛剛立春了，但湖水還是冰涼冰涼的。我可全然不顧這些，繼續(xù)玩水，拍起好多水花。忽然，不遠處一艘快艇飛馳過來，濺起一路的浪花，我嚇得趕緊縮回了手。快艇雖然很快，但我還是喜歡坐著船夫搖的小木船，悠哉悠哉，慢慢品味西湖的寧靜與美麗。

前面就是有名的三潭印月。可惜，現(xiàn)在不是月夜，不然，我們就能欣賞三潭印月的美景了。為了彌補遺憾，我們請搖船的師傅以眼前三座可愛的小石塔為背景，一連給我們拍了好幾張全家福。

馬上到湖心亭了。湖心亭名氣也很大，所以我們決定停船上去看一看。剛走一會兒，一個巨大的石牌門就映入眼簾，上面還寫著三個紅色的大字：湖心亭。我跑到牌門邊，擺個pose，讓爸爸給我來了張全身照。拍完，我蹦蹦跳跳地繼續(xù)往前走去。忽然，一株桃花，在我眼前一亮。我走上去，輕輕撫摸著它那柔軟、細膩的花瓣，端詳了好一會兒，才戀戀不舍地離開。

時間過得飛快，還沒感覺，游興正濃呢，太陽就快落山了。夕陽倒映在湖里，像撒了半湖的金屑，閃閃發(fā)光，美不勝收。

第一次游西湖，它的美已經(jīng)讓我如癡如醉。不過，西湖光的就有十景呢，我才游玩了幾個地方，等下次再來，我一定從從容容、仔仔細細游覽西湖，把它的美麗盡收心中。

叩叩心得體會(篇4)

學(xué)習(xí)了師德情懷，教育責(zé)任之后，覺得新時代的教師不但有良好的道德品質(zhì)，更要有扎實的專業(yè)知識，而且要兩者緊密的結(jié)合一起，才能讓教育發(fā)出更加燦爛的.光芒。作為一名人民教師，我堅信"教師是人類靈魂的工程師"的信念，深知自己肩負的歷史使命和社會責(zé)任。與時俱進、開拓進取，已成為這個時代的主旋律，作為新時代的教師，一定要勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、踏實肯干，用自己的辛勤努力為祖國培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代接班人。我更加清楚的知道，要成為一名優(yōu)秀的新世紀社會主義精神文明工作者，需要不斷提高自身的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng)，更重要的是不斷提高自身的師德修養(yǎng)。

我認為我只是走著自己該走的路，做了自己該做的事——盡心工作、堅守師德。而今后，我仍將以溫柔的性格來鑄造師德，以高尚的師德來塑造靈魂，嚴于律己，做好學(xué)生的表率，把師德理論學(xué)習(xí)落到工作實處，讓自己的教育生涯更加長久，人生價值更加輝煌。

叩叩心得體會(篇5)

安全大反思是警示人們要重視安全工作，只要人人都來重視安全，時刻關(guān)注安全，把安全生產(chǎn)銘記在心，消除任何對安全工作的饒幸心理，安全工作必定能做得更好。下面是上文庫帶來的安全大反思心得體會，歡迎欣賞。

20xx年，曾在閩東某電站看到:一工作負責(zé)人準備對6.3KV母線進行檢查、清掃，他把自己已簽了名的工作票送到運行值班員手中后，就去準備工具，過了一段時間，他以為運行人員已經(jīng)做好了安全措施，就自行打開6.3KV母線廊道網(wǎng)門，從口袋里拿出220V驗電筆進行驗電，驗電筆還沒碰到母線就連人一起被打-倒，幸運的是他人并沒受傷、設(shè)備未受損。從這起未遂事故來看，現(xiàn)場管理及當(dāng)事人行為嚴重違反《安規(guī)》的行為先不說，就他用220V驗電筆進行驗電說明他至少知道“我要安全”，但“不會安全”，怎能用220V驗電筆去對6.3KV電壓等級的母線進行驗電呢?

在電力生產(chǎn)中，從業(yè)者從“要我安全”到“我要安全”的觀念轉(zhuǎn)變，并非易事，是安全生產(chǎn)執(zhí)行力由強制性到自覺性的一次質(zhì)的飛躍。然而，要確保電力生產(chǎn)安全，還必須實現(xiàn)“我想安全”、“我會安全”，這樣才能從事故源頭遏制不安全因素的作用，從而減少或避免事故的發(fā)生。

電力生產(chǎn)是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，一般而言，電力生產(chǎn)事故主要分為:“天災(zāi)”、“人禍”和設(shè)備質(zhì)量問題三大類。“天災(zāi)”如雷電、暴風(fēng)雨、地震等外力破壞，這些是不可抗拒的外力因素，是突發(fā)性的。“人禍”就是由人員違法、違規(guī)、違章等原因造成的，主要表現(xiàn)形式有3種:(1)明知故犯，明知不符合規(guī)章要求，但圖一時方便或抱有僥幸心理的習(xí)慣性違章;(2)對法規(guī)制度似懂非懂，知其一，不知其二，工作中又恰好在其二中發(fā)生了問題;(3)對法規(guī)制度不懂裝懂，稀里糊涂，發(fā)生了事故才恍然大悟，后悔莫及。設(shè)備質(zhì)量問題是由于制造、維護、檢修等不到位所導(dǎo)致，有其隱蔽性。

可以肯定地說，所有事故的發(fā)生都不是工作人員的主觀愿望。但從大量的事故分析來看，由“人禍”所造成的事故占相當(dāng)大的比例，據(jù)不完全統(tǒng)計所占比例高達到80%以上，從業(yè)人員既是事故的制造者又是事故的受害者。因此，“我要安全”、“我想安全”也就僅僅是個良好的主觀愿望，要真正取得確保電力生產(chǎn)安全的客觀效果，就必須做到“我會安全”。

勿庸置疑，經(jīng)過長期的生產(chǎn)實踐和血的教訓(xùn)，形成了一套保證電力生產(chǎn)安全的規(guī)章制度。但是電力生產(chǎn)是一個復(fù)雜的過程，從事生產(chǎn)的人又是這個過程是否安全的決定因素。而每個人的認識水平、接收能力、工作態(tài)度、經(jīng)驗積累等差異，要把保證電力生產(chǎn)安全的規(guī)章規(guī)定變?yōu)槊恳粋€從事電力生產(chǎn)的職工的自覺行動，解決好“我會安全”的問題，是電力生產(chǎn)安全管理者與生產(chǎn)者面臨的長期而艱巨的任務(wù)。筆者認為:

(1)要為我而學(xué)，掌握充分的安全知識和應(yīng)會的安全技能。安全既是電力生產(chǎn)本身的需要，更是從事生產(chǎn)的職工生存的需要。《安規(guī)》等規(guī)章制度是電力生產(chǎn)實踐的總結(jié)，它既反映了電力生產(chǎn)安全的客觀規(guī)律，又是對從事生產(chǎn)的人的法定要求和行為規(guī)范，確切地說，是生產(chǎn)者生命的“護身符”。因此，每一個從事電力生產(chǎn)的人員，都應(yīng)明白學(xué)習(xí)安全知識和安全技能，既是企業(yè)的需要，更是自我的需要。

(2)要因人施教，建立健康的安全心智模式。近幾年來，雖然職工隊伍的整體素質(zhì)得到了不同程度的提高，但水平仍是參差不齊，不同職工的文化水平、生產(chǎn)技能和執(zhí)行各項制度的自覺性也不同，要用正確的方法進行引導(dǎo)，鼓勵職工學(xué)習(xí)，使每位生產(chǎn)者從思維方式與思維習(xí)慣上，能辯證地分析和處理安全與其他各種情況的關(guān)系，能較好進行自我心理調(diào)節(jié)，從而有穩(wěn)定的安全思維慣性和自覺規(guī)范的安全工作行為，做到事事會安全。

(3)要及時糾偏，建立良好的安全保證環(huán)境。電力生產(chǎn)存在潛在的不安全因素是正常的，關(guān)鍵是要正視問題和善于做到“見于未蔭，禁于未發(fā)”。發(fā)生了事故要查找原因，不要“摔了跤總怪路不平”。把別人的事故當(dāng)作自己的教訓(xùn)來接受，把小問題當(dāng)著大問題來解決;把帶有傾向性和危害性的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。

“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變需要漫長的過程，而“我要安全”到“我會安全”更需要一個漫長而漸進的過程。愿我們在“安全”這個永恒主旋律下，人人講安全，人人想安全，人人會安全，使我們的企業(yè)興旺發(fā)達，家庭美滿幸福。

這世上總有些事在預(yù)料之外，結(jié)合近期發(fā)生的三起安全事故，我車間從多個角度進行了深刻的自我反思。每一起事故的發(fā)生，也督促我們反思在工作中安全管理、設(shè)備管理、制度管理上存在的不足。為此，我們要從中吸取教訓(xùn)，查找不足，確保工作安全順利進行。

為什么會連續(xù)出現(xiàn)安全事故，這些安全事故是否可以避免?事故發(fā)生后，我們應(yīng)該怎么想?出了事故我們應(yīng)該如何應(yīng)對?從發(fā)生的三起事故我們可以看出，事故之所以發(fā)生，它與違章作業(yè)、責(zé)任不到位、從業(yè)人員安全意識不高、現(xiàn)場管理有漏洞，規(guī)章制度執(zhí)行不到位，監(jiān)管不到位，工作放任自流都有直接或間接關(guān)系;我們要做的就是要接受教訓(xùn)，把心里的壓力轉(zhuǎn)變成我們工作執(zhí)行的壓力，將壓力有效地傳遞下去。

一是要將“安全就是生命命”的根本理念真正讓大家共知、共享，要喚起我們每名職工“違章就是事故”的意識，做到工作、謹慎，時刻如履薄冰。還要真正將我們的安全文化理念滲透到每一名職工的思想中，真正做到本質(zhì)安全，不能麻痹大意憑僥幸;

二是要提高我們每名職工的安全認知能力。要真正認識到安全管理的嚴肅性、嚴厲性。只有境界提高了才會真正重視起來，才會將安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落實，去全面履職履責(zé)。

三是一定要做好各種隱患的排查，防患于未然。要把無事當(dāng)有事，無中找有。排查隱患很重要的是要細致，、慎之又慎，不采取細致全面的方法、手段就可能對問題視而不見，就可能對發(fā)現(xiàn)的問題解決不了。我們安全生產(chǎn)是動態(tài)的，是24小時不停運轉(zhuǎn)的，舊的問題解決了，新的問題可能又會出現(xiàn)，一定要建立全面細致排查隱患的長效機制，去解決問題。

四是要重點部位重點抓。車間、班組、各職場都有不同的重點，自己分管范圍的重點自己最有數(shù)，這就要求對各自的管理重點首先自己要重視起來，做到自己的事情自己辦，保證重點部位管控到位。

五是要職能崗位職能抓。在技術(shù)業(yè)務(wù)崗位很，要做執(zhí)行標準、帶頭遵守規(guī)程、規(guī)矩。查隱患、抓規(guī)范、不斷揭示問題;做好事故的應(yīng)急防范、應(yīng)急處置;保證各種設(shè)備的運行率、完好率，動態(tài)地保證生產(chǎn)過程中的安全。

最后，事故的發(fā)生總會讓人心痛，痛定思痛，找出根源，對癥下藥，才會避免這樣的事故發(fā)生，因此，深刻吸取此次安全事故的慘痛教訓(xùn)，喚起每名職工安全想意識，做到每名職工不違章，不圖僥幸、不怕麻煩，要按照標準、按照規(guī)范，實實在在地干好自己的工作。

8月31日，在我們碳素廠，發(fā)生一起安全事故，組裝車間的相某等人在配合拆卸陽極導(dǎo)桿時，發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障時并未上報，并違規(guī)操作，造成相某右大腿骨折。此次事故的原因很多，懸鏈鐘不可靠，導(dǎo)桿受力不均勻，陽極鋼爪存在內(nèi)傷等等，這些都是客觀存在的，還有一些主觀上的原因:安全意識薄弱站在設(shè)備上違規(guī)操作，懸鏈小車控制失靈后沒有終止作業(yè)，員工對非拆卸位拆卸陽極鋼爪的危險性認識不夠。事故發(fā)生后，合成碳素廠、公司安環(huán)部本著對事故四不放過的原則，對事故發(fā)生的原因進行了多次詳細的分析，對事故的責(zé)任人進行了嚴肅的經(jīng)濟處罰，同時針對本次事故對廣大員工開展了一次安全教育。

作為一名帶班班長，我認識到本事故的教訓(xùn)是深刻的，事故不僅給企業(yè)造成了損失，也給責(zé)任人及相關(guān)人員帶來了經(jīng)濟損失，同時給個人造成了無法彌補的精神傷痛。思痛之余，我更加感受到安全的重要性，對如何進一步做好安全工作有深刻的體會。

一、提高安全素質(zhì)，杜絕事故發(fā)生。本次事故的主要根源是操作工在關(guān)鍵時刻失去了對事故發(fā)生的可能預(yù)見和后果的意識，也就是平時所說的對安全的僥幸心理。為此，抓安全生產(chǎn)必須抓好人的安全文化素質(zhì)、安全思想行為的教育和提高。

二、從多方面來提高員工的安全意識。安全工作只有起點，沒有終點，全體員工要互教互學(xué)，取長補短，共同提高。要養(yǎng)成專心致志抓安全的良好習(xí)慣，操作工在做到三會、四懂的前提下，還應(yīng)做到五勤，只有這樣才能更好地保障生產(chǎn)的安全。

三、樹立安全就是效益的觀念。當(dāng)前公司上下正在轟轟烈烈地開展降本增效活動，身為一線員工做好安全生產(chǎn)工作就是最好的降本增效。在工作中不僅要熟練掌握各項操作規(guī)程，還要養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的不安全行為較真。每位員工在日常工作中做到相互監(jiān)督、相互提醒，及時消除安全隱患。

只要人人都來重視安全，時刻關(guān)注安全，把安全生產(chǎn)銘記在心，消除任何對安全工作的饒幸心理，公司的安全工作必定能做得更好。

叩叩心得體會(篇6)

20xx年3月21日到20xx年3月31日，我到美國佛羅里達大學(xué)生理和功能基因組學(xué)做訪問學(xué)者，時光匆匆，歲月流逝，留下的'記憶卻是永恒。一年的訪問學(xué)者學(xué)習(xí)生活對我來說是一種磨練，更是一種考驗，收獲是豐裕的。

一、增長見識，明確差距。

出國訪問研修，對我而言，確實增長了見識。首先，Karyn Esser教授對科研工作的濃厚興趣和嚴謹?shù)目蒲凶黠L(fēng)給我留下了深刻的印象。除去出差開會，每天Esser教授都在實驗室，每周召開實驗室會議，時刻關(guān)注團隊成員每個人的工作進展，及時給予指導(dǎo)和建議。對任何一個有意義的結(jié)果，他的表現(xiàn)是那樣興奮，那樣著迷自己的科研，這種情緒也深深感染了我。同時，對于結(jié)果的確認他總是慎之又慎，強調(diào)只有多次重復(fù)得出的結(jié)果才可靠。我想：西方國家的科研之所以做得好，領(lǐng)先世界，與他們科研人員的敬業(yè)精神和濃厚興趣密不可分。

二、增長了專業(yè)知識。

一年的工作讓我深深體會到：文獻信息、實驗條件、科研環(huán)境、學(xué)術(shù)氛圍等都明顯優(yōu)于我校。因此，出國留學(xué)確實讓我受益良多。作為一名高校教師，教學(xué)與科研都是我們的工作，所以，在佛羅里達大學(xué)圖書館，除了能獲取大量專業(yè)文獻外，我還下載了組織學(xué)、胚胎學(xué)最新版本的英文教材，相信必將有助于今后的教學(xué)工作。除了文獻信息獲取方便外，感受最深的是完善的實驗條件。即使我所在的實驗室不能具備所需所有的實驗條件，但其他實驗室的部分儀器設(shè)備可以共享，保證實驗?zāi)茼樌M行，因此實驗進展較快。另一方面，各實驗室之間專業(yè)知識交流頻繁，有助于科研人員拓展視野，豐富專業(yè)知識，迅速獲取專業(yè)信息，也利于實驗的調(diào)整與完善。

三、夯實基礎(chǔ)，提升技術(shù)。

一年的學(xué)習(xí)生活，對我的科研而言，首先是提升了英語水平。學(xué)英語，多用才能學(xué)得扎實。訪問研修期間，因為天天要用，無形之中就得以提高。其次，是專業(yè)基礎(chǔ)知識得到加強。在這一年中，一邊做實驗，一邊閱讀文獻，對夯實專業(yè)基礎(chǔ)很有幫助。而且人在國外，脫離了教學(xué)工作，一門心思做科研。加上Esser教授的指導(dǎo)和幫助，業(yè)務(wù)能力得到加強。第三，就是提升做科研的技術(shù)水平。例如WB，在國外實驗室，不必擔(dān)心所用抗體，特異性高，減少了不必要的時間浪費。

四、磨礪意志，堅定方向。

以訪問學(xué)者的身份到國外進行研修，面對優(yōu)良的實驗條件，自己不想荒廢，希望能做出滿意的結(jié)果。但做科研的人都知道，短短1年時間，要想得到完整的結(jié)果，時間上很緊張，這就意味著我必須加班加點，充分利用有限時間，盡可能的完成科研任務(wù)。因此，沒有堅定信念、磨礪意志的思想準備，很可能吃不消。

因為我清楚的知道出國做訪問研修，不是去享受的，不是去旅游的，也不是去享受國家提供的優(yōu)越待遇的。我們是去深造、學(xué)習(xí)、提升的，是去學(xué)習(xí)先進的技術(shù)和理論知識的。國家每年派出大批的留學(xué)人員出國研修，就是因為我們在很多方面需要向人家學(xué)習(xí)。所以，我在訪問研修期間，沒有虛度時光。面對那些困難和孤獨，我的意志得到了鍛造和磨礪。而且通過國外的學(xué)習(xí)，堅定了自己的努力方向。

五、增進友誼，積攢資源。

通過這次學(xué)習(xí)，建立了與國外學(xué)者的友誼，積攢了學(xué)術(shù)資源。相信這對今后的科研必將會有所幫助。

一年的時間很快過去，衷心感謝學(xué)校給我提供了這次出國訪問的機會。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

叩叩心得體會(篇7)

為期20天的骨干教師跟崗培訓(xùn)即將落下帷幕。在揭東的這20天，無論在生活上、工作上、學(xué)習(xí)上都得到了導(dǎo)師和同學(xué)的周密的照顧，每一天都過得很愉快充實，頗有收獲。

這次培訓(xùn)，通過上課、聽課、評課，讀書、討論、做博客，反思、聽講座、做課題等等活動，開闊了眼界，認識了不足，促進了思考，激發(fā)了研究。

通過這次培訓(xùn)，通過和其他地區(qū)其他學(xué)校的教育教學(xué)條件和教育教學(xué)理念的比較，我深深體會到自己離一名合格的骨干教師的要求還有很大差距，還有很多需要學(xué)習(xí)需要努力需要改進的，尤其是以下幾個方面：

一、 要與時俱進更新教學(xué)理念

新課程實施已經(jīng)有七年了，“更新教育教學(xué)理念”更是教育者常常掛在嘴邊的一句口號。然而在這次培訓(xùn)中看到，80%的教師仍然固守教師本位的觀念，教學(xué)的內(nèi)容、方法等都是由教師預(yù)設(shè)好的，甚至有些教師包括本人還偏愛“滿堂灌”的方式。因為這種課堂容量大，操作容易，尤其適合高三的應(yīng)試教學(xué)。有些教師認為，只要高考不變，教學(xué)理念就難以發(fā)生根本改變，因為老方法老方式似乎對高考更管用。

事實上，心理學(xué)和學(xué)習(xí)科學(xué)的研究表明，教育的過程應(yīng)該是認知的過程、學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生的知識是學(xué)會的不是教會的。教師如果只立足于自己的教的過程，關(guān)注的就是自己的講授，不管或少管學(xué)生的學(xué)情。我們深知不是每個教師都能把每個問題都講得明白、清楚，不是每個教師都能把同一個問題講得清楚、明白。即使教師講明白了，學(xué)生也不一定就能接受，接受過程中會不可避免地有效率流失。久而久之，學(xué)生厭倦產(chǎn)生，課堂上的精力流失，從而學(xué)生討厭單一的教法，導(dǎo)致情感流失。20xx年兗州一中杜金山校長做過對傳統(tǒng)課堂教學(xué)的“兩率”調(diào)查，結(jié)果是課堂精力流失率高達38%，高效學(xué)習(xí)率不到50%。杜校長說：“校園飛來一只鳥，幾乎全校教學(xué)都知道，稍有風(fēng)吹草動，學(xué)生的目光唰一下就飄走了，精力流失大高了。”患了感冒的老師課堂效果是最好的，因為老師嗓子不舒服就會少講，很多學(xué)生最怕老師遇到高興的事，因為這時老師會滔滔不絕。問題已經(jīng)很明白，教師少講才能提高學(xué)習(xí)效率，教師少干預(yù)學(xué)生才會學(xué)得更好。學(xué)生不是等待填塞的機器，他們需要什么，想學(xué)什么，應(yīng)該由他們說了算。所以自己亟待改變的就是觀念，要大膽放心地把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的時間還給他們，樹立“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的生本理念。

二、 要注重課堂教學(xué)的有效性

這次跟崗學(xué)習(xí)聽了幾個課例，表面上內(nèi)容很充實，但無論對于學(xué)生能力的發(fā)展還是應(yīng)試的能力，幫助似乎并不很大，甚至有些課連教學(xué)的方向和目的都不很明確，課文內(nèi)容的重點沒有得到落實，學(xué)生想學(xué)或未解的問題沒有得到答案。究其原因，就是在備課時確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點時有悖于課文的重點或?qū)W生學(xué)習(xí)的心理，學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，教學(xué)變得低效甚至無效。雖然我們總說語文課是“遺憾的藝術(shù)”，但也不應(yīng)該讓它因為教師的武斷和失誤而造成不必要的遺憾。

教學(xué)是否有效，并不是指教師有沒有完成教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)得認不認真，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效的教學(xué)，同樣，如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效的教學(xué)。可以說，一位教師的課講授的很出色，如果沒有有效的組織教學(xué)，那么這一節(jié)課一定是一節(jié)失敗的課。所以我們要按照新課程理念要求，從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的高度，學(xué)會課堂教學(xué)的各種組織方法和策略，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。積極地營造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍，解放課堂、解放學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上自主、自發(fā)地參與、投入學(xué)習(xí)，淡化教師課堂的主導(dǎo)地位，把更多的主導(dǎo)權(quán)給學(xué)生，把課堂交還給學(xué)生，使教師有效的教學(xué)，學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。我總是覺得，現(xiàn)在的學(xué)生要比以往更聰明，更有創(chuàng)造力和想象力，因此作為教師，更要以學(xué)生為本，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思考的空間和時間，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，采取一切方法與手段，發(fā)展學(xué)生的思維，調(diào)控學(xué)生的情緒，讓學(xué)生的創(chuàng)新火花、靈光一現(xiàn)的思維碰撞都能完美的表現(xiàn)出來。

三、 要養(yǎng)成常常反思的習(xí)慣

葉瀾教授有一句著名的話：一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實踐——反思——再實踐——再反思螺旋式上升中，實現(xiàn)專業(yè)成長。

我們常常記得囑咐學(xué)生要學(xué)會回顧和小結(jié)，可我們自己卻常常只教不研，只管天天備新課，不懂回頭看看反思反思。這次跟崗學(xué)習(xí)安排了兩節(jié)公開課和三次教學(xué)反思的作業(yè)，在公開課后通過自評和聆聽導(dǎo)師、同學(xué)的評課，我發(fā)現(xiàn)了自己沒有意識到或不曾留意到的問題，他們的建議更是給了我莫大的啟發(fā)，使我在改進教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量上有了前進的動力和方法。所以只有邊教邊總結(jié)，邊教邊反思，才能“百盡竿頭更進一步”。我的教學(xué)反思基本從以下兩個大的方面入手：一、知“所得”。一節(jié)課(一單元、一本書)教完，無論是預(yù)設(shè)好的，還是在課堂中生成的，總有或多或少的成功之處，總有所得，至少要從三個方面進行小結(jié)反思：1、橫向比對，和別人相比我有沒有自己的獨特領(lǐng)悟和我自己的課堂教學(xué)特色。2、縱向比對，我的教學(xué)過程中，哪些地方哪些環(huán)節(jié)是精彩的，師生都認可并感到愉悅。3、偶然小發(fā)現(xiàn)，比如對課堂意外事件的處理，有了新對策;對教材的某些不足不明之處，有了新認識;甚至是對付哪類學(xué)生，有了新主意，等等等等不一而足，這些靈光一現(xiàn)的東西，往往是數(shù)不勝數(shù)的，教學(xué)的機智就在其中得到積累。二、知“不足”。有得既有失，上完一節(jié)課后，自己總會感慨課堂上有這樣或那樣的不足。那么不足在何處，要有清醒的認識。1、教學(xué)內(nèi)容沒有落實好，重難點處理的不恰當(dāng)，這個要反思要改進;2、教學(xué)環(huán)節(jié)安排不合理，設(shè)計不科學(xué)，這個要反思要改進;3、與學(xué)生的互動存在問題，也要反思要解決，等等。凡是在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一切問題，事無巨細，都可成為我們改進完善的目標。

當(dāng)然，最重要的是，教學(xué)反思要落實在行動上，落實在真真正正的教學(xué)行為教學(xué)水平的改進與提高上，才會有它現(xiàn)實的意義。

20天時間對于長長的教師生涯來說，是十分短暫的，但是如果能將這些意識帶回自己的工作崗位，并不斷地學(xué)習(xí)，持之以恒地實施，我想意義又是十分深遠的。今天導(dǎo)師在跟崗學(xué)習(xí)活動小結(jié)時結(jié)合他自己的成功經(jīng)驗提到我們骨干教師的專業(yè)發(fā)展之路，并向我們提出殷切的期望，希望我們做一個“會教書”“會寫文章”“會做課題”的教師。對我來說，也許不能成為像導(dǎo)師所說的那樣優(yōu)秀的教師，但我覺得只要不斷充實自己，做一個教育事業(yè)上的有心人，每天前進一小步，就能成就自己人生的一大步。

叩叩心得體會(篇8)

5月1日下午，我和爸爸媽媽、伯伯和趙阿姨一起加入游覽西湖的人流。西湖位于杭州市中心，它依偎在山的懷抱中，像一位害羞的小姑娘。

西湖湖水清澈、碧綠，宛若一顆鑲嵌在群山中的寶石，在太陽光下熠熠生輝。西湖邊上的柳樹的嫩綠色的樹葉青翠欲滴，枝條隨著微風(fēng)扭動著柔軟的腰肢，舒展開細長的手臂，提起翠綠的裙擺，跳起了優(yōu)美的舞蹈。

我們沿長長的堤岸走了3個小時，由于游人很多，最后決定坐船到對岸。船大約有6米長。在微風(fēng)中，船開始出發(fā)了。船夫在撐篙，我們坐在椅子上，盡情觀賞西湖的美景。我們蕩漾在西湖上，心里很興奮。

波光粼粼的湖面上碧波蕩漾，泛起的水波在陽光的照射下像閃著銀光的魚鱗。我把手伸進水里，水流沖擊著我的手，把手往后沖，感覺舒服極了。微風(fēng)輕輕吹拂著臉，涼絲絲的，真愜意!

我們乘坐的小船在湖面上蕩漾著，不知過了多久，此時，夕陽西下，出現(xiàn)了美麗的晚霞。我立刻興奮起來，拿出相機，“啪!啪!”地把迷人的晚霞美景拍了下來――水天相接的地方被染成了橘紅色，中間是還沒落下去的金色的太，那里的湖水倒映著晚霞，湖水好像變成了橘紅色的，美麗極了!不一會，橘紅色消失了，天空中出現(xiàn)了一絲絲魚肚白，又過了一會，天空變成了深藍色。

船在湖面上行駛，我們也興奮不已，船穿過一座橋，停靠在了岸邊，我們下了船，心里都在想：“如果再坐一次就好了!”

我們上了岸，一陣淡雅的花香撲鼻而來，我們穿過西湖岸邊的樹林，依依不舍地離開了美麗的西湖……