描寫(xiě)游戲活動(dòng)作文700字集錦。

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描寫(xiě)游戲活動(dòng)作文 篇1

“哈哈哈……”同學(xué)們哄堂大笑，我們正在玩“錯(cuò)位”這個(gè)游戲。

這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單：每個(gè)人先寫(xiě)上自己的姓名，然后再寫(xiě)在什么地方，最后寫(xiě)在干什么。其實(shí)，什么地方和干什么都是瞎編的。寫(xiě)好了，老師把所有的紙條平均放在三個(gè)檔案袋里，讓我們隨意從其中一個(gè)檔案袋抽出一張念。

老師讓我先抽。我抽了一張，看了一眼笑著說(shuō)：“張宇在山洞和貓賽跑。”同學(xué)們哈哈大笑。趙春暉笑著說(shuō)：“王寧在豬圈里和豬睡覺(jué)。”同學(xué)們樂(lè)得眼淚都流出來(lái)了。李燕南張著大嘴嬉皮笑臉地說(shuō)：“胡峰北在馬肚子里吃鞋子。”“什么？在馬肚子里？而且還在吃鞋子？”“哈哈哈……”

該王翠芳抽了，看樣子她很緊張：“石林在太平洋里捉魚(yú)。”我的天呀！張宇甩了一下自己的辮子，笑著念手里的紙條：“邵帥在老鼠洞里捉老鼠。”“什么？你敢說(shuō)我！”我班的“氣人大王”笑著對(duì)我擺了一下手，對(duì)我說(shuō)：“就這個(gè)好玩，不算錯(cuò)位！”真是氣死我了。

老師對(duì)我們笑了下，不用說(shuō)又要寫(xiě)習(xí)作了。我拿起筆飛快地寫(xiě)了起來(lái)。

描寫(xiě)游戲活動(dòng)作文 篇2

今天下午第三節(jié)課，我們403班教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)，每個(gè)人的臉上都掛著神神秘秘的笑容。千萬(wàn)不要以為我們是在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，而是劉老師帶著我們?cè)谧鲆粋€(gè)有趣無(wú)比的游戲——傳話游戲。

游戲規(guī)則是這樣的：劉老師把全班同學(xué)分成八個(gè)小組，然后把每個(gè)小組的第一個(gè)人叫上講臺(tái)。劉老師先給每組的第一個(gè)同學(xué)說(shuō)一句話，再讓他們面對(duì)著黑板背幾分鐘，然后輕輕地走到自己的座位上，告訴身后的第二個(gè)同學(xué)，并且要小聲說(shuō)不能讓別的同學(xué)聽(tīng)到，還只能說(shuō)兩次。以此類(lèi)推，小組的每個(gè)同學(xué)接著往下傳。最后哪組先說(shuō)完并且傳話的內(nèi)容和正確答案一樣，哪組就算贏。

游戲開(kāi)始了，劉老師神神秘秘地趴在我的耳朵上，用手輕輕地捂著自己的嘴巴，然后輕聲輕語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)：“強(qiáng)不執(zhí)弱、眾不劫寡、富不侮貧、貴不傲賤。”她邊說(shuō)還邊鬼鬼祟祟地東張西望，生怕有人偷聽(tīng)。

劉老師給我說(shuō)時(shí)，我認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)，生怕漏掉一個(gè)字。劉老師說(shuō)完后，我在心里默默地背了一遍，然后就爭(zhēng)分奪秒地跑回小組里，湊到馮桂乾的身旁，貼著他的耳朵，輕輕地告訴他傳話的內(nèi)容。“我知道了。”馮桂乾邊對(duì)我說(shuō)邊轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)儲(chǔ)昭琪傳話去了。我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，因?yàn)槲遗埋T桂乾沒(méi)有聽(tīng)清我的話，把話傳錯(cuò)。

傳話的過(guò)程中，有的同學(xué)慌慌張張，有的同學(xué)仔仔細(xì)細(xì)地傾聽(tīng)，生怕漏下一個(gè)字，還有的同學(xué)在默默地背。最后，游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。

這個(gè)游戲可真鍛煉我們的聽(tīng)力和口才啊！雖然我們組輸了，但我明白了一個(gè)道理：光靠一個(gè)人的力量是不行的，要大家團(tuán)結(jié)一心才能獲勝。

描寫(xiě)游戲活動(dòng)作文 篇3

大庭廣眾之下與人爭(zhēng)吵，公共汽車(chē)上與人爭(zhēng)座，這個(gè)“爭(zhēng)” 字總是不大光彩。不過(guò)，今天我們玩兒的“爭(zhēng)椅子”游戲，爭(zhēng)出 的卻是一串串歡聲笑語(yǔ)。

分組賽后，八個(gè)小組的冠軍參加了決賽。鼓聲響起，選乎 們圍著椅子小跑起來(lái)。看，他們有的繃臉，有的瞪眼，有的念 念有詞，有的屏息凝視。最有趣的是方宇，他一臉猴相，那一雙“猴爪”拱在胸前，一會(huì)兒抓腦袋，一會(huì)撓腮幫，賊眉鼠眼的， 不知又在“算計(jì)”誰(shuí)呢！鼓聲停落，選手個(gè)個(gè)爭(zhēng)到椅子，方宇卻 慢了半拍，屁股只挨著個(gè)椅子邊兒，被人一擠，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地摔 了個(gè)“四仰八叉”。他“哎喲” 一聲，逗得全班同學(xué)哄堂大笑，連 一向嚴(yán)肅的王老師也笑了。方宇紅著臉，捂著屁股下了臺(tái)。

椅子一把把拿掉，選手一個(gè)個(gè)淘汰，最后，只剩下孫明哲、 李晨和那把唯一的椅子。扣人心弦的冠亞軍決戰(zhàn)即將打響。 孫明哲雙手合十，正暗暗祈求老天的保佑；李晨，蹺著二郎腿， 悠閑地坐在椅子上，似乎已勝券在握。“咚咚咚……”鼓聲又起，觀眾們一個(gè)個(gè)屏住呼吸，眼睛一眨不眨地盯著他倆。教室 里靜靜的，鼓聲時(shí)而高、時(shí)而低、時(shí)而緩、時(shí)而急。他倆圍著椅子轉(zhuǎn)圈，時(shí)而快，時(shí)而慢，轉(zhuǎn)到椅子正面時(shí)，總是磨磨蹭蹭；轉(zhuǎn) 到椅子背面時(shí)，又總是快步疾走，你催我推的，看來(lái)誰(shuí)都想搶占有利地勢(shì)。“……咚！ ”鼓聲嘎然而止，正繞到椅子前面的 孫明哲安穩(wěn)地坐上了冠軍寶座。而李晨呢，只差半步，心里大 概還沉浸在他的冠軍美夢(mèng)中吧！

“哈哈哈”，一串串歡樂(lè)的笑聲飛出教室，飛得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……

描寫(xiě)游戲活動(dòng)作文 篇4

鼓在敲，花在傳……真不知究竟會(huì)停落在誰(shuí)手上。“咚咚咚……咚!”鼓聲突然停止了，花兒偏巧落在我的手中。大家的目光都集中在我的身上，一齊起哄，催我快快上臺(tái)表演節(jié)目。我上臺(tái)走到小箱前，心里敲起了小鼓，想：“老天保佑，千萬(wàn)別讓我抓到跳舞的條子!”我左摸右挑，真是天不保佑我，到底還是摸著“清君起舞”的條子。大家又是一陣起哄。沒(méi)辦法，只得被攆鴨子上架，硬著頭皮跳起舞來(lái)。

瞧!李明拿著雞蛋昂首闊步走上講臺(tái)，你看他的雞蛋上畫(huà)著一個(gè)小人，旁邊還寫(xiě)著“常勝將軍”；李蘭也快步走上講臺(tái)要和李明比個(gè)高低。他倆拿著雞蛋擺開(kāi)架勢(shì)，互相磕碰。啊!不好!李蘭的雞蛋上裂丁個(gè)口子，而李明的雞蛋卻完整無(wú)缺。“真不愧是‘常勝將軍’。”下面?zhèn)鱽?lái)“嘖嘖”的贊嘆聲。

最后一棒輪到我了，我心里很緊張，生怕輸了。當(dāng)林如把“趕豬棒”傳給我時(shí)，我急忙接過(guò)來(lái)，彎下腰，眼睛盯緊“小豬”，用“趕豬棒”小心翼翼地趕著它向前跑。開(kāi)始趕得還挺順利，可是到了轉(zhuǎn)彎處“小豬”開(kāi)始淘氣了，它不愿拐彎，還一個(gè)勁地往前跑。我想：看我怎么制你!我把“小豬”往左一趕，嘿，這辦法還真靈，“小豬”乖乖地拐了個(gè)彎。

游藝場(chǎng)上，氣氛越來(lái)越熱烈了。同學(xué)們陸續(xù)登場(chǎng)獻(xiàn)“藝”，都想“一貼驚人”。可結(jié)果呢?不是把鼻子貼在“小丑”的腦門(mén)兒上，就是安在嘴巴中，有的還掛在了下顎上。看到那些貼得七扭八歪的鼻子，“嘻嘻”“哈哈”的笑聲此起彼伏，不絕于耳。你看大家那笑的樣子吧，有的捂著肚子笑，有的擦著眼淚笑，有的幾乎笑岔了氣兒，還有的又是跺腳又是笑。

描寫(xiě)游戲活動(dòng)作文 篇5

期末考試的前幾天，老師把我們帶到前操場(chǎng)玩貓捉老鼠 的游戲。

游戲開(kāi)始了。老師讓同學(xué)們圍成一個(gè)圏，做鼠洞，然后 又請(qǐng)一組男生在圏里當(dāng)“老鼠”，還讓嵇征同學(xué)當(dāng)“貓”。貓 在旁邊來(lái)回轉(zhuǎn)，有的“老鼠”悄悄溜出洞，又連忙鉆了回去。我 也溜出洞，在距離“貓”較遠(yuǎn)的地方逛蕩，顯示自己的威風(fēng).。可 是，我心里卻緊縮著，害怕被住。所以，我死死盯著“貓” ，機(jī) 警地觀察它，只要“貓”有一絲動(dòng)靜，我就迅速采取行動(dòng)，避開(kāi)“貓”。（節(jié)日祝福網(wǎng) zR120.COM）

有一只“老鼠”出來(lái)找食，“貓”裝著沒(méi)看見(jiàn)。但是“老鼠” 不注意，“貓”從它背后輕手輕腳地跑過(guò)去。啊！還差幾米遠(yuǎn)！ “老鼠”發(fā)覺(jué)了，快逃！ “貓”怎能讓到嘴的肥肉溜掉，便拼命 追，終于追到了這只“老鼠”。按規(guī)定，被捉住的“老鼠”都得扮 成“貓”；這樣，“貓”越來(lái)越多，“老鼠”越來(lái)越少，最后，就剩 下我和另外一個(gè)同學(xué)了。我心里怦怦地跳著，像揣著個(gè)小兔 子似的。一會(huì)兒那個(gè)同學(xué)也被捉了，我心里繃得更緊了。我趁“貓”不防，就溜出來(lái)了，沒(méi)想到另一只“貓”從后面追了上 來(lái)。我使勁往前跑，迎面又撲來(lái)一只“貓”，這下可跑不了啦。 怎么辦？忽然我一扭頭，看見(jiàn)一個(gè)“洞”，立刻鉆了進(jìn)去。兩只 “貓”差點(diǎn)相撞。“老鼠”越來(lái)越狡猾，“貓”越來(lái)越機(jī)靈。只聽(tīng) 老師一吹哨，游戲結(jié)束了，可同學(xué)們還沒(méi)有玩夠呢。

這個(gè)游戲真有趣，大家玩得真痛快。

描寫(xiě)游戲活動(dòng)作文 篇6

我有許許多多美好的回憶，它們像沙灘上的一顆顆貝殼，我撿顆閃亮的給大家看看吧！

那是上幼兒園大班時(shí)的事。在一天的活動(dòng)課上。老師對(duì) 我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做‘袋鼠蹦’的游戲，好嗎？ ”我們一聽(tīng)， 凳子就像長(zhǎng)了釘子似的，再也坐不住了。同乎們一邊使勁鼓掌，一邊拖長(zhǎng)了聲音喊：“好一”

老師先讓我們分成四隊(duì)，接著又從辦公室里拿來(lái)了四個(gè) 麻袋。她拿出其中的一個(gè)，把雙腳伸進(jìn)麻袋里。同學(xué)們用驚 奇的目光看著老師，只見(jiàn)老師用雙手拎著麻袋口的邊，兩腿用 力一蹦.身子騰了起來(lái)，一下子又穩(wěn)穩(wěn)地落在地上。老師蹦跳 時(shí)的樣子很像袋鼠在跳。我想：這大概就是“袋鼠蹦”這名兒 的來(lái)歷吧！向?qū)W們看著這新穎的游戲都高興地笑起來(lái)。老師 把麻袋分給每個(gè)隊(duì)領(lǐng)頭的人，領(lǐng)頭的四位小朋友學(xué)著老師的 樣子把雙腳伸進(jìn)麻袋里，兩只小手使勁地抓住麻袋的邊，雙腳 向前一跳，有的站不住摔倒了，有的膽子小不敢再跳，溜回了 隊(duì)伍。在一旁的老師一邊笑著，一邊把他們扶起來(lái)，并提醒他 們?cè)撟⒁獾牡胤健?/p>

一個(gè)又一個(gè)輪過(guò)去了，我個(gè)兒最高，排在最后。輪到我蹦時(shí)，其他三排的同學(xué)巳經(jīng)蹦完了，只剩下我一個(gè)人了。我心里像揣了只小兔子，怦怦地跳。我把雙腳慢慢地伸進(jìn)麻袋，雙手 拎起麻袋的邊，兩腳叉開(kāi)一蹦，自己感到要倒，可雙腳又不能 向前跨，慌亂中手還是拎著麻袋口，一下子被麻袋絆倒了，跌 了個(gè)十足的“嘴啃泥”。嘴唇上麻麻的，好像下子變厚了. 我的身后傳來(lái)一陣笑聲，像垛墻向我壓來(lái)。我的心跳得更快 了，要在家，我早就哭著叫媽媽了，可在這兒有那么多小朋友， 哭了多難看啊！我忍住了。我也想溜回隊(duì)伍，可一回頭，看見(jiàn) 老師正用鼓勵(lì)的目光看著我，好伙伴小剛也向我揮著手讓我 跳下去。我壯大了膽子，吐了兩口帶沙的唾沫.雙手抓緊麻袋 口的邊，使出全力往前跳，勁兒使得太大了，沒(méi)穩(wěn)住， 一下向前撲倒了，這下比剛才摔得更重。后面的小朋友又是一陣笑 聲，聲音比剛才小，但不知怎么，我覺(jué)得比笫一次還大。老師 連忙過(guò)來(lái)，扶起我，對(duì)我說(shuō)：“晶晶，跳下去，要勇敢。要注意収腳并攏，不要太使勁。”我用力搓了兩下發(fā)紅的小手，看了一眼 站在旁邊保護(hù)我的老師，老師正在笑著示意我跳。我膽子大 多了，彎腰拎起袋口。看了看麻袋，心想：大麻袋呀，大麻袋，看看到底是你強(qiáng)還是我強(qiáng)！我把兩腳并攏，吸了口氣，腳一蹬， 落地時(shí)竟穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣咀×恕０。〕晒α耍±蠋煄ь^為我鼓 起掌來(lái)，小朋友們也跟著為我鼓掌。我的心里甜甜的，快活極 了。手和嘴唇好像一下子不痛了。我回過(guò)身不好意思地跑回隊(duì)伍。游戲結(jié)朿了，老師表?yè)P(yáng)了在這次游戲屮表現(xiàn)勇敢的孩 子：“楊晶晶，李平……”小朋友們都看著我，我不好意思地用 手捂住臉。

時(shí)間過(guò)去已經(jīng)三年了，在幼兒閌學(xué)的游戲，慢慢地，我大 都不愛(ài)玩了，但“袋鼠蹦”的游戲還是十分喜歡玩。放學(xué)后，星期天，假日里，我常和哥哥一起玩這游戲，有時(shí)爸爸媽媽看著好玩也來(lái)參加。這個(gè)游戲，我想我會(huì)永遠(yuǎn)玩下去，因?yàn)樗刮?明白了一個(gè)道理—要學(xué)會(huì)走路，就不能怕摔跤。

描寫(xiě)游戲活動(dòng)作文 篇7

我玩過(guò)很多好玩的游戲，像沙灘上撿不完的貝殼，比如：捉迷藏、斗雞、跳房子……其中，我最喜歡的玩的是畫(huà)鼻子游戲。

你們知道游戲規(guī)則嗎？首先，一個(gè)組有兩個(gè)人，一個(gè)人戴上眼罩，轉(zhuǎn)五圈，另一個(gè)人負(fù)責(zé)指導(dǎo)畫(huà)鼻子。我們分成四組，誰(shuí)把鼻子畫(huà)的最準(zhǔn)，誰(shuí)就是“畫(huà)鼻子王”。

我們用抽簽的形式?jīng)Q定和誰(shuí)一組，我抽到了小怡，比賽前，我和小怡商量好了，小怡先畫(huà)，我來(lái)指導(dǎo)。我心想：我一定發(fā)揮好。

比賽開(kāi)始了，小怡做好了準(zhǔn)備，當(dāng)她戴上眼罩轉(zhuǎn)完時(shí)我指導(dǎo)她，看著她站在講臺(tái)上暈暈乎乎的樣子，我開(kāi)始著急了，對(duì)她說(shuō)：“轉(zhuǎn)一下，行，往前走。””她卻大叫說(shuō)：“這是哪呀！好黑呀！我不敢走！”我很失望。其它組的.同學(xué)你一言我一語(yǔ)，我急得真想把他們的嘴堵上，我繼續(xù)說(shuō)：“往前走，畫(huà)呀！”她又說(shuō)：“畫(huà)哪呀？畫(huà)哪呀？”其他同學(xué)在臺(tái)下亂指揮，大喊大叫說(shuō)：“畫(huà)這兒！畫(huà)這兒！畫(huà)這兒。”她終于開(kāi)始下筆畫(huà)了，其他同學(xué)哈哈大笑道：“上當(dāng)了，上當(dāng)了。”結(jié)果把鼻子畫(huà)到了眼睛上了，我都忍不住笑出聲來(lái)。

游戲后，我們組沒(méi)有勝利，但是通過(guò)玩這個(gè)游戲，我到五官的重要性，我們要保護(hù)好它們！