寫楊振寧作文模板。

讀書筆記吧欄目挑選推薦：“楊振寧文集”。

寫楊振寧作文(篇1)

1.群英薈萃

楊振寧本科畢業(yè)獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位后，考入研究院理科研究所物理學(xué)部讀研究生。讀研究生期間，楊振寧住在聯(lián)大昆中北院研究生宿舍。與他同室居住的有凌寧、金啟華和顧震潮，黃昆和張守廉也偶爾來住幾天。這些中華民族未來的精英們聚于一起，在陋室里交談切磋，結(jié)伴探索著科學(xué)的奧秘。

2.楊門長(zhǎng)子

作為楊家長(zhǎng)子，楊振寧為鼓勵(lì)弟妹多念書，還訂出了一些頗為吸引人的規(guī)則：一天之中，誰念書好、聽母親的話、幫助做家務(wù)、不打架、不搗亂就給誰記上一個(gè)紅點(diǎn)，反之就要記黑點(diǎn)。一周下來，誰有三個(gè)紅點(diǎn)，誰就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)由他騎自行車帶去昆明城里看一次電影。

3.名師高徒

楊振寧讀聯(lián)大物理學(xué)系時(shí)，給他上一年級(jí)普通物理課的是擅長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)的物理學(xué)家趙忠堯教授，上二年級(jí)電磁學(xué)課的是著名學(xué)者吳有訓(xùn)教授，上力學(xué)課的是在廣義相對(duì)論等方面頗有研究的著名學(xué)者周培源教授等。

但對(duì)楊振寧來說，除了物理系直接教他的這些教授們外，父親楊武之對(duì)他的影響也是相當(dāng)大的。楊振寧在學(xué)校里，遇有不懂的問題、碰上難以處理的事，總是經(jīng)常跑到數(shù)學(xué)系辦公室向父親請(qǐng)教。

楊振寧還多次說過：在聯(lián)大給我影響最深的兩位教授是吳大猷先生和王竹溪先生。1942年，楊振寧本科畢業(yè)時(shí)，選了《用群論方法于多原子的振動(dòng)》作畢業(yè)論文，并請(qǐng)吳大猷做論文導(dǎo)師。楊振寧在研究生院讀書時(shí)，受王竹溪教授的教育和引導(dǎo)，對(duì)統(tǒng)計(jì)物理發(fā)生了興趣。1944年研究生畢業(yè)時(shí)，楊振寧請(qǐng)王竹溪教授作碩士論文的指導(dǎo)老師，在其指導(dǎo)下又非常成功地寫出了碩士論文，《超晶格》即為其中的一部分。1983年王竹溪教授不幸逝世，楊振寧發(fā)來唁電說：我對(duì)統(tǒng)計(jì)物理的興趣即是受了竹溪師的影響。楊振寧還回憶道：以后四十年間，吳先生和王先生引導(dǎo)我走的兩個(gè)方向?qū)ΨQ原理和統(tǒng)計(jì)力學(xué)一直是我的主要研究方向。

楊振寧在研究生院期間聽了馬仕俊教授的課后，開始注意場(chǎng)論，并對(duì)變形物體熱力學(xué)也非常感興趣。

1957年12月10日，35歲的楊振寧和31歲的李政道因共同在美國(guó)《物理評(píng)論》上發(fā)表《對(duì)弱相互作用中宇稱守恒的質(zhì)疑》一文登上了斯德哥爾摩諾貝爾獎(jiǎng)?lì)I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。其前，楊振寧寫信給吳大猷，感謝吳先生引導(dǎo)他進(jìn)入對(duì)稱原理和群論的領(lǐng)地，并說后來包括宇稱守恒在內(nèi)的許多研究工作，都直接或間接地與吳先生15年前介紹給他的那個(gè)觀念有關(guān)。

寫楊振寧作文(篇2)

但很快，我的作文遇到了瓶頸，一些人物描寫總是寫不好。于是，媽媽又教育我。不要只看一種書，要多看各類書籍，才能吸取各種各樣的營(yíng)養(yǎng)，在媽媽的教育下，我開始向作文選、報(bào)紙、雜志、小說，這些書本發(fā)起進(jìn)攻。這時(shí)，老師又教育我：平時(shí)要做讀書筆記，并想想這本書講了哪些道理，作者是怎樣講清楚這些道理的；書上有哪些好的語言，好的描寫，也要想一想。老師還嚴(yán)格地說：有些好的段落，光讀光想還是不夠的，你們小孩子要背誦才行。

我們班的作文老師姓劉，她是一個(gè)幽默的好老師：當(dāng)老師讓寫這篇作文時(shí)，xxx說道：我要寫我的作文老師很二，二得無可救藥。老師卻開玩笑似的答道：你寫吧，我倒要看看你能把我寫的多二。xxx也來沾沾光：我的作文老師胖胖的，矮矮的，黑黑的。老師又來了個(gè)一鳴驚人：我黑嗎？我天天早上洗澡，還每周去健身房鍛煉身體。新來的xxx好奇地問：為什么你還瘦不下來呀？老師不好意思地說：我練完了就去吃肯德基，所以這很正常！看吧，我們的老師就是這么的幽默。

寫楊振寧作文(篇3)

我要比洋人強(qiáng)。這句話是我國(guó)著名物理學(xué)家楊振寧小時(shí)候立下的承諾。

這篇文章主要講了：有一天，小振寧家來了幾位客人，他們問小振寧長(zhǎng)大想不想做大官，而小振寧卻說他不想做大官，還說：我要比洋人強(qiáng)！原來小振寧一天在大街上撿樹葉時(shí)看見一個(gè)車夫正在很努力的拉著黃包車，而車上的洋人卻破口大罵車夫，還用皮鞋蹬車夫的脊背。小振寧看后很生氣，很憤怒；還有一次，小振寧看到幾個(gè)持槍的洋人正在欺侮一個(gè)佝僂著背的盲人乞丐。從此，小振寧就立下承諾：我要比洋人強(qiáng)。后來小振寧發(fā)奮學(xué)習(xí)，1945年，他前往美國(guó)深造，受到費(fèi)爾米教授的高度評(píng)價(jià)。

讀完這篇文章后，我從我要比洋人強(qiáng)這句話，從中我體會(huì)到楊振寧從小就有愛國(guó)的精神，他寧愿自己不做大官，也不能忘記自己是中國(guó)人，這種品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的！

像楊振寧這樣愛國(guó)的人士很多，徐悲鴻就是其中一個(gè)。徐悲鴻年輕時(shí)就在法國(guó)巴黎徐梁畫院和巴黎國(guó)力高等學(xué)校學(xué)習(xí)繪畫。他在畫院向一個(gè)外國(guó)學(xué)生挑戰(zhàn)，看看誰是人才。從此，徐悲鴻就下定決心，一定要學(xué)好繪畫，為祖國(guó)爭(zhēng)氣，為中華民族爭(zhēng)光！他經(jīng)常到羅浮宮，凡爾賽宮和巴黎各大博物館去臨摹世界名畫，一去就是一整天。最后，徐悲鴻用他自己的努力為中國(guó)人爭(zhēng)了一口氣。

你們看，徐悲鴻和楊振寧這兩位愛國(guó)人士為我們祖國(guó)爭(zhēng)了多少口氣啊！但是也有部分中國(guó)人不知道愛國(guó)，不把愛國(guó)放在第一位，只是為了自身的利益，就出賣祖國(guó)利益，這真是中華民族的敗類。例如日本侵略中國(guó)時(shí)有些人為了身存，竟然投靠侵略者，去和日本小鬼子并肩作戰(zhàn)，他們還配得叫中國(guó)人嗎！

今天看完這篇文章，我明白了：人不可有傲氣，但不可無傲骨！同時(shí)，我告訴大家：作為龍的傳人，我們一定要把愛國(guó)放在第一位！

寫楊振寧作文(篇4)

楊振寧對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)包括粒子物理學(xué)、統(tǒng)計(jì)力學(xué)和凝聚態(tài)物理學(xué)等。除了同李政道一起發(fā)現(xiàn)宇稱不守恒之外，楊振寧還率先與米爾斯(R.L.Mills)提出了楊-米爾斯方程，與巴克斯特(R.Baxter)創(chuàng)立了楊振寧-巴克斯特方程。

宇稱不守恒理論

他與李政道提出基礎(chǔ)粒子間的弱核力并沒有鏡像對(duì)稱的特性，違反了當(dāng)時(shí)物理家的認(rèn)知。該理論后得吳健雄的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

楊米爾斯方程

他與羅拔米爾斯(RobertMills)提出的理論，是粒子物理學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)模型的基礎(chǔ)理論。

對(duì)理論結(jié)構(gòu)和唯象分析他都有多方面的貢獻(xiàn)。他的工作有特殊的風(fēng)格：獨(dú)立性與創(chuàng)建性強(qiáng)，眼光深遠(yuǎn)。

美國(guó)鮑爾獎(jiǎng)授予楊振寧時(shí)的頒獎(jiǎng)詞說楊-米爾斯方程和牛頓、麥克斯韋及愛因斯坦的工作相提并論，必將對(duì)未來有著足堪比擬的影響。

楊-巴克斯特方程具有基本的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，而且隨著時(shí)間的推進(jìn)也慢慢在物理方面顯示出深層的意義。1990年菲爾茲獎(jiǎng)?lì)C給四位數(shù)學(xué)家，其中就有三位和楊-巴克斯特方程有關(guān)。

粒子物理學(xué)

1954年與R.L.密耳斯共同提出楊-密耳斯場(chǎng)理論，開辟了非阿貝耳規(guī)范場(chǎng)的新研究領(lǐng)域，為現(xiàn)代規(guī)范場(chǎng)理論(包括電弱統(tǒng)一理論、量子色動(dòng)力學(xué)理論、大統(tǒng)一理論、引力場(chǎng)的規(guī)范理論)打下了基礎(chǔ)。楊-密耳斯場(chǎng)方程被數(shù)學(xué)家S.唐納森引用，獲得了拓?fù)鋵W(xué)上的重大突破。

1956年和李政道一起，深入研究了當(dāng)時(shí)令人困惑的-之謎即后來所謂的K介子有兩種不同的衰變方式。一種衰變成偶宇稱態(tài)，一種衰變成奇宇稱態(tài);如果弱衰變過程宇稱守恒，則它們必定是兩種宇稱狀態(tài)不同的K介子。但從質(zhì)量和壽命來看，它們又應(yīng)是同一種介子。楊振寧和李政道通過分析認(rèn)識(shí)到，很可能在弱相互作用中宇稱不守恒。他們仔細(xì)檢查了過去的所有實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)這些實(shí)驗(yàn)并未證明弱相互作用中宇稱守恒。在此基礎(chǔ)上他們進(jìn)一步提出了幾種檢驗(yàn)弱相互作用中宇稱不守恒的實(shí)驗(yàn)途徑。次年，這一理論預(yù)見得到吳健雄小組的實(shí)驗(yàn)證實(shí)。因此，楊振寧和李政道的工作迅速得到了學(xué)術(shù)界的承認(rèn)，并獲得1957年諾貝爾物理獎(jiǎng)。一項(xiàng)科學(xué)工作，在發(fā)表的第二年就獲得諾貝爾獎(jiǎng)，這是第一次。

統(tǒng)計(jì)力學(xué)

二維伊辛模型的自發(fā)磁化強(qiáng)度(1952)，與李政道合作的關(guān)于相變的理論(1952)，與楊振平合作的關(guān)于數(shù)種模型的嚴(yán)格解(1966～1985)等。

凝聚態(tài)物理

與N.拜爾斯合作的對(duì)磁通量量子人的解釋(1961)，非對(duì)角長(zhǎng)程序觀念(1962)等。

個(gè)人文章

《鄧稼先》是楊振寧為《英雄大愛》中鄧稼先和許鹿希的曠世愛情作的序，《鄧稼先》選入人教版七年級(jí)語文教材和江蘇中職語文第一冊(cè)(江蘇教育出版社)。

學(xué)術(shù)講座

《物理學(xué)的誘惑》、《Some Recent Progress in Cold Atoms Research》

論文報(bào)告

楊振寧發(fā)表過約200篇科學(xué)論文和報(bào)告，代表作有《對(duì)弱相互作用中宇稱守恒的質(zhì)疑》、《曙光集》和《鄧稼先》。

翻譯會(huì)歌

亞運(yùn)會(huì)歌確定《重逢》英文由楊振寧、翁帆翻譯。著名音樂人撈仔撈仔透露，徐榮凱和楊振寧夫婦是好友，他把中文歌詞交給兩人，請(qǐng)他們幫忙找專業(yè)人士譯成英文，沒想到兩人對(duì)歌詞愛不釋手，很快就傳回了譯好的英文歌詞。

其他貢獻(xiàn)

費(fèi)米-楊模型(1949)，與李政道合作的二分量中微子理論(1957)，與李政道和R.奧赫梅合作的關(guān)于C(電荷共軛變換)和T(時(shí)間反演變換)不守恒的分析(1957)，與李政道合作的高能中微子實(shí)驗(yàn)分析(1959)和關(guān)于W粒子的研究(1960～1962)。與吳大峻合作的CP(宇稱)不守恒分析(1964)，規(guī)范場(chǎng)的積分形式理論(1974)，與吳大峻合作的規(guī)范場(chǎng)與纖維叢的關(guān)系(1975)，與鄒祖德合作的高能碰撞理論(1967～1985)等。

寫楊振寧作文(篇5)

如果人生有方向，那一定是報(bào)國(guó)志！

如果志向有顏色，那一定是中國(guó)紅！

大先生楊振寧的一生是勵(lì)志的一生。他十三歲便立志獲得諾貝爾獎(jiǎng)，三十五歲果真獲諾貝爾獎(jiǎng)。他前半生遠(yuǎn)渡重洋，外出深造，為國(guó)爭(zhēng)光，后半生回到故鄉(xiāng)，栽桃育李，衛(wèi)國(guó)樹才。

觀畢，猛然回首，突感迷茫。十二歲，該是少年自強(qiáng)，意氣風(fēng)發(fā)的年紀(jì)，而此時(shí)的我，甚至不知今夕何夕，身處何處，何為志向，此行幾裁，將去何方。我不由沉思，盛世中華，我們青少年的志向該是什么呢？是一日三餐酒足飯飽？是榮華富貴紙醉金迷？是終日玩鬧娛樂至死？不！作為新時(shí)期的少年，人生志向，豈止于此！

何為志，何為立？吾以為：

立志是＂為中華之崛起而讀書＂的宏遠(yuǎn)抱負(fù)！它是我們的人生航標(biāo)，理想信念！是從開始的＂我想吃飽喝足＂到＂我想讓自己的子子孫孫世世代代吃飽喝足＂致后來的＂我想讓天下人都吃飽喝足，讓天下人都能過上美好的生活＂的人生追求。隨著閱歷的增長(zhǎng)，我們初心不變，改變的是格局與終點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)理想的能力與擔(dān)當(dāng)。我輩少年，當(dāng)立志為國(guó)，以一顆愛國(guó)心撐起我們的報(bào)國(guó)志砥礪我們強(qiáng)國(guó)行。

立志是＂孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還＂的堅(jiān)定執(zhí)著，年少有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。半途而廢的從不是志向，那無非是為自己的一時(shí)興起而做的掩飾。今日之中國(guó)，已從站起來到富起來到強(qiáng)起來，在這太平盛世里，許多人將先烈拋頭顱酒熱血換來的歲月靜好當(dāng)做自己不努力的借口，但如今的我們，肩負(fù)著強(qiáng)國(guó)的重任，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的中堅(jiān)力量，怎能消極的揮霍先輩們用生命與熱血換來的盛世中華！堅(jiān)定執(zhí)著追理想，只是向著信仰的方向奮不顧身的前行，才會(huì)所向披靡、戰(zhàn)無不勝。

勵(lì)志是＂路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索＂的奮斗與堅(jiān)持。人之立志并非要＂常立志＂而是要＂立長(zhǎng)志＂。每只船都有自己的航向與終點(diǎn)，不斷地更改航向只會(huì)讓它在大海中迷失，而畏懼遠(yuǎn)方止步不前，更會(huì)朽爛與地平線，唯有堅(jiān)持本心，不斷朝著目標(biāo)奮斗，方得始終！為什么我們總是立志容易堅(jiān)持難？是終點(diǎn)太過遙遠(yuǎn)？是自己太容易被外界誘惑動(dòng)搖？還是志向本身并沒有那么堅(jiān)定？時(shí)間不對(duì)，地點(diǎn)不對(duì)，方向不對(duì)…人們總是為自己的惰性不斷找著能夠勸慰自己的措辭，從而讓對(duì)理想的堅(jiān)持撲朔迷離。生命不止，奮斗不息，幸福是奮斗出來的，只有為著理想披荊斬棘，奮勇前行，人生才能有所改變，遠(yuǎn)大的理想才能最終得以實(shí)現(xiàn)，我們的人生夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)才能得以實(shí)現(xiàn)！

故，今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年！少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，愿以吾輩之青春，捍衛(wèi)盛世之中華！愿我泱泱華夏，與天不老，山河無恙！中華永昌，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！

寫楊振寧作文(篇6)

尊敬的楊振寧先生：

您好!

先生，您的作品曾有幸拜讀過，那文章字行間都積極流露初您對(duì)物理事業(yè)的深切熱忱，對(duì)待事情的認(rèn)真負(fù)責(zé)。新作遭遇退稿，甚是遺憾惋惜，孔子說過：人非圣賢，孰能無過?作為物理界的翹楚，您的才華與擔(dān)當(dāng)著實(shí)令人敬佩，您在物理界的成就也如傳奇一般激蕩人心，即便如此，先生，我們?cè)诜彪s的人心里浮沉漂泊，堅(jiān)守本心，是對(duì)自己最好的交代，樂觀積極，笑著面對(duì)生活。

先生不知是冒犯還是好笑，眾說紛紜的世界里載滿了許多駛往未知方向的船筏，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，風(fēng)過耳畔，我們看到的是一抹隨即逝去的云煙，最后我們才會(huì)懂得曾經(jīng)破碎的真與實(shí)。海岸上的貝殼劃過的是沉淀歷史的傷痕，帶著記憶的遠(yuǎn)去，天地之間我們?nèi)栽冢伪仡檻]那些無處不在的指責(zé)和評(píng)說，我就是我，生命的路，還有些遠(yuǎn)，是不是所有煙火最后都會(huì)歸于淹沒，落入塵埃，我們活著是為了什么，先生，是不是所有人的說法我們都應(yīng)枉顧忽視，不是，如果一個(gè)人的前方布滿陰霾，可能有了別人的幫助會(huì)就會(huì)令自己看到所謂山重水復(fù)無疑路，柳暗花明又一村，轉(zhuǎn)角之間，回眸片刻，讓我們遇到相逢之音。鐘于期與伯牙以音會(huì)友，當(dāng)琴瑟蕭蕭和著柔軟的春風(fēng)沁入心脾，山川只成了背影或是旁白，河流叮咚成了兩人相逢恨晚的聲色，伴著高處的鶯啼，天高云淡，云卷云舒，這難道不是相識(shí)相知相伴的力量嗎?先生，自古有鐘于期伯牙知音流水相隨，而再看您的新作，眾多同行評(píng)議者評(píng)敘了您神奇的分析能力，關(guān)于作品冠上缺乏物理興趣和新概念，我們對(duì)您的新作在懷有尊敬的仰慕之余，還懷揣著追求物理新星的希冀，渴望對(duì)物理的追逐。繁華落盡，雖枝葉稀疏，但是樹的挺拔堅(jiān)忍扔是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣，先生，我們同時(shí)對(duì)未來懷有熱烈的希冀，那不妨以前方風(fēng)雨為家，夢(mèng)想為馬，采取發(fā)展糾正自我反省之道，積極樂觀之態(tài)度，一同圓了心中高樓永矗，共立致遠(yuǎn)之思。

有不同的意見是固然的，就像世間沒有同一片相同的葉子存在那樣，但是我們的生命不就是因?yàn)椴煌砩襄\色的嗎?我們一直走在路上，一起奔赴遠(yuǎn)方，風(fēng)不會(huì)輕易帶走思念與期盼，因?yàn)橛酗L(fēng)，我們才會(huì)走得更遠(yuǎn)，才會(huì)看到彼岸不同的風(fēng)光。

祝，身體健康!

寫楊振寧作文(篇7)

兩年多的時(shí)間，雖然楊振寧憑借著勤奮努力學(xué)到了很多知識(shí)，但因?yàn)樗麆?dòng)手能力較弱，一直沒有很大的突破。他在做實(shí)驗(yàn)的過程中經(jīng)常出錯(cuò)，東磕西碰，經(jīng)常會(huì)摔破東西甚至引發(fā)爆炸。老師和同學(xué)們都跟他開玩笑說：“實(shí)驗(yàn)室里凡是有爆炸的地方，就一定有楊振寧。”

思前想后，他決定放棄實(shí)驗(yàn)物理而改讀理論物理。對(duì)于這個(gè)選擇，無論是國(guó)內(nèi)的導(dǎo)師還是他在美國(guó)的導(dǎo)師都非常反對(duì)，他們認(rèn)為已經(jīng)在這條路上走了好多年，選擇放棄實(shí)在太可惜了。楊振寧這樣回答他們：“放棄不是停止追求，而是換一條更適合的路繼續(xù)前進(jìn)。”

就這樣，楊振寧在1949年進(jìn)入著名的普林斯頓高等學(xué)院研究所，開始專心致力于理論物理學(xué)的研究工作。也就在那時(shí)，快速發(fā)展的物理學(xué)中出現(xiàn)了一個(gè)新的領(lǐng)域——量子物理學(xué)。

楊振寧開始在這個(gè)領(lǐng)域做大量研究，1957年，他和李政道共同提出了“弱相互作用中宇稱不守恒”理論。這一理論在全球科學(xué)家的實(shí)踐中得到證實(shí)，楊振寧和李政道也憑此獲得當(dāng)年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，成為全球聞名的科學(xué)家。

都說成功來自于堅(jiān)持，其實(shí)很多時(shí)候，適時(shí)的改變也是一種成功的基礎(chǔ)。