讀恰同學(xué)少年讀后感作文800字集錦。

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讀恰同學(xué)少年讀后感作文(篇1)

正值寒假，忙里偷閑的我在書海中徘徊，又重新拾起一本散落在記憶深處的書《恰同學(xué)少年》

這本書之中，既有真摯友情，也有王子鵬和阿秀超越封建的愛情;既有我們中國的青年敢以天下為已任的抱負與情懷，也有封建政府統(tǒng)治下社會的腐敗和黑暗......

恰同學(xué)少年，凡華正茂，書生意氣，揮斥方遒。這是《恰同學(xué)少年》的主人公長沙求學(xué)時作的《沁園春長沙》中的句子。這首詞氣勢宏闊，展現(xiàn)了毛譯東改造舊世界，創(chuàng)造新天地的遠大志向

回首看《恰同學(xué)少年》，等人對知識的渴望，對正義的支持，也正體現(xiàn)了他們作為新青年過人的膽識和氣魂。

就拿其中一個片段來說吧!和同學(xué)們在陶斯詠家的印書廣中，將教育局給學(xué)生發(fā)的《洪憲圣諭》調(diào)包成了進步書籍《梁啟超等先生論時局的主張》。后來，在擁戴洪憲皇帝登基大會上，被稱為屠夫的湯薌銘惱羞成怒，下令搜捕等人。面對著生死決擇時，毫不畏懼，把逆書往自己床上一堆，大義凜然地把責(zé)任攬到了自已身上，這就是英雄的膽魄!

再看看現(xiàn)在的我們，一只老鼠都能把我們嚇得四處探藏，還談什么膽識與氣魄?還拿什么回報社會，造福百姓?

《恰同學(xué)少年》里的人物，每一個都在為自己的理想而奮斗努力。而我們，又有什么理由不努力，違背他人的意愿呢?

《恰同學(xué)少年》，給我的感觸很深。

作者黃暉曾說，這本書中，都是老師怎樣教書育人，學(xué)生怎樣讀書成才的大道理，但我卻不這樣認為。

我認為《恰同學(xué)少年》塑造了湖南第一師范這樣一個先進的思想圣地，展現(xiàn)了等一代人的學(xué)習(xí)生活，和楊昌濟、孔昭綬這樣的優(yōu)秀教師形象，是最適合我們閱讀的一本紅色經(jīng)典青春勵志小說。

品完這部書，我感到書中的一幕幕仍在我腦中揮之不去，似乎是書中內(nèi)容的感觸吧!合上書后，我竟也提起筆，寫下了這樣幾句話：

曾記否?到中流擊水，浪遏飛舟!

這既是對這本書的一個感悟，也激勵我自己要時刻努力，為追求自己的理想而奮斗!

讓青春無悔，讓夢想高歌!

讀恰同學(xué)少年讀后感作文(篇2)

《恰同學(xué)少年》這個書名聽起來就新穎，老師也極力推薦，這使我產(chǎn)生了濃厚的興趣，很想了解書中人物的學(xué)生時代。現(xiàn)在，我看到了第八章，可已經(jīng)被XXX、蔡和森、蕭子升等人的精神所打動，他們不怕強權(quán)的膽識和愛國的熱情給我留下了深刻的印象，同時我也欽佩楊昌濟、孔昭綬這些教書育人的優(yōu)秀園丁。XXX的豪邁、蔡和森的冷靜、蕭子升的儒雅……這一個個鮮明的人物給這部小說增添了各種色彩。

空城計、和敵人談判……這些驚心動魄的事都能體現(xiàn)出他們是多么勇敢，沒有像他們這樣的英雄人物就不會有我們現(xiàn)在的中國。如果說抵抗敵人的是把槍，那他們就是槍上的子彈；如果說抵抗敵人的是虎，那他們就是虎的牙齒。“少年富則國富，少年強則國強！”他們就是最富有的，最強壯的，因為他們有尋求真理、奮發(fā)向上的斗志；有“敢以天下為己任”的抱負和熱情；有改造中國、富強中國的雄心壯志。

他們追求真理、追求信念、追求理想的執(zhí)著，是我們所要學(xué)習(xí)的，我想這也是他們成功的原因吧！

讀恰同學(xué)少年讀后感作文(篇3)

本書以XXX在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現(xiàn)了XXX、蔡和森、楊開慧、向警予、陶斯詠等那一代人的學(xué)習(xí)生活，同時塑造了楊昌濟、孔昭綬等優(yōu)秀教師的形象。他們追求真理，追求信念，任何青春偶像在他們面前都會黯然失色。同時讓我們感受到了毛主席童年時的童真童趣、懵懂無知，一個仿佛與我們認識的那個主席判若兩人。兒時的頑皮又有那么一點固執(zhí)，長大后追隨著自己的信念成為了國家領(lǐng)袖，使我不禁暗暗稱奇。

輕輕合上這本書時，我比較我曾經(jīng)了解的毛主席，覺得多了一點親切感呢！他們互為最真摯的朋友，長大后憑著相同的志向而為革命出了最大的努力，成為了對社會有用的人，這真是一種奇特的緣分。知音難覓，遇到了也不一定能珍惜，人這一生能獲得良師益友是莫大的榮幸，為了同一個可造福于社會和人們的目標(biāo)有不同的人在努力……這些人才是真正憂國憂民、心存國家，值得人們擁戴于敬重的英雄。

讀恰同學(xué)少年讀后感作文(篇4)

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂!

-題記

《恰同學(xué)少年》這本書以XXX等青年在湖南第一師范用五年半的求學(xué)生活為主體，充分展示了以XXX、蔡和森、向警予、楊開慧、姚斯詠等為代表的優(yōu)秀青年為求理想而奮發(fā)向上的斗志，敢以天下為己任的抱負和情懷，改造中國與世界的雄心壯志。書中人物個個清新自然，造型樸實干凈，行為大方坦然，整本書給人以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的感覺。

書中還原了領(lǐng)袖朝氣蓬勃的年輕時代。XXX原名毛潤之，在長沙公立第一師范學(xué)校的新生考試中，他以第一名的成績順利地考入長沙公立第一師范。在學(xué)校讀書的過程中，他刻苦學(xué)習(xí)、修身立志，與同學(xué)之間互幫互學(xué)、互相交流，并與蔡和森、蕭子升、向警予、楊開慧等同學(xué)共同組織了同學(xué)讀書會。他不但注重學(xué)習(xí)，而且愛國愛民徒步游湖南、組建學(xué)生軍、開辦工人夜校在他的身上我領(lǐng)悟到了一種勇猛果敢、臨危不懼的精神;感受到了一種氣宇軒昂、仰不愧天的氣概!

書中的蔡和森讓我明白了內(nèi)斂的真實含義。他是一個成績優(yōu)異的學(xué)生。然而，他卻沒有絲毫傲氣，反而比其他人更平易近人。他勤工儉學(xué)，在大街上擦皮鞋，沒有任何自卑，反而有一種樂觀的心態(tài)。他恰如其分的解釋了不矜不伐、屈己待人的真諦。

劉俊卿是書中的反派人物。他家境貧困，父親為他拼命工作，到處借錢供他讀書，甚至把看病的錢都給了他，可是他卻拿這些錢去買昂貴的鞋。相比XXX的勤儉簡樸，他的行為讓人為他感到可悲。

《恰同學(xué)少年》稱得上是藝術(shù)創(chuàng)新與革命傳統(tǒng)相結(jié)合的典范，它唱響了大時代背景下的青春之歌。從書中我讀到了在紛亂年代下一幫洋溢青春稚氣的少年用自己的言行譜寫著一曲青春之歌。在那個時代里他們就像走上伸展臺的舞者，用他們的思想與言語去引領(lǐng)著很多被侮辱被損害的人走出困頓，走向光明，創(chuàng)造奇跡在他們身上的到了證明，他們用自己青春年少譜寫了一首洋溢著希望的歌曲。

時光流轉(zhuǎn)至今，我們生活在一個安定的社會，然而，我們面對的社會也充滿了誘惑。太多的青少年荒蕪了自己的青春，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不思進取，肆意揮霍金錢等。作為新世紀(jì)的主人，每個青少年都應(yīng)該志存高遠、修身儲能，讓我們的青春綻放耀眼的光芒!

讀《恰同學(xué)少年》明白了什么是真正的豪情壯志;什么是真正的胸懷天下;什么是真正的虛懷若谷!它向我們詮釋了青春的定義。希望每一位青少年都能找到真正屬與自己的道路，讓自己的青春在深遠廣闊的天空之中飛揚!

讀恰同學(xué)少年讀后感作文(篇5)

隨著“八一”節(jié)的到來，各種歷史回顧的影片又拉開了帷幕。而在眾多的影片中，《恰同學(xué)少年》深深的吸引了我的眼球，更震撼了我的心靈，給予我無限的斗志……

它是一部摧人向上的健康作品。讓我看到的是陽光和青春活力，積極向上的精神和胸懷祖國的氣魄，充分展現(xiàn)了中華民族有志青年的意氣風(fēng)發(fā)，看得人眼前一亮。

　《恰同學(xué)少年》吸引我的另一點是跟大多青春劇一樣，這部戲充滿了俊男美女，但跟韓劇和其它偶像劇所不同的是，劇中人物個個清新自然，造型樸實干凈，行為大方坦然，沒有矯揉造作“裝酷耍帥”的橋段，整部電視劇給人以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的感覺。看后給了我無限的憧憬。

這部電視劇也使我想起即將離開的大學(xué)校園，正在工作崗位上實習(xí)的我這才明白大學(xué)的光陰是最珍貴的。好懷念大一的生活，好想念我的母校，好想念我的老師、同學(xué)，一點點，一幕幕，大一的點滴在腦海中閃現(xiàn)。還會想起那條熟悉的街道，那熟悉的計算機樓，那熟悉的教室，春天里的綠草坪，夏天里的花海，秋天里的落葉，冬天里的皚皚白雪……那是充滿爛漫幻想的時候啊，有我們太多的憧憬，我們也曾有過那樣的雄心壯志，也曾有以天下為已任的偉大抱負和崇高理想，但缺少了那份前無古人后無來者的英雄氣概。

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。夢里無數(shù)徜徉，卻不能回頭。這就是人生的無奈罷。如果時光再重來，大一的生活又會是什么樣呢？我想《恰同學(xué)少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患，那種強烈的責(zé)任感，我想不光是我，每一個收看的觀眾，都會為之震撼。

可喜的是我們還會同母校走過半年的光陰，《恰同學(xué)少年》為我今后的道路指點了迷津。我們不會再混混諤諤，同時《恰同學(xué)少年》告訴我們：我們要在人生之路上乘勝前進，我們要選擇最能激發(fā)我們內(nèi)心深處潛能的環(huán)境，我們要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負遠大的朋友交往，我們會在不知不覺中深受他們的感染，養(yǎng)成主動積極奮發(fā)的精神，這樣的人生，肯定不會因“碌碌無為而羞恥，因虛度年華而悔恨的。”

讀恰同學(xué)少年讀后感作文(篇6)

《恰同學(xué)少年》這本書主要講述的是我們中華民族第一任偉大的主席XXX，小時候的有趣故事。

XXX小時候，家境非常清貧。但因為XXX小時候熱愛學(xué)習(xí)，父母掙錢供他去了許多的學(xué)校，最后，他去了一個長沙較好的學(xué)校，一師學(xué)校，因為一師，學(xué)校不需要交費用。

XXX在一師學(xué)校里結(jié)交了許多好伙伴。XXX在學(xué)校里很有主張性，在晚上，等上課上完他又辦了一個讀書會，參加讀書會的人，非常不統(tǒng)一，有中南學(xué)院的女同學(xué)、有打工的工人、還有XXX的幾個好朋友；在下雨天，他不顧雨的猛烈，在室外鍛煉身體。在炎熱的夏季，在操場上，指揮其他同學(xué)們軍訓(xùn)最讓人驚訝的，就是與同學(xué)們一起，把新來的張一校長，趕出了一師。

但XXX的成績，一向令同學(xué)們佩服，當(dāng)然也讓讀者敬佩不已，在一次一師的全校同學(xué)投票XXX，他贏得了全校第一的榮譽。

我非常佩服這本書中的主人公XXX。因為他非常自信，很有主張感，而且不會為一點小事而斤斤計較，他非常勇敢，孝敬父母，他的體育成績也很好當(dāng)然，每個人不會十全十美，XXX也一樣，他的音樂、美術(shù)不是很好，但是每個人只要是在進步，每個人的缺點都會慢慢的消失，直至變成優(yōu)點。

讀恰同學(xué)少年讀后感作文(篇7)

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮。

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。

指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。

XXX同志的一首《沁園春長沙》不僅膾炙人口，而且激發(fā)了幾代青年人豪情壯志。最近我有幸拜讀了黃暉同志著作的《恰同學(xué)少年》，它給我?guī)砹藰O大的心靈震撼，我亦深深被書中的人物吸引著、牽動著

當(dāng)我目染以XXX同志為首的那一批年輕人的豪情壯志、志存高遠、發(fā)奮圖強、報效祖國的精神，我徹底的被感動了。他們那種意氣風(fēng)發(fā)、胸懷鴻鵠之志的精神時刻激勵著一代又一代的炎黃子孫奮發(fā)向上！

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。XXX同志和他的同學(xué)們在青春年少時期，正是風(fēng)采、才華旺盛之時，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的瀟灑；他們指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯，又是何等的執(zhí)著和豪邁，為我留下了十分寶貴的精神財富。

看了這本書，XXX同志給我的印象最深，其次便是劉俊卿，他和XXX同志是冤死對頭。這樣的一個反面人物留給讀者或許只有厭惡、憎恨，但我卻不以為然。這本書是因為有了他，才更加吸引了我。他是家庭教育的犧牲品，劉老爹的愛并沒有讓他走入正途，反而卻讓他越走越遠。他的事跡時刻警示著我們：僅僅有愛是不能夠培養(yǎng)一個合格的人才的，唯有腳踏實地一步一個腳印的向前邁進，生活才會向你伸出溫暖的雙手。

古人云：自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。梁啟超曾說過：少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。先人的遺訓(xùn)猶在耳邊回響。他們那種先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的胸懷讓我更深刻的體會到：何為抱負？何為志向？何為理想？

由此讓我想到當(dāng)今，作為二十一世紀(jì)青少年。我們又應(yīng)該怎么去做呢？俗話說：三十六行業(yè)，行行出狀元。XXX同志和那些志氣昂然的青少年們，他們的精神時刻激勵著我們：不管你現(xiàn)在從事的是什么行業(yè)，做的是什么工作，都要有計劃、有目標(biāo)的去做，更重要的是要端正生活態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在不斷的自我完善中去實現(xiàn)人生夢想。

讀恰同學(xué)少年讀后感作文(篇8)

最近我閱讀了《恰同學(xué)少年》這本書，這本書我是懷著對領(lǐng)袖的崇敬和對XXX的豪氣讀完的，這部書讓我懂得了許多……

這本書以XXX在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現(xiàn)了二十世紀(jì)初以XXX、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活。

在這本書中的眾多人物中，我最欣賞XXX，他英姿颯爽，雖不怎么帥氣，但僅明亮的眼神，就會讓人為之一振。每每想到他，我都會想到那個豪氣沖天，在讀書會上暢所欲言的XXX；那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的XXX；那個在易永畦生病時無微不至的XXX。當(dāng)然他也有許多缺點：太沖動、太倔強、太自以為是等等，但他仍然讓我敬佩。

“大丈夫必有四方之志。”我最敬佩的就是XXX那種“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的凌云壯志。一個人必須有一個遠大的志向，有了遠大的志向，就應(yīng)該朝著他奮斗，努力，才會有學(xué)習(xí)的動力。這個志向并不一定是具體的，像XXX，他也沒有想過自己將來從事什么職業(yè)，但他有一種視天下為己任的責(zé)任感，這就足夠了，正是因為這種責(zé)任感，他才會刻苦讀書，堅持鍛煉，才會帶領(lǐng)手無寸鐵的同學(xué)們保衛(wèi)長沙。《恰同學(xué)少年》給我的一個啟示就是：“立志在先。”

記得XXX有一句話：“與天斗，其樂無窮；與地斗，其樂無窮；與人斗，其樂無窮。”我們斗不過天，斗不過地，更斗不過人。我們斗得過自己，戰(zhàn)勝自己的人，更是一種勝利。

或許大家會說：“我們所生活的年代與XXX那個時代是天壤之別，正可謂亂世出英雄。屋門這些甚或在和平年代的人有咱么內(nèi)和毛主席那個年代的人進行比較呢？”我不認同這個觀點，我認為這只是個借口而已。

是啊，我們雖不生活在亂世，但人的一生不是一帆風(fēng)順的，在追夢的過程中難免有一些坎坷。如果一個人連遠大的志向都沒有，那么，生活還有什么意義呢？

今天，就讓我告訴蒼茫大地，明日我主沉浮吧！

中學(xué)生寫作指導(dǎo)、寫作素材、優(yōu)秀以及有獎活動

讀恰同學(xué)少年讀后感作文(篇9)

這個寒假，我看了《恰同學(xué)少年》這本書。我最喜歡第29章男兒蔚為萬夫雄這一章。

19xx11月18日，北洋軍閥、湖南督軍傅良佐在護法戰(zhàn)爭中被擊潰，潰軍敗往長沙，此時已到了猴子石。就在湖南第一師范的全體學(xué)生撤往東面的阿彌嶺時。XXX用自己的智慧，分析了當(dāng)前的局面。成功的令潰軍離開了長沙城，并且還得來了千把槍。

比起XXX，我們可差多了。XXX的能力和定力都是我們做不到的。我們頂多也就是遇到危險不會慌亂而已，不僅不像XXX遇到危險沉著、冷靜、鎮(zhèn)定自若、面臨危險時渾然不懼，而且還左跑右跑，給人不是一種班級的感覺，更不用說面對有一只武器的軍隊了。

特別是在第10章里面，XXX教書的方法給我很深的印象。把一個字拆分成一些令人熟悉的部件，從記住這個字。比如香噴噴的香這個字，他把香拆成日跟禾這兩個為人們熟知的字，從而讓那些不識字人記住這個字。在第27章里面，XXX又因為工人們根本不識字，又搞了一番特別新鮮的舉動：把長沙里面最受歡迎的花鼓劇目改編了下。讓那些不識字的人們知道，晚上可以去找他學(xué)習(xí)文字。

我希望我能像XXX那樣勇敢，對社會性學(xué)科學(xué)習(xí)特別好！

讀恰同學(xué)少年讀后感作文(篇10)

淚，如雨下。

在心中扣問自己：因何而淚?

我回答不上來，將近半個時辰了，寫了刪，刪了寫，卻還是回答不上來一個字，唯有淚漫書籍。

劇中的青年們，演繹著何為少年意氣，而這份意氣，對于一些人來說，也許像其他的電視劇一樣，只是聽一段故事，然后紛紛感慨:這比別的青春劇好多了，感動，真帥！然后，發(fā)個日志或者是說說，就沒有然后了，繼續(xù)回到自己的一畝三分地，什么少年意氣的全拋在腦后，繼續(xù)著自己的劉俊卿之路吧！

沒錯，我就是這樣的人，也又不全是這樣的人，因為我還留著一點淚水，雖然除了安慰自己什么用都沒有。

雖自詡為對那段歷史足夠了解，也曾盡己之力去搜尋與其相關(guān)的任何資料，自以為對那段歷史如同筆硯一樣熟悉，但當(dāng)你熟悉的人物從塵封的歷史中走出來，在你的眼前演繹著百年前他們所經(jīng)歷的，所參與的，內(nèi)心還是有著無盡的感慨！

我無法忘卻！我無法走出來！

我想像不出來，劇中的那么上進、善良、心憂天下、志于救亡圖存的青年，倍受折磨于反動勢力，慘烈犧牲于槍下、絞刑架的畫面！想象不出來剩下的同志對犧牲的烈士懷著什么樣的心情！

劇中那時的畫面有多美好，對于之后的犧牲就有多痛心！

曾經(jīng)我想像過，如果我遭受到這些，我會怎么辦；但每次都是剛想到第一秒，我就沒有勇氣繼續(xù)想下去！肝腸寸斷！鉆心剜骨一般！更何況這是史實！早已發(fā)生過的史實！無法改變的史實！

易永畦、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠、何叔衡……當(dāng)曾經(jīng)身邊的摯友一個個遠去；父母，妻子，三弟，侄兒，堂妹，二弟，兒子……當(dāng)身邊的親人一個一個遠去，他的心中，會是何等感想？

以前的我真的無法想象這部劇的主角，在多年以后，是如何忍受這份痛苦的，但現(xiàn)在的我，似乎明白了，也理解了。痛苦從未被忘卻和緩解，而是有著比痛苦更重要的事情去做，有著犧牲的戰(zhàn)友托付給他的事情去做。

他為了這份事業(yè)奮斗到生命的最后一刻，還沒有完成，還有著遺憾。我從來不信那些說他變了的連篇謊話！一位扛著重任戰(zhàn)斗到生命最后一刻的人，一個永遠喊著“人民萬歲”的人，變了？可能嗎？有誰會信嗎？

人民萬歲！

人民萬歲！

人民萬歲！

其余，何須多言！？

讀恰同學(xué)少年讀后感作文(篇11)

在空閑時間我閱讀了《恰同學(xué)少年》這本書，在書的封面寫到紅色經(jīng)典青春勵志小說，藝術(shù)創(chuàng)作與革命傳統(tǒng)相結(jié)合的典范，唱響大時代背景下的青春之歌。沉浸在這本紅色革命的書里，我深深感受了青年時期的XXX心中的志向，以及當(dāng)時青年對待時代的態(tài)度，這部書引發(fā)了我許多的思考。

這本書以XXX在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現(xiàn)了二十世紀(jì)初以XXX蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活。在這本書中，出現(xiàn)了許多各色鮮明的形象，能夠在他們的身上看到青年人的青春活力和豪邁的革命氣概，我們無法想象在那個亂世下，青年是如何堅定內(nèi)心的志向，去克服困難改變社會。“大丈夫必有四方之志”我最敬佩的就是XXX那種胸懷天下，改變社會的凌云壯志。一個人必須有一個遠大的志向，才不會被世俗所污染，才會有學(xué)習(xí)的動力。這個志向也不一定是具體的，像XXX一樣，他也沒有想過自己將來從事什么職業(yè)，但他有一種視天下為己任的責(zé)任感，正是因為這種責(zé)任感，他才會刻苦讀書，認真學(xué)習(xí)，堅持鍛煉才會帶領(lǐng)手無寸鐵的同學(xué)們?nèi)ケＰl(wèi)長沙，開展反軍閥的運動。在進行革命活動中，青年XXX結(jié)識了很多同志，并積極引導(dǎo)他們與廣大工人農(nóng)民相結(jié)合。正是在眾多老師的呵護和同學(xué)們的支持下，再加上自身的勤奮、勇敢、儉樸，才讓XXX的才能得到了最大程度的發(fā)揮，并漸漸成長為一個具有雄才偉略，又胸懷天下的革命領(lǐng)袖，為后來領(lǐng)導(dǎo)革命勝利打下了基礎(chǔ)。

讀完《恰同學(xué)少年》后最大的啟示就是：“立志在先”，雖然我們沒有生活在那個亂世，但是我們在追夢的過程中總會遇到挫折與坎坷，這時我們更應(yīng)當(dāng)立下遠大的志向，拿出青年人不怕苦，不服輸?shù)膭牛瑘孕爬杳鬟^后終有曙光，風(fēng)雨過后終見彩虹。

在新時代的背景下，機遇無處不在，我們青年一代，更應(yīng)該胸懷大志，把握機會，刻苦努力，學(xué)好科學(xué)文化知識，提高自身的水平，到祖國需要的地方去。正如XXX給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊全體”90后”黨員的回信中寫到：”青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望..青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。”時代正在發(fā)展，我們更應(yīng)努力，不辜負青春，為夢想加油!（王瑞歡）