「必備」小馬過河的讀后感作文(精選3篇)。

作為一名學生，寫好作文是非常必要的，我們寫作文，要能夠超脫模板不受拘束，你最喜歡的作文是寫什么的呢？《小馬過河的讀后感作文》是由我們特意為您提供的內(nèi)容，歡迎您參閱讀本網(wǎng)頁！

小馬過河的讀后感作文(篇1)

小馬過河讀后感作文200字范文

篇一：《小馬過河》讀后感

《小馬過河》這個故事是一個很有趣的故事，讓我懂得很深的道理。對我的學習有著很大促進和啟發(fā)。

這個故事主要講得是：小馬準備過河，牛大伯告訴它說水很淺，可以趟過去，而松鼠卻制止它說，河水很深，曾經(jīng)淹死過它的一個同伴。小馬面對這兩個不同的意見，有點不知所措了。它只好回家去問媽媽。媽媽鼓勵它去試一試，結(jié)果小馬聽了媽媽的話去過河，河水不深不淺，安全渡過了河。

讀了這篇故事，讓我懂得了一個道理：做任何事情都不要輕易相信別人的話，要自已動腦子想一想，勇敢嘗試才會知道結(jié)果怎樣。我相信，大家只要敢想敢做，就一定能做好，就像小馬過河一樣要依靠自已。

篇二：《小馬過河》讀后感

有個非常有趣的故事《小馬過河》，小馬和媽媽住在綠茵茵的小河邊，媽媽讓小馬去磨坊磨面，小馬興高采烈，蹦蹦跳跳的出發(fā)了，來到小河邊，小馬發(fā)愁了，不知道水有多深，他禮貌的問牛伯伯：“牛伯伯，請問這水有多深？？”牛伯伯說：“水很淺，才到小腿。”小馬剛要過河，一只小松鼠蹦過來說：“別過去，你不要命了，我有個同伴就是在這條河里淹死的。”小馬猶豫了，牛伯伯說河水很淺，松鼠弟弟說河水很深，小馬決定還是自己去試試，他慢慢的向河中間走去，最后安全的過了河，飛快的向磨坊跑去。

這個故事告訴我們，做什么事情不能道聽途說，只有親自試試，才會明白，才能成功。

篇三：《小馬過河》讀后感

今天，我讀了《小馬過河》，內(nèi)容是有一匹小馬，它要去參加草原節(jié)目會，可是它到了小河邊，小河的水嘩嘩啦啦地流著，小馬不敢過，老黃牛走過來，它對小馬說：“不深，不深，剛漫過我的腿肚子。”小馬還是不敢過河，它又問小山羊：“河水淺嗎？”小山羊說：“不淺，剛才我差一點被河水淹死了。”小馬對著河水發(fā)愣，到底聽大黃牛的，還是聽小山羊的。樹上的松鼠媽媽說：“你想一想吧？”小馬想啊想啊，終于想明白了，大黃牛個子大，所以它說水不深。小山羊的個子小，所以它說水不淺。小馬決定自己試一試，河水才漫到它的.脊背上，小馬到了河岸，飛快地向大草原奔去。

這個故事告訴我們干什么事情都要學會嘗試，不要像小馬一樣，遇到事情不知道怎么去辦。

篇四：《小馬過河》讀后感

今天，我讀了一篇故事，故事名字叫《小馬過河》。

故事講的是有一天，小馬的媽媽讓小馬幫她買點東西。小馬很高興地上了路。走到半路有一條小河擋住了他的去路。他看見大象伯伯就問，大象伯伯這河水深嗎？大象伯伯說這水很淺。小馬聽了以后就準備過河。樹上的小松鼠看見了就說，小馬小馬這條河可深了。小馬這時不知該聽誰的了，他只好跑回家去問媽媽。媽媽教育小馬就說，你自己試試不就知道水的深淺了。結(jié)果小馬下水一試，果然很淺，順利通過了小河。

通過這個故事，告訴我們大家以后做事情必須自己親身體驗后，才能知道正確的答案。

篇五：《小馬過河》讀后感

今天，我讀了一個故事《小馬過河》，故事是這樣的：

媽媽叫小馬去送麥子。不一會兒，小馬就遇到了河。小馬不知道河水是深是淺，它就去問牛伯伯，牛伯伯說河水很淺。在河邊它又碰到小松鼠，可是小松鼠說河水很深。小馬不知道河水到底是深是淺，只好跑回去問媽媽。媽媽說：“河水是深是淺你要自己思考，想想牛伯伯比你高多少，小松鼠比你矮多少。”小馬想了一下，又跑回河邊，一腳踏進河里，河水不深不淺，正好到它的膝蓋。小馬背著麥子快活的過河了。DSbJ1.com

這個故事讓我明白了一個道理，不管遇到什么困難，都要學會自己動腦筋思考問題。

篇六：《小馬過河》讀后感

今天，我讀了《小馬過河》的故事。

這個故事說的是：小馬的媽媽讓小馬運糧食，可是小馬家在河的左邊，要把糧食運到河的右過才行。小馬從來沒有這樣走過，到河邊的時候遇見大象伯伯，大象伯伯說：“小馬，這河不深，才到我的腳脖子這。”小馬聽了正想過河，旁邊的松鼠說：“小馬，千萬不能過河，我的朋友在這不小心掉河里了，結(jié)果給淹死了。”小馬聽到后就不知道怎么辦了，就回家問媽媽，媽媽說：“自己試一下不就知道了，不要盲目聽信別人的話。小馬再次來到河邊，慢慢地就走了過去。

這個故事告訴我，只有自己親自己試了才會知道其中的道理。

篇七：《小馬過河》讀后感

有一天馬媽媽對小馬說你能不能幫媽媽磨些面粉，小馬 可以呀！等小馬走到河邊時，小馬不敢下去，它看到黃牛伯伯時，小馬走上前問，黃牛伯伯這水深嗎？黃牛伯伯回答，這水不深，才剛剛到我的腳脖子，小馬剛準備下去，突然沖出一只小松鼠，對著它大喊，不要下去，那河可深了，前兩天我的一個小伙伴就掉到這條河里淹死了。說的小馬不敢下去了。

于是它就回家了，馬媽媽告訴它，你不管做什么事，總得先試一下吧，小馬又反回河邊，于是，它就先下水先感受了一下，小馬感覺不深，于是就走了過去。這篇故事，我受到了一個啟發(fā)，不管做什么事情都要自己去親身經(jīng)歷一下，才知道自己該不該做。

小馬過河的讀后感作文(篇2)

我曾經(jīng)讀過這樣一個故事：

有一天，有一匹小馬要把小麥送去磨坊，途中要經(jīng)過一條小河。小馬猶豫不決，不知道要不要過去，這時，它發(fā)現(xiàn)老牛正在吃草，便去問它河的深淺，老牛說：河很淺，剛沒過小腿。小馬聽了正打算過河，松鼠攔下了它說：不要過去，我的伙伴昨天在這里被淹死了。小馬不知道怎么辦就去問媽媽，媽媽讓它自己去嘗試，最后它平安的過去了。

雖然這個故事我已經(jīng)讀過很多次，可每次讀完，我仍能獲得許多啟示。在生活之中，我們不能盲目聽從別人的話，要用腦思考、推理，在切身體會，才能得到適合自己的方法。

有一次數(shù)學考試，我竟然只考了94分，我很納悶，仔細一看發(fā)現(xiàn)老師好像給我改錯了一道題，失去了5分。我的心里非常糾結(jié)，如果告訴老師的話，我有可能會得到5分，也有可能是我錯了，那樣會處于一種非常尷尬的境地。最終我的得分欲望打破了顧慮，我向老師提了出來，老師重新認真地算了一下，居然是我對的，事后老師表揚了我，我的心里真是太開心了，猶如啃了100根棒棒糖，畢竟我挽回了珍貴的5分。

這次經(jīng)歷使我懂得了：我們要親自經(jīng)歷與認真思考，才能得到真理。如果一個人盲目聽從別人的意見，事情只會變得更加的糟糕。所以，我們要有自己的主見，并學會嘗一嘗、試一試。

小馬過河的讀后感作文(篇3)

《小馬過河》講的是有一匹小馬幫媽媽馱麥子，路上被一條大河擋住了。小馬問老牛，老牛說水很淺，可松鼠卻說水很深。小馬回家問媽媽，媽媽卻叫他自己去試試，小馬過了河，發(fā)現(xiàn)河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。

在這個故事里，我最喜歡小馬。一是因為小馬很孝順，媽媽老了，他幫媽媽做事，我們也要幫爸爸媽媽做力所能及的事，主動分擔責任。二是因為小馬知錯能改，聽了媽媽的教誨后，知道了自己的錯誤。三是因為小馬勇于嘗試，不怕河水可能對自己來說很深，勇敢邁出了探索的第一步。不過，我不太喜歡松鼠，因為他正好在關鍵的時候打斷了小馬的思路，還不會站在別人的立場看東西，這就是他的缺點。

《小馬過河》讓我明白了“若不下水，焉知有魚”的道理。我們以后不管碰到什么事情都不能人云亦云，要有自己的主見，一定要勇敢地去嘗試，去實踐。（朱柏霆）

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小馬過河的讀后感作文500字

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寫好作文是每個學生必須掌握的一種基本能力，寫作文能讓我們反思自己。精彩的作文通常是語言簡潔、思路清晰的。我們可以參考哪些優(yōu)秀高分作文呢？下面是讀書筆記吧編輯精心為你整理的“小馬過河的讀后感作文”，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關注我們的更新！

小馬過河的讀后感作文(篇1)

我校的第21屆讀書活動在第九周就要舉行，為了迎接讀書活動，我的閱讀量大大地增加了許多。其中有一篇文章〈〈小馬過河〉〉令我深受啟發(fā)。

小馬過河主要講：一只小馬準備過河，但又不知道河水的深淺。于是，它問老牛：牛伯伯，這河水深不深呀?不深!誰知，小松鼠說：你騙人!前幾天，我的兄弟姐妹過河都被淹死了!小馬聽了，猶豫不決，就回家問媽媽：媽媽，河水深不深呀?你試試就知道了嗎!于是小馬去試了一試，小馬就過河了。

讀完這篇文章，我覺得小馬沒有主見，首先，過河，如果不知道深淺，可以試一下河水的深淺。如果河水是深的，就不要勉強過河;如果河水不深也不淺，就直接過去。小馬也不會自己嘗試一下，所以我覺得小馬一點主見也沒有。我們不能學小馬，遇到難題要勇于嘗試才能成功。在生活中，還有很多這樣的事情。例如：我有一個朋友叫楊悅，她也像小馬那樣沒有主見。有一次，她正在和我們玩，有一個人把她的球踢到車底下了，她問我們：怎么辦?可不可以用棍子把球接出來呢?我們異口同聲得說：你試試不就得了嗎?她就試了一下，球就拿出來了!

讀了這個故事，我明白了：不能做個沒有主見的人，遇到困難要想辦法解決，不做文中的小馬!

小馬過河的讀后感作文(篇2)

有一天，小馬的媽媽讓他把一袋麥子送到磨房去，他來到小河邊停下來了。嘩嘩地河水他害怕了，他看見旁邊有一頭老牛。小馬問：“牛伯伯，請您告訴我，我能過河去嗎?”牛伯伯說：“水很淺，還不到我的小腿那么深，怎么不能過去呢？”小馬剛要過河，松鼠說：“小馬，你可別聽老牛的話，水很深，一下子就會淹死你的`！”這下小馬沒了注意，于，回家問問媽媽去，媽媽說：“你現(xiàn)在仔細想想看，牛伯伯多高多大，小松鼠又多高多大；你再把小松鼠和你自己比一比，你就知道能不能過河。小馬一口氣跑到河邊，立刻跳到水里，河水剛好齊到小馬的膝蓋，不像老牛說得那么淺，也不像小松鼠說得那么深。小馬很快活地蹚著水，過了河，到磨房了去了。

小馬過河讀后感：遇到事情要動動腦子想一想，不要光聽別人說。別人說了，還要比較一下，最后再做出決定。

小馬過河的讀后感作文(篇3)

我曾經(jīng)讀過這樣一個故事：

有一天，有一匹小馬要把小麥送去磨坊，途中要經(jīng)過一條小河。小馬猶豫不決，不知道要不要過去，這時，它發(fā)現(xiàn)老牛正在吃草，便去問它河的深淺，老牛說：河很淺，剛沒過小腿。小馬聽了正打算過河，松鼠攔下了它說：不要過去，我的伙伴昨天在這里被淹死了。小馬不知道怎么辦就去問媽媽，媽媽讓它自己去嘗試，最后它平安的過去了。

雖然這個故事我已經(jīng)讀過很多次，可每次讀完，我仍能獲得許多啟示。在生活之中，我們不能盲目聽從別人的話，要用腦思考、推理，在切身體會，才能得到適合自己的方法。

有一次數(shù)學考試，我竟然只考了94分，我很納悶，仔細一看發(fā)現(xiàn)老師好像給我改錯了一道題，失去了5分。我的心里非常糾結(jié)，如果告訴老師的話，我有可能會得到5分，也有可能是我錯了，那樣會處于一種非常尷尬的境地。最終我的得分欲望打破了顧慮，我向老師提了出來，老師重新認真地算了一下，居然是我對的，事后老師表揚了我，我的心里真是太開心了，猶如啃了100根棒棒糖，畢竟我挽回了珍貴的5分。

這次經(jīng)歷使我懂得了：我們要親自經(jīng)歷與認真思考，才能得到真理。如果一個人盲目聽從別人的意見，事情只會變得更加的糟糕。所以，我們要有自己的主見，并學會嘗一嘗、試一試。

[讀后感借鑒] 《小馬過河》讀后感作文300字范文

寫作文這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過吧，寫作文可以把我們想要表達的傳達給他人。很多人寫作文的時候沒有明確的思路，優(yōu)秀的高分作文是需要勤奮的練習才能寫出來的。怎么才能寫出一篇優(yōu)秀的高分作文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[讀后感借鑒] 《小馬過河》讀后感作文300字范文”，但愿可以給你帶來幫助。

《小馬過河》讀后感300字：

我有很多課外書，都是爸爸媽媽買給我的，我都非常愛看，但我最愛看的是《讀了又讀的童話》里面的《小馬過河》。

故事講的是，從前在一座小山旁邊住著一匹小馬和一匹老馬，小馬總是跟著媽媽。有一天，媽媽對小馬說：“孩子，你可以幫媽媽把麥子背到磨房里去嗎？”小馬說:“可以啊，可是你可以跟我一塊兒去嗎？”媽媽說：“怎么，媽媽跟你一塊兒去，還讓你幫什么忙？”于是，小馬獨自去了磨房，可是路上有一條小河擋住了去路，小馬心里有點兒害怕，它看到牛伯伯在河邊吃草，就問：“牛伯伯，水深不深啊？”牛伯伯說：“不深，才到我的腳那兒。”說完后，小馬剛要下水，小松鼠聽到后趕忙對小馬說：“別下去，下去會被淹死的，昨天我的一個朋友過河就被水淹死了！”

小馬聽后立刻沒了主意，于是跑回家把剛才的事情給媽媽講了一遍，媽媽聽完后說：“你想想看，牛有多高多大，小松鼠又有多高多大，你把自己和它們比一比就知道了。”小馬聽后蹦蹦跳跳地跑到河邊，立刻跳進了水里，順利的把麥子送到了磨房。

讀完這個故事讓我知道了：遇到困難要多動腦筋多思考，還要勇敢的去嘗試。

[實用寫作] 作文:看圖寫話小馬過河300字(篇五)

我們會將難忘的事寫進自己的作文，作文可以通過文字，讓我們感性思維更細膩。由于積累不多，許多人都不太喜歡寫作文，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。我們怎樣才能讓自己寫好一篇作文呢？下面是小編整理出來的《[實用寫作] 作文:看圖寫話小馬過河300字(篇五)》，歡迎閱讀，供您參考。

小兔子生病了，請小馬醫(yī)生去治病。小馬醫(yī)生要過河，可是，河流上沒有船，也沒有橋，小馬醫(yī)生很著急。

老鷹和長頸鹿正在河邊聊天，它們看見小馬醫(yī)生，就過去問：小馬醫(yī)生，你怎么了？小馬醫(yī)生說：小兔生病了，我要去給它治病，可是我過不去。老鷹說：原來是這樣啊，難怪你這么著急。突然，長頸鹿想到一個好辦法，說：老鷹，你可以去幫忙叫鱷魚先生過來嗎？老鷹好奇地問：叫鱷魚先生過來干什么呢？長頸鹿神秘地說：你等會就知道了。過了一會兒，鱷魚來了，它問大家：請問找我來有什么事嗎？長頸鹿回答：鱷魚先生，你可以和我搭成一座橋，讓小馬醫(yī)生過河，去給小兔治病嗎？鱷魚馬上就答應了。

小馬醫(yī)生在鱷魚、長頸鹿和老鷹的幫助下，順利過河了，把小兔子的病治好了，大家知道了，心里樂開了花！

「必備」《小王子》的讀后感作文3篇

相信大家都或多或少接觸過作文吧，寫作文可以讓我們更容易渡過獨處的時間。很多人都不明白寫作文的思路，寫好作文的前提就是要多觀察、多動手寫。作文究竟怎么樣寫才能將它寫好呢？為了讓你更好的運用它，下面是小編精心為您整理的“「必備」《小王子》的讀后感作文3篇”，歡迎閱讀，供您參考。

《小王子》的讀后感作文【篇1】

今天，我讀了一本書，它是法國作家圣埃克蘇佩里寫《小王子》。書中充滿了各種幻想與奇遇，讓我們一起來看看作家筆下的小王子吧。

書中主要講了這樣一個故事：這個故事中的主人公小王子是一個憂郁的小人，他來自宇宙中的一顆“B621星球”，那是一個很小很小的星球，在那什么都只有一丁點大，小王子很容易憂傷，在他的生命中充滿了柔情。于是，一天他趁候鳥遷徙離開了家園開始旅途。第一顆行星上住著一位霸道的國王，第二顆行星上住著一個愛慕虛榮的人、、、、、、就這樣他一直不斷地旅行，一直到他來到了第七顆行星那就是地球。

在撒哈拉沙漠中小王子遇到了“我”，我們一點一點的走近，成為了朋友，最后，有“我”揭示出了他生命中的所有秘密。

整部小說充滿了憂郁和憂傷。作者通過小王子，用明白的語言揭示了一個個引人深思的哲理。全書充滿了感動的韻味，讓我們看到了純真、樸實的友誼。

有機會大家也可以找來圣埃克蘇佩里寫的《小王子》體驗一下小王子的經(jīng)歷。

《小王子》的讀后感作文【篇2】

高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯”。我國的大詩人杜甫也曾吟，“讀書破萬卷，下筆如有神。”是的，在我們的生活中，書籍是我們必不可少的精神養(yǎng)分。學會讀書，對我們來說也是一件非常有意義的事情，這幾天我就讀了一本叫做《小王子》的書。

起初，小王子居住在一顆非常小的星球上，他與他心愛的玫瑰花相依為命。可是有一天，小王子和玫瑰花鬧別扭，想要離開星球，去別的地方旅行。一路上他遇到了形形色色的人，其中，有愛發(fā)號施令的國王，數(shù)星星的商人，忙碌的燈夫等等。但是都不最后他在地球上遇上的人，也就是“我”——本書的作者。這是因為只有“我”能夠為小王子畫一只羊，是這些人中唯一一個還保留著一些童心的人。

“只有用心靈才能看得清事物的本質(zhì)，真正重要的東西是用肉眼無法看到的。”這是我在讀書時最感到震撼的一句。當小王子看到滿園玫瑰時，才知道它那朵玫瑰并不是宇宙獨一無二的，起初他很懊惱，直到后來馴養(yǎng)了小狐貍后，他才明白只有心靈才能看清的東西，那就是愛和責任。于是他對滿園玫瑰說，“你們的確一點也不像我那朵玫瑰花，你們沒有被馴養(yǎng)過，也沒有馴養(yǎng)過別人。你們就像我的狐貍過去的樣子，那時，她只是一只和千千萬萬只狐貍一樣的狐貍。但是現(xiàn)在，我已經(jīng)把她當成了我的朋友，于是她就成了世界上獨一無二的狐貍。”

小王子是幸運的，因為他在孤獨的旅行中，終于明白了人生的真諦。我想這也要歸功于小王子那純凈真誠的心靈，正如他說，“你仰望星空時，你會看到所有星星對你笑。因為我住在其中一顆星上對你笑，那么對你來說，所有的星星好像都在對你笑。”多么靜謐美好。

和《小王子》相遇是一場奇妙的旅行，這本書的一字一句都蕩滌著我的心靈，它使我懂得珍惜一顆童心的可貴。也許我長大以后再翻開這本書，便又是一般滋味。到那時，也許更濃的是對童年的懷念和留戀。

《小王子》的讀后感作文【篇3】

小王子居住在小的只有他一個人居住的星球上，每天給他的玫瑰花澆水。后來小王子離開星球去旅行，見到好多奇奇怪怪居住在小行星上的人，直到他來到地球。小王子在沙漠見到了一個飛機壞了的飛行員。他和飛行員結(jié)下了很深的友誼。不幸的是，小王子被毒蛇咬了一口，只得帶著自己的靈魂回到了自己的星球上。

這本書里面的好多故事反映了我們現(xiàn)實生活中的一些人和事。比如，那個手下沒有大臣的國王，就像我們生活中那些自欺欺人，自高自大的人。還有那個每天都在不停數(shù)星星的商人的故事，告訴我們，不要把時間浪費在無意義的事情上，而那個不停點燈熄燈的燈夫的故事則告訴我們，要忠于職守，認真負責......

我們一定要有一顆純凈的心，才能找到我們真正追求的東西！狐貍說得對：只有用心才能看到本質(zhì)的東西。精髓是眼睛看不見的！

[作品悅讀]（作文）小馬過河讀書心得范文網(wǎng)頁版

相信無論是學習還是工作中，我們都接觸過作文，作文，通常考察學生們的日常事物和文學的積累程度。寫作文時常常被要求語言流暢，情感真摯，一篇好作文能夠讓讀者感同身受。哪些作文值得我們?nèi)W習和借鑒呢？下面是小編精心為您整理的“[作品悅讀]（作文）小馬過河讀書心得范文網(wǎng)頁版”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

我曾經(jīng)讀過這樣一個故事：

有一天，有一匹小馬要把小麥送去磨坊，途中要經(jīng)過一條小河。小馬猶豫不決，不知道要不要過去，這時，它發(fā)現(xiàn)老牛正在吃草，便去問它河的深淺，老牛說：河很淺，剛沒過小腿。小馬聽了正打算過河，松鼠攔下了它說：不要過去，我的伙伴昨天在這里被淹死了。小馬不知道怎么辦就去問媽媽，媽媽讓它自己去嘗試，最后它平安的過去了。

雖然這個故事我已經(jīng)讀過很多次，可每次讀完，我仍能獲得許多啟示。在生活之中，我們不能盲目聽從別人的話，要用腦思考、推理，在切身體會，才能得到適合自己的方法。

有一次數(shù)學考試，我竟然只考了94分，我很納悶，仔細一看發(fā)現(xiàn)老師好像給我改錯了一道題，失去了5分。我的心里非常糾結(jié)，如果告訴老師的話，我有可能會得到5分，也有可能是我錯了，那樣會處于一種非常尷尬的境地。最終我的得分欲望打破了顧慮，我向老師提了出來，老師重新認真地算了一下，居然是我對的，事后老師表揚了我，我的心里真是太開心了，猶如啃了100根棒棒糖，畢竟我挽回了珍貴的5分。

這次經(jīng)歷使我懂得了：我們要親自經(jīng)歷與認真思考，才能得到真理。如果一個人盲目聽從別人的意見，事情只會變得更加的糟糕。所以，我們要有自己的主見，并學會嘗一嘗、試一試。

「必備」《三國演義》的讀后感作文3篇

大家都是從小就開始學習寫作文，寫作文可以提高我們藝術水平和藝術鑒賞能力，寫一篇優(yōu)秀的作文需要花費大量的時間和精力，關于寫好作文你了解多少？經(jīng)過搜索和整理，編輯為大家呈上《三國演義》的讀后感作文，供你參考，希望能夠幫助到大家。

《三國演義》的讀后感作文 篇1

今天我讀了三國演義這本書，是非成敗轉(zhuǎn)頭空……伴隨著熟悉的開篇詞，我徜徉于三國亂世的海洋中深深沉醉。《三國演義》的主要構(gòu)成是一次次戰(zhàn)爭，線索是一條條計謀，主角一位位主公。讓我感到戰(zhàn)場上刀光劍影的同時更能領會到軍事家們彼此之間富于智慧的謀略。讓我最記憶猶深的是其中最的三絕——“智絕”諸葛亮，“義絕”關羽，“奸絕”曹操。看到書中關于他們的文字，一個個人物從書中走來，不斷鮮活了起來。

諸葛亮,估計是整本書里面最有名的人物了。在我還沒正式讀的時候就已經(jīng)聽到了許多有關他的故事。自從對劉備講述了隆中對，被三請出山以來，幾乎全部的謀略都由他策定實行。火燒博望坡、火燒新野、火燒赤壁造就了“新官上任三把火”的傳奇。尤其是赤壁一役，就是他“借”來了東風，助周瑜大破曹軍，書中都有詩為證：“不是孔明施妙計，周郎安得程才能?”。一句，立馬較出了兩者間的高低。千古名計——錦囊妙計成功的幫助劉備擺脫了東吳，回到荊州。之后薦龐統(tǒng)，取漢中都是他立下的汗馬功勞。

劉備死后托孤給他，他也傾盡了心力扶持劉禪。七擒孟獲成功招降了蠻夷，保衛(wèi)了邊疆;六出祁山，險些成功，給予曹軍巨大打擊。用空城計退過敵，死后遺計嚇走司馬懿，借刀殺魏延。其余的制作制作木牛流馬更是小事。智絕稱號，當之無愧!

關羽，以一身的義氣聞名于三國。最的莫過于過五關斬六將和華容道義釋曹操二事了。一騎絕塵，千里尋主，不背那時兄弟盟約;華容道上，義釋曹操，還盡當初未斷情誼。這樣一位忠肝義膽、義薄云天的英雄，死后被后人封神為武圣也并不為過。

最后，就是三國亂世最的奸雄曹操。年少時，旁人就有一句評價，伴隨他走完了整個東漢末年“子治世只能臣，亂世之奸雄”。他既有滅呂伯奢一家的心狠，又有寬恕許渚的仁慈。挾天子以令諸侯，誰可爭鋒?青梅煮酒論英雄，并非狂言。官渡一役，他處于弱勢只因其求賢之性得了許攸，火燒烏巢，戰(zhàn)敗袁本初，平定了長江以北。即使有赤壁一敗，他也能迅速從打擊中走出來，汲取教訓，挑撥孫劉兩家。縱觀其一生，有人說他奸詐狡猾，有人說他審時度勢。但無論我們怎么評價，逝者已矣，留下的只是無盡的遐想。這或許是《三國演義》所有人物具有的共性，更是整本書的魅力所在。

《三國演義》的讀后感作文 篇2

我特別喜歡讀《三國》，也想推薦它，你問為什么？其原因是《三國》是四大名著，故事人物又豪爽、大方，故事情節(jié)美不勝收。

東漢未年，在攻打黃巾軍之后，各路英雄奔向各個軍隊，赤壁大戰(zhàn)形成了魏、蜀、吳三國三足鼎立的局面。這三個國家實力相當，在斗爭過程中涌現(xiàn)了許多英雄豪杰，我最喜愛的有：趙云、馬超、黃忠、黃蓋、諸葛亮、劉備、曹操、關羽、張飛、司馬懿、袁術、呂布等，他們有的功夫了得，有的重情重義，有的忠心耿耿，有的多智多謀……

《三國》中的計謀令人久仰，如，空城計和草船借箭。而最著名的兩個發(fā)明是諸葛亮的“水牛木馬”，它為物資運送提高了效率；周瑜發(fā)明的“火車”，增強了戰(zhàn)斗力。

赤壁大戰(zhàn)是《三國》中最著名的一場戰(zhàn)役。由于曹軍不擅水戰(zhàn)，龐統(tǒng)給曹操獻計，說：“北方士兵不能乘船，可以將船用鐵環(huán)相連，三、五十條一排，再輔上木板。”曹操采納了他的建議，打造了鐵環(huán)，將船只連在一起，而孔明借此機會，用火攻，火隨風勢燒入曹營，船只被鎖住，全部著火，曹軍亂成一片，著槍中箭、溺水著火者不計其數(shù)。這一場戰(zhàn)役也使《三國》形勢發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。

三國最終以吳王孫皓統(tǒng)一了天下。

看完《三國》，我更多的看到的是英雄們的情義，值得我們?nèi)W習。

《三國演義》的讀后感作文 篇3

20_年的寒假是個既特別又非常有意義的假期。雖然無法出門與朋友們玩耍，但是我在家里也同樣找到了不少的樂趣。

比如讀《三國演義》。一翻開它，我立刻被書里的人物給吸引住了。他們是足智多謀、料事如神的諸葛亮;寬厚仁德的劉備;孤高自傲又忠心義膽的關羽;還有粗中有細、莽撞的張飛……等很多以前所不了解的歷史人物。

這些人物的身上不僅擁有鮮明的性格特征，而且還有著令人敬佩的品質(zhì)。就說諸葛亮吧!在《草船借箭》中，諸葛亮率領的軍隊沒費一糧一草，一兵一卒，就大獲全勝。

其中有一個環(huán)節(jié)我最喜歡。諸葛亮請魯肅坐船同去取箭，孔明拉著魯肅在船內(nèi)對飲。不一會兒曹營萬箭齊發(fā)，等到霧散返回時，已得十幾萬支箭，直氣的曹軍大呼上當!讀到這里簡直是大快人心啊!

除了《草船借箭》，讓我讀得酣暢淋漓外，還有趙云救阿斗的一節(jié)，更是讓我對趙云佩服得五體投地。趙云懷抱阿斗憑借過人的膽量和超群的武藝，一路拼殺沖出重圍，安全的把阿斗交給了劉備。

劉備愛惜自己的大將，子龍哭著拜倒在地，感謝劉備的知遇之恩。

看到這里時，我的眼圈不由得紅起來，這是多么的中賢義良的人啊!

“自古英雄多磨難”。凡是作成大事的英雄豪杰，都是經(jīng)歷過很多磨難的。因為處在亂世，朝廷的腐敗，宦官專權，才有了一代梟雄與英雄人物競相涌現(xiàn)，這才有了《三國演義》的出現(xiàn)。

我喜歡《三國演義》，這本書，更喜歡里面的人物。

月度作文精選 小馬作文(篇七)

作為一名學生，懂得寫好作文是非常重要的，寫作文可以防止我們忘記某件重要的事情。許多人在面對作文時很難下筆，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。換做是你，你會怎么樣寫作文呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“月度作文精選 小馬作文(篇七)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

有一天小狗，小鴨，小兔，一起想到河對岸的森林玩耍。它們來到小河邊，就開始有迷惑了，唉，這條河水又深急，我們怎么過去呢？

這時候，有一個小馬過來了，它問：“你們?nèi)ツ睦镅剑俊毙」氛f：“我們本來要去對面的森林里玩耍的，可是我們被這條河給擋住了去路，你能幫我們嗎？”小馬說：“可以呀，不外你們要請我和你們一起玩。”小狗說：“可以。”

小馬讓小鴨先過去，讓小狗，小兔跳到自己的身上，自己把他們給送過去。

小馬把它們給送過去以后。小狗讓它加入自己的步隊里玩捉迷藏的游戲，還玩三二一木頭人的游戲。

它們有說有笑一直玩了一下戰(zhàn)書，該回家了。小狗讓小馬到自己的家吃飯，小狗把這件事告訴給了自己的媽媽，狗媽媽說：“小馬，你真的是個好孩子呀！”

小馬說：“不要緊，這是我應該做的事，這仍是我媽媽讓我做一個好孩子呢。”

這個故事告訴了我們都應該樂于助人。

「必備」讀后感作文優(yōu)秀篇精選8篇

讀書筆記吧精選專題推薦：“讀后感作文優(yōu)秀”。

當下的社會必須要擁有一定的寫作能力，寫作可以讓我們對生活有更好的理解。每天多試著寫寫作文，思維見解都會有所提升，你知道寫作文最重要的是什么嗎？

讀后感作文優(yōu)秀篇 篇1

《富爸爸窮爸爸》中，主要作者羅伯特清崎透過從小在富爸爸(作者最好的朋友的爸爸)的教育下一步一步學會投資，學會使自我的資產(chǎn)增值，富爸爸告訴他生活中大多數(shù)陷入了老鼠賽跑，努力工作卻最終仍未能免于負資產(chǎn)的結(jié)局，即使是受過多良好的教育。這一點作者在自我的窮爸爸(親爸爸)身上看得很清楚，作為一位大學教授，仍然日子拮據(jù)。在這兩位理財觀念截然相反的爸爸的教育下，作者成長為了成功人士。

富爸爸教會作者如何透過合理途徑免除稅收，鼓勵作者進行投資，應學會首先支付自我。窮爸爸卻要求作者認真學習，找份穩(wěn)定的工作。

窮人和中產(chǎn)階級為錢而工作，富人讓錢為他們工作。在創(chuàng)業(yè)的初期，我們不能只看重工作報酬，而應思考到工作可能給我們帶來多少寶貴的經(jīng)驗，這些才是無價的。去當一名業(yè)務員，可能一年的推銷你拉不到多少單子，但你見識過了形形色色的人物，總結(jié)出他們的心思，為你以后再次與之合作打下了堅實的基礎，做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

我們需要關注自我的事業(yè)，但要區(qū)分好職業(yè)與事業(yè)，職業(yè)是為他人創(chuàng)造財富，事業(yè)才能為我們積累產(chǎn)生收入的地產(chǎn)。把增加的收入用于購買可產(chǎn)生收入的資產(chǎn)是，我們才能獲得真正的財務安全。

不僅僅要把錢花在投資上，還要花在讓我們學會投資的課程上，教會我們?nèi)绾瓮高^買進賣出實現(xiàn)純收入。

之所以世界上絕大多數(shù)人為了財富奮斗終身而無所得，主要是因為他們在學校中學到各種專業(yè)知識，但卻從未真正學習到關于金錢的知識，結(jié)果就是他們只明白為了錢而拼命工作，而從不思索如何讓錢為他們工作。因為懶得動用頭腦發(fā)掘商機，最終也沒能過上悠閑自在的日子，只能為了償還貸款終其一生。大多數(shù)窮人或中產(chǎn)階級財務保守的基本原因在于不能承擔風險，這意味著他們的財務知識匱乏，作為大學生的我們，就應意識到財務知識對我們的重要性，學會理財，掌握相應的理財知識。

然而，掌握財務知識的人很多時候仍然不能擁有充裕的資產(chǎn)項目，這原因包括對可能損失金錢的畏懼心理。恐懼本身并不成問題，問題在于如何處理恐懼心理，如何處理損失問題。我們會對自我產(chǎn)生懷疑，當我們有所計劃的時候這種可怕的感覺在心中滋生，如此強烈，以至于我們無法將此付諸行動，我們無法向前邁進，因為我們想守著那些安全的東西，而機會卻從身邊溜掉了。眼睜睜地看著時光流逝，心中的結(jié)使我們無所作為。憤世嫉俗者抱怨現(xiàn)實，成功者分析現(xiàn)實，進行分析使他們看到那些憤世嫉俗者無法看到的東西，也能發(fā)現(xiàn)被其他人都忽視了的機會，這正是取得成功的機會。

人們總是批評而不是去分析，總是看到細節(jié)上的麻煩而看不到解決麻煩之后總體上的巨大收益。這就是使人們生活貧窮的思維方式。

透過問自我怎樣才能支付這個來創(chuàng)造一種更強有力的思想和更有活力的精神，而不是簡單的一句我不能支付這個，目標并不重要，只是在這一過程中我們會有所收獲，打開了我們充滿了可能性的快樂和夢想之門。

《富爸爸窮爸爸》開啟了我們學習財務知識的大門，生活在與錢打交道的社會中，我們需要這本書幫忙我們?nèi)〉脤ψ晕椅磥淼呢攧丈羁刂屏Α?/p>

讀后感作文優(yōu)秀篇 篇2

一個藍色的橡皮泥蘿卜，擺在桌前，預示著自己未滿足的童年。你也許會說：“蘿卜不是紅色的嗎？怎么變成藍色蘿卜呢？”如果你想知道答案，就來讀一讀畢淑敏的《藍色蘿卜》吧！

蘿卜和童年，兩個完全沒有關系的東西，卻在作家的神來之筆下，顯得密切相關，人的一生有幾個童年呢？答案永遠只會有一個——1個童年。這篇文章中的一位母親，只因為自己的虛榮與粗暴，奪去了自己孩子的僅有童年，請家長捫心自問，自己的童年是否過的愉快、無憂無慮呢？對于我來說，一個初中生來說，童年是遙遠的、是夢寐以求的，在我心中它是比金錢貴萬倍，可是它已離我而去。

畢淑敏是一位感性與多情的心理學者，在文章中，她通常將情感發(fā)揮得淋漓盡致，因此使我對她的作品愛不釋手，這篇便是我的最愛。

雖然我沒有經(jīng)歷過文章中孩子被拿走橡皮泥時的情景，但他那時的心情我完全可以感受，僅僅因為一個“孝”字，他就能忍痛割愛把自己的最愛拋棄了，但他的母親沒有想到，正是因為此，孩子的童年被剝奪。

我相信，上億孩子中，有60%~80%的孩子的童年被家長所剝奪，我從小就被父親所學習我毫無興趣的東西，等我在一次比賽中失利了，父親從不安撫我，反而責罵我，試問，對一樣毫無興趣的事物，你怎能打起精神去學習，更談不上去比賽得名次了，從小我便喜愛畫畫，媽媽極力贊成，可是因為“學了沒用”的理由將我去培養(yǎng)毫無興趣的滑冰！就在今天，我下樓去鍛煉身體，看到一個比我小六七歲的孩童和父親無憂無慮地玩耍，家長的臉上洋溢著笑容，孩子的臉上綻放著歡樂，這場面讓我羨慕不已，竟在一旁發(fā)起了呆。再次讀了一遍畢淑敏散文，我仿佛沉浸在母愛的懷抱中舒適不已。

散文的大門為你開著，所有的感動與溫柔，盡在你翻開的一瞬間。愿你把握今天，展望美好的未來！

讀后感作文優(yōu)秀篇 篇3

《斷舍離》并不是對物品收納整理的書籍，主要是強調(diào)人與物品的關系，把原來以物為中心的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀藶橹行模驹谌俗陨淼慕嵌热タ紤]物品與人的關系，延伸到人與人、人與生活的關系。

“斷”是從源頭上限制物品進入自己的家，購買物品時要三思，考慮物品是否是真的“需要、舒服、合適”?注意時間軸是當下，而非過去或者將來。當然我認為如果真的必要且不久的日子一定會用到(正好有優(yōu)惠)，可以允許自己購買(畢竟家庭主婦是要為家里省錢的!)，但是不要囤積。囤積的動作一般是來源于不安全感，要篤定地相信，將來會有將來的機會和辦法。這樣由行動來影響思維方式，人也會變得更加有信心。

延伸到人與人的關系，可以理解為盡量減少無用社交。有的人認為在人群中才會體現(xiàn)自身價值，但無用社交雖然可能熱鬧，對生活是一種消耗。對于我來說需要遠離流于形式、粗俗而無意義的社交活動。在參與社交之前做一定甄選鑒別，只專注有助于自我成長或加強所重視親密聯(lián)結(jié)的活動。

在觀念和想法上，“斷”意味著停止消極的想法和評判。在負面想法閃現(xiàn)的一瞬間，盡力去掐斷，因為這樣的想法無益也無意義，只會自尋煩惱。關注問題本身，關注解決問題，就事論事，以結(jié)果為導向。

“舍”是指舍棄對自己無用的物品。時間軸同樣放在當下，站在人自身的角度去考慮物品是否對你來說是有價值的?注意不是“這個東西還很好”而是“它對我來說是有用的，我需要它。”這樣篩選出來“無用”的物品，可以選擇轉(zhuǎn)贈給需要它或者能珍惜它的人，或者直接丟棄。比如，我自己有一些物質(zhì)購買欲泛濫時期留下的品質(zhì)并不好的衣物，每次穿在身上就覺得沒有自信，渾身不舒服，但是由于沒穿幾次，覺得浪費舍不得扔。在踐行“斷舍離”過程中，果斷處理掉，這個衣物雖然可能還有貨幣價值，但是在生活中早已無價值，還造成很大的負面影響。這樣的物品需要更舒適、有品質(zhì)的取代品，也要相信自己配得上更好的物品。 就這樣自問內(nèi)心去辨別物品的過程就會讓自己更了解自己的喜好，更加有利于今后在“斷”的階段準確而義無反顧。

由于人的精力有限，沒有辦法兼顧太多的事情，所以需要分出來什么是最重要的。比如興趣非常廣泛的人，如果想要在某個領域得到精進，一定需要放棄一些其他的興趣，多分配時間到這個領域，習得所需技能，提升興趣的高度。人際維護也一樣，沒必要要求自己和那么多的人成為朋友，知己得二三足以。好朋友也維持在一定數(shù)量即可，允許以前的好友漸漸疏遠，因為人際關系就是不斷發(fā)展的過程，不需要強求，即“舍”的理念。

“離”指的是一種狀態(tài)。脫離對物品的執(zhí)念，做減法生活，舍棄不需要的，珍視每一件留在身邊的物品，把握主動權，順其自然，處于游刃有余的自在空間。這樣的習慣會讓自己對生活有十足的掌控感。

“斷舍離”就是通過處理人與物品的關系，梳理自己的生活，更加徹底地了解自己并接納最真實的自己。不斷提醒自己，活在當下，而且可以活得更精致更通透。

當品味完一本著作后，你心中有什么感想呢?為此需要認真地寫一寫讀后感了。下面是精心整理的《斷舍離》讀后感優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀后感作文優(yōu)秀篇 篇4

這段時間由于媽媽工作太忙，也沒時間包，再說我家也沒有廢舊的布，沒辦法只好今天下午，去姥姥家。姥姥早就在家里準備好布料，針線，等待我的到來。

來到姥姥家，吃了點東西就開忙活了。按照在學校老師教我們的方法，又在姥姥的指導下，先用正方形的小布，然后照著剪好的這塊布，再剪五塊大小一樣的，布剪好了。

接下來是縫沙包了，先在線軸上剪一段線，再把線穿過針孔，我費了半天勁才穿好，在線末端打個結(jié)，OK，終于可以縫了。先把兩塊剪好疊在一起，順著其中的一邊縫，我怎么也不會，急的手心直冒汗，沒辦法，姥姥先給我縫好一邊。我試著也拿起一塊布，跟其中的一塊布的邊對齊，一針一針的穿過，把線拉好，慢慢有了點靈感。兩個邊，三個邊，四了，姥姥說再把兩頭縫上就好了。這縫兩端更有些困難，要把正方形的布的四邊分別與縫好的桶狀正方體四邊對齊，分別縫好。功夫不負有心人，終于在姥姥的指導下縫好了。停，忘記裝米了，姥姥告訴我最后的一邊，留一小口裝好米再縫死。好，萬事俱備只欠東風，我往里面不停的裝米，哦，有點太多了，我倒出一點，便把那小口縫好。

看著自己并不十分完美的作品，心里別有一番說不出的成就感。因為我終于學會了縫沙包

讀后感作文優(yōu)秀篇 篇5

在書店，我像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣高興，夢寐以求的《紅巖》終于到手了!我細細端詳著它的封皮，只有紅、黑、黃三種顏色，高峻的懸崖上挺立著剛強的白揚、如血的夕陽襯托著它孤單的身影，給人以憂傷的感覺。翻開此書，我便進入了革命先輩的世界。

使我印象最深的便是江姐那頑強的身影和鏗鏘有力的話語，江姐名叫江雪琴，因為自小就很有主見，所以無論是長輩還是晚輩，都稱呼她為江姐，于是，江姐的偉大形象就刻入了我的腦海。

任何人只要一提起《紅巖》，便能想起那身著藍旗袍，紅絨衣，梳著學生頭的大姐，發(fā)出革命的口號，使獄友們重新升起希望。她的雙肩永遠是挺拔的，即使面臨死亡，即使被叛徒出賣，即使走向中美合作所這座殺人不眨眼的牢房，她也挺直腰板，迎接新生的太陽。

在這本書里，我不僅有喜歡的人，也有最討厭的人，好壞就是徐鵬飛。

他是個殺人不眨眼的鄶子手，身為中國人，他應該投向共產(chǎn)黨，為人民服務，而他卻投奔了國民黨，靠著有錢有勢四處作惡，他出賣了多少為祖國拋頭顱、灑熱血戰(zhàn)士;在他的刑具下，多少生命之花被摧殘;遇到上級時，他又變成一只對主人點頭哈腰的狗，多么的“招人喜歡”……終于，這個虛偽的雙面人，在他殺了2萬人的刑房里，被槍決于1948年11月。

革命烈士為我們犧牲，我們也該感謝他們，珍惜現(xiàn)在的美好生活，如果想要記住這永恒的光輝，敬請關注本書——《紅巖》

讀后感作文優(yōu)秀篇 篇6

我懷著無比敬佩之情，讀完了《小蠟燭頭》這篇文章。

這篇文章是講作者在一天早上，把小蠟燭頭仍了。偏偏那個晚上停電了，作者又把小蠟燭頭找了出來，一家就靠著小蠟燭頭微弱的光過了一夜。

小蠟燭頭，雖然很渺小，也不那么光亮，但它為自己能夠為人民服務而感到高興，就算燃盡了，也不感到一絲悲涼。“電燈的光雖然比小蠟燭頭明亮得多，但我的心里，將永遠留下小蠟燭頭的光亮。”這句話，使我想到，在這世界上，有許多像小蠟燭頭那樣對祖國和人民無私奉獻的人。

小蠟燭頭就像我們的老師。老師日夜辛勤地工作，為我們備課講課。把所有的知識傳授給我們，還教給我們許多做人的道理。雖然老師為我們付出了那么多心血，然而他們不求回報，只是為我們能茁壯成才感到欣慰。

小蠟燭頭就像我們的城市美容師——環(huán)衛(wèi)工人。清晨，當人們還在熟睡，環(huán)衛(wèi)工人已經(jīng)為我們把大街小巷打掃干凈，天天不辭辛苦地工作著。是環(huán)衛(wèi)工人給我們創(chuàng)造了一個美麗的環(huán)境。雖然他們被弄得滿身塵土，但看著身后干干凈凈的大街小巷，他們的臉上同樣會露出滿意的笑容。

在我們社會主義國家，還有許多像小蠟燭頭那樣的人。他們在自己的崗位上默默努力工作，全心全意為人民服務。

小蠟燭頭你是那么平凡而偉大。我敬佩所有像小蠟燭頭一樣的人，也希望自己能像小蠟燭頭那樣——燃燒自己，照亮他人。

讀后感作文優(yōu)秀篇 篇7

我讀了一本名為《愛的教育》的`書。兒童小說《愛的教育》原名《心》，又名《一名意大利小學生的日記》，作者是意大利小說家埃德蒙多·德·亞米契斯(1846—1908)愛的教育是他的代表作，寫于1886。

其中令我感動的是“勇敢的洛佩諦”這篇文章。文中講到：洛佩諦為了救一名一年級的小學生，不顧一切危險把小朋友推開，自己卻不幸被車子軋傷了，腳骨都碎了。洛佩諦是一名二年級的小學生，可他從此以后卻永遠都只能靠拐杖走路了。

這部小說以一個小學生日記的形式，通過小主人公一年中的所見所聞、所思所感，深情地表達了師生友誼、同學之情、親子之愛和人與人之間的互助、體貼和關愛。

這本書對我的啟發(fā)和感想是：小到人與人之間，大到家與家之間，族群與族群之間，國家與國家之間要和睦相處、互助合作，相互關愛，以達到共同成長、和諧共處的社會大家庭的目標。

讀后感作文優(yōu)秀篇 篇8

《一章木椅》的作者趙廣超吧，他以《筆紙中國畫》、《筆記清明上河圖》、《大紫禁城》等書聞名一時，被評價為引領時尚風騷的潮人，但他更強大的始終是傳統(tǒng)文化的精神底蘊，對青年讀者影響深遠。

這本書是一本非常好玩的書籍，全書的主角，是明代的一把座椅紫檀扇面形南官帽椅，名字復雜，但造型十分簡潔。

作者把這把椅子，像分析一處建筑一樣進行解構(gòu)，小到木工選材背后的講究，大到民族藝術性如何體現(xiàn)，都通過這本書淋漓盡致地展現(xiàn)出來啦。

這本書的核心內(nèi)容，用作者自己的話來說，其實就是一個民族在坐上椅子前和坐上椅子后的故事。中國人在地上席地而坐了幾千年后，慢慢地，演變到坐到了床上；又過了一千多年，才坐到椅子上。這個從低到高的過程，也是社會經(jīng)濟不斷發(fā)展側(cè)面寫照。

椅子的出現(xiàn)讓人們可以聚集在一起，商談、交流、經(jīng)濟往來，尤其是貿(mào)易的發(fā)展，與這椅子有著絕妙的淵源。所以說，這真是一本很有意思的書籍。

讀完此書后，不禁反思，其實中國的文化就在我們的身邊，它延伸在我們生活的每一個角落。你看，通過一件家具、一本書，就能將我們和古人無限拉近，了解我們生活的前世今生，這難道一件很好玩而且有意義的事情嗎？

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