描寫社會的作文800字。

讀書筆記吧精選欄目推選：“描寫社會的作文”。

我們特別為你收集的“描寫社會的作文”，不妨參考一下本文，希望你喜歡。想說的，不敢表達的，都在作文里了，寫作文能體現(xiàn)一個人的語文基本功。多練習(xí)寫作文，提高文字表達水平，進而提高寫作質(zhì)量。

描寫社會的作文 篇1

趕集

今天，爺爺奶奶要去集市買東西，我也跟著一起去，準備快快樂樂地玩一玩。你看，集市上熱鬧極了，人們個個打扮得漂漂亮亮的，從四面八方涌來。賣東西的攤位一個挨著一個，各類商品都很齊全，真是令人眼花繚亂。商販們各顯神通，有的立了宣傳的招牌，有的拿個大話筒大聲地叫賣，還有的手忙腳亂地招呼顧客，額頭上都滲出了汗。

熱鬧的菜市場

早上，我和媽媽來到菜市場買菜。快過年了，菜市場里人山人海，連過路都很困難，只能跟在買菜的人后面慢慢轉(zhuǎn)。菜市場里菜真多，五顏六色，十分好看。池子里的魚蝦又蹦又跳，就像一個個調(diào)皮的小孩子在你追我趕，濺出了不少水花；烏龜還在自由自在的爬著，根本不知道自己不久將會被人當作美餐。那水靈靈還帶著水珠的小白菜嫩的多么惹人啊！旁邊的老大爺一邊給客人裝菜一邊高喊：買菜，快來買菜，剛從地里摘下來的大白菜，又鮮又嫩。紅橙橙的西紅柿仿佛在向人們招手，雪白的饅頭令人垂涎欲滴……菜場里人聲鼎沸，到處是討價還價的聲音，混合著菜場旁邊馬路上傳來的"嘀嘀"聲，組成了一首特別的交響樂。

買橘子

我們來到一家水果店，這家店生意可好了，有好幾個顧客正在挑選著要買的水果，我和爸爸走進店里，里面有許多水果，紅彤彤的蘋果，金燦燦的梨子，玲瓏的草莓……我們好不容易找到小燈籠似的橘子，爸爸問店主："桔子怎么賣？甜不甜？""兩塊五一斤，包甜，你嘗一個吧。"店主說。我接過橘子，剝開了皮，掰了一片放入口中一咬，酸酸的、甜甜的、涼冰冰的，真好吃。爸爸問我："好吃嗎？"我說："好吃。"爸爸對店主說："給我一個袋子吧。"我和爸爸撿了幾十個皮薄，顏色鮮艷，光澤亮的橘子放在袋中，然后把這些橘子稱一稱，有兩斤重，我們付了錢后開開心心地回家了。

誠信

記得有一次，媽媽叫我去買雞蛋，稱一下要9.9元。可是當我付錢時，我給了收銀員10元錢，按理來說她應(yīng)該找我0.1元，可是她找了我1元！直到我快要到家了才發(fā)現(xiàn)。我想，她多找了9毛錢，要不要還呢？9毛錢不算多，她應(yīng)該不會太在意吧？"貪污"9毛錢不會傷天害理吧，可是，我又動搖了。我一年級就被評為"優(yōu)秀少先隊員"我這樣做是很不應(yīng)該的，少先隊員是要用于誠實守信的品質(zhì)，我要把錢還回去，她無意中把一毛拿成1元，這只是一個小小的失誤，但是卻少了她辛辛苦苦賺來的9毛錢，我一定要還回去！最后我把錢換給了收銀員，收銀員說我真是一個優(yōu)秀的少先隊員，連旁邊買東西的阿姨都這樣夸我呢。我心里美滋滋的。走出超市，天真藍，云朵也像在表演舞臺劇，有的當龍，有的當象，還有的當兔，空氣也比以前更滑清新了，令人心曠神怡。

描寫社會的作文 篇2

“我”看到小青年蹚碎了玻璃罐，開始只是喑暗責(zé)備他；看 到“紅雨衣”把碎玻璃踢得到處都是，也只是搖頭；當聽到傘下 一對的說話，尤其是女的那句“中國人的公德心”之后，才猛然 覺悟，認識到了自己的不妥。君子動口不如動手，轉(zhuǎn)而回家拿 掃帚和鏟子來清理這堆玻璃碎片和黑糊糊的臟物。讀罷短文， 不禁對文中“我”的覺悟表示贊賞，對“我”從動口到“動手”的 飛躍，表示欣喜。

“君子動口不動手”與“君子動口不如動手”相比，后者只 是多了一個“如”宇，本質(zhì)上卻截然不同，它們反映的是兩種不 同的處世哲學(xué)。前者奉行的是“事不關(guān)己，高髙掛起”的哲學(xué)， 對一些社會現(xiàn)象，只是以旁觀者自居，只是評論別人，而自己 卻“超凡脫俗”，這是十分有害的。君不見，前些時，有些罪犯敢 于明打明搶，正是這種“君子動口不動手”助長了犯罪分子的 氣焰。

“君子動口不如動手”可貴之處就在于是以主人翁的態(tài)度 來參與，而不是旁觀；對于一些歪風(fēng)邪氣，損害公物等非法行 為，不是停留在口頭上，而是付諸實踐，予以打擊，對落難之人 予以幫助。這也是社會主義精神文明的重要體現(xiàn)。

認識到“君子動口不動手”的危害，我們就應(yīng)摒棄這種錯 誤的作法，而應(yīng)在“動口”的基礎(chǔ)上還要“動手”，使整個社會形 成一種互幫互濟的風(fēng)氣。朋友，當你對某種社會現(xiàn)象不滿時， 請記住“君子動口不如動手”！

描寫社會的作文 篇3

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間5天的永安社會實踐活動就告一個段落了。在這次社會實踐中，我們收獲了汗水，歡樂，磨練了意志，精神。回想社會實踐的過程，我感概萬千。

在社會實踐中，我學(xué)會了團結(jié)協(xié)作。一天上午，教官把我們班和13班帶到交通島旁玩一個游戲。等大家坐下并安靜后，教官開始講解游戲規(guī)則：“幾個人雙手先拉住串成一個圈然后放手，再伸出右手抓住你對面的人的右手，之后用你的左手抓住你旁邊的人的左手，最后能不能解開就靠你們自己。”然后教官就讓13班開始先作示范。只見她們抓住對方手之后開始解了起來，解了好久都沒解開，最后在教官的幫助下才解開了。到我們上去了。一切就緒，我們開始解了起來。手繞來繞去，讓人看了眼花繚亂。我們試了好幾次都沒有成功，隨后我們靜下心來，互相看著對方手臂，然后由一個人指揮。慢慢的，第一批的4個人從人群中脫離開來，后面也很快解開。我們歡呼雀躍，其他人對我們報以熱烈掌聲。我們成功了!

在社會實踐中，我學(xué)會了勇敢無畏。在社會實踐中，我們班玩了飛奪瀘定橋、勇敢者之路、巧渡金沙江。飛奪瀘定橋，就是上面一根尼龍繩，下面也有一根，人手抓一根腳踩一根，通過后攀上梯子然后翻越就算完成。我本來也想上去，但看到一些同學(xué)上去之后左搖右晃，這邊掉下去一個，那邊也顛下去一個，我打了退堂鼓，現(xiàn)在也覺得可惜。勇敢者之路，是由許都栓在尼龍繩上的木樁后鐵桿組成的，人抓住繩子腳踩木樁通過。這次我可不能錯過，我立刻排隊等待而過。輪到我的時候，剛開始我過的比較快，結(jié)果過于心急，踩上一個木樁時，那木樁翻了個筋斗，還好重心不在那里，要不然差點掉下去。接下來從木樁到鐵桿的過程，我小心謹慎地成功通過了，并最終通過全部路程。巧渡金沙江，就是一個水坑上面有一個栓在鐵架上的繩子，抓住繩子蕩過水坑即可。我有了上次的成果，就更踴躍的參加。輪到我的時候，我腳底碰到水，有驚無險地完成了游戲。玩了這三個游戲，我更加勇敢，不再懼怕那些看起來很難的事。

永安社會實踐活動雖然只有短短5天，但它給我的印象十分深刻，我在這路揮灑汗水，收獲快樂，這樣的經(jīng)歷給我們的青春留下了一抹鮮艷的色彩。

描寫社會的作文 篇4

???她飄飄然然地從遠處走來了。嗬！真美。白的皮膚，瓜子臉，一對迷人的大眼睛，黑瑪瑙似的眼珠子，長長的睫毛，一頭濃密的披肩長發(fā)。穿著一套弼紅的連衣裙，肩上還挎著一個精致的小紅皮包，猶如一團火，近了，近了……

???突然一不小心，她被腳下一個東西絆倒了。她羞得滿臉通紅，氣惱地站起來，走到把她絆倒的那東西前，狠狠地踢了一腳——解除心中的惱恨。“啪”，從被踢的那個黑不溜秋的東西里滾出了一連申的鈔票。啊！原來是一個錢包。她驚愕得張開了櫻桃小嘴，眼睛瞪得大大的。

???頃刻間，她好像從夢中醒悟過來。那對迷人的大眼睛有如黑夜中老鼠狡猾的目光四下瞅轉(zhuǎn)。她見四下無人，連忙抓起那一疊疊滾出來的鈔票，連同那個黑色錢包，灰、泥土也來不及拍，便一起塞進了自己肩上挎著的'那只小紅皮包里。遠處一個展跑的人向這邊跑來。姑娘見了，裝著若無其事的樣子，挪了娜肩上那只小包，甩了一下那披肩長發(fā)，慌忙向前走去……

???展風(fēng)拂著她婀娜多姿地身材，更美了。然而，在她美的外表掩蓋下，卻是……

???生活就是大海，它不時濺起一朵朵小小的浪花，有潔白的，也有渾濁的……

描寫社會的作文 篇5

在老師的帶領(lǐng)下，我們干了起來，一盆盆、一桶桶污泥很快清除出來。兩個多小時過去了，雖然大家累得上氣不接下氣，衣服上也沾了許多泥，但污泥溝終于被我們清除干凈。

來到街上一看，到處是掃雪的人群。汽車電車慢騰騰地移動著，那速度還趕不上鄉(xiāng)下的牛車。我們班的同學(xué)一齊上陣，向積雪開戰(zhàn)。鎬刨，鏟剁，鍬撮，木锨推，一會兒就除了一大片，露出路面來。有的同學(xué)勁頭十足，只是低頭干活，連汽車開到身邊也察覺不到。

暑假，正是桃子成熟的時候，我們參加了-一次摘桃勞動。果園里的景色十分迷人，走近一看，桃樹上結(jié)滿了沉甸甸、水靈靈的大桃子。有的同學(xué)個子矮，爬到一架梯子上，夠著樹枝了，于是摘到水靈靈的大桃子了。一個、兩個……大家數(shù)著，說著，笑著，心里說不出有多高興了，有摘的，有運的，不長時間就摘了幾大筐。

過了那棵楊樹，一條條麥田如同耀眼的黃地毯那樣從大道直伸到山頂。山坡上的麥子已經(jīng)割完，捆成一束束，山麓的麥田卻剛在收割……六個割麥子的人站成一排，揮動鐮刀，鐮刀明晃晃地發(fā)亮，一齊合著拍子發(fā)出“夫希，夫希”的聲音。

這時我對拌水泥的叔叔說：“叔叔，我來吧!”“不用了。”叔叔回答。我又對搬磚的叔叔說：“叔叔，我來幫您碼磚吧!”我一邊說，一邊把四塊磚碼成一摞，這樣，運磚的叔叔干得就更快了。他們一個勁兒地夸我是個得力的小助手，我高興極了。我看了看爸爸，他正朝我笑呢!

描寫社會的作文 篇6

從臺式電腦到筆記本電腦，再到掌上電腦;從扇子到電風(fēng)扇，再到空調(diào);從自行車到小汽車，再到飛機……時代的腳步愈來愈快，幾乎是一天一個新面貌，為了配合時代的腳步，社會生活的腳步也快起來了，營造出了一個個令人興奮的社會新風(fēng)象。

最近，社會上拉開了“樂于助人”的新風(fēng)象。星期六，我在電視上看到了一位捐煎餅的好心人。事情是這樣的，煎餅是沂源老百姓特別是老年人喜歡吃的主食，從1997年，沂源縣南麻鎮(zhèn)敬老院的老人們，每天都能吃到一個好心人送的煎餅，這個好心人每隔三四天就送一次煎餅，一次送二三十斤，而且每次都不登記留名。最近，這個送了十幾年煎餅的好心人突然不來了，正當敬老院的工作人員猜測時，敬老院突然接到了縣里慈善總會的電話，叫他們?nèi)ヮI(lǐng)小米面和煎餅，去了以后，他們才知道這些東西就是那位好心人捐獻的。后經(jīng)院縣慈善會辦公人員詢問，才知道這位“煎餅好人”的真名叫江照云，是一個攤煎餅的人，家中并不富有，攤一張煎餅才賺幾分錢，除了生活費，其它的錢他全捐出去了，她還陸續(xù)向災(zāi)區(qū)，貧困學(xué)生捐出了十多萬元的善款呢!這是個非常具體的例子，我們要向這個叫“江照云”的好心人學(xué)習(xí)，樂于助人。

再談?wù)勎覀兩钪械氖虑榘伞Ｗ罱荚谟懻撘粋€“文明美德”的話題，我們學(xué)校也不例外，那么，中小學(xué)生要如何做到這一點呢?我覺得首先要避免“三臟”，不亂扔垃圾，使環(huán)境臟;不講粗話，使自己嘴巴不臟;還要講衛(wèi)生，愛干凈，不能身上臟。其次，要做到：積極勞動，勤儉節(jié)約，尊老愛幼，團結(jié)友愛，誠實守信和力爭上游。最后還要做到衣著整潔得體哦!

樂于助人會讓這個世界充滿愛的溫暖，文明美德是我們中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，所以，我們一定要做好這兩點，大家一起加油努力吧!

描寫社會的作文 篇7

現(xiàn)在，我們的生活水平提高了，可有些人的素質(zhì)并沒有隨著生活水平而提高。

在地上，隨處可見煙頭`果皮紙屑，而垃圾桶就在旁邊，哪怕多走一步把垃圾放入垃圾桶，也不愿意，把公路當成了垃圾場。現(xiàn)在的人們口口聲聲說保護環(huán)境，保護環(huán)境，可某些人裝糊涂，依然我行我素。

在寫著“勿踏小草”的標語牌下出現(xiàn)了小道;在插著“請勿隨地吐痰”的牌子下卻是痰跡斑斑;馬路兩旁剛種下的小樹，被折得只剩下一根主干;雪白的墻上被“涂鴉大師裝飾得特別美麗”。

一次，我坐公交車，一位滿頭白發(fā)的老奶奶上了車，竟沒一個人給老奶奶讓位!這時車子一個急剎車，老奶奶無意碰了一個青年人，他還在那說老奶奶，我實在看不下去了，給老奶奶讓了座。我疑惑了，現(xiàn)在不是提倡尊老愛幼嗎?他們難道不知道嗎?

還有一次，我走在路上，看見前面有兩個人吵了起來。我走上前問了周圍的人，周圍的人說是一個人無意中撞了另一個人一下，另一個人不愿意罵了起來，那個人聽到了，也罵了起來，就這樣兩個人吵了起來。

唉!我情不自禁地發(fā)出了感嘆。現(xiàn)在20xx年奧運會即將到來，我們?nèi)粼俨粚W(xué)的文明些，會給外國人一個什么“好”印象?

描寫社會的作文 篇8

社會景觀的涵義比較寬泛，從一屋一隅的裝點陳飾，到室外的風(fēng)土人情。甚至域外的國際風(fēng)云，都可名列其中。與自然景觀的描寫一樣，在作文中描寫社會景觀也要適合特定主旨的表達需要，但我們對它的加工主要在于選取，以及大小、多少、詳略、主次、明暗等的配置，而不能自由地夸張、變態(tài)。所以，我們在描寫社會景觀時要特別注意使用以下兩種方法:

社會特征法

議論性的文章要講究針對性，記敘性的文章更要講求時代性，因為生活是不斷發(fā)展、變化的，而且這種變化并不像自然四季一樣有一個明顯的周期性。我們平時讀課文，也完全可以感受到特定時代的色彩，譬如《從百草園到三味書屋》、《誰是最可愛的人》、《老楊同志》、《第二次考試》等。

我們可以看到，一些正規(guī)考試中的作文題，為了最大限度地適合考生的水平，讓大家都有話可說，往往留有較大的自由度。像《我心中的一首歌》、《我的班主任》、《溫暖》、《假日小記》、《變化就在我身邊》、《家》等題目，本身似乎沒有什么時代性，但考生在答題的時候不可忽視這一點。要是文中所描寫的社會景觀都是陳舊的，與時代的主旋律相去太遠，所涉及的人和事與當今的時代格格不入，那顯然不會成為一篇理想的文章。

世界很精彩、很生動，日新月異的生活不斷刷新著我們社會的背景色。近幾年來，中學(xué)生的視野內(nèi)也同樣是異彩紛皇。在作文中不妨以自己熟悉的生活場景作為文章的背景甚至主要內(nèi)容，以自己熟悉的語言說話。一茬一茬的流行歌曲、生日派對、假日打工、尋找信友等等，都是有聲有色的風(fēng)景線，不僅有時代色彩，也獨具生活特點，比蹈陳襲故地搬弄套話肯定要好得多。

人物性格法

一個人長期生活的場所，如臥室、書房，往往會留下這個主人的種種印記愛好、特長、習(xí)慣等等。我們在寫作文時，就要留心描寫這些最能反映人物性格的印記。有的同學(xué)在寫一位取得重大發(fā)明成果的科學(xué)家時，特意描寫了這位科學(xué)家辦公室里的一件小擺設(shè)彩陶工藝品羚羊。這只羚羊低著頭、眼睛看地，正奮力地向前沖。這是很巧妙、很有效的選擇，因為這只羚羊很好地象征了這位科學(xué)家不畏險阻、在困難中執(zhí)著奮進的拼搏精神。又如《哥德巴赫猜想》中寫陳景潤書房時有這樣一個語段:

描寫社會的作文 篇9

“愛美之心，人皆有之”這是美，這是一個世界的亮點，因為我們都愛美。

有人說，這叫臭美，這是自己對自己的夸贊。對此，我卻有另一種看法，如果世界上的每一個人都不愛美——如何，打扮整個社會的美？如何，打扮整個環(huán)境的美？

因為我們愛美，所以根據(jù)自己的喜好，分成了好與壞，美與丑，當自己的面貌遭到他們的非議，我們學(xué)會了打扮，當自己的行為遭到他人的指責(zé)，我們學(xué)會了改正，對于自己，我們會負責(zé)，對于社會和環(huán)境，我們會它們的美負責(zé)嗎？

我們看到一個美麗的風(fēng)景、一多漂亮的花都可能會感嘆到：“真美啊！”我們愛美的事物，同時，我們也應(yīng)該保護這美的景色。

一棵大樹是美麗的，它給我們帶來了新鮮的空氣，它有高大的身材。一切都顯得這么美好。如果，有一天，你在一片森林里發(fā)現(xiàn)有一棵大樹上掛了垃圾，如果，是身為旅游者的你會怎么做呢？是去把那垃圾撿下？還是置之不理？還是心里想：一棵大樹上的一個垃圾，影響不了這一片森林的美麗？如果，是身為尋找美的攝影師的你又會怎么做呢？是把那一棵大樹以“最美”的形式拍下它的“美麗”，還是將它的垃圾撿下？還是將它放置那里，當你從沒看見過？我不知道你的選擇是什么，不過，我知道，不管你是誰，你都應(yīng)該撿下那垃圾。因為我們愛美！我們是人！我們是中國人！我們是…

社會是由人組成的，人與人之間的情感牽系著這個社會。社會中情感的美是世界中最美的東西，這是專屬于人的東西。社會中的交流因情感而存在。在它存在的時候，請珍惜，因為我們都不知道是不是有一天這情感會消失，是不是我們將來都會變成一個“冷漠的人”。不過，我堅信，只要有我們的守護，有我們中華民族的少年們存在。我相信，它，永遠都不會消失。只會使這個社會變得更美。

請珍惜你愛美的情感。因為，如果我們連自己都不愛美，何談?wù)麄€環(huán)境的美，何談?wù)麄€社會的美。