笑到最后才最美作文精選。

作文是培養(yǎng)語文文化意識的有效方法，作文是人生的精華留下了我們的思想和感悟。可能你現(xiàn)在正在為作文而煩惱？為大家打造的“笑到最后才最美作文”，如果您有問題請告訴我們我們希望能夠?yàn)槟峁椭?/p>

笑到最后才最美作文 篇1

最美的不一定是一種美好的事物以一種最漂亮的形象展現(xiàn)出來，而是或平凡或偉大的事物所展現(xiàn)出的一種氣節(jié)，一份堅(jiān)守，一眼守望，一份情感。

在雄雄烈火中，他勇敢地迎上敵人的槍口，用那年輕而脆弱的生命站在戰(zhàn)爭的最前線，攜著那小小的火藥包，以一種堅(jiān)定的姿態(tài)與敵人同歸于盡。火光中閃現(xiàn)的是他滿足的微笑和無悔的身影。即使你滿身鮮血，即使你狼狽不堪，但你仍是最美——我們的英雄：董存瑞。

小小的山坡，你匍匐前進(jìn)，不聲不響。然而敵人的炮火卻打在了你的身上，火光接天，你的血肉在嗞嗞作響，你卻紋絲不動(dòng)。為了避免暴露，你就這樣成了一堆枯骨。灼人火光中是你堅(jiān)定的眼神和緊抿的嘴唇——我們的英雄：邱少云。

你們?yōu)閲腋冻隽四贻p的生命，為我們展現(xiàn)了什么叫最美的最后。

地動(dòng)山搖，房倒屋塌，無數(shù)的人們就在睡夢中離開了人世，無數(shù)的人被掩埋，無數(shù)的人失去了親人，無數(shù)的人成了殘疾。然而，他們堅(jiān)信一切會(huì)更加美好。在困境中，他們守望這片殘?jiān)珡U墟，他們守望著一座新的城市的誕生，他們守望著一個(gè)個(gè)新生命的誕生。他們這是為了他們心中親人眼中最后的希冀，為了他們心中最美的最后。

落葉終究是歸根的，游子終究是要?dú)w家的。在外歷經(jīng)風(fēng)霜，遭受人生的起起伏伏，最后想起家中的老父老母，收拾行李，歸家。站在家門外，看著那沒關(guān)的門，看著那在黑夜中不熄的燈，游子終于明白：家，就是溫暖的港灣。最后，便是家。

最美的最后，不一定是人死燈熄的前一刻，而是你想當(dāng)作“最后”來珍藏的最美。將每一個(gè)溫暖的感人的一刻當(dāng)作最美的最后珍藏，那人的一生也會(huì)明亮溫暖很多。

笑到最后才最美作文 篇2

教師節(jié)剛過，王校長就推薦我們再次觀看《尋找最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)典禮》(其實(shí)我們在家里已經(jīng)看了)，我知道王校長是一個(gè)很務(wù)實(shí)的人，我相信她的眼光。于是，周二下午我們再次觀看了頒獎(jiǎng)典禮，再一次深深地被感動(dòng)。十位最美鄉(xiāng)村教師和一個(gè)最美支教團(tuán)隊(duì)，用他們的執(zhí)著與堅(jiān)守，用他們的愛心與責(zé)任，用他們的無私與奉獻(xiàn)，更是用他們的生命與忠誠，譜寫了一曲曲可歌可泣的教育詩篇。

鄧麗20xx年，27歲的鄧麗放棄了武漢當(dāng)白領(lǐng)的工作，帶著憧憬和好奇，來到了海拔1800米的高原小學(xué)，成為這里唯一的一位女老師，也是有史以來的第一位英語老師。在鄧麗老師的教導(dǎo)之下，在她的快樂教學(xué)中，孩子們的成績變好了，缺席率降低了，孩子們的心境變得開朗樂觀了，她一個(gè)人為這個(gè)學(xué)校帶來了巨大的變化。鄧麗成了孩子們心中最美的大姐姐，也是綻放在高原上的美麗之花。

徐德光貴州省遵義市的扇子林教學(xué)點(diǎn)，建在群山環(huán)繞的半山腰上，周圍幾個(gè)村寨的孩子都要到這里來上學(xué)。全校15名6到10歲的孩子，每天都要在密林雜草中穿行兩三個(gè)小時(shí)才能到學(xué)校，山高林密，灌木叢生，當(dāng)年18歲的徐德光就是這樣用五年時(shí)間，一刀一刀劈出了孩子們的求學(xué)之路。五年的劈山開路，徐老師的雙手傷痕累累，劈成了殘廢。為了修建新的學(xué)校，一個(gè)人，一匹馬，徐老師就這樣將9萬多塊磚搬上了山。每到下雨，徐老師總是用白龍馬把孩子一個(gè)一個(gè)送回家，甚至為此摔斷了兩根肋骨。對大山的赤誠，對孩子的摯愛，使徐老師從18歲堅(jiān)守到了55歲。他是孩子們心中最美的爸爸老師。

于貴琴1990年，因?yàn)樨?zé)任心強(qiáng)、教學(xué)成績突出，于貴勤從縣重點(diǎn)小學(xué)分配到這所入學(xué)率合格率都只有10%的孤山小學(xué)，那一年她34歲。她是老師卻又像媽媽一樣撫養(yǎng)大了一群孤兒學(xué)生，她是校長卻八年如一日深夜堅(jiān)守在鍋爐房，她已經(jīng)到了退休年齡卻放心不下沒有改建完成的校舍，如今，56歲的于貴勤已經(jīng)在北大山腳下的孤山小學(xué)守了xx年。她是孩子們心中最美的媽媽老師。

達(dá)祖小學(xué)志愿者團(tuán)隊(duì)這是一群富有激情的80后和90后，一群遠(yuǎn)道而來的支教老師，一個(gè)不同地區(qū)人組成的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)去世后仍不遠(yuǎn)離去的靈魂，不同的人生卻選擇了同一種生活，不同的理想?yún)s有著共同的希望。他們，瀘沽湖達(dá)祖小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)，用熱情和努力，改變了大山深處孩子的命運(yùn)，用知識的力量，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)卮迕裰赂唬蜷_了山里少數(shù)民族與外界的一扇窗。這一群特殊的老師，他們來自五湖四海，原來都有著不同的工作和生活，而現(xiàn)在，他們卻有一個(gè)共同的身份志愿者。300多人的志愿者接力團(tuán)隊(duì)，讓一個(gè)百分之七十的村民都不識字的小村莊的孩子們，都能說一口流利的英語;讓學(xué)校里的電腦課、英語課、美術(shù)課、音樂課一應(yīng)俱全;村里人大都只到過鎮(zhèn)里，這里的孩子卻可以到上海、南京辦畫展。這一切是因?yàn)楹⒆觽冇幸蝗禾厥獾睦蠋煟麄兙褪窃u為最美鄉(xiāng)村教師的達(dá)祖小學(xué)志愿者團(tuán)隊(duì)。

宋玉剛遠(yuǎn)離拉薩120多公里外米拉山腳下的日多鄉(xiāng)，自然條件十分惡劣，海拔高達(dá)4600米。夏季這里暴雨裹挾冰雹，冬季風(fēng)雪交加，零下30多度的極寒，在這樣的惡劣環(huán)境下，有一所牧區(qū)小學(xué)，很多人都望而卻步，可xx年前，一個(gè)22歲的漢族小伙子，從拉薩師范學(xué)校畢業(yè)后，卻主動(dòng)寫下志愿來到高原，當(dāng)時(shí)學(xué)校沒水沒電，和他一起來的老師一個(gè)個(gè)都走了，但宋玉剛卻選擇了留下。作為藏二代的他，堅(jiān)守藏區(qū)十五年，一句藏語都不會(huì)的他，花了整整四年的時(shí)間，從一個(gè)單詞到一個(gè)句子，最終能熟練地用藏語進(jìn)行教學(xué)和交流。為了不讓一個(gè)孩子失學(xué)，他的足跡踏遍了牧區(qū)的每一個(gè)角落，把孩子們一個(gè)一個(gè)接到學(xué)校讀書。為了給遠(yuǎn)離家庭的孩子一個(gè)溫暖的家，他那不足20平米的房子成了孩子們生活和學(xué)習(xí)的快樂老家，他和妻子成了孩子心中最美的藏族阿媽和漢族阿爸。

還有肖山、劉效忠

一個(gè)半小時(shí)的頒獎(jiǎng)典禮，感動(dòng)的淚水一次又一次從我臉上悄悄滑落。當(dāng)我看到老師們一次又一次悄悄拭淚的時(shí)候，我知道，他們和我一樣感動(dòng)。

感謝最美鄉(xiāng)村教師帶給我和老師們的感動(dòng)和收獲，與他們相比，自己變得渺小了，舉起茶杯，潤潤沙啞的嗓子，想想最美教師，默默鼓勵(lì)自己，好好工作，堅(jiān)持下去，無怨無悔。。

最美如你們!希望我們每位教師都最美!

笑到最后才最美作文 篇3

六一兒童節(jié)，是我們最愛的節(jié)日之一。這一天，我們可以大笑，可以自由自在大翱翔，可以有屬于自己的禮物在這一天，我們總會(huì)獲得太多太多的驚喜，獲得許許多多的歡樂，獲得不計(jì)其數(shù)的榮耀在這一天，我們給予別人不斷地掌聲，而我們自己也會(huì)得到別人的掌聲。

轉(zhuǎn)眼間，我們六年級的學(xué)生又迎來了最后一個(gè)六一兒童節(jié)了。這個(gè)兒童節(jié)，是我們這輩子的最后一個(gè)屬于自己的兒童節(jié)，是我們在六年來最后的美好回憶，在這最后一個(gè)六一節(jié)里，我們每一個(gè)人都做了充分的準(zhǔn)備。為的是在六年的小學(xué)生涯中，為自己最后一個(gè)六一畫上一個(gè)圓滿的句號。為此，我們學(xué)校還準(zhǔn)備了許多精彩的節(jié)目。

文藝表演

六一這天的晚上六點(diǎn)整，要參加表演的人都早早地穿好了服裝，準(zhǔn)備好了道具，浩浩蕩蕩的走向目的地幼兒園的大戲臺。而我也是參加表演的其中一人。我要和道情興趣小組的同學(xué)一起為大家獻(xiàn)上一曲《磐安土雞堡》。而我也會(huì)與同班同學(xué)為大家表演舞蹈《shakeit》。我們到達(dá)表演場地后，每一個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備好了上臺表演的一切，并鼓足了勇氣。因?yàn)槲覀兊牡狼檩喌降谑鶄€(gè)才表演，而舞蹈排在倒數(shù)第二個(gè)表演這可不是因?yàn)槲覀兲牟缓貌诺竭@么后面的，所以我們并不著急，一直都處在悠閑的狀態(tài)。每當(dāng)表演一個(gè)接一個(gè)的向我們這個(gè)節(jié)目靠近時(shí)，我心中還是無比的擔(dān)憂。終于，在一段漫長的等待過去后，輪到我們表演了。我在臺上，雖然很緊張，但我們還是努力做到最好。在做完最后一個(gè)謝禮動(dòng)作后，我們都帶著狂跳不止的心走下了臺。而我們則去換一套服裝。服裝換好了沒多久，又輪到我了。在輕快的音樂中，我們跳得非常輕松，就連動(dòng)作都不用怎么去想，畢竟這是我們練習(xí)了上百遍的節(jié)目，如果再做錯(cuò)我們可就白練習(xí)了這么久了。演出結(jié)束后，我們都拖著疲勞的身子回了家。雖然很累，但是我們的確很快樂。

作文演講與成語接龍

在文藝表演后的第二天下午第一節(jié)課開始，就是由班主任語文老師來上課。在語文老師的決定下，我們班舉行了作文演講，，還有成語接龍比賽。

作文演講的規(guī)則是這樣的：演講開始的前五分鐘讓我們做好充分的準(zhǔn)備，每一位同學(xué)都要準(zhǔn)備一篇關(guān)于寫人或?qū)懯碌淖魑模煊洸⒛軌虮痴b下來。演講開始后，先由老師選一位同學(xué)上來演講，如果這位同學(xué)不會(huì)，就任由我們處置。如果他會(huì)，就讓他選下一位同上來演講。

演講開始了，老師環(huán)顧四周，選中了一位男同學(xué)，理由是讓他記的時(shí)候不認(rèn)真。我們都在心底里為他祈禱，祝愿他不要太倒霉，剛好不會(huì)，他可是自己撞到槍口上了。或許是我們的祈禱起了作用，他竟然過關(guān)了！而他選中的，也是一位男同學(xué)。這位男同學(xué)運(yùn)氣可不大好，也許是他沒有認(rèn)真讀，既然不會(huì)，他就被我們罰跳舞。而第三位被選中的還是男同學(xué)！我想也許是因?yàn)殚_頭的是一位男生，所以，一節(jié)課下來，沒有一位女生被選中。就這樣，一節(jié)課就在我們的歡聲笑語中度過了，隨之而來的則是第二項(xiàng)活動(dòng)：成語接龍。

叮鈴鈴隨著上課鈴響，我們立馬飛奔回教室，端正的坐在座位上等待老師的到來，等待我們期待已久的成語接龍比賽。終于，老師邁著緩慢的步伐走進(jìn)教室，雖然我們只等了幾分鐘，但當(dāng)你在期待做一件事的時(shí)候，會(huì)覺得等待了一年之久。在一位同學(xué)的建議下，我們把比賽升級，將全班同學(xué)分為男女兩隊(duì)，一共有四組男同學(xué)和四組女同學(xué)是把一個(gè)大組分成兩個(gè)小隊(duì)。男女對比。老師剛宣布比賽開始時(shí)，我們還比較安分，到了后來，比賽慢慢的變成了全班男女的對比，教室里到處都是從同學(xué)們嘴里說出的成語。聲音大得連下課鈴我們都沒聽到。

哦，時(shí)間過得可真快，特別是你最快樂的時(shí)候，他就像不想讓我們快樂似的奔走而去。

哦，少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，少年富，則國富。我們要做一個(gè)勇敢向上，積極向上的少年，讓我們?yōu)樽鎳硪环莨獠省Ｔ诙冗^最后一個(gè)六一以后，我們不再是兒童了，我們成長為了少年。就算是這樣，我們也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們的最后一次以兒童的身份在這個(gè)舞臺上表演的那一刻。這是我們最后的一個(gè)六一，卻讓我們留下了最美好的回憶。

笑到最后才最美作文 篇4

六年了

年復(fù)一年，這天的光臨，既期望又緊張，就好像熱鍋上的螞蟻般著急。日月如梭，六年的校園生活一瞬間就好像書籍一樣，已翻到最後一頁了。回校的途中，看見葉子悄悄的飄落在大地，突爾腦海中出現(xiàn)了一段又一段中一的片斷，我也是抱著這份素昧平生的神情，還在回憶過去一段又一段回顧時(shí)，遙遠(yuǎn)已聽到熟悉的鐘聲，此時(shí)我趕緊了腳步，一步一步邁向校園的大門

邁向的短促看見一群風(fēng)雨不改，天天早晨都像守御城門的戰(zhàn)士，嚴(yán)厲地站崗，如履薄冰地查看我們的「馴服」。然而今日，他們的臉上少了一份悲涼，卻多了一絲的悲痛。這類種的片斷，好似要為今日的一切掀開序幕。

在這最後只是中學(xué)的時(shí)候，我-決策完成一件從來以來覺得很笨拙事，就是孤單一個(gè)游走這個(gè)生活了六年的校園

「5A，加油啊！加油啊！沖啊！」

我向左一看，看見一群在悶熱的太陽下，為我們打氣的同班同學(xué)。他們?nèi)缋坠喽懚粜性频拇驓饴暎推毡橐欢ǖ难酃猓『脼槲覀冊谇蜊蠐]灑汗水，一心一意奪冠的健兒打下一支強(qiáng)心針。在這高溫的-氣候下，每一個(gè)人都顯得份外勞累，但這樣也難掩他們心中的-高興。

「沖啊」在人人的喝彩下，人人都闡發(fā)了滿身解數(shù)；奪冠的一刻，全部同學(xué)一涌而上，一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的眼淚奪眶而出，大家相互擁抱著大家，一塊高呼告捷的標(biāo)語。這個(gè)操場盡管平淡無奇，然而卻留住了我們多數(shù)的汗水，聚攏的淚水跟我們芳華的回顧。

「喂！鴻成，一塊照相吧！」一把熟悉的聲音從我背後傳來

我回身一瞥，原來大夥兒的同學(xué)，早已拿著相機(jī)在校園到處照相紀(jì)念了

走著走著看見操場上的幾棵樹，比起六年前時(shí)，又長高了很多，陽光從樹葉的罅隙中鉆出，投射在籃球場上。我的腳印，已在這邊留住烙印。

順著彎彎的樓梯進(jìn)取走，看見那白色的外墻、泛藍(lán)色的大門。恰是我第一年上課的地點(diǎn)。翻開課室的大門，那些分列得密密層層的桌子，勾起了我一幕又一幕學(xué)習(xí)的趣事和回顧。坐在昔日的那個(gè)坐位，這類覺得素昧平生，所在沒有變化，分別之處不過其時(shí)的小伙子，此刻都長大了還清楚記得踏入校園時(shí)，似乎有點(diǎn)心怯，生僻，然而此刻想到這些回顧，我也千般味道在心頭。還看見壁報(bào)上貼著：「忘卻背後勤奮眼前向著標(biāo)竿直跑」這句操縱銘

「當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)」振聾發(fā)聵的鐘聲音起了，看下手表，原來已到了上課光陰。我沖忙地跑回課室翻開課室大門，一個(gè)一個(gè)熟悉的笑容在我眼中顯現(xiàn)。看見有的同學(xué)人山人海地在照相紀(jì)念，有的同學(xué)則坐在一塊龍騰虎躍的聊天說地，人人都領(lǐng)先恐後紛紜在分別的祝賀冊上留住本人的結(jié)合步驟。這一幕，令我想起了這些年來我們抄作業(yè)的情形，內(nèi)心笑了一笑這邊留住了我很多的苦與樂，上課的趣事、林林總總實(shí)踐的壓力，令我這六年的日子既充溢，又有意旨。

坐到本人同而今的坐位上，翻開抽屜，看見多張同學(xué)給我的安慰卡，我一封一封間斷，分別臨其余談話令我出現(xiàn)淚光這些年，感謝你們與我共通進(jìn)退。

班主任到達(dá)了課室，同學(xué)紛紜回到本人的坐位上。老師瓜分了她做我們班主任感化，老師的一字一句都令我想起一段段的舊事，原來我們已共通始末了很多的高興和-難過，但恐怕和這一群戰(zhàn)友一塊共通進(jìn)退，渡過校園中的甜、酸、苦、辣，我也沒有可惜，惟有人生中最優(yōu)美的片斷。

「光陰差不多了，我們要加入會(huì)堂」突爾，從沉醉中醒來

同學(xué)一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)，順著樓梯向下走，到了尊容的會(huì)堂。會(huì)堂的大門為我們翻開了，我們?nèi)巳硕家驂粝霃男虑耙徊剑瑸楸救说膶碚癯岣唢w，為本人的人生翻開新的一頁

這六年的回顧，我悠久不能忘記，像寶藏一般，長埋心中。

金巴崙長老會(huì)耀道中學(xué)高二:蔡鴻成

笑到最后才最美作文 篇5

“最后”也許是一個(gè)傷感的詞語，略帶遺憾，些許惆悵。

那么，去哪里尋找最美的最后呢？

正如歌中所唱“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老。”這不是最美的最后嗎？雖然有這樣的說法“夕陽無限好，只是近黃昏”，但是我們不得不承認(rèn)那卻是一天中最美的時(shí)刻。

最美的最后，并不需要多么催人淚下，之于我來說，它教會(huì)我的是珍惜親情。

于是選擇了離家較遠(yuǎn)的高中。“終于可以離開家了”，坐在電視前的我內(nèi)心十分愉悅。

媽媽在旁邊為我收拾東西，嘴巴也沒閑著，一會(huì)叮囑我這，一會(huì)叮囑我那。我隨口答道：“知道了，知道了！”

一回頭，發(fā)現(xiàn)包已經(jīng)被塞滿了，我急忙叫道：“媽，夠了！別塞了，都滿了！”

媽媽拿著雞蛋的手停在半空中，頓了頓，“沒關(guān)系，多吃點(diǎn)。”還是又塞了兩個(gè)。

“一個(gè)人去外面，會(huì)想家嗎？”過了片刻，媽媽的聲音從身后傳來，有些遲頓。

“想家？我怎么會(huì)想家？”我心中如是想到，“想……”我看見媽媽的眼神，有些遲疑地改口。

吃過午飯，弟弟和妹妹在一旁爭執(zhí)，“我去送姐姐！”“我去送！”“我去……”

“都別吵了！只要一個(gè)人去。”是我的聲音，不知道自己怎么會(huì)說出這種話。

語音剛落，弟弟看了我一眼，放開了和妹妹正在搶行李的手，聲音低落地說：“還是你去吧。”

爸爸把錢遞到我的手中，說道：“要好好學(xué)習(xí)，不要亂花錢。”說完便嘆了一口氣。www.wz2.com.cn

正準(zhǔn)備出門，便看見奶奶急急忙忙地跑過來，氣喘吁吁地說：“幸虧還來得急，你還沒走。”說著將一包花生遞到了我的手上，接著說：“這是自己家種的花生，你拿到學(xué)校去吃。”

走出家門有一段距離，突然回頭，朦朦朧朧看見陽臺上弟弟的身影，爸爸、媽媽、奶奶都站在門口，忽然之間便淚如雨下。

這個(gè)場景，似乎是一個(gè)定格，這是最后，這是我不珍惜親情的最后！

從那以后，我會(huì)在閑暇時(shí)候，帶弟弟妹妹去放風(fēng)箏，我會(huì)在每次放假后陪爸爸媽媽聊聊天，我會(huì)省錢給奶奶買些東西送過去……

確實(shí)，這樣的最后帶有遺憾，但卻是我心目中最美麗的最后。

因?yàn)樗嬖V我，珍惜親情。

笑到最后才最美作文 篇6

今天我看了《最美孝心少年頒獎(jiǎng)晚會(huì)》的視頻，視頻中的10個(gè)主人公家庭貧困，他們有的父母有病在身，有的要幫父母賣燒烤，有的要幫父母干農(nóng)活，還有的攢錢幫父母買東西，有的要幫送飛機(jī)票，有的因?yàn)橐彦X留給弟弟妹妹讀書減輕家庭負(fù)擔(dān)，還有的因?yàn)榧彝ヘ毨Ф喜涣藢W(xué)。但他們都很渴望上學(xué)。有的家庭情況好一點(diǎn)的，能上學(xué)的，都很熱愛學(xué)習(xí)，在上學(xué)的過程中只要一有時(shí)間，就會(huì)趕回家主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)。

他們雖然家庭貧困，但他們沒有放棄學(xué)習(xí)而是更加刻苦、努力、勤奮的學(xué)習(xí)。而且他們都熱愛學(xué)習(xí)，珍惜在課堂上的每一分每一秒。如果能讓他們上學(xué)，他們就算干再苦再累的活，也愿意干。我也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們勤奮、刻苦、努力的精神，以后不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都堅(jiān)韌不拔，堅(jiān)持不懈。現(xiàn)在幸福美好的生活都是父母用心血和汗水創(chuàng)造出來的，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，也要像視頻中的最美孝心少年一樣，孝敬父母，學(xué)會(huì)感恩。

笑到最后才最美作文 篇7

每個(gè)人身上都有串密碼，只要時(shí)間，地點(diǎn)組合正確，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，其實(shí)每個(gè)人都很“美”。

那天，冷風(fēng)呼呼地吹拂著，黑暗包圍著大地，廣場上只留下幾盞燈還 亮著，堆坐著大批人，嘰嘰喳喳地看著臺上的節(jié)目，有的不停地往嘴里塞著零食，有的與周圍的人談?wù)摚械淖浩弊印繇戇€ 仍然想放大這整個(gè)世界的聲音。

退場時(shí)，個(gè)個(gè)人都飛奔而走，廣場逐漸變得冷清起來，只剩下抹橘黃色的身影穿梭在人群中，待人們走完，他個(gè)人靜靜地在廣場里走——

“沙沙”那抹身影拿著手中的掃帚，慢慢地，仔細(xì)地打掃著這周圍，時(shí)不時(shí)還 發(fā)出咳嗽聲，燈光柔和地照著他，為這個(gè)寒冷的夜添了些許暖意。

突然，從這個(gè)人口袋里發(fā)出了陣手機(jī)鈴聲，他快速地抽出手機(jī)，按下了接聽鍵，繼而便是陣罵聲，他只是沉默地站著，緊緊地抓著手機(jī)，看看周圍偌大的廣場，他皺了皺眉，卻仍是溫柔地對手機(jī)那頭的人說：“馬上回來，別擔(dān)心。”說完后看了看手表，聽著分針，秒針，時(shí)針不停地摩擦，他的眼神木然。隨即從這頭奔向那頭，廣場上直回響著他的腳步聲。

突然，他看見地上疊綠綠的人民幣，那雙充滿老繭的大手顫顫巍巍地伸過去再小心翼翼地觸碰下，緊接著撿起了那疊錢，燈光直照著他紅撲撲的臉。他緊緊地攥著那筆錢，四處張望了下，繼續(xù)打掃著那片空曠的地，更多的是沉思……

最后，他走上了夜歸路，腳步很輕緩，呼嘯的大風(fēng)使他心里很慌亂。即使夜色再濃，那抹橘黃色的身影仍是那么明顯。他走向深夜中那閃爍的燈光，簡陋的板上赫然寫著“失物招領(lǐng)”。他捋平那疊錢，輕輕地交給了仍在夜晚里守著的保安，朝保安微微笑了笑。不會(huì)兒，又傳來陣手機(jī)鈴聲，保安和他都望了望彼此，繼而都摸了摸自己的口袋，摸出已發(fā)燙的手機(jī)，相視笑，接通了電話----又是陣罵聲。，回答的，仍是陣溫柔的聲音：“等下，馬上回去。”

燈光仍閃爍著，兩個(gè)人結(jié)伴而行-----抹橘紅色的身影和抹軍綠色的身影。悄悄地，這個(gè)身影和夜色下的燈光融為體……

黑夜里最后個(gè)身影難道不是我們身邊最美的身影嗎？或許，他們早已破譯那串“最美”密碼，在時(shí)間的穿梭中，這些成了永恒的最美！

笑到最后才最美作文 篇8

“最后”也許是一個(gè)傷感的詞語，略帶遺憾，些許惆悵。

那么，去哪里尋找最美的最后呢？

自然地提問，引人思考。?

正如歌中所唱“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老。”這不是最美的最后嗎？雖然有這樣的說法“夕陽無限好，只是近黃昏”，但是我們不得不承認(rèn)那卻是一天中最美的時(shí)刻。

用二句大家都熟悉的句子來展示什么是最美的。?

最美的最后，并不需要多么催人淚下，之于我來說，它教會(huì)我的是珍惜親情。

?接著談自己的與親情有關(guān)的“最美的最后”。

于是選擇了離家較遠(yuǎn)的高中。“終于可以離開家了”，坐在電視前的我內(nèi)心十分愉悅。

媽媽在旁邊為我收拾東西，嘴巴也沒閑著，一會(huì)叮囑我這，一會(huì)叮囑我那。我隨口答道：“知道了，知道了！”

一回頭，發(fā)現(xiàn)包已經(jīng)被塞滿了，我急忙叫道：“媽，夠了！別塞了，都滿了！”

媽媽拿著雞蛋的手停在半空中，頓了頓，“沒關(guān)系，多吃點(diǎn)。”還是又塞了兩個(gè)。

細(xì)節(jié)生動(dòng)。?

“一個(gè)人去外面，會(huì)想家嗎？”過了片刻，媽媽的聲音從身后傳來，有些遲頓。

“想家？我怎么會(huì)想家？”我心中如是想到，“想……”我看見媽媽的眼神，有些遲疑地改口。

吃過午飯，弟弟和妹妹在一旁爭執(zhí)，“我去送姐姐！”“我去送！”“我去……”

“都別吵了！只要一個(gè)人去。”是我的聲音，不知道自己怎么會(huì)說出這種話。

語音剛落，弟弟看了我一眼，放開了和妹妹正在搶行李的手，聲音低落地說：“還是你去吧。”

爸爸把錢遞到我的手中，說道：“要好好學(xué)習(xí)，不要亂花錢。”說完便嘆了一口氣。

語言真實(shí)自然。?

正準(zhǔn)備出門，便看見奶奶急急忙忙地跑過來，氣喘吁吁地說：“幸虧還來得急，你還沒走。”說著將一包花生遞到了我的手上，接著說：“這是自己家種的花生，你拿到學(xué)校去吃。”

走出家門有一段距離，突然回頭，朦朦朧朧看見陽臺上弟弟的身影，爸爸、媽媽、奶奶都站在門口，忽然之間便淚如雨下。

這個(gè)場景，似乎是一個(gè)定格，這是最后，這是我不珍惜親情的最后！

從那以后，我會(huì)在閑暇時(shí)候，帶弟弟妹妹去放風(fēng)箏，我會(huì)在每次放假后陪爸爸媽媽聊聊天，我會(huì)省錢給奶奶買些東西送過去……

確實(shí)，這樣的最后帶有遺憾，但卻是我心目中最美麗的最后。

因?yàn)樗嬖V我，珍惜親情。

結(jié)尾與前文相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。?

點(diǎn)評內(nèi)容：作者在開篇先談自己對標(biāo)題的感受，對“最后”的理解，接著提出疑問，并用一句大家耳熟能詳?shù)母柙~來展示一種最美的最后。但這并不是文章的重心，文章主要通過自己在生活中的平常事來談?dòng)H情。這篇文章的語言樸實(shí)而生動(dòng)，語氣真誠而親切，這樣的文章含蓄地展示了最美的最后。

笑到最后才最美作文 篇9

“孝”字，老在上，子在下，這個(gè)字表示做兒女的都要孝敬自己的父母，自己的親人，孝敬自己的長輩。孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們的祖先一代一代的傳下來的品德。“孝”這個(gè)字雖然很容易寫，但是做起來就很難了。

在《尋找最美孝心少年》中，組委會(huì)選出了十位最美孝心少年，二十位特別關(guān)注孝心少年。在孝心少年中，趙文龍就是其中一個(gè)，趙文龍還不大，卻承受了父母離異的悲痛。但是他為了照顧患有尿毒癥的媽媽，放棄了父親那邊寬裕的生活，做起了家里的頂梁柱。尤其是那段視頻，趙文龍炸了幾個(gè)肉丸子，他自己只吃了一兩個(gè)，其它的他都給了他的父母，母子兩人在互相給對方肉丸的“爭奪”中，讓人不禁潸然淚下！還有奔跑女孩路玉婷，他的母親得了重病，需要用錢，她只有每天送票賣錢，別人都是與時(shí)間賽跑，她卻在與母親的生命賽跑！還有邵帥為了不讓媽媽死去，捐出自己的骨髓。尤其是那句“媽媽你看我一眼”那句話讓人感到感動(dòng)！林章羽，吳林香，徐沁燁等等。他們每個(gè)人都是以實(shí)際行動(dòng)來給我們展示“孝”這個(gè)字該怎么寫，該怎么做。

的確，“孝”不是那么容易做出來的，因?yàn)槟菚r(shí)要用很長的時(shí)間來維護(hù)，但是“孝”已經(jīng)被我們的祖先延續(xù)了五千多年才把這個(gè)傳統(tǒng)美德傳到這里，我們有義務(wù)去把這個(gè)傳統(tǒng)傳下去。“烏鴉反哺，羊跪乳”連動(dòng)物都知道的品行，為何連我們都不知道，連動(dòng)物都做的事情，為什么我們?nèi)祟悈s做不出來呢？在科技發(fā)達(dá)的今天，一切物質(zhì)都在上升，科技發(fā)達(dá)了，可是我們傳承了五千年的傳統(tǒng)美德，非但沒有發(fā)揚(yáng)，還有人根本就不當(dāng)回事。現(xiàn)在的人把孝行看成是一個(gè)笑話，別說去做連說都不想說，難道我們中國的傳統(tǒng)美德在我們這一代就沒有了嗎？

不，我們不能再要這樣的思想萌生，應(yīng)該好好的教育下一代，讓我們中華民族的有五千年歷史

笑到最后才最美作文 篇10

六年了……

年復(fù)一年，這天的來臨，既期待又緊張，就像熱鍋上的螞蟻般焦急。光陰似箭，六年的校園生活轉(zhuǎn)眼間就像書本一樣，已經(jīng)翻到最後一頁了。回校的路上，看到葉子輕輕的飄落在地面，突爾……腦海中浮現(xiàn)了一段又一段中一的片段，我也是抱著這份似曾相識的心情，還在回味以前一段又一段回憶的時(shí)候，遠(yuǎn)處已經(jīng)聽到熟悉的鐘聲，此時(shí)我加緊了腳步，一步一步邁向校園的大門……

邁向的片刻……看到一群風(fēng)雨不改，每天早上都像守衛(wèi)城門的士兵，嚴(yán)肅地站崗，一絲不茍地檢查我們的「軍服」。可是今天，他們的臉上少了一份肅殺，卻多了一絲的傷感。這種種的片段，彷佛要為今天的一切揭開序幕。

在這最後僅僅中學(xué)的時(shí)光，我決定完成一件一直以來認(rèn)為很愚昧事，便是獨(dú)自一個(gè)游走這個(gè)生活了六年的校園……

「5A，加油啊！加油啊！沖啊！……」

我向左一看，看到一群在炎熱的太陽下，為我們打氣的同班同學(xué)。他們?nèi)缋棕灦憦卦葡龅拇驓饴暎鸵恢驴隙ǖ难凵瘢脼槲覀冊谇蜊蠐]灑汗水，全力以赴奪冠的健兒打下一支強(qiáng)心針。在這高溫的天氣下，每個(gè)人都顯得份外辛苦，但這樣也難掩他們心中的興奮。

「沖啊……」在眾人的歡呼下，各人都施展了混身解數(shù)；奪冠的一刻，所有同學(xué)一涌而上，一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的眼淚奪眶而出，大家互相擁抱著大家，一起高呼勝利的口號。這個(gè)操場雖然平平無奇，可是卻留下了我們無數(shù)的汗水，聚集的淚水和我們青春的回憶。

「喂！鴻成，一起拍照吧！」一把熟悉的聲音從我背後傳來……

我轉(zhuǎn)身一瞥，原來大夥兒的同學(xué)，早已拿著相機(jī)在校園四處拍照留念了……

走著走著……看到操場上的幾棵樹，比起六年前的時(shí)候，又長高了不少，陽光從樹葉的縫隙中鉆出，投射在籃球場上。我的足跡，已在這里留下烙印。

沿著彎彎的樓梯向上走，看到那白色的外墻、泛藍(lán)色的大門。正是我第一年上課的地方。打開課室的大門，那些排列得密密麻麻的書桌，勾起了我一幕又一幕學(xué)習(xí)的趣事和回憶。坐在當(dāng)年的那個(gè)座位，這種感覺似曾相識，地點(diǎn)沒有轉(zhuǎn)變，不同之處只是當(dāng)時(shí)的小伙子，現(xiàn)在都長大了……還清楚記得踏入校園的時(shí)候，仿佛有點(diǎn)心怯，陌生，可是現(xiàn)在想到這些回憶，我也百般滋味在心頭。還看到壁報(bào)上貼著：「忘記背後努力面前向著標(biāo)竿直跑」這句左右銘……

「當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……」震耳欲聾的鐘聲響起了，看著手表，原來已經(jīng)到了上課時(shí)間。我沖忙地跑回課室……打開課室大門，一個(gè)個(gè)熟悉的笑臉在我眼中呈現(xiàn)。看到有的同學(xué)三五成群地在拍照留念，有的同學(xué)則坐在一起興高采烈的談天說地，各人都爭先恐後紛紛在不同的紀(jì)念冊上留下自己的聯(lián)絡(luò)方法。這一幕，令我想起了這些年來我們抄功課的情景，心里笑了一笑……這里留下了我不少的苦與樂，上課的趣事、各式各樣測驗(yàn)的壓力，令我這六年的日子既充實(shí)，又有意義。

坐到自己同如今的座位上，打開抽屜，看到多張同學(xué)給我的慰問卡，我一封一封拆開，不同臨別的說話令我泛起淚光……這些年，感激你們與我