【熱】初心作文高中記敘文集錦。

推薦幾篇不可錯(cuò)過的“初心作文高中記敘文”資訊文章帶給您啟示，作文是學(xué)生知識儲備和學(xué)習(xí)方法的展現(xiàn)之一，寫作文就像在思考人生它是人生路上的風(fēng)景留下了美好的回憶。善于觀察是寫出一篇優(yōu)秀作文的前提，精彩的作文通常都是怎樣創(chuàng)制出來的？

初心作文高中記敘文 篇1

國慶節(jié)對每個(gè)中國人來說是個(gè)充滿喜氣的日子，在國泰民安的今天，節(jié)日的縣城被裝點(diǎn)得嫵媚動人，分外妖嬈，到處洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。縣城的人們在同一片藍(lán)天下休閑、旅游、購物、聚會……盡情享受著金秋的陽光和歡樂，我們迎來了祖國的第72個(gè)生日!

縱觀我國近代歷史，飽經(jīng)滄桑，一言道不盡的'曲折，有多少磨難永遠(yuǎn)扎根在我們的心里。改革開放以來，我們用了短短四十年的時(shí)間，把我國建設(shè)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。

走在充滿鮮花和插滿國旗的大街上，吹著秋季的風(fēng)，欣賞著熟悉的城市，我感受到了生活的美好和祖國的富強(qiáng)。聽村子里的老人說過去的生活是如此艱難，家家戶戶孩子多糧食少，吃飯都是搶著吃，飯的品質(zhì)暫且不談，能不能填飽肚子都是個(gè)問題。過去的衣服，鞋都是家里的媽媽買點(diǎn)布料自己做一做，衣服顏色單一，款式單調(diào)，當(dāng)時(shí)的人們也并不追求個(gè)性與時(shí)尚，在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代，他們或許并沒有“個(gè)性”一概念。而現(xiàn)在，商場里的衣服色彩豐富，款式多種多樣，不管是男女老少都能買到合身的衣服，把自己打扮得漂漂亮亮。

過去大家只有在過年時(shí)才能吃到餃子和肉。買吃得東西不是有錢就能買得到，還得憑票才能購買。冬天，因?yàn)槌舜蟀撞藳]有別的菜可吃，所以，家家戶戶都儲存著一大堆白菜，整整一個(gè)冬天就只能吃白菜。而現(xiàn)在，菜市場和超市里匯集著全國各地的新鮮蔬菜和甜美水果，想吃啥就買啥。

過去人們外出大多是步行，好一點(diǎn)的家庭會有一輛自行車，更好的家庭會有一輛摩托車，人們給它起了一個(gè)很形象的名字叫“電驢子”。而現(xiàn)在，大部分家庭都有了私家車，而且，公交車幾分鐘一班，出租車招手即停，使人們外出十分方便。

巨大的變化，讓我感慨萬千，誰曾想過我們的生活會如此幸福?我們現(xiàn)在的生活，現(xiàn)在的安逸，現(xiàn)在的幸福，都是來之不易的，如果能夠跨越時(shí)空，我想和那些革命烈士對話，我更想讓他們看一看我們國家現(xiàn)在強(qiáng)盛的面貌，以告慰他們的在天英靈!經(jīng)過幾代人的奮斗，我們建設(shè)成了強(qiáng)大的祖國，鑄就了強(qiáng)大的國防力量。

我感恩自己出生在一個(gè)紅色中國的時(shí)代，我生長在國旗下，我愛我的祖國，愛我的母親，祝福我的母親72周歲生日快樂!我定會不忘初心牢記使命，努力學(xué)習(xí)，奮勇向前，迎接更美好的未來!

初心作文高中記敘文 篇2

小時(shí)候，大伙什么都不懂，常常會做傻事，令人哭笑不得。

我在童年也干了很多傻事，現(xiàn)在回想起來真是太好笑了。

有，媽媽帶我去一家餐廳吃飯，吃飯前我去洗手間，突然看見墻角有一個(gè)小香爐，里面插了三枝燃著的香，那些香長短不一，散發(fā)出一股濃郁的香味。我還以為是寺廟里燒的香呢，感覺很奇怪，媽媽帶我去旅游，見到佛寺的香都是放到正中央，這里如何會放到墻角呢？而且這里沒有什么菩薩、等一些神像。但我又想，既然是香就應(yīng)該是拜的吧，不管有沒有神像，拜一下總是沒壞處的。于是我就恭恭敬敬地拜了三拜才出去。

見了媽媽，我大聲地說：“媽媽，我在洗手間里發(fā)覺了三炷香，還拜了三拜。”媽媽聽了我的話，眼淚都快笑出來了。我大惑不解，以前媽媽帶我去旅游，碰到寺廟總看到很多人拜香爐、上香，我也跟著拜過。為什么今天媽媽就捧腹大笑呢？媽媽看出了我的疑惑，給我解釋說那不是寺廟里燒的香，而是為了凈化氣味而點(diǎn)燃的熏香。聽了這話，我哭笑不得。

人非圣賢，孰能無過，更何況是什么都不懂的小小朋友呢？連大名鼎鼎的科學(xué)家愛迪生小時(shí)候都出過孵雞蛋的笑話，更何況是我們呢？而且，小朋友不便是在這些錯(cuò)誤中懂得更多的事情而漸漸長大的嗎？

這是我的童年傻事，你的童年傻事是什么呢？

高中優(yōu)秀記敘文范文及賞析800字要麻就先為大家講解到這里了，希望可以幫到你些，若還有更多疑問，可以點(diǎn)擊右下角咨詢哦！學(xué)習(xí)是快樂的，學(xué)習(xí)是幸福的，雖然在學(xué)習(xí)的道路上我們會遇到許多困難，但是只要努力解決這些困難后，你將會感覺到無比的輕松與快樂，所以我想讓大家和我一起進(jìn)入學(xué)習(xí)的海洋中，去共同享受快樂。

初心作文高中記敘文 篇3

一、標(biāo)題：標(biāo)題的作用、含義

答題技巧：作用—(1)是全文的線索;(2)題目點(diǎn)明中心; (3)引起讀者閱讀興趣; (4)點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間/或季節(jié)或/天氣或/地點(diǎn)等; (5)點(diǎn)明主要人物及其特點(diǎn); (6)點(diǎn)明主要事件; (7)題目有雙關(guān)義; (8)與結(jié)尾相互照應(yīng)等。標(biāo)題含義往往包含表層意思和深層意思。

二、情節(jié)：

1、概括主要事件 答題提示：抓住文中六要素，從主人公的角度表述，什么人做了什么事有什么結(jié)果。

2、人物感情變化軌跡 答題提示：從文中找出描述心理的詞語

本文的線索是什么?作用是什么? (1)題目; (2)時(shí)間或空間的變化; (3)具體的人、事物或某句話;(4)某某人物感情的變化。作用：貫穿全文，結(jié)合文中的人物、事，使文章條理清晰。

三、主題：概括主題、分析作者對人物的態(tài)度、作者表達(dá)的感情。

四、賞析句子答題技巧：表達(dá)技巧+具體分析+表達(dá)效果(感情)

1、某一細(xì)節(jié)描寫在文中的作用。襯托、對比、烘托鋪墊，表現(xiàn)人物品質(zhì)、心理、情感，對情節(jié)發(fā)展的作用。 心理活動:如感動、感激、愧疚、自責(zé)、喜悅等，一定要答出原因。

2、環(huán)境描寫在文中的作用

答題技巧：環(huán)境描寫，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境的描寫。其中自然環(huán)境(景物)描寫主要作用是交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景;渲染氣氛，烘托人物心情;展示人物性格，推動情節(jié)的發(fā)展;借景抒情，情景交融等。

如自然環(huán)境(或景物描寫)有什么作用?

從以下四個(gè)方面考慮，一般是兩點(diǎn)以上：(1)點(diǎn)明某某季節(jié)某某/時(shí)間某某/地點(diǎn)某某/天氣;(2)渲染某某氣氛; (3)反襯(或烘托)某某人的某某心情/品質(zhì)。 (4)為下文某某情節(jié)發(fā)展作鋪墊(或預(yù)示了下文的某某情節(jié)，或推動了故事情節(jié)的發(fā)展)。

3、a.開頭的句子：一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面作答，如表達(dá)了什么意思，點(diǎn)明題旨、引起下文、為下文故事發(fā)展做鋪墊、設(shè)置懸念等。

b.結(jié)尾的句子：一般從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面作答，如表達(dá)了什么意思，解釋了什么道理，點(diǎn)明主旨、深化主題，照應(yīng)開頭，含蓄、卒章顯志、使文章結(jié)構(gòu)完整等

c.過渡的句子：

d.用了特殊修辭的句子。

運(yùn)用修辭方法的句子的賞析：修辭手法的使用使語言更加生動、形象，使人或物的特征帶回突出。八大修辭及其表達(dá)效果：①比喻：生動、形象;②擬人：人格化、生動化、形象化;③排比：加強(qiáng)語言氣勢，使某種感情更加強(qiáng)烈;④反問：加強(qiáng)語氣;⑤反復(fù)：強(qiáng)調(diào);⑥對比：突出其中一個(gè);⑦對偶：句式整齊，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一;⑧夸張：極力表現(xiàn)事物某種特征。 (運(yùn)用時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容分析)

另外，主旨句的賞析應(yīng)從主旨句在文中的作用(點(diǎn)明中心主題，貫穿全文)入手，或者從句子本身的作用、所表達(dá)的具體情感入手。

4、對含有某個(gè)特殊詞語的句子理解

賞析時(shí)，應(yīng)扣住詞義、語境來具體表述詞語所表現(xiàn)的人或物的特征，表述人物的思想感情

五、根據(jù)原文分析問題。在文中找到根據(jù)，用自己的話條理清晰的概述出來。

初心作文高中記敘文 篇4

很小的時(shí)候住在鄉(xiāng)下，那時(shí)的房子與現(xiàn)在大不一樣。有門檻，門上并沒有鎖，但門后有木頭做的門楦。門前并且還總會貼著兩張乏黃的門神。一個(gè)日一個(gè)月。雖然我那時(shí)還小，但日月兩字還是認(rèn)得。

門神看起來總是一副可怕的樣子，瞪著眼。惡恨恨的看著你，以至于有時(shí)候我并不敢看他的眼睛。還有那可怕的摸樣，但我家門前的那兩張門神總似乎有著一種莫名的吸引力，越不敢看就越想看。因?yàn)閶屨f門神可以將妖魔鬼怪通通擋在家門的外面，不讓它們近來，厲害的很。那時(shí)的我就一直開始對門神好奇了。有時(shí)候看著看著一直到脖子都僵住了。后來媽看著我都把脖子弄僵了，就笑著說門神不能看，看多了他就會發(fā)怒弄僵你的脖子。那時(shí)小，媽媽的說的我一直都記在心里，以后再也不敢去看門神了，以至以后都慢慢的忘卻了家門口的那兩張門神。

后來家里從鄉(xiāng)下搬到了鎮(zhèn)上，幾乎是看不到門神這東西了。畢竟它們也許只能活在過去或者鄉(xiāng)下!長大了以后也不再相信媽媽的話，年間經(jīng)過賣對聯(lián)的小店，偶然間發(fā)現(xiàn)了門神。還是那種可怕的樣子，沒有變。寂寞的掛在墻上。

有妖魔鬼怪的時(shí)候就把他供在家里，不興這個(gè)了，它們也就只能孤單的掛在墻上。人，哪里不是利用。連門神這小小的一張紙都是，有誰才是真正的崇拜?

評語：這篇記敘文敘述了作者小時(shí)候?qū)ψ约杭屹N的門神的認(rèn)識，通過媽媽的話讓作者對門神有了更深刻的了解。時(shí)世變遷，現(xiàn)代的門神“只能孤單的掛在墻上”，作者通過自己所見到的，抒發(fā)了心底的感慨，信仰與利用，這是對人性的思考，最后有畫龍點(diǎn)睛之妙。

初心作文高中記敘文 篇5

告別懵懂的童年，輕啟歲月之門，花季朝我們撲來。霎時(shí)，我們眼界大開，它讓我們目瞪口呆。那是怎樣一個(gè)境界啊，如同我們從陋巷一下子來到了花的海洋，從冰封萬里一下子來到了融融春天，從谷底一下子升起了五彩霞光，從幽室一下子步入人聲鼎沸的殿堂。

花季，如此美麗！

它是春花初綻，身披艷陽，沐浴清風(fēng)，吐著芬芳。那些花兒，滾動著露珠，蓬勃著力量，一朵朵，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，一片片，滿眼皆是，繽紛奪目；婷婷，嬌嬌，艷艷，欣欣著，裝點(diǎn)在生命之路上。還有那蜜蜂在叢中忙碌，蝴蝶在空中舞蹈，黃鸝在枝頭歌唱。

花季是黎明的絢爛曙光，是令人迷醉的林蔭小路，是浩瀚太空中的'滿目星光。它美麗、夢幻、充滿激情，挾裹著不可阻擋的力量，奏響著一曲馳騁豪邁的樂章。

花季，當(dāng)珍惜；花季，當(dāng)好好經(jīng)營。花季中，我們看著花開，嗅著花香，品著花韻，留戀叢中。我們還從智慧樹上采擷知識之花，他們滋養(yǎng)著我們成長，引領(lǐng)我們走向如花前程。

花季又是多么短暫！花無百日紅啊，頃刻就要凋零。看，那枯萎的花朵伴隨歲月的風(fēng)雨，已落紅一片。聽，青春的風(fēng)鈴，叮叮作響，那是唱響的花季挽歌。

啊，花季之門正在輕輕合上。花季，總讓我們血脈噴張；不再來，總讓我們深陷憂傷。

打開行囊，清點(diǎn)花季帶給我們的珍藏，那里有相機(jī)捕捉到的吸滿陽光的花朵，和一張張青春的臉龐。還有嗎，還有嗎？花季絕不是僅僅為了裝點(diǎn)臉龐。

花季當(dāng)浸潤在我們的頭腦中，我們的魂魄中。花季中我們目染了美，懂得了美，我們應(yīng)帶著美的目光，去看待生活，創(chuàng)造美。花季中我們拾取花瓣，編織花冠，以后無論我們身處荊棘中，荒漠中，總有花的影子縈繞心頭，散發(fā)馨香。

花季如此美麗，我們還要自問花季之花從哪里來？它生于我們童真的心，我們天然的夢，我們青春的憧憬，我們無畏的信念。它更來自于父母，老師，所有愛我們的人精心的將花種植在我們身旁。感謝生命，感謝所有的種花人吧！

初心作文高中記敘文 篇6

“呼――!“可惡的風(fēng)已把那扇薄薄的教室門吹開幾次了。正在講課的老師走過去，耐心地關(guān)上了它。

我心里暗暗感激：“總算有人關(guān)心我們坐在第一排的人的寒暖了。”

“咣當(dāng)!”門又一次經(jīng)不住風(fēng)的慫恿被吹開。“討厭!”我心里暗暗叫苦，“又得被風(fēng)吹得頭昏腦漲，渾身發(fā)抖了，怎么聽課啊!”

如此反反復(fù)復(fù)，門被關(guān)了又開，開了又關(guān)……終于，老師也不耐煩了。我多想用千斤的水泥袋頂住那可惡的門，但我不能。我做在一個(gè)任風(fēng)擺布卻無法伸手把門關(guān)上的地方。

罷!罷!罷!

中午吃過飯后，我來到教室寫作業(yè)。人很少，我也不必顧及所謂“淑女形象”，帶著上午一肚子的火氣大搖大擺地走過去，重手重腳地關(guān)上被我恨之入骨的門。

愛護(hù)公物?我感到一絲羞愧。門，其實(shí)也是無辜的，只是因?yàn)樗狭耍?jīng)不住風(fēng)的惡意推搡，一次一次無奈地被它掀開。門把手上已被我們貼了一層一層厚厚的紙，用膠布粘了上去，可貼上去的紙一天比一天厚，門卻照開不誤。

罷了，我不再有所謂的耐心去重復(fù)無效的動作，我也不必折磨一扇可憐的門了。我最后一次不抱希望地關(guān)上教室門，無精打采地回到座位上。

我還沒有坐穩(wěn)，意料中的事發(fā)生了，門又一次被吹開，重重地摔在墻上。我輕嘆一口氣，無動于衷。

這時(shí)，教室里的另一位同學(xué)拿了一張草稿紙走到門口。這么薄?我輕蔑地瞟了瞟他手中的紙，厚度不及門邊以貼上去的那疊紙的十分之一。

出乎我的意料，他把紙夾在了另一個(gè)地方。我等著門的又一次打開，低頭鉆進(jìn)了那些永遠(yuǎn)也做不完的習(xí)題中。

咦?怎么門還是紋絲不動?不被風(fēng)吹著，我反倒不習(xí)慣了。可是風(fēng)依舊呼嘯著，不可能是風(fēng)停了的緣故。也許換一個(gè)角度，換一種方法，問題就解決了。一個(gè)地方夾紙不行，為什么不換一個(gè)地方呢?我靜下心來，專心地做起了題。

突然，風(fēng)又吹開了門。我心里微微蕩起一絲漣漪，又投入學(xué)習(xí)。良久，我發(fā)現(xiàn)，風(fēng)也沒有那么冷了，同學(xué)們的談?wù)撀曇膊蛔阋杂绊懳伊耍葻o從下手的題也被一一迎刃而解了。

原來，心態(tài)調(diào)整好了，浮躁的心門自然會被關(guān)上。