雞蛋轉轉轉作文（經典十七篇）_雞蛋轉轉轉作文

雞蛋轉轉轉作文（經典十七篇）。

「1」雞蛋轉轉轉作文

活動目標：

1、運用多種感官在動動、玩玩中感知發現圓形與球體的不同。

2、嘗試用球進行多種滾動游戲，并體驗其樂趣。

3、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

活動準備：

皮球、乒乓球、彈力球、玻璃球、硬幣、圓形、正方形、三角形卡片若干、球操的錄像片

活動過程：

1、讓幼兒欣賞球操，激發幼兒的活動興趣。

2、出示裝球體、硬幣、圓形卡片的籃子：

教師提問：這些玩具滾動時一樣嗎？每人選兩樣不同的.玩具，兩人一組，一起玩一玩，并說出自己的發現。

教師：請將到處滾動的放在圓形的籃子里，只朝一個方向滾動的放在方形的籃子里。

教師小結：從每個方向看都是圓形的，并且能向每個方向滾動的物體，我們叫它球體。

4、找一找，說一說：

請幼兒說出生活中哪些物品像圓形，哪些物品像球體。

5、請幼兒自由玩球，進一步探索球的特性。

（2）請個別幼兒演示自己的玩法。

教學反思：

幼兒在兩次探索、分類活動中，自由選擇玩具，同伴間相互交流，在動動、玩玩中發現圓形和球體的不同。這次活動是在幼兒探究以后，在孩子們的討論中形成的。通過前面的探究操作，幼兒對球體有了自己的感知和理解，在自我表達和同伴的交流中，逐步構建了對球體的知識經驗。

「2」雞蛋轉轉轉作文

在我們班里，前，后，左，右，都在刮“旋風”。那一本本教科書在我們的“精心改造”下就變成了“手上陀螺”。你先別說我們幼稚，要是讓你來轉，你還不會呢！

星期五的時候，那一“旋風”的威力可大呢！因為那天上美術國畫的公開課，大家都帶著小水桶。而且水桶的蓋子也沒有用，不知道是誰帶起頭，把蓋子頂在手上“轉轉轉”我也拿起了水桶蓋子，用手指頂住，可是怎么也“旋”不起來。我用手去刨蓋子，可是不一會就“旋”完了，還是去看看高手們的精彩表演，偷點經驗！

高手過招

李翊太可怕了！他把音樂書拿起來，用中指一頂，不一會就“旋”了起來，最快的時候，你甚至可以聽到“旋兒，旋兒”的聲音。看得你的頭也跟著轉起來，他的技術讓人捉摸不透。正當你疑惑的時候，他開始了“精彩表演”——從這頭旋到那邊。你的嘴不知道要張好大！

吳班長和他比起來，就遜色多了。可是和我們這幫初出茅廬的新手比起來，他可以算得上是個“大師”了。瞧，他抓起了一本書，兩手一掄，“颼颼颼颼”，那書根本就不知道是怎樣旋起來的。只是你臉旁開始刮起一陣風。

而我呢?我回到座位上，拿起了蓋子，開始旋起來.可是怎么也弄不起來，“分兒”地滑了出去，居然有人嘲笑我。我堅持學習，終于，蓋子也在我的手上“旋”了起來。哈哈！我很高興啊！

從樓上旋到樓下，從操場旋到教室，從走廊旋到食堂，我們班的“旋風轉轉轉”永不停息。只要有旋風，就有“轉轉轉”！

寫這篇作文的時候，我還在“旋風轉轉轉”，因為，它是我的最愛嗎！啊！我愛“旋風轉轉轉”！因為它給我的小學最后時光帶來了莫大

的快樂！

「3」雞蛋轉轉轉作文

大班優質美術教案《風車轉轉轉》

活動目標：

1、幼兒選擇合適的多種材料制作風車。

2、初步感受風車轉動與風力大小及材料的關系，體驗獲得成功的快樂。

設計意圖：

最近，我們開展了有關風車的系列活動，在一次多媒體活動開展之后，在孩子們中引發出許多不同的疑問和意見：

"為什么風車要叫風車？…"、"風車為什么會轉動？…"、"風車都是用紙做的嗎？…"帶著這些問題我們就開展了一系列的活動，目的是解答孩子們所提出的問題，激發幼兒對探索科常現象的興趣，教師也初步嘗試在整個活動中注入"Handson"教學的新理念。

活動準備：

1、活動前開展子題一、子題二活動。

2、"大風車俱樂部"環境布置、多媒體課件及設備。

3、幼兒收集的多種材料、提供各種操作工具。

重、難點：

1、選擇合適的材料制作風車。

2、風車的固定與葉片的制作。

活動過程：

一、講講風車

1、以"大風車俱樂部"的形式導入活動。

2、教師扮演主持人"閔閔姐姐"，引出今日話題：風車

3、主持人出示一輛風車："你們認為要做成功一輛風車應該要什么條件呢？

4、小結：除了剛才你們說的這些條件，制作風車的材料也要注意，那用紙可以來制作風車之外，還可以用什么材料來制作一輛風車呢？

5、主持人播放多媒體幻燈：今天閔閔姐姐帶來了一輛很特別的風車，我們來看看這輛風車是用什么材料做的？

二、做做風車

1、今天請你們到大風車劇場來參加節目,有一個重要的任務就是參加我們的巧手比賽，就是請你們用各種材料來做風車。這些都是你們自己收集的材料，制作風車前仔細想想，這些材料中有哪些適合做風車？

2、幼兒選擇材料之后，主持人請幾位幼兒介紹一下，他們選擇的材料和原因：為什么要選擇這幾種材料來制作風車？

3、主持人重點指導：風車車身與把桿的固定和風車葉片的制作。

三、評評風車

1、誰愿意把你制作的風車介紹給其他小朋友呢？也可以把你特別的想法告訴大家。

2、主持人小結：其實在生活中風車不僅僅是讓小朋友玩樂的玩具，還有很多風車有著自己特殊的用途，等待著小朋友們一起去發現、去尋找。

「4」雞蛋轉轉轉作文

我的家是一個充滿樂趣的“恐龍公園”，我非常喜愛它。為什么說是“恐龍公園”呢？請看“霸王龍”爸爸，“慈母龍”媽媽、“劍龍”我。

爸爸這只“霸王龍”可兇猛了，他吼一聲，地球都要抖一抖。每當我做錯事時，他就會怒吼，還會用那強而有力的“大尾巴”教訓我，好暴力呀！怪不得還有的別稱叫“暴龍”呢？俗話說，人都有兩個面。爸爸也不例外，他也是一只溫柔的“霸王龍”，當我跑步摔倒時，他鼓勵歐文站起來；當我比賽落后時，他告訴我不氣餒；當我不開心時，他會用軟軟的“大舌頭”舔我的，我也會舒服地搖搖“小尾巴”。

介紹玩兩面性“霸王龍”爸爸，下面就是最最最關心我的“慈母龍”媽媽了。

媽媽每天都很辛苦，不僅要做家務，還要接送我上學，而且要上班，一天除了睡覺，幾乎連喘氣的時間都沒有。不過她依然很關心我，一有空就陪在我身邊??????太辛苦了，有時，我也會讓她喘口氣。我來洗碗晾衣服，真是一只任勞任怨的“慈母龍”啊！

下面輪到我了，我是一只活潑的“劍龍”，表面很溫柔，但也有兇猛的時候。但不要擔心，只要你不惹我，我是絕不會發怒的哦，嘻嘻！我這只“劍龍”最愛助人為樂了。時不時看見有些賣藝的人都會從小錢包了掏出一些零花錢給他們，我還經常給大山區的那些小朋友寄書、寫信，雖然我不曾見過他們，但依然是好朋友；發怒的“劍龍”――我，可不好惹，連我們班上最強的同學也奈何不了我。看到了沒，我背上那一排排鋒利的劍板和尾巴末端的刺了沒有，那可不是什么時尚的飾品，那可是我最有效的武器呢！

哈哈，我的“恐龍公園”是不是很有趣呢？我愛我這個快樂幸福的“恐龍公園”！

「5」雞蛋轉轉轉作文

走在鄉間的小路上，耳畔又一次響起那句我無數次脫口而出的話：“走，去田里轉轉。”

不知從何時開始，那個曾經死皮賴臉的要在奶奶家待上一個假期看田野的我，竟然厭倦了那片灑滿奶奶的汗水的樸實的田地。

小時候，每到放假時，我便帶著三大包的行李和零食在奶奶家“夏令營”，而奶奶和姐姐也總是坐在小板凳上盼著我來。之后，我整天朝姐姐喊：“走，去田里轉轉。”沒等她回答，又拉著她坐上奶奶的小三輪向田里進發，任由爛泥巴遍布我的裙擺和鞋底。當然，淘氣的我也經常會“謀殺”幾棵小青菜，奶奶卻并無責怪，朝我一笑，露出那兩排白白的好牙。正是因為奶奶對我的寵愛，姐姐便成了我的“忠實替罪羊”。姐姐也不怪我，頂多就是警告我下次注意，然后又朝奶奶抱怨兩句，洗清冤屈，之后便把這事拋到腦后，依然和我有零食同享，有難，還是她幫我當。

日子在濃濃的愛和濃濃的泥土味兒中悄悄消逝，田里的麥子和蔬菜又成熟了，卻不是當初的了；那個還是很任性的我，也不再是以前的我了。畢竟在那繁重的學業和課外排得長長的興趣班下，屬于我自己的時間已經被壓榨得所剩無幾了，那句“走，去田里轉轉”也似乎消失了。在時間的推移之下，我忘了鄉下的田野，忘了那一陣陣快樂的笑聲，忘了姐姐的委屈經歷，忘了奶奶笑起來的兩排牙齒……

在夢里，我又拉著姐姐的手：“走，去田里轉轉。”

「6」雞蛋轉轉轉作文

“明天去春游！”一個令人興奮的消息傳到了我們班每個同學的耳朵里。大家一下課就唧唧喳喳地議論開了……

經過了一個漫長的夜晚，終于迎來了我夢寐以求的春游。

到達目的地，我和幾個組員就直奔急速大風車，因為那里人特別多，一定是最好玩的。我毫不猶豫地從身上掏出二十元錢，付了錢就急忙排隊，生怕有人跟我搶位置……到我了，我的心就像十五只水桶—七上八下，因為剛才排隊時看見一位姐姐的發箍飛了出來。

我剛把安全帶系好，急速風車就開始慢慢升到空中，我的心也隨之被提到了空中。正在這時，風車快速地轉動起來，一會兒來一個360大轉彎，一會兒轉個180。我心里的恐懼頓時被激發了出來，害怕得大叫，兩眼緊閉，不敢再睜開來。極速風車的速度可真快啊，我只聽見風在耳邊呼呼的作響，身體像云一樣輕盈，好像整個人都在天空中遨游似的。

漸漸地，我好象適應了這個游戲，一邊睜開雙眼，一邊享受著“飛翔”的樂趣。但在我的耳邊還不時地聽見刺耳的尖叫聲。過了幾分鐘，風車漸漸停下來了，我的心也完全放下來了。

玩了這“極速風車”，我心里只有兩個字能形容它，那就是“快”、“暈”。這不，現在想起來還有些暈暈的呢！

「7」雞蛋轉轉轉作文

活動目標：

1、幼兒選擇合適的多種材料制作風車。

2、初步感受風車轉動與風力大小及材料的關系，體驗獲得成功的快樂。

3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

設計意圖：

最近，我們開展了有關風車的系列活動，在一次多媒體活動開展之后，在孩子們中引發出許多不同的疑問和意見：

“為什么風車要叫風車？”“風車為什么會轉動？”“風車都是用紙做的嗎？”帶著這些問題我們就開展了一系列的活動，目的`是解答孩子們所提出的問題，激發幼兒對探索科常現象的興趣，教師也初步嘗試在整個活動中注入“Handson”教學的新理念。

活動準備：

1、活動前開展子題一、子題二活動。

2、“大風車俱樂部”環境布置、多媒體課件及設備。

3、幼兒收集的多種材料、提供各種操作工具。

重、難點：

1、選擇合適的材料制作風車。

2、風車的固定與葉片的制作。

1、以“大風車俱樂部”的形式導入活動。

3、主持人出示一輛風車："你們認為要做成功一輛風車應該要什么條件呢？

4、小結：除了剛才你們說的這些條件，制作風車的材料也要注意，那用紙可以來制作風車之外，還可以用什么材料來制作一輛風車呢？

5、主持人播放多媒體幻燈：今天閔閔姐姐帶來了一輛很特別的風車，我們來看看這輛風車是用什么材料做的？

1、今天請你們到大風車劇場來參加節目，有一個重要的任務就是參加我們的巧手比賽，就是請你們用各種材料來做風車。這些都是你們自己收集的材料，制作風車前仔細想想，這些材料中有哪些適合做風車？

2、幼兒選擇材料之后，主持人請幾位幼兒介紹一下，他們選擇的材料和原因：為什么要選擇這幾種材料來制作風車？

1、誰愿意把你制作的風車介紹給其他小朋友呢？也可以把你特別的想法告訴大家。

2、主持人小結：其實在生活中風車不僅僅是讓小朋友玩樂的玩具，還有很多風車有著自己特殊的用途，等待著小朋友們一起去發現、去尋找。

教學反思：

我所設計的這次活動能適應大部分中班幼兒，從整體上來看，這個活動是比較成功的，幼兒的興趣得到了很好地激發，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，活動結束后更加體驗到助人為樂的成就感。

「8」雞蛋轉轉轉作文

武漢盤龍湖位于武漢市黃陂區武漢盤龍城經濟開發區境內，南接府河，東臨長江，背靠荊楚名岳木蘭山，猶如一條蛟龍盤踞在“九省通衢”武漢城區與武漢天河國際機場之間。總面積2.2萬畝，是武漢市最早的城市湖泊。長江流域第一城――盤龍城商代遺址，也因盤龍湖而得名。安徽盤龍湖又名高寨河，位于安徽省碭山縣葛集鎮109縣道附近。于1854年黃河泛濫沖擊古集鎮（據傳72條街34個衙門，玉石欄桿雕琢龍〉盤龍集形成，故名盤龍湖。

盤龍湖位于武漢市黃陂區武漢盤龍城經濟開發區境內，南接府河，東臨長江，背靠荊楚名岳木蘭山，猶如一條蛟龍盤踞在“九省通衢”武漢城區與武漢天河國際機場之間。總面積2.2萬畝，是武漢市最早的城市湖泊。 據清同治年間《黃陂縣志》記載，盤龍湖位居漢口北郊，靈鐘秀毓；座落黃陂西陲六十里，千余畝水面擁抱著盤龍古城，猶抱琵琶半遮面。“長江流域第一城”――盤龍城商代遺址，也因盤龍湖而得名。 《盤龍湖賦》云：“漢水之北，灄口之陽。龍盤澤國，水潴云鄉。陂埭四歟檣櫓中航。匯百派之黛蓄，開千頃之方塘。環龍城，十湖圍抱；繞垣曲，三面流潢。南北通漕，連河接壤；東西呼應，奔注入江。” 早在35前，這里便是我國南方聯通南北，縱橫東西的“九省通衢”。從這里出發，通過古代黃金水道府河及其黃陂境內的干流灄水、漂水，穿越大別山、桐柏山的隘口，往北可直達商朝王都鄭州；又可出長江，入漢水、樗，淌過隨棗走廊，跨越南陽盆地，通往關中地區；往西亦可通過長江、漢江抵達比上天還難的巴蜀；往南則直達江漢，并借洞庭湖、鄱陽湖及其干流通往江南諸省；東乘長江一瀉千里，又可溝通吳會，通江達海。也正是這一得“水”獨厚的優勢，又面對廣懋富庶的江漢平原，從而使盤龍城這座商代長江流域的政治、經濟、文化和軍事中心古城應運而生。 在古時候，除千畝碧波的盤龍湖外，還有一個21000畝的后湖，由于一個美麗的傳說，后來人們索性把古盤龍湖與后湖合稱為盤龍湖了。關于后湖的來歷有兩種說法。一說是它在盤龍城的`后方，故稱“后湖”；一說是，在商代的時候，這里是皇后經常沐浴的地方，所以就叫“（皇）后湖”，簡稱“后湖”。相傳盤龍城建成后，有一天，皇后正和妃子們在湖中暢游、沐浴，突然狂風大作，雷電交加，傾盆大雨，她們驚恐萬分，趕緊跑到湖邊的一山坡樹叢中藏了起來，不一會兒，一蛟龍從湖中躍起，又盤旋騰飛，在平頂山和銅管山之間起舞，最后又飛向了東南方。風雨過后，霞光萬道，氣象萬千。皇后看此情景，由驚恐頃刻又變為驚喜，她隨即將此湖賜名為“后湖”。后湖的形狀就有如一皇后、一美女靜靜地躺臥在盤龍城邊。 “揮如椽之大筆，輻射中華；展曠代之宏圖，蜚聲世界。”武漢人正在緊鑼密鼓地圍繞著境內湖泊，做“水”文化文章。屆時，在外環線和中環線之間聚集的大型湖泊巨龍湖、盤龍湖、武湖等，構成武漢市以水環境為特色的生態環，形成主城區外圍的一道綠色屏障。

盤龍湖又名高寨河，位于安徽省碭山縣葛集鎮109縣道附近。于1854年黃河泛濫沖擊古集鎮（據傳72條街34個衙門，玉石欄桿雕琢龍〉盤龍集形成，故名盤龍湖。湖面呈“s”型，上通故黃河，下連大沙河，正常季節湖岸線長一萬余米，湖面最大寬度一千二百余米，面積四千余畝，最大水深四米；豐水期六千余畝，最大水深五米。主要水源來源故黃河，湖中水藻茂盛，魚類品種繁多，湖水清澈見底，四周綠樹成蔭，環境幽靜清涼，格外使人感到恰適輕松，爽心悅目。 每年夏季，滿湖的荷花競相開放，流芳十里，沁透肺腑，吸引游客前來觀光。 北岸從東到西第一段1000米，水面外有近千畝灘涂，第二段900米，第三段1200米，第四段800米，第五段1000米，第六段800米。 南岸從東到西第一段800米、第二段1000米（此兩段為豐縣所有），第三段1200米，第四段1000米。第五段800米，共計10500米。

「9」雞蛋轉轉轉作文

1、 感知螺旋線的方向以及用螺旋線表示風車轉動的軌跡。

2、 能用多種顏色來描繪螺旋線。

1、 各種顏色的風車。2、油畫棒若干。3、幼兒用書。

1、 出示風車，引起幼兒的興趣。

如：親愛的小朋友，你們有沒有見過風車呢?風車是什么顏色的?你們想不想知道。(幼兒作答：想知道)哦，今天老師就帶了幾個風車，我們來看一看它是什么樣子的，什么顏色的?

2、 教師表演風車轉動，讓幼兒觀察風車轉動的方向軌跡以及規律。

3、 教師小結：剛才小朋友們觀察了風車，以及它轉動的規律，是不是朝著一個方向順時針轉動的，它是螺旋形的，一圈一圈地擴大，另外它借助著風力轉動，如果你跑起來，它會轉的更快，呼呼的，像不像我們家的電風扇呢?那小朋友能不用自己的手來表現風車轉動的`軌跡呢?能不能用手畫下來。

4、 讓個別的幼兒用手描繪風車轉動的軌跡，然后畫出來，教師指導。

5、 發放油畫棒和幼兒用書，引導大家一起操作，教師巡回指導。

6、 展示幼兒作品，大家一起欣賞。

如：看，那么多的風車，漂不漂亮呢?那誰的風車最好看呢?它是怎么旋轉的呢?讓我們大家一起來討論好不好呢?

7、教師總結：小朋友通過自己的手，把風車旋轉的樣子畫出來了，而且畫得非常好，我們身邊還有許多這樣的物體，希望小朋友細心觀察，也能嘗試著把它們的樣子畫出來好嗎?

「10」雞蛋轉轉轉作文