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寫轉換的作文（實用十八篇）_寫轉換的作文

發表時間：2021-02-13

寫轉換的作文（實用十八篇）。

? 寫轉換的作文 ?

放學回家，天還大亮畢竟不是冬天，天特長，現在都七點了，天還沒黑。

到家打開書包，掰開要寫的作業，哎，就想在書海中漫游。還是吃點東西吧，天天在學校和家之間穿梭，感到很無聊，大腦都木了。

吃完東西后，感覺飽了，我終于坐下來寫作業了，因為媽媽6：40才回家，所以我就只動她回來做飯。

“啊，怎么就是算不出來？”我終于一道物理題較勁，感到要瘋了，看到天漸漸黑里下來，我的心了跟家煩躁。比在草稿紙上飛舞，大腦在飛快地傳，突然思維中斷，頓時心里非常生氣。以前都是先寫機械心作業，之后，再寫理科性的，可今天例外，看到天黑了，我放棄了，還是先寫別的吧。

打開別的作業，很快，因為三顆沒有作業，而其他都是羽西和抄寫，所以很快就寫完了。只剩下物理了。唉，沒辦法，只好又拿來繼續算，一遍不對又一遍，還是不對，可是天已近黑了。

“大才子沒在家嗎？”啪的一下燈亮了，媽媽回來了。“唉，這孩子，怎么這么黑還不開燈，眼睛不想要了？”我應付到：“呃~~沒事你快去做飯吧，我餓了。”“呢你不知道自己找點零食吃？”媽媽說。我不耐煩地說：“好好好，知道了，我要寫作業了。”“這么長時間還沒寫完，是不是出去玩來？”媽媽說。“不是，這題太難了，唉呀，媽媽呀，你快去做飯吧，你在這我都寫不下去了。”“好吧，你不要鉆牛角筋，要轉換一下思維。”

什么？對呀，轉換思維，上課時老師說這道題要借助什么輔助線對了，就這么做。重新身體，重新寫思路，一套全新的做題步驟出現在我的眼前。

耶，終于完成了。躺在床上，看著屋頂上的燈，蒙蒙的聽到媽媽叫我吃放：“兒子，快出來，媽媽做了你最愛吃的菜，快點出來。”

? 寫轉換的作文 ?

在網上許許多多的頭條上都會出現虎爸這詞，父母當時的年代正處于封建思想改革時期，又在經濟落后的農村，所以多多少少還有一些封建氣息，黃金棍下出好人，也是其中的一種思想，網上流傳著虎爸就是用這種方法活生生的把黃金棍下出好人改為柳條鞭下出天才的笑話，但是這樣的做法也得到一些人的支持，也有些意想不到的效果，有的孩子并且還考上了重點大學。自從這一鬧劇的發生，世界各地都開始紛紛效仿，可是連我們老祖宗都明白取其精華，取其糟粕的道理，就用平時的話來說就是越活越回去了。黨的建設一直告訴我們創新與思想上的前進，創新是有但并未看見思想上的進步，并不是一味的效仿!

其實我們人人都知道父母多我們的嚴格要求也是出自于對我們的關心關愛，如果不關愛你誰會花大把時間對你操心操肺。他們只是用的方式太過極端，過于落后罷了。把關愛這層膜捅破了就會成為逆愛。

人之初，性本善。人一生下來本是善良的，現在為什么滿后污言穢語?近朱者赤，近墨者黑。因為父母當時的不正規落后的教育和世人的影響導致這些不良的東西像似遺傳病一般一代一代的被傳承下來，從而發揚光大。

關愛轉換你以為只會關系到家庭?錯!大錯特錯!在國際交友網上很多的國外友人都評價中國人說，在公共場合聲音大;不講究衛生;行為舉止不雅觀;言詞惡化言重本國的人自認為習以為常，但是從以前的禮儀之邦到罪惡國都也是極大的反差。

一代人培育一代人，一方土地養育一方人。國家對這些也是非常看重的，現在對學生的教育可以說比以前好了太多太多，也對老師的素質教育越來越嚴格。在某省也對此頒布了《未成年人保護條例》對此來制止逆愛。人生只有一次，沒什么后悔藥。思想頑固化的家長，當兒女的也要耐心的對父母進行相關的教育。

拒絕逆愛，勿把關愛變成逆愛。拒絕關愛轉換。

? 寫轉換的作文 ?

眾所周知，能量的轉化和守恒定律是由法國科學家笛卡兒、德國化學家邁爾和物理學家赫姆霍茨、英國物理學家焦耳以及格羅沃等人以不同方式各自獨立加以論證提出的，這是所有物理現象必須遵循的金科玉律。當然也是自然科學中一切物質必須遵循的客觀規律，它的地位和作用是其它定律所不可取代的。恩格斯曾把這一定律稱之為“偉大的運動基本定律”。

《能量的轉化》這節設問巧妙，內容廣寬，發人深思，易將學生導入探究的平臺，確實能起到本章的壓軸戲重任。我們在授課過程中，依據課程標準的教科書的設計編排，參照教學參考資料的意見，把這節分為三部分內容：第一部分簡述能量能夠發生轉化和轉移；第二部分是能量在轉化和轉移過程中，總量保持不變；第三部分提出能量轉移和轉化是有方向性的思考。第一部分諸多章節逐步涉及、展開，學生有一定基礎。第二部分是全節的重點，甚至是全書的重中之重，學生雖有一定認識，但不到位。第三部分較為抽象，考慮到學生的可接受性，通過一些具體事例的分析將其形象化、生動化。

首先要闡明的是突出重點，將能量轉化和轉移過程中，總量保持不變這一關鍵落到實處。由于能量轉化和守恒定律是一個普適定律，沒有一個固定的表達式，也無法進行理論論證或數學推導，所以以往教材都是直接給定的，簡單是簡單了，但違背了物理學以物說理的宗旨和學生的認知規律。

如何將能量的轉化和守恒定律的引出更為自然、順暢呢？根據能量轉化和守恒定律的文字表述：能量既不會消滅，也不會創生，它只會從一種形式轉化為另一種形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化和轉移的過程中，能的總量保持不變。所以，我們只要解決好能量不會消失、能量不會創生，自然也就能說明能量的總量保持不變了；而能量的轉移與轉化在之前的學習中學生已然掌握。如何說明能量不會憑空消滅。可例舉一些現象和運動，討論它們的能量是不是消失了？例如，自行車停蹬以后，隔一會停下來了，自行車的動能消失了嗎？保溫瓶內的沸水，幾天以后涼到跟室溫一樣，沸水的內能消失了嗎？……所有這些，表面上看能量消失了，但是實際完全是能量之間的轉化和轉移，這些能量都沒有消失。如何說明能量不會憑空產生。可先從一個簡單例子入手，有一種自動機械手表，戴在手上，不用開發條，可運轉久遠，它的能量似乎憑空產生？先讓學生討論一下，很易知道這是能量的轉移的結果，沒有憑空產生。

如何說明永動機肯定不能永動？一般說永動機的設計是頗具匠心，非常巧妙，迷障眾多，再加上有關物理概念、規律和機械知識學生也不具備，要識破其違科學是不易的。所以在選擇永動機的時候，要考慮到學生的認知水平，評批一兩臺歷史上曾有人設計過的，結構原理較為簡單的永動機，這樣學生也較易理解為什么永動機不能永動。這樣也就在反面的論證了能量不會憑空產生，學生對能量的轉化和守恒的理解也就更到位。課堂上我們是通過影片上對簡單永動機的揭秘來完成教學的，學生從看到永動機時的肯定，到揭秘后的否定，他們對這塊知識的興趣還是很濃厚的，對知識的理解也是很到位。

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轉換與發展

蘇vi喵

作為基礎教育課程與教材研修員，日常工作圍繞課程建設與改革，一線學習與實踐也是必不可少，從一開始的茫然無措，到一步步實踐思考中，我時不時會問問自己：學到了什么？專業上有沒有什么進步？

我要在工作中積累、交流和實踐，在前人的研究、總結和反思中。“風月是益友，讀書乃良師”，雖未曾讀到萬卷書，但在筆墨文字間，解答了我心中諸多的困惑。

日前閱讀了華東師范大學鐘啟泉教授、香港學者羅厚輝編著的《課程范式的轉換》一書，這本書**了前沿性的課程理論與研究的課題，關注課程統整、學科課程改革、國際間課程政策與課程改革展開研究。許多觀點不僅局限于課程領域，而且具有普遍意義。與大家分享幾點收獲：

一、轉換與發展

世界當代課程研究已經超越普適性課程原理的建構，而轉向教師和學生的日常生活，在學校教育的真實情境中探問意義，融入了不少具有時代發展意義的課題，如課程的全球化問題，人力資源概念對學校課程改革的影響等。這種多元化的課程話語將回應急劇變革的世界帶來的挑戰，簡而言之，課程改革是各國人才培養的新觀念在課程領域的投射，是優化人力資源、提高國際競爭力的手段，其發展寓意不言而喻。

二、傳統與現代

在全球化、地方化和個性化的現代化進程中，學習、課程和教學也是裹挾在其中，他們區別于傳統學習模式的特征是什么？或許需要一場傳統與現代的交融，從傳統的“場所受限”的教育范式轉向新的包括全球化、地方化和個性化的教育范式，在信息技術、網絡、地方和全球資源以及實地經驗和有效現實情境的支持下，課程的選擇往往是混合的、交換的和互動的。這種新的發展是為了促進學生情境性多元智力發展以及使學生的個性化、地方化和全球化學習的發展機會最大化，也應該是課程設計的目的。

三、堅守與抉擇

一味的摒棄過去，毫無戒備地接受國際課程改革的經驗是值得商榷的，本書中梳理了一些國家和地區的課程改革軌跡，從整體性的視角考察東西方課程變革的全球趨勢與本地情境。為了捍衛作為社會的未來公民的學生的個性和社會性的發展，未來公民必須學會在一個動態的不斷變化的經濟環境下生存與抉擇：終身和全方位學習成為不二之選。

四、實踐與深思

要實現這一目標，必須從學科課程和課堂教學兩個層面進行課程改革。新課程不能通過教師的操作落實到課堂教學中去嗎？100多年前，杜威認真思索了社會對學校的挑戰和需求，批判了傳統教育的理論和方法，主持了芝加哥大學初等學校的教育實驗，其設計和理論是他的教育理論在實踐中的檢驗和應用，也存在一些局限性，如過分強調直接體驗社會生活，輕視理論和間接經驗——書本知識的學習，這些誤區是否我們可以避免，實踐與反思才是對改革最好的檢驗。

古人曾說：讀書不思，如風前鳥，聲中絕跡，也不知圣賢所言。讀書不僅是和作者的一次思想交流碰撞，與個人內心的一次審視自查，也提供了和他人分享**契機，踏實研學，求知踐行，才能在大轉換的背景下做到立心立本。

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期中考試卷發下來了，只見小明昂首挺胸，臉上笑成了一朵花，一蹦一跳地來到教室的走廊上。

這時，小紅正垂頭喪氣地從教室里走出來，手里拿著一張五十分的數學試卷。小明見到小紅，立刻上前炫耀自己：“你看，我考試得了一百分，你才五十分，我的分數是你的兩倍啊。”當小紅聽到小明的分數是她的兩倍時，本來就很傷心的她更加傷心。最后，她干脆“嗚嗚嗚”地哭了起來。

過了一會兒，小紅停止了哭泣，心想：“哭也沒用，我要用實際行動來證明我自己。”

隨后，小紅拿著試卷，去了老師那里，向老師請教試卷里面那些自己做錯了的題目。小明看見小紅在向老師請教，便向她投去了不屑一顧的眼光：“哼哼，這些小兒科的題目，還要向老師請教，你也真是太笨了吧！”

接下來的日子，每逢雙休日，小紅都會在家里認真地復習功課，做不出來的題目就先做上記號，等著去問老師或同學。而小明卻在外面到處玩耍，他心想：我的成績這么好，是用不著復習功課的。

日子一天天地過去，轉眼又到了期末考試的時候。在經過一番焦急的等待之后，期末考試的試卷終于發下來了。這次，令老師和同學們大吃一驚的是：小紅考了一百分，而小明只考了五十分。

不過，小紅并不像上次小明考了一百分那樣驕傲，而是真誠地安慰小明：“你不要灰心，只要你努力學習，不要貪玩，成績就會好的。下一次我們一起考百分好嗎？”小明望著小紅，沒有說話，只是紅著臉輕輕地點了點頭。

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第三章白展堂他妹

我倒，那女生原來叫白玉雪吖，(原來是白展堂他妹--#)，(^@^)好像只有武林外傳的粉絲們才能想的到搞笑的那么N點。據可靠情報，玉雪(不要以為俺們很噯味，--#只不過是為了打字方便而已，嘿嘿^@^)開了個游戲，原來是"魔獸世界"(我倒，那四個字怎么那么難打哎?上帝哎，幾次都打成"沒收世界"--#)，我也加入了，之后拼命升級，花了偶不少$，T^T。

玉雪的東東都賊好玩，(跟老白賊像哎...--#郁悶)她正好讓柯比豬也加入了，我T^T。她學習蠻好的......偶還沒發現，但是--#，這人一驚一炸的，太恐怖，暈，她當俺鞭炮啊?

上興趣班噠時候，柯比豬竟然......柯比豬竟然......坐我前面!他把偶當什么啊!?偶用筆對準了一個柯比豬最丑的部位，用力捅了一下:"柯比豬!給你一塊錢，閃人!你當我什么啊!?"柯比豬.......柯比豬.......柯比豬竟然嫌少--#。早知道他這么奢侈，我一腳把他踹飛不就行啦，T^T。

上課N分鐘后，火山爆發了，偶對柯比豬大叫道:"柯比豬!你很煩啊!!!!!!!!"我拿起玉雪開創的游戲名片和相關資料......

哇噻，好激動，很久很久沒看下雪啦。(純屬紙片雪，本人撕的)沉默N分鐘后，這個......這個紙......這個紙好象要偶掃吧!?......早知道偶把塞到柯比豬嘴巴里面，嗚嗚嗚T^T。

上帝知道柯比豬為何那么那么的丑，(上帝真是的，這樣很傷人自尊的啊--#)柯比豬要氣S偶啦!所以偶超級討厭可惡的柯比豬!

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記得兒時，父母親總是會細心地教育我，傳授我各種知識。我也曾一度以為孩子永遠從父母那兒獲得知識。但如今，我卻發現我與父母間的角色轉換了。

時間是位大人物。他不停地走著，還一邊掃除舊物，一邊引入新事物。父母們也發現自己竟跟不上了時代。于是孩子們開始幫忙，將自己所知道的努力傳授給父母。

我記得我第一次教母親的是電腦吧！那應該是一個炎熱的夏天，母親從外面買來了電腦，然后大家一起圍著那個“新寵”轉。

我開啟了電腦向母親展示著該如何做，而后告訴她該如何打字。母親很開心，她生疏地按著鍵盤，時不時向屏幕上看看，當她打入第一個字時她開心地一笑，有些興奮，有些得意。

突然間我心中有絲感觸，曾幾何時，我也這樣過啊！當母親教會我第一個字時，我的興奮，我的快樂，以及那點得意和現在的母親是一樣的。可是時代的變遷卻讓我和母親的角色互換了。

那一刻，我突然發現母親真的老了。原本光潔的面容如今卻有了一絲絲細紋，原本烏黑的秀發，如今卻有了幾絲銀白……一切的一切都告訴了我，母親的青春已經飛逝了。

母親老了，老得無法自己接受新的事物，她開始詢問自己的女兒，她開始信任、依靠自己的女兒。她會和女兒一起討論而后接受女兒的意見如同幼時女兒聽從母親的意見一樣。時光的變遷讓兩人的角色得到了互換，雖然這種互換有點特殊但依舊有著溫情。

我與母親的角色在改變，但改變不了的是那份親情，那是血肉的溫情。幼時的我無知，所以需要母親細心的教導。而現在，母親需要了解這個日新月異的.世界，身為她的女兒我自然也該幫助她，如同她曾經幫助我一樣。

于是，我會將各色新奇的東西給母親看。于是我會耐心地將各種東西教給母親。而母親也一點點地接受著。“烏鳥私情”是時候“反哺”了。父母之恩，我們無以為報，但至少請做好一個“反哺”的角色。我們要明白，這種角色轉換之間有的是那份永恒的親情。

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當我們在一次次輾轉往復中醒來，細數著過往歲月斑駁的痕跡，才發現時間在老去的同時，也用它淺顯而深刻的方式告訴我們，曾經那些無可言說的濫觴與結局，竟是用這樣平平淡淡的情感，去撫平了一切。

十四歲的我，初中生。

正處于叛逆期的自己，在父母與老師嚴厲與期待的目光之下稍稍收斂起那些瘋狂的念頭，用近乎極限的耐心去磋磨鋒芒的棱角。然而如同吹得飽滿的氣球，總有爆炸的那一刻，我終于在積蓄飽滿的勇氣和充分理由的那一刻，與父親開始了長達一個月的冷戰。而基因遺傳也在這一刻毫無偏差地驗證了它的正確性——倔強性格，決不低頭。母親自然是了解我與父親的，也自然與父親同一陣營，她也只是到最后才問我一句：如果你把你和你父親的.角色轉換一下，再來看待這件事情，你會如何處理呢？

十八歲的我，高中生。

青春用它最完美的方式帶我走向下一個雨季，歲月一點點堆積成熟，我就這樣在轉瞬即逝的日子里長大，變得善思、變得善解人意。二十二歲的表姐與姨媽發生爭執，在親友苦口婆心的勸導下都無濟于事，表姐只執一詞：“我又沒錯”，便不再搭理任何人的勸說。我突然由此想到十四歲那年的自己，同樣以一句“我又沒錯”阻斷所有，卻不懂得最最平淡“父母心”的感情。可笑的自己，可笑的表姐，原來我們都還是孩子。后來我用手機給表姐發短信：如果你把你和你母親的角色轉換一下，再來看待這件事情，你會如何處理呢？

事實上，我們選擇的處理方式與父母相近無差，而到最后的我們不是妥協于父母，而是折服于親情，因為我們在角色轉換的瞬間，看到自己幼嫩的一面，想到自己無知的后果，我們也終于明白，前路父母早已走過，他們只會把我們引向更平坦的地方，使我們走得更高更遠。

四年間，我從一個初中生轉變為高中生，是因為成長歷程也好，是因為角色轉換也好，都讓我清清楚楚地看到愛與被愛的一念之差到底是什么。

當我們跌跌撞撞到某個角落，去回憶蹉跎歲月里那些無以言表的情感時，我們總會發現愛到深處才不作妥協，只有與生俱來的力量才能撫平一切。

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“興趣是最好的老師。”《教育大辭典（增訂合編本）》解釋“興趣”為：個體積極探究某種事物或進行某種活動的傾向。學生學習興趣是推動學習活動的內部動機。因此，要想得到高效率的學習結果，首先要激發學生學習的興趣。

傳統的作文訓練比較板，大多是一些給材料作文、命題作文或者半命題作文，給予學生的自由度小，甚至和學生的生活脫節，因此不能夠吸引學生，使學生產生了“厭寫”的情緒。但是“轉換角色（視角）式”改寫卻截然不同。首先其作文形式來源很有趣，它來自于時下最流行的網上文學，能夠吸引學生的注意力，活躍課堂氣氛。二是其作文要求放中有收，既給予學生很大的選擇自由度（從主體文中出現的名詞中任選一個作為寫作視角），又不是無的放矢、散漫無邊（只能從主體文中出現的名詞范圍內作出選擇）；讓學生既擁有選擇自己喜歡角色的權利，又不至于因范圍無邊際而無從下手──這樣學生就不會因為寫作而頭疼了。三是作文內容的創新和與眾不同，讓學生充分發揮想象力。學生如果能夠提起極大的寫作興趣，那么就會有一個良好的寫作開端，為其后續寫作鋪平了道路。

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今天老師把試卷發下后，“高分”得了100分，洋洋得意地笑著，而“低分”只考93.5分，難過地哭了起來。

放學了“低分”懷著沉重的心情回到家，媽媽問“低分”考了多少分呀？“低分”哭著對媽媽說：“得了90分”。媽媽教育我：“不要灰心，這次好好學習就成了”。“低分”對媽媽說：“我一定要考100分”。每天放學后“低分”都趴在桌子上學習，而“高分”認為自己學習好，總是玩鐵環。

又過了一段時間，期末來臨了，當考卷發下來時，我拿起卷子一看，覺得題太簡單了，我想：一定能考100分。試卷批下來了，我看到自己得了100分。“高分”只考93.5分。“低分”對“高分”說：“得了好成績不要驕傲，因為虛心使人進步，驕傲使人落后啊”！高分聽了“低分”的話，慚愧的地下了頭。

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在科技發達的3069年，噪音已經成為全世界關注的焦點工廠上，馬路上噪音無處不在。

現在，我是一個赫赫有名的科學家，專門攻克噪音，終于經過3年的努力，我發明了噪音轉換器。噪音轉換器，可以把方圓10里的噪音收集在它的“肚子”里，然后在轉換通過――電腦，把噪音變成美妙的音樂，最后通過發送，可以把美妙的音樂送到每一個人的耳中，而且，發出噪音的地方也回有音樂，這種音樂可以讓人心曠神怡。多的'噪音，還可以變出各種各樣的文具！

這種機器還可以發出一種人類聽不到的聲波，聲波可以讓西瓜變的比19寸的電視還大，黃瓜比手腕粗，森林的小樹比老樹還粗一圈。

我把它貼上了“中國制造”的標簽，買向世界各地異常火暴。因此，我還獲得的諾貝爾一等獎。

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四、3班有兩位同學趙明、李剛，他們是一對好朋友。但因李剛成績是數一數二的，可趙明卻老是倒數第一，因此李剛開始瞧不起趙明，所以這對好朋友不再那么好了。但一件事之后，李剛和趙明發生了一次大轉變。

一次考試以后，這次李剛又考了一百分，而趙明只考了五十分。李剛立刻眉開眼笑，嘴巴都快合不攏了，他一只手拿著寫作一百分的卷子，高舉過頭，使勁地揮舞著。另一只手做了一個夸張成功的手勢。得意洋洋地說：“哈哈，我又考了一百分，今天我爸爸、媽媽又要獎勵我了。一百分永遠是屬于我，不像他永遠只能考五十分，倒數第一，受罰的份，哈哈``````。”后邊的趙明聽了，只能低著頭呆呆的坐在那兒，咬著嘴唇，悶悶不樂的樣子。他恨不得把卷子撕得粉碎，眼淚都快掉出來了。他暗暗的發誓，以后一定要努力，把成績考好比！

從這以后，趙明努力學習，認真思考。每天下午都留下來，向老師、同學請教不懂的問題，直到學會、弄懂了才回家他非常刻苦，學習慢慢的好起來。而李剛呢，他非常驕傲心想：“我多棒啊！每次都能拿第一，這些題太簡單了”每天學習都馬馬虎虎，得意忘形。當要考試時趙明刻苦復習，認真思考，仔細完成試卷。李剛很快完成了卷子，他馬馬虎虎交了卷。幾天后，當考試成績下來時，結果令人吃驚，因為這次趙明考了一百分，當他拿著卷子時，臉上洋溢著微笑。李剛卻只考了五十分，他低著頭陰著臉，把卷子藏在身后，十分羞愧。同學都笑他，只有趙明語重心長的說：“作什么事都不能驕傲，不努力學習，什么東西都不可能永遠屬于你。”李剛十分慚愧，流下了后悔的淚水。從此兩人又成為好朋友，一同互相幫助，共同學習、共同進步。

是啊！只要你努力，肯下功夫，作什么都能成功。

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當我遇見一只迷路的小貓咪

今天的天氣非常晴朗，陽光明媚。我正準備出門玩耍時，突然聽到了一陣咕咕的叫聲。我好奇地循聲望去，發現一只小貓咪正坐在路邊招手。我趕緊跑過去，看到小貓咪一臉的茫然和無助，它的兩只眼睛濕漉漉的，仿佛剛哭過一般。

“小貓咪，你迷路了嗎？”我輕聲問道。小貓咪點了點頭，它用細小的聲音告訴我自己的名字叫“奶球”，原來，它的家在離這里不遠的地方，但是它跟著一只漂亮的蝴蝶追了出去，結果迷路了。

我覺得小貓咪的樣子真可憐，于是決定幫助它找到回家的路。我牽起小貓咪的小爪子，帶它走進了一條狹窄的小巷。巷子里充滿了五顏六色的花朵，小貓咪興奮地跳了起來。它告訴我：“這些花朵就像我的家一樣，都是又香又美的。”

我們穿過了小巷，來到了一片樹林中。小貓咪看到了一只小松鼠在樹上跳躍，它口水都流出來了。我笑著告訴它：“我們的目標可不是追小松鼠，而是回家哦！”小貓咪連忙點了點頭，可它的尾巴卻還是不時地抖動著。

穿過樹林，我們來到了一座小河邊。小貓咪好奇地湊近河邊，看見了一條金色的魚在水中暢游。它迫不及待地想要捉住那條魚，但無奈夠不著。我拉住它說：“奶球，我們要快點找到家，你的家人都在等著你呢！”小貓咪一想起自己迷路的原因，連忙掙脫了我。

小貓咪跑得飛快，我也急忙跟了上去。我們繞過了繁忙的街道，穿過了一片農田，終于來到了一個安靜的小區。小貓咪指著其中一座房子說：“就是那間，我家就在那里！”

小貓咪興奮地跳上了家門口的花壇上，我推開了門。在我推門的瞬間，家中傳來了驚喜的叫聲，原來小貓咪的家人早就發現它失蹤了，著急得四處尋找。

小貓咪和它的家人相見時，大家都很激動，說不出話來。小貓咪的媽媽抱著它，熱淚盈眶：“真是太謝謝你了，你是我們的恩人！”我臉紅了紅，謙虛地說：“哪里哪里，只是盡了一點微薄之力。”

從那天起，我成了小貓咪家的常客。每次我去他們家做客，小貓咪總是跳著蹦著來迎接我。它告訴我，它的家就是它的溫暖港灣，它永遠不會再丟失自己的方向。

這次遇見迷路的小貓咪，讓我明白了一個道理：生活中總會有迷失方向的時候，但只要有人伸出援手，指引你找到回家的路，你一定能重歸溫暖的懷抱。而我，也因為幫助了小貓咪而感到自豪。

? 寫轉換的作文 ?

今天一早，我起床后看了一下日歷，呀！今天怎么是3064年12月31日，不是2xxx年6月13日嗎？

這時，一只機器獵豹在我眼前出現，說著：“吃早餐吧！主人。”說完拿出一支針，要向我打針。我嚇了一跳，但是一眨眼，針已經在我手上了，我忽然感覺肚子飽飽的，然后，它又說：“主人快穿上機甲吧！要出去迎戰了。”我聽完后，一臉困惑，冒出了一身冷汗。但是，既然我是一位勇士，就穿上了機甲，順便看看發生了什么。

過了一陣子，被獵豹教會控制機甲后，我被獵豹傳送到了戰場，我看見了一只巨大無比的螞蟻。我一聽，它正在說：“我要讓人類絕種，我上輩子被人打死，我要讓你們絕種！”我發射激光波、火球，結果都被螞蟻吃了，螞蟻又向我發射了冰塊，好涼快啊！這時，眼前一片白茫茫的。我聽到了爸爸說：“還不起床，趕緊上學去！”

哦，原來是場夢，我一定要愛護小動物們。

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轉換工作的申請書通常需要包含以下內容：

【讀書筆記吧DSBj1.com】必讀秘籍:

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1. 申請轉換工作的具體內容：介紹自己申請轉換的工作內容、目標和計劃，以及目前的工作狀況和表現。

2. 轉換工作的具體內容：介紹自己申請轉換的公司名稱、職位、部門和工作內容，以及目前的工作狀況和表現。

3. 轉換工作的原因：說明自己希望轉換工作的原因，例如職業發展、薪資待遇、工作環境等。

4. 轉換工作的可行性：說明自己申請轉換的可行性，包括自己的技能、經驗和適應能力等方面。

5. 轉換工作的計劃：說明自己如何安排轉換工作的時間表，包括適應新環境、學習新技能、尋找新的工作機會等。

6. 請求支持：說明自己請求支持的具體原因，例如需要公司的支持和指導、需要公司的培訓和支持等。

7. 聯系方式：提供自己的聯系方式，例如電子郵件、電話和地址等。

下面是一份典型的轉換工作的申請書范例：

尊敬的經理：

我寫信向您申請轉換到貴公司(公司名稱)的職位。我目前擔任(目前職位)，感到非常榮幸，也很感激公司為我提供的機會和支持。

我希望能夠轉換到貴公司(職位)工作，原因如下：

- 職業發展：我希望在貴公司的職業發展道路上獲得更多的機會和挑戰。 - 薪資待遇：我希望能夠得到更好的薪資待遇，滿足自己的物質需求。 - 工作環境：我希望能夠在一個更加高效、友好、安全的工作環境中工作。

我了解自己的技能、經驗和適應能力，我相信我可以勝任這個職位。因此，我希望能夠申請貴公司的這個職位。

我計劃(具體計劃)，包括：

- 適應新環境：盡快熟悉貴公司的文化和工作流程，并盡快融入團隊。 - 學習新技能：盡快掌握貴公司需要的技能和知識，并盡快提升自己的工作能力。 - 尋找新的工作機會：積極尋找其他合適的工作機會，并盡快完成自己的離職手續。

感謝您考慮我的申請。如果您需要進一步了解我的情況，請隨時與我聯系。

此致

敬禮

(你的名字)

? 寫轉換的作文 ?

今天，偶得偷閑，在電腦上玩了一會兒游戲——“美女找茬”。

這個游戲，就是在兩幅圖中找到細微的不同之處，說白了就是找不同，連著闖關，是一個積分游戲。

當時是我和爸爸、媽媽一塊兒找，可它實在是細微、細小，細的讓我們很不容易發現。沒贏，接著來，還沒贏，還接著來。一輪又一輪，孜孜不倦、堅持不懈、努力觀察、全神貫注、細致入微，不被失敗所擊倒；雖困難重重，卻毫不氣餒、毫不放棄、毫不退縮。終于，我們有了小的成就，這一局不是負分了。……

掉線了，我們停了游戲的進度。我繼續預習我的功課。在學習之余，腦中一直在縈繞著“找茬”游戲。很吸引人，很有誘惑力，也很大程度的顯示著我們一家三口的全身心投入。從游戲中轉化到我們的生活和學習，我們玩“找茬”游戲的這種態度，不正是我們學習中所需要的態度嗎？假若我們將玩游戲這種認真不懈的態度轉換到學習生活中，不輕言放棄，那么我們求知成長的道路，雖然漫長，但成功絕對不會將我們拒之門外的。我們勇往直前、知難而進，對生活充滿憧憬，對學習充滿渴望、向失敗不斷挑戰、向更多的奧秘不斷探索、不斷追根求源，成功會觸手可及的！

一場游戲，一段思考。如果我們把那種孜孜不倦、不向困難低頭、知難而進、不氣餒、不放棄、不退縮的玩游戲的態度轉換到我們的學習生活中，我們會很快到達成功的彼岸的。