以追求為題的作文（錦集14篇）_以追求為題的作文
發(fā)表時間：2023-05-09以追求為題的作文（錦集14篇）。
? 以追求為題的作文
鐘聲起了！刺破拂曉的寧靜，更振奮了攀登者的心，這一刻，斗志昂揚的`人群里迸發(fā)出生命的力量，克服困難，猛力向前，不向艱難退縮，將汗水踏在腳下，滲進泥土里，散發(fā)出堅持的芳香，這恢弘的氣勢令整座高山為之汗顏！
若說與淚通向成功所必須承受的，那么攀登者路上的荊棘更是完美的充當起了墊腳石的角色，盡管他會讓你很痛，然而痛過之后是感激，少年不知長河萬里天，卻不知山外有山，天外有天，輕易的放棄了當初堅持的。
仰于高山之巔，享受這一片刻的安逸，渺瀚的天空上是如的夕陽，訪如涅盤的鳳凰，在欲火中重生，必須要經受撕心的痛，而克服這種疼痛的唯一方法，就是克服重重困難，超越靈魂本身。
仰于高山之巔，銘淚之史，奠成功之石，以迅雷之勢勇猛的刺破蒼穹，劃出贊與歌的悲壯，在嗜的芬芳中通過艱難險阻，步于青云壯志，為生命燃起奪目的明燈，照亮前行的路，奮發(fā)向上，不及掩耳地頌這人生之詩。
人生是一段無止境的旅程，如颶風起于青萍之末，需要經歷千百種困難，并為之堅持，泅渡成功這條河流，蜿蜒成生命的高度，勞步身遂先事，擔當己任，在人生之路上奮力向前！
向上吧！人生路！在渺渺長空中吟唱曠世奇歌，為自己的生命奏響輝煌的交響樂，吟盛世長簫，天際征鴻，百鳥成行忽擎起，揮起連波的旗幟，不負艱辛，才能在人生的秀野里踏青。
向上吧！
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精彩的一瞬間
四年級馬文熹
（修改稿）
看，爸爸又坐在電視旁看球賽了，爸爸正看的入神呢！所以我不忍心驚擾他，我發(fā)現了一位身材高大的人，身高2米3左右，理著個小平頭，寬大的白色和紅色相間的運動服上寫了個11，證明他是那個隊里的11號。他就是姚明，呀！姚明準備投了，這時有個穿著紅衣的大塊頭黑人要去阻攔姚明，想去搶他的球，姚明左躲右閃，可是沒有避開那個大黑人的攻擊，這可真叫人心急呀！這時爸爸發(fā)現了我。
飛躍的劉翔
大家都知道，“飛人”這個名子是為誰起的吧！他就是打破世界紀錄的劉翔，劉翔他那飛躍的姿勢真是雄偉呀！理了個中分的頭發(fā)，四肢有力無比的身軀，顯得無比健壯，看他那躍攔的姿勢，雙腿張開，眼神向前看，如果你是劉翔你會怎么想。
評語：文熹同學的這兩篇短文都能抓住人物的外貌和人物的成就進行，也通過了一瞬間的畫面聯想了一些有關人物的事情，還不錯，望繼續(xù)加油！
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羅劍英，一位普普通通的語文教師，因為命運的捉弄，年僅29歲的她卻被無情的白血病病魔給纏上了。面對60萬的天價醫(yī)藥費，她選擇放棄了生的希望雖然她是多么希望自己能活下來，希望與自己年僅3歲的兒子一起長大，但迫于經濟的壓力，她不得不放棄治療。
但是這個偉大的母親，在生命的最后時刻，卻留給兒子一筆巨額的精神財富滿腔的愛：她用母親博大的愛寫下了無數封感人的書信，好讓兒子在每個生日、每年的六一節(jié)、中秋節(jié)等特殊的日子里都能收到一封特別的禮物，都能讀到母親寄來的信。羅劍英把這一封封愛的信箋寄到了報社，并刊登在了《寧波晚報》上。這位不幸母親感人肺腑的書信和愛的行動感動了許多讀者。大家你捐一點，我捐一點，在熱心人的捐助下，這位母親重新站了起來。
我想，這應該就是愛的力量吧!只要人人都獻出一份愛，世界就會變成美好的人間。有了愛，干涸的心田會被滋潤;有了愛，生命的火焰會燃燒得更旺;有了愛，絕望的家庭會充滿陽光與溫暖;有了愛，我們的社會會充滿感動與精彩。
其實，每個人的心中都有愛，愛是人與人之間溝通的美麗語言，愛是吹散煩惱與憂愁的和煦春分，愛是催生更深沉愛的最好催化劑。只要我們能用心去感受，去聆聽，就一定可以感受到愛的力量一種被生命感動的力量。小到老師給我們的一句鼓勵的話、父母對我們的一份關愛、甚至是萍水相逢人的一個小小的微笑;大到為救助病友義務獻血、為希望工程捐資助學、為幫助困難人群奉獻愛心
只要我們的生活有了愛，再大的困難就都能解決。不是有首歌這么唱嗎：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間
有了愛，我們的世界就一定會更加和諧
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人不一定要有多大的光榮，但必須要有目標、有追求、有理想、有思想。
人類從呱呱落地時，首先是哭，這就如同我們現在的時刻，不一定要多么有成就 ，但必須要有目標，一個人多么不容易才來到這個世界，不經歷一些風雨彩虹是不會變得有確定的追求的。
一個人的成就來源于他自己，一個沒有追求的人，就如同一個傀儡一樣，沒有樂趣，沒有生活的態(tài)度，對生活的'迷茫，會使一個活生生的人變成一個像吸血鬼的怪物，對家人的索要會使人的情緒變得低落、消極、愚昧，從而使一個人變得無昧，不理性。
在街上整天有一個拿著奶茶杯向路人要瓶子的人—瓶哥。比起像他們那些無家可歸或有些身體殘疾的人來說，我們的生活比他們幸福多了，但是現在的我們一點也不珍惜眼前的幸福，而是整天在心里抱怨這兒，抱怨那兒，把父母都搞得焦頭爛額的，使父母不放心，讓父母不省心。這些令人發(fā)指的理由現在都出自我們青少年的手中，難道我們就不應該好好反思一下嘛？這樣做，既對不起養(yǎng)育自己多年的父母，也對不起自己這十幾年的青春。
有些人碌碌無為的過一生，有的人轟轟烈烈的過一生，那么我們何不如轟轟烈烈的過一生呢？有目標、有追求，那樣會使我們的生活過的更加充實，更加富足，更加富有樂趣。讓人生更加充滿意義，讓我們的生活變得更加有樂趣，這樣才不會過的很無趣。
做人一定要從有追求開始。
劉明翠做人從尊重開始
有一次放學，學校門口跪著一位老爺爺，手里拿著一個破損的碗，正像我們乞討，要尊重他，放學時，學生們汽車，從老爺爺的手上壓了過去，老爺爺疼的一聲尖叫，然后學生們還回頭罵了他一聲，老爺爺只得忍氣吞聲，如果不是他被逼無奈也不會上街乞討，所以大家要尊重他，理解他，不過有時在大街上也會看見一些傻子，但他們不乞討，直接用手去搶別人吃的東西，那一天，我和同學逛街時，買了一杯奶茶，那個傻子本身在我身后，看見我手里拿了一杯奶茶，就沖到前面，把我的奶茶搶跑了，搶跑了之后他還在后面追，同學氣的罵他，我就讓他不要罵了，算了，應為他也要尊重。
鈴鈴鈴，上課時間到了，趕快回教室，有時成績差的同學回來遲了，或什么的，板上有些成績好的同學，就會用一樣的眼光看著他，還有一次，早上要聽寫英語單詞，找了一些人上去聽寫，成績差的沒有聽寫掉，就用英語罵人，天天不看書什么的，哎！成績再差的學生也需要尊重那些人尊重他們。
做人必須從尊重開始，如果沒有基本的尊重，那就不要說做人了。
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塵封的記憶被輕輕的打開，那是我小時的日記，微微泛黃的紙上歪歪斜斜地寫著大大的字體，偶爾還有幾個拼音，那金色的記憶仿佛記實了許多許多……
聲聲叮嚀——吃過早飯之后，便背著那是我體重四分之一的書包預備上學了，媽媽總會送我到門口，看著我走遠的身影，用她那大嗓門喊著“好好學習！”我也高聲地答著“知道了”，就這樣天天早晨都能聞聲那大大的嗓門喊出的“好好學習”，那喊聲響遍整個村子，伴著雞鳴走在上學的路上，我覺得自己好有力氣。即使媽媽生病在床，也會在屋里挑著嗓門喊著，之后便是一陣急促的咳聲，我也站在門口喊著“知道了”，只是這個時候聲音更大，底氣更足。
媽媽的聲音一直陪著我冒了寒冷到了學校，陪著我考了無數了第一名，陪著我一直到了初中。自從到了初中，媽媽的喊聲忽然消失了，由于她知道繁重的學習更需要安靜。
縷縷夕陽——真但愿太陽快點下山，別再戀戀不舍，這樣我就能很快見到爸爸媽媽了，拿一牙西瓜，坐在門檻上，一邊吃著，一邊望著爸爸媽媽回來的方向，縷縷夕陽映在西瓜上，顯得晶瑩剔透。“怎么還不下山？”我訴苦著，徐徐地靠在門框上睡著了。不知什么時候，我被輕輕地叫醒，“回屋睡去！”睜眼一看，是爸爸媽媽，那種喜悅像盈滿美酒的高腳杯不時地向外溢著。媽媽爸爸忽然哈哈大笑起來，原來我的臉上還留著西瓜籽呢！我也因此得了個“小花臉”的綽號。天天我就是這樣盼望著夕陽快點下山，早點見到我慈祥的爸爸媽媽！
陣陣歡笑——每晚睡覺之前，我都會脫掉T恤，光著上身，露出那可以查清的肋骨，向爸爸媽媽揄揚一翻，“看，咱這體格，阿諾。施瓦辛格一樣的健壯！”接著便做出幾個動作來展示自己“魁梧”的身軀，每當這時，爸爸就會說：“像瘦狗一樣的身板，快睡覺去”之后，我便憤憤不平地要憑這體格“修理”爸爸一番，可每次都被爸爸收拾了以后，把我抱回到床上，被“嚇唬”早點睡覺，不然……沒辦法，睡讓我技不如人呢，只能乖乖入睡了。還做著有一天打贏爸爸的美夢。
我合上日記，仿佛又領略了一次童年糊口，那感覺真的很舒服！
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一張披發(fā)發(fā)著墨香味的試卷，它是一張語文試卷，此時正悄悄地躺在我的桌前。
試卷得手了，我像往常一樣，牢牢地閉著眼睛，涓滴不敢睜開眼看第一大題。“叮鈴鈴”，考試鈴響起來了，我仍舊沒有睜開眼，心想：“這可是一次大規(guī)模的考試，假如第一題便不會了，那一定會丟死人的。”想到這兒，我就覺得自己臉上發(fā)燒。正在我想要用手擦臉的時候，猛然間，我看見手上也都是汗。這時一個清脆動聽的聲音仿佛回響在我的耳邊；“不用怕，之前20天，你不是已經做了17張試卷了嗎？”
我聽了之后，慢慢睜開雙眼，看看試卷，“第一大題好收留易，咦！三四大題不是已經做了十幾遍了嗎？哦！第五大題恰是簡樸的要死。”我小聲嘀咕著。不到二十分鐘，我便寫完了一、二、三、四、五，再抬頭一看；自稱“天才小神龍”的小龍正在抓耳撓腮呢！再看看前面的班長，他臉上的汗珠像一顆顆珠子落在了地上，然后又看看語文課代表，正滿臉向下拉著，跟條帶子魚似的。丁顧佳就更是露出了苦笑。豈非有一道題大家都不會？這次分數最高的非我莫屬了。
做到第六大題時，有一道標題問題攔住了我的去路，這道題是這樣的；“誰發(fā)明了世界上第一架飛機”，我終于被難住了，此時此刻似乎一塊大大的石頭壓在了我的胸前，我把手放下，一摸摸到了書。一個穿戴玄色披風的小魔鬼說：“把書打開吧，這樣你會得到一百分的！”我越來越想翻書，可正在這時，天空中降下了一個白色衣服的天使，對我說：“你假如看了還開心嗎？假如你得了一百分也不是你自己考來的呀！”雙方不甘示弱，在我的腦海里發(fā)生了大戰(zhàn)，天使踢了小惡魔一腳，惡魔打了天使一拳，我心里亂成一團。眼看后面還有三大題，心想：“我先做后面的兩大題吧！”可無論怎樣也放不下這個三分題，我又想；“我允許大家要考個好成績的。”這時又一個清脆動聽聲音仿佛在我耳邊響起；“仔細想想吧！”哦！百科全書里有看過。
此時監(jiān)考老師說；“請同學們抓緊時間，離考試結束還有15分鐘，我又向周圍一看；所有人都在檢查了，只有我還依然在想，我趕快把謎底寫上。再把后兩題做完之后，只剩兩分鐘了，老師便大聲說；“離考試結束還有兩分鐘，請當真檢查。”
最后考試結束，我交上試卷，心想：讀書破萬卷，下筆如有神。考試不可以作弊，謝謝那個提醒我的.聲音，我應該會考個好成績！
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今天下午，老師對我們說：“明天，我們要上一節(jié)學生想不到的課！”我們全班都很期待，但也充滿了恐懼。
第二天來了，《丁》。學生的聲音都沒了，只聽見老師走路的清脆聲音。老師走一步，我們的心就跳一跳。
老師來到教室，只在黑板上畫了個圈，問我們是什么。我是第一個舉手的，老師讓我先說。我說是太陽，同學都不接受。就說是煙囪，罐子，盒子。大家都話很多。老師說：“這個問題沒有確定的答案。”張馨問：“為什么？”老師和藹地說，“在現實生活中，有很多事情就像一個形狀，很多人有不同的想法，所以答案自然是不同的。”
老師開心的笑了笑，說：“你不再害怕這個班了嗎？”我們異口同聲地說：“我不怕。”我驚訝地問：“老師，你怎么知道我們害怕？”老師說：“我學過心理學！”
所以我們不再害怕，而是自信。是老師喚醒了我們學習的興趣，推開了想象的大門。
這是多么有趣的一課啊！
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同學們，當你看到這樣一幅漫畫：在車站的母子上車處，四個大老爺兒們表情淡漠，對十分醒目的 母子上車處 幾個大字熟視無睹，而一位手抱孩子的農村婦女被撇在一旁，眼睜睜地看著別人享受著本來屬于自己的權利。看罷這幅畫，你有何感想?會認為這四個中年人不遵守公共秩序，敗壞社會風氣么?
而我，則認為是這位婦女的不對，是她不自動去爭取應有的特權，拱手讓人的。有句諺語說： 學如逆水行舟，不進則退。 意思是學習就像在逆流的河上劃船，一篙不可緩，否則，將會后退。這道理是相同的，我們做人要學會追求，對事業(yè)的追求，對知識的追求，對幸福的追求，對理想的追求個，這才是人生的價值。如果這位婦女。如果這位婦女上前一步，去爭取自己應得的權利，，相信高知識分子不會得勢的，不那么囂張了。可是她只是忍著別人的欺凌，像這樣不會追求的人，是不會成大器的。
當年，滿清皇帝不顧后果，一聲令下，與外界隔離。殊不知，外國的科技突飛猛進，正眼巴巴地直盯著這塊無比鮮嫩的肥肉，很不得一口把它吞掉。終于，戰(zhàn)爭打響了，要不是十月革命送真理，中國恐怕早被殖民主義者吞噬了。因此，我們不能做一個沒有追求的人。
保爾曾告訴我們： 人最寶貴的是生命，生命對于人只有一次，一個人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在他臨死的時候，他可以說，我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業(yè) 為人類的解放而斗爭!
同學們，在這春風艷陽下，讓我們做個有追求、有抱負、有理想的人吧!
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俗話說，家有家規(guī)，國有國法，家規(guī)是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部門。它對于修身齊家，樹立良好的家風、社風、民風尤其重要。沒有規(guī)矩就不成方圓，但凡家規(guī)較嚴的家庭，其家庭都輯穆，家人都彬彬有禮、有修養(yǎng)，都文明向上向好，都事業(yè)有成，在立身處事，持家治業(yè)都十分成功。家風家訓家規(guī)又是什么呢？
家風，是家族的傳統(tǒng)、規(guī)范及習俗。是上輩人對下輩人的上行下效，是靠自身的行為影響下一代，也稱門風；家訓是指對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨；家規(guī)，是祖上對家族內人的行為規(guī)范。一般是由一個家族所遺傳下來的教育、規(guī)范昆裔子孫的準則，也叫家法。
我通過查閱資料，我了解了一些名人的家訓：愛國商人李嘉誠的家訓是：獨立人格、勤儉節(jié)約、凡事忍耐、不中斷學習、為人樸重、專心做事；而清朝大學者紀曉嵐的家訓是：戒晚起；戒懶惰；戒奢華；戒驕傲。宜勤讀；宜敬師；宜愛眾；宜慎食。
爺爺告訴我，我們家也有應該遵守的家規(guī)呢！我家的家規(guī)，是上一輩的示范、身體力行傳下來的，共六句話，42個字，即“懂得珍惜與尊重，學會理解與寬收留，知道感恩與自立，是非分明與善惡，明白事理與做人，明確目標與追求”。
爺爺說，這些文字理解起來不難，要背下來，也很收留易，但要身體力行地做到，可不收留易。爺爺但愿它能成為我為人處世的準則。
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小學就要畢業(yè)了，在小學里所有的老師中，有不少給我留下深刻的印象，其中印象最深的是教語文的陸老師。
我清晰地記得，陸老師走進了教室，三十多歲得她，瘦瘦得身材，留著齊耳短發(fā)，一張微笑得臉看上去是那么的慈愛、可親。
開始上課了，陸老師用流利柔美得語句給我們上課。她的話語像磁鐵一樣，吸住了我。從那時起，我就喜歡上了語文，并發(fā)誓一定要學好語文。
四年級上班學期，有一次，我測驗考砸了，76分，語文76分，這真是破天荒第一次。我非常傷心，整整一日，我上課聽不進，飯咽不下，那刺目耀眼的76分一直我面前跳動
放學了，我還呆呆地坐在座位上。這時，陸老師向我走來，她用暖和的大手撫摩我的頭，親切地說：“別傷心了，還有下一次機會，來，我們一起分析試卷！”隨后，她仔細地幫我尋找錯誤的原因，耐心地輔導我。回到家，媽媽端出熱騰騰地飯菜，吃著香噴噴的飯菜，我不禁想起陸老師也有家庭，也有兒女，此時，她辛勞了一日，一定帶著倦怠、饑餓，在廚房里做菜吧。
陳老師，你像辛勤地花匠，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥，你在平凡的崗位上默默無聞，盡心盡職地工作。我要把所有的感謝感動和謝意，化作一聲蜜意的呼叫：“老師，你辛勞了！我感謝你！
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人生在世應有所追求，并為之不懈奮斗。
(舉例分析)世界著名的畫家莫奈可以說是藝術界的一顆璀璨的明珠。人們在他眾的多畫作中，可看到干草系列、睡蓮系列、后花園的橋系列、白楊樹系列……。為什么會有這么多的“系列”呢。原來，莫奈在作畫時，每天都早出晚歸，并帶上一大疊畫紙，在上面紀錄下他所描繪的景物在不同時刻的樣子。他不斷地重復地如此的過程，以至他的畫作達到完美。這是一種完美的追求。有的人說“莫奈不應該叫MONET，而應叫MONEY，因為他得畫實在是價值連城”。這是對莫奈追求的一種肯定。
羅丹在創(chuàng)作《巴爾扎克》期間，四處尋找資料，調查訪問，并找來大量模特，仔細研究人體構造，畫出幾千幅的草稿圖，歷時7年才完成了此巨作。而《巴爾扎克》雕刻的開展，卻遭到當時頑固保守的學院派的謾罵和嘲笑，但羅丹堅信“除非真理不存在，否則我的雕像將屹立不倒”。后來，《巴爾扎克》令無數法國人民為之震驚、感動。這是一種對真理的追求，有價值東西一定會受到尊重和肯定的。
愛因斯坦在臨死前的一刻，手中仍執(zhí)著他的草稿紙和鋼筆。這是一種對世界本質的追求。他的追求使他成為至今無人能超越的物理學家。
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以“關愛”為題的作文開頭：
關愛，是什么呢？是關心，是電腦上的一杯咖啡；是體貼，是病人床邊的一束百合；是安慰，在朋友遇到挫折時的鼓勵。關愛是一首歌，滋潤人們的心田；關愛是一句話，鼓勵人們知難而進；關愛是一個小小的動作，為別人指導正確的道路。人字的結構就是互相支撐，互相關愛，互相幫助。人間處處有愛。
以關愛為題的作文結尾：
關愛是永恒的主題，因為有了關愛，我們才會有了信心去面對坎坷的人生。愛就像一顆顆美麗的星星，綴滿整個星空，黑夜因此而光亮。愛是多么的偉大，我們要互相關愛，互相幫助，讓我們生活在一個充滿關愛的世界里吧。
以“關愛”為題的作文范文一：
我剛上小學的時候，這里的一切都讓我從心底里感到陌生、寂寞。而有一個人使我從這個困境中走了出來，讓我這個孤單的人心中涌起陣陣暖意。
一開始，我不認識任何人，只好整天一個人靜靜地坐在座位上。有一天，放學的時候，天空下起淅淅瀝瀝的雨。我因為早上走的太急了，而忘記了帶傘，一直站在校門口，等著媽媽來接我。可是，時間一分一秒得過去，一直沒見媽媽來接我。小小年紀的我，又不認識別人，找不到人幫忙。我真是又氣又急：媽媽怎么還不來接我？真是的！要不我直接頂著雨跑回家？不行，媽肯定又會罵我的。媽應該會理解我吧。算了，再等等，如果媽再不來，就等雨下小點的時候跑回家去。我心里這樣盤算著，就又一個人靜靜地等。可是，老天就像和我作對一樣，雨并沒有下小，反而越下越大。看到這樣，我急得簡直像熱鍋上的螞蟻。
這時，我看見一個打著傘的女生向我走來，我開始看不清楚她。只見她穿著一件白色的襯衫，一條黑色的休閑褲。她慢慢地向我走來，我也漸漸看清楚了她。她長著一張瓜子臉，有著白皙的皮膚，一頭黑發(fā)。這時，我心中一直在想：“哎？她好像在哪兒見過？在哪兒呢？哦！對了，她和我是一個班的，應該算是我的同學。突然，她對我說：“你怎么還沒回家啊？是爸媽沒來接，還是忘記帶傘了？”我見她在問我，也馬上回應了她：“今天早上出門太著急，忘了帶傘了，媽媽還沒來接我，我不知道該怎么半。”話音剛落，她急切地問：“你家住在哪里？”我告訴了她，她高興地說，“正好同路哎，我們一起走吧，也剛好送你一程。”說完，她就把傘遞過來，兩個人打著這把原本只能遮一個人的傘，走在了風雨交加的路上。
一路上，她總是把傘往我這邊移，而她自己卻滴到雨水。我和她一路上說說笑笑，我經常看到她那張?zhí)煺胬寺男θ荩仓懒怂拿帧６疫@一路上的談話，讓我的內心感到無比的溫暖，不再感到寂寞。
此后，她和我經常在一起，她告訴我很多我不懂的事情，而且讓我接觸其他同學，讓我變得十分開心。現在，我有了很多好朋友。
杭州是一個美麗的，充滿溫暖的城市。杭州人淳樸、勤勞、關愛他人，使每一個人都感到很溫暖。我因為這些可愛的同學們，尊敬的老師，心中也變得溫暖起來。如果當時沒有她對我的一絲關愛，我就不會像現在這樣，笑得這么開心，燦爛！關愛真了不起啊！
現在我終于明白了一個深刻的道理：關愛在我們身邊無處不在。我們每一個人都需要關愛，生活中也少不了關愛，別人給予我們太多關愛，那我們更應該去關愛他們。這樣，世界才會充滿神圣的——愛！
以關愛為題的作文范文二：關愛
如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的享受，關愛他人是一種高尚美好的品德。
我們需要別人的關愛，別人同樣需要我們的關愛。只要你細心觀察，你就會發(fā)現你的身邊有許許多多的人都需要你去關愛。
記得五年級的時候，我們班組織去養(yǎng)老院探望老人，在那里，我們幫忙打掃衛(wèi)生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節(jié)目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經老了，剩下的時日不多了，難道我們就不應該多給他們點關心，多點愛護，讓他們老有所樂嗎？！我想他們心里一定暖洋洋的！
還有一次，我和爸爸媽媽一起去華強北買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有一個裝錢的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個大字：雞年快樂。字還很不錯哦！我覺得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過去在那個小紅桶里投了五元錢，隨后路過的人都紛紛獻出了愛心，可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了，沒有一點愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利于培養(yǎng)愛心。這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學校讀書，她多么需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手啊！
在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！
關愛，關愛，愛在身邊，無處不在！
? 以追求為題的作文
我們可以不偉大，但我們莊嚴；
我們可以不永恒，但我們真誠；
我們可以不完美，但我們努力！——題記
“淅瀝，淅瀝。”雨季，我們在空闊的舞蹈教室里，對著猜不透的平面鏡，糾正每一個舞姿，從腳尖到腳背，從腳踝到關節(jié)，老師都要求完美。從走到跳，從跳到跑；從趴到跪，從跪到站，每一個動作，老師都要求整齊。“我們不是專業(yè)演員，但我們要盡力！像她們一樣，力求完美。”因為舞蹈老師的這句話，我拖著幾乎快要斷裂的腳掌，依然刻苦練習。一步又一步，高高的踮起腳尖，從教室的這頭走向那頭；因為舞蹈老師的這句話，我挺著滿是青傷的膝蓋，依然努力的練習每一次跳躍，每一次跪地；因為舞蹈老師的這句話，我拖著疲憊不堪的身體，依然盡情的投入音樂，忘情的舞動身體，不斷的尋找感覺……“藍藍，找八點！”我喜歡舞蹈老師這樣親切的呼喚我，因為那是一種逝去了就無法復回的感受，那是淘氣的標志，是青春的象征……“舞蹈，是身體與空氣的對話。”我許久，許久，思考著這句話……
“淅瀝，淅瀝。”雨季，我們躲在空闊的小劇場啃包子，藏在無人的琴房彈琴。一首“夢中的婚禮”曾牽動著多少人的心啊！我的指尖輕輕劃過黑白琴鍵時，我們一起沉浸其中，因為那是我們最有趣的游戲。老師匆忙的拿來點心，又一天的夜課隨之告終。我們啃著包子，盡情的談笑，利用僅有的空閑，盡情的談笑！每一張臉上都掛著微笑，每一個人都不提及憂傷，盡管在寂靜的夜里，我們還得挑燈夜讀，趕做落下的作業(yè)……
“淅瀝，淅瀝。”雨季，我們把飛揚的青春灑向舞臺。那一刻，好似沒有觀眾，僅僅是我們彼此間心靈的對話。任何人都無法了解這個過程，也沒有任何人，比我們更加理解這支舞蹈，站在臺上的，那是我們，伴者淅瀝的雨聲，揮灑無盡的青春！那一刻，走下舞臺的那一刻，我們都清楚的明白那意味著什么，但卻都用“回家”這個詞來逃避，因為我們害怕面對……
淅瀝，淅瀝……
下一個雨季，我們又將走向何方？
校慶啊，伴著雨季攜來的一場濃霧，隨著太陽的升起，已經漸漸散去。但我們曾在其中摸索，磕磕碰碰，失去了許多，也領悟了許多。老師追求完美的境界時刻激勵著我奮進。我們的學習又何嘗不是這樣？我們不是天才，但至少能像他們一樣勤奮，追求完美，是我們的終極目標。人的一生，也正是如此，我們可以不完美，但我們努力！
校慶，在我青春的畫冊里留下了無比燦爛的色彩，猶如一道“七色彩紅”永遠高懸在“心空”！——后記
? 以追求為題的作文
在我的記憶里，我有好多次的學藝過程，但我印象最深的，還是那一次。
那是一個風和日麗的下午，我掂著小包，愉快的走向學琴班。我走進教室，坐在第一架琴前面，小心地掏出琴書放在琴架上，彈起上次學的《瑪麗有只小羊羔》。“咪瑞哆瑞咪……”我的手輕盈的在琴鍵上舞蹈，黑的鍵白的鍵在我的手下交織成了一曲悅耳動聽的小曲。過了一會兒，老師來檢查了，我深吸一口氣，彈了起來。“咪瑞哆瑞米……”老師點了點頭：“不錯，可以看新曲了。”我聽了老師的贊揚，心里別提有多開心了：什么曲子我都能彈好!
老師翻翻課本，翻到第十頁，指著一個曲子：“今天我們就學《拜厄》吧。”我一看——天啊，密密麻麻的，看起來真是太難了!老師先示范了一遍：唆瑞發(fā)啦……我看著老師的手在琴鍵上跳躍著、變化著，這么難的曲子，我的心不由得一沉：太難了，我能彈會嗎?老師彈完后問我：“還有哪不會嗎?”我沉重的搖了搖頭，看著老師離開的背影，抬起手，按起了琴鍵：嗦咪……不對，唆瑞發(fā)……發(fā)啦……我的眉頭皺了起來，擴指、縮指、落連提符號、連音線折磨的我喘不過氣來，我的手像木頭一樣，僵硬極了。我彈了好幾次，怎么也彈不好，斷斷續(xù)續(xù)的。我又氣又傷心，看著別人熟練地彈琴，我的眼淚再也抑制不住地流了下來。
老師發(fā)現了我的異常，走過來對我說：“你看，其實只要指法對了就很簡單，唆可以用五指，瑞用二指……這樣，曲子不就簡單了嗎?”我抹抹眼淚，再次彈了起來，果然，好彈多了。老師看著我，笑著說：“其實，彈琴并不難，難點是你心中的五線譜，心中的五線譜復雜了，那曲子也就復雜了，所以，只要心里是輕松的，那么曲子也不會那么難了。”我似懂非懂地點了點頭。
隨著年齡的增高，我追求音樂的腳步也越來越快，在我的音樂之路上并沒有坎坷，這是因為我心中的五線譜在優(yōu)美地發(fā)響，其實，只要心靈輕松的樂譜還在，就沒有什么困難能擋住你。現在，像《紫竹調》、《紡織歌》等比《拜厄》難得多的曲子我都彈會了。
心中的五線譜，伴著我追求音樂的腳步，灑下一串悠揚的樂章。
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