作為一名學生，寫一篇作文是很常見的，作文，是學生的一種寫作能力的練習。很多人寫出來的作文總是干巴巴的，好的作文能夠體現(xiàn)作者的中心思想。一篇優(yōu)秀的高分作文是怎么樣的呢？小編收集并整理了“作文參考： 牛人老師文章800字文章(寫作示例)”，相信您可以學習借鑒。

那天，烈日當空，萬里無云，我提著行李站在茫茫人海中，望著周圍一個又一個陌生的面孔，正思索著如何融入新的班集體，心中不自覺地涌起一絲緊張和不知所措。這時，一陣聲音傳入耳中，是她在讓本班學生去那兒報到。

走近一看，是一位面容溫和的老師。她坐在那兒，圓圓的面龐上架著一副眼鏡，鏡片下是她那不大卻時常帶著笑意的亮眸，仿佛會說話似的。當她的眼睛看向我的那一剎那，我的心驀然就安定了下來。她一邊詢問著我的名字，手中的筆一邊飛快地寫著，腰桿挺得筆直，眼中閃爍著睿智的光芒。一個溫柔博學的老師，這就是我對牛人何老師的初印象。

何老師的課堂如她本人一樣，平淡，卻不讓人覺得枯燥乏味，反而讓人有探索的欲望。一個個阿拉伯數(shù)字在她的筆下變得生動活潑、富有美感；一個個難理解的知識在她的三言兩語下，變得簡單易懂。她好似能看懂我們的心思似的，總是在我們遇到不能理解或是做不出來的題時，輕輕地走到我們的座位旁邊，眉頭微皺，嘴唇緊抿，片刻就指出答題的關鍵，略一點撥，就讓同學們茅塞頓開，刷刷地解出答案。

還記得一次月考后，何老師十分高興地問我們數(shù)學是否考得很好，因為她認為試卷十分簡單。可數(shù)學試卷發(fā)下來后，我們的成績卻讓她大失所望。那天，她來到班上，狠狠地將卷作文子拍在講臺上，雙眼幾欲噴火似的盯著我們，然后厲聲地把我們一個個叫上去詢問、分析考差的原因。時間仿佛過得比平常慢了許多，教室里靜得落針可聞，連平時調皮的學生也不敢造次，乖乖地等待著何老師的審判。

可當何老師將我叫上講臺時，似乎并沒有何老師表現(xiàn)出得那么恐怖。何老師將耳邊的碎發(fā)順到耳后，用溫柔的眼神凝視著我，依舊是平日里平靜的語調：說吧，這次怎么考差了？是不是粗心啦？聽著何老師溫柔的聲音，我羞憤得想鉆進地縫里，心里不禁反思著這個月對數(shù)學的漫不經(jīng)心。接著，何老師輕輕地拍了拍我的肩膀，似是安慰，又似是鼓勵。何老師的力度很輕，但一下一下，卻直擊我的心靈

嚴肅認真的何老師也有青春活潑的一面。在一次體育課上，何老師在同學們的再三邀請下，接過繩子，飛快地跳了起來，腳步不停地變幻著，繩子在何老師的腳下來回穿梭著，何老師跳得飛快。我看著何老師的臉上浮起了少女般的紅潤，平日里微帶著笑意的眼窩此刻笑得更深了，我的嘴角不禁也勾起了愉悅的弧度

何老師的課堂，不是很有趣，但簡單易懂；何老師的怒火，不是很強盛，但令人深思；何老師的鼓勵，不是很明顯，但振奮人心；何老師的跳繩，不十分厲害，但特別青春。多面的何老師，才是我們班真正的牛人！

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關于模仿牛人作文800字集錦

怎么樣才能寫出來讓人過目不忘的作文呢？寫好作文對學習語文的重要性不言而喻，寫作文可以練習我們的語言組織能力。寫作文要有自己的風格，自己的文體，自己的思路，以下是讀書筆記吧為大家整理的“關于模仿牛人作文 ”，歡迎你閱讀與收藏！

關于模仿牛人作文(篇1)

題記：凡富于創(chuàng)造性的人必敏于模仿，凡不善于模仿的人決不能創(chuàng)造。

經(jīng)常聽一些人或者在就瀏覽網(wǎng)站中看到國人和外國人評價我們中國人，說我們中國人厲害，只要出現(xiàn)一些東西，不管是什么，只要擁有一個，就能模仿出無數(shù)個。

以前，我是汽車電子專業(yè)的一名學生，對于專業(yè)我或多或少知道些，再加上自己平常的一些興趣愛好，對汽車也有了一些了解。就拿我國的汽車行業(yè)來說，模仿使我國汽車在車型、內飾、性能等都有很大的變化，就比如我國的眾泰公司，在保時捷公司出售卡宴之后，眾泰公司也立馬模仿出了眾泰T700，還有大眾公司出售途銳之后，眾泰公司也立馬模仿出了眾泰T600，等等例子說明了我國汽車事業(yè)的推進與發(fā)展。

可能因為地域的不同，我國和英、法、美、日的一些新潮，一些藝術眼光有所不同，所以他們制造出的一些東西是人們覺得帥氣，覺得大氣，更加讓他們的技術先進，使車子變得更加受歡迎。

以前，我國汽車給人們的感覺是笨重、耗油、車型丑等各種缺點，以至于中國人寧愿多出十幾萬甚至幾十萬、幾百萬來合資買臺車，也不愿意買國產(chǎn)車，到現(xiàn)在完全不用擔心這些了，少花幾十萬可以買到跟合資車一樣的車型，性能甚至比日系車更省油的車子，像哈弗H7，它的內飾、裝置、車型和日本豐田公司的漢蘭達一樣，但它的價格卻比漢蘭達便宜了十幾萬，像這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，這就是模仿給人們帶來的好處，帶來的創(chuàng)新，帶來的發(fā)展。

不光汽車行業(yè)如此，還有手機行業(yè)，記得在我小時候，人們用的翻蓋手機，后來，改用直板手機，再后來有了觸屏手機，當時我也有一部觸屏手機，而那時，我還是班里唯一擁有一部觸屏手機的人，但后來，出現(xiàn)了蘋果手機后，使手機變得更薄、更大、更輕，手機內存也越變越大，陸續(xù)也出現(xiàn)了OPPE，OPPE。VIVO、酷派大神，魅族手機等模仿著蘋果手機的品牌而火爆起來，而且價錢也比蘋果手機便宜很多，有的還比蘋果手機更漂亮，更輕，這也是模仿給我們帶來的便利。

現(xiàn)在，我國的經(jīng)濟還不夠發(fā)達，所以只有模仿才能更容易發(fā)展，也只有模仿，才能學習先進的技術，才能創(chuàng)新，才能使我們更快的走向創(chuàng)新世界。

關于模仿牛人作文(篇2)

當我們面對未知的事物時，總會像個剛出生的孩子不知所措。我們跌跌撞撞，步履蹣跚地去推開那嶄新的大門，那搖搖晃晃的每一步，都是巨大的財富。

我自小開始愛讀書，好寫作，那時總拘泥于最死板的考場作文的類型，不曾有過任何的改變與創(chuàng)新，當時的文筆，如今想想也不過是無病呻吟。哪怕看再多精彩的著作，受再多的指點與啟發(fā)，也通常在嘗試改寫文學作品時，沒寫多少就放棄了。

有時母親看著懊惱的我也很心急：“你是不是方法不對？”“看書練筆，我不是都在嘗試嗎？現(xiàn)在卡在這個該死的瓶頸里，唉”我煩躁地抓抓頭發(fā)。

“那你有沒有試著去模仿各家進行創(chuàng)作呢？試著寫寫他們寫過的，或是你在這里面得到靈感的，這可才是你多讀書的目的。”

“可是，這樣不算抄襲嗎？”

“怎么能說是抄襲呢？你現(xiàn)在還在過渡階段，這些拿來練筆的作品都很青澀，是你寫給自己看的，又有什么關系呢？”媽媽笑了，“再說，模仿也和抄襲不一樣，原搬內容才算抄襲，模仿只能說以別人的東西為原型，在創(chuàng)作構思的過程中能夠加入自己的思維和想法，漸漸地從別人的故事中真正得到自己的東西，在其中衍生出自己的靈魂。”

“但我還是覺得有些怪怪的。”

“你啊，可能只是覺得模仿在固定的觀念上是不道德的，但你再考慮一下，模仿的最終目的是為了實現(xiàn)自我的創(chuàng)新，那么模仿又有什么不對呢？”

母親的一番話啟發(fā)了我，說不上醍醐灌頂，卻也是受益匪淺。

我開始有意識地在各家名作中多放一雙眼睛，一顆心，想著那樣一個有血有肉的人物，我可以如何加工，改編甚至最后改造成完全屬于我的角色。那樣一個震撼人心的片段，我可以如何進一步擴寫構思，讓其由一朵燦爛的花兒成為另一棵開滿花朵的大樹。

就這樣，我蹣跚地，笨拙地，在無數(shù)熟悉的影子中探索我寫作的靈魂，把書中于我最有感觸的東西真正創(chuàng)造成全新的但略顯稚嫩的故事。《向日葵》，《星空》讓我站在提奧的視角寫了一篇有關梵高的文章。笛安的莉莉啟發(fā)我寫了一篇有關一頭鹿和一個少年的故事……我逐漸地由汲取靈感轉變?yōu)橹圃祆`感，由那個只會寫考場作文的小孩轉變?yōu)橹驹趯⑸钪械募毠?jié)擴大成故事的“朝圣者”。

對，朝圣者，朝著承載文字夢想的最高圣地。

我現(xiàn)在也許仍未成功，但這不算簡單的一路走來，一步一個腳印里，都有模仿中的尋找，尋找中的創(chuàng)新。模仿并不是個貶義詞，它是創(chuàng)新路上的燈塔，它是高樓底部的基石，它是我們最早跨出的努力。

關于模仿牛人作文(篇3)

模仿風雨

聽,那淅瀝淅瀝的響聲,聽那噼噼啪啪的撞擊聲.這就是我們所熟悉的春雨所演奏的交響樂.春雨,給予了我們勃勃朝氣,它給予了世界以活力.春雨,滋潤著大地,大地吮吸著春雨.

在春雨的淋浴下,小草沖出大地的束縛,探出腦袋,來迎接著又一個花季.

在著牛毛般的細雨中,柳樹小姐也禁不住春雨的誘惑,也婆娑而來,為大地增添許多生機;它揮動著舞裙,讓人們來評比春姑娘與他的舞姿.

在著晶瑩剔透珍珠下,花兒更是少不了自己獨有的一份魅力,這針細般的春雨落在花朵上，在花朵上滾動著，不禁讓人們端目詳觀.

松衫這些四季長青得樹木,也在春雨沐浴下發(fā)生了十分大的變化，他們換上了新的綠裝，嚴肅的面對著前面，自己監(jiān)守著自己的崗位。

春天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把粉色給了桃樹，粉色的桃花像一個個女孩的臉，在那微笑。它把白色給了梨樹，白色的梨花像一個個很小的白手絹掛在那里。迎春花姑娘得到的顏色就更多了，金黃的、淡黃的、橘黃的......漂亮的迎春花姑娘在春雨里頻頻點頭。

其他關于風雨的作文

關于模仿牛人作文(篇4)

時審視自己的手指，發(fā)現(xiàn)手指也是一個小社會，且高低貴賤界限分明，各有各的品格，各有各的性情拇指是王者，雖模樣笨拙，站的位置又最低，但因其隨和中庸，和任何一個手指都合得來，所以自然受到擁戴。王者畢竟有王者的威嚴，雖和每個手指都保持親密關系，卻從不和別的手指站在一列，獨處一隅，保持幾分神秘。當然王者的身價也尊貴，同樣是手指，倘若受了傷害，傷害拇指的傷殘級別就要高一級，如同王侯的葬禮要隆重于士大夫一樣。

食指是謀士良臣，在四個手指中和拇指交往最多，關系最近，大凡是精細活計，都由食指同拇指搞定，只有粗活重活才動用其他手指。食指聰明智慧，但有重大決策，皆由食指開動腦筋指明方向，等大功告成，方由拇指鄭重按下指印;若遇違法亂紀之事，往住由食指出面指手畫腳，等風平浪靜再由拇指出面表示嘉獎。中指是文人高士，長身玉立，孤高自傲，除了與筆墨絲竹打交道時顯得風流倜儻，平日郁郁寡歡，像個失意的詩人模仿手指。但中指代表了一雙手的關感和精神，唯有完美的中指才能成就一雙纖纖玉手

中指最長，因此碰壁時就受傷最重，如同歷代的文人一樣。無名指是一個世俗者。它不像中指那樣要求名分，卻非常注重實惠。無名指是愛和財富的象征，由它來戴上戒指見證一個人的婚姻和榮譽。連名字都沒有的無名指，像一個披金戴銀的貴夫人，慵懶地享受著一生。

關于模仿牛人作文(篇5)

模仿絕招

???我的絕招是能模仿許多聲音，這是我天生的本領。

???我和姐姐在路上走，我故意模仿起青蛙叫，“呱——呱——”。“哪兒來的青蛙？”姐姐問。當她知道是我在學時，笑了，“你不如模仿小貓叫，怎么樣？”“喵——喵——”，我學得很像，仿佛真的來了一只小貓。姐姐想難住我，便說：“你能模仿別人打呼嚕嗎？”她的.話還沒說完，就有一串響亮的呼嚕聲傳了出來，姐姐被我逗笑了，笑得很開心，臉上像開出一朵花。“你怎么學得這么好？”“秘密！”我說。“這個小孩學得真像，特別是打呼嚕。”這時，傳來了過路人偷笑的聲音。?

???我的絕招還給媽媽表演過呢。我偷偷的躲在門后學小老鼠叫，媽媽聽見了，以為真的有老鼠，她東張西望，一臉害怕的樣子。這時，我一下子從門后鉆出來，媽媽被我嚇了一大跳！我和小伙伴們一起玩捉迷藏。我來找，可是找了半天也找不到，我便學起了小鳥叫。這時，草叢里鉆出兩個小伙伴，他們馬上被我抓住了。也許是我學得實在太像了，他們想出來看看哪里來的小鳥……

???哈哈，這個拿手絕活真讓我得意！?

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關于模仿牛人作文(篇6)

前些天媽媽給我發(fā)了一個小視頻，是關于一個黑龍江鶴崗初中二年級的一個小哥哥鐘宇升模仿老師上課的情景，看完之后真的是讓我捧腹大笑。真的是全國標準，真的演得太像老師了。

小哥哥模仿的惟妙惟肖，開始他模仿數(shù)學老師，一上來老師的表情很嚴肅，不時地托眼鏡框，用眼睛掃射班里的每個角落，然后抱著胳膊站在那里不出聲沉默幾秒鐘，然后開始拿出數(shù)學試卷，遇到同學私底下小聲說話，老師說不聊天了我開始講卷子。

老師把每個單元的重點都說了一遍，然后不動聲色的一頁一頁翻看，看到有的同學還在聊天，老師用卷子抽打了他們一下，開始數(shù)落聊天的同學，老師的脾氣上來了，開始給他們講道理，最后一排聊天，第一排好學生也聊天，男生女生都聊天，老師已經(jīng)管不過來了，老師很生氣，如果在這樣就不要來學校了，作為懲罰，明天的副科課全都改成數(shù)學，除了主科語文英語，都上數(shù)學課，哈哈哈，簡直笑死了，這個班怎么這么慘啊。然后老師又發(fā)出一個噩耗，語文老師明天來不了，那就是意味著除了英語課，其他時間全上數(shù)學課。真的是全國的老師都是這樣的嗎？

媽媽看過視頻覺得太好笑了就發(fā)給我，媽媽說他們老師以前也是這種神態(tài)，但是不是數(shù)學老師，好像哪個班主任都是這樣的，心操的太碎了，太替學生著急了，好好地時間不學習不寫作業(yè)，在那里寫小紙條，畫小漫畫，聊天，看課外書，老師很生氣，又不能替他們學，他們的數(shù)學老師上課前總是說他們班是他帶過的最差的班，同學們開始很難過，后來發(fā)現(xiàn)每個學校的老師都這么說也就心寬了。

還好我們老師還沒有這么說過，可能我們還太小，老師還太年輕，老師剛畢業(yè)，還沒帶過幾個班，哈哈哈，所以我們沒聽過。

不知道疫情過后小哥哥開學了嗎？見到他的老師們了嗎？他模仿老師們，老師們是氣是笑啊！感覺小哥哥很討喜，不會挨說的，應該也是一個愛學習的好孩子，他說他的夢想將來是考師范大學當一名老師，希望他當老師之后不會是這樣的。

媽媽說給我看這個視頻不是讓我只是笑笑了事，第一小哥哥抓住了人物的特點，模仿到位，這需要觀察細致，洞察人物內心;第二小哥哥語言組織能力極強，沒有手稿，只是用腦子過了一遍，自拍自導自演，不局促，很大方，每句臺詞很到位;第三小哥哥知道老師說的話都是為了同學們好，也說明他在讓大家開心的時候不忘讓大家都關心一下自己，熱愛一下學習，以后還要考大學呢。這樣小哥哥不管去哪，他的能力都有提升，都會做的很好很到位的，長大了也是一個可塑之才。媽媽讓我也學習小哥哥的優(yōu)點，以后長大也能有出息，現(xiàn)在也要認真對待學習。

[優(yōu)質作文] 我哭了文章800字(寫作示例)

相信大家都或多或少接觸過作文吧，作文，通俗來講就是撰寫文章。寫作文時常常被要求語言流暢，情感真摯，為了寫好作文我們需要多加練習，有沒有比較好的作文給我們參考呢？小編收集并整理了“[優(yōu)質作文] 我哭了文章800字(寫作示例)”，希望能對您有所幫助，請收藏。

也不知哭了多長時間，我緩緩抬起頭來，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)放學了。我不知道自己是怎么走出校門的，淚眼朦朧中我發(fā)現(xiàn)媽媽在等我。她一路上跟我說了些什么，我都沒聽見，只記得咸咸的淚水一直不停地流下臉頰，流進嘴角，耳邊一直回響著那刺耳的哈哈哈的大笑聲。

回到家，我就發(fā)起了高燒，第二天額頭上貼著退熱貼去了學校，下午燒莫名其妙地退了。

后來我再也沒有像這樣草率地對待考試，自然也沒有得過這樣的分數(shù)，更沒有這樣地大哭過。我似乎一下子長大，成熟了許多。這也許就是人們常說的挫折讓人成長吧。

[推薦作文] 我的老師的文章(寫作示例)

相信身為學生，對于作文是非常熟悉的吧，作文，可以發(fā)揮學生的想象力，豐富情感。很多人對于寫作文很是頭疼和迷茫，一篇優(yōu)秀的高分作文是非常引人注目的。你最近有沒有寫的不錯的作文呢？小編為了滿足您的需要，整理了“[推薦作文] 我的老師的文章(寫作示例)”，希望對您有一定的幫助。

李老師是我們班的語文老師，40多歲，教我們已經(jīng)三年了，發(fā)表了不少文章，大家都很羨慕。他上課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，表情豐富自然，他的課具有磁鐵一樣的吸引力。

我最喜歡上李老師的課。

有一回，打了上課鈴，李老師來給我們上《桂林山水》。他說：“請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，讓我們一起來欣賞漓江的美。”“……漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動……”我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經(jīng)隨著李老師在暢游漓江，在欣賞著那清澈秀麗的江水，江水靜、清、綠的特點在老師的朗讀中呈現(xiàn)出來了。聽老師朗讀，真是美妙的享受。李老師讀完后，又帶領著我們去“觀賞”桂林的山。他每一句形象生動的話語，每一個比劃山形的手勢，在我們面前描畫出一座座奇、秀、險的桂林之山！連我們班最調皮的幾個同學，都在津津有味地聽著，思考著，想象著……

李老師教我們《月光曲》，同學們更是被貝多芬的鋼琴聲陶醉，在我們面前，也仿佛涌起波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從海天相接的地方升起來……教《跨越百年的美麗》，居里夫人卓越的精神品質深深地印在每個同學的心中。

李老師的語文課就是這樣的，總是用豐富的情感創(chuàng)造一種情景，帶領我們在知識的海洋中遨游、探索。

我怎能不喜歡李老師的語文課呢？

優(yōu)質作文：我的超人老爸文章)

懂得寫優(yōu)秀的高分作文對于學生是非常重要的，通過寫作文我們可以記錄下重要的事情。缺少積累的人面對作文很難動筆，一篇優(yōu)秀的高分作文其感情表達會很細膩和委婉。到底如何才能寫一篇優(yōu)秀的高分作文呢？小編通過努力，整理了“優(yōu)質作文：我的超人老爸文章)”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

“老爸，小心呀，這一摔下去可不得了！”我緊張道。爸爸背后可是只有麻雀在飛，這里是十二樓，摔下去就完了。我手心全是汗，全身緊張得動彈不得。

半小時前，我和爸爸靠在沙發(fā)上休息，可忽然聞聲有人在門外說話，我便把門打開，原來是住在我們樓下面的一對夫婦。他們要來干什么呢？原來，他們十一樓的下水道被什么東西搞得排不了水，就上來看看是不是我們干的。

爸爸為了知道我們家的下水道會不會也排不了水，就用水往衛(wèi)生間排水口倒，結果，我們家的水也排不了，爸爸便找來一個像發(fā)電機似的東西，看到我驚疑的目光，爸爸便解釋道：“這是個專修下水道的東西，只要把這上面的繩索放進下水道里，再用頭上的小鉤子一鉤，便可以把里面的臟東西勾出來了。”

“爸爸，那我們的排水口在哪呀？”爸爸一下子就指著窗外的那個滿是污水的洞。接下來，便是剛剛的情景了。

“放進去了！”爸爸開心道。我卻一點兒也笑不出來，這可是十二樓，真是嚇死人了，也只有超人才敢這樣，豈非爸爸是超人？“爸爸，小心點，你現(xiàn)在怎么還沒進來。”我緊張地喊著，聽了我的話，爸爸也變得小心起來。

爸爸一只手拉著窗，另一支手隨著腳的步子動，慢慢地從窗外走了進來。爸爸開始用這個機器了，這機器有良久沒用了，上面全是灰。“嗚嗚嗚……”忽然，這機器不動了。爸爸用力把機器上的繩索往前推，再一拉，一下子就鉤出了一大把頭發(fā)。

這可真是惡心，我差點兒就吐了。爸爸又重復幾次，一下子，排水道變好了，爸爸試著放了放水，衛(wèi)生間的水打著旋流得干干凈凈。

下面的夫婦又上來，他們說了一聲“謝謝”，夸我爸爸像超人一樣能干，爸爸絕不在意地說：“不用謝！小事小事！”

爸爸，你真是我的“超人”！你這么厲害，真是一個為了幫助別人不顧自己的“大超人”。有這樣一個超人爸爸，我真驕傲！

【作文參考】 春天文章(寫作示例)

作為一名學生，寫好作文是非常必要的，作文，可以描寫身邊的細微事物，也可以大膽想象。大家在寫作文時都覺得很苦惱，寫出優(yōu)秀的高分作文需要多讀多寫多練。我們怎樣才能讓自己寫好一篇作文呢？小編給大家整理了“【作文參考】 春天文章(寫作示例)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

小鳥飛來之后我們徐徐的感觸感染到春的氣味，動物的敏感度比人類強，良多孩子也按耐不住對于春天的向往，大家三三兩兩的走上街頭，追逐著，打鬧著。和東風做一個錦繡的約會。

在辦公室久了，我就感覺人變得惰性了，良多時候我們在遠望遠處，但愿找到適合自己的天空，當鳥兒徐徐離我們越來越近的時候我才感觸感染到春已經(jīng)來臨了。而我身邊獨一的春的氣味就是電腦旁的這一顆顆“福竹”。

干燥的環(huán)境分歧適我們糊口工作，可是我也徐徐習慣了。習慣了這里的一切。所以我要大大的變樣，但愿我身邊能多有一些綠色，三盆神仙球在我身邊“自殺”了。我才感覺到自己分歧適這樣的植物了，當然他也不適合我了。

枯燥的工作給我也帶來了莫名的火氣，說是莫名，還不如說我心知肚明。可是我說不得，我也怪不得任何人，正確說這些都是為了成長而付出的代價，代價也就說明我成長了，付出總會給我一些糊口經(jīng)驗。

春天在哪里啊，春天在哪里啊。春天在小朋友的眼睛里，春天現(xiàn)在在我的心理嘻嘻呵呵!

一個熟悉的人老師作文匯總

許多孩子都會將一些事情寫進作文，寫作文可以鍛煉我們的文筆，提高表達能力。很多人在看到作文題目時不知道該怎么寫，想要寫好作文，自己需要多看、多學、多寫。最近是否在為寫作文而煩惱鬧心呢？以下是小編為大家收集的“一個熟悉的人老師作文匯總”希望能對您有所幫助，請收藏。

一個熟悉的人老師作文 篇1

在我的記憶中，有許多老師像辛勤的園丁一樣教給我了許多知識，讓我至今難以忘懷。不過我最喜歡的還是我們現(xiàn)在的班主任牛老師。

牛老師個子高高的，不胖不瘦，高鼻梁，深眼窩，目光有時慈祥，有時嚴厲。她從三年級開始帶我們，到現(xiàn)在已經(jīng)兩年了，她雖然對我們很嚴格，但有時也會給我們開開小玩笑，講講小笑話等。牛老師在生活中和學習上對我們非常關心，有三件事令我難忘至今

三年級的一節(jié)語文課上，牛老師正聚精會神地講著課文《和氏獻壁》。我的手不知不覺伸進了桌子的抽屜里，牛老師正好來到了我的身邊，用那嚴厲的目光看看我說：你干什么呢?我臉刷一下子紅了，半天說不出一個字來。老師也再沒說什么，轉身向講臺走去。雖然我犯了錯老師沒批評我，但以后我上課再也沒有走過神。

四年級有一節(jié)自習課上，我有道題不會，想了 半天想不出來。這時，我看見牛老師想我投來溫柔的目光并問我：怎么了?這道題不會嗎?我點了點頭。牛老師耐心的教我方法，我很快的做出了正確答案。

還有一次上課，牛老師問我們《挑山工》這篇課文告訴我什么道理。我突然覺得肚子難受，就舉手給老師說了。牛老師馬上給爸爸打了個電話，過了一會爸爸來了。牛老師臨走時還叮囑我：去醫(yī)院好好看看，這幾天好好休息。

雖然教師節(jié)過去了，但是我還要對牛老師說聲：祝您節(jié)日快樂，天天快樂。

一個熟悉的人老師作文 篇2

在糊口中，是誰教會了我們許多知識，給我們打好學習基礎呢？大家都會絕不猶豫地說：“當然是老師。”在我記憶最深刻的老師就是朱老師。

她有一對濃濃似劍的眉毛，一雙會說話的眼睛，高高鼻子下還有一張不大不小的、紅紅的嘴巴。尖尖的下巴，高高的個子，不瘦不胖的身材，還有一頭長長的、黝黑光亮的頭發(fā)，漂亮極了。

朱老師的特點就是那雙會說話的眼睛，是真的會說話，不相信你就接著看。在上課時，只要哪個同學不當真聽講，不當真思索，她就用嚴肅的眼神一直盯著那個同學，那個同學就立即坐得端端正正的；在上課時，只要哪個同學表現(xiàn)得很好，她就用溫順的眼神一直看著那個同學，那個同學都有點不好意思了；在我們班取得某一種勝利時，她就用祝福的眼神一直看著我們班的所有同學，好像在說：“表現(xiàn)不錯，下次繼承努力。”

我喜歡朱老師，更喜歡朱老師給我們上的課，更加喜歡朱老師的那雙會說話的眼睛。

一個熟悉的人老師作文 篇3

老師像春雨一樣滋潤著我們，老師像大樹一樣保護著我們，老師像星辰一樣指引這我們。從古到今，那個人的成長不浸透著教師的心血啊！教師的事業(yè)是崇高的，更是偉大的！

在我成長的道路上，給我啟迪最大的人就是徐老師了。劉老師是我們從二年級到六年級的班主任。劉老師炯炯有神的眼睛上戴了一副眼睛，櫻桃般的小嘴，波浪卷似的長發(fā)，瓜子臉，說話時，總是那么和藹可親。

在前些日子中、我們學校舉辦的籃球比賽中、我們班以最熱烈、最激動的心情去觀看、但是我們班卻輸?shù)袅吮荣悺Ｄ銓λ麄冋Z重心長的說：我們一定要團結，這樣才能有好成績，如果每個人都是焦點，沒有主次之分，那就會亂套，只有合作才能讓對手心碎，才能夠場上稱霸，才能發(fā)揮真正的實力。

在一次月考中，我沒有考好，你也跟我語重心長的說：語文要想學好、就要多讀書、讀的書多了、語文的成績就能上來了。

劉老師您辛苦了！你為了我們這個班操了不少的心，把我們從一個對什么事情都似懂非懂，天真幼稚的兒童培育成一個有一定文化，自強，自立的少年。您為了我們放棄了多少休息的時間啊！多少個日日夜夜，您為了我們而操勞著。白天，您總是竭盡全力地把全部知識教給我們，而我們就像是棵棵幼苗一樣吮吸著知識的甘霖。劉老師我永遠愛你！

一個熟悉的人老師作文 篇4

我來到龍庭托教已經(jīng)兩年了，我最認識的是幽默風趣的陳老師。

他高高的個子，一張瓜子臉，臉上天天總帶著微笑，鼻梁上戴著一副黑框眼鏡，眼鏡里還藏著一雙犀利的眼睛哩！

說起陳老師的幽默風趣，我就給你們講一個吧！一天中午，老師和我們一起吃飯，他“吧嗒吧嗒”三下五除二就吃完了，那速度真叫一個快啊！吃完飯就會來陪我們聊天，誰知他一來就手舞足蹈，左一跳右一跳，左一晃右一晃，嘴里還哼著歌，“登、登登、登、登……”逗得我們捧腹大笑。

還有更神的是他懂心理學，通常知道我們心里的設法主意，沒有什么事情能瞞住他的眼睛。他常常說出我們在學校和家里的一些表現(xiàn)，真像他親眼看到一樣，到今天我也不明白他是怎么知道的，還有良多趣事，我就不逐一寫了。

陳老師的書法也寫得非常好，筆力勁挺，氣韻生動，他有時會教我們一些書法技巧，我非常羨慕他。以后一定也要好好練書法，像他一樣寫出一手漂亮的鋼筆字！

這就是我們幽默風趣的陳老師，這樣的老師你是不是很喜歡哩！