小學(xué)敘事作文。

相信身為學(xué)生，對(duì)于作文是非常熟悉的吧，作文，通俗來(lái)講就是撰寫文章。很多人寫作文時(shí)都非常迷茫，寫好作文除了要多加閱讀以外還要多加練習(xí)。那么優(yōu)秀的高分作文我們究竟該如何才能寫好它呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[實(shí)用作文] 小學(xué)敘事作文300字其二”，僅供參考，希望能為您提供參考！

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又是一個(gè)天氣晴朗，碧空萬(wàn)里無(wú)云的'一天，下午，媽媽給了我一個(gè)漂亮極了的滑板，我迫不及待地想試一試，便拿著滑板像離弦的箭一樣沖出家門。

我的練習(xí)地點(diǎn)在不遠(yuǎn)處的一個(gè)工地外。準(zhǔn)備滑了，開始我有些害怕，不敢太用力，怕自己摔著了。我先抬起左腳踩在滑板的上部分，右腳在地上一蹬，便急忙把腳收上來(lái)。本以為可以滑了，可誰(shuí)知?jiǎng)偵先ィ司吞鹆恕暗纤箍啤保幌伦泳退ち藗€(gè)人仰“車”翻。我決定再來(lái)一次，這次，我用了點(diǎn)力氣，滑板總算向前移動(dòng)了一點(diǎn)，沒幾秒，就又來(lái)了個(gè)“嘴啃泥”。我不氣餒。經(jīng)過(guò)多少次摔倒，和多少次爬起來(lái)，我終于找到了技巧，我用右腳左右搖晃，讓滑板加速，三米，五米，七米！我終于學(xué)會(huì)了直滑。

正當(dāng)我一蹦三尺高時(shí)，前方出現(xiàn)了一塊大石頭，糟了！我還不會(huì)轉(zhuǎn)彎，要撞上了，我迅速?gòu)幕迳咸聛?lái)，可憐我的滑板啊！我決心要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎。

可怎么轉(zhuǎn)彎呢？我便向貪玩老爸請(qǐng)教，貪玩老爸一邊給我示范，一邊說(shuō)：“要轉(zhuǎn)彎時(shí)，前面的哪只腳得向轉(zhuǎn)彎的方向傾斜，記住，不要猛打方向！”我按照貪玩老爸的示范，練了四五次，就會(huì)了。

“耶！我學(xué)會(huì)滑板了！”從中我懂得了一個(gè)道理：只要堅(jiān)持不懈，一定會(huì)成功。

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[實(shí)用作文] 寫景作文其二

相信作文大家都不陌生吧，在寫作文時(shí)，要體現(xiàn)和表達(dá)自己的想法。很多人都認(rèn)為作文非常難寫，一篇好作文起碼要做好和讀者共情。那么有哪些優(yōu)秀的高分作文是能給我們參考的呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“[實(shí)用作文] 寫景作文其二”，希望對(duì)您有所幫助！

記得有一年暑假，爸爸媽媽帶我去鄉(xiāng)下看望年邁的外婆。

去鄉(xiāng)村的路面坑坑洼洼，路上花了好長(zhǎng)時(shí)間，所以到了村口天色已晚。我坐在車上就很失望，一片漆黑的鄉(xiāng)村一定沒有什么景色。但是令我驚奇的是，鄉(xiāng)村的夜晚竟然那么美！

下了車，我們站在田野里，仰望著天空，那一輪明鏡似的圓月，被遠(yuǎn)方黛綠的高山托上天空，仿佛在和身邊的小星星說(shuō)著悄悄話。田間，有一大片瓜地，一眼望見的是一片片遮風(fēng)擋雨的瓜葉，下邊藏著一個(gè)個(gè)胖嘟嘟的大西瓜，那陣陣瓜香撲進(jìn)鼻孔，惹得你不由得想摘個(gè)瓜嘗嘗。瓜地旁邊還有一片菜地，密密麻麻的蔬菜緊挨著，像是班里的同學(xué)在開座談會(huì)呢！

岸邊，晚風(fēng)輕柔地?fù)崦⒌囊安荩粫?huì)兒又羞答答地鉆進(jìn)樹林里，臉龐吹來(lái)絲絲涼意，讓人心曠神怡。

走進(jìn)村口，疲倦的月亮躲進(jìn)了云層休息，只留下幾顆星星像是在放哨。

走進(jìn)村子，四周茫茫一片，路邊的大樹撐起一把把大傘，守護(hù)著整個(gè)村子進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

啊，我喜歡鄉(xiāng)村的夜晚，它宛如一個(gè)世外桃源！

[實(shí)用作文] 作文：時(shí)間其二

作文相信大家都寫過(guò)吧，我們?cè)趯懽魑臅r(shí)，可以靜下來(lái)認(rèn)真思考事物。很多人在寫作文時(shí)沒有思路，一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。我們?cè)趧?dòng)筆寫作文之前有什么好靈感呢？小編通過(guò)精心篩選，為您整理了“[實(shí)用作文] 作文：時(shí)間其二”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

老爺常常對(duì)我們說(shuō):“時(shí)間就是生命，浪費(fèi)時(shí)間就是在浪費(fèi)自己的生命。若是不珍惜時(shí)間，時(shí)間也不會(huì)珍惜你。”家長(zhǎng)常常對(duì)我們說(shuō):“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，要珍惜時(shí)間。因?yàn)槟憔退阌泻芏噱X也買不了時(shí)間。”

是啊，錢，可以買來(lái)玩具，但買不了童年；錢，可以買來(lái)回憶錄，但買不了青春；錢，可以買來(lái)一杯奶茶，但買不了愛；錢，可以給家人買來(lái)很多穿的，吃的，但買不了親情；錢，可以買來(lái)書籍，但買不了知識(shí)；錢，可以買來(lái)很多東西，但買不了時(shí)間。時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，在時(shí)間的過(guò)去時(shí)，我們又離死亡進(jìn)了一步。

叔叔家的小寶貝出生了，媽媽帶我去看小寶貝。看著剛出生的嬰兒，我陷入了沉思，這個(gè)小生命將會(huì)慢慢地長(zhǎng)大，而叔叔會(huì)慢慢地衰老，直到死亡。將來(lái)這個(gè)小生命的成長(zhǎng)路上是什么樣的？她能否珍惜時(shí)間，珍惜生命。

我們要珍惜時(shí)間，要珍惜生命。而有些人卻不這么想，常常逃課去網(wǎng)吧上網(wǎng)，打游戲，打發(fā)時(shí)間。他們這樣不珍惜時(shí)間，時(shí)間會(huì)珍惜他嗎？不會(huì)，因?yàn)闀r(shí)間是無(wú)情的，只有靠你自己去珍惜它，去愛惜它。

時(shí)間就是生命，在生活中不要讓自己有遺憾，不要常常做錯(cuò)了事情之后，才去后悔。也不要常常對(duì)自己的父母發(fā)脾氣，因?yàn)槟銈冊(cè)陂L(zhǎng)大，而他們?cè)诼厮ダ稀Ｔ诟改改赀~時(shí)，不要拋棄他們，也不要責(zé)怪他們，因?yàn)樗麄兩沭B(yǎng)育你成人不容易，他們把青春，把精力，把時(shí)間全都獻(xiàn)給了你，全部都用在了你身上。

最后告訴大家:時(shí)間就是生命，浪費(fèi)時(shí)間就是在浪費(fèi)生命，珍惜時(shí)間就是在珍惜自己的生命！

實(shí)用作文: 小雞回家作文800字其二

作為學(xué)生的我們通常都會(huì)被要求寫作文，通過(guò)寫作文可以提高我們的表達(dá)能力。有些人在寫作文時(shí)總是喜歡用許多空話，一篇優(yōu)秀的高分作文，背后肯定會(huì)反復(fù)推敲和修改。有沒有比較好的作文給我們參考呢？以下是小編收集整理的“實(shí)用作文: 小雞回家作文800字其二”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

一只名叫妮妮的小雞誕生在世界上了，但它出生時(shí)就離開了媽媽的懷抱，去了動(dòng)物園。

妮妮對(duì)自己生活挺滿意，整天有吃有喝的，困了就睡。它每天都會(huì)給孩子們表演節(jié)目。時(shí)間一長(zhǎng)，它就成為了動(dòng)物園的明星。小孩子們每天都來(lái)看它，把籠子外面堵得水泄不通，但是妮妮沒有自由，會(huì)不快樂的。妮妮想如果有朝一日，它能到外面世界看一看，該有多好啊！

有一天，妮妮問：小村豬，你說(shuō)我可不可能到外面的世界看一看呢？小村豬說(shuō)：就別做白日夢(mèng)了，就算你咬斷牙齒也逃不掉的。我覺得待在這里又舒適又安全，挺好的。妮妮又問了動(dòng)物園里各種各樣的動(dòng)物，它們都說(shuō)不可能。妮妮不放棄。一次，工作人員開門時(shí)，妮妮偷偷溜了出去。工作人員氣得臉紅彤彤的，把腳使勁跺，他對(duì)旁邊人說(shuō)：還看什么看，趕緊去追啊！妮妮猛跑起來(lái)。馬說(shuō)：往門外沖。妮妮照著做了，終于它逃出了動(dòng)物園。妮妮不敢松懈，像火箭一樣往右邊跑，終于甩掉了工作人員。

妮妮停下來(lái)喘了幾口氣，它開始打量這座城市，一個(gè)小朋友從它身邊經(jīng)過(guò)，小朋友說(shuō)：你不就是妮妮嗎？工作人員正在抓你，快跟我來(lái)。到我家你就不用害怕。妮妮說(shuō)：你可真善良，你能幫助我去鄉(xiāng)下嗎？小朋友說(shuō)：我這個(gè)周末就要去鄉(xiāng)下，對(duì)了你餓了吧，我給你弄點(diǎn)東西吃。幾分鐘后，小朋友拿來(lái)了一碗米飯。

妮妮狼吞虎咽地吃完了米飯，說(shuō)：你能帶我出去溜達(dá)溜達(dá)嗎？小朋友說(shuō)：當(dāng)然可以。說(shuō)著他們出了家門，來(lái)到了大街上。妮妮問：這是什么東西？后面冒著煙，還跑得很快。小朋友說(shuō)：是汽車。妮妮腦子想都不想，就破口而出：汽車是什么？小朋友無(wú)奈地說(shuō)：那是交通工具。妮妮不懂裝懂地說(shuō)：哦。這時(shí)工作人員跑來(lái)問：這是你的小雞嗎？小朋友若無(wú)其事地說(shuō)：是啊。工作人員半信半疑地走了。

到了星期天，妮妮終于回到了它的家鄉(xiāng)下，終于見到了它那年老的媽媽。它淚流滿面地說(shuō)：媽媽，我不會(huì)再離開你了。接著它隆重地送走了小朋友。然后，它過(guò)上了幸福的生活。

[實(shí)用作文] 小學(xué)語(yǔ)文老師教育敘事隨筆

學(xué)習(xí)過(guò)程中寫作文是很平常的，通過(guò)寫作文我們可以防止忘記重要的事情。有些人在寫作文時(shí)總是喜歡用許多空話，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。到底如何才能寫一篇優(yōu)秀的高分作文呢？為了讓你更好的運(yùn)用它，下面是小編精心為您整理的“[實(shí)用作文] 小學(xué)語(yǔ)文老師教育敘事隨筆”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

具體地說(shuō)，就是對(duì)語(yǔ)言文字的敏銳感受，是對(duì)特定環(huán)境中的話語(yǔ)不經(jīng)過(guò)邏輯推理，直接迅速地感知和把握的能力。具備了這種能力，學(xué)好語(yǔ)文，就不再是什么難事，語(yǔ)文中的各種題目更是不在話下。正因?yàn)檎Z(yǔ)感這么重要，所以，很多教育家都非常重視。葉圣陶先生就曾說(shuō)過(guò):“文字語(yǔ)言訓(xùn)練，我以為最重要的是訓(xùn)練語(yǔ)感。”《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)第七條也提出:具有獨(dú)立閱讀能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。可以說(shuō)，培養(yǎng)語(yǔ)感能力是語(yǔ)文教學(xué)的最終目標(biāo)。

但語(yǔ)感能力并不是一朝一夕就能形成的，更不可能一蹴而就，它是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，也正因?yàn)槿绱耍谥v究高效率、快節(jié)奏的今天，語(yǔ)感能力的培養(yǎng)越來(lái)越不被人們重視。

首先，語(yǔ)感的培養(yǎng)需要多讀書，多品味，揣摩比較，才能不斷提高欣賞感受能力。但現(xiàn)在學(xué)生讀書少已是不爭(zhēng)的事實(shí)。因?yàn)闆]有時(shí)間，有點(diǎn)時(shí)間還得趕緊做理化題，做英語(yǔ)題，還得上各種輔導(dǎo)班。即使是課文，也是學(xué)生讀一遍，老師就匆匆講解，學(xué)生根本來(lái)不及品味文中精彩的語(yǔ)言。常常是課文講完了，后面提到這一課，有些同學(xué)還不知道是什么內(nèi)容。

語(yǔ)感的培養(yǎng)還需要多朗誦，這也是培養(yǎng)語(yǔ)感的重要途徑。但學(xué)生幾乎沒有時(shí)間朗誦，只有時(shí)間來(lái)背誦考試說(shuō)明中需要背誦的內(nèi)容，主要是古詩(shī)文，范圍也太窄了些。記得我們上學(xué)的時(shí)候，印象中也沒有那么多的古文要背，于是就朗讀課文，反復(fù)地讀，不知不覺就背過(guò)了。后來(lái)寫作文，不自覺地就會(huì)想起文中優(yōu)美的段落、詞句，有時(shí)還會(huì)引用上幾句。多年以后想起某篇課文，很多句子還能背出來(lái)，甚至還能評(píng)判他用得是否恰當(dāng)。

還要多聽，聽時(shí)政新聞，聽電視散文展播。聽得多了，那些好詞好句就在你頭腦中安了家，使用起來(lái)就會(huì)駕輕就熟，可是現(xiàn)在學(xué)生大多住校，學(xué)校不組織學(xué)生去看，他們根本沒有機(jī)會(huì)接觸新聞中的詞匯，偶爾回一次家，就如同被囚禁了很久剛剛釋放一般，瘋狂地玩電腦。所以經(jīng)常會(huì)碰到這樣的情況，在做語(yǔ)文題的時(shí)候，尤其是修改病句的時(shí)候，你一眼能看出毛病的句子，他們卻以為正確，有時(shí)我也覺得很為難，講不出為什么。這就是語(yǔ)感在起作用。

遇到這種情況，我經(jīng)常會(huì)想，我們的教育方式是不是有問題，是不是有些舍本逐末。還拿修改病句來(lái)說(shuō)，如果讓孩子們從小就多讀書，多朗誦，多品味比較，有了較強(qiáng)的語(yǔ)感能力，他們出病句的機(jī)會(huì)就會(huì)減少，也就能夠比較準(zhǔn)確地修改句子。可許多老師不舍得花時(shí)間讓孩子們讀不在考試范圍之內(nèi)的書，卻舍得花大力氣讓他們背誦那些所謂專家教授總結(jié)出來(lái)的“秘笈”，諸如“成分殘缺、搭配不當(dāng)、不合邏輯、誤用關(guān)聯(lián)詞……”背誦半天，許多同學(xué)因?yàn)槿狈φZ(yǔ)感，仍常常會(huì)“把聾子治成啞巴，把好人治成偏癱”。

作文同樣如此，誰(shuí)都知道讀書對(duì)于寫作的重要性，“書讀百遍，其義自見”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，書讀的多了，積累多了，語(yǔ)感能力增強(qiáng)了，寫作自然就會(huì)水到渠成。可有的老師卻把本該用于讀書的時(shí)間讓學(xué)生看作文指導(dǎo)，煞費(fèi)苦心給學(xué)生總結(jié)如何寫出吸引老師的開頭和結(jié)尾，如何以一個(gè)作文套子應(yīng)付萬(wàn)變的作文題。結(jié)果學(xué)生因?yàn)檎Z(yǔ)言貧乏，內(nèi)容空洞，用這樣的套子寫出來(lái)的作文就成了“兩張皮”，如同一個(gè)相貌奇丑又骯臟不堪的人穿了件華麗的衣裳，是那么不協(xié)調(diào)。

我們都知道，古人學(xué)習(xí)語(yǔ)文，就是以背為主，一背，二寫，三講，四用。在這四個(gè)環(huán)節(jié)中，背是關(guān)鍵，是基礎(chǔ)。通過(guò)背、寫，把文章的字詞解決了，有不明白的地方，就問老師，老師再講解，沒有不明白的大家就朗讀。這個(gè)朗讀其實(shí)也就是在培養(yǎng)語(yǔ)感。我覺得古人能寫出那么多優(yōu)美的詩(shī)詞文章，也不能說(shuō)和這種教育方式?jīng)]有一點(diǎn)關(guān)系。我們常常批評(píng)古人死記硬背，現(xiàn)在看來(lái)，這種教學(xué)方法也不是一無(wú)是處，學(xué)生在反復(fù)地念、背的過(guò)程中，語(yǔ)感能力就漸漸形成了，為以后的解題、寫作打下了堅(jiān)實(shí)的底子。我們的語(yǔ)文教學(xué)曾經(jīng)嘗試過(guò)很多方法，但效果并不是那么理想。現(xiàn)在看來(lái)，還是要借鑒古人的方法，回歸語(yǔ)文的本真--多讀多聽多積累，形成語(yǔ)感。

[實(shí)用作文] 五年級(jí)敘事文章300字

每個(gè)人的作文本都留下過(guò)自己美好的時(shí)光，作文，可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富情感。我們常常要以某個(gè)明確的主題寫一篇作文，一篇好作文能夠讓讀者感同身受。在寫作文時(shí)可以從哪些要點(diǎn)開始呢？小編收集并整理了“[實(shí)用作文] 五年級(jí)敘事文章300字”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

我去過(guò)公園很多次，但怎么也忘不了那次坐“瘋狂老鼠”。

記得暑假的`一天，媽媽帶著我和膽子大的表弟去公園玩。我們走到“瘋狂老鼠”的售票處，表弟對(duì)媽媽說(shuō)：“姑姑，我要坐‘瘋狂老鼠’！”媽媽說(shuō)：“那你們一塊坐吧。”我以為“瘋狂老鼠”是公園里常見的“小火車”，便答應(yīng)了。

我和表弟坐上“老鼠車”后，鈴聲一響，車就動(dòng)起來(lái)。上坡時(shí)還比較慢，但上坡后速度逐漸加快，我正要向下面的媽媽招手，可車突然一個(gè)轉(zhuǎn)彎，差點(diǎn)把我甩出去，把我嚇得半死。我的心里就像放了一只小兔子一樣，砰砰直跳，嚇得要命。相對(duì)于我的害怕，

表弟卻是高興萬(wàn)分。他一會(huì)高興得拍手，一會(huì)向下面的媽媽招手，一會(huì)問我：“表哥，好玩嗎？”對(duì)于他的問題，我則是不敢回答。終于，車駛向了終點(diǎn)，我懸著的一顆心終于放下了。

這件事就像一條小船停泊在我的腦海里，讓我終生難忘。

文章布局合理，開篇點(diǎn)題——“我去過(guò)公園很多次，但怎么也忘不了那次坐‘瘋狂老鼠’”，然后敘述“我”和表弟去公園玩“瘋狂老鼠”的過(guò)程，結(jié)尾總結(jié)，首尾呼應(yīng)突出中心，敘事條理清楚，語(yǔ)言流暢自然，很好。