追風(fēng)箏的人讀后感作文。

許多學(xué)生都會被要求寫作文，通過寫作文可以提高我們的表達(dá)能力。很多人在寫作文時沒有思路，一篇好的作文可以感染人們，打動人們，在寫作文時怎么樣才能把握好情感的表達(dá)呢？以下就是小編給大家收集整理的“2022讀后感推薦 作文：《追風(fēng)箏的人》讀后感之二”，供大家參考。

昨天，斷斷續(xù)續(xù)大概花了一天的時間，讀完了胡塞尼的《追風(fēng)箏的人》?，F(xiàn)在想來，這本書真是不錯，想起來總感覺回味無窮。這本書以阿富汗戰(zhàn)爭為背景，講述了兩個小時候的玩伴之間長達(dá)十幾年的故事。我不想去評說書中關(guān)于阿富汗戰(zhàn)爭的描寫。當(dāng)然，凡是戰(zhàn)爭，受苦的總是老百姓。我也不想就作者對阿富汗戰(zhàn)爭的痛斥和鞭撻作出什么評論，雖然書中有意無意地揭示了阿富汗戰(zhàn)爭的黑暗和罪惡。我想評論的是書中關(guān)于人性善惡以及人心轉(zhuǎn)變的描寫，這也是這本書對我啟發(fā)最深的一處。

在《追風(fēng)箏的人》這本書中，作者以兩個小時候的玩伴長達(dá)十幾年的愛恨糾纏為線索，將一個長達(dá)十幾年的故事寫得感人至深，帶有極強烈的西方敘事風(fēng)格。兩個小孩子本來都是天真無邪的年齡，可是由于主仆地位的不同，由于家庭教育的不同，處于主人地位的阿米爾和身為仆人的哈桑卻處處表現(xiàn)出愛恨糾纏的一面。本是無憂無慮的年齡，卻由于阿米爾父親過分寵愛哈桑，加上阿米爾處處不如哈桑強悍，時時需要哈桑的保護(hù)，阿米爾便對哈桑產(chǎn)生了嫉妒之情，忌恨之意。這時候，小孩子的嫉妒便產(chǎn)生了，而且是從內(nèi)心的深處產(chǎn)生的，因為阿米爾總是擔(dān)心哈桑分割了自己的父愛，分割了自己獨一無二的父親。這是小孩子的恨，這也是小孩子的愛。

到后來，在追風(fēng)箏的時候，發(fā)生了一些不幸的事情，以致于兩個小孩子內(nèi)心產(chǎn)生了隔閡，特別是阿米爾對哈桑。到最后，阿米爾拋棄了友情，到了不敢與哈桑見面的無以復(fù)加的地位，甚至故意陷害哈桑，以求父親趕哈桑離開。而哈桑，作為一個身份地下的仆人，作為一個視阿米爾為最好朋友的孩子，作為一個“愛你，千千萬萬遍”的朋友，他妥協(xié)了，他接受最好朋友對自己的誣陷，他承受了友情一次次對自己的傷害。

人性的善惡到此，似乎有了一個很明確的答案。到此為止，看起來阿米爾代表著惡，哈桑代表著善。其實不然，后文延續(xù)了這個未完的故事。時隔十幾年，兩位小時候的玩伴從未見過面。而由于種種原因，哈桑去世了，而阿米爾冒著千萬危險找到了哈桑的遺子，并將其帶到美國自己的家中，當(dāng)作自己的兒子收養(yǎng)。慢慢地，阿米爾將對哈桑的愧疚和自身的悔恨，都化作愛，用在了哈桑孩子的身上。故事到此，全書結(jié)束，這是一個比較圓滿的結(jié)局。哈桑走了，阿米爾無法來消除自己對哈桑犯下的過錯，但卻將一切的不好轉(zhuǎn)化為愛，這是哈桑最想看到的局面，也是阿米爾自身的贖罪，更是他重新走上好人之路的開始。

人心無常，實事無感，不論是性善論，還是性惡論，我們都不能任由內(nèi)心自由自在的發(fā)展。不論之前對錯與否，不論生命以何種方式結(jié)束，我們都應(yīng)該有一顆向善的心，我們都應(yīng)該讓自己的心走向光明，走向善良，走向正道。只要心存善念，放下屠刀，立地成佛！

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[讀后感必備] 作文：最新鳳鴿子讀后感之二

說到作文，相信大家都不陌生吧，作文，通常考察學(xué)生們的日常事物和文學(xué)的積累程度。我們常常需要以某個明確的題目寫篇作文，一篇優(yōu)秀的高分作文其感情表達(dá)會很細(xì)膩和委婉。在寫作文時可以從哪些要點開始呢？以下是小編為大家收集的“[讀后感必備] 作文：最新鳳鴿子讀后感之二”歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

寒假里，我讀了一本非常好看的書，叫《一只叫鳳的鴿子》。

故事介紹了兩個愛鴿子的小男孩。一個叫秋虎，一個叫夏望。兩個人在一個班上讀書，又都喜歡鴿子。可是，夏望家很富，養(yǎng)的都是好鴿子。秋虎家卻很窮，只能養(yǎng)一些老土的鴿子。一次偶然的機會，秋虎得到了一只很好的鴿子。于是，他用妹妹的名字給鴿子取名叫鳳?？汕锘⒌陌职謪s以一千元的價格賣給了夏望家。秋虎很傷心，于是，他努力打魚，賣魚，想贖回自己的鳳。不久，夏望的爸爸坐了牢，家里變得一貧如洗。夏望把鳳藏了起來。再一次放鴿比賽中，兩個人都拿著自己的鴿子參賽了。第一個飛回來的是鳳，它沒飛回夏望家，而是飛回秋虎家。

秋虎拿著鳳向夏望家跑去。

在這個故事中，我看到兩個愛各自的小朋友之間純潔的友誼。當(dāng)夏望知道鳳是爸爸從秋虎家買來的時候，他很傷心，在房間里大哭了一場。而當(dāng)秋虎發(fā)現(xiàn)鳳是第一個飛回來的，他沒有自己一個人去領(lǐng)獎金，而是喊著夏望一塊去。我們也要向秋虎和夏望學(xué)習(xí)，同學(xué)之間互相幫助。

這個故事還告訴我們要關(guān)愛小動物，我身邊就有這樣的故事。王延赫家有一只老狗。他已經(jīng)十多歲了，相當(dāng)于人類的七八十歲。老狗已經(jīng)走不動了，但王延赫的姥姥還是每天抱著她下樓，在外面玩。就像秋虎和夏望一樣愛著鴿子。

我想這就是曹文軒爺爺想告訴我們的吧!

[讀后感參考] (作文)《指南》讀后感600字之二

我們的作文乘載了年少的時光，通過寫作文可以讓我們盡快將心情平復(fù)下來。很多人在看到作文題目時不知道該怎么寫，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。優(yōu)秀的高分作文是怎么樣寫的呢？為了讓您用的更省心，下面是小編整理的“[讀后感參考] (作文)《指南》讀后感600字之二”，希望對您有所幫助！

孩子的童年應(yīng)該是快樂的、自由的，但是大多數(shù)的家長總是抱著“望子成龍、望女成鳳”的心態(tài)來對待孩子。甚至于有些家長過早的、過度的、不科學(xué)的要求孩子學(xué)習(xí)，從教這幾年以來我經(jīng)常遇到家長和我交流孩子學(xué)習(xí)的事情，而這其中家長比較關(guān)注的是孩子的書寫、算題、認(rèn)字。家長往往把幼兒的學(xué)習(xí)局限于學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)，而忽視了孩子學(xué)習(xí)的其他方面。以至于學(xué)前教育出現(xiàn)小學(xué)化的傾向和弊端。

《指南》的“說明”中明確指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要?！睆闹形覀兛梢钥闯鲇變簩W(xué)習(xí)的主要特點是：

【讀書有感】 魯迅《風(fēng)箏》讀后感作文(篇二)

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，作文，可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富情感。很多人寫作文時都非常迷茫，一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。優(yōu)秀的高分作文是怎么樣寫的呢？小編通過精心篩選，為您整理了“【讀書有感】 魯迅《風(fēng)箏》讀后感作文(篇二)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

《鷂子》寫的是小伙伴們一起做鷂子、放鷂子、找鷂子的經(jīng)歷，從中體會“做鷂子、放鷂子、找鷂子”的心情變化，感悟童真童趣。教授教養(yǎng)是緊扣孩子們在做、放、找鷂子時心情是怎樣的？你是從哪些詞句中體會到的？再讓學(xué)生抓重點詞句朗讀，在讀中體會感情，在體會中再來讀出自己的感觸感染。語文課堂教授教養(yǎng)是師生依托文本，不中斷交往對話的過程。文本，作為師生共同研究的對象，作為交往的載體，對課堂交往能否很好地進(jìn)行，起到十分樞紐的作用，如何從文本找到很好的交往切入點，變成了不得不研究的問題。不同的學(xué)生會有不同的感觸感染體驗；學(xué)生的個性體驗有了發(fā)展的空間和余地，課堂教授教養(yǎng)會生動活潑，各種情感體驗在一起碰撞交流，很收留易激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維與感悟。

本課最顯著的是第二段放鷂子時，“鷂子做好了，卻什么也不像，我們依然快活，還把它叫做幸福鳥?！薄安皇鞘裁匆膊幌駟幔繛槭裁纯旎?？而且將他叫做幸福鳥呢？”不解決這個問題，全文的理解感悟就不可能深刻。在教授教養(yǎng)該段時，張老師指導(dǎo)的非常好，學(xué)生們也根據(jù)自己情況說了把鷂子叫幸福鳥的原因是什么，不同的學(xué)生原因也不一樣。這樣一來，不僅與學(xué)生的糊口經(jīng)驗聯(lián)系起來，更拓展了幸福鳥的豐碩內(nèi)涵，一個人的憧憬、幸福變成了所有人的憧憬、幸福；然后再等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)……

鷂子飛上了天，孩子們的心也隨著飛上了天，忽然，當(dāng)自己正在高高飛著的鷂子線中斷了，飛了，你的心情怎樣呢？張老師捉住樞紐詞語“大驚失色、千呼萬喚、沒精打采”來體會孩子們當(dāng)鷂子找不見時著急、傷心難過的心情，這個時候，假如隨著學(xué)生的心情這樣設(shè)計：你著急什么？你在呼叫什么？我們都哭了，為了一只怎樣的鷂子？引導(dǎo)孩子們?nèi)ンw會說話，將感情推向熱潮。我們都哭了，為了一只被我們叫做幸福鳥的鷂子；我們都哭了，為了那只布滿了憧憬和但愿的鷂子；我們都哭了，為了那只承載著我們理想的鷂子；我們都哭了，為了那只裝滿我們童年快樂的鷂子。若創(chuàng)造性的挖掘教材的空缺點并進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，得到的便是學(xué)生情感、思維與個性的創(chuàng)造性施展。

文章的結(jié)尾是意味深長的：我們向那屋子跑去，繼承尋找我們的幸福鳥……省略號，給我們留下了無窮的遐想空間。借此張老師讓孩子們拓展說話：幸福鳥畢竟找到?jīng)]有？小伙伴們還會傷心嗎？他們還會布滿但愿嗎？他們僅僅是在尋找一只鷂子嗎？不同的學(xué)生，會有自己不同的理解和感悟。學(xué)生有了一定的情感體驗，就能細(xì)致的表達(dá)自己的感情。閱讀教授教養(yǎng)不僅要引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，還要牢牢依托文本，適時讓學(xué)生進(jìn)行語言文字的實踐和運用，最后的課文續(xù)寫，即順應(yīng)了學(xué)生的心里需求，有練習(xí)了語言文字。

2022讀后感推薦 (作文)《極地特快》讀后感300字

小時候語文課我們經(jīng)常會寫小作文，寫作文可以讓我們和其他人進(jìn)行無聲的交流。很多人在看到作文題目時不知道該怎么寫，為了寫好作文我們要多加閱讀別人的佳作。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫才好呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“2022讀后感推薦 (作文)《極地特快》讀后感300字”，希望您可以借鑒參考！

大家讀過《極地特快》這本書嗎？如果沒有，我就來講給大家聽。

平安夜晚，克里斯靜靜的躺床上，等待著圣誕節(jié)的來臨。突然，“轟隆隆”，“轟隆隆”，一陣汽笛聲穿過小鎮(zhèn)，把克里斯給吵醒了。他起來后，穿好睡袍，向火車走去。列車長大聲說道：“要上車嗎？”克里斯問：“去哪？”列車長說道：“當(dāng)然是去北極啦！這是極地特快。”克里斯將小手伸給了列車長，列車長把他拉了上來。車上坐滿了孩子，他們都穿著睡衣、睡袍。大家一起唱著圣誕歌，吃著雪白的牛軋?zhí)?，喝的熱可可又香又濃。極地特快在向北方快速的行駛?；疖嚧┻^寂靜的森林，翻越了一座座高山。但是極地特快并沒有減慢速度，像是在玩過山車。過了不知多久，終于到了北極。列車長說：“圣誕老人會在你們當(dāng)中選一個人，送出第一份禮物?！睌D過人群，來到了巨大空曠的圓形廣場。圣誕老人站在中間，他指了指克里斯，示意他過來。圣誕老人問：“你想要什么？”克里斯說：“我想要馴鹿脖子上的鈴鐺。”圣誕老人笑了笑，從馴鹿脖子上剪下了鈴鐺，并舉起來說：“第一份圣誕禮物。”圣誕老人把銀鈴遞給克里斯后，就駕著馴鹿雪橇飛走了。

世界上并不是真的有圣誕老人，我們得到的圣誕禮物都是父母給的。所以，真正的圣誕老人是自己的父母。

[跟我寫讀后感] (作文)狗貓鼠讀后感800字之二

作為學(xué)生的我們通常都會被要求寫作文，通過寫作文可以把我們心中的想法表達(dá)出來。很多人寫出來的作文都是千篇一律，所以說，寫作文是需要一朝一夕慢慢累積的。那么一篇優(yōu)秀的高分作文究竟該怎么寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[跟我寫讀后感] (作文)狗貓鼠讀后感800字之二，希望對您有所幫助！

讀魯迅的文章總是很困難，我在上學(xué)時就已經(jīng)領(lǐng)教。時隔十多年，依舊那么吃力。一來先生太過博學(xué)，短短一篇文字古今中外信手引用，再就是先生的文字無時不藏著映射。能通篇讀完短文，首先要感謝文后的注釋。

先生說他是仇貓的。所仇之貓自然不是我日常所見的那種，但既然已過了那個年代，自身思想也達(dá)不到那般高度，也就不再深求。

我也不喜貓，理由比先生簡單得多，就是不喜歡貓的眼睛，在黑夜里幽深得讓我恐懼，加之小時候外婆家也養(yǎng)過一只貓，每晚貓鼠同樂讓我鄙夷。去年公司財務(wù)總監(jiān)辦公室莫名闖進(jìn)一只野貓，我?guī)椭ペs時不小心被撓了一下，平白挨了五針，之后見著貓更是想繞到而走?？晌疫€談不上仇貓，那只野貓最終還是被我捉住，拿紙盒裝著送到公司門外放生了事。

對于狗，我還是略有喜歡的。小學(xué)時也曾養(yǎng)過一條，鄉(xiāng)下最常見的那種大黃狗，該是陪了我有三年，每天放學(xué)回家總是到路口迎接我。后來在一次掃狗運動中，它莫名地消失了。經(jīng)過打聽，說是被離我家百米遠(yuǎn)的一個屠夫捉了去。每天上學(xué)都要路過他家，從那天起，我經(jīng)過他家門口時總要惡狠狠地瞪上幾眼。之后再沒養(yǎng)過。最近兩年養(yǎng)狗風(fēng)盛行，小區(qū)遍是狗的身影，從較名貴的牧羊犬到大黃狗，大的有半人高，小的才夠到腳踝。只不再有興致，每次經(jīng)過時也盡量避開。

如此膚淺地讀書，有些辱沒了先生。先生一生中最重要的事之一是用筆戰(zhàn)斗，而先生的主要論敵之一就是陳西瀅，文章中也隨處可見對陳西瀅的挪揄。好人的敵人就是壞人，先生是好人，所以陳西瀅是壞人。若是早幾年讀它，這是必定的?，F(xiàn)在的我還是去網(wǎng)上搜索了陳西瀅的資料。百度中有他的詞條，對其人歸納有三：

[讀后感必備] 家長讀后感400字抄寫作文之二

許多孩子都會將一些事情寫進(jìn)作文，寫作文可以提高人們的觀察力，聯(lián)想力和想象力。寫作文時常常被要求中心明確，一篇優(yōu)秀的高分作文具有很強的感染力。我們怎樣才能讓自己寫好一篇作文呢？下面是小編精心為您整理的“[讀后感必備] 家長讀后感400字抄寫作文之二”，歡迎閱讀，歡迎收藏。

《和兒子一起讀書》讀后感

如何使女兒能夠自覺的讀書，這是我一直思考的問題。女兒上小學(xué)以來，除了我逼著她能讀幾篇以外，幾乎沒有自覺的讀過課外文章。有時候我問她，別的同學(xué)或者小朋友都非常喜歡讀書，你為什么不喜歡？她回答說，讀書太費事了。我想一定和她的性格有關(guān)，不管做什么樣的事情總是沒有耐心！

我看了家長會里的《和兒子一起讀書》的文章后，里面的內(nèi)容對我很有啟發(fā)，覺得給孩子制造一種讀書的氛圍很重要，還有重要的一條就是需要培養(yǎng)孩子的耐心。由于平常我的工作比較忙，總是把安排好的一些事如買書、去書店看書等，被一些臨時的加班或其它給擱置了，孩子總是說我說話不算話，最起碼，我這個做家長的就不及格，怎么能帶動孩子呢？今后，我會在自己身上下功夫，為孩子做好榜樣，多帶孩子到書店去，多給孩子講一些閱讀的好處，在自己多讀書的同時，鼓勵孩子一起讀書，和孩子共享閱讀的時光！

2022讀后感推薦 作文：《執(zhí)行力》讀后感作文篇一

寫好一篇作文對于學(xué)生是非常重要的，我們在寫作文時，可以靜下來認(rèn)真思考事物。很多人對于作文的寫作總是很煩惱，一篇好作文起碼要做好和讀者共情。換做是你，你會怎么樣寫作文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“2022讀后感推薦 作文：《執(zhí)行力》讀后感作文篇一”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

最近閱讀了《執(zhí)行力》一書，作者通過大量生動的事例講述這樣一個道理，執(zhí)行力是決定企業(yè)成敗的重要因素，是21世紀(jì)構(gòu)成企業(yè)競爭力的重要一環(huán)。在激烈競爭的市場，一個企業(yè)的執(zhí)行力如何，將決定企業(yè)的興衰，決定團隊的成敗。

全書共分三大部分。第一部分講述執(zhí)行力的重要性；第二部分講述達(dá)成執(zhí)行力的三個基本條件；第三部分講述執(zhí)行力組織的核心流程設(shè)計。在這三部分中重點闡述了執(zhí)行力組織的核心流程設(shè)計，它是執(zhí)行力的精髓所在。通過對那些業(yè)績突出、經(jīng)營穩(wěn)健、被稱之為行業(yè)巨頭的許多大型企業(yè)的分析研究中，作者得出這樣一些結(jié)論：他們之所以得以成功，是因為他們具有較強的執(zhí)行力，而且他們都有一些共同點：1、組織內(nèi)部都建立一種執(zhí)行力文化。2、組織的薪酬設(shè)計更多與業(yè)績聯(lián)系起來。3、在執(zhí)行力組織中，人員、戰(zhàn)略、運營三個核心流程是緊密連接在一起的。4、組織的領(lǐng)導(dǎo)者都有一些共同點。5、組織很注意評估。在深入的分析研究中作者進(jìn)行了高度概括。一個執(zhí)行力較強的組織必須同時具備三個條件，同時指出：戰(zhàn)略、運營、人員三個流程結(jié)合起來，正是執(zhí)行力的精髓所在。雖然作者沒有給執(zhí)行力做一個具體的解釋，但我們不難得出：執(zhí)行力就是一個企業(yè)、一個組織的競爭優(yōu)勢，具體說就是一個企業(yè)或一個組織如何配置自身現(xiàn)有的人力資源、財力資源、物力資源，通過制定周密、詳細(xì)的計劃去實現(xiàn)該組織的戰(zhàn)略目標(biāo)。在這個過程中突出強調(diào)要具有求實、實干、協(xié)作的精神。

給我印象最為深刻的是本書的第二部分講述了達(dá)成執(zhí)行力所具備的三個條件：