老師請走下講臺讀后感。

說到作文，相信大家都不陌生吧，堅(jiān)持寫作文可以培養(yǎng)我們的字和內(nèi)心情感，很多人寫作時(shí)總是一味的用華麗的辭藻堆積，寫好作文除了要多加閱讀以外還要多加練習(xí)。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的高分作文呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[寫作分享] 作文：期望毛老師重返講臺(篇四)，希望能為您提供更多的參考。

期望毛老師重返講臺

金英小學(xué)四（2）班請求報(bào)告

尊敬的金英小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！你們辛苦了！我們是四年級二班的學(xué)生家長，請?jiān)试S我們代表四年級二班的全體孩子們對你們?yōu)閷W(xué)校所做的一切表示崇高的敬意！

今天，我們懷著焦急萬分的心情寫這封信，希望領(lǐng)導(dǎo)在百忙之中能抽出一點(diǎn)時(shí)間看完這封信。

我們之所以寫這封信，是在獲知毛老師離校養(yǎng)病的消息后，更是因?yàn)樽蛲恚⒆踊丶艺f：媽媽，以后放學(xué)再?zèng)]有特殊情況了，我們要自己想辦法。真的，當(dāng)時(shí)聽完這些話，我頭都懵了。怎么回事？咱們這個(gè)班學(xué)生調(diào)皮、約束力較差，成績兩級分化明顯，是眾所周知的。請問校領(lǐng)導(dǎo)，這些即將升中學(xué)的孩子們可怎么辦？更重要的是：如果另請高明，哪比得上本班毛老師更了解自己的學(xué)生，她可以針對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定專門的學(xué)習(xí)計(jì)劃；何況，毛老師是一位資深老教師啊！

反觀，四年來，這個(gè)班的語文課已歷任過四位教師；也就是說，跟別的班比，肯定是落下差距！如果在畢業(yè)前夕，繼續(xù)換班主任語文教師，那將意味著什么？跟放棄這些孩子們沒什么兩樣啊！這些孩子就像在洶涌的波濤中游泳一樣，他們一路享受著關(guān)心和呵護(hù)，被學(xué)校和親愛的老師用雙手費(fèi)盡心力的托著。正當(dāng)孩子們信心百倍，奮力沖刺時(shí)，這雙溫暖熟悉的手卻突然不在了。您說，這些孩子會(huì)出現(xiàn)什么樣的狀況：他們會(huì)不會(huì)驚慌失措；會(huì)不會(huì)因此而沉入水底？我們不是責(zé)怪學(xué)校，更不是在埋怨誰。只是希望能使我們的孩子和其他同年級的孩子們在同一起跑線上，而不至于輸在起跑線上，并使我們學(xué)校永遠(yuǎn)立于不敗之地！！！

今天我們寫這封信是想贊一贊班主任毛老師，并向?qū)W校提出請求希望毛老師繼續(xù)回校任四年級二班的班主任語文教師。其理由：

一、毛老師是一個(gè)好教師。

1、毛老師責(zé)任心強(qiáng)。工作中她一直奉行德高為師，身正為范，要求學(xué)生做到的自已首先做到，一年零兩個(gè)月了，天天早來晚走，從不間斷。

2、毛老師敬業(yè)愛生。接班后為了適應(yīng)低年級教學(xué)，積極買書學(xué)習(xí)，很快適應(yīng)了三年級的教學(xué)。并且不斷調(diào)整自已的教學(xué)方法，完全融進(jìn)了四年級二班，帶領(lǐng)學(xué)生不斷進(jìn)步。

3、毛老師樹立了孩子們的自信心。她作為有經(jīng)驗(yàn)的班主任，知道老師鼓勵(lì)的一句話或一個(gè)眼神都能影響孩子的一生。對待每一個(gè)孩子她都傾盡自己的愛心，仔細(xì)發(fā)現(xiàn)孩子們身上的優(yōu)點(diǎn)，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，樹立了孩子們的自信心。

4、毛老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她的教學(xué)很系統(tǒng)，有預(yù)習(xí)，有復(fù)習(xí)，有筆記。筆記中條塊知識分類細(xì)致。自從毛老師接班后，孩子們學(xué)會(huì)了學(xué)語文，愛上了學(xué)語文，成績不斷提高，幾次考試名列前茅，極大地鼓舞了孩子和家長們的信心。

她教學(xué)中一直注重優(yōu)質(zhì)高效，新課當(dāng)堂消化，讓孩子們充分利用在學(xué)校的時(shí)間學(xué)習(xí)，讓孩子回家可以休息，不是讓孩子無休止的死學(xué)以致于厭學(xué)。

二、孩子們喜歡毛老師。

孩子們最純真，總是真實(shí)表達(dá)自己的想法。曾有家長開玩笑說：把你們毛老師殺掉。意想不到的回答竟然是：如果你敢殺我們毛老師，我就先把你殺死！可想而知啊

三、家長們信任毛老師。

四年級二班的家長們很信任毛老師，都覺得她是家長的貼心人。

在毛老師的辛勤教導(dǎo)下，在短短的一年多時(shí)間里，四年級二班的學(xué)生已完全進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣的好老師，我們哪里找？我們的孩子需要毛老師！敬請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)邀請我們的毛老師回來吧！四年級二班不能離開毛老師！

請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定考慮我們家長的請求。達(dá)成我們的心愿！

四年級二班全體家長

xx-10-19

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[熱搜寫作] 作文：老師，您累了(篇四)

相信無論是學(xué)習(xí)還是工作中，我們都接觸過作文，寫作文可以鍛煉我們的文筆，提高表達(dá)能力。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫不好作文，如果想把作文寫好，自己肯定是要下功夫的。在寫作文時(shí)要注意哪些方面呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《[熱搜寫作] 作文：老師，您累了(篇四)》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

抱著一大摞的作業(yè)，我慢騰騰的走進(jìn)辦公室，發(fā)現(xiàn)辦公室里只有我們的老師。我四周望了望，其他的老師都跑出去運(yùn)動(dòng)了呢。

我悄悄地走過去，看著老師疲憊的面容，卻依舊堅(jiān)持著改著作業(yè)，看著一打作業(yè)，慢慢的變少，在變少，接著又有人抱了過來。因?yàn)槲覀兊睦蠋熓莾蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)老師，所以要改的作業(yè)多的跟米一樣的。我突然有一些不舍，不舍得把這一大摞的作業(yè)放到老師的桌子上。

老師改作業(yè)改的多么辛苦，我卻又抱了一打作業(yè)過去。每一個(gè)組長都是這樣，可是他們都沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)節(jié)。每次他們把作業(yè)抱過來的時(shí)候，老師都正想站起身喝水，看到又有作業(yè)，只得坐下，繼續(xù)批改。

看著這樣的老師，我不禁有些心疼，說我們做作業(yè)累，老師改作業(yè)或許更累。我們只要做一個(gè)人的作業(yè)，可是老師卻要批改兩個(gè)班的作業(yè)，還要寫教案。老師抬起頭，好像注意到了我。我尷尬一笑，把作業(yè)放到桌上，隨后慢慢離開。

老師，我真想對您說一句——您累了。

作文范本: 三尺講臺，三千桃李 - 初二作文(篇一)

我們經(jīng)常會(huì)將一些心事寫進(jìn)自己的作文，寫作文可以幫助我們平復(fù)心情，讓自己冷靜思考。很多人對于寫作文很是頭疼和迷茫，如果想把作文寫好，自己肯定是要下功夫的。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫才好呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“作文范本: 三尺講臺，三千桃李 - 初二作文(篇一)”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

每個(gè)桃李盛開的背后，都有一個(gè)聲嘶力竭的老師。

題記

當(dāng)我們需要知識的甘露時(shí)，老師的聲音似甘露一般流入耳際；當(dāng)我們需要關(guān)愛的陽光時(shí)，老師就似那春日的第一縷春光。

三尺的講臺

老師，平凡的不能在平凡，卻也神圣的不能再神圣。他們永遠(yuǎn)不知疲倦的，站在那四方小小的講臺上，為一代又一代人，播種，耕耘，直至收獲。

老師，付出的職業(yè)

這幾天，接近期末考，老師們也緊張起來，站在講臺上，聲嘶力竭;我們在臺下，肝腦涂地。老師們用盡他們一絲一毫的時(shí)間，來為我們復(fù)習(xí)，用盡力氣，仿佛要將所有的東西裝在我們腦子里。整個(gè)學(xué)校都圍繞著緊張的氣氛。晚上作業(yè)批到很晚，眼睛中總鋪滿血絲。老師站在他那三尺講臺上，來養(yǎng)育我們?nèi)У奶依睢?/p>

老師，嚴(yán)厲與愛的結(jié)合

三寸筆。老師，您就是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，為我們這些看不清前方的路的學(xué)生所照亮；這無私的奉獻(xiàn)，終生不忘。您有時(shí)像大山一樣莊嚴(yán)，鐵的面孔，版青的臉。有時(shí)卻又像悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。三尺講臺上，三千的桃李。

老師，夢想的出發(fā)點(diǎn)

每一個(gè)老師都是學(xué)生的夢想出發(fā)點(diǎn)，從憧憬，到喜愛，到夢想。老師是每個(gè)夢想的監(jiān)護(hù)人伴隨他們壯大。每個(gè)人都會(huì)做夢，夢的起點(diǎn)，一直站著一個(gè)人，他是，老師。

三千的桃李

老師，是一種憧憬與信仰。老師用他們花瓣一樣的語言，來培養(yǎng)一代代的夢想，永生不滅。老師的辛苦不會(huì)白費(fèi)，他用盡力氣養(yǎng)育的桃李，終會(huì)結(jié)果，終會(huì)以甘甜回報(bào)。

三千桃李，永遠(yuǎn)香甜。

三尺講臺，三千桃李。

[作文分享] 我的老師作文寫作范例

說到作文，相信大家都很熟悉吧，通過寫作文我們可以記錄下重要的事情。很多人寫作文的時(shí)候沒有明確的思路，多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫作水平。怎么才能寫出一篇優(yōu)秀的高分作文呢？下面是小編整理出來的《[作文分享] 我的老師作文寫作范例》，相信能對大家有所幫助。

老師是園丁，用辛勤的汗水澆灌著我們這些祖國的花朵；老師教給我們知識和做人的道理，讓我們遨游在知識的海洋。今天，我就來介紹我們的老師牛老師。

她的個(gè)子高高的，頭發(fā)長長的，扎著一個(gè)馬尾辮，眼睛小小的，但是很有神。帶著一副眼鏡。笑起來跟月牙一樣，高高鼻梁下有一張櫻桃似的小嘴，漂亮極了。

牛老師非常有耐心。我有一道題不會(huì)做，想了好久也沒想出來。我下課就去找牛老師：“這道題怎么做？”老師給我講了好幾遍，我還是不會(huì)，老師說我：“不要著急，再好好想想。”在老師耐心的講解下，我終于明白了。

牛老師也很溫柔。有一次，我沒有考好，本以為老師要生氣和我發(fā)脾氣，可是，老師溫柔的對我說：“繼續(xù)加油，不會(huì)的題，我給你講解。”

牛老師也是我們的好朋友。有一次，下大雪了，課間，我們出去玩兒，牛老師也加入了我們的隊(duì)伍，和我們玩游戲。我們一起堆雪人，打雪仗

大家都很喜歡牛老師，當(dāng)然牛老師也喜歡我們。我想對牛老師說：“謝謝你，牛老師！您辛苦了！我有這樣的老師，我為自己感到驕傲和自豪。“

這就是我們可親可愛的牛老師，你們也一定喜歡牛老師吧！

[寫作分享] “小偷”小學(xué)作文(篇四)

時(shí)光煮雨，我們會(huì)將心事藏于筆尖。我們在寫作文時(shí)，可以靜下來認(rèn)真思考事物。對于作文許多人都有不知如何下筆的感覺，一篇優(yōu)秀的高分作文其感情表達(dá)會(huì)很細(xì)膩和委婉。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫才能寫出來呢？以下是小編為大家收集的“[寫作分享] “小偷”小學(xué)作文(篇四)”相信能對大家有所幫助。

大家很奇怪吧！我為什么想當(dāng)小偷呢？我先賣我關(guān)子。

“時(shí)間都去哪兒了”，我想大家都聽過吧。我有一個(gè)很好的婆婆，一個(gè)疼愛我的媽媽。正是因?yàn)樗齻儛畚遥也畔胱鲆粋€(gè)小偷，想偷走婆婆的白發(fā)，偷出婆婆渾身的病痛，讓婆婆重新從床上站起來；我想偷走媽媽滿臉的皺紋，讓媽媽精神煥發(fā)，陪著我玩，陪著我做作業(yè)。可是時(shí)間都走了，再也回不去了，曾今，我不懂得珍惜時(shí)間，不懂得珍惜你們對我的愛，滿滿的愛。

我任性、撒嬌、不懂事、不體諒人，現(xiàn)在想起來，我后悔極了。時(shí)間不能聽我的話，世上沒有后悔藥，可是我真的后悔了。記得這學(xué)期，學(xué)校要開家長會(huì)，媽媽要去上班，爸爸又要照顧生病的婆婆，我該怎么辦呢？最后，爸爸來給老師說了一聲就走了，又有誰體諒我呢？不過我不怪你們，你們也身不由己。其實(shí)，自從我上小學(xué)，家長會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們本來就沒來過幾次，大概是從二年級開始就沒來過了吧。哪一次不是請別人？還好，我還有婆婆，天下最好的婆婆，我想你們不是我最親的人，因?yàn)橛腥吮饶銈兏细褡鑫易钣H的人。六歲時(shí)，你們的離婚給我的打擊，你們以為只是像少給我做了飯前甜點(diǎn)，可你們知道，為這事我哭了多久嗎？你們不知道。你們知道愛是什么嗎？你們不知道。媽媽你總是說愛就是陪伴，可是你做到了嗎？

在我六歲之后我有秘密了，都有點(diǎn)恨你們了，但在我八歲之后，我懂得了體諒你們，就像媽媽不愛爸爸，而爸爸依然愛媽媽，是不幸福的。我不知道媽媽為了這事哭了多少次，不知道爸爸為了這事操了多少心。

盡管我也很難過，可我還是想偷出你們那份傷心。不要沉溺于過去，要向美好的一切出發(fā)！所以，小偷這份工作對我來說是好的。

爸爸媽媽，你們的女兒長大了，懂事了，不再任性了，你們高興了嗎？你們認(rèn)為小偷是個(gè)好工作嗎？現(xiàn)在你們知道我為什么想做小偷了吧！

我愛你們，我最親最愛的家人，對我無微不至的家人們。為了你們，我想當(dāng)一個(gè)“小偷”。

熱搜作文: 帶著期望，一路前行800字作文(篇二)

作為一名學(xué)生，寫一篇作文是很常見的，寫作文就是需要真情實(shí)感的表達(dá)內(nèi)心的想法。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫不好作文，所以說，寫作文是需要一朝一夕慢慢累積的。在寫作文時(shí)可以從哪些要點(diǎn)開始呢？為了讓你更好的運(yùn)用它，下面是小編精心為您整理的“熱搜作文: 帶著期望，一路前行800字作文(篇二)”，相信能對大家有所幫助。

在如今這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，我們就猶如逆水行舟一般，不進(jìn)，則退。所以，我們每天都在前行。然而在我們前行的過程中，所遇到的考驗(yàn)并不少，但每當(dāng)在準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，總有一個(gè)良師益友支持著你走下去。

還記得，那時(shí)，我剛上初中，帶著稚氣穿上了中學(xué)的校服，心里對即將來臨的初中生活感到無比的興奮。然而，初中校園生活的第一天，卻沖刷了我所有的興奮。當(dāng)初中老師在講臺上用不同于小學(xué)老師的講課方式來授課時(shí)，我的腦海里像是被蒙上了一層濃重的霧氣，而我用盡全力，卻也撥不開那團(tuán)阻擋我前行迷霧。我焦急了，這時(shí)我才真切地感受到，小學(xué)與初中的區(qū)別，在初中的課堂上，老師不會(huì)再苦口婆心地勸我們抄筆記，不會(huì)再大聲地呵斥我們要安靜，同學(xué)們不會(huì)再一板正經(jīng)地坐著然而突然改變的這一切的一切，讓我不由自主地對初中生活產(chǎn)生了抵觸。

直到有一天，班主任陳老師找了我去辦公室談話，一進(jìn)辦公室的門，老師便親切得走了過來對我說：來了啊，坐吧。我有些拘謹(jǐn)?shù)厣焓职言谖遗赃叿胖囊巫油系轿疑砗螅讼聛恚⌒囊硪淼貑枺豪蠋煟恢滥形襾硎怯惺裁词聠幔恐灰娎蠋熞荒樅吞@地說：最近見你上課經(jīng)常走神，是不適應(yīng)還是因?yàn)槠渌裁丛颍柯牭竭@句話，我的心中泛起了一圈漣漪，不由得對陳老師的一語道破，產(chǎn)生了敬佩之情。我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后把自己的內(nèi)心的感受，用傾訴的方式全部都說了出來，在這個(gè)過程中，陳老師一直都認(rèn)真地聽著，并沒有一絲絲的不耐煩。說完以后，陳老師語重心長地跟我說：其實(shí)，凡事都有一個(gè)適應(yīng)的過程，初中時(shí)比小學(xué)要辛苦得多，慢慢就適應(yīng)了，至于周圍的環(huán)境問題，有一句話說得好，師傅領(lǐng)進(jìn)門修行在個(gè)人，只要管住自己，不受外界的干擾，相信你會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生的，加油，相信自己能行的！聽完了這句話，我腦海中的那層濃重的霧慢慢地散去了，我仿佛又看到了，人生前行的道路上充滿著一個(gè)又一個(gè)新的目標(biāo)。

在接下來的人生旅途中，我將帶著老師對我的期望，帶著我自己最初的那個(gè)夢想，在以后人生的道路上，披荊斬棘，勇敢地前行下去。

初二:林泳歡