敘事作文。

語文老師經(jīng)常會要求我們寫作文，寫作文就是需要真情實感的表達內心的想法。對于作文許多人都有不知如何下筆的感覺，寫好作文除了要多加閱讀以外還要多加練習。在寫作文時可以從哪些要點開始呢？下面是小編幫大家整理編輯的《[寫作模板]麻雀的故事-敘事作文之三》，希望能對您有所幫助，請收藏。

她小小的腳爪輕輕的推開我的手，舒展開翅膀，仿佛馭著風一般，飛去了。“別回來!別回來了……”那風掠過山崗，把我的一聲聲呼喚打散了……

小小的一只麻雀。她正瞪著一雙烏黑的眸望著我，我說不清那是一種怎樣的眼神，迷茫，失落，入骨的單純，叫我想起嬰孩清澈的眼睛。她不聲不響，我也屏住呼吸，不敢發(fā)出多余的聲音。

“弟弟，干什么呢?”她大聲嚷嚷著，不知何時已經(jīng)出現(xiàn)在門口。“你咋撿了只麻雀呢?”阿秋驚愕地看向我，隨即她徑直走了過來，蹲下身探出一根手指輕撫小鳥的羽毛：“這小東西的羽毛怕是叫人拿石子兒打了，你去取點東西給她涂上!”阿秋摘下一根紅繩子，一頭系在窗欞上，一頭系在麻雀的腳上。隨即她又弓下身，癡癡地望著麻雀的眼睛，喃喃低語：“不能再亂跑，可別叫別人再發(fā)現(xiàn)了……”

夕陽下，遠方的山崗連綿起伏，片片裸露的巖石顯露出鮮血般的紅，近處的田野只點綴著點點金黃。我常聽人說起“麥浪”，卻鮮少見得，在那并不多見的豐年，漫山金色的浪潮隨著風狂舞，想來怕是比那海浪還要更加明艷。柿子坐在我的身旁，義憤填膺道：“今年收成本就不好，糧食還被麻雀和老鼠吃了不少，我爹說沒把那些小玩意兒打完都不夠解氣兒!”我想到我的阿爹似乎也說過類似的話，頓時有些懼怕，一個激靈從地上彈起，向著家的方向跑去，來不及理會后面柿子的呼喚聲。

“你要對我的麻雀做什么?”我一把奪過阿秋手上的剪刀，把她從麻雀身邊推開。阿秋有些恍惚，隨后怒目圓睜道：“她不是益鳥，別人會……”“阿秋!那你當初為什么要救她?難道是為了哄我，然后再傷害她!你們都討厭麻雀，要趕盡殺絕，我是異類!”我抱起麻雀，摔門而出。

廣闊無垠的原野，我在那一道道猙獰的溝壑間瘋狂地奔跑。風疾馳而過，我快得好像馭風而馳的天馬，可雙腿卻愈發(fā)沉重，仿佛拖著巨巖，心也越加疼痛，似若被冰刃刺破。終于，我跌坐在山岡上嚎啕大哭。

阿秋氣喘吁吁地跑來，跌跌撞撞地在我身邊蹲下了，雙手扶上我的肩：“弟弟，你聽我說，爹爹今天下午就要從城里回來，他也是不喜歡麻雀的，你……”“那你，阿秋，你也不喜歡麻雀嗎?你也要將他們趕盡殺絕嗎?”我問阿秋，她笑了起來：“怎么可能?你看她的眼睛多亮啊，就像我曾經(jīng)的……那只小狗一樣，像個孩子，為什么那么狠心……”阿秋笑著，草地上那點點的淚珠泛著光。

“弟弟，我已經(jīng)把紅繩子剪斷了，你一拽就開了。能有你來保護她，這只麻雀好幸運，別哭得狼嚎一樣了，還她自由，讓她走罷。”“阿秋，不，姐姐，謝謝……”

不是誰都有這樣的一雙眼睛——單純，溫柔，干凈到骨子里，像是嬰兒般，不諳世事。

她纖細的腳爪輕輕推開我的手，舒展開來翅膀，仿佛馭著風一般，離我遠去。那風掠過山崗，吹著我的頭發(fā)，拂過我的衣裳，我的呼喚、我的淚被打碎在風中……

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作文借鑒: 敘事的文章之三

我們會將心事藏于筆尖，寫進作文里。作文，是學生的一種寫作能力的練習。很多人寫作時總是一味的用華麗的辭藻堆積，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。在寫作文時怎么樣才能把握好情感的表達呢？小編通過努力，整理了“作文借鑒: 敘事的文章之三”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

假日里，爸爸帶我去爬燈籠山。

我站在燈籠山腳下，抬頭望去：啊，峰頂好高呀！山路又高又陡，真叫人發(fā)顫！峰頂在云彩上面哩，我真的可以爬上去嗎？

忽然，聽到背后有人在叫我：“小朋友，你也來爬燈籠山呀！”我回頭一看，是我們小區(qū)里的老奶奶，我對老奶奶說：“您那么老了，年紀比我奶奶還大呢，還來爬燈籠山？”

“沒錯，我也來爬燈籠山，咱們一起來爬吧！”老奶奶笑著說。

我和老奶奶結伴而行，向峰頂奮力而去。一會兒攀著石頭前進，一會兒又手腳并用的向上攀登，就像一只靈活的小猴子。

爬呀爬，我和老奶奶、還有爸爸，走一走，歇一歇，終于都一起爬上了燈籠上的峰頂！老奶奶拉拉我的小辮子，笑呵呵的說：“謝謝你了，小朋友，謝謝你的勇氣鼓舞我！”“老奶奶是您的勇氣鼓舞我向上爬，要不然我還不知道自己能不能爬上來呢。”我說道。

爸爸聽了，說：“你們兩個人還真有意思，都會吸取他人身上的力量了！”

【寫作收藏】 初三敘事作文：成長趣事之三

在語文課堂，寫作文相信對大家來說都不陌生。在寫作文時，要體現(xiàn)和表達自己的想法。很多人寫作時總是一味的用華麗的辭藻堆積，想要提高語文分數(shù)，作文首先就要把握好。高分作文怎么寫才能讓人眼前一亮呢？下面是小編特別整理出來的“【寫作收藏】 初三敘事作文：成長趣事之三”，希望能對您有所幫助，請收藏。

成長是我們每個人都必須經(jīng)歷的過程，這個過程五味俱全，充滿了歡歌笑語也有煩惱、淚水。今天就來說說我的成長趣事吧！

小時候，由于自己發(fā)育的好，有一段時間特別能吃還總是餓的不行，身高也隨著噌噌的往上長，導致我在班里真正的出人頭地，我站在全班同學里邊，給人一種鶴立雞群的感覺，非常的突出。由于長得高，班主任怕我坐在前面擋住后面同學的視線，所以把我調到了最后一排，以前都是其他同學看我的后腦勺，現(xiàn)在別人可沒有眼福了。而我也有一種突然被打入冷宮的感覺，心情一下到達了冰點。

我坐在最后一排，抬頭目視著全班同學的后腦勺，真有一種傲視群雄的感覺，全班同學都在我的視線范圍內了。由于我平時責任心強愛管班里調皮搗蛋的學生，因此班主任老師又封我做了紀律班長，主抓班集體上課紀律特別是自習課的紀律。從此我可就忙了起來，很多調皮搗蛋的同學都怕我，生怕我把他們上課不遵守紀律的事情告訴班主任。有一段時間我迷上了看電視隨著時間的推移，我的視力一下子下降得厲害，看黑板上的字模模糊糊的，上課實在吃力，后來沒辦法，我和班主任老師說了我的問題，他就把我調到了中間靠邊的位置，為了保護學生視力班里有個規(guī)定，每隔一周調換一次位置，可是我卻是個例外，由于身高太高了，又因為我眼睛近視，我只能在班里第三排左右兩邊靠墻的位置來回調換，這種情況直到我配上了眼鏡。

這就是我成長過程中的一件趣事，成長的道路充滿了喜怒哀樂，感謝在我成長的道路上關心我的老師、同學們，謝謝你們。大家也來說說自己的成長故事吧！

[寫作模板]作文：小學教育敘事故事其六

學習過程中寫作文是很平常的，寫作文就是需要真情實感的表達內心的想法。很多人寫作文時都無從下筆，一篇優(yōu)秀的高分作文其感情表達會很細膩和委婉。怎么才能寫出一篇優(yōu)秀的高分作文呢？下面是小編為大家整理的“[寫作模板]作文：小學教育敘事故事其六”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

課堂是靜態(tài)的物質存在，因為有了兒童這活生生的生命，才煥發(fā)出無限的生機充滿著成長的氣息。生命的價值在于它是一種活力的存在，是一個有尊嚴的個性的存在。學生只有在寬松的氛圍中，才會展現(xiàn)自己的內心世界，才會勇于表現(xiàn)自我，個人的主觀能動性才能得到發(fā)揮。

【案例】

絕不輕言放棄

在開學沒幾天的一節(jié)科學課上，為了檢測學生課前預習的情況，我用開課之初的兩分鐘抽了幾個學生回答上節(jié)課主要內容。真是不看不知道，一看嚇一跳，居然有個孩子呆若木雞，根本無法回答，他叫柯剛。其他的學生都能準確回答坐下了，只有他一直立在那里，看得出來眉宇間有幾分惶恐。其余的學生已經(jīng)開始唏噓，面對這樣的孩子，一時我實在有些意外，都六年級的學生了，怎么會差到這般境地?!但面對的又是一個鮮活的生命，畢竟是我課堂上的一個學生，我能就這樣讓他坐下么?或許之前他就無數(shù)次地灰溜溜地坐下去了，因為次數(shù)的增多，也讓他認定自己是個不能自拔的差生，心中恐怕早就種下了破罐子破摔的種子，還談什么主動學習!沒準曾在學生甚至老師的心中就早已將他放棄作為一個老師，看到這樣的情景，我越想越可怕，得救他，不能讓他就地毀滅。我思忖著的同時不自覺地將威嚴的目光投向了臺下唏噓的學生，一時教室里安靜得出奇。我輕輕走近孩子，生怕因為我的絲毫粗魯而挫傷了他然后和藹地對他說：你昨天肯定是有什么事沒有認真學習，現(xiàn)在請你看看這個同學是怎么回答的。我手指著旁邊一個學生回答一次。能回答了么?我試探著問他，他很膽怯地點了點頭，若有所悟地回到原位，同學們都用專注的眼神看著他沒想到，還是答錯了!唏、唉孩子們實在忍不住地又一次不耐煩起來!你還別不信，在大山里的孩子，在偶爾一個班級，還真藏著這樣的學生：他們塵封著自己的心靈，緊閉著雙唇，一雙呆滯的眼睛黯然無光，成天唯一能見的就是他們孤零零地蜷縮在教室的角落，幾乎不為人知，同伴們對他的不作為早已習以為然我心一陣酸疼，努力地克制住自己的情感，再一次用嚴肅的目光掃視一遍教室，看大家都靜下心來了，才語重心長地說道：孩子們，柯剛是我們的同班同學，幫助他學習，幫助他趕上我們，你們說是不是我們每一個同學的責任?是!孩子們在我真誠的感召下，一下子自覺了。然后我回頭用手撫摩著柯剛，俯身對他說：你一定行的，要堅信自己，老師和同學們再給你一次機會，請你過來再聽聽這個同學的回答，這次肯定能答對!可能這是他之前從未享受過的待遇，一時間我仿佛覺察出了他眉宇間的一絲神采，只見他自信地點了點頭，我分明能感覺到他回答得是那樣的認真，同學們聽得是那樣的專注，都用激勵的目光看著他，真誠地期待著他的成功他答好了，真的全對!此時我沒出聲，沒來得及說話，教室里就自發(fā)地爆發(fā)起了熱烈的掌聲，這是同學們源自內心真誠的祝福!柯剛禁不住濕潤了眼眶，這是因喜而泣啊!在隨后的日子里，我發(fā)現(xiàn)柯剛愛做作業(yè)了，上課也開始專心了，有一次還主動幫助同學打掃衛(wèi)生呢

【反思】

在我們的教學過程中，難免會遇到這樣的兒童，作為我們老師，一定不要輕言放棄!我們的放棄，很可能注定孩子一生的放棄，甚至淪落!我們的教育一定要真正做到為了一切孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子!

生命的美麗在于它的不可重復性，在于它的獨特性。世界上沒有兩片完全相同的葉子。每個學生都是一個獨立的生命個體，生命個體間的各個方面都充滿著差異，科學課堂教學就是要將這種差異作為一種教學資源，創(chuàng)造條件展現(xiàn)學生豐富多彩的個人世界。我們不應該把兒童看作未完成的作品，然后按照成人自己的人生預設去塑造他們，也不應該從成人的精神需要出發(fā)去利用兒童，而應該從兒童自身的原始生命欲求出發(fā)去解放和發(fā)展兒童。可以說，有什么樣的兒童觀就有什么樣的科學教學。尊重兒童，尊重兒童的個性，并且從兒童的來關照我們的教學，是改造我們科學課堂的起點。

要真正改掉一個壞習慣可真不容易，要真正挽救一個沉淪的孩子更不是件容易的事。課堂，呈現(xiàn)的應該不僅僅是鮮花，還應該有花開的聲音，課堂最美的聲音是學生生命里拔節(jié)的聲音!科學課也具有強烈的人文精神，的確，科學課的目的就在于解放人，充實人，提升人。科學教學，給予學生的應該不僅僅是科學知識與能力，更重要的是在學習的過程中，讓學生獲得真切的成長體驗，書寫自己的人生軌跡。課堂，應該充盈情感的力量。科學教學需要我們走進學生的心靈，確立生命意識，給學生以人文關懷，使科學教學充滿生命的活力!

熱門作文: 敘事的作文300字之三

作為一名學生，寫好作文是非常必要的，作文，通俗來講就是撰寫文章。很多人寫作文時都非常迷茫，一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。高分作文怎么寫才能讓人眼前一亮呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“熱門作文: 敘事的作文300字之三”，歡迎閱讀，歡迎收藏。

自從換位以后，安雨晴說：“我按學習成績排位，Me我，是一號，毛秋怡二號，楊子川三號，扈文陽四號。”我是三號，不會吧？我心里暗暗想：安雨晴眼光太差了。

過了兩個星期后，我受不了了，對毛秋怡說：“期中考試我一定考過你！”同桌聽見了，笑嘻嘻地說：“要是你能考過她，我給你五個栗子，兩塊棉花糖。”“一言為定。”“君子一言，駟馬難追，要是我考不過你，我給你帶糖。”我堅定地說。

經(jīng)過期中考試，同桌對我說：“做好心理準備了嗎？不要哭喔！”“你才哭呢！”我沖我同桌吼了一句。老師拿著名次表進了教室。“同學們，下面我來報一下名次。”“×××，第十五名，楊子川，第十六名，毛秋怡，第十七名……”“喔，我考過了她！”我小聲地說。第二天，同桌給我?guī)砹死踝雍兔藁ㄌ牵瑢ξ艺f：“恭喜升到二號。”毛秋怡生氣地說：“早知道不打那三天針了。”“要是不打，你就不能來考試了，現(xiàn)在已經(jīng)隔離了，再說我也打了三天針，為啥考得比你高呢？”

本來還想超過安雨晴，可實在進不了前十名，別說前五名了。

2022寫作推薦 描寫小麻雀的作文900字(篇三)

小時候語文課我們經(jīng)常會寫小作文，通過寫作文可以把我們心中的想法表達出來。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫不好作文，一篇生動感人的作文具有很強的感染力。那么一篇優(yōu)秀的高分作文究竟該怎么寫呢？小編通過努力，整理了“2022寫作推薦 描寫小麻雀的作文900字(篇三)”，還是希望可以對您有所幫助。

故鄉(xiāng)有我熟悉的村莊和歡快的小溪，緩緩的河水沖淡了我對村莊的記憶，卻怎么也抹不去我對那里的山山水水的思念。那里沒有什么珍禽異獸，在村子里最為常見的要數(shù)那活潑可愛的小麻雀。它雖不是什么珍奇之物，但它嘰嘰喳喳的叫聲，倒也給鄉(xiāng)村帶來勃勃生機。

冬去春來，小草伸了伸懶腰，慢慢地拱出地面，臉上還掛著晶瑩的露珠。這時，村子里的任何一個角落都可以聽見小麻雀歡快的奏鳴曲。瞧那一只只棲息在樹權上的小麻雀，好玩極了！它們有的閑不住在樹權上跳來跳去，快活得很。麻雀的身子長得又嬌小又靈巧，尾巴總是向上翹著，上下不停地擺動；頭上是一片黃色的翎毛，像蓋了一塊小方頭巾；脖子上長著一圈白色的毛，好像戴著銀項圈，分外醒目；黑色的眼睛雖然不大，但是顯得靈敏有神，眼珠子骨碌碌地來回轉動；嫩黃的小嘴巴不時發(fā)出嘰嘰喳喳的聲音，好像對周圍的一切都感到特別新鮮。

太陽掀開薄薄的云層，露出紅彤彤的臉膛，慈愛地俯視著大地，麻雀們打著哈欠起來，就忙著梳理羽毛，把外衣梳得又光滑又柔軟。然后，用小爪把身上的塵土抖下來。接著，互相爭論著誰最美，你一句，我一句地嚷開了。吵累了就聚在枝頭，頭挨著頭親呢地叫著。有時為了搶地盤，你爭我擠地追逐著，吵個不休，難怪人家把好管閑事、多嘴多舌的人叫麻雀。麻雀喜歡在天氣晴朗的日子里，蹲在樹上曬太陽，只有在這個時候，它們才會安靜一會兒。有時候也飛到人住的地方，尋找點食物。不過它們非常怕人，一見到有人就飛得遠遠的。也可能由于有些人愛用L槍打它們，因而引起麻雀家族強烈的不滿。

我從沒有看見過麻雀的巢是什么樣子，也不知道它們喜歡把家筑在哪里，也許它們喜歡隨遇而安，偷點小懶。

麻雀是一種留鳥，秋天還只剛剛過一半，別的鳥就忙著準備搬遷，麻雀就不用費這些工夫，不知飛到哪里去了。冬天，河邊幾棵梧桐樹在寒風中抖抖瑟瑟，風姑娘剝下了它們的綠裝，幾片半黃半綠的葉子在風中無力地掙扎著。麻雀們站在樹枝上，低聲咕咕地哼著，幾十只擁在一起竊竊私語著；幾只孤獨地站在一邊，睜著小眼睛在注視著什么，好像發(fā)現(xiàn)了什么新鮮事或在等待它們到南方去過冬的好朋友的歸來。靈巧的小嘴這時也閉上了，只偶爾發(fā)出幾聲嗚叫。隆一一不知從哪里發(fā)出一聲響聲，把麻雀們的小膽都嚇裂了，剎時間飛得沒了蹤影，把幾片生命垂危的葉子從樹上搖下來。

聽老人們說，麻雀是一種不吉祥的東西，女孩子摸它，臉上就要生雀斑；麻雀的屎拉在人的頭上，誰家就會大禍臨頭我卻不以為然，那些話只是一些迷信說法罷了。

家鄉(xiāng)秀麗的山水令我流連忘返，那些活潑可愛的小麻雀更使我無法忘懷。

作文收藏: 初中故事作文之三

相信大家都或多或少接觸過作文吧，通過寫作文可以讓我們盡快將心情平復下來。很多人看到作文題目時想不出怎么寫，好的作文能夠體現(xiàn)作者的中心思想。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫，需要注意哪些呢？以下是小編收集整理的“作文收藏: 初中故事作文之三”，僅供參考，大家一起來看看吧。

秦二世死后，趙高改立秦二世兄長的兒子子嬰為秦王。趙高對他說：“秦國本是個諸侯國，始皇統(tǒng)治了天下，于是稱帝。現(xiàn)在六國又各自立了王，秦國地盤是越來越小了，你還空托著皇帝的虛名，這樣不合適啊，你應像過去一樣稱王吧!”

趙高讓子嬰齋戒，并到宗廟去祭拜祖先，之后才讓他接受國王印璽。齋戒五天后，子嬰就跟他的兩個兒子商議說：“趙高在望夷宮殺了秦二世，害怕大臣們殺他，就假裝按照道義扶助我做皇帝。我聽說趙高與楚國約定，等滅掉秦宗室后他就在關中稱王。現(xiàn)在讓我齋戒并去朝拜宗廟，分明是想趁著我在廟里的時候把我悄悄殺掉。如果我推說生病不能前往，丞相一定會親自來看望我，那時我們就乘機殺掉他。”他的兩個兒子都很贊成這樣做。不久，趙高就派人去請子嬰，但前后去了好幾趟，子嬰都沒有來，沒辦法，趙高只好親自去請，子嬰和他兒子便借機在齋宮把他殺了，隨后便誅滅了趙高的宗族，并將他們的尸體掛在咸陽城上示眾。

子嬰只做了四十六天秦王，劉邦的軍隊就打到了咸陽東邊的霸上。劉邦派人去招降子嬰，子嬰只得在脖子上系上絲帶，駕駛著白車白馬，手捧著天子的印璽符節(jié)，在軹道亭旁投降。秦朝在經(jīng)歷了短短十五年后終于滅亡了。

月度作文推薦: 哭泣的康乃馨敘事作文之三

說到作文，相信大家都不陌生吧，通過寫作文我們可以提高語言組織能力。很多人寫作文的時候沒有明確的思路，一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。那么究竟該怎么寫一篇優(yōu)秀的高分作文呢？下面是小編精心為您整理的“月度作文推薦: 哭泣的康乃馨敘事作文之三”，希望對您有所幫助！

晚風挾著絲絲眷戀在樹梢間游蕩，昏暗的路燈映在蒼白的臉上，又要到母親節(jié)了!每到這時候我的心總是隱隱作痛，這個母親節(jié)我知道我又什么都不能做了，除了后悔……

記得高三那年，母親經(jīng)常去學校找我。從家到學校十幾里的路，有直通的汽車，三元的車票。可我卻不怎么回去，因為學習很累，又覺得沒有什么必要。母親是一個農(nóng)民，不太在意自己的著裝。每個星期五下午，母親總會準時出現(xiàn)在教室外面，同學們總用奇怪的眼神望著我……

那時我對母親的態(tài)度總是不好，她每一次都從家里給我?guī)б恍┳龊玫牟耍f在學校營養(yǎng)不好。那時同學的父母去都會送一些從超市里買的包裝好的零食，我很羨慕他們，拿著做好的菜會覺得不好意思……

后來學習越來越累，我也漸漸覺得很煩。那是五月的第二個星期日，模擬考試成績下來了考的不好。母親在那天中午又出現(xiàn)在我們教室外，我覺得奇怪，前兩天不是剛來過么，班里自習的同學都看著我，我就那樣在眾目凝視下走出了教室，那天下了大雨，她穿了雨衣……

她把我送到寢室外遞給我一件毛衣。她說：“下雨挺冷的，我到路上忘了給你帶，就從街上買了一件，便宜，15塊錢!”

我看了看，灰色的，不好看，母親是看在它便宜才買的吧!

“現(xiàn)在誰還穿毛衣啊?再說這么暗的顏色我怎么穿啊?”

母親愣了下，似乎被我的話驚住了。

我那時不知怎么了，又添了一句：每一次我同學都說你媽媽又來了!”

母親沒有說話……來來往往的同學有認識的都向我打招呼，然后用那仿佛是看怪物的眼神掃過母親的衣著……我覺得不好意思，低下了頭，母親似乎察覺了什么，說：“我回去了!”“吃過飯再回去吧!”我感覺自己做得有點過分。“不了，做車十幾分鐘就到家了，我跟你奶奶說了要回去吃午飯的……”于是我也沒再挽留，像往常一樣沒有送她。

進了寢室一進門就看見室友的桌子上放了一枝康乃馨。她說：“你媽媽走了啊?”我說：“恩。”

她說：“你真幸福，可以當著你媽媽的面和她說一句母親節(jié)快樂，不像我習慣了每一次母親節(jié)都買枝花可是媽媽已經(jīng)六年不在家了……”我懵了。“母親節(jié)?”是啊!今天是母親節(jié)，怪不得母親今天會來呢?原來只是想在這個屬于她的節(jié)日里讓我陪陪她……可是我又做了些什么呢?“這枝花借我吧!”我拿著花跑下了樓，追出校門。遠遠地看見一個熟悉的身影……

我想喊，可我怎么也喊不出來!

我看見母親騎著自行車在雨中漸行漸遠……雨下得好大，我的視線早已模糊了。可那個在雨中奮力蹬車的身影卻那樣的清晰……

我緊握著那枝開得正燦爛的康乃馨，佇立在雨中。忽然一輛疾駛的汽車一聲鳴笛，我慣性地愣了下后退。手中的康乃馨掉落在地。我低下頭，凝視著那朵躺在地上的康乃馨，雨水一滴一滴打在它身上，母親現(xiàn)在也一樣吧!我沒有撿起它，轉身離開了……

后來我沒有跟母親說起那天的事，其實一直想說對不起，可都沒有開口。高考前母親沒再來學校，而我卻習慣了每個星期五下午都望向走廊，我知道我尋找的永遠都不會出現(xiàn)了……

高考前一天和室友聊天，她們對我說：“知道么?我們班好多人都好羨慕你啊!你媽媽每次出現(xiàn)在窗外的時候，我就想那要是我媽媽就好了……”我愕然!原來那奇怪的眼神一直都是羨慕……

高考沒有考好，我又復習了。母親到南京找了份工作，一年大概只回去一兩次。

高復的母親節(jié)我路過花店買了一枝康乃馨……一位母親牽著小女孩的手路過。小女孩奇怪的問媽媽：“媽媽，他們手里拿的是什么花啊?”母親看著她，和藹的說：“那些花叫做康乃馨，是母親節(jié)孩子們對媽媽表示感恩與祝福的。每個收到它的母親都會幸福一生的……”小女孩天真地說：“媽媽，我長大以后一定要買好多好多康乃馨給你!”那位母親笑得很開心，抱起小女孩……

我站在原地看著那遠去的身影，那熟悉的對話多年之前是那么的美麗……可是多年之前的按個小女孩卻把誓言埋藏在了風中，早已不知飄到了哪里……但愿多年以后，今天的一幕不會在某個城市的某個角落重演……

今年的母親節(jié)，我在室友的鼓勵下拿起了電話，對著話筒說了媽媽對不起。母親在那邊沒有說話，然后輕輕地說了聲：“吃飯了么?”……我緊握著話筒已淚流滿面……

作文范本: 我和書的故事作文之三

我們的作文乘載了年少的時光，通過寫作文我們可以防止忘記重要的事情。對于作文許多人都有不知如何下筆的感覺，一篇好作文是非常吸引人心的。怎么寫出一片優(yōu)秀的高分作文呢？以下是小編收集整理的“作文范本: 我和書的故事作文之三”，希望對您有一定的幫助。

從小，媽媽就給我讀故事聽，使我對書布滿了喜愛和好奇。慢慢地，我也深深地愛上了閱讀。不外，由于太愛閱讀，我還挨過打呢！

有一次，我去婆婆家玩，睡了一覺后，我就去新華書店看書了。婆婆家離新華書店很近兩分鐘就到了。進入書店后，我就在找一些我喜歡的書我看到了《奇幻王國歷險記》里的第一本書，剛看了幾頁，它就把我吸引住了，看完了這本后，我又看其它幾本。時間過得很快，幾個小時過去了，我的爺爺找到我，說：“今天是婆婆的生日，回家吧。”可是我仍是再看了一會兒，回到家時，已經(jīng)很晚了。爸爸已經(jīng)做好了豐盛的飯菜全家人都在等著我回來。爸爸很氣憤，打了我一下，告訴我讀書是好事，但是看課外書不能沒有節(jié)制，尤其是在重要的日子不能讓別人等你。

從那以后，我就沒有由于自己的事情而鋪張他人的時間。