論語(yǔ)讀書筆記。

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，寫作文可以把我們想要表達(dá)的傳達(dá)給他人。寫作文時(shí)常常被要求語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容具體，一篇優(yōu)秀的高分作文其感情表達(dá)會(huì)很細(xì)膩和委婉。最近是否在為寫作文而煩惱鬧心呢？小編給大家整理了“[讀后感分享] 作文：論語(yǔ)讀書筆記【最新】之四”，相信您可以學(xué)習(xí)借鑒。

古往今來(lái)，多少人讀過(guò)《論語(yǔ)》這部著名的書;多少專家，學(xué)者研究過(guò)這本內(nèi)涵深?yuàn)W的書。在這個(gè)寒假里，我也捧起它來(lái)讀，雖然，我不是很能讀懂它的含義，但在這春光明媚、百花怒放的日子里，捧著一本書來(lái)讀，本身，就是多么幸福的一件事情!

在一個(gè)寧?kù)o的午后，我翻到《子路》一篇，讀著點(diǎn)的話，覺(jué)得心情特別好：暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。多么愜意，多么自然的天人合一的情景。我站起來(lái)，把書貼在身前，趴在陽(yáng)臺(tái)上，想象著點(diǎn)描繪的暮春詠而歸的樣子。此時(shí)，眼前正是燦爛的陽(yáng)光照著滿院的新綠，春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，陽(yáng)臺(tái)上剛晾的衣服舒服地?cái)[動(dòng);一大盆水仙快要開(kāi)敗，但蜜蜂還圍著她黃色的小花使勁地嗡嗡叫著;樓下傳來(lái)孩子們玩笑的聲音，他們小小的身子靈活地在綠樹(shù)叢中穿梭，不時(shí)大聲地呼喊，忽而又像一群鳥(niǎo)兒飛到另一處樹(shù)叢，不亦悅乎!

想著，看著，我覺(jué)得非常欣賞點(diǎn)能在老師提問(wèn)的時(shí)候作出這樣的回答。我又想到夫子喟然嘆曰：吾與點(diǎn)也。不禁高興地微笑起來(lái)這么說(shuō)，孔子也是贊同曾皙的觀點(diǎn)的。這不是很讓我開(kāi)心嗎?本來(lái)，我還要擔(dān)心，我是和曾皙一樣喜歡悠閑和玩樂(lè)的人呢!現(xiàn)在獲得了孔子先生的肯定和欣賞，不亦悅乎?

在這美麗的春日里，讀著我國(guó)的古書，感覺(jué)那么快樂(lè)。我?guī)缀跻兆碓谶@安逸中。但是，我卻不敢。因?yàn)槲也桓彝洠@世界上還有許多人是不讀《論語(yǔ)》的!

我的腦子里一直都存著這樣一組鏡頭：春天到了，在西藏這塊神奇而美麗的土地上。一片生機(jī)勃勃的草地，草兒高高的，綠綠的，夾雜著各色的小野花，一直延伸到天邊。天，碧藍(lán)碧藍(lán)的，好像很高很遠(yuǎn)，望不到邊際;又好像很低很近，似乎抬手就可以挽下來(lái)縷縷白云。在天地之間，有一個(gè)男人和一個(gè)女人，這個(gè)藏族的男人對(duì)漢族的女人說(shuō)：你們中原有什么好，這兒多好，草地那么寬廣，男人和女人想怎么相愛(ài)就怎么相愛(ài)正說(shuō)著，遠(yuǎn)處傳來(lái)整齊有力的踏步聲。男人從草尖上望過(guò)去，看到一面面小旗，小旗越來(lái)越近，最前面一個(gè)是送給他打火機(jī)的洋人朋友。于是男人開(kāi)心地爬起來(lái)，雙手捧著潔白的哈達(dá)，憨厚地笑著向他們跑去。這時(shí)，隨著一聲令下，轟一聲巨響。濃煙中，男人的笑容一片焦黑;捧著的哈達(dá)被炸成了破布條。男人的身體微微前傾，他的雙手還捧著那神圣的破布條，因?yàn)樗哪槺徽ǖ媒购冢晕铱床磺逅谋砬椤倪@天開(kāi)始，美麗的草原，草原上的生命，相愛(ài)的男女，被不列顛的文明炮火轟炸，被不列顛的文明鐵蹄踐踏。這雖然只是電影《紅河谷》中的鏡頭。但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，這樣凄慘的場(chǎng)面在近代的中國(guó)大地上曾真正一幕又一幕地上演過(guò)。

就是在21世紀(jì)的今天，我們還能在媒體中聽(tīng)聞、目睹炮火轟鳴的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。伊拉克，阿富汗，同樣熱愛(ài)和平和自由的人民在遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難。真是令人驚訝!滿口文明，文明，然而哪有半點(diǎn)我們古人書中的謙謙君子，彬彬有禮?

當(dāng)我聽(tīng)先生說(shuō)，武裝部的人在他們單位講座時(shí)介紹，有我們中國(guó)的武器出口給這些國(guó)家用來(lái)保衛(wèi)家園，但在敵人的強(qiáng)大攻擊前不堪一擊，我更是驚恐不安。哪天要是我們中國(guó)人也要生活在槍林彈雨中，怎么辦啊?兒子說(shuō)媽媽是那個(gè)擔(dān)心天會(huì)塌下來(lái)的杞國(guó)人哦!呵呵，但愿如兒子所說(shuō)，我的擔(dān)心是這么沒(méi)有必要，我們一直有快樂(lè)安寧的生活!但我不敢忘記，我們需要不斷地強(qiáng)大我們的祖國(guó)!所以，其實(shí)我的內(nèi)心更是敬佩子路這樣胸懷治國(guó)大志的青年。

但我雖只是這樣一個(gè)弱小的女教師，也不看輕自己的力量。我們中國(guó)的另一位偉大的古人老子說(shuō)過(guò)：天下柔弱者，莫過(guò)于水;而攻堅(jiān)強(qiáng)者，莫過(guò)于水。我們中國(guó)人團(tuán)結(jié)起來(lái)，就具有強(qiáng)大的力量，我們大家有水滴石穿的頑強(qiáng)力量，我們就會(huì)更強(qiáng)大。更幸運(yùn)的是，我是一個(gè)教師。有人戲說(shuō)蔣介石是寧波出去的拿破侖。我心想：遺憾的是他不夠愛(ài)國(guó)。那么我們現(xiàn)代寧波的老師應(yīng)該努力在今天培養(yǎng)更加愛(ài)國(guó)的寧波少年們。我們每個(gè)中國(guó)人努力起來(lái)，一定能讓我們的祖國(guó)更富更強(qiáng)大。

我們努力，為了捍衛(wèi)我們?cè)陉?yáng)光下自由的生活;我們努力，為了捍衛(wèi)在春風(fēng)中捧著古書朗讀的幸福：

暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。

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[讀后感范文] 作文：呼蘭河傳讀書心得之四

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，通過(guò)寫作文我們可以記錄下重要的事情。很多人寫出來(lái)的作文都是千篇一律，為了寫好作文我們不妨多看看別人的佳作。有沒(méi)有比較好的作文給我們參考呢？小編收集并整理了“[讀后感范文] 作文：呼蘭河傳讀書心得之四”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

呼蘭河傳寫的是著名女作家蕭紅的童年生活。在這本書里，我最喜歡蕭紅在她家院子里與祖父一起快樂(lè)的玩，還有在她祖父園子里幫祖父干活的那一章。我從中感受到了蕭紅小時(shí)候在她家院子與祖父玩的時(shí)候的快樂(lè)，還有她在祖父的園子里幫祖父干活時(shí)的自由自在，一點(diǎn)也不拘束，那是多么的美好呀！民國(guó)才女蕭紅的創(chuàng)世之作，用詩(shī)一般的意境，含淚的微笑，守護(hù)著心靈的家園，呼蘭河傳它是一篇敘事詩(shī)，一片多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠！

[讀后感必備] 作文：讀書筆記的寫作基礎(chǔ)季度范文精選

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，生活中一些難忘的經(jīng)歷就可以通過(guò)作文記錄下來(lái)。寫作文時(shí)常常被要求語(yǔ)言流暢，情感真摯，所以說(shuō)，寫作文是需要一朝一夕慢慢累積的。我們?cè)鯓硬拍茏屪约簩懞靡黄魑哪兀啃【幨占⒄砹恕癧讀后感必備] 作文：讀書筆記的寫作基礎(chǔ)季度范文精選”，相信您可以學(xué)習(xí)借鑒。

1)筆記本。成冊(cè)筆記本可用來(lái)抄原文、寫提綱、記心得、寫綜述。長(zhǎng)處是便于保存，缺點(diǎn)是不便分類，但可按類單獨(dú)成冊(cè)。

2)活頁(yè)本。可用來(lái)記各種各樣筆記。便于分類，節(jié)約紙張和日后查閱。

3)卡片。好處便于分類，可按目排列，便于靈活調(diào)動(dòng)又節(jié)省紙張，但篇幅小，內(nèi)容不宜長(zhǎng)。

4)剪報(bào)。把報(bào)紙和有用資料剪下來(lái)，長(zhǎng)文章可貼在筆記本或活頁(yè)本上，短小材料可貼在卡片上。剪報(bào)材料可加評(píng)注，也可分類張貼，要注明出處，以便使用。

5)全文復(fù)印。重要讀書材料，為保持完整性，可全文復(fù)印編目分類留用。

讀書心得收藏: 讀書筆記作文之三

語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫作文，在寫作文時(shí)，要體現(xiàn)和表達(dá)自己的想法。很多人在寫作文時(shí)沒(méi)有思路，為了寫好作文我們不妨多看看別人的佳作。那么一篇優(yōu)秀的高分作文要怎么寫呢？下面是小編整理出來(lái)的《讀書心得收藏: 讀書筆記作文之三》，供大家參考，希望有用。

《平面設(shè)計(jì)配色全攻略》全書的內(nèi)容分為兩部分：第一部分是平面設(shè)計(jì)配色的基礎(chǔ)知識(shí)；第二部分是平面設(shè)計(jì)配色應(yīng)用。《平面設(shè)計(jì)配色全攻略》第二部分從廣告招貼、書籍雜志、品牌形象、產(chǎn)品包裝四方面進(jìn)行講解。而且每一方面書本都給出6個(gè)范例進(jìn)行詳細(xì)描述。這次我就從第二部分談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

1、配色前必須就配色方案進(jìn)行受眾的好感度調(diào)查。很多人認(rèn)為配色是根據(jù)自己的喜好或通過(guò)設(shè)計(jì)者對(duì)色彩的感覺(jué)來(lái)決定的，其實(shí)不是這樣的。一般來(lái)講，沒(méi)有根據(jù)的東西是不能采用的，即使有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，但不是推廣對(duì)象具備的特點(diǎn)，受眾同樣沒(méi)有好感度，那就是設(shè)計(jì)失敗了。

例如，廣告招貼的范例1，該招貼為一款女性日用品的廣告。它以“海洋微風(fēng)”為宣傳主題，因此廣告整體感覺(jué)應(yīng)迎合輕柔的特點(diǎn)，采用統(tǒng)一的淡柔的粉色調(diào)。所以根據(jù)對(duì)受眾好感度的調(diào)查我們可以主打低色量，選取對(duì)立樣式，并盡可能采用淺色背景。如果我們單憑色彩的識(shí)別性進(jìn)行配色，固然是高色量比低色量視覺(jué)沖擊力強(qiáng)、散開(kāi)樣式比對(duì)立樣式令人自由輕松愉快、深色背景比淺色背景更能增強(qiáng)產(chǎn)品的識(shí)別性。但當(dāng)三者組合在一起我們看上去的效果感覺(jué)就很差，設(shè)計(jì)失敗！

所以在配色前首先進(jìn)行受眾的好感調(diào)查是必須的。

2、為書籍雜志的設(shè)計(jì)包裝前必須閱讀該書。每本書籍雜志的內(nèi)容都不盡相同，每本都有屬于自己的靈魂，所以為書籍和雜志進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)一定要通閱該書。

例如：科幻小說(shuō)《幻想》。該書的包裝設(shè)計(jì)由CG完成，是一本視覺(jué)識(shí)別及受眾的好感度都達(dá)到5星的作品。雖然本人沒(méi)有閱讀過(guò)那本書，但從書名和封面來(lái)看，該書定位為幻想、深邃、魅惑的感覺(jué)，精良的人物圖像非常吸引眼球，色調(diào)也充滿魔幻感。使人一看到該封面就想對(duì)該書的內(nèi)容一探究竟。該書的設(shè)計(jì)是成功的。

3、配色時(shí)要注意色彩與包裝物的照應(yīng)關(guān)系。最好使人一看外包裝就能夠基本上感知或者聯(lián)想到內(nèi)在的'包裝為何物。

從行業(yè)上進(jìn)，食品類正常的用色其主色調(diào)鵝黃、粉紅來(lái)表述這樣給人以溫暖和親近之感。如產(chǎn)品包裝的范例《奶昔》。當(dāng)然，其中茶，用綠色不少，飲料，用綠色和蘭色的不少，酒類、糕點(diǎn)類用大紅色的。，日用化妝品類正常用色其主色調(diào)多以玫瑰色、粉白色、淡綠色、淺蘭色、深咖啡色為多，以突出溫馨典雅之情致。如產(chǎn)品包裝的范例《Bliss女性日用品》。服裝鞋帽類多以深綠色、深蘭色、咖啡色或灰色為多，以突出沉穩(wěn)重典雅之美感等。

由于人的視覺(jué)器官在觀察物體時(shí)，最初的20秒內(nèi)，色彩感覺(jué)占80％，而其造型只占20％；兩分鐘后，色彩占60％，造型占40％；五分鐘后，各占一半。隨后，色彩的印象在人的視覺(jué)記憶

中繼續(xù)保持。好的商品包裝的主色調(diào)會(huì)格外引人注目，誘導(dǎo)消費(fèi)者通過(guò)色彩和諧的商品包裝，聯(lián)想到商品的精美動(dòng)人之外，從而產(chǎn)生購(gòu)買欲。

因此，我們?cè)谏唐钒b設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該注意到色彩的重要作用。

[讀書心得模板]作文：《夜鶯與玫瑰》讀書筆記其二

懂得寫優(yōu)秀的高分作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，寫作文可以防止我們忘記某件重要的事情。我們常常要以某個(gè)明確的主題寫一篇作文，一篇優(yōu)秀的高分作文其感情表達(dá)會(huì)很細(xì)膩和委婉。你最近有沒(méi)有寫的不錯(cuò)的作文呢？下面是小編整理出來(lái)的《[讀書心得模板]作文：《夜鶯與玫瑰》讀書筆記其二》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

好久沒(méi)有讀過(guò)童話，最近讀了王爾德的童話集《夜鶯與玫瑰》。

向其它童話故事一樣，王爾德的童話里也充滿了幻想、虛構(gòu)，但讀起來(lái)卻讓人感覺(jué)事情就發(fā)生在我們身邊。他筆下的故事讀起來(lái)讓人感覺(jué)很親切，就像中國(guó)古代的寓言故事一樣，讀完故事引人深思。其中印象最深刻的就是《夜鶯與玫瑰》了。

《夜鶯與玫瑰》講述的是一個(gè)年輕人很想同自己心愛(ài)的人一起跳舞，而她曾經(jīng)答應(yīng)過(guò)，只要送她一朵紅玫瑰，她就會(huì)同他跳舞。于是年輕人四處尋找。夜鶯知道了學(xué)生的煩惱，決心幫助學(xué)生。她用自己的胸脯抵著玫瑰刺，在月光下唱歌。玫瑰刺著她的心，最后玫瑰被她的血染紅，而夜鶯卻死在高高的青草叢中。當(dāng)年輕人發(fā)現(xiàn)那朵由夜鶯心血染紅的玫瑰，便拿著它送給他心愛(ài)的人。可是她卻一臉地不屑，而是要跟送她珠寶的上校好。年輕人由失望、痛苦至憤怒，并將玫瑰丟進(jìn)了路溝，一個(gè)車輪碾過(guò)了美麗的花……學(xué)生不再相信愛(ài)情。

整個(gè)故事里，相信愛(ài)情的自始至終只有夜鶯一個(gè)。她堅(jiān)信，最可貴的愛(ài)情是忠誠(chéng)的。她之所以愿意為了幫助年輕人而付出自己的生命，是因?yàn)樗Ｍ蚁嘈拍贻p人對(duì)愛(ài)情忠誠(chéng)。“不管哲學(xué)是怎樣的聰明，愛(ài)情卻比她更聰明，不管權(quán)力怎樣的偉大，愛(ài)情卻比它更偉大”。正因?yàn)檫@時(shí)間忠誠(chéng)的愛(ài)情太可貴了，夜鶯才愿意獻(xiàn)出她的生命換來(lái)一份忠誠(chéng)的愛(ài)情，可是她的生命卻被年輕浪費(fèi)了。這個(gè)故事結(jié)尾好像是必然的，因?yàn)槿祟惛诤鯇?shí)際，而愛(ài)情，被他們看成是“無(wú)聊的事情”。在利益面前，人們心中對(duì)美好事物的向往與追求，顯得如此渺小。

這個(gè)故事，是為了喚起人們對(duì)美好事物的追求；是為了向人們揭示當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人之間關(guān)心的冷漠；是為了歌頌為了信仰而甘愿付出生命的無(wú)私精神。這樣一個(gè)童話給人震撼，引人深思。

[作文分享] 四年級(jí)書信作文之五

我們會(huì)將心事藏于筆尖，寫進(jìn)作文里。在寫作文時(shí)，要體現(xiàn)和表達(dá)自己的想法。寫作文時(shí)常常被要求語(yǔ)言流暢，情感真摯，為了寫好作文我們不妨多看看別人的佳作。在寫作文時(shí)可以從哪些要點(diǎn)開(kāi)始呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《[作文分享] 四年級(jí)書信作文之五》，歡迎閱讀，供您參考。

親愛(ài)的人類：

你們好

我是一棵在以前平常得不能再平常的小樹(shù)了，但是，就在前幾天前我因?yàn)槿藗儗?duì)這片樹(shù)林的“寵幸”變得不平凡了。

那一天，天很高、云很白，天氣好的不能再好了。我和朋友們沐浴在日光中，風(fēng)輕輕地吹著我們。鳥(niǎo)兒也停在我們身上盡情的歌唱。可是，一切就在下一秒的時(shí)候變了樣。

“嘰咕~嘰咕~”刺耳的這一聲聲，打破了這份寧?kù)o。我的下意識(shí)讓我知道：人類來(lái)了！他在鋸木頭！他在傷害我的伙伴！他手中的鋸子會(huì)讓我們樹(shù)“骨肉分離”！就在這一天里，我的朋友相繼倒下，這片樹(shù)林正在慢慢變小。

一天天過(guò)去了，這個(gè)伐木工絲毫沒(méi)有停下的意思。他手中的鋸子越來(lái)越放肆的“啃食”這我們的“肉”。森林還在一天天的減少，伐木工的臉上充滿了貪婪的欲望。我在祈禱：在祈禱著讓那貪婪的人快點(diǎn)停下！在祈禱這片富饒的土地別變成沙漠！我在祈禱著……

終于，那個(gè)人停了下來(lái)，他和他的同伙拉著同伴們的“尸體”一點(diǎn)一點(diǎn)的離開(kāi)了這片之前如此富饒的土地……我看著他們的背影，心中有著異樣的感覺(jué)，那是一種酸酸的、涼涼的、苦苦的感覺(jué)——我在心痛！

人類！你們?yōu)槭裁匆绱藲埲蹋槭裁匆茐哪銈冊(cè)?jīng)賴以生存的環(huán)境！難道你們不會(huì)心痛嗎？你們就真的能狠下心來(lái)嗎？我不相信！不相信！人們快放下金錢和利益！快來(lái)保護(hù)森林！我們需要你們?nèi)祟惖谋Ｗo(hù)！

[讀書心得分享] 讀后感的作文其一

懂得寫優(yōu)秀的高分作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，寫作文可以讓我們更容易渡過(guò)獨(dú)處的時(shí)間。很多人在寫作文時(shí)沒(méi)有思路，一篇優(yōu)秀的高分作文具有很強(qiáng)的感染力。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫才能寫出來(lái)呢？下面是小編幫大家整理編輯的《[讀書心得分享] 讀后感的作文其一》，相信能對(duì)大家有所幫助。

暑假里，我讀了楊紅櫻的《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》，我被感動(dòng)了。

故事主要講了：翠湖公園的楠木林，已經(jīng)成了西瓜小丑與孩子的樂(lè)園，可確是馬戲團(tuán)里的心頭刺。因?yàn)槟切┤擞X(jué)得西瓜小丑搶了他們的生意。于是抓走了西瓜小丑的綠鸚鵡。西瓜小丑心急如焚，他沖出楠木林，對(duì)馬戲團(tuán)的人說(shuō)，他愿意用自己的自由換取綠鸚鵡的自由。于是西瓜小丑被馬戲團(tuán)告上了法庭。馬戲團(tuán)的人為了百分之百地把西瓜小丑趕走，他們又用錢收買了律師、法官等人。把西瓜小丑關(guān)到了與世隔絕的孤島上，但這也正好是綠毛龜看好的一個(gè)孩子的新的樂(lè)園——翡翠島。它用無(wú)邊的法力從一棵老樹(shù)根上開(kāi)了一條通向島的隧道，可以讓動(dòng)物們又可以一起與西瓜小丑訓(xùn)練了。當(dāng)孩子們進(jìn)入到了楠木林，綠毛龜又用法力把他們轉(zhuǎn)移到了這座島上，孩子們又可以看西瓜小丑的表演了。馬戲團(tuán)里的人看見(jiàn)還是沒(méi)有孩子去馬戲團(tuán)，只能灰心地離開(kāi)了翠湖公園。

我們要幫助別人，因?yàn)橛芯淅显捠恰百?zèng)人玫瑰，手有余香”。就像下面的盲人一樣：有一個(gè)盲人住在一棟樓里。每天晚上他都會(huì)到樓下花園去散步。奇怪的是，不論是上樓還是下樓，他雖然只能順著墻摸索，卻一定要按亮樓道里的燈。一天，一個(gè)鄰居忍不住，好奇地問(wèn)道：“你的眼睛看不見(jiàn)，為何還要開(kāi)燈呢？”。盲人回答道：“開(kāi)燈能給別人上下樓帶來(lái)方便，也會(huì)給我?guī)?lái)方便。”鄰居疑惑地問(wèn)道：“開(kāi)燈能給你帶來(lái)什么方便呢？”。盲人答道：“開(kāi)燈后，上下樓的人都會(huì)看見(jiàn)東西，就不會(huì)把我撞倒了，這不就給我方便了嗎。”鄰居這才恍然大悟。

《永遠(yuǎn)的西瓜小丑》這個(gè)故事讀完后，我有許多的感受：我們?cè)谑澜缟弦信笥眩@樣你無(wú)論在哪里都不會(huì)感到孤單、感到無(wú)聊。你把快樂(lè)分享給別人，你也會(huì)得到別人分享給你的快樂(lè)，那些傷害過(guò)你的壞人，也會(huì)得到應(yīng)有的懲罰。

[作品悅讀]作文：時(shí)生讀書筆記3000字其二

作為一名學(xué)生，寫好作文是非常必要的，作文，可以描寫身邊的細(xì)微事物，也可以大膽想象。大家在寫作文時(shí)都覺(jué)得很苦惱，寫出優(yōu)秀的高分作文需要多讀多寫多練。我們?cè)鯓硬拍茏屪约簩懞靡黄魑哪兀啃【幗o大家整理了“[作品悅讀]作文：時(shí)生讀書筆記3000字其二”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

前段時(shí)間，我去書店尋寶，我看到了《時(shí)生》這本書，瞬間變吸引了我。我在書店只是大概翻閱了幾頁(yè)，心中想著，這是一本父母為兒子病情奔波，全書該是圍繞著時(shí)生的病情而展開(kāi)……

我看到“時(shí)生”二字，我曾經(jīng)一位字面意思，理解起來(lái)，是時(shí)間的時(shí)，生命的生。一本關(guān)于珍愛(ài)生命的書籍。

今天，我輕輕合上書頁(yè)，心中感概:

“這是愛(ài)的救贖，這是兩代人愛(ài)的延續(xù)。”

整本書以倒敘手法敘寫，緊緊圍繞著愛(ài)的主題。你永遠(yuǎn)猜不透作者會(huì)描述怎樣的情節(jié)。當(dāng)謎底揭曉的時(shí)候，你又會(huì)覺(jué)得絲毫沒(méi)有違和感。情節(jié)安排十分合理，書中每一個(gè)人物都自己存在的意義。若你覺(jué)得，他僅僅出現(xiàn)在這個(gè)情節(jié)，那就錯(cuò)了，他在后期情節(jié)會(huì)有十分的理由再次出現(xiàn)在你眼前……

開(kāi)篇我們會(huì)看到病床上有著一個(gè)即將消逝的生命，那是時(shí)生，那是17歲的時(shí)生。拓實(shí)和麗子身為時(shí)生的父母，他們明知孩子的出生會(huì)加重家中的負(fù)擔(dān)，會(huì)增加許多的煩惱。他們知道有很大的可能性，出生的會(huì)是一個(gè)患病的孩子。在時(shí)生出生過(guò)后，他們用盡全力照顧著他，用盡全力給予愛(ài)，給予快樂(lè)……

他們給他取名為時(shí)生。“時(shí)間的時(shí)，出生的生。”

時(shí)生的到來(lái)，給家庭帶來(lái)了許多歡樂(lè)。在他生病過(guò)后，夫妻倆不曾抱怨半分，反而對(duì)時(shí)生十分愧疚，想問(wèn)他：

“有沒(méi)有’來(lái)到世上真好’的感覺(jué)?幸福嗎?恨不恨我們?可我說(shuō)不出口。”

關(guān)于這個(gè)回答，在后面時(shí)生告訴了我們。

他很幸運(yùn)能夠來(lái)到世上，他很感謝父母給予他生存的機(jī)會(huì)……

前段時(shí)間，我看到一個(gè)事情。一個(gè)攜帶艾滋病的母親，在醫(yī)院崩潰大哭：

“我只是想做一個(gè)母親，我有錯(cuò)嗎?”

“可是，孩子又有什么錯(cuò)，他也想要一個(gè)健全的身體，他有錯(cuò)嗎?”站在孩子的立場(chǎng)來(lái)說(shuō)，我是不贊成生下來(lái)的。

在時(shí)生彌留之際，拓實(shí)想起了一段塵封的往事，一段兒子穿越時(shí)光拯救年少的父親的往事。

在拓實(shí)的眼里，自己是一個(gè)被生身母親拋棄的孩子，所以，他怨恨母親的拋棄，怨恨老天的不公，用幼稚的行為宣泄著自己的不滿。他整日就只會(huì)夸夸其談自己夢(mèng)想，卻不愿意跨出一步。他從那些工作看不到自己想要的未來(lái)，他不愿意去做，所以他都做不長(zhǎng)。明明有著一雙完整的雙手，卻要靠著女朋友的接濟(jì)才能勉強(qiáng)生存，整日好吃懶惰。

最后，因?yàn)橐粋€(gè)警衛(wèi)的工作，他根本不重視，遲到了面試，還在前臺(tái)大發(fā)雷霆，在工作失去后，他沒(méi)有絲毫悔改之意，為了躲避千鶴，在咖啡廳玩起了游戲。這個(gè)工作是千鶴好不容易給他求來(lái)的，可是他居然就這樣隨意浪費(fèi)了，看到這里的時(shí)候，我很生氣，很討厭拓實(shí)。

千鶴是因?yàn)橐粋€(gè)工作而離開(kāi)他的嗎?很明顯不是，拓實(shí)給了她無(wú)數(shù)的失望，千鶴在他身上，看不到他們之間的未來(lái)。

對(duì)于千鶴來(lái)說(shuō)，失望攢夠了，她就該離開(kāi)了。

千鶴走得很干脆，她的離開(kāi)直接給拓實(shí)的精神造成了打擊，他更加沒(méi)有努力的動(dòng)力了。在店內(nèi)，搶食朋友的食物，狼吞虎咽吃著小炸魚，時(shí)生看著自己跑出店的父親，嘆了一口氣。“太丟人了!”

可是這樣一個(gè)不思進(jìn)取的人，在得知自己心愛(ài)的女人可能會(huì)收到傷害的時(shí)候，他踏上了拯救千鶴的征途。即使在知道千鶴是和另外一個(gè)男人跑了，拋棄了他，也毅然決然去了大阪找尋千鶴。為了救下心愛(ài)的女人，他逐漸強(qiáng)大起來(lái)，勇敢起來(lái)。

在時(shí)生的三番勸解，努力下，他答應(yīng)了時(shí)生的請(qǐng)求。去看望一眼自己憎恨的生身母親。

看到母親的家，一想到拋棄自己的母親，卻每日過(guò)著優(yōu)越的生活，他心中不平起來(lái)。所以，看到臥床不起的母親，他說(shuō)“自作自受。”

即使知道現(xiàn)在的糕點(diǎn)店，是母親辛苦維持起來(lái)的，他也不曾動(dòng)容，反而嘲諷起來(lái)：“扔掉我的人卻為別人家的貧困而拼命，因?yàn)槠疵ぷ鞫苋烁屑ぃ媸潜臼兰o(jì)最大笑話。”拓實(shí)感覺(jué)，這里的空氣讓他無(wú)法呼吸，心里好酸，好酸……

沉睡許久的須美子，似乎感應(yīng)到了兒子的到來(lái)。睜開(kāi)了眼睛，在場(chǎng)的人都動(dòng)容了起來(lái)。拓實(shí)卻說(shuō):

“我來(lái)這里只是想告訴你，我并不是你的孩子。”

看著因?yàn)槭芰舜碳ざ覆〉捻毭雷樱菪恼f(shuō)了一句“報(bào)應(yīng)!”

在他們離開(kāi)名古屋之前，東條淳子風(fēng)塵仆仆快步向他們走來(lái)。送給他們一本手繪漫畫《空間教室》。告訴他們，這本漫畫對(duì)母親似乎有著非比尋常的意義。

時(shí)生告訴他，這幅手繪漫畫很有可能是他父親所畫，他動(dòng)容了。在得知這本漫畫對(duì)于須美子的重要性，他也猜到了，爪冢夢(mèng)作男很有可能是自己的生身父親。可是他因?yàn)楹ε率瑥?qiáng)迫自己不去想。

時(shí)生和拓實(shí)在大阪，找到了千鶴的朋友竹美。竹美也是一個(gè)有故事的女子，十五六歲，在一次吵架，父親被母親從樓上推了下去，一夜之間，竹美沒(méi)有了家，父親沒(méi)有，母親又坐了牢，成了一個(gè)孤兒。為了生存，她不得不和黑道混了起來(lái)，她一路走來(lái)，吃了很多苦，比拓實(shí)吃了很多很多……

她對(duì)拓實(shí)說(shuō):“吃了苦就掛在臉上那才叫慘哪。悲觀有什么用，誰(shuí)都想有一個(gè)好環(huán)境，可是我們無(wú)法選擇自己父母。發(fā)給你的是什么牌，你能做的就是，盡量打好它。”

她又說(shuō)“我覺(jué)得發(fā)給你的牌不算太壞。”拓實(shí)沉默了……

我們無(wú)法選擇自己的出生，但我們可以改變自己的人生。

他們?cè)谝患腋邫n酒店，找到罪魁禍?zhǔn)讓俊：褪换锷塘坑脤繐Q回千鶴。石原本來(lái)就沒(méi)想到歸還千鶴，他們失敗了。

而且時(shí)生和岡部一起消失了，為了救回千鶴。拓實(shí)和石原的手下日吉又踏上找尋時(shí)生的路程。

在酒店沒(méi)有找到后，拓實(shí)回憶漫畫情景的地方。來(lái)到了高江町，看著眼前成排的破舊房子。在一家寫著“麻岡”的姓名牌停下來(lái)，走了進(jìn)去，找到了時(shí)生他們。

時(shí)生帶著拓實(shí)來(lái)到了一個(gè)地方。指著馬路對(duì)面的高樓大廈，告訴他，這里以前全是陳舊的建筑，但是一場(chǎng)火災(zāi)，什么都沒(méi)了。拓實(shí)說(shuō)“這倒是個(gè)悲慘的故事，但和我又有什么關(guān)系?”

時(shí)生默默遞上了一個(gè)信封，告訴他“這是麻岡須美子寫給你的信，可最終沒(méi)有寄出，一直被封存在衣柜里面。”明明期待已久的真相，就在自己眼前，拓實(shí)退縮了，他害怕了，可是他卻嘴硬說(shuō)著“有什么看的，不過(guò)就是托詞，解釋。”

在時(shí)生堅(jiān)定的眼神下，他打開(kāi)了信封，打開(kāi)了真相……

讀完信的拓實(shí)，知道自己為何會(huì)出生下來(lái)?他是因?yàn)閻?ài)而存在的。他的到來(lái)讓須美子看到了未來(lái)，是須美子生活下去的動(dòng)力。母親不是因?yàn)橄訔壦鴴仐壛怂Ｔ趫?jiān)持了一年后，看著兒子日漸消瘦，為了讓兒子生活下去，才忍痛送給了宮本夫婦。對(duì)于自己的生身父親，他知道不是父親不負(fù)責(zé)任，而是不幸在那場(chǎng)火災(zāi)失去了生命……

他看到，自己生身的父親是個(gè)殘疾人，卻從未抱怨生活。他用手臂力量獨(dú)自生活了下去，從未放棄追尋夢(mèng)想的腳步。自己的父親，是個(gè)有著夢(mèng)想與才華的父親。

最終，拓實(shí)用自己的勇敢，在竹美一伙人的幫助下，救下了千鶴。

分別之際，他問(wèn)竹美“怎么原諒自己的母親的?”竹美回“沒(méi)有什么原諒不原諒的。母女倆，還是怎么樣呢?既然對(duì)方心存愧意，自己也就不用多想了唄。”拓實(shí)突然釋然了。

拓實(shí)他們?cè)俅蝸?lái)到了名古屋。靠近須美子說(shuō)道：

“感謝你生下了我。”

他起身的瞬間，看到須美子眼角有淚珠滑落，他的心防崩塌了。許久，他鼓起勇氣，輕輕拭去了母親眼角的淚珠。

就這樣，拓實(shí)走上了正軌，開(kāi)始在一家印刷公司踏實(shí)工作了起來(lái)。時(shí)生知道自己該回去了。在一場(chǎng)重大事故中，他犧牲了自己，救回了自己的母親，挽救了很多人的生命。我猜想，在時(shí)生騎著摩托車沖進(jìn)隧道的瞬間，他一定是笑著的。

因?yàn)樽约核鶒?ài)的人，能夠活在世上。

時(shí)生能夠成為這樣的人，是因?yàn)樗谝粋€(gè)有愛(ài)的家庭。父親教會(huì)了他勇敢、善良。他用父親給予的愛(ài)，拯救二十年前不成氣候的父親。

記憶停止，回到病房，時(shí)生有了一絲微弱的氣息，拓實(shí)大聲說(shuō):

“時(shí)生，我在花敷屋等你!”

月度作文推薦: 波斯貓作文之四

懂得寫優(yōu)秀的高分作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，寫作文可以幫助我們平復(fù)心情，讓自己冷靜思考。很多人都認(rèn)為作文非常難寫，為了寫好作文我們需要多加練習(xí)，哪些作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“月度作文推薦: 波斯貓作文之四”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

從前，有一只美麗的波斯貓，像嬌小姐似的被養(yǎng)在一位富商家里。因此，她很驕傲，看不起任何人。

一天，富商牽來(lái)一只狗，并給他造了一間漂亮的小房子。這些都被波斯貓看見(jiàn)了，她妒火中燒：主人給那只“丑八怪”造房子，而我這么美麗、可愛(ài)，卻不給我造房子，為什么?

從此，波斯貓一看見(jiàn)主人和狗親熱，心里就難受，日夜不得安寧。她的妒嫉像一把野草般在她心里越長(zhǎng)越高。

一天，她終于忍不住了，跑去奚落狗。

“你敢和我比美嗎?”波斯貓傲慢地問(wèn)。

“比美比的是心靈美，我的心靈一定比你美!”狗見(jiàn)波斯貓想讓他難堪，一語(yǔ)刺中她的痛處。

“就算你比我美，我可以陪主人玩，但你有什么用?”波斯貓輕蔑地說(shuō)。

“我可以看家護(hù)院。”狗回答，“我已經(jīng)抓住過(guò)三個(gè)小偷了，再說(shuō)……”

“住嘴!”波斯貓說(shuō)，“你這么炫耀自己的長(zhǎng)處，主人一定不會(huì)喜歡你的。”

“我可不相信。”狗裝出一本正經(jīng)的樣子，“你這幾天沒(méi)陪主人玩吧?主人已經(jīng)開(kāi)始討厭你了，而我?guī)椭魅吮Ｗo(hù)財(cái)產(chǎn)，主人越來(lái)越喜歡我。”

【讀書有感】 《秘密花園》讀后感作文450字之五

在平時(shí)學(xué)習(xí)中寫作文是一件非常常見(jiàn)的事情，寫作文可以讓我們即使不說(shuō)話也能表達(dá)自己的想法。很多人寫作文的時(shí)候沒(méi)有明確的思路，一篇優(yōu)秀的高分作文是非常引人注目的。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫才好呢？下面是小編精心為您整理的“【讀書有感】 《秘密花園》讀后感作文450字之五”，大家盡管來(lái)參考，希望有所幫助。

最近我讀了一本書，書的名字叫做《秘密花園》，這是一本非常有意思的書。

秘密花園中的小主人公叫瑪麗，是個(gè)相貌丑陋、脾氣暴躁。人見(jiàn)人厭的小姑娘，在一次家庭瘟疫中，她的爸爸和媽媽被奪走了生命是她成為了孤兒。

我看到這時(shí)，總是想問(wèn)：“這本書里怎么凈是讓人不開(kāi)心的人或事呢?”我懷著這個(gè)問(wèn)題看下去，隨著看到另一個(gè)小主人公狄肯，我漸漸明白了，作者首先采用對(duì)比的方法，讓我們看到孤單、寂寞、對(duì)什么事都感到煩的瑪麗，結(jié)識(shí)到了朋友—狄肯之后，漸漸變得開(kāi)朗、變的漂亮，漸漸地，我們看到了開(kāi)朗、快活、漂亮的瑪麗。

這本書讓我明白了友誼的價(jià)值。活潑，愛(ài)小動(dòng)物的狄肯，用自己真誠(chéng)的心打動(dòng)了對(duì)什么事都煩的瑪麗、打動(dòng)了身患重病對(duì)生命不報(bào)有任何希望的柯林，使他重新振作了起來(lái)。

如果我是瑪麗，我也會(huì)厭惡所有的人或事，因?yàn)樵谶@個(gè)家庭里，我的父親是一個(gè)總是不回家的人，而我的母親也每天去參加各種各樣的舞會(huì)，根本不在乎我的存在，只讓保姆們照顧我，生活在這樣的家庭里，我感到孤單、寂寞，一個(gè)快樂(lè)的我漸漸地變成了誰(shuí)都不理睬、對(duì)什么事都感到煩，有誰(shuí)不會(huì)變成這樣呢?

聽(tīng)了我的介紹，如果你也喜歡的話就趕緊拿起一本來(lái)看吧，你也會(huì)有所收獲的。

[讀書感悟] (作文)論語(yǔ)十則優(yōu)秀讀書心得(篇一)

我們會(huì)將心事藏于筆尖，寫進(jìn)作文里。寫作文可以讓我們和其他人進(jìn)行無(wú)聲的交流。我們常常要以某個(gè)明確的主題寫一篇作文，為了寫好作文我們不妨多看看別人的佳作。你最近有沒(méi)有寫的不錯(cuò)的作文呢？下面是小編幫大家編輯的《[讀書感悟] (作文)論語(yǔ)十則優(yōu)秀讀書心得(篇一)》，相信您可以學(xué)習(xí)借鑒。

“誨女知之乎，知之為知之，不知為不知，是知也。”這句話選自《論語(yǔ)》里面的《為政》，這是《論語(yǔ)》十則里給我感受最深的一則。是說(shuō)：“教導(dǎo)你的話明白了么？明白了就是明白了，不明白就是不明白，這就是智慧。”這句話雖然出自春秋末期的孔子之口，但仍對(duì)現(xiàn)代人有著深遠(yuǎn)的教育意義。

“知之為知之，不知為不知”這句話包含著一個(gè)道理：不論做什么事情，都要謙虛誠(chéng)實(shí)，切不可不懂裝懂。在日常生活中，我們每天都要遇到很多形形色色的問(wèn)題，對(duì)于這些問(wèn)題，我們要報(bào)以謙虛誠(chéng)實(shí)的態(tài)度去對(duì)待，有不懂的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向別人求教，甚至是“不恥下問(wèn)”，如果不懂裝懂，敷衍塞責(zé)，最后只會(huì)害了自己。

現(xiàn)在社會(huì)上有很多閑雜人員整日靠騙人過(guò)日子。就那算命來(lái)說(shuō)，明明是封建迷信，可算命的偏偏要揣著糊涂裝明白，愣要給你的一生說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)，可笑至極。

再比如我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，遇到不懂的問(wèn)題，這是很正常的，這時(shí)候應(yīng)當(dāng)找出不明白的地方，迅速向老師同學(xué)請(qǐng)教，而有些同學(xué)總是偷懶，想湊湊合合混過(guò)去，給自己找各種各樣做錯(cuò)了的理由，總認(rèn)為自己的錯(cuò)誤僅僅是個(gè)失誤，這樣時(shí)間一長(zhǎng)，就必然會(huì)漏洞百出。

讓我們“知之為知之，不知為不知”，做一個(gè)于人于己都誠(chéng)實(shí)的人吧！

篇四：論語(yǔ)十則讀后感

在學(xué)習(xí)班里，同初一預(yù)備班的學(xué)哥學(xué)姐們讀到了初一上冊(cè)的課本，其中，《論語(yǔ)十則》這篇文章勾起了我濃厚的興趣。

起初，我看不懂這奇怪的古文，看不懂那極其深?yuàn)W、奇怪的文字。后來(lái)，教文言文28年的那位老師給我們講解了其中的大意，讓我們讀三遍，然后，背下來(lái)，我覺(jué)得非常容易，比死記硬背強(qiáng)多了。最后，我寫下了這篇讀后感，下面，我選了幾則論語(yǔ)，分享給大家。

論語(yǔ)之一：子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？《學(xué)而》大意是：學(xué)習(xí)之后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)，不也很愉快嗎？有朋友從遠(yuǎn)方到來(lái)，不也很快樂(lè)嗎？所以我覺(jué)得，人生，好比一塊面包，你已經(jīng)把一塊面包吃完了，不一定你的一生就過(guò)完了，你可以去尋找屬于自己的，更好吃，更有用處的東西，不是嗎？

論語(yǔ)之二：曾子曰：五日三省吾身；為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？《學(xué)而》大意是：我每日反省自己：替別人出主意是不是盡心盡力了呢？跟朋友交往是不是真誠(chéng)？老師傳授的學(xué)業(yè)是不是復(fù)習(xí)了呢？讀到這篇論語(yǔ)的時(shí)候，我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子一般都很任性，不會(huì)反省自己。我應(yīng)該學(xué)會(huì)檢討，學(xué)會(huì)反省自己，同學(xué)們你們也應(yīng)該行動(dòng)了！

論語(yǔ)之三：子曰：歲寒，然后之松柏之后凋也。《子罕》大意：碰上寒冷的冬天，才知道松柏最后凋謝。讀了這篇論語(yǔ)。我知道人的知識(shí)是無(wú)窮的。隨時(shí)隨地都可以想出一個(gè)創(chuàng)意。

以上幾句中，有好幾句論語(yǔ)是孔子先生寫的，他名丘，字仲尼，是春秋時(shí)期的儒家創(chuàng)始人，是古代的思想家和教育家。

讀了上面幾句論語(yǔ)，你是否感覺(jué)自己又增長(zhǎng)了一些知識(shí)，又懂了幾分道理，那就請(qǐng)繼續(xù)在論語(yǔ)中遨游吧……

篇五：《論語(yǔ)十則》讀后感400字

這周，同學(xué)們學(xué)習(xí)了《（論語(yǔ)）十則》這篇課文，這篇課文是二千多年前的偉大教育家，也是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人——孔子和他的弟子的一篇語(yǔ)錄。這其中給我感受最深的兩則是：“三人行，必有我?guī)熝伞薄ⅰ爸疄橹恢獮椴恢侵病！薄Ｇ耙粍t是說(shuō)幾個(gè)人在一起行走，那么他們之中必定有人是我的老師；后一則告訴我們要實(shí)事求是，學(xué)習(xí)也是同樣的.道理，要以誠(chéng)實(shí)為先，知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。這兩句話雖然出自二千年前的孔子之口，但在今天，是同樣具有教育意義。

“三人行，必有我?guī)熝伞保@句話包含著一個(gè)道理：能者為師。在我們的日常生活中，每天都要接觸到許多人，而每個(gè)人都有許多長(zhǎng)處，值得學(xué)習(xí)，可以成為我們的良師益友。拿我們的班來(lái)說(shuō)吧，在這個(gè)60人的集體里，就有許多小“能人”：有的擅長(zhǎng)繪畫，有的寫著一手好字，有的是籃球場(chǎng)上的闖將，有的是象棋盤上的英雄，有的富有數(shù)學(xué)家般敏捷的思維，有的具有歌唱家的天賦……多向他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，多向他們的長(zhǎng)處靠攏，正所謂“揚(yáng)長(zhǎng)避短”。這樣不就可以使我這株置身于萬(wàn)頃細(xì)田中的小苗增添一些知識(shí)的養(yǎng)分嗎？

如果你想具有大海般淵博的知識(shí)，就應(yīng)善于從生活中尋找良師益友，吸取他們的點(diǎn)滴長(zhǎng)處。如果說(shuō)拜能者為師是理所當(dāng)然的話，那么“知之為知之，不知為不知”就容易做到了。首先，你得放下自己那份強(qiáng)烈的虛榮心，不要為了一時(shí)渴望得到榮耀，而不懂裝懂，其結(jié)果只是無(wú)聊而又可笑的。

朋友們，讓我們拜能者為師，且不要不懂裝懂。這樣，成功的大門才會(huì)時(shí)刻向我們敞開(kāi)！

篇六：論語(yǔ)十則讀后感

《論語(yǔ)十則》主要講了兩個(gè)方面：一是講學(xué)習(xí)方法及態(tài)度的；二是講思想修養(yǎng)方面的。這十則教給了我如何處世待人以及正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”說(shuō)的是：學(xué)習(xí)了不思考就會(huì)迷惑，只思考不學(xué)習(xí)就會(huì)有害。小學(xué)學(xué)古詩(shī)《楓橋夜泊》時(shí)，其中有一句“江楓漁火對(duì)愁眠”老師給出的解釋是：江邊的楓樹(shù)伴著漁家的燈火，帶著思想之愁我難以入眠。可是我發(fā)現(xiàn)：楓樹(shù)“性惡濕”，不宜生長(zhǎng)在江邊。我又查閱了一下，發(fā)現(xiàn)“江楓”還有一種說(shuō)法為：“江邊的楓樹(shù)”且當(dāng)時(shí)就有一座橋名曰“楓橋”。因此，我認(rèn)為江楓應(yīng)采取第二種解釋。我將我的想法告訴了老師，老師說(shuō)：“現(xiàn)在大多采用第一種解釋，而且這兩種說(shuō)法處于爭(zhēng)論之間，還是選擇第一種更為妥當(dāng)。”老師還夸我善于思考、探究呢！既然“學(xué)而思”如此有益，我們又何樂(lè)而不為呢？

“歲寒，然后知松柏之后凋也。”說(shuō)的是：碰到了寒冷的冬季，這以后才能知道松樹(shù)柏樹(shù)是最后凋謝的。我們正應(yīng)像松柏一樣堅(jiān)韌不拔，無(wú)論何種境地都應(yīng)堅(jiān)貞不屈、高風(fēng)亮節(jié)。文天祥面對(duì)著敵人提出的“一人之下，萬(wàn)人之上”的權(quán)力誘惑，義正言辭地加以拒絕，忍受著敵人殘酷的嚴(yán)刑拷打，寧死也不肯背叛自己的祖國(guó)。在生命的最后時(shí)刻，他表現(xiàn)得大義凜然，毅然地吼出“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”我們應(yīng)當(dāng)像他一樣堅(jiān)貞不屈，不畏艱險(xiǎn)的環(huán)境，保守自己的節(jié)操！我們應(yīng)勇于挑戰(zhàn)困難，像松柏一樣在寒風(fēng)中挺立！

《論語(yǔ)》深深地影響了我們的生活，其中所蘊(yùn)含的豐富哲理啟迪著我們的心靈，它告訴了我們?nèi)绾螢槿颂幨溃奚眇B(yǎng)性。

有人說(shuō)過(guò)：“人做好了，世界也就做好了。”讓我們從自身做起，完善自我，讓這個(gè)世界更加和諧。

篇七：《論語(yǔ)十則》讀后感

我讀《論語(yǔ)》這部書，當(dāng)然不是想從中覓得修身、齊家的孔門秘傳。我只是在這部書中認(rèn)識(shí)了一個(gè)迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個(gè)多才多藝、誨人不倦的孔子，一個(gè)食不厭精、懂得生活樂(lè)趣的孔子。學(xué)貫中西的學(xué)者們常把孔子和古希臘哲人蘇格拉底相提并論。蘇格拉底是被雅典民主政權(quán)處死的，據(jù)說(shuō)是自由精神阻止他逃亡。但我更喜歡孔子的直言不諱：“道不行，乖桴浮于海”，這同樣是一種自由精神。打開(kāi)《論語(yǔ)》去讀，像是穿越幾千年的時(shí)光隧道，看到群雄逐鹿，爭(zhēng)霸天下的春秋時(shí)期，產(chǎn)生了孔子一個(gè)偉大的思想家、教育家。他的言行論述了孝道、治學(xué)、治國(guó)、為政，為歷代君王所推崇，漢武帝罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。儒家思想――中庸之道。他的思想言論不一定與我們今天所處的時(shí)代相吻合，但對(duì)于影響了幾千年的中國(guó)文化的經(jīng)書，是有必要一讀的。

孔子講究孝道，孝成為中華民族的傳統(tǒng)美德，今天的人們卻在褪色，對(duì)其講孝是非常必要的，讓他們明白孝是為人之本。子曰：“父在，觀其志；父沒(méi)，觀其行；三年無(wú)改于父之道，可謂孝矣。”

“事父母能竭其力；”等。即孔子說(shuō)；“當(dāng)他父親在世的時(shí)候，要觀察他的志向；在他父親死后，要考察他的行為；若是他對(duì)他父親的教誨長(zhǎng)期不加改變，這樣的人可以說(shuō)是盡到孝了。”這里講了什么是孝，同“事父母能竭其力”有些不同。雖然事父母能竭其力，但在社會(huì)上做事，或是貪污或是搶劫，觸犯法律，使父母擔(dān)心、憂心，這也不能算是孝。父母都希望子女比自己強(qiáng)，具有良好的品德，這是父母教育子女的出發(fā)點(diǎn)。所以為父母提供豐厚的物質(zhì)不是孝的根本，如果能夠按照父母的意愿、教誨行事做人，對(duì)得起父母才是真正的孝。

治學(xué)方面，孔子的“學(xué)而不厭，誨人不倦，知之為不知，不知為不知，敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，三人行必有我?guī)煟W(xué)而篤志，切問(wèn)近而思”。不正是一種謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是，鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度嗎？治學(xué)的方法他講究溫“故而知新，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，他覺(jué)得學(xué)而實(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎。”同時(shí)孔子認(rèn)為“好仁不好學(xué)，其蔽也愚，好知不好學(xué)，其蔽也蕩。好信不好學(xué)，其蔽也賊……”可見(jiàn)學(xué)習(xí)的重要性，治學(xué)是仁信的基礎(chǔ)。

“三人行，必有我?guī)熝伞薄ⅰ懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)。”這是《論語(yǔ)》六則中給我感觸最深的兩則。前一則是說(shuō)幾個(gè)人走在一起，那么其中必定有可以當(dāng)老師的人；后一則告訴我們敏捷而努力地學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為恥。這兩句話雖然出自兩千多年前的孔子之口，但至今仍是至理名言，意義至大。“三人行，必有我?guī)熝伞！边@句話包含著一個(gè)廣泛的道理：能者為師。在我們?nèi)粘Ｉ钪校刻於家佑|的人甚多，而每個(gè)人都有一定的優(yōu)點(diǎn)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，亦可成為我們良師益友。就說(shuō)我們班上的吧。在這個(gè)近80人的班集體里，就有籃球上的猛將、繪畫巧匠、書法好手、象棋大師。有的是上曉天文，有的是下通地理；有的是滿腦子的數(shù)字；有的能歌善舞……多向我們身邊的這些平凡的人學(xué)習(xí)，就像置身于萬(wàn)綠叢中的小苗吸收著豐富的養(yǎng)分。高山，是那樣地雄偉，綿延；大海是那樣地壯麗無(wú)邊，山之所以高，是因?yàn)樗鼜牟慌懦饷恳粔K小石；海之所以闊，是因?yàn)樗e極地聚集好一點(diǎn)一滴不起眼的水。若想具有高山的情懷和大海的淵博，就必須善于從平凡的人身上汲取他們點(diǎn)滴之長(zhǎng)——“三人行必有我?guī)熝伞薄Ｒ粋€(gè)幾歲的小朋友當(dāng)然不如四十開(kāi)外的教育家；平民百姓同樣沒(méi)有史學(xué)家的見(jiàn)識(shí)廣博……但是正是這樣的“不恥下問(wèn)”而造就了許多偉人。

孔子的“君子愛(ài)財(cái)，取之有道，居敬興簡(jiǎn)，君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言”，我想對(duì)各行各業(yè)的人們都有所啟發(fā)。子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文。”意思是指孔子說(shuō)：“弟子在家就孝順父母；出門在外，則謙恭有禮，對(duì)人如兄弟一般，謹(jǐn)慎而誠(chéng)實(shí)可信，要廣泛地去愛(ài)眾人，親近那些有仁德的人。這樣躬行實(shí)踐之后，還有余力的話，就再去學(xué)習(xí)知識(shí)，。”即在家要孝敬父母，在外在團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有愛(ài)心，以賢德的人為榜樣，不斷激勵(lì)自己，努力實(shí)踐，完善自己的道德修養(yǎng)，這些做人的立身原則做好了以后，再學(xué)習(xí)文獻(xiàn)知識(shí)，以開(kāi)闊視野，豐富思想。“德，人之本也，本立而道生。”

仁義禮智信，國(guó)人都按這一標(biāo)準(zhǔn)去做，社會(huì)會(huì)更加和諧，我們的國(guó)家會(huì)成為文明、昌盛、禮儀之邦。

為政方面，孔子講得最多。可我是學(xué)工科的，對(duì)這一方面也不太感興趣，就草草地看了一點(diǎn)。自然，虎頭而蛇尾也是很正常的。雖然這本經(jīng)書我沒(méi)讀完，但已從中受益良多。所以有時(shí)間和精力的話，我一定會(huì)仔細(xì)的重讀幾遍，細(xì)品其中滋味。

篇八：《論語(yǔ)十則》讀后感

《論語(yǔ)》是儒家學(xué)派的著作之一，記錄了孔子與其弟子的言行。其中不少言論頗具哲理，閃爍著智慧的光芒。

《論語(yǔ)十則》主要講了兩個(gè)方面：一是講學(xué)習(xí)方法及態(tài)度的；二是講思想修養(yǎng)方面的。這十則教給了我如何處世待人以及正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”說(shuō)的是：學(xué)習(xí)了不思考就會(huì)迷惑，只思考不學(xué)習(xí)就會(huì)有害。小學(xué)學(xué)古詩(shī)《楓橋夜泊》時(shí)，其中有一句“江楓漁火對(duì)愁眠”老師給出的解釋是：江邊的楓樹(shù)伴著漁家的燈火，帶著思想之愁我難以入眠。可是我發(fā)現(xiàn)：楓樹(shù)“性惡濕”，不宜生長(zhǎng)在江邊。我又查閱了一下，發(fā)現(xiàn)“江楓”還有一種說(shuō)法為：“江邊的楓樹(shù)”且當(dāng)時(shí)就有一座橋名曰“楓橋”。因此，我認(rèn)為江楓應(yīng)采取第二種解釋。我將我的想法告訴了老師，老師說(shuō)：“現(xiàn)在大多采用第一種解釋，而且這兩種說(shuō)法處于爭(zhēng)論之間，還是選擇第一種更為妥當(dāng)。”老師還夸我善于思考、探究呢！既然“學(xué)而思”如此有益，我們又何樂(lè)而不為呢？

“歲寒，然后知松柏之后凋也。”說(shuō)的是：碰到了寒冷的冬季，這以后才能知道松樹(shù)柏樹(shù)是最后凋謝的。我們正應(yīng)像松柏一樣堅(jiān)韌不拔，無(wú)論何種境地都應(yīng)堅(jiān)貞不屈、高風(fēng)亮節(jié)。文天祥面對(duì)著敵人提出的“一人之下，萬(wàn)人之上”的權(quán)力誘惑，義正言辭地加以拒絕，忍受著敵人殘酷的嚴(yán)刑拷打，寧死也不肯背叛自己的祖國(guó)。在生命的最后時(shí)刻，他表現(xiàn)得大義凜然，毅然地吼出“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”我們應(yīng)當(dāng)像他一樣堅(jiān)貞不屈，不畏艱險(xiǎn)的環(huán)境，保守自己的節(jié)操！我們應(yīng)勇于挑戰(zhàn)困難，像松柏一樣在寒風(fēng)中挺立！

《論語(yǔ)》深深地影響了我們的生活，其中所蘊(yùn)含的豐富哲理啟迪著我們的心靈，它告訴了我們?nèi)绾螢槿颂幨溃奚眇B(yǎng)性。

有人說(shuō)過(guò)：“人做好了，世界也就做好了。”讓我們從自身做起，完善自我，讓這個(gè)世界更加和諧。

教你寫讀書心得: (作文)逆商讀后感之五

每個(gè)人的作文本都留下過(guò)自己美好的時(shí)光，堅(jiān)持寫作文可以培養(yǎng)我們的字和內(nèi)心情感，很多人在看到作文題目時(shí)不知道該怎么寫，為了寫好作文我們需要多加練習(xí)，你會(huì)怎么開(kāi)始動(dòng)筆寫一篇作文呢？請(qǐng)您閱讀小編整理的《教你寫讀書心得: (作文)逆商讀后感之五》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

當(dāng)你的事業(yè)跌進(jìn)谷底，當(dāng)你的人生充滿了失敗，當(dāng)你被所有人嘲笑和排斥當(dāng)你覺(jué)得未來(lái)再也不會(huì)有陽(yáng)光。你會(huì)不會(huì)真的放棄？你會(huì)不會(huì)仰著頭守住自己最后的倔強(qiáng)？你會(huì)不會(huì)從失敗中積累經(jīng)驗(yàn)潛心修行？你會(huì)不會(huì)咬緊牙關(guān)拼命一搏？事實(shí)上只要你不放棄，只要你坦然面對(duì)一切絕望，堅(jiān)持到底，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)等待你的就是晴朗，明媚的未來(lái)。――《逆商》

逆商是人們面對(duì)逆境時(shí)，在逆境中的成長(zhǎng)能力的商數(shù)，用來(lái)測(cè)量每個(gè)人面對(duì)逆境時(shí)的應(yīng)變和適應(yīng)能力的大小。平時(shí)我們經(jīng)常會(huì)形容一個(gè)人情商高、智商高，很少人會(huì)形容一個(gè)人逆商高，主要原因還是大家對(duì)這個(gè)詞很陌生，也缺乏一定的了解。當(dāng)我們真正理解了這個(gè)詞的時(shí)候，再貼合身邊的事跡和發(fā)生在自己身上的事時(shí)，你就會(huì)突然感慨一下：比如，“窮人的孩子早當(dāng)家”這句話，按照逆商思維方式來(lái)解釋這句話就是，當(dāng)一個(gè)人身處逆境和貧困時(shí)，如果在這種環(huán)境下他的應(yīng)變能力和適應(yīng)能力都很強(qiáng)，他自己也深知需要通過(guò)自己的不斷努力才能擺脫這種貧窮的狀態(tài)，那么這個(gè)孩子將來(lái)必定是很有出息的，他的表現(xiàn)就是一種高逆商。而另一句話“破罐子破摔”恰好與其相反，他知道目前的狀態(tài)就是這個(gè)樣子，不管我怎么努力都不會(huì)改變現(xiàn)狀，只能自暴自棄、一蹶不振，從而導(dǎo)致他一直都處在貧窮狀態(tài)，翻不了身。

《逆商》這本書很適用于各層級(jí)的讀者閱讀，無(wú)論你是在求學(xué)階段，還是在工作階段，都不可能一路順風(fēng)、一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到委曲與誤解，當(dāng)來(lái)自于他人（包括你的老師、家長(zhǎng)、上級(jí)，同級(jí)、下級(jí)等不同角色）給你的壓力時(shí)，你還仍然能笑得燦爛，走得從容？盡管我們知道逆商的重要性，但如何能將在實(shí)踐中增強(qiáng)逆商，使自己適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的需求，則是一門科學(xué)？作者在此書中提出了五個(gè)重點(diǎn)觀點(diǎn)，一是高控制的人請(qǐng)選擇觸底反彈；二是溝通焦慮癥請(qǐng)直面來(lái)自社會(huì)與自我的逆境；三是逆境抗挫折原則，告訴我們不要僅僅站在失敗者的角度思考問(wèn)題和執(zhí)行使命；四是內(nèi)因和責(zé)任歸屬，不要相信時(shí)機(jī)不成熟的假話；五是半途而廢的偉人，請(qǐng)將無(wú)序壓制在萌芽狀態(tài)。在論證這些觀點(diǎn)時(shí)，作者沒(méi)有單一地說(shuō)理，而是結(jié)合身邊的例子和自我的經(jīng)歷，給以了科學(xué)正確的答案。

作者在書中分為三大篇幅十多個(gè)章節(jié)來(lái)論證提出的觀點(diǎn)，舉出了大量的事例，通過(guò)理論和實(shí)際相結(jié)合的方法，使文章更加具有說(shuō)服力。作者首先在書中提出我們誰(shuí)都無(wú)法對(duì)未來(lái)作出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)，那么最好的辦法就是把握現(xiàn)在，這是一個(gè)亙古不變的真理，什么時(shí)候都需要努力，不能放棄，時(shí)刻做好準(zhǔn)備，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人。

《逆商》是一本成功勵(lì)志方面的故事書，作者通過(guò)深刻的理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式，論證了自己的論點(diǎn)，讓讀者學(xué)習(xí)到了怎樣才能采用正確的方式來(lái)面對(duì)挫折，培養(yǎng)高逆商。這本書很適合我們的教育教學(xué)工作，首先，作為一名教師應(yīng)努力提升自己的逆商水平。在我們工作不是很順利時(shí)，不要總是抱怨分到的班級(jí)學(xué)生成績(jī)比別的班差，班級(jí)的任課教師水平?jīng)]別的班高，班級(jí)的學(xué)生難以管理。要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，絕不能喪失斗志，要積極想法設(shè)法，探索提高班級(jí)成績(jī)的措施，告誡自己這樣的班級(jí)這是對(duì)自己的挑戰(zhàn)，管理好較差的班級(jí)才是能力的顯現(xiàn)，才有滿滿的成就感。其次，我們更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的高逆商，學(xué)校的每次考試都是“幾家歡喜幾家愁”，對(duì)成績(jī)差的和退步的學(xué)生，應(yīng)有針對(duì)性具體分析，讓學(xué)生明白落后在哪些地方，做好查漏補(bǔ)缺工作，消除學(xué)生心中的我不行的思想，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

應(yīng)該說(shuō)，在智商、情商都跟別人相差不大的情況下，逆商對(duì)于一個(gè)人的事業(yè)成功起著決定性的作用。正如作者說(shuō)的：“在瞬息萬(wàn)變、險(xiǎn)象環(huán)生的多元化時(shí)代，人們隨時(shí)隨地都會(huì)陷入逆境，因此，學(xué)會(huì)應(yīng)付逆境的能力是時(shí)代變遷的需要，它成為人們獲取成功的先決條件和重要資源。”

本書的別名為《我不信，這個(gè)世界沒(méi)有我的位置》。而我想，只要我可以在前進(jìn)的道路中不斷提高自己的逆商水平，我就可以更加堅(jiān)信：這個(gè)世界定有我的位置！（周用明）

[讀后有感系列]狂人日記讀書筆記其二

懂得寫優(yōu)秀的高分作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，寫作文可以鍛煉文筆，提高寫作能力。由于積累不多，許多人都不太喜歡寫作文，一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。到底如何才能寫一篇優(yōu)秀的高分作文呢？小編給大家整理了“[讀后有感系列]狂人日記讀書筆記其二”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

初讀《狂人日記》，覺(jué)得作者魯迅先生似乎在說(shuō)夢(mèng)話，內(nèi)容凌亂近似無(wú)邏輯，于是，寫這篇讀后感，也從“夢(mèng)”開(kāi)始。

“狂人”近于“瘋”，在做著“惡夢(mèng)”，在境象中充滿了青面獠牙的家伙，黑暗陰森的笑，古怪的語(yǔ)句。卻借著“瘋”，把帶著憤怒、驚恐的鞭子一下子打到了隱痛之處，充滿了內(nèi)在的緊張。每個(gè)人都睜著眼睛說(shuō)謊話，互相深疑，都想控制別人，卻都無(wú)力超越他人，因而斤斤計(jì)較著。“狂人”被道得“瘋狂”了，從而說(shuō)出一堆真話。

《狂人日記》塑造了一位“狂人”，看見(jiàn)什么人都以為是要吃他：他看見(jiàn)鄰居交頭接耳地議論，就覺(jué)得是在密謀害他；醫(yī)生給他診脈，他也覺(jué)得那人不過(guò)是劊子手假扮，是來(lái)“揣一揣肥瘠”的，好分他一片肉吃；大哥安慰他，讓他靜養(yǎng)著，他卻懷疑是想養(yǎng)肥他，好多吃些肉；“狂人”還聽(tīng)說(shuō)鄰村狼子村有個(gè)“大惡人”，被佃戶打死，連心肝也被挖出炒了吃，又聯(lián)想起小時(shí)候大哥講書時(shí)說(shuō)的“易子而食”、“食肉寢皮”的事，就越發(fā)相信了自己的判斷。最后他終于鼓足勇氣，發(fā)出：“你們可以改了，從真心改起！要曉得將來(lái)容不得吃人的人，活在世上”的憤怒的吶喊。